记忆的分类
心理学人类记忆的分类与特点
心理学人类记忆的分类与特点心理学是研究人类思维和行为的科学领域，其中一个重要的研究对象就是人类记忆。
人类记忆是指个体在接收、加工和存储信息时所形成的经验和知识的保存和回忆的能力。
根据记忆的不同特点和表现形式，心理学将其分为多个分类。
本文将探讨人类记忆的分类与特点。
一、根据记忆持续时间的分类1. 短时记忆短时记忆（Short-term memory）是指能够在短时间内暂时保留少量信息的能力。
它通常在数秒钟到数分钟内持续。
短时记忆具有有限的容量，一般只能同时处理5-9个项目。
当信息没有被加以加工和重复，或者没有被转移到长时记忆中时，它们会在短时记忆中消失。
2. 长时记忆长时记忆（Long-term memory）指的是能够保存大量信息并且时间跨度很长的能力。
长时记忆存储的信息可以保留数小时、数天、数年甚至终身。
它的容量相较于短时记忆要大得多，且记忆持久性更强。
长时记忆可以分为显示记忆和隐式记忆。
二、根据记忆内容的分类1. 语义记忆语义记忆（Semantic memory）是指保存着人类对于事物概念、语言知识和常识的记忆系统。
它是一种无情境的记忆，不受具体经验的影响。
语义记忆储存了人们对于世界的知识和了解，例如词汇、数学公式、历史事件等。
语义记忆在学习和思考中起着重要的作用。
2. 事实记忆事实记忆（Episodic memory）是指人们保存自己亲身体验的特定事件和经历的记忆系统。
它与个体的生活经历、情绪体验紧密相关。
事实记忆包括人们的个人经历、过去发生的事件、旅行经历等。
它们对于个体的身份认同和情感发展起着重要的作用。
三、根据记忆表现形式的分类1. 显性记忆显性记忆（Explicit memory）指的是人们可以主动回忆和意识到的记忆，也称为有意识的记忆。
显性记忆包括对于事实和事件的有意识和刻意的回忆，需要特定的提示或提示来检索和恢复信息。
2. 隐性记忆隐性记忆（Implicit memory）是指人们在无意识或无意识的情况下表现出来的记忆，也称为无意识的记忆。
简述记忆的分类与特点
简述记忆的分类与特点记忆是指人类在经历过某些事情后，能够保存并在以后回忆起来的能力。
人的记忆大致可以分为感性记忆、短期记忆和长期记忆三种类型。
这些记忆类型都有其特点和不同的表现形式。
感性记忆是人们对外界刺激的感受和感觉的记录和保存。
感性记忆通常是短暂的，只能持续几秒钟或几分钟，不能持久保持。
感性记忆是通过感官器官接收外界刺激形成的，例如眼睛接收到的图像、耳朵接收到的声音等。
感性记忆不需要主动的努力，它是一种自然而然的反应。
短期记忆是指人们在短时间内记住的信息。
短期记忆通常只能持续几分钟，除非通过主动记忆的方式将其转化为长期记忆。
短期记忆是人们日常生活中常用的记忆方式，例如记住电话号码、地址等。
短期记忆容量有限，一般只能记住7个左右的信息，超过这个范围，信息就很容易被遗忘。
长期记忆是指人们在经历过某些事情后，将其保存在大脑中，以便长期保持的记忆方式。
长期记忆是人们日常生活中最常用的记忆方式，包括生活、学习、工作等方面。
长期记忆可以分为显性记忆和隐性记忆两种类型。
显性记忆是指人们有意识地记住的信息，要求主动的努力和重复记忆。
显性记忆可以进一步分为语义记忆和 episodic 记忆两类。
语义记忆是指人们记住的抽象概念、规则、原则等，是一种无需时间和空间背景的记忆。
Episodic 记忆是指人们对某个事件的记忆，包括时间、地点、人物、情境等。
显性记忆通常需要使用诸如记忆宫殿、闪卡、记忆表等技巧来帮助记忆，以便更好地掌握信息。
隐性记忆是指人们无意识地、不需要主动努力的记忆方式。
隐性记忆包括过程性记忆和条件反射记忆两种类型。
过程性记忆是指人们自然而然掌握的技能和习惯，例如骑自行车、吹口哨等。
条件反射记忆是指人们对某些刺激的无意识反应，例如对光线、声音等刺激的反应。
隐性记忆通常是不会被遗忘的，它们会随着时间的推移而变得更加熟练和自然。
记忆是人们日常生活中必不可少的一部分。
不同类型的记忆有着不同的特点和表现形式，人们可以通过不同的技巧和方法来加强记忆力，提高记忆效率。
记忆的一般分类
记忆的一般分类
记忆可以按照不同的分类方式进行划分。
以下是一些常见的记忆分类方式：
1. 按照时间分类：
-短期记忆（短时记忆）：指短暂保存的信息，持续时间较短，通常在几秒钟到几分钟之间。
例如，记住一个电话号码直到拨打完毕。
-长期记忆：指相对较长时间内保留的信息，可以存储很久，从几天到几十年不等。
