《科幻故事中的艺术形象》
2014年甘肃省电大省开课《作业与评价》少年儿童文学作业1-4完整答案
2014年甘肃省电大省开课《作业与评价》少年儿童文学答案《少年儿童文学作业》1一、填空题1．儿童文学艺术样式上的独特性，根源于读者对象的年龄特征，而决定这个特征的因素是生理因素、心理因素和社会化程度。
2．儿童诗最重要的艺术特征是：题材选择是严格的，主题确立是严肃的，感情抒发是健康的，总的基调是明朗的。
3．儿童文学有别于成人文学有四大特征，其中叙事性几乎可以说是儿童文学艺术样式的总体特征。
4．通过儿童文学帮助童年期儿童了解社会和人生，是童年期文学的主要作用，即认知作用。
5．儿童故事与儿童小说的主要区别在于，儿童故事重于故事情节，儿童小说则重于典型人物的塑造。
6．《北风和太阳》是伊索寓言的著名寓言故事，它给予人们的教训是说服往往比压服更有效。
7．儿童文学鉴赏是一种艺术思维活动，具有主动性、创造性。
8．儿童文学批评的标准就是用以评价和衡量儿童文学作品的尺度。
二、选择题1．童年期文学常用的艺术手法有(B)。
A. 拟人写实夸张B.夸张写实幽默C.象征拟人幽默2．儿童文学的三大层次是指（ B ）。
A. 婴儿文学幼儿文学儿童文学B.婴幼儿文学童年期文学少年期文学C.童年期文学学龄期文学少年期文学3．《特别法庭》的作者是（ A ）。
A. 郑渊洁B.周锐C.彭学军4．《字典公公家里的争吵》是一篇著名的（ B ）。
A. 儿童故事B.儿童诗C.寓言5．从童话的形象看，《猪八戒吃西瓜是》（ A ）。
A. 拟人体童话B.超人体童话C.常人体童话6．以（ C ）分，儿童故事可分为文字故事和图画故事。
A. 作者B.内容C.表现形式7．（ A ）是童话最显著的艺术特征。
A. 幻想性B.夸张性C.趣味性8．深受孩子们欢迎的儿童戏剧作品是（ C ）。
A. 《没有牙齿的大老虎》B.《坐火车》C.《小熊请客》9．通过描写小白狼与猎人爷爷的交往，赞美了天真无邪的纯真童心的童话作品是（ C ）。
A. 《诺言》B.《什么叫做好，什么叫做不好》C.《小儿郎，小儿狼》10．童话大师安徒生一生写下了160多篇童话作品，其代表作有（ C ）。
科幻画的设计原理
科幻画的设计原理科幻画是一种描绘未来世界、科学技术和幻想故事的艺术形式。
它运用虚构的元素和想象力，为观众展现一个充满奇异景观和未知可能性的世界。
科幻画的设计原理涉及到创意构思、科技元素、场景设置和人物塑造等方面。
以下是我对科幻画设计原理的探讨和分析。
首先，创意构思是科幻画设计的基础。
创意构思要求画家具备丰富想象力和独特的思维模式。
画家可以从科学发展趋势、未来科技、外太空探索以及现实与幻想的结合等方面寻找灵感。
创意构思要具有超前性和独特性，它可以是一种新奇的机械设备、一个未知的外星生物、一种超越现实的力量或者一个引人瞩目的景观。
画家应该尽可能多地思考和探索，以获得最具吸引力和创新的创意构思。
其次，科技元素是科幻画设计的重要组成部分。
科技元素可以是高科技设备、未来工具、机械装置或者其他形式的科技产品。
画家需要通过对科技元素的深入研究和了解，在画作中准确地描绘它们的形态、特征和功能。
科技元素的设计要有可行性和逻辑性，即使它们是虚构的，也应该符合科学原理和现实规律。
画家可以运用线条、色彩和光影等表现手法，将科技元素的未来感和科学感展现出来，使其具有强烈的视觉冲击力和可信度。
第三，场景设置在科幻画设计中起到重要的作用。
场景设置涉及到外太空、未来城市、沙漠废墟、虚拟世界等多个方面。
画家需要通过具体的背景元素和环境布局，来再现一个独特而令人印象深刻的场景。
场景设置的设计要求画家具备平面构图和透视原理的技巧，以及对色彩和光影的把握。
画家应该注意场景细节的描绘，让观众能够感受到场景的真实感和氛围效果。
同时，画家还可以通过画面元素的对比和碰撞，来展现未来世界的异质性和冲突性。
最后，人物塑造是科幻画设计中不可或缺的一部分。
人物塑造包括主角、配角、外星生物等多个方面。
画家需要通过线条、色彩和形态等表现手法，来刻画不同角色的特点和个性。
科幻画中的人物塑造与现实人物刻画不同，它更加奇异、变异和充满未知。
画家可以参考科幻小说、电影等作品中的经典形象，也可以依据自己的创意和想象来塑造独特的人物形象。
aigc艺术例子
aigc艺术例子AIGC艺术例子AIGC（Artificial Intelligence Generated Content）艺术是一种结合了人工智能技术和艺术创作的新型艺术形式。
艺术家们利用人工智能算法生成图像、音乐、文本等多种形式的艺术作品，展现了人工智能的创造力和想象力。
下面将列举10个AIGC艺术例子，带领读者一起探索这个神奇的艺术世界。
1. 油画作品《AI之眼》：这幅画由一个人工智能算法生成，展现了一个独特的视角，通过色彩与形状的变化，表达出人工智能的智慧和想象力。
2. 音乐作品《AI交响曲》：这首交响曲是由一个人工智能算法创作的，通过分析大量的音乐数据和乐曲风格，生成了一首富有情感和韵律的音乐作品。
3. 文学作品《AI之梦》：这篇小说是由一个人工智能算法创作的，通过模拟人类的写作风格和思维方式，讲述了一个关于人工智能的科幻故事，引人入胜。
