2021大班数学活动教案 玫瑰花教案(附教学反思)
幼儿园数学精品教案《玫瑰花》含反思精选
幼儿园数学精品教案《玫瑰花》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第二节，主题为《玫瑰花》。
详细内容包括：通过观察和分析玫瑰花的数量和颜色，培养幼儿的观察能力和数学逻辑思维；学习使用简单的数学符号表示数量关系；运用数学知识解决实际问题。
二、教学目标1. 能够观察并描述玫瑰花的特点，如数量、颜色等。
2. 学会使用数学符号表示数量关系，并能进行简单的数学运算。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高沟通与协作能力。
三、教学难点与重点难点：使用数学符号表示数量关系，进行简单的数学运算。
重点：观察和分析玫瑰花的数量和颜色；培养幼儿的观察能力和数学逻辑思维。
四、教具与学具准备教具：玫瑰花模型、数字卡片、彩色笔、白板、白板笔。
学具：A4纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一束真实的玫瑰花，让幼儿观察并描述玫瑰花的数量和颜色。
引导幼儿关注数学元素，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示玫瑰花模型，讲解如何使用数字卡片表示玫瑰花的数量，并进行简单的数学运算。
如：2朵红色玫瑰花加上3朵白色玫瑰花，一共有多少朵玫瑰花？3. 随堂练习（10分钟）教师发放学具，让幼儿分组进行练习。
要求每组用数字卡片表示玫瑰花的数量，并完成相应的数学运算。
4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组展示自己的成果，分享在解决问题过程中遇到的困难和解决办法。
教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 玫瑰花的数量和颜色。
2. 数学符号表示数量关系。
3. 简单的数学运算。
七、作业设计1. 作业题目：请在A4纸上画出5朵玫瑰花，其中有2朵红色，3朵白色。
用数字卡片表示每种颜色的玫瑰花数量，并进行加法运算。
答案：2 + 3 = 52. 作业题目：请在A4纸上画出6朵玫瑰花，其中有3朵红色，3朵白色。
用数字卡片表示每种颜色的玫瑰花数量，并进行减法运算。
答案：6 3 = 3八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和分析玫瑰花的数量和颜色，让幼儿学会使用数学符号表示数量关系，并进行简单的数学运算。
幼儿园大班教案《玫瑰花》含反思通用
幼儿园大班教案《玫瑰花》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《花花世界》中的第二节《玫瑰花》。
主要详细内容包括：玫瑰花的结构特征、玫瑰花色彩的搭配、玫瑰花绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解玫瑰花的结构特征，提高观察力。
2. 培养幼儿对色彩的感知和搭配能力，激发他们的想象力。
3. 通过绘画玫瑰花，锻炼幼儿的动手操作能力，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：玫瑰花结构的描绘和色彩的搭配。
教学重点：培养幼儿观察力、想象力及动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：玫瑰花实物、图片、彩笔、画纸、画板。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示玫瑰花实物，引导幼儿观察玫瑰花的形状、颜色、花瓣等特征，让幼儿通过触摸、闻等方式感知玫瑰花的特性。
2. 讲解玫瑰花的结构特征（5分钟）教师通过图片，详细讲解玫瑰花的结构，包括花柄、花托、花瓣、花蕊等部分。
3. 色彩搭配讲解（5分钟）教师展示不同颜色的玫瑰花，讲解色彩的搭配原则，引导幼儿发挥想象力，选择自己喜欢的颜色搭配。
4. 例题讲解（5分钟）教师现场演示如何绘画玫瑰花，边画边讲解绘画技巧。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的技巧，动手绘画自己喜欢的玫瑰花。
6. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，互相评价，给予鼓励和表扬。
七、作业设计作业题目：回家后，用彩笔和画纸画一幅自己喜欢的玫瑰花。
答案：根据幼儿绘画作品，评价其玫瑰花结构、色彩搭配及绘画技巧。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等环节，让幼儿对玫瑰花有了更深入的了解，培养了他们的观察力、想象力及动手操作能力。
课后，教师可以组织幼儿进行户外观察活动，寻找其他花卉，了解它们的特征，提高幼儿对大自然的认知。
同时，鼓励幼儿尝试用其他材料（如手工纸、水粉等）进行创作，拓展他们的创意思维。
在下一节课中，可以组织幼儿分享自己的作品，互相学习、交流。
2024年幼儿园数学教案《玫瑰花》含反思精选
2024年幼儿园数学教案《玫瑰花》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节《图形的认识与分类》，详细内容围绕“玫瑰花”为主题，通过观察玫瑰花的形状，引导幼儿认识圆形、三角形等基本图形，并进行分类练习。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形、三角形等基本图形，并能够辨别出生活中的这些图形。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发他们对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形、三角形的基本特征，能够进行简单的分类。
