小班音乐游戏活动教案--两只小鸟教案
幼儿园小班音乐游戏《两只小鸟》教案
幼儿园小班音乐游戏《两只小鸟》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》，主要内容为学习歌曲《两只小鸟》。
通过歌曲的学习，让幼儿了解简单的音乐节奏，培养他们的音乐兴趣和审美情感。
二、教学目标1. 能够用自然的音调演唱歌曲《两只小鸟》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的协调性和团队协作能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音调的把握。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小鸟玩偶、卡片、音乐磁带。
2. 学具：小鼓、沙锤、小鸟头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴小鸟头饰，模仿小鸟的动作，引导幼儿模仿，并提问：“你们知道小鸟是怎么叫的吗？今天我们要学习一首关于小鸟的歌曲。
”2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，演唱歌曲《两只小鸟》。
b. 教师引导幼儿跟唱，注意音调和节奏。
c. 分组练习，每组唱一句，合唱整首歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师出示小鸟玩偶，讲解歌曲中的节奏。
b. 通过卡片，展示歌曲的歌词，帮助幼儿理解歌词内容。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师带领幼儿边唱边做小鸟动作。
b. 分组进行音乐游戏，用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。
a. 教师邀请几名幼儿上台展示所学内容。
b. 全体幼儿合唱歌曲《两只小鸟》，结束本节课。
六、板书设计1. 歌曲名：《两只小鸟》2. 歌词：略3. 节奏：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《两只小鸟》，并尝试用简单的动作表演。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对个别幼儿在音准、节奏方面的不足，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然中的鸟类，了解它们的习性和特点，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音调的把握。
幼儿园小班音乐游戏教案《两只小鸟》 (3)5篇
幼儿园小班音乐游戏教案《两只小鸟》 (3) 幼儿园小班音乐游戏教案《两只小鸟》 (3)精选5篇（一）一、教学目标：1. 能够理解并演唱儿歌《两只小鸟》。
2. 能够根据音乐的节奏做出相应的动作。
3. 培养幼儿的听觉感知能力和手眼协调能力。
二、教学准备：1. 儿歌《两只小鸟》音频。
2. 彩色纸片制作的小鸟道具。
三、教学过程：1. 温习儿歌《两只小鸟》：教师播放儿歌音频，引导幼儿一起跟着唱，重点让幼儿注意歌中的两只小鸟的动作和音乐的节奏。
2. 展示小鸟道具：教师出示彩色纸片制作的小鸟道具，给幼儿进行观察，边展示边介绍小鸟的形状、颜色特点，并引导幼儿模仿小鸟的叫声。
3. 音乐配合动作：教师播放儿歌音频，引导幼儿根据音乐的节奏和歌词进行相应的动作，如：- “两只小鸟飞呀飞，飞呀飞”时，幼儿手举小鸟道具，飞行动作；- “它们用嘴巴捉虫子，一只两只，虫子抓起。
”时，幼儿使用纸片小鸟道具做抓虫子的动作。
4. 小鸟舞蹈：教师提醒幼儿小鸟的动作特点，引导幼儿自由发挥，在音乐的伴奏下自由舞动，模仿小鸟飞翔的形象。
5. 制作小鸟手偶：教师分发彩色纸片和贴纸，让幼儿根据自己的想象制作小鸟手偶，然后进行一起玩耍。
四、教学总结：教师带领幼儿进行总结，回顾今天学习的内容，并鼓励幼儿积极参与音乐游戏，培养他们的音乐感知和动作协调能力。
五、延伸活动：在下一堂课时，可以延续小鸟的主题，在音乐的伴奏下进行鸟巢制作、小鸟种子散播等手工活动，加深幼儿对小鸟的了解和兴趣。
幼儿园小班音乐游戏教案《两只小鸟》 (3)精选5篇（二）教学目标:1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受力。
2. 锻炼幼儿的听觉、动听、动触、动视等感知能力。
3. 培养幼儿的音乐表现能力和合作意识。
教学准备:1. 老师准备一个大圆圈，象征集会。
2. 老师准备一张有兔子和狼图片的纸牌。
教学步骤:1. 游戏引导a. 老师带领幼儿坐在地上，介绍今天的音乐游戏是《兔子和狼》。
b. 老师展示纸牌上的兔子和狼，并问幼儿谁想扮演兔子，谁想扮演狼。
小班音乐两只小鸟教案7篇
小班音乐两只小鸟教案7篇小班音乐两只小鸟教案篇1活动目标：1、熟识歌曲的旋律，理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。
2、尝试用不同的动作表演小鸟。
3、喜爱参加音乐嬉戏体验嬉戏的欢乐。
活动预备：1、小鸟的指偶两只，颜色不一样，分别套在教师左右手的大拇指上。
2、大树一颗，系在教师身上，已学过鸟飞的动作（阅历）。
3、幼儿椅子后面挂小树4、秋天树林教学挂图5、音乐两只小鸟、鸟叫声。
活动过程：师：这么多客人教师呀，我们一起给他们打声招呼吧——客人教师好。
师：好啦，珍宝们来看小刘教师啦。
今日教师要给大家看一幅美丽的图画，大家睁大眼睛看看我的画里有什么（教师张挂图片）秋天到了树叶都落下来了好多好多叶子都离开了大树，叶子是怎样掉下来的（引导幼儿做动作）掉下来的叶子踩上去是什么感觉软软的，这么漂亮的秋天，让我们听听谁会来这里（教师播放鸟叫声）让幼儿猜猜都听到些什么声音。
