小班音乐律动游戏教案：高人矮人
小班音乐游戏教案及教学反思《高人和矮人》
小班音乐游戏教案及教学反思《高人和矮人》小班音乐游戏教案及教学反思《高人和矮人》一、教学目标：1.能够听懂歌曲《高人和矮人》。
2.能够手舞足蹈地跟着歌曲跳舞。
3.能够理解歌曲中高人和矮人的区别。
4.培养幼儿的音乐发现和欣赏能力，感知音乐的韵律和节奏。
二、教学内容：歌曲《高人和矮人》。
三、教学过程：1.整体音乐游戏：1）师生互动：老师向孩子们介绍游戏的规则：在听歌的同时，带领孩子用手、脚、头、腰等身体各个部位跟着歌曲的节奏舞蹈，高人是站立，矮人是蹲下，根据歌曲的旋律和安排，在高人和矮人间切换，比比谁跳的更准确、更有节奏，玩得开心才是最重要的。
2）音乐游戏：老师播放《高人和矮人》这首歌曲，慢慢引领孩子们跟着歌曲的旋律起舞。
3）反思讨论：游戏结束后，老师与孩子们进行简短的反思讨论，鼓励孩子们谈论游戏中的感受、难题等，同时夸奖他们在游戏中所表现出的聚焦、注意力、环节记忆、节奏感等素质，并提出一些需要改进的建议。
2.分组小组音乐游戏：1）组织分组：老师将小班分成几组，分别给每组同学播放《高人和矮人》的音乐。
2）音乐游戏：老师鼓励孩子们用手、脚、头、腰等身体各个部位跟随音乐的旋律和节奏创造出自己的舞蹈，并要求每个小组在舞蹈中加入高人和矮人的元素，比比谁跳的更流畅、更协调。
3）评选表彰：老师对每个小组的表现进行评选，并向表现最佳的小组颁发奖状，以激励孩子们更加活跃地参与音乐游戏。
四、教学反思：教学过程中，孩子们表现出了很好的参与性和团队协作性，大多数孩子都乐于跟随歌曲的节奏起舞。
在游戏结束后，老师反思讨论、鼓励肯定和提出建议，培养了孩子们实践和创新能力。
通过此次教学，我深刻体会到，小班音乐游戏不仅能够促进孩子们的身体协调发展，更是培养孩子多个方面的综合素质的重要手段。
小班音乐游戏活动教案：高人和矮人
小班音乐游戏活动教案：高人和矮人我设计的这节小班音乐游戏活动，主要是为了让孩子们通过音乐和游戏，培养他们的节奏感、协调性和团队合作能力。
活动的设计思路是以故事情节为主线，让孩子们扮演高人和矮人，通过音乐和动作表现出高人和矮人的特点，并在游戏中培养他们的团队合作精神。
一、教学目标1. 让孩子们掌握简单的节奏和旋律，培养他们的音乐感知能力。
2. 通过扮演高人和矮人，培养孩子们的空间感和协调性。
3. 培养孩子们的团队合作能力和社交技能。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们在游戏中自然地表现出高人和矮人的特点，以及团队合作的精神。
2. 教学重点：让孩子们掌握简单的节奏和旋律，以及通过音乐和动作表现出高人和矮人的特点。
三、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、音响设备、绳子、椅子。
2. 学具：每个孩子一本歌曲册子。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：让孩子们围成一个圈，我们一起做简单的身体运动，如伸展、弯腰、转圈等，同时播放轻松愉快的音乐。
2. 引入活动（5分钟）：讲述一个关于高人和矮人的故事，引导孩子们理解高人和矮人的特点，并引起他们对活动的兴趣。
3. 主体活动（10分钟）：让孩子们分成两个小组，一组扮演高人，一组扮演矮人。
我们一起来学习一首关于高人和矮人的歌曲，让孩子们通过歌曲来理解和记忆高人和矮人的特点。
然后，我们进行游戏，高人和矮人需要通过合作来完成一些任务，如跨越障碍物、搭建积木等。
五、活动重难点1. 活动难点：让孩子们在游戏中自然地表现出高人和矮人的特点，以及团队合作的精神。
2. 活动重点：让孩子们掌握简单的节奏和旋律，以及通过音乐和动作表现出高人和矮人的特点。
六、课后反思及拓展延伸在今后的教学中，我将继续采用这种以故事情节为主线的教学方式，让孩子们在音乐和游戏中学习和成长。
同时，我也会注重孩子们的个体差异，给予每个孩子充分的关注和指导，帮助他们更好地发展自己的潜能。
我还可以将这种教学方式拓展到其他学科的教学中，如舞蹈、绘画等，让孩子们在各种艺术形式中展现自己的才华和创造力。
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《高人和矮人》
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《高人和矮人》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《高人和矮人》了解高人和矮人的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过模仿、舞蹈等Activity，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，增强自信心，让幼儿在快乐中学习。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《高人和矮人》，并能通过动作表现出高人和矮人的特点。
