小班音乐游戏教案：汽车上
幼儿园小班音乐游戏教案《开汽车》(精选
幼儿园小班音乐游戏教案《开汽车》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《音乐游戏》，详细内容为《开汽车》音乐游戏。
通过学习这个游戏，让幼儿在音乐中感受交通工具的节奏，提高音乐素养和合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《开汽车》歌曲，并掌握歌曲的节奏。
2. 培养幼儿在音乐游戏中的合作意识和团队精神。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲节奏的掌握，以及音乐游戏中合作意识的培养。
教学重点：让幼儿能够熟练地唱出《开汽车》歌曲，并在音乐游戏中体验到快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、汽车图片、方向盘模型。
2. 学具：小汽车玩具、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演司机，幼儿扮演乘客，一起模拟乘坐汽车的场景。
在此过程中，教师引导幼儿观察和模仿汽车的行驶动作，让幼儿感受汽车的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《开汽车》歌曲，让幼儿跟随音乐学唱。
在此过程中，教师重点指导幼儿掌握歌曲节奏，并纠正发音。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示汽车图片和方向盘模型，结合歌曲内容，讲解如何用动作表现歌曲中的汽车行驶场景。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个交通工具，用动作和声音模仿该交通工具的行驶场景。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行《开汽车》音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固所学歌曲和动作。
六、板书设计1. 歌曲名：《开汽车》2. 歌曲节奏：强弱强弱，强弱强弱3. 图片：汽车、方向盘七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起唱《开汽车》歌曲，并用动作表演。
答案：根据幼儿的表现，家长给予评价和鼓励。
2. 拓展延伸：用彩色笔和画纸，画一幅自己喜欢的小汽车。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、音乐游戏等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略，以提高教学质量。
小班体育游戏汽车开来了教案（精选11篇）
小班体育游戏汽车开来了教案作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的小班体育游戏汽车开来了教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班体育游戏汽车开来了教案篇1活动目标：1、培养幼儿对音乐的感受能力，初步学会按角色表演游戏，随音乐有节奏的开汽车。
2、会听辨音乐中的"叭叭叭"声，增强遵守交通规则的意识。
3、培养幼儿与他人合作的意识。
活动准备：1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐，供音乐游戏时用。
2、录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。
活动过程：一、创设情境，激发幼儿游戏兴趣。
1、出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则？平时怎样做才能不会发生危险？（幼儿自由讨论）老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。
引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。
2、欣赏歌曲《汽车开来了》，"叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。
"组织幼儿讨论歌曲内容：歌曲里唱了什么？有哪些交通规则？（看见红灯不能走，看见绿灯快快走）3。
学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。