呀，你们听得真认真，一下就猜出来是小鸟的声音。
（小鸟卡片粘在树上）师：现在我要把小鸟变出来，小鸟变呀变呀变出来。
（小鸟指偶套在手指上）你们看看它们有什么不一样（引导幼儿思索）师：这只黄色的鸟叫丁丁，我们给它打声招呼吧，嗨，丁丁。
（出示蓝色的鸟，打招呼）教师现在是小树（示范嬉戏）：有两只小鸟坐在小树上，一只叫丁丁，一只叫东东，丁丁飞走了，东东飞走了，回来吧丁丁，回来吧，东东。
（教师边说边问幼儿谁是丁丁谁是东东）带孩子熟识动作师：哎呀，小鸟都回到小树怀抱了，那我们也赶快找个椅子坐下来，一起听听丁丁东东为我们唱的歌曲（播放音乐《两只小鸟》教师边唱边做动作）小鸟飞回来了，小树可快乐了，他们一起玩捉迷藏可有意思了，我们也来玩捉迷藏吧。
（引导幼儿把椅子转过有树的一面，并把椅子放在点点上）师：谁想当丁丁，请飞到丁丁这边，谁想当东东，请飞到东东这边。
小手追备好，我们一起玩嬉戏啦（示意放音乐）当听到丁丁飞走了示意幼儿丁丁幼儿藏起来，当听到东东飞走了，示意东东幼儿藏起来。
幼儿园小班《两只小鸟》教案8篇
幼儿园小班《两只小鸟》教案8篇幼儿园小班《两只小鸟》教案8篇幼儿园小班《两只小鸟》教案1【活动目标】1、在游戏中体验与朋友身体接触的乐趣。
2、能够尝试用抱一抱等动作表现相亲相爱，提高表现力。
3、理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。
【重难点分析】重点：理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。
难点：能大胆表现自己，尝试用不同的动作来表现相亲相爱。
【活动准备】物质准备：教具：课件、音乐、蓝色和红色小鸟各一只、大树一棵。
学具：两种颜色小鸟头饰、小鸟指偶。
心理准备：已学过鸟飞的动作。
【活动过程】一、导入。
发声练习：小动物怎样叫。
师：小朋友，今天班里来了好多听课的老师，我们一起唱一首歌送给老师们!二、展开。
1、利用ppt课件，介绍主人公小鸟“丁丁”和“东东”。
(1)今天，老师还给小朋友请来了两位神秘的小客人呢，猜一猜它们是谁啊?(播放小鸟的叫声)(2)请小朋友说一说这两只小鸟有什么不一样的地方。
2、幼儿欣赏教师演唱歌曲《两只小鸟》，用故事帮助幼儿理解歌词。
(1)教师结合故事演唱歌曲。
(2)请小朋友说一说丁丁和东东为什么会飞走。
(自由猜测)(3)一起帮助小树把丁丁和东东喊回来(回来吧，丁丁，回来吧，东东。
)小结：两只小鸟回到小树上，又见面了，他们相亲相爱地在一起，真快乐啊。
3、幼儿学唱歌曲《两只小鸟》。
老师把丁丁和东东的故事变成了一首好听的歌，我们一起再来听一听吧!(1)教师带领幼儿用自然、轻柔的声音来演唱。
(2)利用指偶边做动作边演唱。
(2遍)4、幼儿结伴表演歌曲，尝试用抱一抱表现相亲相爱。
(1)邀请两名幼儿带好头饰，表演游戏。
(2)全体幼儿边演唱边游戏，演唱完毕，与朋友相互抱抱，以体验与朋友身体接触的乐趣。
5、提问：今天我们学习了歌曲《两只小鸟》，那你们喜欢两只小鸟吗?为什么?师小结：两只小鸟非常懂事，听见小树的一声呼唤，就马上飞回来了，而小树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，他们会你关心我，我关心你，相亲相爱在一起，以后我们小朋友也要像两只小鸟一样相亲相爱，永远在一起。
小班音乐《两只小鸟》教案
小班音乐《两只小鸟》教案小班音乐《两只小鸟》教案11篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的小班音乐《两只小鸟》教案，欢迎阅读与收藏。
小班音乐《两只小鸟》教案1活动目标：1.在游戏中学习演唱歌曲。
2.能用动作表现歌曲，体验游戏的乐趣。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：小鸟、小树的图片，PPT。
活动过程：一、导入播放PPT，鸟叫声，引出两只小鸟。
二、学习演唱歌曲(一)学习歌词1.教师左右手分别扮演叮叮和咚咚，一边表演，一边有节奏的朗读儿歌2.幼儿通过游戏掌握歌词（二）学习演唱歌曲1.教师配音乐边唱边表演2.教师分句边唱边表演，向幼儿提问，巩固歌词和旋律3.教师与幼儿一起边唱边表演歌曲三、游戏：两只小鸟小朋友用小椅子来当做小树，幼儿选择扮演叮叮或咚咚。
音乐响起时，小朋友一边唱一遍根据歌词提示游戏。
活动反思这节课符合小班幼儿的年龄特点，小班孩子的注意力容易分撒，如果让孩子坐在小椅子上，教师一句一句的`教歌词，孩子很快就会坐不住，对学习歌曲缺乏兴趣。
而在这节活动中，我用游戏的方式，一开始就吸引了孩子的注意力，每个孩子都乐于参与到活动中来。
并且，不需要老师教，孩子就很快的记下了歌词。
在分角色表演的活动中，我给与幼儿自由选择的权利，让他们选择自己喜欢的角色，尊重孩子的选择。
在游戏时，我不再是一位指挥者，而是一位参与者，与幼儿融到一起，成为孩子的伙伴，让孩子没有顾虑的游戏。
《指南》有一次告诉我们，要以幼儿为中心，幼儿的学在教师的教之前，幼儿的学习怎样最有效？这就要求老师给与幼儿自由发挥的空间，幼儿自己探索的结果比老师告诉的更有利于孩子。
小班音乐《两只小鸟》教案2活动名称：两只小鸟活动目标：1.在听听玩玩唱唱中，感受歌曲的乐趣。
小班音乐游戏教案及教学反思《两只小鸟》
小班音乐游戏教案及教学反思《两只小鸟》一、教学目标1.让孩子们学习并唱出《两只小鸟》这首儿歌。
2.引导孩子们认识鸟儿的叫声。
3.让孩子们通过伴奏乐器的演奏，感受音乐节奏与节拍。
4.加深孩子们对音乐和动物的印象，增强孩子们爱护小动物的意识。
二、教学准备1.准备一张大拍子图。
2.准备一首《两只小鸟》伴奏录音。
3.准备一些鸟叫声音效录音（可以在网上下载）。
4.准备一些器乐演奏工具，如手拍、铃铛、木鱼等。
三、教学步骤1.导入活动：引导孩子们认识鸟儿的叫声。
放一段鸟叫声音效，让孩子们模仿鸟的叫声，感受音乐与生活的联系。
2.正式教学：唱歌环节1.播放《两只小鸟》伴奏录音。
