教师个人工作总结反思
教师个人工作总结与反思5篇
教师个人工作总结与反思5篇我们在课堂上特别注意调动学生的积极性和主动性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快,下面小编给大家带来关于教师个人工作总结与反思,方便大家学习。
教师个人工作总结与反思1转眼间本学期的教学工作已圆满结束。
一个学期以来,有辛苦的付出,也有甜蜜的收获,我尽心尽责,投入于工作中,在工作中不断实践、总结、更新,力求做到。
孩子们各方面的能力都不同程度地提高了,我与孩子们的感情也日益深厚,看到孩子们开心的笑容,我感到了莫大的快乐。
以下是本人这个学年的工作总结:一、政治思想方面认真学习《新纲要》的指导思想,贯彻在教育教学活动中。
我积极参加园内组织的各项政治业务学习,认真记笔记,会后总结学习体会,努力提高自身政治思想水平和业务素质。
工作中我团结同志,热爱集体,服从分配,对班级工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新。
以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作。
积极要求进步。
爱岗敬业,做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。
二、教育教学方面我从本班幼儿的实际情况出发,结合园内工作计划,精心安排好每周计划活动内容,认真组织好每个环节活动。
在活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人,在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。
这也是我一直以来坚持的努力方向。
遇到不懂的问题,及时积极想园长和老教师请教。
在开展区域活动中,我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料,根据教学活动进展需要设计了一些与教学活动有关的区域活动材料,做到有计划有目的地投放,并及时增减活动材料。
引导幼儿积极认真参与区域活动,满足幼儿发展的需要。
针对幼儿个别差异,兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。
本学期我们加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养,提前做好幼小衔接工作。
充分利用了餐前、离园前这段时间,组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。
利用多种形式提高幼儿学习的积极性,培养幼儿的学习兴趣。
教师学期工作总结与反思8篇
教师学期工作总结与反思8篇篇1本学期工作即将结束,回顾本学期教育教学工作,心中有许多感慨。
为了更好地为下学期教育教学工作做准备,现将本学期工作总结并反思如下:一、教育教学工作本学期我担任初中XX年级XX学科教学,认真完成教育教学任务,积极推进课程改革,取得了显著的成绩。
1.备课在备课方面,我深入钻研教材,把握教学大纲的要求,制定出切实可行的教学计划。
根据学生的实际情况,调整教学内容和难度,精心设计教案,做到因材施教。
同时,我还积极参加集体备课活动,与同事们交流教学心得,共同提高教学水平。
2.课堂教学在课堂教学中,我遵循“以学生为主体,教师为主导”的原则,采用多种形式的教学方法,激发学生的学习兴趣。
结合生活实际,让学生积极参与课堂活动,培养学生的实践能力和创新精神。
同时,我注重课堂纪律的管理,保持良好的教学秩序,确保课堂教学效果。
3.作业布置与批改在作业布置方面,我根据学生的实际情况,合理布置作业量,做到既能够巩固所学知识,又不会增加学生的负担。
在作业批改方面,我认真批改每一份作业,及时反馈学生的问题,并采取相应的措施进行辅导。
4.考试成绩通过本学期的努力,学生的学科成绩有了明显的提高。
在期中、期末考试中,我所任教的班级成绩均名列前茅。
二、德育工作除了教育教学工作外,我还注重学生的德育工作。
通过班会、晨会、课堂等多种形式,对学生进行思想、道德、纪律等方面的教育。
同时,我还关注学生的心理健康,积极与学生沟通,解决他们在学习和生活中遇到的问题。
三、个人成长与反思1.参加培训本学期,我积极参加各种培训活动,如新课程标准培训、学科组教学研讨会等,不断提高自己的教育教学水平。
2.教学研究我积极参与学科组的教学研究活动,与同事们共同探讨教育教学问题,撰写教学论文,提高自己的研究能力。
3.自我反思通过本学期的教育教学工作,我认识到自己还有许多不足之处,如教学方法单一、课堂管理不够严格等。
在今后的工作中,我将继续努力提高自己的教育教学水平,加强自我反思和总结,不断完善自己的教学方法和策略。
教师个人教学反思总结参考范文(五篇)
教师个人教学反思总结参考范文这一课教学过程基本上实现了教学设计的意图,让学生体会到了"集合"这一基础数学思想在生活中实现运用,以及这一知识对解决我们生活的实际问题的重要性。
学生在整个教学过程能积极参与到数学活动中来,积极运用所学的知识解决问题,体会到数学知识的有用价值,同时也激发了学生学习数学的兴趣和爱好。
主要表现在以下几方面:一、创设问题情境,激发探索创新的兴趣。
当学生解决两比赛一共有多少人时,答案有了争议,两种答案的学生都说出了自己的理由,学生的思维得到了碰撞,学生都想正确的答案是多少。
而老师此时没有及时肯定哪个答案,而又创设了另一个问题情境,让学生设计图案来解决这个问题。
从而使学生的思维得到了发展,提倡学生思维的开放性和创造性,鼓励学生根据自己的已有知识经验和独特体验,用自己的方法来发现创造。
学生在一次次的肯定中,学习动机得到激励,进而产生更强的学习动机。
二、注重知识的形成过程,提供学生实践操作的机会。
现代教育理论主张"让学生动手去做科学,而不是用耳朵听科学。
"因此教学要给学生留有足够的实践活动空间,教师是教学过程的组织者、引导者,使学生真正成为学习的主人。
本节课创设了让学生设计图案,学生设计的图案很多。
可见,创造源于实践,提供实践操作平台,激发学生学习数学的兴趣和热情的同时也培养学生的创新思维三、注重解决问题方法的多样化,发展学生思维。
不同的学生有不同的思维方式以及不同的发展潜能。
