【东北大学】20春学期《创造学》在线平时作业2

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东北大学《创造学》在线作业2 辅导资料

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《创造学》在线作业2
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。

）
1. 按照马斯洛理论，人类的最高级需要是（）
A. 生理需要
B. 安全需要
C. 社交需要
D. 成就感需要
答题解析：D
2. 中国有句俗话叫“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”说的是（）
A. 智力激励法
B. 问题列举法
C. 信息交合法
D. 产品组合法
答题解析：A
3. 形态分析法的首要环节是：（）
A. 因素分析
B. 形态分析
C. 方案组合
D. 方案评选
答题解析：A
4. 将金属电镀方法移植到塑料电镀上，应用的移植技法为：（）
A. 原理移植
B. 方法移植
C. 结构移植
D. 推测移植
答题解析：B
5. 创造性思维的特性包括开放性、非显而易见性和（）
A. 流畅性
B. 灵活性
C. 逆向性
D. 求异性
答题解析：D
6. 智力激励法的特点是：（）
A. 会议四原则。

[东大]20秋学期《创造学》在线平时作业3

7.创造性思维从突变方式看，可分为() A.发散思维 B.想象 C.联想 D.灵感正确答案：BCD
8.下列属于发明成果的是 A.电灯 B.复印机 C.青霉素药品D.光正确答案：ABC
9.重演现象的种类包括() A.连续性重演 B.离散性重演 C.时间重演 D.空间重演正确答案：AB
10.突变思维包括() A.联想 B.想象 C.直觉 D.灵感正确答案：ABCD
4.前意识活动量表的发明者() A.罗基奇 B.霍兰与贝尔 C.普林斯顿 D.爱迪生正确答案：B
5.创造主体借以展开创造活动的方法与条件是() A.创造手段 B.创造条件 C.创造对象 D.创造者正确答案：A
6.观察是实验的() A.前提 B.发展 C.条件 D.结果正确答案：A
7.创造的本质特征在于它的目的性、新颖性和() A.主观能动性 B.客观能动性 C.创造性
10.思维的灵活性，又称变通性，它指人们在发散思维时能随机应变，能在不同方向上提出不同类型信息的思维特征。() A.正确
B.错误正确答案：A
20秋学期《创造学》在线平时作业3
一、单选题 1.词汇联想测验的设计者是() A.托兰斯 B.梅德尼克 C.罗基奇 D.贝尔正确答案：C
2.在引进国外先进电子产品进行反复设计时，需要推测其中的关键技术，需要用到的移植技法为() A.直接移植 B.间接移植 C.推测移植 D.特殊移植正确答案：C
3.科克伦三峡走钢丝的事例说明创造者要具有() A.探究精神 B.进取精神 C.冒险精神 D.献身精神正确答案：C
二、多选题 1.分知识经验包括() A.一般知识 B.专门技能 C.专门知识 D.创造知识、经验正确答案：ACD
2.选择科学实验的反应变量时，应注意() A.客观性和重现性 B.合理性、正确性和特异性 C.灵敏性、无偏性和技术上的可能性 D.可转换性正确答案：ABCD

东师课程与教学论20春在线作业2-0001参考答案

东师课程与教学论20春在线作业2-0001参考答案课程与教学论20春在线作业2-0001试卷总分:100得分:100一、单选题(共20道试题,共60分)1.形成性评价的概念最初的提出者是美国人:A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案:A2.“泛智”思想是（）教育理论的核心。

A.XXX?XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案:B3.（）就是非操纵的教学。

教师不是直接地教学十，而仅仅是促进他们研究。

A.非指导性教学B.自学C.个别教学D.程序教学答案:A4.XXX按照学生的研究结果，把研究分为五类，它们是A.意义研究、机械研究、发现研究、接受研究、研究性研究B.辨别研究、具体概念研究、定义概论研究、简单规则研究、高级规则研究C.信号研究、刺激—反应研究、动作链索研究、言语联想研究、辨别研究D.理智技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度答案:D5.“非指导性教学”的教育目的是使学生A.一般发展B.自我实现C.全面发展D.情感发展答案:B6.CIPP评价模式是由背景评价、输入评价、过程评价和（）这四种评价组成的一种综合评价模式。

