澳门回归的启示教案
纪念澳门回归,爱我璀璨中华班队教案
教案名称：《爱我璀璨中华——纪念澳门回归》课时：1 课时年级：五年级教材：《语文》学科：语文教学目标：1. 让学生了解澳门回归的历史背景和意义。
2. 通过纪念澳门回归的活动，增强学生的爱国主义情感。
3. 培养学生的团队合作精神和表达能力。
教学内容：1. 讲述澳门回归的历史背景和意义。
2. 分析澳门回归对于祖国统一的重要意义。
3. 学习相关诗词和文章，感悟祖国的璀璨文化。
4. 开展纪念澳门回归的活动，如演讲、朗诵、歌唱等。
教学过程：一、导入（5 分钟）1. 教师简要介绍澳门回归的历史背景和意义。
2. 学生分享自己所了解的澳门回归相关知识。
二、讲解（15 分钟）1. 教师详细讲解澳门回归的历史背景、意义以及对于祖国统一的重要性。
2. 引导学生学习相关诗词和文章，感悟祖国的璀璨文化。
三、活动（20 分钟）1. 开展纪念澳门回归的活动，如演讲、朗诵、歌唱等。
2. 学生分组，合作完成纪念澳门回归的节目准备。
四、展示（15 分钟）1. 各组学生依次展示纪念澳门回归的节目。
2. 教师和同学对节目进行点评和鼓励。
五、总结（5 分钟）1. 教师总结本次活动的意义，强调爱国情怀的重要性。
2. 学生分享自己在活动中的感悟和收获。
教学评价：1. 学生对于澳门回归的历史背景和意义的了解程度。
2. 学生团队合作精神和表达能力的发展。
3. 学生对于祖国璀璨文化的感悟和传承。
教学资源：1. 澳门回归相关资料和图片。
2. 祖国璀璨文化相关诗词和文章。
3. 纪念澳门回归的歌曲和视频。
教学建议：1. 提前让学生搜集澳门回归相关资料，增强课堂互动性。
2. 教师在活动中要注重培养学生的团队合作精神和表达能力。
3. 课后鼓励学生继续了解和传承祖国璀璨文化，培养爱国主义情感。
香港和澳门的回归优秀教案通用版
香港和澳门的回归优秀教案通用版一、教案背景介绍英国于1997年把香港的主权交还给中国，而葡萄牙也于1999年将澳门归还给中国，这两个事件都被称为中国的回归。
随着香港和澳门的回归，两个特别行政区的发展和教育领域面临着新的机遇和挑战。
为了保证教育水平的持续提高和更好地适应国家的发展需要，我们需要制定一份优秀的回归教案。
二、教案目标和教学重点1. 教案目标：- 了解香港和澳门回归的背景和历史意义；- 掌握香港和澳门的特殊地位与制度安排；- 了解香港和澳门的经济发展与社会变化；- 培养学生爱国爱港爱澳的情感。
2. 教学重点：- 青少年对香港和澳门回归的理解；- 香港和澳门的特殊地位；- 香港和澳门的社会、经济发展；- 培养爱国爱港爱澳的情感。
三、教学内容和教学方法1. 教学内容：a) 认识香港和澳门回归- 介绍香港和澳门回归的背景和历史意义；- 分析回归对香港和澳门的影响。
b) 香港和澳门的特殊地位- 探讨香港和澳门特别行政区的概念与制度安排；- 比较香港、澳门与中国大陆的政治、经济、社会体制的差异。
c) 香港和澳门的社会、经济发展- 介绍香港和澳门的社会、经济发展情况；- 分析回归对香港和澳门社会、经济发展的影响。
d) 爱国爱港爱澳的情感教育- 通过学习香港和澳门的历史，培养学生对自己国家和地区的热爱和认同感；- 强调香港和澳门的回归对国家统一的重要性。
2. 教学方法：a) 图片、地图展示- 利用图片或地图等视觉材料，帮助学生了解香港和澳门的地理位置与特殊地位。
b) 讨论和辩论- 组织小组讨论或辩论，让学生表达自己对回归事件的看法和观点。
c) 实地考察和观摩- 组织学生参观香港和澳门的社会、经济发展成果，加深对回归的理解和认同。
d) 新闻报道和演讲- 要求学生主动关注香港和澳门的新闻，进行相关新闻报道或演讲，提高学生对回归事件的关注度。
四、教学评价和学生反思1. 教学评价：a) 日常表现- 考察学生对教学内容的掌握程度和参与度。
香港和澳门回归教案
香港和澳门回归教案标题：香港和澳门回归教案教案目标：1. 了解香港和澳门回归的历史背景和重要意义。
2. 探讨香港和澳门回归对于中国的影响和发展。
3. 培养学生的国家意识和爱国情怀。
4. 培养学生的跨文化理解和尊重。
教学目标：1. 学生能够描述香港和澳门回归的历史背景和过程。
2. 学生能够分析香港和澳门回归对中国的影响和发展。
3. 学生能够表达对香港和澳门回归的看法，并理解不同观点的存在。
4. 学生能够尊重不同文化和国家的差异，并增强自身的国家意识。
教学重点：1. 香港和澳门回归的历史背景和过程。
2. 香港和澳门回归对中国的影响和发展。
3. 学生的国家意识和爱国情怀的培养。
教学准备：1. 电子设备和投影仪。
2. 香港和澳门回归的相关资料和视频。
3. 分组讨论的工具和材料。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾中国的历史，提问他们对香港和澳门回归的了解程度。
- 引发学生对香港和澳门回归的兴趣和好奇心。
2. 介绍香港和澳门回归的历史背景和过程（15分钟）- 通过展示相关资料和视频，向学生介绍香港和澳门回归的历史背景和过程。
- 引导学生思考香港和澳门回归对中国的意义和影响。
3. 分组讨论（15分钟）- 将学生分成小组，让他们讨论香港和澳门回归对中国的影响和发展。
- 鼓励学生提出不同的观点，并进行互相交流和辩论。
4. 学生展示和总结（10分钟）- 每个小组选择一名代表，向全班展示他们的讨论成果和观点。
- 引导学生总结香港和澳门回归对中国的影响和发展，并提出自己的看法。
5. 拓展活动（10分钟）- 鼓励学生进一步了解香港和澳门的文化和特色，以增强跨文化理解和尊重。
- 学生可以选择自己感兴趣的方面进行深入研究，并在下节课进行分享。
6. 总结和反思（5分钟）- 引导学生回顾本节课的学习内容，总结香港和澳门回归的重要意义。
- 鼓励学生表达自己的国家意识和爱国情怀。
教学延伸：1. 邀请相关专家或嘉宾进行讲座，进一步深入了解香港和澳门回归的历史和现状。
澳门回归的启示
