侗族歌谣教案-曾淼
幼儿园音乐之旅：侗族歌曲教学活动方案大揭秘
【幼儿园音乐之旅：侗族歌曲教学活动方案大揭秘】一、序言在幼儿园音乐教育中，如何给孩子带来更加多元、有深度的音乐体验是一项重要的工作。
侗族歌曲作为中国传统文化的瑰宝，其独特的音乐风格和文化内涵，给孩子带来了非常珍贵的学习和体验机会。
本文将通过一次幼儿园音乐之旅的案例，来揭秘侗族歌曲教学活动的方案和实践，以期为广大音乐教育者提供借鉴和启示。
二、课程背景介绍幼儿园音乐教育以启迪孩子的音乐兴趣和潜能为首要任务，侗族歌曲教学活动的引入正是为了扩展孩子的音乐文化视野，让他们在快乐学习音乐的感受中国传统音乐的魅力。
本次侗族歌曲教学活动主要目的是通过体验侗族歌曲的节奏和旋律，了解侗族的风土人情，并借此促进幼儿的身心成长。
三、活动方案设计1. 活动名称：《侗族歌曲之旅》2. 活动时间：2周3. 活动内容：- 第一周：介绍侗族文化和音乐特色，播放侗族歌曲，让孩子初步了解侗族音乐；- 第二周：开展侗族歌曲教学活动，老师和孩子一起学唱侗族歌曲，领悟其中的情感表达和特有的音乐韵律。
四、实践过程在此次活动中，孩子们通过多种形式的音乐游戏、故事讲解和手工制作等活动，对侗族歌曲有了深入全面的了解和体验。
在侗族歌曲教学环节中，老师结合侗族歌曲的特点，采用循序渐进的教学方法，以简单易学的歌曲开始，逐步引入更具挑战性的侗族经典曲目。
孩子们在轻松愉快的氛围中，积极参与学唱，展现出了良好的音乐表现和团队合作精神。
五、总结回顾通过这次侗族歌曲教学活动，孩子们不仅学会了侗族歌曲，还对侗族的生活、信仰和情感有了更加深刻的了解。
在音乐教育中，注重引导孩子情感表达和文化体验，可以提升他们的音乐素养和人文素养，促进他们综合发展。
对于教育者来说，要善于挖掘并借助各民族音乐的独特魅力，为幼儿带来更加多姿多彩的音乐之旅。
六、个人观点和理解侗族歌曲教学活动是一种非常有效的音乐教学方式，它不仅能够丰富幼儿的音乐体验，还能够帮助他们了解和尊重不同的民族文化。
在今后的音乐教育中，我将更加注重引导幼儿多元文化的体验和探索，让他们在音乐的海洋里感受更广阔的世界。
《侗家儿童多快乐》(教案)
二、核心素养目标
《侗家儿童多快乐》
1.培养学生音乐感知能力：通过聆听、学唱侗族歌曲，引导学生感受音乐的高低、快慢、强弱等基本元素，提高音乐感知力。
2.增强学生音乐欣赏与审美能力：分析《侗家儿童多快乐》的音乐风格、旋律特点，使学生理解并欣赏民族音乐的美，培养音乐审美情趣。
（1）歌曲学唱：《侗家儿童多快乐》的旋律和歌词是教学的核心内容。学生需掌握歌曲的基本旋律，正确唱出歌词，并理解歌曲所表达的情感。
举例：歌曲中的特定旋律走向、节奏型，如升降调的运用、切分节奏等。
（2）音乐元素感知：学生需要通过歌曲学习，掌握音乐中的高低、强弱、节奏等基本高的辨识，对节奏变化的感知。
举例：侗族的传统节日、音乐舞蹈等文化元素的介绍。
关联教材：《音乐课程标准》三年级民族音乐欣赏部分，强调歌曲学唱、音乐元素感知和文化背景理解的教学重点与难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《侗家儿童多快乐》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过快乐的歌曲让人心情愉悦的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索侗族音乐带来的快乐奥秘。
2.教学难点
（1）节奏掌握：侗族音乐的节奏有其特殊性，对于小学三年级学生来说，掌握复杂的节奏型可能存在难度。
突破方法：通过拍手、敲击乐器等方式，让学生身体感受节奏，逐步掌握复杂的节奏型。
举例：歌曲中的切分节奏、复合节奏等。
（2）音准控制：歌曲中存在一些升降调，对于音准掌握不牢的学生来说，唱准这些音是一个难点。
学生小组讨论环节，我鼓励学生们提出自己的观点和想法，充分调动了他们的主观能动性。在讨论过程中，我也适时地进行引导，帮助他们发现问题、解决问题，提高了学生们的问题分析能力和解决问题的能力。
获奖公开课教案大班歌唱《侗歌新唱》教学设计
大班歌唱《侗歌新唱》教学设计一、教学背景适用年级：大班教学时长：40分钟教学目标：让幼儿体验歌唱的乐趣，感受侗族音乐特色，培养音乐欣赏能力。
二、教学重点与难点重点：学会《侗歌新唱》的歌词，能够参与歌唱表演。
难点：掌握歌曲的节奏和旋律，理解侗族歌曲的文化内涵。
三、教学准备教具：音乐播放设备、歌词卡片、图片、打击乐器。
材料：侗族文化背景资料、歌曲乐谱。
四、教学过程1. 导入：教师播放侗族音乐，引导幼儿聆听并感受侗族音乐的特色。
2. 歌曲学习：教师教授《侗歌新唱》的歌词，幼儿跟唱，注意指导幼儿准确发音和节奏。
3. 歌曲练习：分组进行歌曲练习，鼓励幼儿用自己的方式表达歌曲的情感。
4. 歌曲展示：每组选出一名代表进行歌唱展示，其他幼儿进行评价。
五、作业与评价作业：让幼儿回家后与家长一起查找更多关于侗族的资料，了解侗族的文化和音乐。
评价：教师根据幼儿在课堂上的参与度、歌唱表现以及对侗族文化的了解程度进行评价。
六、教学延伸活动活动名称：侗族文化探索之旅活动内容：组织幼儿参观侗族文化展览或侗族村落，让幼儿亲身体验侗族的生活环境和音乐舞蹈。
活动目的：通过实地考察，让幼儿更直观地了解侗族文化，加深对侗族音乐的理解。
