人教版：小学语文二年级上册《欢庆》板书优秀教案
小学二年级语文《欢庆》教案5篇
小学二年级语文《欢庆》教案5篇小学二年级语文《欢庆》教案1 知识与才能1、认识七个生字，会写八个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
过程与方法感受国庆节热烈的场面，学习体会拟人法的写作方法。
让学生理解国庆节是怎么来的?开国大典时的盛况是怎样的?教学过程一、激情导入同学们，你们知道十月一日是什么节日吗?小结：是呀，我们的祖____亲刚刚过完了她60岁的生日，说说人们都是怎样欢庆祖国妈妈的生日的。
(对学生答复进展适时鼓励)师：在这普天同庆的幸福时刻，让我们来学习一首题为《欢庆》的小诗。
板书课题，请学生齐读课题。
二、解题，学写“欢庆”师：结合你过节时的感受，说说什么是欢庆?师：对，欢庆就是很快乐(很快乐)地庆贺(庆贺)，所以我们读课题时要读得喜庆一些。
快乐一些。
来，笑起来，读——师：我们除了可以说欢庆国庆节，还可以说欢庆什么呢?师：真聪明!来，我们一起来写好“欢庆”这两个生字。
伸出手，读笔画，和老师一起写。
(老师在田字格中范写“欢庆”，学生跟着边说边笔画边书空。
)师：想一想，你能用巧方法记住这两个字吗?三、自读课文师：同学们，你们想学懂这首小诗吗?那就请同学们先自己来读读这首小诗吧。
要求：把每一句读正确流利，有生字的地方注意读准生字的音。
四、检查自读情况1、如今谁能读读你最喜欢的诗句。
2、诗句会读了，诗句中的生字朋友老师相信你们一定也认识了，下面让我们去和它们打声招呼吧。
3、让我们再来读读课文中的生词，加深对生字朋友的印象。
五、品读感悟过度：你们真了不起!一下就认识了这么多生字宝宝，下面就请大家把它们带进课文，读一读课文，想想：这首小诗共有几句话?描写了哪些景物?1、师范读，生闭眼认真听。
在刚刚闭着眼睛听的时候，你们的脑海里看到了什么?听到了什么?又想到了什么呢?(生说到哪句就把课件打出来)4、同学们都爱祖国，看谁能和老师一样，把自己对祖国的爱通过朗读的形式表达出来。
(根据学生所述内容随机出示相关句子，指导朗读感悟)A、过度：听了他的朗读，我仿佛看见了田野里满是丰收的景象!你们还看见了什么?(我从他的读里看到了丰收的果实，看到了田野，看到了小河。
人教版小学语文二年级上《欢庆》公开课教案优秀教案
人教版小学语文二年级上《欢庆》公开课教案优秀教案一、教学目标1.认识“庆、祝”等10个生字，会写“庆、云、风”等6个字。
2.正确朗读课文，读出节奏，感受课文描绘的节日气氛。
3.理解课文内容，体会作者表达的情感，激发对祖国的热爱。
二、教学重点1.认识生字，会写字。
2.正确朗读课文，感受节日气氛。
三、教学难点1.理解课文内容，体会作者情感。
2.学会通过朗读表达情感。
四、教学过程（一）导入新课1.教师出示课件，展示节日庆祝的场景，引导学生观察并说出自己看到的场景。
2.教师提问：“同学们，你们知道这是什么节日吗？你们在节日里都做了些什么？”（二）初步感知课文1.教师带领学生朗读课文，注意节奏和语气。
2.学生自读课文，边读边圈出生字，组内交流。
3.教师出示生字卡片，学生认读，组内交流记忆方法。
（三）深入理解课文1.教师提问：“课文描绘了哪些节日场景？请用波浪线画出。
”3.教师引导学生用自己的话描述这些节日场景，体会作者表达的情感。
4.教师提问：“课文中的小朋友们在节日里做了些什么？请用直线画出。
”（四）朗读展示1.教师指导学生有感情地朗读课文，注意语气、节奏和表情。
2.学生分组朗读，相互评价。
3.教师选取优秀朗读者进行展示。
（五）写字教学1.教师出示生字卡片，学生认读，组内交流记忆方法。
2.教师示范书写生字，学生跟随书写。
3.学生独立书写生字，教师巡视指导。
2.学生分享自己在节日里的快乐时光。
（七）课后作业1.家庭作业：熟读课文，巩固生字。
2.选做作业：观察生活中的节日场景，用日记记录下来。
五、教学反思重难点补充：教学重点：1.在认识生字的基础上，通过游戏和活动加强记忆，如“找朋友”游戏，将生字卡片和对应的图片配对，让学生在游戏中学习。
2.指导学生通过模仿课文中的语气和节奏，以及添加动作来正确朗读课文，如模拟放鞭炮的声音、舞龙灯的动作等，增强学生对节日氛围的感受。
教学难点：1.为了帮助学生理解课文内容，可以通过角色扮演的方式，让学生模拟课文中的小朋友，进行节日庆祝的活动，从而更好地体会作者的情感。
小学人教版二年级语文《欢庆》原文及教案
小学人教版二年级语文《欢庆》原文及教案一、教学目标1.理解课文《欢庆》的内容，感受节日的喜庆气氛。
2.学习生字词，掌握生字的读音、书写和词义。
3.培养学生的朗读、背诵和表达能力。
二、教学重点1.课文《欢庆》的朗读和背诵。
2.生字词的学习和运用。
三、教学难点1.课文中的比喻句和拟人句的理解。
2.生字词的书写。
四、教学过程（一）导入1.引导学生回顾已学的课文，激发学生对节日的兴趣。
2.提问：你们知道我国的传统节日有哪些吗？你们在节日里都做了些什么？（二）课文朗读1.教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的变化，让学生感受节日的喜庆气氛。
2.学生自读课文，注意生字词的读音和意思。
（三）课文讲解1.教师逐段讲解课文，帮助学生理解课文内容。
2.分析课文中的比喻句和拟人句，引导学生感受作者的表达手法。
3.讲解生字词，让学生掌握生字的读音、书写和词义。
（四）课堂练习1.学生用生字词造句，巩固生字词的运用。
2.学生用自己的语言描述一个节日场景，提高表达能力。
（五）课文背诵1.教师引导学生背诵课文，注意语气、节奏的把握。
2.学生分组背诵，互相监督，提高背诵效果。
2.拓展学生的思维，引导学生思考：节日里，我们还能做些什么？一、原文《欢庆》1.课文内容：“春节来到了，我们欢乐地庆祝。
红红的灯笼，照亮了我们的笑脸。
锣鼓敲起来，快乐的歌声响起来。
我们唱歌，我们跳舞，欢庆的节日多么美好！”2.课文解析：这首诗描绘了春节的喜庆气氛，通过灯笼、锣鼓、歌声等元素，展示了人们在节日里的欢乐心情。
二、教学步骤1.导入：回顾已学的课文，引导学生谈论节日。
提问：你们知道我国的传统节日有哪些吗？你们在节日里都做了些什么？2.课文朗读：教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的变化，让学生感受节日的喜庆气氛。
