高中生物微专题复习——根尖(高考优生辅导)
高中生物复习精讲精练课题31观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
课题31 :观察根尖分生组织细胞的有丝分裂【课标要求】细胞的生长和增殖的周期性；细胞的有丝分裂。
【考向瞭望】细胞周期的界定及各时期特点的分析。
【知识梳理】 一、 实验原理（一） 龙胆紫将染色体染成深色。
（二） 盐酸和酒精混合液（1 : 1）使组织中的细胞相互分离开来。
（三） 显微镜可观察细胞有丝分裂各期图像。
二、 有关试剂及作用 （一）解离所用药液是由质量分数为 15%的盐酸和体积分数为95%的酒精按1 : 1混合 而成的，其作用是使组织中的细胞分离开来。
（二） 漂洗所用的液体是 蒸馏水，其作用是洗去解离液，利于染色。
（三） 染色用0.01g mL -1或0.02g mL 一1的龙胆紫溶液，能使 染色体着色。
三、 装片制作步骤： 解离T 漂洗T 染色T 制片。
四、 观察装片的步骤（一） 先放在低倍镜下观察，找到分生区细胞：细胞呈 正方形，排列紧密。
（二） 再用高倍镜观察。
（三） 统计视野中 处于各时期的细胞数。
【基础训练】1、回答下列有关细胞分裂的问题I 、如图为洋葱根尖有丝分裂的图像 （甲）和有丝分裂过程中 DNA 数量变化曲线图（乙），其中A 、B C 、D 、E 为细胞代号，请据图回答：（1） 根据细胞周期写出甲图中所示细胞在有丝分 裂中的顺序DABCE（2） 甲图中，B 细胞处于中期，其主要特点是染 色体的着丝点排列在细胞中央赤道板上，纺缍体清晰 可见。
（3）在乙图中ab 时间段内细胞发生的主要变化是 个变化出现在甲图的细胞 D 中（用图中代号表示）。
（4） 乙图中be 时间段表示细胞分裂 前期、中期、后期。
（5） 请在乙图中相应的位置上画出染色体数量变化曲线。
H 、除洋葱外，研究人员还对另外几种植物分生组织的细 胞周期进行研究，获得的数据如下表。
请回答：（1） a 期属细胞周期中的 间期，此期细胞内发生的主要变化是完成DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成。
从生物学的意义看,a 期比b 期长的生 物学意义是为b 期（分裂期）进行物质准备，并使细胞适度地生长 。
高中生物考点20 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂
考点20 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆1．实验原理(1)高等植物的分生组织细胞有丝分裂较旺盛。
(2)细胞核内的染色体(质)易被碱性染料(龙胆紫溶液)染成深色。
(3)由于各个细胞的分裂是独立进行的，在同一分生组织中可以通过高倍显微镜观察细胞内染色体的存在状态，判断处于不同分裂时期的细胞。
2．实验步骤考向一植物细胞有丝分裂实验的原理与操作1．如下图所示是关于观察洋葱有丝分裂的实验的部分操作，下列评价合理的是()A．剪取洋葱根尖2～3 mm，因为该区域属于根毛区，细胞有丝分裂旺盛B．该实验步骤中唯一错误的是在②和③之间缺少用清水漂洗这一环节C．在观察的图像中，甲、乙属于分生区的细胞，细胞已死亡D．统计图⑧中处于分裂期的细胞数目可计算细胞周期的长短【答案】C【解析】根尖2～3 mm的区域属于分生区，A错误。
在②和③之间应增加清水漂洗这一环节，而③和⑤之间的清水漂洗环节应删除，B错误。
分生区的细胞呈正方形，细胞经解离已死亡，C正确。
统计分裂期的细胞数目，只能推算出间期和分裂期所占时间的比例，无法知道细胞周期的长短，故D错误。
易错警示观察有丝分裂实验的3个易错点(1)不清楚“解离”的作用原理，误认为可以观察细胞有丝分裂的动态变化过程。
(2)不清楚细胞具有的相应结构，误认为赤道板也能观察到。
(3)对取材原理不清楚，误认为根尖任何部位的细胞都可作为观察对象，实际上只有分生区细胞才可以作为观察对象。
2．(2019·安徽省合肥市第一次质量检测)下图是某同学实验时拍摄的洋葱根尖分生区细胞分裂图，①～⑤表示不同的细胞分裂时期。
下列叙述正确的是()A．①时期整个细胞的DNA与染色体数量之比等于1B．②时期染色体的着丝点都排列在细胞中央的细胞板上C．④时期细胞内两组中心粒发出纺锤丝构成纺锤体D．细胞周期中各时期的顺序是⑤→④→②→①→③【答案】D【解析】据题图分析，①时期为有丝分裂后期，细胞核中的DNA与染色体数量之比等于1，A错误；②时期为有丝分裂中期，所以染色体的着丝点都排列在细胞中央的赤道板上，B错误；洋葱属于高等植物，细胞中没有中心体，C错误；图中的①→⑤分别表示后期、中期、末期、前期和间期，因此细胞周期中各时期的顺序是⑤→④→②→①→③。