二、音乐游戏"开汽车"；1、教师随音乐示范"开汽车"。
提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停。
请幼儿跟音乐游戏。
活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。
2、分组游戏教师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩拍手伴奏。
"叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。
"然后交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。
活动延伸：组织幼儿玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交替。
教后反思：音乐活泼，欢快，富有童趣。
幼儿园小班教案《汽车开来了》含反思
幼儿园小班教学计划《汽车开来了》带反思小班教学计划《汽车开来了》包含了对适合小班教学的音乐主题教学活动的反思，使孩子们听音乐中的“敲打节奏”的声音，增强对遵守交通规则的认识，培养孩子的学习能力。
感受音乐，并开始根据角色学习表演。
游戏以音乐的节奏为驱动力，并培养了孩子与他人之间合作的意识，让我们来看看003010幼儿园班，对课程计划进行了思考。
活动目标：1.培养幼儿感受音乐的能力，首先根据角色学习玩游戏，并以音乐的节奏驾驶汽车。
2，将听音乐中“哔哔”的声音，增强遵守交通规则的意识。
3.培养幼儿与他人之间合作的意识。
4.感知多媒体图像的动态并体验活动的乐趣。
5，能随节奏跳动。
活动准备：1.录制并录制用于音乐游戏的《汽车开来了》音乐。
2，录音机，录音带，交通标志，玩具车，自制人行横道线，交通信号灯。
活动程序：创造一种情况来激发孩子对游戏的兴趣。
出示交通信号灯引出了话题：为什么我们要遵守交通规则？平时我该怎么办而没有风险？（孩子们可以自由讨论）教师摘要：遵守交通规则非常重要。
穿马路时，应该看到交通信号灯，以便孩子们知道并知道斑马线是行人横穿马路的交通标志。
引导幼儿谈论由于不遵守交通规则而在生活中发生的事故。
2.欣赏歌曲《汽车开来了》，“哔，叭，叭，汽车要来了，看到红灯不能走，看到绿灯很快就走了，叭，叭，叭，车来了。
“组织儿童讨论歌曲内容：歌曲中唱的是什么？交通规则是什么？（看到红灯不能走，看到绿灯然后快走）3.学习唱歌，指导孩子们安排动作，激发孩子的学习兴趣。
第二，音乐游戏“开车”；1.老师用音乐示范“开车”。
提出要求：观察汽车何时开启和何时停止。
请和孩子们玩音乐游戏。
在活动中，教师使用肢体语言提醒孩子们掌握节奏和方向。
2，小组赛老师是一名交通警察，显示交通信号灯，要求男孩为每个人驾驶音乐游戏，女孩则鼓掌。
'哔哔，叭喇，叭喇，汽车要来了，看见红灯不能走，看见绿灯快要走了，叭，叭喇，叭喇，车来了。
小班音乐教案《小汽车》
小班音乐教案《小汽车》音乐教案：《小汽车》教案概述：本节课是一节小班音乐课，主题为《小汽车》。
通过歌曲和游戏的形式，让幼儿了解和体验小汽车的外形、运动和呼喊声，培养幼儿的听觉、节奏感和想象力。
本节课适用于年龄在3-4岁的小班幼儿。
教学目标：1. 让幼儿了解和认识小汽车，包括外形、运动和呼喊声。
2. 培养幼儿的听觉，提高辨音能力。
3. 培养幼儿的节奏感，提高动作协调能力。
教学准备：1. CD或音乐播放设备。
2. 学生手中可以制作一个小汽车模型。
3. 教具：小汽车图片、音乐符号卡片、颜色卡片、数字卡片。
教学过程：Step1：导入（5分钟）1. 让幼儿坐在音乐区，并与幼儿交流一下他们对小汽车的了解。
2. 展示一些小汽车图片，让幼儿观察和描述小汽车的外形。
3. 引导幼儿感受小汽车的运动特点，例如速度快、嗡嗡声、轮子转动等。
Step2：活动一（10分钟）1. 播放《小汽车》的音乐，让幼儿随着音乐模仿小汽车运动。
2. 教师示范，幼儿跟随老师做出转弯、直线等不同运动路线，加强幼儿对小汽车运动的体验。
3. 利用手上的小汽车模型，让幼儿模仿小汽车的运动。
4. 删除音乐，让幼儿用自己的脚步声模拟小汽车的运动声音。
Step3：活动二（15分钟）1. 播放《小汽车》的音乐，让幼儿随音乐自由舞动，感受音乐的节奏。
2. 引导幼儿观察图片，辨认出小汽车的颜色，并与音乐节奏一起做出相应的动作。
3. 教师出示音乐符号卡片，让幼儿模仿卡片所表示的音乐节奏做出动作。
4. 利用颜色卡片，让幼儿根据颜色的不同，选择不同的动作和节奏来表演。