学生自读课文，注意生字词的读音和意思。
3.课文讲解：教师逐段讲解课文，帮助学生理解课文内容。
分析课文中的比喻句和拟人句，引导学生感受作者的表达手法。
2024年人教版二年级语文上册欢庆教案
2024年人教版二年级语文上册欢庆教案一、教学目标知识与技能学生能够正确、流利、有感情地朗读课文《欢庆》。
学生能够理解《欢庆》一文的主要内容和表达的情感。
学生能够掌握课文中的生字新词，并能正确书写。
过程与方法引导学生通过合作学习，共同探究课文内容，培养合作精神。
培养学生通过上下文理解词义的能力，以及通过朗读体会文章情感的方法。
鼓励学生在阅读过程中主动提问、积极思考，形成自主学习的习惯。
情感态度与价值观激发学生对祖国传统节日的热爱之情，增强民族自豪感。
培养学生的审美情趣，学会欣赏文学作品中的美。
通过课文学习，让学生体会集体欢庆的快乐，增进同学间的友谊和团结。
二、教学重点和难点教学重点理解《欢庆》一文的中心思想，感受文中表达的欢乐氛围。
朗读技巧的培养，使学生能够准确、有感情地朗读课文。
教学难点对于课文中较为生僻的词汇和句式的理解和运用。
引导学生深入理解节日文化，体会其中蕴含的民族情感。
三、教学过程1. 导入新课通过展示与节日庆祝相关的图片或视频，激发学生的兴趣。
提问学生：“你们喜欢过节吗？为什么？”引导学生分享过节的经历与感受。
过渡到新课：“今天我们要学习的课文《欢庆》就是描述一次欢乐的节日庆祝。
”2. 自主预习学生自主阅读课文，标注不认识的字词，初步了解课文内容。
小组内交流预习情况，互相学习生字新词，讨论对课文的理解。
教师巡视指导，及时解答学生的疑问。
3. 合作探究教师提出几个与课文内容相关的问题，让学生分小组讨论探究。
小组内成员互相交流，共同寻找答案，形成小组意见。
各小组代表汇报讨论成果，全班互动交流，教师给予点拨。
4. 深入解析教师逐段讲解课文内容，分析重点句子和词汇的用法。
结合课文内容，引导学生感受节日氛围，体会人们欢庆的心情。
通过朗读指导，帮助学生把握朗读节奏和感情表达。
5. 拓展延伸开展角色扮演活动，让学生扮演课文中的人物，模拟节日庆祝场景。
布置课后阅读任务，推荐相关节日主题的书籍或文章，鼓励学生继续探究节日文化。
二年级上册语文教案《欢庆》(优秀9篇)
二年级上册语文教案《欢庆》（优秀9篇）小学语文二年级上册教案篇一教学要求：学会9个生字，8个认读字。
能正确读写8个词语，认识是食字旁，新笔画竖折撇。
能正确、流利的朗读课文。
背诵第一自然段。
认识问号，知道它表示的意思。
读出疑问的语气。
能写出一句问话，正确用问号。
了解课文内容，感受法布尔对生物的好奇心，产生探索大自然的愿望。
教学重点：学会生字词语认识问号，知道它表示的意思。
读出疑问的语气。
能写出一句问话，正确用问号。
了解课文内容，感受法布尔对生物的好奇心，产生探索大自然的愿望。
教学难点：了解课文内容，感受法布尔对生物的好奇心，产生探索大自然的愿望。
第一课时教学要求：能正确、流利的朗读课文。
背诵第一自然段认识问号，知道它表示的意思。
读出疑问的语气。
能写出一句问话，正确用问号。
了解课文内容，感受法布尔对生物的好奇心，产生探索大自然的愿望。
教学重点：了解课文内容教学难点：同上教学用具：投影教学过程：一、导入出示课题：齐读，你知道了什么？简单介绍法布尔：法布尔是法国昆虫学家。
他从小爱好观察昆虫和贝类的生活情况。
主要靠自学成才。
以研究狩猎蜂和推粪虫最为有名。
二、初读课文1、自由读，读准字音2、同桌互查读课文，要求读正确，读后标序。
3、检查词语。
(带音节)故事、动物、传来、声音、饥饿、一定、胜利、唱歌、纺织娘4、指名三人读课文。
大家思考：课文讲了法布尔的什么故事？三、感悟课文(一)第一自然段：1、“法布尔是哪国人？他的家乡在哪呢？请读第一句话后告诉我”。
(法国人，家乡在小山村。
)2、教师出示有青山的图片。
提问：“小山村里都有什么？请读第2、3句后告诉我”。
3、教师随着学生回答，把小溪、花、草、树木、小鸟、蝴蝶、小虫、鱼等图片贴到大图上。
也可让学生自己动手贴。
4、提问：“为什么老师贴了这么多条小溪呢”?引导学生体会“小溪纵横”。
5、请学生说说法布尔看到这些小动物后会怎么想呢？引导学生理解“好奇心”。
6、指导朗读：(1)“小山村这么美、这么富有生机，谁能把自己的感受读出来啊”?指名读。
二年级上册人教版《欢庆》教案
二年级上册人教版《欢庆》教案第一章：《欢庆》课文解读1.1 教学目标理解课文内容，体会作者对国庆节的喜悦之情。
认读生字词，掌握词语的正确书写和发音。
培养学生的朗读能力和语言表达能力。
1.2 教学内容课文《欢庆》的主题是庆祝国庆节，描绘了祖国的美好景象和人们的欢庆活动。
生字词包括“国庆、灯笼、烟花、升腾、繁荣”等。
1.3 教学步骤导入：向学生介绍国庆节的背景和意义。
自读：学生自读课文，理解大意。
讲解：教师讲解生字词的含义和正确书写。
朗读：学生齐读课文，体会作者的情感。
讨论：学生分享自己对课文的感悟和体会。
第二章：《欢庆》生字词学习2.1 教学目标掌握课文中出现的生字词的正确书写和发音。
培养学生的词汇量和语言表达能力。
2.2 教学内容课文中的生字词包括“国庆、灯笼、烟花、升腾、繁荣”等。
2.3 教学步骤导入：引导学生回顾课文内容，激发学习生字词的兴趣。
讲解：教师讲解生字词的含义和正确书写。
练习：学生书写生字词，并组词练习。
游戏：学生进行生字词游戏，巩固记忆。
第三章：《欢庆》语言表达训练3.1 教学目标培养学生的语言表达能力和思维能力。
学生能够运用课文中的词语进行语言表达。
3.2 教学内容利用课文中的生字词进行语言表达训练。
3.3 教学步骤导入：引导学生回顾课文内容，激发语言表达的兴趣。
讲解：教师示例运用课文中的词语进行语言表达。
练习：学生分组进行语言表达训练，相互交流。
展示：学生展示自己的语言表达能力，互相评价。
第四章：《欢庆》课文朗读与表演4.1 教学目标培养学生的朗读能力和表演能力。
学生能够流利地朗读课文，并参与表演活动。
4.2 教学内容学生朗读课文，掌握正确的朗读技巧。
学生参与表演活动，展示自己对课文的理解和感悟。
4.3 教学步骤导入：引导学生回顾课文内容，激发朗读和表演的兴趣。
朗读：学生分组朗读课文，注意语音语调和表情。
讲解：教师指导学生掌握正确的朗读技巧。
