数据库大作业
数据库实验大作业
数据库实验大作业一、介绍在数据库实验大作业中，我们将深入研究数据库相关的主题。
本文将从数据库的基本概念、数据模型、数据存储和查询优化等方面进行全面、详细且深入地探讨，以满足作业的要求。
二、数据库基本概念2.1 什么是数据库数据库是指长期存储在计算机内、有组织、可共享的数据集合。
它通过数据模型将现实世界的对象和关系映射为计算机可以理解的数据结构。
数据库管理系统（DBMS）是用于管理数据库的软件系统。
2.2 数据库的组成数据库由数据、数据库管理系统（DBMS）和数据库应用程序三部分组成。
数据是数据库中存储的实际信息，DBMS是管理和操作数据库的系统，数据库应用程序是通过DBMS访问数据库的程序。
2.3 数据库的优势数据库具有以下优势：•数据共享：多用户可以同时访问数据库，提高数据的共享性和使用效率。
•数据独立性：数据库将数据与应用程序分离，保证数据的独立性，提高系统的可维护性和可扩展性。
•数据一致性：数据库可以通过事务机制确保数据的一致性和完整性。
•数据安全性：数据库可以通过权限控制和加密机制保证数据的安全性。
三、数据模型3.1 关系型数据模型关系型数据模型是最常用的数据库模型之一，它以表格（关系）的形式组织数据。
表格由行和列组成，每行表示一个实体记录，每列表示一个属性。
3.2 非关系型数据模型非关系型数据模型是相对于关系型数据模型而言的，它不依赖于固定的表格结构。
非关系型数据模型可以分为键值对存储模型、文档存储模型、列存储模型和图形存储模型等。
3.3 数据模型的选择在选择数据模型时，需要根据实际情况和需求考虑各种因素，包括数据的结构、访问方式、数据量和性能要求等。
四、数据存储4.1 数据库的存储结构数据库的存储结构是指数据库中数据在存储介质上的组织方式。
常见的数据库存储结构包括堆存储结构、索引存储结构和散列存储结构等。
4.2 数据库的物理存储数据库的物理存储是指数据库在存储介质上的具体存储方式。
常见的数据库物理存储方式包括顺序存储、链式存储和哈希存储等。
数据库大作业报告
1 系统简介及需求分析物资管理是一般工业、商业企业生产经营管理环节中重要的一环，需要对物资基本信息进行管理，对物资调配信息进行完整的监控，以期更有效地利用物资。
物资入库的时候首先需要登记物资的基本信息，包括物资的种类、名称、型号、单位和单价等；然后登记入库信息，包括物资的基本信息、入库地点、入库人、经办人和物资数量等。
出库时，需要登记物资出库信息，包括物资基本信息、出库地点、出库人、经办人、出库数量等。
根据物资的入库出库过程的综合，得到各种物资的余额信息，这样就能对所剩物资有充分的了解，有利于工作的顺利进行。
因此，物资管理信息系统主要功能就是记录物资流通的整个过程。
2 系统设计与开发平台2.1 系统开发平台介绍在本次设计中，我采用SQL Server 2000 作为后台数据库，前台客户端的开发使用Visual C++ 6.0。
整个系统采用C/S结构。
2.2 系统功能分析系统开发的总体任务就是实现物资信息的系统化、规范化和自动化。
系统功能分析是在系统开发总体任务的基础上进行的，本例中物资信息管理系统需要完成的功能主要有以下几个方面。
·有关物资基本信息的输入，包括物资编号、物资名称、规格型号、种类和计量单位等。
·物资基本信息的查询。
·物资基本信息的修改。
·入库物资基本信息的输入。
·入库物资基本信息的查询。
·入库物资基本信息的修改。
·出库物资基本信息的输入。
·出库物资基本信息的查询。
·出库物资基本信息的修改。
·物资余额信息的查询。
·物资余额信息的浏览。
2.3 系统功能设计模块对上述功能进行集中、分块，按结构化程序设计的要求，进行分析，就得到了如下图所示的系统功能模块图。
3 关键技术介绍3.1 C/S结构C/S（Client/Server）结构即大家熟知的客户机和服务器结构。
它是软件系统体系结构，通过它可以充分利用两端硬件环境的优势，将任务合理分配到Client端和Server端来实现，降低了系统的通讯开销。
数据库大作业实训报告
一、实训背景随着信息技术的飞速发展，数据库技术在各行各业中扮演着越来越重要的角色。
为了提高学生的数据库应用能力，培养实际操作经验，本学期我们进行了数据库大作业实训。
本次实训旨在通过实际操作，让学生深入理解数据库的基本原理、设计方法和应用技术，提高学生的数据库应用能力。
二、实训内容1. 实训目标（1）掌握数据库的基本概念、原理和设计方法；（2）熟练运用SQL语言进行数据库操作；（3）学会使用数据库设计工具，如PowerDesigner、MySQL Workbench等；（4）具备独立设计和开发数据库应用系统的能力。
2. 实训内容（1）数据库设计：包括需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计和物理结构设计；（2）数据库开发：包括创建数据库、创建表、插入数据、查询数据、更新数据、删除数据等；（3）数据库管理：包括数据库备份、恢复、用户权限管理等。
三、实训过程1. 需求分析本次实训以学生信息管理系统为例，分析并确定系统的功能需求。
主要包括以下模块：（1）学生信息管理：包括学生信息的录入、修改、删除、查询等；（2）课程信息管理：包括课程信息的录入、修改、删除、查询等；（3）成绩管理：包括学生成绩的录入、修改、删除、查询等；（4）教师信息管理：包括教师信息的录入、修改、删除、查询等。
2. 概念结构设计根据需求分析，设计学生信息管理系统的概念结构图。
主要包括以下实体：（1）学生：包括学号、姓名、性别、年龄、班级、联系方式等属性；（2）课程：包括课程编号、课程名称、学分、上课时间、上课地点等属性；（3）成绩：包括学号、课程编号、成绩等属性；（4）教师：包括教师编号、姓名、性别、职称、联系方式等属性。
3. 逻辑结构设计根据概念结构图，设计学生信息管理系统的逻辑结构图。
主要包括以下表：（1）学生表（Student）：包含学号、姓名、性别、年龄、班级、联系方式等字段；（2）课程表（Course）：包含课程编号、课程名称、学分、上课时间、上课地点等字段；（3）成绩表（Score）：包含学号、课程编号、成绩等字段；（4）教师表（Teacher）：包含教师编号、姓名、性别、职称、联系方式等字段。
数据库课程设计大作业
数据库课程设计大作业一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握数据库的基本概念、原理和设计方法，能够运用数据库技术解决实际问题。
具体目标如下：1.理解数据库的基本概念，如数据、数据库、表、关系等。
2.掌握数据库的设计原理，如实体-关系模型、E-R图等。
3.熟悉数据库的操作语言，如SQL语句。
