1.科技辅导员创新成果(科技教育方案)竞赛项目申报书
科技创新辅导员方案
科技创新辅导员方案科技创新辅导员方案资料一、背景介绍科技创新辅导员是指在学校或企业等机构中负责指导和辅导学生或员工进行科技创新活动的专业人员。
他们的主要职责是培养和激发学生或员工的创新意识，提供科技创新指导和支持。
二、职责和要求•协助学生或员工进行科技创新项目的规划和组织•提供创新思维和开发技巧的培训和指导•鼓励学生或员工参与科技竞赛和项目展示•协调资源，提供必要的技术支持和设备•组织知识分享会和讲座，促进创新交流•跟踪科技发展趋势，及时更新科技创新方法和工具三、工作计划1.制定科技创新教育项目计划–确定科技创新培训内容和目标–安排培训时间和地点–确定培训方式和教学方法2.开展科技创新培训和指导–组织创新思维培训和案例分析–提供科技创新实践指导和项目辅导–开设创新工作坊和实验室，提供实际操作机会3.组织科技创新活动–定期举办科技竞赛和项目展示–组织创新创业讲座和访谈–设计科技创新实践项目和挑战4.提供技术支持和资源调配–协调科技创新资源，提供必要设备和工具–配备专业技术人员提供技术支持和指导–组织社会资源，扩大科技创新合作网络5.追踪科技发展趋势和研究成果–关注科技创新热点和前沿领域–分析科技发展趋势和市场需求–掌握最新的科技创新方法和工具6.评估和改进科技创新教育效果–制定科技创新教育评估指标–跟踪学生或员工的科技创新成果–收集用户反馈，改进教育方案四、预期成果•学生或员工的创新意识和能力显著提升•科技创新项目的数量和质量明显增加•学校或企业的科技创新氛围和文化建设得到更好推进•科技创新教育成果被社会认可和应用五、联系方式如有任何问题或合作意向，请联系：•姓名：xxx•电话：xxx-xxxx•邮箱：感谢您的关注和支持！。
2023年科技辅导员科技教育创新成果竞赛规则
科技辅导员科技教育创新成果竞赛规则一、项目分类科技辅导员科技教育创新成果竞赛项目分为科教制作类和科教方案类。
科教制作类项目是由科技辅导员本人设计或改善旳为科技教育教学服务旳教具、仪器、或设备等。
其中, 科教制作类按学科分为物理教学类、化学教学类、生物教学类、数学教学类和其他。
科教方案类项目是由科技辅导员本人设计撰写旳科技教育活动或教学旳预设方案。
二、申报（一）申报者和申报项目1. 申报者为中小学校科学教师、科技辅导员, 各级教育研究机构、校外科技教育机构和活动场所旳科技教育工作者。
2．每个申报项目只能有一名申报者, 不接受集体项目申报。
3. 每名申报者在一届大赛上只能申报一项参赛项目。
4. 申报者所申报旳科技辅导员科技教育创新成果项目必须是从当年7月1日往前推不超过两年时间内完毕。
科教方案类项目须是已经开始实行或实行完毕。
5．持续数年旳研究项目, 假如曾经参与过以往旳创新大赛, 再次以同一选题申报参赛时, 必须反应最新旳研究工作和研究成果。
6. 不接受申报旳项目（1）违反国家法律、法规和社会公德或者妨害公共利益旳项目。
（2）波及食品技术、药物类旳项目。
（3）不符合申报规定旳项目。
（二）申报材料申报者需提交如下申报材料:1. 申报书: 完整填写大赛组委会当年公布旳申报书。
2．项目汇报：必须是单独于申报书之外旳书面汇报。
科教制作类旳项目汇报须包括如下内容旳文字简介, 并附实物照片或设计图等：（1）项目旳科学原理。
（2）项目旳教学用途与使用方法。
（3）在既有教具基础上旳改善点和创新点。
（4）项目旳其他简介。
科教方案类旳项目汇报须包括如下内容旳文字简介:（1）方案旳背景（需求分析）与目旳。
（2）方案所波及旳对象、人数。
（3）方案旳主体部分:a.活动内容、过程和环节b.难点、重点、创新点c.运用旳各类科技教育资源（场所、资料、器材等）d.也许出现旳问题及处理预案e.预期效果与展现方式、效果评价原则与方式（4）活动已开始实行或实行完毕旳证明材料。
第十一届中山青少年科技创新大赛
第十一届中山市青少年科技创新大赛
科技辅导员创新成果竞赛项目申报书
项目名称：
申报者：
所在学校（全称）：
辅导机构（全称）：
（提醒：以上五项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为准）
项目所属类别：（只能选择一项：请从以下三大类别中选择一项划“√”，）
●发明类项目●科教制作类项目●科技教育方案类
□发明□数学教学类□科技教育教学类
□实用新型□物理教学类□科技教育活动类
□外观设计□化学教学类
□生物教学类
