【统编】新人教部编版五年级语文下册课内阅读专项练习(含答案)
五年级部编人教版语文下学期课文内容阅读理解专项习题含答案
五年级部编人教版语文下学期课文内容阅读理解专项习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。
我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，哪一处的水里都有月亮了。
我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
我想，我的眼睛里也一定是会有的。
噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。
我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉……正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。
我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。
我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。
1．课文围绕孩子和月亮依次写了院中望月、河边寻月、眼睛见月三个部分。
选文描写的是________________________，“我”在_______________________看见了月亮。
于是作者猜想________________________。
于是得出了个结论：_____________________。
2．“月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。
”这句话告诉我们一个什么深刻的道理？_________________________________3．本文在写景叙事中蕴含着哲理，读了本段文字，你悟出了什么道理？_________________________________二、读课文片段，完成练习。
老天不负苦心人，他的儿子考取了。
送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。
①不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。
我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。
虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……②我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！1．对下列词语理解有误的一项是（）A．卧病：因病躺下B．行装：出门时带的衣服C．精致：精巧细致2．选段是写父亲和姑爹送“我”去_______________。
新部编人教版五年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案
新部编人教版五年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案1．阅读下文，回答问题第二次冒险退休教授安道特是一个言语不多的人，然而谈到他1944年春的那回遭遇，就会激动得滔滔不绝，我们也会听得入迷。
那是在大规模反攻的前夜。
盟军向德军控制的法国诺曼底地区空投了伞兵，安道特就是其中之一，不幸，他在远离预定地点好几英里的地方着陆。
那时候差不多天亮了，那些记熟了的标志，他一个也没有找到，也见不到自己的伙伴。
他懂得，必须马上找地方隐蔽起来。
在熹微晨光里，他看见不远处有一栋小小的、红色屋顶的农家住宅。
他不知道住在里边的人是亲盟国的呢，还是亲德国的，但是总得碰碰运气。
他朝那住宅奔去，一边温习着出发前刚学会的几句法语。
听到敲门声，一个年约三十岁的法国人——她长得并不漂亮，但是眼光善良而镇定——开了门。
她的丈夫和三个幼小的孩子坐在饭桌旁边，惊异地盯着他。
“我是一个美国兵。
”伞兵说，“你愿意把我藏起来吗？”“赶快，你得赶快!”做丈夫的说着，把这个美国人推进壁炉边的一个大碗橱里，“砰”的一声关上了橱门。
几分钟后，六个德军冲锋队员闯了进来。
他们已经看到了这个伞兵的降落。
这是附近惟一的房子。
他们搜查得很彻底。
转眼之间就把这个伞兵从碗橱里拖了出来。
无须履行手续，德国人依照惯例，把女主人的丈夫当场枪毙了。
女主人和孩子放声大哭起来。
如何处置俘虏安道特，德国兵却有一场争议。
由于谁也说服不了谁，只得暂时把他推进一间棚屋里，把门插上了。
这间棚屋里，有个小小的窗口，窗外是田野，越过田野就是树林。
安道特蜷身挤出窗口，奔向树林。
从当时的情况来看，逃跑几乎是没有希望的。
他刚跑进树林，就听到周围追兵的嚷声。
他们有条不紊地搜索着。
抓住他只不过是时间问题。
但伞兵没有失望。
他一回头又奔进田野，穿过院子。
院子里还躺着被害者的尸体。
这个美国兵再次敲响了他们家的门。
女主人很快出来了，她脸色苍白，泪流满面，惊奇地注视着这个美国青年的眼睛。
他刚才的到来，使她失去了丈夫，使孩子们失去了父亲。
部编人教版五年级语文下册课内阅读专项练习题(含答案)
部编人教版五年级语文下册课内阅读专项练习题（含答案）1. 读一读，做二做。
雨停了，天上有一座美丽的桥。
爸爸，你那把________花用的水壶呢？如果我________着它，走到桥上，把水________下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水________田了，你高兴吗？（1）将下列词语填在文中的横线上。
（填序号）①浇②提③洒爸爸，你那把______花用的水壶呢？如果我______，着它，走到桥上，把水______下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水______田了，你高兴吗？（2）天上这座美丽的桥是______。
（3）如果我把水洒下来，爸爸高兴吗？为什么？2. 阅读下文，回答问题。
我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。
一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。
//几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。
她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。
“为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。
她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了。
