《爱心树》亲子表演小剧本
亲子阅读故事：《爱心树》
亲子阅读故事：《爱心树》亲子阅读故事《爱心树》一次偶然的机会给彤彤买了这本《爱心树》，粗线条的黑白插图，配以寥寥数语，起初并没用引起她的太多关注。
故事很简单，意蕴很悠长。
讲述的是在很久很久以前，有一棵苹果树，它非常喜欢一个小男孩。
小男孩经常找树玩，吃树上的苹果，在树上荡秋千，或是在树下收集树叶，把他们做成皇冠，想象自己就是森林之王，累了，就在凉快的树荫里睡觉，大树快乐极了。
但是，时间像弓箭一样快，男孩长大了，他不再找大树玩，大树经常感到寂寞，非常想念男孩。
男孩第一次回了，大树十分高兴，可是，男孩没有心情陪大树玩，他想买很多东西，需要钱，大树就给他苹果，让他拿到集市上去卖钱，男孩不假思索地照做了。
男孩第二次回找树，他有了妻子和孩子，需要一栋房子，大树又让他把自己的树枝砍断，拿去造房子，男孩毫不犹豫地用树枝造了一栋房子，大树依然很快乐。
男孩第三次找树，他老了，很累，需要一个地方休息，大树连忙让他坐在自己唯一剩下的树墩上，孩子马上坐下了，大树仍然快乐。
就这样，大树无私地奉献了自己的所有，而男孩却始终都没有想到给予大树一点快乐。
我告诉彤彤全世界很多小朋友都爱读这本书，她于是捧起这本书和我一起读了起，前面的书页字少，她自己可以读，看到小男孩爬到大树上荡秋千时她特别开心，看到小男孩和大树捉迷藏时她忍俊不禁，后面字渐渐多了，她便偷懒了央求我读。
我便给她读小男孩长大的那一部分，许是她没有那个成长经历，对大树的伤心难以理解，显然不如读前面感兴趣了，当读到大树只剩一个树墩时，我已是泪眼婆娑，而她沉思着没有说话，我以为她体会到了母爱的伟大了，正暗中高兴呢，她却说了句“妈妈我觉得这本书不好听，太伤心了！”我不知道她对伤心的理解是仅仅因为一棵好端端的大树只剩下树墩。
《爱心树》讲述原稿
《爱心树》讲述稿同学们，今天老师给大家带来一个故事，仔细观察图，你能猜出它讲了一个怎样的故事吗？大家看，一棵郁郁葱葱的大树和一个可爱的小男孩，他们就是这个故事的主人公。
这棵大树生活在一片古老的森林里，很少有人到过这里，也没人见过大树，大树一直觉得很孤独。
直到有一天，一个可爱的男孩蹦蹦跳跳的走进了森林，在森林里玩耍起来，以至于大树看到他也跟着高兴起来，大树喜欢上了这个男孩。
每天他们都一起游戏，小男孩喜欢收集树叶变成王冠，想象自己就是森林里的大王，可神气了，有时他会爬上树干，在树枝上荡秋千，饿了就吃吃树上的苹果。
他们最喜欢的游戏是什么呢？是捉迷藏啊，同学们一定也很喜欢捉迷藏吧？和大家一样，小男孩特别喜欢玩捉迷藏，无论他藏到哪里，大树总能照的倒塌。
看，大树伸出它长长的手臂，悄悄探到小男孩躲藏的地方，正准备找出他呢！他们玩得多开心啊！玩累了，小男孩就在树阴里睡觉，大树伸展开枝叶，太阳就晒不到小男孩了。
小男孩太爱大树了，大树也一样，他们紧紧的拥抱在一起，大树觉得：我再也不孤单了，我很快乐！孩子们，你们希望大树和小男孩一直这样快乐的生活下去吗？是啊，老师也希望这样。
可是时间一天天过去，小男孩长成了大男孩，他有了另外喜欢的东西，有了另外喜欢的人，大树已经有好久没见到男孩了，每天，他都要回想他们一起玩耍，一起游戏的日子，那时候是多么的美好啊！大树越想越觉得孤独。
一天，孩子终于来看大树了，大树高兴的伸开手臂，对孩子说：“来吧，孩子，爬到我身上来，在树枝上荡秋千，吃几个苹果，再到阴凉里玩一会儿，你会很快活的!”但是男孩看起来并不高兴，他说：“我不是小孩子了，我也不爱爬树了，我只想买些好玩儿的东西，我只需要钱，你能给我钱吗？”大树听了很难过，但是它仍然希望能满足它的男孩儿，让他快乐。
于是，大树说：“很抱歉，孩子，我没有钱，我只有苹果和树叶，那么把我的苹果摘下来，带到城里去吧，这样你就会有钱，就会快活了。
”男孩听完，爬上树干摘下所有的苹果，统统带走了。
爱心树分镜剧本
爱心树分镜剧本:镜头一：一只手拿着绘图钢笔左右移动，在画面中间画出一颗大树，钢笔尖从画面上方迅速下移，男孩随着笔尖落到大树旁边，男孩将大树推至画面左面，“爱心树”三个字从上迅速掉到画面中间，接着出现“改编自【美】谢尔.希尔弗斯坦同名绘本《The Giving Tree》”特技：黑色场景过渡镜头二：时间：夏天、日镜头：淡入景别：远景场景：广阔的草地上，生长着一棵古老的苹果树。
动作：大树温柔的伸出手迎上跑来的男孩，男孩咧着嘴笑，发出“咯咯”的笑声，大树将男孩举起放到树干上。
音效：阳光下的沙沙声、孩子的“咯咯”的笑声。
（背景音乐）镜头三：镜头：推镜头（推至男孩的全身）景别：中景动作：树叶在男孩身上挠动，男孩双臂夹紧身体，颔着头，踢着小腿，咧着嘴咯咯地笑。