A.目标评价B.行为评价C.成果评价D.表现评价答案:C7.教学艺术是一门：A.独立艺术B.综合艺术C.表现艺术D.特殊艺术答案:B8.要恰当处理学科知识与课程内容的关系就意味着要实现A.学科逻辑与儿童心理逻辑的统一B.当代生活与未来生活的统一C.学科开展与儿童需求的统一D.社会生活与儿童需求的统一答案:C9.从研究方法上来看，行动研究属于A.量的研究B.质的研究C.课堂研究D.实验研究答案:B10.堂问题行为产生的原因主要包括（）和环境因素。

A.教师的因素、学生身心的因素B.教师的因素、课本的因素C.课本的因素、学生身心的因素D.课本的因素、同伴压力答案:A11.以直接感知为主的教学方法包括A.演示法和参观法B.讲授法和练法C.实验法和演示法D.实验法和参观法答案:A12.20世纪90年代以来XXX提倡的“国际了解教育”，实质上表现了20世纪世界课程改革的一个基本代价取向，即A.多元主义代价观B.知识主义价值观C.精英主义代价观D.主体教育观答案:A13.“精神助产术”的确立者是A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案:A14.（）学校课程主动选择社会生活经验，并不断批判与超越社会生活经验，而且还不断建构新的社会生活人，这是“超越论”的基本观点。

[东北大学]20秋学期《创造学》在线平时作业1-资料答案

[东北大学]20秋学期《创造学》在线平时作业1
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.将吸尘器的工作原理移植到汽车用吸尘器的设计上的移植方法为：（）
[选项]A.直接移植
[选项]B.间接移植
[选项]C.推测移植
[选项]D.特殊移植
【正确答案是】:A
2.“谁的想法花样最多，最不固执”体现了哪项创造力测评标准：（）
[选项]A.流畅性
[选项]B.多样性
[选项]C.独创性
[选项]D.周全性
【正确答案是】:B
3.提出创造力可分为自我实现的创造力和特殊才能创造力的学者是（）
[选项]A.马斯洛
[选项]B.艾曼贝尔
[选项]C.邓克
[选项]D.韦克斯勒
【正确答案是】:A
4.1565年在《法国诗学要略》中，提出创造学意义为“创造是一切东西的本源”的学者是（）[选项]A.培根
[选项]B.龙沙
[选项]C.笛卡儿
[选项]D.狄德罗
【正确答案是】:B
5.由于系统组合的方案数目往往比较大，所以要得到最佳方案，就需要：（）
[选项]A.因素分析
[选项]B.形态分析
[选项]C.方案组合
[选项]D.方案评选
【正确答案是】:D
6.艺术家的人格特征（）
[选项]A.有超越能力
[选项]B.自然流露
[选项]C.非常可靠与负责任
[选项]D.作品丰富。

东师-创造心理学20春在线作业2答案

创造心理学19春在线作业2-0002试卷总分:100 得分:100一、单选题(共10 道试题,共30 分)1.下列不属于创造性培养的有效途径的是（）A.设置丰富多彩的潜在课程B.建立积极的课堂环境C.营造宽松、和谐的家庭环境D.不必引导孩子的兴趣发展答案:D2.( )是指人对事物进行剖析、分辨、单独进行观察和研究的能力。

A.分析判断能力B.观察力C.记忆力D.想像力答案:A3.创新思维：（）A.等同于逻辑思维B.能产生新颖性思维结果的思维C.就是幻想思维D.就是灵感思维答案:B4.（）把谱系调查和统计方法引入到创造心理学的研究中来，前者属于社会学的方法，后者属于数学方法A.高尔顿B.弗洛姆C.卡特尔D.马斯洛答案:A5.“以某种事物的结构为扩散点，设想出利用该结构的各种可能性。

