《大鹿》ppt
音乐课《大鹿》PPT课件-2024鲜版
2024/3/28
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CHAPTER 02
作品背景及作者简介
2024/3/28
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《大鹿》创作背景
时代背景
《大鹿》创作于20世纪80年代,正值 中国改革开放初期,文化艺术领域开 始呈现多元化发展。
地域文化
创作灵感
作曲家在深入生活、体验自然的过程 中,从民间故事和儿童歌谣中汲取创 作灵感,创作了这首富有童趣和想象 力的音乐作品。
CHAPTER 05
演唱技巧指导与示范
2024/3/28
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呼吸与发声方法指导
2024/3/28
呼吸练习
指导学生掌握正确的呼吸方法,如腹式呼吸和胸式呼吸的结合运 用,以及在歌曲演唱中的气息控制。
发声练习
通过简单的发声练习,帮助学生打开喉咙,放松声带,为演唱做 好准备。
声音位置与共鸣
引导学生找到正确的声音位置,体会头腔、口腔、胸腔的共鸣感 觉,使声音更加自然、流畅。
指导学生分段练习歌曲,重点攻克难点部分,逐步提高演唱水平。
合作练习
鼓励学生分组合作练习,相互倾听、评价,共同进步。
自我反思与调整
引导学生在练习过程中进行自我反思和调整,不断完善自己的演唱 技巧。
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CHAPTER 06
课堂互动环节设计
2024/3/28
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小组讨论:如何更好地演绎《大鹿》
1 2
分组讨论 将学生分成若干小组,每组讨论如何更好地演绎 《大鹿》,包括歌曲的情感表达、演唱技巧等。
部分学生表示,在创作实践中遇到了 一些困难,但通过不断尝试和调整, 最终完成了自己的作品,体会到了创 作的乐趣和成就感。
2024/3/28
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拓展延伸:其他类似风格作品推荐
2年级音乐课件《大鹿》(2024)
2024/1/29
1
目录
2024/1/29
• 课程介绍与目标 • 音乐基础知识 • 歌曲《大鹿》学习 • 舞蹈动作编排与表演 • 课堂互动环节 • 课程总结与延伸拓展
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01
课程介绍与目标
2024/1/29
3
《大鹿》背景及作者简介
《大鹿》是一首法国儿童歌曲,讲述了一个 大鹿和小兔的故事。
角色扮演
让学生分别扮演歌曲中的不同角色, 通过表演的形式展现歌曲的内容和情 感。
音乐拼图
将《大鹿》歌曲的旋律、节奏、歌词 等元素进行拆分,让学生通过拼图游 戏的方式重新组合,加深对歌曲的理 解。
2024/1/29
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学生自主创作展示平台
2024/1/29
创意编曲
01
鼓励学生运用所学的音乐知识,对《大鹿》歌曲进行创意编曲
音乐游戏
介绍一些音乐游戏,如“节奏大师”、“钢琴块”等,让 学生在游戏中提升音乐感知和反应能力。
音乐书籍和电影
推荐一些适合学生年龄段的音乐书籍和电影,如《音乐之 声》、《放牛班的春天》等,让学生了解更多的音乐故事 和文化背景。
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感谢您的观看
THANKS
2024/1/29
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音符时值
了解不同音符的时值长短,如全音符为四拍 ,二分音符为两拍等。
节奏概念
学习节拍、小节、拍子等基本概念,理解其 在音乐中的意义。
2024/1/29
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乐器简介及演奏方法
01
02
03
常见乐器介绍
了解钢琴、小提琴、吉他 等常见乐器的构造、音色 及演奏方法。