Step4：活动三（15分钟）1. 分发数字卡片，让幼儿根据自己手中的数字卡片，按照数字顺序排成一条队伍。
2. 教师按照数字顺序播放音乐，让幼儿在音乐声中按顺序轮流选择一辆小汽车模型走到前面，并做出相应的动作。
3. 让幼儿通过这种游戏的形式，练习数字的认知和数数能力。
Step5：结束（5分钟）1. 总结本节课的内容，并与幼儿分享自己最喜欢的小汽车。
《汽车嘀嘀》幼儿园小班教案：音乐舞蹈游戏
《汽车嘀嘀》幼儿园小班教案：音乐舞蹈游戏一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种汽车的声音和特征。
2. 技能目标：通过音乐舞蹈游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿合作游戏的愿望。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会模仿各种汽车的声音和动作。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：汽车玩具、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，无障碍物。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如模仿小鸟飞、小兔跳等，让幼儿充分活动身体。
2. 教学基本内容（10分钟）：a. 教师向幼儿展示各种汽车玩具，让幼儿听声音并模仿。
b. 教师教授简单的汽车舞蹈动作，如“汽车启动”、“汽车转弯”等，并带领幼儿一起练习。
c. 幼儿分组进行汽车舞蹈比赛，培养合作意识。
3. 实践活动（5分钟）：教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏进行汽车舞蹈表演。
4. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受，总结学习成果。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在舞蹈过程中的表现，评价幼儿对音乐节奏的感知和协调能力。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对汽车知识的掌握程度。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中是否能够主动参与汽车舞蹈游戏，以及幼儿在游戏中的表现。
六、教学延伸活动建议：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿观察各种汽车，并模仿其声音和动作。
2. 环境创设：在教室角落设置“汽车小镇”，让幼儿自由发挥，创造和模仿各种汽车。
3. 区域活动：在园所内设置汽车主题的区域活动，如“汽车赛道”游戏，让幼儿体验驾驶汽车的乐趣。
七、教学注意事项：1. 确保教学活动安全：在舞蹈过程中，教师要注意幼儿的安全，避免幼儿受伤。
2. 关注个体差异：因材施教，对动作协调能力较弱的幼儿给予个别指导。
3. 培养幼儿的团队合作精神：在分组活动中，引导幼儿互相帮助，共同完成任务。
汽车音乐游戏幼儿园教案
汽车音乐游戏幼儿园教案教学目标1.让幼儿能通过游戏学习汽车音乐知识，认识不同种类的车辆；2.提高幼儿的听力和音乐鉴赏能力；3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备1.一套汽车音乐游戏工具，包括汽车玩具、音乐播放器、麦克风、音乐礼包等；2.讲师需要提前准备相关音乐和教学PPT等资料；3.提前准备口号、音乐、奖励等奇思妙想，增强游戏的趣味性和吸引力。
教学步骤第一步：汽车音乐游戏演示讲师首先会展示一些充满了汽车音乐元素的视频和图片，引导幼儿们进入汽车音乐游戏的主题。
同时讲师也会演示汽车音乐游戏如何玩耍，以及为什么这个游戏是非常有趣和有意义的。
第二步：上车准备讲师会为幼儿们发布上车命令，让他们在热情的口号和欢乐的音乐中进入游戏。
幼儿们需要穿上自己的座椅安全带，跟随讲师的引导，准确地使用汽车玩具。
第三步：幼儿比赛讲师会为幼儿们设计好三道关键的流程：汽车跑道比赛、汽车音乐会、幼儿园汽车展示。
这三个流程相互连接，而且都和汽车音乐相关。
汽车跑道比赛需要给幼儿展示不同类型的汽车赛车，然后让幼儿在安全的情况下操作汽车玩具，参加比赛。
汽车音乐会是一个音乐和游戏化的听力培养环节，可以让幼儿们体验到汽车音乐的美妙之处，并认识到每一种乐器所发出的声音是不同的。
