八年级数学竞赛活动方案
初中数学知识竞赛方案
初中数学知识竞赛方案一、竞赛目的通过举办初中数学知识竞赛，旨在激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学水平，为学生的进一步学习打下坚实的基础。
二、竞赛内容1.考试题型：笔试形式，包括选择题、填空题和解答题等。
2.考试范围：覆盖初中数学课程的知识点，如数与代数、几何、函数与方程、统计与概率等。
三、竞赛流程1.报名阶段学生根据学校通知进行报名，填写相关报名表格，并交纳报名费。
报名截止时间为一个月前。
2.筹备阶段由组织者确定考试地点、考试时间和相关考试规则。
同时编写试题和考场布置。
3.赛前准备在考试前一周，对报名参赛的学生进行考前辅导，复习相关知识点，帮助学生熟悉考试规则和解题技巧。
4.赛程安排竞赛分为初赛和决赛两个阶段。
（1）初赛：根据报名人数安排不同的考场，初赛采取集中考试方式进行。
初赛时间为3小时，包含选择题、填空题和解答题等不同类型的题目。
考试结束后，组织者收卷并统计成绩。
（2）决赛：初赛结束后，根据初赛成绩排名前10%的学生晋级决赛。
决赛时间为2小时，包含选择题和解答题等不同类型的题目。
决赛结束后，组织者统计成绩并评选优胜者。
四、竞赛奖励1.优胜者奖：根据决赛成绩进行评选，分为一等奖、二等奖和三等奖。
获得一等奖的学生将获得奖状和奖金。
获得二等奖和三等奖的学生将获得奖状。
2.参与奖：所有参与竞赛的学生将获得参与证书和小礼品。
3.学校表彰：学校将根据参与竞赛的学生表现情况给予表扬和奖励。
五、注意事项1.考试保密：竞赛试题需要保密，以避免泄题和作弊现象的发生。
2.考试公平：竞赛需保持公正公平，避免任何违规行为的发生。
3.考试安全：竞赛过程中需确保学生的安全，设置急救人员和安全措施，做好紧急情况的处理。
4.比赛结果公示：竞赛结果需公示，以保证竞赛的公开透明。
六、总结初中数学知识竞赛是培养学生数学能力和兴趣的有效途径，可以激发学生学习数学的积极性，提高学生对数学的认识和理解。
初中数学竞赛策划活动方案
初中数学竞赛策划活动方案活动名称：初中数学竞赛活动背景：数学是一门应用性较强的学科，对学生的综合能力培养具有重要作用。
举办初中数学竞赛旨在激发学生对数学的兴趣，提高数学解题能力，促进学生思维能力的发展和学科竞赛的参与度。
活动目标：1.培养学生爱好数学的意识，激发学生学习数学的兴趣；2.提高学生数学解题能力和思维能力；3.培养学生合作意识和团队精神。
活动时间：预计在学期末进行，活动时间为半天。
活动人员：1.组织者：学校数学教师；2.参赛选手：初中各年级的学生；3.裁判团队：学校数学教师和优秀高中数学学生；4.观众：其他学生和家长。
活动流程：一、活动准备阶段（1周）：1.确定竞赛日期、地点和场地布置；2.制定比赛规则和题型，并准备比赛用具（试卷、答题卡等）；3.招募裁判团队和志愿者，安排工作任务；4.宣传活动，鼓励学生积极参与。
二、比赛前的准备工作（2天）：1.向参赛学生发送比赛通知，告知比赛时间和地点；2.组织参赛学生进行模拟演练，熟悉比赛规则和题型；3.协调裁判团队进行培训，确保评分标准一致；4.检查比赛用具是否准备齐全。
三、比赛进行阶段：1.开幕式（30分钟）：a.组织者致辞，介绍比赛流程和规则；b.颁发参赛证书和奖杯。
2.个人赛（2小时）：a.根据年级将参赛选手分成若干组；b.设定不同难度的数学题，要求选手在规定时间内完成；c.裁判及时评分，记录选手成绩。
3.小组赛（2小时）：a.根据年级将参赛选手分成小组，每组3-5人；b.设定合作解题题目，要求小组成员共同讨论解题方法；c.裁判团队进行评分，记录小组成绩。
四、颁奖典礼（30分钟）：1.对个人赛和小组赛进行排名，根据成绩颁发奖项和奖品；2.对裁判团队和志愿者进行感谢表彰。
五、活动总结：1.进行活动总结及反馈意见收集；2.对活动进行评估和改进；3.整理比赛成绩，向学校进行宣传。
活动评估：1.参赛学生的参与度和表现；2.活动的顺利进行程度；3.观众对活动的反馈；4.比赛成绩的评估。
初中数学竞赛方案
初中数学竞赛方案一、引言初中数学竞赛是提升学生数学能力，激发数学学习兴趣，培养创新思维的有效途径。
通过竞赛，不仅可以帮助学生深化对数学知识的理解，提高解决问题的能力，还可以培养学生的团队合作和竞争意识。
以下是一份针对初中数学竞赛的方案。
二、竞赛目标1、激发学生对数学的兴趣和热爱。
2、通过竞赛提高学生的数学知识和技能。
3、培养学生的创新思维，提高解决问题的能力。
4、培养学生的团队合作和竞争意识。
三、竞赛内容1、知识竞赛：包括数学知识、数学技能、数学问题解决等方面的内容。
2、创新竞赛：要求学生运用所学数学知识，解决实际问题，或者进行数学研究。
3、团队竞赛：以团队形式进行，要求团队成员协作解决问题，或者进行数学研究。
