苏教版初中化学知识点总结

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初中化学知识点总结苏教版

初中化学知识点总结苏教版

初中化学知识点总结苏教版初中化学知识点总结(苏教版)一、化学基本概念1. 物质的组成:物质由分子、原子和离子组成。

2. 物质的分类:纯净物和混合物。

纯净物包括单质和化合物。

3. 化学变化与物理变化:化学变化有新物质生成,物理变化无新物质生成。

4. 物质的性质:包括物理性质和化学性质。

二、原子和分子1. 原子的结构:原子由原子核和电子组成,原子核包含质子和中子。

2. 原子的表示:元素符号表示,如氢元素表示为H。

3. 相对原子质量:基于碳-12同位素的1/12标准,其他原子质量与之比较得出。

4. 分子的构成:由两个或多个原子通过化学键结合而成。

5. 化学式:表示物质组成的式子,如H2O表示水。

三、元素和周期表1. 元素:具有相同原子序数的原子的集合。

2. 周期表:元素按照原子序数排列的表格,分为周期和族。

3. 元素的分类:金属、非金属和稀有气体。

四、化学反应1. 反应类型:包括合成反应、分解反应、置换反应和复分解反应。

2. 化学方程式:表示化学反应的式子,如2H2 + O2 → 2H2O。

3. 反应条件:包括温度、压力、催化剂等。

4. 质量守恒定律:化学反应前后物质的总质量不变。

五、酸碱和盐1. 酸:能够提供氢离子(H+)的物质。

2. 碱:能够提供氢氧根离子(OH-)的物质。

3. 酸碱中和反应:酸与碱反应生成盐和水。

4. 盐:由阳离子(通常是金属)和阴离子(通常是非金属或酸根)组成的化合物。

六、氧化还原反应1. 氧化:物质失去电子的过程。

2. 还原:物质获得电子的过程。

3. 氧化剂和还原剂:氧化剂获得电子被还原,还原剂失去电子被氧化。

七、溶液和溶解度1. 溶液:一种物质(溶质)分散在另一种物质(溶剂)中形成的均一混合物。

2. 溶解度:在一定温度下,溶质在溶剂中的最大溶解量。

3. 饱和溶液:溶质已经达到最大溶解量的溶液。

八、物质的分离和提纯1. 过滤:利用滤纸或滤网将固体和液体分离。

2. 蒸发:通过加热使溶剂蒸发,留下溶质。

苏教版初三化学知识点

苏教版初三化学知识点

苏教版初三化学知识点苏教版初三化学学问点第一篇溶解性口诀:钾、钠、铵盐、硝酸盐;氯化物除银、亚汞;硫酸盐除钡和铅;碳酸、磷酸盐,只溶钾、钠、铵。

氢氧化钙硫酸钙,微溶于水要记牢。

【补充】1、元素化合价口诀:钾钠银氢正一价,钙镁钡锌正二价。

铝三碳四氧负二,氟氯溴碘负一价。

金正非负单质零,正负总价和为零。

2、原子团化合价口诀:负一硝酸氢氧根,负二硫酸碳酸根。

负三记住磷酸根,正一价的是铵根。

3、溶液颜色口诀:铜蓝、亚铁绿、铁黄、高锰酸钾紫4、七字沉淀——“一蓝一红褐五白〞●蓝色:Cu(OH)2●红褐色:Fe(OH)3●白色:Mg(OH)2 BaCO3、BaSO4 、CaCO3、AgCl ★其中BaSO4、AgCl既难溶于水,又不溶于稀硝酸。

5、推断复分解反应的实质:十对粒子——“一水两气七字沉淀〞+-+2-+2-+-①生成水:H+OH→H2O H+O→H2O②生成气体↑:★H+CO3→CO2↑+H2O ★NH4+OH→NH3↑+H2O③生成沉淀↓:七字沉淀——“一蓝一红褐五白〞-3+-★ Cu2++OH→Cu(OH)2↓(蓝色)★Fe+OH→Fe(OH)3↓(红褐色)--★ Mg2++OH→Mg(OH)2↓(白色)★Ba2++CO32→BaCO3↓(白色)---★ Ca2++CO32→CaCO3↓(白色)★Ag++Cl→AgCl↓(白色)★Ba2++SO42→BaSO4↓(白色)6、表中涉及到三种挥发性酸:HNO3、HCl、H2CO3应密封保存; 四种微溶物质:Ca(OH)2、Ag2SO4、CaSO4、MgCO3;“——〞表示三种不存在或遇水就水解的物质:AgOH、Fe2(CO3)3、Al2(CO3)3三、离子共存及常见离子检验1、若离子之间发生离子反应,离子间便不能在溶液共存:2+ 2--2+3+2+ 2-2+(1)生成沉淀物:Cl-与Ag+; Ba与SO4; OH与Cu、Fe、Mg; CO3与Ca2+、Ba等+ +2-(2)生成气体:OH-与NH4、H和CO3(3)生成水2、此外要留意:题目要求的在酸性溶液还是碱性溶液、或者溶液是无色还是有色3+2+2+常见的有色离子:Fe黄色、Fe浅绿色、Cu蓝色、MnO4-紫色苏教版初三化学学问点第二篇一、与盐酸有关的化学方程式NaOH(也可为KOH)+HCl====NaCl+H2O现象:不明显HCl+AgNO3====AgCl↓+HNO3现象:有白色沉淀生成,这个反应用于检验氯离子CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑现象:百色固体溶解,生成能使纯净石灰水变浑浊的气体Na2CO3+2HCl====2NaCl+H2O+CO2↑现象:生成能使纯净石灰水变浑浊的气体NaHCO3+HCl====NaCl+H2O+CO2↑现象:生成能使纯净石灰水变浑浊的气体Fe2O3+6HCl====2FeCl3+3H2O现象:红色固体渐渐溶解,形成黄色的溶液Fe(OH)3+3HCl====FeCl3+3H2O现象:红棕色絮状沉淀溶解,形成了黄色的溶液Cu(OH)2+2HCl====CuCl2+2H2O现象:蓝色沉淀溶解,形成黄绿色的溶液CuO+2HCl===CuCl2+H2O现象:黑色固体溶解,生成黄绿色的溶液Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑现象:同上Mg+2HCl==MgCl2+H2↑现象:同上Fe+2HCl==FeCl2+H2↑现象:溶液变成浅绿色,同时放出气体2Al+6HCl==2AlCl3+3H2↑现象:有气体生成以上四个反应,盐酸、硫酸都相似,后面两类就不赘述了,只需写出配平即可;硝酸一般具有氧化性,所以产物一般不为H2二、与硫酸有关的化学方程式2NaOH(或KOH)+H2SO4==Na2SO4+2H2O现象:不明显Fe2O3+3H2SO4==Fe2(SO4)3+3H2O现象:红色固体溶解,生成黄色溶液CuO+H2SO4==CuSO4+H2O现象:黑色固体溶解,生成蓝色溶液Cu(OH)2+H2SO4==CuSO4+2H2O现象:蓝色沉淀溶解,生成蓝色溶液H2SO4+BaCl2==BaSO4↓+2HCl现象:生成不溶于强酸的白色沉淀,用于检验硫酸根离子CaCO3+H2SO4==CaSO4+H2O+CO2↑Na2CO3+H2SO4==Na2SO4+H2O+CO2↑2NaHCO3+H2SO4==Na2SO4+2H2O+2CO2↑现象:这三个反应现象同与盐酸反应现象一致三、与硝酸有关的化学方程式Fe2O3+6HNO3==2Fe(NO3)3+3H2O现象:红色固体溶解,生成黄色溶液CuO+2HNO3==Cu(NO3)2 +H2O现象:黑色固体溶解,生成蓝色溶液Cu(OH)2+2HNO3==Cu(NO3)2+2H2O现象:蓝色沉淀溶解,生成蓝色溶液NaOH(或KOH)+HNO3==NaNO3+H2O现象:不明显Mg(OH)2+2HNO3==Mg(NO3)2+2H2O现象:白色沉淀溶解CaCO3+2HNO3==Ca(NO3)2+H2O+CO2↑Na2CO3+2HNO3==2NaNO3+H2O+CO2↑NaHCO3+HNO3==NaNO3+H2O+CO2↑现象:以上三个反应现象同与盐酸反应现象一致苏教版初三化学学问点第三篇物质的除杂1、CO2(CO):把气体通过灼热的氧化铜2、CO(CO2):通过足量的氢氧化钠溶液3、H2(水蒸气):通过浓硫酸/通过氢氧化钠固体4、CuO(Cu):在空气中(在氧气流中)灼烧混合物5、Cu(Fe):加入足量的稀硫酸6、Cu(CuO):加入足量的稀硫酸7、FeSO4(CuSO4):加入足量的铁粉8、NaCl(Na2CO3):加入足量的盐酸9、NaCl(Na2SO4):加入足量的氯化钡溶液10、NaCl(NaOH):加入足量的盐酸11、NaOH(Na2CO3):加入足量的氢氧化钙溶液12、NaCl(CuSO4):加入足量的氢氧化钡溶液13、NaNO3(NaCl):加入足量的硝酸银溶液14、NaCl(KNO3):蒸发溶剂15、KNO3(NaCl):冷却热饱和溶液。

