教师网络研修日志

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网络研修优秀日志精选3篇

网络研修优秀日志精选3篇导语：通过网上学习，可以充实自己、完善自己，使自己成为一名更优秀的教师。

下面是网络研修优秀日志，欢迎各位的阅读与参考。

网络研修优秀日志一篇一、转变观念。

网络远程研修学习，让我知道要做一个享受教育的幸福教师。

而作一名享受教育的幸福教师，关键在于教育观念的转变，既要养成终身学习的习惯，做一名能给学生提供源源不断活水的老师。

又要转变学习观念，作一名学习型的教师，走教师专业化发展的道路。

是网络远程研修学习给我提供了这一契机，让我从此不再迷茫。

二、努力方向。

网络学习为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式，让我们能够快捷、方便地接受更多的新的知识，寻找到适合我们自己的教育教学方法。

在网络学习中我与同行们互相交流，互相学习，在互动中我学到了一些粗浅的网络知识，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。

网络学习使我的学习进步，教育教学工作有了动力和努力的方向。

是网络学习让我体味到了人生的另一种快乐与欣喜。

三、课堂有效。

学习的日子里，通过观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，怎样的课堂才是有效的课堂。

在这里我知道了新课程理念提倡的是一种更开放的学习。

作为一名富有教学智慧和创新思想的老师，在教学中应一切从学生的认知出发，注重不同学生不同体验，把“学生为主体”这一理念真正落实到教学中。

用我的教学智慧，使我的教学方法能适合能力不同的每一个孩子，让我真正把孩子放在老师心中第一位，使其在自身的基础上都有各自不同的发展。

四、交流平台。

网络学习有利于教师共同探究问题，网上交流等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥教师学习的主动性、积极性，网络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。

参加网络学习，对于我们一线教师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。

而是要通过知识的积淀，充实自己、完善自己。

教师继续教育网上学习研修日志(9篇)

教师继续教育网上学习研修日志（9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学老师研修日志范文（精选5篇）

小学老师研修日志范文（精选5篇）小学老师研修日志范文（精选5篇）小学老师研修日志1近段时光我透过网上研修学习，接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与班内的一线教师们进行了充分的交流，收获很多，也认识到了自我教学底蕴的不足，因此，能够说这次网上研修来的很及时，网上研修资料很深刻，网上研修的效果将影响深远。

作为教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自我的本职工作，加强理论学习，转变教学理念，用心实践新课改，新目标，新理论，铺设好自我的专业化发展之路。

下方我对如何提高小学数学教学质量方面的一些浅析认识和做法。

一、良好的师生关系是学好数学的前提长期以来，教学一向强调“师道尊严”。

在课堂上，教师往往居高而下，采取“教师讲，学生听，”“教师演，学生看”，“教师写，学生抄”的做法，学生处于被动的状态，成了理解知识的“容器”。

提高教学质量：教师要尊重、关心、信任学生。

尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与学生在心理上构成一种稳定，持续的关系，不仅仅是在知识、潜力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。

教学要平等，要面向全体施教，不能偏爱极少数学习成绩好的学生，不能对一部分学习有困难的学生却漠不关心。

要成为学生的好朋友，教师就与学生一齐玩，一齐学，互动互学，知学生所想，急学生所急，帮学生所忙。

最后，立足课堂，在实践中提升自身价值。

课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自我的爱全身心地融入到学生中。

今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。

”力求让我的数学教学更具特色，构成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。

二、数学教学应注重课堂的趣味性。

小学生年龄小，自制力差，学习时心理因素影响占主导地位。

教师网络研修日志

教师⽹络研修⽇志教师⽹络研修⽇志（通⽤6篇）在平时的学习、⼯作或⽣活中，⼤家都接触过⽇志吧，写⽇志可以提升⾃⼰，它会让你受益匪浅。

那如何写好⽇记呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的教师⽹络研修⽇志（通⽤6篇），希望对⼤家有所帮助。

教师⽹络研修⽇志1 作为⼀名农村的数学⽼师，由于受各种条件限制，能接受各类培训的机会屈指可数，今年，我终于迎来了这次国培的“⼤餐”。

在参加了“国培”之后，⼼中顿有拨云见⽇之感，这次培训不但全⾯，⽽且细致，有编导对教材的精彩解读和分析;有课堂实录;还有耐⼈寻味的经验之谈。

本次培训，让我们的教师学员得以聆听众多专家、学者乃⾄国内权威⼈⼠的讲座，倾听他们对数学教学的独特的理解，感悟他们的思想⽅法等。

远程教育资源的运⽤，使我们⽼师的视野开阔、信息灵通，变得“⽿聪⽬明”，学员之间能在⽹上互动交流，探讨⼼⾥的感受，疑问，从⽽以最快的速度提⾼⾃⼰语⽂教学业务⽔平，了解到很多与新课程发展现状相关的知识，汲取了⼀些⼤家对新课程教材的把握与处理的⽅法，真是受益匪浅。