澳门回归的启示以下是关于澳门回归的启示，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
一、设计目的：通过澳门回归主题的讨论，让同学们了解澳门的地理位置、风土人情和遭受外国列强掠夺、棵貂的屈辱历史。
激发学生们热爱祖国、热爱澳门的爱国主义热情。
通过新旧时代的对比，使同学们认识到：只有中国共产党和共产党领导下的新中国，才能使中国人民真正在世界民族之林站立起来，让同学们懂得只有国富民强，才能不受欺侮，免遭凌辱。
主题班会应进一步增强同学们刻苦学习科学文化知识，将来服务于祖国的现代化建设和国防建设的决心。
二、设计思路首先，以“澳门，我们的骨肉兄弟”为题举行澳门知识问答，展示澳门的美丽和地理位置的重要，回顾外国列强的侵入和清政府的腐败无能等历史。
再由配乐诗朗诵抒发澳门人民祈盼回归的心情。
以“七子之歌”将班会推向高潮，最后班会在“歌唱祖国”的歌曲中结束。
三、设计内容（1）“注门，我们的兄弟回知识问答和讨论①澳门地处我国哪里？面积多大？②澳门在我国历史上最早底什么行政区管辖？③在什么时候，葡萄牙人以什么方式进入澳门？④澳门在什么时候，因哪～个不平等条约被葡萄牙彻底侵占？⑤中葡在什么时候、什么文件上声明中国将于何时恢复对澳门行使主权？（2）开展“注门回归的启示”讨论参考题目1：历史上为什么葡萄牙会侵占我国澳门？这说明了什么？（可结合今年我驻前使馆被炸事件）参考题目2：我们作为祖国未来的接班人，目前应该做些什么？四、设计过程（1）准备①由班长和宣传委员安排搜集有关澳门的知识材料。
②班会前动员③召开班干部和骨干同学准备节目④由宣传委员安排合唱、诗朗诵同学人选。
⑤确定班会时间和地点。
③进行有关项目的演练。
①准备发言材料（2）实施过程①班长发言，说明此次班会的目的和意义同学们，正值澳门回归，普天同庆的时候，我们班今天召开以“澳门回归的启示”为主题的班会，学习讨论有关澳门的历史知识，目的在于使大家增强爱国热情，充分认识到自己所处的位置和将要担负的历史重任，征得应该以什么样的态度学习科学文化知识。
香港和澳门的回归教案 人教版(优秀篇)
《香港和澳门的回归》教案一、教学目标◇知识与能力：1、知道“一国两制”提出的背景、内容及深远影响；2、了解香港和澳门问题的由来；3、掌握香港和澳门回归祖国的时间、过程及意义；4、知道香港和澳门区旗、区徽及含义；◇过程与方法：1、分析“一国两制”的伟大构想和香港、澳门回归的历史意义，培养学生的综合分析能力；2、回顾香港和澳门的问题的由来，提高学生初步的历史归纳能力；◇情感态度与价值观1、香港澳门回归后的繁荣发展，说明一国两制的伟大构想是从中国的现实状况出发，推进祖国统一的正确方针。
2、中国共产党的领导是港澳回归的重要前提，中国共产党能够领导中国人民走上独立自主的道路，台湾的回归最终也会实现，以此增强学生的民族自豪感、责任感、使命感。
二、教学重点与难点◇重点：香港和澳门回归的历史意义利用多媒体辅助教学，通过文字、图片、影音资料增强直观认识和了解，学生谈港澳回归的感想加深对回归意义的理解。
◇难点：一国两制构想的基本含义及影响。
阅读、理解、讨论相关资料，理解“一国两制”从中国的现实出发，尊重历史，在统一的前提下允许不同社会制度存在。
三、课前准备教师准备：1、收集相关音像资料；2、制作多媒体课件；学生准备：1、回顾历史了解香港和澳门问题的由来；2、了解香港和澳门区旗和区徽的寓意；四、教学方法教学方法：多媒体展示法、纵向联系法、讨论探究法、情境再现法。
学法指导：1、利用多媒体演示香港被殖民者侵占的过程，形成形象的历史概念，识记历史知识的基本能力。
2、指导学生讨论问题，得出正确的结论，使学生养成自己分析、归纳和解决问题的初步的能力。
3、再现中英谈判、香港澳门回归的情境，培养学生自主创新能力。
五、教学过程★组织学生复习有关内容：新中国建立以来，祖国大陆各民族大团结的情况怎样？（各少数民族的社会生活、精神面貌、文化事业都发生了深刻的变化。
这是党和政府实行民族平等、民族团结和共同发展繁荣政策的结果。
）★教师讲授：由于历史原因，祖国还没有完全统一起来。
香港和澳门的回归(教案)
《香港和澳门的回归》教案课题名称《香港和澳门的回归》课时1课时科目历史年级八年级课标要求说出香港和澳门回归的基本史实，培养学生的爱国热情。
教学目标一、知识与技能识记理解“一国两制”的构想“一国两制”的提出及其内涵“一国两制”提出的背景及其影响香港和澳门回归祖国香港和澳门回归祖国的概况香港和澳门回归的意义二、过程与方法1.创设情境，营造氛围，引领学生进入新课。
2.运用多种手段，形象生动的向学生展示港澳回归的盛况，激发学生的爱国热情。
3.分析香港、澳门回归的意义，让学生学会比较历史问题的方法。
三、情感态度与价值观1.通过学习，使学生深刻体会只有在坚持中国共产党领导的前提下，中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路。
2.通过学习，使学生认识到香港和澳门回归，洗雪了中华民族遭受帝国主义侵略和欺凌的百年屈辱，也必将开创祖国内地和香港及澳门共同繁荣发展的新未来。
教学重点香港和澳门的回归及历史意义。
教学难点“一国两制"构想的基本含义。
教学过程一、新课导入演唱《七子之歌》提问：这首歌的词作者是谁？歌词中的“七子”分别指的是那七个地方？二、新课讲授（一）历史沧桑1.引导学生回顾所学的历史知识，思考香港和澳门问题的由来。
2.学生回答后，教师总结。
（二）回家之路1.“一国两制”构想提出的背景师：讲述邓小平会见撒切尔夫人的故事生：阅读教材P60材料，思考并回答问题：为什么说当时“时机已经成熟”？2.“一国两制”构想提出的时间改革开放的新时期。
3.“一国两制”构想提出的目的解决港、澳、台等历史遗留问题，实现祖国统一大业。
4.“一国两制”的含义①展示资料并提问——“和平方式”指的是什么？②讲解概念“一国两制”就是在中华人民共和国境内，在祖国统一的前提下，大陆实行社会主义制度，台湾、香港和澳门地区实行资本主义制度。
③提问：“一国两制”的构想是怎样照顾到香港的历史和实际情况的？实行“一国两制”是否会影响我国的社会主义制度？实行“一国两制”有何益处？5.“一国两制”构想提出的意义。
