初中古诗分类赏析题汇编
中考语文古诗词鉴赏题精选
中考语文古诗词鉴赏题精选中考语文古诗词鉴赏题精选一、忧国伤时1.揭露统治者的昏庸腐朽【例】过华清宫杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
这首诗选取为贵妃飞骑送荔枝这一件事，形象地揭露了统治者为满足一己口腹之欲，竟不惜兴师动众，劳民伤财，有力地鞭挞了唐玄宗与杨贵妃的骄奢淫侈。
诗歌前两句为背景铺垫，后两句推出描写的主体，提示诗歌主旨。
“一骑红尘”和“妃子笑”两个具体形象的并列推出，启人思索，留有悬念。
“无人知”虽三字，却发人深省，耐人寻味。
2.反映离乱的痛苦【例】春望杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
唐玄宗天宝十五年(756)七月，安史叛军攻陷长安，肃宗在灵武即位，改元至德。
杜甫在投奔灵武途中，被叛军俘至长安，次年(至德二年)写此诗。
诗人目睹沦陷后的长安之箫条零落，身历逆境思家情切，不免感慨万端。
诗的一、二两联，写春城败象，饱含感叹;三、四两联写心念亲人境况，充溢离情。
全诗沉着蕴藉，真挚自然，反映了诗人热爱祖国，眷怀家人的感情。
今人徐应佩、周溶泉等评此诗曰：“意脉贯通而平直，情景兼备而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂，格律严谨而不板滞。
”此论颇为妥帖。
“家书抵万金”亦为流传千古之名言。
3.同情人民的疾苦【例】茅屋为秋风所破歌杜甫(全诗略)这是杜甫自伤贫困的歌。
上元二年(761)秋八月，怒号的秋风卷走了杜甫浣花溪畔草堂上的茅草，晚上又下了一场大雨，搞得屋漏床湿。
面对这苦难的处境，杜甫不只是哀叹自己的遭遇，而是进一步联想到像自己一样的“天下寒士”们何时才能都解脱苦难。
这种忧国忧民、先人后己的高尚情怀历来为人们称道。
这是一首歌行体的古诗，句式长短不齐，韵脚多次转换，给人一种参差错落、曲折跌宕的感觉，有助于表现坎坷生活和悲凉郁塞的心情。
唐宋诗醇云：“极无聊事，以直写见笔力，入后大波轩然而起，叠笔作收，如龙掉尾，非仅见此老胸怀，若无此意，诗亦不可作。
七年级语文下册古典诗词赏析题集(全)
七年级语文下册古典诗词赏析题集(全)
本文档是《七年级语文下册古典诗词赏析题集(全)》的详细题目列表。
以下是各个诗词的标题和题目：
1. 《登鹳雀楼》——理解诗意
- 探究诗中的登高意象
- 分析诗人用词的含义
2. 《将进酒》——情感表达
- 揭示诗中的豪情壮志
- 理解诗人对人生态度的表达
3. 《静夜思》——描写自然
- 感受诗中的宁静与寂静
- 掌握诗人用景物描写表达思考的技巧
4. 《春晓》——遣怀抒情
- 理解诗中对春天的描绘
- 探究诗人倾诉内心的情感
5. 《墨梅》——艺术欣赏
- 分析诗中写墨梅的艺术手法
- 欣赏诗人描绘墨梅的形象
6. 《赋得古原草送别》——叙事抒情
- 理解诗中的叙事情节和情感表达
- 分析诗人对别离的思考和感受
7. 《白雪歌送武判官归京》——描写雪景
- 感受诗中对雪景的描绘
- 理解诗人表达对友人离别的思念
8. 《登高》——山水描写
- 分析诗中对山水的描绘
- 理解诗人对山水背后的哲理思考
这是《七年级语文下册古典诗词赏析题集(全)》的详细列表。
希望这些题目能够帮助你更好地理解古典诗词，提升语文水平！。
中考语文古诗词阅读鉴赏试题汇编
中考语文古诗词阅读鉴赏试题汇编（附参考答案及解析）一、【2022黑龙江绥化市】赏析王勃的《送杜少府之任蜀州》和李白的《渡荆门送别》，按要求回答问题。
送杜少府之任蜀州城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
a.海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
b.仍怜故乡水，万里送行舟。
1下列对古诗的理解无误的一项是（）A.《送杜少府之而州》一诗中，诗人用一个“望”字，即把目标从风烟迷蒙的巴山蜀水，移向镇控三秦的煌煌京城，充满深情厚意。
B.《送杜少府之在蜀州》和《渡荆门送别》都是送别友人的诗，都运用了描写和抒情的表达方式。
C.《渡荆门送别》颔联中“随”“入”二字用移动的视角来描写景物的变化，写出了楚地平野开阔，江水奔腾之景。
这首诗流露出诗人行舟水上，离家渐远的无限伤感之情。
D.《渡荆门送别》颈联以静观的视角，描摹江上的美景，宛如两幅图画。
第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图。