【高中生物】高中生物知识点：实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
【高中生物】高中生物知识点：实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂观察根尖分生组织细胞的有丝分裂：一、实验目的：（1）制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片（2）观察植物细胞有丝分裂的过程，确定有丝分裂的不同阶段，并比较不同阶段细胞周期的长度。
（3）绘制植物细胞有丝分裂简图。
二、实验原理：（1）在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞。
由于各个细胞的分裂是独立进行的，因此在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞。
（2）染色体很容易被碱性染料染色（如龙胆紫溶液）。
通过在高倍显微镜下观察每个阶段细胞中染色体（或染色质）的存在，我们可以判断这些细胞处于有丝分裂的哪个阶段，进而了解有丝分裂的完整过程。
（3）细胞的分裂具有独立性：同一组织的不同细胞，在同一时间内可处于细胞周期的不同分裂时期。
三、实验步骤：(1)洋葱根尖培养：课前3-4d，将洋葱放在盛满清水的广口瓶上，让底都接触水，放置温暖处，待根长至5cm时取用。
（2）进行临时加载（分离）→ 冲洗→ 染色→ 生产）（3）观察：先用低倍镜观察，找到分生区。
分生区细胞的特点是细胞呈正方形，排列紧密。
然后把观察目标移到视野中央，再换高倍镜观察有丝分裂各个时期的细胞图像。
知识电话：1、制作好洋葱根尖有丝分裂装片的关键有以下几点：（1）切割洋葱根尖材料时，应在一天内洋葱根尖细胞分裂最活跃的时候进行；（2）解离时，要将根尖细胞杀死，细胞间质被溶解，使细胞容易分离；（3）压片时，应适当用力，使根尖变平，细胞分散。
2、操作要点（1）分离：①通过解离将细胞杀死，使细胞停留在不同的分裂时期。
② 分离的目的是将组织细胞彼此分离。
③解离时间不宜过长或过短：过长会使根尖过分酥软且染色体成分被破坏；过短使根尖细胞解离不充分，不能相互分离开。
（2）漂洗：漂洗必须彻底，以防止残留的游离溶液继续损坏细胞。
同时，盐酸也会影响镜片的染色和腐蚀。
(3)染色：染色液的浓度和染色时间必须掌握好，应注意染色不能过深，否则镜下一片紫色，无法观察。
高三生物一轮复习 重点实验课 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 新人教版
重点实验课观察根尖分生组织细胞的有丝分裂[配有演示视频见课件光盘]一、实验原理(1)植物的分生组织细胞有丝分裂较为旺盛。
(2)有丝分裂各个时期细胞内染色体行为变化不同，根据各个时期内染色体的变化情况，识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。
(3)细胞核内的染色体(质)易被碱性染料染色。
二、操作流程过程操作步骤说明根尖培养实验前3～4 d，将洋葱放在广口杯上，底部接触清水，放置温暖处，常换水，待根长约5 cm时取用生长健壮的根尖制作临时装片装片制作取材剪取根尖2～3 mm(注意取材时间)解离解离液：质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精按1∶1体积比混合时间：3～5 min目的：使组织中的细胞相互分离开来漂洗漂洗液：清水时间：约10 min目的：洗去解离液，防止解离过度，影响染色染色染色液：0.01 g/mL的龙胆紫溶液或0.02 g/mL的醋酸洋红溶液时间：3～5 min目的：使染色体(或染色质)染色制片用镊子将处理过的根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片，然后用拇指轻轻地按压载玻片观察先低倍镜观察：找到分生区细胞(方形、排列紧密)后高倍镜观察：找出各时期细胞，观察特点并记录各时期的细胞数目绘图中期细胞绘图要点：植物细胞形态近方形、着丝点排列在赤道板上；有染色单体、纺锤体；无核膜、核仁和中心体三、疑难点拨(1)选材时，需选分裂期在细胞周期中所占比例大的植物品种，剪取根尖时不宜过长，保证选取的是分生区细胞。