表演：学生分组进行表演活动，展示自己对课文的理解和感悟。
2024最新-二年级上册语文教案《欢庆》【优秀5篇】
二年级上册语文教案《欢庆》【优秀5篇】以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是漂亮的编辑给家人们找到的二年级上册语文教案《欢庆》【优秀5篇】，仅供借鉴。
二年级上册语文教案篇一培养目标1、巩固识字方法，培养识字能力。
2、通过词句训练，加强积累运用。
3、通过读读背背，明白事理。
4、通过说话写话、口语交际，培养观察、想像和运用语言的能力。
教学重、难点教学课时三课时教学准备教学流程第一课时（一、二、三、四题）一、激趣导入。
同学们，你们还记得《植物妈妈有办法》的内容吗？现在，你们就是植物妈妈的聪明宝宝。
请用你喜欢的方式离开妈妈，到语文百花园去旅行，看谁的收获大。
二、第一站：汉字真有趣。
1、小组合作学习。
（1）为什么说这些汉字有趣？（2）试试接着往下说。
（3）用这样方法说说其他的'字。
2、说字比赛，说对一个得一分，比比哪组得分多。
三、第二站：“熟读成语”1、自由读本题成语，借助拼音正字音。
2、开火车读，比比哪组读得又快又对。
3、说说你还知道哪些成语？说得最多的封他为“成语王子”四、第三站：读一读，说一说。
1、读第一组题，比较两个句子形式及意思的异同。
2、仿照第一组题，把第二组题的“把”字句改为“被”字句。
3、补充练习。
4、交流订正。
五、第四站：背背1、观察插图，分别找出相对应的诗句。
2、教师范读，学生边听边想诗句的意思。
3、自由读读背背，边读边感悟。
4、讨论，读了这些诗句，你想到了什么？5、与邻座的同学互背，会背的奖给自己一颗星。
六、收获。
七、作业。
把本节课学习的成语和三字经背下来。
第二课时（五、六）一、导入情境，激起读写兴趣。
二、出示知识站牌：读一读1、自由轻声读课文，想想写了谁的一件什么事？2、用自己喜欢的方式再读短文，边读边悟，再互相交流。
太阳公公说的话的含义是什么？读了这短文，你获得了什么知识？三、出示知识站牌：看图说话写话。
1、出示挂图，板书课题。
二年级上册人教版《欢庆》教案
二年级上册人教版《欢庆》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《欢庆》，理解课文的主要内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）学会用简单的句子表达自己的喜悦和庆祝的心情。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生直观地理解课文内容。
（2）采用小组合作、讨论的方式，培养学生的团队合作精神和表达能力。
（3）运用角色扮演、表演等形式，提高学生的语言表达能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。
（2）培养学生学会分享、互相帮助的品质。
（3）培养学生对祖国的热爱和自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
（3）用简单的句子表达自己的喜悦和庆祝的心情。
2. 教学难点：（1）生字词的学习和运用。
（2）理解课文中的抽象概念，如“欢庆”、“喜悦”等。
三、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的图片、实物等。
4. 小组合作的学习材料。
四、教学过程1. 导入新课：（1）引导学生观察课件或黑板上的图片，引发学生对课文的兴趣。
（2）邀请学生分享他们对“欢庆”的理解和经历。
2. 朗读课文：（1）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的韵律和情感。
（2）学生自主朗读课文，注意生字词的读音和意义。
3. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，引导学生学习和记忆。
（2）学生通过小组合作、游戏等方式，巩固生字词的学习。
4. 理解课文：（1）教师通过提问、讨论等方式，引导学生理解课文的主要内容和情感。
（2）学生分享自己对课文的理解和感受。
5. 实践活动：（1）学生分组进行角色扮演或表演，用自己的语言表达课文中的情景。
（2）学生创作自己的庆祝活动，如制作贺卡、画画等，展示自己的创造力和喜悦之情。
五、作业布置1. 回家后，与家长一起找找生活中庆祝活动的照片或实物，下周分享。
(人教新课标)二年级语文上册《欢庆》教学设计
1.生字词学习：教师带领学生学习本课的生字词，通过认读、书写等形式，帮助学生掌握生字词。
2.课文解析：教师引导学生逐段阅读课文，分析课文中的长句和复杂句式，帮助学生理解课文内容。
师：“同学们，请大家仔细阅读第一段，思考这段主要描绘了什么？”
3.朗读指导：教师选取课文的重点段落，对学生进行朗读指导，提高学生的朗读技巧。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：在教学过程中，教师可以利用图片、音乐等元素，营造一个充满节日氛围的情境，让学生在愉悦的氛围中学习。
2.分层教学，关注个体差异：针对学生的不同学习水平，设计难易适度的教学活动，使每个学生都能在课堂上获得成就感。
3.紧密联系生活，提高实践能力：将课文内容与学生的生活实际相结合，引导学生关注生活中的语文现象，提高学生的语文实践能力。
设想：采用小组合作、讨论交流等形式，引导学生主动参与课堂。教师设计具有启发性的问题，鼓励学生从课文中寻找答案，培养学生的信息提取和表达能力。
3.情感态度与价值观方面：如何引导学生体验课文所传递的节日氛围，感受祖国的繁荣昌盛，培养民族自豪感是本节课的情感难点。
设想：结合课文内容，创设真实、生动的教学情境，如组织学生举办“小小庆祝会”，让学生在实践中体验节日的快乐，激发他们对祖国的热爱之情。
4.采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，激发学生的学习积极性，提高学生的自我认知和自我完善能力。
（三）情感态度与价值观
1.通过学习课文，培养学生热爱祖国、热爱生活的美好情感，增强学生的民族自豪感。
