2017-2018“小手拉大手-共讲普通话-共做文明人”活动总结
小手拉大手推广普通话活动总结(10篇)
小手拉大手推广普通话活动总结（10篇）小手拉大手推广普通话活动总结（精选篇1）在全国推广普通话宣传周到来之际，雾渡河镇中心小学抓住这一教育契机，成立了专门的领导小组，充分调动广大师生的积极性，并精心策划开展了以“说好普通话，迈进新时代”为主题的内容丰富、形式多样的推普活动。
现总结如下：1、在课间向全校师生宣传大力推广普通话和规范字的必要性，并发出倡议。
2、建立推普监督小组，每天由当家学生监督检查全校师生用语用字的规范情况，并做好书面记录，督促同学在公共场合说普通话。
3、自查、纠正一切错别字、繁体字、异体字以及已废止的不规范简化字。
4、以班级为单位举行“说好普通话，迈进新时代”主题班会活动。
一二三年级组织学生开展说绕口令比赛;四五六年级组织学生开展朗诵比赛。
同时，根据活动各班评选出3名“推普之星”。
本届推普周浓厚的宣传氛围、丰富多彩的推普活动使全校师生对推广普通话、写规范汉字有了更深的认识，说好普通话、写好规范字的普及程度在该校得到了更进一步提高。
小手拉大手推广普通话活动总结（精选篇2）我校在这之前就已经成立了推普领导小组，并在学校召开了推普活动，活动取得了预期效果，现将活动情况总结如下：一、加强领导，组织推普根据文件要求，结合学校的教育教学活动，制定活动计划方案。
学校成立以校长为组长，以副校长、教导、语文教师为成员的推普小组。
以校园广播、班级板报、经典诵读、手抄报、规范书写比赛等活动形式，营造校园中学生说普通话、写规范的氛围，并利用学校文化氛围的布置，教师课堂语言文的规范使用，进一步巩固、推进以推普周活动取得的成果。
做到有计划、有总结、有活动，有效果。
二、精心组织，活动多样学校结合自身特点，开展形式我样的活动，如低年段开展了“说好普通话，快乐你我他”活动，高年段开展了“推广普通话，增强中华民族凝聚力”的活动。
具体从以下几个方面开展活动。
1、规范校园内的语言文，悬挂张贴推普标语。
2、利用升旗仪式，对学生进行推普周宣传教育。
学校“小手拉大手,学讲普通话“工作方案、总结
“小手拉大手，学讲普通话”工作方案为全面落实##区语言文字工作委员会关于开展“小手拉大手，学讲普通话”工作要求，将学讲普通话由学校延伸到家庭，在全社会营造推广普通话的良好氛围，结合学校实际制订本方案。
一、活动主题小手拉大手，学讲普通话二、活动目标按照因地制宜、因时制宜、因人制宜、因势利导的原则，结合校园节庆日，开展丰富多彩的“学讲普通话”活动，家校互通，以学生带动家长积极学讲普通话，在全社会营造学人人讲普通话的浓郁氛围。
三、活动内容（一）组织开展“小手拉大手”宣传教育活动在学校宣传栏张贴“小手拉大手，学讲普通话”宣传海报，利用学校电子屏、各班黑板报宣传此项活动的意义，使学生将带动家长学讲普通话成为一种自觉行动。
同时，教务处要通过家长学校、微信家长群向广大学生家长广泛宣传，引导家长积极参与到学讲普通话活动中来。
（二）开展丰富多彩的学讲普通话活动1.有德育处牵头，利用“劳动节”、“六一”儿童节、“国庆节”等传统节日，开展小手大大手亲子诵读活动，诵读活动要求使用普通话，学校将结合诵读的感染力和参赛家庭普通话水平进行评奖，颁发获奖证书。
2.“家庭共读一本好书”活动。
学校鼓励家长和孩子每学期共读一本好书。
德育处负责推荐书目，学校图书馆（室）向学生开放借书，学生可以将书带回家中与家长一起阅读。
家长可以将与孩子共同读书的视频（不超过5分钟）发送到家长群展示学讲普通话的成果。
学校将以班级为单位，评选出“家庭共读一本好书”示范家庭，颁发证书。
3.开展家庭演讲比赛该活动计划利用“腾讯会议”在线上开展。
演讲内容要紧紧围绕全家学讲普通话以来有哪些新气象、新变化。
活动要求家庭成员联合演讲，必须为一名家长，一名学生。
演讲要求必须使用普通话，结合普通话运用水平和演讲内容打分，评选出优秀家庭10个。
4.开展“全家都说普通话，美好三分钟”精彩视频展示活动。
由德育处牵头组织，该活动鼓励学生和家长用手机记录学讲普通话以来，家庭生活中全家人用普通话交流的美好情景，展示家庭学讲普通话成果。
小手拉大手学讲普通话”活动总结2022
小手拉大手学讲普通话”活动总结2022小手拉大手学讲普通话”活动总结2022（5篇）普通话作为通用语言，提高师生规范汉字的水平，从而进一步推广普通话。
以下是小编整理的小手拉大手学讲普通话”活动总结2022(5篇)，欢迎大家借鉴与参考!小手拉大手学讲普通话”活动总结篇1普通话是国家通用语言。