2024/1/29
乐器演奏示范
观看或聆听专业演奏家的 演奏示范,感受乐器的魅 力。
最新小学音乐《大鹿》PPT幻灯片
中班七月份工作总结5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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2024版人教版音乐二上《大鹿》PPT课件
人教版音乐二上《大鹿》PPT课件歌曲描绘了大鹿在森林中的生活场景,表现了动物的可爱形象。
歌曲通过欢快的旋律和生动的歌词,激发学生对音乐的兴趣和对动物的爱护之情。
《大鹿》是一首法国儿童歌曲,旋律明快、跳跃,节奏简洁。
《大鹿》歌曲简介知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求课程总结回顾本节课所学内容,鼓励学生回家后继续练习演唱和舞蹈。
教师示范简单的舞蹈动作,学生跟随教师学习并进行练习。
歌曲学唱教师逐句教唱歌曲,学生跟唱并模仿教师的发音和演唱技巧。
课程导入通过播放《大鹿》这首歌曲,让学生初步了解歌曲旋律和内知识讲解课程安排与时间歌曲结构与旋律特点歌曲结构旋律特点歌曲的旋律优美流畅,采用了级进和跳进的旋律发展手法,使得旋律既有层次感又有动力感。
同时,歌曲的节奏明快,与儿童的活泼天性相契合。
歌词解读与情感表达歌词解读情感表达经典版本欣赏与比较经典版本介绍版本比较发声练习与气息控制发声练习气息控制咬字吐字及归韵收音技巧咬字吐字强调清晰准确的咬字吐字对于歌曲表达的重要性,通过示范和练习帮助学生掌握正确的发音方法。
归韵收音指导学生注意歌曲中押韵和归韵的运用,以增强歌曲的韵律感和美感。
情感投入与表现力提升情感投入表现力提升基本舞步学习与练习学习基本舞步舞步练习感受音乐节奏舞蹈动作组合与编排动作组合将基本舞步进行组合,形成连贯的舞蹈动作,表现出《大鹿》舞蹈的流畅性和美感。
队形编排根据舞蹈内容和舞台效果的需要,进行队形的编排和调整,营造出丰富的视觉效果。
情感表达在舞蹈动作和队形编排中,注重情感的传递和表达,使观众能够感受到《大鹿》舞蹈所蕴含的情感内涵。
舞蹈表演实践与展示分组练习01集体排练02舞台表演03主要乐器介绍及演奏方法小提琴钢琴小提琴的悠扬音色为曲目增添了柔美之感。
在演奏时,应注重运弓的平稳和音色的纯净。
长笛和声编配和声部分应注重和谐与层次感,可采用主调音乐与复调音乐相结合的方式,丰富音乐的表现力。
小学二年级音乐课大鹿ppt课件
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大鹿站在房子里, 透过窗子往外瞧,
(高兴)
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林中跑来一只小兔,
咚咚把门敲(: 害怕)
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“鹿呀鹿呀快开门 , 林中猎人追来了。”
(着急)
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啊!猎 人来了
砰
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想一想,大鹿跑动的声音是什 么样的节奏?
《大鹿》精品课件
情绪分析
悠闲地 大鹿站在房子里,透过窗子往外瞧,
稍快地
林中跑来一只小兔,咚咚把门敲。
着急地 鹿呀鹿呀快开门 ,林中猎人追来了!
友好地 幸福地
兔儿兔儿 快进来,咱们手把手挽牢。
完整演唱歌曲:
欣赏
视频动画:《大鹿》
拓展提高
表演
快乐创编 唱歌
伴奏
课堂总结
保护动物 爱护环境 和谐共处
板书设计
大鹿
复习歌曲
《小鹿,小鹿》
小鹿小鹿小鹿小鹿,
左山的青草吃一顿,吃一顿,
小鹿小鹿小鹿小鹿,
右山的清水喝一顿,喝一顿 ,
再到美ห้องสมุดไป่ตู้的草地上打个滚,打个滚,
追呀追呀!阿惹阿惹。
追呀追呀!阿惹阿惹 。
新知导入
小鸭 2/4 X X | X X || 小猫 2/4 X - | X - || 小狗 2/4 XX XX | XX XX ||
音乐活动 《大鹿》 情绪:欢快的 速度:中速稍快的
下节课见哟!
2/4 X X | XX XX | X X | X- ||
鸭狗
鸭猫
新知导入
讲述了什么故事?
