二胡曲《江河水》附曲谱
二胡曲《江河水》作品与演奏分析
二胡曲《江河水》作品与演奏分析
韩瑞生
【期刊名称】《黄河之声》
【年(卷),期】2005(000)006
【摘要】《江河水》原是流行于东北地区的器乐曲牌，后经黄海怀先生根据同名双管独奏曲，移植为二胡独奏曲，成为中国民族音乐的代表作品，深受人们的喜爱。
乐曲的结构是：引子+A+B+A “引子”以扣人心弦的音调，一开始，就把听众带到了旧社会悲惨生活的艺术情景中，二胡从里弦空弦这个最低音起奏，连续四度上行，由装饰音引出具有鲜明的个性，再加上时值上的准确安排，很有感染力。
随后，又是下行的分解和弦，引出了乐曲的主题。
A，由“起、承、转、合”四个乐句组成。
旋律的连续
【总页数】1页(P24-24)
【作者】韩瑞生
【作者单位】山西大同歌舞剧院
【正文语种】中文
【中图分类】J632.21
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4.二胡曲《江河水》的演奏技巧探讨 [J], 郝建广
5.关于二胡演奏中的意境创造的研究——以二胡曲《江河水》为例 [J], 王伟因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
初中九年级音乐上册《江河水》PPT优质课件
2020/11/21
1
作品背景
《江河水》：双管独奏曲。王石路、
朱广庆、朱长庆和谷新善等根据 “辽南鼓乐”同名笙管曲牌整理加 工改编而成。原型中速，旋律简朴， 常用于民间风俗场合，情绪轻快。 用“放慢加花”手法改编后全曲激 越悲愤有力，感染力极强，曾被用 于音乐舞蹈史诗《东方红》第一场 “苦难岁月”的配音。
后经黄海怀改为二胡曲，
另有一种凄怆哀怨的情绪， 广为流传。
2020/11/21
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人音版音乐九下第3单元《江河水》ppt-课件
《学 孟们 姜首 女先 》来
欣路、 朱广庆、朱长庆和谷新善等根据 “辽南鼓乐”同名笙管曲牌整理加 工改编而成。原型中速，旋律简朴， 常用于民间风俗场合，情绪轻快。 用“放慢加花”手法改编后全曲激 越悲愤有力，感染力极强，曾被用 于音乐舞蹈史诗《东方红》第一场 “苦难岁月”的配音。
乐曲的情感是怎样的
它以悲凉和悲切和悲愤激 越的曲调，反映了旧社会 广大劳苦大众的深重灾难 和悲惨遭遇。 表现了被压迫人民对旧社会的血泪控诉、满 腔悲愤和自发反抗的心声。
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
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后经黄海怀改为二胡曲， 另有一种凄怆哀怨的情绪， 广为流传。
《江河水》欣赏分析
这身心与胡琴和为一体的生命演奏，时而幽咽呻吟， 时而满腔悲愤，时而柔情诉说，时而长歌当哭，似乎要将所 有的生死苦痛全部诉诸那把二胡之中，其感染力之强叫人肝 肠欲断，裂人心肺！又怎不令著名指挥家小泽征尔伏案痛哭， 而坦言道：《江河水》拉出了人间悲切！
江河水
视频 中一组组孤独而又辛劳的老人 图片和一组组穷困而又无助的儿童图片 希望能够唤起同学们对社会弱势群体的 关爱，激发自己更加努力地学习。
闵惠芬二胡独奏欣赏
听《江河水》引起的联想