2.手拍教唱：教师带领孩子们手拍节拍，同时教唱《两只小鸟》歌词。
3.完整唱歌：教师带领孩子们一起唱《两只小鸟》。
3.乐器演奏环节1.引导孩子们认识几种器乐演奏工具。
2.教师演奏手拍，孩子们跟唱。
3.让孩子们试着演奏手拍，并评价其演奏水平。
4.教师带领孩子们使用铃铛、木鱼等其他器乐演奏《两只小鸟》。
4.游戏环节1.引导孩子们通过学习和唱歌，加合唱《两只小鸟》。
2.教师拉弓琴演奏，比赛孩子们能否听出琴声和伴奏中的鸟叫声。
3.让孩子们模仿鸟儿的动作，跳舞和唱歌。
5.教学总结1.用大拍子图让孩子们认识节奏和节拍。
2.引导孩子们回顾教学内容，评价自己学习的水平，并表达对小鸟的爱护之情。
四、教学反思本课以《两只小鸟》这首儿歌为主题，结合鸟叫声音效、乐器演奏工具和游戏等多种手段，使孩子们对音乐和动物的印象更深，进一步形成对生命的尊重和爱护之情。
然而，本次教学也存在一些不足之处：1.整体结构设计不够合理，需要增加适合孩子们年龄和认知水平的环节，如故事情节、配合肢体动作等。
2.教师教学方法过于简单，应该在细节上进行更多的讲解，如如何吐字、呼吸控制等。
3.教学时长的掌握也需要改进，应使每个环节时间均衡，让孩子们有更多的时间快乐地参与到教学活动中来。
希望在日后的教学实践中，能够更好地克服以上不足之处，利用更多的有效方法和手段，提高教学效果，让孩子们爱上音乐，感受生命的美好。
幼儿园小班音乐优质教案《两只小鸟》含反思
幼儿园小班音乐优质教案《两只小鸟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》，主要内容是学习歌曲《两只小鸟》。
这首歌曲以欢快旋律，简单歌词描述两只小鸟飞翔、歌唱场景，旨在培养幼儿音乐节奏感和对自然界认知。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，能准确地唱出歌词，掌握歌曲节奏。
2. 培养幼儿想象力，使他们能够通过歌曲感受到两只小鸟快乐生活。
3. 培养幼儿团队协作能力，让他们在合唱过程中体验到合作乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中一些节奏较为复杂，幼儿可能难以掌握。
教学重点：让幼儿学会歌曲《两只小鸟》，并能够准确地唱出歌词和节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小鸟玩偶、卡片、录音机、磁带。
学具：小鼓、沙锤、彩纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我拿出小鸟玩偶，引导幼儿观察并模仿小鸟飞翔、歌唱动作。
通过这个环节，让幼儿对小鸟产生兴趣，激发他们学习热情。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《两只小鸟》，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受歌曲欢快氛围。
（2）我带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导他们掌握歌词和节奏。
（3）分组进行合唱练习，培养幼儿团队协作能力。
3. 例题讲解（5分钟）我出示卡片，上面画有两只小鸟，引导幼儿观察并回答问题：“这两只小鸟在做什？”通过这个问题，让幼儿学会用歌曲中歌词来回答。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，每组挑选一个节奏乐器，如小鼓、沙锤等，跟随歌曲《两只小鸟》节奏进行演奏。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 两只小鸟图片2. 歌曲歌词3. 节奏符号七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长陪伴下，一起学唱《两只小鸟》，并用画笔和彩纸制作一幅小鸟手工作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课中，我发现部分幼儿在掌握歌曲节奏方面存在困难，今后教学中，我将加强对这部分幼儿个别辅导。
幼儿园小班音乐教案《两只小鸟》含反思
幼儿园小班音乐教案《两只小鸟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《可爱的动物》，详细内容为学习歌曲《两只小鸟》。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习歌曲《两只小鸟》，感受音乐的美妙，培养音乐兴趣。
2. 培养幼儿的节奏感和协调性，提高幼儿的歌唱水平。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让他们在音乐活动中体验到快乐。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和协调性。
重点：学会歌曲《两只小鸟》，并能正确演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小鸟玩具、卡片。
2. 学具：小鸟头饰、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴小鸟头饰，模仿小鸟的动作，引导幼儿观察并说出小鸟的特点。
然后，邀请幼儿一起模仿小鸟，感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师弹奏钢琴，演唱歌曲《两只小鸟》。
（2）教师分句教唱歌曲，让幼儿跟随钢琴伴奏学唱。
（3）教师指导幼儿掌握歌曲中节奏的变化，注意协调性。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一句，如“飞得高，飞得低”，进行讲解，让幼儿理解节奏变化和协调性。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一位“小老师”，带领组员学唱歌曲。
