探究活动:小鼠走迷宫获取食物的学习行为
![探究活动:小鼠走迷宫获取食物的学习行为](https://img.360docs.net/img3a/16v4kbcjstxxq30uwv5xes9qa7ud4uca-a1.webp)
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
探究活动:小鼠走迷宫获取食物的学习行为
一、活动目的
1.观察动物通过“尝试与错误”形成一种新的行为的过程。
2.联系分析实验数据,得出合理结论。
3.理解学习行为对于动物生存的重要意义。
二、活动准备
1.知识准备:学习行为的概念和意义。
2.研究的方法指导:研究动物行为的方法,主要有观察法和实验法,以及这两种方法的结合。
三、活动用品
实验动物:小鼠、仓鼠或是豚鼠。
实验材料:纸板(用于制作“迷宫”),制作“迷宫”的各种工具(剪刀、胶带等),小鼠食物,笼子几个(配饮水装置),一包木屑(垫于笼中,用于小鼠保暖),纸、笔等记录用具,相关视频。
四、活动过程和方法
1.按照计划准备好迷宫、小鼠和食物。
2.从迷宫的入口处放入小鼠,同时在出口处放置食物。
3.记录小鼠从入口到出口的时间,或者记录小鼠“尝试与错误”的次数。若小鼠过了很长时间还没到达出口可以适当引导一下。
4.重复上述实验过程5~7次,记录实验数据。
5.统计全班结果。
6.分析实验数据。
五、问题与交流
(一)操作注意事项
1.在观察和测量过程中注意爱护实验动物。
2.观察后进行记录。
3.观察结束后清理实验台,按要求回收实验动物,并洗手。
(二)重难点知识
1.动物的学习行为是指在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经
验和学习而获得的行为。
2.一般来说,动物越高等,学习能力越强,在走迷宫时,“尝试与错误”的次数越少。
3.动物的年龄越小,越容易表现出学习的过程。
(三)思考讨论
1.“尝试与错误”学习行为的建立过程是怎样的?
2.你的实验数据与同学的数据是否相同?为什么?
3.如果把实验动物换成乌龟,你预期“尝试与错误”的次数将会增加还是减少?为什么?
4.学习行为对于动物的生存有什么重要意义?