2.引导学生体验课文中所传递的团结、友爱、互助的精神，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3.培养学生积极向上的心态，使学生学会珍惜美好的时光，树立正确的人生观和价值观。
人教版小学语文二年级上册《欢庆》优秀教学设计
人教版小学语文二年级上册《欢庆》优秀教学设计人教版小学语文二年级上册《欢庆》优秀教学设计教学目标：1、认识7个生字。
会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
3、加深对祖国的热爱之情。
教学重点：理解国庆的重大意义。
教学难点：有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛教学方法：图文结合法学习方法：朗读感悟法。
教具准备：图片、生字卡片、课件、教学课时：两课时教学过程：一、导入：1、我们每个人都有生日，就连我们的祖国也有，你们知道祖国妈妈的生日是那一天吗?是的我们刚欢渡完祖国妈妈的第五十五个生日，哪个聪明的小朋友能给大家介绍一下国庆节的来历?(设计意图：了解国庆节)2、同学们，1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了中华人民共和国成立，从此，十一就成了我国的建国日，中国，这条沉睡了百年的巨龙终于苏醒，再一次的屹立在东方。
让我们一起去见证这一庄严而又神圣的时刻吧。
(出示开国大典历史资料)3、回忆这庄严的场面，真是今人激动，今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗，板书课题：欢庆大家结合自己过节的感受说说什么是欢庆?如、申奥成功、神洲5号发射成功、奥运会取的32枚金牌、过年、欢度六一等(设计意图：通过学生亲身体会，理解课题)4、就让我们带着满怀激动的心情大声的齐读课题：欢庆二、初读课文，认识生字。
课题中出现了一个生字宝宝，你们能叫出他的名字吗?(读庆)客人到咱们这，我们得请它进屋坐坐，谁能说说你是怎样和庆交上朋友的?其他的生字宝宝也急着和大家交朋友呢，大家翻到书44页，赶紧把藏在文中的生字宝宝们找出来，再用你喜欢的方式读读课文吧!1、刚才小朋友找朋友的速度可真快，现在老师就把要认识的生字宝宝请出来了，谁来给大家(指名领读)课件出示生字：学生自读正音，指名读，男女生比赛读。
教师正音2、检查自学情况。
(出示课件)A、看，生字宝宝摘掉拼音帽子出来和大家见面了，你还认识他们吗?用喜欢的方式读出他们的名字吧。
二年级语文上册《欢庆》的优秀教案
二年级语文上册《欢庆》的优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《欢庆》，理解课文的主要内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等辅助教具，引导学生直观地理解课文内容。
（2）开展小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的态度。
（2）培养学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。
难点：理解课文中的一些抽象概念，如“欢庆”、“节日”等。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片、实物等引导学生谈论节日的欢乐氛围。
（2）引出本课课题《欢庆》。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
（3）学生分段朗读，体会课文的情感。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 课堂练习：（1）学生运用所学生字词编写小故事。
（2）学生相互分享，教师点评。
四、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文《欢庆》。
（2）家长辅导学生学习生字词，巩固知识点。
2. 拓展作业：（1）调查家庭成员的生日，制作生日卡片。
（2）学生展示自己的生日卡片，分享喜悦。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，给予相应的评价。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，对学生的学习效果进行评价。
3. 学生自评：鼓励学生自我评价，反思自己在学习过程中的优点与不足。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭环境下的学习情况，共同促进学生的全面发展。
六、教学策略：1. 情境教学：通过展示相关节日和庆祝活动的图片、视频，让学生在真实的情境中感受节日的喜庆氛围，增强对课文内容的理解。
2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，通过小组合作、角色扮演等方式，提高学生的参与度和学习兴趣。
二年级语文《欢庆》教案
二年级语文《欢庆》教案二年级语文《欢庆》教案10篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的二年级语文《欢庆》教案，欢迎阅读与收藏。
二年级语文《欢庆》教案1教学内容第九课《欢庆》课时2课时教学目标（1）认识“庆、献”等7个生字。
会写“亿、洁”等8个字。
（2）正确流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
（3）加深对祖国的热爱之情。
重点（1）认识“庆、献”等7个生字。
会写“亿、洁”等8个字。
（2）正确流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
难点（1）认识“庆、献”等7个生字。
会写“亿、洁”等8个字。
（2）正确流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
教具（1）课文朗读录音带（2）欢庆国庆的录象片段。
（3）学生自读课文，画出生字词，制作词语卡片。
教学过程第一课时（1）情景导入1、课件出示全国人民欢庆国庆的热闹情景，通过花如海、歌如潮的情景感染学生。
