郊游教案24
《郊游》教案参考7篇
《郊游》教案参考7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年二年级下册《郊游》备课教案
2024年二年级下册《郊游》备课教案一、教学目标1.知识与技能：能正确认读“郊、游、原、草”等生字，理解课文内容。
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
学习课文中的描写方法，培养学生的观察能力。
2.过程与方法：通过观察、讨论，理解课文描绘的郊游场景。
学会合作学习，培养学生合作意识。
3.情感态度与价值观：感受大自然的美好，激发学生对大自然的热爱之情。
培养学生热爱生活、积极向上的品质。
二、教学重难点1.教学重点：认识生字，理解课文内容。
学会观察大自然，描绘自然之美。
2.教学难点：体会作者对大自然的热爱之情，学会用语言表达自己的感受。
三、教学过程1.导入新课师：同学们，你们喜欢郊游吗？为什么？生：喜欢，因为可以玩、可以看美丽的风景。
师：那你们知道郊游可以让我们学到什么吗？生：可以学到很多知识，比如大自然的知识。
师：今天，我们就来学习一篇关于郊游的课文，看看作者在郊游中都学到了什么。
2.课文朗读师：请同学们打开课本，自由朗读课文，注意声音要洪亮，发音要准确。
生：（自由朗读）师：谁愿意来给大家读一遍课文？生：（主动举手）师：请你来。
（生读课文）3.课文理解师：同学们，课文读完了，谁能告诉我课文的主要内容？生：课文主要写了作者和同学们去郊游，看到了美丽的风景。
师：很好！那你们在课文中都看到了哪些美丽的风景呢？生：课文中有绿草如茵、河水清澈、蝴蝶飞舞等。
师：很好！那作者是怎么描绘这些美景的呢？我们来仔细读一读课文，画出有关的句子。
（生画句子）4.课文分析师：同学们，你们画的句子都很好。
现在我们来分析一下这些句子。
（师引导学生分析句子，理解课文内容）5.小组讨论师：同学们，我们已经分析了课文，现在请大家分成小组，讨论一下：你们在郊游中都看到了什么？感受到了什么？（生分组讨论）师：现在，请每个小组派一个代表来汇报你们的讨论成果。
（生汇报讨论成果）7.课堂小结师：今天，我们学习了《郊游》这篇课文，通过观察、讨论，我们了解了大自然的美好，感受到了作者对大自然的热爱之情。
二年级音乐教案《郊游》教学设计
二年级音乐教案《郊游》教学设计一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《郊游》，感受歌曲的欢快情绪，体验音乐带来的快乐。
2. 培养学生用自然、优美的声音演唱歌曲，提高他们的歌唱能力。
3. 引导学生参与音乐活动，培养他们的音乐兴趣和爱好。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《郊游》，能够用自然、优美的声音演唱。
2. 教学难点：歌曲中的音高、节奏，以及歌词的准确表达。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《郊游》的音频、视频文件，图片等。
2. 教学用具：钢琴、吉他等乐器，歌词卡片，三角铁等打击乐器。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《郊游》的音频，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。
2. 学习歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意音高、节奏的准确性。
3. 分组练习：学生分组，进行歌曲接龙、对唱等练习，提高歌唱能力。
4. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲的主题、节奏、旋律等特点。
5. 歌曲表演：学生自选乐器，为歌曲《郊游》进行伴奏，并进行表演。
五、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱歌曲《郊游》。
2. 学生能够用自然、优美的声音演唱歌曲。
3. 学生能够参与音乐活动，表现出对音乐的兴趣和爱好。
六、教学延伸：1. 创作活动：教师引导学生以《郊游》为主题，进行歌曲创作，可以包括旋律、歌词等。
2. 音乐游戏：教师组织学生进行音乐游戏，如“音乐抢答”、“音乐接龙”等，增强学生的音乐记忆力和反应能力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否给予学生足够的关注和指导，确保每个学生都能参与到教学中。
2. 教学内容是否符合学生的年龄特点和认知水平，是否能够激发学生的学习兴趣。
3. 教学方法是否多样化，是否能够满足不同学生的学习需求。
八、教学计划：1. 下一节课将继续学习歌曲《郊游》，重点解决歌曲中的音高、节奏问题。
2. 进行分组练习，让学生更多的机会进行歌唱练习。
3. 引导学生进行歌曲讨论，提高他们对音乐的理解和分析能力。
九、作业布置：1. 学生回家后，练习歌曲《郊游》，特别是音高、节奏部分。
《郊游》教案(精选
《郊游》教案(精选一、教学内容本节课我们将学习《郊游》这一章节，详细内容包括：郊游活动的意义、准备工作、安全事项以及自然观察活动。
教学内容选自《小学综合实践活动课程》第四单元《走进大自然》。
二、教学目标1. 让学生了解郊游的意义，培养学生的环保意识和热爱大自然的情感。
2. 使学生掌握郊游前的准备工作，提高学生的生活自理能力和团队合作精神。
3. 教育学生注意郊游安全，增强学生的安全意识。
三、教学难点与重点难点：自然观察活动的开展，让学生学会观察大自然，发现大自然的美好。
重点：郊游前的准备工作，安全事项以及环保意识的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：笔记本、笔、相机（可选）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组大自然的美景图片，引导学生说出图片中的活动——郊游。
2. 讲解（15分钟）（1）介绍郊游的意义，引导学生树立环保意识和热爱大自然的情感。
（2）讲解郊游前的准备工作，包括物品准备、路线规划、天气关注等。