2. 按照信息的类型分类：
-语义记忆：涉及到事实和概念的记忆，例如知识和常识。
-程序记忆：涉及到如何执行特定任务的记忆，例如学习如何骑自行车或开车。
-情景记忆：涉及到特定事件或经历的记忆，例如你的生日派对或旅行经历。
3. 按照记忆的处理和储存方式分类：
-隐式记忆：也称为非声明性记忆，是不需要有意识的回忆而能自然表现出来的记忆。
例如，骑自行车或游泳的技能。
-显式记忆：也称为声明性记忆，是需要有意识的回忆才能回忆起来的记忆。
它可以进一步分为两类：
-语义记忆：涉及到事实和概念的有意识回忆，例如你的生日或历史事件。
-回忆记忆：涉及到个人经历和事件的有意识回忆，例如你小时候的某个特定事件。
这些分类方式有助于我们理解和研究记忆的不同方面和特点。
然而，记忆是一个复杂的主题，不同的分类方式之间也可能存在交叉和重叠。
记忆的分类及特点
记忆的分类及特点
1. 短期记忆就像一个小口袋，只能装一点点东西，而且很快就会忘掉。
比如说，你早上出门前想着要带钥匙，结果出门后就忘了，这就是短期记忆在作祟呀！
2. 长期记忆那可厉害啦，就像一个巨大的仓库，可以把好多事情都长久地储存起来。
就好像你小时候学骑自行车的经历，过了很久很久你还是能记得怎么骑，这就是长期记忆的威力呀！
3. 工作记忆像是一个临时工作台，能让你在做一件事情的时候暂时记住相关的信息。
好比你算数学题时，会暂时记住一些数字和步骤，这就是工作记忆在帮忙呀，神奇吧？
4. 感觉记忆就如同闪电般快速闪过，一下子就没了。
像你走在路上突然听到一声喇叭响，可能瞬间就记住了，但很快就会消失，这就是感觉记忆呀，是不是很奇妙呢？
5. 程序性记忆让你不知不觉就掌握了很多技能，就如同骑自行车，你都不用刻意去想怎么骑，身体自然就会了，这可都是程序性记忆的功劳哦！
6. 陈述性记忆呀，就像一本相册，里面装满了各种事实和经历。
比如说你记得自己去年生日怎么过的，这就是陈述性记忆啦！
总之，记忆的分类好多呀，每一种都有它独特的特点和用处呢！我们的生活可离不开这些记忆呀！。
第2讲 记忆
第二讲记忆一、记忆的概念记忆是过去的经验在头脑中的反映，也可以说是人脑对经验的识记、保持和再现的过程。
凡是过去感知过的事物，思考过的问题，体验过的情绪，操作过的动作，都可以以映象的形式储存在大脑中，在一定条件下，这种映象又可以从大脑中提取出来，这个过程就是记忆。
二、记忆的分类（一）根据记忆内容的划分1.形象记忆：对感知过的事物具体形象的记忆。
2.情绪记忆：对自己体验过的情绪和情感的记忆。
3.语义记忆：又叫逻辑记忆，即以词语为中介，对概念、原理等逻辑思维成果的记忆。
4.动作记忆：又叫运动记忆，是对身体的运动、动作技能及其系统的记忆。
（二）根据信息加工和存储内容划分1.陈述性记忆：以可以用言语表达的知识、事实类信息为主。
2.程序性记忆：又叫技能记忆，即对程序性知识进行记忆，通常包含一系列复杂的动作过程。
（三）根据记忆保持时间的划分1.瞬时记忆又叫感觉记忆，是指当刺激物停止作用后，对其一瞬间就急速消失的印象的记忆。
时间极短，视觉的瞬时记忆保持时间在1秒左右，听觉的瞬时记忆保持时间在4-5秒左右。
容量较大，一般来说，凡是进入感觉通道的信息都能被登记。
编码方式主要依赖于信息的物理特征，具有鲜明的形象性，分为视觉编码和听觉编码。
影响因素有模式识别（即从感觉记忆向短时记忆传送信息并赋予其意义的过程）和注意（选择信息得到进一步加工）。
2.短时记忆又叫工作记忆，是指当刺激物停止作用后，其相关信息在头脑中保持1分钟以内的记忆。
时间很短，不会超过1分钟。
容量有限，一般为7±2个组块。
编码方式分为听觉编码和视觉编码。
影响因素有觉醒状态（即大脑皮层的兴奋水平）、加工深度和组块。
3.长时记忆又叫永久性记忆，是指储存时间超过1分钟以上的记忆。
时间长久。
容量无限。
编码方式以意义编码为主，有两种方式，被称为信息的双重编码，即语义编码（按言语发生的顺序以系统方式表征信息，包括言语听觉和言语运动）和表象编码（加工处理非言语的对象和事件）。
2019云南教师资格考试综合知识与能力：记忆的分类
2019云南教师资格考试综合知识与能力：记忆的分类2019云南教师资格考试已经拉开了序幕，各位备考的小伙伴知道吗？云南中公教育在此和大家分享一下教育知识与能力知识点“记忆的分类”，希望能助大家掌握，同时也祝大家教资考试顺利！记忆的分类这部分的知识点比较重要，考察形式多以选择题的形式出现。
因为涉及到不同的分类，所以分类标准要注意，也要理解每一个类型是什么意思。
