8月11日,非谓语动词
广东高中英语语法难点、重点：非谓语动词的正确用法(一)
广东高中英语语法难点、要点：非谓语动词的正确用法（一）在英语中，不作句子谓语，而拥有除谓语外其余语法功能的动词，叫做非谓语动词。
非谓语动词有动词不定式（the Infinitive ）；动名词（the Gerund）；此刻分词（the Present Participle ）；过去分词（ the Past Participle）。
1．非谓语动词与谓语动词的同样点有：（1）假如是及物动词都可与宾语连用，比如：They built a garden.They suggested building a garden.（2）都能够被状语修饰：The suit fits him very well.The suit used to fit him very well.（3）都有主动与被动 , “体”式（一般式；进行式；达成式）的变化。
比如：He was punished by his parents.（谓语动词被动语态）He avoided being punished by his parents.（动名词的被动式）We have written the composition. （谓语动词的达成时）Having written the composition, we handed it in. （此刻分词的达成式）（4）都能够有逻辑主语They started the work at once. （谓语动词的逻辑主语）The boss ordered them to start the work.（动词不定式的逻辑主语）We are League members.（谓语动词的主语）We being League member, the work was well done.（此刻分词的逻辑主语）2、非谓语动词与谓语动词的不一样点有：（1）非谓语动词能够出名词作用（如动词不定式和动名词），在句中做主语、宾语、表语。
2023年专四语法之非谓语动词
非谓语动词也称为动词的非限定形式，不可以在句中单独做谓语，也不受主语的人称和数的限制。
非谓语动词具有双重性质，既有动词的特点（有时态、语态的变化，能被状语修饰，也有自己的宾语），又有非动词的特点（可以代替名词或形容词）。
非谓语动词涉及不定式、动名词和分词(现在分词和过去分词，前者表积极或进行，后者表被动或完毕)三种。
它们可以在句中充当除谓语以外的其它各种成分。
非谓语动词作主语１）不定式和动名词可以在句中充当主语，但分词却不可以。
不定式一般表达具体或一次性动作，而动名词则表达一般或抽象的多次动作e.g. is not a serious disadvantage in life. (2023, 51)A. To be not tallB. Not to be tallC. Being not allD. Not being tall[分析] 句意为：个子不高在生活中不是一个大的缺陷。
非谓语动词在句中主语。
非谓语动词的否认式，要直接在非谓语动词前加not，因此，排除掉A和Ｃ。
动名词和不定期都可以作句子主语，但动名词表达一贯性动作，不定式表达具体的一次性动作。
个子不高是一贯的实行，应当用动名词，所以Ｄ对的。
２）不定式和动名词都可以用it 来代替作形式主语，但在具有no, -less等否认词的句子里，常用动名词作主语。
如：It is useless talking with her. 和她谈话是没有用的。
It is no good discussing with her. 和她讨论是没有益处的。
3）假如主语和表语都是非谓语动词，两者应保持同样的形式，或同为不定式，或同为动名词。
如：To see is to believe. 眼见为实。
Seeing is believing. 眼见为实。
4）不定式的逻辑主语一般由介词for引导，但表达人的性格行为特性的形容词作表语时，不定式的逻辑主语则由of引导，这样的形容词有：absurd, bold, brave, courageous, careful, careless, clever, wise, foolish, silly, stupid, good, nice, kind, thoughtful, considerate, greedy, generous, honest, modest, polite, rude, cruel, selfish, lazy, wicked。
高二英语必修四语法知识点：非谓语动词
高二英语必修四语法知识点：非谓语动词【导语】高二时孤身奋斗的阶段，是一个与孤寂为伍的阶段，是一个耐力、意志、自控力比拚的阶段。
但它同时是一个厚实庄重的阶段。
因而可知，高二是高中三年的关键，也是最难掌控的一年。
为了帮你掌控这个重要阶段，作者高二频道整理了《高二英语必修四语法知识点：非谓语动词》期望对你有帮助！！非谓语动词包括不定式、动词ing和过去分词等几种情势，这是历年高考必考内容，每年都会有1-2题触及该部分要点。
考点集中在：非谓语动词作定语的区分;动名词和不定式作宾语的用法比较;现在分词和过去分词的用法比较;特定句型中非谓语动词的用法等。
【高考考点透视】1.非谓语动词的构成和语法功能及用法对照。
2.非谓语动词的完成式、被动式的用法和特点。
3.非谓语动词的复合结构及否定情势。
4.不定式与动名词，动名词与现在分词，现在分词与过去分词，分词作状语与独立结构等用法对照。