教学中关注学生的这些个性差异,应允许学生存在思维方式的多样化和思维水平的不同层次。
本节课学生共用了____种方法来计算两个比赛一共有多少人我也给学生足够的时间和空间,鼓励学生大胆地发表自己的观点和想法。
新课改下的数学课不仅是让学生掌握固定的运算方法,也要发展学生的思维能力,让课堂焕发生命的活力。
本节课虽然完成了教学目标,也有不足之处:1、强调过程与教学时间的矛盾依然存在。
教师个人工作总结反思(4篇)
教师个人工作总结反思____年注定是一个值得记忆的年份,因为在这一年里,我遇到了职业生涯中的一位贵人,我的教学生命里从此有了新鲜的色彩。
____年,也是一个值得感恩的年份,在师傅的悉心指导下,我进入了成长的快车道,理论更新、实践能力和成果积累,都令人喜悦和充满感动。
回顾____年,有很多感动,也有些遗憾,但总体来说,是幸福的。
现在总结如下:一、行走在语文本体性教学的路上。
在这个春天,我第一次接触到语文本体性教学,心灵为之一振,多年的语文教学原来是在走错路,而且还沉浸其中,津津乐道?学生的语文能力真正地提升了吗?我反复追问自己。
于是,一个阳关灿烂的早晨,我对自己进行深刻的剖析,确立了语文教研的方向——语文本体性教学。
从开初,师傅手把手指点,帮助设计教案,到邯郸学步,再到自己独立设计,一步步走来,自己从陌生到了解,从了解到比较熟悉。
我感受到自己的心路变化,也在实践中大胆尝试,在清溪、青羊、城八校、白涛、武陵山,在到自己的学校。
我深刻感受到,孩子们教学目标集中清晰,学习方法简单有效,也亲历学生从“教过”到“学会”,课中眉飞色舞,课后兴趣盎然,乐此不彼。
虽然,我们的理论有些前瞻,还没有被很多人接受,但当我观摩国赛视频后,我才发现我们这条路是课改的主流方向,国赛中一位老师将《卖火柴的小女孩》的小女孩作为例文,作为用件,教一堂学习幻想的写作课,真是让人眼前一亮,真是勇气可嘉。
二、在论文撰写、网络教研中深度思考。
三、成长中的不足。
教师个人工作总结反思(二)班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。
作为一年级班主任,我针对我们班男孩子多,活泼好动的特点,做了如下的工作:一、真诚、耐心,培养学生良好的习惯。
一年级学生的特点就是好动、好玩。
如何让这些孩子们适应小学生活,成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。
我认为,良好的习惯是学习的基础。
教师教学个人工作自我总结6篇
教师教学个人工作自我总结6篇篇1时光荏苒,转眼间一年的教学工作已经结束。
在这一年中,我认真备课、上课、反思,及时总结经验教训,不断提升自己的教学水平和专业素养。
以下是我对这一年教学工作的总结。
一、思想政治方面作为一名教师,我始终坚定不移地支持中国共产党的领导,热爱祖国,热爱人民,遵守法律法规,认真学习和践行社会主义核心价值观。
在日常工作中,我注重培养自己的职业道德和职业素养,时刻以一名优秀教师的标准严格要求自己,做到为人师表,以身作则。
二、教学工作方面1. 备课:我深知备课是教学工作的基础,因此,我总是提前认真备课,熟悉教材内容,了解学生的实际情况,制定出切实可行的教案。
在备课过程中,我注重教学重点和难点的突破,注重学生的认知规律和年龄特点,注重教学方法和手段的多样化和创新性。
2. 上课:我尽可能让课堂变得生动有趣,激发学生的学习兴趣和积极性。
在上课过程中,我注重学生的主体性和参与性,鼓励学生积极参与课堂讨论和互动,注重培养学生的思维能力和实践能力。
同时,我也注重课堂纪律的管理和维护,确保每节课都能够顺利进行。
3. 反思:我始终认为反思是教学工作的关键。
在每节课结束后,我都会认真反思自己的教学过程和效果,总结出成功经验和不足之处,并及时调整自己的教学方法和策略。
通过不断的反思和改进,我逐渐提高了自己的教学水平和专业素养。
三、专业素养方面1. 阅读学习:我深知阅读学习对于提高专业素养的重要性。
因此,我总是利用课余时间阅读相关的教育书籍和文献资料,了解最新的教育理念和方法,并尝试将其运用到自己的教学实践中去。
2. 培训学习:我积极参加学校组织的各种培训和学习活动,不断提升自己的专业素养和能力。
通过培训和学习,我不仅掌握了更多的教育理论和教学方法,还拓宽了视野,增长了见识。
3. 学术研究:我注重学术研究的积累和沉淀。
在平时的教学工作中,我注重观察和分析学生的表现和行为,积极探索教育教学的规律和特点,并尝试将研究成果运用到教学实践中去。
教师个人总结反思5篇
教师个人总结反思5篇教师需要培养学生高尚的道德情操和思想素质,形成良好的学习和行为习惯,成长为合格的建设者和接班人。
下面给大家带来一些关于教师个人总结反思,欢迎阅读与借鉴,希望对你们有帮助!教师个人总结反思1光阴似箭,转眼间进入教师行列已近一年。
在各位老师的帮助和支持下,在领导的信任鼓励下,让作为一名新教师的我成长、进步了不少。
回顾这一年的工作,我对自己的表现有满意也有不足之处,但无论怎样,都需要自己踏踏实实的工作,实实在在的做人。
本年度,我担任二年级数学的教学工作。
在教学工作方面,做为一名新教师,基本功不扎实,经验缺乏是我的不足。
为了提高自己的教学水平,我主要做了以下几点:1、认真备课,钻研教材,努力上好每一节课。
在备课时我认真钻研教材,力求吃透教材,找准重点难点。
为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路。
2、多学习,多请教。
作为新教师,刚开始确实有些盲目,不知如何下手,为了让自己的教学方法适应学生的学习方法,我不断改进自己的缺点,经常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。
3、多看书,多上网。
积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好的进行教育教学。
我们常说给学生一杯水,教师就要有一桶水,时代在不断的发展,知识也在不断的变化,为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭,我努力学习,给自己充电。
还经常网上找一些优秀的教案课件学习,努力提高自己的教学水平。
4、及时写教学反思。
尽量坚持每天记录教学及课外与学生的交流,从中找出成功之处与不足之处,有则改之,无则加勉。