七、教学反思反思内容：教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法。
反思目的：通过反思，教师能够不断提升自己的教学质量，更好地满足幼儿的学习需求。
八、家长沟通与反馈沟通内容：教师与家长交流幼儿在课堂上的表现和进步，以及家庭作业的完成情况。
反馈目的：通过家长沟通，教师能够了解幼儿在家的学习情况和家长的意见和建议。
九、教学进度安排进度安排：本节课为第一课时，后续课程将继续深入学习侗族音乐和舞蹈，以及相关的文化知识。
后续计划：在的课程中，将组织幼儿进行侗族歌曲合唱比赛，以及侗族文化主题的绘画和手工艺活动。
十、课程总结与展望总结内容：教师与幼儿一起总结本节课的学习内容和成果，回顾学习过程中的亮点。
侗族大歌初中音乐教案
侗族大歌初中音乐教案一、教学目标1. 了解侗族的自然条件、经济特色及其发展，培养学生爱我家乡，为建设家乡而努力的情感。
2. 培养学生自主学习、合作学习与表现自我的能力。
3. 通过歌曲的学习，热爱我们的祖国，热爱我们的家乡。
二、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生爱我家乡，为建设家乡而努力的情感。
2. 教学难点：培养学生自主学习、合作学习与表现自我的能力。
三、教学内容1. 侗族简介2. 聆听《五月蝉虫唱得好》3. 乐曲分析四、教学过程1. 引入：播放音乐《远方的客人请你留下来》，展示侗族景观图片，引起学生对侗族的兴趣。
2. 侗族简介：介绍侗族的自然条件、经济特色及其发展，引导学生了解侗族的文化背景。
3. 聆听《五月蝉虫唱得好》：完整地聆听全歌，感受、体验歌曲的基本情绪，并认识歌曲的体裁形式——混声合唱。
引导学生唱一唱这首歌的两段音乐素材，初步体验歌曲的风格及衬词的作用。
复听时引导学生着重体验、领会歌曲的民族风格及合唱所形成的艺术效果。
4. 乐曲分析：《蝉虫歌》的歌词较短，衬词部分才是歌的主体。
歌手们通过优美的旋律及和声展示自己的歌喉及演唱技巧。
这首歌采用了支声性二声部合唱的形式，主旋律有时在第一声部，有时在第二声部。
引导学生关注歌曲的声部及合唱形式。
五、教学评价1. 学生对侗族大歌的认知程度，了解侗族大歌的历史、特点和演唱形式。
2. 学生在自主学习、合作学习方面的表现，能够主动参与课堂讨论，展示自己的学习成果。
3. 学生对侗族大歌的欣赏能力，能够感受歌曲的美感，理解歌曲的意义。
六、教学资源1. 音乐：《远方的客人请你留下来》、《五月蝉虫唱得好》等侗族音乐作品。
2. 图片：侗族景观图片。
3. 教材：侗族大歌相关资料。
七、教学建议1. 注重学生的参与，鼓励学生主动提问、发表自己的观点。
2. 结合图片、音响等教学资源，生动形象地展示侗族的文化特色，增强学生的学习兴趣。
3. 在教学中，注重对学生自主学习、合作学习能力的培养，引导学生积极参与课堂活动。
迷人的火塘优秀教学教案说课稿
深入学习
解决难点
任务引出：节奏模仿
侗族的小朋友欢迎我们到他们的火塘去做客，听，他们在召唤什么？
（用双向筒打击节奏）
教师边说边打，请同学们不出声音的模仿
最迷人的是火塘ang
迷人的火塘迷人的火塘，
啊a啊a
游戏接龙
（备注）学生先读完两拍之后，教师跟进，形成卡农式二部节奏练习。
（课件）出示音乐节奏
X|X|
0 0X|X|
||
| - |
讲解：切分节奏及重音位置转移
填上旋律唱一唱，
5565 335|35565 312|
0 013331 6|131222212|
1331 2 1 2 2 1 6 |323523|
611221 6|161- |
（教师弹琴）
（教师指挥）
在听音乐感受歌曲情绪，说说有几段构成。
（课件放音乐）
按歌曲的节奏读歌词
（钢琴伴奏）
（伴奏音乐伴奏）
学唱歌曲。
（教师弹琴）
学唱歌曲的二声部歌词
分别唱歌曲的高，低声部
师生对唱
分组对唱
模仿节奏
同时也要注意力度的模仿
分成两组（甲组乙组），再甲组读两拍之后，乙组跟进。
知道什么是切分节奏，准确拍出
看教师的手势，注意音准，
*分别视唱高，低声部
*师生合作练唱
*分组学生合作视唱
感受音乐的美
保持声音要轻声高位置
用u模唱
通过听，模，打，
对学生进行音乐课
的双击教学，注重
对学生音乐技巧的
培养。
通过多种形式的视唱练习，锻炼提高学生的视唱能力。
通过反复的聆听较深学生对歌曲旋律的掌握
幼儿园侗族歌曲教案
幼儿园侗族歌曲教案一、教学内容1.教学目标•了解侗族文化；•学习并掌握侗族歌曲《老人唱戏》的歌曲内容；•学习并掌握《老人唱戏》的音乐节奏和歌曲节奏；•培养幼儿对音乐的兴趣和感受。
2.教学重点•掌握歌曲的歌词和节奏；•能够演唱歌曲；•能够理解歌曲传达的情感和文化内涵。
3.教学难点•熟练掌握侗族歌曲节奏和发音。
二、教学准备•录音机；•歌词卡片；•熟练的演唱者。
三、教学过程1.热身活动•让幼儿跟随音乐做动作，增加气氛；•介绍侗族文化，提高幼儿对侗族文化的兴趣。
2.导入•轻松愉快地给幼儿展示侗族歌曲的《老人唱戏》；•介绍歌曲内容，让幼儿了解歌曲故事背景。
3.正式教学•给幼儿播放歌曲，让幼儿跟着唱；•对于不熟悉的关键字进行名词解释；•调节音乐的大小和速度，让幼儿愉快地享受音乐。