听着《江河水》依稀看见一个新婚刚过，丈夫就被抓 去做劳役，一去几年不归的弱女子千里寻夫，却得知丈夫早 已死去。那无依无靠，走投无路的妇人悲痛欲绝地来到数里 相送，与丈夫分别的河边失声痛哭，心中的苦楚无处诉说； 内心的隐痛无处寻找慰藉，仿佛那逝去的淘淘江河水就是她 倾泄不止的眼泪幻化而成。凄凉而悲切的音调，是她低声的 倾诉，极度的悲愤、激动；抑扬顿挫的节奏，似句句血泪， 表达出妇人的撕心裂肺、悲痛欲绝；结束时与开始相呼应的 再现乐句，又显得多么的痛苦无奈而意味深长。要控诉、要 反抗，更要幸福、要自由地生活。 这身心与胡琴和为一体的生命演奏，时而幽咽呻吟， 时而满腔悲愤，时而柔情诉说，时而长歌当哭，似乎要将所 有的生死苦痛全部诉诸那把二胡之中，其感染力之强叫人肝 肠欲断，裂人心肺！又怎不令著名指挥家小泽征尔伏案痛哭， 而坦言道：《江河水》拉出了人间悲切！
《江河水》
作品背景
《江河水》：双管独奏曲。王石路、 朱广庆、朱长庆和谷新善等根据 “辽南鼓乐”同名笙管曲牌整理加 工改编而成。原型中速，旋律简朴， 常用于民间风俗场合，情绪轻快。 用“放慢加花”手法改编后全曲激 越悲愤有力，感染力极强，曾被用 于音乐舞蹈史诗《东方红》第一场 “苦难岁月”的配音。
后经黄海怀改为二胡曲， 另有一种凄怆哀怨的情绪， 广为流传。
《江河水》
关于此曲，东北地区有着这样一个传说： 某地有一对恩爱夫妻，丈夫服劳役离乡而去， 因遭百般虐待，惨死异乡。妻子闻讯，如雷 轰顶，来到当年与丈夫依依惜别的江边。面 对滔滔江水，回忆往事，悲愤欲绝，诉之泣 之，遥相祭奠……乐曲反映了旧社会广大劳 苦大众的深重灾难和悲惨遭遇，表现了被压 迫人民对旧社会的血泪控诉、满腔悲愤和自 发反抗的心声。
八年级音乐上册 第二单元《江河水》课件1 湘艺版
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《江河水》
作品背景
《江河水》：双管独奏曲。王石路、 朱广庆、朱长庆和谷新善等根据 “辽南鼓乐”同名笙管曲牌整理加 工改编而成。原型中速，旋律简朴， 常用于民间风俗场合，情绪轻快。 用“放慢加花”手法改编后全曲激 越悲愤有力，感染力极强，曾被用 于音乐舞蹈史诗《东方红》第一场 “苦难岁月”的配音。
后经黄海怀改为二胡曲， 另有一种凄怆哀怨的情绪， 广为流传。
《江河水》欣赏分析
这身心与胡琴和为一体的生命演奏，时而幽咽呻吟， 时而满腔悲愤，时而柔情诉说，时而长歌当哭，似乎要将所 有的生死苦痛全部诉诸那把二胡之中，其感染力之强叫人肝 肠欲断，裂人心肺！又怎不令著名指挥家小泽征尔伏案痛哭， 而坦言道：《江河水》拉出了人间悲切！
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❖9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 5:59:48 AM ❖11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/82021/9/82021/9/8Sep-218-Sep-21 ❖12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/82021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021
九年级音乐上册《江河水》课件1 湘教版
《江河水》
关于此曲，东北地区有着这样一个传说： 某地有一对恩爱夫妻，丈夫服劳役离乡而 去，因遭百般虐待，惨死异乡。妻子闻讯， 如雷轰顶，来到当年与丈夫依依惜别的江 边。面对滔滔江水，回忆往事，悲愤欲绝， 诉之泣之，遥相祭奠……乐曲反映了旧社 会广大劳苦大众的深重灾难和悲惨遭遇， 表现了被压迫人民对旧社会的血泪控诉、 满腔悲愤和自发反抗的心声。
音乐欣赏《江河水》