2. 教学难点：幼儿在唱歌过程中，能够准确地把握音乐节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、道具（高人和矮人道具）、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入（10分钟）：a. 教师向幼儿展示高人和矮人的图片，引导幼儿观察并说出他们的特点。
b. 教师讲解歌曲《高人和矮人》的背景和歌词含义，让幼儿了解歌曲的内容。
c. 教师带领幼儿一起唱歌，教唱过程中注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 实践活动（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组有一个高人和一个矮人，其他幼儿扮演旁白。
b. 教师指导幼儿根据歌曲内容进行角色扮演，高人和矮人要有明显的动作表现。
c. 各小组表演完毕，教师给予评价和鼓励。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在实践活动中的感受，让幼儿认识到团队协作的重要性。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度和音乐节奏感。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿在教学过程中的参与度和兴趣。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，判断幼儿对课程的兴趣和收获。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师通过家长群发送歌曲《高人和矮人》的视频和歌词，让家长陪伴幼儿一起学习和演唱，增强家庭亲子互动。
2. 主题延伸：教师可根据课程内容，组织一次“认识身高差异”的主题活动，让幼儿了解身高差异的原因，培养幼儿尊重和接纳不同身高他人的品质。
小班音乐优质课教案及教学反思《高人矮人》
小班音乐优质课教案及教学反思《高人矮人》小班音乐优质课教案及教学反思《高人矮人》「篇一」【活动目标】1、熟悉乐曲，引导幼儿感受乐曲活泼跳跃的性质。
2、通过多种方式，让幼儿感知音乐的节奏和重低音的部分。
3、引导幼儿在游戏中用身体动作表现音乐，感受音乐活动带来的乐趣。
4、能跟着节奏打节拍。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
【活动重难点】能分辨音乐重低音部分，感知音乐的节奏。
【活动准备】森林背景图、每人一个小白兔指偶、4—5个灰太狼的胸饰、《小白兔和灰太狼》音乐。
【活动过程】一、调动情绪，导入活动。
1、今天天气真好，让我们一起到大森林里去玩一玩吧。
教师带领幼儿听着音乐进活动室并做小鸟飞的动作。
（师：小鸟飞来了！我们来学小鸟飞吧！小鸟的翅膀飞起来，软软的，小脚掂起来做小碎步，转一圈）2、（师：大森林里真美啊！我们坐下来听音乐吧！）二、欣赏和感受乐曲。
1、幼儿完整欣赏乐曲一遍。
师：（欣赏前要求）小朋友，请你们仔细听听音乐里会有哪些小动物来了呢？）师：你们都听到有哪些小动物来了呢？2、教师合着音乐演示小白兔和灰太狼的图片，幼儿倾听音乐。
师：（欣赏前要求）那么到底是谁来了呢？请小朋友们再来听一遍音乐，你们一边听一边拍拍手来欢迎小动物出来吧！师：是谁来了呀？小白兔是怎么走路的？（蹦蹦跳跳）小结：所以音乐也是跳跳的，灰太狼是怎么走路的？（很重）小结：所以音乐也是重重的。
（奖励小兔子）3、幼儿再次欣赏音乐。
师：我们再来听一遍音乐，这一遍请小朋友跟着小兔子，小兔子跳你们就跟着节奏拍手，灰太狼来了你们就停下不拍，也不动。
（教师演示小兔子和灰太狼）4、幼儿再次欣赏，用拍手表示小兔，用跺脚表示灰太狼。
三、动作表演，进一步感受音乐的节奏和重低音。
1、随音乐，教师带领幼儿用小兔手偶在身体小路上跳跳。
师：我们套上小兔子的指偶在自己的身上跳一跳，跳的时候要跟着音乐跳起来，灰太狼来了我们就不动。
2、带领幼儿跟随音乐一起做小白兔跳的动作，在B段音乐的时候马上站着不动。
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《高人和矮人》
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《高人和矮人》一、教学目标1.让幼儿了解音乐《高人和矮人》，培养其对音乐的兴趣。
2.培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿对音乐的认知。
3.发展幼儿的音乐能力，提升幼儿的音乐表现能力。
二、教学内容1.音乐《高人和矮人》的欣赏和唱跳表演。
2.讲解音乐的基本知识，如旋律、节奏等。
三、教学准备1.CD或电子设备播放音乐《高人和矮人》。
2.教具：小提琴、鼓等乐器，可视化教学工具。
3.玩具或道具，如高矮桌椅布，模仿角色面具等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•通过观看图片或唱歌方式，引导幼儿进入音乐学习氛围。
•利用幼儿熟悉的歌曲或活动，预热课堂氛围。
2. 欣赏音乐《高人和矮人》（10分钟）•播放音乐《高人和矮人》，让幼儿自由欣赏。
•引导幼儿感知音乐中的高低音符，节奏感等元素。
3. 学习音乐（15分钟）•通过唱跳等形式，学习音乐的歌词和旋律。