苏教版初三化学知识点(全)

苏教版初三化学知识点(全)

苏教版初三化学知识点(全)苏教版初三化学知识点全化学是一门研究物质及其变化的科学。

在初中化学学习中,我们主要学习了物质的性质、元素与化合物、化学方程式、溶液、气体的性质等方面的知识。

下面,我们将对苏教版初三化学中的知识点进行详细介绍。

一、物质的性质物质的性质是物质与其他物质相互作用时所表现出来的特点。

物质的性质分为物理性质和化学性质两种。

1.物理性质物理性质是描述物质不发生变化时所表现出来的性质,包括颜色、形状、大小、重量、硬度、密度等。

物质的变化状态(固态、液态、气态)和熔点、沸点、溶解度等也是物质的物理性质。

2.化学性质化学性质是描述物质与其他物质发生变化时所表现出来的性质。

例如,物质的燃烧性、腐蚀性、还原性等都属于化学性质。

二、元素与化合物元素是由同种原子组成的物质,是构成物质的基本单位。

元素根据化学性质的不同可分为金属元素、非金属元素和半金属元素。

化合物是由两种或两种以上元素通过化学反应形成的物质。

化合物通常具有特定的化学式和分子结构。

例如,水是由氢元素和氧元素组成的化合物,化学式为H2O。

三、化学方程式化学方程式用化学符号和化学式表示化学反应的过程和结果。

化学方程式由反应物、生成物和反应条件组成。

反应物在反应中发生变化,生成物是反应物的变化产物。

化学方程式中需要满足质量守恒定律和电荷守恒定律。

质量守恒定律要求在化学反应中,反应物的总质量等于生成物的总质量;电荷守恒定律要求在化学反应中,反应物的总电荷等于生成物的总电荷。

四、溶液溶液是由溶质和溶剂组成的体系。

溶质是指能在溶剂中被溶解的物质,溶剂是指能溶解溶质的物质。

溶液的浓度通常用溶质的质量、溶液的体积或溶质的摩尔浓度来表示。

溶解是指溶质与溶剂之间发生的相互作用,形成溶液的过程。

溶解度是指在一定条件下单位体积溶剂对溶质的溶解能力。

五、气体的性质气体是无固定形状和体积的物质。

气体的性质包括可压缩性、扩散性、容易受热膨胀、相互之间的运动方式等。

苏教版初中化学知识归纳

苏教版初中化学知识归纳

苏教版初中化学知识归纳1、氧气的化学性质氧气可以与某些金属和非金属反应。

非金属点燃后会生成二氧化碳,例如燃烧木炭和硫。

燃烧木炭时,氧气使其燃烧更旺,发出白光和热量,生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。

硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,放热,生成有刺激性气味的气体。

红磷在空气中燃烧产生白烟,放热,生成白色粉末。

纯净的氢气在空气中安静地燃烧,产生淡蓝色火焰,放热,罩在火焰上方的烧杯内壁有水雾。

铁在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,放热。

镁在空气中燃烧发出耀眼白光,放热,生成白色粉末。

铜丝在空气中灼烧发黑。

能与氧气反应的化合物有CO、CH4、C6H12O6、SO2、H2SO3.2、测定空气中氧气的含量的实验该实验的目的是测定空气中氧气的含量。

实验中,红磷燃烧消耗了氧气,生成固体,使得集气瓶中的压强变小,在大气压的作用下,烧杯中的水被压入集气瓶中。

实验现象为红磷燃烧产生大量白烟,倒吸入集气瓶中的水占集气瓶容积的1/5.若测定结果偏小,可能是装置漏气、红磷量不足或没等到冷却就打开止水夹。

若测定结果偏大,可能是红磷点燃后没有迅速伸入集气瓶内。

3、二氧化碳的化学性质二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧,且密度比空气大,因此可以用于灭火。

二氧化碳能与可溶性碱反应,生成碳酸钙和水。

1、实验室制法1.1 制取氧气制取氧气的原理是高锰酸钾与双氧水反应,产生氧气和二氧化锰。

操作时需注意装置气密性,药品平铺在试管底部,试管口塞一小团棉花以防止高锰酸钾随气流进入,导管伸入试管不能太长,先预热再集中加热,实验结束时先将导管移出水面再停止加热。

检验氧气时可用带火星的木条伸入瓶中,若木条复燃,则为氧气,或用燃着的木条伸入瓶中,若燃烧更旺,则为氧气。

1.2 制取二氧化碳制取二氧化碳的原理是石灰石(或大理石)与稀盐酸反应,产生二氧化碳和水。

只能用向上排空气法收集二氧化碳,将气体通入澄清石灰水中,变浑浊,证明是二氧化碳,或将燃着的木条放在集气瓶口,火焰熄灭,证明已收集满。

苏教版初中化学知识归纳

苏教版初中化学知识归纳

苏教版初中化学知识归纳化学是一门充满神奇和趣味的学科,它存在于我们生活的方方面面。

对于初中阶段的同学们来说,掌握好苏教版初中化学的知识,不仅能在考试中取得好成绩,更能为今后的学习和生活打下坚实的基础。

下面,就让我们一起来归纳一下苏教版初中化学的重要知识吧。

一、化学基本概念1、物质的变化物理变化:没有生成新物质的变化,只是物质的形态、状态等发生了改变,如冰融化成水、玻璃破碎等。

化学变化:生成了新物质的变化,常伴随有发光、发热、变色、产生气体、生成沉淀等现象,如铁生锈、燃烧等。

2、物质的性质物理性质:物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质,如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性等。

