诗词读书分享活动方案
悦读成长计划 经典诗词阅读活动
“悦读成长计划，经典诗词阅读”活动方案篇一：“悦读成长计划——经典诗词阅读”活动方案一、活动背景为了激发同学们的阅读兴趣，提高文学素养，培养审美能力，我们特制定“悦读成长计划——经典诗词阅读”活动方案。
该活动方案以经典诗词阅读为主线，通过朗诵、演讲、写作等多种形式，引导同学们深入阅读，感受中华文化的魅力。
二、活动目标1. 培养同学们的阅读习惯，提高阅读兴趣和阅读能力。
2. 增强同学们的文学鉴赏能力和审美能力，培养高尚的道德情操。
3. 提高同学们的朗诵技巧和演讲能力，展示语言表达能力。
4. 激发同学们的写作热情，提高写作水平。
三、活动内容1. 经典诗词推荐：根据不同年级学生的阅读需求，推荐适合的经典诗词作品，如《唐诗三百首》、《宋词选》、《诗经》等。
2. 朗诵比赛：组织同学们参加经典诗词朗诵比赛，评选出优秀选手进行表彰。
3. 演讲比赛：以经典诗词为主题，组织同学们进行演讲比赛，评选出优秀选手进行表彰。
4. 写作比赛：以经典诗词的启示或个人感悟为主题，组织同学们进行写作比赛，评选出优秀作品进行表彰。
5. 阅读分享：定期组织同学们分享阅读心得，交流阅读体验，激发阅读兴趣。
四、活动时间与地点时间：每周二、周四下午3:00-4:00地点：学校阅览室、多媒体教室等五、活动参与对象全校学生均可参加，鼓励各班级积极参与。
六、活动组织机构1. 活动指导老师：语文教研组全体老师2. 活动负责人：学生会主席、文艺委员3. 活动参与人员：全校学生七、活动预算与资源需求1. 购买经典诗词作品集、朗诵和演讲比赛用具等。
2. 租赁多媒体教室进行朗诵和演讲比赛。
3. 奖品费用：优秀选手和优秀作品需要颁发奖品以示鼓励。
4. 其他费用：活动宣传、印制海报等。
八、活动效果评估与总结1. 通过对活动参与者的数量、积极性等进行统计和分析，评估活动的实际效果。
2. 根据同学们的反馈意见和建议，总结活动的优点和不足之处。
3. 对活动中表现优秀的选手和作品进行表彰和展示，鼓励同学们积极参与今后的活动。
[整合]古诗文诵读诗歌朗诵活动方案共5篇
![[整合]古诗文诵读诗歌朗诵活动方案共5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/1d32764410a6f524cdbf8531.png)
为迎合学院本月主题“我爱我的祖国”，硅湖学院广播站策划举办一次校园朗诵比赛。
主要通过演讲的交流，从心里上激发和增进同学们对祖国热爱的共鸣.
二、活动目的：1、 有利于加强学生的爱国热情， 进一步增强同学们的好好学习，团结拼搏的精神；
2、增强同学们的自信心，自豪感。繁荣校园文化，展示了硅湖学院学子的风采和崭新形象；
5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;
6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;
7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;
8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。
古诗文诵读活动方案
为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟举办“古诗文诵读”活动，方案如下：
1、 低段目标：能准确、流利诵读诗歌或童谣，做到正腔圆，富有韵律。学会在规定时间内准确无误背诵有关篇目，并做到精神饱满，乐于识记和背诵。注意培养学生的注意力和记忆力。
2、 中段目标：能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文，做到情真意切，声韵悠长。初解诗文大意，富有想象力，能有兴趣地比赛背诵，有一定背诵速度，培养持之以恒的毅力和百折不饶的信心。
一、指导思想：
中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，结合学校的养成教育和书香校园活动，开展“古诗文诵读”活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。
二、活动目的：
第三阶段：组织校内“古诗文诵读”竞赛活动。
七、实施要求：
1、想方设法，营造氛围。全体语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中，想方设法，为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。
诗文诵读活动方案8篇
诗文诵读活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!诗文诵读活动方案8篇活动方案的制定能够让我们更好地掌握活动的整体进度，活动方案的详细制定可以确保未来活动的顺利进行，避免出现混乱和困惑，本店铺今天就为您带来了诗文诵读活动方案8篇，相信一定会对你有所帮助。
古诗活动方案
古诗活动方案活动介绍本次古诗活动旨在增进学生对中国古代文化的了解，培养学生的创作能力和表达能力，激发学生对古诗的兴趣。
通过参与本次活动，学生将有机会接触到不同的古诗形式，了解古代文人的创作背景和意境，并自己亲自动手创作一首古诗。
活动内容1. 古诗分享会在本次活动开始前，组织一次古诗分享会。
鼓励学生们带来自己喜欢的古诗，分享给其他同学。
在分享会中，可以由学生担任主持人，依次介绍并解读自己选择的古诗。
同时，老师也可分享一些经典的古诗作品，让学生们可以感受不同的古诗风格和主题。
2. 古诗学习为了让学生对古诗有更深入的了解，介绍一些古诗的基本知识。
包括古诗的特点、形式、韵律等。