1.根据记忆内容和经验对象划分：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆(1)形象记忆：对感知过的事物具体形象的记忆。
例如，记住自已的父母是什么样子。
(2)逻辑记忆：以对概念、公式、规律等逻辑思维过程为内容的记忆。
例如：记住什么是勾股定理。
(3)情绪记忆：对自己体验过的情绪和情感的记忆。
例如：记住收到大学录取通知书那一刻开心的心情。
(4)动作记忆：对身体的运动状态和动作技能的记忆。
例如：打篮球。
2.根据记忆内容保持的时间长短划分：瞬时记忆(感觉记忆)、短时记忆和长时记忆(1)瞬时记忆：也叫感觉记忆，是极为短暂的记忆。
例如：人们在观看电影时，虽然呈现在屏幕上的是一幅幅静止的图像，但是我们却可以将这些图像看成是在运动的，这就是由于感觉记忆存在的结果。
①瞬时记忆的特点：A.时间极短：一般是0.25-1秒，最长不会超过4-5秒。
如此短暂的信息，若不加以注意，很快就会消失，若得以加工，就转入短时记忆。
B.容量较大：一般来说，凡是进入感觉通道的信息都能被登记，其记忆容量很大，以图像记忆为例，记忆容量为9-20个比特。
C.形象鲜明：感觉记忆储存的信息是未经任何处理，以感觉痕迹的形式存在，完全按客观刺激的物理特性编码，并按感知的先后顺序被登记，所以形象鲜明。
D.信息原始：记忆痕迹容易衰退。
②瞬时记忆的编码：主要依赖于信息的物理特征，具有鲜明的形象性。
编码方式：图像记忆(形象特征、视觉器官的编码)和声像记忆(听觉器官的编码)③影响因素：A.模式识别：就是从感觉记忆向短时记忆传送信息并赋予它意义的过程。
记忆的分类
2.短时记忆
举例：同声翻译
3.长时记忆 举例：小学学的古诗现在还记得
四、记忆的过程
从信息加工的观点来看，记忆就是一个对信息的编码、存 储和提取的过程。
感觉记忆
编码 存储 提取
外界刺激
短时记忆
长时记忆
记忆就是在大脑皮层中 留下的暂时的痕迹，随 着不断的刺激大脑皮层 是痕迹重新活动不光是 大脑皮层，边缘系统， 丘脑，脑干网状结构， 脊髓都是粗存信息的地 方，其中大脑皮层的额 叶颞叶与记忆密切相关。
再认速度的影响因素：
1.材料的性质和数量 —— 简单较少到逐渐增 多 2.时间间隔——定期巩固复习 3.个体期待—— 培养兴趣（数学题设置故 事情景） 4.性格特征（场依存型的不易受外界影响， 而场依存型的人相反，所以场独立型的人具 有较好的再认成绩）—— 要塑造完善的人格
（一）按内容
1.形象记情景记忆
举例：给他人讲述自己亲身经历的活动
3.语义记忆
举例：记忆抽象公式
4.情绪记忆
举例：以体验过的感情为内容，回忆起愉 快的事情会找回那种熟悉的快感。
5.动记忆
举例：书写惯性或者是惯性动作
（二）按信息保持长短
1.感觉记忆 举例：注视灯光，在关灯后一瞬间会对灯光保 持一种记忆
1、有意识记逐渐占主导地位 ——引导要求记忆，识字认字等等
一般来说，小学生入学时，无意识记占主导地位。随着年级的增长，有意识记 逐渐占主导地位。（幼儿十学说话，小学生背古诗)
2、意义识记在逐步发展 —— 引导理解古诗大意讲解从而记忆更加深刻
一般来说，学前儿童和低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生 比较多地采用意义识记的方法。（高年级数学的应用题设X,Y解题）
心理学记忆的分类
心理学记忆的分类
按记忆映像的不同性质分类
• 1.形象记忆（imaginal memory） • 2.逻辑记忆（logical memory） • 3.情绪记忆(emotional memory) • 4.运动记忆(action memory)
操作的过程。（保持时间不到一分钟）
短时记忆可以通过复述传输到长时记忆。（如同给仓库运货的小货车）
3.长时记忆
信息在记忆中的储存超过一分钟以上，至数日、数周、数年 、甚至终身都能保持的记忆，都叫长时记忆。
记忆的三级信息加工模式图
部分报告法
视觉呈现 MQTZ RFGA NSLC
音调指示 高音 中音 低音
• 人在活动中掌握劳动、体育、舞蹈等技能 与形成各种熟练技巧都是以运动记忆为基 础的
它是以操作过的动作所形成的动作表象为前提的，虽然识记 时比较困难，但一经记住则容易保持、恢复，不易遗忘。
运动记忆在个体发展中比其他各种记忆发展得较早，它是 人获得言语、掌握和改进各种生活技能的基础。
按照信息处理的的先后顺序分类
change