音效：母亲逗孩子的笑声伴随着孩子的咯咯地笑声特技：黑色转场镜头四：镜头：晃动的跟随镜头景别：全景动作：男孩双手抓着大树的手，被提着荡秋千，男孩被抛出画面。
音效：孩子的咯咯的笑声镜头五：镜头：固定镜头接下降的跟随镜头景别：远景动作：男孩伸出四肢，从画面外落入浓密的树叶中，接着小小的身影被树叶遮住，不一会，一个一个的苹果核从男孩的地方掉到地面（镜头随苹果核的降落而下降跟随）音效：树叶的沙沙声中传来隐约可以听到的男孩的笑声镜头五：镜头：仰视镜头、拉镜头、上移镜头景别：特写拉至中景动作：特写男孩的脚，男孩走路中，镜头拉至男孩的大腿的中景，上移镜头至男孩的腰部以上的中景，男孩头戴树叶编的皇冠，扮起森林里的国王，表情很骄傲。
镜头六：镜头：跟随镜头景别：全景动作：苹果树用双手捂住自己的眼睛，数着数“1、2、3……56、57、58、59、60，开始喽”在数到56时镜头拉至远景，男孩蹲在一块大石头的后面，数到60时，大树放开捂着眼睛的手，将手伸向男孩的方向（跟随镜头，跟着树的手）音效：苹果树的数数声及虫鸣和树叶的沙沙声字幕： 1、2、3……56、57、58、59、60，开始喽镜头七：镜头：跟随镜头接固定镜头景别：特写、全景动作：空白画面中，树的手由画面的左上方入画，跟随树枝移动，睡在树根上的男孩入画，苹果树用手轻柔的估摸着男孩，并用一只手为男孩遮住太阳音效：知了的叫声及树叶的沙沙声镜头八：镜头：上移镜头，推镜头景别：全景至特写动作：接上一镜头，镜头推至树上刻的字“ME(红色爱心)T”的特写特技：黑色场景过渡字幕：时间过的很快，小男孩长大了，他不再每天都来树下玩耍了，有一天，男孩又回来看望苹果树。
大班优质语言教案《爱心树》
大班优质语言教案《爱心树》教案名称：《爱心树》教案对象：大班教案时长：30分钟教学目标：1. 通过学习故事《爱心树》，培养大班学生对爱心的认知；2. 培养大班学生的情感交流能力，让他们学会表达自己的情感；3. 培养大班学生的观察能力和想象力；4. 通过互动游戏和手工制作，培养大班学生的动手动脑能力。
教学重点：1. 学会理解和表达故事中的情感；2. 学会观察和品味自然中的美。
教学准备：1. 故事《爱心树》的图片和故事卡片；2. 彩色纸和彩色笔；3. 圆珠笔、剪刀、胶水、画笔。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 利用图片和故事卡片，介绍故事《爱心树》，引起学生的兴趣。
2. 引导学生回答问题：“你们知道爱心是什么吗？”二、故事阅读（10分钟）1. 将故事《爱心树》逐句读给学生听，让学生在心中构建故事情节。
2. 每读完一段话，问学生一些问题，以检查他们对故事的理解能力。
三、情感表达（10分钟）1. 引导学生讨论故事中的主人公的情感，例如，为什么小鸟会感到孤单、害怕和悲伤？为什么爱心树上长出鸟窝后小鸟会感到开心和快乐？2. 将这些情感写在黑板上，让学生在彩色纸上用彩色笔画出对应的表情，并在后面写上自己的名字。
四、互动游戏（5分钟）1. 模仿小鸟的叫声，让学生互相猜测叫声所表达的情感。
2. 利用游戏中的情感互动，加深学生对情感的理解和表达能力。
五、手工制作（10分钟）1. 准备圆珠笔、剪刀、胶水、彩色纸等手工制作材料。
2. 引导学生制作爱心树的手工作品，例如用纸做树干，用彩色纸做爱心。
并引导学生讨论自己为什么要在树上制作爱心，并问学生愿意将制作好的爱心送给谁。
六、总结（5分钟）1. 回顾故事中的情感和学生们参与制作爱心树的过程。
2. 引导学生讨论如何在日常生活中传递爱心，并鼓励学生们在家里、学校和社区中多关心、帮助他人。
教学反思：教案通过阅读故事、互动游戏和手工制作等多种教学方法，培养了学生的情感交流能力，提高了他们的观察力和想象力。
大班优质语言教案《爱心树》(二篇)
大班优质语言教案《爱心树》活动目标：1.理解故事内容，能大胆地表述自己的想法。
2.感受大树无私的奉献精神，懂得付出也是一种快乐。
3.体会亲人朋友们的关爱之情。
活动准备：多媒体课件、图片、黑板。
活动过程：（一）导入：出示课件画面：一棵树师：你觉得这是一棵什么样的树？出示课件画面：小男孩师：这是谁？一棵茂盛的大树和可爱的小男孩之间会发生什么事呢？让我们一起来看看吧！（二）分段感受故事1．男孩在儿童期和大树的故事观看课件画面，欣赏故事后提问：师：你觉得大树和小男孩关系怎么样？为什么？小结：是啊，大树和小男孩相亲相爱，他们每天都在一起玩耍，多么幸福快乐呀！2.男孩在少年期和大树的故事观看图片讲述故事后提问：师：大树为什么感到很孤独？师：男孩摘走了大树所有的苹果，大树为什么还很快乐？小结：因为大树帮助男孩达成了心愿，所以它很快乐。
3．分组排图讲述男孩在青年期、中年期、老年期与大树的故事。
（1）幼儿分组排图、自由讲述（2）将幼儿分组探讨结果集中展示、讲述。
