学校三年发展规划年总结
学校三年发展规划年度总结
学校三年发展规划年度总结一、引言学校三年发展规划的年度总结是对过去一年学校发展情况的全面梳理和评估，同时也是对未来发展的规划和展望。
本文将从学校的目标、措施、成果和问题等方面对学校三年发展规划的年度总结进行详细阐述。
二、目标与措施在过去三年的发展规划中，学校设定了一系列目标，并采取了相应的措施来实现这些目标。
首先，学校致力于提高教育质量，加强教师培训，改善教学设施，提供更好的教育资源。
其次，学校注重学生综合素质的培养，加强课外活动和社团组织，提供更多的发展机会。
此外，学校还积极推进科研和学术交流，提升学校的学术声誉和影响力。
三、成果与亮点在过去一年的发展中，学校取得了一系列的成果和亮点。
首先，在教育质量方面，学校的教师队伍不断壮大，教学水平不断提高，学生的学习成绩和综合素质也得到了显著提升。
其次，在课外活动和社团组织方面，学校举办了一系列丰富多彩的活动，丰富了学生的课余生活，培养了学生的兴趣和爱好。
此外，学校积极组织了一系列学术交流活动，吸引了一批优秀的学者和专家来校讲学，提升了学校的学术声誉和影响力。
四、问题与挑战在过去一年的发展中，学校也面临了一些问题和挑战。
首先，学校的教师队伍还不够稳定，有一些优秀的教师离职，导致教学质量的波动。
其次，学校的教学设施还需要进一步改善，特别是实验室和图书馆等方面的设施需要更新和提升。
此外，学校还需要加强与社会的联系，提供更多的实践机会和实习机会，使学生更好地适应社会的需求。
五、展望与规划在未来的发展中，学校将进一步完善发展规划，解决存在的问题，实现更高水平的发展。
首先，学校将加大对教师队伍的培养和引进力度，提高教师的教学水平和科研能力。
其次，学校将加大对教学设施的改善和更新力度，提供更好的学习环境和条件。
此外，学校还将加强与社会的联系，与企业合作，提供更多的实践机会和实习机会，培养学生的实际操作能力和创新精神。
六、结语学校三年发展规划的年度总结是对过去一年学校发展情况的全面梳理和评估，同时也是对未来发展的规划和展望。
学校发展三年规划 学校三年发展规划年度总结
学校发展三年规划学校三年发展规划年度总结学校三年发展规划年度总结2012-2013学年度是学校新三年发展规划实施的开局年，在这一学年中，学校坚持以“让每个学生健康和谐发展”的办学宗旨，充分调动学校内外办学资源，使学校各项工作在全面探索、实践发展的高度下，健康有序、良性运转，并取得了较好的成绩。
现将学校工作总结如下：一、加强德育工作实效性的研究，促进学生主动发展我校新三年规划德育工作紧扣“让每个学生健康和谐发展”的办学理念，（一）学校德育管理体系1、建立校长负责制的德育工作领导小组建立以校长为组长，以德育主任为副组长，年级组长和班主任代表的德育领导小组，对学校德育工作进行整体部署2、重新构建学校德育管理网络图建成了以德育工作小组为核心的校内德育管理网络。
校长担任领导小组组长，形成由“教导处（德育）——年级组——班主任”组成管理网络主干线；结合各自工作性质，分别从不同侧面辅助和参与学生的德育教育工作；教务处、总务处则从教学和后勤两方面充分调动全体教职员工积极配合，共同参与建设良好的育人大环境。
这管理网络形成强大的合力，是我校的德育工作运行畅通开展顺利的保证。
3、完善德育工作考核制度我校德育常规管理形成了一整套体系较完备的规章制度。
面向德育管理队伍，我们制定了《德育主任、年级组长、班主任工作职责》、《关于班主任的聘任条件》、《优秀班主任评选细则》等管理制度，意在激发德育工作者的责任心、积极性和创造力，提高德育管理队伍的整体素质；面向教育对象，我们制定了《学生行为规范示范班、文明班评选办法》、《不良学生帮教措施》、《学生一日行为规范》等管理制度，明确了学生应遵守的最基本的道德行为规范，帮助学生养成遵纪守法的意识和良好的文明行为习惯。
二、加强教学管理提高教学质量（一）课程设置1、严格按照上海市课程标准及计划设置课程，我校在开学初认真学习市教委课程计划要求，开足开好基础型课程、探究性课程。
2、在师资的配备上，我们着眼于学校的发展、学生的发展，挖掘学校内部师资潜力，确保基础型学科教学质量，同时按要求配备了拓展型课程和探究型课程的负责教师，有较健全探究性课程工作网络和探究性、拓展型实施计划。
学校三年发展规划年度总结
学校三年发展规划年度总结2012-2013学年度是学校新三年发展规划实施的开局年，在这一学年中，学校坚持以“让每个学生健康和谐发展”的办学宗旨，充分调动学校内外办学资源，使学校各项工作在全面探索、实践发展的高度下，健康有序、良性运转，并取得了较好的成绩。
现将学校工作总结如下：一、加强德育工作实效性的研究，促进学生主动发展我校新三年规划德育工作紧扣“让每个学生健康和谐发展”的办学理念，（一）学校德育管理体系1、建立校长负责制的德育工作领导小组建立以校长为组长，以德育主任为副组长，年级组长和班主任代表的德育领导小组，对学校德育工作进行整体部署2、重新构建学校德育管理网络图建成了以德育工作小组为核心的校内德育管理网络。
校长担任领导小组组长，形成由“教导处（德育）——年级组——班主任”组成管理网络主干线；结合各自工作性质，分别从不同侧面辅助和参与学生的德育教育工作；教务处、总务处则从教学和后勤两方面充分调动全体教职员工积极配合，共同参与建设良好的育人大环境。
这管理网络形成强大的合力，是我校的德育工作运行畅通开展顺利的保证。
3、完善德育工作考核制度我校德育常规管理形成了一整套体系较完备的规章制度。
面向德育管理队伍，我们制定了《德育主任、年级组长、班主任工作职责》、《关于班主任的聘任条件》、《优秀班主任评选细则》等管理制度，意在激发德育工作者的责任心、积极性和创造力，提高德育管理队伍的整体素质；面向教育对象，我们制定了《学生行为规范示范班、文明班评选办法》、《不良学生帮教措施》、《学生一日行为规范》等管理制度，明确了学生应遵守的最基本的道德行为规范，帮助学生养成遵纪守法的意识和良好的文明行为习惯。