•利用乐器辅助，帮助幼儿理解音乐的节奏。
4. 角色扮演（15分钟）•分发角色面具，让幼儿扮演音乐《高人和矮人》中的不同角色。
•进行小型表演，加深对音乐的理解和表达。
5. 创意活动（10分钟）•使用玩具或道具，设计与音乐相关的创意游戏，如高矮桌椅布穿越等。
•激发幼儿的创造力和想象力。
6. 总结（5分钟）•回顾本节课所学内容，帮助幼儿巩固学习成果。
•鼓励幼儿表达对音乐的感受和认识。
五、课后延伸•让幼儿在家与家长分享所学音乐《高人和矮人》，强化学习效果。
•提供家庭活动建议，如制作简单乐器或唱歌表演。
六、教学反思本次教学中，通过让幼儿亲身体验音乐《高人和矮人》，在音乐中学习，激发了幼儿对音乐的兴趣和热爱，促进了幼儿的感知和表达能力的发展。
在未来的音乐教学中，可以结合更多具体故事和活动，培养幼儿的音乐能力和审美情趣。
以上是2024年幼儿园小班音乐公开课教案《高人和矮人》的详细内容，希望能够帮助您进行课堂教学准备和实施。
幼儿园小班音乐教案 小班音乐律动游戏教案：高人矮人
幼儿园小班音乐教案小班音乐律动游戏教案：高人矮人教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知能力和节奏感。
2. 通过音乐律动游戏，提高幼儿的身体协调性和动作模仿能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交技能。
教学内容：本次教学主要围绕音乐律动游戏“高人矮人”进行。
在游戏中，孩子们将根据音乐的节奏变化，模仿高人（伸直手臂抬头）和矮人（弯腰低头）的动作。
教学准备：1. 音乐选择：选择一首节奏明显、速度适中的儿童歌曲。
2. 教具准备：无需特别教具，但可以准备一些小道具如彩色丝带或手偶以增加游戏趣味性。
3. 环境布置：确保活动场地宽敞、安全，无尖锐或易碎物品。
教学过程：1. 开场热身：带领孩子们进行简单的肢体热身运动，如摇头、摆手、踏步等。
2. 游戏介绍：通过故事或者演示的方式，向孩子们介绍“高人矮人”的游戏规则，即当音乐节奏快时，做“高人”动作；当音乐节奏慢时，做“矮人”动作。
3. 分组练习：将孩子们分成若干小组，每组由一名老师或助教指导，进行游戏练习。
4. 音乐律动游戏：播放音乐，引导孩子们跟随音乐节奏做出相应的动作。
5. 游戏总结：在游戏结束后，邀请几位孩子分享他们的游戏体验和感受。
教学延伸：在熟悉了基本的“高人矮人”游戏后，可以引入更多的元素，如添加新的动作（如跳跃、旋转等），或者让孩子们自己创作新的动作来配合音乐。
教学总结：通过本次音乐律动游戏，孩子们不仅锻炼了身体协调性和节奏感，也学会了如何与同伴合作完成任务。
同时，他们也在游戏中体验到了快乐和成就感。
教学评估：1. 观察记录：在游戏过程中，教师应观察并记录每个孩子的参与情况和表现，包括他们的动作准确性、节奏感以及与其他孩子的互动情况。
2. 反馈交流：在游戏结束后，教师可以与孩子们进行反馈交流，了解他们对游戏的理解和感受，以及他们在游戏中的困难和进步。
3. 绩效评价：根据观察记录和反馈交流的结果，对每个孩子的音乐感知能力、身体协调性和社交技能等方面进行评价，并据此制定下一步的教学计划。
小班体育游戏高人矮人教案三篇
小班体育游戏高人矮人教案三篇小班体育游戏教案高人矮人篇一：音乐游戏：高人矮人音乐游戏：高人矮人（经典教案）活动目的1.感知音的高低，学习听辨不同的音高，并会用肢体动作来表达。
2.以欢快有趣的形式，激发幼儿学习音符的兴趣，并发展其肢体语言的表达能力。
活动准备1．音阶图谱一幅2．游戏乐谱活动过程1．学音阶（1）“小朋友们，今天新老师要跟大家一起玩一个《高人和矮人》的游戏。
首先，我们要学会并懂得唱１２３４５６７ⅰ这八个音符。
大家仔细听听哪个音低，哪个音高。
”（教师展示图谱，有表情地边唱边演示。
随之师幼互动一起唱数遍。
）（2）“小朋友，这个音阶很好玩。
你们瞧瞧，这个‘１’就像矮人，这个‘ⅰ’就像高人。
从‘1’到‘ⅰ’，小矮人是一级一级随着台阶爬到最高处变成一个高人的。
你们看，就像老师一样。
（教师边讲边唱，边随着图谱从低音到高音慢慢做动作）2．介绍玩法（1）“好，现在我们来开始做游戏。
老师来弹钢琴，你们要仔细听，如果听到‘1’就学图上的矮人全蹲下去，听到老师慢慢地弹上去，那么就请小朋友随着音高慢慢地站起来，到最后一个‘ⅰ’音时，大家都把双手高举，做高人。
老师来看看哪个小朋友做的又快又好。
”（2）游戏教师用钢琴弹奏，让幼儿用肢体跟随音符的高低进行游戏。
（3）听音符的高低，自由做动作①教师弹一首短曲子的音阶，让幼儿分辨音的高低并做相应的动作。
②让幼儿根据自己的想象，创造自己的动作。
3．结束教师对活动中做得好的幼儿加以肯定、表扬，并请他们示范给大家看。
活动建议课前了解音阶，学唱１２３４５６７ⅰ这八个音符，听听哪个音低，哪个音高。
