人教版小学数学二年级下册知识点整理版
人教版小学二年级数学下册知识点复习
人教版小学二年级数学下册知识点复习1.平均分的含义：每份分得同样的多，叫做平均分。
除法就是用来解决平均分问题的。
2、平均分的方法：（1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。
（2）把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。
平均分里有两种情况：（1）把一些东西平均分成几份，求每份是多少；用除法计算，总数÷份数=每份数例：24本练习本，平均分给6人，每人分多少本？列式：24÷6=4(本)（2）包含除（求一个数里面有几个几）把一个数量按每份是多少分成一份，求能平均分成几份；用除法计算，总数÷每份数=份数例：24本练习本，每人4本，能分给多少人？列式：24÷4=6(本)3、除法算式的读法：从左到右的顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他数字不变。
4、除法算式各部分名称：被除数÷除数=商。
例：42÷7=642是（被除数），7是（除数），6是（商）；这个算式读作（四十二除以七等于六）。
5、一句口诀可以写四个算式。
（乘数相同的除外）。
例：用“三八二十四”这句口诀解决的算式是（ c ）A、24÷6=B、4×6=C、24÷3=D、24÷4=6、用乘法口诀求商，想：除数×商=被除数。
用2~6的乘法口诀求商A、求商的方法：（1）用平均分的方法求商。
（2）用乘法算式求商。
（3）用乘法口诀求商。
B、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘等于被除数。
7、解决问题A、解决有关平均分问题的方法：总数÷每份的数量=份数总数÷份数=每份的数量被除数=商×除数被除数=商×除数+余数B、用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法：（1）所求问题要求求出总数，用乘法计算；（2）所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。
人教版二年级下数学重点归纳
人教版二年级下数学重点归纳二年级下册数学是学生们接触到的第一个数学教材，它是学生们数学学习的基础。
在这一学期里，学生们将继续学习有关数的加减法运算、形状和图形、时间和金钱等内容。
本文将重点归纳人教版二年级下册数学的重点内容。
一、数的加减法运算数的加减法运算是数学学习的重要内容，也是二年级下册数学的核心。
在这一学期，学生们将学习两位数的加减法运算。
学生们需要掌握两位数的数的读法、数的大小比较和数的加减法运算方法。
同时，学生们还需学会两位数的数的拆分和组合的方法，从而培养学生们的数学思维和计算能力。
二、形状和图形形状和图形的学习是数学学习的重要组成部分。
学生们将学习二维形状的认识和分类，如正方形、长方形、三角形、圆形等。
学生们需要学会形状的辨认和描述，以及形状的特点和属性。
此外，学生们还需学习简单的几何变换，如翻折、对称等，进一步培养学生们的观察和思维能力。
三、时间和金钱时间和金钱的学习是日常生活中不可或缺的一部分。
学生们将学习日常时间的读法和认识，如钟面的认识、整点和半点的读法等。
此外，学生们还需学会简单的时间计算和时间的应用，如时间的前后、时间的长短等。
对于金钱的学习，学生们将学习认识货币的种类和面值，学会货币的认识和计算，以及简单的金钱应用，如购买物品、找零等。
四、图表和数据图表和数据的学习是培养学生们观察和分析能力的重要途径。
学生们将学习图表的认识和分析，如柱状图、折线图等。
学生们需要学会从图表中获取信息，并进行简单的图表的制作和解读。
同时，学生们还需学习简单的数据的整理和分析，如数据的分类、数据的比较等。
五、应用题应用题是数学学习的重要部分，它是将数学知识运用到实际生活中的一种方式。
在二年级下册数学中，学生们将学习一些简单的应用题，如实际问题的解决、日常生活中的计算等。
学生们需要学会理解问题、分析问题、运用适当的数学知识解决问题。
通过对人教版二年级下册数学的重点内容的归纳，我们可以看出，数学学习需要学生们全面发展自己的能力，既要培养学生们的数学思维能力，又要培养学生们的观察、分析和解决问题的能力。
人教版小学二年级下册数学知识点总结
人教版小学二年级下册数学知识点总结导读：本文人教版小学二年级下册数学知识点总结，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