4.巩固练习•让幼儿跟随教师或者熟练的演唱者唱歌，并且在唱歌过程中教师可以边演唱、边纠正幼儿发音和节奏；•让幼儿一起做动作来增加互动性和趣味性。
5.课堂小结•重点讲述今天的学习内容，强调重点和难点；•总结幼儿在学生过程中表现的优点和需要改进的地方；•对于幼儿在歌唱方面的表现给予表扬，激发幼儿学习音乐的兴趣。
四、教学效果评价•检查幼儿是否对侗族文化和《老人唱戏》的理解和接受；•倾听孩子们对于音乐的理解和体验；•观察幼儿对于教学过程的理解和跟随程度。
五、教学延伸•通过幼儿对于本次课堂的表现，决定是否继续学习其他的侗族文化；•组织幼儿体验手工制作侗族传统工艺品等课后活动，培养幼儿的综合兴趣。
儿童侗歌教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解侗族文化，感受侗歌的魅力。
2. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的音乐素养，增强团队协作精神。
4. 培养学生的语言表达能力和自信心。
二、教学内容1. 侗族文化简介2. 侗歌的基本知识3. 侗歌的演唱技巧4. 侗歌的创作与改编三、教学对象1-3年级学生四、教学时间共8课时，每周1课时五、教学步骤第一课时：侗族文化简介1. 教师简要介绍侗族的历史、地理、风俗习惯等。
2. 播放侗族音乐视频，让学生感受侗族音乐的魅力。
3. 分组讨论：侗族音乐与汉族音乐的区别。
第二课时：侗歌的基本知识1. 教师讲解侗歌的基本结构、旋律、节奏等。
2. 学生跟唱侗歌《侗族人民唱新歌》。
3. 学生分组练习侗歌，教师指导。
第三课时：侗歌的演唱技巧1. 教师示范侗歌演唱技巧，如呼吸、咬字、发声等。
2. 学生分组练习，教师个别指导。
3. 学生展示演唱，教师点评。
第四课时：侗歌的创作与改编1. 教师讲解侗歌的创作与改编方法。
2. 学生分组创作或改编侗歌，教师指导。
3. 学生展示作品，教师点评。
第五课时：侗歌与舞蹈的结合1. 教师介绍侗族舞蹈的基本动作。
2. 学生学习侗族舞蹈动作。
3. 学生分组练习侗歌与舞蹈的结合，教师指导。
第六课时：侗歌演唱比赛1. 学生分组准备侗歌演唱比赛。
2. 比赛环节：各小组依次演唱，评委打分。
3. 评选出优秀小组，颁发奖品。
第七课时：侗歌教学总结1. 教师总结侗歌教学过程中的亮点与不足。
2. 学生分享学习侗歌的心得体会。
3. 教师布置课后作业：创作一首自己的侗歌。
第八课时：侗歌展示活动1. 学生分组展示自己创作的侗歌。
2. 邀请家长观看展示活动，分享喜悦。
3. 教师点评，给予鼓励。
六、教学评价1. 学生对侗族文化的了解程度。
2. 学生对侗歌演唱技巧的掌握情况。
3. 学生在侗歌创作与改编中的表现。
4. 学生在侗歌展示活动中的表现。
七、教学资源1. 侗族音乐视频、音频资料。
获奖公开课教案大班歌唱《侗歌新唱》教学设计
一、教案基本信息教案名称：大班歌唱《侗歌新唱》教学设计年级：大班学科：音乐课时：1课时教材来源：《幼儿园大班音乐教材》二、教学目标1. 让学生了解侗族文化，感受侗族歌曲的特点和魅力。
2. 能够用自然的嗓音演唱《侗歌新唱》。
3. 培养学生的音乐审美能力、合作意识和创新能力。
三、教学重点与难点重点：学会演唱《侗歌新唱》。
难点：掌握侗族歌曲的节奏和音准。
四、教学准备1. 教学课件：侗族文化和《侗歌新唱》的相关图片、视频等。
2. 乐器：打击乐器、民族乐器等。
3. 音乐资料：《侗歌新唱》音频。
4. 教学用具：歌谱、乐谱、图谱等。
五、教学过程1. 导入：通过展示侗族文化和《侗歌新唱》的相关图片、视频等，引导学生了解侗族，激发学生的学习兴趣。
2. 教授：a. 讲解侗族歌曲的特点和魅力。
b. 教授《侗歌新唱》的歌词和旋律。
c. 分组练习，让学生合作演唱。
3. 练习：a. 学生单独演唱，教师指导。
b. 学生分组演唱，教师评价。
c. 全体学生演唱，教师点评。
4. 巩固：通过打击乐器、民族乐器等，让学生感受侗族歌曲的节奏和音准。
5. 总结与拓展：让学生谈谈学习收获，分享自己的感受。
引导学生关注侗族文化，培养学生的文化素养。
6. 作业：让学生回家后，向家人分享所学歌曲，提高学生的表达能力。
六、教学策略1. 采用直观演示法，通过图片、视频等展示侗族文化和《侗歌新唱》的特点。
2. 运用分组合作法，让学生在实践中学会合作演唱。
3. 采用情境教学法，创设侗族音乐氛围，让学生感受侗族歌曲的魅力。
4. 运用启发诱导法，引导学生主动参与、积极思考，提高学生的音乐素养。
七、教学评价1. 学生演唱《侗歌新唱》的视频或音频。
2. 学生分组合作的参与度。
3. 学生对侗族文化的了解和认同程度。
4. 学生回家后向家人分享所学歌曲的情况。
八、教学步骤1. 导入：展示侗族文化和《侗歌新唱》的相关图片、视频等，引导学生了解侗族，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解侗族歌曲的特点和魅力。
侗歌社团教案设计方案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解侗族文化背景，掌握侗歌的基本特点和演唱技巧。
（2）学会至少一首侗族歌曲的演唱，并能进行简单的表演。