教师巡回指导，纠正错误。
5. 音乐游戏（10分钟）（1）幼儿头戴小鸟头饰，按照节奏跳跃。
（2）教师弹奏钢琴，幼儿根据音乐节奏进行游戏。
教师邀请幼儿展示学习成果，评选“最佳小鸟”。
六、板书设计1. 歌曲名称：《两只小鸟》2. 歌曲节奏：强弱强弱、强弱弱强3. 歌曲难点：节奏变化、协调性七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《两只小鸟》。
2. 答案：正确演唱歌曲，注意节奏变化和协调性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对音乐游戏表现出浓厚的兴趣，但在节奏掌握上仍有一定难度，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他动物的特点，尝试创作以动物为主题的歌曲。
（2）邀请家长参与音乐活动，增进亲子关系，提高幼儿的音乐素养。
小班音乐游戏活动教案《两只小鸟》3篇
小班音乐游戏活动教案《两只小鸟》小班音乐游戏活动教案《两只小鸟》精选3篇（一）教案名称：《两只小鸟》音乐游戏活动教案教学目标：1. 让学生能够通过歌曲《两只小鸟》的演唱和配合动作，提高音乐表演的能力和团队合作意识。
2. 培养学生对音乐的兴趣和理解，以及对小动物的关注和热爱。
3. 培养学生的音乐感知能力，包括音高、音速、音色等。
4. 培养学生的语言表达能力，通过歌曲歌词的朗读和表演，提高学生的口语表达和情感表达能力。
教学准备：1. 歌曲《两只小鸟》的音频设备及相关材料。
2. 学生们的音乐自习材料（包括歌曲词曲和相关乐谱）。
3. 课堂所需的音乐器材（如鼓、小号、小吉他等）。
4. 课堂所需的其他道具（如鸟嘴、鸟羽毛等）。
教学步骤：1. 热身阶段（5分钟）- 把学生分成小组，让他们自由活动，做一些简单的身体小动作，如摇头晃脑、甩手等，以准备进入音乐活动的状态。
2. 歌曲欣赏（10分钟）- 播放歌曲《两只小鸟》的音频，让学生闭目倾听，感受音乐的节奏和旋律。
- 请学生发表对歌曲的感受和观点，鼓励他们用自己的语言描述歌曲给他们带来的感受。
3. 歌曲学唱（15分钟）- 在学生延续热情的时候，由教师带头唱歌，然后让学生跟着教师一起唱。
- 逐句教唱，带领学生掌握歌曲的歌词和旋律。
- 加深理解：请学生回答歌曲中“两只小鸟在唱什么歌”的问题，并和他们分享自己的观点。
4. 表演与配合动作（20分钟）- 组织学生分小组进行表演，每个组分别扮演一只小鸟。
- 每只小鸟的任务是模仿自然界中鸟儿的叫声，并配合演唱歌曲。
- 每只小鸟表演时，其他学生通过鼓掌或其他音乐器材的演奏来配合，形成音乐合奏的效果。
5. 分组讨论（10分钟）- 将学生分成若干小组，让他们围绕歌曲内容展开讨论。
- 引导学生分享自己对小鸟的喜爱和保护的观点，并促使他们思考为什么要保护小动物以及如何保护小动物。
6. 结束阶段（5分钟）- 让学生闭上眼睛，回想今天的音乐活动，再次感受歌曲给他们带来的愉悦和快乐。
小班音乐游戏活动教案《两只小鸟》
小班音乐游戏活动教案《两只小鸟》一、活动目标1.学习歌曲《两只小鸟》，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的节奏感和合作意识。
3.提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《两只小鸟》的音频、歌词卡片、小鸟头饰。
2.教学环境：宽敞的教室，布置成森林场景。
三、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，如小鸟飞翔的动作，让幼儿熟悉活动氛围。
2.教师出示小鸟头饰，引导幼儿观察并说出小鸟的特点。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《两只小鸟》，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律美。
2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
3.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的内容，如小鸟飞翔、捉虫等。
4.教师组织幼儿进行集体唱，培养集体合作意识。
（三）音乐游戏1.游戏一：捉小鸟游戏规则：教师扮演捉鸟人，幼儿扮演小鸟。
教师边唱歌曲，边用手势表示捉鸟。
幼儿在教师唱到“捉小鸟”时，迅速跑回自己的“鸟巢”（座位），被捉到的幼儿表演一个小节目。
2.游戏二：两只小鸟找朋友游戏规则：教师将幼儿分成两组，每组代表一只小鸟。
教师唱到“两只小鸟找朋友”，两组幼儿相互寻找朋友，组成一对小鸟。
找到朋友的幼儿共同表演一个小节目。
3.游戏三：小鸟飞翔游戏规则：教师组织幼儿排成一列，模拟小鸟飞翔的动作。
教师发出口令，如“飞高、飞低、转弯”，幼儿跟随口令做出相应的动作。
1.教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，分享自己的喜悦。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后将歌曲《两只小鸟》唱给家长听，增进亲子关系。
2.环保教育：引导幼儿关注鸟类保护，了解鸟类的生活习性，培养环保意识。
五、活动反思1.在活动中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导。
2.在游戏环节，教师应注重培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
通过本次教学活动，幼儿不仅学会了歌曲《两只小鸟》，还锻炼了节奏感、合作意识和想象力。