香港澳门回归教案的实践与启示
2024年7月1日，是香港回归中国24周年的日子，而澳门回归的时间则是在1999年12月20日。
回归20年来，香港和澳门发生了翻天覆地的变化，两地的教育事业也得到了长足的发展。
本文就围绕着香港澳门回归教案的实践与启示，对这两地的教育改革做出一些深度剖析。
一、教育时代的变迁1997年是香港回归中国的年份，也是香港教育的分水岭。
香港回归后，全球性的知识经济飞速发展，而香港的传统教育模式并不适应这种趋势。
为了适应教育市场的发展，香港开始不断地调整教育政策，积极推动教育改革。
基于这种背景下，香港抛弃了一些传统教育模式，开始借鉴欧美先进的教育理念和经验，对教育政策进行了调整，推动了一系列教育改革。
在香港的教育改革中，最为显著的就是由政府提出的“学科内涵与能力层次”的教育改革观念，这一理念在教学内容、教学方法和考试评价等方面得到了广泛的贯彻。
比如在教学内容方面，香港教育部门推出了新的课程框架，着眼于“全人发展”，让课程更具有探究性、尝试性和应用性。
在教学方法方面，香港对“课堂多元化教学”提出了更高的要求，教师的授课方式由单纯的讲解转变成了多种形式的互动，如小组活动、实验研究等等。
在考试评价方面，香港也对考试制度进行了一系列改革，比如推出了多元化的评价方式，如作业、课堂参与和综合性的评价。
而澳门回归时，澳门的教育水平相对比较低，也需要进行教育改革以适应社会发展的需要。
澳门回归后，澳门教育部门开始着手制定了多项教育改革方案。
在教育政策方面，澳门推出了一系列法规和政策，以推进教育改革。
在教育投入方面，澳门不断加大对教育投入的力度，加快基础教育、学前教育、中职教育等领域的发展。
同时，在师资队伍方面，澳门也积极为教师提供职业发展方案，促进教师职业发展，同时也通过招贤纳士、改革考核和完善待遇等方面，吸引更多的优秀人才进入澳门教育系统。
二、教育改革的成效在二十多年的时间里，香港和澳门的教育改革取得了一系列显著的成效。
在教育体制方面，香港和澳门都逐渐从传统的教育模式向更为现代化的教育体制转变。
香港和澳门的回归教案
香港和澳门的回归教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解香港和澳门的历史背景；（2）掌握香港和澳门回归的时间和过程；（3）了解“一国两制”政策的内容及其在香港和澳门的实践。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析香港和澳门回归的意义；（2）运用比较法，探讨香港和澳门回归后的发展特点。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对国家主权和领土完整的认识；（2）增强学生对“一国两制”政策的理解和认同；（3）培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）香港和澳门回归的时间和过程；（2）“一国两制”政策的内容及其在香港和澳门的实践；（3）香港和澳门回归后的发展特点。
2. 教学难点：（1）“一国两制”政策在香港和澳门的实践；（2）香港和澳门回归后的政治、经济、社会发展的关系。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍香港和澳门的历史背景；（2）提问：同学们知道香港和澳门回归的时间吗？它们是如何回归祖国的？2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，了解香港和澳门回归的过程；3. 合作探讨：（1）分组讨论：“一国两制”政策在香港和澳门的实践有哪些特点？；4. 案例分析：（1）教师展示香港和澳门回归后的发展数据和案例；（2）学生分析香港和澳门回归后的发展特点；四、课后作业2. 请学生思考：香港和澳门回归对祖国统一有哪些启示？五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学中存在的问题，提出改进措施，以提高教学质量。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的正确性以及合作探讨的表现等，给予相应的评价。
2. 作业评价：对学生的课后作业进行评价，主要关注学生对香港和澳门回归意义的理解和思考。
3. 单元测试：设计单元测试，测试学生对香港和澳门回归相关知识的掌握程度。
七、教学资源1. 教材：选用适合学生的历史教材，提供相关知识点的学习内容。
2024年教版初中历史下册香港和澳门的回归教案优秀范文
2024年教版初中历史下册香港和澳门的回归教案优秀范文一、教学目标知识与技能学生能够了解香港和澳门的历史背景，包括其被割让和回归的过程。
学生能够掌握香港和澳门回归中国的重要意义，以及回归后两地的发展变化。
学生能够分析香港和澳门回归对中国国家统一和民族复兴的推动作用。
过程与方法培养学生通过历史资料搜集、整理和分析的能力，形成自己的历史观点。
引导学生通过小组讨论、角色扮演等活动，增强合作与交流能力。
激发学生主动探究历史的兴趣，培养批判性思维和创新能力。
情感态度与价值观培养学生的国家认同感和民族自豪感，加深对国家统一和领土完整的理解。
引导学生尊重历史，理解不同历史时期人民的选择和努力，珍惜现在的幸福生活。
强化学生的民族责任感和历史使命感，鼓励学生为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。
二、教学重点和难点教学重点香港和澳门的历史沿革及回归过程。
香港和澳门回归对中国的历史意义和发展影响。
教学难点帮助学生理解国家主权和领土完整的重要性。
分析香港和澳门回归后两地经济、社会、文化的变化及其原因。
三、教学过程1. 导入新课引导学生观看香港和澳门回归的纪录片片段，激发学生的学习兴趣和好奇心。
提问学生：“你们知道香港和澳门为什么能够回归中国吗？”引导学生思考国家统一的重要性。
