乡中心校小学部“优秀中队”评比方案
中心小学文明班级优秀班集体评比细则
中心小学文明班级优秀班集体评比细则第一章总则第一条为了进一步培养学生良好的品德素养，促进班级文化的营造，激励全体班级成员共同努力，营造一个和谐文明的班级氛围和良好的学习环境，特制定本评比细则。
第二条本评比细则适用于中心小学各年级的全体班级，包括每个学期和每个学年的评比。
第三条优秀班集体奖分为“学年优秀班集体”和“学期优秀班集体”两类。
每学年评比一次学年优秀班集体，每学期评比一次学期优秀班集体。
第四条评比的内容包括学生的自觉遵纪守法、互助友爱、积极参与、勤奋学习等方面。
第五条评比活动由班主任负责组织，并由全体班级成员共同参与和评选。
第二章评比标准第六条学年和学期评比分别评选一名学年优秀班集体和一个学期优秀班集体。
第七条评比标准如下：（一）自觉遵纪守法：全体班级成员自觉遵守校规校纪，课堂守纪守时，不随意违反校纪校规。
（二）互助友爱：班级成员之间互相帮助，团结友爱，乐于分享，积极参与集体活动。
（三）积极参与：全体班级成员积极参加班级活动和组织，主动参与公益活动和社会实践。
（四）勤奋学习：学习成绩进步明显，作业按时完成，积极参与课堂讨论和学习辅导等。
第八条评比标准的权重：自觉遵纪守法20%、互助友爱30%、积极参与30%、勤奋学习20%。
第三章评比流程第九条学年评比流程：（一）每学年结束后，由班主任向全班宣布学年评比的流程和标准，并组织全体班级成员共同参与评选。
（二）全体班级成员自愿提名评选对象，并进行公示。
（三）评选对象按照评比标准进行评选，由班主任主持。
（四）得票最多的为学年优秀班集体。
（五）学年优秀班集体评选结束后，进行表彰活动。
第十条学期评比流程：（一）每学期结束后，由班主任向全班宣布学期评比的流程和标准，并组织全体班级成员共同参与评选。
（二）全体班级成员自愿提名评选对象，并进行公示。
（三）评选对象按照评比标准进行评选，由班主任主持。
（四）得票最多的为学期优秀班集体。
（五）学期优秀班集体评选结束后，进行表彰活动。
“中队”评选细则
“中队”评选细则为了激励中队全体成员的工作积极性、提高中队工作效率与质量，加强中队队员之间的凝聚力和竞争力，促进中队整体发展，特制定并发布以下“中队”评选细则：一、评选目的：通过评选，旨在充分肯定中队全体成员的优秀表现，鼓励进一步努力，同时为中队队员提供一个展现个人才能、提升自我价值的平台，促进中队精神文明建设和队伍建设。
二、评选范围：评选对象为中队全体队员，包括中队长、副中队长以及其他中队成员。
三、评选标准：1.业务能力（40%）：评估中队队员在本职工作中的能力水平和表现。
包括但不限于专业技能、作战能力、工作成果等方面。
2.工作态度（30%）：评估中队队员对工作的认真程度、责任心和主动性。
包括但不限于工作积极性、工作态度、工作纪律等方面。
3.团队合作（20%）：评估中队队员在团队合作中的表现和贡献。
包括但不限于协作能力、互助精神、团队责任等方面。
4.综合素质（10%）：评估中队队员在个人修养、道德品质、品行操守等方面的综合素质。
四、评选程序：1.提名阶段：每年定期或不定期进行一次评选活动。
中队队员可通过自荐、他荐或直接提名的方式参与评选。
所有提名需经过中队领导组织审核。
2.推荐材料：每位参评人员须提交个人简历、工作成绩、任职期间的表现以及其他证明材料等相关资料。
3.评选环节：（1）初步筛选：中队领导组织成员对提名的队员进行初步筛选，依据评选标准进行评估，确定候选人名单。
（2）评委评审：组织评委团对候选人进行评审，评选出最终的“中队”称号获得者和其他获奖队员。
（3）结果公示：公示最终评选结果，并及时通知获奖队员，并将结果在中队内、单位内进行宣传。
五、奖励措施：1.最终获得“中队”称号的队员将获得奖金和荣誉证书，并享有在工作、晋升等方面的优先权。
2.参与评选但未获奖的队员将获得奖状和荣誉证书，并享有在个人评优、培训等方面的优先权。
3.评选结果优秀的队员将有机会获得参与其他单位交流、学习等机会。
六、评选监督：评选活动将由中队领导组织，评委团成员必须严格遵守公正、公平、公开的原则进行评审，确保评选结果的公正性和透明度。
小学少先队优秀中队评分标准
卫生洁具未堆放者扣2分。门窗、电灯未关扣2分。
纪律
30分
1、学生步行上学，不得骑车进校，家长需在指定区域等待，不得擅自进校门。学生乘坐电动车、自行车、汽车等交通工具不得在校门口及附近下车。
发现一例一次扣3分。
不及时更换者扣2分，未更换者扣5分。
特色活动
额外奖励
1到10分
1、积极参加学校安排的各项活动或比赛。学校举办的，有全体学生参与的大型活动，对获奖的班级，根据实情奖1—10分。
此项分值直接记入该项总分，不列入周积分。
值日生迟到、缺岗、早退者发现一例扣该生所在中队2分，无故未到者扣3分。
2、8:00开始检查卫生，检查卫生时详细记载。
记录不详尽扣5分，弄虚作假扣10分。
3、队干部按时参加会议，准确及时转达各项大、中队活动要求，并能协助老师完成活动。
迟到、缺岗、早退者扣该生所在中队2分，无故未到者扣2分。
文明礼仪
25分
少先队活动
25分
1、利用中队会或队课组织中队教育，队课主题鲜明，流程规范并有详细记录。课程时间20~40分钟。
未开展队课扣10分，未达到最少课程时间扣5分，流程不规范（教师未佩戴红领巾、学生3人以上未穿校服、流程中无呼号、黑板无标题、旗手不规范）发现一例扣2分。未按时做队课和班会记录扣3分。