二、加强教学管理提高教学质量（一）课程设置1、严格按照上海市课程标准及计划设置课程，我校在开学初认真学习市教委课程计划要求，开足开好基础型课程、探究性课程。
2、在师资的配备上，我们着眼于学校的发展、学生的发展，挖掘学校内部师资潜力，确保基础型学科教学质量，同时按要求配备了拓展型课程和探究型课程的负责教师，有较健全探究性课程工作网络和探究性、拓展型实施计划。
学校三年发展规划总结
学校三年发展规划总结开拓育人新环境建设和谐新校园三年发展规划（2016年7月——2019年6月）一、学校现状与分析（一）学校概况我校创建于1950年，1996年学校整体规划，易地新建。
目前，学校共有学生600余人，有18个教学班，教职工56人。
其中高级教师5人，**市学科带头人4名，骨干教师15名。
（二）发展基础1、学校硬件基本到位，使教学管理的科学化、教学内容的信息化、教学方法的多样化、教学手段的现代化成为可能。
2、学校管理以强化竞争机制为总原则，以教育发展为总目标，实行校长负责制、教师聘任制、岗位责任制、绩效工资制，已初步形成较为稳定的管理体系，并逐渐向科学化管理迈进。
3、学校党政领导班子成员同心同德、务实进取，中层干部、教研组长成为学校教育教学的骨干力量，全校教师爱岗敬业，团结务实，全体教职工积极性上扬，学校总体发展趋势向上。
4、通过学校教师的几年努力和不断创新，“以德立校、文明育人”的特色在我校已基本形成；学校较重视课程开发，以探究型校本课程开发为抓手与教师的专业化发展相结合，成效已逐步显现。
5、学校以教学为中心，教师教学质量意识明显增强，教学质量稳中有升。
（三）存在问题1、从实施素质教育的需要，从学校可持续性发展要求来看，师资队伍尚显薄弱。
年龄结构老化，知识结构以单一封闭的学科体系为主，一专多能的教师总量明显不足。
**市级骨干教师匮乏，教育教学思想观念、能力亟待提高。
2、课改的理念只停留在浅层次，实施的力度还有些不足，没有成为教师的自觉行为，教师缺乏敢为人先，敢冒风险，锲而不舍的创新精神，对教育教学工作反思不够，阻碍了教师的自身发展。
3、校园文化建设需要加强。
确立学校品牌，合理、充分的运用现代技术带动学校整体发展迫在眉睫。
（四）发展机遇1、有教育局和政府的关心、支持和政策保障，特别是新《义务教育法》的实施，提出教育均衡发展、教育经费保障等问题，一定能加快学校依法办学的进程，使我校的教育事业发展的更快更好。
学校三年规划工作情况汇报
学校三年规划工作情况汇报很高兴向大家汇报我们学校未来三年的规划工作情况。
在过去的一年里，我们学校面临了各种各样的挑战和机遇，我们经过深入的调研和分析，制定了未来三年的规划，并已经开始了相应的工作。
我们坚信，通过我们的努力和付出，学校一定能够取得更大的进步和发展。
首先，我们学校将致力于提升教学质量。
教学是学校的核心工作，是我们学校存在的根本。
我们将加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养。
另外，我们还将引进先进的教学理念和方法，努力开展精品课程建设，提高教学效果和学生的学习质量。
我们还将加大对教育资源的投入，提升教学设施和技术设备的水平，为教学工作提供更好的支持和保障。
其次，我们学校将加强学科建设。
学科建设是学校的骨干工作，是提高学校整体实力的关键。
我们将深化学科改革，完善学科体系，加强基础学科和应用学科的建设。
我们将加强学科交叉和协同创新，促进学科间的融合和发展。
我们还将鼓励和支持教师开展学科研究，推动学科建设向更深、更广的方向发展，为学校提升学科竞争力打下坚实基础。
另外，我们学校将加强学生素质教育。
学校教育的目标是培养德智体美全面发展的人才，这需要全社会的共同努力。
我们将加强学生的思想政治教育，培养学生正确的人生观和价值观。
我们将加强学生的道德教育和品德培养，引导学生树立正确的行为规范和社会责任感。
我们还将加强学生的创新意识和实践能力培养，倡导学生全面发展，使他们在未来的社会生活中能够全面展现自己的能力和魅力。
此外，我们学校还将加强与社会的交流与合作。
学校是社会的一部分，也是为社会服务的一部分。
我们将积极寻求与社会各界的合作和交流机会，借鉴社会的先进理念和管理经验，为学校的发展提供更多的动力和支持。
我们将促进学校与企业、政府、社会组织等各方面的合作，推动学校更好地发挥其社会责任和使命，实现学校和社会的共同发展。
最后，我们学校还将加强自身建设。
学校发展的根本在于学校自身的建设。
我们将加强学校的组织机构建设，优化学校的管理体制和运行机制，提高学校的管理效率和服务水平。
学校近三年的年度工作总结
学校近三年的年度工作总结
近三年来，我们学校在教育教学、学生管理、师资队伍建设等方面取得了长足的进步。
在学校领导的正确指导下，全体教职员工团结一心，努力工作，为学校的发展做出了积极的贡献。
首先，在教育教学方面，学校积极推进素质教育，加强课程改革和教学方法创新，不断提高教学质量。
学校注重学生全面发展，开设了丰富多彩的课外活动和社团组织，为学生提供了更多的发展空间。
同时，学校还加强了对学生的心理健康教育，关注学生的成长成才，取得了显著的成效。
其次，在学生管理方面，学校建立了健全的学生管理制度，加强了对学生的思想政治教育和行为规范教育，提高了学生的素质和综合能力。
学校还注重学生成长环境的营造，为学生提供了良好的学习和生活条件，努力营造了和谐的校园氛围。
再次，在师资队伍建设方面，学校加大了对教师的培训力度，提高了教师的教学水平和教育教学能力。
学校还加强了对教师的激励和评价机制，激发了教师的工作热情和创造力。
同时，学校还加强了对教师的关爱和帮扶，营造了良好的教师工作环境。
总的来看，学校在近三年的工作中取得了显著的成绩，为学校的长远发展奠定了良好的基础。
但同时也要清醒地认识到，学校的发展还存在一些不足和问题，需要进一步努力和改进。
相信在全体教职员工的共同努力下，学校的明天一定会更加美好！。