”“摘花瓣做什么呀？”小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。
花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。
”“你爸爸呢？”“爸爸在南沙当解放军。
他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。
”小女孩眼眶里闪动着泪花。
真是个懂事的好孩子。
//第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。
//（1）本文用“//”分成了三段，请写出每一段的段落大意。
（2）从哪里可以看出小女孩是个“懂事的孩子”？3. 阅读下文，回答问题。
海鸥乔纳森（节选）①早晨，初升的太阳照耀着恬静的海面，荡漾的微波闪着金光。
②离岸一英里的海上，一只渔船随波逐浪地前进，这是吃早饭的信号，近千只海鸥飞来，相互追逐着争食吃。
又一个忙碌的日子开始了。
③但在远离渔船和海岸的地方，海鸥乔纳森·利文斯顿独自在练习飞行。
【12篇】部编版五年级语文下册课内阅读练习题附参考答案
部编人教版五年级语文下册课内阅读练习题（1）祖父的园子(节选)我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。
一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。
黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。
蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在一开始我也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。
采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把妈蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。
(1)将画横线的句子换一种说法，句意保持不变。
(2)选段写了作者做的哪些事情？(3)从选段中你体会到了作者怎样的心情？参考答案：(1)蜻蜓飞得那么快，追不上。
(2)作者摘黄瓜、吃黄瓜、追蜻蜓，采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱的事情。
(3)作者无忧无虑，非常快乐的心情。
（2）武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。
那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里撺下来。
武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。
说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。
那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀。
武松一闪，又闪在一边。
大虫见掀他不着，吼一声，却像半天里起个霹雳，震得那山冈也动了。
接着把这铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。
武松一闪，又闪在一边。
原来那大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就自泄了一半。
那大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。
武松见那大虫复翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。
只听见一声响，簌地将那树连枝带叶打下来。
定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。
那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。
武松又一跳，退了十步远。
那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。
武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。
那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。
小学五年级部编人教版语文下册课文内容阅读理解专题练习题含答案
小学五年级部编人教版语文下册课文内容阅读理解专题练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内语段阅读。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
1．选段中“理所当然”的意思是（）A．从道理上说应当这样。
B．自己认为的就是对的。
2．人们把什么看成“理所当然”的事？请写一写。
_________________________________________________________________ 3．选段中列举了________、________这两个事例，突出了乡亲们__________________________________________的美好品质。
4．走搭石时见到的情景当然不止这两个，还会有哪些情景呢？请你发挥想象写一写。
_________________________________________________________________二、课内阅读。
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。
再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们，只有牺牲自己。
他想到这里，就镇定地对大家说．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．：．“．今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。
你们看，鸟都飞走了．．．．．．．．．．．．。
．”．接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。
海力布刚说完，就变成了一块石头。
1．画“”的句子属于___，体现了___的高贵品质。
2．从画“”的句子中加点的词语“__”可以体会到海力布牺牲自己救乡亲们的坚定决心。
3．联系全文，说一说海力布为什么会变成石头。
【部编】人教版五年级语文下册课内阅读专项练习(含答案)
