数学知识竞赛方案(精选6篇)

数学知识竞赛方案（精选6篇）
数学学问竞赛方案
数学学问竞赛方案（精选6篇）
为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、详细要求等项目。

方案的格式和要求是什么样的呢？以下是我收集整理的数学学问竞赛方案（精选6篇），期望对大家有所帮忙。

数学学问竞赛方案1
一、指导思想
为了激发学校生学习、钻研数学学问的爱好，使同学逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展同学的学问面，提高同学的数学素养，进展同学的共性特长。

我校打算在20xx年6月20日下午进行数学竞赛活动。

二、活动目的
通过数学竞赛，提高同学的分析问题和解决问题的力量、归纳推理的规律思维力量和探究实践的创新力量。

进一步拓展同学的数学学问面，使同学在竞赛中体会到学习数学的胜利喜悦，激发同学学习数学的爱好；同时，通过竞赛了解学校数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

三、参赛对象
一至五年级参与竞赛（每班三人）。

四、竞赛时间和地点
1. 竞赛时间：20xx年6月20日星期四第5、6节课
2. 竞赛地点：一楼阶梯教室。

五、竞赛形式：
笔试（时间：60分钟内完成一张竞赛试卷）
六、竞赛标准
依据卷面分数评出各类奖项。

七、奖项设置
按年级评比出一、二、三等奖，详细名额以成果评定，并颁发奖状。

八、留意事项
1．各班数学老师负责同学的报名参赛工作。

2．各年级出题人员保质保量的将试卷打印好交教育处，并提送一份标准答案。

3．阅卷人员于20xx年6月21日将成果和试卷一并报送教育处。

数学学问竞赛方案2
为了丰富同学的学习生活，培育同学的数学观，增加同学对所学
数学学问的运用水平，营造良好的学习氛围，提高同学的规律思维力量，特进行高一、高二年级数学学问竞赛活动。

一、活动领导小组机构：
组长：xx
副组长：xx
成员：全体数学组老师
二、竞赛时间和地点：
竞赛时间：XX年12月16日（周一）晚上6：30---8：30。

竞赛地点：四楼会议室
三、参赛同学：
高一年级每班5-10人，高二年级每班10-15人。

（自愿报名，该班数学老师筛选。

）
四、命题支配：
高一年级：xx 高二年级：xx
五、监考支配：
xx
六、阅卷支配
高一年级老师阅高二试卷负责人：xx
高二年级老师阅高一试卷负责人：xx
七、评比方法：
以年级为单位，各年级设一、二、三等奖，其中一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

并赐予指导老师颁发“优秀指导老师证书”
八、竞赛试卷详细内容支配：
1、高一课本学问应用约20%，趣味数学约80%。

高二课本学问约30%，趣味数学约70%。

2、全卷选择题50个共100分。

数学学问竞赛方案3
一、活动目的
为了开发高校生思维，更好落实高校生素养拓展要求，丰富同学课余生活，为同学的多方位进展供应空间，数学与统计学院打算举办一系列与数学相关的`校内活动，以更好呈现我院的特色文化，同时让大家了解以及喜爱上“数学”——这门在高校教学中占据着不行
替代的位置的学科。

二、活动口号
“呈现数学的美，尽显理性的魅力!”
三、活动目标
使我系大一新生对数学文化有更深化的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感，同时为同学们供应一个呈现自我的平台，更好的融入校内活动中。

四、活动内容与要求：
1.面对数学系大一新生进行，各班同学应乐观参与，不得无故缺席。

2.实行智力测试的形式，在规定的时间(50分钟)内完成指定的
题目，要求条理清楚。

3.在参赛选手中按比例评出一、二、三等奖和优秀奖数名。

五、所需设备及工具
1、多媒体教室及设备
2、复印资料、奖状、笔、A4答题纸
六、工作支配(人员另定)
1、大量数学资料的收集整理，竞赛题库的建立：
2、参赛活动的宣扬，活动地点的设定
3、评委、主持人
4、活动过程的记录(包括照片、新闻稿等)
七：奖项设置
此次竞赛决出：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖数名。

(详细按参赛选手人数而定)。

数学学问竞赛方案4
一、指导思想
为了激发学校生学习、钻研数学学问的爱好，使同学逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展同学的学问面，提高同学的数学素养，进展同学的共性特长，我校打算在20xx年12月上旬进行数学学科学问竞赛活动。