(2)解离时间要严格控制，解离时间不能太短，否则细胞间果胶未溶解，压片时细胞不易分散，达不到效果；时间过长则细胞分离过度、过于酥软，无法取出根尖进行染色和制片。
(3)控制染色时间，染色时间不能太短，否则染色体或染色质不能完全着色；时间过长则使细胞核等其他部分充满染色剂无法分辨染色体。
(4)压片时用力必须恰当，过重时会将组织压烂，过轻则细胞未分散，二者都影响观察效果。
【2018新课标 高考必考知识点 教学计划 教学安排 教案设计】高一生物：根尖分生组织的有丝分裂
二、重难点提示观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
观察根尖分生组织的有丝分裂1. 实验原理（1）植物的分生组织细胞有丝分裂较为旺盛。
（2）有丝分裂各个时期细胞内染色体行为变化不同，根据各个时期内染色体的变化情况，识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。
（3）细胞核内的染色体（质）易被碱性染料染色。
2. 实验操作步骤 （1）洋葱根尖的培养实验前培养3～4d ，待根长到约5 cm 。
（2）装片的制作 取材：取根尖2～3 mm解离⎩⎪⎨⎪⎧解离液：质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液(1∶1)目的：使组织中的细胞相互分离开来时间：3～5 min漂洗⎩⎪⎨⎪⎧漂洗液：清水目的⎩⎪⎨⎪⎧防止解离过度便于染色时间：约10 min染色⎩⎪⎨⎪⎧染液：质量浓度为0.01 g/mL 或0.2 g/mL 的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)目的：使染色体着色时间：3～5 min制片：用镊子尖将根尖弄碎，盖上盖玻片，复加一块载玻片，用拇指轻压使其呈絮状 3. 观察（1）先低倍镜观察：根据根尖特点找到分生区细胞。
后用高倍镜观察：先找中期，后找前、后、末期细胞。
（2）分生区细胞特点：细胞呈正方形，排列紧密。
注意：细胞有丝分裂过程的观察不可能看到连续的分裂过程，因为在解离过程中细胞已经死亡，观察到的只是一个固定的时期，要不断地移动装片，在不同的视野中找到各个时期的分裂图像，所以在制作装片时要让细胞分散成一层细胞，这样才能找到各个分裂时期的细胞。
【随堂练习】[课标全国卷Ⅰ]回答下列问题：（1）在观察大蒜根尖细胞有丝分裂的实验中，常用盐酸酒精混合液处理根尖，用龙胆紫溶液染色。
实验中，盐酸酒精混合液的作用是______________________；龙胆紫溶液属于________性染料，能够使细胞中的________着色。
（2）用光学显微镜观察细胞，可以看到细胞核，细胞核的功能可概括为：___________。
思路分析：（1）在观察植物根尖细胞有丝分裂实验中，常先用盐酸酒精混合液处理根尖，使组织中的细胞相互分离开来。
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂高中生物实验知识点归纳2021
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂高中生物实验知识点归纳2021由于各个细胞的分裂是独立进行的，在同一分生组织中可以通过高倍显微镜观察细胞内染色体的存在状态，判断处于不同分裂时期的细胞。
下面是小偏整理的观察根尖分生组织细胞的有丝分裂高中生物实验知识点归纳2021，感谢您的每一次阅读。
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂高中生物实验知识点归纳20211.实验原理(1)高等植物的分生组织细胞有丝分裂较旺盛。
(2)细胞核内的染色体(质)易被碱性染料(龙胆紫溶液)染成深色。
(3)由于各个细胞的分裂是独立进行的，在同一分生组织中可以通过高倍显微镜观察细胞内染色体的存在状态，判断处于不同分裂时期的细胞。
2.实验步骤[深度思考](1)取材时为什么只能剪2～3mm，而不能过长?提示若剪得过长会包括伸长区，伸长区无细胞分裂，增加了寻找观察细胞的难度。
(2)解离和染色时间要严格控制的原因是什么?提示①若解离时间太短，则压片时细胞不易分散开;时间过长，则细胞分离过度、过于酥软，无法取出根尖进行染色和制片。