在音乐游戏中，幼儿充分体验到了音乐的快乐，激发了他们对音乐的兴趣。
小班音乐教案及教学反思《两只小鸟》4篇
小班音乐教案及教学反思《两只小鸟》小班音乐教案及教学反思《两只小鸟》精选4篇（一）教案：小班音乐教案《两只小鸟》教学目标：1. 培养幼儿的音乐感受能力。
2. 能够模仿和表演歌曲中的动作。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
教学内容：歌曲《两只小鸟》教学准备：1. 音乐播放器。
2. 简单的鸟类装饰品。
3. 幼儿喜欢的鸟鸣声音效。
教学步骤：引入活动：1. 回顾上节课的内容，帮助幼儿回忆起学过的与动物相关的歌曲。
2. 引入本堂课的主题，告诉幼儿今天将要学习一首关于两只小鸟的歌，让他们想象一下两只小鸟会做什么。
歌曲学唱：1. 播放歌曲《两只小鸟》，让幼儿先听一遍，让他们感受歌曲的节奏和旋律。
2. 分段教唱歌曲，先教唱第一段，再让幼儿跟着节奏拍手。
3. 逐渐教唱歌曲的其他部分，确保每段都能熟练掌握。
4. 教唱整首歌曲，让幼儿尽情表达出自己的声音，鼓励他们大声唱出来。
动作编排：1. 读出歌曲中描述的两只小鸟的动作，比如飞翔、跳跃等，并让幼儿模仿这些动作。
2. 将幼儿分成两组，每组扮演一只小鸟，根据歌曲中的动作进行表演。
3. 指导幼儿进行简单的编排，让他们自由组合出一段小表演。
反思：本次音乐教学活动中，幼儿表现出了一定的积极性和参与度。
他们对歌曲《两只小鸟》很感兴趣，通过唱歌和模仿动作的方式，能够积极表达自己的情感。
幼儿在歌曲学唱过程中，虽然旋律较简单，但仍需注意节奏的把握和调子的准确。
值得肯定的是，幼儿在动作编排环节中展示了较强的团队合作意识，他们能够积极参与并按照指导进行表演。
这一环节的设计有助于提高幼儿的团队合作能力和集体凝聚力。
在今后的教学中，希望能够更多地结合幼儿的实际情况，增加一些互动游戏和歌曲演唱，以激发幼儿的学习兴趣和参与度，进一步培养他们的音乐感受能力和动作表演能力。
小班音乐教案及教学反思《两只小鸟》精选4篇（二）教案：《两只老虎》是一首非常经典的童谣，在小班音乐教学中可以选择此曲目进行教学。
以下是一份针对小班的音乐教案示例：教学目标：1. 通过学唱《两只老虎》，培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
小班音乐游戏《两只小鸟》(精选13篇)
小班音乐游戏《两只小鸟》（精选13篇）小班音乐嬉戏《两只小鸟》篇1活动目标：1、在熟识手指嬉戏的基础上用身体的其他部位玩嬉戏。
2、通过观看、探究、创编用身体的不同部位表现"飞走了，回来了'。
3、愿意在集风光前大胆表达自己的想法，体验把自己的想法与大家共享的乐趣。
活动预备：物质预备：配班配琴，魔方一个。
阅历预备：会边唱边玩《两只小鸟》的手指嬉戏。
活动重点：用身体的其他部位玩嬉戏活动难点：创编用身体的不同部位表现"飞走了，回来了'活动过程：一、复习嬉戏《两只小鸟》1、听前奏说出音乐嬉戏的名称。
师：这是什么音乐嬉戏啊？2、幼儿集体嬉戏师：我们一起来玩一遍《两只小鸟》二、尝试进行新的手指嬉戏1、老师示范师：你们的"小鸟'好敏捷哦！咦！我想到一个新的玩法，刚才我们是用两只手玩嬉戏，现在我想用一只手来玩，表演给大家看看吧！你们要认真看看，我是用哪两根手指当丁丁和东东的，丁丁和东东又是怎么飞走的、回来的好吗？2、幼儿回答问题3、幼儿尝试玩手指嬉戏（依据幼儿的状况，玩几遍嬉戏）三、尝试用身体的其他部位玩嬉戏1、共同争论出嬉戏玩法，尝试嬉戏师：除了用手，我们还可以用身体的哪里玩《两只小鸟》的嬉戏呢？师：那用什么方法让小鸟"飞走了，回来呢'？2、尝试用脸部五官嬉戏。
师：脸上的五官哪里可以玩呢？师：那又是用什么方法让小鸟"飞走了，回来呢'？（师幼共同争论嬉戏玩法）四、随机进行嬉戏。
1、介绍魔方，争论嬉戏玩法。
2、师幼共同嬉戏。
五、延长活动：在区域活动中，可以投放材料，连续活动。
还可以分角色扮演"丁丁，东东。
'小班音乐嬉戏《两只小鸟》篇2活动目标：1、借助手指嬉戏熟识记忆歌词，学唱歌曲。
2、能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。
3、从学习中巩固复习英语的内容4、体验与同伴互动沟通的乐趣。
活动预备：磁带活动过程：1、谈话导入师：今日啊我们班里来了一位新伴侣，（录音磁带播放小鸟叫声）“听，这是什么叫声？”瞧，一只小小鸟飞来了（出示指偶）引出英语单词“birdbird是小鸟”。
幼儿园小班音乐游戏《两只小鸟》教案
幼儿园小班音乐游戏《两只小鸟》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材《两只小鸟》。
教材内容主要包括歌曲《两只小鸟》的歌词及其简单的音乐旋律。
通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的韵律美，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 让学生学会歌曲《两只小鸟》，并能用愉快的声音演唱。
2. 培养学生对音乐的节奏感和协调能力。
3. 引导学生通过音乐游戏体验合作与分享的快乐。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《两只小鸟》，能用正确的节奏和音调演唱。
难点：音准、节奏的把握，以及在音乐游戏中的协调与合作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小鸟头饰、小鸟翅膀道具、节奏乐器等。
学具：音乐乐谱、小鸟手偶、彩色纸条等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演两只小鸟，一边飞舞一边唱《两只小鸟》，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2. 歌曲学唱：教师引导学生跟唱《两只小鸟》，注意纠正音准和节奏问题。