可以通过幻灯片、视频和讲解的方式进行教学。
同时，还可以安排一些古诗欣赏和鉴赏的活动，让学生们对古诗有更全面的认识。
3. 古诗创作在学习了古诗的基本知识后，组织学生进行古诗创作。
可以提供一定的创作主题或诗意，鼓励学生们按照古诗的要求进行创作。
学生可以根据自己的理解和感受，表达自己对古代文化和人生的思考。
鼓励学生们尝试不同的诗体和格律，培养他们的创作能力。
4. 古诗朗诵比赛为了让学生们有机会展示自己的古诗创作成果，组织一次古诗朗诵比赛。
学生们可以选择自己最满意的一首古诗进行朗诵。
比赛可以分为初赛和决赛，初赛由学生们在班级内进行，评选出优秀选手进入决赛。
决赛可以邀请一些老师和专业人士作为评委，评选出冠亚季军和优秀奖。
5. 古诗作品展示将学生们的古诗作品集中展示。
可以利用校园电子展板、学校网站等进行展示，让更多人欣赏和鉴赏学生们的古诗作品。
也可以选择一些优秀作品进行印刷，制作成小册子或海报，在校园内进行展览。
活动收获通过参与本次活动，学生们可以达到以下收获：•增加对中国古代文化的了解，拓宽学生的文化视野；•培养学生的创作能力和表达能力；•提高学生的朗诵技巧和自信心；•培养学生的欣赏能力和文学修养；•激发学生对古诗的兴趣和热爱。
结束语通过本次古诗活动，希望能够让学生们更加了解和喜爱古诗，从而进一步培养和发展他们的文学素养。
古诗宣传读书活动方案策划
古诗宣传读书活动方案策划一、活动背景与目的读书是人类进步的基石，阅读古代诗歌是中华民族传统文化的重要组成部分。
然而，随着现代科技的飞速发展，越来越多的人开始远离书籍，沉迷于电子娱乐和社交网络。
为了弘扬古代诗歌的魅力，促进读书的热情，我们计划开展一场古诗宣传读书活动，让更多的人重拾读书的乐趣，领略古代诗词的文化魅力。
活动目的：1. 提高公众对古代诗歌的兴趣和参与度；2. 增强公众的阅读意识和阅读能力；3. 促进传统文化的传承和发扬。
二、活动内容与形式1. 诗歌朗诵比赛通过举办诗歌朗诵比赛，鼓励公众亲自参与到宣传古诗的过程中，全面展示古代诗歌的艺术魅力。
比赛规则如下：（1）参赛者需选择一首古代诗歌进行朗诵，可以是唐诗宋词元曲等；（2）参赛者可根据诗歌内容和格律进行自由演绎，不限于传统的念诵形式；（3）参赛者需通过初赛筛选后方可进入决赛；（4）决赛将邀请专业评委进行评分，选取出优胜者；（5）为了方便公众参与，初赛可在社区、学校、图书馆等场所进行，决赛可在大型剧场或文化中心举办。
2. 诗歌朗诵会通过举办诗歌朗诵会，展示学生和专业朗诵者的才艺，向公众传达诗歌的情感与力量。
朗诵会形式多样，可以进行个人朗诵、集体朗诵、对口朗诵等形式的表演。
同时，可邀请知名朗诵家和学生阅读推广团队参加，使活动更加有趣和生动。
3. 阅读推广讲座邀请专业人士和古文学者为公众开设阅读推广讲座，探讨古代诗歌的艺术魅力、审美意义和价值等问题。
讲座内容可以包括讲解诗歌背景和创作背景、解读经典诗歌、分享阅读心得等。
同时，也可邀请当代诗人进行诗歌创作经验分享等。
4. 古代诗歌体验营为了让公众亲身体验古代诗歌的艺术魅力，我们将举办古代诗歌体验营。
活动将邀请专业人士为公众介绍古代诗歌的创作技巧、修辞手法和艺术韵律等，组织参与者进行诗歌创作、朗诵和分享。
活动还可以配备古代文房四宝、古诗卡片和古代绘画等元素，增加参与者的体验感和参与度。
三、活动策划与组织1. 确定活动时间和地点活动时间最好选择在公众休息日，地点可选在文化中心、图书馆、学校、社区等公共场所。
小学经典诗文诵读活动方案
小学经典诗文诵读活动方案一、活动背景：随着社会的发展和科技的进步，小学生的阅读和诵读能力逐渐下降，传统的经典文化逐渐淡出了他们的生活。
为了弘扬传统文化，提高学生阅读素养和良好的口头表达能力，我们学校决定开展小学经典诗文诵读活动。
二、活动目标：1. 增强学生的文化自信心：通过诵读经典诗文，培养学生的文化自信心，树立对中华传统文化的自豪感。
2. 提高学生的阅读能力：通过学习和诵读经典诗文，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力和阅读速度。
3. 培养学生的良好口头表达能力：通过诗文诵读活动，培养学生的朗读能力、语音语调的意识以及准确自信的语言表达能力。
三、活动内容：1. 确定经典诗文的选取范围：从课本中选取一些富有小学生特点的经典诗文，涵盖感恩、友谊、勤劳、自立、乐观等主题，以激发学生的情感共鸣。
2. 学习诵读技巧：开展针对小学生的诵读技巧培训，包括发音、节奏、语调、停顿等方面的训练。
同时，展示优秀的诵读示范，激发学生的学习兴趣。
3. 分组诵读比赛：将学生分为若干个小组进行诵读比赛，每组选取一首经典诗文进行诵读演示。
评委将根据发音准确度、语音语调以及表达力等方面进行评分，最后评选出优胜组。
4. 诵读分享会：鼓励学生参与诵读舞台表演，利用校内广播、校园电视台等媒体平台，举办诵读分享会，让学生能够展示自己的成果，分享自己的学习心得。
四、活动安排：第一阶段：准备阶段（1周）1. 教师策划编制经典诗文选取教材。
2. 学生自主选择一首诗文进行学习和诵读准备。
第二阶段：技巧培训阶段（2周）1. 给学生进行诵读技巧培训，包括发音、节奏、语调等方面的训练。
2. 每个班级选出若干名优秀的诵读示范，进行全校范围内的展示。
第三阶段：分组诵读比赛（1周）1. 将学生分组进行诵读比赛，每组选择一首诗文进行诵读演示。
2. 评委进行打分并进行评选。
第四阶段：诵读分享会（1周）1. 学校广播、校园电视台等媒体平台宣传诵读分享会的时间和地点。
读书日古诗词活动方案
读书日古诗词活动方案一、活动主题。
“诗韵千年，书香致远”二、活动目的。
1. 在读书日来临之际，通过古诗词活动激发人们对古典文学的热爱，传承中华优秀传统文化。
2. 提高参与者的文学素养和审美能力，营造浓厚的读书氛围。
三、活动主体。