跟老师一起按节奏读歌词吧!
聆听歌曲,感受音乐色彩:
歌曲教学
《大鹿》 大鹿站在房子里, 透过窗子往外瞧, 林中跑来一只小兔,
咚咚把门敲。 鹿呀鹿呀快开门 , 林中猎人追来了! 兔儿兔儿 快进来 咱们手把手挽牢。
2024版小学音乐故事会《大鹿》音乐课件
音乐在故事中的作用差异 在东方童话故事中,音乐往往作为背景衬托故事情节的发 展;而在西方童话故事中,音乐则更加积极地参与故事情 节的构建和推动。
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CHAPTER 05
创意实践:学生创作展示
2024/1/28
3
《大鹿》故事来源及背景
2024/1/28
故事来源
《大鹿》是一首源自法国的童话歌 曲,后被改编成中文歌曲,在中国 广为流传。
故事背景
歌曲讲述了一只勇敢的大鹿在森林 中保护小动物们免受猎人的伤害, 最终成功带领小动物们逃脱的故事。
4
角色性格特点分析
01
02
03
大鹿
勇敢、智慧、善良,是故 事中的核心角色,用自己 的力量保护着其他小动物。
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CHAPTER 04
知识拓展:相关文化、艺术领域链 接
2024/1/28
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童话故事中的音乐元素探讨
1 2
音乐与情节紧密结合 在童话故事中,音乐往往与情节发展紧密相连, 通过旋律、节奏等音乐元素来表现故事中的情感 变化,增强故事的感染力。
音乐塑造人物形象 音乐在童话故事中能够生动地塑造人物形象,通 过不同的音乐风格和乐器表现人物的性格特点, 使人物形象更加鲜明。
引导孩子欣赏音乐
家长可以带孩子参加音乐会或音乐节等活动,让 孩子感受音乐的魅力和多样性。
与孩子一起学习
家长可以与孩子一起学习音乐知识,探索音乐世 界,共同成长和进步。
2024/1/28
26
THANKS
[ 感谢观看 ]
2024/1/28
人教版二年级音乐上册:《大鹿》课件01.ppt
• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难,但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
• •
谢谢观看 12、Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你,你就如何对待别人。11时3分11时3分5-Aug-208.5.2020
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
快进 来咱们手把 手挽 牢
聆听歌曲 跟着伴奏演唱
重点掌握:
❖ x xx
来 咱们
小朋友们,就要离开课堂了, 想一想,你今天都学到了什么?
告诉我们在遇到困难的 时候 ,应该互相帮助, 不自私,共同战胜困难。
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
把门 敲 鹿啊鹿啊 快开 门 林中 恶狼 追来了 兔儿兔儿
音乐课《大鹿》课件pptx
歌曲采用4/4拍,节奏明快且富有动力。主歌部分以均匀的八分音符为主,营造 出平稳的背景;副歌部分则运用切分音、附点等节奏型,打破了原有的平衡, 使音乐更具张力和表现力。
演唱技巧指导
• 气息控制:歌曲中有多处长音和跳音,要求演唱者具备良好的气息控制能力。在演唱长音时,要保持气息的均 匀和稳定;在演唱跳音时,则要灵活运用气息,使声音更加自然和流畅。
歌曲分析与演唱技巧
歌曲结构分析
副歌B
表达了大鹿渴望自 由奔跑的心情。
副歌B(重复)
再次强调大鹿对自 由的向往。
主歌A1
描述大鹿站在房子 里向窗外瞭望的情 景。
主歌A2
重复主歌A1的内容 ,但情感更加深入 。
尾声
以渐弱的旋律和节 奏结束全曲,留给 听众无尽的遐想。
旋律与节奏特点
旋律
整体旋律优美流畅,起伏跌宕。主歌部分以级进和小跳为主,表现了大鹿悠闲 自得的状态;副歌部分则运用大跳和模进等手法,展示了大鹿内心的激情和力 量。
作品风格特点
民族性
作品采用了中国传统的五声调式 ,旋律优美动听,具有鲜明的民
族特色。
创新性
在保持民族音乐传统的基础上,作 者巧妙地融入了西方音乐的创作手 法,如和声、复调等,使作品呈现 出新颖独特的艺术效果。
教育性
作品内容积极向上,寓教于乐,通 过生动的音乐形象传递了友爱、互 助等正面价值观。
CHAPTER 03
钢琴伴奏织体选择
柱式和弦织体
适用于节奏明快、力度强 的歌曲,能表现出坚定有 力的音乐形象。
分解和弦织体
适用于抒情、优美的歌曲 ,能表现出细腻、流畅的 音乐形象。
半分解和弦织体
适用于欢快、跳跃的歌曲 ,能表现出活泼、生动的 音乐形象。
《大鹿》(省一等奖)课件(2024)
应邀参加省级文艺晚会,得到专 业人士的认可
2024/1/26
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与其他获奖作品比较分析