难点：如何引导幼儿将图形与生活中的事物联系起来，激发他们的学习兴趣。
四、教具与学具准备教具：玫瑰花教具、图形卡片、磁性黑板、挂图等。
学具：水彩笔、画纸、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用玫瑰花教具，引导幼儿观察玫瑰花的形状，让幼儿尝试用手指描绘玫瑰花的轮廓，激发他们的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）通过观察和讨论，让幼儿了解圆形、三角形的基本特征，并能够用手指在空中画出这两种图形。
3. 例题讲解（10分钟）利用图形卡片，讲解如何将玫瑰花中的圆形、三角形部分找出来，并进行分类。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行图形分类练习，鼓励他们互相帮助，共同完成任务。
5. 动手操作（10分钟）让幼儿用水彩笔、画纸等学具，绘制出自己心中的玫瑰花，并剪下圆形、三角形等图形进行装饰。
每组选出一名代表，展示他们的作品，并分享学习心得。
六、板书设计1. 在黑板上挂上玫瑰花挂图，标注圆形、三角形等图形。
2. 在旁边用卡片展示图形分类的例子。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的帮助下，找出生活中的圆形、三角形物品，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、动手操作等环节，让幼儿掌握了圆形、三角形的基本特征，并能够进行简单的分类。
课后，教师应关注幼儿在生活中的图形发现，鼓励他们运用所学知识，提高他们的观察能力和动手能力。
幼儿园大班教案《玫瑰花》含反思通用
幼儿园大班教案《玫瑰花》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，教材的章节为《美丽的花朵》。
详细内容为：认识玫瑰花，学习玫瑰花的绘画方法，通过观察、实践，培养幼儿的审美观和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解玫瑰花的特征，知道玫瑰花的用途和寓意。
2. 学习绘画玫瑰花的基本方法，培养幼儿的绘画技巧和审美能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：玫瑰花的绘画方法，如何引导幼儿观察、发现玫瑰花的特征。
2. 教学重点：培养幼儿的审美观，掌握玫瑰花的绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：实物玫瑰花、多媒体课件、绘画工具。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 导入：展示实物玫瑰花，引导幼儿观察、描述玫瑰花的特征。
2. 讲解：通过多媒体课件，介绍玫瑰花的用途、寓意，讲解绘画方法。
3. 示范：现场演示绘画过程，讲解绘画技巧。
4. 实践：幼儿动手操作，教师巡回指导。
5. 展示：展示幼儿作品，互相欣赏、评价。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，尝试用今天学到的绘画方法，为家人画一幅玫瑰花。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、多媒体教学、实践操作等多种方式，使幼儿对玫瑰花有了更深入的了解，培养了幼儿的审美观和绘画技巧。
课后反思如下：1. 教学过程中，应更加注重引导幼儿观察、发现玫瑰花的特征。
2. 在实践环节，教师应加强对幼儿的个别指导，提高绘画效果。
3. 课后可以布置相关作业，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。
拓展延伸：1. 组织幼儿参观植物园，认识更多种类的花卉。
2. 开展“我心中的美丽花朵”绘画比赛，激发幼儿的创作热情。
3. 结合母亲节、教师节等节日，引导幼儿用玫瑰花表达情感。
重点和难点解析1. 教学难点：玫瑰花的绘画方法及引导幼儿观察、发现玫瑰花的特征。
2. 教学过程中教师的巡回指导。
3. 课后反思与拓展延伸的实施。
大班下学期教学活动《玫瑰花》案例与反思
大班下学期教学活动《玫瑰花》案例与反思在大班下学期的教学活动中，我们进行了一次关于《玫瑰花》的案例教学。
通过这次教学活动，我发现了一些问题，并进行了反思，总结出了一些经验和教训。
首先，教学目标方面，我在设计教学活动时没有明确地指明教学目标。
虽然《玫瑰花》这个案例故事本身就具有很好的启发性和教育意义，但我没有将这些意义和目标具体化，导致学生可能对这个故事的理解存在偏差。
反思后，我认识到明确教学目标是非常重要的，只有通过有针对性的目标引导，才能更好地进行教学。
其次，教学准备方面，我没有充分准备教学材料。
在教学中，我并没有提供足够的教学材料，如图片、视频等，导致学生在形象理解上存在困难。
反思后，我意识到为了让学生更好地理解案例故事，提供丰富的教学材料是非常重要的。
在后续的教学中，我会充分准备相关的教学资源，以更好地帮助学生理解课堂内容。
再次，教学方法方面，我在教学活动中过于注重口头讲解，而忽视了学生的互动和参与。