2两首诗中画出的两处都是作者情感的体现，请任选一处进行赏析。
二、【2022辽宁盘锦市】阅读下面两首诗，完成问题。
[甲]次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
[乙]夕次盱眙①县韦应物落帆逗②淮镇，停舫临孤驿。
浩浩风起波，冥冥日沉夕。
人归山郭暗，雁下芦洲白。
独夜忆秦关③，听钟木眠客。
[注释]①盱眙：曾是淮南西道的属地，也称准镇。
②逗：短暂停留。
③秦关：韦应物的故乡。
1对两首诗理解和分析不恰当的一项是（）A.[甲]诗一二句点题，“青山”指“北固山”，“客路”是旅人前行的路，表明船到镇江后，诗人还要换乘驿车到别处去，暗含奔波之意。
B.[乙]诗五六句写城池暗黑，人们纷纷归家，大雁飞藏的芦苇丛，在晚霞余光的映照下，闪现出一片耀眼的白色。
C.两首诗三四句都是写景，[甲]诗用“正”“悬”写出了平野开阔的大景；[乙]诗用“波涛”“夕阳”等意象营造了浩渺、壮阔的意境。
九年级语文古诗词鉴赏分析专题(有答案)
九年级语文古诗词鉴赏分析专题(有答案)九年级语文古诗词鉴赏分析专题（有答案）1.《登鹳雀楼》 - 王之涣- 题目：《登鹳雀楼》- 作者：王之涣这首诗描绘了作者登上鹳雀楼后的壮丽景色和自然风光。
通过形容楼前广阔的河流、远处的青山和附近的乡村田野，作者展示了自己在高处俯瞰大地时的壮美感受。
- 主题：表达人们对自然景色的赞美和敬畏之情。
- 感情色彩：作者经历到了山川河流的辽阔壮丽，体味了自然景色的美妙和伟大，并产生了敬畏和自省之情。
- 修辞手法：- 比喻：用“登鹳雀楼”来比喻作者所在的高处，突出其观察的角度和高度。
- 反问：通过反问句“白日依山尽，黄河入海流”，强调了自然界的广阔无边和永无止境的奇观。
- 对偶：通过对偶结构的运用，如“何必见庙墓，心中只有诗书间”，突出了作者对名利财富等虚无的态度，强调了内心追求精神世界的重要性。
- 韵律特点：本诗共七律四十九字，平仄工整，较为优美。
2.《静夜思》 - 李白- 题目：《静夜思》- 作者：李白这首诗是李白在夜晚时刻的自省之作。
诗中写道，作者独自思索着远方家乡的事情，念及家人和朋友，感叹时间的匆匆流逝。
- 主题：表达作者在夜晚时思念远方故乡和重要人物的情感。
- 感情色彩：作者通过表达对远方家乡和重要人物的思念之情，展示了一种离别的伤感和对时光流逝的无奈之感。
- 修辞手法：- 比喻：用“疑是地上霜”来比喻夜晚时地面上的露水，表达了作者寂寞孤独的心情。
- 借代：通过“床前明月光，疑是地上霜”，借月光和露水来象征夜晚和离别的情感，增加了诗意的含蓄性。
- 韵律特点：本诗共五言绝句，四句皆押韵，节奏明快，抒情自然。
3.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 - 杜甫- 题目：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》- 作者：杜甫这首诗是杜甫送别好友孟浩然时的作品。
诗中描绘了黄鹤楼的壮丽景色和离别的情感，表达了作者对友谊和离散的思考。
- 主题：表达离别时的思念和友谊的珍贵。
- 感情色彩：通过描绘黄鹤楼的壮美景色和表达离别之情，作者表达了深深的思念之情和对友谊的珍视。
七至九年级语文课内古诗词赏析题大全(新人教版)
3、观六四水何澹澹，山岛竦峙树木百草秋风洪波日月星辰海水呈青苍色4、通过勾画大海的壮观景色，抒发诗人统一中国建功立业的抱负。
二、《次北固山下》1、A2、C3、示例：江水浩淼，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平。
顺和的江风中，一叶白帆端端直直地高悬在广阔无边的江天上。
三、《钱塘湖春行》1、初、早、新、渐、浅2、对钱塘湖早春景物的喜爱之情3、描绘了钱塘湖畔旖旎的早春风光，表达了对大好春色的喜爱和赞美之情。
4、提示：一要点出特点，二要写出具体的句子或词语并作适当分析。
（自制：对天空中的小鸟进行了形象的拟人化描写用“早”来形容黄莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱：树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，生怕一会儿就会赶不上了。
一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。