（3）强调郊游安全，教育学生遵守安全规则。
3. 例题讲解（10分钟）以一次郊游活动为例，详细讲解活动过程，让学生了解实际操作。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，计划一次班级郊游活动，包括时间、地点、路线、所需物品等。
5. 自然观察活动（15分钟）学生分组进行自然观察，记录观察到的动植物、地形地貌等，培养学生的观察力和动手能力。
六、板书设计1. 郊游的意义2. 郊游前的准备工作3. 郊游安全事项4. 自然观察活动七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的大自然”为主题，写一篇短文，描述自己在郊游中的所见所感。
答案：学生根据自己的实际观察和感受进行创作。
2. 作业题目：设计一份班级郊游活动方案，包括时间、地点、路线、所需物品等。
答案：学生分组讨论，制定合理的活动方案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学中存在的问题。
《郊游》体育教案
《郊游》体育教案一、教学目标1. 让学生了解郊游的基本知识和技巧，提高学生的户外活动能力。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 引导学生热爱大自然，增强环保意识。
4. 提高学生们的社交能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容1. 郊游活动策划：如何选择合适的郊游地点、时间、交通工具和必备物品。
2. 郊游技巧培训：徒步、野炊、帐篷搭建、急救知识等。
3. 环保教育：如何保护环境，不乱扔垃圾，节约用水等。
4. 团队合作游戏：通过团队协作完成任务，培养学生的团队精神和协作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：郊游活动的策划与组织，环保意识的培养，团队合作能力的提升。
2. 教学难点：野外生存技能的传授，急救知识的应用，团队协作的默契。
四、教学方法1. 讲授法：讲解郊游的基本知识和技巧，引导学生掌握相关技能。
2. 实践操作法：组织学生进行实地演练，提高学生的动手能力和实际操作技能。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解郊游中可能遇到的问题及解决方法。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学准备1. 教学场地：学校操场、教室、户外活动基地。
2. 教学器材：投影仪、电脑、教学课件、郊游道具（如帐篷、急救包等）。
3. 教学资源：相关书籍、视频资料、案例分析。
六、教学进程1. 导入新课：通过展示郊游的图片和视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲授基本知识：讲解郊游的定义、分类和意义，让学生了解郊游的基本概念。
3. 实践操作：组织学生进行简单的户外活动，如徒步、野炊等，让学生亲身体验郊游的乐趣。
4. 案例分析：分析典型案例，让学生了解郊游中可能遇到的问题及解决方法。
5. 小组讨论：引导学生讨论如何策划一次安全的郊游活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
6. 环保教育：讲解环保知识，让学生了解如何在郊游过程中保护环境。
7. 野外生存技能传授：教授学生急救知识、帐篷搭建等生存技能。
2024年幼儿园幼儿中班音乐教案《郊游》
2024年幼儿园幼儿中班音乐教案《郊游》一、教学目标1.能够了解音乐《郊游》的旋律和节奏。
2.能够跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作。
3.能够通过音乐感知自然环境的美好。
二、教学准备1.音乐《郊游》的录音或其他形式。
2.大型音响设备。
3.教室内的活动空间。
三、教学过程1. 引入•让幼儿围坐在教室中央，提问：“大家知道什么是《郊游》吗？”2. 学习音乐•播放音乐《郊游》，让幼儿静静地聆听。
•询问幼儿听到了什么，并简单介绍音乐的风格和节奏。
•重复播放音乐，让幼儿尝试跟随节奏摆动身体。
3. 舞蹈动作•教导幼儿简单的舞蹈动作，让他们跟随音乐的节奏做出相应的身体动作。
•演示正确的舞蹈动作，鼓励幼儿加入舞蹈并展示自己的创意。
4. 联想和创作•通过音乐，激发幼儿的联想和想象，让他们描述自己在郊游中看到的景色和感受到的美好。
•可以组织幼儿进行绘画或其他形式的创作，表达自己对自然的感受。
5. 结束•回顾今天学习的内容，鼓励幼儿分享自己的体会和收获。
•播放音乐《郊游》作为结束音乐，让幼儿放松身心。
四、延伸活动1.通过手工制作“郊游”主题的道具，激发幼儿的创造力。
2.举行“郊游”主题的户外活动，让幼儿亲身感受大自然的美好。
五、教学反思本节音乐教案《郊游》主要是通过音乐和舞蹈，让幼儿感知自然环境的美好，培养他们的审美情感和动手能力。
在教学过程中，教师要根据幼儿的实际情况和反应，灵活调整教学步骤，引导幼儿主动参与。
同时，教师应该及时总结教学反思，不断提升自己的教学水平，为幼儿提供更好的音乐教育服务。
以上是2024年幼儿园幼儿中班音乐教案《郊游》的内容，希望对您有所帮助。
二年级音乐《郊游》教案
二年级音乐《郊游》教案一、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学习歌曲《郊游》，培养学生对大自然的热爱，体验郊游的乐趣，增进同学之间的友谊。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、舞蹈等实践活动，让学生感受歌曲的美妙旋律，培养学生的音乐审美能力。
3. 知识与技能：学会歌曲《郊游》，了解歌曲的节奏、旋律特点，能够用欢快的情绪演唱歌曲。
二、教学重点：1. 学会歌曲《郊游》，能够用正确的音准、节奏演唱。
2. 感受歌曲中的快乐情绪，能够通过动作表现出来。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音准，如sol、mi、re的准确演唱。