第一单元数据收集整理1、用画"正"字的方法收集数据。
2、用统计图表来表示数据的情况。
3、根据统计图表可以做出一些判断。
4、数据收集---整理---分析表格。
第二单元表内除法一、平均分1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。
2、平均分的方法：（1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个几个的分，直到分完为止。
（2）把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。
二、除法1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。
2、除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读，"÷"读作除以，"="读作等于，其他读法不变。
3、除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数就被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。
三、用2~6 的乘法口诀求商1、求商的方法：（1）用平均分的方法求商。
（2）用乘法算式求商。
（3）用乘法口诀求商。
2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘的被除数。
四、解决问题1、解决有关平均分问题的方法：总数÷每份数=份数、总数÷份数=每份数、被除数=商×除数、被除数=商×除数+余数、除数=被除数÷商、因数×因数=积、一个因数=积÷另一个因数2、用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法：（1）所求问题要求求出总数，用乘法计算；（2）所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。
第三单元图形的运动1、轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。
对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。
2、平移：当物体水平方向或竖直方向运动，并且物体的方向不第四单元表内除法一、用7、8、9 的乘法口诀求商求商方法：想"除数×（）=被除数"，再根据乘法口诀计算得商。
人教版小学二年级下册数学重难点知识点归纳
人教版小学二年级下册数学重难点知识点归纳1. 单位换算- 时间的基本单位：秒- 分钟等于60秒：1分钟 = 60秒- 小时等于60分钟：1小时 = 60分钟- 1小时 = 60分钟 = 3600秒- 货币的基本单位：元- 10角 = 1元- 10分 = 1角- 100分 = 1元2. 三角形- 三角形由三条边组成- 直角三角形：一个角度为90度的三角形- 等边三角形：三条边都相等的三角形- 等腰三角形：两条边相等的三角形- 直角三角形的两个边相等，我们称之为“腰”，而斜边则是斜着的那一边- 等腰三角形的两个边相等，我们称之为“腿”3. 数组- 数组是一种有序的数据集合- 数组可以存储不同类型的数据，如数字、字符串等- 数组的索引从0开始，第一个元素的索引为0，第二个元素的索引为1，以此类推- 数组的长度是固定的，在创建数组时需要指定长度- 使用索引可以读取或修改数组中的元素4. 乘法计算- 乘法是一种简便的计算方法- 乘法满足交换律：a × b = b × a- 乘法满足结合律：(a × b) × c = a × (b × c)- 乘法满足分配律：a × (b + c) = a × b + a × c5. 分数的加减- 分数由分子和分母组成，分子表示份数，分母表示总份数- 分数的加法：将两个分数的分子相加，分母保持不变- 分数的减法：将两个分数的分子相减，分母保持不变- 分数的分子可以约分，即将分子和分母同时除以相同的数，使得分子和分母之间没有公约数6. 长度和面积单位换算- 长度单位换算：1千米 = 1000米，1米 = 100厘米，1厘米 = 10毫米- 面积单位换算：1平方千米 = 平方米，1平方米 = 平方厘米，1平方厘米 = 100平方毫米以上是人教版小学二年级下册数学重难点知识点的归纳总结。
希望对您有所帮助！。
小学二年级数学下册期末总复习知识点归纳整理