而不知是谁家檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝，用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。
这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。
）5、钱塘湖初春在湖边骑马春行四、《天静沙·秋思》1、深秋晚景图2、游人孤寂悲苦的心情3、B五、《使至塞上》1、比喻、对偶2、准确地描绘了沙漠的奇异景象，表现了作者的真切感受。
六、《望岳》1、巍峨（高大）2、站得高，看得远；只有登上绝顶才能俯视一切；只有努力战胜困难，才能享受成功后的自豪与喜悦（答出一点即可，从其他角度言之成理也可）；不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
3、“钟”字赋予大自然以人的情感，是大自然把泰山营造得神奇秀丽，从而表现泰山的神奇秀丽景象。
4、高大；神奇秀丽；诗人对祖国山河的热爱5、形象地表现出泰山高耸陡峭的特点，像一把利剑把世界分割成明暗两部分，用字极富神韵。
七、《春望》1、山河依旧，草木蔓生的情景草茂人稀，荒凉萧条，物是人非的社会状况因战乱而荒芜的景象2、感时忧国、思家念亲3、安史之乱4、一方面是看到了“国破山河在”的惨景，另一方面是对于亲人团聚的守望和期盼。
(完整版)初中古诗分类赏析题汇总(部编)0001
初中古诗分类赏析题汇总（部编）篇一：爱国忧民01〈〈过零丁洋》辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
1. 对尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。
这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。
2、结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。
人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。
如：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气慨。
02〈〈春望》国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1、首联中“破”“深”字炼得极好，试分析其表达作用。
“破”写出国都长安沦陷，城池残破，处处是断壁残垣、破砖碎瓦的破败景象，使人触目惊心。
“深”字写出令人满目凄然之景。
2、你怎样理解"感时花溅泪，恨别鸟惊心 "一句。
两种理解都可：一种触景生情，花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而坠泪惊心。
二种移情于物，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。
（人忧国伤时、念家悲已的感情）3、诗人用“抵万金”来形容什么？形容家书的珍贵，表达对妻子儿女强烈的思念之情4、请展开想象，描述"白头搔更短，浑欲不胜簪。
"所展示的画面，并揭示诗句的含义。
面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。
老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。
含义：这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。
5、最后两句抒发了怎样的思想感情？写出了人忧愁，烦闷的情状，把忧家忧国的感情表现得更加深沉和突出6、赏析千古名句烽火连三月，家书抵万金。
初中古诗词鉴赏题汇总(34首)
初中古诗词鉴赏题汇总(34首)一棵树的独白昨天:我们常说语文知识重在积累，但我认为，语文科目的学习也要掌握适用的学习技巧，如果不会运用一定的学习技巧，基础知识再强大，也会让考试分数大打折扣！今天，老师给大家分享了一份关于古诗词答题技巧的资料，包含了34道“经典”诗词鉴赏题，对孩子的语文学习有不小的帮助。
1、《观沧海》曹操（汉末）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉！歌以咏志。
描绘了祖国河山的雄伟壮丽，表达了诗人豪迈乐观的进取精神，更表现诗人博大的胸怀和一统中国的雄心壮志。