在故事讲解的过程中，我只是简单地讲解故事的情节和主题，而没有鼓励学生积极参与讨论和分享自己的想法。
反思后，我认识到在教学过程中，应该更多地采用互动式教学方法，通过学生的互动参与，激发他们的学习兴趣和思维能力。
另外，教学评价方面，我没有针对教学活动进行及时的评价和反馈。
在教学结束后，我没有对学生的学习效果进行评价，也没有听取学生的意见和建议。
这样一来，我就无法及时发现教学中的问题并进行调整。
反思后，我认识到及时的评价和反馈对于提高教学效果非常重要。
在以后的教学中，我会更加注重教学评价和反馈，不断改进自己的教学方法和策略。
总的来说，通过这次教学活动的案例与反思，我深刻认识到教学目标的重要性，教学准备的必要性，教学方法的灵活性以及教学评价的及时性。
这些经验和教训将会对我今后的教学实践产生积极的影响，我会在教学中更加注重上述几个方面，以提高教学效果，提高学生的学习兴趣和参与度，促进他们的全面发展。
幼儿园数学教案《玫瑰花》含反思精选(1)
幼儿园数学教案《玫瑰花》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节《物体的分类》。
详细内容包括：通过观察不同颜色的玫瑰花，让幼儿学会对物体进行分类，并能用简单的数学语言进行描述。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述玫瑰花的颜色，提高观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿对物体进行分类的能力，理解分类的数学概念。
3. 培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解分类的数学概念，并能用数学语言进行描述。
教学重点：培养幼儿观察、表达、合作能力。
四、教具与学具准备教具：红色、黄色、粉色的玫瑰花玩具或图片。
学具：白纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示红色、黄色、粉色的玫瑰花，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（5分钟）教师用玫瑰花的例子，讲解分类的概念，并让幼儿用简单的数学语言进行描述。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用白纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作不同颜色的玫瑰花，并进行分类。
4. 合作活动（5分钟）六、板书设计1. 红色、黄色、粉色的玫瑰花图片。
2. 分类概念的文字描述。
3. 幼儿制作的玫瑰花分类展示。
七、作业设计作业题目：请小朋友回家后，和爸爸妈妈一起找出家里的物品进行分类，并用数学语言进行描述。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、制作、分类玫瑰花，让幼儿掌握了分类的数学概念，提高了观察、表达、合作能力。
在课后，教师可以让幼儿继续探索生活中的分类现象，将数学知识应用到实际生活中，进一步拓展幼儿的数学思维。
同时，教师也要关注每个幼儿的学习情况，对他们在课堂上的表现给予及时的评价和指导，以提高教学效果。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解分类的数学概念，并能用数学语言进行描述。
3. 作业设计中的亲子互动环节。
一、教学难点的突破1. 以幼儿熟悉的玫瑰花为例，引导幼儿观察并描述其颜色，让幼儿在具体的事物中感知分类的概念。
幼儿园数学教案《玫瑰花》含反思(精选5篇)精编范本
幼儿园数学教案《玫瑰花》含反思（精选5篇）幼儿园数学教案《玫瑰花》含反思（精选5篇）作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是笔者整理的幼儿园数学教案《玫瑰花》含反思（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园数学教案《玫瑰花》含反思1活动设计背景由于大班幼儿比较好动且动手能力强。
为了让幼儿能体验到动手的快乐，并能理解劳动的辛苦、伟大。
特别是对父母的付出的体会。
由于我园幼儿绝大部分都是农村孩子，且父母又大多不在身边。
让她们能体会活动意境。
锻炼幼儿的动手能力。
主要是让幼儿养成知恩、感恩得的优秀品质。
活动目标1、引导幼儿学习用剪刀制作玫瑰花，体验动手活动的快乐。
2、丰富幼儿的生活经验，增强幼儿的动手能力。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
教学重点、难点动手做的过程。
体验意义和品质的培养。
活动准备1、剪刀、色卡纸若干。
2、教师用剪刀制作的玫瑰纸花一朵。
活动过程1、教师出示已经剪好的玫瑰花花，提问引发幼儿兴趣：“小朋友们看老师给你们带来了什么?(玫瑰花)你们知道老师是怎样做出来的吗?”2、教师用剪刀现场制作玫瑰花，一边做一边讲解制作的步骤和方法。
3、请幼儿动手制作玫瑰花。
教师分别给予指导。
幼儿学会制作以后，鼓励幼儿用其他颜色的卡纸制作。
4、制作完毕，幼儿用制作的玫瑰花开展“为我最亲的人”献花的活动。
请幼儿回家后把花送给天天为自己成长默默付出的亲人。
(父母、爷爷、奶奶、外公、外婆等)教学反思在这个尝试的过程中，我们发现了问题，如我们一再强调的一定要折好后再剪，有些小朋友还是乱剪，又如个别孩子社会交往能力不是很好，显得拘束，出现了不肯动手等现象，针对这一情况，我们打算通过个别谈话、老师在旁给予其安全感等手段解决其问题，也相信一回生，两回熟，多次以后这样的情况会随之减少;另外，在颜色的选择上，教师应在适当的时候给予一些建议。