2. 知识讲解详细介绍香港和澳门的历史背景，包括其被割让给英国和葡萄牙的过程。
讲解香港和澳门回归的谈判过程、基本法的制定以及回归仪式的盛况。
分析香港和澳门回归对中国国家统一和民族复兴的推动作用。
3. 小组讨论学生分组讨论：“香港和澳门回归后，两地发生了哪些变化？这些变化的原因是什么？”每组选择一名代表汇报讨论成果，其他组进行评价和补充。
4. 角色扮演学生分组进行角色扮演活动，模拟香港和澳门回归谈判的场景。
学生根据历史资料，自行设计对话内容和谈判策略，展示对国家主权和领土完整的坚持。
教师点评学生的表现，强调国家统一和领土完整的重要性。
5. 课堂总结教师总结本节课的学习内容，强调香港和澳门回归的历史意义和对中国发展的推动作用。
香港澳门回归祖国教案
香港澳门回归祖国教案一、背景介绍1. 1997年7月1日，在经历上千年历史轮回的中国，经过千百年的探索，中国人民终于迎来了澳门回归祖国和香港回归祖国的伟大一刻。
2. 一百多年以来，受殖民主义势力的野心侵略，澳门和香港的领土曾被分割出去，任凭邪恶的外势力任意管束下，中华人民的苦难是不可想像的。
3. 但是，在那毒药中还有一种微乎其微的苦恼，中国人民没有自己能够享受澳门和香港的财富和繁荣，实在是一个可悲可叹的事情。
二、回归祖国的重要意义1. 香港澳门回归祖国，是实现中国的统一，达到中华民族的世纪宏愿的历史必然，具有重大的历史意义。
2. 澳门和香港回归，不仅标志着中华民族完整实现的伟大历史的新的跨越，而且也奠定了中华民族今后发展的基础以及发挥作用的力量。
3. 澳门和香港回归统一，为中国把握改革发展的机遇，增强中国国家在国际社会中的影响力，和发展中国特色社会主义而作出了重要贡献。
三、实施回归祖国政策1. 中国政府积极推进澳门和香港回归祖国，宣布了一系列有助于改善澳门和香港的政策措施。
2. 政府采取了建设性的政策措施，包括提高澳门和香港居民生活水准、推行招商引资政策，建设更好的基础设施和市场，促进本地的经济发展。
3. 中国政府还实行宽松的移民政策，为有兴趣回到澳门和香港的人们提供了更多的移民机会，提高了澳门和香港人民生活品质和生活水准。
四、对香港澳门回归祖国的态度1. 作为一个中国人，我对澳门和香港回归祖国表示赞赏。
祖国的团结着中华民族的价值，仅有祖国的加固才能让我们有安全，安宁的家园，有梦想的空间。
2. 我们不仅要热爱祖国，也要珍惜澳门和香港，拥护这一重大历史事件，朝实现一个祖国更加多样繁荣的目标努力，将它们融入祖国的大家庭，让它们为祖国发展出力。
3. 我们将主动履行责任，积极参与澳门和香港社会发展，充分发挥特区积极作用，坚定地把澳门和香港回归祖国的伟大历史事件发挥神圣的作用。
香港澳门回归教案
香港澳门回归教案教案标题：香港澳门回归教案教案目标：1. 了解香港澳门回归的历史背景和意义；2. 探讨香港澳门回归对中国和世界的影响；3. 培养学生的国家观念和历史意识；4. 提高学生的跨文化交流能力和批判性思维。
教案步骤：一、导入（10分钟）1. 利用图片或视频引入话题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 提问：你们知道香港澳门回归是什么吗？对中国和世界有什么意义？二、知识讲解（20分钟）1. 讲解香港澳门回归的历史背景和过程，包括英国和葡萄牙的殖民统治、中英和中葡谈判等重要事件。
2. 分析香港澳门回归对中国的意义，包括维护国家主权和统一、加强国家发展等方面。
3. 探讨香港澳门回归对世界的影响，包括国际政治格局的变化、经济合作的发展等方面。
三、讨论与互动（15分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，就香港澳门回归对中国和世界的影响展开讨论，并准备发言。
2. 小组发言：每个小组派代表发言，分享他们的观点和结论。
3. 教师引导讨论，对学生的观点进行评价和补充。
四、拓展活动（15分钟）1. 角色扮演：学生分成小组，模拟中英或中葡谈判的情景，体验历史事件的复杂性和挑战。
2. 制作海报或PPT：学生根据所学知识，制作关于香港澳门回归的海报或PPT，展示给全班同学。
五、总结与评价（10分钟）1. 教师对学生的表现进行评价和点评，鼓励他们积极参与讨论和活动。
2. 学生自主总结所学内容，回答导入阶段的问题。
教学资源：1. 图片或视频素材：香港澳门回归的历史图片或视频片段。
2. 教材或参考书籍：关于香港澳门回归的相关章节或文章。
3. 角色扮演道具：模拟中英或中葡谈判的道具，如文件、地图等。
教学评估：1. 学生的小组讨论和发言表现；2. 学生制作的海报或PPT的质量和内容；3. 学生对于香港澳门回归的理解和观点的准确性和深度。
教案特点：1. 结合历史事件和现实情境，培养学生的国家观念和历史意识；2. 强调学生的互动和合作，提高跨文化交流能力；3. 注重学生的批判性思维和创造性表达。
教版初中历史下册香港和澳门的回归教案优秀范文
教版初中历史下册香港和澳门的回归教案优秀范文一、教学目标1.让学生掌握香港和澳门回归祖国的时间、过程以及回归后的发展情况。
2.培养学生热爱祖国、维护国家统一的思想意识。
3.引导学生学会分析历史事件，提高历史思维能力。
二、教学重点与难点重点：香港和澳门回归祖国的时间、过程以及回归后的发展情况。
难点：分析香港和澳门回归对祖国统一大业的意义。
三、教学过程1.导入新课（1）展示香港和澳门地图，引导学生回顾香港和澳门的地理位置。
（2）简要介绍香港和澳门的历史背景。
2.探究一：香港和澳门回归祖国的时间及过程（1）让学生查找资料，了解香港和澳门回归祖国的时间。
（2）组织学生讨论，了解香港和澳门回归祖国的过程。
3.探究二：香港和澳门回归后的发展情况（1）展示香港和澳门回归后的图片，引导学生观察变化。
（2）组织学生分析香港和澳门回归后的发展情况，如经济、文化、教育等方面。
4.探究三：香港和澳门回归对祖国统一大业的意义（1）引导学生思考，香港和澳门回归对祖国统一大业的意义。
（2）强调学生要热爱祖国，维护国家统一。