2. 歌曲的节奏，尤其是附点八分音符的把握。
四、教学过程：1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣，导入新课《郊游》。
2. 教授：教师讲解歌曲《郊游》的节奏、旋律特点，引导学生跟着教师学唱歌曲。
3. 练习：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正学生的音准、节奏错误。
4. 展示：每组学生轮流演唱歌曲，展示学习成果。
五、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱歌曲《郊游》。
2. 学生能够用正确的音准、节奏演唱歌曲。
3. 学生能够通过动作表现歌曲中的快乐情绪。
六、教学准备：1. 教学音频设备：播放歌曲《郊游》的音频。
2. 乐谱：准备《郊游》的乐谱，方便学生学习和演唱。
3. 教学道具：准备一些小礼物，用于奖励表现优秀的学生。
七、教学方法：1. 示范法：教师先示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
2. 互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲的演唱。
3. 情境教学法：创设郊游情境，让学生在情境中感受歌曲的美妙。
八、教学步骤：1. 聆听歌曲：播放歌曲《郊游》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 学习歌曲：教师引导学生学习歌曲的节奏、旋律，学生跟着教师学唱。
3. 演唱歌曲：学生分组演唱歌曲，教师巡回指导。
4. 创意表现：鼓励学生用动作、舞蹈等形式表现歌曲中的快乐情绪。
九、教学延伸：1. 组织学生进行郊游活动，让学生在实际环境中感受歌曲《郊游》的氛围。
2024年音乐教案《郊游》(通用6篇)
2024年音乐教案《郊游》（通用6篇）音乐教案《郊游》1教学内容：１.唱《郊游》２.听《快乐的小熊猫》教学目标：１.通过歌曲学习，引导学生感受大自然的美丽景色。
学会用轻快、活泼的声音演唱歌曲。
２.欣赏乐曲《快乐的小熊猫》，启发学生根据不同的音乐色彩发挥想象。
并运用自己的动作来表达自己的感受。
３.在学习中教育学生爱护大自然，保护大自然。
教学重点、难点：1.区分歌曲《郊游》中相同和不同的部分，并用轻快活泼的声音演唱歌曲。
2.集中精神聆听管弦乐《快乐的小熊猫》，促进学生想象创造力的发展。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、组织教学，律动激趣师：小朋友们，又是一个美丽的秋天，今天顾老师要和小朋友一起进行一次有趣的音乐郊游。
来，轻轻的站起来，跟着老师乘上音乐车出发吧！（多媒体播放《去郊游》）二、歌曲教学1.小皮球节奏，感受声音特点（听，模仿）师：哦，我们的音乐车到站了。
（多媒体播放）小朋友快看，多美的一块草地啊。
那儿还有个可爱的娃娃在拍皮球。
听，小皮球发出了什么样的声音？（点击课件）这样的声音有什么特点呢？（一、二个小朋友说下）小皮球落到地上的速度怎样（快），它又弹了起来。
我们说这样的声音轻快有弹性，跟老师说，轻快有弹性。
（出示节奏）2.学习第一乐句a.朗读歌词师：模仿的真像。
这儿还有一首郊游的小童谣呢。
（出示）我们也用轻快有弹性的声音读一读（1遍），像老师这样加上拍皮球的动作来读一读（1遍）。
走走走走走，我们小手拉小手。
走走走走走，一同去郊游。
评价：多有弹性啊！小皮球多可爱啊。
读的真棒。
谁来告诉顾老师，用轻快有弹性的声音来读，能表达我们郊游时，什么样的心情？b.感受音高，学唱师：是呀，就连小皮球也高兴的跳了起来，高高低低的小皮球组成一条欢快的旋律，让我们来唱一唱吧（带学生清唱，手指屏幕提醒音高）。
你觉得我们的歌声和小皮球的高低变化一样吗？（一样）观察的真仔细。
（不一样）谁有不同意见，我怎么觉得。
是呀，正是有了高低的变化，我们的歌声才这么动听。
二年级音乐教案《郊游》教学设计
二年级音乐教案《郊游》教学设计一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《郊游》，感受音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱。
2. 培养学生用自然的声音演唱歌曲，注意音准、节奏和感情。
3. 引导学生参与音乐活动，培养他们的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 歌曲《郊游》的学习，包括歌词的理解、旋律的掌握和节奏的感知。
2. 音乐活动的设计，如合唱、分组演唱、动作表演等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握歌曲《郊游》的旋律，能够用自然的声音演唱。
2. 难点：音准、节奏的准确性，以及歌曲感情的理解和表达。
四、教学方法1. 采用示范法，教师先行示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2. 运用分组法，将学生分为不同的小组，进行合唱、分组演唱等音乐活动。
3. 采用问答法，教师提问，学生回答，以引导学生思考和理解歌曲内容。
五、教学过程1. 课堂导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 新歌学习：教师介绍歌曲《郊游》，引导学生学习歌词、旋律和节奏。
3. 歌曲练习：学生跟唱歌曲，教师指导音准、节奏和感情表达。
4. 音乐活动：学生分组进行合唱、分组演唱等，教师进行评价和指导。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生继续努力。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作意识。
2. 歌唱能力评价：评价学生在演唱歌曲时的音准、节奏和感情表达。
3. 音乐活动评价：评价学生在合唱、分组演唱等音乐活动中的表现，如音准、节奏、团队协作等。
七、教学准备1. 教学材料：准备歌曲《郊游》的歌谱、音响设备、教学乐器等。
2. 教学环境：布置一个宽敞、舒适的教室，以便学生进行音乐活动。