②若染色时间太短，则染色体不能完全着色;若染色时间过长，则使细胞核等其他部分充满染色剂，无法分辨染色体。
(3)实验操作中漂洗和染色的顺序能不能互换?并说明原因。
提示不能。
漂洗的目的是洗去根尖组织细胞中的盐酸，有利于碱性染料的着色，若二者顺序颠倒，解离液中的盐酸会影响染色的效果。
(4)在制片时两次用到载玻片，作用分别是什么?提示第一次是放置根尖;第二次是在盖玻片上加一片载玻片，然后用拇指轻轻按压，目的是使细胞均匀分散，避免压碎盖玻片。
(5)为什么不能对细胞有丝分裂过程进行连续观察?如何才能找到细胞分裂各个时期的细胞?提示①解离过程中细胞已经死亡，观察到的只是一个固定时期。
②如果要找到各个分裂时期的细胞，要不断移动装片，在不同的视野中寻找。
(6)使细胞分散开的操作措施有哪三种?提示①解离;②镊子尖弄碎根尖;③拇指按压载玻片。
[易错警示]观察有丝分裂实验的3个易错点(1)不清楚“解离”的作用原理，误认为可以观察细胞有丝分裂的动态变化过程。
近年高考生物一轮复习第四单元细胞的生命历程第二讲观察根尖分生组织的有丝分裂(实验课)精选教案(20
2019版高考生物一轮复习第四单元细胞的生命历程第二讲观察根尖分生组织的有丝分裂(实验课)精选教案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019版高考生物一轮复习第四单元细胞的生命历程第二讲观察根尖分生组织的有丝分裂(实验课)精选教案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2019版高考生物一轮复习第四单元细胞的生命历程第二讲观察根尖分生组织的有丝分裂(实验课)精选教案的全部内容。
第二讲察根尖分生组织的有丝分裂(实验课)1．实验原理原理选材高等植物的分生组织细胞有丝分裂较旺盛染色细胞核内的染色质(体)易被碱性染料(龙胆紫溶液)染成深色时期确定在同一分生组织中可以通过观察细胞内染色体的存在状态，判断处于不同分裂时期的细胞1．实验成功的关键及注意事项实验材料的选择类型选取分裂期占细胞周期比例相对较大的材料部位选取分裂旺盛的部位（如根尖、茎尖的分生区）时间必须在分裂旺盛的时间2．关注洋葱在实验中的“一材多用"叶根观察根尖分生组织细胞的有丝分裂材料易得,且分生区细胞分裂能力强,染色体数目少，易于观察低温诱导植物染色体数目的变化材料易得,且低温（4 ℃)下根尖也能分裂生长，诱导染色体变异率较高命题点(一）考查实验材料的选择和试剂的作用1．（2017·北京高考)洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于观察细胞有丝分裂,比较实验操作和结果,叙述正确的是（）A．都需要用盐酸溶液使细胞相互分离B．都需要用低倍镜找到分裂细胞再换高倍镜观察C．在有丝分裂中期都能观察到染色体数目加倍D．在有丝分裂末期都能观察到细胞板解析：选 B 解离洋葱根尖组织时需要用到盐酸溶液，盐酸可使细胞相互分离开来，同时杀死细胞,固定细胞形态；分离小鼠骨髓细胞则需要用胰蛋白酶或胶原蛋白酶。
高中生物全程复习方略人教版配套课件16实验观察根尖分生组织细胞的有丝分裂(共33张PPT)
压片 + + +
体验·双基考题
则甲、乙、丙观察到的实验现象分别是( ) A.细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚 B.细胞分散但看不到染色体、染色体着色清楚、细胞分散染色体清楚 C.细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞着色清楚但看不到染色体 D.染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚、细胞分散染色体清楚
体验·双基考题
1.(2012·淮安模拟)在“观察植物细胞有丝分裂”实验中，三位实验 人员制作洋葱根尖装片的操作步骤(“+”表示操作，“-”表示未操作 )如下表所示：
实验 人员
取材
操作 解离 漂洗
甲 根尖1 mm～3 mm处 -
+
乙 根尖1 mm～3 mm处 +
-
丙 根尖5 mm～7 mm处 +
+
染色 + + +
科学性原则是指实验目的要明确，实验原理要正确，实验材料和实验手段的选择要恰当，整个设计思路和实验方法的确定都不能偏离生物
学若基解本 离知时偏识间和过离基长本，生原导理致物以解及离学其过基他度学，本科无领法知域取的出识基根本尖和原进基则行。染本色和原制片理。 以及其他学科领域的基本原则。