4.了解数据库的性能优化和事务管理。
5.能够使用数据库管理系统（如MySQL、Oracle等）进行数据库的创建、表的设计、数据的增删改查等操作。
6.能够运用实体-关系模型和E-R图进行数据库的设计。
7.能够编写简单的SQL语句进行数据库的操作。
8.能够对数据库的性能进行简单的优化。
情感态度价值观目标：1.培养学生的团队合作意识，能够协同完成数据库的设计和操作。
2.培养学生对数据库技术的兴趣，认识到数据库在现代社会中的重要性。
3.培养学生认真负责的学习态度，养成良好的编程习惯。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.数据库的基本概念：数据、数据库、表、关系等。
2.数据库的设计原理：实体-关系模型、E-R图、关系模型等。
3.数据库的操作语言：SQL语句的编写和应用。
4.数据库的性能优化：索引、分区、事务管理等。
5.数据库的实际应用案例：关系型数据库和非关系型数据库的使用场景。
6.数据库的基本概念（2课时）–数据的定义和分类–数据库的概念和功能–表的概念和基本操作7.数据库的设计原理（4课时）–实体-关系模型–E-R图的绘制和转换–关系模型的概念和性质8.数据库的操作语言（6课时）–SQL语句的编写和应用–数据库的增删改查操作–数据库的高级查询功能9.数据库的性能优化（2课时）–索引的使用和优化–分区和分表的概念及应用–事务管理的基本原理10.数据库的实际应用案例（2课时）–关系型数据库（如MySQL）的使用场景–非关系型数据库（如MongoDB）的使用场景三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法相结合的方式进行教学。
数据库实训大作业报告书
一、引言随着信息技术的飞速发展，数据库技术在各个领域中的应用越来越广泛。
为了提高我们的数据库应用能力，我们选择了本次数据库实训大作业。
通过本次实训，我们不仅巩固了数据库的基本理论，还提升了实际操作技能，为今后从事相关工作打下了坚实的基础。
二、实训背景与目标1. 实训背景数据库是存储、管理和处理数据的系统，是现代信息社会的核心组成部分。
随着数据量的不断增长，对数据库技术的要求也越来越高。
本次实训旨在通过实际操作，让我们深入了解数据库的基本原理、设计方法和应用技巧。
2. 实训目标（1）掌握数据库的基本概念和术语；（2）熟悉关系型数据库管理系统（RDBMS）的基本操作；（3）能够根据实际需求设计数据库；（4）具备一定的数据库应用开发能力。
三、实训内容与过程1. 实训内容本次实训内容主要包括以下几个方面：（1）数据库设计：包括需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计和物理结构设计；（2）数据库实现：包括创建数据库、创建表、定义约束、插入数据、查询数据等；（3）数据库应用开发：包括编写SQL语句、使用存储过程、触发器等。
2. 实训过程（1）前期准备：了解数据库的基本概念和术语，掌握RDBMS的基本操作；（2）需求分析：明确项目需求，确定数据库的用途和功能；（3）概念结构设计：根据需求分析，绘制E-R图，确定实体、属性和关系；（4）逻辑结构设计：将E-R图转换为关系模型，确定表结构、字段类型和约束；（5）物理结构设计：选择合适的数据库管理系统，确定数据存储方式和索引策略；（6）数据库实现：根据设计，创建数据库、创建表、定义约束、插入数据、查询数据等；（7）数据库应用开发：编写SQL语句、使用存储过程、触发器等，实现数据库应用功能。
四、实训成果与总结1. 实训成果通过本次实训，我们成功完成了以下项目：（1）设计并实现了学生信息管理系统，包括学生基本信息、课程信息、成绩信息等；（2）设计并实现了图书管理系统，包括图书信息、借阅信息、罚款信息等；（3）设计并实现了订单管理系统，包括商品信息、订单信息、客户信息等。
数据库大作业总结
数据库大作业总结在数据库大作业中，我学到了很多关于数据库设计和实现的知识和技巧。
这次大作业要求我们创建一个完整的数据库系统，包括数据库设计、表结构的创建、数据的插入和查询等。
首先，我学会了如何进行数据库设计。
在设计数据库时，我们需要考虑到数据库的目标和需求，确定数据库的主题和范围。
然后，我们需要分析数据库中的实体和关系，将其转化为实体关系模型（ER模型）。
在ER模型的基础上，我们可以继续进行表结构的设计，确定每个表的字段和数据类型。
在完成数据库设计之后，我学会了如何使用SQL语句创建表结构和插入数据。
SQL语句是数据库管理系统与用户之间进行交互的语言。
通过使用SQL语句，我们可以创建表格、定义字段以及插入数据。
我学会了创建主键和外键，以及如何利用索引来提高查询效率。
接下来，我学会了如何编写SQL查询语句。
通过使用SELECT语句，我们可以从数据库中检索所需的数据。
我学会了使用WHERE子句来过滤数据，使用ORDER BY子句来排序数据，以及使用JOIN语句来连接多个表。
这些查询语句可以帮助我们根据特定条件来获取所需的数据。
在数据库大作业中，我还学会了如何进行数据库的备份和恢复。
数据库的备份是为了防止数据丢失或损坏，可以通过创建数据库的镜像或者将数据导出为文件的方式来进行备份。
而数据库的恢复则是在数据库出现故障或数据丢失时，将备份的数据重新导入到数据库中。
总的来说，通过这次数据库大作业，我对数据库的设计和实现有了更深入的理解。
我学会了如何进行数据库设计，如何创建表结构和插入数据，以及如何编写SQL查询语句。
这些知识和技巧对于我未来的工作和学习都非常有帮助。
数据库大作业
一、大作业目的和要求目的：掌握数据库设计的基本方法；综合运用掌握的数据库知识与技术开发设计某小型数据库应用系统。
内容从应用出发，分析用户需求，设计数据库概念模型、逻辑模型、物理模型，并创建数据库，优化系统参数，了解数据库管理系统提供的性能监控机制，设计数据库的维护计划。
要求1、结合某一具体应用，调查分析用户需求，做出需求分析文档；2、设计数据库概念模型；3、选择一数据库管理系统，根据其所支持的数据模型，设计数据库的逻辑模型，并针对系统中的各类用户设计用户视图；4、在所选数据库管理系统的功能范围内设计数据库的物理模型；5、根据所设计的数据模型创建数据库，并加载若干初始数据；6、了解所选数据库管理系统允许设计人员对哪些系统配置参数进行设置，以及这些参数值对系统的性能有何影响，再针对具体应用，选择合适的参数值；7、了解数据库管理系统提供的性能监控机制；8、在所选数据库管理系统的功能范围内设计数据库的维护计划。
报告主要内容1、数据库设计各阶段的书面文档，说明设计的理由；2、各系统配置参数的功能及参数值的确定；3、描述数据库系统实现的软件、硬件环境，说明采用这样环境的原因。