为了更好地促进学校语言文字工作，提高师生普通话水平，__镇第二小学在第__届推广普通话宣传周中，大力宣传，广泛动员，围绕宣传主题“说好普通话，迈进新时代”，组织开展了丰富多彩的系列活动，使师生们在活动中体验，在活动中学习，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。
本届推普周活动突出体现了以下几点特色：首先，学校领导高度重视，组织安排合理有序。
为使活动有序开展，学校德育处组织讨论，制定了推普周活动方案。
其次，加强学习，全面动员，树立全员推普的意识。
为使“说好普通话，迈进新时代”主题更加深入人心，落实在师生的行动上，我们组织全体教师学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，并向全体师生、家长发出倡议书，以“树立语言规范意识，提高民族文化素质”为教师推普口号，“我是中国娃，爱说普通话”为学生口号，以“说好普通话、方便你我他”为家长口号，唱响“说好普通话，迈进新时代”的主旋律。
在教师、学生、家长中树立语言规范意识，提高民族文化素质，推动社会推普工作的进程。
紧接着，学校围绕主题，开展了丰富多彩的学生活动。
主要开展了以下的活动：1.做好推普周宣传工作。
⑴在校园电子屏展示各种推普宣传标语，在校园各处张贴推普宣传画等，营造推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。
同时发出倡议：倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯，使广大师生明白了推广普通话和使用规范字的重要意义，并布置了推普周活动安排。
2.开展写规范字比赛。
在本届推普周中，三、四年级各班在班级内组织了一次“写规范字·做文明人”规范汉字书写比赛，比赛中同学们认真、专注的书写，一副副漂亮的作品从笔下流泻。
小手拉大手学好普通话工作总结
小手拉大手学好普通话工作总结小手拉大手学好普通话工作总结（五篇）那么你知道小手拉大手学好普通话工作总结要怎么写吗？普通话是现代标准汉语的另一个称呼，是以北京语音为标准音，以北方官话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的通用语。
下面是小编给大家整理的小手拉大手学好普通话工作总结，希望大家喜欢！小手拉大手学好普通话工作总结篇1语言，是每个人必不可少的重要工具。
作为一个中国人，应该好好学好国语—普通话。
我的家在远郊，当我还在呀呀学语的时候，妈妈和老师就耐心地教我学习普通话。
渐渐地，我看懂了电视，听懂了广播，只是自己说得还不流利，发音也不很到位。
有一天，我到溪边找洗衣服的妈妈。
那条小溪清可见底，在溪边的一处台阶边，我听见一个阿姨正谦让地对一位外地来的老奶奶说：“老太太，还是您先死，我再死吧。
”我一开始觉得莫名其妙，经过妈妈的提醒，才明白她把“洗”说成“死”，我不禁捧腹大笑。
笑过之后，我深有感触，一定要学好普通话，才不会闹出笑话来。
于是，看电视时，我最喜欢看节目主持人主持节目，我羡慕他们普通话说得那么纯正。
有时，我就跟着他们念念有词。
我多么希望自己也能成为一名小主持人呀！到了上三年级的时候，我终于实现了梦寐以求的愿望。
那时，我们学校开始选拔小主持人。
我想，要是我被选上了该有多好呀！我一定会把握好机会好好锻炼自己。
我大胆地报了名，经过一次又一次的考试，可以说是“过五关、斩六将”，我终于从700多人当中脱颖而出，成了学校的小主持人，我欣喜若狂。
但我马上冷静下来，虽然自己被选上了，但我与电视台的主持人相比，还差远呢！我要好好练！从此，每天天还没亮，我就到阳台上练习发音。
一开始，我总是发不好儿化音，舌头好像不听使唤似的，我有些泄气了。
当老师的妈妈告诉我：“普通话是‘口耳之学’，只有不怕苦，天天练，天天用，才能达到规范化。
”妈妈耐心地示范给我看，还让我利用小镜子观察自己的口型，错了就矫正过来。
我按妈妈的要求坚持练了很长一段时间，“儿化”音发得很自如了。
“小手拉大手学讲普通话”活动总结10篇
“小手拉大手学讲普通话”活动总结10篇“小手拉大手学讲普通话”活动总结范文（10篇）组织引导师生、家长参与“小手拉大手学讲普通话”活动，有利于将学讲普通话延伸到家庭，在全社会营造推广普通话的良好氛围。
下面是小编整理的关于“小手拉大手学讲普通话”活动总结10篇，欢迎阅读!“小手拉大手学讲普通话”活动总结篇1遵照__市语委办等上级部门《关于推广普通话宣传周活动的通知》的有关指示精神和要求，我校开展了一系列活动，丰富了师生文化生活。