4. 雕塑作品《AI之手》：这件雕塑由一个人工智能算法生成，呈现出一只抓住未来的手的形象，象征着人工智能的力量和创造力。
5. 表演作品《AI舞蹈》：这个舞蹈是由一个人工智能算法生成的，舞者们通过模拟人类的舞蹈动作和节奏，展现了一种全新的舞蹈风格。
6. 影像作品《AI之景》：这幅影像作品由一个人工智能算法生成，呈现出一个异想天开的景象，通过颜色和构图的变化，展现了人工智能的创造力和想象力。
7. 设计作品《AI之城》：这个设计作品是由一个人工智能算法生成的，展现了一个未来城市的想象，通过建筑和道路的布局，展现了人工智能的智慧和创造力。
8. 数字艺术作品《AI之境》：这幅数字艺术作品由一个人工智能算法生成，通过像素点和线条的组合，展现了一个梦幻般的世界，让人仿佛进入了一个虚拟的境界。
9. 网络艺术作品《AI之网络》：这个网络艺术作品由一个人工智能算法生成，通过图像和文字的组合，展现了一个充满创意和想象力的网络世界。
10. 表演艺术作品《AI之戏》：这个戏剧表演是由一个人工智能算法生成的，通过模拟人类的表演技巧和情感表达，展现了一种全新的戏剧艺术形式。
六年级下美术教案-科幻故事中的艺术形象_岭南版
第2课科幻故事中的艺术形象教学目标：1.知识与技能：（1）认识科幻故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征；（2）能用简单的线条描绘喜欢的科幻人物形象。
2.过程与方法：了解科幻故事、科幻的产生过程与创作手法。
3.情感、态度、价值观：辨别科幻故事中的善、恶、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。
教学重点：认识著名科幻故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征。
教学难点：分析和描述科幻艺术形象的造型特点。
兴趣点：（1）观看科幻故事的影视作品；（2）以动作模仿科幻人物形象。
教学过程：一、课前准备：1、布置学生收集有关的图片资料。
2、收集机械人的图片和相关的实物模型或玩具。
3、准备相关题材的学生作业。
二、课堂导入：1、提问：你知道电影《帝国反击战》的内容吗？2、播放电影中的经典片段。
3、启发：这部电影给你什么样的感觉？你对电影中的哪个角色印象最深？它有哪些特征能说出了吗？与你们最熟悉的形象有何区别？4、引导：还有更多关于科幻形象的知识，这节课大家共同来深入了解。
三、课堂发展：1、让学生欣赏和阅读教材图片，同时引导学生思考与发现：这些科幻故事中的艺术形象从造型上，大概可划分为几种类型？其艺术形象特点、功能、结构如何？2、引导学生思考书的科幻形象带有哪些现实中确实存在的要素，哪些是未来想象中的要素。
3、教师举例把任意四样东西给予学生想象。
举例：苹果、鸟的嘴巴、灯泡、轮子。
让学生进行大胆想象以及构思。
4、讲述有关的科学知识，要根据造型的种类及其与众不同的特征进行设计表现，使学生掌握设计的要点以及方法，启发学生运用地球生物的虚实对比与组合、拼接的方法构成新造型。
四、反思评价：1、设计的艺术形象是否有科幻的特点？2、作品的功能是否清晰、明显合理3、作品的外观设计是否美观？4、能为所设计的作品取名字吗？5、能把所设计的作品编成一个科幻故事吗？。
科幻故事中的艺术形象小学六年级美术PPT课件
回顾一下
造型
服饰 特征
表现 手法
“未来世界”
你会遇见哪位 奇妙的朋友？
又会发生怎样 有趣的故事？
六年级下册 第一单元 第二课
整部电影主要讲述了地球上的 清扫型机器人瓦力偶遇并爱上 了机器人伊娃后，追随她进入 太空，穿越银河系历险的故事。
对情感的感知力和渴望 纯真、善良、执着 内心充满爱和希望
科幻故事中的 艺术形象
主讲人：某某
六年级下册岭南版
教学目标： （一）知识与技能：认识科幻故事中的艺术形象，了解他们的造型特 点，并且能就这类作品进行简单的评述。 （二）过程与方法：了解科幻故事及其艺术形象的产生过程和创作手 法。 （三）情感态度与价值观：能辨别科幻故事艺术形象中的善、恶等角 色，培养追求善良美好的健康情感。 教学重难点： 重点：认识科幻故事中的艺术形象，了解他们的造型特点。 难点：描述、分析和评述科幻故事中艺术形象的造型特点。
铁臂阿童木
形象特点：明亮的双眸
观 察 发 现
外星生命造型：善良的外星人常有夸张的大脑袋和 大眼睛邪恶的外星怪物多混合了昆虫与猛兽的特点
尤达大师
形象特点：身材矮小
E.T.---外星人
形象特点：细长的脖子
毒液
形象特点： 尖锐的牙齿
总结: 科幻故事中的艺术形象是现实与未来的奇妙结合。
想一想：
生活中有什么元素可以通过我们的 想象被赋予超能力呢？
Detective Comics漫画《超人》 《蜘蛛侠》系列电影 《星球大战》
《神奇女侠》
你熟知的科幻故事中哪个“艺术形象” 给你留下了最深刻的印象呢？
阿凡达
瓦力
蜘蛛侠
阿童木
超人
尤达大师
大白
岭南版六年级美术下册知识点
岭南版美术六年级下册知识点第1课古代传说的艺术形象传统绘画中古代传说的艺术形象，造型简洁、装饰性强，形象千奇百怪、善恶分明,其服饰、道具的造型具有故事形成时的时代特点。