为了更好适应教师的角色,使自己更快成长,我为自己设立了以下几个目标,以激励自己:1、在教育教学的思想上,认真学习新课标,转变理念,与时俱进。
2、在业务技能上,继续夯实基本功,力争在两年之内,使个人的教育教学的水平达到一个新的高度;3、加强学习,除了向书中学习外,还要继续向有经验的教师学习。
教师工作总结及个人反思5篇
教师工作总结及个人反思5篇老师工作总结及个人反思篇1一年以来,本人始终坚持贯彻党的教育方针,忠诚党的教育事业,爱岗敬业,沉默奉献,尽力做好各项工作,认真履行本身的岗位职责。
现将本人在一年来的工作和学习情况总结如下:一、政治思想方面本人拥护党的基本路线,努力贯彻党的教育方针,忠诚党的教育事业。
顺从学校的工作布置,自发遵守职业道德。
遵纪守法,团结协作;爱岗敬业,忠于职守;教书育人,为人师表。
二、教育教学方面通过学习新的《课程标准》,树立了同学主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐公平的新型师生关系。
注重了同学独立性,自主性的培育与进展,将同学的进展作为教学活动的启程点和归宿。
努力培育同学的合作交流、自主探究、勇于创新等本领。
由于本人坚持认真备好每一节课,上好每一节课,批好每一本作业,教育好每一个同学。
通过一年的努力,同学成绩得到很大的提高,得到校领导和老师的一致好评。
三、班主任工作方面首先重视思想政治和道德教育。
其次抓好学习方法的变化。
三是搞好班级卫生,树良好形象。
四是积极稳妥地打开班级竞选活动,将竞争纳入工作轨道。
五是积极会同各学科老师积极备好同学,探讨教育同学的方法,同时积极同家长联系,适时了解、把握同学情况,共同管理教育同学。
四、教学讨论方面积极参与教研活动,努力提高本身的理论水平。
在学校的教研中,敢于提出本身不同的见解和发表本身的看法。
积极上好汇报课、公开课,撰写教学反思、教学案例、教学论文,为科研课题收集数据、资料。
一句话,用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研,搞好教学科研。
一年来,身为一名小学老师,我踏实地做了一些工作,取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,在今后的工作中,我肯定要发扬优点,改正不足,争取更大的成绩。
老师工作总结及个人反思篇2时间飞逝,岁月如流。
认真回味,充足着生机和活力的小学英语已经陪我走过了又一个年头。
我也已经不知不觉完成了一年的小学英语工作。
教师教学工作个人总结反思5篇
老师教学工作个人总结反思5篇老师教学工作个人总结反思篇1这一学期里,我担负三班级班主任和语文教学,我班在学校领导的统一组织下,在任课老师的大力支持和搭配下,各项工作顺当开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。
现将本学期的工作总结如下:一、加强对同学的思想道德工作,培育同学良好的品质,净化同学的心灵,努力培育又红又专的合格人才。
为了搭配学校少先队大队部和处的工作,我们班进取开展了很多有益于同学身心健康进展的活动。
例如,“进取参加“‘为中华之崛起而读书的主题班会”“美化学校、保护环境从我做起的实践活动”、法制教育主题班会等。
同时,我也常常利用班会课对同学进行身心教育,帮助同学澄清思想上的模糊认得,适时对同学进行针对性的教育。
二、加强班级管理,培育优秀的学风、班风,深入全面地了解同学,努力培育“求知、砺志、活泼、团结”的班团体。
在这个学期里,一方面,我慎重地选拔和培育班委成员:大力称赞班委优点,宣扬他们的先进事迹,帮助小班委树立威信;第二、在激励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在学问、本领上取得更大提高,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;第三、培育班委团结协作的精神,经过班委这个小团体建立正确、健全的,带动整个班团体开展批判与自我批判,构成团体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。
另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,坚固结实有效地加强一个同学的常规训练。
训练的资料包含《小同学守则》和《小同学日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。
务必使每个同学具有服从团体,服从命令的思想,具有自我管束力,构成习惯,保证整个班团体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。
三、依据学校工作布置和本班实际情景,拟定了全班与小组在学问、本领、情感等方面的远、近期目标,让每一个同学明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,躲避了盲目、低效地学习和生活,从而加强了团体的凝集力和动力。
最新教师个人工作总结和反思教师年度个人工作反思优质(五篇)
教师个人工作总结和反思教师年度个人工作反思篇一通过与本班教师的共同努力,寻求科学的教学方案,努力完成了学期目标、月目标、周目标,圆满完成了教学任务。
同时,本学期我班的教研课题—《材料提供在小班幼儿搭建能力发展中的作用》,通过研究与学习也初见成效。
现将本学期的教学工作总结汇报如下:一、教师观念1、教育思想的转变2、灵活驾驭课程方案本学期我班灵活实施课程方案,根据幼儿的兴趣调整活动内容。
我们本着走出去的教学方式,培养幼儿自己的动手能力,老师大胆放手,让幼儿单独去做。
将大自然和幼儿周围的环境作为幼儿的课堂。
让幼儿到大自然去探索。
在日常工作中,鼓励幼儿大胆提问,本学期我们带领幼儿到社区、到马路、到大自然去探索学习。
通过多种形式的探索活动,更有效的完成了教学目标。
在主题“各种各样的汽车中,我们带领幼儿参观行驶在马路上的汽车,孩子们你一言我一语的与小伙伴们交流着。
这些教学方式比坐在教室里看图片、讲解要形象得多。
也体现了教学、游戏一体化的的精神。
