幼儿园小班音乐游戏活动教案

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幼儿园小班音乐游戏活动教案

幼儿园小班音乐游戏活动教案《小铃唱歌》

活动目标:了解小铃的音色,并学习按节拍敲打。培养

幼儿的注意力、记忆力。

玩法:

1、老师念谜语,请幼儿猜,激发兴趣:一对好朋友—,

每天爱唱歌—,叮叮叮叮叮—,声音顶呱呱—。

2、出示小玲:以小铃的口吻自我介绍:我教名字叫小

玲,唱歌声音叮叮叮,我有两个小喇叭,声音好听顶呱呱。

3、老师用小铃敲出声音:“谁能把我好听的声音学出来。”边引导幼儿倾听边按节拍敲打,并同时发出声音××××叮叮叮叮

4、启发幼儿学着用高音的音色,按节奏说出相应的语

言节奏:老师边按节拍敲小铃,边用高音的音色说出四个字

的语言节奏。如:

××××︱××××︱××××︱××××︱×××

×︱××××︱

我会唱歌声音好听叮叮叮叮啦啦啦啦我真高兴我真快乐

引导幼儿用高音的音色(尖细声)按节奏说出语言。

5、启发幼儿学着节拍敲小铃。

教幼儿正确的拿小铃的方法:两手拿住木柄,小喇叭向

上,小喇叭轻轻地碰一碰,就发出了声音。

幼儿园小班音乐游戏活动教案小手小脚动起来

一、活动目标:

1.在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。

2.愿意参与活动中让手脚动起来。

3.在音乐活动中感到快乐。

二、活动重难点:

1、感受音乐节奏的快和慢、重和轻

2、让手脚随着节奏的快慢、轻重动起来

三、活动准备:

1.节奏快慢、轻重的音乐各一段

2.一只鼓

四、活动过程:

(一)、引起兴趣

音乐游戏《黄老先生有块地》,让幼儿模仿小动物的声音。

(二)、动动手

1、教师:“王老师今天带来了一个小鼓,现在我来敲一

敲这个小鼓,请小朋友来听一听,我先敲第一遍:X X X X(慢)

快)

2、我再敲第二遍:XXXXXXXXXXXXXXXXXXX(

3、提问:“刚才老师敲的两遍声音一样吗?

4、教师:“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧,请你

仔细听好老师敲的是快还是慢。”游戏反复两次。

(三)、动动脚

1、教师:“现在老师再敲一敲这个小鼓,请小朋友来听

一听这次敲的声音。我先敲第一遍:X X X (轻)

2、我再敲第二遍:X X X (重)

3、提问:“刚才老师敲的两遍声音一样吗?

4、教师:“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧,请你

仔细听好老师敲的是重还是轻。”游戏反复两次。

(四)、动手动脚

小朋友,刚才小鼓敲得快和慢时,我们做了什么动作?敲得重和轻时,我们又做了什么动作呢?咱们再来玩一次,看看谁的小手小脚最能干。

(五)、听听音乐

1、教师:“小朋友能听懂小鼓说话,声音可以重可以轻,可以快可以慢,现在我们来听两段音乐,听听它们有什么不

一样,我们先听第一段。”——播放快节奏音乐,幼儿可以

随音乐拍手。

提问:“这段音乐听起来怎么样?”

2、我们再来听一段音乐——播放慢节奏音乐,幼儿可

以随音乐拍手

提问:“这段音乐听起来怎么样?”

3、根据音乐模仿动物形象

A、师:“现在我们来根据音乐模仿小动物,想一想听到

快节奏的音乐我们可以模仿什么动物?听到慢节奏的音乐我们可以模仿什么动物?那听到重而响的音乐呢?听到轻声的音乐我们可以模仿什么动物?

B、师幼共同随着音乐模仿各种小动物。

五、活动总结:

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表

现积极的幼儿。让幼儿在欣赏音乐的同时,感受到音乐活动

的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,

使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养幼儿对音乐活

动的兴趣。

幼儿园小班音乐游戏活动教案大苹果

教师:屈老师

设计意图:

花儿乐队"喜唰唰"节奏欢快活泼,歌词幽默俏皮,所以

其普及度很广;我园大班幼儿的晨间韵律活动中也有"喜唰唰"的音乐,小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的时候都情

不自禁地跟着扭动起来,还有那句经典的歌词"喜唰唰,喜唰唰;喜唰唰,喜唰唰……"也常常被小朋友传唱,所以孩子

是非常喜欢和熟悉这首歌曲的,因此就设计了《大苹果》,旨在进一步感受其旋律等。

活动目标:

1.感受歌曲轻松、活泼的风格,初步理解内容,学唱歌

曲。

2.利用动作、图谱等,掌握歌曲节奏并记忆歌词。

3.体验歌唱活动的愉快。

活动准备:

刷子一把,苹果一只,音乐"花儿乐队"的《喜唰唰》,图谱一张。

活动过程:

(一)音乐导入,激发兴趣。

1.幼儿伴随着花儿乐队演唱的《喜唰唰》音乐入场。

2.介绍歌名。

(二)游戏帮助,理解歌词。

1.洗苹果

教师:看,这是什么呀?你们想吃吗?吃苹果之前我们要怎么样?

出示图谱一,引导幼儿看图谱有节奏感受洗刷苹果的节

奏。

2.闻苹果

教师:苹果洗好了,让我来闻一闻。

出示图谱二,引导幼儿看图谱闻苹果的轻松活泼。

3.吃苹果

教师:你们闻到大苹果的味道是怎么样的?你们喜欢吃

大苹果吗?

幼儿品尝苹果。

出示图谱三,引导幼儿看图谱唱一唱大苹果。

(三)学唱歌曲,感受节奏。

1.完整欣赏教师范唱。

说说:你最喜欢哪句?还有哪句不太会唱?

2.学习歌曲结尾的歌词和旋律,并绘画出第四张图谱。

3.幼儿用愉快的情绪完整学唱歌曲。

4.游戏"捉迷藏",巩固歌曲,体验记忆歌词演唱的快乐。

延伸活动:

1.哼哼,唱唱、跳跳,体验快乐。

2.生活中一起创编《大苹果》(梨子、桔子等水果)的歌曲。

活动建议:

在活动前有意识地给孩子播放《喜唰唰》的音乐。

★活动点评:

由于孩子对原唱非常的熟悉,所以孩子在活动中很快掌

握了歌曲的旋律,所以活动的重点是如何让孩子掌握歌词:

在活动中我通过情景创造让孩子在游戏中让感受歌词、通过

图谱掌握了歌词,通过"捉迷藏"的游戏巩固歌词,收到了很好的效果。本次活动的难点是有两个地方出现的三次反复如

何让孩子掌握,我首先通过边唱边用手指数数的方式让孩子

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