4.完整欣赏故事，体会爱心树的付出。
（1）欣赏课件、师完整讲述故事。
（2）提问师：这是一棵什么样的大树？小结：这是一棵充满爱心的大树，当男孩从大树身上摘走苹果，大树很快乐；砍走树枝，大树很快乐；砍断树干，变成光秃秃的树墩，大树还是很快乐！原来付出爱也是一种快乐呀！（三）情感迁移，体验亲人朋友们大树般的关爱之情。
师：其实在我们身边也有许多”爱心树”，你觉得谁是你生活中的”爱心树”，为什么？师：爷爷奶奶、爸爸妈妈、老师…都是我们的爱心树，你们愿意做一棵真正的”爱心树”吗？那你会怎么做？（四）结束活动：《让爱住我家》。
大班优质语言教案《爱心树》（二）教案名称：《爱心树》教案时长：40分钟适用对象：大班幼儿（3-4岁）教学目标：1.培养幼儿的观察力和思维能力，能够用语言描述物体的特征。
2.开发幼儿的创造能力和合作精神，通过互相帮助和合作完成任务。
3.培养幼儿的良好情感和价值观，激发幼儿对爱心和友爱的认识和体验。
《爱心树》
大树男孩收集树叶皇冠国王树荫孤单苹果快乐身影伤心砍下拐杖树墩抱歉挺直休息1、从前有一棵树，它很爱一个男孩。
每天男孩都会跑来，收集它的叶子，把叶子编成皇冠，扮起森林里的国王。
2、男孩会爬上树干，抓着树枝荡秋千。
男孩会吃吃苹果。
他们还会一起玩捉迷藏。
3、玩累了，男孩就在树荫下睡觉。
男孩好爱这棵树......树也好快乐。
4、日子在一天天的过去，男孩也长大了，他很久都没来找树玩耍，树觉得很孤单。
5、有一天，男孩终于来了。
树想和男孩一起玩，可男孩只说他需要一些钱，树说：“我没有钱，但我有苹果，你摘去卖钱吧！”于是男孩爬到树上，摘下树上所有的苹果，带着苹果离开了。
树觉得好快乐……6、又过了好久，树每天在这里等着男孩的身影出现……树很伤心。
有一天，男孩回来了，树好想和男孩玩，可男孩只想要一间房子，树说：“那就砍下我的树枝去造房子吧！”于是男孩砍下树枝，拖着所有的树枝离开了，树真的好快乐。
7、很久以后，当男孩再次出现时，树激动地哭了，它还想和男孩玩，可男孩只想要一艘船，树说：“那就砍下我的树干去造船吧！”男孩砍下了树干，造了一条船，驾着船走了。
树很快乐，但不是真的。
8、又过了许多年，男孩已经变成了一位老公公。
有一天，他拄着拐杖来到树的面前。
树说：“我的苹果没了，树枝没了，树干也没了。
现在我什么也没有，我只剩下一块老树墩，我很抱歉……。
”男孩说：“我累了，想休息一下。
”树努力挺直它仅有的身子，让男孩坐在它的身上休息。
树好开心！聪明的小朋友，闯关开始啦！第一关：对的打√，错的打x。
1、男孩不喜欢这棵树。
（）2、男孩摘了树上的苹果，砍了树枝，砍了树干。
（）3、男孩老了以后再来找树，树很生气，没理男孩。
（）闯关得分第二关：选则题也难不倒我！(填序号)1、男孩第二次来找树，是为了___________。
①造房子②摘苹果③玩儿2、男孩砍下_______时，树很快乐，但不是真的。
①树枝②树干③树墩闯关得分第三关：说说你的心里话，（先说给家长听，下节课再说给老师和同学们听。
大班优秀社会教案《爱心树》
大班优秀社会教案《爱心树》教案名称：爱心树教学对象：大班幼儿教学目标：1. 通过故事情境和活动，引导幼儿了解爱心的含义和重要性。
2. 培养幼儿关心、关爱他人的意识。
3. 培养幼儿团结合作的能力。
4. 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
教学内容：1. 故事《爱心树》2. 手工制作爱心树的活动3. 情感互动游戏教学准备：1. 故事《爱心树》的书籍或PPT2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等3. 制作好的爱心树样本4. 游戏道具：爱心球、心形卡片等教学过程：一、导入（10分钟）1. 老师带领幼儿观察教室中的环境，让幼儿发现教室中有哪些地方是“爱心”。
2. 引导幼儿谈论什么是爱心，为什么爱心重要。
二、故事讲解（15分钟）1. 老师向幼儿介绍故事《爱心树》，引导他们留意故事中的关键词和情节。
2. 老师朗读或播放故事《爱心树》，适当引导幼儿进行表情和动作模仿。
3. 通过故事中的情景和角色，引导幼儿初步理解爱心的含义和重要性。
三、讨论与分享（10分钟）1. 老师与幼儿共同回顾故事内容，引导幼儿回答一些问题：故事中谁向树借爱心？树为什么会借给小动物？小动物们是怎么感谢树的？等等。
2. 鼓励幼儿发表自己的情感和观点，分享自己的理解和感受。
四、手工制作活动（20分钟）1. 老师向幼儿展示制作好的爱心树样本，并简单介绍制作的步骤。
2. 老师发放手工材料，引导幼儿按照示范进行手工制作。