在主题“秋天真美”的活动中,为使幼儿亲身体验秋天的美丽,我们带领幼儿来到小区,引导幼儿寻找秋天的小秘密,在大自然的课堂中,幼儿们感受到秋天天气的变化,人们服装的变化,植物的变化,而且还将落叶捡回来添充到角区,这样不仅使幼儿们学习到知识,而且还有利于培养幼儿的环保意识。
3、面向全体,因材施教《幼儿园工作规程》中指出,教育要面向全体,促进幼儿的全面发展。
本学期这方面在我班的教学中主要表现在两方面:一是了解幼儿的已有经验,通过在教学中分析幼儿的已有经验,确立新的活动的发展目标,如故事《孔融让梨》,通过了解已有经验,我们发现在开学的两个月的时间里,幼儿接触的故事较少,需要在教师的引导启发下理解故事的内容,因此本次活动的目标定位较低,主要是能喜欢、认真的倾听老师讲故事,知道故事的名字,在老师的引导下理解故事的道理。
二是活动中幼儿发展的个体差异,考虑到班级幼儿发展水平的参差不齐,所以在每次活动中我们都在能力强、弱两方面进行定位。
教师个人教学反思总结万能版汇编4篇
教师个人教学反思总结万能版汇编4篇老师个人教学反思总结万能版大全我们知道,在老师的教学过程中,都需要时刻进行教学反思,那么一起看看老师个人教学反思总结怎么写吧!以下是我整理的老师个人教学反思总结万能版汇编4篇,欢迎阅读与保藏。
第一篇: 老师个人教学反思总结万能版随着时间的消逝,转瞬一学期又过去了。
回想这学期以来的教学工作,感觉虽累,但收获不少。
本学期以来,我根据期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。
仔细听取同年段老师的意见,改进教学方式。
定期做好工作总结,总结教学阅历,把阅历点滴投入教学中,充分发挥同学学习的主体作用。
让同学在观看、猜想、探究、争论、沟通等过程中,获得所应把握的语文学问,使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有共性的过程。
努力贴切当前语文课程改革的重要理念。
现总结如下:1、抓好拼音教学,奠定读书基础。
培育读书习惯要从孩子做起,但二班级的孩子汉字还未学好,怎么读书?针对这种状况,我们就依据同学的语文学习进度,分阶段支配不同的读书活动。
拼音是识字的基础,我们首先从抓好拼音教学入手,强化拼音练习,边学拼音边指导孩子读简洁的儿歌,开展拼音竞赛。
拼音练好了,才有可能读好书。
2、听故事,培育读书爱好借助拼音读书,速度慢,也体会不到读书的乐趣。
因此我们在学期初与广阔家长联手,实行听故事的读书形式,先培育孩子们的读书爱好,当他们被精彩的故事情节深深地吸引住时,告知他们,其实这些故事就在书中,你也可以来读书,就会发现更多好玩的故事。
3、读书识字互利互惠读书与识字其实是一个整体,读书可以关心熟悉更多的生字,识字又可以提高读书的速度。
我们在开展丰富多彩的读书活动中,就将读书与识字融为一体,读书时将熟悉的生字圈出来,介绍给大家,还可以制作读书卡,把新字摘抄或者剪贴制作成读书卡,瞧,各种美丽的读书卡:苹果型、桃子型、星星型……各式各样这些都是孩子们读书识字的收获与结晶。
4、古诗文诵读活动。
本学期我们连续开展古诗文诵读活动。
教师工作总结及反思(6篇)
教师工作总结及反思一转眼这学期又很快过去了,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这年度的工作小结如下:一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。
能够认真____基本路线方针政策,作为党员教师,系统地接受了“保持____先进性教育”培训活动,政治理论进一步加强,党性修养有了进一步的提高;遵纪守法,爱岗敬业,具有强烈的责任感和事业心,积极主动认真的学习专业知识,工作态度端正,认真负责。
二、专业知识、工作能力。
和刚走上工作单位时相比,自己在教育教学能力方面有了进一步的提升。
作为第二班主任,自己能够协助第一班主任参与班级管理。
关心班级班风、学风的建设,关心每一个学生的发展,班级工作无小事,就是在每天繁琐的日常工作中自己不断的积累工作经验。
在教学方面,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
认真按照学校教学常规的要求做,认真参加备课组的集体备课活动,以积极的态度上好每堂课,在实践中探讨、落实新课程教学理念。
自己能认真执行“青蓝工程”,认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。
在教学之余,自己也进行一些教学研究,把平时在教学过程中的所感所想及时总结成文字形式,这不仅是一次经验的凝练,也是对教学的再思考,对自己教学理论水平的一次提升。
三、工作态度和勤奋敬业方面。
在一年中自己担任一个班级的第二班主任,执教____个班级的思想品德,一星期____节课,工作认真负责,积极参加学校、学科的各项会议、活动,没有缺席和病假。
回顾这一年的工作,学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平台,学校领导给予自己很多工作上的关心,老教师给自己提供了很多宝贵的经验和帮助,这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步,当然,自己也存在着许多需要改进的地方。
在今后的工作中,我将继续以务实的工作态度,一如既往地认真学习工作,争取工作水平的更大提高。
教师工作总结及反思(二)本人能够做到认真学习领悟国家的教育方针和政策,树立素质教育思想,有强烈的事业心和责任感;力求做到严于律已、宽以待人;端正思想,关心爱护学生。
教师个人工作总结反思(16篇)
教师个人工作总结反思(16篇)教师个人工作总结反思篇1我校这次培训学习活动包括知识为前提,情感为动力,思维为关键,技能为形式。
接下来我想在有知识的前提下说说自己的经历。
我国著名教育家窦桂梅曾经说过这样一句发人深省的话:一个好的教师并不都是靠培养成长起来的,更不是靠考试和评比成长起来的。
与其忙忙碌碌,不如深入挖掘自我的特质,将其深化提炼,创造属于自我的精神财富,在浮躁的现实中寻求属于自我的宁静心境,朝着梦想的目标默默努力,默默成长。
冥想学习。
好教师的知识结构应当由三块组成,即精深的专业知识,开阔的人文视野,深厚的教育理论功底。
古典文学修养和哲学修养的不足,决定了我们要以为学生生命奠基为追求,必须靠读书学习进行自身的弥补和进修,要像永不干硬的海绵一样不断地吸收和纳取。