如尽可能多地画出包含◇结构的东西，并写出或说出它们的名称。

”是发散思维课中的哪一种？A.用途扩散B.结构扩散C.形态扩散D.方法扩散答案:B6.创造力是指个体产生新奇的、独特的、有社会价值的产品的A.智力技能B.思维品质C.思维程序D.能力或特性答案:D7.以下哪种理论支持智力作为创造力的子集（）A.卡特尔的模型B.斯滕伯格和卢伯特的投资理论C.加德纳在多元智力理论D.吉尔福特的智力结构模型答案:B8.（）原本是管理学和军事学（战例分析）的一种教学与研究方法。

A.观察法B.实验法C.问卷法D.案例分析法答案:D9.超前教育。

超前学习使学生超越学习时间上的某种限定、探索性地提前进入新知识学习阶段。

它有两种表现形式。

其中“与学习内容无关系，只缩紧学习时间，较平常教学更早地进入新知识领域。

”是哪种表现形式？A.变通式超前B.探索式超前C.跳格式超前D.压缩式超前答案:D10.对外力或一种变化的反抗表现在知觉与思想上则是一种保守的倾向属于（）A.刻板性B.从众C.偏见D.利他答案:A二、多选题(共10 道试题,共30 分)11.下列属于马斯洛需要层理理论的需要层次的是（）A.生理需要B.安全需要C.爱与归属的需要D.自我实现的需要答案:ABCD12.中学生在个性方面总体表现出（）并存的个性特点。

东北师范大学奥鹏教育学20秋在线作业2标准答案

东北师范大学在线作业参考答案试读一页教育学20春在线作业2-0002试卷总分:100一、单选题 (共 20 道试题,共 60 分)1.（）说：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。

”A.《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《大学》正确答案:C2.由家长和其他年长者成员配合学校对孩子不同程度地实施有意识有目的的教育影响，称之为（）。

A.校外教育B.配合教育C.家庭教育D.社区教育正确答案:C3.搞好班主任工作的基础是A.了解学生B.掌握班主任工作规律C.提高班主任自身素质D.搞好班级教育工作正确答案:A4.人们不能随心所欲地制定或废止教育制度，必须依循一定的规律，这说明教育制度具有一定的A.客观性B.强制性C.价值性D.教育性正确答案:A5.学校课程改革中主要是改革（）。

A.课程设计B.课程制订C.教材编制D.课程设置正确答案:D6.从构成要素的角度分析，教育过程可以理解为以下两方面的对立统一，即（）。

A.讲解与演示过程B.参观与讨论过程C.提问与对话过程D.教授与学习过程正确答案:D7.在多种的教学组织形式中，（）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用。

A.小组教学B.道尔顿制C.个别教学D.课堂教学正确答案:D8.社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要大量素质良好的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他城乡劳动者，所以必须大力发展A.高等教育B.中等教育C.职业技术教育D.初等教育正确答案:C9.一个国家教育经费投入的多少最终取决于A.文化传统B.受教育者的需求C.生产力水平D.教育的规模正确答案:C10.教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。

从这个意义上说，教育具有A.生物性B.永恒性D.阶级性正确答案:B11.被国内外许多心理学家和教育学家称为“危机期”的是A.幼儿期B.童年期C.少年期D.青年期正确答案:C12.在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，这种功能称之为A.教育传递—保存文化功能B.教育传播—交流文化功能C.教育选择—提升文化功能D.教育创造—更新文化功能正确答案:A13.教学从其本质上讲，是（）。

创造心理学20春在线作业2答卷

答案:D
4.“以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的种种用途。如尽可能多地说出回形针的用途。答案可以是：把报纸、文件别在一起；当发夹用；拉开一端，能在泥地上或蜡板上画图、写字；拉直了可作为鞋带等。”是发散思维课中的哪一种？
A.用途扩散
B.结构扩散
C.形态扩散
D.方法扩散
答案:A
C.中学生创造的具体发展呈波浪式上升趋势
D.中学生创造的具体发展呈直线式上升趋势
答案:BC
三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
21.兴趣对创造活动具有指导作用、准备作用、坚持作用和激励作用
答案:正确
22.智力由两种因素组成，一种是一般能力或一般因素（G因素），另一种是特殊能力或特殊因素（S因素）。
10.只选取自己希望的数据，或是随意截取数据违背了（）
A.无害性原则
B.真实性原则
C.保密原则
D.自愿原则
答案:B
二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
11.个体创造性的标志有
A.创造态度
B.辐合思维
C.创造能力
D.遵从权威
答案:AC
12.下列属于教学环境对创造型发展的影响的是（）
A.流体智力
B.晶体智力#空间智能
C.数学智能
答案:B
8.( )是指是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。
A.注意力
B.观察力
C.记忆力
D.想像力
答案:C
9.（）认为创造的心理机制是追求卓越
A.阿德勒
B.佛洛伊德
C.罗杰斯
D.荣格