学校三年发展规划实施工作计划总结报告
学校三年发展规划实施工作总结报告结合学校特色项目建设，开展校本课程研究，建立一种以学校教育的直接实施者(教师)和受教育者(学生)为本位、为主体的课程开发决策机制，使校本课程能符合学校实际情况，能结合教师专长，能满足学生需求。
（一）体育专项课做细做实每抽出一节体育课，安排外聘教师上专项技能课，踏实做好特长技能课，把好事做实，把好事做好，把学生的特长技能夯实。
１.开发并实施体育拓展课程在体育专项课程进教室的前提下（一二年级开设羽毛球专业课，三四年级开设武术专业课，五六年级开设篮球专业课），学校加强“羽毛球”、“武术”、“篮球”专项课教学规、有序和有效，做好地课程进入课表工作，并在此基础上聘请专业的三棋指导教练，开发三棋专业课，将各专业课的涵融入到大课间活动中，丰富大课间活动的形式，使体育活动保时保质，深受孩子的欢迎。
２.积极参与比赛，获得的成果比前三年有较大增加2012学年，我校被定为市三棋训练基地。
2013学年第二学期，我们还引进了全国级大师入驻我校的三棋社团课，使学校的三棋训练工作更加规、有序。
2012学年至今，学生在市传统项目学校（训练点）武术套路比赛中，有58人次获奖，其中第一名9人次，第二名26人次；在市体育传统项目学校（训练点）羽毛球比赛中，有19人次获奖；在市、区各级棋类比赛中，19人次获奖；区运会“东杯”乒乓球比赛，9人次获奖；区运会体育舞蹈比赛，14人次获奖；校外各类比赛112人次获奖（仅统计到2013学年）。
（二）社团活动模式求新求好社团是课堂教学的有益衍生和补充，注重知识与能力的转化，注重学生动手和创新能力的培养。
它比课堂教学更贴近学生生活，更丰富灵活，更能满足学生的不同需要。
为此，学校在社团活动中不断探索以求新求好，真正适应学生不同需求。
１.加大学生社团建设力度2012学年至2013学年，我校社团活动开展的项目主要有：航模制作、遥控车模、硬笔书法、软笔书法、儿童画、素描、水粉、漫画、主持人、拉丁舞、跆拳道、三棋、疯狂英语、武术、篮球、笛子等项目。
2024年小学学校三年发展规划总结(2篇)
2024年小学学校三年发展规划总结前言：小学是孩子们学习和成长的重要阶段，也是塑造孩子综合素质的关键时期。
为了推动小学的发展，我们学校制定了2024年小学学校三年发展规划，旨在为学校的未来发展指明方向。
一、教育理念和目标本次规划的主要教育理念是以学生为中心，注重培养学生的综合素质，提高教学质量。
在此基础上，我们制定了以下目标：1. 提升师资力量，建设专业化教师团队。
2. 完善教育教学设施，提供良好的学习条件。
3. 推行素质教育，培养学生的品德、智力、体能、美感等方面的全面素质。
4. 加强学校与社区、家长的合作，形成良好的育人合力。
二、师资力量建设师资力量是学校发展的核心要素之一。
为此，我们制定了以下措施：1. 参加教师培训课程，提高教师的专业水平。
2. 推行教师轮岗制度，增加教师的教学经验和互通有无。
3. 建立教师激励机制，鼓励教师参与专业发展和教育研究。
三、教育教学设施建设提供良好的学习条件是学校发展的基础条件之一。
为此，我们制定了以下措施：1. 更新课桌椅、黑板等教学设备，提高学习环境。
2. 新建图书馆、实验室等，提供多样化的学习资源。
3. 引进先进的教育技术设备，提升教学效果。
四、素质教育推行素质教育是培养学生全面发展的关键。
为此，我们制定了以下措施：1. 设立特色课程，如艺术、科技、体育等，培养学生的兴趣和特长。
2. 引入项目制学习，培养学生的合作精神和创新能力。
3. 组织实践活动，如实地考察、社会实践等，拓宽学生的视野。
五、学校与社区、家长合作学校与社区、家长的合作是促进学校发展的重要环节。
为此，我们制定了以下措施：1. 建立家校合作机制，定期开展家长会和家访活动。
2. 开展社区志愿者活动，加强学校与社区的联系。
3. 提供家长教育培训，提高家长的育儿水平。
结语：在2024年小学学校三年发展规划中，我们明确了学校的教育理念和发展目标，并制定了一系列具体的措施。
通过师资力量建设、教育教学设施建设、素质教育推行以及学校与社区、家长的合作，我们相信学校将能够取得长足的发展和进步。
学校三年发展规划目标达成情况总结
学校三年发展规划目标达成情况总结为扎实落实好学校三年发展规划目标，总结经验找出不足不断改进今后工，结合实际情况适时调整学校工作计划，以保证三年发展规划的按时完成，现对规划目标的达成作如下总结。
一、培养目标：1、95%以上的学生心理素质健康发展，学生思想品德操行合格率达99%，基本达到规划要求。
2、学科成绩及格率95%，优秀率55%，离目标要求尚有5%的差距。
今后要强化课堂教学效果，培养学生基础扎实，能力多样，兴趣广泛，以创造能力和实践能力为育人重点，促进学生个性发展。
实现学生自我教育能力达95%，自学能力达80%的目标二、学生发展目标1、通过综合实践活动和研究性学习的开展，使学生初步具备了一定的探究能力，合作能力，创造力，有研究性成果，管理创新目标2、建立起了完善的管理机构，做到以人为本，从实际出发，科学管理初步实现学校决策民主化、管理科学化、工作制度化，使学校步入规范发展、有序发展、主动发展的轨道。
3、制定和完善了与学校自主发展相适应的各项管理制度，形成《陈家顶小学学校章程》。
三、队伍建设目标通过实施人才工程，一支科研教学并重、结构合理、素质优良、业务精湛、富有活力的高水平师资队伍和科研团队，正在形成。
到目前学校共有平度市优秀教师和德育先进工作者4名。
教师撰写的各类教育教学论文，在市级以上刊物上公开发表3篇，获省论文评选一等奖3篇、获省论文二等奖4篇、获省三等奖3篇，6篇获平度市论文评选二等奖。
三名教师在平度市教师教学基本功比武中获一等奖。
通过进一步明确科研主任、课题组长、课题成员工作职责，建立课题研究制度等使教师工作质量和工作积极性的有了较大提高，确保了“十二五”课题研究的顺利进行。