幼儿园汽车展示是一个主题鲜明、以历史车型为主的展示活动，旨在让幼儿更多地了解到各类车辆的发展历史，增加他们的文化知识。
第四步：比赛胜利者颁奖幼儿根据汽车音乐游戏的得分和成绩进行排名。
讲师可以按照幼儿的年龄和参与情况进行不同的奖项设定，奖励获胜者。
总结通过这样一次汽车音乐游戏幼儿园的教学活动，可以让幼儿们了解汽车音乐的基本概念，以及各类车辆的发展历史。
同时，这让幼儿在快乐体验中学习，培养了他们的合作意识和团队精神，也提高了幼儿的音乐鉴赏能力。
总而言之，这是一次寓教于乐的教学活动。
幼儿园小班音乐课教案《游戏开汽车》 (2)3篇
幼儿园小班音乐课教案《游戏开汽车》 (2) 幼儿园小班音乐课教案《游戏开汽车》 (2)精选3篇（一）目标：帮助幼儿了解音乐节奏和动作的关系，培养他们的听觉和动作协调能力。
准备：1. 音乐：选择一首快节奏、欢快的儿歌或儿童音乐，例如《开开心心过幸福》或《葫芦娃》等。
2. 想象图：准备一张车的图片，放在教室的墙上或让幼儿围成一个圆圈，作为游戏的参考。
步骤：1. 引导幼儿准备游戏：让他们坐在地上，让他们形象地想象自己是在开车。
引导他们一起握住一个“方向盘”（可以用一块大纸板或软毛巾作为代替），做出开车的动作。
2. 演示动作：播放音乐，示范给幼儿看如何根据音乐的节奏做出不同的动作。
例如，当音乐快节奏时，让幼儿做出快速转动方向盘的动作，当音乐缓慢时，让幼儿慢慢转动方向盘。
3. 同步动作：让孩子们一起跟随音乐的节奏，根据音乐快慢做出相应的动作。
鼓励他们积极参与，放松身体，感受音乐的力量。
4. 游戏互动：让幼儿接替你的角色，他们可以选择下一首音乐，并告诉其他幼儿应该做何动作。
让他们带领其他孩子一起开车。
5. 结束游戏：当孩子们玩够时间后，逐渐降低音乐的音量并停止播放，引导幼儿放下“方向盘”，坐回原位。
总结：在结束游戏后，和孩子们一起讨论他们在游戏中的感受和发现。
鼓励他们表达自己的观点，并提供正反馈。
以及给予孩子积极的鼓励，让他们知道他们做得很棒。
幼儿园小班音乐课教案《游戏开汽车》 (2)精选3篇（二）教案名称：《游戏开汽车》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知能力和对节奏的感受能力；2. 培养幼儿的听觉、语言和动作协调能力；3. 培养幼儿的合作精神和团队意识；4. 培养幼儿对音乐活动的积极参与和创造力。
教学材料：1. 音乐器材：小鼓、铃铛、发声玩具汽车、手拍；2. 游戏道具：模拟汽车车轮、跑道或指示线。
教学准备：1. 将游戏道具摆放在活动区域，为每个孩子准备一辆发声玩具汽车；2. 准备音乐伴奏。
教学步骤：一、热身活动1. 引导幼儿做简单的拉伸运动以活跃身体，放松肌肉。
小班音乐游戏：《开汽车》
小班音乐游戏：《开汽车》设计意图：我班的幼儿很喜欢带汽车入园，语言角中关于汽车的书也很受小朋友的欢迎。
经过观察，发现幼儿对汽车的知识了解的不多，也说不出汽车的名称，对交通安全的知识了解的不多。
因此，特意设计了《开汽车》的综合活动，满足孩子们对车子的兴趣，尝试让幼儿体验自己开车的乐趣。
活动目标：1、认识生活中常见的几种汽车，了解它们的名称，功用，特征。
尝试用自己的话进行简单的描述。
2、认识红绿灯，分辨红绿灯的颜色，学习开汽车的儿歌，知道该怎样按红绿灯的指示来过马路。
3、体验自己开车的乐趣。
活动准备：汽车的图片，红绿灯模型，布置好马路，小汽车若干，呼啦圈若干。
活动过程：一．据幼儿已有的经验，看图片，说说车名，功用和特征。
1、出示公共汽车图片，让幼儿说说车名，功用和特征。
讨论：怎样乘公共汽车？（上车要买票，（或刷卡）到站停。
先下后上。
）2、出示警车的图片，让幼儿说说车名，功用和特征。
问问幼儿警车是怎样叫的？3、出示消防车的图片，让幼儿说说车名，功用和特征。
问问幼儿消防车开来了，发生什么事了？（着火了）4、出示救护车，让幼儿说说车名，功用和特征。
讨论：什么时候要叫救护车？（生病的时候，可以告诉幼儿叫救护车的电话：120以及这些特殊的车子在执行任务时可以闯红灯）5、和幼儿一块重复说说车名，数一数一共认识了几辆汽车。
马路上的车子多吗？你们还认识哪些车子？（要幼儿自己根据生活经验自己说说）。
引导幼儿知道开车子要有司机，车子是在马路上开二．认识红绿灯咦！小汽车怎么停下了？它们看见了什么呢？（出示红灯，绿灯）车子要什么时候开？什么时候停？让幼儿认识红绿灯，知道红灯停，绿灯行。
让幼儿说说在马路上该怎样按红绿等的指令来过马路。
三．学习儿歌开汽车1、老师引导幼儿说出汽车的叫声。
模仿汽车的叫声。
“笛笛….”引导幼儿说：“红灯停，绿灯行”老师出示红绿灯，幼儿根据红绿灯做出做出相应的反应（停，或走）。