幼儿园大班教案《玫瑰花》含反思
幼儿园大班教案《玫瑰花》含反思一、教学目标本节课的教学目标是：1.了解玫瑰花的外貌特征和基本生长环境；2.培养幼儿对花卉的兴趣和爱护感；3.学习使用简单的工具（如剪刀、胶水等），提高幼儿的手工能力；4.促进幼儿在团体活动中的合作意识和交流能力。
二、教学过程1. 热身活动•老师向幼儿展示几朵玫瑰花，并询问幼儿是否知道这是什么花，引出课题。
•通过让幼儿自由活动，让他们通过画画、说话、唱歌等形式，表达对花卉的感情和喜爱。
2. 导入环节•教师播放介绍玫瑰花的生长环境和基本特征的小视频，引导幼儿认识更多的关于玫瑰花的知识，扩大对花卉的兴趣和了解。
3. 活动环节•每个幼儿都分发一份与玫瑰花有关的图片，让他们仔细研究图片，然后交换图片，让其他孩子试着描述他/她拿到的图片。
•让幼儿用剪刀和颜色纸制作玫瑰花，并在花瓣上写下对家长、老师等的感恩之情，培养他们的手工能力和思考能力。
•在制作完成后，让幼儿在同桌或同班之间展示自己的制作成果和自己的感受，锻炼他们的交流能力和团队意识。
4. 总结反思•教师带领幼儿回顾整个比赛活动，总结主要内容，强化幼儿的记忆和体验，丰富他们的感受和体验。
三、教学资源1.视频资源：有关玫瑰花的生长和基本特征的小视频；2.图片资源：有关玫瑰花的图片；3.工具资源：剪刀、颜色纸、胶水等。
四、反思这次课程的教学过程基本上达到了预期的效果。
幼儿对花卉有了更多的了解和认识，同时也提高了他们的手工能力和交流合作能力。
但是有一点需要特别注意，就是在活动3中，因为每个孩子都交换了自己拿到的图片，有一部分孩子刻意收回了自己的图片，导致有些孩子找不到自己的图片而感到沮丧。
这一点需要我们在后续的教学中加以考虑和改进。
总的来说，这次课程对幼儿身心的发展都有一定的促进。
我们会在日常教学中加强体验式教学的开展，提升幼儿的学习兴趣和体验。
幼儿园大班教案《玫瑰花》含反思通用
幼儿园大班教案《玫瑰花》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《美丽的花朵》，详细内容为：认识玫瑰花，了解玫瑰花的结构特点，学习用彩泥制作玫瑰花。
二、教学目标1. 了解玫瑰花的结构特点，知道玫瑰花的用途。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高审美观念。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜美好事物的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握玫瑰花的结构特点，学会用彩泥制作玫瑰花。
难点：如何引导幼儿观察、发现玫瑰花的结构特点，并运用到制作过程中。
四、教具与学具准备教具：玫瑰花实物、图片、彩泥、工具刀、牙签、彩纸等。
学具：彩泥、工具刀、牙签、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一朵玫瑰花，引导幼儿观察，提问：“小朋友们，你们知道这是什么花吗？它有什么特点？”2. 讲解玫瑰花的结构特点（10分钟）教师通过展示玫瑰花的图片，讲解玫瑰花的结构特点，如花瓣、花蕊、花茎等。
3. 示范制作玫瑰花（15分钟）教师示范如何用彩泥制作玫瑰花，边示范边讲解制作要点。
4. 幼儿动手操作（20分钟）幼儿根据教师示范，动手用彩泥制作玫瑰花，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 玫瑰花的结构：花瓣、花蕊、花茎。
2. 制作要点：注意花瓣的形状和颜色，花蕊的位置，花茎的长度。
七、作业设计1. 作业题目：用彩泥制作一朵玫瑰花。
2. 答案：完成作业后，家长拍照至班级群，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意引导幼儿观察玫瑰花的结构，帮助他们更好地掌握制作要点。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他类型的花朵，如郁金香、向日葵等，丰富他们的认知。
同时，鼓励幼儿用其他材料（如彩纸、布料等）制作花朵，提高他们的创造力和动手能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入中如何引导幼儿观察玫瑰花的特点。
2. 讲解玫瑰花的结构特点时的具体内容和表达方式。
3. 示范制作玫瑰花时的步骤和注意事项。
幼儿园大班教案《玫瑰花》含反思
幼儿园大班教案《玫瑰花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，教材章节为《美丽的花朵》。
详细内容包括：认识玫瑰花，了解玫瑰花的生长特点，学习如何用彩色笔和颜料描绘玫瑰花，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解玫瑰花的生长特点，知道玫瑰花的组成部分，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的观察能力，通过观察玫瑰花，学会用线条和色彩表现玫瑰花的美丽。
3. 培养幼儿的动手操作能力，学会使用彩色笔和颜料进行绘画。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察玫瑰花的特点，用线条和色彩进行表现。