3. 老师在制作的过程中与幼儿互动，鼓励他们展示自己的创意和想法。
五、情感互动游戏（15分钟）1. 老师向幼儿介绍情感互动游戏的规则和目的。
2. 游戏1：爱心球传递。
幼儿围成一个圆圈，用爱心球传递给周围的伙伴，鼓励他们说出对伙伴的爱心祝福。
3. 游戏2：寻找爱心。
将教室中的心形卡片隐藏起来，引导幼儿一起寻找，并鼓励他们在寻找过程中互相帮助和分享。
六、小结与延伸（10分钟）1. 老师与幼儿共同回顾今天的学习内容，总结爱心的含义和重要性。
2. 鼓励幼儿表达自己的感受和体验，并对他们积极参与的行为给予肯定和鼓励。
《爱心树》亲子表演小剧本
《爱心树》剧本（一）旁白：从前有一棵树，他喜欢上一个男孩儿。
男孩儿每天会跑到树下，采集树叶，给自己做王冠，想象自己是森林之王。
他也常常爬上树干，在树枝上荡秋千，吃树上的结的苹果。
同大树捉迷藏。
累了的时候，就在树荫里睡觉。
小男孩非常爱这棵树……非常非常爱它。
大树很快乐。
但是时光流逝，孩子逐渐长大，他离开了大树，大树常常感到孤寂。
有一天男孩来到树下。
大树：来吧，孩子，爬上我身上来，在树枝上荡秋千，吃几个苹果，再到阴凉里玩一会儿。
你会很快活的。
孩子：我已经大了，不爱爬树玩了，我想买好玩的东西。
我想要钱。
你能给我一点儿钱吗？大树：很抱歉，我没有钱。
我只有树叶和苹果。
孩子，把我的苹果拿去卖掉，你就会有钱，就会快活了。
”旁白：于是，男孩爬上大树，摘下树上的苹果，把他们拿走了。
大树很快乐。
很久很久，孩子没有再来看望大树……大树很难过。
后来有一天，孩子又来了。
大树高兴地摇晃着肢体。
大树：来吧，孩子，爬上我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的！孩子：我很忙，没有时间爬树了，我需要一幢房子保暖。
你能给我一幢房子吗？大树：我没有房子，森林就是我的房子。
但是你可以砍下我的树枝砍下来，拿去盖房，你就会快活了。
”旁白：于是那个男孩儿把大树的树枝都砍下来，把它们拿走，盖了一幢房子。
大树很快乐。
男孩又有很长时间没有来看望大树了。
当他终于又回来的时侯，大树非常快乐，高兴得几乎说不出话来。
大树：来吧，孩子，来和我玩玩吧！（声音暗哑）孩子：我年纪大了，心情也不好，不玩了。
我要一条船，离开这里。
你可以给我一条船吗？“大树：把我的树干砍断，用它做船吧。
这样你就可以航行到远处去……你就会快活了。
旁白：于是孩子把树干砍断，做了一条船，驶走了。
大树很快乐……但是心坎里却有些……又过了很久，那孩在又来了。
大树：非常抱歉，孩子，我没有什么可以给你的了，我没有苹果了！”孩子：我牙齿已经老化，咬不动果子了。
大树：我没有枝条了，你没法在上面荡秋千了。
幼儿园大班优秀语言教案《爱心树》（2篇）
幼儿园大班优秀语言教案《爱心树》设计意图：这是一个温馨、又略带哀伤的动人故事：一个男孩儿幸运地遇到了一棵因爱而给予，因给予而快乐的大树。
大树用他全部的生命陪伴男孩儿一生，为他创造了一生。
男孩儿曾因成长而离开，但他在生命的开始与结尾都和大树为伴，为此，大树幸福不已。
如今的孩子生活在爱的国度，长辈们无私的关爱就像是一棵棵无私的大树，让孩子们感受幸福和快乐、尽可能地给予成了家长们最大的满足和心愿！为了让孩子在体会爱与被爱幸福的同时，激发他们对身边人的关爱，从小学会感恩，特设计本次活动。
活动目标：1.感知故事内容，理解大树每一次的付出给自己带来的快乐。
2.回忆周围的人对自己的关心、爱护，体会爱与被爱的幸福。
3.制作爱心卡，积极表达自己对他人的感激之情。
活动准备：1.教具：”爱心树”课件、图谱；音乐：让爱住我家；2.学具：心形纸卡、笔人手一份活动过程：（一）谈话导入：提问：今天老师想做一个关于你和爸爸妈妈之间的调查：请你认真仔细地想一想，爸爸妈妈为你做了什么事会让你感到快乐，他们也很快乐？（二）播放课件，感知理解故事情节1.动画里有谁？2.一棵大树和一个男孩是好朋友，每天男孩跑来树下做些什么？3.随着时光流逝，男孩一天天地长大，大树感到了什么？什么叫孤寂，那你有过孤单寂寞吗？4.后来，男孩一次一次来看大树，对大树说了什么？大树是怎么做的？5.大树到最后只剩下老树墩，但是她的心里感觉怎么样？小结：一棵大树，从枝繁叶茂满是苹果到最后只剩下老树墩，他的一生都在付出、给予，从不求回报，但是她还是很快乐。
你觉得她是一棵什么样的树？原来这是一棵充满爱心的大树，是一棵爱心树。
（三）幼儿讨论：你喜欢他们中的谁？为什么？（四）结合生活实际，回忆周围的人对自己的关心、爱护提问：小朋友的身边有谁也像大树一样在付出、在给予，在爱着我们呢？（五）制作爱心卡，表达感激之情1.提问：你最爱谁呢？你会为她做些什么事让她也感觉到快乐？2.幼儿用绘画的方式制作爱心卡3.幼儿相互交流4.在音乐”让爱住我家”中结束：爱心卡装载着我们小朋友无限的爱，让我们把爱送给爱我们的人和我们爱的人，让全世界的人都拥有爱，让爱永远住在我们幸福的家。
