音乐游戏教案.doc
小班音乐游戏教案(优秀6篇)
小班音乐游戏教案(优秀6篇)小班音乐游戏教案篇一活动目标1、复习歌曲，加强旁．白练习和听间奏的能力。
2、培养幼儿大胆地进行表演活动。
活动准备录音带、肉和小鱼图片。
活动过程一、复习歌曲，体验活动的乐趣。
教师带领幼儿边唱边做动作，要求幼儿要脸上有表情，有感情地唱歌。
二、听间奏和加强旁白练习。
1、让幼儿多听间奏，讨论间奏的时候，可以用什么来表示。
（鼓励幼儿可以用手来打节奏）2、旁白的练习。
教师边打节奏边念旁白，鼓励幼儿轻声的跟读。
3、个别幼儿念旁白。
4、全体听节奏地来念，熟练旁白。
三、表演活动。
全体师生一起听音乐表演，体现活动的乐趣。
小班音乐游戏教案篇二活动目标：1、帮助幼儿熟悉音乐，能随音乐较协调地做小跑步运动。
2、提醒幼儿倾听音乐，当音乐停止时迅速找到座位就近坐下。
活动准备：1、教会幼儿唱《谁是小熊》的歌曲。
2、幼儿会玩抢椅子游戏。
活动过程：1、出示小熊玩具，引起幼儿的兴趣。
----“今天有一个可爱的小动物来咱们小一班做客了，你们猜猜看会是哪个小动物呢？”----“好了，你们的大眼睛看好了，是谁呀？”哦，原来是小熊来咱们班做客了，你们开心吗？来，我们一起来跟小熊打个招呼吧！----“其实呀，小熊今天要跟我们玩个好玩的游戏，哎，你们的小耳朵仔细听，它会给我们带来什么好玩的游戏呢？”2、熟悉歌曲《谁是小熊》----哦，原来小熊今天给我们带来了一首非常好听的歌曲。
名字叫《》，哎，这首好听的歌曲我们小一班的小朋友也会唱了，对不对啊？那我们一起跟着小熊把这首好听的歌曲再来唱一遍吧。
----“歌曲唱完了，谁没有家啊？”哎，奇怪了，小熊怎么会没有家呢？你们看，我们在做的每一个小朋友都有自己的家对不对？豆豆，你有家吗？那你的家在哪呢？告诉你们一个好消息，其实啊小熊是有自己的家的，为什么歌曲里唱到小熊没有家呢？因为啊，在一个茂密的森林里，它呀到处玩耍，东走走西看看，山洞里面空荡荡的，没有一个小动物，所以啊，它才迷路的。
音乐游戏教案10分钟内容
音乐游戏教案10分钟内容教案标题：音乐游戏教案10分钟内容教案目标：1. 学生能够通过音乐游戏的方式培养音乐感知能力。
2. 学生能够通过游戏活动提高集中注意力和团队合作能力。
3. 学生能够通过游戏体验音乐的乐趣，激发对音乐的兴趣和热爱。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 音乐游戏道具（如彩带、小鼓等）。
3. 游戏规则和奖励机制。
教学步骤：1. 引入（2分钟）- 向学生介绍今天的音乐课程将通过游戏的方式进行，激发学生的兴趣。
- 提醒学生在游戏中要遵守规则，尊重他人，并且积极参与。
2. 游戏1：音乐热土豆（4分钟）- 将学生分成小组，每个小组站成一个圆圈。
- 播放音乐，学生们围成圆圈传递一个小道具（如彩带）。
- 当音乐停止时，手持小道具的学生离开圆圈，直到最后只剩下一个学生。
- 最后一名学生可以得到一个奖励，如鼓掌或称赞。
3. 游戏2：音乐快闪（3分钟）- 将学生分成两个小组，每个小组站在教室的两侧。
- 播放音乐，学生们在音乐的节奏下进行快速的交替移动。
- 当音乐停止时，教师喊出一个数字，学生们需要迅速组成相应数字的小组。
- 完成任务的小组可以得到一个奖励，如表扬或小礼物。
4. 总结（1分钟）- 回顾今天的音乐游戏活动，询问学生们对游戏的感受和收获。
- 强调音乐游戏的乐趣和对音乐感知能力的培养作用。
- 鼓励学生在课余时间继续参与音乐游戏，发展音乐兴趣。
扩展活动：- 学生可以自己设计音乐游戏，并在课堂上与同学们分享和交流。
- 学生可以尝试使用不同的音乐风格和节奏进行游戏，拓宽音乐风格的认知。
注意事项：- 确保游戏过程中的安全性，避免学生受伤。
- 鼓励学生积极参与，避免过于竞争导致学生情绪不稳定。
- 根据学生的实际情况，适当调整游戏的难度和规则，确保每个学生都能参与其中。
大班音乐游戏的教案(精选6篇)
大班音乐游戏的教案(精选6篇)大班音乐游戏的教案篇1一、活动目标：（一）感受《康康舞曲》的欢快与活泼,并乐意用身体语言表现音乐的节奏变化。
（二）能够根据图谱区分音乐旋律的变化，并能自己创编简单的动作。
（三）体会与同伴玩游戏的乐趣。
二、活动准备：图谱、歌曲《康康舞曲》三、活动过程：（一）听音乐进场。
（二）引入话题，欣赏歌曲。
（三）教师示范用图谱区分音乐旋律的变化。
（四）请个别幼儿示范用图谱区分音乐旋律的变化。
（五）幼儿根据歌曲的变化自由创编动作。
（六）请幼儿展示自己编好的动作。
（七）教师与幼儿一起玩游戏。
大班音乐游戏的教案篇2活动目标1.幼儿喜爱音乐，愿意快乐的跟随音乐参与活动。
2.幼儿初步了解音乐的结构，感知延长音5和急促音3。
3.能跟随音乐做动作,熟悉动作的结构。
活动重难点1、幼儿听音乐练习相应的动作，熟悉动作结构，能跟随音乐做动作2、幼儿初步了解音乐的结构，感知延长音5和急促音3活动准备1.小丑头饰和红脸蛋卡片3.音乐和视频《顽皮小丑扎气球》一导入练习延长音5和急促音3听音乐教师带领幼儿做动作入场。
师：“宝贝们我是谁呀？今天呀，小丑我跟你们带来了一个好玩的游戏，仔细看哦，这个游戏是怎么玩的。