四、校园文化目标1、学校将重视人文精神、协作意识的培养，组织师生开展主题鲜明的文体活动，如“绿色校园、健康第一”全民健身活动，与社区协作开展“我爱我家”的社会实践活动，努力提高学校师生的凝聚力和向心力，逐渐形成我校积极向上、健康活泼的校园文化。
学校三年发展规划年度总结
学校三年发展规划年度总结一、引言学校三年发展规划的制定旨在指导学校的发展方向，促进学校各项工作的有序推进。
本文将对学校三年发展规划的实施情况进行总结，分析存在的问题，并提出相应的改进措施，以进一步推动学校的发展。
二、总体概况自制定三年发展规划以来，学校在各项指标上取得了显著的进展。
学校的教育质量得到提升，学生的学习成绩稳步提高。
教师队伍建设不断加强，师资力量得到充实和提升。
学校的硬件设施不断完善，校园环境得到了改善。
与此同时，学校积极开展各类教育教学改革活动，提高教育教学质量。
三、教育质量提升1.学生成绩提高通过制定学生学习计划、开展有针对性的辅导和培训等措施，学校的学生成绩得到了显著提升。
在各类考试中，学生的平均分明显高于去年同期水平。
2.教师培训与发展学校注重教师的培训与发展，组织开展各类教师培训活动，提高教师的教学能力和专业素养。
同时，学校加强教师的职称评审工作，激励教师积极进取。
四、师资力量充实1.引进高层次人才学校积极引进高层次人才，通过招聘和引进优秀教师，加强学科建设，提高教学水平。
2.教师队伍建设学校注重教师队伍建设，加强教师的日常管理和培训，提高教师的工作积极性和创新能力。
同时，学校建立了教师交流平台，促进教师之间的互相学习和交流。
五、硬件设施完善1.校园环境改善学校进行了校园环境改善工程，对校园内的道路、绿化、设施等进行了全面整修和升级，提升了学校的整体形象。
2.教学设施更新学校不断更新教学设施，购置了先进的教学设备和仪器，提供更好的教学条件和环境。
六、教育教学改革1.课程改革学校积极推进课程改革，根据学生的需求和社会的发展需求，调整课程设置，优化课程结构，提高课程质量。
2.教学方法创新学校鼓励教师创新教学方法，引入多媒体技术和现代教育技术，提高教学效果。
七、存在的问题及改进措施1.学校在一些专业领域的师资力量仍然不足，需要进一步引进和培养高层次的专业人才。
2.学校的教育教学改革需要更加深入，要进一步优化教学内容和方法，提高教学质量。
中学三年主动发展规划达成情况汇报参考范文(三篇)
中学三年主动发展规划达成情况汇报参考范文尊敬的领导、老师：大家好！我是某某中学三年级的学生某某，今天非常荣幸能够在这里向各位领导和老师们汇报我在中学三年的主动发展规划的达成情况。
三年来，我在学校的教育教学指导和老师们的帮助下，积极主动地制定了自己的发展规划，并尽力去实现这些目标。
下面是我在各方面的发展情况汇报。
一、学业方面的发展在学业方面，我在三年级时制定了以下目标：提高学习效率，全面提升各个学科的成绩，获取更多的知识和技能。
在三年级时，我意识到学习效率对学习成绩的提高非常重要，所以我主动学习并运用各种学习方法，包括划定学习计划，良好的时间管理，合理的学习习惯等等。
这些方法帮助我逐渐提高学习效率，更好地掌握知识。
同时，我还加强了对各个学科的学习，不断巩固和提升自己的基础。
在三年级结束时，我的成绩有了明显的提高，各个学科都取得了不错的成绩。
我也参加了各种比赛和竞赛，并获得了一些奖项。
这些成就给予了我巨大的鼓励和动力，激发了我在学习道路上的热情。
在接下来的两年中，我继续保持了良好的学习习惯和方法，并不断提升自己的学习能力。
我尽量跳出单纯追求高分的框框，并注重对知识的理解和应用，培养自己的创新思维和问题解决能力。
二、品德方面的发展在品德方面，我在三年级时制定了以下目标：树立正确的价值观，提升自己的社交能力，锻炼坚强的意志品质。
为了树立正确的价值观，我积极参与学校的各种品德教育活动，学习道德与法律知识，并应用到日常生活中。
我向老师和同学学习，认真观察并模仿他们身上的优秀品质，比如勤奋、乐观、诚实等，并在实践中逐渐培养自己的良好品德。
同时，我也注重提升自己的社交能力。
我会积极参与各种团队活动，担任学生干部，增加与他人的交流和合作机会。
在与同学和老师的交往中，我学会了尊重他人、关心他人，并学会了表达自己的观点和意见。
在锻炼坚强的意志品质方面，我经常给自己设定一些挑战和目标，如每天早起锻炼身体、保持写日记等习惯。
2024年学校三生教育工作总结范文
2024年学校三生教育工作总结范文2024年是学校三生教育工作取得显著成绩的一年。
在学校领导的正确指导和全体教职工的共同努力下，我们充分发挥了三生教育的重要作用，不仅在学生的品德修养、学业成绩和身心健康等方面取得了显著的进步，也进一步增强了学校的凝聚力和向心力。
一、提高学生品德修养学校针对学生的品德素质进行了多方面的培养和引导。
首先，加强了班级文化建设，每个班级都制定了班规班纪，营造了良好的班集体氛围。
其次，学校通过组织各类社会实践活动，让学生去接触社会，感受社会的温暖和残酷，培养了他们的社会责任感和同情心。
再次，我们注重培养学生的团队合作能力，通过多种形式的团队建设活动，让学生体验到集体力量的强大和个人在团队中的作用。
通过这些有针对性的教育和培养，学生的品德修养得到了明显提高，不仅在与人相处中表现出良好的素质，也在考试和竞赛中展现出了优异的成绩。
二、优化学生学业成绩学业成绩是学生发展的重要指标，我们注重为学生提供良好的学习环境和科学的学习方法。
首先，学校完善了学生学习的硬件设施，提供了各类参考资料和学习工具，使学生能够更加便捷地获取知识。
其次，学校加强了对学生学习方法的指导，鼓励学生多样化的学习方式，提高他们的学习效率和学习能力。
再次，学校组织了一系列的学习竞赛和科技创新活动，激发学生的学习兴趣和动力，使他们更加热爱学习并追求高质量的学习成果。
这些措施的实施，使学生成绩整体上有了明显提高，尤其是在各类考试和竞赛中取得了不俗的成绩。