2、和幼儿一起编念儿歌：笛笛笛，笛笛笛。
幼儿园小班音乐课教案《游戏开汽车》4篇
幼儿园小班音乐课教案《游戏开汽车》幼儿园小班音乐课教案《游戏开汽车》精选4篇（一）课程名称：游戏开汽车年龄段：幼儿园小班（3-4岁）课程目标：1. 培养幼儿对汽车的认知和兴趣。
2. 提高幼儿的音乐动感和合作能力。
3. 培养幼儿的节奏感和听觉感受。
教学重点：1. 认识汽车的形象和声音。
2. 学习音乐节奏和动作配合。
3. 锻炼幼儿的集中注意力和合作意识。
教学准备：1. 汽车模型或图片。
2. 音乐播放器。
3. 车轮状的纸版或织物。
教学过程：引入：1. 教师出示汽车模型或图片，引导幼儿观察，让幼儿说出汽车的特点和功能。
活动1：认识汽车音乐1. 教师播放汽车的声音。
2. 让幼儿模仿汽车的声音，一起叽叽嘎嘎地发出“嘟嘟嘟”的声音。
活动2：游戏开汽车1. 教师将车轮状的纸版或织物分发给每个幼儿，让他们戴在手上。
2. 教师播放一段轻快的音乐，模拟汽车启动的声音。
3. 教师示范同时转动手上的车轮，模拟汽车行驶的动作，然后鼓励幼儿跟随做相同的动作。
4. 在音乐播放的过程中，教师可以通过变化音乐的速度来调整幼儿转动车轮的速度。
活动3：休息放松1. 教师放慢音乐，让幼儿坐下来休息。
2. 教师可以询问幼儿们游戏开汽车时的感受和体验，鼓励幼儿们分享。
总结：1. 教师引导幼儿回顾本节课所学的内容，例如汽车的形象、声音和游戏开汽车的动作。
2. 教师鼓励幼儿总结自己在游戏中的感受和体验。
延伸活动：1. 给幼儿们提供一些汽车的玩具，让他们在自由玩耍的时候模拟开汽车。
2. 制作一个幼儿园小班音乐墙，展示幼儿所学的音乐游戏和其他音乐相关的内容。
备注：根据幼儿的实际情况，教师可以适当调整教学步骤和内容，以保证课堂的顺利进行和幼儿的参与度。
幼儿园小班音乐课教案《游戏开汽车》精选4篇（二）教学目标：1. 让幼儿了解火车和火车的动作，培养对火车的兴趣。
2. 培养幼儿的音乐感知和节奏感，提高幼儿的听觉和语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
《小汽车》小班音乐教案设计
《小汽车》小班音乐教案设计第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿认识小汽车，了解小汽车的特点和用途。
培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
1.2 技能目标：培养幼儿的音准、节奏和音乐表达能力。
培养幼儿的团队合作精神和协调能力。
1.3 情感目标：培养幼儿积极向上的情绪，增强幼儿的自信心。
培养幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的音乐审美观。
第二章：教学内容2.1 歌曲《小汽车》歌词：小汽车，嘀嘀嘀，开来开去不停息。
曲调：简单、欢快、易于学唱。
2.2 音乐游戏《小汽车》游戏规则：幼儿分成小组，按照指定的路线和速度，边唱歌曲边扮演小汽车。
第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
3.2 教学歌曲（5分钟）教师教唱歌曲《小汽车》，引导幼儿学唱并掌握歌词。
教师指导幼儿注意音准和节奏，鼓励幼儿大胆表达。
3.3 音乐游戏（10分钟）教师讲解游戏规则，并组织幼儿分组进行游戏。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作，确保幼儿安全。
第四章：教学评价4.1 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，对歌曲的掌握程度以及音乐表达能力的提升。
4.2 家长反馈，了解幼儿在家庭中对歌曲的练习情况和音乐游戏的参与情况。
第五章：教学资源5.1 教学歌曲《小汽车》音频文件。
5.2 教学图片或视频，展示小汽车的特点和用途。
5.3 音乐器材，如小型汽车玩具、铃鼓等。
第六章：教学准备6.1 教室内布置：将教室布置成小型汽车展销会的场景，放置一些小型汽车玩具模型，增加学习氛围。
6.2 教学材料准备：准备《小汽车》歌曲的音频文件、教学图片或视频、音乐器材等。
6.3 幼儿准备：要求幼儿穿着与汽车相关的服装，如带有车轮图案的衣物，增加活动的趣味性。
第七章：教学方法7.1 直观法：通过展示小汽车的图片或视频，让幼儿直观地了解小汽车的特点和用途。
7.2 互动法：通过音乐游戏，引导幼儿积极参与，增强幼儿的团队合作精神和协调能力。
小班音乐小汽车教案6篇