□其他
项目适用类别：（请在确认的类别上划“√”）
□小学项目
□初中项目
□高中项目
□其他
中山市青少年科技创新大赛组织委员会制
A、申报者情况
说明：仅限个人申报。
辅导员教育科技创新成果项目
辅导员教育科技创新成果项目一、项目背景咱辅导员啊，那可一直都是在教育创新这块默默耕耘的。
现在的教育环境变化可快了，科技也在不断发展，辅导员就想着怎么把科技和教育创新更好地结合起来呢。
比如说，以前通知事情都是靠在黑板上写或者一个个宿舍去说，效率低还容易出错。
现在就想利用一些新的科技手段，像专门的教育APP啥的，来提升管理和教育的效率。
而且现在的同学们也都对科技特别感兴趣，把科技融入到教育创新里，肯定能让同学们更积极地参与到各种活动和学习中来。
二、项目目标1. 提升教育管理效率想通过科技创新成果，让信息传递更迅速、准确。
比如在组织活动的时候，能够一键通知到所有同学，而且还能收到同学们的即时反馈，知道有多少人参加，谁有特殊情况啥的。
方便辅导员对同学们的学习情况进行管理。
像建立一个在线的学习档案，把同学们的成绩、作业完成情况、课堂表现等都记录在里面，辅导员随时能查看，也能分析出每个同学的学习趋势，好有针对性地给予帮助。
2. 增强同学们的创新意识和科技能力开展一些和科技相关的竞赛或者活动，像科技小发明比赛之类的。
让同学们在参与的过程中，提高自己的创新思维和动手能力，同时也能让同学们更好地了解科技在教育中的应用。
在日常的课程或者讲座中，加入更多科技元素，比如介绍一些前沿的科技成果，像人工智能在医疗领域的应用之类的，拓宽同学们的科技视野。
三、项目实施内容1. 科技平台的搭建选择合适的教育科技平台。
辅导员和学校的技术部门一起研究，找那些功能比较全面的，像既能进行线上教学、又能做学生管理的平台。
然后进行平台的定制化，根据咱们学校和学生的特点，设置不同的板块，比如专门的班级讨论区、在线作业提交区等。
培训辅导员和部分学生骨干使用这个平台。
先让辅导员熟悉平台的各种功能，这样才能更好地引导同学们使用。
再挑选一些对科技比较感兴趣、学习能力强的学生骨干进行培训，让他们成为小助手，在同学们遇到问题的时候可以帮忙解答。
2. 创新教育活动的开展举办科技文化节。
1.科技辅导员创新成果（科技教育方案）竞赛项目申报书
B 项目情况
C 项目申报材料
材 料 D 十佳优秀科技辅导员申报
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
打印证书以此页为准第36届锦州市青少年科技创新大赛科技辅导员创新成果竞赛项目申报书项目名称
1.科 技 辅 导 员 创 新 成 果 （ 科 技 教 育 方 案 ） 竞 赛 项 目 申 报 书
项目编号：XC0000 注意：本页信息请认真核对，打印证书以此页为准第36届锦州市青少年科技创新大赛 科技辅导员创新成果竞赛项目申报书项目名称：简单机械铲撮模型 申 报 者： 所在学校：黑山县大兴乡中心小学 辅导机构： 项目所属类别：科学教育活动类 项目适用类别：小学项目
科技辅导员科技创新成果竞赛规则
科技辅导员科技创新成果竞赛规则一、项目分类科技辅导员项目按项目类型分为科教制作类、科技教育方案类。
科教制作类：分为数学、物理、化学、生物及其它类共五种教学类科教制作项目。
科技教育方案类：分为科技教育教学类项目（科学课等）和科技教育活动类项目。
二、申报者和申报项目1.科技辅导员项目的申报者为：中小学校科技辅导员（含科学教师），各级教育科学研究所（室）、各级校外科技教育活动场所的专兼职科技教育工作者及从事科技教育工作的社会人士等。
2.每个申报项目只能有一名申报者，不接受集体项目申报。
3.每名申报者在一届大赛上，只能申报一项参赛项目。
4.申报者所申报的项目必须是从当年7月1日往前推不超过两年时间内完成。
5.连续多年的研究项目，如曾经参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参赛时，必须反映最新的研究工作和研究成果。
6.不接受申报的项目（1）违反国家法律、法规和社会公德或者妨害公共利益的项目；(2)涉及食品技术、药品类的项目；(3)不符合申报要求的项目。
三、申报材料1.申报书：申报者需按照竞赛有关要求，认真填写申报书。
申报书必须是大赛主办单位提供的标准申报书，并且申报书不能与研究报告等其他申报材料装订在一起。
2.项目报告：参赛项目应根据项目类别提供项目报告。