三、关注学生身心健康学生的身心健康是学校工作的重中之重，我们不仅关注他们的学习成绩，更注重他们的身心健康状况。
首先，学校加强了体育锻炼的推广，每天在课间都组织学生进行体育锻炼，增强了学生的体质和抵抗力。
其次，学校鼓励学生积极参加课外活动，丰富他们的课余生活，增加他们的社交圈子和人际交往能力。
再次，学校加大了心理健康教育的力度，组织专业心理咨询师为学生提供心理辅导和沟通。
学校三年发展规划征求意见总结
学校三年发展规划征求意见总结近日，我校公布了未来三年的发展规划并开始征求意见。
这份规划旨在进一步明确学校的发展目标，加强教师队伍建设，推动学生全面发展，促进校园文化建设和创新创业教育，提高学校学术影响力，使学校成为区域内的知名学府。
学校的三年发展规划分为以下几个方面：一、推进教师队伍建设。
在下一个三年期间，学校计划加强对教师的培养和管理，建立完善的教师评价体系，提高教师的教学和科研水平。
同时，学校将为优秀的教师提供更多的晋升和发展机会，为学校的长远发展注入更多的人才支持。
二、提高学生素质和能力。
学校将制定全面发展教育方案，实施学生综合素质评价，优化学生培养方案，提高学生的创新意识和实践能力，推动学生走向全面发展的道路。
三、加强校园文化建设。
学校将全面推动校园文化建设，建立学校自身特色文化，培养学生文化自觉和文化自信，加强学校与社会的联系和交流，实现学校校园文化的可持续发展。
四、加强创新创业教育。
学校将设立创新创业实践基地，组织学生参加各种创新创业活动并为学生提供资金、导师和创业支持。
同时，学校将加强创新创业领域的师资队伍建设，提高学校创新创业教育的质量和水平。
五、提高学校学术影响力。
学校将加强对学术研究的支持和管理，营造良好的学术研究环境，扶持学术研究团队和个人，提高学校学术水平和国际影响力。
在这份三年发展规划中，学校提出的各项目标与我们学校的现状和实际情况相符合。
在规划的实现过程中，需要整合各方面的资源，充分发挥现有资源的作用，探索新的资源和机会。
同时，要引导教师和学生相互协作，形成良好的协作氛围，共同推动学校的三年发展规划的实现。
针对学校的发展规划，我们提出以下建议：一、加强教师培训。
作为学校重要的组成部分，教师队伍的素质和能力是学校未来发展的重要保障。
因此，在实施发展规划的过程中，学校应该注重教师的培训和提高，鼓励教师参加各类专业培训，提升教师专业素质和能力。
二、提升学生综合素质。
巩固学生的专业知识是前提，但要真正让学生适应未来社会的需要，必须注重培养学生的综合能力。
学校三年发展规划总结
学校三年发展规划总结开拓育人新环境建设和谐新校园，怎样对学校三年发展规划作出总结？学校三年发展规划总结1 近三年来，学校在区教育局的关怀和指导下，本着“和而不同，各美其美”的办学理念，积累了一些办学经验，积蓄了一定的办学实力。
现将近三年来的工作情况总结汇报如下：1、完善管理制度。
学校修订完善了《XX小学重大事项的操作规程》《XX小学校务公开公示制度》《教代会制度》等规章制度。
实施了教师岗位聘用制、绩效工资改革、校务公开制、教代会等制度。
本着“全公开、真公开、常公开”的原则，遵循凡事有程序、凡事有负责、凡事有检查的工作准则开展各项工作。
依法治校和民主管理保证了三年发展规划预期目标的顺利达成。
2、优化管理网络。
三年来，学校为实现自身的持续发展与不断提高,积极寻找打破学校发展“瓶颈”的“发展点”和“杠杆点”。
推行走动式管理，全面提升了管理品质。
XX 年初，学校改变了原有的中层管理架构，对“一办六部”的部分中层管理岗位进行了公开竞聘、择优上岗。
在此基础上，学校梳理原有管理架构，完善岗位职责，做到分工到人、责任到人。
现在构成了一支 12 名校级领导、18名中层干部、6名年级主任、90名班主任的管理网络，形成了“分层管理、部门负责、条块结合”的管理模式。
3、抓好管理队伍。
严格执行《党政班子人员工作守则》《党风廉政建设责任制》和《干部选拔任用制度》等有关制度和规定，充分发挥党员、干部的表率作用。
各层面的干部严格履行岗位职责，落实一条线、蹲点一个组、深入一门学科，及时掌握教学、教研一线的第一手资料，与教师共同探索、共同研究、共同提高。
每学期实行工作反馈和群众考核制度，促使干部学会反思，自觉接受监督，不断改进工作作风，提高工作质量，构建了讲团结、懂业务、聚人心、善服务的优质管理团队。
学校围绕三年发展规划，拓展研究领域，提升研究品质，使教育研究更加贴近师生、贴近教育教学实践，充分发挥了教科研在深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，促进师生发展中的先导作用。
2024年学校素质教育三年发展规划工作总结(2篇)
2024年学校素质教育三年发展规划工作总结引言素质教育是现代教育的重要理念和目标，旨在培养全面发展的人才。
为了贯彻落实素质教育的要求，我校于____年制定了素质教育三年发展规划，并在2024年结束了这一规划的实施。
本文将对我校在2024年所做的工作进行总结，深入分析取得的成绩和存在的问题，并提出下一步发展的展望和建议。
一、总体情况在过去的三年里，我校积极推进素质教育的落地实施，在思想理念、课程改革、教师培训等方面取得了显著的成绩。
通过制定明确的发展目标和具体的工作方案，我们为学校素质教育的提升奠定了坚实的基础。
二、成绩回顾1. 思想理念的转变在素质教育发展规划中，我们明确提出要转变传统的应试教育观念，注重培养学生的综合素质和能力。
通过开展教师培训和研讨活动，提高教师的素质教育意识，引导他们关注学生的全面发展。
同时，我们也加强了与家长的沟通和合作，提高他们对素质教育的认识和支持度。
2. 课程改革的推进为了适应素质教育的要求，我们对课程进行了全面的改革。
在各个学科中，我们注重培养学生的创新思维能力、实践能力和团队合作能力。
通过设计开放性的实践课程和选修课程，学生的多样化发展需求得到了充分满足。
3. 教师培训的开展教师是实施素质教育的重要力量，他们的培训和发展对于学校素质教育的质量至关重要。