本次培训，我认真观看了专家的视频讲座和课程资源，重新认识了教师的专业素养，领悟了学⽣的个体差异，尤其对⼩学数学教学上有特别⼤的帮助。

“国培”学习使我们全⾯了解了⼩学不同学段、内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。

⼩学教学是⼀个系统⼯程，既要整体把握，⼜要分段了解、分析、探究。

“国培”专家各从⾃⼰擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“⾔传”，⼜注重“⾝教”;让我们很好地把握了不同学段、内容的特征;为我们深⼊⽂本探究，科学“备课”，有效施教指明了⽅向。

通过专家的理论讲解和⽼师的课堂实录让我们审视⾃⼰的课堂，反思⾃⼰的教学⽅法。

但因为平时事务性⼯作繁杂，教学任务繁重，加之电脑知识的匮乏，所以在这次培训中，我虽⼼有余但却⼒不⾜，收看专家讲座，完成作业，书写教学感悟，都是挤出时间来完成的，在这⾥我要感谢各位同⾏⽼师所给予我的⿎励和启迪! 这次培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的。

网络学习研修日志6篇

网络学习研修日志6篇孩子缺乏研究动力的不良表现逃避研究。

不愿上课，上课无成就感，无抱负和期望，无求知上进的愿望。

2．焦虑过度。

缺乏自尊心、自信心，研究不好不觉得丢面子。

3．注意分散。

研究动力缺乏会使注意涣散、兴趣转移，易受各种内外因素的干扰，因而对研究以外的事反而兴致勃勃，不惜花时间，常常喧宾夺主、主次颠倒。

4．厌倦、冷漠的情绪。

5．缺乏适宜的研究方法。

6．研究无目标无计划。

教学以及教学观含义教学是学校的中心工作，是育人的基本实践活动。

教学观就是教师对教学的认识或对教学的主张，具体地说，就是教师对教学目标、教学过程、教学对象等基本问题的认识。

教师从这一认识出发，确定教学目标，选择教学方法，并决定了教师在教学中对教育对象采取的态度。

因此，有什么样的教学观，就有什么样的教学行为，不同的教学行为必然导致不同的教学效果。

陈旧的教学观念应转变长期以来，陈旧的教学观念监禁着人们的思想，影响支配着教师的教学行为，并表现在平时的教学工作中：首先，将教学目标的确立间接指向知识的传授，让学生最大限度的识记课堂传授的知识，成为教学的中心和惟一任务。

教师忽视从学生将来的发展考虑，忽视学生的个性差异，为了应付考试，忽视能力与非智力因素的造就。

其次，教师直观主教，忽略学生的学，学生成为被动接受知识的“”，信息交换的方式是单一的，课堂成为讲堂。

由于教师不够重视对学生活动的反馈，学生缺乏进修的主动性和主动性，学生扮演了配合教师完成教案的角色。

因此,陈旧的教学观念应转变。

创造教育实际是迎接时代挑战的需要。

在向2l世纪过渡的最后年代，各个国家、各种力量之间的竞争变得格外激烈。

国际间竞争的主要内容是生产力和物质水平，其集中表现是综合国力。

然而，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，特别是创造型人才的竞争。

因为跨世纪人才应该是现代化人才，必须具备鲜明的时代特征，包括具有较强的创造力。

只有不断创新、不断突破，才能赶上和超过对手，立于不败之地。

教师网上培训研修日志

教师网上培训研修日志教师个人研修日志篇一通过学习让我懂得了小学体育的重要性，小学体育不仅仅可以促进学生生长发育，还能够培养学生良好的心理品质，使学生的心理得到健康的发展。

体育课教学还注重“健康第一”的指导思想”、“培养学生健康的意识和体魄；改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性”、“强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习”、“注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础”，因此我认为体育课教学应该注重以下几点：1、教会学生体育的基础知识和锻炼方法。