《教师简述游戏情节并练习延长音5和急促音3 在海底世界有许多可爱的小鱼们，小鱼们每天没事就喜欢在海里游呀游呀游，突然一直大鲨鱼张开了它的大嘴巴，张————咬，聪明的小鱼们一缩没被大鲨鱼吃掉逃走了。
师：“现在呀我邀请小朋友来当鲨鱼的大嘴巴，小丑我来当小鱼，看看那只鲨鱼嘴巴张的最大能迅速的把我这只小鱼吃到。
师：小丑带来的游戏好玩吗？现在呀小丑我想请你们听一段音乐，看看里面那一段音乐可以用来玩大鲨鱼吃小鱼的游戏，仔细听哦。
《教师放音乐》师：“找到了吗？那一段可以玩我们这个游戏呀？5是表示什么呢？3又表示什么呢？师：“好吧，那么我们一起来试试看。
《教师带领进行延长音5和急促音3的练习2遍，并请幼儿相互玩这个游戏》二听音乐完整的学习动作1、听音乐，教师完整的示范动作第一遍师：“看来小朋友都特别喜欢小丑我的游戏，小丑我太高兴了，为了表示你们对小丑我的支持今天呀，我还想给你们表演一个节目，仔细看哦，我会带来什么节目呢？”（教师跟音乐念：拍拍手点点头拍拍手准备好，53！53！53！哈哈哈）师：“我的表演好看吗？”师：“现在小丑我可要考考你们了，刚才在音乐中我都做了哪些动作？”幼儿回忆动作。
音乐游戏活动的教案8篇
音乐游戏活动的教案8篇教师在编写教案时，应关注学生个体差异，以提供有针对性的指导，要想提高课堂效率，教案设计必须详细周密，本店铺今天就为您带来了音乐游戏活动的教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
音乐游戏活动的教案篇1活动目标：1.知道泡泡糖吃完后应该放到哪里，增强环保意识。
2.创造性的表现玩泡泡糖的有趣动作，提高动作的表现力。
3.学会合拍地做老鼠走、左右张望的动作，大胆表演律动。
4.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
5.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
重难点分析：重点：能够大胆合拍地表演律动动作。
难点：引导幼儿夸张地、创造性地表演玩泡泡糖的动作。
活动准备：律动音乐、猫咪头饰、小老鼠头饰。
活动过程：一.导入：创设游戏化情境，幼儿跟随音乐做热身律动。
二.展开：1.教师讲述《小老鼠和泡泡糖》的故事教师有声有色地讲述音乐情节中得故事，使幼儿对音乐内容有所感知与了解。
故事内容：有一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄地溜出去玩。
它跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧，跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧。
到了草地上，小老鼠不小心踩到了一个粘糊糊的东西。
它不知道这是泡泡糖，于是赶紧用手去拽，呀！泡泡糖又黏到了手上，它用另一只手去拽，又黏到了另一只手上，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。
这时，一只猫冲了过来，小老鼠像个球似的滚回了家去了。
2.引导幼儿探索表现小老鼠的动作（1）师：小老鼠跑出去玩，它是怎么跑的呀？引导幼儿一边说，一边在座位上做动作。
（2）提问：小老鼠跑到草地上玩，它踩到了什么？泡泡糖小朋友都吃过，泡泡糖是很粘的，它要是粘在了身上，可是不容易弄下来的，小老鼠踩到泡泡糖是怎样做的？我们一起来学一学。
引导幼儿一边说，一边做动作。
4.幼儿自主探索泡泡糖黏在身上的动作教师及时指导，引导幼儿夸张的把动作表现出来。
5.请一名幼儿与教师合作表演泡泡糖粘到身体不同部位后拽泡泡糖。
师：老师手上也粘到了一个泡泡糖，谁想来和老师一起玩一玩？6.幼儿分组练习动作。
教研音乐律动小游戏教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生通过音乐律动游戏，培养对音乐的兴趣和感知能力。
2. 培养学生的节奏感和音乐记忆力。
3. 锻炼学生的团队协作能力和反应能力。
教学重点：1. 学生能够跟随音乐节奏进行律动。
2. 学生能够记住音乐旋律和节奏。
教学难点：1. 学生在游戏中保持节奏的一致性。
2. 学生在游戏中发挥团队协作能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 音乐节奏卡片。
3. 彩色气球。
教学过程：一、导入1. 教师播放一段欢快的音乐，引导学生跟随音乐节奏做简单的律动。
2. 提问：你们觉得音乐有什么作用？它可以带给我们什么？二、游戏一：音乐节奏卡片1. 教师出示音乐节奏卡片，每张卡片上都有不同的节奏。
2. 学生分组，每组选一个代表，代表抽取节奏卡片。
3. 代表抽取节奏卡片后，小组内共同完成该节奏的律动。
4. 小组完成律动后，其他小组进行评价，评选出最佳小组。
三、游戏二：彩色气球1. 教师准备若干彩色气球，将气球随机扔到教室的各个角落。
2. 学生听到音乐开始，快速跑到气球处，吹爆气球。
3. 音乐停止时，吹爆气球最多的小组获胜。
四、游戏三：音乐接力1. 教师播放一段音乐，学生跟随音乐节奏做律动。
2. 学生分为两队，每队选一个代表，代表进行音乐接力。