重点：让幼儿掌握玫瑰花的绘画方法，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：玫瑰花实物或图片、彩色笔、颜料、画纸、画板、教学PPT。
学具：彩色笔、颜料、画纸、画板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示玫瑰花实物或图片，引导幼儿观察玫瑰花的颜色、形状等特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍玫瑰花的生长特点，让幼儿了解玫瑰花的组成部分。
（2）讲解绘画玫瑰花的步骤，演示如何用彩色笔和颜料进行绘画。
3. 实践（10分钟）（1）让幼儿分组进行观察，每人选择一种颜色的玫瑰花进行绘画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享绘画过程中的收获。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述玫瑰花的绘画方法。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿课后继续练习。
六、板书设计1. 玫瑰花的生长特点2. 玫瑰花的绘画步骤3. 彩色笔和颜料的正确使用方法七、作业设计1. 作业题目：画一朵你最喜欢的玫瑰花。
2. 答案要求：线条流畅，色彩搭配合理，能表现出玫瑰花的立体感。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和绘画玫瑰花，让幼儿了解了玫瑰花的生长特点，提高了幼儿的观察能力和动手操作能力。
大班下学期教学活动《玫瑰花》案例与反思
大班下学期教学活动《玫瑰花》案例与反思《玫瑰花》是一堂针对大班幼儿的教学活动。
通过这个案例与反思，我们可以深入了解教学设计的过程和教学效果的反思。
教学活动目标：1. 让幼儿了解玫瑰花的外观特征和生长环境；2. 培养幼儿的观察力和创造力；3. 提高幼儿对美的欣赏能力；一、活动准备：1. 玫瑰花照片和实物；2. 盒子、彩纸、颜料、画笔等；3. 磁性白板、磁性花卡；4. 纸杯、水彩笔、棉签等绘画材料；二、活动流程：1. 导入环节：教师可以通过展示玫瑰花照片，介绍玫瑰花的特点和魅力，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 操作环节：（1）观察真实玫瑰花：教师将实物玫瑰花逐个展示给幼儿，引导幼儿观察玫瑰花的颜色、形状、质地等外观特征，并让幼儿感受玫瑰花的香味。
（2）创造玫瑰花：教师指导幼儿使用彩纸和盒子等材料，自由发挥想象力，制作个性化的玫瑰花。
（3）绘画玫瑰花：教师提供纸杯、水彩笔、棉签等绘画材料，让幼儿用指腹或棉签蘸取颜料，按照自己的意愿在纸杯上画出自己心中的玫瑰花。
（4）填色玫瑰花：教师将磁性白板和磁性花卡准备好，让幼儿选择花卡，贴在白板上，用水彩笔进行填色。
三、活动反思：通过这堂《玫瑰花》的教学活动，幼儿获得了多方面的发展和收获：1. 观察力和创造力的培养：通过观察实物和照片，幼儿学会用眼睛观察周围的世界。
在制作玫瑰花的过程中，幼儿发挥想象力，锻炼了创造力。
2. 美的欣赏能力的提高：通过观察和制作玫瑰花，幼儿对玫瑰花的外观特征和美感有了更深的理解，提高了美的欣赏能力。
3. 合作与交流能力的发展：幼儿在参与活动的过程中可以进行互动、合作，增强了幼儿之间的交流能力和合作意识。
4. 动手操作的锻炼：通过制作玫瑰花和绘画活动，幼儿锻炼了手眼协调能力和操作能力。
然而，也需要反思这个教学活动存在一些不足之处：1. 学习内容不够鲜活：虽然玫瑰花是美丽的花朵，但对于幼儿来说，教师在设计活动时可以加入一些更具趣味性和互动性的内容，如通过播放相关的动画片或以故事的方式介绍，使幼儿更加容易理解和接受。
幼儿园大班数学教案《玫瑰花》含反思
幼儿园大班数学教案《玫瑰花》含反思一、教学目标1.认得玫瑰花，了解生长环境和生命力；2.察看、描述、比较玫瑰花的颜色、形状和大小；3.把握用玫瑰花做数形结合的操作方法；4.培育察看、思维、动手本领；5.感知玫瑰花所代表的美和爱。
二、教学准备1.提前购买玫瑰花，并备好剪刀、手套、纸张、笔等教具；2.准备教学PPT或图片，附带玫瑰花的相关学问；3.准备相关玩具或道具作为课堂辅佑襄助；4.排列好教室环境，让孩子们感到温馨愉悦。
三、教学过程1.引入（10分钟）老师出示图片或PPT，向孩子们介绍玫瑰花，让孩子们了解玫瑰花的生命力、颜色、形状和大小等方面，并激励孩子们发表本身关于玫瑰花的看法。
2.探究（30分钟）（1）察看玫瑰花的颜色，老师让孩子们分组，每组选取不同颜色的玫瑰花进行察看和比较，并写下本身的看法。
（2）玫瑰花的形状和大小，老师把不同形状和大小的玫瑰花都摆放在一起，让孩子们察看、比较、分类，并把本身的察看结果写在纸上。
（3）数形结合，老师将玫瑰花用来做数形结合的操作方法传授给孩子们，例如，两朵红玫瑰加一朵白玫瑰等于多少朵？用五朵玫瑰花连起来，是什么图形？3.输出（20分钟）（1）制作属于本身的玫瑰花，让孩子们动手剪裁、拼接、画画，制作出属于本身的玫瑰花。
（2）用玫瑰花扮演的角色进行表演，让孩子们穿上玫瑰花造型的衣裳和头饰，扮演不同红色、黄色、粉色的玫瑰花，在表演中呈现本身的才艺。
4.总结（10分钟）（1）老师总结玫瑰花所代表的美和爱，并让孩子们感受到这一点。
（2）老师要求孩子们将今日所学的学问和技能总结出来，形成本身的笔记。
四、教学反思通过这节课，我深刻地领悟到幼儿教育的紧要性和挑战性。
首先，对于幼儿来说，他们的认知本领和思维方式与成人不同，所以我们需要充分了解幼儿的特点和喜好，以便更好地引导他们的学习。