今天，由于出现了多种多样的表现手法，古代传说中的艺术形象变得更加生动可爱了。
1、《哪吒闹海》（壁画）1979张仃欣赏■感受：传说中的哪吒神通广大、敢作敢为，为保护百姓牺牲了自己，然后借莲藕为躯体复活。
不同绘画作品中的哪吒造型英姿飒爽，表现形式各不相同。
2、《佛说九色鹿经》（敦煌壁画）；《九色鹿》（动画）欣赏■感受：《九色鹿》讲述的是一个关于因果报应的故事。
故事中的九色鹿正直、善良，在敦煌壁画中它的造型古朴、简洁，在动画片中则显得更富有装饰性。
3、《阿拉丁》（动画）欣赏■感受：阿拉丁是阿拉伯神话《一千零一夜》中的人物，他借助神灯使大家过上幸福生活。
动画片《阿拉丁》人物造型生动活泼，服饰道具体现了阿拉伯风情。
4、《宝莲灯》（动画）欣赏■感受：民间传说中，小沉香战胜二郎神，斧劈华山，救出母亲。
动画片《宝莲灯》成功塑造了沉香勇敢坚毅的小英雄形象。
第2课科幻故事中的艺术形象随着科技的飞速发展，人类更加憧憬未来的世界，科幻故事便应运而生。
故事中的艺术形象天马行空，是科技现实与未来幻想的奇妙结合。
欣赏科幻故事中的艺术形象，有助于我们了解、学习科学与艺术相结合的造型手段，培养我们对科学探秘的兴趣。
观察,发现：这些科幻故事中的艺术形象的表现手法从造型上可划分的类型为：人物造型、机器人造型、外星生命造型。
他们的造型特点分别是：人物造型一一某些人物被赋予了超自然能力，造型英姿勃勃，例如：阿童木、超人；机器人造型一一机器人身上布满各种机器部件,有的还被想象成机器与有机生命的综合体。
例如：瓦力、《星球大战》中的机器人；外星生命造型一一善良的外星人常有夸张的大脑和大眼睛；邪恶的外星怪物多混合了昆虫和猛兽的特点。
第3课回到古代在历史长河中，有许多辉煌的文明和扣人心弦的故事，让人产生许多联想。
好莱坞科幻电影中的女性形象研究
好莱坞科幻电影中的女性形象研究一、本文概述随着好莱坞科幻电影在全球范围内的广泛传播和深远影响，它们所塑造的女性形象已经引起了广泛的关注和研究。
这些形象不仅反映了电影制作人的审美观念，也揭示了社会对于女性角色和性别议题的复杂态度。
本文旨在深入研究好莱坞科幻电影中女性形象的塑造及其演变，探究这些形象如何反映了社会文化的变迁和电影工业的发展。
我们将从多个角度对科幻电影中的女性形象进行分析，包括角色的类型、性格特征、行动能力以及在故事情节中的作用等。
我们将分析这些形象如何随着时间和电影类型的变化而变化，以及这些变化如何反映了社会对于女性角色的期待和认知的变迁。
我们还将探讨好莱坞科幻电影中的女性形象对观众的影响，包括她们如何激发观众的共鸣，如何塑造观众的性别观念，以及她们如何影响观众对于科幻电影这一类型的接受度和期待。
通过本文的研究，我们希望能够更好地理解好莱坞科幻电影中女性形象的价值和意义，以及她们如何影响我们的文化和社会。
我们也希望能够通过这一研究，为电影制作人和观众提供一些启示和思考，以推动科幻电影在塑造女性形象上的进步和创新。
二、好莱坞科幻电影中的女性形象特点在好莱坞科幻电影的宇宙中，女性形象经历了漫长而复杂的演变过程，逐渐从边缘化的角色发展为影片的核心力量。
这些女性形象的特点主要体现在以下几个方面。
好莱坞科幻电影中的女性形象逐渐摆脱了传统的性别刻板印象。
早期科幻电影中的女性常常被描绘为弱者，需要男性角色的保护和拯救。
然而，随着时间的推移，越来越多的女性角色开始在科幻电影中担任重要角色，她们不再仅仅是男性的附庸，而是成为了影片中的独立个体。
这些女性角色往往拥有强大的能力和智慧，她们在面对困境时能够展现出坚韧不拔的精神，成为团队的领袖或者关键人物。
好莱坞科幻电影中的女性形象逐渐呈现出多样化的特点。
不同的女性角色在性格、职业、背景等方面都有着不同的特点，这使得科幻电影中的女性形象更加丰富多彩。
有些女性角色是勇敢的战士，有些则是温柔的家庭主妇，还有些则是科学家、探险家等职业。
岭南版小学美术六年级下册《科幻故事中的艺术形象》教学设计、反思、点评
设计理念与特色：
本课是欣赏·评述课型，要通过微课制作，展示图片、视频、音频等元素综合地引导学生的视觉系统，提高学生学习兴趣。让学生了解科幻故事及艺术形象的产生过程与创作手法，辨别科幻故事艺术形象中的善、恶等角色，描述和分析、评述科幻故事中艺术形象的动作和造型。
呈现方式：视频（Wmv格式）
微反思：
本微课在课堂上使用，因为微课内容为了辅助解决科幻故事中的艺术形象》教学目标，因此结合课堂教学，轻松就完成教学任务。
本微课提供给没有学习过《科幻故事中的艺术形象》的同学进行自学，同学们能在没有老师教学下，学习到科幻故事及其艺术形象的产生过程与创作手法，了解到科幻故事是现实科技与对未来现象的有机结合，通过微课的学习，提高了环保意识，创作出了优秀的环保科幻作品。
微点评：（说明：如没有专家点评，可邀请科组老师进行点评。）
1、选点准确
本微课选取了《科幻故事中的艺术形象》教学目标进行制作。
2、内容精炼
本微课选取了经典的科幻形象进行分析，涉及到个类型的科幻形象。
3、精彩生动
微课采用视频、音频、动画等元素综合地引导学生的视觉系统，提高学生学习兴趣。
备注：此表已含教学设计、教学反思、教学点评。