3. 节奏练习：教师用节奏乐器伴奏，学生拍手跟随节奏，培养学生的节奏感。
4. 音乐游戏：学生分组，每组扮演两只小鸟，一边唱歌曲一边进行飞行动作，培养学生的协调能力。
5. 小组合作：学生分组，用彩色纸条制作小鸟巢，培养学生的合作与分享精神。
6. 成果展示：学生分组表演歌曲《两只小鸟》，展示学习成果。
六、板书设计板书歌曲《两只小鸟》的歌词，并在旁边标注音谱，帮助学生学习和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长展示所学歌曲《两只小鸟》，并尝试与家长一起进行音乐游戏。
2. 答案：学生能熟练地演唱歌曲，并与家长愉快地参与音乐游戏。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织学生进行小鸟主题的绘画活动，让学生发挥想象力，绘制自己心中的小鸟。
还可以邀请家长参与，共同进行亲子活动，增进家长与孩子的感情。
重点和难点解析一、歌曲学唱环节（1）示范：教师用正确的音准演唱歌曲，让学生跟随模仿。
（2）音阶练习：教师带领学生练习音阶，帮助学生掌握音准。
幼儿园小班音乐游戏教案《两只小鸟》含反思_小班教案
幼儿园小班音乐游戏教案《两只小鸟》含反思_小班教案幼儿园小班音乐游戏教案《两只小鸟》含反思_小班教案活动目标：1.在指偶的帮助下，理解歌曲的内容，学习演唱歌曲，并尝试边唱边做动作。
2.体验音乐游戏的快乐，萌发与同伴相亲相爱的情感。
3.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：1.红、蓝颜色的小鸟指偶若干。
2.小鸟的叫声、伴奏音乐。
3.卡纸剪成的大树若干并贴在小椅背上。
活动过程：一、激发兴趣导入活动。
师：小朋友，我们一起去树林里玩一玩吧。
(播放背景音乐，师幼愉快地走进活动室)1.声音引出两只小鸟。
师：哇，小树林里可真美呀!猜猜还有谁会来这里玩呢?我们来听一听吧!(1)听上去像是谁来了呀?(3)再来听一听是不是小鸟呢?(4)真的是小鸟的声音哦，我们请他们出来好吗?(依次出示红鸟、蓝鸟)其间提问：这是只什么颜色的小鸟?(红色)，哦，又飞来一只，这只是什么颜色的呀?2.认识两只小鸟的名字。
师：红色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。
师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫冬冬，和冬冬打个招呼。
二、幼儿欣赏理解歌曲1.今天丁丁和冬冬要到这里来玩捉迷藏的游戏，捉迷藏是什么意思?咦，它们躲到哪里去了?来把它们喊出来吧!2.现在我变成一棵大树，丁丁和冬冬要在树上玩游戏，看清楚它们是怎么玩的哦?(1)教师配上动作完整朗诵歌词。
提问：看清楚他们是怎么玩的吗?先是两只小鸟坐在哪里呀?(教师手势)它叫?它叫?谁先飞走了?然后谁飞走了?小树好孤单，它对小鸟说什么?(丁丁回来吧，冬冬回来吧，快快回来吧!)请幼儿帮助大树一起喊小鸟回来。
(教师配上动作)(2)幼儿跟着教师边做动作边朗诵歌词。
好玩吗?我们也来玩一玩吧，现在你们变成一棵大树。
准备好，两只小鸟来了。
……重点练习那句"快快回来吧!"小结：两只小鸟回到树上了，又见面了，他们相亲相爱地在一起，真快乐。
幼儿园小班音乐游戏《两只小鸟》教案
幼儿园小班音乐游戏《两只小鸟》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《两只小鸟》的学习与游戏。
二、教学目标1. 学会唱歌曲《两只小鸟》，并能够准确把握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和音乐感知能力。
3. 培养幼儿对小鸟的喜爱，提高幼儿对自然环境的保护意识。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
重点：学会唱《两只小鸟》，并能参与音乐游戏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小鸟玩偶、卡片、小鸟头饰。
学具：小鼓、沙锤、小鸟手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小鸟玩偶，引导幼儿模仿小鸟的动作和叫声，激发幼儿对小鸟的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师弹唱《两只小鸟》，幼儿认真聆听。
b. 教师分段教唱歌曲，并指导幼儿模仿小鸟的动作。
c. 幼儿跟唱，教师纠正音准和节奏问题。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师出示卡片，引导幼儿用手指表示歌曲中的数字。
b. 教师演示如何用小鼓和沙锤为歌曲伴奏，并请幼儿尝试。
4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组，每组选择一种乐器，为歌曲《两只小鸟》伴奏。
b. 教师巡回指导，纠正节奏和音准问题。
5. 音乐游戏（10分钟）a. 教师将小鸟头饰分给幼儿，每人一个。
b. 幼儿边唱歌曲边做小鸟飞行的动作，根据歌曲节奏进行游戏。
六、板书设计1. 歌曲名：《两只小鸟》2. 歌曲歌词3. 数字卡片和小鸟动作示意图4. 乐器伴奏示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《两只小鸟》，并分享音乐游戏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，教师应关注幼儿对歌曲节奏和音高的掌握，及时给予指导和纠正。
2. 拓展延伸：让幼儿观察身边的其他动物，尝试模仿其动作和叫声，创作一首新的动物歌曲。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的识别。