4、说明在数据库设计过程碰到的主要困难，所使用的数据库系统在哪些方面还有待改进。
提交内容A: 设计报告一份，包含需求分析；概念设计（画出相应的E-R 图）；创建数据库及表结构；按照实际情况在数据库中输入部分数据；设计并进行相应的检索操作；设计过程中遇到的问题或者感想。
B：提交学习报告一份，包含自己对数据库的理解及学习感悟。
题目：参考大作业备选题目，但不限于此，也可以自拟题目。
注：总量不能少于12 页，格式参考毕业设计论文撰写规范。
、大作业备选题目及描述1 图书借阅管理子系统设计本系统模拟学生在图书馆借阅图书的管理内容，包括查询图书、借书、借阅后的查询、统计、超期罚款等的处理情况，简化的系统需要管理的情况如下：1、可随时查询出可借阅图书的详细情况，如图书编号（BN0）、图书名称（BNA）、出版日期（BDA）、图书出版社（BPU）、图书存放位置（BPL）、图书总数量（BNU）等，这样便于学生选借。
数据库设计大作业
数据库设计⼤作业数据库⼤作业1.要求：1)需求分析。
2)数据库设计。
2．1概念结构设计（E-R图）2．2逻辑结构设计（E-R模型转换为关系模式，指明所满⾜的范式并给出理由）。
2．3物理结构设计3)数据库实现。
（录⼊数据，每个表应不少于10条数据）4)数据库运⾏。
（不少于30条sql语句，其中包括查询、更新、删除、插⼊、创建触发器等sql语句）5)19周之前交。
2.可选题⽬：1.机票预定信息系统系统功能的基本要求：航班基本信息的录⼊，包括航班的编号、飞机名称、机舱等级等。
机票信息，包括票价、折扣、当前预售状态及经⼿业务员等。
客户基本信息，包括姓名、联系⽅式、证件及号码、付款情况等。
按照⼀定条件查询、统计符合条件的航班、机票等；对结果打印输出。
2.长途汽车信息管理系统系统功能的基本要求：线路信息，包括出发地、⽬的地、出发时间、所需时间等。
汽车信息：包括汽车的种类及相应的票价、最⼤载客量等。
票价信息：包括售票情况、查询、打印相应的信息。
3.⼈事信息管理系统系统功能基本要求：员⼯各种信息：包括员⼯的基本信息，如编号、姓名、性别、学历、所属部门、毕业院校、健康情况、职称、职务、奖惩等；员⼯各种信息的修改；对转出、辞退、退休员⼯信息的删除；按照⼀定条件，查询、统计符合条件的员⼯信息；教师教学信息的录⼊：教师编号、姓名、课程编号、课程名称、课程时数、学分、课程性质等。
科研信息的录⼊：教师编号、研究⽅向、课题研究情况、专利、论⽂及著作发表情况等。
按条件查询、统计，结果打印输出。
4.超市会员管理系统系统功能的基本要求：加⼊会员的基本信息，包括：成为会员的基本条件、优惠政策、优惠时间等。
会员的基本信息，包括姓名、性别、年龄、⼯作单位、联系⽅式等。
会员购物信息：购买物品编号、物品名称、所属种类，数量，价格等。
会员返利信息,包括会员积分的情况，享受优惠的等级等。
对货物流量及消费⼈群进⾏统计输出。
5.客房管理系统系统功能的基本要求：客房各种信息，包括客房的类别、当前的状态、负责⼈等；客房信息的查询和修改，包括按房间号查询住宿情况、按客户信息查询房间状态等。
《数据库课程设计》大作业
《数据库课程设计》大作业
数据库课程设计大作业
介绍
本文档旨在详细描述《数据库课程设计》的大作业要求和目标。
通过该大作业，学生将能够实践其在数据库课程中学到的知识和技能，并展示他们的数据建模和数据库设计能力。
背景
- 课程名称：数据库
- 学期：202X年秋季学期
- 课程教师：XXX
大作业要求
- 大作业名称：《数据库课程设计大作业》
- 分组要求：学生将分为若干个小组，每个小组由3-5名成员组成。
- 作业内容：每个小组需要选择一个合适的实际场景，设计一个相关的数据库系统。
该数据库系统需要包含以下内容：- 数据库建模：根据实际场景确定实体、关系和属性，并绘制出ER图。
- 数据库设计：设计数据库表结构，并建立适当的关系。
大作业目标
通过完成《数据库课程设计大作业》，学生将能够：
1. 理解数据库建模和设计的基本概念和原则。
2. 运用所学的知识和技能，设计一个符合实际需求的数据库系统。
3. 熟悉数据库表的创建和关系的建立。
4. 研究使用数据库管理系统来实际操纵数据库。
5. 锻炼团队合作和沟通能力，以完成小组作业。
评分标准
- 数据库建模：20%
- 数据库设计：30%
- 数据库表的创建和关系的建立：30%
- 小组合作和沟通：20%
时间安排
- 作业发布日期：XXXX年X月
- 作业提交截止日期：XXXX年X月
- 评分和反馈发布日期：XXXX年X月
请大家按照要求认真完成大作业，祝各位顺利完成！。
数据库大作业总结
数据库大作业总结一、引言数据库是现代信息系统中的核心组成部分，它为数据的存储、管理和处理提供了有效的解决方案。
在数据库课程的学习过程中，我们通过设计和实现一个数据库大作业来巩固和应用所学的知识。
本文将对我们的数据库大作业进行总结和回顾，包括项目的背景、目标、设计和实现过程、遇到的挑战以及最终的成果。
二、项目背景在现代社会，各种类型的组织和企业都需要一个高效可靠的数据库系统来管理和处理大量的数据。
我们的数据库大作业旨在设计和实现一个供学校使用的学生信息管理系统。
该系统可以帮助学校管理学生的个人信息、课程信息、成绩信息等，并提供方便的查询和统计功能。
三、项目目标我们的数据库大作业有以下几个主要目标： 1. 设计一个符合学校管理需求的数据库模型； 2. 实现数据库的创建和初始化； 3. 实现数据库的数据插入、查询和更新功能； 4. 实现数据库的备份和恢复功能； 5. 实现学生信息的统计和报表功能。
四、设计和实现过程4.1 数据库模型设计在项目开始之前，我们首先进行了数据库模型的设计。
我们分析了学校管理系统的需求，并根据需求设计了合适的实体和关系模型。
我们将学生、课程、成绩等信息抽象为实体，然后通过关系将它们连接起来。
我们还考虑了数据的完整性约束和索引的优化。
4.2 数据库创建和初始化在数据库模型设计完成后，我们使用SQL语言创建了数据库，并初始化了所需的表结构和数据。
我们为每个实体创建了相应的表，并定义了正确的字段类型、长度和约束。
4.3 数据插入、查询和更新功能在数据库创建和初始化完成后，我们实现了数据的插入、查询和更新功能。
通过编写SQL语句，我们可以向数据库中插入新的学生信息、课程信息和成绩信息，并能够根据不同的条件进行查询和更新操作。
4.4 数据库备份和恢复功能为了保证数据的安全性，我们实现了数据库的备份和恢复功能。
我们定期对数据库进行备份，并将备份文件存储在安全的位置。
当需要恢复数据时，我们可以使用备份文件进行恢复操作。
数据库大作业总结