~中班音乐~小班体育游戏教案高人矮人篇二：小班体育活动教案小班体育:小兔跳彩圈活动目标:练习双脚前行进跳和原地向上跳,发展跳跃能力,激发幼儿参加体育活动的兴趣活动准备:小白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带活动过程1.入场老师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩.双脚行进跳入场地.2.准备活动在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着老师做律动:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(体转)蹦蹦跳跳(跳跃)等.3.跳彩圈老师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出.4.游戏”小兔跳彩圈”教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,教师站在中间.游戏开始,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进.跳出.当教师高举一块彩色板时,小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔子跳入同色圈后,教师给予表扬,并继续进行游戏.5.游戏结束教师:”今天小兔子玩的很高兴,也很累了,我们一起回家吧!”幼儿跟着教师走出场地.幼儿园小班体育：小兔乖乖我授权教育资源使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过作者本人或者教育资源网同意”目标：1．掌握屈漆团身走路的技能。
小班音乐课教案《高人和矮人》
小班音乐课教案《高人和矮人》一、教学目标1.学习歌曲《高人和矮人》，感受音乐中的高低音变化。
2.培养幼儿的节奏感，提高音乐欣赏能力。
3.通过角色扮演，锻炼幼儿的表演能力和团队合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《高人和矮人》，掌握歌曲中的高低音变化。
2.教学难点：理解歌曲中的角色特点，进行角色扮演。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《高人和矮人》音乐带、歌词卡片。
2.教学道具：高人和矮人的头饰、服装。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂气氛。
2.教师出示高人和矮人的头饰，引导幼儿观察并说出他们的特点。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《高人和矮人》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿注意高低音的变化。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，纠正发音和节奏。
（三）角色扮演1.教师请幼儿自由分成两个小组，分别扮演高人和矮人。
2.教师分发头饰和服装，指导幼儿进行角色扮演。
3.教师播放音乐，引导幼儿按照歌曲内容进行表演。
（四）游戏互动1.游戏一：高人和矮人接力游戏规则：幼儿分成两个小组，分别扮演高人和矮人。
在音乐声中，两个小组进行接力比赛，高人跑得慢，矮人跑得快。
2.游戏二：高人和矮人找朋友游戏规则：幼儿分成两个小组，分别扮演高人和矮人。
在音乐声中，高人和矮人相互寻找朋友，找到后一起跳舞。
1.教师引导幼儿谈谈在活动中的感受和收获。
五、课后作业1.请幼儿回家后，与家长一起演唱歌曲《高人和矮人》。
2.家长协助幼儿制作高人和矮人的手工作品，培养幼儿的动手能力。
六、教学反思1.本节课幼儿对歌曲《高人和矮人》的学习热情较高，能够积极参与角色扮演和游戏互动。
2.在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习进度，及时给予个别指导。
3.课后作业的布置，有助于巩固所学内容，提高幼儿的音乐素养。
4.今后教学中，可以尝试引入更多音乐元素，丰富幼儿的音乐体验。
重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《高人和矮人》，掌握歌曲中的高低音变化。
幼儿园小班音乐教案《高人矮人》含反思
幼儿园小班音乐教案《高人矮人》含反思教案：《高人矮人》适用年龄：3—4岁教学目标：1.感受音乐的情感体验；2.认得身高的概念；3.培育幼儿发觉问题、思考问题的本领；4.提高幼儿的听力、语言和动手本领。
教学准备：1.幼儿园音乐教具；2.《高人矮人》相关配乐。
教学过程：1. 创设情境：老师拿出一段高矮不同的玩具，引导幼儿辨别，讨论一下哪个玩具高，哪个玩具矮。
2. 引出主题：介绍一下我们今日唱的歌叫《高人矮人》。
3. 听音乐：老师播放《高人矮人》的音乐，激励孩子们跟随节奏摇摆身体。
4. 歌曲引导：呈现歌曲歌词，并通过歌词引导孩子们一起唱歌。
5. 歌曲表演：老师与孩子们一起唱歌，为孩子们呈现一个动人的表演。
6. 听音乐：再次播放《高人矮人》的音乐，让孩子们跟着音乐打拍子。
7. 关于身高：介绍身高的概念，让孩子们知道身高的高处与低处是不同的。
8. 分组介绍：将孩子们分成高矮两组，让他们尝试排排队。
9. 察看体验：让孩子们彼此察看，尝试了解对方高矮的情况。
10. 游戏体验：老师和孩子们一起玩游戏，让孩子们尝试用手背去触碰对方的头，让孩子们进一步感受高矮的概念。
11. 总结共享：老师与孩子们一起总结今日的活动内容，并激励孩子们尝试更多问题的思考。