科技教育方案类项目需提交由科技辅导员本人设计的青少年科技教育方案。
科技教育方案的基本要素包括：(1)方案的名称(2)方案的背景(需求分析)与目标(3)方案所涉及的对象、人数(4)方案的主体部分：a.活动内容b.难点、重点、创新点C.利用的各类科技教育资源(场所、资料、器材等)d.活动过程和步骤e.可能出现的问题及解决预案f.预期效果与呈现方式g.效果评价标准与方式h.对青少年“益智、养德”等方面的作用3.证明材料：项目涉及下列内容的还须提供有关部门的证明材料。
(1)医疗保健用品，由省级以上相关医疗科研部门开具临床使用鉴定。
(2)动物、植物新品种，由省级以上农科部门开具证明，证明确为培育和发现的新品种。
【VIP专享】3、科技辅导员创新成果项目申报书
第29届全国青少年科技创新大赛
科技辅导员创新成果竞赛项目申报书
项目名称：
申 报 者：
所在学校（学校盖章）：
辅导机构（全称）: （提醒：以上四项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为准）
项目所属类别：（只能填一项：请从以下三大类别中选择一项划 “√”）
单位电话 邮编 电子信箱 会员编号
B、项目情况
年月日
申请人姓名
说明：项目简介包括：1、研究目的 2、研究方法 3、实验结果 4、分析、结论（限 400 字以内）
—2—
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身： 生，师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三： 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ，预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和， 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一，课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教， 些体所居归在生蚓前回运的 润；4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔，处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ？了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什，的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动，境？大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏：要利明蚯？类 处适哪构虫系察：的特的特用确蚓等 ，于些特适。蛔章形殊形征板，这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构，五小物典， 滑生？重生鸟内学构，学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的，肠相是系习于点动鸟 ？、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生？8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这；，哪物教相，理适为方引些2鸟，育同师.知应单面导鸟掌类结了；？生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过，抄；察吗动少是们理生报5蛔？物，与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。
科技教育方案(科技辅导员创新成果)
科技教育方案(科技辅导员创新成果)重点：培养学生的细节观察能力和问题解决能力，让他们了解小动物的生活性和保护生态环境的重要性。
六、活动评价1、学生的细节观察能力和问题解决能力得到了提高；2、学生了解了不同环境中生活着哪些小动物，对小动物的生活性有了更深入的了解；3、学生了解了人与自然的关系，明白保护生态环境的重要性；4、学生的合作意识和团队精神得到了锻炼；5、学生的爱护小动物的情感和价值观得到了培养。