2、根据常规要求和临时活动及时更换班级黑板报或手抄报。报主题鲜明，设计合理、美观。
1、着装整洁、自然大方，勤洗手，勤剪指甲养成良好个人卫生习惯。
未达标者扣1分。
2、使用礼貌用语，见老师和来访者主动问好。不打架，不辱骂同学。
未按要求者发现一例扣2分。
优秀中队评比细则
优秀中队评比细则少先队是全体少年儿童自己的组织，少先队的发展离不开各项活动的开展。
为了充分激发各中队辅导员的积极性，更好地开展各项活动对全体少先队员进行教育，特制定林口县第三小学优秀中队评选细则。
本考核遵循“注重过程、严格量化、实事求是”的考评原则进行综合评定。
一、考核内容主要针对各中队开展少先队组织的各项活动等方面进行考核。
二、考核方法考核分为基本部分和加分部分，包括队会工作、全员活动、指定活动特色活动、学生获奖等；学期量化考核由大队部根据各中队自评、平时学校各部门有关记录，汇总为学期考核总得分。
三、评比与奖励方法1.每学期评比一次，采用量化考核的形式，评比时间定于期末。
2.“优秀中队”以年段为单位，低高年段得分最高的4个班级为优秀中队。
中年段得分最高的3个班级为“优秀中队”。
3.对评选为“优秀中队”的班级由学校颁发证书，予以表彰。
4.对评为优秀辅导员的由学校适当奖励，以资鼓励。
四、考核领导小组以分管校长为组长，德育处、少先队、安全法制办、医务室等负责人员。
附：考核细则一、基本部分1.队会工作（1）有中队日记，并按时按量按质填好。
（2）队会正常开展，能在双周进行五星争章评比，并做好记录。
（3）一学期有一次特色主题队会活动方案及活动。
2.常规活动（1）积极参与校广播站，一年级能准时收听。
其他年级要有稿件在广播站播出，并另行加分。
（2）流动红旗面数不低于校平均数。
（3）参加校全员活动，不落后。
（4）参加各项活动时无安全责任事故，无队员典型性、严重性错误。
（如班内有学生由于追逐、打架等现象出现安全事故、造成人身伤害等，辅导员体罚或变相体罚学生等，一经发现，不得评为优秀中队。
）二、加分部分1.特色活动（1）开展雏鹰假日小队活动，参加市级评比获奖另行加分并记入个人成果奖。
（2）开展特色社团活动，参加全国童趣社团评比获奖另行加分并记入个人成果奖。
2.校内活动（1）校内活动，如“运动会、六一、元旦汇演”等根据团体成绩分级加分。
xx小学特色中队评选方案
特色中队评选方案一、评选时间每学期初开始创建，期末进行评选、颁奖、挂牌，每级部评选1——3个班级。
二、评选标准及细则五个方面进行考核评价（一）中队建设（100分）1. 中队组织健全，分工明确（20分）；要体现民主，发扬民主，中队委和班委在选举的基础上产生，明确各自职责；要有激励机制；要建立值日班长制或值周班长制，充分调动学生的积极性和主动性，培养学生的自理、自治能力。
德育处通过座谈会、调查问卷及现场过程检查等形式进行评价，分四个等级，分别得20分、18分、16分、15分；一、二等不超过级部班级数的40%。
2. 体现班级自主管理，建立小助手管理岗位、职责明确（20）；岗位设置因事设岗，竞聘上岗，因能管理，建立评价机制，及时公示评价结果，学期末有评选。
德育处通过实地查看小助手栏是否上墙，栏目公示及更新，实际落实情况；小助手公示评价栏及时上墙公示，评价公示更新及时，得10分，不及时完成的每次扣1分，更新连续滞后的扣5分；常规检查落实较好者的10分，没有一次小助手不能履职的扣1分。
3.班规、班名（20分）；班规建立要科学，实用性强，班规建立要与《小学日常管理规范》、《小学生守则》相结合，要与《实小宣言》相结合，学生熟知、会背，能做。
按时上报班规、班名的得10分，不及时上报的扣2分；班规熟知、会背情况分好中差，分别的5分、4分、2分；遵守表现，每有一人次违规扣0.5分，累计计分。
4.班级文化建设（30分）；班级文化建设规范，高质量，有品位，美观，温馨，育人。
班级文化建设要与本班的特色教育结合起来；要与班主任的指导对应；要发挥学生的主观能动性，体现自主、自创、自建；要学会让每一个角落，每一处墙面都能育人；要定期进行换，常做常新。
每学期开学3周后检查班级文化，每月一次检查更新情况；由德育处组织评审小组进行检查评议得分。
（二）特色教育开展；（100分）要依据学生的年龄特点，有针对性的围绕，养成教育、感恩教育、孝心教育、礼仪教育、爱国主义教育、法治教育、安全教育、学雷锋教育，公民意识教育及社会实践教育等，其中某一主题开展系列教育活动，也可以自定主题，彰显自己的教育特色；同时，依托班级家委会资源，做好家校共建工作。
优秀中队的评估办法
优秀中队的评估办法为规范学校班级管理，强化学生日常行为规范，充分调动班集体学习积极性，使我校的校风和班风有一个转变、提升，现制定优秀中队的评比细则：㈠、班集体组织建设(10分)1、班级组织(3分)：班集体组织健全，分工明确，能在班主任指导下独立开展工作。
2、班干部例会（3分）：每月至少召开一次班干部例会，并及时做好记录，了解班级情况，布置工作，解决问题。
3、师生关系（2分）：班主任、任课老师与本班同学建立良好的师生关系，教师得到同学的爱戴和尊重，无顶撞甚至辱骂老师现象。
(有辱骂老师现象者，每人次扣1分，扣完为止)。
4、少先队组织（2分）：少先队组织健全，并能发挥相应作用。
班级少先队活动开展认真，有记录。