八、教学拓展1. 组织学生进行歌曲创作，让他们尝试自己编写歌词和旋律。
2. 邀请家长或专业人士来课堂进行音乐欣赏和指导，拓宽学生的音乐视野。
九、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与程度、歌唱能力等方面。
《郊游》教学教案
《郊游》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解郊游的基本概念，掌握郊游的相关知识和技巧。
1.2 技能目标培养学生独立策划和组织郊游活动的能力，提高学生的团队协作和沟通能力。
1.3 情感目标培养学生热爱大自然、保护环境的意识，增强学生的团队精神和集体荣誉感。
第二章：教学内容2.1 课文内容《郊游》一文描述了一次愉快的郊游经历，通过描绘大自然的美景，展现了作者对美好生活的向往。
2.2 教学重点让学生理解课文内容，体会作者的情感，学会欣赏大自然的美。
2.3 教学难点引导学生运用课文中的词语和句型，表达自己的感受和经历。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过图片、视频等直观手段，创设生动的学习情境，激发学生的学习兴趣。
3.2 互动教学法采用小组讨论、角色扮演等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的实践能力。
3.3 情感教学法以课文内容为载体，引导学生感受大自然的美好，培养学生的环保意识。
第四章：教学步骤4.1 导入新课通过展示大自然的美景图片，引导学生谈论自己对郊游的向往。
4.2 朗读课文让学生跟随老师一起朗读课文，感受课文中作者的情感。
4.3 理解课文学生自读课文，老师提问，检查学生对课文内容的理解。
4.4 实践环节学生分组讨论，策划一次郊游活动，包括地点、活动、注意事项等。
4.5 小结总结本节课的学习内容，强调团队合作和环保意识。
第五章：作业布置5.1 抄写课文重点句子让学生抄写课文中的重点句子，加深对课文内容的理解。
5.2 策划一次郊游活动学生分组策划一次郊游活动，培养学生的实践能力。
5.3 写一篇关于郊游的短文让学生运用所学知识，写一篇关于郊游的短文，提高学生的写作能力。
第六章：教学评价6.1 课堂表现评价评价学生在课堂上的参与程度、发言积极性和团队协作能力。
6.2 作业完成评价评价学生作业的完成质量，包括抄写句子、策划活动和写作短文。
6.3 课程总结评价在课程结束后，对学生进行一次全面的课程总结评价，包括知识掌握、技能提升和情感态度等方面。
音乐《郊游》教案(
音乐《郊游》教案(一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《春之声》，详细内容为歌曲《郊游》。
该歌曲是一首充满活力的童谣，通过描述郊游时的愉快心情和大自然的美好景色，培养学生的音乐审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《郊游》的旋律、节奏和歌词，能熟练演唱。
2. 通过学习歌曲，培养学生的音乐感知力和表现力。
3. 引导学生感受大自然的美好，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：熟练掌握歌曲旋律，理解歌词意义，培养学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
2. 学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于郊游的小故事，引出本节课的主题。
2. 新课内容展示：a. 播放歌曲《郊游》，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
b. 分句教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音高。
c. 解析歌词，让学生理解歌曲表达的意境。
3. 例题讲解：a. 请学生演唱歌曲中的某一句，分析其节奏和音高特点。
b. 针对难点，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：a. 学生分组练习，相互指导、纠正。
b. 教师巡回指导，针对问题进行解答。
5. 展示与评价：a. 学生代表演唱，其他同学评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《郊游》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词4. 节奏和音高难点七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《郊游》，录制视频。
2. 答案：视频提交至班级群，教师评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学中存在的问题等。
2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，发现生活中的美好。
鼓励学生创作以大自然为主题的歌词或旋律，下节课分享交流。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 例题讲解：针对难点进行讲解和示范。
3. 作业设计：演唱歌曲《郊游》，录制视频。
4. 课后反思及拓展延伸：引导学生关注大自然，创作以大自然为主题的歌词或旋律。
《郊游》大班教案12篇
《郊游》大班教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《郊游》大班教案12篇下面是本店铺分享的《郊游》大班教案12篇（大班郊游教案设计意图），供大家阅读。
2024年《郊游》优秀教案(通用
2024年《郊游》优秀教案(通用一、教学内容本教案依据《2024年新编小学语文教材》第四册第四章《郊游》展开。
详细内容包括：课文《郊游》的阅读与理解，生词学习，修辞手法分析，以及相关的写作训练。
二、教学目标1. 理解并掌握课文中生词的含义，能够流利朗读课文，把握文章大意。