化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质,如可燃性、氧化性、还原性、稳定性等。

3、元素定义:具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称。

元素符号:用元素的拉丁文名称的第一个大写字母来表示,若第一个字母相同,则再加上第二个小写字母来区别。

4、化学式定义:用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。

意义:表示一种物质;表示该物质的元素组成;表示一个分子;表示一个分子的原子构成。

二、化学实验1、常见仪器反应容器:试管、烧杯、烧瓶、锥形瓶等。

存放仪器:广口瓶(存放固体)、细口瓶(存放液体)、滴瓶等。

加热仪器:酒精灯。

计量仪器:托盘天平(称质量)、量筒(量体积)等。

2、实验基本操作药品的取用:固体药品一般用镊子或药匙取用,液体药品一般用倾倒或胶头滴管吸取。

给物质加热:用酒精灯的外焰加热,先预热,再集中加热。

仪器的连接:玻璃管与胶皮管、玻璃管与橡皮塞的连接时要先用水润湿。

3、气体的制取氧气的制取:实验室制取氧气常用过氧化氢溶液和二氧化锰、氯酸钾和二氧化锰加热、高锰酸钾加热等方法。

二氧化碳的制取:实验室制取二氧化碳常用大理石(或石灰石)与稀盐酸反应。

三、化学用语1、元素符号记住常见元素的符号,如氢(H)、氧(O)、碳(C)、氮(N)、钠(Na)等。

初中苏教版化学知识点总结

初中苏教版化学知识点总结

初中苏教版化学知识点总结一、物质的分类1.物质的分类(1)物质的分类方法根据物质的组成、结构和性质,可以把物质分为元素和化合物。

元素是由同种原子组成的物质,而化合物是由不同种原子以一定的比例结合而成的。

(2)元素元素是由同种原子组成的物质,其特征是由于各种元素的原子构成。

元素又可以分为金属元素和非金属元素。

金属元素具有导电性和延展性,而非金属元素则通常不具备这些性质。

(3)化合物化合物是由不同种原子以一定的比例结合而成的物质。

例如,水分子是由氢原子和氧原子以2:1的比例结合而成的,因此水分子的化学式是H2O。

2.物质的性质(1)物质的物理性质物质的物理性质是指在不改变物质本质的情况下可以通过观察、测量等方式直接得出的性质。

例如,颜色、形状、硬度、密度等都是物质的物理性质。

(2)物质的化学性质物质的化学性质是指在物质与其他物质发生化学变化时所表现出来的性质。

例如,铁氧化成铁锈、硫和铁发生反应生成硫化铁等都是物质的化学性质。

3.分子结构分子是由原子通过化学键结合在一起的,不同原子按一定的比例结合而成的化合物就是分子。

(1)原子的结构原子由原子核和核外电子组成。

原子核由质子和中子组成,而核外电子绕着原子核运动。

(2)分子分子是由两个或更多个原子通过化学键结合而成的。

不同种原子组成的分子叫做化合物。

化合物的分子结构是由化学式来表示的。

例如,水的化学式是H2O,表示每一个分子由2个氢原子和1个氧原子组成。

4.溶液溶液是由溶剂和溶质组成的。

溶质溶解在溶剂中,形成溶液。

(1)溶质溶质是指在溶剂中溶解的物质。

通常是指固体的物质被溶解在液体中。

(2)溶剂溶剂是指在其中溶质能够溶解的物质。

通常是指液体的物质。

(3)溶解度溶解度是指在一定温度下固体溶解在液体中的最大量。

溶解度受到温度、溶剂种类等因素的影响。

5.物质的变化物质变化分为物理变化和化学变化。

(1)物理变化物理变化是指物质在不改变其分子结构的情况下发生的变化。

初中化学知识点全总结江苏

初中化学知识点全总结江苏

初中化学知识点全总结江苏初中化学知识点全总结(江苏)一、基本概念与原理1. 物质的组成- 物质由原子、分子或离子组成。

- 原子由原子核和核外电子构成。

2. 元素与化合物- 元素是纯净物质的基本组成单位,由相同类型的原子组成。

- 化合物是由两种或两种以上不同元素的原子以固定比例结合而成的纯净物质。

3. 化学反应- 化学反应是指原子或分子之间的化学键断裂和重新形成,从而产生新物质的过程。

- 化学反应通常伴随能量的变化,如放热或吸热。

4. 物质的分类- 物质可以分为纯净物和混合物。

- 纯净物又可分为单质和化合物。

5. 物质的性质- 物质的物理性质包括颜色、状态(固态、液态、气态)、密度、熔点、沸点等。

- 物质的化学性质包括氧化性、还原性、酸碱性等。

二、常见物质的化学性质与变化1. 酸碱盐的性质- 酸是能够提供氢离子(H+)的物质。

- 碱是能够提供氢氧根离子(OH-)的物质。

- 盐是由阳离子(通常是金属离子)和阴离子(通常是非金属离子或酸根离子)组成的化合物。

2. 氧化还原反应- 氧化还原反应是指在化学反应中,物质之间发生电子转移的过程。

- 氧化是指物质失去电子的过程,还原是指物质获得电子的过程。

3. 物质的燃烧- 燃烧是一种快速的氧化还原反应,通常伴随光和热的产生。

- 燃烧需要氧气和可燃物质。

4. 金属与非金属的性质- 金属具有良好的导电性、导热性、延展性和可塑性。

- 非金属一般不具有良好的导电性和导热性,但有些非金属具有较高的硬度和脆性。

5. 物质的溶解性- 物质的溶解性是指物质在溶剂中的溶解程度。

- 溶解性受温度、压力、溶剂种类等因素的影响。

三、化学实验基础1. 实验器材- 常见化学实验器材包括试管、烧杯、滴定管、酒精灯、天平等。

2. 实验操作- 实验操作应遵循安全原则,如穿戴防护装备、使用防护眼镜、手套等。

- 实验过程中应严格按照实验步骤进行,避免不必要的化学反应。

3. 实验安全- 了解化学品的安全标识和危险性。

苏教版化学九年级知识点

苏教版化学九年级知识点

苏教版化学九年级知识点化学是一门研究物质的组成、性质以及相互转化关系的学科,对于九年级学生来说,学习化学知识是为了更好地了解我们周围的世界,培养科学素养。

下面将介绍苏教版九年级化学的主要知识点。

第一章:化学与生活化学是我们日常生活中随处可见的,比如:1.1 物质与可见现象物质的存在状态:固体、液体、气体物质的特性:颜色、气味、热量有无、溶解性,并进行实验观察验证空气中的氧气:点燃木条,燃烧现象1.2 物质变化与反应物质变化:物理变化和化学变化的区别化学反应:燃烧反应、酸碱反应化学方程式:反应物、生成物第二章:常见物质与方法本章主要介绍了一些常见物质及其特性,以及实验方法的应用。

2.1 元素与化合物元素:金属元素、非金属元素、稀有元素化合物:离子化合物、分子化合物2.2 酸、碱和盐酸的性质:酸性溶液的酸碱指示剂反应、与金属反应碱的性质:碱性溶液的酸碱指示剂反应、与非金属气体的反应盐的性质:溶解度、晶体结构、盐的用途第三章:能量与化学反应在本章中,我们将学习能量与化学反应之间的关系,以及一些能量变化的应用。

3.1 燃烧与能量燃烧现象:燃烧所释放的能量火焰颜色与金属元素的关系煤的燃烧过程:燃烧中的能量转化3.2 酸碱中的能量变化中和反应:酸碱中的能量转化溶解反应:溶解过程中的能量变化第四章:金属与非金属本章主要讲解金属与非金属的性质对比。