体育基础知识是进行体育锻炼的依据，只有掌握基本知识，才能使体育课的重要性扎根于学生的思想之上。

为此，不能把体育课看成是单纯的技术动作的传授和练习，而必须同时进行体育知识的教育。

教师应针对不同年级不同年龄来选择教学，采取专门的理论教学和理论结合实践教学的多种形式，将上述知识传授给学生。

使学生在体育课中由被动变主动，由盲目变自觉，把增强学生体质为目标，由必然王国引向自由王国的境地，以适应终生锻炼身体和娱乐的需要。

2、教会学生体育的基本技术和基本技能。

一般人都会走、跑、跳、投掷、攀爬等。

但要跑、跳、投掷的姿势正确，跑的快、跳的高、投的远又需要学习和掌握有关的技术，并在经常练习的基础上方能形成技能。

在体育教学中，教师要教会学生掌握科学锻炼身体及调整运动负荷的方法，培养学生养成经常锻炼身体的习惯，并得到锻炼的乐趣。

3、教育学生学会交往、交流和创造。

教师的任务是传道、授业、解惑，体育教师在教学中首先要向学生传授的是有关人际交往方面的知识、经验、道德行为规范，使其充分认识交往和交流对个人学习和生活的重要性。

其次，体育教师要帮助学生妥善处理好人际交往中出现的各种问题，密切师生关系、同学关系以及与其他社会成员之间的关系。

再次，教师还应为学生创造或提供有益的正常交往和交流的机会，选择可供交往和交流的对象或榜样。

并同时在教学中有意识培养学生的创造意识、创新思维。

教师网上培训研修日志（通用7篇）

教师网上培训研修日志（通用7篇）教师网上培训研修日志1今年又一次小学数学教师网络培训，幸运的我参加了。

这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。

专家们丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服。

培训课程内容实在，具有很强的指导意义，对我们教学一线的教师特别有用。

通过培训，收获多多。

一、培训中的收获在这些培训的日子里，我观看了专家们讲座的视频：那一个个生动的教学课例，专家们精辟独到的分析使我知道了教学中该注意什么，怎样因材施教，让我体会到教学是一种艺术，它需要根据教学内容调整自己的教学方法，如：观看了视频《专业素养》，知道了备课过程中要充分做好学情分析；郭华老师讲解的《美的教学，从哪里来》，从“庖丁解牛”故事中悟出：美和规律是紧密联系的，而对规律有深刻的把握，以及对自己的行动和规律之间有非常美的结合，能够使解牛达到美的境界。

如果教师把握教学规律，就会使教学达到美的境界。

要做好老师，就要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

在培训中，还明白了信息技术在教育中的应用，要求教师必须提高职业的专业性。

我深深的感觉到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。

在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，改变着传统教学模式。

在这段时间里，我尽情地感受了信息技术的魅力，学会了制作电子相册、几何画板的使用，以及加深了对电子白板的教学应用等信息技术方面的知识。

虽然看视频、做作业有点累，可是我的心里是充实的，甜蜜的。

因为我分享着智慧，享受收获的喜悦。

在网络培训中，我的视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活跃了。

二、培训心得体会1、信息技术对教师的重要作用在学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变——教师必须具备的先进的教育技术能力。

信息化是社会发展的趋势，在高科技飞速发展的今天，教育信息化是其中的一个部分，大力促进教育信息化已成为教育发展的潮流。

教师远程教育研修的日志(优秀3篇)

教师远程教育研修的日志（优秀3篇）教师远程教育研修的日志篇一在我参加远程培训计划的这段时间，我对自己过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，现将在反思中得到的体会总结出来，从中得到很多的收获，希望和同仁一起探讨。

一、数学教学不能只凭经验从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情，然而经验本身的局限性也是很明显的，就数学教学活动而言，单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动，将教学作为一种技术，按照既定的程序和一定的练习使之自动化。

这样从事教学活动，我们可称之为“经验型”的，认为自己的教学行为传递的信息与学生领会的含义相同，而事实上这样往往是不准确的，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、这会社会阅历等方面的差异使得这样的感觉通常是不可靠的，甚至是错误的。

二、理智型的教学需要反思理智型教学的一个根本特点是“职业化”。

它是一种理性的以职业道德、职业知识作为教学活动的基本出发点，努力追求教学实践的合理性。

从经验型教学走向理智型教学的关键步骤就是“教学反思”。

三、经验和理智的结合第三点我个人认为是最重要的，经验每个人都有，但不一定都是理智的教学，只有将两点一起结合起来才会做到更好的教学。

对一名数学教师而言教学反思可以从以下几个方面展开：对数学概念的反思、对学数学的反思、对教数学的反思。

1.对数学概念的反思——学会数学的思考对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考，用数学的眼光去看世界。