2. 分析课文中的修辞手法，提升学生的文学鉴赏能力。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力，激发学生对自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：课文中的修辞手法理解和运用，以及自然景观的描绘。
教学重点：生词的记忆与应用，课文的朗读与理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，PPT课件，黑板。
学具：学生用书，笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：通过展示春日郊游的照片，引导学生分享各自的郊游经历，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课内容学习（20分钟）a. 阅读课文，理解大意。
b. 生词学习，通过例句讲解新词。
c. 分析课文修辞手法，结合具体段落讲解。
3. 例题讲解（15分钟）a. 选取课文中的经典例句，进行修辞手法分析。
b. 学生模仿例句，进行创作练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生独立完成练习册中与本课相关的练习题。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组活动（10分钟）a. 学生分组，每组共同创作一篇关于郊游的小短文。
b. 各组展示作品，全班共同评价。
六、板书设计1. 课文《郊游》2. 生词列表4. 写作提示七、作业设计1. 作业题目：请以“我的郊游”为题，写一篇短文，至少包含三个今天学习的生词和一种修辞手法。
2. 答案示例：我的郊游八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对修辞手法的掌握情况，针对学生的薄弱环节进行针对性教学。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他有关大自然的文章，提高学生的阅读兴趣和文学素养。
组织户外郊游活动，让学生在实践中体验自然之美。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
《郊游》优秀教案
《郊游》优秀教案教案：《郊游》一、教学内容本课教材选自人教版小学语文三年级上册第五单元第17课《郊游》。
课文描绘了一个春日里，同学们到郊外游玩的场景。
文章通过生动的描绘，让学生感受到大自然的美好，培养他们对自然环境的热爱。
教学内容包括理解课文内容，掌握生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文，以及通过课文学习，培养学生热爱大自然的情感。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确认读和理解课文中的生字词，能够流利、有感情地朗读课文。
2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论等方式，学生能够理解课文内容，体会作者对大自然的热爱。
3. 情感态度与价值观目标：学生能够感受到大自然的美好，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：正确认读和理解课文中的生字词，能够流利、有感情地朗读课文。
难点：通过课文学习，培养学生热爱大自然的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示春天的图片，引导学生说出自己对春天的认识和感受，从而引出本课的主题《郊游》。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，遇到不认识的字词，可以查阅字典或与同桌交流。
教师巡视课堂，给予个别指导。
3. 合作学习（10分钟）学生分组讨论，交流自己对课文内容的理解和感受。
教师提问，检查学生对课文的理解程度。
4. 课堂讲解（10分钟）教师针对课文内容进行讲解，重点讲解生字词的含义和用法，引导学生体会作者对大自然的热爱。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据课文内容，回答教师提出的问题。
教师及时给予反馈，纠正学生的错误。
六、板书设计板书设计如下：《郊游》春天——大自然的美景同学们——欢快的游玩作者——热爱大自然七、作业设计1. 抄写课文中的生字词。
2. 回答课后问题：“课文中的同学们在郊游中做了哪些事情？”3. 写一篇关于自己最喜欢的季节的短文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引导学生自主学习、合作学习、课堂讲解和随堂练习，学生对课文内容有了深入的理解，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
《郊游》教学教案
《郊游》教学教案(精选一、教学内容本节课选自《小学语文》四年级下册第七单元，主要内容包括《郊游》一文。
该文描述了一家人在郊外游玩的情景，详细描绘了郊游的准备、途中的见闻以及游玩结束后的感想。
通过本节课的学习，让学生感受大自然的美好，培养对生活的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：认识并掌握课文生字词，了解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 能力目标：通过学习课文，提高学生的观察力和想象力，学会用生动的语言描绘自然景色。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，激发他们保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：掌握课文生字词，理解课文内容，感受大自然的美好。
难点：学会用生动的语言描绘自然景色，培养学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教师准备：课文PPT、生字词卡片、挂图等。