3. 接力过程中，代表需要按照音乐节奏完成律动，并将接力棒传递给下一个代表。
4. 音乐停止时，完成接力次数最多的小组获胜。
五、总结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结音乐律动游戏的意义。
2. 鼓励学生在日常生活中多参与音乐活动，提高自己的音乐素养。
教学反思：本节课通过音乐律动小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养了学生的节奏感和音乐记忆力。
在教学过程中，我发现以下几点：1. 游戏环节的设计要多样化，以满足不同学生的学习需求。
2. 在游戏过程中，教师要关注学生的个体差异，给予适当的指导和帮助。
3. 游戏结束后，教师要引导学生进行总结和反思，提高学生的自我认知能力。
一年级音乐游戏教案
一年级音乐游戏教案一、教学目标通过音乐游戏的方式，帮助一年级学生通过感觉、动作和声音的互动，培养音乐感知能力以及节奏感，提升学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
二、教学准备1. 音乐教室或教室内的音响设备2. 音乐游戏所需的背景音乐和音效3. 学生们的座位和一些可供运动的空间三、教学过程及内容安排1. 游戏一：音乐寻宝目的：培养学生对音乐的聆听能力，锻炼学生的集中注意力。
内容：- 在教室中隐藏一些小玩具或者小物品，学生分为若干小组，在音乐的伴奏下，轮流寻找隐藏的物品。
- 当音乐变慢或停止时，学生必须停下来，不能继续寻找。
- 寻找到物品的小组获得一定的奖励，比如鼓励表扬或小礼物。
2. 游戏二：舞动音符目的：通过身体动作与音乐的配合，提升学生的节奏感。
内容：- 放一首简单明快的音乐，学生们围成一个大圈，在音乐的伴奏下，逐渐加入身体的动作。
- 学生们可以根据自己的喜好选择手臂、头颈、腿部的动作，或者进行简单的舞步。
3. 游戏三：乐器快闪目的：让学生们了解不同乐器的声音及特点，并通过游戏形式来记忆。
内容：- 教师预先准备一些乐器图片，并打印/制作成卡片。
- 学生分为若干小组，每组派出一名学生担任指挥，其他学生持有各自的乐器卡片。
- 当指挥说出某个乐器的名称时，对应持有该乐器卡片的学生需要迅速站起来，并模仿该乐器的声音，如“敲击琴键”、“吹口哨”等。
4. 游戏四：快速反应目的：提高学生的听觉反应速度，培养准确打击节拍的能力。
内容：- 学生们站成一排，教师击鼓发出快速的节拍声，学生们需要迅速做出相应的动作，比如拍手、跳跃等。
- 可以逐渐增加节拍的难度，如增加速度、间隔时间缩短等。
四、课堂小结通过音乐游戏的教学方式，学生们在玩的同时获得了对音乐的感知和认知，提升了他们的听觉反应能力、节奏感和团队协作能力。
希望通过这些活动，学生们对音乐的兴趣得到培养，能够在以后的学习中更加主动和积极地参与到音乐活动中来。
游戏音乐教案7篇
游戏音乐教案7篇游戏音乐教案篇1活动目标1、进一步感知童谣内容，并能熟练地进行朗诵童谣。
2、通过游戏形式巩固童谣内容，让幼儿体会童谣的节奏、韵律和游戏的乐趣。
3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
活动重难点1、学念童谣，能熟练地进行朗诵。
2、能根据童谣情景进行相应的游戏。
活动准备童谣图谱一份，小猫、老鼠头饰各一份。
活动过程一、图片导入，学念童谣。
1、师：“吱吱吱，吱吱吱”是谁来了呀？（出示老鼠图片）小老鼠是怎么走路的啊？（模仿老鼠走路）2、今天小老鼠带来了一首有趣的童谣，童谣的名字就叫《小老鼠》，我们来听一听。
二、回忆童谣，出示图谱。
1、倾听童谣，记忆童谣内容。
师：童谣中，你听到了什么？2、根据幼儿回答，教师出示相应的图片，引导幼儿理解图谱。
3、你听了这首童谣后，感觉怎么样？三、童谣游戏，提高兴趣。
1、请幼儿集体扮作小老鼠去偷油吃，一幼儿扮作花猫躲在家里，小老鼠边念童谣边向灯台走去偷油，当念到最后一句时，老鼠迅速跑回家不被猫抓住。
游戏2—3次。
2、提高游戏难度：设置障碍，讲解游戏规则。
师：油被偷走了，花猫很生气，它呀还设置了障碍，我们怎么样才能过去呢？3、先请个别幼儿尝试，其余幼儿同他一起念童谣。
再集体尝试。
四、结束活动。
师：游戏真好玩，孩子们，让我们把这个好玩的游戏，有趣的童谣去教给我们的好朋友吧。
教学反思?小老鼠上灯台》是一首比较老的歌曲，但是歌曲诙谐幽默，深得孩子们的喜爱，有很多家长在家教孩子唱的也是这首歌。
我在教学的时候，也有个别孩子已经会唱了这首歌曲。
活动时，我先出示手偶小老鼠，让孩子在《小老鼠上灯台》的音乐声中，和小老鼠一起锻炼，活动活动身体，激发幼儿的情趣，让幼儿投入到活动中。
接着我根据歌词内容，用手偶讲述故事，我边操作，幼儿边学习，孩子的兴趣一下就提高了。
在学唱时，我除了让幼儿完整欣赏以外，还和孩子们分段欣赏了歌曲。
幼儿说出哪句，大家就一起学唱哪句，在这个过程中，我针对歌曲的难易、孩子的掌握程度，有针对性的练习歌曲。
幼儿园音乐游戏活动教案
幼儿园音乐游戏活动教案活动目的：通过有趣的音乐游戏活动，让幼儿增强音乐感受和体验，发展他们的音乐兴趣和能力，培养幼儿园儿童的合作、沟通和表现能力，促进幼儿的全面发展。
活动时间：40分钟。