人教版二年级数学下册期末总复习知识点一、计算1、同级运算：按照从左向右的顺序，依次计算。
2、不同级运算：先算乘除，再算加减，有括号的先算括号内的。
3、把分步算式合并成一个综合算式时：（方法：一算，二圈，三换，四抄）先看分步算式的第二步算式，再看其中第一个数和第二个数哪个数是前一步算式的结果，就用前一步算式替换掉那个数，其他的照写。
当需要替换的是第二个数，必要时还需要加上小括号。
二、表内除法1、平均分：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。
总数÷份数=每份数。
2.包含除：把一个数量按每份是多少分成一份，求能平均分成几份。
总数÷每份数=份数。
3、除法算式各部分名称：被除数÷除数=商。
4、“求一个数是另一个数的几倍”也就是求“一个数里面有几个另一个数”，都用除法计算，“一个数÷另一个数=几倍”。
5、用乘法和除法两步计算解决问题时，所求问题是总数，用乘法计算；所求问题是份数或每份数，用除法计算。
8、在需要提出问题并解决时，可以提：①加法的问题：求总数，“谁和谁一共是多少？”。
②减法的问题：进行比较。
“谁比谁多多少？；“谁比谁少多少？”。
③除法的问题：有倍数关系的可以提出用除法计算的问题，“谁是谁的几倍？”，“是”字前写较大数，“是”字后写较小数。
9、一件物品的价格叫单价，买几件叫数量，买几件共需要的钱叫总价。
单价×数量=总价。
总价÷单价=数量。
总价÷数量=单价。
三、图形与变换1、角：锐角、直角、钝角。
锐角比直角小，钝角比直角大。
2、平移：当物体沿水平方向或竖直方向运动时，是直线运动。
自身方向不发生改变。
如：推拉窗，电梯，拉开抽屉，3、旋转：当物体围绕着一个点或一个轴做圆周运动时，自身方向会发生改变。
如：方向盘四、克和千克1、质量的单位：克和千克。
2、称较轻的物品的质量时，用“克”作单位；称较重的物品的质量时，用“千克”作单位。
小学数学二年级下册知识重点及难点(人教版)
小学数学二年级下册知识重点及难点（人教版）一、第一单元：重点：解决两步计算的问题：⑴加减混合⑵连加、连减（两种方法解决）⑶乘加、乘减难点：多种方法计算同一题目。
二、第二单元重点：1、除法的含义（平均分）2、会读、写除法算式，知道除法算式中各部分的名称。
3、用口诀求商。
4、用除法解决一步计算的问题。
难点：用口诀求商。
三、第三单元重点：1、正确辨认直角、锐角和钝角。
2、画角。
3、认识平移和旋转，画平移后的图形。
难点：画平移后图形四、第四单元重点：1、用7~9的乘法口诀求商。
2、应用除法含义解决的两种实际问题：⑴会解决与“平均分”相联系的简单实际问题。
⑵求一个数是另一个数的几倍的问题。
3、乘除混合两步计算的问题。
难点：乘除混合两步计算的问题五、第五单元重点：1、读写万以内的数及万以内数的组成。
2、万以内数的大小比较，近似数。
3、整十数、整百数及简单的计算。
六、第六单元重点：1、认识克和千克。
2、知道克与千克之间的关系。
七、第七单元重点：1、两位数加减两位数（口算）2、计算几百几十加、减几百几十3、估算八、第八单元重点：1、每格代表五个单位的统计图2、复式统计表九、第九单元重点：1、图形的规律2、数列的规律小学数学三年级下册数学知识点（人教版）1、东与西相对，南与北相对。
2、地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。
3、指南针可以帮助我们辨别方向。
注：要知道八个方位，能根据给出的示意图描述出地点的位置。
4、0除以任何不是0的数都得0。
5、0乘任何数都得0。
注：在除法算式中，0不能做除数。
乘除法的估算必须会。
用4舍5入法。
如乘法估算：81×68≈5600，就是把81估成80，68估成70，80乘70的5600。
除法估算：493÷8≈60，就是把493估成480（480是8的倍数，也最接进492），然后再口算480÷8得60。
能正确计算两位数乘两位数：如：57×89；能准确计算出除数一位数的除法，如：417÷4，并会用乘法验算，被除数=除数×商+余数。
二年级下册知识点人教版数学
二年级下册知识点人教版数学
以下是二年级下册知识点人教版数学内容的一些主要内容：
1. 三位数的加法和减法：要求掌握三位数之间的加法和减法运算，包括进位和借位的概念。
2. 三位数的比较大小：要求能够根据给定的三位数的大小进行比较，包括使用<、>、=符号进行比较。
3. 三位数的拆分与组合：要求能够将一个三位数按照十位、个位进行拆分，并能够根据拆分的数进行组合。