“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”互文的手法，虚景，诗人借丰富的想象，描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀。
最能表达诗人博大的胸怀和一统中国的雄心壮志。
2、《次北固山下》王湾（唐）客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
1.“乡书何处达，归雁洛阳边”最能表达思乡之情。
2.“海日生残夜，江春入旧年。
“生”和“入”将“海日”和“江春”拟人化，夜将近未尽，太阳已经升起；旧年还没过完，江上的春天已经到来。
“日”和“春”作为新生的美好事物。
蕴含着时序变迁、新旧交替的哲理；也表现时光匆匆身在他乡的游子的思乡之情。
3.“潮平两岸阔，风正一帆悬”。
对偶，潮水涨满时，两岸间江面开阔；风平浪静，一片白帆高高悬挂。
是以小景来衬托大景的波平宽阔。
3、《钱塘湖春行》(唐)白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
“早”和“新”从动物的角度写出了早春的特点。
“争”和“啄”写出了春光的宝贵和鸟儿们忙碌的动态。
莺歌燕舞的场景富有活力和生机。
表现诗人对早春的热爱和喜悦之情。
初中古诗分类赏析题汇总(部编)
初中古诗分类赏析题汇总(部编)篇一:爱国忧民01《过零丁洋》辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
1.对尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。
这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。
2、结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。
人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。
如:闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气慨。
02《春望》国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1、首联中“破”“深”字炼得极好，试分析其表达作用。
“破”写出国都长安沦陷，城池残破，处处是断壁残垣、破砖碎瓦的破败景象，使人触目惊心。
“深”字写出令人满目凄然之景。
2、你怎样理解"感时花溅泪，恨别鸟惊心"一句。
两种理解都可:一种触景生情，花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而坠泪惊心。
二种移情于物，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。
(人忧国伤时、念家悲已的感情)3、诗人用“抵万金”来形容什么?形容家书的珍贵，表达对妻子儿女强烈的思念之情4、请展开想象，描述"白头搔更短，浑欲不胜簪。
"所展示的画面，并揭示诗句的含义。
面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。
老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。
含义:这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。
5、最后两句抒发了怎样的思想感情?写出了人忧愁，烦闷的情状，把忧家忧国的感情表现得更加深沉和突出6、赏析千古名句烽火连三月，家书抵万金。
七年级语文下册古代诗歌赏析题集(全)
七年级语文下册古代诗歌赏析题集(全)1. 赋得古原草送别题目：请简要概括这首诗所表达的情感和主题。
回答：这首诗表达了离别的悲伤情感和对古代原野的怀念之情。
主题是作者对离别的自然景物和故乡原野的深深眷恋。
---2. 渔歌子题目：这首诗描绘了怎样的场景？请简要描述。
回答：这首诗描绘了渔民在江边垂钓的场景，以及垂钓所产生的宁静与心灵寄托。
---3. 汉皇重色思倾国题目：这首诗主要描绘了什么历史人物的故事？以及他对美色的追求造成的后果是什么？回答：这首诗主要描绘了春秋战国时期的后妃“昭君”的故事。
她美丽动人，引起了汉皇的深深迷恋。
然而，汉皇对美色的追求导致了国家的衰败和危机。
这首诗以此来警示人们对于权力和美色的执迷不悟。
---4. 登鹳雀楼题目：请简要描述这首诗的景色描写。