广大古诗词爱好者、学生、市民等。
四、活动时间和地点。
1. 时间：读书日当天（[具体日期]），上午9:00 - 12:00，下午14:00 -17:00。
2. 地点：[详细地址，如当地图书馆、文化中心或者公园的某一开阔场地]五、活动内容与流程。
（一）古诗词朗诵会（上午9:00 - 11:00）1. 报名与准备。
- 提前一周在社交媒体平台、学校、社区等发布活动通知，接受个人或团体的朗诵报名。
- 报名者需要选定一首古诗词进行朗诵，可以自行准备配乐、服装等以增强朗诵效果。
2. 活动现场。
- 主持人开场，简单介绍读书日和古诗词的魅力。
- 在朗诵会中间，可以穿插一些关于古诗词朗诵技巧的小讲解，比如：“大家知道吗？朗诵古诗词啊，得注意节奏。
像五言诗呢，一般是三个节拍，像‘床前/明月/光’；七言诗呢，大多是四个节拍，就像‘两个/黄鹂/鸣翠柳，一行/白鹭/上青天’。
这样读起来啊，诗的韵味就出来了。
”（二）古诗词知识竞赛（上午11:00 - 12:00）1. 组队。
- 现场自由组队，每队3 - 5人。
2. 竞赛规则。
- 采用抢答的方式进行。
主持人念出题目后，各队通过举手抢答。
- 题目类型包括古诗词填空（如“（），直挂云帆济沧海。
”）、诗词作者及朝代（“‘采菊东篱下，悠然见南山。
’的作者是谁？哪个朝代的？”）、诗词解析（“‘海日生残夜，江春入旧年。
’这句诗好在哪里？”）等。
- 对于诗词解析题，可以这样解释答案：“‘海日生残夜，江春入旧年。
’这句诗啊，那可太妙了。
你看啊，海上的太阳在残夜中升起，旧年还没过去呢，新春就已经来到了江上。
这就像在说，新的希望在旧的事物还没完全消失的时候就已经悄悄来临了。
【整合】古诗文诵读活动方案共5篇
诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。
诵读活动方案一、指导思想以经典诵读活动为载体，营造经典诵读氛围，积极构建学习型校园。
促进学校精神文明建设，走学校内涵发展之路。
二、诵读措施营造经典诵读氛围，树立书香立人，书香建校意识，通过经典诵读，使学生认识到诵读的必要性和重要性，激发诵读兴趣，养成诵读习惯。
改变阅读质量，提升阅读品味。
1、低段目标：能准确、流利诵读诗歌或童谣，做到正腔圆，富有韵律。
学会在规定时间内准确无误背诵有关篇目，并做到精神饱满，乐于识记和背诵。
注意培养学生的注意力和记忆力。
2、中段目标：能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文，做到情真意切，声韵悠长。
初解诗文大意，富有想象力，能有兴趣地比赛背诵，有一定背诵速度，培养持之以恒的毅力和百折不饶的信心。
3、高段目标：能能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文，做到情真意切，声韵悠长。
理解诗文大意，感受经典美文内蕴，能有兴趣地比赛背诵，有一定背诵速度，初步了解行文特点并模仿写作。
提高文学作品鉴赏能力和书面语言表达能力。
三、活动具体措施（一）明确职责抱团协作为保证诵读实验正常运行，学校各科室需明确职责，相互配合协调，认真做好诵读工作。
学校工作计划中要突出诵读工作的安排，协同各科室共同完成学生诵读的常规管理、比赛、评价、考核、策划诵读大型活动。
开展多种形式的诗文诵读活动，注意激发学生诵读的兴趣，评价学生的纵向发展，在学生的成长记录手册中填写好相关的内容。
（二）建立较为完善的诵读评价机制1、建立以班级为考核单位的评价激励机制，根据每日诵读情况，每周评出五星诵读班级，三星诵读班级。
每学期评出五到七个明星诵读班级。
2、评价内容: 把古诗文诵读的“量”和“质”作为对学生评价的一项重要内容（可采用发喜报的形式表扬学生诵读经典诗文成绩），强调学生的熟诵，务使学生脱口而出，采用“下要保底，上不封顶”策略。
从学生诵读动机兴趣、努力程度、数量、熟记程度、表现形式等评价为主。
「精选」诗词诗歌诵读活动方案共5篇
诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。
经典诵读美读活动方案一、活动目的：经典诗文是文化宝库中璀璨的明珠，是人类伟大的精神财富。
为进一步促进全校师生文化素养的提高，倡导阅读经典，与高尚对话，与智慧碰撞，在诵读中继承弘扬优秀文化遗产，营造书香校园，丰富校园文化生活，提高普通话和朗诵水平，特举行经典美诗文诵读比赛活动。
二、活动主题：诵读中华经典弘扬校园文化三、选文要求：参赛的经典美文需围绕“大力弘扬中华民族优秀传统文化和民族优良传统”为主题，推进社会主义核心价值体系建设，展示当代儿童积极向上的精神风貌，推进全市”思想道德建设六项引领行动“的发展。
四、活动过程：1．以学年为单位，人数在6--50人2.语文老师负责诵读指导，协助做好各种材料准备(诵读文本和背景音乐）。
3. 4月26日—5月8日，参赛人员自行布置任务，自主排练。
4.5月10日前，以学年为单位，把本学年的诵读内容及参赛选手名单报少先大队辅导员。
如有配乐，需提前交到政教处。
5.5月9日在四楼大会议室举行经典美文诵读比赛。
6经学校教师评选小组评选出2个精选节目，上报穆棱市教育业务股，参加市里评比五活动要求：1.以学年为单位参赛，单人或组合均可，不得弃权。
参与人数上可以单人、双人、多人；参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵等。
2.赛前，请语文老师悉心指导，在选编内容、朗诵形式等方面给予指导，确保本次比赛活动的丰富性和实效性。
3．参赛内容：红色经典：革命传统诗文、经典论著；国学经典：古典文集类；地方文化经典；丹江文化类。
时间限制在8-10分。
4．比赛顺序：抽签确定比赛顺序，主持人主持。
5.比赛地点及时间：四楼大会议室，XX年5月9日下午。