2、让学生说说画面。
从而导入课题：欢庆。
认识生字“庆”。
（2）指导写字1、课件出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、—十三亿，学生自渎正音。
2、小组合作：把不认识的字找出来，请教小组同学。
3、读读写写。
出示生字卡，给生字找朋友，看谁找的多。
4、介绍识字经验。
加一加：大——庆南——献只——帜编字谜：有水才有“洁”。
三人合“奏”（3）朗读感悟1、学生自由轻声读课文。
画出自己喜爱的句子并读给小伙伴听。
2、展示：愿意读的就站起来读，愿意读哪句就读哪句。
检查是否读得正确。
特别是提醒“乐”在文中的不同读音：欢乐（le）乐曲（yue）。
3、整体感知。
小组轮读第一句，每组读一行；全班齐读第二句。
教师引读。
田野献上……枫林举起……蓝天飞起……大海奏起……十三亿孩子……十月一日……４、你读懂了什么？根据学生回答，课件分别演示出下列画面：金色的果实、火红的的枫树、洁白的鸽子、波涛汹涌的大海。
５、学生看图练朗读。
二年级语文上册《欢庆》教案（4篇）
二年级语文上册《欢庆》教案(4篇)二年级语文上册《欢庆》教案1教材分析：《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。
从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。
金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画!读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓上升的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。
学情分析：本课采用诗歌的编排形式，读起来琅琅上口，学生喜欢这种课文。
而且，课文内容浅显，学生容易理解，本课可在感悟的基础上，指导学生有感情地朗读课文。
教学目标：1、认识7个生字。
会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
3、感受语言美，体会诗歌描写的情景，加深对祖国的热爱之情。
教学重点：认识“献、奏”等7个生字；会写“亿、洁”等8个生字。
通过朗读感悟，理解课文。
教学难点：读课文时要读出喜庆、欢乐的气氛，体会诗歌所表达的爱国之情。
教学方法：情景法、讨论法、讲读法。
教具准备：1、生字、词语卡片。
2、课前预习、读准字音、读通句子。
3、教师把与课文内容有关的画面制作成课件。
教学过程：一、谈话导入设问1：我们每个人都有生日，同学们先来说一说自己的生日是怎么庆祝的？设问2：你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？我们刚欢度完祖国妈妈的生日，哪个聪明的小朋友能给大家介绍一下国庆节的有关知识？（设计意图：了解国庆节）二、揭题解题1、今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗，板书课题并读课题。
二年级上册语文书第9课2、结合自己过节的感受说说什么是欢庆？除了可以说欢庆国庆节还可以说欢庆什么？（设计意图：通过学生亲身体会，理解课题）3、想一想，你能用什么巧办法来记住这两个字？在写这两个字时要注意些什么？（老师范写，学生练写，并在小组里交流，展示给小伙伴看）。
三、识字读文1、用自己喜欢的方式读课文，把生字读准，把课文读通顺，有生字的地方注意读准生字的音，读不好的地方多读几遍。
二年级上册语文《欢庆》教案
二年级上册语文《欢庆》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读“庆、节”等8个生词。
（2）能够正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）理解课文内容，体会作者对祖国美好景象的喜爱之情。
2. 过程与方法：（1）通过看图读文，读课文的第三、四自然段，了解课文的写作顺序。
（2）通过多种形式的读，理解课文的第二自然段。
（3）通过联系生活实际理解“团圆”一词。
3. 情感态度与价值观：（1）了解我国的传统节日，感受节日的喜庆气氛。
（2）培养热爱祖国的美好情感。
二、教学重点1. 生词的学习。
2. 课文的朗读。
3. 理解课文内容，体会作者的情感。
三、教学难点1. 生词的理解与运用。
2. 课文的朗读节奏与情感的把握。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生词卡片。
3. 与课文内容相关的图片或实物。
五、教学过程1. 导入新课（1）出示课件或黑板，展示我国的节日场景。
（2）引导学生说出自己知道的节日，如春节、中秋节等。
（3）引出今天要学习的课文《欢庆》。
2. 学习课文（1）自读课文，注意生字的读音。
（2）集体读课文，感受节日的喜庆气氛。
（3）老师提问，学生回答，理解课文内容。
3. 学习生词（1）出示生词卡片，让学生认读。
（2）用生词造句，加深对生词的理解。
4. 理解课文（1）引导学生看图，理解课文的第二自然段。
（2）联系生活实际，理解“团圆”一词。
5. 朗读课文（1）分组读课文，注意朗读的节奏与情感。
（2）全班集体朗读，体会作者的情感。
6. 课堂小结（1）总结本节课学习的生词与课文内容。
（2）强调节日的喜庆气氛与热爱祖国的美好情感。
7. 作业布置（1）回家后，给父母讲一讲今天学习的课文。
（2）用今天学的生词造句。
六、教学拓展1. 活动设计：（1）组织一次“我喜欢的节日”分享会，让学生带来与节日相关的食物或装饰品，向大家介绍并分享节日的乐趣。
（2）开展一次节日主题的绘画活动，让学生用自己的方式表达对节日的喜爱。
2024年小学二年级语文人教版《欢庆》原文及教案
2024年小学二年级语文人教版《欢庆》原文及教案一、教学目标1.知识与技能：认识生字词，理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.过程与方法：通过观察图片，培养学生的观察能力和想象力，提高学生的语言表达能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对生活的热爱，培养学生积极向上的情感。
