小学信息技术《电脑文件分类存(3)》优质教案、教学设计

《电脑文件分类存》教学设计

教学目标：

1、知识与技能

学会建立文件夹及文件夹命名，学会使用排序、移动、复制等操作技巧分类管理文件。

2、过程与方法

在情景化、故事性学习场景中，根据分类整理文件的需求，掌握文件整理的基本操作，了解文件分类整理的作用。

3、情感态度与价值观

通过学习理解文件分类的意义，培养观察、思维和综合运用知识的能力，促进信息素养的形成，培养有条理的规划学习的能力。

教学重难点：

重点：理解文件分类的意义，掌握文件夹命名的原则，并能熟练的使用文件夹对文件进行合理的分类。

难点：建立新建文件夹，不同文件之间的移动、复制操作。

教学方法：

本科采用“情景法”、“任务驱动法”、“自主探究”等多种教学方法。

教学过程：

一、漫画导入

同学们，信息三人组今天有什么新话题？请大家看漫画。

学生讨论回答。

师：大强的书柜很乱，每次找书都发愁；能能的电脑桌面上都是乱放的文件，查找起来也非常不方便，这都是平时不注意归类整理造成的；而超市的物品都是分类摆放整齐，这样顾客挑选起来也非常方便；小丽的书桌物品分类整齐，杨丞琳良好的生活管理习惯。

能能受到启发：电脑上的文件是不是也应该分类存放，这样查找起来就会方便许多吧？

同学们，你愿意帮助能能整理一下他的电脑文件吗？

二、新知探究

1、任务一：整理文件，首先要学会给文件分类

（1）、观察窗口中出现的文件，都有哪些类型？

（2）、窗口中的文件大致分为哪几类？

学生讨论，交流意见。选择学生代表汇报讨论结果。

师小结：按照文件的类型（或用途）可以分为音乐、图片、常用文件等。同学们分的都非常好，

下面，我们就给这些文件建立一个“家”，也就是电脑中的文件夹。

2、任务二：按照建立新的文件夹，重命名文件夹。

怎样建立文件夹呢？

课件出示新建文件夹的操作步骤（图文），请学生读一读。

活动指导：

（1）、打开“我的电脑”或“计算机”，选择D 盘或E 盘。

（2）、在窗口空白处单ft鼠标的右键，选择“新建”“文件夹”。

（3）、给新建文件夹重命名。

教师操作教师机，向学生演示操作过程。请学生自由练习3 分钟，教师巡视指导。请学生代

表到教师机演示自己的操作过程，并请学生们评价。

提示：给新建文件夹命名，要知名见意。

自主练习，建立其他的文件夹，并重新命名。

3、任务三：将文件移动到相应的文件夹中

他们的“家”建立好了，文件宝宝们迫不及待的要回到自己的家中，请同学们将图片宝宝

送回自己的家。

教师演示操作步骤：找到图片文件，单ft选定，复制或者剪切，打开相应的文件夹，

粘贴。

请学生们自由练习。练习后，请学生代表到教师机演示操作步骤。并请学生们给予评价。

提示：SHIFT 键和CTRL 键的妙用。课本22 页有秘籍。

学生自主学习，探究SHIFT 键和CTRL 键的妙用，并练习，教师巡视指导。

三、课堂小结

回顾本节课，你都学到哪些知识？

小结：今天这节课，大家听得认真，练得扎实，掌握了整理电脑文件的基本方法，课后

希望大家用今天所学的技能，整理家里的电脑、平板，以及爸爸妈妈的手机。