四、竞赛形式1、初赛：以学校为单位进行，选拔出优秀的选手进入决赛。
2、决赛：以区或市为单位进行，选拔出优秀的选手进行省级比赛。
3、省级比赛：选拔出优秀的选手进行国家级比赛。
五、竞赛时间1、初赛：一般在每年的3月和9月进行。
2、决赛：一般在每年的5月和11月进行。
3、省级比赛：一般在每年的7月和12月进行。
4、国家级比赛：一般在每年的8月和次年的1月进行。
六、奖励机制1、对进入决赛的选手给予奖励，包括证书、奖品等。
2、对获得优异成绩的选手给予特别奖励，包括奖金、荣誉证书等。
3、对组织工作出色的学校或单位给予奖励。
七、总结与展望初中数学竞赛是一项有益的学生活动，它不仅提高了学生的数学知识和技能，还激发了他们的学习兴趣和创新精神。
通过竞赛，学生可以更好地理解和应用数学知识，提高解决问题的能力，同时也可以培养他们的团队合作精神和竞争意识。
为了使竞赛更加完善和有效，我们需要在以下几个方面进行改进：一是加强竞赛的宣传和推广，提高师生对竞赛的认识和参与度；二是加强竞赛的培训和辅导，提高学生的竞赛能力和素质；三是加强竞赛的组织和管理，保证竞赛的公平公正和顺利进行。
展望未来，我们希望初中数学竞赛能够更加普及和深入，成为学生数学学习的重要平台。
初中数学竞赛方案 初中数学竞赛方案设计优秀3篇
初中数学竞赛方案初中数学竞赛方案设计优秀3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中数学比赛策划书范文3篇
初中数学比赛策划书范文3篇篇一《初中数学比赛策划书范文》一、活动目的通过举办初中数学比赛，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力，同时培养学生的竞争意识和团队合作精神。
二、活动对象初中各年级学生三、比赛时间和地点[具体时间]、[具体地点]四、比赛内容主要涵盖初中数学的各个知识点，包括代数、几何、概率统计等，注重对学生综合运用知识能力的考查。
五、比赛形式1. 个人赛：每位学生独立完成试题。
2. 团体赛：以班级为单位组成团队进行比赛。
六、比赛规则1. 参赛学生需按时到达比赛地点，遵守比赛纪律。
2. 比赛过程中不得作弊，一经发现取消比赛资格。
3. 个人赛按照答题得分进行排名，团体赛根据团队成员的总得分进行排名。
七、活动流程1. 前期宣传：通过学校公告、班级通知等方式向学生宣传比赛。
2. 报名阶段：学生以个人或班级为单位进行报名。
3. 比赛准备：准备比赛所需的试题、答题纸、文具等。
4. 正式比赛：个人赛：学生在规定时间内完成试题。
团体赛：团队成员共同协作完成试题。
5. 阅卷评分：组织教师进行阅卷和评分。
6. 颁奖仪式：对表现优秀的个人和团体进行颁奖。
八、奖项设置1. 个人赛：设置一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名。
2. 团体赛：设置冠军、亚军、季军团队各一个。
九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 试题印刷等其他费用：[具体金额]十、活动组织与人员安排1. 活动组织者：[具体人员]2. 监考人员：[具体人员]3. 阅卷人员：[具体人员]十一、注意事项1. 确保比赛场地的安全和秩序。
2. 提前做好各项准备工作，保证比赛的顺利进行。
3. 比赛结束后及时清理场地。
十二、活动效果评估篇二《初中数学比赛策划书范文》一、活动目的1. 激发学生对数学的兴趣和热爱，提高学生的数学素养。
2. 培养学生的逻辑思维能力、创新能力和解决问题的能力。
二、活动对象初中学生三、比赛时间及地点[具体时间]、[具体地点]四、比赛内容包括但不限于代数、几何、概率统计等初中数学的核心知识。
初中数学竞赛活动方案
初中数学竞赛活动方案1. 活动背景初中数学竞赛是培养学生数学思维和解决问题能力的重要途径之一。
为了提高学生的数学水平，激发他们对数学的兴趣，我们学校计划举办一次初中数学竞赛活动。
2. 活动目标•提高学生数学思维和解决问题能力•激发学生对数学的兴趣和热爱3. 活动时间活动将于每年五月中旬举行，共计两天。
4. 活动内容4.1 竞赛形式初中数学竞赛将采取团体赛和个人赛相结合的形式，每队由3名学生组成，其中至少包括1名女生。
团体赛以小组为单位进行，个人赛则由参赛选手各自单独完成。
4.2 比赛题型竞赛将包括选择题、填空题和解答题。
选择题和填空题用于初步筛选选手，解答题则用于考察学生的思考和推理能力。
比赛难度根据各年级进行分级，确保公平。
4.3 比赛时间和地点比赛时间为上午9点至中午12点，下午2点至5点；比赛地点为学校体育馆和教室。
考场将根据参赛人数合理安排，确保每个选手有良好的考试环境。
4.4 奖项设置按成绩排名，设立团体总分奖、个人总分奖和单项奖。