活动准备：•备好3种不同的音乐：流行歌曲、古典音乐和儿歌。
•准备一些音乐游戏相关的道具：节拍器、小号、小鼓、项链、扇子、手套、帽子等。
•准备画笔和纸板，用于记录分数和记录游戏过程。
活动流程：第一部分：音乐游戏热身游戏1：找朋友•用广场舞音乐让孩子们跳舞，停止后，每个人找一位陌生朋友握手，并相互介绍自己的名字。
•在热身过程中，可以加入一些简单的舞步，让孩子们展现自己的跳舞技巧和音乐感受力。
游戏2：找音符•对孩子们讲解乐谱，将孩子们分成小组，随机抽取一种简单的音乐乐谱。
•由组员之间进行合作，按照乐谱上的音符，用各自所得的道具模拟这些音符的音效。
第二部分：音乐游戏互动游戏3：跟着哼唱（游戏参与人数：2 - 4人）•活动主持人先唱出一个简单的旋律，参与者们跟着哼唱。
•然后活动主持人唱出一句歌词后停顿，参与者们不能停，需立刻接着唱下一句歌词。
•游戏结束后，胜出的队伍可以获得一定的积分。
游戏4：玩具交响乐•给每位参与者发一种玩具（如小汽车、娃娃、积木等），要求他们通过口哨或用道具发出响声模拟自己玩具的“演奏”声音。
•活动主持人扮演指挥家，指挥参与者们进行乐曲演奏，组成一个小型交响乐团。
•游戏结束后，胜出的队伍可以获得一定的积分。
第三部分：音乐游戏总结游戏5：歌曲接龙•活动主持人唱出一首歌，参与者们必须快速想出以同样的曲调和音调、并以下一句歌词为起点的新歌歌词。
•游戏结束后，胜出的队伍可以获得一定的积分。
游戏6：综合得分排名•活动主持人根据每个小组在游戏中获得的积分，计算各组得分，并公布最终得分排名。
•评出表现出色的参与者，给以奖励。
活动效果：通过以上音乐游戏活动，幼儿园儿童能发现音乐的奥秘，增强音乐感受和体验，培养音乐兴趣和能力，同时还能通过音乐游戏增强沟通和表现能力，促进合作，提高综合素质。
幼儿园音乐游戏教案【6篇】
幼儿园音乐游戏教案【6篇】幼儿园音乐游戏教案篇一游戏目标：1、激发幼儿我长大了，我自己会走的自豪感。
2、乐意说说、唱唱、跳跳，参加表演3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
游戏准备：小鸟、小猫的头饰、音乐磁带游戏过程：老师扮演妈妈（爸爸、爷爷、奶奶等）。
幼儿跟着音乐边走边唱，结束时老师走到一名幼儿面前说：宝宝，妈妈抱抱你？幼儿说：我是乖孩子，我要自己走！老师与幼儿拥抱。
游戏重新开始。
活动反思首先，本课的导入是先让幼儿跟着钢琴有节奏的做拍手律动，目的是稳定幼儿的注意力，然后以‘一只孤独的小鸭’展示给幼儿，让幼儿用语言来表达小鸭因为没有朋友，所以感到孤独，但大多数幼儿不能够说出‘孤独’回答的是：“小鸭在洗澡”在这各方面是我的引导有误，应该让幼儿只观察小鸭的表情，前面出现的引导的话语有些多余，并没有达到想要的结果。
然后戴上小鸭头饰以‘孤独小鸭’的身份向幼儿表演找朋友的场景（请三位幼儿事先准备好一段：在这里，在这里，你的朋友在这里）一边表演一边反复唱歌曲3~4遍。
目的是：1、为学新歌《我的朋友在哪里》做好一个铺垫作用。
2、告诉幼儿找到了朋友的（跟好朋友在一起是最快乐的一件事）。
幼儿园音乐游戏教案篇二【活动目标】1、在会唱地球的基础上，记住歌词、学唱歌曲《画地球》。
2、通过创作画《地球上的xx》创编歌词“画上xx”并通过手势提示，唱准15和153。
3、体验热爱美丽的地球、可爱的家园的情感。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
【活动准备】图谱一张。
【活动过程】一、引起兴趣，在绘画地球的基础上初步感受歌曲内容。
教师边念歌词，边按歌词内容画出一个大地球。
师：猜猜我画的是什么？（画上一个圈圈、画上六条线线）师：这是什么？（幼儿回答，皮球、篮球）师：它就是我们居住的地球。
师：地球上有些什么呢？师：你们喜欢这个地球吗？教师小结：多么美丽的'地球，是我们可爱的家园。
幼儿园音乐游戏教案
幼儿园音乐游戏教案一、教学目标：1.培养幼儿的音乐表达能力，提高幼儿的音乐欣赏能力；2.通过游戏的形式激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐动手能力；3.加强幼儿团队协作意识，提高幼儿的团队合作能力。
二、教学准备：1.教具准备：音乐播放器、音乐CD、小提琴、玩具鼓等；2.游戏素材准备：幼儿喜欢的童谣、歌曲等。
三、教学过程：1. 游戏一：音乐接力（1）准备多段不同的童谣或歌曲，分别编号；（2）将幼儿分成若干个小组，每个小组站成一排；（3）播放音乐，第一位幼儿跳过障碍物，到达终点后停止音乐，喊出当前的音乐编号；（4）下一个幼儿根据上一个幼儿喊的编号，找到对应的歌曲并播放，然后继续跳过障碍物，喊出新的音乐编号；（5）游戏继续，直到所有幼儿都完成了一轮。
2. 游戏二：乐器探险（1）将多种乐器图片或乐器玩具分散放在教室各个角落；（2）让幼儿依次听音乐，跟随音乐的节奏在教室中找到对应的乐器；（3）找到乐器后，幼儿可试着演奏一段简单的音乐，展示自己的乐器发声能力；（4）游戏结束后，可以让幼儿互相交流所找到的乐器以及它们的特点。