专题四部编五年级下册课内阅读专项练习一、读《古诗三首》,回答问题。
（一）四时田园杂兴（二）稚子弄冰（）出耘田．．夜绩麻，村庄儿女各当家。
稚子．．金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
童孙未解供．．耕织，也傍．桑阴．学种瓜。
敲成玉（）穿林响，忽作玻璃碎地声。
（三）村晚草满池塘水满陂．，山（）落日浸寒漪．．。
牧童归去横牛背，短笛无腔．信口吹。
1.将古诗补充完整。
2.解释文中加点的字。
耘田：__________________ 解：_____________ 供：______________傍：__________ 阴：__________ 稚子：_________________陂：__________ 寒漪：_________________________ 腔：__________3.解释画横线的句子的意思。
（1）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家：___________________________________________ __________________________________________________________________________ （2）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮：___________________________________________ _____________________________________________________________________________ （3）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹：___________________________________________ _____________________________________________________________________________4.这三首诗塑造了天真可爱的儿童形象，《四时田园杂兴》描写了孩子们___________________________________的情景；《稚子弄冰》描写了孩子们_______________________的情景；《村晚》描写了小牧童__________________________的情景。
部编人教版五年级语文下册课内阅读专项综合练习(含答案)
部编人教版五年级语文下册课内阅读专项综合练习（含答案）1. 阅读下文，回答问题。
走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。
这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。
在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。
在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
（1）填空。
山色______ 山形______ 溪流______（2）本段中把野花比作______、______和______。
（3）本段作者运用了________的写作方法。
（）2. 阅读下面的短文，做一做后面的练习。
啊，福海真美呀！湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。
小岛的中央有不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽。
湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，又好似一块无暇的翡翠；湖水映着蓝天，好像一条艳丽的蓝纱巾，映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。
群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。
那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是卫护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。
那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。
阳光普照，如同一湖碎金闪闪烁烁；微风拂来，好像一匹绿缎徐徐展开。
福海湖映山，山环水，湖光山色，令人流连忘返。
（1）给这篇短文加上一个合适的题目。
（2）在文中找出下列词语的近义词。
围绕——______ 秀丽——______（3）作者写湖水时，分别把湖水一一比作______、______、______。
（4）找出文章的中心句。
（5）群山上的青松好像是卫护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。
这句话把______比作______。
（6）文中主要写了福海的______美和______美。
3. 阅读短文，回答问题。
小猴子救小白兔一天上午，小白兔在田野栽（zāi）白菜。
新部编人教版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
新部编人教版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读下文，回答问题。
绿色首都——莫斯科（节选）俄罗斯首都莫斯科，地处俄罗斯欧洲部分的中心。
玉带似的莫斯科河，自西向东，蜿蜒地经过列宁山下，向北绕过克里姆林宫南侧，然后折向南方流去。
莫斯科也因河流而得名。
仅次于巴黎的欧洲第二大城市莫斯科，是一座有800多年历史的名城。
它________在7个高低起伏的山丘上，整个城市就像一个大蜘蛛网。
莫斯科的街道呈环形和放射形，一条条林荫大道，一环环自市中心向外延伸。
繁华的大街两旁和新建的住宅区内，________着式样各异、装饰多样的建筑。
克里姆林宫和红场是全市中心。
这所举世闻名的宫殿始建于1156年，它是历代沙皇的皇宫。
宫殿中央，________着三座有名的天主教堂。
光洁的白墙，协调的比例，俨如古代骑士头盔的圆顶，使这些建筑物显得雄浑大方。
红场在克里姆林宫的东面。
在俄语中，红场是“美丽的广场”的意思。
它辟于15世纪末，本是个贸易市场。
后来，沙皇政府经常在此发布政令，召集群众。
莫斯科气温较低，以前树木很少，曾被称为“沙漠城市”。
自1928年开始进行大规模绿化，建立了从市中心向郊外辐射的8条绿色林带。
市内有很多大小公园和街心花园，还在市郊建立了11个自然森林区，过去曾一度绝迹的野鹿已繁殖到几万头。