《庄子》上说:“水之积也不厚,则其负大舟也无力。
”说明了知识之于教师的重要性。
而教师在工作岗位上获取知识的主要途径就是要读书。
读书这么重要,数学教师读什么书呢?作为数学教师,除了要阅读作为教师要阅读的教育教学书籍之外,还应读数学本专业的相关书籍、读读关于数学发展史的书籍。
为了成为一名合格的小学数学老师,我们还是需要大量的阅读,所以让书成为我们的精神伴侣吧。
无论是古代还是现代,无论是中国还是外国,无论是科技还是人文,所有体现人类文化精神的读物都应该进入我们的视野,让老师们可以理直气壮地走向学生和课堂。
读书改变了我们人生的起点,也必将改变我们人生的终点。
让书香像春天的花香一样萦绕在我们身边。
这难道不是我们老师应该追求的生活最爱吗?阅读、思考、借鉴、成长,必将成为教师专业成长的必由之路。
教师个人工作总结反思篇2一学年的工作很快就要结束了,回顾一学年的工作,忙忙碌碌,得失兼有,为了在今后的工作中能发扬成绩,改善不足,此刻我就把自我这学年的工作作如下总结:一、思想方面:。
教师个人教学总结反思6篇
教师个人教学总结反思6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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教师个人工作总结反思(7篇)
教师个人工作总结反思本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高.立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教育工作更上一层楼。
这半年的教学历程,是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下:1、热爱并忠诚于人民的教学事业,教学态度认真,教风扎实,严格遵守学校的规章制度。
2、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
3、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上课数学课。
4、在课堂教学中,坚持启发式教学,坚持向____分钟要质量。
以学生为主体,以训练为主线。
教学过程重视知识与技能,学习过程和方法,情感态度与价值观,培养学生自主学习,合作学习,探究性学习的精神。
5、真批改作业:布置作业做到精读精练。
有针对性,有层次性。
为了做到这点,我常常通过互联网搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
教师教学总结与反思5篇
教师教学总结与反思5篇教师教学总结与反思篇1本学期以来,本人遵守学校各项制度,按时出操、上课、组织学生早读及晚修,积极参加学校组织的各种教学活动,从各方面更加严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认真备课、听课,虚心请教,及时反思教学,使教学有计划、有组织、有步骤地开展。
我已完成本学期的教学工作,现对本学期以来的教学教育工作做以下总结,希望不断发扬优点,克服缺点,总结经验,吸取教训,使自己的教学工作更上一层楼。
一、努力提高自身素质,严格遵守工作纪律在工作中,本人能够严格要求自己,时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。
认真学习教师职业道德规范,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;认真学习新课改理论,努力提高业务能力,通过学习,使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解,为本人改进教学方法打好了基础。
二、认真制定教学计划,使教学有序地进行。
在参加学校组织的课改和教学理念的培训之后,依照学校工作计划、课标、教材、学生实际和教育教学规律,制定了学期教学计划,规划好阶段计划,课时计划。
在此基础上,设计好每一堂课。
三、认真备课。
作为一名教师,我的体会是,上好一堂课很难,但备好一堂课更难。
在备课之前,必须对所有内容进行熟悉,参考多方面的资料,认真深入钻研教材,确定重点难点,同时,备课不仅要备教材,而且要备教法,备教学手段,因此,本人在自身努力钻研教材和教法的基础上,积极配合搞好小组集体备课。
四、认真组织课堂教学。
一堂课的四十分钟,就是一个教师表演技能的阶段。
上课时,本着传道、授业、解惑;的原则,努力提高教学质量,使讲解有条理、清晰、准确、生动。
使每堂课学生有所获,努力使学生打好基础,培养能力,发展智慧,培养学生的正确思维方式,养成良好的学习习惯。
坚持做到以学生为主体,教师为主导,训练为主线。
在课堂上,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。
教师教学反思个人总结心得6篇
教师教学反思个人总结心得6篇教师教学反思个人总结心得 (1) 本学期我继续担任高一(15)班和高一(27)班两个班的语文教学工作。
这学期语文课的教学任务是必修2第四单元、必修3和必修4三个模块的内容。
为了有效的完成教学任务,全面提高学生的语文能力和语文素养,学期初就根据教材内容,以及学生的特点和不同层次,制定了切实可行的教学计划,并在落实中不断调整完善,达到了预期的效果,现将本学期的语文教学工作进行小结,总结经验教训,以使今后的教学工作“芝麻开花节节高”。
一、这学期所做的工作1、按照教研组的教学要求和目标组织教学,抓好教学中的每一个环节。
学期初,根据教研组的教学安排,并结合高一(15)班和高一(27)班的'学情制定了本学期语文教学计划,用以指导本学期的教学工作。
为了切实地提高语文课的效率和质量,从备课、上课、小考练与批改、作文辅导与批改,到作业的布置与批改,考试等都严格认真地去按要求和标准去做,保证了教学工作的顺利完成,从教的方面给学生的学提供了切实的保障。
2、课前深入挖掘教材、钻研教辅资料,认认真真备好每一节课。
正所谓“凡事预则立,不预则废”。
教学中,备课是否充分也是一节课上的成功与否的重要因素。
作为一名步入高中语文教师行列不久的新手,更应该重视备课这一教学环节。