爱心树
故事：爱心树从前有一棵大树，它喜欢上一个男孩儿，男孩每天会跑到树下采集树叶，给自己做王冠，想象自己就是森林之王，他也常常爬上树干，在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果，同大树捉迷藏，累了的时候就在树荫里睡觉，小男孩儿爱这棵树，非常非常爱它，大树很快乐！但是时光流逝，男孩逐渐长大，大树常常感到孤寂，有一天孩子来看大树，大树说：“来吧，孩子，爬到我身上来，在树枝上荡秋千，吃几个苹果，再到阴凉里玩一会儿，你会很快活的！”“我已经长大了，不爱爬树玩儿了，孩子说，我想买些好玩儿的东西，我需要些钱，你能给我一点钱吗？”“很抱歉，大树说，我没有钱，我只有树叶和苹果，把我的苹果拿去吧，孩子，把它们拿到城里卖掉，你就会有钱，就会快活了。
”于是孩子爬上大树，摘下树上的苹果，把它们拿走。
大树很快乐。
很久很久，孩子没有再来看望大树，大树很难过，后来有一天孩子又来了，大树高兴地摇晃着肢体，对孩子说，来吧孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的！“我有很多事要做，没有时间爬树了，我需要一幢房子保暖，我要娶个妻子，还要生好多孩子，所以我需要一幢房子，你能给我一幢房子吗？”“我没有房子，大树说，森林就是我的房子，但是你可以把我的树枝砍下来，拿去盖房子，你就会快乐了。
于是，那个男孩儿把大树的树枝都砍下来，把它们拿走，盖了一幢房子。
大树很快乐。
孩子又有很长时间没有来看望大树了，当他终于又回来的时候，大树非常高兴，高兴得几乎说不出话来。
来吧孩子，她声音哑哑地说，和我玩玩吧！“我年纪已经大了，心情也不好，不愿意玩了，我需要一条船，架着它到远方去，离开这个地方，你能给我一条船吗？”“把我的树干砍断，用它做船吧！这样你就可以航行到远处去，你就会快活了。
”于是孩子把树干砍断做了一条船驶走了，大树很快乐！但是心坎里却有些……又过了很久那男孩又来了，“非常抱歉，孩子，我没有什么可以给你的了，我没有苹果了，我没有枝条了，你没法在上面荡秋千了，我也没有树干了，不能让你爬上去玩了，我真是抱歉，大树叹了口气说，我希望还能给你点儿什么东西，但是我什么都没有了，现在只是个老树墩，真是抱歉。
爱心树教案中班
爱心树教案中班
《爱心树教案中班》
嘿，小朋友们，今天咱们来讲一个超有趣的故事，叫做《爱心树》哟！
从前呀，有一棵大树，它可喜欢一个小男孩啦。
小男孩呢，也整天来找大树玩，爬树呀，摘树叶呀，玩得可开心啦。
哎呀呀，那时候的他们呀，真的是好快乐哟！
随着小男孩慢慢长大，他开始有了别的需求。
他想要钱，大树就把自己的果子给他拿去卖钱；他想要房子，大树就把自己的树枝给他拿去盖房子；他想要船，大树就把自己的树干给他拿去造船。
大树呀，一直都在付出，从来没有怨言呢。
小朋友们想一想呀，这大树是不是就像我们的爸爸妈妈呀？他们总是无私地为我们付出呢。
然后呢，小男孩老了，又回到了大树身边。
大树虽然已经没有什么可以给他了，但还是很高兴能再次见到他。
咱们中班的小朋友们呀，也要懂得感恩哦。
就像大树对小男孩一样，我们也要对身边爱我们的人好。
比如说，给爸爸妈妈一个大大的拥抱呀，帮爷爷奶奶做点小事呀。
好啦，今天的故事就讲到这里啦。
希望小朋友们都能像故事里的大树一样，有一颗充满爱心的心哟！哈哈，小朋友们，下次我们再来讲别的好玩的故事呀，拜拜啦！
你看，这就是爱心树的故事，是不是很有意思呀？它让我们知道了爱和付出的重要性呢。
就像我们在中班这个大家庭里，也要互相爱护，互相帮助呀。
让我们带着爱心，一起度过快乐的每一天吧！。
大班语言教案《爱心树》含反思
大班语言教案《爱心树》含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场范文、讲话致辞、总结报告、条据书信、教学资料、心得体会、合同协议、自我介绍、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as workplace sample essays, speeches, summary reports, articles and letters, teaching materials, experience, contract agreements, self-introduction, other sample essays, etc. I would like to learn about different sample essays. And how to write, stay tuned!大班语言教案《爱心树》含反思大班语言教案《爱心树》含反思作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