小班音乐小汽车教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐游戏 汽车上
小班音乐游戏《汽车上》活动目标：1.熟悉旋律，初步学唱歌曲。
2.能在游戏中与同伴协调合作，体验音乐活动带来的快乐。
活动准备1．幼儿坐成两竖组2.幼儿已学会唱歌曲的前三段。
3．爸爸的鼾声，宝宝的哭声声效，公交到站报站声效，PPT，爸爸、妈妈、宝宝玩偶各一只。
4，钢琴伴奏。
活动过程（一）情境导入，引起兴趣。
1.喇叭声导入汽车。
师：提问：什么声音，谁来了？（幼：汽车来了）那我们排好队上车咯！2.师幼共同唱歌曲的前三段。
（二）学唱歌曲1.提问导入司机。
师：刚刚在上车的时候小乘客们有没有听见小司机说了什么呀？师：那我们来学做小司机吧。
（音乐）2.录音：（锡山医院站到了，请乘客们先下后上），师：你们要不要下车啊？（不要）那坐好了，汽车又要开咯！3.播放声效：宝宝的哭声，爸爸的鼾声。
导入宝宝、爸爸、及妈妈，一起学一学各个角色。
（音乐）4．完整演唱歌曲一遍。
（三）玩音乐游戏1.思考游戏玩法。
○1师：想不想当小司机呢？（想）可是司机只有一个，怎么办？我们来想个办法玩游戏，让每个小朋友都能做一回小司机。
○2讨论每个小朋友做多长时间的小司机，在音乐的哪里换人。
2.交代游戏规则教师请一组小朋友示范：每组第一个小朋友是小司机，小司机唱完一段在间奏处跑到最后一个座位坐下，其他在司机后面的小朋友是小乘客，小乘客依次前进一个位置。
3.跟着音乐玩音乐游戏2~3遍。
（四）结束部分录音：广益中心幼儿园站马上到了，请要下车的乘客提前准备。
师：幼儿园到了，我们赶紧排好队下车吧！小朋友按照老师的要求依次排好队，跟着音乐离场。
2011年3月22日。
幼儿园小班音乐教案《小汽车》
幼儿园小班音乐教案《小汽车》一、活动背景说明在幼儿园的音乐课上，小班的幼儿对音乐的认知能力还比较低，而且对音乐也不太了解。
本次教案旨在为小班的幼儿讲解音乐中一个很有趣的元素——节奏，以及通过唱歌和手舞足蹈来加深幼儿对音乐的认知。
而且，本次教案选取了幼儿经常观看的、很喜欢的小汽车作为主题，可以更好地引起幼儿的兴趣，使他们参与进来。
二、教育目标•在儿歌创作的基础上编动听游戏，激发幼儿们的集中力和想象力•通过小汽车的动作描述，引领幼儿体会并运用音乐中的节奏感•提高幼儿音乐表现力和最基础的节奏感•加强幼儿间的合作意识，让幼儿们在团队合作中感受音乐的魅力三、教学过程1. 音乐启蒙首先，在开始之前，我们可以为孩子们介绍音乐表现的基本要素——节奏，可以适当地分析一下小汽车的声响和速度，引导幼儿们发现和回答：•小汽车运转时发出哪些声音？•小汽车前进的速度快还是慢？•小汽车的发动机是“呜呜”的声音还是“嗡嗡”的声音？•我们可以通过手掌、脚步等肢体动作模仿小汽车行进的声响和速度2. 游戏唱歌接下来，我们开始唱“小汽车”这首歌。
根据歌曲的节奏，我们可以手舞足蹈跟唱，以便更好地加深对节奏的感知。
歌词：小汽车呜嗡嗡~~嘀嗒嘀嗒的做响油门踩到底啪啪啪啪啪一阵响跑得飞快呀，追过来小汽车呜嗡嗡~~3. 动作编排在唱完歌曲之后，我们可以继续让幼儿们感受音乐中的节奏度，来练习跟着教师的节奏或歌曲的节奏，做出相应的动作编排。
编排动作：•手比划马达启动的样子；•跟着歌曲的节奏拍打身体，例如翅膀、膝盖、脚踝等；•快跑、慢跑，模仿小汽车的速度；•伸展胳膊、摆动身体，模仿小汽车行驶的样子。
4. 观察与录音在幼儿们做完动作之后，我们可以进行观察和录音，看看他们是否理解和掌握了这些动作和节奏。
5. 表演展示最后，我们可以邀请幼儿们到教室的台上演出《小汽车》，展示他们的表演技巧，也可以邀请其他班级的幼儿来观看和参与互动。
四、教学反思本次教案以《小汽车》为主题，设计了一系列的游戏和编排动作，让幼儿们在快乐中感受音乐中的节奏感，通过手舞足蹈的方式加深了对音乐的认知，也增强了幼儿间的合作意识和团队精神。
幼儿园小班音乐课教案《游戏开汽车》
幼儿园小班音乐课教案《游戏开汽车》教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣和认识；•培养幼儿的听觉、视觉、动觉、语言、情感等方面的素养；•通过动态音乐欣赏、活动游戏等方式，锻炼幼儿的身体协调力、社交能力和语言表达能力；•学习简单的歌曲，提升幼儿的音乐素养。
教学内容•歌曲《游戏开汽车》•活动游戏教学活动活动一：听音乐，感受乐曲魅力1.老师播放《汽车进行曲》等节奏感强的音乐，让孩子们跟着音乐做出动作，如跳跃、拍手等。
2.介绍并播放《游戏开汽车》歌曲，老师让孩子们仔细聆听，感受音乐的节奏、旋律、情感等。
孩子们可以用自己的语言描述、感受这首歌曲。