其次，设计好的教学活动不仅要能够激发他们的学习热诚和古怪心，更需要内外兼修地引导他们认知和操作，同时充分发挥他们的制造力和动手本领，以便更好地适应学习。
2024年幼儿园数学教案《玫瑰花》含反思精选
2024年幼儿园数学教案《玫瑰花》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节《图形的认识与分类》。
详细内容包括：通过观察和操作，让幼儿认识玫瑰花，并能够根据形状和颜色对玫瑰花进行分类；引导幼儿用简单的数学语言描述玫瑰花的特征。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述玫瑰花的形状、颜色等特征。
2. 培养幼儿的分类能力，使幼儿能够根据形状和颜色对玫瑰花进行分类。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用数学语言描述玫瑰花的特征。
教学重点：认识玫瑰花，培养幼儿的分类能力。
四、教具与学具准备教具：玫瑰花实物、图片、PPT。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观幼儿园的花园，观察玫瑰花，让幼儿描述看到的玫瑰花。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示玫瑰花实物和图片，引导幼儿观察并描述玫瑰花的形状、颜色等特征。
（2）教师邀请幼儿分享自己观察到的玫瑰花特征，引导幼儿用数学语言进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩色笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的玫瑰花。
（2）幼儿根据形状和颜色对玫瑰花进行分类，并将分类结果贴在画纸上。
4. 小组讨论与分享（10分钟）（1）幼儿分组讨论，分享自己的分类方法。
（2）每组选一名代表进行全班分享，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 玫瑰花的形状、颜色特征。
2. 分类方法。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找其他物品进行分类，并将分类结果画在画纸上。
答案：根据实际情况，幼儿可以找到各种物品进行分类，如水果、蔬菜、玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、操作、讨论等多种形式，让幼儿对玫瑰花有了更深入的认识，同时也培养了幼儿的分类能力和合作精神。
2. 拓展延伸：在今后的教学中，可以引导幼儿探索其他物品的分类方法，培养幼儿的观察力和思考能力。
幼儿园大班教案《玫瑰花》含反思
幼儿园大班教案《玫瑰花》含反思一、教学目标1.认得和把握玫瑰花的名字，颜色和形态。
2.培育幼儿的美感意识和赏识力，加强幼儿的审美本领。
3.磨练幼儿的细节察看本领，发觉自然界的美。
4.培育幼儿良好的团队合作精神，让幼儿共同完成小组合作任务。
二、教学内容与教学步骤教学内容：1. 带领幼儿察看真实的玫瑰花：颜色、形态、花瓣的数量等，并在察看中细心耐性地与幼儿互动，激发幼儿的古怪心和喜好。
2. 通过玫瑰花的颜色、形态和花语教材的介绍，引导幼儿关注并认得玫瑰花，知道玫瑰花是恋爱之花，把握玫瑰花的颜色与花语。
3. 激发幼儿的想象力，引导幼儿想象本身莳植并照料玫瑰花的形象，进而体验照料、关爱植物的感觉。
4. 小组合作任务：将玫瑰花的形态画在纸上，并通过小组合作找寻不同颜色的纸条，将组合完成的纸花装扮成喜庆的玫瑰花束，班级呈现和共享。
教学步骤：第一步：让幼儿察看真实的玫瑰花1. 老师先准备好一份玫瑰花，带领幼儿察看外观、颜色、形态等，激发幼儿的古怪心和喜好。
2. 老师与幼儿由浅入深地进行互动交流，比如：“这是玫瑰花，你看它的花瓣又厚又薄，颜色是红色，你们能找到另外的颜色吗？”等等。
第二步：认得玫瑰花的颜色、形态和花语1. 让幼儿认得玫瑰花的颜色和形态，并将其记录在白板上。
2. 通过教材等途径，介绍玫瑰花的花语。
3. 让幼儿反复阅读玫瑰花的花语，加深记忆并培育幼儿的审美意识，从而在日常生活中更加关注和赏识自然界的美。
第三步：引导幼儿想象本身莳植并照料玫瑰花1. 让幼儿想象本身莳植一株玫瑰花，并设计一个好看的花园。
2. 引导幼儿想象如何植树护花，用无声的体验感受关爱植物的美好，加强对自然的敬重之情。
第四步：小组合作任务1. 依据老师的要求，让幼儿分为小组，分别找齐所缺少的纸条。
2. 让幼儿自由发挥本身的想象力，将画好的玫瑰花组合成一个康乃馨花束。
3. 完成康乃馨花束后，让幼儿呈现和共享。
三、反思本次教学是我第一次为幼儿园大班撰写教案，它是一次很宝贵的体验。
大班数学活动教案：玫瑰花教案(附教学反思)
大班数学活动教案：玫瑰花教案教学背景本次教学是针对大班的数学活动课，旨在通过让学生做纸折活动，来培养学生的空间想象力和创造力，并提高学生的手眼协调能力。
教学内容涉及到了图形的折叠、对称、投影等数学概念。
本次教学对于学生来说是全新的，需要老师根据学生的年龄和程度适当调整教学内容。
目标&目标策略学习目标：•了解玫瑰花的形态特征；•学习如何根据图案进行折纸；•增强学生的手眼协调能力；•培养学生的空间想象力和创造力；•提高学生的学习兴趣和参与度。
教学策略：•具体讲解玫瑰花的概念和形态；•饶有兴趣分步进行玫瑰花的纸折活动；•鼓励学生自由发挥想象力，在纸折活动中进行个性化创作；•合理控制纸折难易度，让更多的学生参与到活动中。
教学过程授课引入：通过魔术般绕开玫瑰花瓣翻折让学生了解玫瑰花，激发学生对于纸折活动的兴趣。