大班社会：爱心树
大班社会：爱心树活动目标1.阅读绘本《爱心树》，了解故事内容，大胆表达自己的感想。
2.感受大树无私的奉献精神，懂得付出也是一种快乐。
3.体会父母如大树般无私付出的关爱之情，学会感恩，学会回报。
活动准备《爱心树》绘本人手一本《感恩的心》背景音乐活动过程：一、赏读封面，猜想故事。
1.认识封面：你看到封面上画了什么？（男孩和树）男孩与大树会发生什么样的故事？2.（出示故事名称“爱心树”）这个故事的名字叫做“爱心树”，看来是一个和爱有关的故事。
什么是爱呢?二、播放PPT，讲述故事提问：（1）这个故事里，小男孩和大树之间谁爱谁多呢？（2）大树爱男孩吗？为他做了什么？（3）失去了果实、树枝、树干的大树为什么却是快乐的呢？（因为他爱男孩，孩子的快乐就是大树的快乐）（4）你猜长大后的男孩还会再回来吗？他和大树又会发生什么故事？（5）假如你是那个小男孩，爱心树给你带来这么多的快乐，你会给爱心树什么快乐呢？（给大树唱歌、跳舞……）三、联系生活，情感迁移。
1.情感提升：在生活中，有谁也像这棵爱心树一样给你快乐，给你幸福，给你爱心呢？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、小朋友等等。
）2.在生活中，有许多爱我们的人，也有许多我们爱的人，请你说说他们为我们做过些什么？我们又为他们做过什么？3.学会回报：我们应该怎样回报父母的爱？（做个听话的孩子，帮爸爸妈妈做家务）四、制作感恩卡片（播放音乐）师：我们应该常常拥有一颗感恩的心，感恩身边一切爱我们的人。
这样生活会变得更快乐!更幸福!那我们一起来制作一张感恩卡片送给你最想感恩的人吧！师：你在感恩卡上画了什么？你想把感恩卡片送给谁？师：我们一起去把感恩卡片送给你最想感恩的人吧！。
表演绘本故事爱心树教案反思
表演绘本故事爱心树教案反思教案标题：表演绘本故事《爱心树》教案反思教案反思是教师在教学过程中对教案的总结和思考，旨在发现问题、改进教学方法和提升教学效果。
以下是对表演绘本故事《爱心树》教案的反思。
1. 教学目标：在教案中，教学目标应该明确、具体、可衡量。
对于表演绘本故事《爱心树》，教师应该明确教学目标，例如：- 学生能够理解故事的主要情节和故事背后的道德意义；- 学生能够通过表演的形式展示故事中的角色和情节；- 学生能够发展自己的创造力和表达能力。
2. 教学内容：在教案中，教学内容应该与教学目标相一致，并根据学生的年龄和能力进行合理安排。
对于表演绘本故事《爱心树》，教师可以将故事分解为不同的场景和角色，设计相应的表演活动，如角色扮演、小组合作等。
同时，教师还可以引导学生讨论故事中的道德问题，加深他们对故事背后意义的理解。
3. 教学方法：教学方法应该多样化、灵活，并充分考虑学生的参与度和兴趣。
对于表演绘本故事《爱心树》，教师可以采用以下教学方法：- 观看绘本故事的视频或演示，激发学生的兴趣和理解力；- 分组进行角色扮演，让学生身临其境地感受故事情节；- 利用绘本故事中的插图，引导学生进行绘画创作，表达自己对故事的理解和感受。
4. 教学评价：教学评价应该与教学目标相一致，并能够客观、全面地评估学生的学习情况。
对于表演绘本故事《爱心树》，教师可以采用以下评价方式：- 观察学生的角色扮演表现，评估他们是否能够准确诠释角色的情感和动作；- 收集学生的绘画作品，评估他们对故事情节和主题的理解和表达能力；- 进行小组或全班讨论，评估学生对故事背后道德意义的理解和思考能力。
5. 教学反思：教学反思是教师对教学过程和效果的思考和总结。
在教案反思中，教师可以回顾教学过程中的优点和不足，发现问题并提出改进措施。
对于表演绘本故事《爱心树》，教师可以反思以下问题：- 学生在角色扮演中是否能够充分理解和表达角色的情感和动作？- 学生对故事背后的道德意义是否有深入的理解和思考？- 教学方法和评价方式是否能够充分激发学生的兴趣和参与度？通过对教案的反思，教师可以不断改进自己的教学方法和策略，提升教学效果，使学生在表演绘本故事《爱心树》的教学中获得更好的学习体验和成长。
大班优秀社会教案《爱心树》
大班优秀社会教案《爱心树》教案标题：《爱心树》优秀社会教案教学目标：1.通过学习《爱心树》，让学生了解什么是爱心，培养学生关爱他人的能力。
2.培养学生积极向上的态度，增强他们的责任感和团队合作意识。
3.通过团队活动的形式，培养学生的创造力和团队精神。