学生准备：课文预习、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过PPT展示郊游图片，引导学生说出郊游的地点、活动等，激发学生的兴趣。
（2）引导学生关注本节课的课题——《郊游》，进入新课学习。
2. 预习检查（1）检查学生对课文的预习情况，包括字词掌握、课文朗读等。
（2）引导学生分享预习中的收获和疑问。
3. 课文学习（1）教师带领学生朗读课文，注意语音、语调的把握。
a. 课文主要描述了一家人在郊外做什么？b. 课文中描绘了哪些自然景色？c. 课文表达了怎样的情感？4. 随堂练习（1）根据课文内容，绘制一幅郊游的画。
（2）用“我们的郊游”为题，写一篇短文。
（2）拓展延伸：讨论如何在日常生活中保护环境，热爱大自然。
六、板书设计1. 《郊游》2. 主要内容：a. 郊游的准备b. 郊游的途中c. 郊游的感受七、作业设计1. 抄写课文生字词，并口头组词。
2. 仿照课文，以“我的郊游”为题，写一篇短文。
作业答案：例：我的郊游上个周末，我和爸爸妈妈一起去郊游。
我们准备了水、食物、帐篷等物品。
一路上，风景如画，鸟语花香。
中班音乐活动：《郊游》教案(精选9篇)
中班音乐活动：《郊游》教案〔精选9篇〕中班音乐活动：《郊游》教案篇一中班打击乐：郊游活动目标：1、复习歌曲，了解歌曲的结构特点，能用身体动作表现歌曲的节奏。
2、根据音乐的节奏特点，尝试用铃鼓、圆舞板、碰铃演奏歌曲。
3、体验与同伴共同演奏的乐趣。
活动准备：事先会唱歌曲《郊游》，节奏图谱、铃鼓、圆舞板、碰铃假设干。
活动过程：一、复习歌曲。
“小朋友，前段时间老师教了一首《郊游》的歌曲，你们还记得吗？〞〔伴乐轻唱〕二、感知结构，尝试用身体表现节奏型。
1、“老师用图谱把歌词都记下来了，看看老师用了哪些符号？〞“那请你们用好听的声音看着图谱来唱一唱，然后告诉我，这首歌曲里面有什么地方是相同的。
〞〔伴乐齐唱〕“第一段和第几段相同？〞“相同的局部我们称为A局部〞“中间局部有它们一样吗？〞师小结：像这样开始和结尾的节奏相同，中间不同的结构叫ABA结构。
〔出示ABA〕2、“如果用我们的身体动作来表现节奏，看到小脚你想到什么动作？看到小手呢？谁来试一试。
〞〔引导幼儿看图谱，集体分部练习〕“除了用跺脚、拍手还可以用什么身体动作呢？〞〔拍腿拍肩，集体尝试〕3、分析B段：“B段我们看到了什么？这儿不是小脚小手，而是白云、阳光、青山绿水，可以用什么动作呢？〞〔幼儿做，集体练习〕4、集体完整练习，分部练习。
“现在我们一起来练习一下。
〞〔看指挥伴乐做动作〕三、讨论配器，并演奏。
1、“小朋友真能干，连小乐器们都忍不住想来玩一玩啦，看一看，都来了谁？〞认识铃鼓，碰铃，圆舞板。
“我们帮它们分一下工，走的局部用什么乐器？为什么？拉手的地方呢？〞“B段优美的局部适合用什么来演奏呢？〞2、尝试用乐器演奏一遍。
3、交换乐器。
四、结束。
“今天我们又学了一个新本领，会用乐器来演奏歌曲了，像这样用乐器来演奏的活动叫打击乐。
铃鼓、碰铃、圆舞板都是打击乐器，在我们三楼的音乐室里，还有许多的打击乐器呢，等下我们一起去用别的乐器来试着演奏《郊游》好吗？〞中班音乐活动：《郊游》教案篇二设计背景孩子们由于受到年龄、生活经验等方面的限制，特别是我们都是县城周边农村孩子多，缺乏各种必要的感性经验，尚处于直觉形象阶段的思维方式的局限，使他们不可能用成人的思维去理解或再加工那些复杂的音乐材料，对歌词记忆也不能很快的理解记忆。
中班音乐《郊游》教案(24篇)
中班音乐《郊游》教案（24篇）中班音乐《郊游》教案篇1教育目标：1.在理解歌词的根底上，感受A段音乐的欢快和B段音乐的美丽。
2.激发幼儿对打击乐活动的兴趣，把握X X XX X这一节奏，并用肢体动作制造性的呈现。
3.学习正确使用乐器节奏，在音乐和嬉戏的情景中，感受到郊游的轻松开心。
教学预备：1.材料预备：录音机、磁带、节奏展现板、水果贴画、乐器（双响筒、响板、沙棰）。
2.阅历预备：谈话活动（了解春天的变化）。
活动过程：一、活动导入。
播放音乐《郊游》教师带着幼儿进入活动室，并表现郊游的情境。
1.谈话活动：教师与幼儿谈论春天郊游引出歌曲《郊游》。
教师：小朋友门大家好！今日是星期一小朋友们都穿着洁净美丽的衣服高快乐兴的来幼儿园，一个一个看起来真精神。
刚刚教师看到院子里的小树、小草也都穿上了嫩绿的新衣，看起来也很精神，教师现在有一个问题想问小朋友？有哪个小朋友知道现在是什么季节啊？2.春天到了天气越来越温和，小树、小草也都换上了嫩绿的新装，小朋友门可以在野外放风筝郊游，提到郊游教师今日给小朋友门带来了一首好听的歌曲，这首歌曲啊是和郊游有关的下面我们一起来听一下。
二、观赏歌曲《郊游》让幼儿体验歌曲欢快心情，感知歌曲节奏。
1.歌曲我们听完了，小朋友们觉得好听吗？歌曲很好听教师这里呀！可就有问题了，刚刚有没有发觉歌曲中有哪写局部不一样的？现在我们就带着教师的问题再来听一遍歌曲。
2.小朋友们发觉歌曲一开头比拟欢快中间局部比拟美丽最终一局部又变的欢快了对不对？小朋友们真聪慧！三、引导幼儿创编动作进展表演。
1.刚刚我们观赏了歌曲，这么悦耳的歌曲假如我们给它加上动作是不是就更美丽了？现在我们就跟着音乐来给歌曲加上美丽的动作，前奏我们可以拍手，歌曲唱到走走走的时候我们可以双手掐腰左右脚原地踏步，象这样（教师演示）当唱到小手拉小手的时候我们可以双手拍腿（同样教师演示），当唱到中间比拟美丽的地方是我们想象一下白云在蓝天下漂啊漂啊多么美啊（教师演示手在上放左右轻轻的摇摆）。
《郊游》优秀教案
《郊游》优秀教案一、教学内容本节课选自小学语文四年级下册《郊游》章节，详细内容包括：词语理解、课文阅读、语法知识、写作技巧及情感体验。
通过对教材的学习，让学生了解郊游的乐趣，掌握相关的语文知识，提高学生的阅读理解能力和写作技巧。
二、教学目标1. 知识目标：学生能掌握课文中出现的生字、词语，理解课文内容，学会运用比喻、拟人等修辞手法进行写作。
2. 能力目标：培养学生独立阅读、思考问题的能力，提高学生的语言表达和沟通技巧。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养团结协作、互帮互助的精神。
三、教学难点与重点教学难点：课文中的修辞手法和情感体验。