回顾本届推普周活动，总结如下：一、明确指导思想，大力做好宣传工作高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，大力宣传规范使用国家通用语言文字，促进社会语言生活和谐健康，为提升我校语言文字应用能力、提高我校文化软实力和综合文明程度，为建设人力资源强国做出积极贡献。
本届推普周活动的宣传主题是：“依法推广普通话，提升国家软实力”。
语言文字是文化的重要载体。
语言文字能力是文化素质的基本内容，推广普及普通话是各级各类学校素质教育的重要内容。
推广普及普通话有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，加强社会主义精神文明建设。
二、加强了组织领导为了使推普活动能深入开展，学校成立了活动领导小组，对全校师生进行了全面的宣传，各班开展得有声有色，达到了活动的目的。
三、形式多样，内容丰富，效果良好本次推普宣传，学校领导小组对推普工作进行了细化，并对活动工作进行督促指导，以学校为主阵地按计划开展活动，形式多样，内容丰富，效果良好，进而达到向社会辐射的目的。
开展的主要活动有：1.通过校会、国旗下讲话等形式，组织全体师生认真领会推普周有关文件精神，营造了一种说普通话、写规范字、做文明人的良好氛围。
2.开展了丰富多彩的宣传活动。
活动期间，学校通过办板报、致全体师生及家长朋友的一封信、在校门口悬挂推普宣传标语横幅,并在校园内醒目位置张贴宣传画等活动，积极宣传了《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及相应的普通话基础知识，掀起了一股学习普通话、会说普通话的推普热潮。
小手拉大手,同讲普通话活动总结
小手拉大手,同讲普通话活动总结嘿，咱来说说“小手拉大手，同讲普通话”这个活动哈。
这个活动可太有意思啦！一开始啊，我还觉得不就是讲普通话嘛，有啥大不了的。
但是参加了这个活动之后，我才发现，讲好普通话真的很重要呢。
有一次，我和爸爸妈妈一起去超市买东西。
我看到一个小朋友在跟他的妈妈用普通话交流，说得可流利了。
我心里就想，哇，这个小朋友真厉害。
然后我就看了看我自己的爸爸妈妈，他们平时都习惯说方言，有时候我都听不太懂。
我就想，我要让他们也学会说普通话。
回到家后，我就跟爸爸妈妈说：“我们一起说普通话吧。
”他们一开始还不太愿意，说方言说习惯了，改不过来。
但是我不放弃，我就给他们讲说普通话的好处。
我说：“说普通话可以让我们更好地跟别人交流，以后出去旅游也方便。
”他们听了觉得有点道理，就答应试试。
于是，我们就开始了“普通话之旅”。
我每天都会教爸爸妈妈一些简单的普通话词语和句子。
他们学得可认真了，有时候还会闹出一些笑话。
有一次，爸爸想表达“我很高兴”，结果说成了“我很糕兴”，把我和妈妈都逗得哈哈大笑。
在学校里，老师也会组织我们一起学习普通话。
我们会进行普通话比赛，看谁说得最标准。
我每次都很积极地参加，因为我想让爸爸妈妈看到我的努力，也让他们更加有动力学习普通话。
通过这个活动，我发现爸爸妈妈的普通话越来越好了。
我们一家人现在都习惯用普通话交流，感觉关系也变得更亲密了。
这个“小手拉大手，同讲普通话”的活动真的很棒。
它让我们一家人都认识到了普通话的重要性，也让我们在学习普通话的过程中收获了很多快乐。
以后，我们还要继续说普通话，让我们的生活更加丰富多彩。
嘿嘿！。
小手拉大手学讲普通话活动总结
小手拉大手学讲普通话活动总结我们学校是一所农村小学，是普及普通话的重点和难点学校之一。
因此，开展全面推广和使用普通话活动，是对小学生进行爱国主义教育、传承中华优秀文化的具体要求，也是加强学校精神文明建设的需要，更是贯彻落实党的十八大精神的必然要求。
我校积极响应上级号召，坚持认真做好“说普通话”这项基础性工作。
为了搞好这次“推普”活动，我校根据上级部门的安排和要求，成立了领导小组，制定了切实可行的推普方案。
在活动过程中，严格按照方案的要求，做到了“三个结合”：即与校园精神文明建设相结合，与规范学生行为习惯相结合，与提高师生语言表达能力相结合。
现就本次“推普”活动情况总结如下：通过开展“小手拉大手，学讲普通话”活动，取得了一些收获：一、强化了师生的推普意识。
以往，由于受传统观念的影响，师生的语言交流不够顺畅，教学和生活中沟通不够自如，课堂效率有待提高。
通过这次活动，师生明白了语言表达的重要性，养成了推普用语规范化的良好习惯，从而增强了师生的语言表达能力。