四、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。
2.作业完成情况：检查学生对课堂内容的掌握程度。
3.考核：通过测试或小论文等形式，考察学生对香港和澳门回归知识的掌握程度。
五、教学反思1.本节课是否实现了教学目标？2.学生对香港和澳门回归的认识是否更加深入？3.教学过程中是否注重了培养学生的历史思维能力和爱国情怀？4.在今后的教学中，如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性？六、教学资源1.图片：香港和澳门地图、回归仪式图片、回归后的发展图片。
2.文字资料：关于香港和澳门回归的报道、评论文章。
3.视频资料：香港和澳门回归的纪录片、新闻报道。
七、教学时间1课时八、教学建议1.在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极参与。
2.结合现实生活，让学生认识到香港和澳门回归对国家发展的重要意义。
澳门回归纪念日教案优秀
《澳门回归纪念日教案优秀》一、教学目标1.让学生了解澳门回归祖国的历史背景和意义。
2.培养学生的国家观念和爱国情怀。
3.提高学生的人文素养和历史文化知识。
二、教学重点与难点1.教学重点：澳门回归祖国的历史背景、意义以及相关人物事迹。
2.教学难点：如何引导学生深入理解澳门回归祖国的深远影响。
三、教学准备1.PPT课件2.视频资料3.教学道具四、教学过程一、导入1.教师简要介绍澳门回归祖国的历史背景。
2.引导学生思考：为什么澳门会在1999年回归祖国？二、自主学习1.学生自主阅读教材，了解澳门回归祖国的具体情况。
2.教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讲解1.教师详细讲解澳门回归祖国的历史背景、意义和相关人物事迹。
2.结合视频资料，展示澳门回归祖国的盛况。
3.分析澳门回归祖国的深远影响。
四、课堂讨论1.教师提出讨论话题：澳门回归祖国对我们有什么启示？2.学生分组讨论，发表自己的观点。
五、案例分析1.教师呈现澳门回归祖国过程中的经典案例。
2.学生分析案例中的人物事迹，感受他们的爱国情怀。
3.教师引导学生从案例中汲取精神力量，为祖国的发展贡献自己的力量。
六、课堂小结2.强调澳门回归祖国的重要意义。
3.鼓励学生传承爱国精神，为祖国的繁荣昌盛贡献力量。
七、作业布置2.收集澳门回归祖国以来的发展变化，下节课分享。
八、教学反思2.根据学生的反馈，调整教学方法和策略。
一、澳门回归祖国的历史背景1.澳门问题由来：1553年，葡萄牙殖民者借口晾晒水浸货物，强行登岸，占领了澳门。
此后，澳门成为葡萄牙的殖民地。
2.历史演变：1987年4月13日，中葡两国政府签署《关于澳门问题的联合声明》，宣布中华人民共和国政府将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。
二、澳门回归祖国的意义1.洗雪中华民族的百年国耻：澳门回归祖国，意味着葡萄牙殖民统治的结束，中华民族在澳门问题上洗雪了百年国耻。
2.保持澳门的繁荣稳定：澳门回归后，实行“一国两制”，保持了澳门的繁荣稳定。
香港澳门回归公开课教案精选
香港澳门回归公开课教案精选一、教学目标1、知识与能力目标学生能够了解香港澳门回归的历史背景、过程和意义。
培养学生分析历史事件的能力和综合运用知识的能力。
2、过程与方法目标通过观看视频、图片等资料，引导学生自主探究和合作学习。
让学生参与课堂讨论，提高学生的表达能力和思维能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和自信心。
培养学生的国家意识和维护国家统一的责任感。
二、教学重难点1、教学重点香港澳门回归的历史背景和过程。
一国两制构想的内涵和意义。
2、教学难点理解香港澳门回归对中国和世界的深远影响。
培养学生对国家统一和民族复兴的使命感。
三、教学方法讲授法、讨论法、直观演示法、自主探究法四、教学过程1、导入新课播放一段香港澳门回归的视频片段，引起学生的兴趣和关注。
提问学生：“你们知道香港澳门是什么时候回归祖国的吗？”引导学生思考并回答。
2、讲授新课历史背景介绍香港澳门被割让和租借的历史，让学生了解其原因和过程。
分析新中国成立后，为实现香港澳门回归所做的努力和准备。
回归过程详细讲述香港回归的谈判过程和重要事件，如中英联合声明的签署。
讲述澳门回归的历程，强调中葡两国的友好协商。
一国两制构想解释一国两制构想的内涵，即一个国家，两种制度。
分析一国两制构想在香港澳门回归中的重要作用和实践意义。
回归意义从国家层面，强调香港澳门回归对维护国家主权和领土完整的重要意义。
从经济和社会发展角度，阐述香港澳门回归对两地及整个中国的积极影响。
3、课堂讨论组织学生分组讨论：“香港澳门回归后，我们应该如何维护两地的繁荣稳定？”每组选派代表发言，分享讨论结果，教师进行点评和总结。
4、课堂总结回顾本节课的主要内容，包括香港澳门回归的历史背景、过程、一国两制构想和回归意义。
强调维护国家统一和民族团结的重要性，鼓励学生为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。
5、课后作业让学生撰写一篇关于香港澳门回归的心得体会。
推荐学生观看相关的纪录片或书籍，进一步了解香港澳门的历史和现状。
纪念澳门回归,爱我璀璨中华班队教案
纪念澳门回归,爱我璀璨中华班队教案2019年12月20日，澳门回归祖国20周年之际，作为青年教师，我深感责任重大，怀着一颗炽热的爱国之心，特编写了一份《爱我璀璨中华》主题班队教案，以此纪念这一历史时刻。
一、教学目标1.了解澳门回归20周年的历史背景和意义，培养学生对祖国的热爱和自豪感。
2.激发学生的民族自豪感和文化认同感，增强其对中国传统文化的了解和尊重。
3.引导学生珍惜祖国的繁荣稳定环境，努力学习、成长，为中华民族的伟大复兴贡献力量。