二、教学重点、难点1.教学重点：理解课文内容，认识生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.教学难点：理解课文中的比喻和拟人手法，培养学生的想象力。
三、教学准备1.课文《欢庆》2.生字词卡片3.图片四、教学过程（一）导入新课1.教师出示课文图片，引导学生观察并说出图片中的内容。
（二）自主学习1.学生自由朗读课文，注意生字词的读音和意思。
2.教师选取重点生字词，让学生上台展示，其他学生跟读。
3.学生再次朗读课文，巩固生字词。
（三）课堂讲解1.教师讲解课文内容，引导学生理解课文中的比喻和拟人手法。
（四）课堂互动1.教师提问：课文中的欢庆场景有哪些？请用课文中的句子回答。
2.学生回答问题，教师点评并指导。
3.学生互相交流，分享自己的感悟。
（五）巩固拓展1.教师出示相关图片，让学生用自己的语言描述图片中的欢庆场景。
2.学生展示自己的描述，教师点评并指导。
3.学生自由发挥，创作一段欢庆的场景描述。
2.学生分享自己的收获，教师给予鼓励。
五、作业布置1.抄写生字词，每个写5遍。
2.家长签字确认。
六、课后反思1.教师反思本节课的教学效果，针对不足之处进行改进。
七、教学评价1.课堂表现：学生参与度高，互动积极，课堂气氛活跃。
2.作业完成情况：学生按时完成作业，字迹工整，正确率高。
3.学生反馈：学生喜欢本节课的教学方式，收获较大。
附：《欢庆》原文春天来了，春天来了！小鸟在歌唱，小河在欢笑。
花儿在绽放，草儿在舞蹈。
春天是个欢庆的季节，我们一起来欢庆吧！重难点补充：一、教学重点、难点1.教学重点：理解课文内容，认识生字词，感受课文中的欢庆氛围。
人教版小学二年级语文上册《欢庆》教案
人教版小学二年级语文上册《欢庆》教案一、教学目标1.认识“庆、祝、丽”等13个生字，会写“庆、灯、烟”等9个字。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.理解课文内容，感受节日的喜庆气氛，培养学生热爱生活的情感。
二、教学重点1.认识生字，会写生字。
2.朗读课文，背诵课文。
三、教学难点1.理解课文内容，感受节日的喜庆气氛。
2.培养学生热爱生活的情感。
四、教学过程（一）导入新课1.教师出示课件，展示节日喜庆的图片，引导学生观察并说出图片中的节日元素。
2.教师提问：同学们，你们知道这是什么节日吗？你们在节日里都做了些什么？（二）学习课文1.教师带领学生朗读课文，让学生感受节日的喜庆气氛。
2.学生自读课文，注意生字的读音，理解课文内容。
3.教师讲解生字，让学生掌握生字的读音、书写和词义。
4.学生再次朗读课文，巩固生字。
（三）课堂讨论1.教师提问：课文中的节日有哪些特点？你是如何感受到的？2.学生分组讨论，分享自己的感受。
（四）书写生字1.教师出示生字卡片，让学生认读并书写。
2.学生练习书写生字，教师巡回指导。
3.教师选取学生的作业进行展示，表扬书写规范、整洁的学生。
（五）朗读课文1.教师示范朗读课文，让学生感受朗读的节奏和情感。
2.学生跟读课文，注意朗读的节奏和情感。
3.学生自选段落进行朗读，教师点评。
（六）背诵课文1.教师出示课文，让学生看着课文背诵。
2.学生分组背诵，教师巡回指导。
3.教师选取学生的背诵进行展示，表扬背诵流利、准确的学生。
1.教师提问：通过学习这篇课文，你们对节日有什么新的认识？2.学生分享自己的收获。
五、课后作业1.抄写生字，每个字写5遍。
2.家长签字确认孩子背诵课文。
六、教学反思重难点补充：教学过程：（一）导入新课教师：同学们，你们最喜欢的节日是什么？为什么？学生：我最喜欢春节，因为可以放鞭炮，吃好吃的。
教师：对啊，节日里我们总能感受到浓浓的喜庆气氛。
今天我们要学习的课文《欢庆》就是关于节日的，让我们一起来看看吧。
二年级上册人教版《欢庆》教案
二年级上册人教版《欢庆》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《欢庆》，理解课文的主要内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，了解国庆节的来历和传统习俗。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生直观地认识国庆节。
（2）采用分角色朗读、小组讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。
（3）运用课后练习，巩固所学知识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、尊敬领袖的情感。
（2）培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
（3）增强学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义情操。
二、教学重点：1. 生字词的学习与运用。
2. 理解课文内容，把握国庆节的来历和传统习俗。
3. 培养学生的朗读能力，提高阅读理解能力。
三、教学难点：1. 生字词的认读与书写。
2. 理解课文中的重点句子和表达方式。
3. 培养学生将所学知识运用到实际情景中。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、实物等引导学生直观地认识国庆节。
2. 互动教学法：采用分角色朗读、小组讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。
3. 实践教学法：运用课后练习，巩固所学知识。
五、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 国庆节相关图片、实物等。
4. 课后练习题。
六、教学过程：1. 导入新课（1）展示国庆节相关图片，引导学生谈论自己对国庆节的了解。
（2）教师简要介绍国庆节的来历和传统习俗。
2. 学习课文（1）学生自读课文《欢庆》，注意生字词的认读。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语音语调的准确性。
（3）学生分角色朗读课文，增强对课文的理解。
3. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，学生认读。
（2）教师解释生字词的含义，学生跟读。
（3）学生运用生字词编造句子，巩固记忆。
4. 课堂练习（1）学生完成课后练习题，巩固所学知识。
（2）教师批改课后练习，及时了解学生掌握情况。
5. 小结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
二年级语文上册《欢庆》教案
二年级语文上册《欢庆》教案二年级语文上册《欢庆》教案「篇一」【教学目标】１、认识７个生字，会写８个字。
２、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
３、加深对祖国的热爱之情。
【教学重点】认识７个生字，会写８个汉字。
【教学难点】诗中的拟人手法的运用。
【教学用具】生字卡、绘画工具、小黑板。
【课时布置】２课时。
【教学过程】第一课时一、故事导入师：我们每一个人都有自身的生日。
生日这一天，咱们都要好好地庆祝一下。
那么有谁知道祖国妈妈的生日是哪一天呢？（指名说）祖国妈妈过生日了，想不想给祖国妈妈庆祝一下呢？好！让我们欢欢喜喜地来给祖国妈妈过生日吧！（板书课题）。
并认识“庆”字，注意它是鼻音，组词：重庆、庆祝、大庆、喜庆。
师：小朋友们，你知道自身今年有几岁吗？哪有谁知道祖国妈妈今年有几岁？祖国妈妈是在１９４９年正式“出生”的，１９４９年１０月１日这一天，伟大的领导人毛主席在天安门前向全世界人民宣布“中华人民共和国成立啦！”从此，新中国成立了，中国人民的好日子也开始了。
为了记住和庆祝这一个伟大的日子，每年的１０月１日就成了举国欢庆的国庆节。
（板书：欢庆）二、范读课文１、范读课文，同学边听边想象你都看到了些什么？听到了些什么？（朗读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈豪放、激情满怀的声音，表示出对祖国的无限热爱之情。
读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。
然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。
）２、同学能说多少就说多少。
３、借助拼音自由读课文，画出生字，争取把课文读正确，读流利。
（遇到自身读得不熟的地方就多读几次，遇到自身喜欢的地方也可以多读几次。
）４、指名读文，教师适时的加以指导并给予鼓励。
５、男女生互相接读课文：男生读上半句，女生读下半句，读完后交换。
三、赏读课文１、读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。
二年级语文上册《欢庆》的教案
二年级语文上册《欢庆》的优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察力和表达能力。
（2）学习课文中的比喻、拟人等修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的心态。
（2）培养学生对文学作品的欣赏兴趣，激发学生对语文学科的热爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
（3）欣赏课文中的修辞手法，体会语言的优美。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）课文中的比喻、拟人等修辞手法的理解。
三、教学方法1. 情景教学法：通过图片展示、实物演示等手段，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
2. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。
3. 启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的图片或实物。
五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。
（2）通过图片或实物，引导学生进入本节课的学习情境。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读，纠正发音错误。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文内容（1）学生讲述课文大意，教师辅导。
（2）教师提问，引导学生深入理解课文内容。
5. 欣赏课文中的修辞手法（1）教师引导学生发现课文中的比喻、拟人等修辞手法。
（2）学生举例说明，教师点评。
6. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生分享学习收获。
7. 作业布置（1）抄写生字词。
（2）熟读课文，准备下一节课的表演。
人教版二年级语文上册欢庆教学设计板书设计优秀教案
人教版二年级语文上册《欢庆》教学设计板书设计优秀教案人教版二年级语文上册《欢庆》教学设计板书设计优秀教案教学目标：一、熟悉7个生字。
会写8个字。
二、正确、流畅、有情感地朗诵，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
3、加深对祖国的酷爱之情。
教学重点：明白得“国庆”的重大意义。
教学难点：有情感地朗诵、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛教学方式：图文结合法、朗诵感悟法。
教具预备：图片、生字卡片、课件教学进程：一、导入：一、同窗们，咱们每一个人都有自己的生日，就连咱们的祖国也有，你们明白祖国妈妈的生日是那一天吗？（10月1日）是的，咱们马上就要迎来祖国妈妈的第60个生日，哪个伶俐的小朋友能给大伙儿介绍一下国庆节的来历？（设计用意：了解国庆节）二、同窗们，1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从此，十一就成了我国的建国日。
让咱们一路去见证这一庄重而又神圣的时刻吧。