二、提高了师生的语言表达能力。
经过推普活动，师生的普通话水平有了较大的提高。
三、营造了人人讲普通话的氛围。
本次活动，促使师生逐渐养成使用普通话的习惯，营造出了讲普通话的校园氛围，进一步增强了师生对普通话的认同感和自豪感。
四、丰富了师生的课余文化生活。
通过开展“推普”活动，师生的普通话水平有了较大的提高，进一步激发了他们学习普通话的兴趣。
五、锻炼了教师的普通话口语表达能力。
经过多次的培训和实践，师生的普通话水平和口语表达能力有了较大的提高。
三、组织学生进行普通话测试。
组织学生进行普通话测试，是检验学生普通话学习效果的一种简便有效的方法，是教师检查学生普通话学习情况的一种手段，也是对学生普通话掌握情况的一次全面考核。
四、每周四下午第三节课开展一次“推普”活动，并由教导处进行指导，专人负责。
学生利用早读时间组织学生朗读，同学互评，老师评议，共同提高。
教师利用语文课前两分钟讲故事或朗诵古诗词，发挥学生想象力，以说促写，以写促练。
小手拉大手 讲好普通话培训总结
“小手拉大手，讲好普通话”总结根据全国推广普通话宣传周活动的通知的精神，结合我校实际开展了推广普通话的系列活动，特总结如下:一、确定了宣传主题小手拉大手，讲好普通话。
二、建立了活动目标以提升语言文字应用能力为出发点和落脚点，弘扬中华优秀文化传统，切实提高全校师生员工的语言文字规范意识和用语用字规范化水平。
通过规范语言文字，促进校园文化建设，共建书香校园。
三、组织了以下活动1、进行了“小手拉大手，讲好普通话”主题班会的氛围创建。
在校园电子屏上显示“小手拉大手，讲好普通话”的主题、在校门口和内走廊张贴了各种推普宣传标语等。
2、举行了“小手拉大手，讲好普通话”主题班会活动。
举行了以推广普通话为主题的国旗下讲话。
3、充分利用学校阅览室积极组织学生阅读，举行了一次“中华经典诗文--读后感”习作活动，并且进行了读后感交流。
4、开展了“啄木鸟在行动”活动。
组织学生对校园、社区内主干道上的标牌、店牌、指示牌、广告牌和地名、路名、站中的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字、病句等进行调查。
同时对校园内不正确的读音、不规范的语言等进行调查，并做好调查记录。
5、举办了“小手拉大手，讲好普通话”宣传板报。
推普口号等有关推普的知识。
学校通过校园电视台进行了展示。
6、学校开设了书法兴趣小组，指导书法爱好者向更高水平迈进;举行了班级朗诵会，展示规范的普通话发音。
7、在社会、家庭进行了一次推普宣传。
组织学生向家长或亲戚朋友进行一次推普宣传，让全社会充分认识到推广普通话对消除语言隔阂，增进人际沟通和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义。
通过开展“小手拉大手，讲好普通话”活动，进一步增强了全校师生对语言文字规范化工作重要性的认识，也有效提高了广大师生使用普通话和规范字的能力和水平。
幼儿园开展“大手拉小手同讲普通话”主题活动总结
幼儿园开展“大手拉小手同讲普通话”主题活动总结
近日，XX镇幼儿园以“大力推广和规范使用国家通用语言文字，自觉传承弘扬中华优秀传统文化”为内容，开展了丰富多彩的“大手拉小手同讲普通话”主题活动。
活动中，该园组织开展了多种形式的推广普通话活动，老师们充分利用一日生活各环节，鼓励幼儿主动说普通话，努力创设自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈，培养幼儿听讲普通话的习惯，体验语言交流的乐趣。
小班开展了“一天学一句普通话”的活动，如“我们一起玩”、“对不起”“谢谢”。
中大班组幼儿开展了讲古诗、讲故事比赛。
在活动中注重和谐情景的创设，让每一位孩子都能主动参与到说普通话，爱说普通话的活动中，增进幼儿间的交流与沟通，促进其社会交往。
早操活动时吕主任以富有童趣的话语向幼儿讲述“讲好普通话”的意义，并围绕此次主题活动，激励小朋友要好好学习规范标准的普通话，养成讲普通话的习惯，注意良好的语言交往文明礼仪，学会更多的知识技能，将来建设家乡和祖国。
同时，该园通过家园联系栏等张贴标语、宣传口号等，营造良好的语言文字氛围；利用微信、告家长书等向家长发出了推广普通话的倡议。
据了解，该园将以本次推普活动为契机，大力开展推广普通话活动，把它做为一项常态化的工作来做，使普通话真正地成为全园师生的工作语言和生活语言，构建和谐、文明的语言环境。
第1页& 共1页。