活动二：体验驾驶汽车1.老师引导孩子们分成两组，分别扮演驾驶员和乘客。
驾驶员要驾驶汽车，让乘客安全、愉快地到达目的地。
2.老师放歌，孩子们跳着音乐，驾驶员开着“汽车”，在麻雀虽小的教室里疾驰。
老师可以适当调整音乐的速度，以便让孩子们更好地体验驾驶乐趣。
3.驾驶员和乘客彼此切磋，比赛谁的汽车行驶得更快、更平稳。
活动三：与歌曲亲密接触，学会歌唱1.通过听的歌曲两三遍，由老师带领，孩子们一起跟随音乐中的歌词，学习歌曲的基本节奏和旋律。
2.在老师的指导下，孩子们学习歌曲的歌词，一边哼唱，一边做动作或模仿音乐中的故事情节。
3.孩子们陆续学会了歌曲的歌词及节奏。
同时，老师和孩子们互动创编自己的动作和故事情节，将其与歌曲相结合，形成一段活力十足的音乐表演。
教学总结通过“游戏开汽车”的音乐教学，给孩子们带来了更加丰富的音乐体验。
通过欣赏、体验和练习，孩子们对音乐的认知和理解得到了进一步的提升。
同时，通过这些活动，孩子们锻炼了身体协调、口语表达和社交能力，在愉快的音乐氛围中度过了美好的一天。
小班奥尔夫音乐教案汽车滴滴
小班奥尔夫音乐教案汽车滴滴小班奥尔夫音乐教案汽车滴滴篇一:小班音乐律动教案《汽车嘀嘀》小班音乐活动:律动《汽车嘀嘀》一、活动目标:1、能感受音乐中开始和停止的变化，辨别不同的表现方式。
2、初步创编动作，并能有序开车，做一个文明的小司机。
3、通过开车、停车、给轮子加气、倒车的体验，感受音乐活动带来的乐趣。
二、活动重难点:重点:引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。
难点:辨别开始、停止、回车库的音乐并创编简单动作。
三、活动准备:经验准备:幼儿已认识汽车，知道红绿灯，认识音符宝宝。
物质准备:奥尔夫音乐《开始和停止》、PPT、红绿灯指示牌。
四、活动过程:1、导入情境，引起幼儿兴趣。
——教师带领幼儿复习歌曲《我爱我的幼儿园》。
师:你们唱的可真好听，老师可喜欢你们了，你们喜欢我吗,那请你快速碰到黄老师的身体。
(幼儿围到老师身边)你们做的真棒～(——让幼儿触碰老师的身体是为了让孩子有目的地尽快围到老师身边，以便接下来游戏活动的开展。
)师:那你们喜欢开汽车吗,喜欢开什么汽车呢,(教师请幼儿自由回答) 师:好，现在开着你的车，准备好了吗,对了，我们开车要遵守什么,对，要遵守交通规则，慢慢开，不超速不撞车，注意看好红绿灯哦～恩，我们到哪里去玩,近点的吧，公园里去。
明白的小朋友准备:开车～——教师边唱“轱辘辘，轱辘辘，轱辘辘...”边带幼儿做开汽车游戏。
师:(教师出示红灯指示牌)，现在是红灯了，小司机们，该怎么做,对了，真棒～师:(教师出示绿灯指示牌)，小汽车开起来喽，注意，开快喽～(教师适当加快速度，提醒幼儿小心避让)。
(——用红绿灯牌开车就是为了给下面的韵律活动做铺垫，让孩子提前感受活动突然停止的感觉，在接下来的环节使幼儿能更快适应音乐，跟上节奏。
) 师:好，公园到了，现在请把你的小汽车停到自己的车库(就是自己的小椅子)，来，跟着老师倒车，老师已经停好了哦～你们呢,3、欣赏音乐《开始和停止》，感受连续和停顿的节奏。
——教师出示PPT音符宝宝图片。
幼儿园小班教案 汽车
幼儿园小班教案：汽车活动背景：《车子叭叭叭》主题活动已经完毕了，但孩子们仍意犹未尽，一下课还在摆弄柜中的玩具汽车，好些孩子家中有私家车，他们还谈论家中汽车什么牌子，什么颜色，甚至有的孩子知道排量……汽车仍旧是孩子的最兴奋点。
于是，我们顺应孩子的需要，决定再生成一周关于汽车的主题活动，旨在通过一系列的活动，匡助幼儿提升有关汽车的常识，并在活动中继续丰富幼儿的新经历，通过各种活动促进幼儿多方面的开展。
主题目标:活动一：亲子制作《各种各样的汽车》[活动目标]1、要求亲子共同采集可以用于手工制作的废旧材料，在老师的指导下制作各种各样的汽车。
2、使幼儿懂得废旧物品可以再利用。
3、让幼儿树立初步的环保意识。
[活动准备]1、发放相关建议书，指导家长搜集哪些废旧材料。
2、采集相关手工制作材料。
3、剪刀、胶水、钳子、美工刀等制作工具。
[活动过程]一、教师讲话：说明这次活动的意义与背景。
二、提供范例，家长带着孩子参观，酝酿自己的创意。
三、教师作适当讲解。
四、家长和孩子共同制作。
教师做好协作工作，指导家长制作，引导大家材料共享。
五、展示作品。
将幼儿向同伴、老师、爸爸妈妈介绍自己的作品，以及和爸爸妈妈共同制作的感受。
六、教师小结使幼儿知道一些废旧物品可以再利用。
教育幼儿平时不要随便丢弃废物，让幼儿树立初步的环保意识。
1、通过探索活动，使幼儿掌握常见车的名称、外形特征以及用途。
2、了解简单的交通规那末，知道"红灯停、绿灯行"，提高自我保护意识。