创造发明学第二阶段在线作业

创造发明学第二阶段在线作业单项选择题第1题人格因素是个体创造力潜能发挥的－－。

A、重要前提B、本质C、根本第2题要想成为高创造力的人最重要的是如何调动－－的心理品质和人格力量去推动自己最大限度地开发自己的创造力潜能。

A、未来B、潜在C、已有第3题一个人要发挥创造力潜能，真正做出创造性的成果，必须有很强的－－。

A、想象B、动机C、感觉第4题过于关注奖励有可能－－自己从事研究和创造的兴趣。

A、促使B、加强C、削弱第5题单靠毅力就－－成功。

A、能B、不一定C、一定能第6题欲望和追求可以为－－创造机会。

A、才华B、想象C、成功第7题面对－－才能认识和发现自己。

A、现实B、未来C、成功第8题接受和正视自己是取得人生成功的－－。

A、根本B、关键C、基础第9题创造力潜能发挥的最大敌人是——。

A、自我B、社会C、集体第10题科学发现是一种---的事件.A、突发性B、常态C、潜在第11题重视－－是科学研究的一条真正途径。

A、现实主义B、本本主义C、机会主义第12题 ( )是做出重大科学发现的一个重要法宝。

A、大胆设想B、积极求证C、按部就班第13题思想的－－性对科学家具有非常重要的意义。

A、超前B、独立C、合作第14题经验方法是做出科学发现的－－方法。

A、根本B、独特C、基本第15题 ( )是成功者的第一美德。

A、好奇心B、猎奇心C、平常心第16题任何创造发明与人的年龄大小、知识多少－－正比。

A、基本成B、成C、不成第17题创造性的思想和大无畏的精神对于科学发现－－。

A、没有关系B、非常重要C、有一定关系第18题创造力潜能的激情释放和适当的激励环境－－。

A、无关B、有一定关系C、有关第19题硅谷最不可替代的个性特征是——。

A、创新B、创造C、发明第20题创新的反面是——。

A、照搬B、发明C、模仿多项选择题第21题 ( )和－－不是一个人成功的－－。

A、高智商B、丰富的知识C、必要条件D、充分条件第22题创造思维过程是从一种结构上－－或－－的情境走向一种提供了结构上－－和－－的情境。

[东北大学]21春学期《创造学》在线平时作业2-答案

[东北大学]21春学期《创造学》在线平时作业2
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.默写式激励法，又称“635法”，请问该会议的参加人数为（）
A.9人
B.8人
C.7人
D.6人
正确参考选择:D
2.发散思维能力的较低层次是（）
A.思维的流畅性
B.思维的灵活性
C.思维的独特性
D.思维逆向性
正确参考选择:A
3.你认为机遇是（）
A.必然性
B.偶然性
C.前因
D.后果
正确参考选择:B
4.生物学家通过植物细胞中存在细胞核从而推断出动物细胞中也存在细胞核，运用的创造技法是：（）
A.类比创造法
B.移植创造法
C.归纳创造法
D.演绎创造法
正确参考选择:A
5.创造学的发源地为：（）
A.英国
B.法国
C.德国
D.美国
正确参考选择:D
6.将拉练应用于外科手术的创造方法为：（）
A.类比创造法
B.移植创造法
C.物场分析法
D.演绎创造法。