“小手拉大手-文明一起走”活动总结3篇
“小手拉大手，文明一起走”活动总结3篇为进一步落实我校“小手拉大手，文明齐步走”活动德育，引导学生在自觉遵守公共道德规范，做文明小公民。
充分发挥小手拉大手的积极作用，带动家长用实际行动关心、支持、参与争创活动，进一步培养学生的文明素养，为营造和谐的校园环境和社会做出贡献。
我们开展了小手拉大手，文明进家庭主题活动。
现将活动总结如下：一、以丰富多采的活动为载体提高班级学生的认识，做文明公民建文明学校创文明校园。
1、首先在班级发起"文明进家庭"倡议。
为了积极响应创建文明社会活动，围绕"小手拉大手，文明一起走"主题，发起倡议，希望全体同学踊跃参加到文明社会创建中来。
倡议内容如下：1）、遵循"爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献"的公民基本道德规范。
在校做个好学生，在家做个好儿女，在社会做个好公民。
2）、从身边做起，讲究文明礼仪，自尊自爱，穿戴整齐大方，礼貌待人，讲普通话。
人人是龙小文明形象，人人做龙小文明使者。
3）、自觉告别不文明习惯，做到不随地吐痰，不说粗话、脏话，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不违反交通规则，不踩踏草地等。
4）、树立"校园是我家，文明靠大家"的观念。
从我做起，从现在做起，从身边小事做起，形成"热爱祖国，美化校园，建设校园"的良好风尚。
5）从点滴做起，从身边小事做起，养成良好的文明行为习惯。
做一个自尊、自爱、整洁、朴素大方的学生；做一个真诚友爱，礼貌待人、品德高尚的学生；做一个文明、健康向上的21世纪的新人。
二、评选班级文明典型，成立文明小卫士执勤小组，每天分批值日。
班级的文明监督岗突击检查了班级全体同学的卫生保洁工作，并对有做得不到位的同学提出意见，以帮助校园文明环境的形成。
课间、午间加大了巡查力度，对班级内不文明的行为进行批评教育并做好了记录。
对严格遵守日常行为规范，并举止文明的学生进行表扬并做好了记录。
小手拉大手学讲普通话活动总结
小手拉大手学讲普通话活动总结我校语文组在学校领导的大力支持下，在全校师生的共同努力下，于今年月日开展了以“小手拉大手，大手促小手，人人讲普通话”为主题的“迎奥运，学说普通话”的讲普通话系列活动。
这次活动的开展旨在进一步加强全体师生员工“说普通话，写规范字”的意识，提高师生“说普通话、写规范字”的能力，提高普通话水平，营造良好的校园语言文化氛围，促进我校师生优质语言文化的形成与发展，为建设和谐社会贡献自己的力量。
为确保本次活动取得实效，我们做了如下工作：同时我们对学生进行“普通话”推广的意义、重要性和必要性进行了宣传。
在班级中我们要求每个学生至少掌握两个普通话的发音方法。
另外我们还利用多种形式开展了丰富多彩的讲普通话活动，为学生创造了学习、运用普通话的条件和机会，引导他们从小养成讲普通话的习惯。
1、利用班会课时间让学生谈体会，寻找自身的不足。
2、各班黑板报办出了许多普通话知识板块，使学生感受到了身边的语言文化。
3、各班都举行了说普通话比赛，在整个活动中涌现了一批先进集体，如八年级组获得校先进班组光荣称号，九年级组获得校先进班组光荣称号。
4、各班语文老师精心准备，学生积极参与。
使得本次活动真正的起到了“小手拉大手，大手促小手”的目的。
经过各位老师的辛勤劳动，相信我们的学生一定会更热爱祖国的语言文字，继承中华民族语言文字的精华，弘扬汉语言文字的魅力，坚持不懈地推广普通话，让祖国语言文字在我们手中发扬光大！小手拉大手学讲普通话活动总结(四)此次活动使得全校师生认识到了讲普通话的重要性，也了解到了推广普通话对个人、社会的重要性。
我们的老师首先示范作用。
讲标准的普通话是教师职业道德的具体表现之一，它既是对学生的言传身教，又是教师良好精神风貌的反映，它能够给学生一个深刻的印象，帮助学生提高语言表达的规范性。
所以每个教师都应该学好普通话。
然后加强对学生的指导。
在教学过程中，有些同学讲的不够清楚，语音语调不够标准，往往读错字音，或者出现语句颠倒等问题，影响交际。
小手拉大手学好普通话总结
小手拉大手学好普通话总结小手拉大手学好普通话总结（五篇）那么你知道小手拉大手学好普通话总结要怎么写吗？普通话作为联合国工作语言之一，已成为中外文化交流的重要桥梁和外国人学习汉语的首选语言。
下面是小编给大家整理的小手拉大手学好普通话总结，希望大家喜欢！小手拉大手学好普通话总结篇1普通话是我的祖国的母语，每个国家都有每个国家的母语，我们应该把自己国家的母语说好它。