第12册第2课《科幻故事中的艺术形象》
微课教学设计、反思、点评
微课基本信息
知识点名称：
科幻故事及其艺术形象的产生过程与创作手法。
学科类型与教学对象：
小学美术 六年级
预计上课时间长度：
六年级美术下册创作题
创作题（六年级下册）1、六年的小学生活即将结束了，六年里发生了许多事情，回忆小学生活中熟悉的人和事，用自己喜欢表现手法创作一幅画。
提示：可以表现学校开展的某活动（如：运动会、艺术节、春游等）或以表现某个人物为主，如：我的同学，我敬爱的老师等。
画的题目自拟。
要求：先写出创作主题，再创作。
构图形式以画面为主，横竖构图均可。
突出主题、构图完整，线条流畅、画面层次分明。
2、请你以《未来的……》为题，表现一幅科技幻想画，并给予简单的文字说明。
要求：要求：造型生动、形象；有创意，能体现科学与艺术相结合的主题；有色彩。
3、我来当漫画家，运用自己喜欢的表现手法，画出有趣的名人漫画。
要求：突出主题、构图完整，线条流畅、画面层次分明。
回忆你熟悉的人的外貌特征，了解他的成就，为他（她）画一幅有趣的漫画。
（要求：大胆夸张，构图饱满）4、请从以下题目中选择一题进行绘画创作：①名人漫画；②拟人化③科幻故事中的艺术形象；④假如我回到古代；⑤我们来到25世纪。
运用自己喜欢的表现手法，画出有趣的人物、卡通、漫画、动物、植物。
（要求：构图大方、色彩鲜艳、绘画认真）5、请用艺术字体的形式表现“再见，母校！”四个字。
6、请写出《会打鼓的鸟》一课的制作步骤7、用手工或绘画的形式表现对母校的感恩之情8、以科幻为题材设计一张作品，要求构图饱满、颜色丰富。
9、请写出《展翅的小鸟》一课的制作步骤10、请你绘画一幅运动会为主题的画，也可以想象2008北京奥运会。
要求：①符合题意，画面美观，富有想象。
②构图饱满，色彩丰富。
11、请您设计一个科幻故事的艺术形象，并给予简单的文字说明。
要求：造型生动、形象；有创意，能体现科学与艺术相结合的主题；有色彩。
12、实践操作题：任选一题完成作品。
①假如我回到古代（绘画）②编本小书送母校（手工）③我们来到了25世纪（绘画）④名人漫画（绘画）⑤神州大地之旅（绘画）⑥难忘师生情（绘画）13、任选一题，在本页背面作画：①想像自己到了25世纪会看到什么，做些什么，画一幅想像画，表达自己的愿望和情感。
浅谈科幻画课堂教学方法
浅谈科幻画课堂教学方法目前，我国尚未形成科学的、系统的科幻画课堂教学方法。
本学期结合我校《小学生科学幻想画教学方法的行动研究》的课题研究，打造相关的科幻画精品课程，岭南版教材中本身就有一些跟科技和未来生活相关的课程，我们选出1-12册中相关课程(如下表),并根据根据美术和科技功能和以及小学生心理特点，在教学过程中在过程中根据不同年段的学生探索行之有效的教学方法。
年级版本课程一年级岭南版《我心中的太阳》《月亮的故事》《遥远的星空》《漫游飞行的世界》《奇异的大海怪》二年级岭南版《现代玩具世界》《变形金刚》《分类垃圾桶》三年级岭南版《奇妙的建筑》《汽车博览会》《我们的地下世界》四年级岭南版《妈妈的好帮手》《自行车和摩托车》五年级岭南版《环保小发明》《别致的灯》六年级岭南版《科幻故事中的艺术形象》《我们来到25世纪》《我们的太空基地》一、图片启发式，培养学生科学的思维方式课例分析一：《我心中的太阳》年级：一年级教学片断：师;那这个太阳有什么特别呢（图1）？生：这个太阳会吸尘，浇花。
（学生根据功能分析太阳造型机器）生：这个太阳会造纸，用叶子来造纸。
小朋友画画就可以从上面取。
师：这个（图2）呢？生：这个太阳很夸张，可以住人，还有动物，还有植物。
师：恩，未来的科技有可能会实现太阳城市，在太阳里面建一个适合我们人类居住城市，所以我们要好好学习哦。
你们有没有和它图1一样外形漂亮又有特殊功能太阳呢？生：有师：那请每个小朋友把自己心中的太阳和其它小朋友分享一下吧！生：我的太阳是爱心形的。
生：我的太阳很特别，可以给车子轮胎打气。
这样车子可以快，可以慢。
（在分享中，学生开始从科技角度进行想象）太阳是低年级学生喜欢表现的主题，给太阳添上眼睛、鼻子和嘴巴，这是他想象中的太阳并非科幻画。
教师在课堂的实施过程中，没有生硬的灌输孩子，这是想象画，这是科幻画，而是在欣赏作品的过程中，加入科幻画的元素，用简洁语言引导学生对比太阳的特别之处，引导低年段学生通过观察、比较、联系启发了他们从科学角度去想像太阳，课堂作业不仅保留想像中的太阳也出现以科学角度想像太阳的科幻画（如下图）。
中国文化符号在科幻影视中的设计探索
中国文化符号在科幻影视中的设计探索科幻影视作为一种特殊的艺术形式，常常通过虚构的故事情节和未来世界的设定来探索人类的未知和想象。
在这个过程中，设计师们常常使用各种符号来营造独特的视觉风格和独特的文化氛围。
而中国文化符号作为世界上最古老而丰富的文化之一，在科幻影视中的设计探索中扮演着重要的角色。
中国文化符号的使用不仅仅是为了增加视觉冲击力，更是为了传递深层的文化内涵。
比如，常常出现在科幻影视中的龙图案，代表着中国人民的智慧和力量，同时也带有神秘而威严的象征意义。
在科幻影视中，设计师们常常将龙的形象巧妙地融入到未来科技设备的造型中，既保留了龙的传统形象，又展现了未来科技的先进性和创新性。