教学内容：《爱心树》是一篇寓言故事，讲述了小鸟妮妮和小猫布鲁的故事，他们通过自己的努力以及与其他动物的合作，最终种下了一棵爱心树。
教学重点：培养学生的爱心、责任感和团队合作意识。
教学难点：通过团队合作的方式，将理论知识与实践相结合。
教学准备：幻灯片、教学素材、红心贴纸、塑料花盆、种子、土壤。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）通过问学生一些与爱心相关的问题，诸如：“你们是怎样表达爱心的？”等等，让学生思考爱心的含义。
Step 2：导入（10分钟）播放关于团队合作和爱心的视频，激发学生对主题的兴趣。
Step 3：阅读故事（10分钟）让学生阅读《爱心树》，了解故事的情节和主题。
可以选择适当的段落让学生表演。
Step 4：小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论故事中的角色以及他们如何通过合作和爱心来种植爱心树。
鼓励学生发表自己的观点和建议。
Step5: 分组表演（15分钟）请每个小组选择故事中的一个场景，通过表演的方式展示角色之间的合作和爱心。
其他小组可以提出改进的意见。
Step 6：集体讨论（10分钟）整个班级一起讨论表演的过程和所展示的合作精神。
回答学生的问题，加深他们对团队合作和爱心的理解。
Step 7：手工制作（15分钟）给每个学生一张白纸和一些彩色纸，让他们制作属于自己的“爱心树”。
可以使用剪纸、折纸等不同的手工制作方式。
Step 8：种植爱心树（15分钟）准备好花盆、种子和土壤，让学生动手种下爱心树。
鼓励他们在花盆上贴上彩色的心形贴纸。
Step 9：展示和分享（10分钟）让学生展示并分享自己的“爱心树”，并鼓励他们讲述种植过程中的团队合作和爱心的体验。
绘本《爱心树》原文
爱心树从前有一棵大树，它喜欢上一个小男孩儿。
男孩儿每天跑到树下，采集树叶，给自己做王冠，想象自己就是森林之王。
他也常常爬上树干，在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果，同大树捉迷藏。
累了的时候，就在树荫里睡觉。
小男孩儿爱这棵树，非常非常爱它。
大树很快乐。
但是，时光飞逝。
孩子逐渐长大。
大树常常感到孤寂。
有一天，孩子来看大树。
大树说：“来吧，孩子，爬到我身上来，在树枝上荡秋千，吃几个苹果，再到阴凉里玩一会儿。
你会很快活的！”“我已经大了，不爱爬树玩儿了，”孩子说，“我想买些好玩儿的东西，我需要些钱，你能给我一点儿钱吗？”“很抱歉，”大树说，“我没有钱。
我只有树叶和苹果，把我的苹果拿去吧，孩子，把它们拿到城里卖掉，你就会有钱，就会快活了。
”于是孩子爬上大树，摘下树上的苹果，把它们拿走了。
大树很快乐。
很久很久，孩子没有再来看望大树。
大树很难过。
后来有一天，孩子又来了。
大树高兴地摇晃着身体，对孩子说：“来吧，孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的！”“我有很多事要做，没有时间爬树了。
”孩子说，“我需要一幢房子保暖，我要娶个妻子，还要生好多孩子，所以我需要一幢房子，你能给我一幢房子吗？”“我没有房子，”大树说，“森林就是我的房子。
但是你可以把我的树枝砍下来，拿去盖房子，你就会快活了。
”于是，那个男孩儿把大树的树枝都砍下来，把他们拿走，盖了一幢房子。
大树很快乐。
孩子又有很长时间没有来看望大树了。
当他终于又回来的时候，大树非常高兴，高兴得几乎说不出话来。
“来吧，孩子，”她声音沙哑着说，“来和我玩玩儿吧！”“我年纪已经大了，心情也不好，不愿意玩儿了。
”孩子说，“我需要一条船，驾着它到远方去，离开这个地方。
你能给我一条船吗？”“把我的树干砍断用它做船吧，”大树说，“这样你就可以到远方去，你就会快活了。
”于是孩子把树干砍断，做了一条船，驶走了。
大树很快乐，但是心里却有些……又过了很久，那孩子又来了。
“非常抱歉，孩子，”大树说，“我没有什么可以给你的了。
语言：爱心树(精选2篇)
语言：爱心树（精选2篇）语言：爱心树篇1活动目标：1、在听听、看看、说说中观赏文学作品，理解故事的主要情节以及故事所蕴含的深刻寓意。
2、能大胆清晰的用语言自己对故事的理解。
3、感受爱与被爱，懂得感恩。
活动预备：音乐：《做好的伴侣》、《爱之庆贺》、《奉献》视频：《爱心树》《爱心树》大图书活动过程：1、（出示大图书《爱心树》告知幼儿今日老师带来了一本好看又很有意义的书，一起看看。
封面上有什么？介绍猜猜书里讲的是关于大叔和男孩的一个怎样的故事？2、老师翻动图书，开头叙述：放音乐《最好的伴侣》"从前，有一颗大树，它喜爱上一个男孩'男孩在哪里呢？"男孩每天跑到树下，采集树叶，给自己做皇冠想象自己就是森林之王。