数据库大作业总结一、选题背景本次数据库大作业的选题为“图书管理系统”，旨在通过设计一个完整的图书管理系统，实现对图书的借阅、归还、查询等功能，提高图书馆工作效率和用户体验。
二、需求分析1.功能需求（1）用户注册与登录：用户可以通过注册账号并登录系统，以便进行借阅、归还等操作。
（2）图书信息管理：管理员可以添加、删除、修改图书信息，包括书名、作者、出版社、ISBN码等信息。
（3）借阅与归还：用户可以查询可借阅的图书，进行借阅操作，并在规定时间内归还。
管理员可以查看借阅记录和逾期未归还记录。
（4）查询功能：用户和管理员都可以根据关键字查询图书信息。
2.性能需求（1）系统响应速度：系统需要快速响应用户的请求，保证流畅的使用体验。
（2）数据安全性：系统需要保证数据安全性，禁止非法访问和篡改数据。
三、设计方案1.数据库设计本系统采用MySQL数据库进行设计。
主要包括以下几张表：（1）user表：存储用户信息，包括用户名、密码等字段。
（2）book表：存储图书信息，包括书名、作者、出版社等字段。
（3）borrow表：存储借阅记录，包括借阅时间、归还时间等字段。
2.系统架构设计本系统采用B/S架构，使用Java语言编写前端页面，采用SpringMVC框架进行后台开发。
前端页面与后台进行数据交互，实现用户操作和管理员管理。
四、实现过程1.数据库建表根据需求分析中的设计方案，使用MySQL数据库建立user、book、borrow三张表，并设置相应的字段和主键。
2.前端页面设计使用HTML、CSS和JavaScript等技术编写前端页面。
主要包括登录注册界面、图书查询界面、借阅归还界面等。
3.后台开发使用SpringMVC框架进行后台开发。
主要包括用户登录注册功能、图书信息管理功能、借阅归还功能等。
4.测试与优化对系统进行测试，并根据测试结果进行优化。
主要包括性能优化和安全性优化。
五、总结与展望通过本次数据库大作业的设计与实现，我们深入了解了数据库的设计和应用，并提高了对B/S架构的理解和掌握。
数据库大作业事例
数据库大作业事例
下面是一个关于数据库大作业的事例，以超市进销存管理系统为例：
数据库在一个信息管理系统中占有非常重要的地位，数据库结构设计的好坏将直接对应用系统的效率及实现的效果产生影响。
一、数据库需求分析
在超市进销存管理系统中，用户的需求具体体现在各种商品信息的提供、保存、更新和查询，这就要求数据库结构能充分满足各种信息的输出与输入。
根据收集超市的日常管理，对基本数据、数据结构的要求及数据处理的流程，组成一份详尽的数据字典，为以后的设计打下基础。
二、数据库概念结构设计
根据需求分析的结果，规划出实体有：商品信息实体、进货信息实体、出货信息实体、库存信息实体、用户信息实体。
各个实体的属性及实体之间的关系用以下的E-R图和逻辑结构图来描述。
通过以上事例可以看出，数据库大作业需要根据实际需求进行分析和设计，从而创建出高效、准确的数据库结构。
数据库大作业选题
1、B2C电子商务网站2、公司、企事业单位网站业务逻辑：根据不同的公司考虑不同的业务，以一个生产产品的企业为例1)产品有类型，根据不同的类型显示产品信息2）产品有管理员登记，登记产品时要提供产品的名称、类型、价格、说明、图片文件等信息3）网站的首页上能显示出企业的最新动态，内容由管理员登记，登记时要有标题、内容、日期等信息，其中标题、内容是输入的，日期是程序自动获取的4）用户能在网上查看产品、企业动态等详细信息5）用户能在网上看到别人的留言，并能添加留言6）管理员能看到所有人的留言，并能回复7）管理员登录网站要提供用户名和密码3、快餐店管理系统业务逻辑：1）由管理员输入菜单，输入菜单时要有菜号、菜名、价格等信息2）顾客可以冲卡，每交100元，卡里打入110员，办新卡时提供顾客的姓名、电话3）顾客来买饭结账时只要输入他买的菜号就能根据价格显示金额。
付钱有付现金和刷卡两种情况。
付现金的登记付的金额，刷卡的要在卡中扣除相应金额4）管理员要能查询每天的各种菜的销售情况5）管理员要能查询每天的收入，并对账（分现金销售收入多少，刷卡多少，冲卡多少）6）每月末结算一下，看这个月份的收入情况（分现金销售收入多少，刷卡多少，冲卡多少）7）管理员登录时要提供用户名和密码4、宾馆管理系统业务逻辑：1）登录时要提供用户名密码2）管理员能够登记职工的信息，包括职工号、姓名、性别、岗位等3）管理员能够登记宾馆的房间类型，登记时要提供类型号、类型名、收费标准4）管理员能够登记宾馆的房间，要提供房间号、类型号、是否为空房等信息5）一个职工负责多个房间，一个房间有2个职工负责（分白天和晚上）6）顾客要能查找所有的空房7）当顾客来办入住手续时，要记下顾客的信息（如姓名、身份证号）和入住的信息（如入住日期、入住房间号），并将该顾客入住的房间改为“有人”8）当顾客办理退房手续时，要记下退房日期，登记结算的费用，并将房间改为“空房”9）管理员要能查到房间的入住情况10）管理员要能查到收入情况5、档案管理业务逻辑：根据不同的单位有不同的业务逻辑，如学生档案管理和企业员工档案管理就不同，这里以企业员工档案管理为例：1）管理员可以用用户名和密码登录2）管理员可以输入员工基本信息，如员工号、姓名、性别、出生年月、学历、学位、政治面貌、职称、部门、岗位等信息3）管理员可以输入每位员工的工作经历，如起止年月，工作单位，职位等4）管理员可以输入每位员工的学习经历，如起止年月，学校名称等5）管理员可以输入每位员工的进修情况，如时间，进修项目，进修结果（即取得结业证之类的证书）等6）管理员可以输入员工的奖励情况，如时间，奖项等7）管理员可以输入员工的处分情况，如时间，事由，处分类型，是否已撤销处分，撤销时间等；如果某员工受到处分，则添加一个处分信息（包括时间，事由，处分类型等），若处分撤销，则将原处分数据更新（更新是否撤销处分和撤销时间）8）管理员可以更新员工的基本信息，如学历、学位、政治面貌、职称、部门、岗位等9）可以查看所有员工的基本信息和其他信息6、仓库管理业务逻辑：1）管理员可以用用户名和密码登录2）管理员可以输入仓库的基本信息,如仓库号，地址，面积等3）管理员可以输入职工的信息，如职工号、姓名、性别、出生年月、密码等（职工可以根据职工号、密码登录）4）管理员可以输入商品的基本信息，如商品编号、名称、说明等5）一个仓库有多名职工管理，一个职工只在一个仓库工作6）一个仓库可以存放多种商品，一种商品可以存放在多个仓库；商品存放在每个仓库中有不同的数量7）管理仓库的职工可以登记本仓库的商品入库的信息，如时间，仓库号，商品号，数量，经办人；其中仓库号根据职工工作的仓库号决定，经办人为负责这批商品入库的职工号；同时修改库存数量8）管理仓库的职工可以登记本仓库的商品出库的信息，如时间，仓库号，商品号，数量，经办人；其中仓库号根据职工工作的仓库号决定，经办人为负责这批商品出库的职工号；同时修改库存数量9）对账，每种商品在每个仓库中的库存数量=该商品在该仓库的所有入库数量之和- 该商品在该仓库的所有出库数量之和；该环节就是查询出每种商品的库存数量、入库总数、出库总数；以便管理员核实。