4.1 金属元素的性质金属的性质:导电性、延展性、热导性、金属光泽与酸反应:金属与酸反应产生的气体4.2 非金属元素的性质非金属的性质:不良导电性、易燃性与氧气反应:非金属与氧气的反应第五章:氧气与酸碱本章中,我们将学习氧气与酸碱的相关知识。

5.1 氧气的制法和性质氧气的制法:分解过程、水的电解氧气的性质:颜色、对物质的影响5.2 酸碱中的电离现象电解质和非电解质的区别酸碱溶液的电离现象:电离程度、pH值酸碱溶液的浓度:酸碱中和反应第六章:化学反应中的质量变化本章主要讲解化学反应中的质量守恒定律。

苏教版初三化学知识点(全)(同名49)

苏教版初三化学知识点(全)(同名49)

第1单元走进化学世界1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。

2、我国劳动人民商代会制造青铜器,春秋战国时会炼铁、炼钢。

3、绿色化学-----环境友好化学(化合反应符合绿色化学反应)①四特点P6(原料、条件、零排放、产品)②核心:利用化学原理从源头消除污染4、蜡烛燃烧实验(描述现象时不可出现产物名称)(1)火焰:焰心、内焰(最明亮)、外焰(温度最高)(2)比较各火焰层温度:用一火柴梗平放入火焰中。

现象:两端先碳化;结论:外焰温度最高(3)检验产物H2O:用干冷烧杯罩火焰上方,烧杯内有水雾CO2:取下烧杯,倒入澄清石灰水,振荡,变浑浊(4)熄灭后:有白烟(为石蜡蒸气),点燃白烟,蜡烛复燃。

说明石蜡蒸气燃烧。

5、吸入空气和呼出气体的比较结论:和吸入空气相比,呼出气体中O2的量减少,CO2和H2O的量增多(吸入空气和呼出气体成分是相同的)6、学习化学的重要途径——科学探究一般步骤:提出问题→猜想和假设→设计实验→实验验证→记录和结论→反思和评价化学学习的特点:关注物质的性质、变化、变化过程及其现象;7、化学实验(化学是一门以实验为基础的科学)一、常用仪器及使用方法(一)用于加热的仪器--试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是--试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是--烧杯、烧瓶、锥形瓶(垫石棉网—受热均匀)可用于固体加热的仪器是--试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是--试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶(二)测容器--量筒量取液体体积时,量筒必须放平稳。

视线和刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。

量筒不能用来加热,不能用作反应容器。

量程为10毫升的量筒,一般只能读到0.1毫升。

(三)称量器--托盘天平(用于粗略的称量,一般能精确到0.1克。

)注意点:(1)先调整零点(2)称量物和砝码的位置为“左物右码”。

(3)称量物不能直接放在托盘上。

初中化学苏教版知识点总结

初中化学苏教版知识点总结

初中化学苏教版知识点总结一、化学基本概念和原理1. 物质的组成:物质由原子、分子和离子组成。

原子是化学变化中不可分割的基本单位,分子是由两个或多个原子通过化学键结合而成的稳定组合,离子是带有正电荷或负电荷的原子或分子。

2. 元素与化合物:元素是由相同类型的原子组成的纯物质,化合物则是由两种或两种以上不同元素的原子以固定比例结合而成的纯物质。

3. 化学式与化学方程式:化学式是用元素符号和数字表示物质组成的式子,化学方程式则表示化学反应中反应物和生成物之间的关系,并伴随着质量守恒。

4. 化学反应类型:包括合成反应、分解反应、置换反应和复分解反应等。

5. 质量守恒定律:在化学反应中,反应前后物质的总质量保持不变。

二、常见物质的性质和变化1. 物质的物理性质:包括颜色、状态(固态、液态、气态)、密度、熔点、沸点等。

2. 物质的化学性质:包括氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等。

3. 酸碱反应:酸是能够提供氢离子(H+)的物质,碱是能够提供氢氧根离子(OH-)的物质。

酸碱反应生成水和盐。

4. 氧化还原反应:在化学反应中,物质之间发生电子转移的反应称为氧化还原反应。

5. 物质的溶解性:物质在溶剂中的溶解能力,通常用溶解度来表示。

三、实验基本操作和安全知识1. 实验仪器的使用:如试管、烧杯、滴定管、酒精灯等。

2. 实验基本操作:包括取用药品、加热、搅拌、过滤、蒸发、结晶等。

3. 实验室安全:了解化学品的危险性,掌握正确的废弃物处理方法,使用个人防护装备等。

四、元素及其化合物1. 常见元素的研究:包括氧、氢、碳、氮、铁、铜、硫等元素及其单质和化合物的性质和用途。

2. 常见化合物的研究:如水(H2O)、二氧化碳(CO2)、氧化铁(Fe2O3)、硫酸铜(CuSO4)等。

五、化学计算1. 物质的量:理解摩尔(mol)的概念,掌握物质的量与质量、体积之间的换算关系。

2. 溶液的浓度:理解质量分数、体积分数、摩尔浓度等概念,并能够进行相关计算。

苏教版初三化学知识点(全)

苏教版初三化学知识点(全)

第1单元走进化学世界1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。

2、我国劳动人民商代会制造青铜器,春秋战国时会炼铁、炼钢。

3、绿色化学-----环境友好化学(化合反应符合绿色化学反应)①四特点P6(原料、条件、零排放、产品)②核心:利用化学原理从源头消除污染4、蜡烛燃烧实验(描述现象时不可出现产物名称)(1)火焰:焰心、内焰(最明亮)、外焰(温度最高)(2)比较各火焰层温度:用一火柴梗平放入火焰中。

现象:两端先碳化;结论:外焰温度最高(3)检验产物H2O:用干冷烧杯罩火焰上方,烧杯内有水雾CO2:取下烧杯,倒入澄清石灰水,振荡,变浑浊(4)熄灭后:有白烟(为石蜡蒸气),点燃白烟,蜡烛复燃。

说明石蜡蒸气燃烧。

5、吸入空气与呼出气体的比较结论:与吸入空气相比,呼出气体中O2的量减少,CO2和H2O的量增多(吸入空气与呼出气体成分是相同的)6、学习化学的重要途径——科学探究一般步骤:提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价化学学习的特点:关注物质的性质、变化、变化过程及其现象;7、化学实验(化学是一门以实验为基础的科学)一、常用仪器及使用方法(一)用于加热的仪器--试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是--试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是--烧杯、烧瓶、锥形瓶(垫石棉网—受热均匀)可用于固体加热的仪器是--试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是--试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶(二)测容器--量筒量取液体体积时,量筒必须放平稳。

视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。

量筒不能用来加热,不能用作反应容器。

量程为10毫升的量筒,一般只能读到0.1毫升。

(三)称量器--托盘天平(用于粗略的称量,一般能精确到0.1克。

)注意点:(1)先调整零点(2)称量物和砝码的位置为“左物右码”。

(3)称量物不能直接放在托盘上。

整理苏教版初三化学知识点(全)学习资料

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整理苏教版初三化学知识点(全)学习资料苏教版初三化学知识点全面而丰富,包括化学基础、物质的组成、元素和化合物的性质、化学变化和化学方程式、溶液和溶剂、酸、碱和盐等内容。

