民间游戏老鹰捉小鸡
老鹰抓小鸡的教案优秀7篇
老鹰抓小鸡的教案优秀7篇老鹰抓小鸡的教案篇1活动目标：1．尝试闪躲得走和跑。
2．感受多人合作游戏的乐趣。
活动准备：场地游戏规则：每组一个小朋友扮老鹰，其余幼儿站成一路纵队扮小鸡，"小鸡"随"母鸡"左右一动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"拍到，"小鸡"如被捉到，即离开场地。
玩法：一、开始部分：队列练习四路纵队--二路纵队--开花走--圆形--四路纵队2. 复习徒手操要求动作连贯、有力。
二、基本部分：1. 交待游戏名称、玩法t：今天，老师要和大家一起玩一个老鹰抓小鸡的游戏。
玩法：每组又一个小朋友扮老鹰，该组内其余幼儿站成一路纵队，排头幼儿扮"母鸡"，张开两臂，后面幼儿扮"小鸡"，用双手依次拉着前面的小朋友的衣服，小鸡一起念儿歌："老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。
"n念完后老鹰立即捉队尾的"小鸡"，"母鸡"张开双臂保护"小鸡"。
"小鸡"随"母鸡"左右一动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"拍到，"小鸡"如被捉到，即离开场地。
"老鹰"捉到三分之一或者二分之一"小鸡"时，调换角色，游戏从新开始。
2. 请一组幼儿配合，示范游戏。
3．幼儿评论游戏奇情况，了解没弄清楚的规则。
4. 幼儿分组合作游戏。
5．老师提出游戏中出现的问题，集体讨论解决。
6．继续游戏。
老鹰抓小鸡的教案篇2活动目标：1、练习走、跑、跳、钻等动作，培养孩子的身体素质。
2、提高儿童的反应能力和身体回避能力。
3、增强合作精神，提高竞争意识。
4、感受运动的乐趣，愉悦身心。
活动准备：一个鸡妈妈头饰，七个鸡宝宝头饰和一个鹰头饰。
活动流程：1、老师和孩子们来到橡胶场地玩游戏，防止孩子们摔倒。
中班民间游戏教案《老鹰捉小鸡》
中班民间游戏教案《老鹰捉小鸡》一、教学目标1.让幼儿熟悉并了解民间游戏“老鹰捉小鸡”的玩法和规则。
2.培养幼儿团队协作能力和快速反应能力。
3.提高幼儿身体协调性和灵活性。
4.增强幼儿对民间游戏的兴趣，传承我国民间文化。
二、教学内容1.游戏名称：老鹰捉小鸡2.游戏规则及玩法三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握“老鹰捉小鸡”的玩法和规则。
2.教学难点：培养幼儿团队协作能力和快速反应能力。
四、教学过程1.导入教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
教师简单介绍“老鹰捉小鸡”游戏的背景和玩法。
2.游戏示范教师邀请一名幼儿扮演老鹰，其他幼儿扮演小鸡。
教师示范游戏过程，讲解游戏规则。
游戏过程中，教师引导幼儿注意安全。
3.游戏实践将幼儿分成若干小组，每组选一名老鹰和若干小鸡。
各小组进行游戏，教师巡回指导，纠正错误动作。
游戏过程中，教师鼓励幼儿积极表现，培养团队精神。
教师组织幼儿讨论游戏过程中的亮点和不足。
5.游戏拓展教师引导幼儿思考，如何改进游戏，使其更具趣味性。
教师与幼儿一起探讨，尝试新的游戏玩法。
6.结束语教师鼓励幼儿回家后与家人分享游戏乐趣，传承民间文化。
五、教学反思1.教师在本次教学活动中，是否达到了预期的教学目标？2.教师在游戏实践环节，是否关注到了每个幼儿的表现？4.教师在游戏拓展环节，是否激发了幼儿的创造力和想象力？5.教师在本次教学活动中，有哪些不足之处，如何改进？六、教学评价1.观察幼儿在游戏过程中的表现，了解他们对游戏规则的掌握程度。
2.关注幼儿在团队协作方面的进步，如主动配合、快速反应等。
3.评估幼儿对民间游戏的兴趣，以及传承民间文化的意识。
七、教学延伸1.组织幼儿参观民间游戏展览，了解更多民间游戏。
2.邀请家长参与民间游戏活动，增进亲子关系。
3.开展民间游戏主题绘画、手工制作等活动，培养幼儿的艺术创造力。
八、教学资源1.教学场地：宽敞的户外活动场地或室内活动室。
2.教学器材：标志物（如小鸡、老鹰头饰）、口哨等。
老鹰抓小鸡的游戏教案6篇
老鹰抓小鸡的游戏教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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老鹰抓小鸡游戏规则
老鹰抓小鸡游戏规则老鹰抓小鸡游戏规则篇一这个游戏的规则是：由一个人当“老鹰”，一个人当“鸡妈妈”，其余的人都当“小鸡”。