作品背景
《江河水》：双管独奏曲。王石 路、朱广庆、朱长庆和谷新善等 根据“辽南鼓乐”同名笙管曲牌 整理加工改编而成。原型中速， 旋律简朴，常用于民间风俗场合， 情绪轻快。用“放慢加花”手法 改编后全曲激越悲愤有力，感染 力极强，曾被用于音乐舞蹈史诗 《东方红》第一场“苦难岁月” 的配音。后经黄海怀改为二胡曲， 另有一种凄怆哀怨的情绪，广为 流传。
浅析二胡曲《江河水》
浅析二胡曲《江河水》作者：陈晓峰来源：《成才之路》2008年第07期二胡独奏曲《江河水》是由双管独奏曲移植的。
1963年在“上海之春”二胡比赛时首次登台亮相，以其强烈的艺术感染力备受欢迎，很快风靡全国，成为一首二胡名曲。
《江河水》的内容，来自民间传说:一对恩爱夫妻，丈夫被逼去外地服役，不幸身亡。
妻子闻讯悲恸欲绝，来到江边遥祭亡灵，号啕顿足，泪血倾诉，肝肠寸断，泣不成声，哽咽迷离昔日情盟，生离死别世间难容，痛极念绝投水殉夫。
一霎时，愁云四布，江水悲鸣，朔风怒吼，天地动容……二胡独奏曲《江河水》根据乐曲内容、特定环境、人物情感发展，在演奏中进行了全方位多层次的综合艺术处理。
由于乐曲具有悲悯交加的情节描绘，演奏中呈现出刚柔相济的艺术特征。
整个乐曲通篇贯穿一个“情”字，而且，随着乐思引申情节的不断发展深化，二胡表现也充满凄凉哀怨之情，极大地展示出二胡居于所有中外乐器门类之首的长处。
通过精彩的二胡演奏，使全曲抒情性达到一个艺术高潮，使撕心裂肺的剧痛、扣人心弦的气氛、情景交融的意境达到完美统一。
并使演奏气质与表现意识以及音乐中的力度、音色、情感变化等极力拓宽，形成强大的艺术张力。
整个乐曲为带再现的三段体结构。
首先是引子，为散板G羽调式。
由两个对应句构成。
乐曲的开头别致新颖，整体散板乐段用“单出头”形式展示，这在民乐中极为少见。
由此，使二胡近似人声的音色得以充分发挥，具备了独特的艺术魅力，从而先声夺人，拉开了悲剧情节的序幕。
紧接着，开始的分句，起音纯净，稍带音头由三个带有垫音的静止音，以四度音程上行连续推进。
运弓悠长，依次渐强，末音渐弱，音与音之间连接紧凑。
这一别开生面的静止音导入，使乐曲进入了乐思意境。
分句结束稍有停顿，又突以激情近似颤抖的发音奏出快滑指装饰音，引发扣人心弦的气氛。
并辅以由静而动快速微小的波动压弦，以表现凄凉哀怨的情绪。
后句的起音徐缓，以表现女性化的委婉之情。
结束音作了渐弱处理，并辅以细微的揉弦置于渐弱之后。
江河水 PPT优秀课件3
欣赏江河水
作品背景
《江河水》：双管独奏曲。王石路、 朱广庆、朱长庆和谷新善等根据 “辽南鼓乐”同名笙管曲牌整理加 工改编而成。原型中速，旋律简朴， 常用于民间风俗场合，情绪轻快。 用“放慢加花”手法改编后全曲激 越悲愤有力，感染力极强，曾被用 于音乐舞蹈史诗《东方红》第一场 “苦难岁月”的配音。
乐曲的情感是怎样的
它以悲凉和悲切和悲愤激 越的曲调，反映了旧社会 广大劳苦大众的深重灾难 和悲惨遭遇。
表现了被压迫人民对旧社会的血泪控诉、满 腔悲愤和自发反抗的心声。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 最聪明的人是最不愿浪费时间的人。
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
湘艺版音乐八上第二单元《江河水》课件
互动交流：组织学生分享自己的音乐欣赏感悟，促进学生对音乐的理解和认识。
课件特色
第四章
丰富的音乐素材
精选多种音乐风格，满足不同学生的需求 结合传统与现代元素，展现音乐的多元魅力 提供丰富的音乐素材，方便学生自主探索和学习 注重音乐素材的质量和效果，确保课件的品质和吸引力