在过去的三年里，我们注重开展教师培训，提高教师的教育教学水平和教育教学能力。
通过国内外专家的讲座、实地考察等方式，教师们的教学观念得到了更新和提升。
三、问题分析虽然在过去的三年里取得了不少成绩，但也存在一些问题和不足之处。
1. 素质教育理念的实际转化有待加强虽然在思想上我们提出了素质教育的理念，但在实际教学中，仍然存在应试倾向的现象。
一些教师还未完全转变教育观念，仍然过于注重学生的考试成绩。
需要加强对教师的培训和引导，让他们更好地理解和实践素质教育的要求。
2. 课程改革的落地有待加强虽然我们进行了全面的课程改革，但在实际教学中，有些课程改革的效果不明显。
学校三年发展规划实施工作计划总结报告
学校三年发展规划推行工作总结报告结合学校特色项目建设，睁开校本课程研究，建立一种以学校教育的直接推行者 (教师 )和受教育者 (学生 )为本位、为主体的课程开发决策体系，使校本课程能符合学校本质情况，能结合教师专长，能满足学生需求。
（一）体育专项课做细做实每周抽出一节体育课，安排外聘教师上专项技术课，扎实做好专长技术课，把好事做实，把好事做好，把学生的专长技术夯实。
１.开发并推行体育拓展课程在体育专项课程进教室的前提下（一二年级开设羽毛球专业课，三四年级开设武术专业课，五六年级开设篮球专业课），学校加强“羽毛球”、“武术”、“篮球”专项课授课规范、有序和有效，做好地方课程进入课表工作，并在此基础上邀请专业的三棋指导教练，开发三棋专业课，将各专业课的内涵融入到大课间活动中，丰富大课间活动的形式，使阳光体育活动保时保质，深受孩子的欢迎。
２ . 积极参加比赛，获得的成就比前三年有较大增加2012 学年，我校被定为宁波市三棋训练基地。
2013 学年第二学期，我们还引进了全国级大师入驻我校的三棋社团课，使学校的三棋训练工作更加规范、有序。
2012学年到此刻，学生在市传统项目学校（训练点）武术套路比赛中，有 58 人次获奖，其中第一名 9 人次，第二名 26人次；在市体育传统项目学校（训练点）羽毛球比赛中，有 19 人次获奖；在市、区各级棋类比赛中， 19 人次获奖；区运会“东吴杯”乒乓球比赛， 9 人次获奖；区运会体育舞蹈比赛， 14 人次获奖；校外各种比赛 112 人次获奖（仅统计到 2013 学年）。
（二）社团活动模式求新求好社团是课堂授课的有益衍生和补充，侧重知识与能力的转变，侧重学生着手和创新能力的培养。
它比课堂授课更贴近学生生活，更丰富灵便，更能满足学生的不同样需要。
为此，学校在社团活动中不断研究以求新求好，真切适应学生不同样需求。
１.加大学生社团建设力度 2012 学年至 2013 学年，我校社团活动睁开的项目主要有：航模制作、遥控车模、硬笔书法、软笔书法、儿童画、素描、水粉、漫画、主持人、拉丁舞、跆拳道、三棋、疯狂英语、武术、篮球、笛子等项目。
三年发展目标达成情况个人总结
三年发展目标达成情况个人总结三年发展目标达成情况个人总结今天，学校给了我专业成长的一个平台，我应该好好珍惜它，利用它，使我在专业化发展的道路上越走越好。
一、指导思想教育是民族之魂。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
为了系统、明确地进行教育教学工作，提高自身综合素质，不断提高自己的专业素养，提升教育教学水平，努力成为学习型、研究型、专家型教师，制订个人专业发展规划。
二、自我分析(一)自身成长历程和素质分析本人参加工作以来，立足本职工作，教书育人，为人师表，尊师爱生，真诚待人，做到敬业爱业，能很好地完成校领导分配的各项工作，受到学校领导、老师及学生的一致好评。
我现担任初一年级的语文教学工作，工作细致，循循善诱、注重与学生之间的沟通;管理严格，备课认真，努力上好每一堂课。
在新形势下，继续挑战自我，不断提出新的要求，完善自我，充实自我，以适应新形势，使自己胜任本职工作，成为全能型教师。
(二)个人发展优势及特长1、具有较扎实的中学语文教学的专业素质;2、具有多年教学实践经验;3、具有一定的电脑操作知识，能够较熟练操作办公自动化系统;4、能利用网络进行专业教学知识的自主学习;5、普通话水平达一级乙;(三)存在问题或不足本人的不足在于：1、课堂教学水平有待进一步提高。
2、课题研究方面经验不足。
3、对学生的辅导技巧及学习策略和方法的指导经验不足。
4、加强学生的思想行为教育工作缺乏创造性。
三、个人发展目标(一)、三年总体发展目标：1、多钻研，精心备课，认真设计每一篇教案;2、勤学习，探究教学方法和艺术，提高学生学习积极性;3、锤炼课堂教学能力，增长教育智慧;4、树立终身学习的理念，不断学习与积累;善反思自身的教育教学实践，努力成为一个优秀的中学语文教师。
(二)、具体目标1、师德目标：加强自我师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取之心。
热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。
树立终身学习的理念，具备终身学习的能力。
学校三年行动工作总结范文
学校三年行动工作总结范文学校三年行动工作总结。
回首过去的三年，我们学校在教育教学、学生管理、师资队伍建设等方面取得了许多成绩，也积累了一些经验和教训。
在这里，我们对学校三年行动工作进行总结，希望能够为未来的发展提供借鉴和启示。
首先，在教育教学方面，学校注重课程建设，加强了教学内容的更新和优化，引进了一些新的教学方法和手段，提高了教学质量。
学校还加强了对学生的个性化教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，使学生在学业上取得了更好的成绩，也在综合素质上得到了提升。
其次，在学生管理方面，学校加强了对学生的思想教育和心理辅导，关注学生的成长和发展，建立了一套科学的学生管理体系，有效提高了学生的综合素质和自律能力。