以下是对这些知识点的详细整理和总结。

一、化学基础部分1. 物质的分类:物质的分类包括元素和化合物。

元素是由同种原子组成的物质,化合物是由两种或两种以上不同元素组成的物质。

2. 元素的符号和化合价:元素的符号是用来表示元素的缩写,化合价是元素的原子与其他元素原子结合时所具有的价态。

3. 原子结构:原子由原子核和围绕核运动的电子组成。

原子核由质子和中子组成,电子带负电荷。

4. 元素周期表:元素周期表是按照元素的原子序数排列的表格,通过周期表可以推断元素的化学性质。

5. 分子和离子:分子是由两个或更多原子结合而成的微粒,离子是带电的原子或原子团。

6. 元素的性质:元素具有一些特定的物理和化学性质,如物理性质有密度、硬度等,化学性质有金属和非金属的性质。

二、物质的组成部分1. 原子、分子和离子的关系:物质的组成主要由原子、分子和离子组成,不同组合形式的原子会呈现不同的性质。

2. 氧化态和氧化数:氧化态是元素在化合物中的氧化数,氧化数是一个用来描述原子带电状态的量。

三、元素和化合物的性质部分1. 金属和非金属:金属是具有典型的金属性质的元素,如导电性、延展性等;非金属则是没有这些性质的元素。

2. 金属氧化物和非金属氧化物:金属氧化物是由金属和氧元素结合而成的化合物,非金属氧化物是由非金属和氧元素结合而成的化合物。

3. 盐的性质:盐是由酸和碱反应生成的晶体化合物,具有酸碱性质。

四、化学变化和化学方程式部分1. 化学变化:化学变化是指物质在化学反应中发生的变化,包括化学方程式的变化。

2. 反应物和生成物:化学反应中参与反应的物质称为反应物,反应后生成的新物质称为生成物。

3. 化学方程式的写法:化学方程式是用化学式表示化学反应的符号方程式,包括反应物和生成物的化学式、反应条件和反应式。

苏教版初三化学知识点全完整版

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苏教版初三化学知识点全HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】第1单元走进化学世界1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。

2、我国劳动人民商代会制造青铜器,春秋战国时会炼铁、炼钢。

3、绿色化学-----环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应)①四特点P6(原料、条件、零排放、产品)②核心:利用化学原理从源头消除污染4、蜡烛燃烧实验(描述现象时不可出现产物名称)(1)火焰:焰心、内焰(最明亮)、外焰(温度最高)(2)比较各火焰层温度:用一火柴梗平放入火焰中。

现象:两端先碳化;结论:外焰温度最高(3)检验产物 H2O:用干冷烧杯罩火焰上方,烧杯内有水雾CO2:取下烧杯,倒入澄清石灰水,振荡,变浑浊(4)熄灭后:有白烟(为石蜡蒸气),点燃白烟,蜡烛复燃。

说明石蜡蒸气燃烧。

5、吸入空气与呼出气体的比较结论:与吸入空气相比,呼出气体中O2的量减少,CO2和H2O的量增多(吸入空气与呼出气体成分是相同的)6、学习化学的重要途径——科学探究一般步骤:提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价化学学习的特点:关注物质的性质、变化、变化过程及其现象;7、化学实验(化学是一门以实验为基础的科学)一、常用仪器及使用方法(一)用于加热的仪器--试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是--试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是--烧杯、烧瓶、锥形瓶(垫石棉网—受热均匀)可用于固体加热的仪器是--试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是--试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶(二)测容器--量筒量取液体体积时,量筒必须放平稳。

视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。

量筒不能用来加热,不能用作反应容器。

量程为10毫升的量筒,一般只能读到毫升。

(三)称量器--托盘天平(用于粗略的称量,一般能精确到克。

中考苏教版初三化学知识点(全)

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中考苏教版初三化学知识点(全)第1单元走进化学世界1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。

2、我国劳动人民商代会制造青铜器,春秋战国时会炼铁、炼钢。

3、绿色化学-----环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应)①四特点P6(原料、条件、零排放、产品)②核心:利用化学原理从源头消除污染4、蜡烛燃烧实验(描述现象时不可出现产物名称)(1)火焰:焰心、内焰(最明亮)、外焰(温度最高)(2)比较各火焰层温度:用一火柴梗平放入火焰中。

现象:两端先碳化;结论:外焰温度最高(3)检验产物 H2O:用干冷烧杯罩火焰上方,烧杯内有水雾CO2:取下烧杯,倒入澄清石灰水,振荡,变浑浊(4)熄灭后:有白烟(为石蜡蒸气),点燃白烟,蜡烛复燃。

说明石蜡蒸气燃烧。

5、吸入空气与呼出气体的比较结论:与吸入空气相比,呼出气体中O2的量减少,CO2和H2O的量增多(吸入空气与呼出气体成分是相同的)6、学习化学的重要途径——科学探究一般步骤:提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价化学学习的特点:关注物质的性质、变化、变化过程及其现象;7、化学实验(化学是一门以实验为基础的科学)一、常用仪器及使用方法(一)用于加热的仪器--试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是--试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是--烧杯、烧瓶、锥形瓶(垫石棉网—受热均匀)可用于固体加热的仪器是--试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是--试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶(二)测容器--量筒量取液体体积时,量筒必须放平稳。

视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。

量筒不能用来加热,不能用作反应容器。

量程为10毫升的量筒,一般只能读到0.1毫升。

(三)称量器--托盘天平(用于粗略的称量,一般能精确到0.1克。

)注意点:(1)先调整零点(2)称量物和砝码的位置为“左物右码”。

初中化学苏教版知识点总结

初中化学苏教版知识点总结

第一章化学改变了世界这种生成新物质的变化叫做化学变化(chemical change),也叫化学反应。

没有生成新物质的变化叫做物理变化(physical change)。

化学变化的基本特征是有新物质生成,化学变化的过程常常伴随发光、放热、颜色变化、产生气体、生成沉淀等现象。

化学实验仪器:试管、试管夹、锥形瓶(有刻度)、烧杯(有刻度)、水槽、集气瓶、量筒(有刻度)、胶头滴管、酒精灯、滴瓶。

做实验发生意外:(1)烫伤:立即用水冲洗烫伤处,再涂上烧伤膏。

(2)酸、碱灼伤:应先用大量的水冲洗灼伤处。

若试剂溅入眼睛内,千万不要用水揉眼睛。

提倡使用防护眼镜。

(3)实验台上起了火:移开可燃物,用湿布或沙子覆盖,或使用灭火器。

活动天地:1、怎样把试剂瓶中的液体倒入试管?如何用滴管向试管中滴加液体?怎样把粉末状或块状固体装入试管中?试剂瓶塞为什么要倒放?为什么标签要对着手心?不可把滴管伸入试管内。

不可把滴管放在实验桌上。

不可倒持滴管。

2、怎样点燃和熄灭酒精灯?使用酒精灯应注意哪些事项?怎样给试管中的液体加热?应注意哪些问题?怎样给试管中的固体加热,应注意哪些问题?为什么不能向燃着的酒精灯中添加酒精?为什么不能用嘴吹灭酒精灯火焰?试管口为什么不可对着自己或他人?试管内液体的量为什么不能超过试管容积的1/3?开始加热时,如何预热试管?应按怎样的顺序安装各种仪器?试管口为什么要略低于试管底?3、如何使用托盘天平称量一定质量的物质?量取15mL水,应选用多大规格的量筒?4、仪器的连接与洗涤。