“老鹰”的任务是捉住“小鸡”；“鸡妈妈”的任务是把“小鸡”挡在身后，保护它们不被“老鹰”捉住；“小鸡”的任务是跟在“鸡妈妈”的身后跑，保护好自己不被“老鹰”捉住。
“老鹰”只能进攻8次，捉住“小鸡”，“老鹰”胜；捉不住“小鸡”，“老鹰”败。
我们进行了分工，我当“老鹰”，小胖子张毅超当“鸡妈妈”，杨霖、迪迪、倩倩他们当“小鸡”。
游戏开始了。
只见“鸡妈妈”两腿叉开，两臂伸直，紧紧护着身后的“小鸡”；“小鸡”们一个拉着一个的衣服，紧紧地跟在“鸡妈妈”的身后。
他们个个惊恐万状的盯着我，好像我马上就会把他们吃掉似的。
我在场地上跑来跑去，一边活动着筋骨，一边盘算着如何进攻。
突然，我一个急转身，猛地扑向“小鸡”。
可“鸡妈妈”反应真快，它马上张开“翅膀”，用身子挡住了我的去路。
接着，我又连续发动了几次进攻。
但每次都被“鸡妈妈”那有力的“翅膀”给挡住了。
我扑向哪里，“鸡妈妈”就挡在哪里。
“小鸡”们一个拉着一个的衣服，跟在“鸡妈妈”的身后，左躲右躲，闪来闪去，我怎么也抓不着。
看着他们“嚣张”的样子，我真有点急红了眼。
眼看只剩下两次进攻的机会了，我反而冷静了下来。
我装着气喘吁吁的样子，一边喊着“完了，完了”，一边趁“鸡妈妈”不备，一个“恶狼扑食”的动作，从“鸡妈妈”的“翅膀”底下钻了过去。
几个“小鸡”一见这阵势，顿时慌了手脚，它们离开“鸡妈妈”，四处逃窜。
我一鼓作气，奋力追赶跑得最慢的迪迪，一把抓住了她的衣襟，两人一块摔倒在地……老鹰抓小鸡游戏规则篇二今天，体育课上，老师带我们来做游戏。
老师让我们站成一队，老师当母鸡，我们同学们当小鸡，还有一个同学当老鹰，老师说：“同学们做好准备工作啊！游戏马上开始了！”同学们纷纷忙着准备。
游戏规则是：老鹰不准捉母鸡，小鸡要躲在母鸡后面，小鸡在房子里，老鹰不准进，老鹰只能在规定的地方飞行，和捉小鸡。
老鹰捉小鸡教案（15篇）
老鹰捉小鸡教案老鹰捉小鸡教案(15篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的老鹰捉小鸡教案，希望能够帮助到大家。
老鹰捉小鸡教案1活动目标:1、练习s形循环跑，锻炼动作协调性。
2、体会集体合作游戏的快乐。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点:重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。
难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。
活动准备:磁带、录音机、老鹰头饰、小鸡头饰活动过程:1、开始：老鹰、小鸡同时进入活动场地，一起做热身运动。
2、游戏：（1）选老鹰教师要做到心中有数，跳选平时性格内向，不主动参与的幼儿。
把老鹰的机会让给这些孩子。
（2）整理队形老鹰站最前面，小鸡排好队，试着抓一抓（3）老鹰飞到地平面师：“快跑呀，别让老鹰抓着了”引导幼儿不停变换队形，避开老鹰，不让老鹰抓着。
3、活动结束。
4、活动延伸教育幼儿要想不被抓，就必须整体配合好，培养幼儿的合作意思，团队意思，协调一致才能达到目的。
教学反思1，中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开始发展，幼儿体力明显增强，在活动中学会交往，动作发展更加完善。
这些表明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。
2、对活动过程的反思：（1）对幼儿发展的反思，幼儿大部分能主动参与活动，极个别不配合，教师要关注他们，培养他们的活动兴趣，改变他们的孤僻倾向。
（2）对教师专业发展的反思，我对班上的幼儿情况比较了解，对他们的性格特点学习特点都了如指掌，因此，能以最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
（3）对师幼互动的反思，个别幼儿理解不清教师的指令，我不厌其烦给他们解释示范，让他们明白我的指令，让活动得以顺利地开展3、对活动效果的评价。
整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现个别幼儿的参与度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调发展。
老鹰捉小鸡幼儿教案8篇
老鹰捉小鸡幼儿教案8篇在教案的编写能够使教师系统整理教学内容并增强连贯性，希望学生更加积极参与课堂，教师应提前准备好详细的教案，以下是本店铺精心为您推荐的老鹰捉小鸡幼儿教案8篇，供大家参考。