4. 两位数的整十整百加法和减法：要求能够进行整十整百的两位数加法和减法运算。
5. 百位数的理解：要求理解百位数的意义，即它在一个数中的位置具有的大小。
6. 两位数的比较大小：要求能够根据给定的两位数的大小进行比较，包括使用<、>、=符号进行比较。
7. 足够多的加法与减法：要求通过足够多的练习，巩固和提升对加法和减法的基本操作熟练度。
8. 第一组数的加减法：要求能够通过第一组数的加法和减法运算，观察出规律并推广到其他运算中。
9. 数量的对比：要求能够根据给定的数量进行大小的判断，并能够进行比较。
10. 数据的收集与整理：要求学习如何对一组数据进行收集整理，并进行简单的统计分析。
以上仅是二年级下册知识点人教版数学的一些主要内容，具体的教材内容和练习可以根据教材进行学习。
二年级下册数学内容知识点人教版
二年级下册数学内容知识点人教版一、整数和小数1. 整数的认识在二年级下册的数学教材中，学生将开始认识整数。
整数是由正整数、负整数和0组成的数集，学生将学会使用正整数、负整数进行简单的加减法运算，并通过实际生活中的例子来理解整数的概念。
2. 小数的认识除了整数，二年级的学生还将开始接触小数的知识。
通过认识十分位、百分位的概念，学生将学会如何将分数转化为小数，并进行小数的加减法运算。
二、长度、质量、容积和时间1. 长度的认识学生将学会认识米、分米、厘米、毫米等长度单位，学习如何进行长度的换算，以及如何使用尺子、卷尺等测量工具进行长度的测量。
2. 质量的认识在质量方面，学生将学会认识千克、克等质量单位，并学习如何进行质量的比较和换算，以及使用天平等工具进行质量的测量。
3. 容积的认识学生将学习认识升、毫升等容积单位，学会进行容积的换算，并通过实际操作理解容积的概念。
4. 时间的认识在时间方面，学生将学会认识时、分、秒等时间单位，学习如何进行时间的换算，以及如何使用钟表进行时间的读写。
三、图形和位置1. 图形的认识学生将学习认识圆、三角形、矩形、正方形、椭圆等基本图形，学会辨认各种图形，并进行图形的分拆、拼接等操作。
2. 位置的认识通过图形的位置变换，学生将学会认识左右、上下、里外、远近等基本的位置词语，以及学会在平面直角坐标系中描述物体的位置。
四、数据的收集和整理1. 数据的收集学生将学习如何利用调查、观察等方法进行数据的收集，培养学生对真实生活中数据的敏感性和观察能力。
2. 数据的整理通过图表、表格等形式对收集到的数据进行整理，学生将学会如何使用直方图、饼图等手段直观地呈现数据。
五、加减法1. 个位数的加减法学生将学会进行个位数的加减法运算，掌握进位、退位的规则，并通过实际问题进行综合运用。
2. 两位数的加减法在掌握了个位数的加减法后，学生将开始学习两位数的加减法运算，学会进位、退位的方法，并灵活运用到解决问题中。
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2０1８人教版小学数学二年级下册知识点复习第一单元数据整理与收集1．学会用“正”字记录数据。
２.会数“正”，知道一个“正”字代表数量5。
3．根据统计表,会解决问题。
4.数据收集---整理--－分析表格。
学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适?(2）喜欢（)色的人数最多。
（3)如果这个班订做校服，选择( )色合适。
全校选这种颜色做校服合适吗？为什么?第二单元表内除法（一）1.平均分的含义:把一些物品分成几份，每份分得同样的多,叫做平均分。
除法就是用来解决平均分问题的。
2.平均分里有两种情况:(１）把一些东西平均分成几份，求每份是多少；用除法计算,总数÷份数=每份数例:24本练习本,平均分给6人,每人分多少本?列式：２4÷６=4(2）包含除（求一个数里面有几个几)把一个数量按每份是多少分成一份,求能平均分成几份；用除法计算, 总数÷每份数=份数例:24本练习本，每人4本, 能分给多少人?列式：24÷4＝63、除法算式的含义:只要是平均分的过程,就可以用除法算式表示。
除法算式的读法:从左到右的顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于,其他数字不变。
例如:12÷4=3读作（１2除以４等于3)例：４2÷7=6 42是（被除数），7是(除数）,６是（商)；这个算式读作（42除以7等于6 ）。
4、除法算式各部分名称:在除法算式中,除号前面的数就被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。
