侗族歌谣教案-曾淼

一、教学对象：当地小学或初中生

二、教学时间：2课时（90分钟，侗族大歌传唱+谚语编故事+兔子舞侗族大歌接龙）

三、教学目标：选取侗族大歌谚语（童谣和侗族大歌为主）这个切入点，通过一连串游戏活跃课堂的气氛，从而让侗族的孩子们提高对自已民族身份认同度，同时在外来文化冲击下能够坚守本民族特色文化，热爱自已的民族和文化。

四、教学过程：

第一课时：

1.播放侗族童谣单曲，或民族MV。（侗族大歌联唱、蝉之声比赛视频、童

谣MV）（5 MIN）

2.询问班上有无人熟悉童谣OR大歌的起源，讨论介绍童谣的起源。（5 MIN）

3.让孩子们自已在卡片上写上自已熟悉喜爱的侗族童谣或民谣中的一句歌

词，收集卡片，然后收集。（5 MIN）

4.放童谣或侗族大歌，传物品，童谣停下来的时候，那个刚好传到物品的同

学就上来抽一张卡片，唱出那首歌词，若不会，则叫写卡片的同学上来教

全班唱这首歌，然后告知大家这首歌的大意或背景。（20 MIN）

5.PPT展示一些从侗族以音乐走向全国乃至世界的人物（蝉之声组合、黔东

南侗族大歌合唱团、朵碟朵阿组合、中国侗族大歌合唱团）（10 MIN）第二课时（空旷场地，傍晚时分）：

1.问问大家知道当地有哪些民俗谚语，说说谚语的来源。（5 MIN）

2.孩子们每人写上一个谚语，收集。（5 MIN）

3.叫上一个同学或孩子们毛遂自荐，唱刚学会的童谣（蒙上眼罩），下面的

孩子传物品，然后唱歌的孩子停下的时候，传到物品的那个人将上来抽卡

片，抽出三张卡片，然后编个故事用上这三个谚语。可以鼓励大家一起帮

助他。（10 MIN）

4.兔子舞+童谣OR侗族大歌接龙：随音乐跳兔子舞，跳过红色地域（事先贴

好），音乐一停时，放一段童谣，让他们接下一句。（15 MIN）

5.励志版块：对着夕阳高唱刚学会的童谣或大歌，告诉孩子们，童谣和侗族

大歌是他们的骄傲，大声地唱出来吧。（10 MIN）

五．教学材料：

1．侗族音频（包括侗族大歌联唱、蝉之声比赛视频、童谣MV、接龙民谣）

2．流程PPT（包括侗族大歌起源，以侗族音乐走向世界的人物）

3．兔子舞音乐

六．可能遇到的突发事件及应对方法

1．怎么样让自己更好的融入到孩子们：自已先学会几首童谣和几句侗族问候语，最好是能用侗族童谣的调用唱的方式做自我介绍，或用事先学会几句侗族自我介绍。

2．怎样能让低年级的孩子跟着你的思路走：用眼神跟他们交流，用简洁易懂且亲切的语言给他们传递自已的信息。

3．怎样让孩子们融入到课程中：放音乐渲染气氛，做老师的我们以身作则，参与其中。4．对山区支教的思考：

我们应该带去的：自信，亲和，梦想，勇气，为他们客观地讲述外面的世界。

我们应该要求自己的：坚持，亲切，耐心，负责，细心，公平公正对待每一个孩子，努力去发掘关注每一个孩子心中闪亮的部分。