而对于教师来说，他还要从“教”的角度去看数学，他不仅要能“做”，还应当能够教会别人去“做”，因此教师对教学概念的反思应当从逻辑的、历史的、关系的等方面去展开。

2.对学数学的反思要想多“制造”一些供课后反思的数学学习素材，一个比较有效的方式就是在教学过程中尽可能多的把学生头脑中问题“挤”出来，使他们解决问题的思维过程暴露出来。

3.对教数学的反思我们在上课、评卷、答疑解难时，我们自以为讲清楚明白了，学生受到了一定的启发，但反思后发现，自己的讲解并没有很好的针对学生原有的知识水平，从根本上解决学生存在的问题，只是一味的想要他们按照某个固定的程序去解决某一类问题，学生当时也许明白了，但并没有理解问题的本质性的东西。

教师远程培训 - 研修日志5篇

教师远程培训研修日志（5篇）研修日志（1）：很荣幸成为这次培训的一员，虽然我已是一名多年的幼儿园教师，但在这次远程国培教育的短短几天里，学到了前所未有的幼儿教育教学理论知识。

听着专家的课程讲座对自我的教学实施有着很大的帮忙。

比如她的语音，是那么的温柔和蔼可亲，可想而知，这是作为一名幼儿教师必备不可少的一点。

因为幼儿从离开父母亲就直接接触的是幼儿老师，那种母爱的呵护、轻柔细腻，温暖与关爱，让幼儿就像生活在父母亲的身边一样安心、放心、简单愉快的幼儿园生活。

这几天的教学活动中，从小朋友的语言、表情、动作中看得出比以往活泼开朗，用心好学。

这就体现出：听君一席话，胜过十年书。

再者就是专家讲课中的案例让我谁受益匪浅。

比如如何做好家长的工作与沟通，她提倡以和谐、有效的方法进行与家长沟通。

因为幼儿教育是个系统工程，由幼儿园、家庭和社会三方面共同组成。

三者之间互相渗透、互相联系、互相制约。

幼儿的年龄特点决定了影响其发展最主要的是幼儿园和家庭。

因此，要促进幼儿身心健康发展，家庭和幼儿园两方面务必相互支持、相互配合，家园互动构成合力。

但有的家长来自个体户或农村，对幼儿教育这方面不是很懂，把孩子送来幼儿园总放心不下，有时还误会老师。

前两天我班就出现此类的问题。

开始时，我们用尽所有的办法还是无法沟通，因此，我就采用网上专家的方案，结果大事化小，小事化了。

在平时的教学活动中，无论我们受到多大的委屈都要把孩子放在第一位，要用和谐、微笑的态度与家长沟通，实在不行就电话沟通或发个信息，如：某某家长，您的孩子在你走之后就不哭了，还和小朋友玩的很开心，请您放心吧！这样一个小小的信息让家长不在有什么顾虑，每一天开开心心送小朋友来幼儿园，轻简单松的回家去。

任何孩子的成长都离不开三个方面的环境：家庭、幼儿园、社会，三个方面不能够代替。

幼儿园的班级管理是离不开家长的理解、支持和参与的。

于是，我们在日常的管理过程中，尝试利用家长资源进行班级管理。

远程学习研修日志5篇

远程学习研修日志5篇篇一：教师远程培训研修日志通过参加青年教师综合素质提升培训，在此期间我充分利用培训活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。

既有付出，又有新所得。

尽管不曾谋面，但远程培训拉近了我们的距离。

全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。

我觉得在今后的工作中，我应该做到以下几点：一、转变思想，更新观念我积极投身网络研修的学习当中，应该做到了三个“自觉”：自觉参加网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。

通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。

二、积极研修，深刻感悟三、反思教学工作，不断进取在教学中，我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经验的教师请教。

四、立足课堂在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。

第二篇：2016年国培研修日志今年9月份，我有幸参加了教育局组织的国培“网络研修”教师培训，时间虽然紧张，但系统学习了小学生心理相关知识及心理学在教学中的应用、研讨了小学心理与课程整合、学习成果展示和分享等方面的知识。

教师的精彩讲解给我留下了很深的印象，在感叹时间过得太快，想学的东西太多的同时，所幸的是每一次的学习都觉得很充实：聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究??收获颇丰！走进了国培学习课堂，是专家们的精彩讲座，一次次地激起我内心的感应，更激起了我的反思。