东北大学20春学期《市政学》在线平时作业2参考答案

东北大学20春学期《市政学》在线平时作业2试卷总分:100 得分:100一、单选题(共10 道试题,共50 分)1.2.以下关于我国城市政府的环境保护局的陈述错误的是：( )A.承担市人民政府环境保护目标与任务，加强工业污染防治、城市环境综合整治和生态环境保护，组织实施环境管理制度和措施，促进城市经济和社会持续、协调、健康地发展B.对城市的环境保护和管理工作实施统一的监督管理，是中央政府环境保护行政主管部门C.各级城市人民政府的其他履行城市环境管理职责的有关政府机构、社会组织，是执行社会内部分工、综合管理环境的公共机构，如城市园林管理局、环境卫生管理局以及“绿色之家”环保协会等等。

这些机构不同于工矿企业的环境管理机构D.依照法规和行政法规，对全市环境保护工作实施统一监督管理答案:B2.10．人口超过800万设区的市人民代表大会常务委员会组成名额最多不能超过：( )A.60B.5C.49D.35答案:B3.1.城市中由人工建造的或由人类活动形成的物质环境是指：( )A.城市自然环境B.城市社会环境C.城市生态环境D.城市人工环境答案:D4.5．以下哪项不属于城市垃圾管理应遵循的原则：( )A.遵循“经济、封闭、卫生”的原则运输垃圾B.逐步实现垃圾处理的无害化、减量化和资源化C.要朝着分类倾倒垃圾的方向努力D.要有专人管理垃圾的倾倒答案:D5.5．影响市民素质的主要因素不包括：( )A.综合素质B.市民情感C.基本态度D.城市精神和道德水平答案:B6.2．( )是防灾减灾工作的基础。

A.完善的信息系统城市交通B.坚固的生命线系统C.合理的管理体制D.合理的城市规划与建设答案:D7.10. 我国城市政府的社会管理的总体目标：( )A.激发社会组织发展活力B.建立社会预警体系C.实行社会事业分类管理D.实现城市社会管理重点的转移答案:D8.5．以下对中国街道办事处的建制标准描述错误的是：( )。

A.街道办事处设主任1人，干事若干名，必要时可设副主任1人，专职干部一般不超过7人，其中必须包括1名专做街道妇女工作的干部B.主任由选举产生C.5万人以上的市辖区和不设区的市，一般不设街道办事处D.10万人以上的市辖区和不设区的市应当设立街道办事处答案:B9.10．( )一般被认为是市政决策的最主要主体，其承担的决策任务也最为琐碎繁重。

《创造学》作业2复习资料

041#《创造学》作业2复习资料一、填空题1、1941年，美国人奥斯本出版《思考的方法》一书，提出了一种后来颇具影响的重要创造技法“智力激励法”，这成为创造学诞生的标志。

2、常见的华莱士创造力模型的四个阶段有准备期、孕育期、明朗期和验证期。

3、思维按思维的结果划分可分为和。

4、由最近热播的电视剧《奋斗》，就想到佟大为、李小璐、文章等明星，这是接近联想思维方式。

5、创造成果 = 创造欲望 + 创造思维 + 创造方法。

6、“一个美国商人用0.2美分从我国购回一批工艺草帽，在其上添加了一条花布帽带，并加压定型后，竟在市场上十分畅销，价格也翻了近百倍。

”用的是设问法（组合、加一加）创造方法。

7、创造潜力开发的相关因素有四个方面，即知识因素、能力因素、人格因素和环境因素。

8、“635法”的具体含义是：6 6个人一组 3 每个人写下3个设想5 时间为5分钟。

9、我国专利权的期限：发明专利年，实用外型和外观设计年。

二、单项选择题1、创造学的发源地为：（ D）A英国 B法国 C 德国 D美国2、企业创新的最直接的目的是（A）A新的利润 B发展生产 C扩大销售 D注重产品质量3、法国微生物学家巴斯德曾说“在观察的领域里，机遇偏爱那种有准备的头脑”，这句话反映了（A）A 善于捕捉机遇 B善于创造机遇 C善于分析机遇 D善于错过机遇4、对原始的、杂乱无序的创造才能加以思绪的条理化和结构的合理化以形成一种有序的、稳定的创新素质是指：（C）A 创造才能的发现 B创造才能的培养 C创造才能的整合 D创造才能的应用5、“所研究的问题必须能够产生优美而正式的解答”的创造人格类型为：（D）A主动型 B热心型 C诊断型 D审美者6、“思维表达上少有阻滞，反应敏捷，能在较短的时间表达出较多的信息”（A）A思维的流畅性 B思维的灵活性 C思维的独特性 D思维逆向性7、“灵感的出现常常是人们始料未及，难以预测的”这是（）A随机性 B独创性 C奇异性 D新颖性8、观察的主体是指：（）A观察者 B观察对象 C观察结果 D观察工具9、通过比较来研究，揭示研究对象某种特征的实验方法是（）A定性实验 B定量实验 C模型实验 D对照实验10、默写式激励法，又称“635法”，请问该会议的参加人数为（）A 9人B 8人C 7人D 6人三、判断题1、被公认为创造学的创始人是爱迪生。