二、教学内容1.澳门回归的历史背景和意义2.祖国文化的传承和发展3.弘扬中华传统美德和民族精神三、教学方法1.情感渗透法：通过展示图片、视频等多媒体形式，向学生展示澳门回归的盛况和祖国的发展成就，引起学生情感共鸣。
2.启发式教学法：通过引导学生自主思考、提出问题、展开讨论，引导学生深入了解中华文化的博大精深。
3.体验式教学法：设计亲身体验活动，如传统手工制作、民族舞蹈表演等，让学生亲身感受中华文化的魅力。
四、教学过程1.开篇活动：播放澳门回归20周年纪念视频，带领学生回顾回归时的欢庆场面。
2.导入环节：通过谈话、提问等形式，引入主题，引发学生对祖国和文化的思考。
3.学习内容：介绍澳门回归的历史背景和意义，传统文化的瑰宝，民族精神的内涵。
4.互动环节：设计小组讨论、文化展示等活动，促进学生之间的交流和互动。
5.总结反思：结合学习内容，引导学生总结所学知识，表达对祖国的热爱和敬重之情。
五、教学反思此次教案旨在通过纪念澳门回归20周年，引导学生热爱祖国、传承中华文化、弘扬民族精神。
希望学生能在这堂课中汲取正能量，坚定文化自信，为中华民族的复兴做出贡献。
在纪念澳门回归20周年的日子里，希望能通过本教案，激发学生对祖国的热爱之情，提升学生的民族自豪感和文化认同感，促进学生的全面发展，助力中华民族实现伟大复兴的中国梦。
愿我们的祖国繁荣昌盛，国泰民安，让我们共同携手，为中华民族的伟大复兴努力奋斗！。
香港和澳门的回归公开课教案
香港和澳门的回归公开课教案一、教学目标1、知识与能力目标了解“一国两制”构想的提出、含义和意义。
掌握香港和澳门回归的过程和意义。
2、过程与方法目标通过阅读教材、观看视频等资料，培养学生获取有效信息的能力。
通过小组讨论、合作探究等活动，培养学生的合作意识和分析问题、解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和自信心。
让学生认识到祖国统一是历史发展的必然趋势，树立为实现祖国完全统一而努力奋斗的信念。
二、教学重难点1、教学重点“一国两制”构想的内涵。
香港和澳门回归的历程和意义。
2、教学难点理解“一国两制”构想的伟大意义。
三、教学方法讲授法、讨论法、多媒体教学法四、教学过程（一）导入新课播放歌曲《七子之歌·澳门》，提问学生：“同学们，你们知道这首歌是为了纪念什么吗？”（学生回答：澳门回归）“没错，今天我们就来学习香港和澳门的回归这一重要历史事件。
”（二）新课讲授1、“一国两制”的构想背景：介绍新中国成立后，香港、澳门问题的由来，以及解决香港、澳门问题的紧迫性和重要性。
提出：讲述邓小平提出“一国两制”构想的过程。
含义：解释“一国两制”的含义，即“一个国家，两种制度”，在中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度，香港、澳门和台湾实行资本主义制度。
意义：引导学生思考“一国两制”构想的意义，教师总结：“一国两制”构想是具有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是对马克思主义国家学说的创造性发展；为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思路和范例。
2、香港回归中英谈判：介绍中英关于香港问题的谈判过程，强调中国政府的坚定立场。
回归时刻：播放香港回归的视频资料，让学生感受那激动人心的时刻。
意义：组织学生讨论香港回归的意义，教师归纳：香港回归标志着中国人民洗雪了百年国耻，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步；香港回归为澳门回归提供了成功的范例。
3、澳门回归中葡谈判：简单介绍中葡关于澳门问题的谈判。
香港和澳门的回归上课学习教案
香港和澳门的回归教案一、教学目标（一）知识与能力、了解港澳问题的历史原由；2、掌握“一国两制“构想的含义；3、简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一的基本方针；4、掌握香港、澳门回归的重要意义。
（二）过程与方法、联系历史事实，详细讲清港澳问题的由来。
2、阐明“一国两制”构想形成的过程、含义和意义。
3、讲述香港和澳门回归的经过，并记忆其重要史实和伟大意义。
（三）情感、态度与价值观、“一国两制”的构想变为了现实，祖国和平统一大业取得了历史性进展。
2、香港和澳门的回归洗刷了历史上遗留下来的民族耻辱。
3、邓小平提出的“一国两制”构想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的重大发展，是实现祖国统一的重要原则。
二、教学重点与难点（一）重点、“一国两制”构想的内涵。
2、香港、澳门回归的重要史实和伟大意义。
（二）难点、“一国两制”的构想；2、香港澳门问题的解决。
三、教学准备自制多媒体（图片，史料，歌曲等）四、板书设计教学步骤教师活动学生活动一、导入1、（图片展示）香港澳门的区旗“红旗代表什么？紫荆花代表什么？花蕊上的五颗星象征什么？”“那红、白两色又体现了什么？”提示：红白两色体现了“一国两制”的精神。
二、新课讲解1、问：什么是“一国两制”？问:“一国两制”的构想是谁提出来的？2、问：为什么要实行“一国两制”？3、对学生的讲述进行评价和归纳，给予及时的提示：为什么是“一国”？为什么一定要“两种制度”？（以香港为例）4、总结：实行一国两制，一要实现香港主权回归，二要保持香港的资本主义制度五十年不变，维持香港的繁荣。
我们知道“一国两制”伟大构想成功解决了香港澳门问题，香港澳门回到了祖国的怀抱，那么，大家知不知道我们是在什么时候失去香港，失去澳门的呢？5、出示香港地区的地图，同时播放歌曲《东方之珠》。
问：请大家回忆中国近代史的内容，思考我们是在什么时候失去香港的？6、根据学生回答进行归纳总结：1840年，鸦片战争1842年，《南京条约》永久割让香港岛1860年，《北京条约》永久割让九龙半岛1898年，《展拓香港界址条约》强行租借新界。
香港和澳门的回归教案