第二章水和溶液分子很小,相互间存在间隔,总在不停地运动。

过滤操作要求:1、滤纸边缘要低于漏斗边缘,滤纸与漏斗内壁要贴紧,不留气泡。

2、漏斗末端应紧贴烧杯内壁。

3、液体应沿玻璃棒注入漏斗中,液面要低于滤纸边缘。

水(H2O)、氢气(H2)、氧气(O2)是由分子构成的,分子(molecule)是构成物质的一种基本粒子。

原子(atom)也是构成物质的一种基本粒子。

苏教版九年级化学知识点

苏教版九年级化学知识点

苏教版九年级化学知识点九年级化学知识点一、物质的分类1. 纯物质与混合物纯物质是指物质中只包含一种元素或化合物,如纯水、纯铁等;混合物是指物质中包含两种或两种以上的元素或化合物,如空气、海水等。

2. 金属、非金属和金属loid金属具有良好的导电性、导热性和延展性,常见的金属有铜、铁、铝等;非金属则不具备这些性质,如氧气、碳等;金属loid具有金属和非金属的性质,如硅、锗等。

二、化学式1. 元素符号元素符号是表示化学元素的字母缩写,比如氧元素的符号是O,氢元素的符号是H。

2. 化学式化学式是用元素符号和下标表示化学元素的种类和比例关系,比如水的化学式是H2O,表示其中含有2个氢原子和1个氧原子。

三、化学反应1. 反应物和生成物化学反应中参与变化的物质称为反应物,生成的物质称为生成物。

2. 反应类型化学反应可分为合成反应、分解反应、置换反应和还原反应等,根据具体的反应条件和产物可以判断反应类型。

3. 化学方程式化学方程式是用化学符号和符号反应条件表示化学反应,左侧为反应物,右侧为生成物,并用化学符号表示状态。

四、化学元素与元素周期表1. 化学元素与周期表化学元素是构成物质的基本单位,元素周期表是将元素按照一定规律排列的表格,表中的元素按照原子序数递增的顺序排列。

2. 元素的周期性元素周期性是指元素的性质随着原子序数的增加而出现周期性变化,如电负性、原子半径等。

五、离子与离子反应1. 离子的概念离子是指原子或原子团失去或获得电子后带电的物质,常见的离子有钠离子Na+、氯离子Cl-等。

2. 离子反应离子反应是指在化学反应中离子间的结合与解离,生成新的离子物质,如氯化钠溶解在水中的离子反应为Na+ + Cl- → NaCl。

六、酸碱中和反应1. 酸与碱的性质酸具有酸味、能与碱中和、能与金属反应等特点;碱具有碱味、能与酸中和、能与非金属酸性氧化物反应等特点。

2. 中和反应酸与碱的反应称为中和反应,反应产物为盐和水,如硫酸与氢氧化钠中和反应的化学方程式为H2SO4 + 2NaOH → Na2SO4 + 2H2O。

中考苏教版初三化学知识点(全)

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中考苏教版初三化学知识点(全)中考苏教版初三化学知识点(全)第1单元走进化学世界1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。

2、我国劳动人民商代会制造青铜器,春秋战国时会炼铁、炼钢。

3、绿色化学-----环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应)①四特点P6(原料、条件、零排放、产品)②核心:利用化学原理从源头消除污染4、蜡烛燃烧实验(描述现象时不可出现产物名称)(1)火焰:焰心、内焰(最明亮)、外焰(温度最高)(2)比较各火焰层温度:用一火柴梗平放入火焰中。

现象:两端先碳化;结论:外焰温度最高(3)检验产物 H2O:用干冷烧杯罩火焰上方,烧杯内有水雾CO2:取下烧杯,倒入澄清石灰水,振荡,变浑浊(4)熄灭后:有白烟(为石蜡蒸气),点燃白烟,蜡烛复燃。

说明石蜡蒸气燃烧。

5、吸入空气与呼出气体的比较结论:与吸入空气相比,呼出气体中O2的量减少,CO2和H2O 的量增多(吸入空气与呼出气体成分是相同的)6、学习化学的重要途径——科学探究一般步骤:提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价化学学习的特点:关注物质的性质、变化、变化过程及其现象;7、化学实验(化学是一门以实验为基础的科学)一、常用仪器及使用方法(一)用于加热的仪器--试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是--试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是--烧杯、烧瓶、锥形瓶(垫石棉网—受热均匀)可用于固体加热的仪器是--试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是--试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶(二)测容器--量筒量取液体体积时,量筒必须放平稳。

视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。

量筒不能用来加热,不能用作反应容器。

量程为10毫升的量筒,一般只能读到0.1毫升。

(三)称量器--托盘天平(用于粗略的称量,一般能精确到0.1克。

)注意点:(1)先调整零点(2)称量物和砝码的位置为“左物右码”。

苏教版初中化学知识点总结

苏教版初中化学知识点总结

苏教版初中化学知识点总结本文档旨在总结苏教版初中化学课程中的重要知识点,帮助学生巩固研究内容并提供复指导。

1. 基本概念- 元素:构成物质的基本单位,每种元素由一种原子组成。

- 化合物:由不同元素的原子按一定比例结合而成。

- 混合物:由不同物质混合而成,成分可变。

- 反应:物质之间发生的变化过程,包括物质的转化和能量的释放。

2. 物质的分类- 纯物质:由同种元素或同种化合物组成。

- 元素:如氨、氢气、金属铁等。

- 化合物:如水、二氧化碳、盐酸等。

- 混合物:由不同物质按一定比例混合而成。

- 溶液:溶质溶解在溶剂中形成的透明均匀的体系,可分为饱和溶液、过饱和溶液和稀溶液。

- 悬浮液:固体颗粒悬浮在液体中形成的不透明体系,如泥浆、沉淀等。

- 凝胶:固体网状结构悬浮在液体中形成的凝胶体系。

3. 常见元素和化合物- 常见金属元素:铁、铜、铝、锌、锡等。

- 常见非金属元素:氧、氮、氢、碳等。

- 常见化合物:水、二氧化碳、氧化铁、氯化钠等。

4. 反应类型- 氧化还原反应:包括金属与非金属的反应、金属与酸的反应等。

- 酸碱反应:酸与碱溶液混合时产生盐和水。

- 气体的生成与收集:通过化学反应产生气体,并进行收集。

5. 实验常识- 实验室安全:戴安全眼镜、实验服等,注意安全操作,避免发生事故。

- 常用实验器材:量筒、烧杯、试管、酒精灯等。

- 常用试剂:酒精、盐酸、硫酸、氢氧化钠等。

6. 物质的性质- 酸碱性:通过试纸、指示剂等进行鉴定。

- 溶解性:可通过溶解实验观察物质是否溶解。

以上内容为苏教版初中化学知识点总结的部分内容,希望对学生学习和复习有所帮助。

苏教版初三化学知识点

苏教版初三化学知识点

第1单元走进化学世界一、化学是研究物质的组成、结构、性质和转变规律的基础科学。

二、我国劳动人民商朝会制造青铜器,春秋战国时会炼铁、炼钢。

3、绿色化学-----环境友好化学(化合反映符合绿色化学反映)①四特点P6(原料、条件、零排放、产品)②核心:利用化学原理从源头排除污染4、蜡烛燃烧实验(描述现象时不可显现产物名称)(1)火焰:焰心、内焰(最敞亮)、外焰(温度最高)(2)比较各火焰层温度:用一火柴梗平放入火焰中。

现象:两头先碳化;结论:外焰温度最高(3)查验产物H2O:用干冷烧杯罩火焰上方,烧杯内有水雾CO2:取下烧杯,倒入澄清石灰水,振荡,变浑浊(4)熄灭后:有白烟(为石蜡蒸气),点燃白烟,蜡烛复燃。