（3）培养学生的团队协作能力和音乐审美能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过课堂讲解、示范、练习等方式，让学生掌握侗歌演唱的基本方法。
（2）通过小组合作，让学生在实践中学会沟通、协作和解决问题。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对民族文化的兴趣，增强民族自豪感。
（2）培养学生热爱生活、尊重他人、团结协作的精神。
二、教学内容1. 侗族文化简介2. 侗歌的特点及演唱技巧3. 侗族歌曲学习与演唱4. 侗歌社团活动策划与组织三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍侗族文化背景和侗歌的特点。
（2）播放一段侗族歌曲，让学生感受侗歌的独特魅力。
2. 侗歌特点及演唱技巧讲解（1）教师讲解侗歌的节奏、旋律、歌词特点。
（2）示范演唱侗歌，让学生了解侗歌的演唱方法。
3. 侗族歌曲学习与演唱（1）选择一首适合学生演唱的侗族歌曲。
（2）分组进行歌曲学习，教师巡回指导。
（3）分组进行演唱，教师点评并提出改进建议。
4. 小组合作与交流（1）让学生分组进行侗歌社团活动策划与组织。
（2）各小组展示策划方案，教师点评并提出建议。
5. 总结与反思（1）教师总结本节课的学习内容，强调侗族文化的魅力。
（2）学生分享学习心得，提出改进意见。
四、教学评价1. 课堂表现：学生的出勤率、课堂参与度、小组合作情况等。
2. 歌曲演唱：学生对侗歌演唱的掌握程度、演唱效果等。
3. 社团活动策划与组织：各小组的策划方案、活动组织能力等。
五、教学资源1. 侗族文化资料：书籍、视频、图片等。
2. 侗族歌曲音频、视频资料。
3. 课堂活动道具：音响设备、麦克风等。
六、教学时间安排1. 导入新课：5分钟2. 侗歌特点及演唱技巧讲解：10分钟3. 侗族歌曲学习与演唱：20分钟4. 小组合作与交流：15分钟5. 总结与反思：5分钟七、课后作业1. 复习本节课所学侗族歌曲，准备下节课的演唱。
大班歌唱《侗歌新唱》教案
大班歌唱《侗歌新唱》教案教学目标1.学生能够了解侗族民歌的基本特点和表现形式。
2.学生能够正确演唱《侗歌新唱》并模仿侗族老人的演唱风格。
3.学生能够理解侗族民歌的文化内涵和历史渊源。
教学准备1.《侗歌新唱》音乐录音或视频资源。
2.侗族服饰、饰品等民族文化展示品。
3.大班教室及音响设备。
教学过程1. 引导讨论通过回顾学生已经学过的民族文化知识，引导学生了解侗族民歌以及侗族的生活和文化背景。
在此基础上，引导学生以自己的话语谈谈对侗族音乐的印象和感受。
2. 学唱《侗歌新唱》播放《侗歌新唱》音乐录音或视频，让学生先听一遍，然后再跟着曲调学唱。
建议教师可以先分段给学生唱，逐渐递增难度，直到整首歌曲全唱完成。
在学唱过程中，教师须注意指导学生正确的发音、节奏感和情感表达。
3. 模仿老人演唱风格侗族民歌传承至今已经有数百年的历史，侗族老人们的演唱风格一直深受珍视。
在学唱《侗歌新唱》之后，让学生模仿侗族老人的演唱风格，感受侗族音乐的魅力所在。
4. 学习文化内涵让学生认识侗族民歌的文化内涵和历史渊源，了解侗族文化的独特魅力。
可以通过展示侗族服饰、饰品等民族文化展示品，让学生更加真切地感受侗族文化的浓郁氛围。
5. 个性创造在学唱《侗歌新唱》的基础上，鼓励学生发挥个性，创造自己的版本。
可以在歌曲的基础上添加自己喜欢的节奏、口白、声音等元素，或者创作自己的歌词，让学生更加有身份地投入到歌唱中。
6. 总结回顾通过学唱、模仿和创作，让学生深入了解侗族音乐和文化，体验到音乐的魅力和文化的魅力。
最后，教师可以组织学生进行共同的总结回顾，让学生分享自己的感受和体验。
总结侗族音乐作为中华民族珍贵的音乐文化遗产之一，承载着丰富的历史记忆和民族情感。
通过本次教学，让学生在学唱《侗歌新唱》的过程中，深刻感受到侗族音乐的魅力和内涵，从而更好地了解中华民族的多元文化。
幼儿园侗歌教案
幼儿园侗歌教案一、背景介绍侗族是中国的少数民族之一，分布在中国南方的湖南、贵州、广西等地。
侗族的文化传统十分丰富，其中侗族歌曲是侗族文化中非常重要的组成部分之一。
侗族歌曲既可以表达对大自然的赞美，也可以表达对生活的感慨，是侗族人民生活中不可或缺的一部分。
为了让幼儿更好地了解侗族文化，感受侗族歌曲的美妙，特编写此幼儿园侗歌教案，以便幼儿在愉快的活动中体验侗族文化，促进他们的身心发展。
二、教学目标1.了解侗族文化，感受侗族歌曲的韵律美和情感表达；2.提高幼儿口语表达能力，培养他们的听说能力；3.培养幼儿感悟生活的能力，激发幼儿的创造力和表现力。
三、教学内容1. 唱侗族歌曲选择一首侗族歌曲，教授歌词和曲调，引导幼儿跟唱。
可以让幼儿分组，进行歌曲PK，增加互动性和竞技性，培养他们的领导力和团队协作精神。
2. 编创舞蹈动作让幼儿根据歌曲内容和节奏编创一些简单的舞蹈动作，表达自己对歌曲的理解和感悟。
可以让幼儿自主发挥想象力，设计动作，还可以在小组内进行展示，增加互动性和趣味性。
3. 绘制侗族图案让幼儿在教师指导下，用颜色笔绘制侗族图案，如花鸟、山水、侗族服饰等。
通过绘画，引导幼儿感受侗族文化和艺术美。
还可以在小组内进行互相欣赏，增加互动性和鼓励性。
四、教学过程1. 单元引入教师介绍侗族歌曲和侗族文化相关知识，增强幼儿对侗族文化的认识和兴趣。