5.不定式和动名词在及物动词后作宾语的区分是考核的热门。
6.过去分词作定语，不定式和分词作宾语补足语的用法。
7.不定式标志to和介词to的用法判定等。
8.带to与不带to的不定式的用法及区分。
考点一、考核谓语动词与非谓语动词的辨认英语句子至少应当包括主语与谓语两部分, 而多数情形下谓语都由动词来充当。
如果对句子成分划分不清，把谓语动词与非谓语动词混淆, 做题成效可想而知。
要克服这一毛病，关键在于正确判定、辨认动词在句中是否充当谓语。
如：1. The children (play) _____ the violin over there will go on the stage next week.根据句子结构，我们可以看出这是一个简单句。
主语是The children，谓语部分是will go on the stage，动词play明显在句中不作谓语，运用非谓语动词情势。
根据play与它的逻辑主语children 之间的主动关系以及拉小提琴动作正在进行，可以判定用现在分词作定语修饰children，意为“正在那边拉小提琴的小孩”，因此正确答案为playing。
2023届新高考英语必考重点语法——非谓语动词精讲
2023届新高考英语必考重点语法——非谓语动词精讲定义&分类定义：非谓语动词也可称之为非限定动词（non-finite verbs），指的是由动词变化而成，同时具有动词性质和原义，但是不能在句子中充当谓语成分的动词。
根据定义可h知，该类此依旧可以和动词一样带宾语，副词，补语等。
主要分三类：不定式（Infinitive）；动名词（Gerund）；分词（Participle）现在分词VS动名词现在分词：相当于是形容词、副词；动名词：相当于是名词；初高中阶段学习非谓语，学习掌握12字及一条原则【找非谓语与逻辑主语之间的关系】就可解决绝大部分问题。
英语成分详解一个英语简单句只能有一个谓语动词。
其他的动词都要变成非谓语的形式。
因此非谓语动词可以在句子中充当多种成分，如：主语，宾语，表语，定语，状语，宾语补足语等。
考虑到英语语法的逻辑性和系统性，本文将从英语成分的角度学习非谓语动词语法。
一：非谓语做主语前提：3种非谓语中，只有不定式（to do）和动名词（doing）可以作主语，分词不可以。
【不定式VS动名词】1）动名词表达的是：状态，性质，心境，抽象，经常性，已发生的不定式表达的是：目的，结果，原因，具体，一次性，将发生的Eg1：Smoking and drinking alcohol do harm to health. （抽象）吸烟饮酒有害健康。
Eg2：To smoke and to drink alcohol so much do harm to health.（具体）吸烟饮酒有害健康。
2）It句型中，【1】It作形式主语，动名词作真正主语。
常见于：“It is no use/no good/fun/a waste of time/ a good pleasure之类的名词+动名词”；和“It is useless/nice/good/interesting/worthwhile之类的形容词+动名词“结构中作主语。
高考英语 第八章 非谓语动词知识精讲
非谓语动词[知识精讲]非谓语动词是高中英语语法中的一个重点和难点之一。
主要的考察形式为单项选择，在历年各地高考题目中广泛出现。
高中阶段，我们学习的非谓语动词内容包括不定式、动名词和分词的用法以及非谓语动词的复合结构用法。
一、概念和基本知识：什么是非谓语动词？首先，我们要了解英语中基本的句子结构：主语→ 谓语→宾语（＋补语）↑ ↑ ↑定语状语定语我们知道主语和宾语分别是一个动作的发出者和接受者，他们具有名词的性质（即使主语或宾语是一个短语或者从句，也可以把它整体看作一个名词。
这种思维方法很重要，相当于数学当中的整体思想）。
谓语表示一个动作或一种存在的状态，具有一般的动词的性质。
定语是对主语和宾语起修饰、限定作用的成分，往往具有形容词的性质。
状语是对谓语动词在时间、地点、方式、目的、程度等方面进行修饰的成分，一般具有副词的性质。
由上我们可以知道，一般来说，动词都是放在谓语的位置上的，但是在具体的语境之中，为了使意思表达连贯完整，我们往往要借用动词来充当句子当中的其它成分。
这个时候，我们的动词就不能够再以动词本身的面貌出现在句子中，而是通过变化变成了不定式、动名词和分词等等形式。
有了恰当的形式，这些动词就可以在句子当中充当除了谓语以外的其它成分。
这就是我们所说的非谓语动词。
二、非谓语动词的基本性质非谓语动词既然不出现在谓语的位置，那么他们在句子中也就不具有动词的性质，而是具有诸如名词、形容词和副词等等的词性。
一个完整的简单句子里面，只能有一套主谓宾的结构。
也就是说，如果一个句子里面已经有了一个谓语动词，就不可能再有另外的谓语动词出现了。
（以上不包括用but、and连接和从句的情况。
）注意：不定式和分词一般是与其它词连接形成短语之后才具有了形容词、副词的性质。
我们平常说的“××短语作定语”、“××短语作状语”指的就是这种情况。
例如：To marry her，he has to earn a lot of money.中“To marry her”这个短语作为一个整体来作目的状语。
高中英语非谓语动词十一个重要考点