团体总分奖分为前三名，个人总分奖和单项奖根据成绩设立一、二、三等奖。
4.5 奖励措施对获得团体总分奖的班级将给予表彰，并颁发荣誉证书；对获得个人总分奖和单项奖的学生将给予个人表彰，并发放奖状和奖金。
此外，学校还将举办颁奖典礼，以表彰获奖学生的优秀成绩。
4.6 宣传推广为了吸引更多的学生参与初中数学竞赛，我们将采取以下宣传推广措施： - 制作宣传海报，张贴在学校各大通道和教室门口； - 在教学楼和食堂的电子显示屏上播放宣传片； - 在学校网站和微信公众号上发布活动信息和报名方式。
5. 报名和选拔方式5.1 报名条件参赛学生须为初中在校学生，对数学感兴趣，具备一定的数学基础和解题能力。
每个班级推荐不超过5名学生参赛。
5.2 报名时间报名时间为活动正式通知发布后的两周内。
5.3 选拔方式筛选出符合条件的参赛学生后，将根据学生的数学成绩和解题能力进行选拔，每个班级推荐的学生最多只能有3名入选。
初中数学比赛策划书范文3篇
初中数学比赛策划书范文3篇篇一初中数学比赛策划书范文一、活动名称初中数学比赛二、活动目的1. 提高学生对数学的兴趣和热爱，激发学生学习数学的积极性。
2. 增强学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神和竞争意识。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员初中部全体学生六、比赛内容1. 数学知识竞赛：涵盖初中数学的各个知识点，包括代数、几何、概率统计等。
2. 数学解题能力竞赛：通过解决一些具有挑战性的数学问题，考察学生的解题思路和方法。
3. 数学应用能力竞赛：结合实际生活中的问题，考察学生运用数学知识解决实际问题的能力。
七、比赛形式1. 个人赛：每位学生独立完成比赛试题。
2. 团体赛：以班级为单位，组成团队参加比赛，每个团队由[X]名学生组成。
八、比赛规则1. 比赛采用闭卷形式，考试时间为[X]分钟。
2. 参赛学生必须遵守考场纪律，独立完成试题，不得抄袭或作弊。
3. 比赛结束后，将试卷密封，由评委进行评卷。
九、奖项设置1. 个人奖：根据个人赛成绩，评选出一等奖、二等奖、三等奖若干名。
2. 团体奖：根据团体赛成绩，评选出一等奖、二等奖、三等奖若干名。
3. 优秀指导教师奖：对在比赛中表现出色的指导教师进行表彰。
十、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴比赛海报，宣传比赛的时间、地点、内容和奖项设置等信息。
2. 利用学校广播、班级群等渠道，向学生宣传比赛的意义和目的，鼓励学生积极参与。
3. 邀请学校领导、数学教师和家长代表参加比赛开幕式，提高比赛的影响力。
十一、活动预算1. 奖品费用：购买奖品、证书等，预计费用为[X]元。
2. 宣传费用：制作海报、宣传单等，预计费用为[X]元。
3. 其他费用：如评委酬金、场地租赁费用等，预计费用为[X]元。
4. 总预算：[X]元。
十二、活动组织与实施1. 成立活动组织委员会：负责比赛的策划、组织和实施。
初中数学知识竞赛活动方案
初中数学知识竞赛活动方案1. 活动背景数学知识竞赛活动旨在激发中学生学习数学的兴趣，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，鼓励学生挑战自我，展示自己的数学才华。
本次活动面向全体初中学生，通过竞赛形式，选拔出数学能力较强的学生，进一步激发他们的学习热情。
2. 活动目标- 提高学生对数学的兴趣和热情- 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力- 选拔出具有数学潜力的学生，为其提供更多学习和发展机会- 促进学生之间的交流与合作3. 活动时间活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段，具体时间安排如下：- 初赛：2023年4月1日-4月10日- 复赛：2023年4月15日-4月25日- 决赛：2023年5月1日4. 活动地点- 初赛：学校教室- 复赛：学校会议室- 决赛：学校礼堂5. 活动对象全国范围内初中学生6. 活动形式与内容活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段，每个阶段的形式和内容如下：6.1 初赛- 形式：个人赛，闭卷考试- 内容：主要包括初中阶段的基本数学知识，如代数、几何、概率等- 题目类型：选择题、填空题、解答题6.2 复赛- 形式：个人赛，闭卷考试- 内容：在初赛的基础上，增加一些应用题和挑战性问题，考察学生的实际应用能力和解决问题的能力- 题目类型：选择题、填空题、解答题、证明题6.3 决赛- 形式：团体赛，现场竞赛- 内容：结合初中数学知识，考察学生的团队合作和沟通能力，题目类型包括选择题、填空题、解答题、证明题等- 竞赛环节：个人必答题、团队抢答题、团队挑战题等7. 