3. 游戏三：舞蹈表演（1）选择一首欢快的音乐，准备好音乐播放器；（2）给幼儿一些简单易学的舞蹈动作，并示范给幼儿观看；（3）让幼儿跟随音乐的节奏一起跳舞，表演自己的舞蹈动作；（4）可以在舞蹈表演的过程中，为幼儿提供适当的道具，增加舞蹈表演的趣味性；（5）在活动结束后，可以组织幼儿一起欣赏和评价彼此的舞蹈表演。
四、教学总结：通过以上三个音乐游戏，幼儿既能在游戏中提高对音乐的欣赏能力，还能培养幼儿的团队协作意识和音乐动手能力。
教师还可根据幼儿的兴趣和实际情况进行游戏的个性化拓展。
幼儿园小班音乐游戏教案(优秀24篇)
幼儿园小班音乐游戏教案（优秀24篇）小班音乐游戏的教案1活动目标：1．乐于参与音乐游戏，体验音乐活动的快乐。
2．通过多种形式感知音乐，能有节奏地进行音乐游戏。
活动准备：图谱、音乐活动过程：1．音乐小游戏“洗手歌”，感受快乐，集中幼儿注意力。
2．完整欣赏音乐，初步感受音乐的节奏、旋律及情绪。
T：香香的小朋友们找一个座位坐下，我们要听好听的音乐咯！（听音乐，教师可用点头、拍腿等方式让孩子初步感知节奏）T：听了这首音乐你们想干嘛呀？这是一首快乐有趣的音乐还是悲伤难过的音乐？3．游戏铺垫T：这个音乐中还藏着一个“请你跟我这样做”的游戏呢！你们会玩这个游戏吗？师幼一起进行游戏，节奏由慢到快，内容由少变多（类似于音乐中的游戏内容）T：有这么多的小动物是什么地方呀？原来这首音乐说的是小朋友们去动物园玩“请你跟我这样做”的游戏呢，请你听一听这个游戏到底藏在音乐的什么地方？4．结合图谱完整欣赏音乐。
（1）讲解图谱，熟悉游戏内容。
T：这个游戏藏在什么地方？这里有什么动物啊？这些小动物是什么样的？T：这些箭头表示什么意思？他们一共去玩了几次游戏？每游戏都比前游戏怎样啊？5．分段进行游戏（1）进行第一段音乐的游戏。
T：看，老师的小手会走路哦！伸出小手准备进行第游戏咯！（2）根据幼儿的游戏情况提出相应的要求后进行第二段音乐游戏。
（3）用“你的小手还可以在哪儿走”和“小手累了，我们还可以用身体的什么地方走”等方式进行第三、第四、第五段的音乐游戏。
（4）结合图谱教师讲述第六段的游戏内容后进行游戏练习。
6．完整音乐游戏。
（1）教师带幼儿进行完整游戏，可用身体律动让幼儿感知乐句及旋律的上下行。
（2）尝试请幼儿做领头人进行游戏。
幼儿园小班音乐游戏教案2活动目标：1、能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。
2、学习歌曲《小手拍拍》，并尝试模仿歌曲创编歌词。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
小班音乐游戏活动教案5篇
小班音乐游戏活动教案5篇小班音乐游戏活动教案（精选篇1）【活动目标】1、熟悉音乐，根据故事的情节按照乐句变换动作。
2、按照游戏内容创编拔萝卜，跳舞等动作。
3、学习找好空地方，比较迅速地找到同伴（萝卜），合作进行游戏。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
【活动准备】音乐磁带、兔子头饰【活动过程】一、幼儿倾听教师讲述的配乐故事一遍。
二、幼儿按照故事情节，尝试为小兔子匹配动作。
（1）幼儿尝试为因子部分匹配动作。
教师：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？教师反馈幼儿的动作，并播放引子段音乐，幼儿坐在椅子上，尝试跟着音乐做动作。
（2）幼儿尝试为A段音乐匹配动作。
教师：小兔子知道要区拔萝卜，心里很高兴，可以用什么动作来表示呢？教师反馈幼儿的动作（例如：可以跳一跳，拍拍手等），教师播放A段音乐，幼儿尝试跟随着音乐坐在椅子上做动作。
（3）幼儿创编拔萝卜的动作。
教师：我现在是一个大萝卜，你们怎样把我拔出来呢？累了怎么办呢？教师反馈幼儿的动作，并请一个幼儿到集体中间听者音乐示范拔萝卜的动作，教师做萝卜。
三、幼儿尝试完整听音乐"拔萝卜"。
（1）幼儿分角色表演一遍。
（2）幼儿交换角色表演一遍。
（教师活动过程自述：我班有很好的游戏环境，我和孩子们在有地垫的活动室进行了这个游戏。
孩子们对一开始小兔子起床的音乐很感兴趣，加了很多自己的生活经验，比如刷牙，洗脸等动作。
在小兔子出门的动作时候，孩子们都乱跳，但是经过我表扬做的好的孩子后，许多孩子开始听音乐跳了。
在音乐结束后，我让孩子洗萝卜，切萝卜，吃萝卜，享受自己的劳动成果，孩子对再玩音乐游戏就更有兴趣了。
）活动反思：在这个音乐游戏中，孩子们表现得非常积极主动，很愿意参加到游戏中来，对音乐的旋律掌握得较准，对游戏的玩法及规则掌握得比较好，因此，游戏效果比较好。
为什么能达到这样的效果呢？我认为，第一，这个游戏内容及形式贴近幼儿生活。
幼儿园音乐游戏活动教案
幼儿园音乐游戏活动教案一、教学目标：1. 培养幼儿音乐表现力和音乐感知能力；2. 培养幼儿集体合作意识和团队合作能力；3. 锻炼幼儿的肢体协调性和反应能力。
二、教学准备：1. 音乐器乐：音乐教具、小乐器（如铃铛、小手鼓）；2. 空间准备：教室或操场，音乐活动区域的划定；3. 游戏道具：彩带、气球等。
三、教学过程：1. 欢迎歌曲：教师引导幼儿唱《欢迎歌》；2. 身体动作与音乐：将幼儿分为两组，给每组一个气球。
教师按节奏拍打小手鼓，幼儿根据音乐的节奏进行身体动作，如：跳跃、摇头、拍手等。