㈡、班级文化建设(5分)5、常规布置（3分）；班级有《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、课表、时间表、值日生轮流表等，并张贴合理、规范，每缺一项扣1分。
6、精心布置（2分）：精心装点教室，营造积极向上的氛围。
布置不规范、不到位，有缺陷，不记分。
㈢、班级教育活动(15分)7、班队活动课(3分)：能认真组织好每周一次的班队活动课，少一次扣1分(以班队活动记录为依据)。
8、升旗活动(3分)：班级同学集体荣誉感强。
尊敬国旗，参加升旗仪式，态度认真严肃，每发现1人次不参加或参加但组织纪律差扣0.5分。
9、宣传阵地建设（3分）：班级宣传阵地好，根据学校要求，定时更换黑板报，能按时更换的得4分，不能及时更换或不更换的每次扣1分。
10、着装卫生（3分）：教育学生讲究个人卫生，穿戴整洁，无奇装异服。
男生不留长发，女生不化妆，不佩戴首饰、无染发现象。
全班学生自觉、规范佩戴红领巾，按学校要求穿好校服。
违纪每人次扣0.5分。
11、班级值勤（3分）：积极参加学校常规管理，班级值勤工作负责、准时，记载详细，每缺一天登记或登记不全面扣0.5分。
(查看班务日志)㈣、班级常规管理(40分)12、遵章守纪（5分）：自觉遵守《小学生日常行为规范》及学校的各项规章制度，无重大违法违纪现象，教育学生不进网吧、电子游戏室等，无喝酒、抽烟等违纪现象。
中心小学文明班级优秀班集体评比细则
优秀班集体评比实施细则、<峤山镇中心小学【班级是学校教育教学活动的基本单位。
为落实养成教育，规范学生管理，提高工作效率，增强班级荣誉与责任感，打造有凝聚力、向心力、充满活力的班集体，营造学先进、争先进、齐努力、共进步的氛围，树立“严勤学实”的学风，根据我校实际，制定本《文明班级、优秀班集体评比实施细则》。
一、考核评比办法1、依据《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》设立“五风评比、班队工作、行政督查”等考核评比项目。
2、文明班级必须做到：文明行为好、学习风气好、卫生纪律好、班队建设好、制度执行好。
3、实行平时值日工作检查、护导师每日巡查、行政抽查督查考核量化。
4、文明班级考核评比分有阶段性评比和终结性考核两个阶段。
阶段性评比由少先队大队部组织实施，值日教师具体负责执行，每周评比一次，主要考核仪容仪表、纪律规范、卫生要求、普通话、礼貌待人等五项内容（即五风评比”），优胜班级发给周评“卫生、纪律”流动红旗；终结性考核由校行政、少先队总辅导员、教师联合实施，每学期根据考核评比内容进行情况汇总，量化考核评比分数。
5、每日常规评比以总分数100分,每一个项目细化，每天一小评，每周一大评、一汇总。
6、根据每周、每月的总分得分名列第一、二名的班级将获得当周（月）文明班荣誉称号，分数由高到低排列，取前6名。
@7、文明班级评比结果作为班主任评优评先的参考条件之一。
二、评比项目：（总分数100分）（一）、仪表仪容（20分）7：30-8：00分，护导师在校门前检查监督学生仪容仪表；8：10-8：20分，学生督查员在升旗、早操时间检查各班学生仪容仪表。
1、上学期间学生必须衣着整洁，周一穿校服。
周二至周五穿休闲装；。
2、在校期间不许穿拖鞋。
（违者扣1分/人）3、着装整洁，朴素大方，不穿奇装异服，不准披衣散扣。
（违者扣分/人）4、男同学不留长发、长指甲；女同学不能披头散发，必须把头发扎起。
（违者扣分/人）5、尊重劝导队员，任何漫骂、侮辱劝导队员的行为扣2分。
评选优秀中队方案
评选优秀中队方案
背景
为了提高中队的工作水平和彰显优秀中队的风采，我们决定进行
一次评选优秀中队方案的活动。
通过此次评选活动，旨在鼓励广大中
队在日常工作中互相学习，不断创新，促进中队事业的发展。
活动流程
第一阶段：方案提交
中队成员可以提交自己中队的优秀方案。
方案要求具有较高的实
操性和可操作性，能够促进中队各项事业的发展。
同时要求方案必须
经过实践证明，在实际工作中产生了良好的效果。
提交要求以文字文
档形式提交，统一格式为Markdown文本格式，以方便统一评审。
第二阶段：方案评审
提交期截止后，评委会成员将对所有提交的方案进行评审，依据
方案的创新性、可行性、实际效果等方面进行打分。
评分最高的中队
方案将被评为“优秀中队方案”。
第三阶段：方案推广
评选出的优秀方案将在全中队范围内推广，供各中队借鉴、参考，以促进整个中队事业的进步发展。
注意事项
1.方案提交时间截止日期为XXXX年XX月XX日，逾期将
不再接收提交；
2.提交方案时请按照要求统一格式，并注明中队名称和方案
名称；
3.方案一经提交，不得再做出任何修改，请仔细审核后再提交；
4.评委会成员将会严格保密，以保证评选结果的公正性和客
观性；
5.有任何疑问和建议请及时联系负责人咨询。
结语
这次评选优秀中队方案的活动，是一次促进中队事业发展的机会。
相信通过广大中队成员的共同努力和参与，一定能评选出更多优秀中
队方案，推动全中队事业的持续发展。
评选优秀中队方案
评选优秀中队方案中队是部队中的基层组织，其作用至关重要。
为了激励中队进一步发扬工作精神，促进中队建设和发展，我们决定评选出优秀中队方案。
本文将从以下三个方面介绍评选优秀中队方案的具体流程与标准。