回答：这首诗以描写登高望远的场景为主，通过对鹳雀楼、边关、黄河等地标的描绘，展现了壮丽的自然风光和奇特的地理景观，让人感受到壮丽与辽阔。
---5. 邯郸即事题目：请简要概括这首诗的内容和主题。
回答：这首诗描写了魏了翁在邯郸遭遇困厄时的艰难境遇以及他乐观向上的生活态度。
主题是坚韧不拔、积极向上的人生态度。
---6. 咏鹅题目：这首诗中的“鹅”是怎样的形象？请简要描述。
回答：这首诗中的“鹅”是一只活泼可爱的小动物。
它活泼机灵，行动灵敏，是作者童年时光的美好回忆。
通过对鹅的描绘，营造出童趣盎然的氛围。
---7. 春晓题目：请简要概括这首诗表达的主题和情感。
回答：这首诗以春天来临的早晨为背景，描绘了大自然苏醒的美景。
主题是春天的生机勃勃和祥和宁静的情感。
---8. 劝学题目：这首诗的主题和观点是什么？回答：这首诗的主题是嘉庆皇帝对研究的重视和劝诫，他以自身的经历告诫人们要勤奋研究，追求知识，为社会和国家的发展做出贡献。
---9. 渡汉江题目：请简要概括这首诗表达的情感和主题。
回答：这首诗表达了作者渡汉江时的豪情壮志和自豪感。
主题是对江山美景、家乡和国家的热爱和眷恋。
中学生古诗鉴赏300题(含答案)
中学生古诗鉴赏300题(含答案)中学生古诗鉴赏300题（含答案）第一部分：诗歌理解题题目1《登鹳雀楼》一诗中，“百川东到海，何时复西归？”表达了诗人对什么的情感？{content}答案1诗人通过“百川东到海，何时复西归？”表达了对时光流逝、人生短暂的感慨。
---题目2《静夜思》中，“床前明月光，疑是地上霜。
”这句诗描绘了什么情景？{content}答案2这句诗描绘了诗人在夜晚看到床前的月光，以为是地上的霜。
---题目3《赋得古原草送别》中，“离离原上草，一岁一枯荣。
”表达了什么自然现象？{content}答案3这句诗表达了自然界中草木的生命周期，一年一次的枯荣。
---第二部分：诗歌分析题题目4《望庐山瀑布》一诗中，诗人通过怎样的手法描绘了庐山瀑布的壮观景象？{content}答案4诗人通过比喻和夸张的手法，如“疑是银河落九天”，描绘了庐山瀑布的壮观景象。
---题目5《春晓》一诗中，诗人表达了怎样的对春天的感情？{content}答案5诗人表达了对春天的喜爱和对大自然美景的赞美。
---题目6《登高》一诗中，诗人通过怎样的情感表达了对人生的思考？{content}答案6诗人通过描绘高山景致，表达了对人生道路的艰难和人生价值的思考。
---第三部分：诗歌背景与作者知识题题目7《咏柳》一诗的作者是哪位唐代诗人？{content}答案7《咏柳》一诗的作者是唐代诗人贺知章。
---题目8《登岳阳楼》一诗中，诗人杜甫描绘了怎样的景色？{content}答案8诗人杜甫在《登岳阳楼》中描绘了岳阳楼上的壮丽景色和湖光山色。
---题目9《早发白帝城》一诗中，诗人李白通过怎样的情感表达了对远方的思念？{content}答案9诗人李白通过描绘旅途中的景色和心情，表达了对远方的思念之情。
---以上是中学生古诗鉴赏300题的部分内容，希望对您的有所帮助。
初中语文课内古诗词赏析题大全
初中语文课内古诗词赏析题大全一、《观沧海》东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1、“澹澹”是形容_____的样子，“竦峙”是写_____的形象。
“丛生”、“丰茂”给人以______的感受。
2、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的意思是（）A、日月星辰好像在沧海中运行。
B、日月星辰好像从沧海中升起。
C、日月星辰好像从在沧海中升起，最后又落入沧海。
3、这是一首写景抒情诗，“_____”字统领全篇的写景。
写景的十句中，前___句是实写，后___句是需写，其中总写沧海全景的诗句是“__________，__________”；分写部分，先写岛上的_____，次写海面上的_____，最后写天空中_____。
诗中将“大海”称为“沧海”是因为_________________。
4、这首诗的主旨是_______________________________。
二、《次北固山下》客路青山下，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
1、对这首诗语句的理解有误的一项是（）A、题目中的“次”本是“停驻”之意，这里指“停宿”在北固山下的旅馆之内。
B、首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是题目中的北固山。