因此,对于每一节课,课前我都花费大量的时间挖掘教材内容,认认真真研究教辅资料,尽可能深入每一个文本,透彻了解每一篇课文的教学目标、心得体会教学重点和教学难点。
除了备教材,还要备学生,备教法,根据教材内容结合学生的学习情况设计相应的教学方法,努力提高自己的教学水平。
3、夯实学生基础,新旧知识结合,全面提高学生语文学习的兴趣,培养学生的语文学习能力。
高一对于学生来说是比较重要的阶段,第二学期的学习如何显得尤为重要,这对将来的高考作用是不可或缺的。
基于这样的认识,我在教学中有意识的从最基本的文言字词句入手,引领学生掌握基本知识,并将学习中遇到的已在初中学过的知识点,进行强化复习,然后联系所学到的新的内容,做到温故知新。
教师师德师风个人工作总结及反思(8篇)
教师师德师风个人工作总结及反思一、政治思想方面,本人坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》等,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。
坚持以身作则、严以律己,增强自身的自控能力,控制自己的情绪,始终保持良好、平和的心境,精神饱满地投入工作,平时积极参加全校各种集体活动,支持并配合组里搞好各种教研活动。
二、德育工作再次,我热爱每一个学生。
学习好的爱,学习一般的爱,学习差的也爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱,丑小鸭同样也要爱。
第三,尊重、理解、信任学生。
尊重学生的人格,理解学生的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。
第四,严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。
对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。
三、教育教学在教育教学过程中,我不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。
正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,赢得了广大学生家长的普遍赞许。
在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。
总之,师德要从小事做起,从我做起,只有不断学习,努力探索;才能外树形象,内强素质。
在深化教育改革的今天才能不会落伍。
我决心今后更加努力学习,用现代教育思想武装自己,更加深入细致地做好学生的思想工作,以自己的人生魅力去影响感化每一位学生,让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。
教师个人成长总结反思范文7篇
教师个人成长总结反思范文7篇Reflection on Teachers' personal growth教师个人成长总结反思范文7篇小泰温馨提示:工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析,并分析不足。
通过总结,可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,指引下一步工作顺利展开。
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本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1:教师个人成长总结反思文档2、篇章2:教师个人成长总结反思文档3、篇章3:教师个人成长总结反思文档4、篇章4:教师个人成长总结反思范文5、篇章5:教师个人成长总结反思范文6、篇章6:教师个人成长总结反思范文7、篇章7:教师个人成长总结反思范文每个教师都有自己的成长经历。
从孩提时代接受教育起,知识不断积累、能力逐步提高以及品德的主动发展,今天小泰为大家精心挑选了关于教师个人成长总结反思的文章,希望能够很好的帮助到大家。
篇章1:教师个人成长总结反思文档一、在思想上:加强学习,提高修养。
我积极参加各种学习培训,认真学习政治、业务,做好笔记,并撰写了心得体会。
我还深知,要教育好学生,教师必须先身先之率,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生、家长能接受我、喜欢我。
为了适应新课改要求,我认真学习新的教学理念,用它指导教学实践。
在新课程改革中转变自己的角色,用中小学教师职业道德规范严格要求自己,努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。
积极参加学校组织的校本教研和网络教研并撰写论文。
学习点击陶行知并写读书笔记。
在工作中,我积极、主动、勤恳地完成了学校布置的各项工作;我还注重文化学习,参加了中心小学的网络教研上传很多文章篇,与同行交流探讨教学经验,学习他们先进教学理念和教学方法并结合自己实际情况设计教学方案。
教师个人教学反思总结参考范文(6篇)
教师个人教学反思总结参考范文有从事教学研究多年的学者提出,现代英语教学中,反思能力是一个高素质的教师所必须具备的一项能力,其中包括对教学设计的反思,对教学过程的反思,对自身教学行为的反思,对课堂教学群体行为的反思,对教学评估的反思等。
可以看出,教学的反思,已不简单是教学经验的总结,它是伴随着整个教学过程的监视、分析和解决问题的活动。
显然,这种教学反思能力并不是一项与生俱来的或是会随时间流逝而自然形成的能力。
它需要教师有意识地、有计划地自我培养和自我提升。
那么,作为教师,怎样形成并发展自身的教学反思能力呢实验时常想,数学课无论怎样改,还不是代数学公式,用公式进行运算;几何学定理,用定理进行证明,能改到哪呀。
随着课改的进一步进行,作为一个课改实验的数学教师,我切实体会到新课改给我和我的学生带来的诸多意想不到的收获。
在《有趣的七巧板》一课中,我在备课时总觉得用七巧板进行拼图来设计寓意也就那么几种图案,不会有什么更新的花样,但在实际课堂上,学生却给了我一个意外的惊喜,学生的积极性被调动起来后,充分展示了小组合作的力量,他们不仅拼出了一些我意料之中的房屋、各种小动物等图案,而且还创造性地拼出了《托起明天的太阳》、《悯农》、《百花齐放》等美丽的图案,更令我惊喜的是有的小组的同学结合边境口岸的实例,拼出了《国门》的图案,使当时的课堂气氛异常活跃,再加上磁铁小黑板、实物投影的应用,使学生的思维发挥得淋漓尽致,使他们的聪明才智得以充分展示,本节课不仅锻炼了学生的动手、动脑能力,而且学生还能在活跃的氛围中指出课堂中应用的数学知识。