老鹰捉小鸡幼儿教案篇1教学名称《老鹰捉小鸡》班级大班施教者教学目标一、通过民间体育游戏，发展幼儿躲闪跑、平衡动作，提高动作的灵敏性、协调性。
二、培养幼儿勇敢大胆、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
三、通过形式多样的活动，培养幼儿对体育活动的兴趣。
材料准备实物：人手一卫生纸筒（作炸弹）；音乐、录音机。
贴具：鸡妈妈、老鹰胸饰各一个。
场景布置：树桩、小桥（用五颜六色，长短、粗细不一的纸筒布置。
）教学过程一、热身准备（徒手操）（幼儿扮演小鸡，老师扮演鸡妈妈。
）1、师：今天天气真好！宝宝们一起到外面运动运动吧！(师幼在鸟叫声、《韵律操》音乐声中，自由走进活动场地轻松做准备活动。
)2、（老鹰音乐响起）听，谁来了？（老鹰出来）幼：老鹰来了。
3、师：找个树桩躲起来。
4、老鹰飞走喽！（幼儿欢呼）二、根据布置场地，练习动作技能。
（一）松散走、跑训练。
师：老鹰飞走了。
我们玩吧！老鹰可能还会再来，听到哨声，马上树林集合。
1.师幼互动玩：自由练习绕桩跑、走小桥。
2.师吹哨子，幼儿树林集合。
师：（四处张望）老鹰没来！你们刚才玩了什么？3.讨论、交流：绕树桩跑、走小桥、踩梅花桩。
提问：绕树桩要注意什么？（不要碰倒，师幼再次练习。
）（二）听信号集合跑。
师：为了不让老鹰抓到，现在我们练习绕桩快速跑，看谁跑的快！听到哨声，马上停住。
（练习2遍）（三）缩短树桩距离，听信号集合跑。
（2——3遍）（四）练习走梅花桩、过小桥。
师：（老鹰音乐响起）等会儿老鹰来了！你们过桥拿炸弹去！怎样过小桥、踩梅花桩稳一点？（站直，翅膀打开，用脚的中间部位踩上去。
（五）老鹰来了。
（听信号投炸弹。
）师幼按要求自主游戏。
（绕桩躲闪跑——过河——取炸弹——回桥）师：宝宝们，（吹哨子）对准老鹰投过去。
民间自主游戏：老鹰捉小鸡
民间自主游戏：老鹰捉小鸡游戏介绍：老鹰捉小鸡，俗称"黄鹞吃鸡"，又叫"黄鼠狼吃鸡"，在国内外都有着非常广泛的分布，是一种多人参加的益智娱乐游戏，在户外或有一定空间的室内进行。
这样的游戏正是来源于生活，当现实中的老鹰飞下来捉小鸡的时候，老母鸡总是撒开翅膀，让小鸡躲在它的翅膀下。
这个游戏不仅可以锻炼人们的敏捷能力，还能培养小孩之间的协同合作，非常有意义。
游戏材料：腰带一人一条游戏步骤：一、传统玩法10人一组，以猜拳的方式选出一个幼儿扮演老鹰，一个幼儿扮演老母鸡，其他小朋友扮演小鸡。
扮演老母鸡的幼儿站好后，其余的同学呈一纵队站在他的身后，每个幼儿手抓前一个人的衣服。
老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。
开始游戏，扮演老母鸡的幼儿张开双手左右跑动，后面的小鸡跟随他左右移动，防止被老鹰抓到。
老鹰不能捉母鸡，只要努力突破母鸡的防线去捉后面的小鸡。
当老鹰捉完最后一只小鸡，老鹰为胜，游戏结束。
2、创编玩法（1）改变游戏规则1.当老鹰捉住最后一名小鸡时，那么扮演老鹰的幼儿就充当老母鸡，被捉的幼儿扮演老鹰，游戏这样循环进行下去。
这样可以更加调动幼儿参与游戏的积极性。
2.游戏过程中，万一老鹰突破母鸡的防线，快要捉住最后面的小鸡时，小鸡立即蹲下，双手捂住耳朵。
这样老鹰不得不重新回到母鸡的前面，游戏重新开始。
3.游戏过程中，小鸡不小心掉队了，可以找到一个“房子”躲起来，这样老鹰就不能去抓它了。
4.原来的玩法师小鸡被捉到后就被罚下场，有的幼儿由于在游戏中跑的慢或者躲闪能力差，很快被捉到罚下场，然后被关在“鸡笼”里等待游戏结束，失去了游戏的机会。
幼儿发现这种现象后，创新出新的玩法，就是场上的小鸡在躲闪跑的过程中，只要用手碰一下被罚下场的小鸡，她就可以重新上场游戏，从而为伙伴创造多次游戏的机会。
（二）将抓衣服的方式改成抓腰带，提高安全性。
母鸡和小鸡的腰上绑一条腰带，每个幼儿抓前面小朋友的腰带，减少在游戏过程中拉扯衣服导致的意外伤害。
老鹰捉小鸡玩法
老鹰捉小鸡玩法
老鹰捉小鸡是一种传统的户外游戏，玩法简单但富有趣味性。
以下是该游戏的详细玩法：
一、选定角色
首先，需要选定一个玩家扮演“老鹰”，一到两个玩家扮演“母鸡”，其余的玩家则扮演“小鸡”。
二、排列队伍
“小鸡”们需要拉住前面人的衣服，紧紧跟在“母鸡”的后面，形成一条长龙。
而“母鸡”需要面对“老鹰”，保护身后的“小鸡”。
三、开始游戏
当一切准备就绪，“老鹰”就可以开始攻击了。
他的目标是通过各种方法抓住“小鸡”。
而“母鸡”的任务则是阻止“老鹰”，保护身后的“小鸡”。
如果“老鹰”成功抓住了所有的“小鸡”，那么他就赢了。