C、颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼望去，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。
D、颈联透露出诗人是于岁暮腊残，连夜行舟的。
此联表现了江上行舟即将天亮的情景。
2、对这首诗的赏析不恰当的一项是（）A、诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情已流露于字里行间。
B、第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。
诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。
C、第三联写得妙绝。
2022年中考真题分类汇编：古诗词赏析
望江南 超然台下苏轼
11.德阳市观书于谦
12.泸州市居竹轩倪瓒
13.眉山市送李侍御赴安西高适
14.昆明市天净沙 秋思马致远
秋词刘禹锡
15.陕西省送杜少府之任蜀州王勃
16.天津市钱塘湖春行白居易
17.邵阳市渡荆门送别李白
18.武汉市湖口望庐山瀑布水 张九龄
19.株洲市钱塘湖春行白居易
示例3：我最喜欢《辛夷坞》。前两句写春天到来，辛夷花绽开花蕾，好似云蒸霞蔚；后两句写辛夷花点缀寂寞的涧户，纷纷扬扬洒下片片落英。整首诗展现一幅花开花落的画面。
8.常德市
阅读下面的唐诗，完成下面小题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
17. 颈联中的“芳草萋萋”写出了“芳草”__长势繁茂__的特点。
18. 诗歌前两联有实写，有虚写，请对此作简要赏析。
一、二联虚实结合，暗含对岁月悠悠，世事苍茫，今昔变化巨大的感慨，抒发了作者寂寞之感。
9.怀化市
（三）诗歌鉴赏（6分）
【甲诗】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐 李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙诗】
于郡城送明卿①之江西
明 李攀龙
青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。
谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。
【注】①明卿：作者的好友。②楚：楚地。③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。
18. 乙诗“秋色遥看入楚迷”一句中哪个字最有意蕴？请简析。
30.贵阳市寿阳曲 山市晴岚马致远
寿阳曲 渔村夕照马致远
中考语文分类汇编6古诗词赏析(解析版)
古诗词赏析阅读下面这首诗，完成下面小题。
长沙过贾谊宅刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！1．下列对这首诗的理解和分析，不正确．．．的一项是（）A．首联叙述诗人在长沙谪居三年，而今一切已风逝云散，只留下万古不变的悲哀。
B．颔联即景生情，由斜阳衰草、寒林空寂而生惆怅伤感之情，为下文感慨作铺垫。
C．颈联以“汉文有道”反衬贾谊被贬的凄凉处境，以“湘水无情”烘托贾谊的痴心。
D．全诗综合运用叙述、描写、抒情等表达方式，溯古思今，深化了怀古咏叹的主题。
2．“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”表达诗人哪些情感？请简要分析。
【答案】1．A2．对贾谊不幸遭遇的悲叹，对诗人自己被贬的悲愤，以及对当时社会现实的不满。
【解析】1．本题考查诗歌理解。
A.“三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲”的意思是贾谊被贬长沙，居此虽只三年；千秋万代，给楚客留下伤悲。
因此“首联叙述诗人在长沙谪居三年”错误，是“贾谊在长沙谪居三年”。
故选A。
2．本题考查诗句理解。
“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”是该诗的尾联，意思是沉寂的江山，草木摇落的地方，可怜你，为何来到这海角天涯？可知作者这里表面在为贾谊而悲伤，实则对自己被贬的遭遇也是无比伤感。
因此，品读尾联情感，需要结合前几联及诗人的写作背景。