在这种理论和实践的对话中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。

面对改革形式的不断发展，我也渐渐感觉自身的能力不够了，面对学生时总有些不知所措。

远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。

我可以随时欣赏专家的课，聆听专家的讲座，他们的专题讲座、对互动话、案例评析和思考与活动。

上好一堂课，评价一堂课，不光要看教师的教，更重要的是要看学生的学。

教师网络培训研修日志范文

教师网络培训研修日志范文教师远程研修在提升教师整体素质中发挥着重要作用,是落实新课改理念,提升教师水平的重要途径。

本文是小编为您整理的教师培训研修日志，仅供参考。

教师培训研修日志篇1非常荣幸参加了这次XXX语文培训。

在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象的精彩讲座，提高了自身的认知能力和业务知识水平，同时我也深深地认识到自身存在的不足，认识到了时代的紧迫感，下面把此次培训做个总结。

一、认真聆听专家讲座。

教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。

给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴”。

《小学生写作能力的评价》《小学语文记叙文写作教学设计》等课程都让我受益匪浅。

专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触，使我对新课程小学语文教育有了全新的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。

二、与同行交流，吸取经验。

每次的交换钻研中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。

每个话题都会引发班级成员的热议，每次都有不小的收获。

在交换中大家畅所欲言，提出了许多新的观点和问题，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。

因而钻研交换充分了我，使我从中吸取了经验，让我获得了进步。

我将学以致用，这样才能让自己的工作更加游刃有余，使教学效果更上新台阶。

三、享受教育，收获快乐每次研究都是在下班后尽力排除家庭冲突进行的，虽然辛苦但是也让我获得了快乐。

我知道只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。

常说老师要有一桶水才能给学生一杯水，但是现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，只有不断的吸取养料才能补充我们的所需，学生的所求。

“国培”小学语文远程课程的研究，为我提供了良好的再研究的机会，给迷茫的我指明了方向并注入了源头活水。

这次的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。

四、取得的成绩。

虽说成绩是次要的，但每次看着成绩一点一点的上去，也是一种进修的动力。

小学语文教师网络教学研修日志六篇

小学语文教师网络教学研修日志六篇教师继续"学分制"背景下,"网络研修"备受欢迎。

网络研修是信息时代背景下教师继续教育发展的新模式，它不只是的引入，而且是对传统教研与培训的变革与创新。

以下是学习啦的小老师学习后的日志，欢迎阅读!我们常常有这种感觉，在课堂上，我们花不少时间分析课文，讲解词语，练做习题，学生们也认认真真地按老师的要求去做，可依然有不少学生的语文水平提高不了。

我想，这是我们的出现了问题，语文素养的提升不应该单单是教出来，而应是“读”出来的。

苏霍姆林斯基说过：“阅读能教人思考，思考会刺激智力的觉醒。

”朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。

杜甫提倡“读书破万卷，下笔如有神”。

名人名家朴素而富有哲理的话，给我们以启示：阅读，尤其是在宽松的课外时间里，进行大量的阅读对于孩子们来说是何等的重要。

然而，要使课外阅读收到一定的实效，离不开老师的正确指导。

我想，应从入手，使学生想读;传授方法，教学生会读;正确引导方向，让学生多读，从而达到以课内带课外，以一篇带多篇，以精读带博读的效果。

一、激发阅读激兴趣，让学生想读兴趣是最好的老师，强烈的兴趣可转化为可贵的自觉性。

为了激发学生的课外阅读兴趣，我采取了以下：(一)通过或问题引起学生阅读的兴趣学生最爱听有趣的故事，教师可选择益智、有趣的符合少儿年龄、心理特点的故事作生动形象的讲述，使学生听得津津有味之时，引导他们自己去看课外书。

比如：有一次我向学生们讲了《丑小鸭和白天鹅》的故事，然后再启发引导同学们说：“同学们，你们还想知道更多的吗?”同学们回答“想”后，我就向他们推荐了《安徒生童话选》这本书。

这样一来，同学们都兴趣高涨，争着去阅读这本书。

教师还可以提出一些问题，激发学生的兴趣。

如我有一次向学生提出了为什么井水会冬暖夏凉;为什么麻雀会站在高压线上不会触电;为什么冰棍会冒气;为什么太阳早上会从东边升起晚上又从西边落下等问题。

教师网络研修日志

教师⽹络研修⽇志教师⽹络研修⽇志(7篇) 在⽇常学习、⼯作抑或是⽣活中，⼤家对各类⽇志都很熟悉吧，何不趁现在赶紧写⼀篇⽇志。

你还在找寻优秀的⽇志吗？下⾯是⼩编帮⼤家整理的教师⽹络研修⽇志，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