反之，如果“母鸡”成功地保护了所有的“小鸡”直到游戏结束，那么她就赢了。
四、游戏规则
1.“老鹰”不能从正面攻击“母鸡”，只能从两侧或背后进行攻击。
2.“母鸡”可以用手阻挡“老鹰”的攻击，但不能离开原位。
3.如果“小鸡”被“老鹰”抓住，那么他就出局了，不能再继续游戏。
4.游戏可以进行多轮，每轮结束后可以更换角色，让每个人都有机会扮演
不同的角色。
五、游戏结束
当所有的“小鸡”都被抓住，或者游戏达到了预设的时间或轮数，游戏就结束了。
结束后，可以进行角色更换和游戏复盘，为下一轮游戏做准备。
总的来说，“老鹰捉小鸡”是一款既简单又富有乐趣的游戏，适合各个年龄段的玩家参与。
通过这款游戏，不仅可以锻炼玩家的反应速度和团队协作能力，还可以增进彼此之间的友谊和互动。
中班民间游戏老鹰捉小鸡教案与反思
中班民间游戏老鹰捉小鸡教案与反思1.简介老鹰捉小鸡是一种中班儿童经常玩的游戏，既可锻炼孩子们的身体素质，又可培养孩子们合作意识和竞争意识。
在游戏中，老师扮演老鹰，学生则挥舞手臂“飞”来“逃脱”老鹰的“抓捉”。
2.教学目标•培养幼儿的身体协调性和运动能力；•增进幼儿的情感交流和合作意识；•培养幼儿的自信心和勇气。
3.教学准备•教具：丝巾、手绢等；•场地：室内或室外均可，需保证场地安全；•师生比例：1:10左右；•幼儿的年龄要求：3-4岁。
4.教学步骤4.1 游戏规则说明老师先讲解游戏规则：老师扮演老鹰，孩子们则扮演小鸡。
小鸡们可以在场地上逃跑，老鹰则要靠双手抓捉小鸡。
如果小鸡被抓到，就成为了小鸡家族的新成员，和老鹰一起抓捉其他小鸡。
4.2 分组老师根据幼儿的人数分组，每组10人左右，确保每组都有老鹰和小鸡。
4.3 游戏开始老师喊“开始”，小鸡们便开始逃跑。
老鹰则腾空而起，用手臂模拟翅膀快速追逐小鸡，尽量兜抱住小鸡。
当老鹰抓住一个小鸡后，老鹰放手，小鸡和老鹰一起抓其他的小鸡。
直到所有小鸡都被抓到或者时间到了，游戏才结束。
4.4 游戏结束游戏结束后，老师让所有小鸡和老鹰在一起，集体合影留念。
5.教学反思老鹰捉小鸡这个游戏在中班儿童中广受欢迎，可以为他们带来很多乐趣。
但在教学中，也应该注重以下事项：•场地安全：在进行游戏前，应该对场地进行检查，保证场地没有危险因素；•分组均衡：老师应该根据幼儿的性别、年龄、身体素质等方面进行分组，以免某些幼儿过于被动或过于激烈，影响游戏效果；•角色转换：老鹰和小鸡不要固化下来，应该让孩子们轮流担当，既能锻炼自己，又能增强合作和竞争意识；•督促注意：在游戏过程中，老师需要及时督促孩子们注意场上安全，防止因为过于激烈而出现伤害。
总之，老鹰捉小鸡是一个很有趣的民间游戏，能够为幼儿的身心健康发展带来很多好处。
在教学中，老师应该充分发挥游戏的优点，同时注重游戏效果和安全。
中班民间游戏教案《老鹰捉小鸡》3篇
中班民间游戏教案《老鹰捉小鸡》中班民间游戏教案《老鹰捉小鸡》精选3篇（一）教案名称：《老鹰捉小鸡》适用年龄：3-6岁时间：约15-20分钟材料准备：1. 游戏场地：室内或室外均可，确保活动空间足够大，平安无障碍。
2. 标志物：可以是一块颜色醒目的布或纸片，用于指示鹰巢。
3. 小鸡帽子：可以用纸制成的小鸡头饰，每名小鸡玩家都需要一个。
游戏规那么：1. 指定一名“老鹰”，其他玩家扮演“小鸡”，在游戏开场前，将一块标志物放在场地的一角，作为鹰巢。
2. 小鸡玩家都佩戴上小鸡帽子，并站在鹰巢附近随意分散开来。
3. 老鹰的目的是尽快捉到所有小鸡，小鸡的目的是躲避老鹰的追捕。
4. 游戏开场后，老鹰开场追逐小鸡，小鸡可以自由奔跑、躲藏，但不可以分开游戏场地。
5. 当一名小鸡被老鹰捉到时，该小鸡玩家需要回到鹰巢处待命，不再参与游戏。
6. 游戏继续进展，直到所有小鸡都被捉到，或者时间到。
游戏目的：1. 培养幼儿团队合作意识。
小鸡们需要互相合作，躲避老鹰的追捕。
2. 培养幼儿的运动才能。
在追逐中，幼儿需运用自己的动作技能，进步协调性和运动才能。
3. 培养幼儿的观察力和反响才能。
幼儿需要观察老鹰的位置变化，迅速作出反响，防止被捉到。
教学提示：1. 在游戏中，老鹰可以使用各种有趣的姿势和各种声音来吓唬小鸡们，增加游戏的兴趣性。
2. 在游戏进展中，可适时变换角色，让更多的幼儿都能参与到捉鸡和逃跑的体验中，增加互动性。
3. 老鹰在追捕小鸡时，需要适度控制力度，防止对幼儿造成伤害。
评估方法：1. 老鹰是否可以迅速捉到小鸡。
2. 幼儿是否可以灵敏躲避老鹰的追捕。
3. 幼儿是否可以积极参与游戏，表现出合作意识和团队精神。
拓展活动：1. 可以让小鸡们尝试变换速度、方向来躲避老鹰。