经过一段时间课改的具体实施,我发现也真正体会到,许多曾经对数学不感兴趣的学生,都对数学有了浓厚的兴趣,也使我真正体会到只要你给学生创造一个自由活动的空间,学生便会还给你一个意外的惊喜。
教师个人教学反思总结参考范文(二)岁月匆匆而逝,似乎只是弹指一瞬,一学年的工作就结束了,回顾这一年来所经历的事,工作虽然很忙,但忙得很充实。
教师个人教学反思总结8篇
教师个人教学反思总结8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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教师个人工作总结反思教师个人工作总结反思" 反思是指人对自己的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,本质是一种理解和实践之间的对话,它反映一个人对其身心状况的认识。
反思不仅是个人的思想需要,而且是一种高尚的精神活动,是精神产品的再生产,它包括引起思维的怀疑、踌躇、困惑及心智上的困难等状态,和寻找、搜索和探索的活动,求得解决疑难、处理困惑的办法。
通过这一过程,在促进人类自身专业发展的同时,也为创新的开展打下良好的基础。
所以人类的进步也是一次次的反思的结果。
新课程强调以创新精神和实践能力的培养为重点,倡导以“主动、探究、合作”为特征的学习方式。
教学活动是师生双边的活动,它是以教材为中心,教师教的活动和学生学的活动的相互作用,使学生获取数学知识、技能和能力,发展学生思维品质,培养创新意识,并形成良好的学习习惯。
而教育改革中教师是关键,学生是主体。
研究表明,教师能力的提高及学生能力的提高,都是在实践的探究中逐步确立。
由此可见,教师与学生要想发展,必须要将实践与探究融为一体,使之成为促进师生发展、能力不断提升的过程,而反思则是将二者有效结合,形成在研究状态下工作的生活方式的重要途径。
教师和学生的成长过程中都离不开不断地反思这一重要环节。
那么做“反思型教师”和“反思型学生”就非常必要了。
教学反思又称为“反思性教学”,是指教师在教学实践中,批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据,通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式,或给予肯定、支持与强化,或给予否定、思索与修正,将“教学”与“学习”结合起来,从而努力提升教学实践的合理性,提高教学效能的过程。
教学反思会促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力。
新课程非常强调教师的教学反思,那么我们怎么做一个“反思型教师”呢?按教学的进程,我们可将反思分为教学前、教学中、教学后三个阶段。
教学前进行反思,如设计教学方案时,可自我提问:“学生已有哪些生活经验和知识储备”,“怎样依据有关理论和学生实际设计易于为学生理解的教学方案”,“学生在接受新知识时会出现哪些情况”,“出现这些情况后如何处理”等,这种反思能使教学成为一种自觉的实践;教学中进行反思,即及时、自动地在行动过程中反思,备课时,尽管教师会预备好各种不同的学习方案,但在实际教学中,还是会遇到一些意想不到的问题,如学生不能按计划时间回答问题,师生之间、同学之间出现争议等,这时,教师要根据学生的反馈信息,反思“为什么会出现这样的问题,我如何调整教学计划,采取怎样有效的策略与措施”,从而顺着学生的思路组织教学,确保教学过程沿着最佳的轨道运行,这种反思能使教学高质高效地进行;教学后的反思——有批判地在行动结束后进行反思,结合各方面的教学信息反馈,对自己前一节或几节课教学行为及效果的分析与思考。
分析判断在教学中所确定的教学目标,选择的教学内容,采用的教学形式,及在教学过程中的具体指导策略是否适宜。
这种反思能使教学经验理论化。
按反思内容,可分为教学理念的反思,教学行为的反思,教学艺术的反思。
教学理念的反思——教师可以就其中涉及的教学理论问题进行思考。
也可以从教学问题的研究入手,挖掘隐藏在其背后的教学理念方面的种种问题,如:“我以这样的理论为指导的教学是有效的吗?”,“我从中学会了什么”等;教学行为的反思——教师既可以对课堂教学行为作出技术分析,也可以围绕案例中体现的教学策略进行思考如:“教学中是否出现了令自己惊喜的亮点环节,这个亮点环节产生的原因是什么?”、“哪些方面还可以进一步改进?”等;教学艺术的反思——“课堂教学是一门遗憾的艺术”,而科学、有效的反思可以帮助我们减少遗憾。
教师可以通过自我反省,收集各种教学“病历”,然后归类分析,找出典型“病历”,并对“病理”进行分析,重点讨论影响教学有效性的各种教学观念,最后提出解决问题的对策。
教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。
美国学者波斯纳认为,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的知识。
只有经过反思,教师的经验方能上升到一定的高度,并对后继行为产生影响。
他提出了教师成长的公式:教师的成长=经验+反思。
该公式体现了教师成长过程应该是一个总结经验、捕捉问题、反思实践的过程。
新课程强调以学生为主体,以全面、主动的发展为目的,关注每一个学生的情感、态度、价值观和一般能力的发展,突出数学思维能力的培养,增进理解和应用。
“反思是数学思维活动的核心和动力”,反思性学习是将学习作为一种活动来进行理解和分析,是在教师的引导或帮助下,由学生主体把要学的知识去发展或再创造的过程;可使学生的学习活动成为有目标、有策略的主体行为;可使学习成为探索性、研究性的活动,有利于学生在学习活动中获得个人体验,提高个人的创造力。
所以反思性学习方式是学生得到发展的重要环节。
那么如何培养“反思型学生”呢?1、帮助学生培养反思习惯。
让学生坚持经常反思,我们教师在反思的同时就要坚持经常引导学生这样做。