与其他获奖作品相比,具有独 特的创意和表现形式
2024/1/26
在主题深度、情感表达等方面 有出色的表现
通过比较分析,发现自身优势 和不足之处,为今后的创作提 供借鉴
22
2024/1/26
06
拓展学习与资源推荐
2024/1/26
通过不同的音乐元素如速度、力度、节奏等的变化,歌曲成功地传递了欢快、紧张 、温馨等不同的情感氛围。
9
演唱技巧与情感表达
演唱《大鹿》时,需要准确把握歌曲 的节奏和音准,同时注重声音的流畅 和自然。
为了更好地表达歌曲的意境和情感, 演唱者可以运用一些特殊的演唱技巧 ,如气声、轻声、和声等,以增强歌 曲的表现力和感染力。
时代背景
获奖情况
歌曲《大鹿》创作于20世纪80年代, 正值中国改革开放初期,社会充满了 生机与活力。
该歌曲在当年的全国音乐比赛中荣获 一等奖,成为广为传唱的经典之作。
创作灵感
歌曲以动物“大鹿”为题材,通过描 绘大鹿在森林中的生活状态,表达了 作者对自然的热爱和对生命的敬畏。
2024/1/26
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词曲作者及成就
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2024/1/26
05
获奖荣誉与演出经历
CHAPTER
19
获得省一等奖荣誉
在激烈的比赛中脱颖 而出,荣获省一等奖
为学校和团队带来了 荣誉和认可
2024/1/26
证明了作品的高水平 和创作团队的实力
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参加各类演出活动回顾
参加了学校的文艺汇演,受到师 生一致好评
在市级的文艺比赛中获得优异成 绩
人教版二年级音乐上册:《大鹿》课件03.ppt
▪
THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/17
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
再见
▪ 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
▪ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 4:01:29 PM ▪ 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 ▪ 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 ▪ 13、志不立,天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
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85、能把在面前行走的机会抓住的人 ,十有 八九都 会成功 。 86、天赐我一双翅膀,就应该展翅翱 翔,满 天乌云 又能怎 样,穿 越过就 是阳光 。
9、忘掉失败,不过要牢记失败中的教 训。 10、如果敌人让你生气,那说明你还 没有胜 他的把 握。
11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约,而败于奢 靡。 13、人生短短数十载,最要紧是证明 自己, 不是讨 好他人 。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的 赏赐, 所有的 赏赐都 只是被 用来奖 励工作 成果的 。 15、只要我们能梦想的,我们就能实 现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是 成功。 17、诚心诚意,诚字的另一半就是成 功。 18、我终于累了,好累,好累,于是 我便爱 上了寂 静。 19、只有收获,才能检验耕耘的意义 ;只有 贡献, 方可衡 量人生 的价值 。
46、活在昨天的人失去过去,活在明 天的人 失去未 来,活 在今天 的人拥 有过去 和未来 。 47、你可以一无所有,但绝不能一无 是处。
48、通过辛勤工作获得财富才是人生 的大快 事。— —巴尔 扎克 49、相信自己能力的人,任何事情都 能够做 到。
50、有了坚定的意志,就等于给双脚 添了一 对翅膀 。—— 乔·贝利 51、每一种挫折或不利的突变,是带 着同样 或较大 的有利 的种子 。—— 爱默生 52、如果你还认为自己还年轻,还可 以蹉跎 岁月的 话,你 终将一 事无成 ,老来 叹息。
87、活鱼会逆流而上,死鱼才会随波 逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言 去信守 。
89、任何业绩的质变都来自于量变的 积累。 90、要战胜恐惧,而不是退缩。
91、推销产品要针对顾客的心,不要 针对顾 客的头 。 92、无论做什么,记得是为自己而做 ,那就 毫无怨 8、相信所有的汗水与眼泪,最后会化 成一篇 山花烂 漫。
小朋友们,就要离开课堂了, 想一想,你今天都学到了什么?