教学重点：生字、词语的学习，课文内容的理解，以及写作技巧的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课文教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组郊游照片，引导学生谈论郊游的趣事，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：让学生自主阅读课文，了解课文大意。
教师提问，检查学生的阅读效果，并对课文中的生字、词语进行讲解。
3. 课文解析：详细讲解课文内容，分析修辞手法，让学生体会作者的情感表达。
4. 例题讲解：针对课文中的难点，设计例题进行讲解，巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行随堂写作练习，提高写作技巧。
6. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的写作成果，互相学习，互相评价。
六、板书设计1. 课文《郊游》2. 重点词语：春光明媚、鸟语花香、绿草如茵、欢声笑语3. 写作技巧：比喻、拟人4. 情感体验：热爱大自然、团结协作七、作业设计1. 作业题目：以《我的郊游》为题，写一篇作文，不少于300字。
2. 答案要求：运用比喻、拟人等修辞手法，描述自己在郊游中的所见所闻，表达自己的情感体验。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，了解学生的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行户外活动，观察大自然，培养学生的实践能力。
2024年中班《郊游》教案5篇
2024年中班《郊游》教案5篇一、教学内容本节课选自2024年中班教材《快乐生活》第四章《走进大自然》，详细内容为《郊游》。
通过本节课的学习，让孩子们了解郊游的乐趣，学会与大自然亲密接触，培养他们的观察力和环保意识。
二、教学目标1. 知道郊游的注意事项，能够安全、愉快地参与郊游活动。
2. 通过观察大自然，能够描述所见所闻，培养观察力和表达能力。
3. 增强环保意识，养成爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们观察大自然，并将其所看所想表达出来。
2. 教学重点：让孩子们掌握郊游的注意事项，学会与大自然亲密接触，培养环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、卡片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等形式，展示郊游的场景，引导孩子们说出自己郊游的经历，激发他们对郊游的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解教材内容，让孩子们了解郊游的注意事项。
（2）引导孩子们观察大自然，学会描述所见所闻。
（3）通过实例讲解，培养孩子们的环保意识。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题：请你描述一下你最喜欢的郊游活动。
（2）教师示范，引导孩子们从不同角度观察，并用自己的语言描述。
（3）孩子们尝试描述，教师给予指导和鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）（1）出示练习题：请你画出你最喜欢的郊游场景。
（2）孩子们动手操作，教师巡回指导。
（3）展示作品，让孩子们互相欣赏、评价。
（1）回顾本节课所学内容，让孩子们复述郊游的注意事项。
（2）引导孩子们思考如何保护环境，养成爱护环境的良好习惯。
（3）布置课后作业，鼓励孩子们将所学内容分享给家人。
六、板书设计1. 板书《郊游》2. 板书内容：（1）郊游注意事项（2）观察大自然，描述所见所闻（3）环保意识七、作业设计1. 作业题目：（1）请你和家人分享一下今天学到的郊游知识。
《郊游》教学教案
《郊游》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解《郊游》这篇文章的主要内容和情感表达。
1.2 技能目标学生能够通过阅读和讨论，提高自己的阅读理解和批判性思维能力。
1.3 情感目标学生能够培养对大自然的热爱和保护环境的意识。
第二章：教学内容2.1 课文简介《郊游》是一篇描述作者和家人去郊外游玩的文章，通过描绘自然景色和家庭成员的行为，表达了作者对大自然的热爱和对家庭的珍惜。
2.2 教学重点学生能够理解文章中的关键词汇和句子结构。
2.3 教学难点学生能够分析文章中的象征意义和深层含义。
第三章：教学过程3.1 导入教师可以利用图片或实物，引导学生谈论他们对郊游的经历和感受，激发学生的兴趣。
3.2 阅读理解学生独立阅读文章，回答相关问题，教师进行解答和讲解。
3.3 讨论分析学生分组讨论文章中的重点句子和段落，分享自己的理解和观点。
3.4 写作练习学生根据文章的内容和情感，写一篇关于自己郊游经历的短文。
第四章：教学评价4.1 课堂参与度观察学生在课堂上的积极性和参与度，包括发言和讨论。
4.2 阅读理解测试通过答题的方式，评估学生对文章内容的理解程度。
4.3 写作练习评估学生的写作能力，包括语法、表达清晰度和逻辑性。
第五章：教学资源5.1 课文文本提供《郊游》的文本，可以是书籍或电子文档。
5.2 图片或实物用于导入和辅助教学的图片或实物。
5.3 答题纸用于学生回答阅读理解问题的纸张。
第六章：教学拓展活动6.1 小组合作学生分组，每组选择一个自然景点，进行角色扮演，模拟导游向其他同学介绍该景点的特点和游玩注意事项。
6.2 环境保护宣传学生分组，每组制作一份关于环境保护的宣传海报或小册子，向全校师生宣传保护环境的重要性。
6.3 诗歌创作以《郊游》为主题，学生自由创作一首诗歌，表达自己对大自然的感悟和对家人的情感。
第七章：教学反思7.1 课程回顾教师回顾本节课的教学内容、教学方法和学生的表现，思考哪些环节达到了预期效果，哪些环节需要改进。
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《郊游》教案
一、教学目标：