2. 歌曲学习中节奏和音高的掌握。
小班音乐游戏活动教案《两只小鸟》 (2)4篇
小班音乐游戏活动教案《两只小鸟》 (2) 小班音乐游戏活动教案《两只小鸟》 (2)精选4篇（一）教案标题：《两只小鸟》音乐游戏活动教案适用年龄：3-5岁活动时长：20分钟教学目标：1.帮助幼儿熟悉歌曲《两只小鸟》的曲调和歌词。
2.培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3.促进幼儿的团队合作和沟通能力。
教学准备：1.歌曲《两只小鸟》的录音或音乐播放设备。
2.足够的绒毛球或小纸片作为小鸟模拟物。
3.一些有足够空间供幼儿活动的教室或室外空间。
教学步骤：引入活动：1.请幼儿坐到教室或室外空间内，让他们静静地闭上眼睛。
2.播放歌曲《两只小鸟》，让幼儿用心感受音乐的节奏和旋律。
歌曲欣赏：1.向幼儿介绍歌曲《两只小鸟》，讲解歌曲内容和情感。
2.放下歌曲，让幼儿跟随节奏和歌词唱一遍歌曲。
游戏活动：1.将绒毛球或小纸片作为小鸟的模拟物，放在活动空间的中心。
2.让幼儿按照歌曲的节奏和歌词，模仿小鸟的动作，围绕模拟物跳舞。
3.每当歌曲中出现“飞呀飞呀飞呀飞，我们是两只小鸟”的部分时，幼儿一起飞到模拟物上拿起一只小鸟。
4.继续播放歌曲，让幼儿围绕模拟物跳舞，并将手里的小鸟传递给其他幼儿。
5.重复几次，让每个幼儿都有机会参与传递小鸟的活动。
合作探索：1.分成两组，每组选择两位成员作为“小鸟”。
2.每组排成一条线，用绳子或标志物划定起点、终点和转换点。
3.一组的“小鸟”手里拿着一个小鸟模拟物，两只小鸟同时出发。
4.一只小鸟在到达终点后，将小鸟模拟物传递给队伍中的另一位小鸟，然后转身返回起点。
5.另一组的“小鸟”也进行相同的操作。
6.看哪一组的小鸟能更快地完成传递任务，并表扬并鼓励参与的每位幼儿。
结束活动：1.感谢幼儿的参与，并询问他们对这个活动的体验和感受。
2.以舒缓的音乐或放松的活动结束这个音乐游戏活动。
扩展活动：1.让幼儿自由创编舞蹈动作，配合歌曲《两只小鸟》的节奏和旋律。
2.让幼儿用绘画或手工制作小鸟的装饰物，课堂或家庭装饰使用。
《两只小鸟》小班音乐游戏教案
《两只小鸟》小班音乐游戏教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章《动物音乐会》，主要教学内容为歌曲《两只小鸟》。
该歌曲描述了两只小鸟在树枝上欢快跳跃的场景，通过简单的歌词和活泼的旋律，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
详细内容包括歌曲的学习、动作创编以及音乐游戏。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《两只小鸟》，并能正确地表达歌曲的情感。
2. 通过动作创编，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿与他人合作的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
教学重点：学会演唱歌曲，并能创编简单的动作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小鸟玩偶、树枝道具。
学具：小鼓、沙锤、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸟，在森林里飞翔，与幼儿互动，引导幼儿观察小鸟的动作，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱歌曲，幼儿跟随学唱。
b. 分组进行歌词接龙，巩固歌词记忆。
c. 针对节奏变化部分，进行重点教学。
3. 动作创编（10分钟）a. 教师示范动作，幼儿模仿学习。
b. 鼓励幼儿自己创编动作，展示给大家。
4. 音乐游戏（10分钟）a. 游戏一：小鸟找家。
幼儿扮演小鸟，根据教师的提示找到相应的树枝。
b. 游戏二：小鸟接力。
分组进行接力比赛，完成动作和歌词演唱。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱歌曲。
b. 分组进行动作表演，互相评价。
a. 教师点评幼儿的表现，给予鼓励。
b. 选取优秀作品进行展示。
六、板书设计1. 歌曲名：《两只小鸟》2. 歌词：附上歌词，标注节奏变化部分。
3. 动作提示：画上小鸟和树枝，标注动作顺序。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《两只小鸟》，并展示创编的动作。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，教师应反思教学方法是否适合幼儿，以及如何改进。
幼儿园小班音乐游戏教案《两只小鸟》
幼儿园小班音乐游戏教案《两只小鸟》《两只小鸟》音乐游戏教案
一、教学目标
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；
2. 通过音乐游戏的参与，培养幼儿的动作协调能力；
3. 培养幼儿的合作精神。
二、教学准备
1. 音乐：《两只小鸟》的配乐；
2. 棉签制作的小鸟。
三、教学内容
1. 游戏引导：老师扮演小鸟，幼儿们跟着老师的动作模仿小鸟。
2. 游戏过程：
（1）幼儿坐在地上，两腿并拢，双手平放在腿间，扮演小鸟的蛋。
（2）老师模仿小鸟孵蛋的动作，幼儿们跟着老师的动作孵蛋。
（3）音乐播放，幼儿们用双手模仿小鸟的翅膀，并跟着音乐的节奏扇动。
（4）音乐播放到高潮部分时，幼儿们站起来，模仿小鸟展翅飞翔的动作，围成一个圈子一起飞翔。
（5）音乐播放到结尾时，幼儿们翩翩起舞，跳跃着结束这个游戏。
四、教学扩展
1. 可以鼓励幼儿们自由发挥，模仿其他动物的动作，如兔子跳、猫爬等。