___________观察细胞内_______的存在状态，判断处于______
体验·双基考题
【典例分析】
在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”的实验中遵循的科学性原 则，分析如下：
(1)染色体染色时必须用碱性染料,如龙胆紫溶液或醋酸洋红液,因为染色体能 被碱性染料着色,这体现了实验原理的科学性。
(2)实验选择的材料是根尖分生区细胞，而不是叶的表皮细胞，因 为根尖的分生区细胞不断进行有丝分裂，而表皮细胞不进行细胞分 裂，这体现了选材的科学性。 (3)装片制作的步骤必须是解离→漂洗→染色→制片，顺序颠倒或 缺少，实验均不能得到正确的实验结果，这体现了实验方法的科学 性。
2022学年高考生物一轮复习高考必考教材实验八__观察根尖分生组织细胞的有丝分裂探究案含解析新人教版
高考生物一轮复习：高考必考教材实验(八)——观察根尖分生组织细胞的有丝分裂任务1 实验分析1．实验原理(1)高等植物的分生组织细胞有丝分裂较为旺盛。
(2)细胞的分裂是独立进行的，在同一分生组织中可以通过高倍显微镜观察细胞内染色体的存在状态，判断处于不同分裂时期的细胞。
(3)细胞核内的染色体容易被碱性染料(如龙胆紫溶液)染成深色。
2．实验步骤(1)洋葱根尖的培养：实验前3～4d，待根长到约5cm。
(2)实验操作步骤及分析①解离液：质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精按11体积比混合；②时间：3～5min；③目的：使组织中的细胞相互分离开来名师提醒]1．实验成功的关键及注意事项2.高中生物实验中洋葱的“一材多用”(1)叶片——叶绿体中色素的提取和分离实验。
(2)鳞片叶外表皮——观察植物细胞的质壁分离和复原实验。
(3)鳞片叶内表皮——观察DNA和RNA在细胞中的分布实验。
(4)根尖——观察根尖分生组织细胞的有丝分裂和低温诱导植物染色体数目的变化实验。
任务2 研析深化教材，析因推理归纳，提升学科素养科学探究1．取材时为什么只能剪2～3mm，而不能过长？2．解离和染色时间要严格控制的原因是什么？3．压片时的操作要领是什么？4．为什么不能对细胞有丝分裂过程进行连续观察？如何才能找到细胞分裂各个时期的细胞？考向一实验原理与操作的考查1．[经典高考]某小组进行观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，下列关于该实验的叙述正确的是( )A．盐酸和酒精混合液主要起固定作用B．碱性染料吡罗红可用于染色体染色C．观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁D．细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据2．[天津卷]在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，以下操作和结论正确的是( )A．剪取5cm根尖，用酒精和吡罗红混合液解离染色B．如图是高倍显微镜下调节细准焦螺旋看到的视野C．持续观察，视野中的K细胞将分裂成两个子细胞D．视野中，N细胞的染色体数目是M细胞的一半3．[原创]在“观察植物细胞有丝分裂”实验中，三位实验人员制作洋葱根尖装片的操作步骤(“＋”表示操作，“－”表示未操作)如下表所示：则甲、乙、丙观察到的实验现象分别是( )A．细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚B．细胞分散但看不到染色体、染色体着色清楚、细胞分散染色体清楚C．细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞着色清楚但看不到染色体D．染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚、细胞分散染色体清楚4．(多选)人蛔虫是观察细胞有丝分裂的适宜材料，受精后的蛔虫其子宫中游离着许多处于有丝分裂不同时期的受精卵。
【三维设计】高考生物一轮复习 第四单元 第一讲 重点实验课 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂名师课件 新人
• 2．选D 在观察洋葱根尖分生组织细胞有 丝分裂的实验中，盐酸和酒