6.设奖办法：一等奖2名，二等奖3名，其余为三等奖，获得一等奖的班级颁发优秀指导教师奖。
六、评比细则：1诗词内容：内容健康积极向上，具备较高的文学欣赏性、还有一定的爱国教育宣传性。
「精选」诗词诵读活动方案5篇汇总
1、评委打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，计算平均得分作为班级的最终得分。
2、比赛评出一等奖8名，二等奖5名，三等奖5名。
七、评委及工作人员：
评 委：王玉珠 单英明 黄丽丽 耿宁 张华 李奕 张玲 刘美江 刘亚男
主 持：张晓英
音 响：于京牧
照 相：鞠红艳
八、比赛注意事项：
1、各班级12:30开始往下带（带凳子），体育老师负责安排各班级座位，并组织有序坐好。（学生朝西坐，坐的时候第一排不要太靠近台阶。各班朗诵时面朝东站在台阶上。）班主任及副班主任随班。（评委及工作人员除外）
⑷学校将诗文诵读和学生的书法学习和美术教学在有条件的情况下进行整合。
3、诵读口号：诵经典 育新人
（四）、评价方式
⑴班级内评出“朗诵之星”，由老师发喜报或在班级展示台中展示。
⑵根据每日诵读情况量分表，结合班内诵读实际情况，每周评出五到七个五星诵读班级。大队部给予授牌。
2.营造氛围。
班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地、黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。其中，阅读园地，设想在教室外墙或内墙内，美化专门区域，展示读书活动。
学校在校园网上或校刊上开辟一个“书香园”阵地，介绍有关名人读书的故事，以及一些短小的名家名篇及学生的读书心得，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。
六、经费预算
500元（主要包括比赛会场布置、海报宣传、获奖人员证书及奖品等费用）
七、评分标准
1、紧扣主题，内容充实生动，有真情实意。寓意深刻，富有感召力。1分
2、衣着得体 0.5分
3、 精神饱满,姿态得体大方 2分
4、感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵 1.5分
古诗文诵读活动方案6篇
古诗文诵读活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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诵读古诗活动方案8篇
诵读古诗活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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「推荐」古诗文诵读活动方案共5篇
诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。
经典诵读活动方案为了丰富校园生活，增强校园文化建设，让学生感受祖国的优秀文化的魅力，提高学生对国学经典知识的积累，小若口校区在本学期开展“经典诵读”系列活动。
具体活动安排如下：全校学生人手一册《小学生必读古诗词》，系列活动以此为内容展开。
一、每日晨诵每周周二、周三课间操后背诵5首（不会背诵的学生带书读），周四、周五换5首。
二、经典诵读诗画展在四月份，举行全校学生参与的“经典诵读诗配画手”抄报评比。
评选出优秀作品展出。
三、“走近经典”黑板报评比五月份，围绕“走近经典”的主题，各班开展黑板报评比。
四、“经典诵读擂台赛”在六月份，组织开展“经典诵读擂台赛”。
赛前两周在全校推选出两名队长，由队长双方pk后自己招兵买马，各自挑选4名队友，并自己给自己的参赛队取名、设计海报。
给全校其他学生抽取编号按单双号分成两支拉拉队，由队长选取并成为该队的智囊团。
比赛分六个环节，分别是有惊无险、互相挑战、幸运抽奖、你争我夺、经典欣赏、一决雌雄。
一、有惊无险此关比赛规则是：双方队长各抽取五首古诗，每位队员各背一首。
背正确一首加一分，错则对方加一分，同时，错题由现场拉拉队成员抢背，并当场领奖。
二、互相挑战比赛规则：各队分别为对方队友抽题，可以指定对方成员背诵，被挑战方背正确加一分，否则挑战方加一分。
此外，被挑战方被错的题由挑战方背诵，正确也加一分，错误扣一分。
此题由拉拉队获得。
三、幸运抽奖此关共抽取幸运者5名。
请两位队长为各自拉拉队抽取幸运号码，两位拉拉队队长为本队员抽题。
抽到的队员顺利过关，谢老师当场颁发奖品。
四、你争我夺比赛规则：各队长抽题，按抽到的题目要求由本组队员轮流背诵，每背对一首加一分。
——本关设有求助热线，即向自己的拉拉队求助，最多可求助3次，每成功一次获得一分。
同时被求助者给予成功救助获得一分礼物。
五、经典欣赏陈婷婷同学为我们朗诵张若虚的《春江花月夜》。
【精选】古诗文诵读活动方案共5篇
诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。
古诗文诵读活动方案为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟举办“古诗文诵读”活动，方案如下：一、指导思想：中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，结合学校的养成教育和书香校园活动，开展“古诗文诵读”活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。
二、活动目的：1、培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身人文素养。