' 你看他还怎么做的？（爬上树干）小男孩在哪里呢?(吃苹果)你怎么知道他再吃苹果的？还会怎么和大树玩？（和大树捉迷藏）玩累了他怎么做的？（累了的时候就在树荫里睡觉）总结：大树和男孩玩的真好，他采集树叶、爬上树干荡秋千、吃苹果还和大树捉迷藏真快乐，男孩爱大树。
现在老师就是这棵大树，谁来做这个男孩，用自己的方式来表达对大树的爱。
我们看阅读上的男孩是怎么表达他对大树的爱的？4、但是时间消逝，孩子渐渐长大接下来会发生什么事呢？5、看视频（00：5602：14）放音乐《爱之庆贺》有一天孩子回来了，他是来干什么的？大树怎么关心他的？为什么大树把满树的苹果都给了孩子，心里却还非常愉快？6、很久很久孩子没有回来探望大树，大树心里怎么样？最终有一天那孩子回来了。
他回来以后又怎么样了呢？（看视频2：253：05不关掉视频中的声音）幼儿回答后看视频2：163：36为什么大树的树枝都没有了还是非常愉快？7、孩子把树枝带走了，又有很长时间爱你没回来探望大树，但他最终又回来时，大树心情怎么样？猜猜这次孩子回来是为了什么？8、我们看看故事里是怎么说的？（看视频3：374：55）总结：大树把苹果、树枝、树干都给了孩子，大树非常愉快，但是心里却有些，，，，，，，有些什么呢？为什么？9、现在大树什么都没有了，只剩下一个老树墩了，孩子又回来了，（看视频4：56结束）故事听完了你有什么想说的？有什么想问的？是呀，当大黄素只有一个树墩时，它还情愿给孩子当凳子坐，当孩子在这凳子上坐下时，他会想到什么呢？10放音乐《奉献》在我们的生活中，谁就像这棵大树？为什么？爸爸妈妈为我们付出这么多，我们该为爸爸妈妈做些什么呢？让我们今日回家就大声的对爸爸妈妈说一声："妈妈我爱你。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《爱心树》剧本
旁白：从前有一棵树，他喜欢上一个男孩儿。
男孩儿每天会跑到树下，采集树叶，给自己做王冠，想象自己是森林之王。
他也常常爬上树干，在树枝上荡秋千，吃树上的结的苹果。
同大树捉迷藏。
累了的时候，就在树荫里睡觉。
小男孩非常爱这棵树……非常非常爱它。
大树很快乐。
但是时光流逝，孩子逐渐长大，他离开了大树，大树常常感到孤寂。
有一天男孩来到树下。
大树：来吧，孩子，爬上我身上来，在树枝上荡秋千，吃几个苹果，再到阴凉里玩一会儿。
你会很快活的。
孩子：我已经大了，不爱爬树玩了，我想买好玩的东西。
我想要钱。
你能给我一点儿钱吗？
大树：很抱歉，我没有钱。
我只有树叶和苹果。
孩子，把我的苹果拿去卖掉，你就会有钱，就会快活了。
”
旁白：于是，男孩爬上大树，摘下树上的苹果，把他们拿走了。
大树很快乐。
很久很久，孩子没有再来看望大树……大树很难过。
后来有一天，孩子又来了。
大树高兴地摇晃着肢体。
大树：来吧，孩子，爬上我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的！
孩子：我很忙，没有时间爬树了，我需要一幢房子保暖。
你能给我一幢房子吗？
大树：我没有房子，森林就是我的房子。
但是你可以砍下我的树枝砍下来，拿去盖房，你就会快活了。
”
旁白：于是那个男孩儿把大树的树枝都砍下来，把它们拿走，盖了一幢房子。
大树很快乐。
男孩又有很长时间没有来看望大树了。
当他终于又回来的时侯，大树非常快乐，高兴得几乎说不出话来。
大树：来吧，孩子，来和我玩玩吧！（声音暗哑）
孩子：我年纪大了，心情也不好，不玩了。
我要一条船，离开这里。
你可以给我一条船吗？“
大树：把我的树干砍断，用它做船吧。
这样你就可以航行到远处去……你就会快活了。
旁白：于是孩子把树干砍断，做了一条船，驶走了。
大树很快乐……
但是心坎里却有些……
又过了很久，那孩在又来了。
大树：非常抱歉，孩子，我没有什么可以给你的了，我没有苹果了！”
孩子：我牙齿已经老化，咬不动果子了。
大树：我没有枝条了，你没法在上面荡秋千了。
”
孩子：我太老了，不能再荡秋千了。
大树：我也没有树干，不能让你爬上去玩了。
”
孩子：我四肢无力，爬也爬不动了。
大树：真是抱歉，（叹了叹口气）我希望还能给你些什么，但是我什么都没有了，我现在只是个老树墩。
真是抱歉……
孩子：我现在要的不多，只想找个安静的地方坐坐，我太累了。
”
大树：那好吧！（一边说，一边努力挺直身子）你看，我这个老树墩，正好适合坐在上面休息。
来吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧。
旁白：于是孩子坐下了。
大树很快乐，真的很快乐……
举报。