香港和澳门的回归一、课标内容了解香港、澳门回归的史实，认识祖国统一是历史的必然趋势。
二、学情分析香港、澳门回归祖国这段史实发生在学生出生之前，尽管他们通过各种途径对其有所了解，但对其历史根源不是很清楚，对“一国两制”构想的提出比较陌生。
鉴于此，在教学中，教师要抓住学生思维比较活跃、爱发表见解、希望得到老师表扬等性格特点，一方面运用直观生动的语言讲述相关知识，激发学生的学习兴趣，调动学生参与教学的积极性；另一方面要通过多媒体课件展示一些音频、视频资料，预设一些问题，使用激励性评价语言启发、引导学生发表见解，发挥学生在学习中的主体作用。
三、教材分析本课包含两个子目，即“一国两制”的构想、香港和澳门回归祖国。
本课主要学习的是香港和澳门的回归，具体介绍了“一国两制”构想提出的背景及其含义，香港和澳门回归的经过及其历史意义等问题。
20世纪70年代末，国内国际形势发生了深刻变化，后来，邓小平创造性地提出了“一国两制”的科学构想，逐步形成了“和平统一、一国两制”的基本方针。
在这一方针指引下，香港和澳门顺利回归祖国，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步,为解决台湾问题和实现祖国的完全统一提供了条件。
四、教学目标1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。
本课教学活动主要通过自主学习、阅读史料、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生史料实证、历史解释、家国情怀的核心素养。
2.学习目标目标1：结合电子教材或者教材，识记“一国两制”的内容、祖国统一大业的方针、香港和澳门回归的时间等基础知识；目标2：通过回忆旧知识，说出香港、澳门问题是由哪两个国家造成的；说出“一国两制”的含义；分析香港、澳门回归的历史意义，体会香港、澳门与祖国大家庭的血缘关系所铸就的爱国情感。
（重点、难点）五、教学活动1.课堂导入师：播放视频：影音资料：天安门广场迎接香港回归这是天安门广场人民迎接香港回归时的场景，除了香港，我们本节课还要学习澳门的回归。
澳门回归主题班会教案
澳门回归主题班会教案一、班会主题：母亲我回来了一一喜迎澳门加归主题班会二、班会目的：通过本次主题班会，使同学们了解澳门的历史、风土人情，艰难的回归历程，以及“一国两制”在我国实施的重要意义，培养同学们的爱国主义情感，明白“落后就要挨打” 的道理，树立矢志不渝地为振兴祖国、建设祖国而奋斗的目三、班会形式：男女生小合唱、演讲、图片解说、知识问答、小品、全班合唱。
四、班会准备：1、召开班干部会议，集思广益，确定班会形式。
2、组织同学收集有关澳门的图片、资料，办一期关于澳门的墙报。
3、组织学生编排节目。
4、准备班会所需道具。
5、布置会场。
五、班会过程：（会场布置：同学们分成甲乙两组，分坐在教室两边，中间空出一大块场地，作为表演舞台，前面黑板上写着“母亲我回来了一一9801班喜迎澳门回归主题班会”的粉笔字，后面黑板中间绘有澳门区徽，两边是关于澳门的地理位置及风土人情介绍。
）（主持人刘晶（男，学生），万静（女，学生）上场）1、开场白：男：卜灯屈指报佳期，告慰神州父老知。
历史广场分秒显，慈怀济时庆相依。
师：一九九九年十二月二十日，历史将永远记下那难忘的一瞬。
女：历史百年炼狱的中华民族高尔夫球记下那难忘的一瞬。
男：在本世纪曾受尽侮辱与苦难的炎黄儿女将再次高昂起头颅，翘首以待。
师：因为澳门，历经磨难的澳门终于要回来了。
女：祖国母亲布满苍桑的脸庞泛上了年轻的笑容。
合：“母亲我回来了” 一一喜迎澳门回归主题班会现在开始。
女：让我们一起来等待男：来感受合：这激情飞跃的一刻。
（男女主持人退场）。
2、男女生小合唱：激情飞跃。
演唱者：白兰（女）、冷文娟（女）、刘晶（男）、周旭（男）激情飞跃3 、（师、女生主持人上场）女：东西两望洋，幽然耸双秀。
地势缭而曲，因山启户牖。
南北成二湾，波平镜光逗，登高一舒啸，空翠扑襟袖。
男：我知道，下面一句是“尤喜照海灯，转射夜如昼。
’对不对？女：怎么，Andy,你也知道这首诗啊？男：当然啦，这是清代学者汪北镛描写澳门的一首诗。
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澳门回归的启示
一、设计目的：
通过澳门回归主题的讨论，让同学们了解澳门的地理
位置、风土人情和遭受外国列强掠夺、棵貂的屈辱历史。
激发学生们热爱祖国、热爱澳门的爱国主义热情。
通过
新旧时代的对比，使同学们认识到：只有中国共产党和
共产党领导下的新中国，才能使中国人民真正在世界民
族之林站立起来，让同学们懂得只有国富民强，才能不
受欺侮，免遭凌辱。
主题班会应进一步增强同学们刻苦
学习科学文化知识，将来服务于祖国的现代化建设和国
防建设的决心。
二、设计思路
首先，以“澳门，我们的骨肉兄弟”为题举行澳门知
识问答，展示澳门的美丽和地理位置的重要，回顾外国
列强的侵入和清政府的腐败无能等历史。
再由配乐诗朗
诵抒发澳门人民祈盼回归的心情。
以“七子之歌”将班
会推向高潮，最后班会在“歌唱祖国”的歌曲中结束。
三、设计内容
（1）“注门，我们的兄弟回知识问答和讨论
①澳门地处我国哪里？面积多大？
②澳门在我国历史上最早底什么行政区管辖？
③在什么时候，葡萄牙人以什么方式进入澳门？
④澳门在什么时候，因哪～个不平等条约被葡萄牙彻底侵占？
⑤中葡在什么时候、什么文件上声明中国将于何时恢复对澳门行使主权？
（2）开展“注门回归的启示”讨论
参考题目1：历史上为什么葡萄牙会侵占我国澳门？这说明了什么？（可结合今年我驻前使馆被炸事件）参考题目2：我们作为祖国未来的接班人，目前应该做些什么？
四、设计过程
（1）准备
①由班长和宣传委员安排搜集有关澳门的知识材料。
②班会前动员
③召开班干部和骨干同学准备节目
④由宣传委员安排合唱、诗朗诵同学人选。
⑤确定班会时间和地点。
③进行有关项目的演练。
①准备发言材料
（2）实施过程
①班长发言，说明此次班会的目的和意义