2、提高学生的朗读能力，培养学生的朗读兴趣和习惯。
3、构建学习型校园，更好地营造学习氛围。
三、参加对象全校学生四、诵读的内容《小学生必读古诗70首》和《三经》《论语》《百家姓》《增广贤文》等中的优秀句段。
（各年级具体诵读内容见附页）五、诵读时间：每天早读前15分钟为我校早读法定时间，由各班语文教师负责组织。
六、活动安排：第一阶段：宣传发动。
在师生中进行宣传发动，由学校组织语文教师搜集整理部分经典中华古诗文，作为诵读重点篇目。
第二阶段：学习、诵读。
以班级为单位，，广泛开展诵读活动，开展比诵读篇目多少、比背诵篇目多少的竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。
第三阶段：组织校内“古诗文诵读”竞赛活动。
七、实施要求：1、想方设法，营造氛围。
全体语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中，想方设法，为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。
2、保证时间，有所创新。
阅读活动要在时间上给予确保，更要在方法上有所创新，要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的诵读兴趣。
建议语文老师在班内开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”等活动。
在活动中，教师要大胆创新，不断探索，丰富读书与积累的形式。
让学生读准读通读熟的过程中，组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等多种形式，调动学生阅读的积极性，采取学生集体背与单独背、必背与自选篇目相结合，配合学校开展活动，让诵读活动成为学生的最爱。
读书朗诵活动方案设计5篇
读书朗诵活动方案设计5篇读书朗诵活动方案设计篇1中华古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。
这些经典的古诗作为民族智慧与民族精神的载体，是人类精神文明最可贵的财富，是我们中华民族的魂与根。
这些祖国优秀文化精神，足以成为少年儿童一生的文化资产，对予弘扬中华优秀传统文化精神，无疑将起到十分重要的促进作用。
我们学校将“古诗诵读活动”作为学校特色项目建设，列入学校三年发展规划，经过一年多的实践和探索，现总结如下：一、明确目标，落实方案1、明确活动目标：我们学校开展“诵读精典诗词，弘扬民族精神，”活动，其目的就是引导学生诵读经典古诗，让中华灿烂文化走进学生心灵，培养学生珍惜自己民族优秀文化和人文精神，拓展素质教育实施渠道，创学校之特色。
2、落实活动方案在开展“诵读中华古诗，弘扬民族精神”活动中，我校努力做到思想上重视，制度上保证，行动上积极，工作上扎实，确保活动的顺利进行，把推进民族精神教育落实到实处。
二、收获和体会1、有效地促进了学校各项事业的发展。
“诵读中华古诗，弘扬民族精神”活动的开展，不但拓宽了语文教学的时空，而且推动了学校德育工作、后勤工作、校园美化等各项事业的发展。
师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风正在形成，有效地促进了我校素质教育的全面实施。
2、提高了学生思想素质。
中华古诗不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。
通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的眼光和博大的胸怀。
不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生热爱家乡的思想感情和热爱亲人、热爱朋友的健康情感。
3、全面提升了学生的综合素质。
通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读古诗的兴趣，形成了诵读古诗的良好氛围。
2024年实小“读诗文赏经典”活动方案
2024年实小“读诗文赏经典”活动方案如下：
本次活动主题定为“传承经典，感悟人生”，旨在引导学生走进诗文世界，感受经典之美，启迪心灵。
活动内容涵盖诗词、散文、经典名著等多种形式，以多元化的方式激发学生的阅读兴趣，培养他们的审美情感和批判思维能力。
活动将以班级为单位展开，每个班级选择一位学生代表，带领全班同学共同参与。
活动形式包括诵读比赛、朗诵表演、阅读心得分享等环节。
诵读比赛分为个人赛和团体赛，通过比赛选拔出优秀的诵读者和团队，激发学生的学习热情和竞争欲望。
朗诵表演是活动的亮点之一，学生可以选择自己喜爱的诗文进行朗诵，展示自己的艺术表达能力和情感表达能力。
同时，我们鼓励学生亲自体验诗文创作，表达自己对经典的理解和感悟，以此培养他们的创作潜力和表达能力。
除了比赛和表演环节，活动还将设置经典名著展览和阅读分享环节。
学生们可以通过展览了解各个时期的经典名著，通过阅读分享了解同学们对经典作品的理解和感悟，促进多元文化的交流和融合。
活动结束后，将邀请专业的文学老师和作家进行点评和指导，对参赛选手和作品进行评选，鼓励学生继续深入阅读和研究经典文学作品，培养他们对文学的热爱和追求。
通过这次活动，我们希望学生能够真正领悟经典之美，感悟人生的真谛，培养出一批文学素养高、人格品质好的学生，为未来的成长和发展奠定坚实的基础。
愿这次活动成为学生人生中珍贵的经历和财富，让读诗文赏经典成为他们生活的一部分，永远陪伴他们前行。
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[整合]诗词诵读活动方案共5篇