cháng é
嫦娥
chang+e
嫦娥改变了对猪的看法
（三）情绪记忆
• 定义：以体验过的某些情绪为内容的记忆 就是情绪记忆。
• 人在活动过程中产生过的各种情绪在脑海中留下 印象，在一定的条件下回忆起来
• eg.被汪星人咬了一口
（四）运动记忆
• 定义：以做过的运动或动作为内容的记忆 就是运动记忆。如对学过的游泳动作、体 操、某种习惯动作等的记忆
记忆的概念及分类
记忆的概念及分类一、记忆的定义记忆是指个体在经历、感知、学习、回忆和思维等过程中，对信息的存储、加工和提取的能力。
它是人类认知活动的基础，也是人类思维、学习和行为的重要环节。
记忆可以帮助我们积累经验、巩固知识、提高智力，是人们进行各种高级认知活动必不可少的条件。
二、记忆的分类根据时间分类根据信息存储和提取的时间，记忆可以分为感觉记忆、短期记忆和长期记忆。
感觉记忆：是指个体在感知刺激后，短时间内对刺激的印象进行存储的过程。
这种记忆保留时间很短，一般只有几秒钟到几十秒钟。
例如，我们每天看到的景物、听到的声音等，都会在感觉记忆中短暂保留，然后被我们的大脑进行筛选和处理。
短期记忆：是指个体在感觉记忆之后，对信息进行短暂的存储和加工的过程。
这种记忆的保留时间一般在几秒钟到几分钟之间，例如我们记电话号码、口诀等。
短期记忆的信息容量有限，如果得不到及时的复习和巩固，很容易就会忘记。
长期记忆：是指个体对信息进行深度加工后，在头脑中长期存储和提取的过程。
这种记忆的保留时间可以长达数年甚至终身，例如我们对童年经历、学过的知识等的记忆。
长期记忆的信息容量是无限的，但是需要我们不断地复习和巩固，才能保持记忆的持久性。
根据内容分类根据记忆的内容，记忆可以分为形象记忆、语词记忆、情绪记忆和运动记忆等。
形象记忆：是指个体对具体形象、图像、声音等的记忆。
例如，我们对某个人、某个地方的印象和记忆，往往是由具体的形象所构成的。
语词记忆：是指个体对语言文字信息的记忆。
例如，我们对学过的知识、看过的书等的记忆，都是以语言文字的形式存储在大脑中的。
情绪记忆：是指个体对自身情感体验的记忆。
例如，我们对某件事情的反应、某个情境下的心情等，都会成为情绪记忆的一部分。
情绪记忆往往会影响我们的行为和决策，具有重要的心理意义。
运动记忆：是指个体对自己动作、行为的记忆。
例如，我们学习某种技能、习惯某种动作等，都需要依靠运动记忆来实现。
运动记忆在我们的日常生活和学习中有着广泛的应用。
人们的记忆分为三种分别是什么
人们的记忆分为三种分别是什么导读：我根据大家的需要整理了一份关于《人们的记忆分为三种分别是什么》的内容，具体内容：记忆是人类心智活动的一种，属于心理学或脑部科学的范畴。
记忆代表着一个人对过去活动、感受、经验的印象累积，有相当多种分类，主要因环境、时间和知觉来分。
下面是我为你整理的人们的记忆分为三种...记忆是人类心智活动的一种，属于心理学或脑部科学的范畴。
记忆代表着一个人对过去活动、感受、经验的印象累积，有相当多种分类，主要因环境、时间和知觉来分。
下面是我为你整理的人们的记忆分为三种，供需要学习的朋友参考。
人们的记忆分为1、瞬时记忆瞬时记忆又叫感觉记忆，这种记忆是指作用于人们的剌激停止后，剌激信息在感觉通道内的短暂保留。
信息的保存时间很短，一般在0、25～2秒之间。
瞬时记忆的内容只有经过注意才能被意识到，进入短时记忆。
人们的记忆分为2.短时记忆短时记忆是保持时间大约在1分钟之内的记忆。
短时记忆的内容一般要经过复述才能进入长时记忆。
人们的记忆分为3、长时记忆长时记忆指信息经过充分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来的记忆。
从时间上看，凡是在头脑中保留时间超过1分钟的记忆都是长时记忆。
长时记忆的容量很大，所存贮的信息也都经过意义编码。
我们平时常说的记忆好坏，主要是指长时记忆。
想起来做某事是短时记忆，保存一分钟以内，一分钟以后被遗忘很正常，只有经过有意地识记和复述，并且不能被打断，才能转化为长时记忆。
比如你正在查钱时有人叫了你一声，你回应后再查就忘了刚刚自己查到了多少张，这就是短时记忆没有转化为长时记忆。
记忆的分类之感觉记忆这个是一个记忆事件，我们以一个记单词事件为例，当记单词事件发生后，你在几秒中之内会产生一个"感觉记忆"，这个感觉记忆转瞬即失，每个人各不相同，但基本上都在3、4秒之内，这个在记单词时不会感觉太深，在什么时候感觉深呢? 记忆的过程记忆的分类之短时记忆感觉记忆之后还会有一个"短时记忆"，也叫"工作记忆"。