同时，幼儿需将气球传给对方，要求幼儿保持与音乐节奏的一致，完成动作与传递气球的任务；3. 舞蹈活动：幼儿分成几组，给每组一条彩带。
教师播放欢快的音乐，幼儿跟着音乐的节奏进行舞动，并展开彩带。
要求幼儿注意彩带的舞动轨迹，与其他小组协调合作，形成整齐有序的舞蹈效果；4. 音乐传递游戏：将幼儿分为几个小组，每个小组站成一排。
每组第一个幼儿根据教师的示范，按照指定的音乐节奏进行动作，完毕后迅速传递给下一位幼儿。
直到最后一位幼儿完成动作后，小组快速完成任务的小组取得胜利；5. 音乐绘画：为幼儿发放纸和彩色笔，播放柔和的音乐，鼓励幼儿用音乐的感受来绘画。
幼儿可以根据音乐的旋律和节奏，在纸上自由绘画，表达出他们对音乐的感受和联想；6. 整理活动：教师指导幼儿将使用过的乐器归位，清理活动区域。
四、教学反思：通过以上音乐游戏活动，能够培养幼儿音乐表现力和感知能力，同时锻炼幼儿的协调性和反应能力。
在活动中注重幼儿的参与和团队合作，增强了他们的集体意识和合作能力。
下一次教学中可以加入更多有趣的音乐游戏活动，提高幼儿的兴趣和参与度。
音乐课堂趣味游戏教案
音乐课堂趣味游戏教案
一、教学目标
1.培养学生的音乐欣赏能力和创意思维能力；
2.激发学生对音乐的兴趣和爱好；
3.提高学生的合作能力和团队意识；
4.通过游戏培养学生的节奏感和音乐感。
二、教学内容
1.音乐知识启蒙：了解音乐的基本元素、音乐学科、音乐分类等；
2.音乐游戏：有节奏的走路、音乐转圈游戏、唱游歌曲、乐器鉴赏、音乐猜响、音乐接龙等。
、教学方法
1.启发式教学法：通过游戏和互动帮助学生发现和认识音乐知识和技能；
2.体验式教学法：让学生自己动手体验音乐，培养学生的音乐感觉；
3.集体合作教学法：通过团队合作进行游戏，培养学生的团
队合作能力和团队意识。
四、教学步骤
1.引导学生感受音乐并了解音乐的基本元素，如节奏、旋
律、和声、乐器等。
2.组织音乐游戏，其中包含有节奏的走路，教学过程在音乐
中，学生们按照音乐节奏进行移动；音乐转圈游戏，在音乐的指导下进行转圈游戏；唱游歌曲，分组合唱歌曲，每组合唱不同的歌曲，进行比赛；乐器鉴赏，通过听乐器的声音猜测乐器种类；音乐接龙，从一首歌曲中选出一个字，下一个人再从这个字开头找到一首歌，进行接龙。
3.通过音乐游戏的体验，让学生感受到音乐的乐趣，学生在
游戏中逐渐对音乐产生兴趣，并对节奏和音乐节拍产生敏感性。
4.在游戏的基础上，鼓励学生自己创作音乐，可以让学生按
照自己的喜好和想法编曲。
五、教学效果
通过音乐游戏教学方法，学生不仅学到了基本的音乐知识，带领学生感受到了音乐的乐趣。
学生通过合作游戏，提高了团队合作和合
作意识，同时也培养和加强了自己的音乐能力和创意思维能力，提高学生的自信心和自我表达能力。
音乐游戏碰一碰教案
音乐游戏碰一碰教案音乐游戏碰一碰教案一、教学目标：通过音乐游戏的方式，培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
二、教学准备：1. 教师准备：音乐播放器，几张纸板，彩色画笔、颜色粘贴纸等。
2. 学生准备：舒适的服装。
三、教学步骤：1. 游戏一：音乐连连看（1）教师选择欢快的音乐，播放出来。
（2）学生听音乐，并根据音乐速度、节奏，做出动作。
例如：快速跳跃、转圈、蹲下等。
（3）音乐停止时，教师指定一位学生，该学生要说出停止时自己做的动作，并继续选择下一位要做动作的同学。
（4）游戏继续进行，直到所有学生都参与了其中。
2. 游戏二：音乐传递（1）教师和学生围坐成一个大圆圈，中间放一个装有音乐的盒子或播放器。
（2）教师播放音乐，大家一起传递盒子或者播放器，每个人都要尽量迅速地将盒子或播放器递给旁边的同学。
（3）音乐停止时，持有盒子或者播放器的学生立即停下，并说出自己的名字。
（4）游戏继续进行，直到所有学生都参与了其中。
3. 游戏三：画画游戏（1）教师发放几张纸板，彩色画笔和颜色粘贴纸等。
（2）教师选择一首优美的音乐，播放出来。
（3）学生根据音乐的节奏和感受，可以用彩笔随意涂画，也可以用颜色粘贴纸进行剪贴。
（4）音乐结束后，学生展示自己的画作，并描述一下自己在听音乐时的感受。
四、教学反思：这个音乐游戏碰一碰旨在通过游戏的方式，让幼儿在跳动、传递、画画的过程中感受到音乐的美好。
通过不同的游戏形式，可以激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，培养他们的音乐感知能力和动作协调能力。
在游戏进行的过程中，教师应该多关注每个学生的表现，并给予表扬和鼓励，让他们享受游戏的过程。
同时，教师也可以通过观察幼儿的动作和画作，了解他们对音乐的理解和感受，并适时给予指导和帮助。
幼儿园音乐游戏教案(通用12篇)
幼儿园音乐游戏教案(通用12篇)幼儿园音乐游戏教案篇1（一）活动目标：1、初步学会基本动作“碎步”。
2、复习歌曲《摇啊摇》，要求幼儿用好听（轻柔、亲切）的声音唱歌。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
（二）教学准备：布娃娃一个。
（三）教学过程：1、随音乐声边走边吹喇叭进教室，坐成圆圈，提醒幼儿走步时脚稍抬起；随音乐声练习拍手、点头：要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在胸前拍手三次，训练幼儿有不同的节奏感。