2. 可以选择其他角色，如狼捉兔子、猫捉老鼠等，来进展类似的追逐游戏。
3. 可以利用游戏过程中积累的经历，让幼儿自己设计规那么来玩这个游戏，培养他们的创造力和组织才能。
老鹰捉小鸡教案(16篇)
老鹰捉小鸡教案（16篇）老鹰捉小鸡教案 1活动目标：1、练习走、跑、跳、钻等动作，进展幼儿的身体素养。
2、提高幼儿的反应技能和身体的躲避技能。
3、加强合作精神，提高竞争意识。
4、感受运动的快乐，愉悦身心。
活动预备：鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个。
活动过程：1、老师和幼儿一起来到橡胶地面游戏，避开幼儿摔伤。
2、老师介绍游戏规章及玩法：一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。
师：小鸡们猫着腰，抬着头，听着或者看着鸡妈妈的指挥，左右移动，防止老鹰捕获住后面的那些小鸡仔。
3、幼儿分组进行游戏，一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰，一名幼儿扮演鸡妈妈，其他幼儿6—7名做小鸡。
提示幼儿留意安全，跑的时候看着前面，不要遇到其他小伙伴或摔倒。
4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的`防线，抓住了最终面的小鸡，依次把全部小鸡抓住，就算是老鹰为赢，然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈，重新开始。
活动新玩法：增加"救小鸡"的活动，鸡妈妈和小鸡能够趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。
玩法：老鹰每一天都要睡午觉，小伙伴一起数数1—10〔或者1—20，能够熬炼幼儿的数学思维技能〕，老鹰就会醒了，小伙伴要在数完数之前把小鸡救出来。
教学反思：这节课孩子们进取投入、爱好高涨，完全沉醉在自我的主角中，表现出自主探究、愿意合作和挑战自我的精神。
经过游戏熬炼了幼儿快速跑的本事，学会躲闪。
还培育了幼儿遵守游戏规章意识和安全意识。
民间体育游戏活动成为培育儿童爱好、进展动作、表达情感、开拓创新的过程。
老鹰捉小鸡教案 2活动设计背景今日天气比较冷，让孩子们玩老鹰捉小鸡游戏。
同时熬炼同学的身体，也避开本班涌现不合群的现象发生。
活动目标1：在游戏中让同学体会协调的作用，促进幼儿的敏捷性和协调性进展。
2：让幼儿体会团体活动的快乐。
3：在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。
4：让幼儿能在团风光前大胆表演、表现自我。
老鹰捉小鸡
05
游戏中的心理学原 理
从众心理在游戏中的体现
跟随行为
小鸡们通常会跟随母鸡的行动，这 种跟随行为体现了从众心理，即个 体在群体中往往会采取与大多数人 相似的行为。
群体压力
在游戏中，小鸡们可能会感受到来 自群体的压力，从而采取与群体一 致的行动，这种压力可以促使他们 更加紧密地团结在一起。
竞争心理对游戏进程的影响
老鹰捉小鸡
目录
CONTENTS
• 游戏介绍与规则 • 角色设定与分工 • 游戏策略与技巧 • 团队协作与沟通 • 游戏中的心理学原理 • 游戏创新与拓展
01
游戏介绍与规则
老鹰捉小鸡的起源与发展
起源
老鹰捉小鸡是一种源远流长的民间游戏，起源于古代农耕社会。人们模仿自然 界中老鹰捕食小鸡的场景，创造出这种富有竞技性和趣味性的游戏。
佯攻与变向
老鹰可以采取佯攻策略，先向一个 方向冲刺，然后突然变向攻击另一 个方向的小鸡，打乱对方的防守节 奏。
小鸡的防守策略
01
02
03
保持队形
小鸡们应紧密排列，保持 队形，避免被老鹰逐个击 破。
跟随母鸡
紧跟母鸡的步伐和移动方 向，确保自己始终处于母 鸡的保护范围内。
互相提醒
小鸡之间应互相提醒和照 应，一旦发现有同伴落单 或处于危险之中，应及时 提醒并协助其归队。
保持紧密队形
小鸡们应紧密排列，减少被老 鹰单独攻击的机会。
听从指挥
跟随母鸡的指挥，统一行动， 避免混乱和分散。
及时躲避
当老鹰发起攻击时，迅速向两 侧或后方躲避，避免成为目标。
母鸡角色特点及保护策略
特点
母鸡是保护者，体型较大、力量 较强，具有母爱本能。
勇敢对抗
老鹰捉小鸡教案(最新8篇)
老鹰捉小鸡教案(最新8篇)老鹰捉小鸡教案篇一活动目标：1、学习用眼睛观察同伴运用左右侧滑步的躲闪方法玩老鹰捉小鸡的游戏。
2、在游戏中能遵守规则，学会保护自我。
3、有勇于挑战、不怕困难的精神，体验共同合作游戏的欢乐。