高中英语非谓语动词十一个重要考点一、考查不定式、现在分词与过去分词的基本区别从时间关系上看，不定式表未来，现在分词表进行，过去分词表完成，同时注意不定式和现在分词的完成式也表完高考资源网成(尤其是表示有明显的先后关系的完成);从主动与被动来看，不定式和现在分词表主动，过去分词表被动，同时注意不定式和现在分词的被动式也表被动(不定式的被动式在表被动的同时还兼表未来，现在分词的被动式表被动的同时还兼表进行)。
如：w.w.w.k.s.5.u.c.o.m1. I send you 100 dollars today, the rest _____ in a year.A. followsB. followedC. to followD. being followed分析：答案选 C。
动词不定式表示未来的动作。
2. _____from other continents for millions of years, Australia has many plants and animals not found in any other country in the world.A. Being separatedB. Having separatedC. Having been separatedD. To be separated分析：答案选C。
因为Australia与separate是被动关系，且separate发生在谓语动词has之前，所以用现在分词的完成被动式作原因状语。
二、考查非谓语动词的主动式与被动式结合句子意思，考察非谓语动词与相应逻辑主语的关系，若为主动关系，用主动式;若为被动关系，用被动式。
此时要特别注意，过去分词没有相应的被动式，因为它本身可以表示被动。
如：w.w.w.k.s.5.u.c.o.m1. The repairs cost a lot, but it’s money well_____.A. to spendB. spentC. being spentD. spending分析：答案选B。
高中非谓语动词知识点总结
高中非谓语动词知识点总结嘿，同学们！今天咱来好好聊聊高中非谓语动词这个知识点呀！非谓语动词，听起来是不是有点玄乎？其实啊，就像我们生活中的小助手，能帮我们把句子变得更丰富、更有趣呢！比如说，动词不定式 to do 吧，它就像是一个充满期待的小计划，等着去实现。
“I want to learn English.”这里的 to learn 就是我想要去做的事情呀。
它有时候可以表示目的，就像你为了某个目标努力前进。
分词呢，那可就有意思啦！现在分词 doing 就像个活泼的小精灵，总是带来动感和正在进行的感觉。
“The girl sitting there is my sister.”那个坐在那里的女孩，sitting 就生动地描述了女孩正在进行的状态。
过去分词 done 呢，就像是留下的痕迹，有一种被动或者完成的意味。
“The book written by him is very popular.”被他写的那本书，written 就表明了这本书的一种状态。
你们想想看，要是没有非谓语动词，那我们的句子得多单调啊！就好像吃饭只有白米饭，没啥菜搭配，多没味儿呀！非谓语动词还能让句子结构更清晰呢。
比如说，一个长长的句子里，用非谓语动词来简化一些描述，就不会让人觉得晕头转向啦。
再比如，我们说“After he finished his homework, he went out to play.”如果用非谓语动词来改写，那就是“Having finished his homework, he went out to play.”，是不是简洁了许多？哎呀，这非谓语动词的妙处可真是说不完呀！大家在学习的时候，可别死记硬背哦，要多去感受，多去理解，就像交朋友一样，和它们熟悉起来。
遇到难题了？别怕呀！多琢磨琢磨，多和同学讨论讨论，就像攻克一个小堡垒，多有成就感啊！总之呢，非谓语动词就是我们英语学习中的好帮手，好好和它们相处，让我们的英语表达更上一层楼！大家加油哦，相信你们一定能掌握好非谓语动词的！。
非谓语动词语法讲解经典实用
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•非谓语动词语法讲解
1.非谓语动词大都可在句中作主语、宾语、宾语补足
❖ 1.To see you is语gl、ad表. 语、定语、状语等.
=It’s glad to see you.
（作主语）
❖ 2.I want to see you.
(作宾语）
❖ 3.I want him to see you. （作宾补）
❖ 3.I found him gone. =that he had gone.(表完成）
•非谓语动词语法讲解
▲B.在语态上，ing分词表“主动”，ed分词表“被动”
（多为及物动词）
❖ 1.I saw him writing a short novel.
=that he was writing a short novel.
❖ 4.My hope is to see you. (作表语）
❖ 5.He is the man to see you. （作定语）
❖ 6.I’m glad to see you.
（作原因状语）
❖ 7.I went to see you.
（作目的状语）
❖ 8.He went so early•非a谓s语动t词o语法s讲e解e you （作结果状语）
composition ． We all like playing (to play) table tennis．
❖ 但也有细微区别：
❖ *指具体某次的行为常用不定式，指惯常的行为 常用~ing形式.