普通心理学 记忆
在长时记忆中储存的信息的动态变化中，有一种现象值得我们 格外关注：记忆恢复，即学习某种材料后间隔一段时间所测量搭配 的保持量比学习后立即测量到的保持量高。这种现象在儿童中较为 普遍，随着年龄的成长，会逐渐消失。
（二）长时记忆信息储存的方法
声像记忆长
听觉
于图像记忆
视觉
图像记 忆大于 声像记 忆
时间 容量
短时记忆 注意
分类 储存
转换
感觉
记忆 短
内涵
一般 概念 作用 分类 系统
主要 方式
听 觉
次 要
编码
短时 记忆
中
1分钟
视觉
提取
神经 机制
影响因素
觉醒
储 存遗
长
长时记忆 编码
组块
加工 深度
简单
复述 忘 压抑
衰退
遗 忘
储 提存 取
过程
整合论
第五节 长时记忆（LTM）
编码 储存 提取
一、编码
（一）编码方式
1、按语义类别编码 2、按语言的特点为中介进行编码 3、主观组织
（二）影响编码的因素
1、意识状态 2、加工深度
二、长时记忆的存储
（一）信息储存的动态变化
1、量的变化：随时间而逐渐下降 2、质的变化：① 内容简略和概况，不重要的细节趋于消失
③ 压抑说
④ 提取失败
储存在长时记忆中的信息是永远不会消失的，之所以 会发生遗忘，是因为没有合适的提取线索。
第六节 内隐记忆
一、内隐记忆的概念
过去经验对当前活动的一种无意识影响。
二、内隐记忆与外显记忆的关系
医学心理学考试知识点：认知过程-记忆的概述及分类
医学心理学考试知识点：认知过程-记忆的概述及分类
认知过程是心理过程中的最重要和最基本的部分，它是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，是情绪、情感过程和意志过程的基础。
它包括感知觉、记忆、思维、想象和语言等。
今天今天带领大家学习认知过程-记忆的概述及分类。
(一)记忆概述
记忆是人脑对过去经历过的事物的反映。
包括识记、保持、再认和再现三个基本环节。
记忆是人们熟悉的心理现象。
如果没有记忆，个体将一直处于新生儿状态，难以适应一切活动。
所以说记忆是个体发展的重要条件。
(二)记忆分类
1.按记忆的内容分类
(1)形象记忆：是以感知过的事物形象为内容的记忆，这些具体形象可以是视觉的、听觉的、嗔觉的、味觉的或触觉的形象。
例如，科事物的大小、形状、颜色、声音、气味、软硬、冷热等的记忆都属于形象记忆。
(2)逻辑记忆：是对概念、公式、判断、推理等抽象内容的记忆，
这些记忆不是事物的具体形象，而是以语言或符号的形式表现出事物的意义、本质和规律，这种记忆形式是人类所独有的。
(3)情绪记忆：是对体验过的情绪、情感的记忆。
例如，失去亲人后的痛苦心情很长一段时间难以忘怀，就是情注意能保持到1分钟以内的记忆。
短时记忆容量有限，记忆的广度是7士2个创克。
短时记忆是信息处理的中间站，来自感觉记忆的信息可以在短时记忆中得到加工而进人长时记忆。
(3)长时记忆：又称二级记忆，.是指能够长期甚至永久保存的记忆，一般来源于短时记忆的加工和重复。
这种记忆的容量非常大，构成了个体关于外界和自身的全部知识经验;保持时间长，从1
分钟。
普通心理学_记忆_第二讲
Whole Report
Display
MQTZ RFGA NSLC
能写下来几个字母？
Whole Report
Display
MQTZ RFGA NSLC
Response
MQTZ …
Result
Whole report
Less than 4.5 of the 12 letters(37.5%)
保持几秒 以内，容
量9
记忆三级加工系统
复述
感觉
短时
长时
信息丧失
时间推移
信息丧失
Short-Term Memory
Controlling Information in STM Forgetting of STM Retrieval of STM Characteristics of STM
Short-Term Memory
普通心理学_记忆_第二讲
记忆种类
记忆的分类:
根据信息保持时间长短分：感觉记忆、短时 记忆和长时记忆
根据记忆内容：形象记忆、情景记忆、语 义记忆、情绪记忆、运动记忆
根据意识状态：外显记忆和内隐记忆
信息加工处理方式：程序性记忆和陈 述性记忆
目的性：无意记忆和有意记忆
感觉记忆
感觉记忆是一种感觉的残留，比如有一 道闪电划过，你可能会看到后像（ afterimage），这个后像就是你的感觉记 忆，其中还包括了包括对声音的声像记 忆。
– 精细复述是短时记忆存储的重要条件。