学校还注重学生的全面发展，开展了各种形式的课外活动和社会实践，培养了学生的团队合作精神和社会责任感。
最后，在师资队伍建设方面，学校加强了对教师的培训和管理，提高了教师的教学水平和专业素养。
学校还注重激励和关爱教师，营造了和谐的教育教学环境，使教师更加积极主动地投入到教育教学工作中。
总的来说，学校在过去的三年里取得了一些成绩，但也存在一些不足和问题。
我们要继续加强教育教学改革，深化学生管理工作，加强师资队伍建设，努力提高学校的整体实力和竞争力，为学生提供更好的教育教学环境和更多的成长空间。
相信在全体师生的共同努力下，我们学校的未来一定会更加美好！。
2024年小学学校三年发展规划总结（二篇）
2024年小学学校三年发展规划总结随着教育改革不断深入，小学教育也面临着新的挑战和机遇。
为了适应教育发展的要求，我校制定了三年发展规划，以提升学校整体教育质量和学生发展水平为目标，经过三年的努力和实施，取得了显著的成效。
一、课程改革我们重视课程的创新和改革，注重培养学生的实践能力和创新精神。
通过调整课程设置和教学内容，使其更加贴近学生的实际需求和学习兴趣。
在教师的指导下，学生能够主动参与到课程构建和实施过程中，提高学习的主动性和积极性。
同时，我们也加强了课程评价体系，更加注重学生成长的全面评价。
这一系列的改革措施，有效地提高了教学质量和学生的学习效果。
二、师资队伍建设为了提高教师队伍的专业素养和教学水平，我们加大了对教师的培训力度。
组织了各类教育培训和学科研讨活动，为教师提供更多的专业提升机会。
同时，我们也加强了教师的业务指导和教学评价，定期组织教研活动和集体备课，促进教师之间的交流和合作。
通过这些努力，教师队伍的整体素质和团队协作能力得到了明显提升。
三、学生素质教育学生的素质教育是我们工作的重点之一。
我们注重培养学生的创新思维和实践能力，通过丰富多样的活动和课程设置，培养学生良好的品德修养和健康的身体素质。
聘请专业教师和外聘专家组织各类兴趣培养班和俱乐部，开展丰富多彩的活动，引导学生积极参与，并为学生提供更好的成长环境。
通过学生的积极参与和持续努力，学校的办学成果得到了广泛认可。
四、家校合作家校合作是学校发展的重要方向之一。
我们积极与家长进行沟通和交流，组织家长会和亲子活动，增进家校之间的信任和了解。
与家长共同制定学生的学习目标和培养计划，形成学校、家庭和社会的教育共同体，共同为学生的成长和发展贡献力量。
通过与家长的密切合作，学校和家庭的关系得到了进一步加强，学生的学习成绩和综合素质得到了明显提升。
通过三年的努力和实施，我校取得了显著的发展成果。
学校的教育质量和学生的发展水平得到了明显提升，得到了社会各界的认可和赞誉。
农业学校的2024年工作总结_学校三年的工作总结
农业学校的2024年工作总结_学校三年的工作总结2021年至2024年是我们农业学校发展的关键阶段。
这三年来，我们在全校师生的共同努力下取得了一系列的成绩和进步。
以下将对我们学校的三年工作进行总结：一、教学工作在教学工作方面，我们学校将农业学科教学质量放在首位，不断加强教学改革，完善教学管理体系，提高教学质量。
通过不断改进教学方法，提高教师队伍的素质，加强学科建设和教学资源建设，我们的学术水平和教学质量不断提高。
学生的学业水平和科研能力明显提高，学校的教学工作取得了阶段性成果。
二、科研工作在科研工作中，我们学校积极承担农业科研项目，加强科研团队建设，提升科研能力和水平。
在研究方向的选择上，我们立足于农业现代化的关键问题，聚焦农业生产技术、资源利用和生态环境保护等方面，推动了我校的科研工作取得了一定的成果。
一系列的科研成果和技术创新为农业生产和农村经济的发展做出了贡献。
三、校园文化建设在校园文化建设方面，我们注重培养学生的品德修养和社会责任感，开展丰富多彩的文体活动，营造了积极向上、和谐稳定的校园文化氛围。
我们注重培养学生的创新意识和实践能力，加强实训基地的建设，为学生提供更多的实践机会。
校园文化建设工作成效显著，校园文化建设成果得到了社会各界的认可。
四、师资队伍建设在师资队伍建设方面，我们学校重视教师的专业发展和成长，加强师资队伍的建设，提高教师的职业素养和教学水平。
通过多种形式的培训和交流，不断提升教师的教学技能和科研水平。
学校的教师队伍逐渐呈现出年轻化、专业化和高素质化的特点，为学校的发展提供了有力的支撑。
五、社会服务在社会服务方面，我们学校积极响应国家政策，深入开展农业科技示范推广，为农业生产提供技术支持和服务。
我们积极与企业合作，加强校企合作，为学生提供更多的实习机会和就业渠道。
我们还积极开展学术交流，促进学术合作，为学科建设和科研工作提供更多的支持。
六、发展规划在未来的发展规划中，我们将继续加强学科建设和教学改革，完善教学管理体系，提高教学质量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学校三年发展规划年度总结
2012-2013学年度是学校新三年发展规划实施的开局年，在这一学年中，学校坚持以“让每个学生健康和谐发展”的办学宗旨，充分调动学校外办学资源，使学校各项工作在全面探索、实践发展的高度下，健康有序、良性运转，并取得了较好的成绩。
现将学校工作总结如下：
一、加强德育工作实效性的研究，促进学生主动发展
我校新三年规划德育工作紧扣“让每个学生健康和谐发展”的办学理念，
（一）学校德育管理体系
1、建立校长负责制的德育工作领导小组
建立以校长为组长，以德育主任为副组长，年级组长和班主任代表的德育领导小组，对学校德育工作进行整体部署
2、重新构建学校德育管理网络图
建成了以德育工作小组为核心的校德育管理网络。
校长担任领导小组组长，形成由“教导处（德育）——年级组——班主任”组成管理网络主干线；结合各自工作性质，分别从不同侧面辅助和参与学生的德育教育工作；教务处、总务处则从教学和后勤两方面充分调动全体教职员工积极配合，共同参与建设良好的育人大环境。