反思：本次课程中，通过运用互动的方式引导孩子们学习，加深了孩子们对于高矮的认得。
除此之外，利用歌曲和游戏的方式，老师进一步促进了幼儿的听力和动手本领。
毫无疑问，这一次的活动对于孩子们的身心健康和综合素养的提高都有着不小的帮忙。
小班音乐游戏教案《高人和矮人》
小班音乐游戏教案《高人和矮人》《高人和矮人》是一款适合小班幼儿园音乐游戏，它能够让孩子们在欢快的乐曲中，感受到团队合作的快乐。
以下是该游戏的教案：一、教学目标1、激发幼儿对音乐的兴趣。
2、培养幼儿团队合作意识。
3、让幼儿在音乐游戏中感受快乐。
二、教学准备1、音乐录音带。
2、两个标志物（比如两块彩色布）。
3、干净的地面。
4、必要的安全措施（如禁止幼儿跑动）。
三、教学过程及方法1、引入老师先放一首快乐的音乐，引导幼儿随着音乐动起来，做些简单的活动，如扭动腰、跟着音乐跳等等。
2、游戏规则游戏要求两个队，分别是“高人队”和“矮人队”，每队幼儿站成一排，队员依次排成一列。
老师提醒幼儿们要好好珍惜机会，尽自己的最大努力，协作完成任务，同时保证安全。
二个标志物放在教室两端，标志物隔离的空间即是安全区域。
游戏开始后，高人队和矮人队互相追逐对方的标志物，并设立一个时限，比如设定五分钟。
如果在五分钟内双方都互相追回了对方标志物，则矮人队取胜，反之则高人队获胜。
3、游戏讲解首先向幼儿讲解如何分成两组，高人和矮人，再教授标志物的概念，让幼儿知道游戏的目标是要追回对方的标志物。
让幼儿知道在游戏过程中要遵守规则，互相尊重。
4、教学方法本游戏可采用活动式、示范式、情景模拟式等教学方法，激发幼儿兴趣，让幼儿充分参与到游戏中去。
四、教学效果本游戏能够让幼儿充分参与，提高们的团队精神，增强了孩子们对音乐的兴趣，同时也让他们在游戏中体会到团队合作的快乐，培养幼儿团队合作意识。
在安全的情况下，让幼儿在音乐游戏中感受快乐。
幼儿园小班音乐教案《高人矮人》含反思
幼儿园小班音乐教案《高人矮人》含反思教案背景《高人矮人》是一个经典的童谣，旋律简单易懂，富有节奏感，更重要的是能够帮助孩子们学习身高、大小等基本概念。
本次教案面向幼儿园小班，以歌唱、游戏等方式帮助孩子们掌握这首童谣。
教案目标1.能够听懂和跟唱《高人矮人》这首歌；2.掌握基本的身高、大小等概念；3.培养团队协作意识和基本的音乐素养。
教学准备1.《高人矮人》音乐文件或者音乐CD；2.白板、彩笔、橡皮等教学准备用品；3.各种小型玩具或物品，如玩具动物、水果、蔬菜等。
教学过程第一步：歌曲导入1.让孩子们坐在地毯上，听一遍《高人矮人》的音乐，让孩子们感受到旋律和节奏。
2.让孩子们跟着老师一起唱《高人矮人》，重复几次，直到孩子们能够完整地唱出这首歌。
3.老师可以邀请有节奏感的孩子示范打拍子或者跳舞，让其他孩子跟着一起动作。
第二步：游戏互动1.将孩子们分成两组，一组是“高人”，一组是“矮人”，每组站在自己的一边。
老师可以挑选几个孩子来帮助分组，以增加孩子们的参与感。
2.老师模范出一些身高和大小的动作，并指定每个组的孩子们跟随做动作。
例如，老师做出站直和弯曲的动作，指定高人组的孩子们做站直，矮人组的孩子们做弯曲。
3.老师可以根据孩子们的年龄和兴趣，增加一些小游戏，如在定点找“高人”、“矮人”等。
第三步：综合活动1.将各种小型玩具或物品放在教室里的一个角落，让孩子们自由地选择玩具，然后按照自己的高低，把玩具分成两类，一个是“高的”，一个是“矮的”。
2.让孩子们在小组内交流如何分类，借此增进孩子间的合作学习和语言交流能力。
教学反思在教学过程中，有些孩子在模仿身高动作时表现不是很活跃，很难跟上整体的课堂进度。
有时候是因为孩子没有听清老师的指令，有时则是因为孩子对指令的理解不够。
教师要在课堂教学中充分发挥自己的想象力，找到让孩子们感兴趣的点，创造一些小游戏，让孩子们参与到整个教学过程中来。
此外，教师需要在教学过程中注重孩子的情感和思维发展。
小班音乐游戏优秀教案及教学反思《高人矮人》
小班音乐游戏优秀教案及教学反思《高人矮人》教学目标：1. 能够听辨音高的高低差异。
2. 能够积极参与游戏，提高音乐合作意识。
3. 增强对音乐的兴趣和理解能力。
教学准备：1. 游戏道具：音乐播放器、高低不同的绳子或棍子。
2. 游戏素材：多种不同音高的音乐片段或音乐乐谱。
3. 教学环境：音乐教室或教学场地。
教学过程：1. 导入（5分钟）：引导学生回顾音乐中高音和低音的概念，并举例说明。
可以播放一段高音和低音明显的音乐片段，让学生发现高音和低音的区别。
2. 游戏讲解（10分钟）：向学生介绍《高人矮人》音乐游戏的规则和目标。
解释游戏中高人和矮人的概念：高人代表高音，矮人代表低音，学生需要根据音乐的高低来扮演高人或矮人的角色。
3. 游戏实施（20分钟）：a. 学生分成若干小组，每组一位学生担任指挥，其他学生按照指挥的要求扮演高人或矮人。
b. 指挥播放一段音乐片段，学生根据音乐的高低扮演相应的角色。
c. 在一段音乐结束后，可以让学生互相评价并交流，看看是否符合规则。
d. 逐渐增加难度，播放音乐时高低音的变化逐渐加快，学生的反应速度也要求相应提高。
4. 游戏总结（10分钟）：让学生回顾游戏的过程和收获，引导他们总结游戏中发现的规律和方法，讨论高低音的重要性和应用。
可以提问他们在游戏中遇到的困难和如何克服的。
教学反思：这个教案针对小班音乐游戏《高人矮人》进行了详细的教学安排。