二、活动目的
通过竞赛，提高同学分析问题和解决问题的力量、归纳推理的规律思维力量和探究实践的创新力量。

进一步拓展同学的数学学问面，使同学在竞赛中体会到学习数学的胜利喜悦，激发同学学习数学的爱好；同时，通过竞赛了解学校数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

三、参赛对象、内容、时间及要求
1．第一学段：三年级数学日记
其次学段：五年级数学小论文六年级解题竞赛
2．详细要求
（1）参赛年级以班为单位，自行组织初赛；日记、小论文按班级人数的20%上报电子文档，解题竞赛按15%的比例上报参赛名单。

（2）数学日记与数学小论文竞赛
数学日记、小论文可以写学习体会、数学发觉，规律探究、学问应用等等。

要特殊注意数学学问与生活的联系，要能反映乐观的主题，比如说学习数学带来的乐趣，解决难题的高兴，发觉规律的愉悦等等。

全部送评日记、小论文必需是没有公开发表的，只需要提交电子文稿一份（word文档），标题用黑体四号，，正文用仿宋小四号。

电子文稿发至139***************，标题为“类别+班级+姓名”如：“日记三12班王小丫”（以班为单位打包发送）。

截止日期为12月6日。

（3）数学解题竞赛
内容为以五六年级学科学问为主，适当提高要求。

竞赛时间为12月6日下午1：30，地点为综合楼310。

四、奖项设置
设同学组等级奖若干、班级组织奖和指导老师奖，获奖论文择优推举给有关同学数学报刊。

数学学问竞赛方案5
一、活动目的：
《学校数学课程标准》中明确指出：在学校阶段要求同学能体会数和运算的意义，把握数的基本运算，形成必要的运算技能。

为加强同学的计算力量的培育，我校将于5月23日开展数学学问竞赛活动。

二、详细时间：
5月23日周五下午第三节课(40分钟)。

三、竞赛地点：
多媒体教室。

四、命题原则：
以本册教材为主设口算、笔算、简算、脱式计算、解方程、解决问题等多种题型。

五、竞赛组织：
每班选出10名同学参与竞赛，监考工作由9日下午第三节课无课老师担当。

六、评奖方法：
以年级为单位选出参赛人数的40%.
七、详细支配：
1.各年级数学老师在5月22日前在班级中进行选拔测试。

2.5月22日中午前各年级数学老师把参赛的同学名单及竞赛试题上交至教研组特长。

3.试卷批改分工：
一年级：王生琴王光琴二年级：王生英陈鸿娥三年级：任文
俊
四年级：牛淑红
五年级：杜波
六年级：马金龙
4.奖状填写：马金龙
数学学问竞赛方案6
一、活动名称：
数学学问竞赛
二、活动目的及活动意义：
巩固和扩高校生在课内所学的学问，拓宽解题思路，增加规律推理力量、理解力量和运用数学学问解决实际问题的力量。

激发同学的求知欲望，提高学习爱好，促进思维力量的进展，培育良好的思维品质、探究精神和制造才能;帮忙同学养成良好的学习习惯，把握正确的学习方法，发觉和进展同学的特长，选拔和培训智力超常的青少年。

三、活动对象：
数学协会全体会员
四、活动形式：
模拟考试
五、主办单位：
数学协会
六、活动时间和地点：
11月16日，9x502教室
七、活动前期预备：
由财务部做好资金预算，策划部做好竞赛内容(试题)等，将信息传达给组织部，由组织部提前做好竞赛试卷，首先依据会员人数打印份数，支配好竞赛地点(空闲教室)，监考人员等。

由宣扬部做好通知工作，宣扬海报的制作，信息采集工作(采集照片等)。

八、活动内容及流程：
1.当天由组织部支配参赛会员入场，组织会员就坐，及检查参赛人员状况等。

2.一切就绪后，监考人员分发竞赛试卷，并提示参赛人员时间，中间由协会会长及副会进步行巡查。

3.考试结束后，由组织监考人员收试卷，然后由会长做活动总结讲话。

4.参与活动人员离场，后勤部负责打扫考场卫生。

九、活动后续支配：
1.由组织部负责试卷评改工作。

你若盛开，蝴蝶自来。

2.由数学协会会长对表现优秀的同学进行相应嘉奖并颁发获奖证书。

活动现场
十、活动总结：
数学广泛应用于社会各行各业，数学的一些思维方法在日常生活中的使用也特别广泛，我们开展本次竞赛活动，主要是为了给同学们供应一个检验学问的平台，让那些喜爱数学、爱好数学的同学有展现自己的机会。

【数学学问竞赛方案】
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