2. 歌曲学习教师向幼儿传授歌唱技巧和歌曲内容，引导幼儿模仿，熟练掌握歌曲。
3. 舞蹈编创幼儿在教师的指导下，根据歌曲内容和节奏，设计舞蹈动作，并进行练习和展示。
4. 绘画创作幼儿在教师的指导下，绘制侗族图案，并在小组内互相交流和欣赏。
5. 总结反思教师引导幼儿反思教学内容，总结优点和不足，并给予适当的评价和指导。
五、教学评价通过此次教学，幼儿在活动中巩固了对侗族文化及侗族歌曲的了解，同时体验到了侗族歌曲的美妙，增强了幼儿对多元文化的认识和兴趣。
同时，此教案还促进了幼儿口语表达能力的提高，培养了他们的听说能力，使他们更好地适应班级生活和社交环境。
幼儿园侗族歌曲教学教案
幼儿园侗族歌曲教学教案教学目标1.了解侗族文化，感受侗族音乐的欣赏和表达;2.初步了解和掌握侗族歌曲韵律和发音;3.学会合作和表现，提高学生的口语表达能力、音乐素养和情感表达能力。
学习内容1.侗族歌曲的基本信息和文化背景;2.侗族歌曲的旋律、节奏和韵律;3.侗族歌曲的歌词和发音。
教学过程第一课：侗族歌曲的基本信息和文化背景1.利用多媒体教学工具简要介绍侗族的基本概况和文化特色;2.搜集有关侗族歌曲和歌词，在班级中讨论侗族歌曲的词汇、历史和文化含义。
第二课：侗族歌曲的旋律、节奏和韵律1.播放并听取侗族歌曲的音乐，并引导学生发出自己的感想和评价;2.讲解侗族歌曲的基本韵律和节奏，引导孩子们跟唱和模仿侗族歌曲。
第三课：侗族歌曲的歌词和发音1.播放并听取侗族歌曲的歌词，并引导学生发出自己的感想和评价;2.教授侗族歌曲的基本发音和语调，引导孩子们模仿和表达侗族歌曲。
第四课：侗族歌曲的综合教学1.分组训练和合作表演，让孩子们可以在小组内相互协作完成一曲侗族歌曲;2.班内表演和评比，让小朋友们可以在舞台上展现自我。
教学评估1.以知识和能力为主，以情感和态度为辅，进行教学的质量和效果评估;2.利用小测试和小组讨论的方式，引导学生反思和总结；教学参考资料1.《侗族民歌文化》2.《中国侗族音乐》3.《浅谈儿童对“侗族音乐”教学的认知和感悟》课程反思在教学过程中我们需要重视侗族民族音乐的文化特色和价值，并更注重孩子们的文化体验和情感表达，加深孩子们对侗族民歌的理解与体验，创造更好的教学氛围，使他们在自由欢快的气氛中在乐曲中感受到音乐是多彩、生动的。
侗歌音乐教案设计方案模板
课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 知识与技能：了解侗歌的历史背景、音乐特点，掌握侗歌的基本演唱技巧。
2. 过程与方法：通过聆听、模仿、创作等方式，提高学生对侗歌的欣赏能力和演唱水平。
3. 情感态度与价值观：培养学生对民族音乐文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。
教学重点：1. 侗歌的历史背景和音乐特点。
2. 侗歌的基本演唱技巧。
教学难点：1. 侗歌的音调和节奏。
2. 侗歌的演唱情感表达。
教学准备：1. 侗歌音乐作品（CD、MP3等）。
2. 侗歌歌词。
3. 侗族服饰图片或视频。
4. 课堂互动道具（如手鼓、笛子等）。
教学过程：第一课时一、导入1. 展示侗族服饰图片或视频，引导学生了解侗族的基本文化特征。
2. 提问：你们知道侗族有什么特色吗？为什么？二、新课导入1. 介绍侗歌的历史背景和音乐特点。
2. 播放侗歌音乐作品，让学生初步感受侗歌的魅力。
三、学习侗歌演唱技巧1. 分组讨论，总结侗歌的音调和节奏特点。
2. 教师示范演唱，讲解侗歌的演唱技巧，如气息控制、音色变化等。
3. 学生模仿演唱，教师个别指导。
四、课堂互动1. 学生分组，每组选择一首侗歌进行演唱，其他组进行欣赏和评价。
2. 教师点评，给予鼓励和指导。
五、总结与作业1. 总结本节课的学习内容，强调侗歌的魅力和民族文化的价值。
2. 布置作业：课后回家向家人介绍侗歌，并尝试学唱一首侗歌。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的学习内容，提问：你们还记得侗歌的演唱技巧吗？2. 学生分享学习心得，教师点评。
二、深入学习侗歌1. 教师播放侗歌音乐作品，引导学生分析侗歌的旋律、节奏和情感表达。
2. 学生分组，每组选择一首侗歌进行分析，分享分析结果。
三、创作与展示1. 学生分组，每组根据所学侗歌的旋律和节奏，创作一段简单的侗歌。
2. 学生分组进行演唱和展示，其他组进行欣赏和评价。
四、课堂总结1. 总结本节课的学习内容，强调侗歌创作的重要性。
2. 鼓励学生课后继续学习侗歌，传承民族文化。
侗族歌谣教案-曾淼
侗族歌谣教案-曾淼第一篇：侗族歌谣教案-曾淼一、教学对象：当地小学或初中生二、教学时间：2课时（90分钟，侗族大歌传唱+谚语编故事+兔子舞侗族大歌接龙）三、教学目标：选取侗族大歌谚语（童谣和侗族大歌为主）这个切入点，通过一连串游戏活跃课堂的气氛，从而让侗族的孩子们提高对自已民族身份认同度，同时在外来文化冲击下能够坚守本民族特色文化，热爱自已的民族和文化。
四、教学过程：第一课时：1.播放侗族童谣单曲，或民族MV。
（侗族大歌联唱、蝉之声比赛视频、童谣MV）（5 MIN）2.询问班上有无人熟悉童谣OR大歌的起源，讨论介绍童谣的起源。