教师⽹络研修⽇志1 教师继续教育"学分制"背景下,"⽹络研修"备受欢迎。

当下,中⼩学教师继续教育主要由地⽅教师进修院校主管。

通过⼏个⽉的⽹上研修学习，我个⼈感觉在这次学习中收获很多，盘点收获，主要有以下⼏个⽅⾯：这些年我对语⽂教学有了深⼊的了解，同时也整理出了⼀套⾃⼰的⼼得，我觉得教学对于每个⽼师来说是⼀门很深很深的学问，教学⽅法尤其重要，下⾯我来和⼤家说说我的⼀些⼼得。

⾸先，我觉得要全⾯且充分地去了解学⽣，了解他们的个性，优缺点等等，从⽽激发学⽣学习兴趣，提⾼学⽣语⽂素养，因为语⽂是⼀门充满思想、充满⼈⽂精神、充满智慧的学科。

在新课改的⼤背景中，学⽣的⾃主学习，培养学⽣的创新能⼒，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习⽅式已成为课堂的主流。

我在语⽂课堂教学中，⼒求做到让学⽣变得鲜活，让学⽣学得兴致盎然，使学⽣在语⽂学习中享受学习的乐趣，从⽽发展学⽣的语⽂素养。

最重要的，我们要注意新课导⼊新颖。

“兴趣是最好的⽼师”。

在教学中，我⼗分注重培养和激发学⽣的学习兴趣。

譬如，在导⼊新课，让学⽣⼀上课就能置⾝于⼀种轻松和谐的环境氛围中，⽽⼜不知不觉地学语⽂。

我们要根据不同的课型，设计不同的导⼊⽅式。

可以⽤多媒体展⽰课⽂的画⾯让学⽣进⼊情景;也可⽤讲述故事的⽅式导⼊，采⽤激发兴趣、设计悬念……引发设计，⽐起简单的讲述更能激发学⽣的灵性，开启学⽣学习之门。

我会培养积极探究习惯，发展求异思维能⼒。

在语⽂教学中，阅读者对语⾔意义、语⾔情感、语⾔技巧的感悟，在很⼤程度上与学⽣的⽣活经历、知识积累、认识能⼒、理解⽔平有关。

为此，在语⽂教学中，构建语义的理解、体会，要引导学⽣仁者见仁，智者见智，⼤胆，各抒⼰见。

精选教师培训研修日志5篇

精选教师培训研修日志5篇在这次网上研修中，我学到了很多有关教育的新知识和新方法。

首先，我了解到教师应该尊重和理解学生，建立良好的师生关系。

这不仅仅是在知识和潜力上的交流，更重要的是情感上的沟通和交流。

教师应该对学生充满关心、信任和尊重。

其次，我认识到培养学生的研究兴趣非常重要。

教师应该在每节课的开始创设悬念情境，激发学生的主动探究兴趣。

通过恰当的提问和组织学生参与研究过程，教师可以帮助学生探究知识，解决问题。

最后，我明白了不断研究和提高自己是非常重要的。

作为一名老师，只有不断更新自己的知识、提高自己的素质，才能更好地教育学生。

我们应该听取学生和老师的各种意见，不断研究新的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

作为一名有多年教龄的老师，我深知教育的重要性。

通过这次网上研修，我学到了很多新的知识和方法，这将对我的教学工作产生积极的影响。

我将继续努力，不断提高自己的素质，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

我参加了远程教师培训，通过认真聆听专家学者的讲座，更新了自己的观念和认识。

我深刻认识到一个优秀的老师必须学会自我管理，讲究策略和方法，把握工作的主旋律，有条不紊地做好每一件事情。

同时，我也明确了现代教育的本质及课改给教师提出的高要求。

作为一名教师，必须不断提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量和扎实的教学基本功。

这次研究让我更加熟练了课堂教学设计的新方法和新思路，树立了“以学生发展为本”的教育思想。

通过课程作业反思，我对以往的教学工作进行了审视和思考，并展望了即将启动的教学改革。

通过网上探讨，我找到了思想的沉淀和共鸣。

这次研究是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程，也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。

没有震动就没有觉醒，没有反思就没有进步。

新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使我对教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。

我积极投身网络研修的研究当中，切实做到了自觉参加上级组织的网络研究培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。