Miller(1956)：神奇的7±2
DJIBMNYSEWSJSEC
你能记住几个？
Chunking
DJIBMNYSEWSJSEC DJ IBM NYSE WSJ SEC
关于记忆力的分类
关于记忆力的分类科学家认为记忆力可分为短期记忆力、中期记忆力和长期记忆力。
下面就是小编给大家带来的关于记忆力的分类，希望大家喜欢!记忆力可以按方式分类记忆力的分类1.概念记忆所谓的概念记忆，就是对某一事物的回忆。
如，科技是第一生产力，大象的体重很重，等。
这些只是概念上的回忆。
记忆力的分类2.行为记忆所谓的行为记忆，就是对某一行为、动作、做法或技能等的回忆。
这种记忆极少会忘记，因为都涉及具体行动的。
如，踩单车、游泳、写字或打球，等。
关于这些的记忆，或许很久不用的话会生疏，但极少会遗忘。
据说，人的大脑的记忆能力，相当于1500亿台电脑(平均每台存储80G)的存储量。
觉得记东西难，可能只是困、累，或精神不佳。
人们在在漫长的社会生活与学习中需要记忆来学习和工作，但人的记忆却因人的个体差异不同其记忆的好坏也不同。
根据学术界上对记忆的一般性结论，人的记忆力的好坏有很大差距，这种差距通过人的记忆分类我们就更容易看清。
记忆力可以根据持续时间分类记忆力的分类1.短期记忆短期记忆模型在过去25年里面为工作记忆所取代,有三个系统组成:空间视觉形成的短期视觉印象。
声音回路储存声音信息,这可以通过内在不断重复长时间存在。
中央执行系统管理这两个系统并且将信息与长期记忆的内容建立联系。
记忆力的分类2.长期记忆记忆的内容不但是按主题，而且按时间被组织管理。
一个新的经验，一种通过训练得到的运动模式，首先去到工作记忆作短期记录，在此信息可以被快速读取，但容量有限。
出于经济原因考虑，这些信息必须作一定清理。
重要的或者通过关联作用被联想在一起的信息会被输送到中长期记忆。
不重要的信息会被删除。
记忆内容越是被频繁读取，或是一种运动被频繁重复进行，反馈就越是精细，内容所得的评价会提高，或是运动被优化。
后面一点的意思是，不重要的信息会被删除，或是另存到其他位置。
记忆的深度一方面和该内容与其他内容的连接数目，另一方面与情感对之的评价有关。
记忆力可以按内容分类记忆力的分类①、形象记忆型形象记忆型是以事物的具体形象为主要的记忆类型。
记忆的分类
记忆的分类记忆是大脑系统思维活动的过程，一般可分为识记、保持和重现三个阶段。
识记，就是通过感觉器官将外界信息留在脑子里；保持，是将识记下来的信息，短期或长期地留在脑子里，使其暂时不遗忘或者许久不遗忘；重现，包括两种情况，凡是识记过的事物，当其重新出现在自己面前时，有一种似曾相识的熟悉之感，甚至能明确地把它辨认出来，称作再认；凡是识记过的事物不在自己面前，仍能将它表现出来，称作再现。
因此，重现就是指在人们需要时，能把已识记过的材料从大脑里重新分辨并提取出来的过程。
从信息论的角度看，识记是大脑皮层内信息的输入与获得；保持是大脑皮层内信息的编码和储存；而重现是信息的提取和运用。
记忆的这三个环节是相互联系和相互制约的。
根据记忆的内容，大致可分为下列四种：1、形象记忆，这是以感知过的事物和形象为内容的记亿，如进入商场和参观展览会留下的记忆。
2、逻辑记忆，这是以概念、公式和规律等的逻辑思维过程为内容的记忆，如学习某种理论以及对定理、公式的记忆。
3、情绪记忆，这是以体验过的某种情绪或情感为内容的记忆，如对头一天进人大学校园和第一次领取工资的愉快心情的记忆。
4、运动记忆，这是以做过的运动或动作为内容的记忆，如学习游泳和初学骑自行车时，对一个接一个动作的记忆。
在日常中，上述四种记忆是相互联系，交叉进行的。
根据记亿的时间长短不同，一般分为短时记忆和长时记忆。
短时记忆如我们从电话簿上查到一个号码，拨打过后，随即忘了。
听课时边听边做笔记，也是依靠短时记忆。
长时记忆指经过很长时间仍能记住，或能保持终生不忘。
人的长时记忆大多要经过对短时记忆的不断加工，心理学家对长时记忆的编码、储存和提取进行了不懈的探索。
本书列举的种种提高记提高记忆的方法，许多地方是针对于此的。
思格斯曾说：我们的意识和思维不论它看起来是多么超感觉的，总是物质的、肉体的器官即人脑的产物。
心理现象是神经系统的属性，大脑是灵魂和意识的所在地，各国科学家研究记忆的生理和生化方面，认知心理学家对记忆进行了大量研究，实际上这是对大脑奥秘的挖掘。
新手系列之一：记忆分类
新手系列之一：记忆分类记忆是大脑系统活动的过程，一般可分为识记、保持和重现三个阶段。
