包豪斯——《世界现代设计史》笔记及真题详解

（4）军队经历 ①1906 年，格罗培斯在德国胡萨地方的第十五兵团完成为期一年的义务兵役。 ②1914 年第一次世界大战爆发，格罗佩斯被征兵入伍，参加西线战争。 ③1917 年，曾经在战争最为激烈的索姆前线参战，得到过两次铁十字勋章。 ④1918 年 11 月 18 日，格罗佩斯退役。
2．早期理念 （1）去机械化
（2）理念特征
包豪斯经历过三任校长，格罗佩斯、汉斯·迈耶和米斯·凡德洛，故在不同的校长任期 内，学院的设计理念带有强烈的、鲜明的时代烙印，呈现出不同的思想特征。 ①格罗佩斯：理想主义
此段时期，学院的教学与设计体出鲜明的知识分子理想主义的浪漫和乌托邦精神。 ②汉斯·迈耶：共产主义
迈耶是坚定的共产主义者，故此期学院设计教学均豪斯成立的宗旨
1．学院兴衰 包豪斯是由德国现代主义设计、现代建筑的奠基人沃尔特创立，其兴衰荣败与魏玛 共和国基本同步，不仅仅反映了艺术史，同时也是一部时代史。
（1）成立 包豪斯成立于 1919 年，即魏玛共和国成立后的第二年。
（2）关闭 1933 年魏玛共和国夭折，纳粹政府掌管德国，反对前卫艺术和现代设计，故包豪斯 被强行封闭。
2．基本状况 （1）发展阶段
早期的包豪斯与中期包豪斯在基本观念上有本质区别，真正对世界产生巨大影响的 是中期包豪斯的思想和实践。 ①早期（1919~1923）
作为包豪斯的奠基人，格罗佩斯希望通过建立一所艺术与设计学院，建立一个非 机械化、较人格化、追求中世纪行会友好合作精神的微型社会。 ②中期（1923~1927) 然而，随着时代的发展、工业化进程等因素影响，格罗佩斯本人思想发生了很大 的变化，大约从 1923 年起，学院的实际发展与最初的宗旨产生区别： a．走向理性主义，比较接近科学方式的艺术与设计教育。 b．强调为大工业生产的设计，个人的、行会式的浪漫主义色彩逐渐消失。 ③中晚期(1927~1930) 1927 年，马克思主义者汉斯·迈耶担任新院长，包豪斯急剧转向，教学安排积极 与社会效益联系，教育开始走向政治化。 ④晚期（1930~1933） 1930 年，学院交由建筑家米斯·凡德洛领导，此时已包豪斯已进入尾声，对设计 界的影响也相对缩小。
（2）学习经历
在中学毕业后，格罗佩斯在柏林和慕尼黑两地学习建筑，，只用了 5 个学期完成全 部功课并结束了学业，成绩卓著。
（3）设计生涯
①进入贝伦斯事务所 1907 年完成一年义务兵役，进入德国现代主义设计的先驱彼 得·贝伦斯设计事务所工作三年，受到贝伦斯功能主义设计理念的极大影响。 ②创办自己的事务所 1910 年，格罗佩斯离开贝伦斯设计事务所，并开创了自己的 设计事务所。 ③设计法格斯鞋楦工厂 1911 年完成了法格斯鞋楦工厂的设计。该建筑采用崭新结 构，具有良好的功能和现代的外型，是世界上最早的玻璃幕墙结构建筑，广受赞誉， 使格罗培斯成为设计界的新星。 ④设计德国工业同盟建筑 1914 年，与建筑家阿道夫·迈耶合作，设计了位于德国科 隆市附近的德国工业同盟的建筑。该建筑运用大量现代化设计手法，仍采用玻璃幕 墙结构，立面简洁明快，立即得到世界设计界的认同与赞赏，使格罗佩斯蜚声海外。
一战前格罗佩斯迷恋机械，认为机械能够为人类造福；一战后，因曾目睹战争机械 的残忍，对机械的迷恋立即消失。
（2）行会精神 一战后，格罗佩斯放弃对大工业化的膜拜立场，转而倡导传统手工业生产的兄弟、 行业精神，提倡中世纪的行会工作方式，并通过教育对学生灌输此想法。
（3）民主色彩 ①为劳动人民服务格罗佩斯的早期设计思想具有鲜明的民主色彩和社会主义特征， 一直希望其设计能为广大的劳动人民服务，而不仅仅是为少数权贵服务。
③推动后现代主义设计运动的兴起 从本质来说，七十年代星期的后现代主义设计运动是对现代主义的一个反映的结 果，其产生的源头，可上溯至包豪可上溯至包豪斯时期的一些思想和设计实践。
④衍生出新包豪斯主义 20 世纪 80 年代末，一股复兴经典现代主义、包豪斯传统的运动初露端倪，被称 为新包豪斯主义或者新现代主义，其建筑设计在形式上与包豪斯有千丝万缕的内 在联系，在思想上也有非常接近的地方。
二、包豪斯的奠基人一沃尔特·格罗佩斯
格罗佩斯是 20 世纪最重要的现代设计家、设计理论家、包豪斯的创办者与精神领 袖。他通过 60 年的努力，牢固地奠定设计教育（尤其是建筑设计教育）的现代主 义、国际主义基础，影响全世界。
1．生平背景
（1）家庭生活
①格罗佩斯生于 1883 年，家境殷实，多位家族成员从事建筑设计与艺术，故其得 到非常好的家庭氛围影响和良好的教育。 ②1915 年，格罗佩斯与阿尔马·马勒结婚，第二年女儿阿尔玛·曼农出世。 ③1924，阿尔马与格罗佩斯因感情原因离婚。
（2）长远影响
①建立现代主义设计的欧洲体系原则 包豪斯奠定了现代主义设计的观念基础，建立了现代主义设计的欧洲体系原则， 完整地奠定以观念、解决问题为中心的设计体系。
②推动“国际主义风格”的形成 包豪斯的大批移居美国的人员（包括其主要领导人物），将包豪斯体系的部分内 容与美国的体系结合，形成战后美国版本的“国际主义风格”，更大范围地影响 了世界各国。
③米斯·凡德洛：实用主义 米斯重功能实用，故此期设计表现出强烈的实用主义方向和严谨的工作方法特征。
3．影响 包豪斯的存在时间虽短暂，但对现代设计产生的影响却非常深远。
（1）具体影响 ①奠定现代设计教育的结构基础 包豪斯首创了目前世界上各个设计教育单位，乃至艺术教育院校通行的基础课， 使视觉教育第一次比较牢固地奠立在科学基础而非感觉基础之上。 ②奠定现代主义的工业产品设计的基本面貌 包豪斯的工业产品设计教育以批量生产为目的、广泛采用现代材料、具有现代主 义特征，奠定了现代主义的工业产品设计的基本面貌。 ③推动现代主义设计面貌的教育 包豪斯广泛采用工作室体制进行教育，让学生参与动手制作，完全改变以往只绘 画、不动手制作的陈旧教育方式。 ④开展平面设计的功能化探索 包豪斯还开始建立与企业界、工业界的联系，使学生能够体验工业生产与设计的 关联，开创现代设计与工业生产密切联系的第一章。