活动准备：经验准备：初步明白老鹰捉小鸡的玩法物质准备：老鹰头饰、小虫、录音磁带、音乐活动过程一、热身运动二、主角扮演导入，引发兴趣。
（1）出示老鹰头饰，引出游戏。
教师："小朋友们看谁来了？这天我们来玩一个"老鹰捉小鸡"的游戏。
怎样玩？"（2）介绍游戏规则教师："我们三个人一组玩这个游戏，一个做鸡妈妈，一个做鸡宝宝，还有一个做老鹰，鸡妈妈要保护好鸡宝宝，鸡宝宝要抓紧鸡妈妈。
"请一组幼儿进行示范小鸡怎样抓紧鸡妈妈的。
2、幼儿分组游戏，引导鸡妈妈要保护好小鸡，鸡宝宝要拉紧鸡妈妈。
（1）幼儿自由组合，三人一组进行游戏。
（2）群众交流。
教师："刚才你当鸡妈妈的时候是怎样保护小鸡的"幼儿示范，教师引导幼儿观察鸡妈妈是怎样保护小鸡的。
（3）师幼共同小结：鸡妈妈要张开双臂，保护后面的`小鸡，小鸡要拉紧妈妈的衣服，妈妈往哪边跑，小鸡就要往哪边跑。
眼睛还要看着前面的老鹰和老鹰往相同的地方跑。
3、分组练习，引导幼儿用侧滑步的方法躲避老鹰。
（1）师幼共同练习侧滑步师："用我们刚才学会的好办法再去三人一组，试一试，看看鸡妈妈能不能保护好小鸡？"（2）幼儿再次游戏一次，引导幼儿在游戏中眼睛观察老鹰移动的方向。
（3）幼儿交流捉住小鸡的好办法。
师："鸡妈妈都掌握了好本领，那我们老鹰有什么好办法能够快速的抓到小鸡呢？"引导幼儿相互交流（4）5人一组进行游戏，鼓励老鹰想办法捉住小鸡。
三、活动结束1、评价：表扬在活动中动脑筋想办法的幼儿。
2、放松活动：听音乐整理，重点进行腿部放松大班活动《老鹰抓小鸡》教案篇二设计意图：《纲要》中指出：幼儿园必须“以游戏为基本活动，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养参加体育活动的兴趣和习惯，增强幼儿的体质。
老鹰捉小鸡（肢体类、团队、反应能力、适合中途休息时间、前期调节气氛）
老鹰捉小鸡（肢体类、团队、反应能力、适合中途休息时间、前期调节气氛）第一篇：老鹰捉小鸡(肢体类、团队、反应能力、适合中途休息时间、前期调节气氛)分类：互动、反应能力老鹰捉小鸡一、游戏介绍：老鹰捉小鸡，多人参加。
由一人扮老鹰，一人扮老母鸡，其余皆为小鸡。
小鸡拉住老母鸡的后衣襟，且一个拉一个。
老母鸡张开双臂保护小鸡，小鸡依次紧随其后。
老鹰窜入鸡群左追右赶，瞅准机会猛扑过去抓小鸡，若抓不到依旧充任老鹰；若抓住一只小鸡，则被抓者改充任老鹰，原充任老鹰者改扮小鸡，游戏再次开始。
二、活动目标：练习闪躲能力，发展灵敏协调能力和反应能力。
三、活动重点：培养队员的团队精神和合作意识。
四、适用时间：集合等人时间（游学的中间阶段）五、游戏过程1、创造情景，引出活动。
主持人：“大家注意一下啊，现在是中途休息时间，大家有什么需要解决的事情请尽快去，没事的朋友可以参加我们接下来的游戏，解决完问题的朋友回来后也可以参加进来。
好了大家开始行动，参加游戏的朋友请到我这边集合。
咱们今天玩的游戏呢名字叫做老鹰捉小鸡，大家一听名字一定感觉很熟悉，充满了童年的回忆对吧，那我们今天就回到童年，来玩这个小游戏。
2、规则演示，现场解说。
主持人：“先给大家介绍一下游戏规则，大家请听好。
”规则：游戏开始前先分角色，即一人当母鸡，一人当老鹰，其余的当小鸡。
小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队，老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。
游戏开始时，老鹰叫着并做赶鸡动作。
母鸡身后的小鸡做惊恐状，母鸡极力保护身后的小鸡。
老鹰再叫着转着圈去捉小鸡，众小鸡则在母鸡身后左躲右闪。
游戏规则，若老鹰用手拍到小鸡的身体便算捉到了，小鸡便要从队里退下来。
游戏暂停，重新分配角色，上一轮被抓到的小鸡则成为下一轮的老鹰角色，开始新一轮的游戏。
（能力：理解能力）3、进行分组，游戏开始。
主持人：“好了，大家都听明白了吧，那我们接下来进行游戏，第一轮有谁自愿扮演老鹰的请举手，哇，俩位同时举手的，那这样两位一人扮演老鹰，一人扮演老母鸡好了，两位猜拳定角色，赢了的扮演老鹰，输了的扮演老母鸡，请猜拳。
游戏：老鹰捉小鸡
游戏：老鹰捉小鸡（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班民间游戏教案及教学反思《老鹰捉小鸡》
大班民间游戏教案及教学反思《老鹰捉小鸡》教学背景“老鹰捉小鸡”是一种较为常见的儿童游戏，老师们可以通过这种游戏来促进大班儿童的运动能力和认知能力的发展，并且有助于增强团队协作和交流能力。
教学目标知识目标1.了解“老鹰捉小鸡”游戏规则和目标。