– 精混合液的主要作用是解离；吡罗红可使RNA 呈现红色；该实验观察到的细胞是死细胞，无 法观察到细胞板பைடு நூலகம்展形成细胞壁的过程；细胞 内染色体的形态和特征是判断有丝分裂各时期 的依据。
3．选B 洋葱根尖分生组织中，处于有丝分裂各时期的细胞数 目和该时期所用的时间呈正相关。细胞周期包括分裂间期和 分裂期，分裂间期相对持续时间最长，处于分裂间期的细胞 数目最多；由题图可以看出，图中有丝分裂的分裂期细胞数 目前期>末期>中期>后期，故在细胞周期中，相对持续时 间的长短是前期>末期>中期>后期。同源染色体的联会发生 在减数第一次分裂前期。有丝分裂后期，染色体着丝点分 裂，姐妹染色单体消失。
重点实验课 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
[实验创新设计]
典例：解析：(1)装片制作的流程为解离→漂洗→染色→制片。 ①解离：剪取洋葱根尖2～3 mm，立即放入盛有质量分数为 15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液(体积比1∶1)的玻 璃皿中，在室温下解离3～5 min。②漂洗：用镊子取出根尖， 放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10 min。③染色：把根尖放进 盛有0.01 g/mL的龙胆紫溶液的玻璃皿中染色3～5 min。④制片： 用镊子将根尖取出，放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子尖 把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片。然后， 用拇指轻轻地按压载玻片。(2)细胞周期不同时期
4．选C 根尖2～3 mm的区域属于分生区，A错误。在② 和③之间增加清水漂洗这一环节，而③和⑤之间的清水 漂洗环节应删除，B错误。分生区的细胞呈正方形，细 胞经解离已死亡，C正确。b区域的细胞属于分生区细 胞，其液泡较小，渗透作用不明显，D错误。
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的是
B
A. 分生区细胞 C. 伸长区细胞
B. 成熟区细胞 D. 表皮细胞
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根尖（茎尖）进行植物组织培养脱毒苗
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根尖（茎尖）进行植物组织培养脱毒苗
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根尖（茎尖）进行植物组织培养脱毒苗
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根尖（茎尖）进行植物组织培养脱毒苗
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根尖（茎尖）进行植物组织培养脱毒苗
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5.运输： ①方向： A.极性运输：由形态学上端→形态学下端（芽尖、
茎尖、根尖为形态学的上端），由植物的遗传 特性决定 B.非极性运输：在成熟组织中，可以通过韧皮部 （导管或筛管）进行 C.横向运输：在形态学上端，生长素可由向光侧 →背光侧、背地侧→近地侧运输，由外界因素 引起如单侧光、重力影响 ②方式：主动运输（可逆浓度进行，需要载体和 消耗能量，与细胞呼吸强度有关）
伸长区：延伸作用
分生区：细胞分裂 根冠：保护作用
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• 根冠细胞能 B E F，不能 • 分生区细胞能 A B ，E 不能
A ；C D C ；D F
• 伸长区细胞能 B C，E不能
A；D F
• 成熟区细胞能 B C，E 不能
A。D F
• A.细胞分裂 B.细胞呼吸 C.渗透作用 D.光 合作用 E.合成蛋白质 F.保护作用
成熟期 根毛增大吸收面积，渗透吸水、可发生质壁分离 与复原
根冠 脱落酸与根的向地性
根尖 细胞分裂素产生的主要场所
分别标记胸苷和尿苷，培养蚕豆根尖，观察放 射性分布，区分DNA复制和转录发生的细胞区别