同学们，正值澳门回归，普天同庆的时候，我们班今天召开以“澳门回归的启示”为主题的班会，学习讨论
有关澳门的历史知识，目的在于使大家增强爱国热情，
充分认识到自己所处的位置和将要担负的历史重任，征
得应该以什么样的态度学习科学文化知识。
希望今天的
班会召开得圆满成功！谢谢大家。
②班长主持，宣布班会开始。
宣传委员站起来，配乐
朗诵散文诗“啊！澳门”。
一面五星红旗，结束了几个世纪的屈辱。
一幅莲花盛
开的图案，偿还了④十万游子的夙愿。
一个伟大的壮举，一声历史的巨吼，归来吧，澳门！
百几何时，我们的南浦明珠，失去了往日的光彩，落
入了列强的铁蹄之下。
四百多年的分离，割不断澳门与
祖国相连的血脉。
滔滔泽江，流不尽澳门同胞思归的深情。
历史沉重的声音，阵阵敲打着我们的心灵。
先烈们
不瞑的目光，注视着我们……。
又曾几何时，多少个仁人志士，“拼将十万头颅血，
须把乾坤来挽回”。
他们用自己的生命和鲜血论写了一
曲曲壮丽的篇章。
林则徐最后的呐喊，毛泽东主席石破
天惊的宣告，仿佛仍然回荡在万里长空，……
今天，我们肩负着祖国的未来和希望。
明天，我｛fi
将用自己的智慧和双手建造美好的家国、共铸铁的长城。
同学们！让我们携起手来，刻苦学习，努力拼搏吧！
③主持人宣布“澳门知识问答”开始，“澳门地处我
国哪里？面积多大？“澳门在我国历史上最早属什么行
政区管辖？“在什么时候，葡萄牙人以什么方式进入澳门？
宣传委员将问题相继提出。
同学们踊跃回答。
“澳门位于我国东南沿海、珠江口西岸，北与广东省
珠海市的拱北相连，东隔伶村洋与香港相望，西看家江
对岸的珠海市湾仔镇，南则濒临浩翰的南海。
这就是美
丽的澳门，…………
“澳门的地理位置非常优越。
它面向辽阔的海洋，背
靠珠江三角洲和西江中下游宽阔的腹地，与香港、广州
两大城市及珠海、深圳为邻。
澳门东北距日本东京约
2800公里，西南至新加坡2600公里，东南至菲律宾马尼拉1200公里，是东南亚与东4b亚航路的中继广、。
16
＃faVX来，澳门一直是东西方贸易的重要港口。
………………。
“澳门风景优美，环境幽静，旅游资源丰富。
澳由大桥，夜灯亮起时，犹如长虹卧波，琅琅夺目，有‘镜海
长虹’的美称；妈阁庙背山面海，香火鼎盛，有500年
的历史。
人日‘妈阁紫烟’；普济禅院气势雄伟，所藏
十八罗汉、经卷、字画等价值连城。
还有‘庐园探胜’、‘三巴圣迹’……
“澳门自古以来就是中国的领土。
从史料上看，早在
新石器时代，中华民族的祖先已在澳门地区生活。
公元前3世纪，从中国第一次统一的秦朝开始，澳门便正式归入中国的版图，属南海郡番昌县管辖。
在唐朝，澳门属东范县；南宋以后，划归香山县。
南宋大臣、文学家文天祥当年就在澳门附近的零丁洋作著名的（过零丁洋）一诗，留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝唱。
’…”””””””’
“澳门是在16世纪中叶以后被葡萄牙人逐步占领的。
明嘉靖32年（1553年），在澳门附近活动的葡萄牙人借口船只触礁需要修理，船上打湿的物品需要晾晒，贿赂明朝官员海道副使汪柏准许他们在澳门上岸，作短暂停歇。
当时本只准许葡萄牙人在岸上搭建简易帐篷，并且要求其限期离开，但葡萄牙人再次行贿汪柏，并冒用他国名义，获准在澳门进行贸易活动。
以后又通过同样手段取得了澳门的居留权。
…………
“1840年，第一次鸦片战争爆发。
1842年，清政府向侵略者屈膝投降，签订了一系列丧权辱国的条约。
葡萄牙人乘机提出对澳门的主权要求，澳］司重新划界，由葡萄牙派兵驻守部分澳门地区、变澳门为自由港。
1887年IZ月1日，清政府代表孙敏政和葡萄牙代表。
澳门总督罗沙草签了中葡（和好通商条约）。
条约规定，中国准许葡萄牙“永居管理”澳门。
1888年4月28日，清朝大臣
李鸿章与罗沙在天津互换了条约正式文本。
中葡（和好通商条约）对中国造成了严重伤害，从此澳门成为有不平等条约为依据的葡萄牙的管治地区。
…………
1892年，中国民主革命的先驱孙中山从香港医学院毕
业后，来到澳门镜湖医院，一面行医，一面进行寻求救
国真理的活动。
………”
“澳门还为中华民族培养了一位杰出的音乐家洗星海。
1905年6月11日，洗星海出生于澳门一个贫苦的渔瓦家庭。
在少年时代，胸怀大志的洗星海就进入中国内地求学，并到国外深造游历，为拯救祖国出力，后来为中国
谱写了一曲颂扬和振奋民族精神的（黄河大合唱）。
……
“1987年4月13日在北京签署了（中华人瓦共和国政府与葡萄牙共和国政府关于澳门问题的联合声明》。
联合声明规定，澳门地区是中国领土，中华人民共和国政府
将于B99年12月20日对澳门恢复行使主权。
…………。
同学们个个争先恐后，积极发言，述说澳门的古往今来。
④女生小合唱“七子之歌”，将活动推向高潮。
由一
名女生领唱。
“你可知wiacau，是不我真姓，我离开你太久了，母
亲卜…··请叫儿的乳名，叫我一声‘澳门’！母亲！
我要回来，母亲卜…··。
”
③诗朗诵——“难忘的时辰”
我曾站在珠海之滨，放飞一只龙形的风筝，
飞到澳门上空，一阵风刮断线绳，
风筝落在对面的树丛，我想去搞，却进不去澳门之门……
我曾站在珠海之滨，把那首‘七子之歌’朗诵，
一阵风吹来，我听到对面的和声。
我们互相招手，但一堵四百年的墙，隔断了骨肉之情……
今天我站在珠海之滨，看到了一朵盛开的莲花，簇拥着金黄色的五星。
啊2我喜泪横流，融入神州之梦。
1999年12月20日，历史的时钟，将记住这难忘的时辰。
这是一个民族一段屈辱历史的终结！
中国一将永远，告别肢解之痛！
⑤主持人宣布进入“澳门回归的启示”讨论活动。
‘做治上腐败，就会丧权辱国，清政府……
“经济上落后，国家贫穷，就会受人欺负……
‘辉队装备跟不上，就要挨打……
“只有国富民强，科学技术发展了，我们才能屹立在世界民族之林……
“我们作为国家未来的主人，现在要好好学习，掌握科学文化知识，将来把国家建设得更强大
同学们各抒己见，畅所欲言，热烈讨论。
认识到只有国家富强，才能不受外来侵略，收复失地。
同学们决心努力学习科学文化知识，将来服务于。