（出示建国大典历史资料）3、回忆这庄重的场面，真是令人兴奋，今天咱们就来学习一首写欢庆国庆节的小诗，板书课题：欢庆大伙儿结合自己过节的感受说说什么是“欢庆”？你欢庆过什么节日或活动？如、申奥成功、神洲5号发射成功、奥运会取得32枚金牌、过年、欢度“六一”等4、就让咱们带着满怀兴奋的心情高声的齐读课题：欢庆二、初读课题中显现了一个生字，你们能叫出他的名字吗？（读“庆”）能说说你是如何和“庆”交上朋友的吗？能不能给他找些朋友？其他的生字宝宝也急着和大伙儿交朋友呢，大伙儿翻到书44页，赶紧把藏在文中的生字宝宝们找出来，再用你喜爱的方式读读课文吧！一、适才小朋友都读得很认真，此刻教师就把生字宝宝请出来了，谁能带着大伙儿读（指名领读）课件出示生字：学生自读正音，指名读，男女生竞赛读。
教师正音二、检查自学情形。
（出示课件）A、看，生字宝宝摘掉拼音帽子出来和大伙儿见面了，你还熟悉他们吗？用喜爱的方式读出他们的名字吧。
生：（自由读生字）B、都读好了吗？让小火车开起来吧！（生小组开火车读生字，读对了全班跟读，错了就指犯错误）C、出示多音字：乐学生认读，教师提示：注意乐是多音字，来读读这两个词：欢乐乐曲3、生字朋友要和大伙儿做个游戏，他还带上他们的朋友呢！你还能认出它们吗？谁来猜？过渡：你们真了不起！一下就熟悉了这么多生字宝宝，下面就请大伙儿把它们带进课文，读一读课文，想一想：这首小诗共有几句话？读了这首诗，你明白了什么？三、再读一、学生自读课文。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版：小学语文二年级上册《欢庆》板书优秀教案
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
《欢庆》优秀教案之一
教材分析：
《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。
从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉溺在欢乐之中。
金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画!读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓上升的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的一起心声。
学习目标:
1、认识7个生字。
会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读，
背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
3、加深对祖国的热爱之情
教学流程：
第一课时
一、导入：
1、十月一日，这是一个特殊的日子，是一个闪闪发光的日子。
1949年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。
一个激动和豪迈的声音响彻全球：“中华人民共和国中央人民政府成立了!中国人民从此站起来了!”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。
雄壮的《义勇军进行曲》是革命先辈的呐喊，也是新中国前进的号角。
多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，为的就是这一刻的到来!从此，每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日。
每当这个时候，我们就会想起长眠地下的革命先烈，想起新中国走过的路和将要走的路。
2、明天又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一
看吧，板书《欢庆》
二、初读体会
1、自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。
2、把生字拼读几遍。
3、出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿，同学自读正音，指名读，男女生竞赛读。
4、范读课文，同学说说听后的感受。
三、朗读感悟：
1、同学自由轻声读课文，划出自已喜爱的句子读给小伙伴听。
2、展示读：同学愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。
3、赏读课文：读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。
在同学说时进行指导。
朗读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈豪放、激情满怀的声音，表示出对祖国的无限热爱之情。
读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。
然后突出“十三
亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。
4、读、议课文。
出示，引导观察：图中画了哪些地方的景物?十三亿小朋友欢庆这美好的日子是什么日子?用课文中的句子或自身的话说一说。
读前面四行，可让同学说说从诗句中体会到什么。
还可让同学根据自身的感受和想象，说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”?大海奏的是什么乐曲?读后面四行，想想为什么说十月一日是个“美好的日子”。
5、有感情地朗读全文。
四、实践活动
1、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。
2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。
第二课时
一、导入：
1、小组展示自已送给祖国妈妈的礼物，互相交流，互相学习。
2、马上要到国庆节了，我们一起来《欢庆》
二、再读入情
1、让同学看图找句，练习朗读。
老师借图指导。
2、指名读，同学评，互相读、互相评，直到背诵。
3、看图自由轻声地背诵，指名背诵。
三、识字。
1、出示生字，给生字找朋友，看谁找得多。
2、介绍经验识字：
加一加：大
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。