①集体练习一遍。
②请一个幼儿站在前面带领，集体再练习一遍。
2、复习歌曲《摇啊摇》。
⑴教师出示布娃娃，摇一摇，娃娃发出“哇哇”哭声。
教师讲：“娃娃要睡觉了”，就抱娃娃边唱《摇啊摇》，边摇娃娃睡觉，唱完后讲“我们一起来哄娃娃睡觉好吗”？⑵集体唱一遍，要求幼儿像老师一样用好听的声音（轻柔、亲切）唱歌。
⑶男女小朋友各唱一遍。
3、教基本动作“碎步”：⑴引导幼儿反复听赏“碎步”乐曲，让幼儿感受音乐的节奏。
⑵教师边两手叉腰，脚跟提起，边请幼儿站起来，人挺直，脚跟提起，比一比谁长得高。
⑶幼儿站在椅子前面，提起脚跟比谁高，做两次后坐下。
教师巡回指导纠正动作，表扬做得好的幼儿。
⑷教师告诉幼儿：“今天我们要学‘碎步’的本领，现在先看老师做一遍”。
然后边哼曲调边两手叉腰做碎步，接着问幼儿：“老师的脚向前移动快不快？”幼儿回答后，教师讲：“对了，做碎步时脚跟要提起，人要挺直，两脚轮流向前移动得很快，现在跟着老师练练看。
”⑸老师边哼曲调边两手叉腰，带领幼儿一个跟着一个用碎步跑成圆圈，及时提醒人挺直，步子小而快。
⑹教师弹琴，幼儿随着音乐节奏依逆时针方向做碎步，再转过身来依顺时针方向做碎步。
⑺教师简单评价后，告诉幼儿：“下次我们要加上手臂做小鸟飞的动作，现在我们先看老师表演，你们看看好不好看。
”接着边唱《鸟飞》律动歌，边示范鸟飞的动作，幼儿拍手。
（四）教师带领，一个跟着一个，后面幼儿两手防在前面幼儿肩上搭成火车，听音乐做碎步出教室。
幼儿中班音乐游戏户外教案
幼儿中班音乐游戏户外教案一、教学目标。
1.培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
2.通过游戏的方式锻炼幼儿的动作协调能力和团队合作能力。
3.激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的表演能力。
二、教学准备。
1.音乐播放器和音乐。
2.一些小道具，如彩色布条、小球等。
3.教学场地，室外空旷的场地，如操场或者草坪。
三、教学过程。
1.热身活动。
老师播放欢快的音乐，让幼儿随着音乐做各种动作，如摇摆、跳跃、旋转等。
这个环节旨在让幼儿放松身心，进入音乐游戏的状态。
2.音乐游戏一，音乐接力。
将幼儿分成若干个小组，每个小组站成一排。
每组的第一个幼儿手里拿着一根彩色布条，等待音乐响起。
一旦音乐开始，第一个幼儿要跑到队尾，把布条交给下一个幼儿，然后继续跑到队尾，直到音乐停止。
停止时，谁手里拿着布条，谁的小组就是获胜组。
这个游戏旨在锻炼幼儿的动作协调能力和团队合作能力。
3.音乐游戏二，音乐传递。
幼儿们围成一个大圈，每人手里拿着一个小球。
音乐响起时，他们要把小球传递给旁边的幼儿，传递的速度要跟着音乐的节奏。
当音乐停止时，手里拿着球的幼儿要表演一个动作或者唱一首小歌。
这个游戏旨在激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的表演能力。
4.音乐游戏三，音乐舞蹈。
老师播放一段音乐，要求幼儿们跟着音乐的节奏做各种舞蹈动作。
老师可以给幼儿们一些提示，如挥动手臂、跳跃、转身等。
这个游戏旨在培养幼儿对音乐的感知能力和舞蹈的兴趣。
5.音乐游戏四，音乐寻宝。
老师事先在场地上隐藏一些小道具，如玩具、小礼物等。
然后让幼儿们围成一个大圈，一边播放音乐，一边让他们在场地上寻找隐藏的小道具。
当音乐停止时，幼儿要停下来，找到的小道具就归他们所有。
这个游戏旨在让幼儿在音乐的欢乐中锻炼动作能力和观察力。
6.音乐游戏五，音乐故事。
老师播放一段有故事性的音乐，然后让幼儿们根据音乐的节奏和情感表演故事中的角色和情节。
这个游戏旨在激发幼儿的想象力和表演能力，让他们在音乐中感受故事的情感。
音乐游戏活动教案7篇
音乐游戏活动教案7篇音乐游戏活动教案篇1设计思路：记得有句话说的好：培养你的孩子成材，培养我的孩子成材，培养我们的孩子成材，但是培养孩子成材不是我们唯一要做的，我们首先要做的是，让我们的孩子每天都是快乐的。
所以，今天我就选择了适合我班幼儿年龄特点，孩子们非常喜欢的快乐手指游戏〈点点豆豆〉，把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐，让孩子们在欢快的音乐游戏中，发展他们的音乐感受力，〈点点豆豆〉是一首韵律很强的儿歌，孩子们通过各种形式一拍一点，从而发展幼儿的节奏感，通过音乐游戏培养幼儿结伴游戏的能力和遵守游戏规则的能力，使孩子们获得更多的情感体验。
本节课采用的都是一些老儿歌老游戏，这些儿歌游戏都是我小的时候和妈妈一起做的，她不仅加深了我们母女之间的感情，而且她也给我留下了深刻的印象，以至于现在还记忆尤心。
我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美好的回忆，让我们再一次感受一下老儿歌老游戏的艺术魅力。
活动目标：1、通过歌唱和游戏感受音乐游戏带来的快乐。
2、学习游戏规则，培养良好的规则意识。
3、通过游戏愉悦幼儿身心，培养幼儿活泼欢快的性格。
活动准备：指偶一个活动过程：1、朗诵儿歌〈拉大锯〉进教室。