评选流程投票阶段投票阶段主要是中队成员自主提出中队方案，包括建设、训练、管理等方面，由中队成员进行投票，每名成员有一票。
投票时间两天，得票数排名前三的中队方案进入初选。
审查阶段初选后，由评选办公室组成的评审委员会对进入初选的中队方案进行深入研究与审查。
评审委员会将根据中队方案涉及的方面进行逐一排查，确定是否符合评选标准。
经过评审委员会的初步评定，最终确定入围名单。
终审阶段入围名单公示一周后，市委组织部将根据入围方案开展终审工作，评审委员会将对入围方案进行现场考察，直观感受、考核方案质量和可操作性，最终选出一、二、三等奖，以及优秀奖、创新奖等，评选结果当日公布。
评选标准创新性评定中队方案的第一标准是创新性，即中队方案的创新点及其对中队的促进作用。
一项优秀的方案，应该是建立在传统基础上的创新性工作。
可操作性方案的可操作性也是评定标准之一，该项标准主要考察中队方案能否立即、有效地解决实际问题，实现预期目标。
切实可行的中队方案，才有广泛推广和示范指导价值。
促进效果中队方案的促进效果是评定中队方案的最终标准。
这个标准是衡量一份优秀方案最终价值的体现。
方案的实施和效果，反映方案价值和贡献，结果越优秀，效果越明显的方案，综合评估之后得分越高。
总结评选优秀中队方案是中队建设和发展的重要举措之一。
通过评选，可以激励中队成员不断发扬工作精神和创新意识，不断推动中队工作的发展。
在评选过程中，我们必须遵循公正、公开、公平的原则，根据创新性、可操作性和促进效果等三个评定标准来评选出优秀中队方案，精益求精，挑战自我。
少先队“优秀中队”评选细则五篇
少先队“优秀中队”评选细则五篇第一篇：少先队“优秀中队”评选细则联发乡中心小学少先队“优秀中队”评选方案少先队是全体少年儿童自己的组织，少先队的发展离不开各项活动的开展。
为了充分激发各中队的积极性，更好地开展各项活动对全体少先队员进行教育，特制定我校优秀中队、优秀辅导员、优秀中队长及优秀少先队员评选细则。
本考核遵循“注重过程、严格量化、实事求是”的原则进行综合评定。
一、考核内容主要针对各中队开展少先队组织的各项活动情况和班级管理情况等方面进行考核。
二、考核方法考核分为少先队活动、班级管理、教代会评价和领导评价四部分，包括队会工作、标志佩戴、升、降旗活动、指定活动、特色活动、学生获奖等；学期量化考核由大队部根据以上四部分有关记录，汇总为学期考核总得分。
三、评比与奖励方法1、每学期评比一次，采用量化考核的形式，综合评比时间定于五月末。
2、“优秀中队”以年组为单位，同年组中分数最高的班级为“优秀中队” 优秀中队的辅导员评为“优秀中队辅导员”，优秀中队的中队长评选为“优秀中队长”，3、各中队同时按照5%的比例，以中队选举的方式推选出本中队的优秀少先队员。
4、对获得荣誉的中队和个人由学校颁发证书，予以表彰。
四、优秀中队、优秀辅导员、优秀中队长评选条件1、中队组织机构健全，队干部配备好。
中队干部能在辅导员的指导下组织和主持中队会议和活动。
按期完成需交的各种材料。
2、中队的班风学风好，无违法乱纪的现象。
3、积极参加(配合)学校组织的各项活动，出色地完成学校和上级分配的各项任务。
参加各级各类竞赛活动，取得较好成绩。
4、辅导员工作积极、能力较强，队干部自主能力较强、在少先队活动中能起到模范带头作用。
五、优秀少先队员评选条件1、现为我校少先队员，热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，热爱人民，立志成才，具有远大的理想。
2、勤奋学习，善于思考，积极实践，敢于探索，具有创新精神。
3、热爱生活，乐观向上，勇敢顽强，自强自立，具有坚强意志。
小学先进中队文明班级评比条例
小学先进中队文明班级评比条例（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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评选优秀中队方案
评选优秀中队方案背景每个中队都有自己的管理方案和工作方式，但不同的中队面临的情况和需求也不尽相同，因此需要评选出最适合本中队的管理方案和工作方式，以更好地推进中队工作。
调研在评选优秀中队方案之前，需要对其他中队已经成功实施的管理方案和工作方式进行调研，找到适合本中队的经验和方法。
可以通过以下途径进行调研：1. 中队交流可以通过中队之间的交流了解其他中队的管理方案和工作方式，从中获得灵感和经验。
2. 网上搜索可以通过互联网搜索相关管理方案和工作方式，了解其他中队或相关组织的工作经验。
3. 线上论坛可以通过加入相关论坛或群组，与其他中队成员和专业人士交流和讨论，学习他们的工作方式和经验。
评选标准评选优秀中队方案需要根据中队的实际情况和需求制定评选标准，以便进行细致的比较和评估。
以下是一些可能的评选标准：1. 目标和指标方案设立的目标是否明确，指标是否可衡量。
2. 适应性和灵活性方案是否能够适应本中队的实际情况、需求和资源，是否灵活可调整。
3. 可行性和可操作性方案实施是否可行，方案提供的指导是否具有可操作性。
4. 效果和成果方案实施后是否能够提升中队工作效果和成果。
5. 用户满意度方案是否受到中队成员的认可，使用起来是否舒适方便，是否能够提升工作满意度。
评选流程评选优秀中队方案需要进行细致的评估和比较，以获得最佳方案的评选结果。