【东北大学】20春学期《创造学》在线平时作业2

【东北大学】20春学期《创造学》在线平时作业2【奥鹏】-[东北大学]20春学期《创造学》在线平时作业1试卷总分:100 得分:100第1题,提出著名的创造过程四阶段说的是（）A、陶行知B、沃勒斯C、吉尔福D、爱因斯坦正确答案:B第2题,社会科学家的人格特征：（）A、有超越能力B、自然流露C、非常可靠与负责任D、作品丰富正确答案:B第3题,对创造对象进行整体结构分析，全面而深入的事务各构成要素之间的相互关系，并提出解决矛盾的方案的创造技法是：（）A、自由思考型创造技法B、逻辑推理型创造技法C、演绎创造法D、系统分析型创造法正确答案:D第4题,下列哪个国家比较重视发明创造，并把它载入宪法（）A、苏联B、中国C、日本D、法国正确答案:A第5题,我们观察树的年轮，要选择合适的树种横面，说明：（）A、观察对象是可观察的B、要选择典型的观察对象C、要选择合适的观察顺序D、要对复杂的观察对象进行分析正确答案:B第6题,生物学家通过植物细胞中存在细胞核从而推断出动物细胞中也存在细胞核，运用的创造技法是：（）A、类比创造法B、移植创造法C、归纳创造法D、演绎创造法正确答案:A第7题,创造学的研究对象是：( )A、人类的创造活动B、人类的思维活动C、人类的政治活动D、人类的经济活动正确答案:A第8题,在创造才能的开发中，居于核心地位的是：（）A、创造才能的发现B、创造才能的整合C、创造才能的培养D、创造才能的应用正确答案:C第9题,按照马斯洛理论，人类的最高级需要是（）A、生理需要B、安全需要C、社交需要D、成就感需要正确答案:D第10题,发散思维能力的最高层次是（）A、思维的流畅性B、思维的灵活性C、思维的独特性D、思维逆向性正确答案:C第11题,创造过程中的机遇具有（）A、意外性B、偶然性C、必然性D、客观实在性正确答案:AB第12题,我国学者俞国良认为创造才能在动态结构中的能力包括：（）A、发现和明确问题的能力B、阐述问题的能力C、组织问题的能力D、输出问题解决方案的能力正确答案:ABCD第13题,特性列举法解决实际问题的要点（）A、确定创造对象并加以分析B、特性列举并进行归类整理C、依据特性项目进行创造性思考D、最终解决问题正确答案:ABC第14题,下列属于创造性观察的是：（）A、浮光掠影B、见微知著C、走马观花D、一叶知秋正确答案:BD第15题,按想象与现实的时空距离，想象可分（）A、再造想象B、回忆想象C、无意想象D、前展想象正确答案:BD第16题,下列属于观察工具的是：（）A、感觉器官B、观察仪器C、辅助工具D、观察纪录正确答案:BC第17题,下列属于科学家与发明家人格特征的是（）A、高度的控制冲动B、超越的能力C、情绪稳定D、有抽象思考能力正确答案:ABCD第18题,创造才能包括：（）A、知识B、智力C、能力D、成果正确答案:ABC第19题,移植技法中，移植对象的选择包括：（）A、移植供体的选择B、移植受体的选择C、移植方式的选择D、移植方案的设计正确答案:ABC第20题,创造性人格的测验工具有哪些（）A、前意识活动量表B、教条主义量表C、综合量表D、视力表正确答案:ABC第21题,所谓“优势想法”，是指那种得心应手且根深蒂固的想法，这种想法一旦成为经验，在对待新问题时便先入为主，排斥更新主意。