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诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。
经典诵读活动方案一、指导思想经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。
正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。
优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。
这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。
二、活动目标通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。
了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。
让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。
1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。
4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
三、活动原则1、模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。
4、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
四、诵读内容以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》（小学篇）及小学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。
古诗文诵读活动方案
古诗文诵读活动方案古诗文诵读活动方案一、指导思想经典古诗文是我国文学宝库里的一只奇葩，源远流长。
为深入开展“养正”教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。
让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。
二、活动目标1．通过经典诵读，可以让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思；2．通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，陶冶其性情，培养学生良好的道德情操；3．通过经典诵读，可以培养学生形象思维、想象力和创造力等思维能力；4．通过经典诵读，可以培养学生养成良好的学习习惯和学习方法。
5．通过经典诵读活动的开展，结合学校的图书馆建设，努力塑造学校文化氛围营造书香校园。
三、活动对象全体学生四、诵读内容《课程标准》规定必背篇目50篇、《论语》、《诗经》、三字经、古代散文名篇等。
（注：各年级教师可以以此为基础，选择其他的诵读内容向学生推荐，但应注意量的控制）五、实施建议全体教师要积极参与和投入该活动的实施过程中，形成全校教师人人参与，个个想方设法，处处书声琅琅的良好诵读氛围。
各科教师都要自觉地在班主任的统一协调下，在各个规定的时间段里，有条不紊地组织、指导学生开展形式多样阅读活动。
阅读活动要在时间上给予确保：（1）每天早晨安排30分钟进行诵读；（2）每周利用诵读课的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。
（3）注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，不断地激发学生的阅读兴趣。
开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”的评选活动。
（4）充分发挥家长作用，督促学生诵读经典。
（5）语文老师可以共同进行诵读活动。
（6）布置家庭作业可以加入诵读内容。
学校也将与德育处、教导处共同组织开展阅读与积累展示活动，让读书活动真正成为学生的最爱。
古诗阅读活动方案
古诗阅读活动方案活动背景古诗是中国文化的重要组成部分，它是中华民族的文学瑰宝，承载着丰富的历史和文化内涵。
然而，在现代社会中，古诗的阅读和理解逐渐被忽略，许多年轻人对古诗的兴趣和了解程度不高。
为了推广古诗文化，提高人们对古诗的欣赏水平，我们计划举办一次古诗阅读活动。
活动目标本次古诗阅读活动的目标是：1.增强参与者对古诗的兴趣和欣赏能力；2.增加参与者对古诗背后历史和文化的了解；3.培养参与者的文学素养和审美能力；4.加强参与者之间的交流和合作。
活动内容本次古诗阅读活动将包括以下内容：1. 古诗讲解活动开始时，我们将请专业老师对几首脍炙人口的古诗进行讲解。
老师将解读诗歌的意境、历史背景、诗人的思想感情等，帮助参与者更好地理解和欣赏古诗。
2. 小组朗诵参与者将分成若干小组，每个小组选择一首自己喜欢的古诗进行朗诵。
朗诵时，小组成员可以根据诗歌的内容和意境进行配合，比如选择适合的音乐和舞蹈，以增加朗诵的艺术感。
3. 诗歌创作此环节旨在激发参与者的创造力和想象力，提供一个展示自我表达的平台。
参与者可以根据自己的感受和体验创作一首与古诗相关的新作，并在活动结束时进行分享。
4. 古诗背诵比赛为了促进参与者对古诗的深入学习和理解，我们将举办一场古诗背诵比赛。
参与者可以选择自己喜欢的一首古诗进行背诵，并在比赛中展示出来。
评委将根据发音准确性、情感表达和动作配合等方面进行评分。
5. 古风美食品尝为了让参与者更加全面地了解古诗文化，我们将提供一些古代的特色美食供大家品尝。
