文言文朗读节奏划分的方法1

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

2、句首连词
• 若句首出现表假设、转折等的连词, “且”、“虽”、“因”、“惟”、 “故” 等,“若”、“而”、“然则”等或表总 结性的词语,如“故”、“是故”等,往 往在这些词语的后面要加以停顿
如:⑴且/焉置土石 ⑵虽/我之死 ⑶其/如土石何 ⑷故/天将大任于/是人也
• ⑴故患有所不辟也 • ⑵虽有千里之能 • ⑶然则何时而乐耶 • ⑷由是则可以辟患而有所不为也
四、把握特殊句式
• 1、省略句 • 一鼓作气,再而衰,三而竭 • 2、被动句 • 傅说举于版筑之间。 • 3、判断句 • 当立者乃公子扶苏
五、“也”用在句中揭示停顿,朗读时 在其后停顿。
• 如: 余闻之也/久。 “也”不是谓语前的副词 状语,而是一个语气词,不能读成“余闻之/ 也久”。
• 六、根据句中起舒缓语气作用的“之”确定朗 读节奏
• (7)予独爱莲之出淤泥而不染 • (8)而 山不加增 (《愚公移山》) • (9)然则 何时而乐耶 (《岳阳楼记》) • (10)故 自号曰醉翁也 (《醉翁亭记》) • (11)中间力拉崩倒之声。
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功!
文言文朗读节奏划分方法
上犹县社溪中学 叶华燕
一、按语法结构划分
• 一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组 成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之 间或动宾之间。这样划分是符合句子意思 的完整表达的。
• 1、主语和谓语之间 ,分清主语和谓语,尤 其是主语
• 如: ⑴此 /悉贞良死节之臣(《出师表》) ⑵城/非不高也(《<孟子>两章》)
二、按句首特殊词语划分
• 如果句首是句首发语词、连词、表示时空的状语,则可以停顿。
• 1、句首发语词后面应有停顿。文言文中有一些虚 词放在句子的开头,表示将发表议论,提示原因, 强调语气或领起全句乃至全段。
• 如: ⑴若夫淫雨霏霏(《岳阳楼记》) • ⑵夫环而攻之而不胜(《<孟子>两章》) • ⑶盖大苏泛赤壁云(《核舟记》) • ⑷至于斟酌损益(《 出师表》) • 类似的词语还有“至若”、 “殆”、 “然”、 • “宜”、 “何尝”等。

⑵中间力拉倒之声。
• ⑶ 故天将大任于是人也
• 2、注意语意的整体性:注意人名前的官名地 名如果是一个整体,要保持其意义的完整性。
• 如:⑴刻/唐贤今人诗赋/于其上
• ⑵颖川徐庶元直/与亮友善
3、把握多重含义:先理解句子意思,
根据句内意思的层次停顿。
• 如: ⑴独往湖心亭看雪 • ⑵从乡之先达执经叩问 • ⑶居庙堂之高则忧其民 • 练习: ⑴学而不思则罔 • ⑵发闾左谪戍渔阳 • ⑶非独贤者有是心也
3、表时空的状语
• 找出表时空的词语⑴⑵⑶⑷⑸ 如:⑴四面竹树环合
⑵初极狭 ⑶尝与人耕 练习: ⑴朝服衣冠
⑵后值倾覆 ⑶或王命急宣
三、按句意划分:就是把句子中意思
结合紧密的文字看作一个“意义单位”
• 1、古代是两个单音节词,而现代汉语中是一 个双音节词的,要分开读。
• 如:⑴忠之属也,可以一战。
王纳谏》)
确定中心
练习:以衾拥覆(《送东阳马生序》) 语与修饰 语间的关
求石兽于水中(《河中石兽》)
系。
负箧曳屣行深山巨谷中(《送东阳马生序》)
注意:充当状语的名词和中心词之间要 连读,即名词作状语时,一般在该词前 停顿,且不能把状语与中心词读开。 • ①其一/犬坐/于前 ②山行/六七里
• 例①中的“其一”是指其中的一只狼, 作全句的主语,“犬”在句中作状语, 修饰词“坐”,译为“像狗一样”; 例②中的“山”修饰中心语“行”, “山行”译为“在山上走”,它们都 应连读。
• 文言文中,“之”的用法很多,很复杂。其中 起舒缓语气作用的“之”有助于我们确定朗读 节奏:停顿往往在“之”后,这样朗读使得整 个句子的语气不至于显得急促,而是缓急有致。 如:
• (7)鹏之 / 徙于南冥也,水击三千里。 (《庄子 逍遥游》)
练一练
• (6)夫 环而攻之 而不胜 (《得道多助失 道寡助》)
2、动词和宾Байду номын сангаас之间
• ⑴忘路之远近(《桃花源记》)
• ⑵恐前后受其敌(《狼》)
练习:问今 是何世(《桃花源记》)
戴朱缨宝饰之帽(《送东阳马生
序》)
确定句子为动
宾结构,且宾
语较为复杂,
则在动词后面 停顿
3、中心语与修饰语之间
⑴受任于败军之际,奉命于危难之间
(《 出师表》)
⑵群臣吏民能面刺寡人之过者(《邹忌讽齐
相关文档
最新文档