识记，就是通过感觉器官将外界信息留在脑子里；保持，是将识记下来的信息，短期或长期地留在脑子里，使其暂时不遗忘或者许久不遗忘；重现，包括两种情况，凡是识记过的事物，当其重新出现在自己面前时，有一种似曾相识的熟悉之感，甚至能明确地把它辨认出来，称作再认；凡是识记过的事物不在自己面前，仍能将它表现出来，称作再现。
因此，重现就是指在人们需要时，能把已识记过的材料从大脑里重新分辨并提取出来的过程。
人们在在漫长的社会生活与学习中需要记忆来学习和工作，但人的记忆却因人的个体差异不同其记忆的好坏也不同。
根据学术界上对记忆的一般性结论，人的记忆力的好坏有很大差距，这种差距通过人的记忆分类我们就更容易看清。
1.记忆内容的分类：根据记忆内容的变化，记忆的类型有：形象记忆型、抽象记忆型、情绪记忆型和动作记忆型。
①、形象记忆型是以事物的具体形象为主要的记忆类型。
②、抽象记忆型也称词语逻辑记忆型。
它是以文字、概念、逻辑关系为主要对象的抽象化的记忆类型，如，“哲学”、“市场经济”、“自由主义”等词语文字，整段整篇的理论性文章，一些学科的定义、公式等。
③、情绪记忆型，情绪、情感是指客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验。
这种体验是深刻的、自发的、情不自禁的。
所以记忆的内容可以深刻的牢固的保持在大脑中。
④、动作记忆型动作记忆是以各种动作、姿势、习惯和技能为主的记忆。
动作记忆是培养各种技能的基础。
2、感知器官的分类：视觉记忆型是指视觉在记忆过程中起主导作用的记忆类型。
视觉记忆中，主要是根据形状印象和颜色印象记忆的。
①、听觉记忆型是指听觉感知在记忆过程中起主导地位的记忆类型。
②、嗅觉记忆型是指嗅觉感知在记忆过程中起主导地位的记忆类型。
嗅觉记忆是常人都具备的一种记忆。
③、味觉记忆型是指味觉感知在记忆过程中起主导地位的记忆类型。
味记忆也是常人都具备的一种记忆。
教师资格证,记忆的分类
教师资格证，记忆的分类
1.记忆的分类
（1）记忆按其内容可分为①形象记忆：对感知过的事物具体形象的记忆；【例如】人们游览过“万里长城”后在头脑中留下了生动的形象；
②情绪记忆：对自己体验过的情绪和情感的记忆；
【例如】一朝被蛇咬，十年怕井绳；
③语义记忆：以对概念、公式、规律等逻辑思维过程为内容的记忆；
【例如】概念、公式、定理和规则等；
④动作记忆：对身体的运动状态和动作技能的记忆。
【例如】头脑中保留的体操动作、舞蹈动作等；
⑤情景记忆：以亲身经历的、发生在一定时间和地点的时间为内容的记忆。
【例如】想起自己参加过的一个会议或曾经去过的地方；
（2）记忆按保持时间可分为
①瞬时记忆：也叫感觉记忆，是极为短暂的记忆。
一般是0.25-2 秒。
②短时记忆：短时记忆的信息在头脑中储存的时间比瞬时记忆长一些，但一般不会超过 1 分钟。
一般认为短时记忆的信息容量为 7±2 个组块。
③长时记忆：信息在记忆中储存时间超过1 分钟以上，直至几天、几周或数年，甚至终身不忘。
容量无限；保存时间长久。
（3）根据信息加工和存储内容的不同，可分为
①陈述性记忆：有关事实和事件的记忆
【例如】定义、知识、人名、时间、观念等；
②程序性记忆：如何做事的记忆【例如】打篮球，扫地；。
记忆的分类
记忆的分类根据记忆内容的不同对记忆的分类：给记忆分类的依据有很多。
根据记忆保持时间长短的不同，可以把记忆分成短时记忆和长时记忆等几种;按记忆时启动的主要人体感官，可划分为：视觉记忆、听觉记忆、嗅觉记忆、味觉记忆、触觉记忆、平衡觉记忆、视听觉结合记忆、视听触觉结合记忆和多种感觉器官结合记忆等;而根据记忆内容的不同，可把记忆的分类分为以下几种。
形象记忆形象记忆是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆。
它保持的是事物的感情特征，具有鲜明的直观性。
例如，我们所感知过的物体的颜色、形状、体积、人物的音容笑貌、仪表姿态，音乐的旋律，自然景观，各种气味和滋味等，以表象的形式储存着，所以又叫形象记忆。
通常人以视觉和感官方面的形象记忆居多，但也不尽然，像是调味师、研磨师、按摩师，由于职业训练的相同，它们却在嗅觉、味觉、触觉方面的形象记忆获得了高度的发展。
作家、画家、音乐家、表演艺术家等都存有不可思议的形象记忆，他们平时所储存的典型形象素材，沦为他们构想、创作和演出的基础。
形象记忆与人的形象思维密切联系，它是在实践活动中，随着形象思维的发展而发展的。