❖ 如：I like reading books of this kind．(惯常行为)
❖ I hate to say so，but really I can't go with you．(具体某次行为•非谓)语动词语法讲解
初二英语非谓语动词知识点总结
这篇初⼆英语⾮谓语动词知识点总结的⽂章，是⽆忧考特地为⼤家整理的，希望对⼤家有所帮助！⾮谓语动词主要包括不定式、动名词和现在分词。
为了区分这三种不同的⾮谓语动词的⽤法和含义，我们将分别从三种⾮谓语动词在句⼦中做主语、宾语、宾语补⾜语、定语、状语、表语以及⼀些特殊结构句型等⾓度来区分其⽤法和细微含义。
1.不定式和动名词作主语的区别(1)动名词作主语通常表⽰抽象动作;⽽不定式作主语表⽰具体动作。
Smoking is prohibited(禁⽌)here.这⾥禁⽌抽烟。
(抽象)It is not very good for you to smoke so much.你抽这么多烟对你⾝体很不好。
(具体)(2)动名词作主语时，通常⽤以表⽰⼀件已知的事或经验。
不定式短语通常⽤来表⽰⼀件未完成的事或⽬的。
Climbing mountains is interesting.爬⼭很有趣。
(经验)Driving a car during the rush hour is tiring.在⾼峰时刻开车令⼈厌烦。
(经验)(3)不定式做主语，⼀般⽤it当形式主语，把作主语的不定式短语后置。
It took me only five minutes to finish the job.2.不定式、动名词和分词作表语的区别(1)不定式作表语1)不定式作表语⼀般表⽰具体动作，特别是表⽰将来的动作。
To do two things at a time is to do neither.--次做两件事等于未做。
What I would suggest is to start work at once.我的建议是⽴刻开始⼲。
2)如果主语是不定式(表⽰条件)，表语也是不定式(表⽰结果)。
To see is to believe.百闻不如⼀见。
To work means to earn a living.⼯作就是为了⽣活。
3)如果主语是以aim， duty， hope， idea， happiness， job， plan， problem， purpose， thing， wish等为中⼼的名词，或以what引导的名词性从句，不定式作表语是对主语起补充说明作⽤。
「透析」高考英语复习：非谓语动词考点透析及解题技巧
「透析」高考英语复习：非谓语动词考点透析及解题技巧非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词（现在分词和过去分词）三种形式。
非谓语动词既是高中英语学习的重点和难点，又是每年高考英语考查的热点。
非谓语动词在句中不能作谓语，无人称和数的变化，但仍然具有动词的特征，如有时态和语态的变化，其后可接宾语和状语。
就非谓语动词而言，高考侧重考查其基本用法、句法功能和非谓语动词所表达的含义等。
下面，笔者结合近几年高考英语试题对非谓语动词的常见考点进行分析、探究，以期对考生有所帮助。
考点一、考查动名词与动词不定式作主语动名词做主语表示抽象的、经常性的动作；而动词不定式作主语则表示具体的、某一次的动作，且常用it 充当形式主语，而将动词不定式（短语）后置。
【典例1】（2021年全国甲卷语法填空) It is possible 43 (walk) or bike the entire 14 kilometers.【解析】考查动词不定式作主语。
句意：可以步行或骑自行车走14公里。
分析句子可知，此处考查句型“It + be + adj. + to do sth.”，it作形式主语，动词不定式作真正主语。
故答案填to walk。
【典例2】（2019年全国III卷语法填空) On our way to the house, it was raining so hard that we couldn’t help wondering how long it would take 62 (get) there.【解析】考查动词不定式作主语。
分析句子结构，在“It takes some time to do sth.”句型中，it 作形式主语，动词不定式作真正主语。
故此处应填to get。
【典例3】（2018年北京卷单项填空改编) ______ (travel) along the old Silk Road is an interesting and rewarding experience.【解析】考查动名词作主语。
高三英语语法复习专题---非谓语动词的十一
高三英语语法复习专题----非谓语动词的十一个高考考点（一）非谓语动词包括三种形式：动词不定式、动词的-ing形式(包括现在分词和动名词)及动词的-ed形式(过去分词)。
所谓非渭语动词，它虽不具有动词的性质，即在句子中充当谓语，但仍然具有动词的特征，即可带有本身宾语或状语构成非谓语动词短语，在句子中作除谓语以外的任何成分。
非谓语动词没有人称和数的变化,但是有时态和语态的变化.一、动词不定式动词不定式是动词的一种非谓语形式,在句中不能单独作谓语.动词不定式具有动词的性质,它可以有自己的宾语和状语,从而构成动词不定式短语.它还可以有时态和语态的变化,即一般式、进行式、完成式和被动式;主动语态和被动语态.同时动词不定式也具有非动词的性质,相当于一个名词、形容词或副词,可以在句中担任主语、宾语、宾语补足语、表语、定语和状语.一、动词不定式的特征和种类动词不定式由”不定式符号to + 动词原形”构成.在某些情况下, to也可以省略.动词不定式的形式变化(以do 为例)主动式被动式一般式to do进行式无完成式完成进行式无A: 不定式的一般式不定式的一般式表示的动作通常与主要谓语的动作同时或几乎同时发生,或是在它之后发生.He appears _______________ happy. 他看起来好象很高兴. (同时发生)________________, we’d better hurry to the station by taxi. 为了赶上火车,我们最好赶紧坐出租车去车站. (之后发生)B: 不定式的进行式:不定式的进行式表示正在进行的或与谓语动词同时发生的动作.It happened ____________ when I got there. 我到达那里时候,天碰巧在下雨.I’m glad ____________ with you. 我很高兴和你一起旅游. C:不定式的完成式:不定式的完成式表示的动作发生在谓语表示的动作之前.I’m sorry ________________ your key. 我很抱歉把你的钥匙弄丢了. It has been an honor for me _________________ to your country.对我来说,应邀来你们国家是一件很荣幸的事情D:不定式的完成进行式:不定式的完成进行式表示的动作在谓语表示的动作之前并且一直进行着.He was said ______________ in London for twenty years. 据说他在伦敦一直住了20年.I’m sorry ____________________ you. 很抱歉,我一直打扰你.E:不定式的被动形式.当不定式逻辑上的主语是这个不定式表示的动作的承受者时,不定式一般要用被动形式. 不定式的被动形式根据其与谓语动作发生的先后关系,有一般式和完成式两种.(1) 一般式to be doneThese are the books ___________________ to the students. 