通过这个游戏，学生不仅能够增进对音高的敏感度，还能提高音乐合作与配合的意识。
同时，游戏的规则和变化也可以让学生在活动中体验到音乐的趣味和动感。
在教学中，教师需要注意游戏的难度和节奏的掌控，保证每个学生都能够获得参与和成长的机会。
小班音乐游戏《高人矮人》教案附反思
小班音乐游戏《高人矮人》教案附反思一、教学目标1.感受音乐节奏，能够跟随音乐做出相应的动作。
2.培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
3.提高幼儿的音乐欣赏能力和身体协调性。
二、教学重点与难点1.教学重点：跟随音乐节奏做出高人矮人的动作。
2.教学难点：保持音乐节奏的稳定性，动作的协调性。
三、教学准备1.音乐CD《高人矮人》2.玩具人偶（高人和矮人）3.彩色气球四、教学过程1.热身活动师：小朋友们，大家好！今天我们要来玩一个音乐游戏，名字叫做《高人矮人》。
在玩游戏之前，我们先来活动一下身体吧！（教师带领幼儿做简单的热身运动）2.音乐导入师：刚才我们活动了身体，现在我们来听一首音乐，名字也叫《高人矮人》。
请大家仔细听，感受一下这首音乐的特点。
（教师播放音乐，幼儿倾听）3.学习动作师：这首音乐里，有高人和矮人的角色，你们知道高人和矮人是什么样的吗？（教师展示玩具人偶，引导幼儿说出高人和矮人的特点）师：现在我们来学习高人和矮人的动作。
当音乐响起时，如果是高人的音乐，我们就把手臂伸直，踮起脚尖，像高人一样走路；如果是矮人的音乐，我们就蹲下身体，弯腰走路。
（教师示范，幼儿跟随学习）4.游戏环节师：刚才我们学会了高人和矮人的动作，现在我们来玩一个游戏。
游戏规则是这样的：当音乐响起时，大家要迅速做出高人或矮人的动作，如果做错了，就要退出游戏。
剩下的同学，将会成为我们的小冠军。
（教师播放音乐，幼儿参与游戏）5.拓展活动师：刚才我们玩得很开心，现在我们来拓展一下游戏。
请大家分成两个队伍，一个队伍代表高人，一个队伍代表矮人。
当音乐响起时，两个队伍要迅速做出相应的动作，看哪个队伍做得更好。
（教师播放音乐，两个队伍进行比赛）五、教学反思1.在教学过程中，教师应更加注重培养幼儿的团队协作能力，让他们在游戏中体验到合作的重要性。
2.在拓展活动中，教师应适当增加难度，让幼儿在挑战中不断进步。
4.在今后的教学中，教师应多关注幼儿的学习需求，调整教学策略，让每个幼儿都能在音乐游戏中得到锻炼和提高。
小班音乐游戏优秀教案及教学反思《高人矮人》
小班音乐游戏优秀教案及教学反思《高人矮人》教案概述教学目标1.让小朋友了解音乐中的高低音概念；2.培养小朋友的听觉辨别能力和动手实践能力；3.增加小朋友对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学内容《高人矮人》是一首简单易学的歌曲，旋律中有高音和低音，适合用来进行高低音的教学，同时也可以通过游戏形式让小朋友掌握这首歌曲的演唱和表现方法。
教学准备1.教师准备一份歌曲《高人矮人》的歌谱；2.准备好乐器，如铃鼓、小木鱼等；3.准备一些小动物玩具、枕头等道具。
教学过程第一步：导入1.师生互动，教师引导小朋友聆听歌曲，并给他们简单唱一遍；2.引导小朋友讨论这首歌曲中有哪些高音和低音。
第二步：动手实践1.教师分配小组，每个小组拿一种乐器；2.引导小朋友们一起模仿歌曲中的高低音，同时敲响乐器；3.教师可以先模拟敲响乐器的方式，如敲鼓点头时敲铃鼓，敲鼓点脚时敲小木鱼等；4.教师鼓励小朋友根据歌曲的高低音使用不同的乐器发出不同的声音，尽可能像歌曲中一样。
第三步：游戏环节1.教师将小朋友分成两个不同的队伍—高人队和矮人队；2.每个队伍原地跳跃，并唱歌来表现自己的族群特征；3.当教师鸣哨时，两个队伍停下来，高人队的小朋友们要尽可能担任高音，低音由矮人队的小朋友担任，他们唱出合唱；4.可以通过加入一些小动物玩具或抱着枕头，来让小朋友们更好地表现他们的身高差异，如高人队在头上戴一些有特点的饰品。
第四步：结束环节1.教师和小朋友们一起合唱《高人矮人》；2.教师总结本节课的学习内容，并邀请小朋友们分享自己的收获和感受。
教学反思教学过程《高人矮人》是一首简单易学的歌曲，让小朋友通过这首歌曲的演唱和乐器的演奏，掌握了高音和低音的概念。
在游戏环节中，小朋友们也得到了身体的锻炼，并且将学习结果转化为实际生活。
整个课程很好地结合了听、说、唱、乐器演奏和游戏等各种方式，为小朋友们打造了一个轻松愉悦的学习环境。
教学效果在课堂上，每个小组都能有良好的配合，小朋友们也学会了如何演唱这首歌曲，如何使用乐器发出高低音，还学会了如何表现音乐中的高低音概念。
幼儿园小班音乐课教案《高人和矮人》2篇
幼儿园小班音乐课教案《高人和矮人》 (3) 幼儿园小班音乐课教案《高人和矮人》 (3)精选2篇（一）课程名称：幼儿园小班音乐课《高人和矮人》教学目标：1. 认识音乐和身体的关系，培养幼儿的音乐感知能力；2. 启发幼儿对音乐的表现力，培养幼儿的音乐表演兴趣；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学资源：1. 音乐播放器；2. 室内空间。
教学过程：Step 1：热身活动（5分钟）利用快节奏的音乐进行热身活动，引导幼儿做简单的舞蹈动作，例如：摆手、摇头、转圈等。