说明石蜡蒸气燃烧。

五、吸入空气与呼出气体的比较结论:与吸入空气相较,呼出气体中O2的量减少,CO2和H2O的量增多(吸入空气与呼出气体成份是相同的)六、学习化学的重要途径——科学探讨一样步骤:提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评判化学学习的特点:关注物质的性质、转变、转变进程及其现象;7、化学实验(化学是一门以实验为基础的科学)一、经常使用仪器及利用方式(一)用于加热的仪器--试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶能够直接加热的仪器是--试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是--烧杯、烧瓶、锥形瓶(垫石棉网—受热均匀)可用于固体加热的仪器是--试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是--试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶(二)测容器--量筒量取液体体积时,量筒必需放平稳。

视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点维持水平。

量筒不能用来加热,不能用作反映容器。

量程为10毫升的量筒,一样只能读到毫升。

(三)称量器--托盘天平(用于粗略的称量,一样能精准到克。

)注意点:(1)先调整零点(2)称量物和砝码的位置为“左物右码”。

(3)称量物不能直接放在托盘上。

一样药品称量时,在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸,在纸上称量。

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苏教版初中化学知识点总结篇一:九年级苏科版化学知识点总结初三化学复习一、初中化学常见物质的分类1、单质:非惰性气体一般由两个原子组成: F2,O2,H2,Cl22、惰性气体:一般由一个原子组成:He,Ne,Ar,Kr,Xe3、化合物:氢化物居多:H2S,HCl,H3P,HF,HBr,HI二、初中化学常见物质的颜色(一)、固体的颜色1、红色固体:铜,氧化铁2、绿色固体:碱式碳酸铜3、蓝色固体:氢氧化铜,硫酸铜晶体4、紫黑色固体:高锰酸钾5、淡黄色固体:硫磺6、无色固体:冰,干冰,金刚石7、银白色固体:银,铁,镁,铝,汞等金属8、黑色固体:铁粉,木炭,氧化铜,二氧化锰,四氧化三铁,(碳炭)黑,活性9、红褐色固体:氢氧化铁10、白色固体:氯化钠,碳酸钠,氢氧化钠,氢氧化钙,碳酸钙,氧化钙,硫酸铜,五氧化二磷,氧化镁(二)、液体的颜色11、无色液体:水,双氧水12、蓝色溶液:硫酸铜溶液,氯化铜溶液,硝酸铜溶液13、浅绿色溶液:硫酸亚铁溶液,氯化亚铁溶液,硝酸亚铁溶液14、黄色溶液:硫酸铁溶液,氯化铁溶液,硝酸铁溶液15、紫红色溶液:高锰酸钾溶液16、紫色溶液:石蕊溶液(三)、气体的颜色17、红棕色气体:二氧化氮18、黄绿色气体:氯气19、无色气体:氧气,氮气,氢气,二氧化碳,一氧化碳,二氧化硫,氯化氢等气体。

三、初中化学敞口置于空气中质量改变的(一)质量增加的1、由于吸水而增加的:氢氧化钠固体,氯化钙,氯化镁,浓硫酸;2、由于跟水反应而增加的:氧化钙、氧化钡、氧化钾、氧化钠,硫酸铜;3、由于跟二氧化碳反应而增加的:氢氧化钠,氢氧化钾,氢氧化钡,氢氧化钙;(二)质量减少的1、由于挥发而减少的:浓盐酸,浓硝酸,酒精,汽油,浓氨水;2、由于风化而减少的:碳酸钠晶体。

四、初中化学物质的检验(一)、气体的检验1、氧气:带火星的木条放入瓶中,若木条复燃,则是氧气.2、氢气:在玻璃尖嘴点燃气体,罩一干冷小烧杯,观察杯壁是否有水滴,往烧杯中倒入澄清的石灰水,若不变浑浊,则是氢气.3、二氧化碳:通入澄清的石灰水,若变浑浊则是二氧化碳.4、氨气:湿润的紫红色石蕊试纸,若试纸变蓝,则是氨气.5、水蒸气:通过无水硫酸铜,若白色固体变蓝,则含水蒸气.(二)、离子的检验.6、氢离子:滴加紫色石蕊试液/加入锌粒7、氢氧根离子:酚酞试液/硫酸铜溶液8、碳酸根离子:稀盐酸和澄清的石灰水9、氯离子:硝酸银溶液和稀硝酸,若产生白色沉淀,则是氯离子10、硫酸根离子:硝酸钡溶液和稀硝酸/先滴加稀盐酸再滴入氯化钡11、铵根离子:氢氧化钠溶液并加热,把湿润的红色石蕊试纸放在试管口12、铜离子:滴加氢氧化钠溶液,若产生蓝色沉淀则是铜离子13、铁离子:滴加氢氧化钠溶液,若产生红褐色沉淀则是铁离子(三)、相关例题14、如何检验NaOH是否变质:滴加稀盐酸,若产生气泡则变质15、检验生石灰中是否含有石灰石:滴加稀盐酸,若产生气泡则含有石灰石16、检验NaOH中是否含有NaCl:先滴加足量稀硝酸,再滴加AgNO3溶液,若产生白色沉淀,则含有NaCl。

五、初中化学之三1、我国古代三大化学工艺:造纸,制火药,烧瓷器。

2、氧化反应的三种类型:爆炸,燃烧,缓慢氧化。

3、构成物质的三种微粒:分子,原子,离子。

4、不带电的三种微粒:分子,原子,中子。

5、物质组成与构成的三种说法:(1)、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的;(2)、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的;(3)、一个二氧化碳分子是由一个碳原子和一个氧原子构成的。

6、构成原子的三种微粒:质子,中子,电子。

7、造成水污染的三种原因:(1)工业“三废”任意排放,(2)生活污水任意排放(3)农药化肥任意施放8、收集方法的三种方法:排水法(不容于水的气体),向上排空气法(密度比空气大的气体),向下排空气法(密度比空气小的气体)。

9、质量守恒定律的三个不改变:原子种类不变,原子数目不变,原子质量不变。

10、不饱和溶液变成饱和溶液的三种方法:增加溶质,减少溶剂,改变温度(升高或降低)。

11、复分解反应能否发生的三个条件:生成水、气体或者沉淀12、三大化学肥料:N、P、K13、排放到空气中的三种气体污染物:一氧化碳、氮的氧化物,硫的氧化物。

14、燃烧发白光的物质:镁条,木炭,蜡烛(二氧化碳和水)。

15、具有可燃性,还原性的物质:氢气,一氧化碳,单质碳。

16、具有可燃性的三种气体是:氢气(理想),一氧化碳(有毒),甲烷(常用)。

17、CO的三种化学性质:可燃性,还原性,毒性。

18、三大矿物燃料:煤,石油,天然气。

(全为混合物)19、三种黑色金属:铁,锰,铬。

20、铁的三种氧化物:氧化亚铁,三氧化二铁,四氧化三铁。

21、炼铁的三种氧化物:铁矿石,焦炭,石灰石。

22、常见的三种强酸:盐酸,硫酸,硝酸。

23、浓硫酸的三个特性:吸水性,脱水性,强氧化性。

24、氢氧化钠的三个俗称:火碱,烧碱,苛性钠。

25、碱式碳酸铜受热分解生成的三种氧化物:氧化铜,水(氧化氢),二氧化碳。

26、实验室制取CO2不能用的三种物质:硝酸,浓硫酸,碳酸钠。

27、酒精灯的三个火焰:内焰,外焰,焰心。

28、使用酒精灯有三禁:禁止向燃着的灯里添加酒精,禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯,禁止用嘴吹灭酒精灯。