这种设计手法不仅增强了影视作品的视觉效果，同时也让观众在欣赏的过程中，能够感受到中华文化的独特魅力。
除了龙图案外，中国文化中的其他符号也经常出现在科幻影视的设计中。
比如，常常出现在衣物、建筑和器物上的云图案，代表着中国人民对美好未来的追求和向往。
在科幻影视中，设计师们常常将云的形象巧妙地融入到未来城市的建筑、交通工具和服装中，营造出奇幻而富有想象力的未来世界。
这种设计手法不仅增加了影视作品的视觉冲击力，同时也展现了中国人民对美好未来的信心和憧憬。
中国文化符号在科幻影视中的设计探索不仅仅是一种表面上的装饰，更是一种文化的传承和创新。
通过运用中国文化符号，设计师们不仅能够增加影视作品的独特性和艺术性，同时也能够向观众传递深层的文化内涵和情感共鸣。
在未来的科幻影视中，我们期待能够看到更多中国文化符号的出现，让世界各地的观众都能够感受到中华文化的魅力和独特性。
总而言之，中国文化符号在科幻影视中的设计探索不仅仅是一种视觉的呈现，更是一种文化的传承和创新。
通过运用中国文化符号，设计师们能够给科幻影视作品带来独特的风格和氛围，同时也能够向观众传递深层的文化内涵。
在未来的科幻影视中，我们期待能够看到更多中国文化符号的出现，让世界各地的观众都能够感受到中华文化的魅力和独特性。
岭南版小学四至六年级美术测试卷(附答案)
岭南版小学四至六年级美术测试卷(附答案)XXX四至六年级美术测试卷一、单项选择题1.以下绘画作品中，属于北宋XXX的作品是《溪山行旅图》。
2.美术包括绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术等类别。
3.君士坦丁凯旋门建于315年的罗马。
4.《彩绘描漆虎座双鸟鼓架》这件艺术品创作于战国时期。
5.北京天坛祈年殿属于建筑艺术。
6.美术的各个门类都有自己发展的历史，古老的工艺美术门类也已经为设计所代替。
7.《双鱼银瓶》不属于绘画作品。
8.中国画、油画、版画都属于绘画门类。
9.《女乐师》属于版画作品。
10.1840年，英国发行了世界上第一枚邮票。
11.生肖邮票属于特种邮票。
12.首日封是为配合新邮票发行而特制的信封。
13.1878年，清政府发行了我国第一枚邮票。
14.1980～1991年，我国发行了一种全套生肖邮票。
15.贺卡（小礼卡）主要分为平面和立体两种形式。
16.小礼卡常见的表现手法有绘画、剪贴和摄影等。
17.龙是中华民族的象征，代表着吉祥、勇敢和力量。
18.收藏是人类一种古老的文化活动，古时多把藏品称为“古玩”或“文玩”。
19.中国画就技法而言有工笔和写意两类。
20.不属于写意用笔方法的是逆锋。
21.墨分五色，其中不是一项的是粗细。
22.国画作品《荔枝》的作者是XXX。
46、动画片C讲述了一个关于因果报应的故事，其中包括《宝莲灯》、《阿拉丁》和《九色鹿》。
47、外星人、机器人、变形金刚、超人和蜘蛛侠等艺术形象属于科幻故事。
48、欣赏科幻故事中的艺术形象有助于培养我们对科学探索的兴趣。
49、墨西哥的玛雅文化是印第安人创造的。
50、西安兵马俑是我国宝贵的文化遗产，也是世界文化遗产，创作于秦朝。
51、漫画是一种具有讽刺性和幽默性的绘画。
52、在传统绘画中，人物漫画一般采用夸张手法。
53、我国的“爱鸟周”宣传活动始于1981年。
54、XXX车是我国山东地区的民间木刻彩绘玩具，属于工艺美术作品。
55、我国的北京故宫、长城、西安秦始皇陵兵马俑和敦煌莫高窟等遗迹都被列为世界文化遗产。
十二册岭南版美术教案
2、角色扮演游戏，激发学习兴趣。
（1）小组代表扮演教师预先指定的艺术形象，如《西游记》中的孙悟空、猪八戒等，其他组员猜演的是谁，比较一下哪个小组猜对最多。
5、欣赏评述。
（1）再次观看一个学生喜欢的神话故事电影。
（2）用简单的线条描绘自己喜爱的神话人物形象。
作业
板
书
设
计
后记
通过描绘人物形象，加深对艺术形象的了解。
北大附中广州实验学校任课教师教案
上课时间
第2周
课题
科幻故事中的艺术形象
教
学
目
标
1.知识与技能：
（1）认识科幻故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征；
4、引导：还有更多关于科幻形象的知识，这节课大家共同来深入了解。
三、课堂发展：
1、让学生欣赏和阅读教材图片，同时引导学生思考与发现：这些科幻故事中的艺术形象从造型上，大概可划分为几种类型？其艺术形象特点、功能、结构如何？
2、引导学生思考书的科幻形象带有哪些现实中确实存在的要素，哪些是未来想象中的要素。
2、播放《哪吒闹海》动画片段，让学生判断自己的猜测。
3、结合范例导赏，体验神话故事中的人物形象。
（1）他在干什么呢？你能模仿一下他的动作吗？
（2）他的本领可大了，把你知道的告诉周围的同学好吗？
（3）你最喜欢他的哪些方面？为什么？
4、出示课题，神话故事中的艺术形象。
（设计意图：a.以声音猜测人物，设置悬念。b.安排动作模仿的小游戏，在课堂开始时就让学生情绪兴奋起来。c.通过学生相互交流将他们的记忆激发出来。）
六第2课,科幻故事中的艺术形象