我从四岁开始学普通话，我学普通话闹出了许多笑话。
我四岁时，在家里吃饭，突然，我想说一句这个蘑菇好好吃，但是我不知道怎麽样去说这句话，就乱说了一句：“这个菇菇好好吃。
”对大家听了，都说听不懂我的话，我就在说一句这句话，婆婆听了说：“原来你喜欢吃蘑菇啊！”大家听了我婆婆的话，才明白我说什麽。
还有一件事发生在昨天，昨天上午，我们班上数学课时，有一位男同学把一个不认识的字乱读，就是辘，这个字本来叫lu，他就说成了lv，我们听了，“啊”地一声，我们的声音把他吓了一大跳，然後他继续读，他一连读错了许多个字，把我笑得前俯後仰，笑得直不起腰来了。
所以，说好普通话是非常重要的，如果您一旦说错了普通话，就会闹出许多笑话。
小手拉大手学好普通话总结篇2大家都知道，普通话很重要，说一口流利的普通话，修养也会提高，尤其是我们中学生，更应该学说普通话。
普通话是现代民族共同的语言，是全国的通用语言。
普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
我国共有五十六个民族，每个民族都有他们自己的语言，如果有外地人到我们这里来游玩，用方言必定闹出不少的笑话。
普通话非常的重要，我们和普通话密切相关，我们的生活离不开普通话。
从上幼儿园的那刻起，我们就在和普通话打交道，老师总是用普通话来给我们讲着一个又一个优美动听的故事，度过美好的童年。
小学时期，用普通话的范围就广了：老师讲课用普通话，回答问题用普通话，老师、同学之间，同学与同学之间交谈用普通话……中学更应该让普通话围绕在我们身边，用普通话和别人交谈。
2023年小手拉大手同讲普通话总结范文（精选3篇）
2023年小手拉大手同讲普通话总结范文（精选3篇）2023年小手拉大手同讲普通话总结范文篇1今年9月10-16日是第xx届全国推广普通话宣传周，为贯彻落实省、市、县关于开展“推普周”活动的文件精神，大力宣传和贯彻国家语言文字方针政策和法律法规，依法推广普通话、推行规范汉字，积极营造“说普通话，写规范字，用文明语”的良好氛围，近日，实验小学结合学校实际，开展了一系列推普宣传活动：一是在学校宣传橱窗张贴宣传画报、利用电子滚动屏大力宣传推普知识；二是全校召开“说好普通话，迈进新时代”主题班会；三是举行“说好普通话，写好中国字”书法比赛；四是各班利用阅读时间，老师组织学生诵读《小课堂》里的经典篇目；五是开展“我是小小推普员”活动，发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方言及不正确用字的现象。
说好普通话，迈进新时代。
实验小学全体师生将继续从身边做起，说好普通话，做文明使者，用好规范字，不断加强和提高师生语言素质和人文素质，促进校园精神文明建设迈上新的台阶！2023年小手拉大手同讲普通话总结范文篇2为迎接全国第XX届推普周，从9月10日开始，北城实验小学组织了一系列相关活动，让推广普通话工作，真正落到实处。
9月10日，北城实验小学举行了第XX届全国推广普通话宣传周系列活动启动仪式。
该校支部副书记陶向东围绕本届“推普周”的主题“推广普通话，迈进新时代”作了动员讲话，师生们了解到，普通话是我国各民族的通用语言，学校是推普的主阵地；学好汉语，学好普通话，书写规范字，是全体师生的责任，大力推广普通话、规范汉字书写，是一项有重要意义的工作。
在推普周期间，校门口电子显示屏还将滚动播出宣传标语，校园醒目位置悬挂宣传横幅，张贴宣传图片，营造良好的推普氛围。
活动期间，该校多措并举，一次班会、一期或活动。
学校利用宣传展板宣传普通话相关法律法规，在走廊和教室张贴宣传标语，内容丰富，形式多样，特色鲜明。
各教研组召开教研会，部署语言文字工作，要求全校师生“说好普通话，写好规范字”，营造良好的推普氛围，大力宣传国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准，推广和规范使用国家通用语言文字。
小手拉大手学讲普通话活动总结
小手拉大手学讲普通话活动总结为了弘扬祖国的优秀文化，推广普通话，提高市民的素质，展示大连市民良好的精神风貌。
根据市教育局有关指示精神和总体部署，我校于20xx年8月9日下午在阶梯教室举办了主题为“小手拉大手，学讲普通话”的讲座活动，此次讲座由王莉老师主讲。
参加此次活动的人员有一至六年级全体师生以及各班的两名中队辅导员。
在家里，父母说普通话对孩子影响最深，因此，孩子天生就会模仿。
在家庭中养成一个说普通话的氛围，这样对孩子的语言发展有着非常重要的意义。