参与者可以在品尝美食的同时，感受古代文人雅士的生活和情怀。
活动安排本次古诗阅读活动预计需要一天的时间，具体安排如下：时间活动内容上午9:00-9:30 活动开幕式上午9:30-10:30 古诗讲解上午10:30-11:30 小组朗诵下午1:30-2:30 诗歌创作下午2:30-3:30 古诗背诵比赛下午3:30-4:30 古风美食品尝下午4:30-5:00 活动总结和颁奖活动预算本次古诗阅读活动预算如下：•会场租赁：500元•老师讲解费用：800元•奖品购买：300元•美食采购：500元•宣传材料制作：200元•其他杂项费用：200元总预算为2500元。
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诗词读书分享活动方案诗词读书分享活动方案5篇普通人读书的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。
下面给大家分享一些关于诗词读书分享活动方案5篇，希望能够对大家有所帮助。
诗词读书分享活动方案（精选篇1）在“423世界读书日”来临之际，我校学生工作处、教务处、语文教研组、图书馆联合举办天一中学第__届书香学校读书节活动。
一、指导思想为了更好地营建书香学校，在全校师生中倡导多读书、读好书的礼貌风尚，进一步促进素质的提高，推动阅读活动深入开展，营造全民读书、终身学习的良好学校阅读氛围，推动群众性读书活动深入开展，提高青少年的阅读兴趣和阅读水平，促进人的成长。
二、活动时间“423世界读书日”当天为系列活动的启动日，活动将持续到5月下旬。
三、活动主题本届学校读书节主题为“阅读，让生命更丰润”四、活动目的宣传“世界读书日”，倡导全民阅读，营造阅读氛围，为构建书香学校、和谐学校、创立学校文化特色做出贡献。
五、活动倡议倡议书在4月23日这一天，告诉亲人和朋友：“今日是世界读书日，让我们共同享受读书的欢乐”;在这一天，走进伴你终生读书的学校#图书馆;在这一天，走进书店，买一本自我喜爱的书，开始阅读;在这一天，大家互赠一本最喜爱的书，传递完美的感受和新的启迪;在这一天，关掉电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的欢乐;从这一天开始，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书”;这一天开始，要确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。
六、活动资料与安排1、“世界读书日”系列活动①4月23日当天，天一中学第__届“学校读书节”系列活动启动。
午时12：00DD17：00无锡市新华书店到校八折优惠售书活动。
(负责部门：图书馆、学工处、总务处、电教组)②组织一期宣传展板，让学生们了解“世界读书日”，养成读书的好习惯。
(4月23日前)(负责部门：语文组、学工处)③开展师生向图书馆自愿捐书活动。
组织学生志愿者参加一次图书志愿活动或到图书馆做一次“小图书管理员”。
(负责部门：校志愿者社团、图书馆)④同学之间互赠图书，传递完美，传递和谐。
2、组织读书节主题班会(5月17日周二)。
少年部读书节主题班会展示。
(负责部门：学工处、少年部)3、修改一期“阅读，让生命更丰润”主题版报(高一高二年级，5月6日之前)(负责部门：学工处、高一高二年级组)4、组织开展天一中学“营建书香学校”青少年优秀文学作品朗诵比赛。
(负责部门：语文组、艺术组、高一、高二年级、少年部、国际部)。
(5月份)5、举办“对我影响最深的一本书”有奖征文活动。
(负责部门：语文组、高一高二年级组、少年部)(4月D5月)6、在学校报告厅举办天一中学第__届学校读书节专题讲座(时间地点详见学校海报)主讲人唐缨教师主题阅读：沉潜与创造7、举办教师“读书沙龙”活动。
(负责部门：教科室、校党委)8、开展学生与家长互动读书活动。
充分利用本校图书馆资源，在本次活动期间，开展“我与父母同读一本书”或“我为父母买(借)本书”活动，促进家长与孩子间的交流，营造一个良好的家庭读书氛围，倡导全民阅读。
9、举办第__届读书节“对我影响深刻的一本书”获奖作品展览。
(5月)(负责部门：语文组)10、“名著有声阅读”优秀影片播放(负责部门：教务处、电教组)免费播放《简爱》、《傲慢与偏见》等名著改编电影。
用影像和声音辅助学生阅读名著，读懂名著，进一步激发他们的阅读兴趣，提高他们的阅读质量。
诗词读书分享活动方案（精选篇2）一、活动主题阅读的力量二、活动时间20__年4月18日20__年4月28日三、活动目的宣传推广全民阅读活动和世界读书日主旨，推动更多的人参与阅读和学习，培养人们对阅读的兴趣。
四、活动具体安排1.开展世界读书日的专题宣传活动利用广播电台、图书馆网站、大厅屏幕、学校广播多种形式组织专题宣传，向广大读者普及世界读书日的由来、历史及世界各地开展活动等方面的相关知识，推广科学的阅读方法，公布读书倡议书。
时间：4月18日#4月28日地点：图书馆大厅职责部门：办公室2.开展爱心图书漂流活动为丰富山区儿童精神文化生活、让更多的山区儿童能读到好的课外书籍，图书馆联合《东方今报》到坡头镇举行爱心图漂流活动。
时间：4月18日地点：坡头镇职责部门：读者服务部3.《济图讲堂》举办阅读推广公益讲座图书馆将邀请省图书馆学会常务理事，学术委员会副主任，省高校人文社会科学优秀学者周九常做《岂让小屏遮望眼如何运用手机阅读》讲座，进一步丰富市民阅读生活，引领市民阅读潜力的提升。
时间：4月21日地点：一楼报告厅职责部门：读者服务部4.世界读书日精品图书推荐在图书馆主页及新书公告栏上发布世界读书日精品图书推荐清单。
时间：4月18日前职责部门：采编部5.开展世界读书日新书展览活动为了迎接第__个世界读书日，图书馆计划开展为期10天的世界读书日新书展览活动，并且在图书馆网站和图书馆公告栏进行新书宣传，从而提高读者的阅读兴趣。