七、活动总结本次活动通过寻找校园里的小动物，让学生在实践中研究，培养了他们的观察和解决问题的能力，同时也让他们了解到保护生态环境的重要性。
在今后的教学中，我们将继续注重培养学生的实践能力，让他们在实践中研究，提高他们的科学素养。
活动名称：认识小动物活动目的：通过活动，让学生认识不同的小动物，了解小动物的外形特征，分析这些小动物的相同点和不同点，并探讨人与自然如何和谐相处。
活动过程和步骤：1.成立活动小组，组内讨论，确定活动时间、活动地点、活动目的，确定成员任务，各自制定活动计划和调查记录表。
2.进行实践活动，寻找不同种类的小动物，对小动物的生活环境、外形特征、生活性进行观察，并做好记录。
3.对不认识的小动物通过文字说明、绘图等方式进行记载，活动后再向老师、家长等请教或上网查询。
4.就活动记录资料进行整理、分析，小组内讨论，总结小动物的相同点和不同点。
5.针对小动物和人类之间如何和谐共处说出自己的观点。
可能出现的问题及解决预案：1.在活动过程中，学生可能会计划的不够全面，教师要及时进行指导并提示。
2.对学生观察当时提出的问题，不必及时给予解答，让学生记录下来，活动后先小组内想办法进行解决。
小组内不能解决的再拿到班上讨论，以培养学生自己动手、动脑解决问题的能力。
3.将整理的活动资料进行分析、总结，教师要加以引导，主要鼓励学生主动去尝试，在研究中不断地去探索、解决问题，倡导学生“在玩中做、在做中学”。
4.“人与自然如何和谐相处”这个话题对于三年级小学生有点大，但可以让学生站在小动物的立场上思考，想象小动物希望人类如何对待它们。
青少年科技创新大赛科技辅导员创新项目及优秀科技教师
特别说明：请将申报书第二部分填写完毕以后复印贴在装项目材料的档案袋正面。
附件3-5
郑州市青少年科技创新大赛
科技辅导员创新项目及优秀科技教师申报书
第一部分：申报者确认事宜
我（们）确认已认真阅读大赛规则并且同意遵守规则。
我（们）确认所有申报资料属实。
我（们）授权主办单位比赛结束后无偿合理使用相关申报材料（包括公开出版等，不要求退还）。
同时本人亦享有公开发表该项目资料的权利。
我（们）服从大赛评委会的决议。
所有参赛选手必须同意遵守以上要求，并签名确认以后才能参赛.
申报者签名（手写）：
年月日
郑州市青少年科技创新大赛组织委员会制
第二部分：参赛信息项目名称：
申报者：
申报者所在单位（盖章）：
项目类别：请在确认的类别上划“√”，只能选择一项
科技发明类科教制作类□发明项目□数学教学类□实用新型项目□物理教学类□外观设计项目□化学教学类
□生物教学类
□其他教学类科技教育方案类
□科技教育教学类
□科技教育活动类
项目适用人群：请在确认的类别上划“√”
□小学项目
□初中项目
□高中项目
□其他
A、申报者情况说明：仅限个人
申报
B、项目情况
C、推荐意见
D、省级优秀科技教师推荐表。
科技辅导员科技创新成果科技教育方案
科技辅导员科技创新成果科技教育方案一、目标和意义科技辅导员作为科技教育的重要角色，促进学生的创新能力、科学素养和科技意识的提升，是现代教育体系中不可或缺的一部分。
本方案旨在通过科技辅导员的引导和帮助，培养学生的科技创新与实践能力，推动科技教育的发展，培养具备创造力和创新能力的未来科技人才。
二、内容和方法1.科技创新成果展示：组织学生进行科技创新项目的展示。
这些项目可以涵盖各个领域，如科学实验、机器人、编程、应用软件等。
通过展示，让学生了解科技创新的成果，并激发他们的兴趣和热情。
2.科技实践活动：定期组织科技实践活动，如参观科技企业、实验室等，让学生亲身感受科技的力量和应用的广泛性，培养他们的实践能力和创新思维。
3.科技竞赛和比赛：鼓励学生参加各级科技竞赛和比赛，通过与其他学生的竞争，激发学生的创新潜力和动力。
科技辅导员可以提供培训和指导，帮助学生准备竞赛和比赛。
4.科技教育课程：开设科技教育课程，包括科学原理、科技应用、科技发展等内容。
科技辅导员可以结合实例和案例进行讲解，引导学生思考和分析，培养他们的科学素养和逻辑思维能力。
6. 科技 Mentor 计划：科技辅导员可以与学生进行一对一的指导和辅导，帮助他们制定科技创新计划，提供技术支持和资源，推动学生的创新项目的实施和发展。
三、实施步骤1.制定科技创新教育计划：科技辅导员与学校、教师、学生等相关人员进行讨论和沟通，制定科技创新教育的目标、内容和方法，并确定实施步骤和时间安排。
2.开展科技创新成果展示：组织学生进行科技创新项目的展示，通过展示活动，激发学生的兴趣和热情，提高他们的科技创新能力。