这管理网络形成强大的合力，是我校的德育工作运行畅通开展顺利的保证。
3、完善德育工作考核制度
我校德育常规管理形成了一整套体系较完备的规章制度。
面向德育管理队伍，我们制定了《德育主任、年级组长、班主任工作职责》、《关于
班主任的聘任条件》、《优秀班主任评选细则》等管理制度，意在激发德育工作者的责任心、积极性和创造力，提高德育管理队伍的整体素质；面向教育对象，我们制定了《学生行为规示班、文明班评选办法》、《不良学生帮教措施》、《学生一日行为规》等管理制度，明确了学生应遵守的最基本的道德行为规，帮助学生养成遵纪守法的意识和良好的文明行为习惯。
二、加强教学管理提高教学质量
（一）课程设置
1、严格按照市课程标准及计划设置课程，我校在开学初认真学习市教委课程计划要求，开足开好基础型课程、探究性课程。
2、在师资的配备上，我们着眼于学校的发展、学生的发展，挖掘学校部师资潜力，确保基础型学科教学质量，同时按要求配备了拓展型课程和探究型课程的负责教师，有较健全探究性课程工作网络和探究性、拓展型实施计划。
3、确保每周安排“两操、两活动”，确保学生每天参加一小时集体体育活动。
4、学校社团活动正常，做到了有活动计划，有课时计划，有固定人员，有固定时间。
（二）教学常规
1、健全管理机制，提高管理效能
（1）落实领导责任制。
首先，学校领导抓住以教育教学为中心的这条主线，学校领导深入教学第一线听随堂课、检查教师的备课、作业辅导、
考前的复习指导、考后的质量分析，体现了领导服务意识、强化监管意识。
其次，主任处处起模带头作用，我校的10位中层干部中，有5位担任主要学科的教学，在教学管理中，领导能顾全大局，秉公处事，在教学中，教学能力、工作责任心、教学质量成为教师可以效法的楷模。
（2）改革教学常规管理。
教学质量是学校的生命线，而规有效的教学常规过程管理则是提高教学质量的必经之路。
我们在教学管理上严格制度，认真把关，努力把管理制度落到实处。
学校制订《白涧镇中学新课堂评价标准》，《新课堂教学改革方案》，《白涧镇中学教学奖励条例》，《听课评课制度》等一系列教学管理制度，我们修订了教学实绩
2、重视过程管理，提高教学质量
（1）备课的管理：学校认真贯彻《教师教学五认真规》，根据学校的实际情况和教材的实际情况，我们修订了我校备课要求，教师可以借鉴比较优秀的新教材电子教案，教师根据自己班级的学生情况进行有目的的修改，同时强化了教师对教学行为的反思，规定教师每周完成一篇不少于200字的教学反思。
（2）课堂教学的管理：学校结合实际制定了《新课堂教学要求》和《新课堂教学评价标准》，用《课堂教学要求》规教师教学行为，经常组织听课评课活动或不定期随机听课。
我们中层领导进课堂听课，发现问题，及时分析问题，解决问题。
（3）作业和辅导管理：作业设置要体现针对性、科学性，坚决杜绝重复抄写与罚作业现象，减轻学生过重的课业负担，促进学生在原有的基础上得到发展。
在作业批改方面，我们要求教师要及时、准确、用等级加鼓
励性语言或用星级评价等形式，把批改作业作为教师与学生情感交流的载体。
针对我校各年级中学习困难学生比较多，我们作为教学管理部门特别关注对学习困难学生作业布置和批阅情况，把这项容作为检查的重点。
我校对作业布置和批改进行了专项的检查，通过现场检查作业本、学生问卷、学生座谈会等环节了解教师在作业布置等方面情况，在检查中发现的问题分学科组进行反馈，对个别问题突出的教师由校长亲自面对面反馈，并督促改正，跟踪检查。
对困难学生的补缺补差是提高教学质量的有效手段，我们在管理中要求教师摸清班级学困生情况，并建立相应的帮教档案。
教师也经常利用课余时间，为学生补缺补差，通过教师的帮教，学生的信心明显增强，学生的学习习惯有了明显的改善，学生的成绩有了明显进步。
我们也建立相应的激励机制，对帮教成果明显的教师我们进行奖励，我们利用党员教师这一优秀资源，开展了党员教师和困难学生结对，通过对结对对象的作业辅导、关心结对学生行为动向，给学生解决生活上的困难，在教师树立了良好的党员形象，同时也激励教师做好补缺补差工作。
（三）质量监控
教学质量的监控是学校教学管理的关键工作。
我校在平时的监控中采用月考制度，我们在平时的教学常规检查中，出现的问题，我们会及时进行质量监控，如在听课中如发现教师对知识点教学有明显的偏差时，我们及时对这一知识点进行考核，及时反馈，和教师一起商讨出现的问题，改进的措施。
学校的教学质量明显提高
四、加强教科研，构建学习型、研究型的组织
l、重视教师的理论学习，努力提高教师科研理论水平。
继续重视教师的教育理论的学习，组织教师完成校本培训工作，并着力在教师队伍中开展“读好一本书、做好一本教育理论的摘记、写好一篇优秀论文、参加学校开展的一个研究课题”的活动。
通过多种形式的教学研讨活动，以进一步强化教师的科研先导意识。
2、切实抓好教学研讨活动，结合教学实践和课题研究工作，我们积极倡导实践反思，并指导教师不断改进与创新。
我们一方面要求参与课改的教师认真参加各种培训（包括培训者的培训），要求教师认真钻研教材，找准教材与学生的有效结合点，并积极将新课程的理念在自己的教学实践中渗透与反思，做好资料的收集与积累工作；另一方面要求面上的其他教师也积极尝试将新课程的理念贯穿到自己的课堂中。
每月一次的《我与课堂》教学反思已逐步融入教师的日常教学工作中。
每位教师根据自己的课堂教学实际，针对某一课堂教学或教学片段进行课后反思，通过对教学理念、教学策略、教学方法的分析、反思，不断地调整教学行为，通过实践反思，提升研究能力。
3、开展课题研究。
我们每一位教师要根据各自在教学中所碰到的实际问题，开展课堂小课题研究，认真制订实施计划，采取扎实有效地教学措施，有计划、有目的的在自己的教学活动中积极渗透。
学校每位教师积极参与了课题的申报，经学校评选立项的校级课题13项，其中有3个课题成功申报县级个人课题。
4、严格考核，有效激励参与教师科研的积极性。
本学年我们加大对教科工作的考核的力度，。