29、玻璃棒在粗盐提纯中的三个作用:搅拌、引流、转移30、液体过滤操作中的三靠:(1)倾倒滤液时烧杯口紧靠玻璃棒,(2)玻璃棒轻靠在三层滤纸的一端,(3)漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。

31、固体配溶液的三个步骤:计算,称量,溶解。

32、浓配稀的三个步骤:计算,量取,溶解。

33、浓配稀的三个仪器:烧杯,量筒,玻璃棒。

34、三种遇水放热的物质:浓硫酸,氢氧化钠,生石灰。

35、过滤两次滤液仍浑浊的原因:滤纸破损,仪器不干净,液面高于滤纸边缘。

36、药品取用的三不原则:不能用手接触药品,不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味,不得尝任何药品的味道。

37、金属活动顺序的三含义:(1)金属的位置越靠前,它在水溶液中越容易失去电子变成离子,它的活动性就越强;(2)排在氢前面的金属能置换出酸里的氢,排在氢后面的金属不能置换出酸里的氢;(3)排在前面的金属能把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来。

38、温度对固体溶解度的影响:(1)大多数固体物质的溶解度随着温度的升高而增大,(2)少数固体物质的溶解度受温度影响变化不大(3)极少数固体物质的溶解度随着温度的升高而减小。

39、影响溶解速度的因素:(1)温度,(2)是否搅拌(3)固体颗粒的大小40、使铁生锈的三种物质:铁,水,氧气。

41、溶质的三种状态:固态,液态,气态。

42、影响溶解度的三个因素:溶质的性质,溶剂的性质,温度。

六、初中化学常见混合物的重要成分1、空气:氮气(N2)和氧气(O2)2、水煤气:一氧化碳(CO)和氢气(H2)3、煤气:一氧化碳(CO)4、天然气:甲烷(CH4)5、石灰石/大理石:(CaCO3)6、生铁/钢:(Fe)7、木炭/焦炭/炭黑/活性炭:(C)8、铁锈:(Fe2O3)七、初中化学常见物质俗称1、氯化钠(NaCl):食盐2、碳酸钠(Na2CO3) :纯碱,苏打,口碱3、氢氧化钠(NaOH):火碱,烧碱,苛性钠4、氧化钙(CaO):生石灰5、氢氧化钙(Ca(OH)2):熟石灰,消石灰6、二氧化碳固体(CO2):干冰7、氢氯酸(HCl):盐酸8、碱式碳酸铜(Cu2(OH)2CO3):铜绿9、硫酸铜晶体(CuSO4 .5H2O):蓝矾,胆矾10、甲烷 (CH4):沼气11、乙醇(C2H5OH):酒精12、乙酸(CH3COOH):醋酸13、过氧化氢(H2O2):双氧水14、汞(Hg):水银15、碳酸氢钠(NaHCO3):小苏打八、物质的除杂1、CO2(CO):把气体通过灼热的氧化铜,2、CO(CO2):通过足量的氢氧化钠溶液3、H2(水蒸气):通过浓硫酸/通过氢氧化钠固体4、CuO(C):在空气中(在氧气流中)灼烧混合物5、Cu(Fe) :加入足量的稀硫酸6、Cu(CuO):加入足量的稀硫酸7、FeSO4(CuSO4): 加入足量的铁粉8、NaCl(Na2CO3):加入足量的盐酸9、NaCl(Na2SO4):加入足量的氯化钡溶液10、NaCl(NaOH):加入足量的盐酸11、NaOH(Na2CO3):加入足量的氢氧化钙溶液12、NaCl(CuSO4):加入足量的氢氧化钡溶液13、NaNO3(NaCl):加入足量的硝酸银溶液14、NaCl(KNO3):蒸发溶剂15、KNO3(NaCl):冷却热饱和溶液。

16、CO2(水蒸气):通过浓硫酸。

九、化学之最1、未来最理想的燃料是 H2 。

2、最简单的有机物是 CH4 。

3、密度最小的气体是 H2 。

4、相对分子质量最小的物质是 H2 。

5、相对分子质量最小的氧化物是H2O 。

6、化学变化中最小的粒子是原子。

7、PH=0时,酸性最强,碱性最弱。

PH=14时,碱性最强,酸性最弱。

8、土壤里最缺乏的是 N,K,P 三种元素,肥效最高的氮肥是尿素。

9、天然存在最硬的物质是金刚石。

10、最早利用天然气的国家是中国。

11、地壳中含量最多的元素是氧。

12、地壳中含量最多的金属元素是铝。

13、空气里含量最多的气体是氮气。

14、空气里含量最多的元素是氮。

15、当今世界上最重要的三大化石燃料是煤,石油,天然气。

16、形成化合物种类最多的元素:碳十、有关不同1、金刚石和石墨的物理性质不同:是因为碳原子排列不同。

2、生铁和钢的性能不同:是因为含碳量不同。

3、一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同:是因为分子构成不同。

(氧气和臭氧的化学性质不同是因为分子构成不同;水和双氧水的化学性质不同是因为分子构成不同。

)4、元素种类不同:是因为质子数不同。

5、元素化合价不同:是因为最外层电子数不同。

6、钠原子和钠离子的化学性质不同:是因为最外层电子数不同十一:有毒的物质1、有毒的固体:亚硝酸钠(NaNO2),乙酸铅等;2、有毒的液体:汞,硫酸铜溶液,甲醇,含Ba2+的溶液(除BaSO4);3、有毒的气体:CO,氮的氧化物,硫的氧化物。

十二:实验室制法1、实验室氧气: 2KMnO4=====2K2MnO4+MnO2+O2↑2KClO3=======2KCl+3O2↑2H2O2=======2H2O+O2↑2、实验室制氢气Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑(常用);Fe+H2SO4===FeSO4+H2↑Mg+H2SO4===MgSO4+H2↑;2Al+3H2SO4==Al2(SO4)3+3H2↑Zn+2HCl===ZnCl2+H2↑; Fe+2HCl===FeCl2+H2↑Mg+2HCl===MgCl2+H2↑; 2Al+6HCl===2AlCl3+3H2↑4、实验室制CO2:CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑ +H2O十三:工业制法1、 O2:分离液态空气2、 CO2:高温煅烧石灰石(CaCO3=========CaO+CO2↑)3、 H2:天然气和水煤气4、生石灰:高温煅烧石灰石(CaCO3=========CaO+CO2↑)5、熟石灰:CaO+H2O==Ca(OH)26、烧碱:Ca(OH)2+Na2CO3=== CaCO3↓+ 2Na OH十四:初中常见化学反应归类化合反应1、镁在空气中燃烧:2Mg + O2 点燃 2MgO2、铁在氧气中燃烧:3Fe + 2O2 点燃 Fe3O43、铝在空气中燃烧:4Al + 3O2 点燃 2Al2O34、氢气在空气中燃烧:2H2 + O2 点燃 2H2O5、红磷在空气中燃烧:4P + 5O2 点燃 2P2O56、硫粉在空气中燃烧: S + O2 点燃 SO27、碳在氧气中充分燃烧:C + O2 点燃 CO28、碳在氧气中不充分燃烧:2C + O2 点燃 2CO篇二:初中化学(苏教版)知识点总结第一章化学改变了世界这种生成新物质的变化叫做化学变化(chemicalchange),也叫化学反应。

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