1、学唱歌曲《郊游》，学习用欢快、活泼的情绪，轻快有感情的声音，自信、完整地演唱歌曲。
曲。
2、激发学生对音乐的兴趣，积极参与音乐活动，培养学生对生活的观察力和进行创造的能力，提高学生的音乐表现力。
3、通过歌曲教学和即兴创编，培养学生对大自然的热爱之情，丰富其对音乐的感受。
二、学习内容分析：
学习歌曲《郊游》，引导学生感受大自然的美丽景色，用轻快活泼的声音演唱歌曲。
在学习过程中启发学生根据不同的音乐色彩发挥想象，运用自己的动作来表达自己的感受，教育学生爱护大自然，保护大自然。
三、学科核心素养分析：
通过春的主题把律动、节奏、欣赏、歌唱、舞蹈、表演、游戏、制做乐器相互融合，让学生在自由创编与即兴表演中感受音乐的美，体会创作的快乐，培养他们的创新意识与创新能力，并使学生的合作意识和在群体中的协调能力得到发展。
让学生在快乐中体会并感受春天的美丽，引发学生对大自然无比热爱之情，并在兴奋中感受郊游的乐趣。
四、教学重点：
学习用欢快、活泼的情绪演唱歌曲。
五、教学难点：
1、掌握歌曲正确的节奏、音准。
2、用悦耳动听的歌声，富有情感的动作去体会和表现音乐的内容。
六、教学用具：
钢琴、录音机、磁带、多媒体课件、自制打击乐器、火车头饰。
七、教学步骤：
（一）、组织教学：
师生问好。
（二）、律动：《春天来到了》
师：同学们，现在是什么季节？（学生回答）
师：让我们听着欢快的音乐，一起来做春的律动。
共同找寻春天的足迹。
播放《春天来到了》，师生听音乐进行韵律活动。
（三）、节奏活动：《春天交响曲》
1、过渡语：随着欢快的音乐，春姑娘来了。
瞧，她给我们带来了什么？（多媒体出示：布谷鸟、山泉、春风、春雷、春雨、等春天的画面。
）学生说出看到的画面。
2、师提问：你们能模仿出它们的声音吗？
组织学生对各种声音依次模仿和表演。
3、师：老师把春雷、春雨的声音编成了一首节奏练习，我们一起来模仿它们的声音吧。
2/4
X X | X X X X X | X XX X X | X X X X X ||
春雷轰隆隆隆隆轰隆隆隆隆轰隆隆隆隆
X X | X X X | X X X X | X X X ||
春雨沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙
4、组织学生按节奏念读。
5、师用手势引导学生用强弱不同的声音来表现。
（四）、创设情境，揭示课题
1、让学生谈春天大自然的变化。
2、师：春天景色太美了，接下来我们就去领略春天的美景吧。
（多媒体课件春天大自然的美丽景色）
师旁白：冬去春来，春天就像一位婀娜多姿的少女，迈着轻盈的步伐飘然地来到了人间，这时大地就像刚睡醒了一样，冰雪融化了，空气清新了。
太阳露出了红红的笑脸，在温暖的阳光下，小草露出了嫩嫩的新芽，各色的鲜花也争相开放，小动物们也走出了家门，跳起了欢乐的舞蹈，瞧！那一只只美丽的小鸟也在枝头“吱吱喳喳”唱起了春天的赞歌。
啊！春天大自然是如此的美丽，处处都充满着勃勃生机。
师：看了春景，告诉老师你们热爱春天吗？在这么美的季节里，你们最想做什么呢？（学生回答）
师：我也想和同学们去郊游，呼吸新鲜的空气，欣赏春天美丽的景色，不过，你们有一项任务，那就是学习一首新歌，歌名就叫《郊游》，学会后我们再一起去郊游吧。
3、出示课题：郊游
（五）、歌曲学习：郊游
1、聆听歌曲，体验感受
多媒体播放歌曲《郊游》，让学生感受歌曲欢快、活泼的情绪特点。
老师讲解：《郊游》是一首台湾儿歌，旋律平易亲切，朗朗上口，描写
的是儿童结伴快快乐乐去郊游的情景，全曲共有二十四个小节。
2、让学生找出歌曲相同的地方。
（前八小节与后八小节的旋律一样）
3、指导学生按节奏有感情地朗读歌词。
4、老师教唱歌词。
5、难点学习
乐句中的“飘”字和“柔”一字多音唱时要自然、圆润。
“悠”字要唱够三拍。
歌曲中“我们”符点八分音符时值要准确。
6、歌曲感情处理
教师设疑：歌曲前八小节和后八小节，表现了同学们结伴兴致勃勃去郊游的场景，我们应该用怎样的情绪和声音演唱呢？（学生讨论，共同探究）师总结：用活泼、欢快的情绪和明亮、有力的声音演唱。
教师设疑：大家再想一想，郊外的天空是怎样的，春风吹在身上是什么样的感受，我们应该用怎样的声音来歌曲中间八小节呢？（学生讨论，共同探究）师总结：用轻柔、甜美的声音演唱。
教师找一两名学生示范。
7、学生集体有感情地演唱全曲。
8、抽查小组或个人的歌曲掌握情况。
（六）、音乐活动：去郊游
1、乘火车去郊游
师：《郊游》这首歌曲同学们学唱得即快又好，下面我们乘火车去郊游吧。
拿出火车的头饰，在学生中选出火车头。
（放《郊游》音乐，同学们分小组做火车行驶时的动作。
）
2、召开春天联欢会
师：现在我们已经来到了郊外，美丽的春景让我们心情格外的舒畅，我建议开个以春天为主题的音乐联欢会，你们说好不好，（学生回答）
师：下面我们分小组准备节日吧。
（老师到各组进行辅导）
3、各组表演创编的节目。
（老师对学生的表演及时给予表扬和鼓励）
4、师：我们的联欢会太热闹了，有歌、有舞、有诗，可是这时我却发现有的游客将食品盒、饮料瓶随手一丢，你们说这样的行为好不好？为什么？（学生回答）
师：那我们应该怎样做？（学生回答）
师总结：不仅我们要爱护环境，还要告诉我们身边的人要爱护环境，我想可以把这样废品利用起来，使它们变废为宝，这样也是保护环境的一种方法，于是我和一些同学试着把它们做成了打击乐器。
5、向学生展示自制的打击乐器：奶盒小鼓、饮料瓶沙。
6、敲一敲打一打
指导学生用自制的打击乐器为歌曲《郊游》伴奏。
边伴奏边演唱。
伴奏型：X X | X X ||
（多媒体演示强拍小鼓敲，弱拍沙打）
（七）、总结：
师：同学们这节课表现得非常好，老师特别高兴与大家一起到美丽的野外去郊游，共同度过了轻松、愉快的时光。
现在天色已晚，让我们唱起欢乐的歌曲回家吧。
八、个人反思：
本节课我以春为主线，开展了系列教学活动，整堂课努力赢造了一个师生共同合作、互动的情境，营造一个学生创造、表现和发挥个人自主学习积极性的空间，这是一个新的教学形式，教学效果还是很不错的。
其次我利用学生好奇，爱探索，易感染的心理特点，容易被新鲜事物所吸引，通过多媒体动画的形式呈现于学生眼前，画音结合，使学生很快进入歌曲的审美情景中，唤起他们学唱新歌的欲望。
并从歌曲学习中体会并感受春天的美丽，引发学生对大自然无比热爱之情，使之兴奋中感受郊游的乐趣。