内容部分：1.了解玫瑰花的形态特征介绍玫瑰花的形态特征：花瓣、枝叶、脊柱、花蕊、花托等，让学生了解玫瑰花的基础形态，为纸折活动做铺垫。
2.纸折活动：玫瑰花根据准备的纸质材料和折纸图案，饶有兴趣分步进行玫瑰花的纸折活动。
通过手折、眼观、思考，帮助学生理解图形的折叠、对称、投影等数学概念。
在纸折活动中可以适当增添部分设计元素，让学生在折纸活动中释放想象力，在保证基础折纸完成的前提下，让每一个玫瑰花的样子都不一样。
3.互相展示让学生将自己做的玫瑰花展示出来，让每一个孩子都感到自豪和满足。
总结部分：•鼓励学生总结今天的学习内容，重温折纸过程；•引导学生从自我认识角度去反思自己的成功点和亟待加强点；•为下一课的学习做一个简单的小承接。
教学反思本次教学的教案充分考虑了学生的年龄和认知水平，采用了手折、眼观、思考等方式，让学生在获得了知识的同时，也体验到了快乐。
教案的更改点在于针对不同的学生进行多元化设计，在保证学习效果的前提下，增加了更多的个性化元素。
比如通过让学生展示自己做的玫瑰花，增强了学生的自信心和参与欲望。
大班数学活动教案：玫瑰花
大班数学活动教案：玫瑰花教学目标1.让学生了解玫瑰花的外观特征及数学几何形状。
2.提高学生观察、分类、归纳和抽象思维的能力。
3.通过绘图活动培养学生创造力和审美情趣。
教学过程导入环节1.引导学生认识玫瑰花并让他们说出玫瑰花的特征。
（老师可以准备一些图片或者真实的花来辅助学生认识玫瑰花）2.引出“几何图形”、“轴对称”“同心圆”等概念。
实践环节1.画玫瑰花1.让学生用颜色纸、彩笔、剪刀等工具自己画出一朵玫瑰花。
2.了解玫瑰花的几何形状，学习如何画玫瑰花的轴对称图形，得到更好的审美体验。
2.制作玫瑰花的立体模型1.让学生用颜色纸、剪刀、胶水等材料制作出一朵3D玫瑰花。
2.学习如何制作几何图形的3D立体模型，培养学生的手工制作能力和艺术性。
3.讨论玫瑰花的轴对称性1.让学生从自己画的玫瑰花或者其他玫瑰花图片中找出轴对称的部分，让他们找到轴对称图形的规律，从而探讨轴对称图形的性质。
2.让学生在自己的玫瑰花图案中加入轴对称图形来让玫瑰花更加美观。
4.进行分类整理1.让学生在画的玫瑰花或其他图片中找到同心圆的数目，以此为基础探讨同心圆的性质。
2.利用同心圆的性质对玫瑰花的分类整理，让学生学会归纳和分类思维。
教学总结1.总结玫瑰花的特征及数学几何形状。
2.总结驾驭手工制作技巧和培养审美情趣的方法。
3.以形象化、情感化、概念化、抽象化的思路，发现与创新形式丰富多样的玫瑰花赏析视觉文化。
教学评估1.通过观察和评价学生的作品，评估他们是否能较好地掌握玫瑰花的特性和几何图形。
2.观察学生在制作过程中的表现和学习效果，发现有哪些困难并帮助他们克服。
3.通过讨论和提问辅导学生思考，检验学生的思维能力。
教学拓展1.在玫瑰花的基础上探讨其他植物的形态和数学形状。
2.制作其他几何图形的3D立体模型，进行多种多样的变化。
3.在学习如何制作几何图形的3D立体模型的基础上，在生活中制作其他物品的3D模型。
大班数学教案玫瑰花教案及教学反思
大班数学教案：玫瑰花教案及教学反思教学背景本次教学是大班数学中的一次教学实践，授课对象为一年级大班的学生。
在进行这次教学之前，我对学生实施过不少数学教学实践，但是在这些教学中，我发现学生们对于数学概念和数学知识的理解存在一些问题，尤其是对于具体的数学应用场景，例如几何形状和数值运算，情况更为明显。
因此，我决定在这节课中尝试一些不同的教学方法。
教学目标•掌握基本的数学概念和知识•学会应用基本的数学方法解决实际问题•提高学生们对于数学思维的理解和掌握教学内容知识点•玫瑰花的构造•椭圆形的构造•圆心角、圆心角的大小，圆弧，半径的长度、直径的长度和面积的计算•基本的加减乘除法运算教学过程活动一：展示玫瑰花的构造过程首先，我在黑板上画出了一个基本的坐标系，并且向学生们展示，如何根据正弦值和余弦值，来构造出一个玫瑰花的形状。
同时，我也想着借助计算机来展示玫瑰花的构造过程，以更加生动地展示数学知识的应用。
在课堂上，我们使用了一款名为GeoGebra的软件，它能够帮助我们更加直观地展示和理解数学概念。
活动二：探究椭圆的构造在本次教学中，还要探究椭圆形的构造过程。
在椭圆形的构造中，我们同样需要利用到几何形状的构造知识。
在授课的过程中，我们采用了粉笔画板和实物展示的方式来展示椭圆的构造过程。
学生们通过实物观察，感受到了椭圆的形状和性质，以及如何去构造椭圆。
活动三：数值运算在数学教育中，数值运算是一个重要的环节。
在本次教学中，我们采取了互动式教学的方式，设计了一些数值运算的练习，并且分组比赛，激发学生们的兴趣。
教学反思通过本次教学实践，我认为我们有了一些收获。
首先，我们已经理解数学知识创新的重要性，因为只有理解如何去利用数学知识，才能够更好地用数学方法解决实际问题。
同时，我们也明白了探究几何形状和数值运算的重要性，因为这些内容涉及到了很多重要的数学概念和知识，对于学生们掌握数学方法及其应用非常有帮助。
此外，在教学的过程中，对于学生们的反应我们需要进行实时的调整。
幼儿园大班教案《玫瑰花》含反思
【活动目标】
一、能斗胆选择材料，用自己喜爱的方式创意装饰盒盖。
二、组合作品，变成一组完整的玫瑰花的画面，体验成功的愉悦。
3、依照色彩进行斗胆合理的想象。
4、能展开丰硕的想象，斗胆自信地向同伴介绍自己的作品。
【活动预备】
盒盖，双面胶、浆糊、轻音乐、各类美工材料（自然材料、生活材料及废旧材料等）、绿色纱做的大花托、花茎、玫瑰花一朵。
【活动进程】
一、激发爱好
一、在“送你一朵玫瑰花”的音乐声中，教师和幼儿一路跳舞，激发游戏爱好。