这些是要发给学生的书.He asked __________________ place where he was mostneeded. 他要求被派往最需要他的地方.(2) 完成式 to have been doneThe novel is said ___________________________ many languages.这本书据说已经被译成多种语言.He appeared ____________________________ for many times.看起来他已经被询问很多次了.F:不定式的否定形式.不定式的否定式由not 或 never 加不定式构成.We decided ____________ because of the bad weather.由于天气不好, 我们决定不出去.___________ have made any mistakes is impossible. 从不犯错是不可能的.二、关于不定式符号的几个问题A:不带to 的不定式(1) 在why 引起的一些问句中,疑问词直接跟动词原形或”not + 动词原形”Why _______________ ? 为什么发出这么大的噪音?Why _______________? 为什么不加入我们?(2) 在had better , had best , would rather , would rather ….than ,cannot help but 等结构后直接跟动词原形或”not+动词原形”You'd better ___________ your teacher’s opinion. 你最好听听老师的意见.We had best ___________ the doctor at once. 我们最好马上就请医生来.We cannot help but ____________________. 我们情不自禁地钦佩他的勇气.(3) 如不定式前有行为动词do, 那么在表语中的不定式或者介词except / but 之后的不定式可不带to .The only thing I could do was ____________. 我能做的惟一一件事就是回家.They could do nothing but __________ the doctor to come. 除了等待医生的到来,他们什么都不能做.B: 介词to与不定式符号to的辨别to 既可以是不定式符号,后接动词原形,也可以是介词,后接名词或动词-ing形式.要熟记常用短语, 辨别to是介词还是不定式符号.常见的带不定式的短语:long to ___________ be supposed to ______________ fail to do _________make up one’s mind to do ______________ take the trouble to do ______________be determined to do _______________ etc.常见的带介词to的短语习惯于______________ 沉浸于_______________ 着手做______________导致______________ 反对_____________ 全神惯注于______________与….有关___________ 胜任_____________ 献身于________________期望着____________ 注意_____________ 坚持________________二、动词- ing形式动词-ing形式包括传统语法的”动名词”和”现在分词”两个部分.动词-ing形式具有动词的特征,同时又具有名词、形容词和副词的特征,因此它可以在句中作主语、表语、定语、宾语补足语和状语.一、动词-ing形式的特征和种类与动词不定式一样,动词-ing形式也具有动词的特征,有时态和语态的变化,并可以带状语和宾语等.动词-ing形式的时态和语态的变化见下表(以动词do为例)主动形式被动形式一般式完成式A:动词-ing形式的一般式(1) 动词-ing形式的一般式可用来泛指一个动作,没有特别的时间意义. __________ is her favorite sport . 游泳是她最喜欢的体育运动. __________ is important to modern life. 学习对现代生活很重要.(2) 动词-ing形式的一般式可用来表示与谓语动词同时发生的动作.They went out of the classroom, ___________________.他们有说有笑地走出教室.She listened carefully to her neighbours ____________.她倾听她邻居的讲话.(3) 动词-ing形式的一般式有时也可表示在谓语动词的动作之前或之后发生的动作.I remembered __________ him an e-mail last week.我记得上星期给他发过一份电子邮件.He suggested _______ my daughter to the zoo the next Sunday.他建议下个星期天带我女儿去动物园.B: 动词-ing形式的完成式动词-ing形式的完成式表示一个已完成的动作,这个动作发生或完成在谓语动词表示的动作之前.____________ in this city for three years , she knows it very well.在这个城市生活了3年,她对这里已很熟悉.I really regetted _______________ such an exciting lecture.错过了这么振奋人心的演讲,我真的很遗憾.C:动词-ing形式的被动式动词-ing形式的被动式表示它的逻辑主语是动词-ing形式表示的动作的承受者.(1) 一般式的被动形式The question ___________ is very important. 正在讨论的问题很重要.I can’t stand _____________(keep). 我不堪久等(2) 完成式的被动形式I heard of his __________________________ the coach of the team.我听说他已被选项为球队的教练._________________________, we were taken to see the school library.在被带去看了实验室后,我们又被带去参观校图书馆.D:动词-ing形式的否定形式动词-ing形式的否定式由not加动词-ing形式构成.________________ made everyone present very disappointed.他的没来使在场的每个人都很失望.I’m sorry for ________________ present at the meeting in time.我很抱歉没能按时赴会._____________ his adress, I could do nothing but stay at home and wait.不知道他的地址,我只好在家里等着.__________________ his lessons very hard, he failed theexamination.因为没有努力学习功课,他考试不及格.二、动词-ing形式的逻辑主语A:作主语的动词-ing形式动词-ing形式作主语时,其逻辑主语对于谈话双方是不言而喻的. Reading aloud is very helpful.