数据库课程设计大作业
数据库课程设计大作业一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数据库设计的基本原理，掌握数据库设计流程。
2. 学生能运用所学知识，结合实际需求，设计出结构合理、高效稳定的数据库系统。
3. 学生了解数据库管理系统的基本功能，并能运用SQL语言进行数据库操作。
技能目标：1. 学生能够运用实体-关系模型进行数据库概念设计，绘制E-R图。
2. 学生能够根据概念设计，运用规范化理论进行逻辑设计，建立关系模型。
3. 学生能够使用数据库管理系统（如MySQL、Oracle等）实现数据库的物理设计，完成数据库的创建、查询、更新和删除等操作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生独立思考、解决问题的能力，增强对数据库技术的兴趣和热情。
2. 培养学生团队协作精神，学会在项目中进行有效沟通与分工合作。
3. 培养学生严谨的学术态度，注重实际操作与理论知识的结合。
课程性质：本课程为高年级数据库课程设计大作业，旨在巩固和拓展所学知识，提高学生的实际操作能力和综合运用能力。
学生特点：学生具备一定的数据库理论基础，具有较强的逻辑思维能力和动手能力。
教学要求：结合课程性质、学生特点和教学目标，将课程目标分解为具体的学习成果，以便后续教学设计和评估。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
同时，关注学生的团队协作和沟通能力，培养具备实际工程能力的优秀人才。
二、教学内容1. 数据库设计原理：包括数据库设计的基本概念、设计流程、需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计等。
- 教材章节：第1章 数据库系统概述，第2章 数据模型，第3章 数据库设计基础2. 实体-关系模型：E-R图的绘制方法，实体、属性、关系的表示，实体集的划分。
- 教材章节：第4章 实体-关系模型3. 规范化理论：关系模型规范化，函数依赖，范式，规范化过程。
- 教材章节：第5章 关系数据库设计理论4. 数据库管理系统：数据库管理系统的功能，SQL语言操作，数据库的创建、查询、更新和删除等。
数据库大作业题目
数据库原理及应用大作业-供参考与选择的题目1、课程管理系统；设计要求：进行需求分析，设计数据库的概念模型课程信息维护：对课程信息进行添加、更新和维护；课程信息包括：课程编号、名称、学分、适合的学生等；课程信息查询：根据课程号、课程名称等信息进行课程查询；课程信息统计：根据课程性质等信息对课程进行统计并输出。
其他辅助功能2、图书管理系统；设计要求：进行需求分析，设计数据库的概念模型图书信息维护：对图书信息进行添加、更新和维护；图书信息包括：图书编号、名称、出版社、图书类别等信息；图书信息查询：根据图书号、图书名称等信息进行查询；图书信息统计：根据图书性质等信息对图书进行统计并输出。
3、通讯录系统；设计要求：进行需求分析，设计数据库的概念模型通讯录信息维护：对个人好友信息的添加、更新和维护；通讯录信息查询：对个人好友信息的查询和报表输出；4、教室管理系统；设计要求：进行需求分析，设计数据库的概念模型教室信息维护：对教室信息进行添加、修改、删除，具体教室信息包括：教室编号、容纳人数、是否空闲、录入日期等信息；教室信息查询：根据楼号、教室编号、空闲时间等信息进行查询。
具体包括：教室编号、使用情况等信息；教室借用：统计可以借出的教室，即获得教室在某段时间的使用权并记录借出的理由，如：办讲座，开展社团活动等等。
5、宿舍管理系统；设计要求：进行需求分析，设计数据库的概念模型宿舍信息维护：对宿舍信息进行添加、修改、删除，具体宿舍信息包括：宿舍编号、宿舍电话、应住人数、录入日期等信息;宿舍信息查询：根据楼号、宿舍编号进行查询。
具体包括：宿舍编号、应住人数、实住人数、空位数、宿舍电话、录入日期等信息;宿舍信息统计：对楼号、房间数、应住人数、实住人数、空位数等进行统计并输出。
6、个人财务管理系统；设计要求：进行需求分析，设计数据库的概念模型收入管理：包括收入信息录入、收入信息查询、收入信息汇总打印；支出管理：包括支出信息录入、支出信息查询、支出信息汇总打印；理财管理：对个人财务的查询、统计、分析和报表输出；7、个人事务管理系统；设计要求：进行需求分析，设计数据库的概念模型通讯录管理：对个人好友信息的添加、更新、删除、查询和报表输出；日志管理：对个人日志的添加、更新、删除和查询；个人财务管理：对个人的收入和支出信息进行维护。
数据库大作业
数据库大作业在当今数字化的时代，数据库已经成为了各个领域中不可或缺的一部分。
从企业管理到科研创新，从在线购物到社交媒体，几乎所有的应用程序和系统都依赖于数据库来存储、管理和检索数据。
对于我们学习相关专业的学生来说，完成一份数据库大作业不仅是对所学知识的检验，更是一次将理论付诸实践的宝贵机会。
数据库的重要性不言而喻。
它就像是一个巨大的仓库，有条不紊地存放着各种类型的数据，包括但不限于文本、数字、图像、音频和视频等。
这些数据以一种有组织、有结构的方式存储，以便能够快速、准确地被查询和使用。
想象一下，如果一个电商平台没有一个强大的数据库来管理商品信息、用户订单和库存情况，那将会是怎样的混乱局面？又或者一个医院的信息系统如果无法有效地存储和检索患者的病历和医疗数据，又会给医疗工作带来多大的困扰？在进行数据库大作业时，首先要明确需求。
这就好比在建造房子之前，要先知道房子的用途、居住人数以及使用者的特殊要求等。
例如，如果是为一个图书馆设计数据库，那么需要考虑如何存储图书的信息，如书名、作者、出版社、出版日期、分类号等，同时还要考虑读者的信息，如读者的姓名、借书记录等。
只有明确了需求，才能为后续的设计和实现打下坚实的基础。
接下来是数据库的设计阶段。
这是整个作业中最为关键的一步。
在设计数据库时，需要考虑选择合适的数据模型，常见的有层次模型、网状模型和关系模型等。
目前，关系模型是应用最为广泛的一种。
在关系模型中，数据被组织成一张张二维的表格，表格中的行代表一条记录，列代表一个字段。
通过合理地设计表格结构，定义主键、外键以及各种约束条件，可以确保数据的完整性和一致性。
以一个学生成绩管理系统为例，可能需要设计学生表（包含学号、姓名、性别、出生日期等字段）、课程表（包含课程号、课程名、学分等字段）和成绩表（包含学号、课程号、成绩等字段）。