（5 MIN）3.让孩子们自已在卡片上写上自已熟悉喜爱的侗族童谣或民谣中的一句歌词，收集卡片，然后收集。
（5 MIN）4.放童谣或侗族大歌，传物品，童谣停下来的时候，那个刚好传到物品的同学就上来抽一张卡片，唱出那首歌词，若不会，则叫写卡片的同学上来教全班唱这首歌，然后告知大家这首歌的大意或背景。
（20 MIN）5.PPT展示一些从侗族以音乐走向全国乃至世界的人物（蝉之声组合、黔东南侗族大歌合唱团、朵碟朵阿组合、中国侗族大歌合唱团）（10 MIN）第二课时（空旷场地，傍晚时分）：1.问问大家知道当地有哪些民俗谚语，说说谚语的来源。
（5 MIN）2.孩子们每人写上一个谚语，收集。
（5 MIN）3.叫上一个同学或孩子们毛遂自荐，唱刚学会的童谣（蒙上眼罩），下面的孩子传物品，然后唱歌的孩子停下的时候，传到物品的那个人将上来抽卡片，抽出三张卡片，然后编个故事用上这三个谚语。
可以鼓励大家一起帮助他。
（10 MIN）4.兔子舞+童谣OR侗族大歌接龙：随音乐跳兔子舞，跳过红色地域（事先贴好），音乐一停时，放一段童谣，让他们接下一句。
（15 MIN）5.励志版块：对着夕阳高唱刚学会的童谣或大歌，告诉孩子们，童谣和侗族大歌是他们的骄傲，大声地唱出来吧。
（10 MIN）五．教学材料：1．侗族音频（包括侗族大歌联唱、蝉之声比赛视频、童谣MV、接龙民谣）2．流程PPT（包括侗族大歌起源，以侗族音乐走向世界的人物）3．兔子舞音乐六．可能遇到的突发事件及应对方法1．怎么样让自己更好的融入到孩子们：自已先学会几首童谣和几句侗族问候语，最好是能用侗族童谣的调用唱的方式做自我介绍，或用事先学会几句侗族自我介绍。
幼儿园侗族歌曲教学教案
幼儿园侗族歌曲教学教案一、教学目标1.了解侗族文化和传统的重要组成部分——侗族歌曲。
2.培养幼儿音乐鉴赏能力和合作意识。
3.学唱侗族歌曲《侗家背篓歌》和《侗寨欢迎歌》。
二、教学准备1.PPT和音乐播放设备。
2.侗族歌曲《侗家背篓歌》和《侗寨欢迎歌》的音频文件。
3.CD、麦克风等设备。
三、教学内容和步骤1. 导入（5分钟）•引导幼儿观察侗族服饰图片，介绍侗族的基本情况。
•引导幼儿回忆之前学过的不同民族的歌曲。
2. 歌曲欣赏（10分钟）•播放侗族歌曲《侗家背篓歌》和《侗寨欢迎歌》的音频文件。
•引导幼儿仔细聆听歌曲，感受其中的节奏和旋律。
3. 歌曲分析（15分钟）•使用PPT展示歌曲《侗家背篓歌》和《侗寨欢迎歌》的歌词。
•引导幼儿分析歌曲的情感表达和主题。
•引导幼儿发现歌曲中的重复部分。
4. 学唱歌曲（30分钟）•分两组，分别学唱《侗家背篓歌》和《侗寨欢迎歌》。
•用CD和麦克风辅助幼儿学唱两首歌曲。
•引导幼儿跟随音乐的节奏和旋律进行合唱。
5. 创编动作（20分钟）•引导幼儿围绕歌曲的主题创编相应的动作。
•分组展示动作，培养幼儿的合作意识和表演能力。
•让幼儿配合歌曲进行表演。
6. 总结（5分钟）•回顾今天学习的内容，引导幼儿展示学到的知识和技能。
四、教学反思本次侗族歌曲教学教案针对幼儿园的幼儿，通过歌曲的欣赏和学唱，引导幼儿了解侗族文化和传统。
通过分析歌曲，培养幼儿的音乐鉴赏能力和合作意识。
通过创编动作和表演，激发幼儿的创造力和表现力。
通过本次教学，幼儿可以在轻松的氛围中学习到音乐和文化，同时也促进了语言、动作等多方面的发展。
这种以歌曲为媒介的教学方法，能够提高幼儿的学习兴趣和积极性，为他们的全面发展打下良好的基础。
侗族歌曲在幼儿园的启蒙教案
侗族歌曲在幼儿园的启蒙教案标题：侗族歌曲在幼儿园的启蒙教案简介：侗族歌曲作为中华民族非物质文化遗产的一部分，拥有独特的音乐风格和文化内涵。
在幼儿园教育中，将侗族歌曲融入到启蒙教案中，有助于培养幼儿的多元文化意识和音乐素养。
本文将深入探讨侗族歌曲在幼儿园教育中的应用价值，以及如何设计一个有针对性的启蒙教案。
第一部分：侗族歌曲的独特魅力侗族歌曲是独具特色的民间音乐形式，它以动听的旋律和富有感染力的歌词，展现了侗族人民的精神世界和文化传承。
在这一部分，我们将深入了解侗族歌曲的起源、发展历程，以及其独特的音乐特点和情感表达方式。
第二部分：幼儿园的启蒙教育意义幼儿期是儿童人生中最关键的阶段，良好的启蒙教育对于儿童的成长发展至关重要。
在这一部分，我们将探讨幼儿园启蒙教育的核心目标，并解释为什么将侗族歌曲纳入其中可以促进幼儿的全面发展。
第三部分：侗族歌曲在幼儿园的应用方法在这一部分，我们将分享如何将侗族歌曲巧妙地融入到幼儿园的教学活动中。
我们将讨论适合幼儿年龄段的侗族歌曲选材原则，以及如何设计富有创意和趣味性的歌曲教学活动。
此外，我们还将分享一些案例，展示侗族歌曲在幼儿园教育中的实际应用效果。
第四部分：评估与展望在这一部分，我们将对幼儿园教育中应用侗族歌曲的效果进行综合评估。
我们将探讨学生在各个方面的发展情况，并分析侗族歌曲对幼儿的影响。
最后，我们将展望未来，提出进一步发展和完善幼儿园启蒙教育中侗族歌曲应用的建议。
结论：通过本文的深入探讨，我们可以得出结论：将侗族歌曲纳入幼儿园的启蒙教案是一种有益且有效的教育方式。
侗族歌曲不仅能够培养幼儿的音乐素养，还有助于促进幼儿的文化认同和情感发展。
在未来的教育实践中，我们应更加注重跨文化教育，打造一个多元且富有特色的幼儿园教育环境。
观点和理解：侗族歌曲作为我国非物质文化遗产的一部分，不仅具有浓厚的地方特色，还蕴含了丰富的文化内涵。