被除数÷除数＝商。
变式:被除数÷商＝除数(如何求被除数, 想：除数×商=被除数。
）５.用2~６的乘法口诀求商1、求商的方法：（1）用平均分的方法求商。
（２）用乘法算式求商。
（3）用乘法口诀求商。
2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘的被除数。
一句口诀可以写四个算式。
(乘数相同的除外)。
例：用“三八二十四”这句口诀A、2４÷3=8B、3×8=2４C、24÷3＝8 Ｄ、24÷８=3计算方法：1２÷４=（）时,想:（)四十二，所以商是（). 四、解决问题1、解决有关平均分问题的方法:总数÷每份数＝份数、总数÷份数＝每份数、因数×因数＝积、一个因数=积÷另一个因数2、用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法：(1)所求问题要求求出总数,用乘法计算;（2）所求问题要求求出份数或每份数,用除法计算。
(3）８个果冻，每2个一份,能分成几份？求8里有几个2,用除法计算。
（4）2４里面有（）个4，，２0里面有( ）个5。
（用除法计算。
)（5)最小公倍数问题：一堆水果,３个人正好分完,4个人也正好分完，问这堆水果最少有几个?第三单元图形的运动１、轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。
对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。
成轴对称图形的汉字：一，二,三，四,六，八，十，大,干，丰，土，士，中，田，由,甲，申,口,日,曰，木,目,森，谷，林，画，伞,王，人,非，菲,天,典,奠,旱，春，亩，目，山，单，杀,美，春，品，工，天,网,回，喜,莫，罪，夫，黑，里，亚。
2、平移:当物体水平方向或竖直方向运动,并且物体的方向不发生改变，这种运动是平移。
只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能互相重合。
(记住:平移只能上下移动或左右移动)３、旋转：体绕着某一点或轴进行圆周运动的现象就是旋转。
(例如：旋转木马、转动的风扇、转动的车轮等)(一）填空1、汽车在笔直的公路上行驶,车身的运动是（)现象２、教室门的打开和关闭,门的运动是( ）现象。
A.平移B旋转C平移和旋转3、下面()的运动是平移。
A、旋转的呼啦圈B、电风扇扇叶C、拨算珠第四单元表内除法（二）这单元主要是考口算题。
有以下几种形式:1、用7、8、9的乘法口诀求商求商方法：想“除数×（)＝被除数”,再根据乘法口诀计算得商。
例．直接口算：２8÷4 8÷82、解决问题求一个数里有几个几，和把一个数平均分成几份，求每份是多少，都用除法计算。
例.填空：45÷9=５表示把（）平均分成( ）份，每份是( ）;还表示( ）里有( ）个();第五单元混合运算一、混合计算混合运算，先乘除,后加减,有括号的要先算括号里面的。
只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按顺序计算。
二、解决两步计算的实际问题1、想好先解决什么问题,再解决什么问题。
２、可以画图帮助分析。
3、可以分布计算,也可以列综合算式。
1、同级运算的类型：例: ２3+6+1８32+１1-8 53-２4+３8 2×8÷4 7２÷ 8×４2、不同级运算的类型：例:5×６+14３× 7－1６ 3 ＋ 5 ×9 45- ９×３45÷9+１４64÷ 8－83、带小括号运算的类型:方法:算式里有括号的,要先算括号里面的。
例：6×(7 + 2) （24－１8)×9 （14+35 ）÷7 (82-18 )÷84．把两个算式合并成一个综合算式。
(重点）。
弄清楚哪个数是前一步算式的结果，就用前一步算式替换掉那个数,其他的照写。
当需要替换的是第二个数，必要时还需要加上小括号。
例：15+９=2４24÷3=８（强调括号不能忘）＿＿____＿_______＿＿＿___＿＿______＿５.解决需要两步计算解决的问题。
(要想好先算出什么，在解答什么)例:妈妈买回3捆铅笔,每捆8支，送给妹妹1２支后，还剩多少支？先算__＿_＿__＿__＿＿____＿__＿再算_＿_＿＿_____＿_＿__＿____例:学校买来80本科技书，分给六年级35本,剩下的分给其它5个年级，平均每个年级分到多少本?6.练习十三第４题(重点）1．我们一共要烤90个面包,每次能烤9个，已经烤了３6个，剩下的还要烤几次?2.我们家原来有2５只兔子，又买了１5只,一共有8个笼子，平均每个笼子放几只?３.小明有4套明信卡,每套8张，他把其中的5张送给了好朋友，还剩下几张?4.工人叔叔要挖总长60米的水沟，已经挖好了1５米，剩下的要用5天挖完，平均每天挖多少米?第六单元有余数的除法有余数的除法1、有余数的除法的意义：在平均分一些物体时，有时会有剩余。