但是在家庭中，有的家长方言很重，他们的孩子自然而然地也就会说方言，这样会对孩子的发音、口语表达造成一定的影响。
针对以上问题，在本次活动中，学校把语言环境的创设与讲故事结合起来，让学生从听故事入手，感受说普通话的乐趣，从而激发学生使用普通话的兴趣。
另外，各班还采用生动活泼、喜闻乐见的形式，如学习说普通话歌曲，以及演讲、故事、朗诵等多种形式，充分调动学生学习普通话的积极性，增强他们的情感体验，增进学生对普通话的理解和热爱，帮助他们树立说普通话的自信心。
我们都是从小学、初中、高中到大学再到找工作时，经常会听到某些用人单位不愿招聘说方言的人，认为这类人交际能力差，没有团队合作精神，很难融入团队，缺乏沟通技巧等等，所以我们必须要纠正错误观念，告诉他们只要肯努力，方言一样可以说得很标准。
这种现象有客观原因也有主观原因，除了个别职业外，其它工作岗位并不是那么明显，即便是公务员考试等选拔性考试，其内容也不仅仅限于方言，其录取的第一前提就是你必须会说普通话。
不论我们是为了日常交流还是求职，我们都应该注意学习说普通话，尽快适应说普通话的环境，使自己的发音标准、口齿清晰。
这是当今社会所必备的，不管是大人或是小孩都应该适应环境，随时随地都应该练习，才能更好的适应社会。
现在很多公共场合都使用普通话，很少能够听到纯正的方言，这让我想起了很多年前的一句名言“落后就要挨打”，历史永远是在不断重复中被人们所铭记。
小手拉大手学讲普通话工作总结5篇
小手拉大手学讲普通话工作总结5篇经过全体教师的共同努力，一个空前的推普氛围已经形成，所有在校人员逐步感受到普通话说的好是有文化、有修养、有气质的标志。
下面是小编整理的小手拉大手学讲普通话工作总结，希望能够帮助到大家。
小手拉大手学讲普通话工作总结篇120__年9月11日—17日是第__届全国推广普通话宣传周。
根据县语委的通知精神和方案要求，我校在全校范围内进行了推普宣传工作，深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，增强了师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，此项活动的开展推动了我校的语言文字工作开展，在校内营造了良好的语言环境。
一、明确主题，提高认识。
首先明确了本届推普周活动的主题：“大力推广和规范使用国家通用语言文字”。
认清开展推普周活动的重要性，紧紧围绕“大力推广和规范使用国家通用语言文字”这一主题，组织开展主题突出、内容丰富、形式多样的系列宣传活动，普及国家语言文字法律法规和方针政策，弘扬中华优秀文化传统，不断提高广大师生的语言文字规范意识，推普的参与意识和语言文化素养，在全校形成公共场合、课堂教学中说普通话的风气，推动推普工作的改革与发展。
二、明确目的，按时活动。
本次推普周活动的目的是充分发挥学校宣传贯彻实施《国家通用语言文字法》的基本阵地作用，把普及普通话、促进语言文字规范化活动同学校的教学、科研等工作结合起来，切实提高全校师生员工的语言文字规范意识和用语用字规范化水平，养成“说好普通话、写好规范字”的校园用语用字良好习惯，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境做出贡献。
活动时间：20__年9月11日～9月17日三、明确内容，具体安排。
1.营造推普宣传氛围。
在学校大门、教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的标语和宣传画，悬挂宣传标语，形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。
每班的黑板报开辟“推普角”，形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。
2.注重日常推普工作。
小手拉大手同讲普通话活动总结500字高中
小手拉大手同讲普通话活动总结500字高中学校为了深入推广普通话，营造浓厚的语言文字氛围，提高学生和教师语言文字应用能力，促进学生的健康成长，实现教育教学质量的新跨越。
加强学生规范使用国家通用语言文字意识，让学生从小就掌握好普通话，说好普通话，提高语言文字应用能力，创建良好的语言文字环境，从而在今后的学习和工作中能更好地为国家建设服务。
我们组认真开展活动，首先是制定活动计划，根据班级和个人情况分配指标，具体措施如下：一、积极宣传，利用班会时间，开展讲故事比赛。