机械人造型：
有的还被想象成机械与有机生命的综合体。
人物造型：
某些人物被赋予了超自然的能力，造型英姿勃勃。
人物造型：
某些人物被赋予了超自然的能力，造型型英姿勃勃。
人物造型：
某些人物被赋予了超自然的能力，造型英姿勃勃。
外星生命造型
正直的外星人常有着大脑袋和善良的大眼睛；
外星生命造型
邪恶的外星人造型多综合了昆虫与兽累的特点，恐怖凶狠。
机械人造型：
机械人身上满布各种各样的机械部件；
机械人造型：
机械人身上满布各种各样的机械部件；
机械人造型：
有的还被想象成机械与有机生命的综合体。
机械人造型：
有的还被想象成机械与有机生命的综合体。
2.科幻故事中的艺术形象
科学幻想故事里的艺术形象丰富多彩，是科技现实与对 未来想象的奇妙结合。
本课把科幻艺术形象分成三部分，他们分别是：外星生 命造型、机械人造型、人物造型。这些是我们重点学习的造 型形象，不过，要体现出科幻性、艺术性的话，需尽可能拓 宽视野，充分发挥自己的想象能力，把对未来的憧憬通过画 笔淋漓尽致地表现出来。毕竟只有无限的幻想才会有幻想的 无限。
开展科幻绘画创作 培养学生创新思维
创 新思维 。
培养和发展学生创造 能力 ， 必须为学生创设 适宜创 造力发展 的教育教 学环境 。中学生正处在长身 体 、 长知 识 、 知欲强 、 求 想象力 丰富 、 健康 人格 形成 的关 键 时期 ， 不少科学家 和教育 者指出 ： 美术实践性课程对学 生创造 力的提高是十分有利的。因为审美实践活动是学生手脑 并用 的过程 ， 是观察 、 记忆 、 象 、 想 创造 性形象 思维 的过 程 。因此 ， 教师应在美术 实践性 课程 中培养学生 创造性 思维 能力 ， 分调动学 生学 习的主动性 和积极 性 ， 充 开展 科幻绘画的创作 ， 培养学生创新 思维及 创新 能力 。 在北京举行 的一次 国际性 “ 科学与艺术 ” 研讨 会上 ， 许多热爱艺术 的科 学家也都 阐述 了这样一种 观点 ， 说他 们在科 学研究 和科学创 造上许 多都是 受 到艺术上 的形 象思维启发才产生灵感 的。 科学幻想绘 画是 以人类科学 文 明为基础 ， 学探索 与幻想 的情节 为 内容 ， 科 以合 乎科 学推理 的浪漫 主义艺术 手法塑 造艺术 形象 为表现 方法 的绘画艺术 ， 其作 品 内容可 以十分广 阔 ， 从宇 宙空间 、 山 川河 流 ， 到大 干世界 、 芸芸众生 ， 以包 罗万 象 ， 有尽 可 应 有， 它创作 出来 的形象也是 丰富多彩 、 味无穷 。 兴 科幻绘 画作 品可把幻想 与现实巧妙结合 ， 以大胆地设 想和预 可 言未来 。 在过去 ， 就有许 多预 言般 的科幻作 品 ， 在今天成 为现实 。 开展科学幻想创作 的 目的 ， 是要在学生 中倡 导一种
科幻画创意说明
科幻画创意说明科幻画是人们对未来科技发展的生动想象和艺术表达，它通过绘画的形式展现出未来可能出现的科技成果、社会现象和人类生活状态。
下面是一幅科幻画的创意说明。
画面中心是一颗巨大的星球，表面覆盖了各种高科技建筑和飞船。
星球周围环绕着许多小型飞船，它们正在有序地离开星球，向远方航行。
画面远处，可以看到另一个星球，它比当前的星球更大、更明亮。
这幅画表达了人类在未来科技帮助下进行星际迁徙的设想。
随着地球资源的枯竭和环境的恶化，人类需要寻找新的居住星球。
这幅画展示了人类已经掌握了高度先进的科技，可以通过大型飞船将人类和各种生物、植物等带到新的星球上，实现星际迁徙。
画面中的大型星球展示了人类已经掌握了星球改造技术，可以在其他星球上建立适合人类居住的环境。
而环绕星球的小型飞船则展示了人类已经发明了高效的星际航行技术，可以快速、安全地将人类和各种物资运输到新的星球。
画面中的各种高科技建筑则展示了未来人类的建筑技术和材料科学的进步。
这幅画的艺术表达非常独特，它通过细腻的色彩和光影效果，将科幻元素与自然元素相结合，营造出一个充满想象力和未来感的画面。
画面中的各种元素都有序地排列在一起，给人以强烈的视觉冲击力，使人们能够更加深入地思考人类的未来和科技的发展。
这幅科幻画通过丰富的想象力和独特的艺术表达，展示了人类在未来科技帮助下进行星际迁徙的设想。
它既表达了对未来科技的期待和希望，也提醒人们思考如何面对未来的挑战和机遇。
儿童画教学是培养孩子们创造力和想象力的有效途径。
通过绘画，孩子们能够锻炼自己的观察力、联想力和表现力，同时也能提高他们的审美能力和自信心。
本文将探讨儿童画教学的意义和价值，以及如何培养儿童的创意和想象力。
儿童画教学在儿童心理学、教育学等领域有着广泛的研究和实践。
许多心理学家认为，绘画是儿童表达情感和想法的一种方式，是他们与外界交流的桥梁。
在教育学领域，儿童画教学被认为是一种有效的教育方法，能够帮助孩子们提高创造力、想象力和审美能力。
梦之蓝——浅析科幻电影海报色彩艺术
梦之蓝——浅析科幻电影海报色彩艺术摘要：21世纪被喻为“色彩的世纪”。
色彩在现代传播媒介发展的同时，穿越国界，超越种族集体色彩意识，更加趋向于具有全人类色彩本质的色彩特性。
科幻电影海报中的色彩是现代思想、文化、科学技术等诸多与人类文明息息相关的传播媒介，是人类社会中不可缺少的信息传导方式，它具有强烈视觉冲击力。