Step 2：引入主题（5分钟）播放一首与主题相关的音乐，例如《高人和矮人》，让幼儿仔细听音乐，观察画面。
Step 3：游戏互动（10分钟）教师示范一个角色，例如高人，然后邀请小朋友选择一位小班同学扮演矮人。
教师与幼儿一起演绎高人和矮人的故事情节，通过动作表演和声音模仿让幼儿更好地理解故事内容。
Step 4：音乐探索（10分钟）播放一段音乐，让幼儿用身体动作表达音乐中的高低声部。
教师鼓励幼儿尝试不同的动作和姿势，例如高举双手、弯腰低头等。
Step 5：合作创作（15分钟）将幼儿分为小组，每组分别扮演高人和矮人，然后给每个小组分发乐器，例如铃铛、木鱼等。
引导幼儿根据音乐的节奏和意境，进行小组合作表演，动作和乐器的使用要与音乐内容相符合。
Step 6：展示演出（10分钟）每个小组依次展示他们的表演，其他幼儿可以观摩和鼓掌。
Step 7：总结和放松（5分钟）引导幼儿回顾今天的学习内容，让他们自由表达对音乐课的感受和体验。
然后进行简单的放松活动，例如闭眼休息或轻轻按摩肩膀。
教学延伸：教师可以让幼儿自由发挥和创作其他与高人和矮人有关的音乐和表演活动，让幼儿的想象力和创造力得以发展。
可以邀请家长来观摩幼儿的表演，加强与家庭的联系和互动。
幼儿园小班音乐课教案《高人和矮人》 (3)精选2篇（二）教案名称：幼儿园小班音乐课教案《高人和矮人》教学目标：1. 让幼儿通过歌曲欣赏和活动，了解高与矮的概念。
小班音乐游戏教案及教学反思《高人和矮人》
小班音乐游戏教案及教学反思《高人和矮人》一、教案概述1.1 教学目标本教学活动的目标是通过音乐游戏的方式培养幼儿的音乐表达能力和合作意识，同时引导他们发现音乐中的高音和低音的区别，并能够通过肢体动作模仿音高的变化。
1.2 教学对象本教学活动适用于小班幼儿，年龄为3-4岁。
1.3 教学时间本教学活动的时间安排为30分钟。
1.4 教学准备教师需要提前准备以下材料：•音乐播放设备和音乐录音•游戏道具：小纸条或卡片，上面标注“高”和“低”二、教学过程2.1 导入（5分钟）1.教师与幼儿打招呼，制造轻松、愉快的氛围。
2.使用简单的音乐播放设备播放一段悠扬的背景音乐，让幼儿感受音乐的美妙。
2.2 活动一：高人和矮人（15分钟）1.教师将幼儿分为两组，分别为“高人”组和“矮人”组。
2.教师给每个小朋友发放一张标有“高”或“低”的纸条或卡片，让他们根据自己手中的纸条或卡片确定自己是“高人”还是“矮人”。
3.教师播放一段音乐，并鼓励“高人”组的孩子跳起来，同时“矮人”组的孩子弯腰，让幼儿通过身体动作模仿音乐高低的变化。
4.反复进行几次，确保幼儿能够正确理解和执行动作。
2.3 活动二：跟着音乐动（10分钟）1.教师选择一段音乐，快节奏或慢节奏均可。
2.教师先做一个简单的示范动作，然后让幼儿跟着音乐做相同或相似的动作。
例如，高音时跳起来，低音时弯腰。
3.完成一轮后，教师根据幼儿的表现进行肯定和鼓励。
三、教学反思通过本次教学活动，我发现了一些幼儿在音乐表达和合作方面的优点和需要提高的地方。
在音乐表达方面，大部分幼儿对音乐的节奏和音调变化有一定的敏感性，并且能够通过肢体动作来模仿音高的变化。
他们能够很好地配合音乐的节奏，表达出高音和低音的区别。
然而，还有一小部分幼儿在音乐表达方面稍显迟缓，需要进一步引导和训练。
在合作方面，大部分幼儿能够积极参与到活动中，与其他小朋友互动和配合。
他们能够理解“高人和矮人”的规则，并且能够跟随音乐的节奏进行相应的动作。
小班音乐游戏教案《高人和矮人》
小班音乐游戏教案《高人和矮人》一、教学目标1.帮助学生了解不同的音高变化的概念和在音乐中的作用。
2.锻炼学生的音乐感觉和听力。
3.通过游戏加深学生的记忆和认知能力。
二、教学内容本堂课的教学内容为小班音乐游戏教案《高人和矮人》。
三、教学过程1. 游戏介绍首先，引导学生站成一排，手拉手形成一个圆圈，成为一条蛇。
现在，蛇变成了一组高人和矮人，其中每两个人分别组成了一对。
其中一个人是高人，另一个人是矮人。
2. 游戏规则•高人：唱出“嗯嗯嗯嗯嗯”这样的音高，就要伸起手臂。
•矮人：唱出“咕咕咕咕咕”这样的音高，就要弯曲手臂。
现在，我们就开始游戏啦！你们来唱一下看看。
3. 游戏细节然后，老师会分发有数字的卡片，要求学生按照数字的顺序组成一组高人和矮人。
比如说，一组数字是「4, 2, 3, 1」。
现在，第一个数字是「4」，所以如果你是高人就要伸起你的手臂唱出“嗯嗯嗯嗯嗯”，如果你是矮人就要弯曲手臂唱出“咕咕咕咕咕”。
然后当学生开始唱的时候，老师倒计时，让学生找到自己的搭档。
如果找到了对应的搭档，就站成一排，等待下一轮游戏。
如果没有找到对应的搭档，那就离开这个圆圈，继续观察和等待下一轮游戏。
4. 教学反思通过这个游戏，学生对音高的认知有了更深刻的理解，并且锻炼了他们的听觉和记忆能力。
在这个游戏的过程中，老师也可以寻找一些特别的角度和材料来丰富课堂的内容，以提高课堂教学效果。
最后，老师需要总结和反思本次游戏的教学过程，并记录学生的学习情况，以便于下一次课前的备课和教学调整。
四、小结综上所述，本堂小班音乐游戏教案《高人和矮人》能够从不同的角度来锻炼学生的音乐感和听力，让学生在轻松愉悦的游戏中更加深入地了解了音高变化的概念和在音乐中的作用。
同时，这也为老师提供了一个有趣而高效的教学手段，以更好地指导学生的学习。
小班音乐游戏高人矮人教案