以下是可能的评选流程：1. 收集方案收集各种中队方案，包括管理方案、工作流程、制度建设等。
2. 初步评估根据上述评选标准对各方案进行初步评估，筛选出符合评选标准的方案进行第二轮评估。
3. 专业评审将方案提交给专业人士进行评审，提出宝贵意见和建议。
4. 实践验证将符合要求的方案在实践中进行验证，了解实践中的问题和改进。
5. 经验总结对实践中的方案进行总结，总体评价方案的效果和成果。
6. 评选结果评选出符合要求的优秀中队方案，正式推广实施。
推广和宣传评选优秀中队方案并不是终点，还需要进行推广和宣传，以便更多的中队了解和采用这些优秀方案。
评选优秀中队方案
评选优秀中队方案在军队中，中队是基层单位中组织最小、职责最独立的单位。
其作战能力、管理能力、协同能力等方面的综合水平直接关系到连队乃至整个旅团的战斗力。
因此，对于中队方案的评选显得尤为必要。
本文将从以下几方面阐述如何评选出优秀的中队方案。
一、方案包含的内容中队方案是为了规范中队的工作，使任务得到更好的执行而编制的一种工作方案，通常需要包括的内容有：1.中队组织机构及岗位职责2.训练计划及实施情况3.工作部署及执行情况4.装备维护保障等情况5.要点回顾与总结，存在的问题及解决措施二、评选标准的制定评选优秀中队方案需要依照一定的标准进行评定。
综合考虑中队的工作实际情况，可以采用以下标准：1.编制标准化程度，是否符合军事化管理要求2.任务完成情况，如任务目标是否达成，完成情况是否及时、准确3.训练计划制定与实施情况，包括培训方向的选择、训练科目的安排等4.工作部署及执行情况，如领导能力、沟通协作等5.装备维护保障工作，如装备的维护保养情况、保修情况等6.军事信仰、纪律观等方面7.在具体任务中的表现，如遇到困难是否果断处置、遵照命令行动的能力等三、评选流程根据评选标准，将所有中队的方案进行打分，综合总得分进行排名，得分最高的中队则获得优秀中队方案的称号。
具体的评选流程如下：1.中队递交方案，方案要按照规定的格式进行编写。
2.每个中队的方案由评选委员会进行打分3.评选委员会对所有方案进行综合评定，最终确定获得优秀中队方案称号的中队4.按照时间表进行颁奖活动四、优秀中队方案的意义优秀中队方案的评选不仅能够激励中队将工作做得更好，也能够为其他中队提供可借鉴的经验。
同时，这也能够有效地推动部队的建设和发展，增强军队战斗力。
五、总结评选优秀中队方案是军队发展的重要工作之一。
通过这种方式，可以发现中队的不足之处，为中队提供优秀的经验和实践方法，提高中队的综合素质和执行力。
因此，在评选过程中，需要对方案进行细致、全面的分析和评估，确保评选出的优秀中队方案是真正优秀的。
评选优秀中队方案
评选优秀中队方案背景中队是部队中的基层组织单位之一，具有搜救、保卫和前哨等基本作用。
军事中队的素质和作战表现是考验军队战斗力的重要标志。
因此，在军队建设中，加强中队工作的质量和效益，对于形成高素质、高效能的中队具有重要意义。
为了提高中队工作的质量和效益，评选优秀中队方案在各单位中逐渐推广。
目的评选优秀中队方案的主要目的是通过激励和引导，调动中队干部和战士的积极性和能动性，促进中队工作的全面发展，提高军队的战斗力。
评选过程中要着重突出中队领导班子的核心作用，在调动和推动中队工作中起到积极的推动作用。
流程评选优秀中队方案的实施流程如下：第一阶段：选题中队干部集体讨论，确定评选方向和主题。
针对中队存在的问题、已经取得的成绩和发展方向等，确定几个评选方向，如扎实训练、良好纪律、高效工作、出色表现等，然后从中选择一个评选主题。
第二阶段：征集确定好评选主题后，中队干部应在全体战士、家属中征集方案。
征集方案过程中要说明稿件的格式、字数、内容和评选标准等。
第三阶段：初评收到稿件后，组成初评委员会进行初步评估。
初步评估的主要内容包括方案的主题和目标是否明确，结构是否清晰，内容是否充分等。
第四阶段：评审将初评入围方案提交到评审委员会进行评审。
评审委员会是由几名专家组成的，专家应来自中队之外，以确保公正而客观的评选结果。
评审应以主题、创意、可行性、实施难度、预期效果等多维度综合考虑，评判优秀中队方案。
第五阶段：颁奖在评选得出结果后，进行颁奖等宣传工作，为中队干部和战士进行表彰激励。
同时，将评选结果下发到全体团员以及上级领导部门，以此鼓励其它中队给予学习和参考。
评选标准评选优秀中队方案应根据实际情况，综合考虑以下标准：1.主题；2.创意；3.可行性；4.实施难度；5.预期效果；6.适用性；7.实际作用。
总结评选优秀中队方案对于加强中队建设和提高部队战斗力具有积极的推动作用。
在实施过程中，应注重发挥中队干部的主体作用，充分调动全体战士的积极性和创造力，形成良好的竞争氛围，鼓励中队干部和战士不断进取，为部队建设和国防事业做出更大的贡献。
评选优秀中队方案
评选优秀中队方案中队是部队的基本组织单位，是军人学习、训练和工作的基本场所。
对中队方案的评选，不仅是对中队整体工作的一种肯定，也是对各个工作队伍在发挥自身专业特长、处理重要问题、尽职尽责等方面的表现的一种认可。
因此，评选优秀中队方案对于提高中队工作水平、激发民兵的积极性、促进部队的稳定发展具有十分重要的意义。
评选标准对于优秀中队方案的评选，需要根据以下标准进行评定：1. 创新性中队方案是否具有创新性是评选的一个重要方面。