科幻电影海报中色彩的表现，充满了视觉的和心理的感染力。
本文主要浅析科幻电影海报的色彩艺术，并发现其在色彩使用方面有别于其他海报的色彩特点。
关键词：科幻电影海报；色彩；美一、科幻电影海报概述1. 科幻电影的界定科幻电影植根于文学作品，如果把柏拉图具有空想色彩的《理想国》也算作科幻作品，则科幻文艺甚至可以上溯到公元前四世纪。
科幻电影，是电影艺术的重要样式之一。
美国科幻文艺家弗兰克·赫伯特曾对科幻电影下过这样一个定义：“科幻电影所描写的是发生在一个虚构的、但原则上是可能产生的模式世界中的戏剧性事件。
”这个论点得到许多科幻电影专家的赞同。
科幻电影作为一种叙事文艺，它当然离不开虚构，但它虚构的故事情节，它虚构的人物等等，根据自然科学，或是社会科学的原则来看，大体应该是可能产生的，而不是同自然规律，和社会发展规律相背离的。
科幻电影中的情节必须能做出现实的解释，即必须有相应的科学依据。
但作品自然会涉及到伪科学，但并不起决定作用。
这样我们知道，像影片《吸血鬼》等，一些虚构出半人半兽，人兽互变，或妖魔鬼怪之类形象，而毫无科学根据的电影就不能算作科幻电影，当然，那些描写由于科学实验而产生的怪物的变形，仍然可以算作科幻电影。
所以在选择本论文所要介绍的科幻电影海报时，不能不首先确定科幻电影的概念原则，必须清楚了解为科幻电影划定的界限。
2. 科幻电影海报色彩的特点海报作为一种视觉传达艺术，其发展始终与社会经济、政治和文化等各方面紧密联系在一起。
它的风格、美学特征及工艺特征总是反映着特定历史发展阶段中社会大众的价值观念、审美意识和趣味，受着当下各种艺术及其创作思想影响。
海底两万里艺术特色50字
海底两万里艺术特色50字
《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的经典科幻小说，讲述
了一个神秘的海底世界冒险故事。
它的艺术特色主要体现在以下几个
方面：
一、瑰丽的想象世界
小说中刻画出的神秘海底世界，包括巨大的海底气球、生物，奇
异的植物等，都显示出作者丰富的想象力。
作者凭借自己旺盛的创造力，构建了一个富有奇幻色彩的海底世界，充满着惊险、唯美和神秘
色彩，令读者的想象力被完全激发。
二、真实的科学描述
尽管小说充满了奇幻和浪漫色彩，作者却极力追求科学的真实性。
在海底世界的描写中，作者科学地阐述了各种生物、植物的分类、行
为习性等，更是对海洋生态的描绘准确到位。
这一特点是儒勒·凡尔
纳作品的经典特征之一。
三、丰富的文学功力
《海底两万里》小说富有的文学功底也是其独特之处。
小说中的
语言凝练、形象生动，人物性格各异、形象鲜明，如主人公尼摩的冷静、勇猛，敬业精神等，为读者栩栩如生地勾勒出了一个个独立、生
动的人物形象。
总之，《海底两万里》不仅仅是一部科学幻想小说，也是一部诗意满怀的文学作品。
它的艺术特色，瑰丽的想象世界、真实的科学描述和丰富的文学功力，都给读者带来了一场奇妙的旅程，为读者提供了丰富的想象和感受的空间，是一部值得我们深入阅读、欣赏的经典之作。
科幻故事作文评语_作文500字_作文评语_
科幻故事作文评语不少学生都喜欢看科幻故事，而关于科幻故事的作文你又知道哪些呢?下面是小编为您分享的科幻故事作文评语，希望对您有帮助!科幻故事作文评语精选1. 想像丰富构思奇特且不脱离生活的真实扎跟于生活的联想拓宽了读者的思维让人觉得生动有趣。
2. 景物描写传神逼真遣词贴切得体景随情生情景交融呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
3. 想像奇妙既源于生活不失生活的真实又高于生活开阔读者的视野充满了艺术魅力。
4. 事件过程描述详细具体内容虽多但显得有条不紊井然有序体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
5. 外貌描写生动形象人物容颜逼真穿着恰当合体宛如反映人物性格的一面镜子真是所谓“相由人生”。
6. 环境描写客观真实环境为人物的性格服务更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
7. 神态描写生动传神寥寥数语将人物的性格特点勾勒得一览无遗人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
8. 前后内容关联不够紧密部分内容过于孤立与文章主体联系不够密切。
9. 叙述简略粗糙唯有框架式结构人物缺乏鲜明的个性特征。
10. 详略安排不当主次不够分明。
11. 内容多为线条式勾勒缺乏点式的细描。
与时代气息不符内容过于陈旧老化。
12. 观点明确好恶立场分明使人一目了然。
13. 主题直接凸现于内容之中明了扼要毫无赘意。
14. 主题严肃思想高尚进取心较强。
15. 中心不够明确立意不够清晰。
16. 主题含混晦涩文意渺茫含糊写作目的不清。
17. 虽有中心主题但表达不够充分有力言而不实空而无力。
18. 主题不够严肃思想之中尚有糟粕。
19. 情节波折性较强于平常之中生意外能引起读者的注意。