２、余数与除数的关系：在有余数的除法中,余数必须比除数小。
最大的余数小于除数1，最小的余数是１。
３、笔算除法的计算方法:(1)先写除号“厂”(2）被除数写在除号里,除数写在除号的左侧。
(3)试商,商写在被除数上面,并要对着被除数的个位。
（4)把商与除数的乘积写在被除数的下面，相同数位要对齐。
(5)用被除数减去商与除数的乘积，如果没有剩余,就表示能除尽。
4、有余数的除法的计算方法可以分四步进行：一商,二乘,三减，四比。
（1)商:即试商,想除数和几相乘最接近被除数且小于被除数，那么商就是几,写在被除数的个位的上面。
（2)乘：把除数和商相乘，将得数写在被除数下面。
（3）减：用被除数减去商与除数的乘积，所得的差写在横线的下面。
（4)比:将余数与除数比一比,余数必须必除数小。
５、解决问题根据除法的意义,解决简单的有余数的除法的问题，要根据实际情况，灵活处理余数。
（1）余数比除数小。
例：43÷7=（)…( ）余数可能是( ）或者余数最大是（）（２）至少问题(进一法)：商＋1例:有２7箱菠萝,王叔叔每次最多能运８箱。
至少要运多少次才能运完这些菠萝。
（3)最多问题（去尾法)例:小丽有１0元钱，买3元一个的面包，最多能买几个?课例：1. 2２个学生去划船，每条船最多坐4人，他们至少要租多少条船？2２÷4＝5（条）……2（人)答:他们至少要租6条船。
第七单元万以内数的认识一、1000以内数的认识１、10个一百就是一千。
2、读数时,要从高位读起。
百位上是几就几百,十位上几就几十,个位上是几就读几中间有一个0,就读“零”，末尾不管有几个０，都不读。
【例如:2０0３读作二千零三,230０读作二千三百】３、写数时，要从高位写起，几个百就在百位写几,几个十就在十位写几，几个一就在个位写几,哪一位上一个数也没有就写0占位。
【例如：三千五百写作3５00，三千零六十九写作３069】4、数的组成:看每个数位上是几，就由几个这样的计数单位组成。
例：2369由( )个千、( ）个百、（）个十和( ）个一组成的。
二、10000以内数的认识1、１0个一千是一万。
2、万以内数的读法和写法与1０00以内的数读法和写法相同。
３、最小两位数是１0,最大的两位数是99;最小三位数是１00,最大的三位数是999；最小四位数是1000,最大的四位数是999９;最小的五位数是1０000，最大的五位数是99999。
三、整百、整千数加减法1、整百、整千加减法的计算方法。
（1)把整百、整千数看成几个百,几个千，然后相加减。
(２）先把0前面的数相加减,再在得数末尾添上与整百、整千数相同个数的0。
2、估算把数看做它的近似数再计算。
四、１00０0以内数的大小比较的方法：(1)位数多的数就大，例如453 < 1000（２）如果位数相同，就比较最高位上的数字,数字大的这个数就大,反之就小；例如３57 < ９7８（3）如果最高位上的数字相同，就比较下一位上的数,依次类推。
246 > ２19补充：1、相邻两个计数单位之间的进率是１0。
记：一个一个地数,1０个一是( ）。
一十一十地数，10个十是( ）。
一百一百地数,10个一百是（）。
一千一千地数，10个一千是( ）。
2.在数位顺序表中，从右边起,第一位是(个位)，第二位是（十位)，第三位是(百位)，第四位是(千位),第五位是(万位)。
3、数的组成:就是看每个数位上是几,就有几个这样的计数单位组成。
例:2647=( )+( ）＋( )+（)4、用估算策略解决问题。
９6页例1３（估大）练习19 第8题(估小)第八单元克、千克１.(千克)和（克）都是国际上通用的质量单位。
计量比较重的物品，常用“千克”(kg）作单位。
2、称较轻的物品的质量时,用“克”作单位;称较重的物品的质量时，用“千克”作单位。
3、一个两分的硬币约是1克。
两袋500克的盐约是１千克。
４、1千克=1000克1kg=1０００g.进率是100０．( 1千克＝1公斤、1公斤＝２斤、1斤=500克、1斤=１0两、1两=50克）5、计算或者比较大小时,如果单位不同，就需要把单位统一。
一般统一成单位“克”。
估计物品有多重，要结合物品的大小、质地等因素。
第九单元数学广角-推理1.简单推理:（１）两种:不是就是例：硬币不是正面就是反面。