将其应用于幼儿园的启蒙教育中，可以帮助幼儿建立起对不同民族文化的尊重和理解，培养出色的情感表达能力和音乐素养。
幼儿园唱侗族语言歌曲教案
幼儿园唱侗族语言歌曲教案一、教学目标1.学习侗族语言的基本发音和语调。
2.掌握基本的侗族语言歌曲的歌词。
3.培养幼儿对多元文化的兴趣和尊重。
二、教学内容1.侗族语言的基本发音和语调。
2.侗族语言歌曲《侗族欢歌》的歌词。
三、教学准备1.侗族语言歌曲的音频。
2.翻译好的歌词。
四、教学步骤步骤一：导入1.教师播放一段侗族音乐。
2.让幼儿观察并提问：“你们听到了什么语言？这是哪个民族的语言呢？”3.引导幼儿猜测并激发他们对多元文化的兴趣。
步骤二：学习发音和语调1.教师给幼儿播放一段侗族语音频。
2.引导幼儿模仿发音，并注意语调的起伏。
3.利用游戏方式帮助幼儿练习发音和语调。
步骤三：学习歌曲歌词1.教师播放侗族语言歌曲《侗族欢歌》。
2.提供歌词的中文翻译给幼儿。
3.逐句讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲的内容。
4.引导幼儿跟随歌曲的节奏和发音，学唱歌曲。
步骤四：合唱和展示1.依据幼儿的发音情况，分成小组进行合唱练习。
2.引导幼儿展示所学歌曲，可以邀请其他班级或家长观看。
步骤五：总结与评价1.让幼儿回顾所学的侗族语言发音和歌曲。
2.鼓励幼儿对自己和他人的努力进行评价。
五、教学延伸1.每周例行播放一段不同民族的音乐，让幼儿了解和感受不同的民族文化。
2.组织幼儿参观民族文化展览或活动，加深他们对多元文化的认知和兴趣。
六、教学反思本次教学以侗族语言歌曲为内容，旨在引导幼儿了解和尊重不同民族的语言和文化。
通过学习发音、语调和歌曲歌词，幼儿不仅提高了对多元文化的认知，还培养了他们对不同民族的尊重和包容心态。
教学过程中，采用了多种互动教学方法，激发了幼儿的学习兴趣和积极性。
在教学延伸方面，通过每周播放不同民族音乐和参观文化展览等活动，进一步加深了幼儿对多元文化的理解和关注。
整体而言，本教案的设计符合幼儿发展规律，活跃了课堂氛围，取得了预期的教学效果。
高中侗族音乐教案模板范文
课程名称：侗族音乐欣赏教学年级：高中教学目标：1. 了解侗族音乐的历史背景和文化内涵。
2. 学会欣赏侗族大歌的特点和演唱技巧。
3. 培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，增强文化自信。
4. 通过侗族音乐的学习，提高学生的审美能力和音乐素养。
教学重点：1. 侗族大歌的音乐特点及演唱技巧。
2. 侗族音乐的文化内涵和历史背景。
教学难点：1. 侗族大歌的演唱技巧和音乐表现。
2. 学生对侗族音乐文化的理解和认同。
教学准备：1. 侗族大歌音乐录音或视频资料。
2. 侗族音乐文化介绍资料。
3. 课堂互动环节所需道具。
教学过程：一、导入新课1. 播放一段侗族大歌的录音，引导学生初步感受侗族音乐的特色。
2. 提问：同学们，你们听到了什么样的音乐？能感受到哪些特点？二、新课教学1. 侗族音乐简介- 介绍侗族音乐的历史背景、文化内涵及艺术价值。
- 通过课件展示侗族地区的人文景观、生活习惯等，帮助学生更好地理解侗族音乐。
2. 侗族大歌欣赏- 播放侗族大歌《嘎吉哟》片段，引导学生分辨歌曲中模仿的声音。
- 分析侗族大歌的演唱特点，如多声部、衬词、即兴演唱等。
- 引导学生感受侗族大歌的音乐魅力，体会侗族人民的生活情趣。
3. 侗族大歌演唱技巧- 教师示范侗族大歌的演唱技巧，如呼吸、发音、音色等。
- 学生分组练习，教师巡回指导。
- 邀请学生上台演唱，共同体验侗族大歌的魅力。
三、课堂互动1. 举办“侗族音乐知识竞赛”，让学生在游戏中学习侗族音乐文化。
2. 邀请学生分享自己了解的侗族音乐故事，增进学生对侗族音乐的兴趣。
四、总结与作业1. 总结本节课的学习内容，强调侗族音乐的特点和魅力。
2. 布置作业：课后收集有关侗族音乐的资料，准备下节课的分享。
教学反思：本节课通过欣赏侗族大歌，让学生了解了侗族音乐的历史背景和文化内涵，培养了学生对民族音乐的兴趣和热爱。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重启发式教学，引导学生主动探究侗族音乐的特点。
2. 结合多媒体手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
幼儿园侗族歌曲教案中班
幼儿园侗族歌曲教案中班
教学目标
•学习侗族歌曲的基本知识和文化背景
•能够唱出学过的侗族歌曲，并表现出正确的节奏、语调和情感
•培养幼儿的音乐理解能力，引导幼儿感受音乐的美丽
教学准备
•侗族歌曲CD或音乐文件
•班级音乐器材（鼓、铃铛等）
•贴有侗族歌曲歌词的大型图片或文字版
教学步骤
第一步：导入侗族歌曲的文化背景
1.老师介绍侗族这一民族的基本情况，如居住地点、语言、信仰等特点。
2.向幼儿展示图片或文字版，让幼儿认识侗族的字母、文字，并了解侗族歌曲的基本形式和情感表达。
第二步：学习侗族歌曲
1.听取侗族歌曲（选取简单易懂、具有代表性的歌曲），让幼儿跟随节奏拍手、打拍子。
2.逐句让幼儿跟唱歌曲。
3.教师分段示范，让幼儿模仿学唱，并加入节拍器材营造出原汁原味的侗族歌曲声音。