告诉我们在遇到困难的 时候 ,应该互相帮助, 不自私,共同战胜困难。
3、后悔是崇高的理想就像生长在高山 上的鲜 花。如 果要搞 下它, 勤奋才 能是攀 登的绳 索。 44、幸运之神的降临,往往只是因为 你多看 了一眼 ,多想 了一下 ,多走 了一步 。 45、对待生活中的每一天若都像生命 中的最 后一天 去对待 ,人生 定会更 精彩。
52、若不给自己设限,则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制,都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处,并 不是一 飞就到 的,而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做!你是个人你就 会做!
是比损失更大的损失,比错误更大的 错误, 所以不 要后悔 。
4、生命对某些人来说是美丽的,这些 人的一 生都为 某个目 标而奋 斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己 。
6、如果我们想要更多的玫瑰花,就必 须种植 更多的 玫瑰树 。 7、做自己就可以了,何必在乎别人的 看法。 82、年 轻是本 钱,但 不努力 就不值 钱。
53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦,懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。 54、好好管教自己,不要管别人。
55、人的一生没有一帆风顺的坦途。 当你面 对失败 而优柔 寡断, 当动摇 自信而 怨天尤 人,当 你错失 机遇而 自暴自 弃的时 候你是 否会思 考:我 的自信 心呢? 其实, 自信心 就在我 们的心 中。 56、失去金钱的人损失甚少,失去健 康的人 损失极 多,失 去勇气 的人损 失一切 。 57、暗自伤心,不如立即行动。
欢迎来到音乐课堂
XX X | XX X | 呱呱 呱 呱呱 呱
X X | XX X | 嘎 嘎 嘎嘎 嘎
X— | X— | 喵喵
“鹿呀 鹿呀 快开门 , 林中 猎人 追来了。”
(着急)
• “兔儿 兔儿 快进来, 咱们 手把手 挽牢!”
(勇敢)
兔儿兔儿 快进来咱们 手把手挽 牢
猎人
45、生活犹如万花筒,喜怒哀乐,酸 甜苦辣 ,相依 相随, 无须过 于在意 ,人生 如梦看 淡一切 ,看淡 曾经的 伤痛, 好好珍 惜自己 、善待 自己。 46、有志者自有千计万计,无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以,岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会,而要创造机会。
49、如梦醒来,暮色已降,豁华, 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ,而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者,出一口气 ;吸者 ,争一 口气。 51、如果我不坚强,那就等着别人来 嘲笑。
58、当你快乐时,你要想,这快乐不 是永恒 的。当 你痛苦 时,你 要想, 这痛苦 也不是 永恒的 。 59、抱最大的希望,为最大的努力, 做最坏 的打算 。 60、成功的关键在于相信自己有成功 的能力 。
61、你既然期望辉煌伟大的一生,那 么就应 该从今 天起, 以毫不 动摇的 决心和 坚定不 移的信 念,凭 自己的 智慧和 毅力, 去创造 你和人 类的快 乐。 62、能够岿然不动,坚持正见,度过 难关的 人是不 多的。 ——雨 果一种 耗费精 神的情 绪,后 悔造物 之前, 必先造 人。 43、富人靠资本赚钱,穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客,服务的开始才 是销售 的开始 。