在成绩表中，学号和课程号共同构成主键，同时学号是学生表的外键，课程号是课程表的外键。
数据库大作业
指导老师：乎西旦姓名：龚立班级：07-2A学号：07080605093一、实验题目：建立订单管理数据库，库中包括4个表，同时完成数据完整性的定义。
4个表如下：客户表（客户号，客户名称，联系人，地址，邮政编码，电话）产品表（产品号，产品名称，规格说明，单价）订单名细表（订单号，序号，产品名称，数量）订购单表（客户号，订单号，日期）二、实验要求：对以上4表各设计一组数据进行插入，分别为客户表（至少15条记录），产品表（至少15条记录），订购单表（至少25条记录）和订单明细表（至少35条记录）。
三、完成查询操作：1. SELECT 客户号,订单号FROM 订购单表WHERE 客户号IN (SELECT 客户号FROM 订购单表)2. SELECT 产品号,产品名称,单价FROM 产品表WHERE 产品名称IN (SELECT 产品名称FROM 产品表WHERE 单价>20)3. SELECT 客户名称,联系人,电话,订单号FROM 客户表A,订购单表B WHERE A.客户号=B.客户号AND 订购日期='2000/1/1'4. SELECT 订单号,序号,产品号,数量FROM 订单名细表WHERE 产品号='12'5. SELECT 订单号,序号,产品名称,数量FROM 订单明细表WX WHERE 订单号IN (SELECT 订单号WHERE 数量>50)6. SELECT 产品号,产品名称,规格说明,单价FROM 产品表WHERE 单价IN (SELECT 单价FROM 产品表GROUP BY 单价HA VING COUNT(产品名称)>1)ORDER BY 单价.7. SELECT 产品号,产品名称,规格说明,单价FROM 产品表WHERE 单价>10 AND 单价<258. SELECT * FROM 客户表WHERE 客户名称LIKE '_伟'9. SELECT * FROM 客户表WHERE 客户名称NOT LIKE '_伟'10. SELECT * FROM 产品表ORDER BY 单价ASC11. SELECT * FROM 产品表ORDER BY 产品名称ASC,单价ASC12 SELECT COUNT(产品名称)AS 共有产品数FROM 产品表13 SELECT 产品号,SUM(数量)AS 该产品的订购总数FROM 订单名细表GROUP BY 产品号14 SELECT A VG(单价)*SUM(数量) AS 总金额FROM 订单名细表,产品表WHERE 订单名细表.产品号=产品表.产品号AND 产品表.产品名称= '天龙八部' AND 产品表.规格说明='上部'15. SELECT COUNT(订单号) AS 订单个数,COUNT(订单号)*AVG(单价)/COUNT(订单号) AS 平均金额FROM 订单名细表,产品表WHERE 产品表.产品号=订单名细表.产品号16. SELECT 订单号,COUNT(序号) AS 项目数,COUNT(订单号)*A VG(单价) AS 总金额FROM 订单名细表,产品表WHERE 产品表.产品号=订单名细表.产品号GROUP BY 订单号17. SELECT 客户名称,产品号,B.订单号FROM 订单名细表A JOIN 订购单表B ON(A.订单号=B.订单号) JOIN 客户表C ON(B.客户号=C.客户号)18．SELECT 客户名称,MAX(总金额)AS 最高金额,MIN(总金额)AS 最低金额FROM 订单名细表A JOIN 订购单表B ON(A.订单号=B.订单号) JOIN 客户表C ON(B.客户号=C.客户号)GROUP BY 客户名称19. SELECT 订单号,A VG(总金额)AS 平均金额,COUNT(订单号)AS 总订单数FROM 订单名细表GROUP BY 订单号HA VING COUNT(订单号)>220. SELECT 客户名称,联系人,电话,订单号FROM 客户表A,订购单表BWHERE 订购日期IS NULL AND A.客户号=B.客户号21. SELECT 客户名称,联系人,电话,订单号,订购日期FROM 客户表A,订购单表BWHERE A.客户号=B.客户号AND 订购日期>'2000/4/10'22. SELECT 产品名称,MAX(单价)AS 最高单价FROM 产品表GROUP BY 产品名称23. SELECT 客户号,客户名称,联系人,电话FROM 客户表WHERE 客户号NOT IN(SELECT C.客户号FROM 订购单表C)24. SELECT 客户号,客户名称,联系人,电话FROM 客户表WHERE 客户号IN(SELECT C.客户号FROM 订购单表C)25. SELECT 产品号,产品名称,规格说明,单价FROM 产品表AWHERE 单价=ANY(SELECT 单价*2 FROM 产品表)四、建立视图：（1）CREATE VIEW MS ASSELECT 客户号,客户名称,联系人,电话FROM 客户表WHERE 客户号NOT IN(SELECT C.客户号FROM 订购单表C) SELECT * FROM MS（2）CREATE VIEW CS ASSELECT 客户号,客户名称,联系人,电话FROM 客户表WHERE 客户号IN(SELECT C.客户号FROM 订购单表C)SELECT * FROM CS五、建立存储过程：（1）IF EXISTS (SELECT name FROM SYSOBJECTS WHERE NAME='MK' AND TYPE='P') DROP PROCEDURE MKGOCREATE PROCEDURE MK @左单价INT,@右单价INTASSELECT 产品号,产品名称,规格说明,单价FROM 产品表AWHERE 单价BETWEEN @左单价AND @右单价EXECUTE MK @左单价=20 ,@右单价=40(2) IF EXISTS (SELECT name FROM SYSOBJECTS WHERE NAME='XX' AND TYPE='P')DROP PROCEDURE XXGOCREATE PROCEDURE XX @日期DA TETIMEASSELECT 客户名称,联系人,电话,订单号,订购日期FROM 客户表A,订购单表BWHERE A.客户号=B.客户号AND 订购日期>@日期EXECUTE XX @日期='2000-4-10'(3) CREATE VIEW WODE503 ASSELECT 产品名称,订购日期FROM 订单名细表A LEFT JOIN 产品表B ON(A.产品号=B.产品号)LEFT JOIN 订购单表C ON(A.订单号=C.