2、小指偶唱大戏〈点点豆豆〉幼儿欣赏。
师：小朋友，你们来这里干什么？幼：看大戏。
（教师用指偶在手上唱大戏《点点豆豆》）3、学唱歌曲〈点点豆豆〉。
（1）、教师范唱两遍，幼儿欣赏。
（2）、幼儿伸出小手当舞台，小指偶在幼儿手指上唱歌。
师：小指偶想到小朋友小手搭的舞台上唱大戏。
4、幼儿学唱歌曲。
（1）、用不同的手指点豆唱歌。
拇指爸爸先唱歌，食指妈妈再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。
（2）、幼儿边唱边点身体的不同部位。
师：想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。
5、幼儿结伴游戏点点豆豆。
音乐游戏《找朋友》幼儿找朋友结伴游戏。
6、和父母一起做点豆豆的游戏。
师：你们想和爸爸妈妈做游戏吗？（音乐《找朋友》找到爸爸妈妈做游戏。
）7、歌曲〈小宝宝睡觉〉。
音乐游戏课教案6篇
音乐游戏课教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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奥尔夫音乐游戏教案
奥尔夫音乐游戏教案学习目标：通过奥尔夫音乐游戏的教学活动，让学生发展音乐能力、团队合作精神和创造力。
教学准备：- 奥尔夫音乐游戏道具，如手鼓、木琴、铃铛等- 选定的音乐片段或歌曲- 黑板或白板和书写工具- 学生可以自由移动的空间教学步骤：1. 热身活动：提供一段欢快的音乐，让学生站成圆圈，进行简单的身体活动与音乐节奏的结合。
例如，上下摆动手臂、踢腿等。
同时，教师可以引导学生观察音乐的节奏、速度和强弱。
2. 介绍奥尔夫音乐游戏：向学生简要介绍奥尔夫音乐游戏的概念和目的，即通过游戏的方式培养学生对音乐的理解和表达能力。
解释游戏中常见的道具和乐器的使用方法。
3. 学习音符及其值：在黑板上绘制常见音符的符号，并为每个音符解释其音符值。
从最简单的音符开始，例如全音符、二分音符和四分音符。
4. 创造音符节奏：教师可以提供一段简单的节奏模式，要求学生利用手鼓或其他乐器模仿并重复这段节奏。
可以先逐步引导学生，然后逐渐增加节奏的复杂度。
5. 团队合作演奏：将学生分成小组，为每个小组提供不同的乐器，如手鼓、木琴和铃铛。
然后，教师指挥学生按照事先规定好的乐谱和节奏，合作演奏一段音乐。
鼓励学生互相配合，共同完成音乐作品。
6. 创作音乐：鼓励学生用提供的乐器和音符，创作自己的音乐片段。
可以要求学生分为小组，为每个小组分配一个乐器和一段音符，然后要求他们合作创作一段音乐。
7. 结束活动：以热身活动相似的方式，让学生再次活动起来，放松身心。
同时，教师可以引导学生讨论他们学到了什么，感受如何。
拓展活动：- 将不同的乐器组合起来，鼓励学生创作自己的音乐乐队。
- 组织一场音乐游戏比赛，让学生根据不同的游戏规则展示自己的音乐才能。
- 鼓励学生用奥尔夫音乐游戏的方法，创作一首完整的歌曲，并进行演唱。
评估方式：观察学生在团队活动中的表现，包括合作和创造力。
同时，可以要求学生进行自我评估和同伴评估，以了解他们对自己和他人的表现的看法。
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音乐游戏教案：碰一碰马伟丽
活动目标：
1、学习听指令并做出反应，随着音乐有节奏地游戏。
2、通过游戏，学习与同伴交往的技巧。
3、喜欢参与音乐活动，初步体验合作游戏的快乐。
活动准备：课件，碰一碰音乐动画。
活动过程：
一、谈话导入：（3分钟）
1、小朋友们每天在幼儿园很快乐，你们都有自己的好朋友了吗？谁来介绍一下自己的好朋友。
2、我们和自己的好朋友玩一个找朋友的游戏。
（找朋友音乐）
二、利用手偶故事，迁移歌词内容。
（5分钟）
师：我们班今天来了一位小客人（小猫），小猫今天可高兴啦，瞧，今天的天气很好，小猫要去郊游，我们来看看它都碰到了谁？
1、提问：小猫碰到哪些好朋友？它是怎么和好朋友打招呼的？那我们也用鼻子碰鼻子的方法和朋友打个招呼吧？（请幼儿与邻座的同伴试一试）
2、除了鼻子碰鼻子还可以哪里碰一起？（请幼儿说）
小结：我们的鼻子、膝盖、肩膀、屁股都可以碰一碰。
但是要轻轻的碰，小心别弄疼了自己，也不要把好朋友弄疼了。
三、音乐游戏"碰一碰"，初步学习合作游戏。
（6分钟）
1、教师示范，引导幼儿熟悉游戏玩法。
师：小朋友真棒！现在，马老师和李老师做游戏请小朋友来看一看。
提问：我是怎么去找朋友的？我和好朋友表演了什么动作？
2、请幼儿玩一遍游戏。
女孩起立找男孩。
（6分钟）
师：小朋友表演的真棒！请小朋友听音乐伴奏，大家一起玩"碰一碰"的游戏。
四、活动延伸，继续体验与妈妈共同活动的快乐。
师：小朋友玩的真开心！和你亲爱的妈妈抱一抱，回到家继续和妈妈一起游戏好不好。
设计思路：
小班的幼儿因其年龄小，爱动好玩，注意力集中时间短，所以特别喜欢游戏活动。
此外，在日常活动中我发现部分幼儿在同伴交往中由于缺乏技巧，常常出现不够友好的待人方式。
为此，我选择并设计了音乐游戏《碰一碰》这个教育教学活动，目的在于引导幼儿积极参与活动，学习听指令并做出相应反应，体验与同伴友好相处，合作游戏的快乐。