在日常工作中，随着社会的变化和部队工作的发展，中队工作面临着越来越多的挑战，必须要有创新意识才能解决问题。
具有创意的方案，不仅可以体现工作队伍的活力和创造力，也可以在实际工作中发挥出更好的效果。
2. 实际效果中队方案的实际效果是评选时需要关注的另一个方面。
方案的好坏不仅取决于看起来有多牛逼，还要看在实际操作中是否有效果，对解决工作难题或提高工作效率是否有明显的贡献。
还要看是否得到了战士和民兵的认可和拥护，是否体现了中队的整体素质和工作能力。
3. 工作特点每个中队都有自己的特点和工作方向，不要求所有中队方案都具有完全相同的特点。
但是，对于优秀中队方案的评选，也要看是否与中队的工作实际相符合。
而且，最好是能够体现中队的工作特点和实际需求，从而产生持续的推动力。
4. 内容丰富中队方案如果想要在评选中获胜，也需要有足够的内容。
方案内需要包含具体的工作细节、流程和步骤，以及所需的资源和支持。
还应该具有明确的目标和评估标准，以便于更好地完成工作任务。
评选方式对于优秀中队方案的评选，有以下两种方式：1. 全员投票根据部队的内部制度，可以采取全员投票的方式来评选优秀中队方案。
这样的评选方式是公开透明的，每个人都有权利为自己认为最优秀的方案投票并声援他们。
在投票过程中，可以根据需要进行一些陈述和解释，以便于更好地展示方案的特点和亮点。
2. 专家评审专家评审是一种比较常见的评选方式，可以邀请相关的专业人士来评选优秀中队方案。
小学优秀红旗中队、优秀少先队员评选方案
小学优秀红旗中队、优秀少先队员评选方案按照团区委、区教育局、区少工委关于评选、表彰2014学年优秀红旗中队、优秀少先队员的统一部署，我校评优工作小组拟定评选方案。
一、评审小组组长：z副组长：z组员：z二、评选表彰对象4-6年级的少先队员和少先队集体。
三、评选表彰名称1.优秀少先队员2.优秀红旗中队四、评选表彰条件与标准：（一）优秀少先队员1.热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，立志成才，具有远大的理想；2.热爱科学，勤奋学习，刻苦钻研，善于思考，具有创新精神；3.热爱生活，不怕困难，自强自立，具有坚强意志；4.热爱劳动，诚实勇敢，关心集体，乐于助人，具有优秀品质；5.德智体美全面发展，在队员中有较高的威信与知名度，先进事迹能够充分体现当代少年儿童的风采。
（二）优秀红旗中队1.组织好：经常向队员普及队知队礼，有具体可行的中队发展目标，有积极向上的队风队貌，有健康的集体舆论和自觉的纪律意识，队员间团结友爱，相互尊重。
2.工作好：中、小队工作职责明确，队长能自主开展工作，队员有较强的自理能力，能做到中队辅导员在与不在一个样；少先队干部在集体中发挥模范带头作用；中队辅导员工作认真负责，民主管理意识强。
3.活动好：中小队活动丰富多彩，深受队员喜爱。
积极组织开展“红领巾相约中国梦”、“阳光发展”、“小公民主题教育”、“美德少年我争当”、“平安行动”等活动，参与面广，活动有创意，教育效果好。
4.阵地好：建立健全中小队家务和教育阵地，队员有自己为集体服务的岗位，能经常发挥作用。
5.制度好：建立健全各项中队工作管理与活动制度，并落实执行。
五、评选表彰的名额分配（名额按照校区的学生人数及中队数分配）1.优秀少先队员由大队部推荐5名2.优秀红旗中队各年段分别推荐2个中队六、评选表彰的程序1.1月6日（周二），制定评选方案，成立以学校党政领导为组长的评优工作小组，召开评优工作会议。
2.1月12日（周一），召开全校大队干部会议，进行投票推选优秀少先队员，选举产生的候选人名单于1月14日上报至德育处。
评选优秀中队方案
评选优秀中队方案
背景
中队是一支基层作战单位，担负着训练士兵、维护纪律、保障战斗等重要任务。
因此，选拔出一支优秀的中队方案，对于部队的建设和战斗力的提升具有重要意义。
鉴于此，我们制定了评选优秀中队方案的相关要求和评选流程，以期选出最优秀的中队方案。
要求
1.中队方案必须充分考虑实战化，符合作战需要；
2.中队方案必须科学合理，能够提高士兵训练效果；
3.中队方案必须能够促进官兵士气，切实增强部队凝聚力；
4.中队方案必须符合国家法律法规和军队法规制度。
评选流程
1.先进行初步评审。
初审的主要目的是对参选方案进行初步筛选，确保评选的方案质量达到一定水准。
初审按照实战化、科学合理、士气激励、遵纪守法等要求进行评定，初审合格的方案进入下一轮评审；
2.再进行全面评审。
全面评审采取集中评审和个人打分相结合的方式进行。
集中评审由专家组成，对方案进行评判和建议；而个
人打分则由军官和士兵共同参与，进行全员投票。
全面评审后，评选
出优秀方案，授予荣誉称号，并予以奖励；
总结
评选优秀中队方案，是一项需要考虑多方面要求的严肃工作。
我
们应该要严格按照评选要求和流程进行操作，选出最优秀的中队方案，以此提高部队的实战化水平，提高官兵的士气和凝聚力。
同时，对于
未入选的中队，在评选结果公布后，要组织相关人员进行跟踪指导，
帮助中队不断提高训练质量和实战能力。
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乡中心校小学部“优秀中队”评比方案乡中心校小学部“优秀中队”评比方案乡中心校小学部优秀中队评比方案为了鼓励各中队不断上进，充分发挥优秀中队在少先队中的带头作用，不断增强少先队组织对学生的吸引力和凝聚力，经少大队委研究决定，特制定本方案：一、以学期为单位进行积分评比，评选三个优秀中队。