订单号)USE gongliIF EXISTS(SELECT NAME FROM SYSOBJECTSWHERE NAME = 'SC_AE'AND TYPE = 'P')DROP PROCEDURE SC_AEGOCREATE PROCEDURE SC_AE @MINGCHENG CHAR(20),@RIQI DATETIME ASUPDATE WODE503SET 订购日期=@RIQIWHERE 产品名称=@MINGCHENGGOEXECUTE SC_AE @RIQI='2009-1-1',@MINGCHENG='天龙八部'SELECT *FROM WODE503WHERE 产品名称='天龙八部'六、建立触发器:（1）IF EXISTS(SELECT NAME FROM SYSOBJECTSWHERE NAME='触发器1'AND TYPE='TR')DROP TRIGGER 触发器1CREATE TRIGGER 触发器1 ON 订购单表FOR DELETEASIF EXISTS (SELECT 订单号FROM DELETEDWHERE 订单号IN(SELECT 订单号FROM 订单名细表))BEGINPRINT'拒绝删除'ROLLBACKENDDELETE FROM 订购单表WHERE 订单号='1008'(2) USE gongliIF EXISTS(SELECT NAME FROM SYSOBJECTSWHERE NAME='B'AND TYPE='TR')DROP TRIGGER BGOCREATE TRIGGER B ON 订购单表FOR UPDATEASIF EXISTS(SELECT 客户号FROM INSERTEDWHERE 客户号NOT IN(SELECT 客户号FROM 客户表))BEGINPRINT'对不起，不符合参照完整性，无法添加'ROLLBACKENDELSEBEGIN UPDA TE 订购单表SET 订购日期= GETDA TE()ENDGOUPDATE 订购单表SET 客户号=110WHERE 订单号=1001SELECT *FROM 订购单表WHERE 订单号=1001七、心得体会：通过此次数据库大作业的编写，是我对数据库这门课程有了更加全面深刻的认识和了解，在编写过程中，耗费了大量的时间，更加让我明白了，谨慎、严谨的治学态度的重要性。
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学生信息管理系统李航艳201096064028 目的开发学生信息管理系统的目的：最主要的特点就是节省人力资源，使用方便。
所以，开发一套学校学生管理系统来代替传统的人工管理方式是势必所然的。
其次，学生信息管理系统极大提高了工作效率，大大减少了以往的操作方式，为使用者带来了很多方便。
学生信息管理系统，查找方便，管理方便，而且一些参数还可以手动修改。
通过分析学生信息管理工作的某些不足，设计了一个功能全面的学生信息管理系统，该系统主要功能：班级管理，学生管理，课程管理，成绩管理，班级管理，院系管理，奖学金管理。
一、需求分析1、信息需求：◇学生：学号、姓名、性别、班级、专业、出生日期、联系方式。
学生通过学号标识。
◇课程：课程号、课程名、任课老师、课时、考试类型、学期、年级、班级号。
课程通过课程号标识。
◇班级：年级、专业、人数、班长、班级号。
班级通过班级号标识。
◇成绩：年级、学期、课程名、学号、姓名、成绩、班级。
成绩通过课程名、学号标识。
◇院系：专业、系名。
院系通过系名标识。
◇奖学金：学号、姓名、性别、班级、奖项、金额。
获奖通过学号标识。
学生信息管理系统中各个对象之间的联系如下：◇每个学生都属于一个班级，而一个班级可以有多个学生。
◇每个班级属于一个专业，一个专业可以有多个班级。
◇一个专业属于一个系，一个系可以有多个教师。
◇每个教师可以教授多门课程，同一门课程可以被不同的老师教授。
◇每一个学生可以选修若干门课程，每一门课程可以有多个学生选修。
◇一个学生可以获几门奖项，一门奖项也可以有多个学生获得。
2、处理需求：1、能够对学生个人信息进行一定的操作处理。
○1学生个人信息的增加、删除以及修改。
○2学生个人信息的多关键字检索查询。
2、能够对学生奖学金进行一定的操作处理。
○1学生个人信息的增加、删除以及修改。
○2学生奖励记录信息的增加。
3、能够对课程信息进行一定的操作处理。
○1课程信息的多关键字检索查询。
○2学生选课信息的查询、删除以及修改。
4、能够对班级进行一定的操作处理。
○1班级信息的多关键字检索查询。
○2班级信息的查询、删除以及修改。
5、能够对院系进行一定的操作处理。
○1院系信息的多关键字检索查询。
6、能够对成绩进行一定的操作处理。
○1学生成绩信息的多关键字检索查询。
○2学生成绩信息的查询、删除以及修改。
（一）、数据流图（二）数据字典1234563. 安全性：1）要能够抵御用户可能的误操作，保证软件的健壮性要对数据进行检验，保证数据有效性在数据被破坏时，具有数据恢复能力2）数据要绝对安全防止有意无意的破坏数据。
若数据遭到破坏，系统具有数据恢复功能，不可恢复的数据仅限于当日录入和修改的数据。
3）只有管理员才能修改和删除有关的数据，学生只拥有查看的权限。
严格控制对数据的修改，只能数据录入的用户才有权对数据进行修改。
4.完整性：系统完整性要求系统中数据的正确性及相容性。
可通过建立主、外键，使用check约束，或者使用触发器和级联更新。
实体完整性：通过建立主键索引可以保证主键字段的完整性。
域完整性：通过建表时设置的数据类型和数据规则以及合法性检验等实现。
参照完整性：可以通过触发器或其他引用完整性约束来实现二、概要设计1、学生信息实体E-R图课程信息实体E-R图成绩信息实体E-R图院系信息实体E-R图班级信息实体E-R图奖学金信息实体E-R图（1）依次取出局部E-R模型，对它们进行合并，直至所有的局部E-R模型都合并完为止。
在合并中，会出现一些冲突。
A、属性冲突：包括属性域的冲突和属性取值单位的冲突。
B、命名冲突：包括同名异义和异名同义。
同名异义：具有不同对象的意义的对象在不同的局部E-R模型中使用了不同的名字。
异名同义：具有同一意义的对象在不同的局部E-R模型中使用了不同的姓名。
C、结构冲突：同一对象在不同的局部E-R模型中具有不同的抽象，也指同一实体在不同的局部E-R 模型中包含不同的属性个数和排列次序，又指实体间的联系在不同的E-R模型中具有不同的类型。
经检查，未发现本系统中存在属性冲突、命名冲突、结构冲突。
（2）合并后的全局E-R模型如下：功能模块图三、逻辑结构设计其任务是根据E-R模型和需求分析所产生的文档，并综合考虑所选择的具体DBMS的特点，设计出整个数据库的逻辑结构。
（1）E-R模型中的一个常规实体集转化为一个关系模式。