人类的记忆都是先从形象记忆开始，婴儿能认知母亲或其他熟人的面孔，就表明他已有了形象记忆。
人感知过的事物，只有经过形象记忆，才会成为人的直接经验。
情景记忆情景记忆是对个人亲身经历的，发生在一定时间和地点的事件的记忆。
情景记忆就是由加拿大心理学家e·托尔文于年明确提出的。
用他的话来说，情景记忆拒绝接受和储存关于个人在特定时间收到的事件、情景及与这些事件的时间、空间二者联系的信息。
它就是以个人的经历为参考的，或者说，情景记忆储存的就是自传式的信息。
比如说，想到自己出席过的救人抢修活动，那雄伟的景观和场面历历在目，对这一事件的记忆就是情景记忆。
情景记忆与下文要介绍的语义记忆相对应，但二者又有很大的区别，情景记忆由于受一定时空的限制，很容易受各种因素的干扰。
因而难以储存，不易提取。
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记忆的分类
记忆的分类在中学科目二中是客观题部分的常考点，考查形式主要是例子的反向识别。
要求考生在把握概念关键词的基础上进行例子识别。
这里介绍两个常考的维度进行区分识别。
1.根据记忆内容和经验对象划分，可以将记忆划分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。
形象记忆：对感知过的事物具体形象的记忆。
这里注意听到过的也算是感知过的，所以“余音绕梁，三日不绝于耳”也属于形象记忆;逻辑记忆：以对概念、公式、规律等逻辑思维过程为内容的记忆。
例如我们记得勾股定理等;情绪记忆：对自己体验过的情绪和情感的记忆。
所以是事件带给我们的情绪让我们记忆深刻，比如“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”就属于情绪记忆;动作记忆：对身体的运动状态和动作技能的记忆。
例如虽然很久没有骑自行车，但是骑车的时候依然会骑，这是因为我们有动作记忆。
2.根据记忆内容保持的时间长短划分：瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。
瞬时记忆时间极短，一般是0.25-1秒，最长不会超过4-5秒;容量较大;当时感知到的没有来得及经过加工就忘记了，所以完全按客观刺激的物理特性编码，形象鲜明。
编码方式为图像记忆和声像记忆，以图像记忆为主。
比如我们在路上行走的时候，看到了很多车水马龙，人来人往，这些信息容量很大，但是我们看过就忘记了，这就是瞬时记忆。
瞬时记忆经过注意会进入到短时记忆。
短时记忆时间很短：不会超过1分钟，一般是30秒左右;容量有限;一般为7±2个组块;这里的组块就类似于归类的过程，将事物进行归类处理，一类的可以视为一个组块。
短时记忆又称之为工作记忆，指的是服从当前任务需要，主体正在操作、使用的记忆，主体有清晰
的意识，操作性强。
例如，你向别人询问了一个电话号码，需要拨打这个电话，当你挂断电话之后，再回忆这个电话号码的时候就记不清了，这就属于短时记忆。
短时记忆通过复述，进入到长时记忆。
长时记忆：信息在记忆中储存时间超过1分钟以上，直至几天、几周或数年，甚至终身不忘。
长时记忆的特点是容量无限并且保存时间长久。
其编码方式以意义编码为主，有两种方式，包括语义编码和表象编码。
表象编码主要加工处理非言语的对象和事件的知觉信息。
例如某人对某个场景记忆深刻;语义编码则按言语发生的顺序以系统方式来表征信息。
在这里常考查的是长时记忆的两个编码形式。
以上是记忆分类中常考的两个分类维度，在复习过程中需要先把把握定义关键词，再对例子进行识别做题。
另一方面，互补性也存在于心理机能和生理机能之间。
例如有的人身体存在残疾，但是心理却异常强大，帮助自己克服困难，做到了身残志坚，这就属于心理对生理的互补。
由于每个人都有自己的长处和短处，老师在教育的过程中，要结合学生实际，扬长避短，注重发现学生的自身优势，促进学生的个性化发展。
5.个体身心发展的个别差异性
具体表现：个别差异性在不同层次上存在。
这里面的差异既包括群体上的差异，也包括个体之间的差异。
值得注意的是，男女性别的差异，属于群体的差异，男性和女性属于两大类群体。
同样，我们生活中经常提到的南方人、北方人，也都属于群体差异。
由于人与人之间存在差异性，所以给我们的教学启示是做到因材施教，针对不同的学生找到适合他们的教学方法，促进学生发展。
各位考生在复习的时候，要注意理解每个规律的含义，并且注意每个规律和教学启示之间的匹配关系，平时做题时多注意积累例子，也是复习的好方法之一。