评选与奖励- 初赛：每个学校根据考试成绩选拔出一定比例的学生晋级复赛- 复赛：每个学校根据考试成绩选拔出一定比例的学生晋级决赛- 决赛：根据团体赛成绩，评选出一、二、三等奖，并颁发奖品和证书- 优秀组织奖：评选出在活动中表现突出的学校和老师，颁发奖品和证书8. 活动宣传与组织- 宣传方式：学校公告、班级通知、社交媒体等- 组织方式：由学校数学组或相关社团负责组织初赛，复赛和决赛由活动主办方负责组织9. 活动预算- 印刷费用：试卷、答案、证书等- 场地费用：初赛、复赛、决赛场地租赁- 奖品费用：决赛奖品及优秀组织奖奖品- 其他费用：宣传费用、评委费用等10. 活动效果评估活动结束后，通过问卷调查、访谈等方式收集学生、老师和家长的意见和建议，对活动的效果进行评估，以便于今后活动的改进和优化。
八年级上册数学竞赛活动方案
八年级上册数学竞赛活动方案一、活动目的提高学生的数学应用能力和创新思维能力。
激发学生对数学学习的兴趣和热情，培养其数学核心素养。
促进数学教师之间的交流与合作，提高教学质量。
二、参赛对象八年级全体学生。
三、活动时间XXXX年XX月XX日（星期X）上午XX：XX-XX：XX。
四、活动地点XXXX。
五、竞赛内容与形式竞赛内容：以八年级上册数学教材为主，包括三角形、全等三角形、轴对称、一次函数等知识点。
竞赛形式：采用闭卷考试形式，试题包括选择题、填空题和解答题等类型。
竞赛难度：难度适中，注重基础知识的掌握和运用，同时有一定区分度，能够考察学生的数学思维能力和解题技巧。
分值设置：满分100分。
六、活动流程宣传阶段（XX月XX日-XX月XX日）：通过班级微信群、学校公众号等渠道发布竞赛通知，让学生了解活动的时间、地点、内容等。
报名阶段（XX月XX日-XX月XX日）：学生自愿报名参加竞赛，每个班级选拔出x名学生参赛。
竞赛阶段（XXXX年XX月XX日上午XX：XX-XX：XX）：学生在指定时间内到指定地点参加竞赛。
监考老师需确保比赛的公平公正。
阅卷阶段（XXXX年XX月XX日下午XX：XX-XX：XX）：由数学老师统一阅卷，并统计分数。
确保评分的准确性和公正性。
颁奖阶段（XXXX年XX月XX日下午XX：XX-XX：XX）：根据学生的得分情况，评选出一、二、三等奖，并进行颁奖。
同时对所有参赛的学生都给予鼓励奖，以激励他们对数学学习的积极性。
总结反馈阶段（XXXX年XX月XX日-XX月XX日）：对本次竞赛进行总结，分析活动的效果和不足之处，为今后的教学活动提供参考。
同时将比赛的成果展示给全校师生，激发学生们更加重视数学学习。
七、活动要求所有参赛学生需准时到达指定地点参加竞赛，遵守比赛纪律，保持安静，不得作弊。
监考老师需认真履行职责，严格遵守考试纪律，确保比赛的公平公正。
八年级上学期数学竞赛方案
八年级上学期数学竞赛方案一、活动宗旨为了更好地贯彻新课程标准,落实新课程改革,进一步激发初中生学习数学的兴趣,加强数学基础知识与基本技能的学习,提高学生数学基本素养,促进师生进一步重视四基的教学和落实,教导处和数学教研组特举办这次八年级数学竞赛活动。
二、参赛人员参加竞赛的学生为八年级学生,每班选拔5人参加竞赛,具体参赛人员由各班辅导老师自行决定。
三、竞赛辅导教师八年组数学教师。
四、竞赛时间2015年12月11日上午09:00～11:00五、竞赛安排1、制卷: 八年组数学教师2、监考: 八年组数学教师3、阅卷: 八年组数学教师4、竞赛内容：八年级数学中的基本概念、基本技能、基本方法、基本思想,满分为100分。
六、奖项设置:学生个人奖:一等奖1人,二等奖2人,三等奖3人。
初中备课组2015年12月10日八年级数学知识竞赛试卷（时间：2015-12-11 9:00—11:00 总分：100分）八年级学号得分一、选择题（每小题3分,共30分）1.下列图形是轴对称图形的有（）A.2个B.3个C.4个D.5个2.下面各组线段中,能组成三角形的是（）A．5,11,6 B．8,8,16 C．10,5,4 D．6,9,143.下列命题中：⑴形状相同的两个三角形是全等形；⑵在两个三角形中,相等的角是对应角,相等的边是对应边；⑶全等三角形对应边上的高、中线及对应角平分线分别相等.其中真命题的个数有（）A.3个B.2个C.1个D.0个4.一个等腰三角形的一个角是50︒,则它的底角是（）A. 50︒B. 50︒或65︒ C、80︒.或 50︒ D、65︒5.和点P（2,5-）关于x轴对称的点是（）A.（-2,5-）B.（2,5-）C.（2,5）D.（-2,5）6.下列各组图形中,是全等形的是（）A.两个含60°角的直角三角形B.腰对应相等的两个等腰直角三角形C.边长为3和4的两个等腰三角形D.