2.认识游戏中各个角色及其职责。
3.能够在游戏中遵守游戏规则。
能力目标1.具有一定的动作协调能力和体能素质。
2.掌握协作能力，积极沟通，提高团队协作和交流技能。
教学步骤第一步游戏规则和角色介绍老师介绍游戏的目标和规则，并让学生担任游戏中的各个角色，介绍他们各自的职责。
老师与学生双方互动交流，引导学生进行角色扮演决策。
第二步游戏体验和热身准备老师要求教室内的学生们站成一排，按照老师的指令进行体操和热身练习，为比赛做好准备。
第三步游戏开始和过程老师带领学生开始比赛，通过教师的引导来激发学生们去探索、挑战和实践游戏规则，提高策略思维和合作能力。
第四步游戏反思老师组织学生讨论比赛过程，体验感受和收获。
引导学生进行思考和提出不足，共同优化游戏规则和设计，增进对游戏的认知。
教学反思教学优点此次教学中，我在“老鹰捉小鸡”游戏中发现许多好处：既可以锻炼学生们的身体协调能力和动作技巧，又可以提高团队协作和交流能力，既可以增加学生对游戏的认知和兴趣，又可以有效促进学生积极参与和发展维度。
教学不足但是，在教学中也存在不足。
例如，我在组织游戏规则时没有充分考虑到学生的身体素质和年龄特点，在游戏的时间限制和规则制定方面有所欠缺。
因此，我认为需要进一步优化设计，提高游戏的质量和效果。
结语总的来说，“老鹰捉小鸡”是一种很好的儿童游戏，它可以让学生们在玩乐中快乐成长，锻炼身体素质和智力，增强协作和交流性。
我们应该发扬这种传统游戏，并不断创新和提高其教育效益，为学生们的健康成长和全面发展提供更好的辅助教育。
老鹰捉小鸡游戏规则最新3篇
老鹰捉小鸡游戏规则最新3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班民间游戏教案老鹰抓小鸡教案及教学反思
大班民间游戏教案：老鹰抓小鸡教案及教学反思一、教学目标通过学习和实践，让孩子们掌握以下知识和技能：•熟悉老鹰抓小鸡的游戏规则和玩法；•发扬团队精神，培养协作能力和竞争意识；•加强身体协调性，并锻炼体能；•提升思维反应和注意力；二、教学准备•游戏场地：足球场等宽阔平坦的场地；•游戏道具：橙、黄、红等三种颜色的围巾（根据班级人数和情况而定）；•班主任或其他老师的指导和监督。
三、教学步骤1. 游戏简介老鹰抓小鸡是一种非常古老的儿童游戏，早在民间就流传开来。
它可以让孩子们在游戏中锻炼身体、灵活反应、协调能力和团队合作。
2. 分组和角色安排将全班分为若干组，每组人数不限。
其中，一名小组成员扮演“老鹰”，其他成员为“小鸡”。
老鹰手中拿有色围巾(橙黄红)。
3. 游戏规则•所有小鸡随机站立在场地内，老鹰则站在场地外；•学生会相互间传递球袜，并从老师口中得知谁为老鹰。
•老鹰在现场掉落名字卡片，班级会在口头语音播报老鹰之后，所有的小鸡就要拼命逃跑；•老鹰的任务是追逐并抓住尽可能多的小鸡，而小鸡需要尽可能地躲避老鹰；•抓住小鸡后，老鹰将给其一个颜色的围巾，在现场确认。
•外出玩的时候，老师可以合理安排警戒线(围墙，班级的学生表哥或者一些橘色的球拍，门柱挂上小红旗等)；•当所有的小鸡都被抓住后，或者时间到了，游戏结束。
4. 学生自主游戏根据游戏规则进行游戏，学生可以在班主任或其他老师的指导下进行。
5. 游戏结束游戏结束后，可以逐位点评小组之间的表现，从而加深他们对游戏的理解和反思，让他们能够更好地反思自我和团队的问题所在。
四、教学反思老鹰抓小鸡是一种非常有趣的儿童游戏，它可以为孩子们带来很多趣味和健康的体验。
通过本次教学实践，我发现了一些问题和收获：首先，老鹰抓小鸡游戏能够有效地提升学生的体能和协调能力。
在游戏中，他们需要不断地跑动、躲藏和追逐，从而锻炼了身体，加强了协调性。
其次，老鹰抓小鸡游戏有助于培养学生的团队合作精神和竞争意识。
中班民间游戏老鹰捉小鸡教案与反思
中班民间游戏老鹰捉小鸡教案与反思导言游戏是孩子们最喜欢的活动之一，能够促进儿童的身体发展和智力发展，同时也有助于增强儿童的社交能力。
在幼儿园教学中，游戏也是必不可少的教育工具。
其中，民间游戏是常见的游戏形式之一。
本文将介绍中班的一种民间游戏——老鹰捉小鸡，以及其教案和反思。
游戏简介“老鹰捉小鸡”是一种非常有趣的儿童游戏，旨在通过模拟鹰和小鸡之间的生态关系，锻炼儿童的体能和协调能力。
游戏规则简单，由若干只小鸡和一只老鹰组成，玩家们需要在游戏区域中躲避老鹰的追捉，而老鹰则需要抓住小鸡，赢得游戏胜利。
游戏目标•身体发展：通过奔跑、躲藏、追逐等运动，促进儿童的体能以及协调能力的发展。
•心理发展：通过游戏中的交流和互动，培养儿童的信心和勇气，增强他们的自信心。