网络研修日志优秀3篇

网络研修日志优秀3篇网络研修日志篇一自从参加新课程远程研修以来，我学到了很多东西，收获很大。

同时内心也非常清楚，做为新时代的教师应该不断学习。

在为远程研修服务的同时，我们其实也有那么一点私心：利用这个难得的学习机会进一步提升自己，进一步提高自身的专业素养。

研修之旅，首先是一个学习之旅，无论对于谁，都如是。

培训学习时，我认真阅读课程文本，观看课程视频，认真按时完成作业，进入论坛交流。

远程研修的一大亮点，或者说最具革命性的特征，就在于它超越了居高临下、单向灌输的“静听型”学习方式，把民主、平等、对话的研修文化注入到教师教育中。

我们在阅读研修作业时，经常为教师们对课程的深刻理解而赞叹，在与学员进行互动交流时，也经常从教师们的精彩留言中获得启迪。

课程团队的学习不仅限于对本学科课程的学习，在远程研修过程中，我们也经常浏览其他学科课程的简报，学习课程文本，从中获得教益和启迪。

一门学科只有置身于一个完整的课程体系中才能彰显其课程价值，孤独的课程是走不远的。

一个教师只有潜心钻研本学科而又不囿于学科，才能透过学科教学形成自己对教育教学一般规律的探询，形成自己对课程的深度理解。

一个孩子只有在完整的教育生活中，而不是在支离破碎的学科分野中，才能得到全面的发展，孩子的教育生涯中才会有桃李芬芳遍布天下。

网络研修日志篇二新时代呼唤新的教育理念，现代教师应当了解新的教育理念，只有用新理念指导实践，才会有新的教学方法，适应时代的要求。

如果没有扎实的理论功底，不及时更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁复杂的问题面前手足无措。

虽然进行个人研修是辛苦的，但苦中有乐，它让我增长了不少教育教学见识，提升了自己的教育教学水平。

为了更好地做好工作，现将本次研修工作做一回顾，并总结如下：一、课堂教学的主体是学生，学生的主动参与是关键通过本次研修学习，我们真正地认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。

网络研修日志（通用10篇）

网络研修日志（通用10篇）网络研修日志1一天的学习活动结束了，我感悟颇深，一定要高度重视各学科的教学资源建设，如果你没有丰富高质量的教学资源，就谈不上让学生自主学习，更不可能让学生进行自主发现和自主探索。

教师主宰课堂，学生被动接受知识的状态就难以改变，新型教学结构的创建就落不到实处，创新人才的培养自然也就落空。

但是，重视教学资源的建设，既要注重多媒体素材和课件实体开发，又要注重运用模式的开发。

多媒体素材和课件现在可以通过网站或教学光盘等获取到，教师也可根据自己的教学设计思路部分利用或加以简单修改后用于教学，但总体上看仍很零散，达不到一定的规模。

另外，虽然目前我国的网络教育发展很快，特别是“校校通”工程实施以来，越来越多的中小学学校也建设起了自己的校园网，在一定程度上促进了教育的平等和普及，里面有很多丰富的资源，是一件好事，有着积极的意义。

但是，有许多网校仍然摆脱不了“应试教育”的模式，局限于“同步练习”和“课后补习班”的形式，在教学结构与教学模式上与传统教学相比基本上没有大的改变。

从目前的内容来看，网校在结合学科做研究性、探索性、合作式学习等方面还存在较大的欠缺。

所以资源建设既要注重“量的扩展”，更应该追求“质的提高”，这样才能在培养创新精神与实践能力方面充分发挥它的作用。

网络研修日志2今天我的收获很大，我意识到提高教师运用现代教育技术的意识与能力势在必行。

现代教育技术与各学科课程整合的效果，取决于教师运用现代教育技术的意识与能力。

对现代教育技术理论、媒体、手段、方法的认识及情感态度，决定教师是否愿意、会不会、善不善于运用现代教育技术与各学科课程进行整合。

只有教师拥有了现代教育技术的意识，才有进行课程整合的意愿，才可能积极主动的进行课程整合。

增强教师的现代教育技术意识，首先应该是倡导，通过现代教育技术与课程整合后所产生的与传统教学效果的巨大反差，引导教师逐步转变教育教学观念，以全新的视野审视当前教育技术与课程整合的大趋势，同时反思和认识传统教学方法的陈旧、教学手段的落后，以及教学模式的局限，用全新的认识拓宽视野。