一个钝角相等的两个等腰三角形7.已知,如图,△ABC中,AB=AC,AD是角平分线,BE=CF,则下列说法正确的有（）个D 图3A CFEB图4NMDCBA图1N P OMA C B（1）AD 平分∠EDF ；（2）△EBD ≌△FCD ； （3）BD=CD ； （4）AD ⊥B A.1个 B.2个 C.3个 D.4个8. 如图,△ABC 三边AB 、BC 、CA 长分别是20、30、40,其三条角平分线将△ABC 分为三个三角形,则S △ABO ︰S △BCO ︰S △CAO 等于（ ）A ．1︰1︰1B ．1︰2︰3C ．2︰3︰4D ．3︰4︰59．如图,从下列四个条件：①BC ＝B ′C , ②AC ＝A ′C ,③∠A ′CA ＝∠B ′CB ,④AB ＝A ′B ′中,任取三个为条件,余下的一个为结论,则最多可以构成正确的结论的个数是（ ） A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个10.将一张长方形纸片按如图所示的方式折叠,BC BD ，为折痕,则CBD ∠的度数为（ ） A ．60° B ．75° C ．90° D ．95°二、填空题（每小题4分,共32分）11. 若点P （m,m-1）在x 轴上,则点A （2-m,m-3）关于x 轴对称的点为_________.12.如图1,PM=PN,∠BOC=30°,则∠AOB= .13.如图3,在△ABC 和△FED, AD=FC,AB=FE,当添加条件 时,就可得到△ABC ≌△FED.(只需填写一个你认为正确的条件)P 2P 1N MO PB A14.如图4, 已知AB=AC, ∠A=40°, AB的垂直平分线MN交AC于点D,则∠DBC= 度.15. 如图：点P为∠AOB内一点,分别作出P点关于OA、OB的对称点P1,P2,连接P1P2交OA 于M,交OB于N,P1P2=15cm,则△PMN的周长为．16. 如图,在△ABC中,AB=AC,M,N分别是AB,AC的中点,D,E为BC上的点,连结DN,EM．若cmBC=10cm,DE=5cm,BC边上的高为12cm.则图中阴影部分的面积为217．如图∆ABC中,AD是BC上的中线,BE是∆ABD中AD边上的中线,若∆ABC的面积是24cm2,则∆ABE的面积是.18.下图是某同学在沙滩上用石子摆成的小房子：观察图形的变化规律,则第n个小房子用的石子块数为个．三、解答题（共38分）19．（6分）小华从点A出发向前走10m,向右转36°然后继续向前走10m,再向右转36°,他以同样的方法继续走下去,他能回到点A吗？若能,当他走回到点A时共走多少米？若不能,写出理由。
万全区第一初级中学八年级数学竞赛活动方案
八年级数学竞赛获奖名单
一等奖
卢云龙
二等奖
周文旭霍云鹏梁欢王建杰李孟博周宏伟刘艳玲周昕怡张欣三等奖
王旭瑞赵相杰黄磊李文樊杰郭超辉李泊霆张高龙马霞霞徐俊杰闫志成
万全区第一初级中学八年级数学竞赛活动方案
数学教研组
一、指导思想
为了激发中学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长，我校决定在2019年7月3日举行中学数学知识竞赛活动。
二、竞赛目的
通过竞赛，提高学生的口算与笔算能力、分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。
进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解中学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、竞赛时间7月3日下午第三节课
四、参赛对象及方式八年级部分学生
五、竞赛地点。
二楼原180班
六、竞赛内容
数学教师按教学进度合理编制试，要求试题具有一定的基础性、灵活性、科学性。
七、奖励办法：按分数由高到低评出一等奖1名，二等奖10名，三等奖11名。
八、本次活动要求：
1、活动负责人：郝延清
2、比赛监考：郭秀
3、评卷：郝延清，郭秀，李跃双
4、竞赛时间为90分钟。
答题时不允许使用计算器。
八年级数学竞赛教案4篇