20. 情节变化不落于俗套偶有悬念骤生波澜迭起出人意外事件的发展过程体现了作者的创新构思。
科幻故事作文评语推荐1. 情节变化平淡无奇缺乏新意。
2. 情节平直毫无悬念平铺直叙似记流水账。
3. 过程详细结尾却简略不全。
结构不合理给人以虎头蛇尾之感。
4. 构思不合常理内容漏洞百出不能反映生活的真实。
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7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我 。。20 20年12 月上午 7时42 分20.12. 1607:4 2December 16, 2020
科幻故事中的艺术形象
1.科幻作品欣赏。
2.说说你喜欢的科幻电影。
3.电影给你什么样的感觉？ 你最喜欢电影中的哪个角 色？
这些是什么角色？
科幻故事中的人物造型分类
科技世界人物造型 机器人造型 外星生物体造型
①机械人在什么电影中 出现的？
《星球大战》
②它各部分是什么造型？ 有些什么功能？
2020 7:42:17 AM07:42:172020/12/16
• 11、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。12/16/
谢 谢 大 家 2020 7:42 AM12/16/2020 7:42 AM20.12.1620.12.16
• 12、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。16-Dec-2016 December 202020.12.16
轮形——行驶……
科技世界人物造型与平常人有什么不同？
想一想：科幻故事中的怪兽 本来不存在， 艺术家是怎 样创造出它的样子来的？
（把许多动物身上的特点集 合在一起。）
找一找：怪兽身上有哪些动 物的特点？
你能利用各种元素想象外星生物的造型吗？
作业
独立绘制一个科幻艺术形象 1. 大胆想像，不受真实物象局限。 2. 创造出来的形象要完整，具有一定的形式美感。
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8、业余生活要有意义，不要越轨。20 20年12 月16日 星期三 7时42 分17秒0 7:42:17 16 December 2020
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9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自 强不息 。上午 7时42 分17秒 上午7时 42分07 :42:172 0.12.16
• 10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。12/16/
例：人+花瓣+翅膀+动物的尾巴……
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1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.1 2.1620. 12.16W ednesday, December 16, 2020
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2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。07:4 2:1707: 42:1707 :4212/ 16/2020 7:42:17 AM
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3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.12.1 607:42: 1707:4 2Dec-20 16-Dec-20
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4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 07:42:1 707:42: 1707:4 2Wednesday, December 16, 2020
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5、知人者智，自知者明。胜人者有力 ，自胜 者强。 20.12.1 620.12. 1607:4 2:1707: 42:17D ecembe r 16, 2020
• 13、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异 纸上画饼充饥，无补于事。Wednesday, December 16, 2
02016-Dec-2020.12.16
• 14、我只是自己不放过自己而已，现在我不会再逼自 己眷恋了。20.12.1607:42:1716 December 202007:42