时间：4月23日--4月28日地点：图书馆二楼大厅职责部门：流通部采编部6.举办少儿读物和科普图书推荐活动时间：4月23日--4月28日地点：图书馆二楼大厅职责部门：采编部技术部7.开展为馆外点更换图书活动在活动期间，回访馆外点，开展为馆外点更换图书活动。
时间：4月20日--4月28日职责部门：读者服务部8.共享书香，欢乐生活优秀期刊展阅第__个世界读书日到来之际，期刊阅览室配合开展以共享书香，欢乐生活为主题的优秀期刊展阅活动，从健康人生、乐游天下、衣食住行、投资理财四个方面，全面展示我馆丰富的馆藏资源，推动全民的读书热情。
时间：4月23日--4月28日地点：图书馆二楼大厅职责部门：阅览部9.利用文化信息资源共享工程开展视频播放活动利用全国文化信息资源共享工程资源为读者开展视频播放活动，丰富活跃广大读者的文化生活。
时间：4月23日--4月24日午时3：00地点：图书馆六楼展播厅职责部门：信息技术部10.推进24小时街区图书馆建设，打造图书馆文化服务新亮点时间：近期职责部门：信息技术部五、活动要求1.各相关部门要精心组织、认真筹备，协作协调，务求实效。
2.除第四项、第十项活动外，每一项活动要有保存图片资料和文字新闻，注重宣传，用心与新闻媒体加强沟通，扩大影响。
诗词读书分享活动方案（精选篇3）为贯彻十三五期间《关于开展20__年全民阅读工作通知》精神，推动我区文化工作发展，__区文化委员会以书香__阅读+为主题，宣传公共文化服务体系的社会职能，推动全民阅读新热潮。
至此世界读书日之际，__区文化委员会计划于4月7日至4月25日期间开展阅读宣传活动，请各街道、乡(镇)结合区域特色开展阅读宣传活动。
一、主题世界读书日阅读宣传活动。
二、时间20__年4月7日至4月25日。
三、地点全区各个街道、乡(镇)。
四、要求(一)请各街道、乡(镇)结合本地区文化特色开展世界读书日阅读推广活动，并于14日前将本地区世界读书日阅读活动安排报送至__区图书馆。
(二)请各街道、乡(镇)结合书香__阅读+阅读活动主题，参考以下活动形式，结合本地区文化特色开展阅读推广活动。
(三)请各街道、乡(镇)于25日前将本地区世界读书日阅读活动信息、照片报至__区图书馆。
五、形式(一)世界读书日启动仪式活动形式：阅读活动发布。
活动资料：介绍20__年本地区全民阅读活动安排及资料，开展世界读书日主题宣传活动。
(二)世界读书日__换书大集活动活动形式：图书交换、阅读推广。
活动资料：透过图书交换的方式，使民众手中闲置的图书资源得到更好地利用，鼓励读者在交换的图书上撰写或夹带留言寄语，向书的下一位主人传递阅读心得，营造和谐的阅读氛围。
(三)世界读书日__文化大讲堂专题讲座活动形式：专题讲座。
活动资料：以推广阅读为主题，开展专题讲座介绍中国文化传承，弘扬国学，满足广大读者、文学爱好者文化需求，搭建学习、交流的文化平台。
(四)世界读书日阅读点亮中国梦征文活动活动形式：阅读征文。
活动资料：透过阅读征文的形式推广全民阅读，弘扬民族精神，践行社会主义核心价值观，强化爱国主义教育，让参与者充分享阅读所带来的欢乐与感悟，营造良好的阅读氛围。
(五)世界读书日亲子阅读读书会活动活动形式：亲子阅读。
活动资料：家长为孩子朗读儿童读物，介绍书籍作者与故事背景，引导孩子之间分享故事资料，分享阅读，推广阅读。
(六)世界读书日阅读书坊读书会活动活动形式：大众读书会。
活动资料：阅读领读人为参与活动读者推荐阅读书籍，介绍书籍及作者，参加人员轮流朗读指定阅读资料并对资料展开讨论，分享阅读心得，交流阅读体会。
诗词读书分享活动方案（精选篇4）一、猜猜他是谁她是美国著名的小说家、剧作家，她从小就热爱文学，她喜欢用华丽的天鹅绒服装打扮儿子，她又在儿子的央求下开始了儿童创作，她的儿童作品一经出版，便在美国引起轰动，并多次被搬上舞台，改编成戏剧，拍成电影。
1905年，她的作品被译成中文来到中国上海，三十年代的十年间，先后有五、六个版本问世，就连《哈里波特》的作者罗琳都是她的忠实的读者。
这位了不起的女性作家是谁?今天，就让我们一起感受她最为著名的两部儿童文学名著《小公主》、《小公子》。
二、比赛规则1、本节班级读书会采取男女生比赛形式举行，男生是“薛特利”队谈《小公子》，女生是“撒拉”队谈《小公主》。
2、采取轮流一人发言方式，本队同学发言时，每个人要仔细倾听，做好补充准备。
3、六轮比赛结束后评选冠军队一个。
三、比赛过程(一)第一轮比赛：作品介绍(二)第二轮比赛：人物篇1、白涅德夫人给我们塑造了许多鲜明的人物形象，你最喜欢哪一个?2、这些人物形象相似的地方是什么?(三)第三轮比赛：感悟篇读了这本书，你最大的感悟是什么?请把自己的人生感悟化作人生格言送给在座的老师和同学。
(四)第四轮比赛：朗读篇大家感悟这么深，请把你认为最精彩的片段朗读给大家听。
(五)第五轮比赛：推介篇白涅德夫人的《小公主》《小公子》太好了，好书大家分享，请同学们朗读自己的导读语。
(六)第六轮比赛：感谢篇白涅德夫人为我们写了这么好的书，我们应好好感谢她，请对她说一句肺腑话!四、总结这节《小公主》《小公子》班级读书会开得很成功，优胜队是……。
比赛的输赢并不重要，重要的是明白自己应该怎样做一个受人尊重的人!怎样做一个奉献爱心的善良而平凡的人。
五、好书推荐希望同学们去读她的《秘密花园》，你会发现其中的秘密!诗词读书分享活动方案（精选篇5）一、活动主题：书香溢满校园，心灵徜徉书海二、活动口号：我与好书交朋友，闻得书香满校园三、活动对象：1—6年级全师学生四、活动时间：10月1日至10月31日五、活动安排：(一)10月1日——10月9日：启动阶段1、营造读书氛围：①通过9月30日前学校挂横幅(学校负责)、10月8日各班通过张贴相应的.“教师寄语”来营造读书氛围。