2. 可以加入音乐乐器，让幼儿们自由演奏，创造和谐的音乐效果。
五、教学反思
《两只小鸟》音乐游戏是一种互动式教学活动，通过模仿小鸟的动作和音乐的节奏，培养幼儿们的音乐感知能力和动作协调能力。
在游戏中，幼儿们既参与了音乐的创造，又锻炼了自己的合作精神，增强了团队意识。
通过这个游戏，幼儿们不仅能享受音乐的快乐，而且培养了他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
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小班音乐游戏活动教案：两只小鸟教案
(附教学反思)
小班音乐游戏活动两只小鸟教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在指偶的帮助下，理解歌曲的内容，学习演唱歌曲，并尝试边唱边做动作，体验音乐游戏的快乐，萌发与同伴相亲相爱的情感，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看两只小鸟教案吧。
活动目标：
1. 在指偶的帮助下，理解歌曲的内容，学习演唱歌曲，并尝试边唱边做动作。
2. 体验音乐游戏的快乐，萌发与同伴相亲相爱的情感。
3. 在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
1．红、蓝颜色的小鸟指偶若干。
2．小鸟的叫声、伴奏音乐。
3.卡纸剪成的大树若干并贴在小椅背上。
活动过程：
一、激发兴趣导入活动。
师：小朋友，我们一起去树林里玩一玩吧。
（播放背景音乐，师幼愉快地走进活动室）1．声音引出两只小鸟。
师：哇，小树林里可真美呀！猜猜还有谁会来这里玩呢？我们来听一听吧！
（1）听上去像是谁来了呀？
（3）再来听一听是不是小鸟呢？
（4）真的是小鸟的声音哦，我们请他们出来好吗？(依次出示红鸟、蓝鸟)其间提问：这是只什么颜色的小鸟？（红色），哦，又飞来一只，这只是什么颜色的呀？
2．认识两只小鸟的名字。
师：红色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。
师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫冬冬，和冬冬打个招呼。
二、幼儿欣赏理解歌曲1．今天丁丁和冬冬要到这里来玩捉迷藏的游戏，捉迷藏是什么意思？
咦，它们躲到哪里去了？来把它们喊出来吧！
2．现在我变成一棵大树，丁丁和冬冬要在树上玩游戏，看清楚它们是怎么玩的哦？
（1）教师配上动作完整朗诵歌词。
提问：看清楚他们是怎么玩的吗？先是两只小鸟坐在
哪里呀？（教师手势）它叫？它叫？谁先飞走了？然后谁飞走了？小树好孤单，它对小鸟说什么？（丁丁回来吧，冬冬回来吧，快快回来吧！）请幼儿帮助大树一起喊小鸟回来。
（教师配上动作）（2）幼儿跟着教师边做动作边朗诵歌词。
好玩吗？我们也来玩一玩吧，现在你们变成一棵大树。
准备好，两只小鸟来了。
……重点练习那句快快回来吧！小结：两只小鸟回到树上了，又见面了，他们相亲相爱地在一起，真快乐。
听，他们又开始玩游戏了。
3．教师随钢琴音乐慢速地演唱歌曲一遍。
4．再次演唱歌曲一遍。
三、幼儿学唱歌曲
1．教师带领幼儿慢速演唱，同时用教具演示提示幼儿，鼓励幼儿用动作提醒自己记忆歌词。
2．幼儿按意愿扮演丁丁和冬冬，分别站在老师的右手和左手边。
教师带领幼儿演唱歌曲，重点是对歌词的理解记忆。
3．教师再次带领幼儿演唱歌曲，重点是演唱的声音。
四、幼儿套上指偶表演歌曲
1．每位幼儿套上指偶，明确角色。
（配上伴奏音乐） 2．师幼演唱歌曲一遍。
3．师幼完整连贯演唱歌曲一遍。
4．幼儿独立演唱歌曲一遍。
五、教师引导、小结。
1．你们喜欢丁丁和冬冬吗？为什么？
2．小结：丁丁和冬冬这两只小鸟真懂事，听见大树的一声呼唤，就马上飞回来了，而大树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，他们会你关心我，我关心你，相亲相爱在一起，以后我们小朋友也要象两只小鸟一样相亲相爱。
现在我们飞到小树林外面去玩玩吧！
3．幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。
活动反思：
在本次活动中，我针对小班幼儿的年龄特点，为幼儿创设了情景表演，让幼儿在游戏表演中学唱歌曲，学会和同伴结伴游戏。
在表演过程中，很多小朋友都很开心，知道要根据歌词的内容有礼貌地按要求进行表演，充分体现了幼儿的自主性和主导地位。
教材的选择：《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。
以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣。
通过提问：两只小鸟坐在哪里？它们分别叫什么名字？两个好朋友为什么会各自飞走？帮助幼儿理解歌词。
并且结合自身的动作暗示，让幼儿在第一次倾听的过程中，在理解的基础上学说歌词。
这个环节中，我发现这首歌曲的歌
词对小班孩子而言是有一定的体验的，所以在学的时候，孩子很乐意去说、去唱。
这次活动很符合小班幼儿的实际，也很能抓住小班孩子的兴趣。
教法的安排：在学习《两只小鸟》的时候，我巧妙地运用了示范，第一次我用两只小鸟的手偶进行情景表演，让幼儿在观看的同时理解好朋友之间应该相互谦让，没有朋友会很孤单，同时激发幼儿学唱歌曲。
这一环节中，幼儿的注意力很集中，能结合自己已有的经验大胆地猜测故事的发展情部。
最后引导幼儿自主表演，让孩子更好地感知了根据歌词来做动作，让孩子更好地，更直观地感知歌词。
本次活动总的来说比较成功，思路清晰，基本达到了教学目标，但在过程中还是有所欠缺，特别是最后孩子们自己带上纸偶完整演唱歌曲时，手上纸偶的角色分工不是很明确，边唱边做动作有点顾不过来，所以显得有点乱。
在以后的教学中，我会吸取经验，将教学活动组织得更好。