•社交能力：通过游戏中的团体活动，让儿童感受到集体的力量，学习合作和分享，进而培养其社交能力。
游戏教案游戏名称老鹰捉小鸡相关器材1.教具区域（或室内场地）2.指示器（用于指引游戏规则和每个游戏的状态转换）游戏规则1.将区域分成两部分，一部分为小鸡的领地，一部分为老鹰的腹地。
2.准备若干只小鸡和一只老鹰。
3.小鸡在自己领地内自由活动，老鹰在自己腹地内自由活动，而小鸡不能进入老鹰腹地。
4.当老鹰捉到小鸡后，该小鸡变为老鹰，进行下一轮游戏。
5.当小鸡数量不足以玩下去时，结束游戏。
实施流程1.介绍游戏规则。
2.分为小群和大群两者实施游戏。
3.在实施过程中，老师可以变换决策，例如：改变小鸡的数量，增加老鹰的数量等等。
4.策划教师可以在教具上随便标注各个阶段的情况或标牌。
5.游戏后进行讨论，发表感受和意见。
游戏反思1.游戏的胜负方式是否充分激发了孩子的活力?2.游戏设置是否太单一，能否增加其他玩法元素?3.是否全面了解孩子的情况，来确定策划游戏的多样性？4.游戏的教具是否清晰明了，是否需要做细致地标记?5.游戏后是否有呈现展示和比较好的反思活动，以便帮助孩子提高自己的意识和方法？结语通过老鹰捉小鸡游戏，可以促进儿童身心的全面发展，提高儿童的协作能力和社交能力。
老鹰捉小鸡 比赛规则
老鹰捉小鸡比赛规则
老鹰捉小鸡是一种儿童游戏，比赛规则如下：
1.选定一名“老鹰”和多名“小鸡”参赛。
可以有多名老鹰和多名小鸡，但每组至少需要一个老鹰和一个小鸡。
2.把比赛场地划分成两个区域，一边是“老鹰巢”，一边是“小鸡栖息地”。
两个区域之间用绳子或标志线隔开。
3.比赛开始后，小鸡们在自己的栖息地里逃跑，老鹰们在自己的巢里等待。
4.老鹰跑到小鸡的栖息地，如果能抓住一名小鸡并把它带回老鹰巢，这名小鸡就成了老鹰的“俘虏”，取得胜利。
5.小鸡们可以互相帮助躲避老鹰的追逐，但不能离开自己的栖息地。
6.比赛时间可以设定，最后以老鹰捉到的小鸡数量来进行比赛评估。
如果有多个老鹰或小鸡，可以设定团队比赛或个人比赛。
7.比赛结束后，可以进行颁奖仪式，奖励胜利的老鹰或小鸡。
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老鹰捉小鸡
机关幼儿园
王晓萍
老鹰捉小鸡
一、游戏目标：
1、通过游戏的开展，提高和锻炼幼儿手、眼、脑及四肢的协调性和灵活性，培养幼儿动作敏捷，反应灵活。
2、使幼儿在游戏中学会交往、合作、遵守规则等社会性行为，促进幼儿团结、友爱、和谐、调合等社会性的发展，培养幼儿的机智、勇敢、坚韧、顽强的性格。
二、材料与环境创设：
三、老鹰头饰一个母鸡头饰一个
四、场地布置：
五、游戏玩法与规则：
玩法：“老鹰捉小鸡”是传统民间游戏，玩法是一人扮老鹰，一人扮母鸡，其余幼儿扮小鸡。
小鸡们半猫着腰，抬着头，后面的人双手搂住前面人的腰部，依次排开，最后面的小鸡就是老鹰捕捉的对象。
母鸡为了保护小鸡的安全，不让小鸡被老鹰抓去，必须应付并预见老鹰做出的各种“攻击”动作，而老鹰也要千方百计地达到抓小鸡的目的。
规则：老鹰不抓鸡妈妈，只能突破鸡妈妈的防线，抓住最后面的小鸡后，老鹰为胜。
鸡妈
妈为了防止老鹰抓住自己身后的小鸡仔，可以张开双臂，左右移动，尽量拦住老鹰，不要抓捕住自己身后的小鸡仔们。
鸡妈妈身后的小鸡们也随着鸡妈妈以相同方向来转动。
老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线，右手抓住了最后面的小鸡后，就算是老鹰为赢，被捉到小鸡要下场关在“鸡笼”中，游戏继续进行。
创新玩法一：
如果老鹰突破了鸡妈妈的防线，快要抓住最后面的小鸡时，小鸡立即蹲下，双手捂住耳朵，这样老鹰得重新站在鸡妈妈的前面，游戏就重新开始。
创新玩法二：
原来的玩法是“小鸡”被捉到后就被罚下场，有的幼儿由于在游戏中跑的慢或躲闪能力差，很快就被捉到罚下场，然后被关在“鸡笼”里等待游戏结束，失去了游戏的机会。
幼儿发现这种现象后，创新出新的玩法，就是场上的“小鸡”在躲闪跑的过程中只要用手碰一下被罚下场的“小鸡”，他就可以重新上场游戏，从而为伙伴创造了多次游戏的机会。
六、游戏的指导与评价：
1、在游戏开展过程中，最为重要的是排成一队的“小鸡”们，他们之间必须要配合好，大家齐心，随着鸡妈妈那个人而动，随叫停而停，不然的话，最后面的小鸡就容易被捉到。
2、教师在组织活动时引导幼儿注意安全，掌握节奏和运动量；跑动时排在队尾的小鸡动作幅度较大，容易摔倒，可请能力较强的幼儿排在后面。
3、从目的性、主动性和组织能力几方面对幼儿在游戏中的表现给以评价。
对表现较好的幼儿进行表扬，并对能力相对较弱的幼儿给予鼓励。