(reading aloud 的逻辑主语是泛指任何人,因而无需表达出来)如果作主语的动词-ing形式需要自己的逻辑主语时,一般用物主代词、名词或名词所有格(即名词后加’s)His father’s falling ill worried him greatly. 他父亲生病使他很着急. (his father j falling ill 的逻辑主语)Your coming to work with us will be a great encouragement to us.你来和我们一道工作,对我们是很大的鼓舞.(your 是coming to work with us的逻辑主语)His daughter winning the match surprised him.Tom’s coming is what we have expected.B: 作表语的动词-ing形式动词-ing形式作表语时,其逻辑主语往往是句子中的主语,但用作表语的-ing形式也可带有自己的逻辑主语.What worries me most is her staying too late every night.(Staying too late every night的逻辑主语是her )The main problem is your not having practiced a lot.C: 作定语的动词-ing形式动词-ing形式作定语时,其逻辑主语就是它修饰的名词.an interesting book (a book that interets its readers)a running stream (a stream that is running)如果动词-ing形式的逻辑主语是动作的承受者,就要用-ing形式的被动式.The meeting being held in Beijing now is of great important.D: 作宾语的动词-ing形式动词-ing形式作宾语时,其逻辑主语常是句子的主语.如要明确动作的执行者,也可以在-ing形式前加上名词或不定代词、宾格代词、形容词性物主代词、名词所有格表示逻辑主语.I can’t imagine John giving a speech in front of so many people.(John 是giving a speech 的逻辑主语)He was awakened by someone knocking at the door.(someone 是 knocking at the door 的逻辑主语)The boss understood him / his wanting to leave.(him / his 是wanting to leave 的逻辑主语)She is fond of coffee being served after dinner. 她喜欢饭后喝点咖啡.(coffee就是being 的逻辑主语)We were surprised at ____ the exam.A. him not passB. his passing notC. his not passingD. him not to passE: 作状语的动词-ing形式动词-ing形式作状语,其逻辑主语应与句子的主语保持一致.Entering the classroom , she found nobody in it .(she 就是entering 的逻辑主语)(改错) Looking out through the window, the garden was beautiful.高中阶段有一些固定的动词-ing形式短语,如 generally speakig , judging from ……., considering ….., talking of ……. Supposing ……等, 它们的逻辑主语可以和句子的主语不一致. 这种动词-ing形式本身可能是个介词(如considering )或可把它们当作一个插入语.Supposing it rains , what will you do ?Judging from his accent , he must come from Canada.三、动词- ed形式动词-ed形式也是非谓语动词的一种,它具有动词的一些特点,同时也具有形容词、副词的句法功能,在句子中可用作表语、定语、状语和宾语补足语等.一、动词-ed形式的特征A: 动词-ed形式的构成动词-ed形式只有一种形式,即传统语法中的过去分词.绝大部分的动词-ed形式由动词原形加-ed构成也有一些动词是不规则的.limit ----limited pretend -----pretendedcast ---- cast spread ----- spreadbite----bitten forgive -----forgivenB:动词-ed形式的否定形式动词-ed形式的否定形式是由not 或never 加动词-ed形式构成.__________ to go in , he had to wait outside. 不允许他进去,他只好在外面等着.__________ to his party , she got angry with him. 从未被邀请去他的聚会,她对他很生气.C:动词-ed形式的特征动词-ed形式有被动的意思,有时也可表示完成的动作.(1) 动词-ed形式表示已完成的动作除了作形容词用的动词-ed形式外, 动词-ed形式可带有完成的意义,有的同时也带有被动的意义._____________________ in the countrysied, he was interested in biology.由于在农村出生长并长大,他对生物很感兴趣.The books , ________ by Lun Xun , are popular with many Chinese people.The meeting ______ yesterday is very mportant. 昨天举行的会议是很重要的.(2)及物动词的-ed形式一般表示被动的意思.______ more time , I could have solved that riddle. 要是给充足的时间,我就能猜出那个谜语.When you speak English , be sure to make yourself __________(undertand)(3)不及物动词的-ed形式只表示完成的意义,并不带有被动的含义.an escaped prisoner = a prisoner who has escapeda retired worker = a worker who has retired参考答案动词不定式部分:一、动词不定式的特征和种类A: to be , To catch the trainB: to be raining , to be travellingC: to have lost , to have been invitedD: to have been living , to have been interruptingE: to be given out , to be sent toF: not to go out , Never to二、关于不定式符号的几个问题A: make so much noise , not join us , listen to , call for , admire his courage , go home , wait forB: 常见的带介词to的短语be used to , be given/addicted to , get down to , lead to , object to , put one’s mind to , be related to , be equal to , devote oneself to , look forward to , pay attention to , stick to动词- ing形式部分:一、动词-ing形式的特征和种类A: Swimming , learning , talking and laughing , speaking , sending , takingB: Having lived , having missed ,C: being discussed , being kept waiting , having been chosen to be , having been shown the lab , His not coming , not being , Not knowing , Not having studied二、动词-ing形式的逻辑主语D: c三、动词- ed形式B: Not allowed , Never invitedC: Born and brought up , written , held , Given , understood。
非谓语动词作状语讲解
非谓语动词作状语讲解非谓语动词是指动词的非谓语形式，包括动词不定式、动名词和分词。
它们在句子中可以充当状语，用来修饰动词、形容词、副词或整个句子。
本文将对非谓语动词作状语的使用进行详细讲解。
一、动词不定式作状语动词不定式一般由“to + 动词原形”构成，常用作目的状语、结果状语和方式状语。
1. 目的状语动词不定式作目的状语时，表示动作的目的或意图。
常见的句式有：in order to / so as to + 动词原形，例如：- He works hard in order to earn more money.- She took the train so as to arrive on time.2. 结果状语动词不定式作结果状语时，表示结果或后果。
常见的句式有：so +形容词/副词 + as to + 动词原形，例如：- He was so tired as to fall asleep immediately.- The problem is so difficult as to require professional help.3. 方式状语动词不定式作方式状语时，表示动作的方式或方法。
常见的句式有：by + 动词不定式，例如：- They learned English by watching movies.- He solved the puzzle by using his intelligence.二、动名词作状语动名词以-ing形式构成，常用作原因状语、时间状语和方式状语。
1. 原因状语动名词作原因状语时，表示句子的原因或动作发生的原因。
常见的句式有：by + 动名词，例如：- She managed to pass the exam by studying hard.- He improved his skills by practicing every day.2. 时间状语动名词作时间状语时，表示动作发生的时间。
完整版完整版高中英语非谓语动词讲解
非谓语动词非谓语动词包含不定式 (to do) 、动名词 (－ing) 、此刻分词 (－ing) 与过去分词 (－ ed)。
它们不受主语人称和数的限制，在句子中不可以充任谓语，但能够充任句子的其余成分，并且有时态和语态的变化。
形式动词不定式动名词 (doing)此刻分词 (doing)过去分词 (done)对照项目(to do)相当于名词、形相当于名词，指常常性、相当于形容词、副词，相当于形容词、副词，自己意义容词、副词，往习惯性的动作常常有此刻意味兼有被动、达成意义往有未来意味主语、宾语、表主语、宾语、表语、定表语、宾补、定语、状充任句子成分语、宾补、定语、表语、宾补、定语、状语语语状语主动一般式to do doing doing done被动式to be done being done being done形式to have done having done having done主动达成式被动达成式to have been done having been done having been done否认式在上述各样非谓语动词形式以前直接加not动词不定式定义：动词不定式是非谓语动词的一种，它没有人称和数的变化，在句子中不可以独立作谓语，但它仍保持动词的特色，能够有自己的宾语和状语。
主动形式被动形式一般式to doto be done达成式to have done to have been done进行式to be doing无达成进行式to have been doing无一、不定式的意义1. 不定式的一般式：一般式表示的动作或状态发生在谓语动词表示的动作或状态的同时或以后。
当不定式的逻辑主语是这个不定式所表示的动作的蒙受者时，不定式一般要用被动式(to be done).eg: He seemed to be tired.The building to be finished next month is for our teachers.2.不定式的进行式：进行式表示动作正在进行，与谓语的动作同时发生。
2020-2021学年高中英语人教新课标必修五 Unit5 First aid 测试卷(一)学生版
必修五Unit5 First aid
英 语 （一）
（本卷满分100分）
一、单词拼写（每小题1.5分，共15分）
1.Let's go now. The smell in the room is almost ________ (难以忍受的).
2.I ________ (压榨) the juice from an apple and then drank it.
B.refer to all kinds of handbooks on first aid
C.remove the ring or bracelet he/she may be wearing
D.take him/her to a hospital at once
28.When giving first aid to a victim, you should first of all ________.
四、阅读理解（每小题2.5分，共10分）
First aid is emergency care for a victim of sudden illnesses or injuries until more skillful medical treatment is available. It may save a life or improve certain vital signs including pulse, temperature, a clear airway (气道), and breathing. In minor emergencies, first aid may prevent a victim's condition from turning worse and provide relief from pain. First aid must be administered as quickly as possible. In the case of the critically injured, a few minutes can make a difference between complete recovery and loss of life.