二、利用课余时间，带领学生参与各种形式的讲故事比赛，鼓励学生自己演自己讲，提高学生参与的积极性和主动性，争取讲得更好。
三、要求全班学生在家里跟爸爸妈妈练习讲普通话，也可以背古诗，熟读《论语》等名著，培养普通话语感，让学生爱上祖国语言文字。
四、有空闲时间，学生要多读多背诵名著，尤其要加大经典名篇的诵读力度，以提高语言表达能力。
五、要求学生多看有关语言文字的电视节目或听广播，提高认知水平。
六、利用双休日，带领学生到各类讲普通话的场所去练习，学校也组织学生参加讲普通话比赛，这样多管齐下，收到了较好的效果。
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2017-2018“小手拉大手-共讲普通话-共做文明人”活动总结
2017-2018学年度“小手拉大手，共讲普通话，共做文明人”宣传活动总结根据开展推普周的通知，我校结合实际及时制定活动实施方案，成立了以校长为组长的“小手拉大手，共讲普通话，共做文明人”活动领导小组，指挥部署这项专题教育活动，全面动员，层层抓落实，深入开展宣传教育。
现将活动情况总结如下：一、高度重视，加强领导（一）认真部署学校领导高度重视，认真部署，健全组织机构，制定实施方案。
成立了活动领导小组，制定了目标明确、可操作性强、符合我校实际的活动方案，并据此方案认真有序的开展了“小手拉大手，共讲普通话，共做文明人”的一系列宣传教育活动。
（二）召开动员大会- 1 -9月8日组织全体师生开展“小手拉大手”主题活动动员大会，学习活动实施方案，教师代表和学生代表分别宣读了倡议书。
二、开展多项活动，加强落实（一）开展“把普通话带回家”活动放学前，学校印发《告家长书》，让学生利用放学后的时间向家人宣讲推普知识、纠正家庭里存在的方音、方言及不正确的用字现象，争当“推普能手”。
（二）向社会发放宣传材料我校老师带领学生向校外人员发放关于推普和规范用字方面的宣传页，带动全社会学习普通话，书写规范字。
（三）开展日常用字纠错实践活动我校学生利用课后时间，对家庭附近道路、街区进行用语用字使用情况调查，记录具体位置，把不规范用字拍成照片。
推广普通话社会宣传工作是一项持久的工作，我们要不断运用新的方式加强对教师、学生、家长及周边人员大批谈话宣传，- 2 -让普通话成为校园语言，成为职业语言，成为面向现代化的必须语言，成为人与人情感的纽带、沟通的桥梁。
彭村乡前石家务小学2017年9月10日- 3 -。
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2017-2018学年度“小手拉大手，共讲普
通话，共做文明人”宣传活动总结根据开展推普周的通知，我校结合实际及时制定活动实施方案，成立了以校长为组长的“小手拉大手，共讲普通话，共做文明人”活动领导小组，指挥部署这项专题教育活动，全面动员，层层抓落实，深入开展宣传教育。
现将活动情况总结如下：
一、高度重视，加强领导
（一）认真部署
学校领导高度重视，认真部署，健全组织机构，制定实施方案。
成立了活动领导小组，制定了目标明确、可操作性强、符合我校实际的活动方案，并据此方案认真有序的开展了“小手拉大手，共讲普通话，共做文明人”的一系列宣传教育活动。
（二）召开动员大会
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9月8日组织全体师生开展“小手拉大手”主题活动动员大会，学习活动实施方案，教师代表和学生代表分别宣读了倡议书。
二、开展多项活动，加强落实
（一）开展“把普通话带回家”活动
放学前，学校印发《告家长书》，让学生利用放学后的时间向家人宣讲推普知识、纠正家庭里存在的方音、方言及不正确的用字现象，争当“推普能手”。
（二）向社会发放宣传材料
我校老师带领学生向校外人员发放关于推普和规范用字方
面的宣传页，带动全社会学习普通话，书写规范字。
（三）开展日常用字纠错实践活动
我校学生利用课后时间，对家庭附近道路、街区进行用语用字使用情况调查，记录具体位置，把不规范用字拍成照片。
推广普通话社会宣传工作是一项持久的工作，我们要不断运用新的方式加强对教师、学生、家长及周边人员大批谈话宣传，
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让普通话成为校园语言，成为职业语言，成为面向现代化的必须语言，成为人与人情感的纽带、沟通的桥梁。
彭村乡前石家务小学
2017年9月10日
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