课件名称：《湘艺版音乐八上第二单元《江河水》课件》
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适用对象：初中八年级学生
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课件目标：帮助学生掌握《江河水》这一传统音乐曲目的演奏技巧和音乐知识，培养学 生对民族音乐的热爱和欣赏能力。
添加标题
内容概述：课件内容包括曲目介绍、演奏技巧讲解、音乐欣赏、互动练习等多个环节， 通过多媒体手段让学生全面了解《江河水》这一经典曲目的艺术魅力。
演奏乐器：主要使用管子这种乐器， 也常与板胡、二胡等配合演奏。
添加标题
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添加标题
音乐特点：乐曲以悠扬的旋律和 “起承转合”的曲体结构，表现了 旧社会妇女在江边悲愤地控诉、哭 诉的情景。
音乐情感：乐曲情感基调悲愤，表 现了人们对美好生活的渴望和追求。
曲式结构分析
引子：以慢板的速度开始，逐渐加 速，营造出一种紧张的氛围。
总结与展望
第六章
总结课件亮点与不足
亮点：课件内容丰 富，包括多个知识 点和技能训练，有 助于学生全面了解 和掌握课程内容。
亮点：课件设计精 美，采用多种媒体 手段，如图片、音 频、视频等，提高 了学生的学习兴趣 和参与度。
不足：部分课件内 容过于简单，缺乏 深度和广度，不能 满足一些学生的学 习需求。
氛围
音色：采用中 国传统乐器， 如二胡、古筝 等，突出古朴、
江河水二胡简谱【江河水二胡演奏教学教学简谱】
江河水二胡简谱【江河水二胡演奏教学教学简谱】《江河水》，双管独奏曲。
王石路、朱广庆、朱长庆和谷新善等根据“辽南鼓乐”同名笙管曲牌加工改编而成。
原型中速，旋律简朴，常用于民间风俗场合，情绪轻快。
今天给大家了江河水二胡演奏教学教学简谱，希望对大家有所帮助。
《江河水》五十年代初经加工成为一首双管独奏曲， __初由黄海怀移植为二胡独奏曲后流传更为广泛。
不论是作为双管独奏曲，还是作为二胡独奏曲，《江河水》都能展示其惊天地泣鬼神的独特魅力，与双管和二胡这两件乐器独特的音色是分不开的。
双管是一种加哨子的管乐器，由两支形制完全相同的管并列在一起构成，演奏时，两支管子同时发音，高音区激越嘹亮，中音区柔和圆润，近似人声呜咽哭泣。
以双管演奏《江河水》能充分发挥其近似人声的特殊的音色，逼真地表现出乐曲的痛苦、哀伤，凄凉、悲愤。
《江河水》是一首令人心碎，也让人心醉的乐曲。
它从另一个侧面演绎着孟姜女哭长城的故事：新婚刚过，丈夫就被抓去做劳役，一去几年不归。
可怜的女子决定去千里寻夫，可在路上遇到回来的人，得知丈夫早已死去，她悲痛欲绝，来到数里相送，与丈夫分别的河边失声痛哭……知道故事的人相对少些，但并不影响对音乐所表达情感的领会和感受。
所不同的是，在一代一代后人的心灵期待中，孟姜女的故事有了一个相对满意的结局——孟姜女哭倒了长城八百里，还留下了让后人凭吊不已的望夫石。
而《江河水》，则只是一个弱女子望着逝去的江河水无助而凄惨的哭泣，似乎那淘淘的江河水就是她倾泄不止的眼泪。
这也是这首乐曲震撼人心之处。
与其他许多中国传统音乐不同的是，《江河水》不是《高山流水》那样带有描述性的音乐，也不是《二泉映月》那样带有叙述特点的音乐，而它完全是宣泄性的。
一般而言，人心里有了痛苦情绪，宣泄了、倾诉了，心情就会好些，老百姓的话说：“哭完了，心里就好受点儿。
”但《江河水》的宣泄，是宣泄过后更觉凄凉无助。
这是一个未经后人加工的故事，还没有赋予这弱女子的哭声以任何“回报”。