八年级数学竞赛教案4篇八年级数学竞赛教案篇1一、学习目标：1.经历探索平方差公式的过程.2.会推导平方差公式，并能运用公式进行简单的运算.二、重点难点重点：平方差公式的推导和应用难点：理解平方差公式的结构特征，灵活应用平方差公式.三、合作学习你能用简便方法计算下列各题吗(1)2023×1999 (2)998×1002导入新课：计算下列多项式的积.(1)(x+1)(x-1) (2)(m+2)(m-2)(3)(2x+1)(2x-1) (4)(x+5y)(x-5y)结论：两个数的和与这两个数的差的积，等于这两个数的平方差. 即：(a+b)(a-b)=a2-b2四、精讲精练例1：运用平方差公式计算：(1)(3x+2)(3x-2) (2)(b+2a)(2a-b) (3)(-x+2y)(-x-2y)例2：计算：(1)102×98 (2)(y+2)(y-2)-(y-1)(y+5)随堂练习计算：(1)(a+b)(-b+a) (2)(-a-b)(a-b) (3)(3a+2b)(3a-2b)(4)(a5-b2)(a5+b2) (5)(a+2b+2c)(a+2b-2c) (6)(a-b)(a+b)(a2+b2)五、小结：(a+b)(a-b)=a2-b2第三十五学时：4.2.2. 完全平方公式(一)一、学习目标：1.完全平方公式的推导及其应用.2.完全平方公式的几何解释.二、重点难点：重点：完全平方公式的推导过程、结构特点、几何解释，灵活应用难点：理解完全平方公式的结构特征并能灵活应用公式进行计算三、合作学习Ⅰ.提出问题，创设情境一位老人非常喜欢孩子.每当有孩子到他家做客时，老人都要拿出糖果招待他们.来一个孩子，老人就给这个孩子一块糖，来两个孩子，老人就给每个孩子两块塘，…(1)第一天有a个男孩去了老人家，老人一共给了这些孩子多少块糖(2)第二天有b个女孩去了老人家，老人一共给了这些孩子多少块糖(3)第三天这(a+b)个孩子一起去看老人，老人一共给了这些孩子多少块糖(4)这些孩子第三天得到的糖果数与前两天他们得到的糖果总数哪个多多多少为什么Ⅱ.导入新课计算下列各式，你能发现什么规律(1)(p+1)2=(p+1)(p+1)=_______;(2)(m+2)2=_______;(3)(p-1)2=(p-1)(p-1)=________;(4)(m-2)2=________;(5)(a+b)2=________;(6)(a-b)2=________.两数和(或差)的平方，等于它们的平方和，加(或减)这两个数的积的二倍的2倍.(a+b)2=a2+2ab+b2 (a-b)2=a2-2ab+b2四、精讲精练例1、应用完全平方公式计算：(1)(4m+n)2 (2)(y- )2 (3)(-a-b)2 (4)(b-a)2例2、用完全平方公式计算：(1)1022 (2)992随堂练习第三十六学时：14.2.2 完全平方公式(二)一、学习目标：1.添括号法则.2.利用添括号法则灵活应用完全平方公式二、重点难点重点：理解添括号法则，进一步熟悉乘法公式的合理利用难点：在多项式与多项式的乘法中适当添括号达到应用公式的目的. 三、合作学习Ⅰ.提出问题，创设情境请同学们完成下列运算并回忆去括号法则.(1)4+(5+2) (2)4-(5+2) (3)a+(b+c) (4)a-(b-c)去括号法则：去括号时，如果括号前是正号，去掉括号后，括号里的每一项都不变号; 如果括号前是负号，去掉括号后，括号里的各项都要变号。
数学比赛活动方案15篇
数学比赛活动方案15篇1. 数学比赛活动方案一：数学竞赛的意义与目的数学竞赛作为一项重要的学科竞赛活动，对于学生的数学素养和综合能力的培养具有重要意义。
本文将介绍数学竞赛的意义与目的，以及如何制定有效的数学比赛活动方案。
2. 数学比赛活动方案二：数学竞赛的分类与形式数学竞赛可以根据参赛对象、竞赛形式和内容等方面进行分类。
本文将介绍数学竞赛的常见分类和各种形式，帮助组织者选择适合的数学比赛活动方案。
3. 数学比赛活动方案三：数学竞赛的选拔与培训为了选拔出优秀的数学竞赛选手，组织者需要制定相应的选拔方案，并进行系统的培训。
本文将介绍数学竞赛的选拔与培训策略，帮助组织者制定科学的数学比赛活动方案。
4. 数学比赛活动方案四：数学竞赛的题目设计与难度控制数学竞赛的题目设计是关键，既要能够考察学生的数学能力，又不能过于难易。
本文将介绍数学竞赛的题目设计原则与难度控制方法，帮助组织者设计合理的数学比赛活动方案。
5. 数学比赛活动方案五：数学竞赛的组织与管理组织与管理是数学竞赛活动的重要环节，涉及到报名、赛程安排、裁判选拔等方面。
本文将介绍数学竞赛的组织与管理要点，帮助组6. 数学比赛活动方案六：数学竞赛的奖励与反馈合理的奖励与反馈能够激发学生的学习兴趣和积极性，同时也是数学竞赛活动的重要组成部分。
本文将介绍数学竞赛的奖励与反馈机制，帮助组织者设计有吸引力的数学比赛活动方案。
7. 数学比赛活动方案七：数学竞赛的宣传与推广宣传与推广是数学竞赛活动能够得到广泛参与和关注的关键。
本文将介绍数学竞赛的宣传与推广方法，帮助组织者制定有效的数学比赛活动方案。
8. 数学比赛活动方案八：数学竞赛的经验分享与交流数学竞赛的经验分享与交流对于提高参赛选手的水平和学习效果具有重要作用。
本文将介绍数学竞赛的经验分享与交流方式，帮助组织者安排丰富多样的数学比赛活动方案。
9. 数学比赛活动方案九：数学竞赛的合作与联赛通过与其他学校或组织的合作与联赛，可以提高数学竞赛的影响力和参赛水平。
八年级数学计算能力大赛活动方案
八年级数学计算能力大赛活动方案一、指导思想：
