幼儿园管理存在的问题及对策

幼儿园管理存在的问题及对策

摘要：目前，随着教育的不断发展，幼儿教育成为社会最为关注的焦点。幼儿

园是幼儿启蒙教育的初级阶段，在此期间为了给幼儿营造一个良好的学习和生活

环境，在管理中幼儿园负责人必须加强重视，积极面临幼儿园管理中的各项问题。虽然在新课改教学理念的影响下，幼儿园管理方面得到一些提升，但其幼儿园的

教学质量、各项工作的完成度等多方面在幼儿园数量骤增的同时却在日益下滑。

本文就从幼儿园管理中存在的问题来分析，如何采取相应的管理对策来加强幼儿

园管理，提升幼儿园管理整体水平。

关键词：幼儿园管理问题对策

幼儿园作为教育系统中的一个重要组成部分，在幼儿园教育中，管理是不容

忽视的一个问题。在整个幼儿园管理中，管理得当能够使幼儿园教育更加的富有

活力，在整个教育体系中就能够永久高效的运行下去。可见，在整个幼儿园管理

体系中而造成这种现象的主要原因是不合理的幼儿园管理。

一、幼儿园管理中存在的问题

1.幼儿园师资队伍比较弱。在幼儿园管理中，教师是组成幼儿园的重要部分。幼儿园的整体教学水平跟幼儿园的教师有直接性的关系。但从目前的整体管理来看，一些幼儿园由于其它因素在聘请教师上面或多或少都会有一些无证上岗的教师；再者就是虽然有教师资格证，但是专业并不是对口的幼师专业。因为没有经

过专业的培训，幼儿园在管理上的教学水平就显得比较低。除此之外，科研能力

是一个教师必须具备的一种能力，但是一些幼儿园忽视了对幼儿教师科研能力的

培养，园中缺乏科研项目，这样造成的结果将是幼儿教师成长力度不够，素质得

不到提升。

2.幼儿园教学管理分配方面有所欠缺。在幼儿园管理中，教学是幼儿园中非

常重要的因素，幼儿教学中注重教学内容多样化。游戏是幼儿的天性，但是在现

实的幼儿园管理中，幼儿游戏的时间和空间都非常有限，主要体现在区域活动、

户外活动和室内活动的时间和空间都非常有限。针对这种情况，很多幼儿园则表

示这样是为了保护幼儿，减少意外事故发生的频率，乍一看，这一解释合情合理，但是为了避免伤害而抑制幼儿去游戏的这种行为，就如同很多家长采取过分溺爱

的教养方式，这样培养出来的孩子就像是“温室中的花朵”，经不起任何风吹雨打。

3.缺乏亲子之间活动开展。幼儿园定期开展亲子活动，不仅能够使幼儿园与

家长密切联系，最主要的是能够为家长和幼儿提供别样的互动形式和互动机会，

加深父母与子女之间的感情，形成更加亲密的关系。然而目前无论是幼儿园还是

幼儿家长，对于幼儿园开展亲子活动缺乏深刻认识，单纯地将其看做幼儿园的一

种简单的教学方式和教学要求，这也就导致了亲子活动参与度不高。

二、提升幼儿园管理规范的对策

1.提升幼儿园管理标准，建立雄厚的师资力量。作为学前教育最重要的阶段，在幼儿园教学中作为幼儿园的相关领导人员要做好相关的人才聘请工作。对幼师

的聘请要求要有所提升，要监督好每位教师都能够持证上岗，提升幼儿园教学水

平的整体性，只有师资力量雄厚，那么幼儿园教学的整体水平就会有所提升。再

者就是在管理阶层中，必须树立正确的人才观，充分尊重和信任每一位教师，充

分调动教师的积极性，对工作进行科学合理的安排，促进教师之间的配合。对青

年教师，要努力培养，可安排专项基金，外出观摩学习，鼓励同行交流。善待人才，做到人尽其才。信任教师，把教师放在主人翁的地位上，重视发挥教师在民

主管理中的作用，激发他们以更强的热情和责任感投入到幼教事业中。

2.采取科学的教学标准，合理分配教学内容。幼儿园是幼儿启蒙的关键时期，教师要做好相关教学内容的科学分配，尽可能地以幼为本，打消因避免意外发生

而减少幼儿游戏时间和空间的这一消极看法，而应尽可能地为幼儿创造出一片阳光、自由、安全的游戏环境。那么为了避免幼儿在游戏过程中意外事故的发生，

幼儿园应当定期地组织安全教育，使幼儿主动地去接受安全知识，从其自身去防

止意外的发生。其次，作为幼儿园的管理者，要充分发挥自己所处身份的职责，

遵从办园宗旨。正确的办园理念应该是一切为了孩子的健康和成长。教育承担着

育人和服务社会的功能，要求确立正确的办园思路和组织目标，从有利于儿童发

展和教育目标实现角度出发，实施素质教育。

3.重视幼儿园与家长之间的协调，保证足够亲子时间。在幼儿教育中家长是

不可缺席的，为了加强幼儿管理，幼儿园应该充分和家长之间进行协调。家长的

参与就能慢慢由自愿走向制度化，提高了管理的科学性，确保了家长对亲子活动

的参与。比如可以制定《参与幼儿园亲子活动规定》、《家长指导手册》等相关

制度，针对家长参与亲子活动做了特别的规定。并出台《家长工作制度》等相应

制度，将其纳入到教师的工作考核中。

综上所述，在幼儿园管理中问题层层出现，教师要做好相关的指导工作。在

正确的办园思想的指导下，制定相应的管理细则，促进管理的规范化、科学化。

建立高素质的教师队伍，提升幼儿园师资水平的全面提升，以规范化的管理促进

幼儿园的良性发展。

参考文献

[1]何茜情感教学与幼儿的自主学习[J].学前教育研究，2005，（10）。

[2]张丽娟儿童教育与幼儿园管理研究[M].河北人民出版社，2002。