小学教师网络培训个人研修日志（精选15篇）

小学教师网络培训个人研修日志（精选15篇）小学教师网络培训个人研修日志篇1十分有幸参加了本次江苏省新课标小学数学教师网络培训，本人认真研读了《义务教育课程标准》，开阔了视野，有了全新的全面的体验。

《课标》修订中在继承我国数学教育注重“双基”传统的同时，突出了培养学生创新精神和实践能力，提出了使学生理解和掌握“基本的数学思想和方法”，获得“基本的数学活动经验”。

数学思想方法是学生认识事物、学习数学的基本依据，教学中渗透数学思想方法可以使学生自觉地将数学知识转化为数学能力，最终通过自身的学习转化为创造能力。

数学活动经验需要在“做”的过程和“思考”的过程中沉淀，在数学学习活动过程中逐步积累。

在教学中教师首先要重观察、重操作，丰富学生的表象，积累体验性经验。

其次要注重结合具体的学习内容，设计有效地数学探究活动，使学生经历学生的发生发展过程，从而积累数学的基本活动经验。

下面本人就结合小学数学的日常教学进行浅淡。

例如，数轴的认识，可以设计这样一个活动：全班分为三个大组分列排好，第一位同学举一个箭头代表方向，任意指定某位同学作为原点位置，把o写在大卡片上，挂在相应的同学的胸前。

各人代表数轴上不同的整数点。

由教师发出－3，1、大于2的数等指令，符合教师指令的同学要举手，比赛各个小组的正确性高低。

学生通过扮演实数，合作成数轴这一游戏，既掌握了知识，对数轴的数和点有了深刻的了解，又体验到学习数学的快乐。

再如，在教学圆的面积这节课时，本人先引导学生回忆平行四边形，三角形，梯形面积公式的推导过程，教师配合演示，给学生视觉的刺激。

整个过程不是仅仅为了回忆，而是通过这一环节，渗透一种重要的数学思想，那就是转化的思想，引导学生概括出：新的问题可以转化成旧的知识，利用旧的知识解决新的问题。

从而推及到圆的面积能不能转化成以前学过的平面图形？如果能，我们可以很容易发现它的计算方法了。

让学生明白可以用剪拼法把圆转化成近似的长方形求面积的方法，从而获得新知。

教师的网络培训研修日志（7篇）

教师的网络培训研修日志（7篇）教师的网络培训研修日志(7篇)教师的网络培训研修日志1作为重庆市巴南区初中语文学科教师网络培训项目的一名学员，在学习中，我自始至终以认真负责的态度，按照学习流程和要求，全程参与了初中语文全部专题内容的学习；保质保量地全部完成或超额完成了必修、选修作业、与其他学员开展互动评论。

通过学习研修，开阔了教学眼界，拓宽了教学视野，增长了教学知识，交流了教学经验，提升了教学技巧和能力。

为新课改的进一步实施和扎实推进，打下了较好基础。

现将主要学习及感受情况汇报总结如下：一、通过对专家引领性课程的学习,让我更加明确了学习目标，这对于从事一线教学老师来说无疑是一个福音。

通过一系列系统的讲授与学习，我作为学习者的角度来说，觉得这样的培训方式与内容更易于接受，更加能集中一点加以突破，达到研修和目的和效果。

二、经过这多天的平台培训，让人没想到网络研修却是如此的丰富，仿佛又回到了以前的学校的.学习生活：上课做作业，还有指导老师的精彩点评更上让人心生敬佩之心。

在这一平台上，有一线教师的上课实录来弥补理论的空洞，有教授的理论为我们导航，有各地同仁的精辟点评，有专家的即时评说，有课后反思研讨，有困惑的解答，有鲜明热烈的在线研讨所有的这一切都是我未曾料想的。

三、通过研修，我深深感到了自己的不足。

当看到别的老师旁征博引，理论结合实际，侃侃而谈的时候，我发现自己的理论积累实在是浅薄得可怜；当看到别的老师洋洋洒洒，或做散文或诗情勃发时，我发现自己的文笔生涩得很；当别的老师激情万丈的时候，我有时却难免会偷偷懒，这一切都让我十分惭愧。

是啊，我确实需要把自己的一桶水注满，才能给学生一杯水。

教师的网络培训研修日志2通过这次国培学习我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

结合这次学习，谈谈自己的感受。

一、以积极乐观的情绪对待学生。

教师在教育教学活动中表现出来的喜、怒、哀、乐、忧、惧等情绪，以及由这些情绪造成的心理氛围，必然会对教育教学的效果以及学生的身心健康产生或积极或消极的影响，同时也影响着自身的心理健康。