引导学生反思生活中的任何事,如:可以引导学生在交流中形成反思性学习习惯。
课堂是一个小型的教学共同体,它应当成为师生交流思想的场所。
通过交流,启发学生思维和反思,促使学生思维向纵深发展。
变换课堂教学的空间形式,将学生按男、女生比例、认知水平、学习态度、个性心理等,分成十个小组。
每组选一名组长,按要求程序去操作,布置课前预习,提出要求,看书回答问题,组内循环检查与议论,并确定中心发言人,向全班交流学习结果。
在教学交流过程中,教师可采用“因果设问、比较设问、变化设问、正误设问、转化设问”等方法来引导反思,营造探求、反思的交流氛围。
使学生在交流中学会反思与推理,以使达到理性交流层次。
除了学习方面,还要经常引导学生在生活中,对自已做的某件事情、及对某物的认识等进行反思。
注意从三维的角度来引导学生进行反思,从而使其尽快形成反思的习惯。
2、指导学生掌握反思的方法。
课堂教学是开展反思性学习的主渠道。
在课堂教学中有意识的引导学生从多方位、多角度进行反思性的学习。
学生的实践反思,可以是对自身的认识进行反思,如,对日常生活中的事物及课堂中的内容,都可引导学生多问一些为什么?;也可以是联系他人的实践,引发对自已的行为的比较反省,我们可以多引导学生进行同类比较,达到“会当凌绝顶,一览众山小”的境界;也可以是对生活中的一种现象,或是周围的一种思潮的分析评价,如:有一段时间,班里兴起了“假牙风”,很多学生都买了一种玩具叫“怪兽假牙”,戴在嘴里很不卫生,价钱也很贵,在一次自习课上,我就组织学生分析并评价了这种玩具,有的学生在写日记时就反思得特别认真。
此外学生的反思还何以是阶段性的,如:一节课尾声时,让学生进行一下反思,想想自已这节课都有什么收获?还有哪些疑问?当天睡前,反思一下今天自已的感受;或是一周反思一下自已的进步和不足等等。
3、帮助提高反思效果在经常引导学生反思时,如每次只是这样简单地做一做,学生很快就会有厌烦情绪,这就需要我们在每次引导学生这样做的时候,给与其大量的鼓励、启示和评价,让学生体会到自已这样做的好处,使他们在这样做的过程中,得到激励和启示,并在后面的学习中获得成功。
如:在平时,每次引导学生反思时,我都会大力表扬那些思考认真的同学,对一些同学能在反思的基础上提出问题的,就引导大家都向他学习。
而在每月月底都会让学生对自已进行一次深刻的星级评价,组织其从各个方面对自已进行细致的评价、反思,然后通过同学眼中的你是什么样的?爸爸妈妈、老师心中的你分别是什么样的?再决定出以后的计划和行动。
那么在下个月的学习生活中,如果这个学生哪方面进步了,我和学生们都会对对其进行表扬,告诉他这就是成功。
我经常对学生说:只要是能在反思的情况下比以往有所进步,这就是最大的成功,那么这个学生就是一个小勇士了,因为他已能战胜困难,获得胜利了。
让孩子们感到自已在不断地反思后,能够不断地成功,能够经常地、认真地反思,那么学生就会在反思中真正领悟生活和学习的思想、方法,优化自已的认知结构,发展思维能力,培养创新意识。
反思为教师和学生提供再创造的沃土和新型的学习方式,为学生和教师的学习注入了活力,适应了新课程改革的要求。
老师和孩子一起反思,教师和学生一同成长,师生将自已的反思互相交流,进一步地激发教师与学生终身学习的自觉冲动,不断地发现困惑,不断发现一个个陌生的我,从而促使自己拜师求教,海中寻宝。
激活,探索事物的崭新表达方式,构建师生互动机制及学习新方式。
教师个人工作总结反思转眼间,一个学期又要过去了。
在本学期的工作中,我坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力,从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平丰富知识面,结合数学学科的特点和学生的实际情况,有步骤地开展教学工作。
下面就本学期的工作做以下回顾总结:一、与学生和睦相处,做学生的知心朋友本学期我任教的是六班的数学。
我和学生相互陌生,因此我觉得要使自己的教学取得好成绩,就必须要想方设法使学生了解自己,喜欢自己,亲近自己。
首先教师和学生在人格上是完全平等的,师爱是一种无私的爱,爱得深沉,持久,学生对老师的爱往往刻苦铭心,终身难忘。
我在实践中找到了“对症下药”的良方,就是:管理好班级的学生,要让50位学生都喜欢自己,首先是深入实际,从每个学生入手,一有空我就常到班上去,除了尽快地认识学生的名字,避免弄错学生的现象之外,更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。
如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等,同时知道了哪些学生的性格是内向的,哪些学生的个性是好动、顽皮的。
从中找到制订帮助学生上进的方法,做到有法可依。
确实,沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。
由于我常与学生促膝谈心,和睦相处,逐渐地我与学生的关系更为密切,从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。
二、自订学习的奋斗目标,增强学习信心。
我们班的学生学习成绩相差悬殊,统一标准,统一要求是不可能的,老师靠硬手段去压更是不行。
怎么办好呢?我一改以往的教育方式,采取发挥学生的主体作用,让学生自我管理,自我约束,由家长协助监督。
让学生自己订出每一单元测试的目标成绩,指导学生订目标成绩时要结合自己的实际,订出的目标成绩要明确,要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。
每次单元测验实现了目标成绩都在班上给予表扬、奖励,并向家长报喜。
不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力,直到达标为止。
在实施学习目标时,我还采用了"一帮一"的方法,以优带差,营造一种互相学习,互帮互助,你追我赶的优良学风。
本学期学生之间的竞争意识强了,学习成绩也提高了。
三、取长补短,共同进步在教学上,遇到疑难问题,我和同年级组的老师一起探讨,寻找解决方法。
在各个章节的学习上都积极征求同年级老师的意见,学习他们的方法,同时,多听优秀老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。