第三步：合唱和情感表达
1.整合班级资源，组织班级集体合唱该歌曲，让幼儿体验合唱的乐趣，并加强对侗族文化的了解。
2.让幼儿表达对侗族歌曲的情感感受，促进幼儿感知音乐的情感表达含义。
第四步：评价和展示
1.教师带领幼儿评价自己和他人的歌唱表现。
2.整合班级表现，展示幼儿的歌唱、表情和情感表达的成果。
教学重点及难点
•侗族歌曲的文化背景介绍，打好学习基础。
•歌曲学唱，提高唱歌技巧。
•情感表达，让幼儿体验音乐中蕴含的情感。
教学延伸
通过学习侗族歌曲，引导幼儿对民族文化的认知和理解，增强其民族自豪感，培养其国家认同感。
同时，也可以拓展其他地区、其他民族的音乐教育，让幼儿在轻松愉悦中体会多元文化。
幼儿园侗族歌曲教案及反思
幼儿园侗族歌曲教案及反思一、教学目标1.了解侗族文化，培养幼儿的民族意识和文化素养。
2.学唱侗族经典歌曲《美哉兴安》，培养幼儿的音乐鉴赏能力。
3.引导幼儿用歌曲表达自己的感受和情感，培养其综合语言表达能力和情感表达能力。
二、教材准备1.侗族经典歌曲《美哉兴安》录音。
2.卡片或大字卡片，写有歌曲中的生词或长难句，供幼儿理解。
3.遥控器和音响，播放歌曲。
4.教师准备的绘本或图片，介绍侗族的文化背景和习俗。
三、教学过程1. 导入环节教师介绍侗族文化背景，如侗族的民居建筑、传统手工艺、节日习俗等，引起幼儿兴趣。
教师可使用图片或绘本，让幼儿对侗族文化形成初步认识。
2. 歌曲欣赏教师播放侗族经典歌曲《美哉兴安》，让幼儿听歌曲，感受其中的旋律、节奏和情感。
3. 词语理解教师出示卡片或大字卡片，供幼儿理解歌曲中的生词或长难句，如“千潭鳞影摇晓霞”，让幼儿理解歌曲的文学价值。
4. 歌曲跟唱教师引导幼儿跟着歌曲唱，从整体到局部，逐步掌握歌曲的节奏和旋律。
5. 表演展示教师带领幼儿分组排练，进行表演展示。
鼓励幼儿积极参与，展示自己的表演才能。
四、反思与总结侗族歌曲教学是一种具有文化特色的教学形式。
通过歌曲的学习，使幼儿深入了解侗族文化，对幼儿的民族意识和文化素养的培养有很大的帮助。
同时，歌曲教学也是一种很好的情感教育方式，让幼儿通过歌曲表达自己的感受和情感，培养其综合语言表达能力和情感表达能力。
但也要注意，歌曲教学需要结合幼儿的年龄特点，保持趣味性和互动性。
并且，教学过程中应该注重情感的引导和培养，让幼儿在学习歌曲的过程中，体验到快乐和感动，达到情感与认知的双重效果。
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一、教学对象：当地小学或初中生
二、教学时间：2课时（90分钟，侗族大歌传唱+谚语编故事+兔子舞侗族大歌接龙）
三、教学目标：选取侗族大歌谚语（童谣和侗族大歌为主）这个切入点，通过一连串游戏活跃课堂的气氛，从而让侗族的孩子们提高对自已民族身份认同度，同时在外来文化冲击下能够坚守本民族特色文化，热爱自已的民族和文化。
四、教学过程：
第一课时：
1.播放侗族童谣单曲，或民族MV。
（侗族大歌联唱、蝉之声比赛视频、童
谣MV）（5 MIN）
2.询问班上有无人熟悉童谣OR大歌的起源，讨论介绍童谣的起源。
（5 MIN）
3.让孩子们自已在卡片上写上自已熟悉喜爱的侗族童谣或民谣中的一句歌
词，收集卡片，然后收集。
（5 MIN）
4.放童谣或侗族大歌，传物品，童谣停下来的时候，那个刚好传到物品的同
学就上来抽一张卡片，唱出那首歌词，若不会，则叫写卡片的同学上来教
全班唱这首歌，然后告知大家这首歌的大意或背景。
（20 MIN）
5.PPT展示一些从侗族以音乐走向全国乃至世界的人物（蝉之声组合、黔东
南侗族大歌合唱团、朵碟朵阿组合、中国侗族大歌合唱团）（10 MIN）第二课时（空旷场地，傍晚时分）：
1.问问大家知道当地有哪些民俗谚语，说说谚语的来源。
（5 MIN）
2.孩子们每人写上一个谚语，收集。
（5 MIN）
3.叫上一个同学或孩子们毛遂自荐，唱刚学会的童谣（蒙上眼罩），下面的
孩子传物品，然后唱歌的孩子停下的时候，传到物品的那个人将上来抽卡
片，抽出三张卡片，然后编个故事用上这三个谚语。
可以鼓励大家一起帮
助他。
（10 MIN）
4.兔子舞+童谣OR侗族大歌接龙：随音乐跳兔子舞，跳过红色地域（事先贴
好），音乐一停时，放一段童谣，让他们接下一句。
（15 MIN）
5.励志版块：对着夕阳高唱刚学会的童谣或大歌，告诉孩子们，童谣和侗族
大歌是他们的骄傲，大声地唱出来吧。
（10 MIN）
五．教学材料：
1．侗族音频（包括侗族大歌联唱、蝉之声比赛视频、童谣MV、接龙民谣）
2．流程PPT（包括侗族大歌起源，以侗族音乐走向世界的人物）
3．兔子舞音乐
六．可能遇到的突发事件及应对方法
1．怎么样让自己更好的融入到孩子们：自已先学会几首童谣和几句侗族问候语，最好是能用侗族童谣的调用唱的方式做自我介绍，或用事先学会几句侗族自我介绍。
2．怎样能让低年级的孩子跟着你的思路走：用眼神跟他们交流，用简洁易懂且亲切的语言给他们传递自已的信息。
3．怎样让孩子们融入到课程中：放音乐渲染气氛，做老师的我们以身作则，参与其中。
4．对山区支教的思考：
我们应该带去的：自信，亲和，梦想，勇气，为他们客观地讲述外面的世界。
我们应该要求自己的：坚持，亲切，耐心，负责，细心，公平公正对待每一个孩子，努力去发掘关注每一个孩子心中闪亮的部分。