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细胞的分裂与分化功能
结果：细胞数量增加 实质：DNA复制
蛋白质生物合成 结果：形成不同组织 实质：
基因的选择性表达
区(根毛区)： 蛋白质合成
伸长区：蛋白质合成 分生区：DNA复制
蛋白质合成
根冠：蛋白质合成
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•[例题1]用3H标记的胸苷和3H标记的尿苷（它们 分别是合成DNA和RNA的原料），分别处理活的 洋葱根尖，一段时间后检测大分子放射性，最可能 的结果是：
A
A．前者部分细胞能检测到放射性，后者所有细胞 都能检测到放射性 B．前者所有细胞都能检测到放射性，后者只有局 部区域细胞能检测到放射性 C．两者所有细胞都能检测到放射性 D．两者所有细胞都不能检测到放射性
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[例题2]对于同一个生物体来说，下列细胞中，
其细胞膜的成分中蛋白质的种类和数量最多
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与根尖有关的实验
①观察植物细胞的有丝分裂
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与根尖有关的实验
②有关低温诱导洋葱根尖细胞染色体加倍的实验
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与根尖有关的实验
②有关低温诱导洋葱根尖细胞染色体加倍的实验
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与根尖有关的实验
②有关低温诱导洋葱根尖细胞染色体加倍的实验
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分生区 细胞形态，细胞器种类 有丝分裂，标记DNA，观察之后分裂细胞含放射 性的染色体、染色单体、细胞数量、 低温诱导染色体加倍
高中生物微专题复习——
根尖
精品PPT
根尖
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本专题重点渗透的核心考点
• 细胞器的分布与功能。 • 细胞的分裂与分化功能。 • 植物组织培养时选取根尖进行离体培养脱毒苗。 • 根尖形态学上端与形态学下端的判定与应用。 • 与根尖有关的实验。
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细胞器的分布与功能
成熟区(根毛区)： 吸收水、无机盐等
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根尖（茎尖）进行植物组织培养脱毒苗
精品PPT
根尖形态学上端与形态学下端的判定与应用
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生长素的产生、运输和分布
1.本质：吲哚乙酸 2.原料：色氨酸 3.合成部位：主要在幼嫩的芽、叶和发育中的
种子产生（成熟叶片、根尖产生数量少） 4.分布（作用）部位：植物体各器官都有分布,
但相对集中地分布在生长旺盛的部位，如胚芽 鞘 、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育 中的种子和果实等。
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•[例题1]干旱的沙漠中，植物吸水的部位、 吸收的水分主要用于哪些生命活动？
A．根尖的分生区、蒸腾作用 B．根尖的成熟区、蒸腾作用 C．根尖的成熟区、光合作用 D．根尖的伸长区、呼吸作用
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[例题2] 如图为某同学绘制的洋葱根尖分生区细胞处于分裂 间期时的模式图，根据此图得出的结论，不正确的是 A．图中出现了三处明显的错误，体现在结构2、4和细胞 形态上 B．被人称为脂质合成“车间”的是结构4 C．在细胞分裂末期，结构7的活动会增强，合成结构8 D．如果用一定手段破坏结构7，细胞可能会出现多个结构 9