3、激发起幼儿喜欢观察周围车辆的兴趣。
不同的汽车图片、交通信号灯图片、自制方向盘、音乐(一)热身环节幼儿站成一排，听音乐和老师一起发展简单律动热身。
(二)导入：提问： (1)请问今天早上小朋友们是怎么来幼儿园的呢?(步行、乘车)(2)那你们是坐的什么车来的幼儿园呢?(公交车、小轿车等)今天呀，老师也带来了不少汽车朋友来我们班作客，他们都想和小朋友们一起玩，我们先来认识一下这些汽车朋友吧!(三)活动过程1、认识汽车老师出示不同的汽车图片，引起幼儿兴趣，并在老师的引导下，让幼儿观察不同车子的外形特征，认识各种各样的车，使幼儿掌握不同车子的名称、用途。
小班音乐开汽车教案
小班音乐开汽车教案一、教学目标1.通过汽车主题的音乐活动，引导幼儿对汽车的兴趣和好奇心。
2.培养幼儿的音乐感知能力，提高其音乐节奏和旋律的辨识能力。
3.发展幼儿的审美意识和创造力，培养其表达和沟通能力。
二、教学内容1.汽车音乐欣赏：播放简单优美的汽车音乐，让幼儿感受汽车行驶的节奏和动感。
2.汽车音乐制作：通过制作简易乐器，让幼儿亲身参与音乐创作和表演。
3.汽车音乐游戏：在游戏中加入汽车元素，让幼儿通过音乐和游戏获得乐趣。
三、教学准备1.音乐播放器2.汽车音乐录音或CD3.简易乐器材料：空罐子、纸板、橡皮筋等4.音乐游戏道具：卡片、小汽车模型等四、教学过程1. 汽车音乐欣赏1.教师向幼儿介绍汽车音乐的概念，引导幼儿讨论他们对汽车的感觉和想象。
2.播放汽车音乐，让幼儿仔细倾听，并感受其中的节奏和旋律。
3.与幼儿一起讨论音乐中所使用的乐器和声音，以及它们代表的汽车元素。
2. 汽车音乐制作1.教师向幼儿展示简易乐器材料，并解释如何使用这些材料制作汽车音乐乐器。
2.引导幼儿一起制作乐器，如用纸板做成鼓，用空罐子装上橡皮筋做成铃鼓等。
3.给予幼儿一定的时间，让他们自由发挥，用乐器来创作汽车音乐。
4.鼓励幼儿在小组或全班上演自己创作的汽车音乐表演。
3. 汽车音乐游戏1.制作汽车音乐游戏卡片，并教授游戏规则。
2.将幼儿分为小组，每组选出一名代表参加游戏。
3.教师放音乐，代表按照音乐的节奏和旋律，在卡片上进行动作，如走、跑、停、转方向等。
4.游戏结束后，每个小组代表向全班展示他们完成的动作。
五、教学评价1.观察幼儿参与音乐活动的积极性和专注度。
2.评估幼儿对汽车音乐的感知能力，包括节奏和旋律的辨识能力。
3.评估幼儿在音乐创作和表演中的表达能力和创造力。
4.收集幼儿对教学活动的反馈和意见。
六、教学延伸1.在音乐活动中引入其他交通工具的元素，如火车、飞机等。
2.鼓励幼儿创作自己的汽车音乐曲目，形成小班音乐专辑。
3.参观汽车展览或汽车博物馆，进一步拓展幼儿对汽车的认知和兴趣。
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小班音乐游戏教案：汽车上
活动目标：
1. 能跟随音乐节奏来模仿汽车上各种部件的动作，体验坐盒子汽车的快乐。
2. 在游戏中感受两两合作游戏的快乐。
活动准备：
1. 经验准备：知道汽车的基本构造，观察过汽车上的人物的各种状态。
会唱歌曲《汽车上》前三段。
2. 材料准备：盒子做的汽车人手一个、音乐。
活动过程：
1．跟随音乐《汽车上》，开着汽车做相应动作进活动室。
师：孩子们，秋天到了，让我们一起开着汽车去郊游，好吗？（幼儿边做动作边演唱歌曲《汽车上》）
2．听故事，引发兴趣。
教师：汽车呀到站啦，我们这么多汽车先停下来，玩个游戏好吗？
你能找辆汽车面对面的开吗？
3．学习第一段、第二段动作，尝试两两合作游戏。
（1）老师和其他一位老师示范。
教师：今天又我班又开来了一辆小汽车，也出来玩游戏了。
看，我们是怎样玩的呢？看看跟你们俩刚才开的汽车哪里不一样？（师师示范一遍）
（2）讨论游戏规则，唤醒幼儿的前知经验。
师：哪里不一样呢？（两辆汽车交换了）谁知道在音乐的什么地方交换的呢？（间奏即没有歌词的地方）
（3）幼儿再听一遍音乐，把交换朋友的地方，把动作做出来好吗？（教师播放音乐一二段，提醒幼儿提醒做喜欢的动作表现间奏：双手交替飞、拍手、拍腿）
（4）师幼合作示范。
教师：这次我来找个好朋友一起开汽车，看看谁学会了这个游戏？
评价：在间奏处，两辆汽车要交换开哦！
（5）幼幼合作示范。
教师：你会开汽车吗？赶快找辆汽车玩游戏吧？他们会了，你们会了吗？
（6）全体幼儿跟随音乐游戏。
完整倾听音乐前三段。
师：我们的小汽车要出发了，请你找个好朋友玩一玩。
4．全体幼儿交换朋友合作玩游戏。
师：让我来重新找辆汽车开开吧！
5．结束
今天我们在汽车上玩得可真开心，现在我们就一起开着小汽车出去兜兜风吧！（教师带领幼儿一组一组接着开汽车出去）。