二、出示玫瑰花，“今天我在跳舞时专门高兴，你们看，我也有漂亮的玫瑰花。
你们感觉我的花好看吗？”
3、组合盒盖：“看，这也是一朵玫瑰花。
”“我也想变得很漂亮，小朋友，你们能够帮帮我吗？”
“你会如何帮我打扮呢？”
二、观看材料，假想创意
一、幼儿依照自己的喜好，选择一类材料，说说自己的创意。
二、看看教师的范例，说说自己的感觉。
三、提出创作要求
一、个人或分组，拿盒盖，选材料。
二、有序装饰，选择适合的黏贴材料。
四、创意装饰，教师指导。
重点：
一、装饰材料的和谐，色彩的搭配。
二、装饰画面的完整。
五、组合展现
一、组合盒盖，变成一朵大的玫瑰花，体验成功的欢乐。
二、相互欣赏各块的特色，感受美术的多样性。
反思：
一、材料：盒盖大小要统一，自然材料选择2种，多了杂。
二、创意方式：选择一种美术方式（立体手工）进行装饰，单个作品也要有美术的技术渗透，组合作品时成效会更好。
3、评判：小孩的装饰都偏重色彩的鲜艳，可是缺少整体的和谐。
大班数学教案玫瑰花教案及教学反思
大班数学教案玫瑰花教案及教学反思一、教案描述1.1 教学目标通过本次教学，学生能够：1.认识玫瑰花的形态特征及基本知识；2.理解一朵玫瑰花的由来及意义；3.通过玫瑰花的图案绘制，学习简单的几何图形及基本绘图技巧。
1.2 教学重点1.玫瑰花的形态特征及基本知识；2.玫瑰花的图案绘制。
1.3 教学难点1.玫瑰花的绘制思路及注意事项；2.综合运用基本几何图形进行玫瑰花图案的绘制。
1.4 教学方法1.讲授法；2.示范法；3.指导法；4.互动式教学。
1.5 教学过程设计1.导入环节（5分钟）通过展示几朵玫瑰花的图片，以及一些玫瑰花相关的知识，引导学生们进入玫瑰花的世界。
2.知识讲授环节（15分钟）介绍一些基本的玫瑰花知识，如：玫瑰花的品种、颜色、形态特征及含义。
并从几何角度分析玫瑰花的基本形状，为玫瑰花图案的绘制打下基础。
3.语音练习环节（10分钟）教师通过口型示范，引导学生朗读相关的诗词习作，并加深对玫瑰花的认识和了解。
4.技能演练环节（30分钟）讲解绘制玫瑰花图案的基本方法，引导学生们掌握玫瑰花的基本形状，以及图案的绘制步骤和注意事项。
5.课堂小结与反思（5分钟）总结本节课的教学内容和重点，并引导学生们反思自己的学习足迹，提高自身学习能力和思维能力。
二、教学反思本人在教学过程中，针对不同学生的特点和能力水平，采用了不同的教学方法，注重了理论与实践的结合，充分发扬学生的主观能动性和创造性。
首先，在导入环节，通过对真实的玫瑰花图片、玫瑰花诗词习作文献的介绍等，充分激发了学生们的兴趣和热情，为学习打下了基础。
其次，在知识讲解环节，通过对普遍的玫瑰花品种、生长状况、颜色、形态特征和含义等的详细介绍，引导学生们从不同维度了解玫瑰花，并通过玫瑰花的几何形态让学生们理解玫瑰花的构成和形状，为玫瑰花图案的绘制铺好了基础。
最后，在技能演练环节，老师通过实际的示范和指导，让学生们在实际操作中培养动手能力和创新能力，也能够锻炼思维逻辑能力和模式识别能力。
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大班数学活动教案玫瑰花教案(附教学反思)
大班数学活动玫瑰花教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿学习用剪刀制作玫瑰花，体验动手活动的快乐，丰富幼儿的生活经验，增强幼儿的动手能力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看玫瑰花教案吧。
活动设计背景：
由于大班幼儿比较好动且动手能力强。
为了让幼儿能体验到动手的快乐，并能理解劳动的辛苦、伟大。
特别是对父母的付出的体会。
由于我园幼儿绝大部分都是农村孩子，且父母又大多不在身边。
让她们能体会活动意境。
锻炼幼儿的动手能力。
主要是让幼儿养成知恩、感恩得的优秀品质。
活动目标
1、引导幼儿学习用剪刀制作玫瑰花，体验动手活动的快乐。
2、丰富幼儿的生活经验，增强幼儿的动手能力。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
教学重点、难点
动手做的过程。
体验意义和品质的培养。
活动准备
1、剪刀、色卡纸若干。
2、教师用剪刀制作的玫瑰纸花一朵。
活动过程
1、教师出示已经剪好的玫瑰花花，提问引发幼儿兴趣：“小朋友们看老师给你们带来了什么?(玫瑰花)你们知道老师是怎样做出来的吗?”
2、教师用剪刀现场制作玫瑰花，一边做一边讲解制作的步骤和方法。
3、请幼儿动手制作玫瑰花。
教师分别给予指导。
幼儿学会制作以后，鼓励幼儿用其他颜色的卡纸制作。
4、制作完毕，幼儿用制作的玫瑰花开展“为我最亲的人”献花的活动。
请幼儿回家后把花送给天天为自己成长默默付出的亲人。
(父母、爷爷、奶奶、外公、外婆等)
教学反思
在这个尝试的过程中，我们发现了问题，如我们一再强调的一定要折好后再剪，有些小朋友还是乱剪，又如个别孩子社会交往能力不是很好，显得拘束，出现了不肯动手等现象，针对这一情况，我们打算通过个别谈话、老师在旁给予其安全感等手段解决其问题，也相信一回生，两回熟，多次以后这样的情况会随之减少;另外，在颜色的选择上，教师应在适当的时候给予一些建议。
因此在对我班孩子进行‘教学’时还是应该考虑的再周详些。
虽然是刚开始尝试但是收到了不错的效果，学的积极性都非常高，同时也激起孩子剪纸花的兴趣。
当然，在活动中还会存在其他的问题。
但我们相信一边实践，想办法会把问题解决好的，也相信我们的孩子一定能在剪纸花中找到快乐的!
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