由常规实体学生、班级、成绩、课程、院系、奖学金转换成的关系模式如下：学生（学号，姓名，性别，班级号，专业，联系电话，出生日期）学生由学号唯一确定，不存在部分函数依赖和传递函数依赖。
所以已经达到3NF。
班级（班级号，年级，人数，专业，班长）班级由班级号唯一确定，不存在部分函数依赖和传递函数依赖。
所以已经达到3NF。
成绩（课程号，学号，姓名，分数，班级号，学期，年级）成绩由课程号和学号唯一确定，不存在部分函数依赖和传递函数依赖。
所以已经达到3NF。
课程（课程号，课程名，任课老师，班级号，年级，课时，考试类型，学期）课程由课程号唯一确定，不存在部分函数依赖和传递函数依赖。
所以已经达到3NF。
院系（系名，专业）院系由系名唯一确定，不存在部分函数依赖和传递函数依赖。
所以已经达到3NF。
奖学金（学号，姓名，性别，班级号，奖项，金额）奖学金由学号唯一确定，不存在部分函数依赖和传递函数依赖。
所以已经达到3NF。
所以通过对关系模式的分析，该数据库建立的系统已达到3NF（2）E-R模式中的一个弱实体集转换为一个关系模式，弱实体集即不能单独存在，必须依赖哪个实体集。
例如：奖学金（学号，与学生的关系）（3）该关系模式的属性由该关系相连的各实体的键和联系的属性组成，该关系模式的键则应根据实体集间的关系的不同类型分析考虑。
A、如果关系是1:1的，则与该关系相连的各实体集的键均可作为关系模式的键；B、如果关系是1:n的，则关系模式的键应为n端实体集的键；C、如果关系是m：n的，则关系模式的键由该联系相连的各实体集的键组合而成。
由考试、属于，属于2、产生等联系转换成的关系模式如下：考试（学号，课程号，学分）属于（系名，学号）属于2（班级号，学号）产生（学号，课程号）（4）根据实际情况，将具有相同键的关系模式合并。
○1学生（学号，姓名，性别，班级号，专业，联系电话，出生日期）和产生（学号，课程号）合并，如下：学生（学号，姓名，性别，班级号，专业，联系电话，出生日期，课程号）○2班级（班级号，年级，人数，专业，班长）和属于2（班级号，学号）合并，如下：班级（班级号，年级，人数，专业，班长，学号）○3院系（系名，专业）和属于（系名，学号）合并，如下：院系（系名，专业，学号）○4成绩（课程号，学号，姓名，分数，班级号，学期，年级）和考试（学号，课程号，学分）合并，如下: 成绩（课程号，学号，姓名，分数，班级号，学期，年级,学分）○5奖学金（学号，姓名，性别，班级号，奖项，金额）和产生（学号，课程号）合并，如下：奖学金（学号，姓名，性别，班级号，奖项，金额，课程号）四、物理设计1、确定数据库的物理结构○1详细了解给定的DBMS的功能和特点，特点是该DBMS所提供的物理环境和功能。
○2熟悉应用环境，了解所设计的应用系统中各部分的重要程度，处理频率，响应时间的要求。
○3了解外存设备的特征，如分块原则、块因子大小的规定、设备的I/O特征。
2、评价物理结构。
由于在物理设计过程中考虑因素很多，包括时间和空间空间效率、维护代价和用户的要求等，对这些因素进行权衡后，可能会产生多种物理设计方案。
这一阶段需对各种可能的设计方案进行评价，并从多个方案中选出较优的物理结构。
五、数据库实施1、数据库数据的载入和应用程序的编制调试○1建立数据的结构○2将原始数据装入数据库○3应用程序的编制调式六、数据库运行和维护（1）数据库的转储和恢复（2）数据库的安全性和完整性控制（3）数据库性能的监督、分析和改造（4）数据库的重组织与重构造七、SQL语言创建使用create database语言创建1、数据库Creat database 学生信息管理系统on primary( name=学生信息管理系统_data，filename=’e:\sql\学生信息管理系统.mdf’, Size=10,maxsize=unlimited,filegrowth=10%)Log on(name=学生信息管理系统_log, filename=’e:\sql\学生信息管理系统.ldf’, Size=5,maxsize=5,filegrowth=1)2、创建一个“班级信息表”classCreat table class(great int(4) not null,Speci char(20) not null,Class char(2) primary key not null,Monitor char(8),Number int(4));3、创建一个“院系信息表”院系Creat table xueyuan(Speci char(20) primary key not null,Sdept char(20));4、创建一个“课程信息表”classCreat table course(great int(4) not null,Speci char(20) not null,XueQi int(2),Cno int(10) primary key not null,Cname char(20),teacher char(8),ctime int(2),sdept char(20),type char(10));5、创建一个“成绩表”markCreat table mark(great int(4),Class char(2),XueQi int(2),sno int(10) not nul,cno int(10) not nul,sname char(8) not null,marks int(4) not nul,primary key(sno,cno),foreign key (sno) references student (sno), foreign key (cno) references student (cno), );6、创建一个“学生信息表”student Creat table student(sno char(10) primary key not null, sname char(8) not null,ssex int(2),class char(2),Speci char(20) not null,Birthday char(20),Tel char(20));7、创建一个“奖学金表”wonCreat table won(sno int(10) not nul,sname char(8) not null,ssex int(2),Class char(2),cno int(10) not nul,money int(6),primary key(sno,cno),foreign key (sno) references student (sno), foreign key (cno) references student (cno), );。