（原则上每个班为一个中队，如六年级（1）班的所有少先队队员组成六（一）中队）二、积分方法：1、红领巾佩戴情况方面：（基础分为60分）若该中队每天有一名少先队队员未佩戴红领巾，则减去该中队0.1分，以此递减。
若该中队一周内全体队员都能坚持每天佩戴红领巾，则为该中队加5分。
检查形式，该中队中队长记载，辅导员每天抽查。
2、参加学校各类活动及行为表现方面：（基础分40分）①积极组织参加学校各类活动计20分。
若以班级或中队名义参加学校活动得名次者，第一名加15分，第二名加10分，第三名加5分；若拒绝参加学校各种活动的中队，则减去20分。
②文明言行方面计20分。
若该中队队员有打架或说脏话者，查到一次减1分，滤布厂扣完为止。
3、好人好事加分。
以各中队或学校行政办公室记载为依据，各中队或队员每做一件好人好事则为该中队加0.1分，以此递加。
三、学前班不参加评选。
一年级第一项积分60分，其余二项和其他中队同等竞争。
好人好事以班长或学校行政办公室记载为依据加分，压滤机滤布加分同办法第三条。
四、各中队按三项综合积分后，从高到低取前一、二、三名授予优秀中队。
被评为优秀中队的班级，在学年评优秀班集体时直接加5分。
希望各班主任积极支持、广泛宣传，让各班中队都能认真参加到优秀中队的评选活动中来。
附送：乡中心校工作报告乡中心校工作报告中心校工作报告xx乡中心校校长刘xx各位代表：现在我代表中心校向大会作中心校工作报告，请予以审议并请各位领导多提宝贵的意见。
一、审时度势，求务实，齐心协力，扎实工作谱新篇。
一年来xx 中心校在太和县教育局和xx乡党委政府的正确领导下，求真务实，全乡上下齐心协力，扎实工作，使各项工作再谱新篇。
本学年度，我们认真把握教育发展的方向，积极推进xx教育的深化改革，抢抓教育优先发展的大好机遇，加快规范管理的速度，实施重点扶持优化升级强校的战略。
数年来xx办学条件仍日复一日，没有大的变化。
讫今为止xx乡连一所县级示范学校也没有，而其他乡镇市示范、县示范学校创建数日益增多，可争创示范这也是我们xx教育人梦寐以求的期盼呀，当兄弟乡镇领回一块块示范牌匾时，我们看着脸红，想着心痛呀！xx 乡是贫穷，我们承认并相信这一事实，但这不能完全是束缚我们发展前进的理由，因此，我们顶住压力，忍受着我们部分同志的不理解，重点加大对三所中学仪器的投入，又进行了优化整合，重点对xx中学、梅庙学校，前张小学的校舍，围墙、路面硬化建设，并加快对xx 小学、宋集小学、立新小学花园式学校和县示范小学创建的进程。
这艰难而又扎实的第一步，一定会使xx教育早日跨入太和县的先进行列，创造优越的条件，奠定坚实的基础。
在党风廉政建设方面，中心校以党风廉政制度建设年活动为契机，在推动各段活动进程中，首先高度重视自身建设。
坚持依法治教，推进管理创新，开展效能建设，努力打造勤政、廉洁、务实、高效的管理队伍，自觉接受广大教师的监督，注意听取各方面的意见和建议。
进一步深化行风建设和效能建设，要求全体党员干部务必率先垂范、改变工作作风，树立全心全意为人民服务的意识，认真纠正行业不正之风，树立教育崭新形象。
在师德师风建设中，中心校认真组织全乡广大教师，继续深入学习有关教育法律法规和文件。
在学习中力求广大教职工，更加明确自己的职责、权利和义务，从思想上真正意识到依法治教和以德治教的重要性和必要性。
增强了法制意识，转变了工作作风，提高了教师队伍的整体素质。
打造了一支志存高远，爱岗敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进的教师队伍，进一步塑造了教师的新形象。
积极推进素质教育，全面提高学生的综合素质，全面培养学生的创新精神和实践能力。
积极探索素质教育的教学方法和方式。
优化课堂教学，充分发挥学生的主导性，切实减轻学生的课业负担。
完善考试制度和教育评价制度的改革。
进一步加强和改进学校的德育工作，继续坚持依法治教和以德治教相结合的方针，全面加强未成年人思想道德建设，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时在中小学还广泛开展社会公德教育，法制教育，安全教育，国防教育，“五爱”（爱祖国、爱家乡、爱社会主义、爱人民、爱科学）教育，心里健康教育等，以促进学生的全面发展和健康成长。
在推行义务教育均衡发展方面，重点加强对布点学校的改造和创建。
实行重点倾斜，加大投入，努力改善办学条件。
同时也加快了全乡布局调整工作的步伐，采取了科学规划，合理布局，分类实施的方法，充分发挥学校的规模效益。
我们先后撤并了强庄、大朱、前徐、薛庄四所学校；又对前付、高古冬、卞张、刘浅四所学校进行了撤班；在此基础上我们还积极筹措，上下协调，为xx中学征地，为徐庙小学争取外资改建扩建。
在平安校园创建中，中心校对全乡各校，认真做到“六加强”：一是加强学习，使广大师生掌握法律法规，安全知识，预防、自救自护的方法，提高自防、自救、自护的能力；二是加强宣传，使广大师生经常耳濡目染，本文来自.gongwen123.时刻提高警惕，远离危险；三是加强教育，以提高广大师生的安全防范意识；四是加强管理，进一步提高安全责任意识；五是加强防范，认真建立防范网络和预防应急预案，做到警钟长鸣，防患于未然；六是加强检查和督导，重点是对平时安全防范，校园安全管理情况进行检查，重点是对有隐患学校的校舍、设施进行严格督查，以达到挂牌、消号的目的。