小班音乐游戏高人矮人教案小班音乐游戏高人矮人教案3篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的小班音乐游戏高人矮人教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班音乐游戏高人矮人教案1活动目标：1、初步分析音的高低，并用身体动作表现出来。
2、通过游戏产生对音乐活动的兴趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：高人矮人图片、磁带、铃鼓活动过程：一、开始部分：请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。
通过小树长高了引出主题。
二、进行部分：1、教师出示高人矮人图片引起幼儿兴趣。
“图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样？他们还给我们小朋友带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。
”2、教师以讲故事的形式进入主题。
“高人和矮人是一对好朋友，他们每天都要一起到树林里散步，可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的音乐。
小朋友你们能帮助他们吗？”3、初步分析高低音。
“我们这里有他们散步时的音乐，仔细听听现在是谁在散步，是高人在散步，仔细听听这是谁在散步，是矮人在散步。
高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。
”4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。
“我们一起来学高人矮人走路。
”5、教师为小朋友发礼物――铃鼓。
全体小朋友起立手拉手，围成一个大圆圈，按顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓。
三、结束部分教师和幼儿一起跳健康操。
“高人矮人今天特别高兴他们想请小朋友和客人老师一起跳健康操，你们愿不愿意？”大家一起跳健康操结束本次活动。
教学反思：优点：1、教师教学目标明确，教态好、能够积极的与幼儿呼应互动，语言叙述准确且生动，充分调动了孩子进入角色的兴趣。
小班音乐游戏教案《高人和矮人》
小班音乐游戏教案《高人和矮人》
教学目标：
1. 帮助学生欣赏音乐，培养音乐表达能力。
2. 培养学生团队合作意识和协调能力。
3. 开发学生的听觉和动听感觉。
教学准备：
1. 音乐播放器
2. 室内空间
教学步骤：
引入活动：
1. 和学生分享一个有关高人和矮人的故事，并解释这个游戏的规则。
游戏规则：
1. 学生分成两组，分别为“高人”和“矮人”。
2. 每个组里的学生排成一列，单独站立。
3. 老师播放音乐，学生开始跳舞。
4. 当音乐停止时，两组学生互相配对，一个“高人”和一个“矮人”站在一起。
5. 如果有多余的学生没有配对，他们出局。
活动：
1. 学生分组，并列队站好。
2. 播放音乐，学生跳舞。
3. 音乐停止，学生进行配对。
4. 继续播放音乐，学生跳舞。
重复以上步骤，直到最后只剩下一个配对。
总结活动：
1. 讨论游戏过程中的感受和困难。
2. 学生分享他们最喜欢的部分。
扩展活动：
1. 尝试不同的音乐风格，看看如何改变游戏的氛围。
2. 尝试不同的配对方式（例如，通过持手或眼神交流）来提升难度。
评估：
观察学生在游戏中的参与程度和合作能力。
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小班音乐律动游戏教案：高人矮人
活动方针：
1、开端剖析音的凹凸，并用身体动作表现出来。
2、经过游戏发生对音乐活动的喜好。
活动预备：高人矮人图片、磁带、铃鼓
活动进程：
一、开端部分：
请小朋友为客人教师扮演歌曲《小花、小树》。
经过小树长高了引出主题。
二、进行部分：
1、教师出视高人矮人图片引起幼儿喜好。
“图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样？他们还给咱们小朋友带来了礼物，一瞬间教师就帮他们把礼物送给你们。
”
2、教师以讲故事的方式进入主题。
“高人和矮人是一对
好朋友，他们天天都要一起到树林里漫步，但是今日他们来到树林时发现曾经漫步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人漫步时用的，哪一段是矮人漫步时用的音乐。
小朋友你
们能协助他们吗？”
3、开端剖析凹凸音。
“咱们这里有他们漫步时的音乐，细心听听现在是谁在漫步，是高人在漫步，细心听听这是谁在漫步，是矮人在漫步。
高人走路的声响很高，矮人走路的声响很低。
”
4、幼儿和教师共同来创编高人与矮人的动作。
“咱们一起来学高人矮人走路。
”
5、教师为小朋友发礼物――铃鼓。
整体小朋友起立手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边敲打铃鼓。
三、完毕部分
教师和幼儿一起跳健康操。
“高人矮人今日特殊振奋他们想请小朋友和客人教师一起跳健康操，你们愿不愿意？”我们一起跳健康操完毕本次活动。