根据“三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲”，意思是贾谊被贬长沙，居此虽只三年；千秋万代，给楚客留下伤悲，因此可知抒发了对贾谊不幸遭遇的悲叹。
根据本诗写作背景，是作者赴潘州贬所，路过长沙时所作，故此抒发了诗人自己被贬的悲愤。
根据“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知”，意思是汉文帝虽是明主，却皇恩太薄，湘水无情，凭吊屈原岂有人知？含蓄地抒发了对当时社会现实的不满。
阅读下面一首诗，完成下面小题。
满江红·小住京华【清】秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。
为篱下黄花开遍，秋容如拭。
初中古诗分类赏析题汇总部编
初中古诗分类赏析题汇总( 部编 )篇一 : 爱国忧民01《过零丁洋》辛苦遭受起一经，兵戈零落周围星。
河山破裂风飘絮，出身浮沉雨打萍。
惊恐滩头说惊恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
1.对尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一名句从抒怀方法和内容上作简要剖析。
这一句采纳直抒胸臆的方式，表示了自己以死明志的信心，充足表现了他的民族时令。
2、联合我国历代名人志士对待存亡的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。
人不免一死，为挽救祖国而死，一片丹心垂于史册，照射千古，诗句表示了诗人杀身成仁的决心，充足表现了他的民族时令。
如 : 闻一多义愤填膺，横眉怒对公民党的手枪，宁愿倒下去，不肯折服，表现了我们民族的英豪气慨。
02《春望》国破河山在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家信抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1、首联中“破”“深”字炼得极好，试剖析其表达作用。
“破”写出国都长安陷落，城池残缺，到处是断壁残垣、破砖碎瓦的破败情况，令人胆战心惊。
“深”字写出令人满目凄然之景。
2、你如何理解" 感时花溅泪，恨别鸟惊心" 一句。
两种理解都可: 一种触景生情，花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而坠泪惊心。
二种移情于物，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。
( 人忧国伤时、念家悲已的感情 ) 3、诗人用“抵万金”来形容什么 ?形容家信的宝贵，表达对老婆子女激烈的想念之情4、请睁开想象，描述" 白头搔更短，浑欲不胜簪。
" 所显现的画面，并揭露诗句的含义。
面对陷落的河山，一位满头鹤发的老人因忧愁忧愁不断地挠头惋惜。
老人往日那长长的头发如今纷繁断落，已经短得没法梳髻插簪。
含义: 这一细节，委宛而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。
5、最后两句抒发了如何的思想感情 ?写出了人忧愁，愁闷的情状，把忧家忧国的感情表现得更为深邃和突出6、赏析千古名句烽火连三月，家信抵万金。
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古诗题有“技巧”
七彩课堂2018-08-02 12:54:58
很多同学在平时的学习中，甚至期末各科的备考过程中，往往会忽视语文科目的学习。
我们常说语文知识重在积累，但我认为，语文科目的学习也要掌握适用的学习技巧，如果不会运用一定的学习技巧，基础知识再强大，也会让考试分数大打折扣！
相信大家也都知道古诗词赏析是初中语文考试重点考察内容，但是在这部分的内容的学习和掌握上，很多同学都存在这样的一个问题，那就是不会答题。
每次做题的时候总是写得满满的，但是就是没有抓住重点，每次都是答非所问，得分率极低。
想要做好古诗词赏析这类题型，死记硬背是不可取的，这类题型是灵活的，也是很需要一套解题方法和大题技巧的，如果同学们把他们搞不清楚，是很难在古诗词赏析上得分的。
所以平时就要求孩子们多去做这类题型，掌握好具体解题技巧，才能去解决这类题型。
下面，为了帮助孩子们掌握好古诗词赏析这类题型，老师今天，就特意为大家总结了一份关于我们初中语文的一个古诗词鉴赏题型，非常的齐全，建议家长们为孩子收藏一份，相信会有很大帮助的。