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AllowAllow sb. to do I can not allow you to be in love with any girl at this time.Allow doing we do not allow telling lies.Be allowed to do you are not allowed to go out so late at nightAllowed Smoking can not be allowed. Smoking is forbiddenForbid 禁止A is toB whatC is to DGreen leaf is to flower what water is to fish 绿叶之于鲜花犹如之于鱼1. agree to 后接建议，计划，suggestion,advice,plan等agree to do,绝对不用agree sb to do.2. agree with sb 或agree with what sb said.sth doesn't agree with sb 某人不喜欢或不适应3 agree on 一般接point,price,date,address 等双方协定的内容。
Believe in 相信某人的为人，信仰层面的Believe 相信某人所说的As接句子with 接短语as for至于,关于As for you, I refuse to have any dealings with you.至于你,我不想跟你打任何交道。
as to. 就...而论(至于,说到)We left for the station so early as to catch the first train.我们很早就动身去车站以便赶上头班火车。
as……asAS +adj(原级)+ASAS +adv(原级)+ASas soon as 一……就as soon as possible 尽可能快地as early as possible 尽可能早的as carefully as you can 尽可能认真地as careful as you can 尽可能认真的“随着”“因为，由于”As的用法小结as可以作连词、介词及关系代词和副词。
现将其用法小结如下:（一）、as作连词的用法:1.作“在-------期间，当----的时候”引导时间状语从句.注意与when、while的用法区别。
①下列情形时,只用as, 而不用when或while。
1)用于表示同一个人的两种动作交替进行,指一边----一边. 如:The girl sings as she goes to school.He looked behind occasionally as he went forward in the forest.2)表示两个同步发生的动作或行?意思是随着-----的发展.如:As time went on / by, she became more and more beautiful .As children get older, they become more and more interested in everything.4. 用于as--- as或not / so/ as ---- as中,前一个as是副词,后一个as是连词,引导比较状语从句。
如:They helped the old as much as possible.I don't speak English so/ as well as she does.5. 表示虽然,尽管等,引导让步状语从句,常用倒装语序,模式为:adj. /adv. / n.+as +主语+谓语+主句。
如:Young as he is, he knows much.Tired as they were, they walked on.Proud as the nobles are (＝Although the nobles are proud), they are afraid to see me．Child as he is (＝Although he is a child), he knows a lot.A bad-tempered man as he is (＝Although he is a bad-tempered man), he loves me deeply．6. 表示也------一样。
She is a doctor, as was her husband.（二）、as作关系代词,引导定语从句,表示正如,这一点.如:He is very careful, as we all know.As is well-known, Taiwan belongs to China.另外,当先行词被the same, such等词修饰时,常用as来引导定语从句。
如:Such a clever girl as she can learn anything quickly.I was reading the same book as he bought yesterday.（三）、as作介词的用法.1.表示好像。
如:He dressed as a policeman.2. 表示作为当作。
如：I found a job as a guide.3. 当某人是某身份时。
如：As a child , she was sent to abroad. .With接短语一、句法结构【结构一】with ＋名词（代词）＋介词短语例１he sat there thinking, with his chin on his hand．他手托下巴，坐在那儿沉思。
【结构二】with ＋名词（代词）＋形容词例２he stared at his friend with his mouth wide open．他张大嘴巴凝视着他的朋友。
【结构三】with ＋名词（代词）＋副词例３with production up by 60％, the company has had another excellent year．产量上升了60％, 公司又是一个好年景。
【结构四】with ＋名词（代词）＋名词例４she used to sit reading in the evening with her pet dog her only companion．她从前总爱在晚上坐着看书，她的宠物狗便是她唯一的伙伴。
【结构五】with ＋名词（代词）＋现在分词例５she stood there chatting with her friend, with her child playing beside her．她站在那儿跟朋友闲聊，孩子在旁边玩。
【结构六】with ＋名词（代词）＋过去分词;例６“i think we can leave with our heads held high,” eriksson said．“我认为我们可以高昂着头离开，”艾里克松说。
【结构七】with ＋名词（代词）＋不定式例７W ith 10 minutes to go, you’d better hurry．还有十分钟，你最好快一点。
With a lot of things to be done, I have no time to go to cinema二、句法功能【作状语】with独立主格结构主要用作状语，可以表示伴随、方式、原因、时间等。
例８with Mary to help him, he is sure to succeed.有玛丽的帮助，他一定能成功。
【作定语】主要是用作后置定语。
例９the girl reached a river bank with so many flowers on both banks.这个女孩来到了两岸开满鲜花的河边。
三、句法关系【主表关系】主表关系这种关系主要是由with独立主格结构中的名词和其后的形容词、副词以及介词短语构成。
例１０mother looked at me with tears in her eyes.妈妈眼含泪水看着我。
【主谓关系】这种关系主要是由with独立主格结构中的名词和其后的现在分词构成。
例１１with night coming on, we started for home.夜幕降临，我们动身回家。
例１２the boy lay on the grass, with his eyes looking at the sky.小男孩躺在草地上，两眼望着天空。
【动宾关系】这种关系主要是由with独立主格结构中的名词和其后的过去分词及动词不定式构成的，前者表示“被动、完成”，后者表示“未做、待做”。
非谓语Climbing mountains is interestingTo see is to believe.What I would suggest is to start work at onceHis wish is to buy a luxurious car in the near futureHe was the last one to leave school yesterday．昨天他是最后一个离开教室的。
The train to arrive was from London．将要到站的火车是从伦敦开来的。
Get him something to eat．给他拿点儿东西吃。
She has a lot of work to do in the morning．早上他有很多工作要做。
I need a pen to write with．我需要一支笔写字。
A paper to write onThere is nothing to worry about．没有什么值得发愁的。
Yes, I'd love toHe rushed into the burning house．他冲进了正在燃烧着的房子。
Falling leaf/ fallen leaf boiling water/ boiled water sleeping car developing country/developed countryThe child standing over there is my brother．站在那儿的男孩子是我弟弟。
The room facing south is our classroom．朝南的房间是我们的教室。
Have you got your watch repaired? 你拿到那个修好的表了吗?He is an advanced teacher．他是个先进教师。