自古以来,数学离不开计算,为激发学生学习数学的兴趣和热情,检验学生对二次根式和解方程的掌握情况,提高学计算能力和应试能力,,同时为期末考做好准备,特举办数学计算能力大赛;
二、大赛主题：计算
三、大赛内容
八上二次根式、二元一次方程、中位数众数、求一次函数表达式;
四、参加对象、活动地点：八年级全体学生；本班教室;
五、大赛时间：12月17号下午数学周测时间
六、活动要求：
1、全员参与;参赛者应本着认真、积极的态度参加竞赛;
2、考查的内容范围：八上有关计算的所有知识点,老师做好指导;
3、现场比赛时间为40分钟,在本班教室举行
七、书写规则及要求
1、统一用黑色中性笔填写,书写用笔自备;
2、现场比赛用纸,纸张由学校统一提供;
八、评选办法：
1 根据竞赛成绩,由数学教师对试卷进行认真评选;本次比赛满分者为特等
奖;140分以上为一等奖；130以上为二等奖;120分以上为三等奖,人数不限;
2 另外此次竞赛特设最具潜力奖,最具潜力奖根据平时表现和努力程度,结合本次的成绩,由小组长,课代表和老师共同评定;任何同学都有机会获得;
希望所有同学认真准备,平时扎实学习,取得好的成绩;
2017年12月。
初中数学竞赛方案10篇
初中数学竞赛方案初中数学竞赛方案10篇为了确保事情或工作有效开展，我们需要事先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。
写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的初中数学竞赛方案，欢迎大家分享。
初中数学竞赛方案1一、活动目的通过活动，拓宽学生的知识面，开发智力，挖掘潜能，发展个性和特长，让一些资质聪慧学有余力的学生得到更好的煅炼。
同时营造良好的学习氛围，鼓励学生积极参与、大胆创新、增强竞争意识，提高知识应用能力，体验知识所带来的'乐趣。
二、活动安排1、负责人：xx。
2、时间：20xx年x月x日。
3、考试地点：xxx。
4、参赛对象：七年级每班选拔x名学生参加竞赛。
5、命题：xxx。
6、监考：xxx。
7、阅卷：xxx。
三、命题要求命题力求多样新颖，兼具知识性和趣味性，体现本学科知识的综合应用，能提高学生的思考和分析问题、解决问题的能力，时间xx分钟，分数xx分。
四、奖励办法设立一等奖x名，二等奖x名，三等奖x名进行表彰、奖励。
五、注意事项1、参赛学生应准时到位，凡在规定时间内未出现者视为主动弃权。
2、组织人员要做好学生安全防范工作，确保活动有序、顺利进行。
3、活动结束后，应组织学生清扫考场，关好门窗。
初中数学竞赛方案2为增强我校九年级学生的数学学习兴趣，培养学生竞争意识，九年级数学组特定于x月x日下午第二节课举行一次数学竞赛，具体竞赛方案如下：一、竞赛组织教师九年级全体数学教师二、参赛人员九年级各数学教师或班主任以从班上抽选或组织学生自愿报名的形式每班至少抽取x名学生参加竞赛。
三、奖项设置年级组设置一等奖x名，二等奖x名，三等奖x名，组织奖每班一名。
四、竞赛时间20xx年x月x日下午第二节课。
五、考场安排九年级组考场设置在xx教室和xx教室，实行单人单桌考试制度;监考教师务必从严监考，杜绝舞弊现象。
改卷教师务必做到公正、公平。
初中数学竞赛方案3一、活动目的：为落实全面素质教育的.理念精神，确实推行新课程教学，培养学生对数学学习的兴趣，提高学生应用数学的能力，丰富课余生活，故策划开展本次数学竞赛。
初中生数学竞赛活动方案
初中生数学竞赛活动方案初中生数学竞赛活动方案随着数学教育的不断发展，数学竞赛在我国初中生中越来越受到关注。
初中生数学竞赛是一项能够培养学生数学兴趣和能力的活动，同时也有助于激发学生学习数学的热情。
因此，在本文中，我将提出一些初中生数学竞赛活动方案，希望能够对教育者和学生们有所帮助。
一、竞赛形式数学竞赛可以分为不同的形式，如单项开放式比赛、团队比赛、数学建模比赛等。
针对初中生的数学竞赛，建议采用团队比赛和单项开放式比赛这两种形式，以不断激发学生的参与热情。
团队比赛可以由每个班级派出一个代表队参赛，或者由年级各班级组成多个代表队进行较量。
比赛可以分为多轮，每轮团队分数相加，积累出最终成绩。
比赛的考题难度可以根据初中数学课程标准及学生的水平和兴趣进行设置。
单项开放式比赛可以采用学生自行报名，每个学生获得一个竞赛账号，参加不同难度等级的比赛。
比赛可以为限时，根据得分排名或者分数累加，获得前几名的参赛学生可以发放奖励。
比赛过程中，需要保证学生的安全和公平公正。
二、竞赛内容在初中数学竞赛中，考题难度可以设置为近几年的最佳案例或经典题目，也可以设置为扩展题目或编程题目。
参赛比赛可以用数学软件或网络来进行选择。
其中，扩展题目可以是一些创意性的问题，鼓励学生自主探究发挥创意，编程题目则可以让学生在考虑问题的过程中学习编程的思维方式和方法。