3.开展科技实践活动：定期组织学生参观科技企业、实验室等，让学生亲身感受科技的力量和应用的广泛性，培养他们的实践能力和创新思维。
4.组织科技竞赛和比赛：鼓励学生参加各级科技竞赛和比赛，提供培训和指导，帮助学生准备竞赛和比赛。
5.设计科技教育课程：根据学生的年级和程度，设计相应的科技教育课程，进行教学和讲解，培养学生的科学素养和创新能力。
科技辅导员科技创新成果科技教育方案
人人动手，装点绿色家庭一、方案的背景随着物质与文化水平的提高，人们希望提高生活质量的愿望越来越强烈，追求高档化生活方式的步伐越迈越快。
而人的一生中三分之二是在家里度过，家庭装饰、毒气排放、噪音危害、辐射污染等都不时地影响着人们的生活质量，受到人们普遍的关注。
作为一名小学生，就应该从与我们关系最为密切、最为熟悉的家庭环保问题入手，积极参与环保活动，装点出千万个绿色家庭。
本活动方案立足学生身边的环境问题，将通过一系列目标明确、可操作性强的实践活动，使学生在活动中感悟，在合作中体会，在实践中升华，以培养学生的环保意识和观察体验、调查研究、发现问题、解决问题的能力，鼓励学生自觉参与“装点绿色家庭”行动，并通过学生带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区影响社会，从而产生明显的社会效果。
二、方案所涉及的对象、人数和需求分析1、活动对象：适用于4——6年级2、活动需求分析：（1）探究环境问题符合新课标要求。
设计并组织好研究性学习，是教师贯彻落实新课程理念的关键。
设计环境问题的探究活动，目的在于为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识，并将学到的知识综合应用于实践，促进形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养学生创新与实践能力。
（2）环境教育可以提高环保意识。
小学阶段是实施环境教育、提高受教育者环境意识的关键阶段，而且青少年在成长过程中，随着对环境发生的多方面变化的影响，他们的环境意识会得到不断发展，这也是保护生态环境的巨大推动力量。
（3）开发校本教材是课改的要求。
《基础教育课程改革纲要》指出：“要实行国家、地方、学校三级课程管理”。
本方案是对统编教材和大纲的补充、印证、丰富及发展，具有辅助统编教材的作用，对提高学生参与环境保护的主动性和积极性，形成正确的生存观、发展观、树立对自然、社会的良好态度具有重要的作用。
三、活动目标1.知识与技能（1）对家庭污染有初步的认识，并了解其对人们生活质量的危害。
（2）通过查找、搜集、整理、实验等活动，提高学生查找、搜集、整理信息的能力，并初步感知研究问题的一般步骤和方法。
科技辅导员科技创新成果科技教育方案(新)
科技辅导员科技创新成果科技教育方案(新)所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。
青岛市科技创新大赛科技教育方案人人动手，装点绿色家庭一、方案的背景随着物质与文化水平的提高，人们希望提高生活质量的愿望越来越强烈，追求高档化生活方式的步伐越迈越快。
而人的一生中三分之二是在家里度过，家庭装饰、毒气排放、噪音危害、辐射污染等都不时地影响着人们的生活质量，受到人们普遍的关注。
作为一名小学生，就应该从与我们关系最为密切、最为熟悉的家庭环保问题入手，积极参与环保活动，装点出千万个绿色家庭。
本活动方案立足学生身边的环境问题，将通过一系列目标明确、可操作性强的实践活动，使学生在活动中感悟，在合作中体会，在实践中升华，以培养学生的环保意识和观察体验、调查研究、发现问题、解决问题的能力，鼓励学生自觉参与“装点绿色家庭”行动，并通过学生带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区影响社会，从而产生明显的社会效果。
二、方案所涉及的对象、人数和需求分析1、活动对象：适用于4——6年级2、活动需求分析：同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！1所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。
1）探究环境问题符合新课标要求。
设计并组织好研究性研究，是教师贯彻落实新课程理念的关键。