[东北大学]21秋《创造学》在线作业2--答案

《创造学》在线平时作业2
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.智力激励法的提出者为（）
[A.]奥斯本
[B.]居里
[C.]克拉福德
[D.]诸葛亮
【正确答案】：A
2.默写式智力激励法的正确顺序是（）
[A.]会议准备、进行轮番性默写激智、筛选有价值的方案
[B.]进行轮番性默写激智、筛选有价值的方案、会议准备
[C.]进行轮番性默写激智、会议准备、筛选有价值的方案
[D.]会议准备、筛选有价值的方案、进行轮番性默写激智
【正确答案】：A
3.根据太阳系的行星结构，推断出原子结构的类比方法为：（）
[A.]象征类比
[B.]对称类比
[C.]拟人类比
[D.]直接类比
【正确答案】：B
4.对原始的、杂乱无序的创造才能加以思绪的条理化和结构的合理化以形成一种有序的、稳定的创新素质是指：（）
[A.]创造才能的发现
[B.]创造才能的培养
[C.]创造才能的整合
[D.]创造才能的应用
【正确答案】：C
5.把一个事物结构、方法、原理，加以某种改造，再扩散到其他领域以创造出新的事物的移植技法为：（）
[A.]直接移植
[B.]间接移植
[C.]推测移植
[D.]特殊移植
【正确答案】：B
6.细心的孩子在苹果核里发现可以切开五角星，这是创造的（）作用
[A.]创造才能的作用
[B.]创造人格的作用。

[东大]20秋学期《创造学》在线平时作业2答案辅导资料

[东北大学]20秋学期《创造学》在线平时作业2
前言：请读者认真阅读本套试卷，确定是您需要的学习资料在下载！！
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.用来测量某个研究对象的性质、组成及其他影响因素的数值的实验方法是（）
A项.定性实验
B项.定量实验
C项.析因实验
D项.对照实验
[正确选择答案]：B
2.布里尔利在废品中找到适合制造枪管的合金钢，发现“抗锈蚀物理效应”体现了下列那种方式对科学实验的作用：（）
A项.创造才能
B项.创造人格
C项.创造思维
D项."创造性观察"
[正确选择答案]：D
3.中国有句俗话叫“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”说的是（）
A项.智力激励法
B项.问题列举法
C项.信息交合法
D项.产品组合法
[正确选择答案]：A
4.“人们在发散思维时，能提出与众不同的、独特信息的思维特征”（）
A项.思维的流畅性
B项.思维的灵活性
C项.思维的独特性
D项.思维逆向性
[正确选择答案]：C
5.高夫认为人格分为（）
A项.2种
B项.6种
C项.8种
D项.10种
[正确选择答案]：C
6.建筑家的人格特征（）
A项.有超越能力
B项.自然流露。

东北大学《创造学》在线作业2

学期《创造学》在线作业2
研究创造学历史的学者认为，下列哪位是美国创造学研究的重要开拓者之一：（）
A:奥斯本
B:黑格尔
C:罗尔斯
D:拉斯维尔
参考选项：A
创造学理论在20世纪30-40年代曾经在中国有过传播，下列那位教育家在当时
倡导创造教育（）
A:陶行知
B:黄炎培
C:郭秉文
D:傅宝琛
参考选项：A
法国微生物学家巴斯德曾说“在观察的领域里，机遇偏爱那种有准备的头脑”，这句话反映了（）
A:善于捕捉机遇
B:善于创造机遇
C:善于分析机遇
D:善于错过机遇
参考选项：A
在引进国外先进电子产品进行反复设计时，需要推测其中的关键技术，需要用
到的移植技法为：（）
A:直接移植
B:间接移植
C:推测移植
D:特殊移植
参考选项：C
对于同一盆花，生物学家侧重它的植物结构，环境学家看它能否适应环境说明：（）
A:观察时空的不同
B:观察过程的不同
C:观察目的的不同
D:观察结果的不同
参考选项：C
下列属于“创造想象”的是（）
1。

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