三、竞赛准备学生参加比赛需要有充分的准备，教育者可以从以下几个方面入手：1. 阅读相关书籍和教材，了解竞赛规则和考点。
2. 加强数学思维能力训练，如逻辑思维、空间想象、创造性思维。
3. 注重数学知识的掌握和巩固，包括初中数学基础知识和高阶数学知识。
4. 参加各类数学类辅导班或者参加学科课程的培训班。
5. 制定合理的备考计划，分配好时间，保证效率。
以上准备工作都需要得到教育者和家长的配合和支持，使学生能够更好地参加竞赛活动。
四、竞赛后的评价和反思每一次竞赛活动结束后，需要对活动进行评价和反思。
初二年级数学教案 数学竞赛准备
初二年级数学教案数学竞赛准备初二年级数学教案数学竞赛准备I. 教学目标本课主要目标是帮助初二年级的学生提高数学竞赛的解题能力和应试技巧，通过本堂课的教学，学生应能够：1. 掌握数学竞赛常见题型的解题方法；2. 训练学生的思维逻辑和问题解决能力；3. 提高学生的作答速度和准确性。
II. 教学内容本堂课的教学内容主要分为以下几个部分：1. 数学竞赛常见题型介绍；2. 解题技巧与策略讲解；3. 练习题与实战演练；4. 总结与反思。
III. 教学过程1. 数学竞赛常见题型介绍数学竞赛中常见的题型包括选择题、填空题、计算题、证明题等。
通过介绍每种题型的特点和解题方法，帮助学生建立起解题的思路和策略。
2. 解题技巧与策略讲解（1）选择题解题技巧- 找准题意，理解题目要求；- 排除干扰项，选出正确答案。
（2）填空题解题技巧- 理清题目的思路和逻辑关系；- 抓住关键信息，运用恰当的数学方法解题。
（3）计算题解题技巧- 注意计算的准确性和速度；- 尝试运用不同的计算方法，提高解题效率。
（4）证明题解题技巧- 分析证明的目标，确定证明方法；- 逻辑严密，步骤清晰，语言准确。
3. 练习题与实战演练通过给学生提供一系列的练习题和实战演练，让学生运用所学的解题技巧和策略来解决实际问题，同时提高他们的解题速度和准确性。
4. 总结与反思课程结束前，让学生对本次数学竞赛准备课进行总结与反思，回顾所学的知识和技巧，思考自己在解题过程中的不足之处，并提出改进的建议。
IV. 教学评价为了评价学生对本次数学竞赛准备课的掌握情况，可以采取以下的评价方式：1. 随堂小测：选取数学竞赛的常见题型，让学生在课堂上进行解答，检查学生对知识点的理解与掌握程度。
2. 练习册作业：布置一些相关的练习题作为课后作业，通过批改学生的作业，对他们的解题能力和策略运用情况进行评价。
3. 学生自评：请学生对自己在数学竞赛准备课中的表现进行自我评价，分析自己的不足之处，并提出今后的改进计划。
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八年级数学竞赛活动方案
一、活动目的：
“数学知识源于生活，数学教学高于生活。
”。
培养学生用数学解决问题的能力是《新课程标准》的重要目标。
因八年级数学知识点繁多而且在整个初中数学中占一定的比例，为了学好数学、丰富学生的学习生活、拓展学生的数学知识面、培养学生的数学观和学习兴趣、增强学生对所学数学知识的运用水平，营造良好的学习氛围，提高学生的逻辑思维能力，初二级特举行数学竞赛活动。
以竞赛为载体，为学生搭建培养能力和展示自我的平台，特举行本次数学知识竞赛活动。
二、竞赛内容：
1、命题力求多样新颖，兼具知识性和趣味性，体现数学知识的综合应用，能提高学生的数学思考和分析问题、解决问题的能力。
2、根据八年级实际情况，以课本为主，适当拓展，力求难易适中
3、时间：1２0分钟
三、竞赛时间：６月日下午３：３0-５：３0
竞赛地点：一楼会议室
参赛对象：初二级各班选５名学生参加．
四、竞赛组织：
为确保本次竞赛活动顺利进行，成立竞赛活动工作小组，其成员如下：（一）命题：苟万红
（二）监考:苏小霞、田录生。
（三）阅卷：陈诚、周永强、王启明、吴涛、田凤玲
五、评奖方式：按分数由高到低评出一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名。
六、竞赛规则：
1、组织人员要做好学生安全防范工作，确保活动有序、顺利进行。
2、所有参赛选手只可携带圆珠笔、铅笔、尺子、圆规、量角器、三角板，不得携带任何文字资料上场。
3、监考：考前10分钟请监考老师到年级组领取试卷。
提前5分钟进场，组织学生就坐。
4、各参赛选手的考号由抽签决定，坐好后就不得改变位置。
6、成绩汇总：竞赛活动后，任课教师统计学生的成绩，并进行成绩分析，再上报教研组存档。
备注：
1、试卷90份。
2、奖品类型：
（1）、奖状10张，每人一张。
黑水笔18支，一、二、三等奖每人两支。
（2）、A4尺寸的大笔记本5本，一等奖每人两本、二等奖每人一本。
（3）、B5尺寸的笔记本6本，三等奖每人一本。
初二年级组
２０１６.６.。