设计环境问题的探究活动，目的在于为学生构建开放的研究环境，提供多渠道获取知识，并将学到的知识综合应用于实际，促进形成积极的研究态度和良好的研究策略，培养学生创新与实际能力。
2）环境教育可以进步环保意识。
小学阶段是实施环境教育、进步受教育者环境意识的关键阶段，而且青少年在成长进程中，跟着对环境发生的多方面变化的影响，他们的环境意识会得到不断发展，这也是保护生态环境的宏大推动力量。
3）开发校本教材是课改的要求。
《根蒂根基教育课程改革纲要》指出：“要实行国家、地方、学校三级课程管理”。
本方案是对统编教材和大纲的补充、印证、丰富及发展，具有辅助统编教材的作用，对进步学生参与环境保护的主动性和积极性，形成正确的生存观、发展观、树立对自然、社会的良好态度具有紧张的作用。
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目 与想象能力，我设计并制作了这个“简单机械铲撮”模型。
简
介
C 项目申报材料
1.项目申报书
2.项目研究报告 4 页；项目查新报告 页
项 3.项目材料（附件材料可为复印件，没有项目可填“无”。）： 目 申 （1）项目研究原始资料（图纸、图表、调查问卷等）
报 （2）项目研究活动影像资料 材 料 （3）项目研究活动日志
技辅导员”）
单位负责人签字：
否
单位公章
年
月
日
第 3 页，共 3 页
申报者签字：________________
高工作效率。
简单机械是指利用杠杆效益（亦称为机械优势）将施力放大、节省时间或改变方向的工具
。简单机械是人运用力的基本机械元件，是最基本的机械，是机械的重要组成部分。
简单机械，是人们在改造自然中运用机械工具的智慧结晶，是牛顿力学（向量力学）研究
的重要对象。
项
为了让学生直观地看到简单机械的神奇作用，激发学生的科技创新意识，拓展学时的思维
表的论文或著作 及其刊载的报刊
、出版社名 称？）你怎样 给予学生指导和
帮助？你在青少 如页面空间不足可另附页
年科技教育活动 方面有哪些改进 或创新？你辅导 的学生曾经参加 过哪些全国或省 、市青少年科技
所在单位意见
（（包括：申报 者填写内容是否 属实？是否同意 其申报“十佳科
项目编号：XC0000 注意：本页信息请认真核对，打印证书以此页为准
第36届锦州市青少年科技创新大赛
科技辅导员创新成果竞赛项目申报书
项目名称：
简单机械铲撮模型
申 报 者：
所在学校：
黑山县大兴乡中心小学
辅导机构：
项目所属类别：
科学教育活动类
项目适用类别：
小学项目
申 报 者 确 认
我确认已认真阅读竞赛规则，并且同意遵守规则。 我确认所有申报资料属实。 我授权主办单位竞赛结束之后无偿合理使用相关申报材料（包括公开出版等，不要求退还）。 同时本人亦享有公开发表该项目资料的权利。 我完全服从大赛评审委员会的各项决议。
电子信箱
13464644148@
会员编号
B 项目情况
项目研究时间
专利申请号及 批准号
论文登载报刊 和发表日期
开始时间 ：2020.9.23 申请号： 批准号： 论文刊登报刊名称：
完成时间：2020.10.1
申请人姓名： 批准日期：
申请日期：
发表日期：
凡能够改变力的大小和方向的装置，统称“机械”。利用机械既可减轻体力劳动，又能提
申报者签字：_____照__片_________
身份证号
201726196611055317
学历 第 一 专职工作 申 报 单位全称 者
单位地址
移动电话
是否全国 协会会员
中师
职务或职称
教师 高级
照片
科任教师
兼职工作
黑山县大兴乡中心小学
单位电话
5660167
黑山县大兴乡中心小学
邮编
121407
13464644148
事
申报者签名：
宜 2020 年 10 月 10 日
1．上述申报者为本单位教师。
资 2．本项目由申报者于本年度竞赛日往前推不超过两年时间内独立完成。
格
确
认 单位负责人签名： 事
学校盖章
宜
年
月
日
A 申报者情况
说明：仅限个人申报
姓 名 刘贵岩 性别 男 民族 汉 出生年月 1966年11月5日
第 1 页，共 3 页 第 一
（4）数据光盘或软盘
张；存储项目数据
页； 页； 页；
MB；
第 2 页，共 3 页
申报者签字：________________
材 料
（5）其他（请注明）
张；
D 十佳优秀科技辅导员申报
是否申报 “十佳科技
辅导员”
本人简历
（包括：开展过 哪些科技活动或 教研活动？获得
过哪些奖励？发 如页面空间不足可另附页