从而确保平安校园的创建，确保安全工作的万无一失。
由于工作到位，一年来，全乡无一例安全责任事故发生。
我们十分清醒地认识到xx教育的发展离不开各级领导和全乡上下的通力支持，真诚的理解和帮助。
在创建的同时我们还结合xx的乡情，xx教育的实情，认真分析了当前教育发展的形势，如何以务实的态度，扎实的工作，谋求xx教育今后发展的大计，我们不能闭门造车，应该集思广益。
于是，年初中心校向全乡发放了征求意见表150份，收回137份，收回率91.3%，这137位同志分别从不同的方面谏言，献策，中心校再根据他们的建议，确立了今后的工作方向，制定了201X年工作计划和实施方案，同时也相应出台了规范管理的量化细则，使xx乡教育管理日趋制度化、规范化、科学化。
以人为本，关爱生命，人人有责。
在今年预防EV71工作中，中心校遵照上级指示，不仅建立健全了各种组织和制度，而且还以对人民高度负责的态度，积极组织，广泛宣传，认真履行工作职责。
共向全乡各校（园）发放宣传材料8700余份，张贴宣传标语千余条，各校先后挂起了30多条横幅，使全乡师生及家长人人明白预防的重要性、救治的有关知识和方法，安定了民心稳定了大局。
全乡各校（园）环境卫生，消毒，预防工作做的扎实有效。
为净化校园周边环境，中心校还结合工商所、卫生院、派出所三次对学校周边摊点进行检查，没收不合格食品30多种100多件，价值两千多元，大大净化了校园周边环境，确保了学生的身心健康。
由于上下齐心协力，扎实的工作，xx乡在校（园）学生无一例疾病传染，深受人民群众高度赞扬。
在校本教研和上级组织的各项活动中，中心校积极响应号召，认真组织，精心策划，更是好戏连台。
在五中协作区新理念教学改革大讲赛中，我乡中小学共参加16人，其中有13人获奖；参赛论文86篇，获奖58篇；县教研室规定缴送30篇，获奖23篇；在环境杯小论文比赛中缴送6篇获奖4篇；在迎奥运书法、美术大赛中全乡共送作品12篇，获奖6篇；在迎奥运百日庆典活动中，xx 小学体育代表队一举夺冠，捧回了金灿灿的奖杯；郭中歌咏代表队荣获全县第一；xx小学校本教研工作在全县评比中又被教育局誉为示范小学。
201X年年底县教育局对全县各乡镇中心小学全面督导评估时，xx小学的内部管理和学科质量检测两项全部达标，被评为县先进单位，语、数两科成绩四率达标，终于实现了零的突破。
汶川地震发生后，宋中、梅庙两学校首先自发捐款，随后全乡全体师生也慷慨解囊，踊跃捐款，教师中的党员同志又积极缴纳了特殊党费，特别是一些久病不愈和家境贫困的教师和部分学生，也不顾家中疾苦，都积极献出了自己的一片爱心。
全乡师生两次共向灾区捐了36901.5元，全乡教育战线上的106名党员共缴特殊党费8790元。
由此可以看出全乡广大教职工高尚的师德和无私的爱心。
根据广大教师的建议和中心校的计划，上期期末又对全乡中小学校1——8年级进行质量检测。
尽管当时时间紧、任务重，程序复杂，涉及面广，但中心校还是严格把关，严密组织，规范操作，严肃考风考纪，目的是为了今后更好的“抓考风，促学风；抓学风，保质量”。
更为今后学校的规范管理，教学质量的提高和其他工作的开展奠定了坚实的基础。
在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到我们乡教育形势还仍没有发生根本性的改变，与兄弟乡镇发展差距拉大的趋势没有根本扭转，整体工作的结构性和体制性在发展中的矛盾仍然比较突出。
主要表现在教师队伍年龄偏大，整体质量不高；学科结构不合理，音、体、美教师匮乏；教育投入不足部分学校仍存有危房，还有的学校无围墙大门，音、体、美器材不能满足教学的需要，信息技术教育严重滞后；滤布教育教学质量仍在低谷中徘徊；部分学校学生辍学率偏高；布局调整步伐缓慢；许多工作执行不力。
中心校本身也存在着服务意识不强，办事效率不高等现象，这一切主要是思想解放还不够，严重影响基层的积极性和创造性，服务意识、办事效率等还亟待提高。
对此我们必须高度重视，采取切实有效的措施加以解决，决不能辜负各级领导和全乡人民对我们的重托和期望。
二、精心理财，严管理，确保运行谋发展。
201X年总收入218.17万元。
其中：义务经费147.08万元；公用经费5.57万元；医保5.96万元；生育险0.37万元；其它37.54万元；上年结存21.65万元。
总支出：188.08万元。
其中加强薄弱学校建设26.68万元；办公费152.05万元；医保费5.96万元；其它3.39万元。
结余：30.09万元（其中银行存款29.94万元，现金0.15万元）。
201X 年上半年总收入150.32万元。
其中义务教育经费97.68万元；公用经费2.32万元；生育险0.63万元；其它19.6万元；上年结存30.09万元。
总支出103.76万元。
其中加强薄弱学校建设36.08万元；办公经费62.2万元；其它5.48万元。
结余46.56万元。
其中银行存款46.50万元，现金0.06万元。
三、励精图治，展宏图，奋力开创科学发展新局面。
在全国上下深入贯彻十七大精神，认真落实科学发展观，精心谋划未来发展的重要时刻，我们务必站在新的历史起点上，清醒地认识xx教育欠发展的实情，顺应全乡人民让xx教育教学质量早日走出低谷的企盼，以最大的魄力推动xx教育改革的全面发展。