如今市区绿地面积已占总面积的40%，平均每个莫斯科人拥有绿地44平方米。
生态环境的改善，美化了市容，调节了气候，使莫斯科摘掉了“沙漠城市”的帽子，成为绿色首都。
（1）选择恰当的词语填在文中的横线上。
建立林立矗立①它________在7个高低起伏的山丘上，整个城市就像一个大蜘蛛网。
②繁华的大街两旁和新建的住宅区内，________着式样各异、装饰多样的建筑。
③宫殿中央，________着三座有名的天主教堂。
（2）“举世闻名”的意思是________。
和它意思相近的词语还有________、________等。
部编人教版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
部编人教版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读下文，回答问题。
深山含笑我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。
含笑不（以已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。
在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。
和庭院含笑相比，倒（像向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。
那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。
他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。
目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……（1）选择文中括号里合适的字。
含笑不________（以已）（佩折）________服（竟竞）________然倒（像向）________是（2）庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？（3）在文中用曲线画出两个比喻句。
（4）注意划线词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。
【答案】（1）以；折；竟；像（2）庭院中的含笑有一种水果般的甜沁；野生的含笑散发出弥天的清香气息。
野生含笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。
（3）深山含笑散发着弥天的清香气息，像临风挺立的巾帼英雄。
（4）深山含笑像一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹，但我更敬仰和佩服在边远山区默默作贡献的知识青年。
【解析】【分析】（1）此题主要考查学生用同音字组词的能力。
音同，形、意不同，组词不同。
解答时要依据字义注意比较。
（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
部编人教版小学五年级语文下册课内外阅读专项复习(含答案)部编版
五年级语文（下）课内外阅读专项复习（含答案）一、根据课文内容填空。
二、1.《草船借箭》让我们认识了的周瑜，的鲁肃，的曹操，的诸葛亮。
2.《摔跤》一文表现了小嘎子、、，的个性特点。
3.《跳水》这个故事告诉我们遇事要，。
4.《牧场之国》让我感受到了牧场的田园风光，体会到了动物与、与统一和谐的美好境界。
5.《杨氏之子》反映了孩子思维的和语言的。
6.《四时田园杂兴》塑造了农村儿童、、的形象，流露出出诗人对热爱劳动的赞扬。
7.她却不一样，愈是，愈是，花开得愈，愈。
她是最有、最有、最有的！8. ，的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。
9.夫不可陷之盾与无不陷之矛，。
10.这些孩子正值，充满朝气。
11.黄河远上白云间，。
12. 笼罩着这座水上城市，古老的又地入睡了。
二、课内阅读。
（一）杨氏之子（节选）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”1.请解释下列汉字。
2. 甚：示：3.请在下面括号中填上人物名称。
4.（）为（）设果，果有杨梅。
5.翻译下面的句子。
6.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
4.在正确的断句后画“√”。
A.未闻／孔雀／是／夫子／家禽。
（）B.未闻／孔雀／是／夫子家／禽。
（）7.孔君平的言外之意是什么？你认为杨氏子的回答妙在哪里？8.（二）手指（节选）大拇指在五指中，形状实在算不上美。
身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。
但在五指中，却是最肯吃苦的。
例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住。
讨巧的事，却轮不上他。
例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
1.作者是从、、这三个方面描写大拇指形状不美的。
2.2.大拇指的性格特点是什么？为了说明这个性格特点，作者在文中举了哪几例子？概括写出来。
五年级部编人教版语文下册课文内容阅读理解知识点专项练习含答案
五年级部编人教版语文下册课文内容阅读理解知识点专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。
他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。
大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
1．按要求写词语。
（1）近义词：任意——（_______）奉命——（_______）（2）反义词：破坏——（_______）销毁——（_______）2．选文第1自然段中_____、______、_____三个词语确切地写出了圆明园的价值。
3．英法联军闯进圆明园后都有哪些残暴的行径？请你用文中的句子加以概括。
（1）___________________________________（2）___________________________________（3）____________________________________（4）___________________________________4．结合资料，说说为什么圆明园会被侵略者烧毁。
_________________________________________________二、课内阅读。
鸟的天堂（节选）①第二天。
我们划着船到一个朋友的家乡去。
那是个有山有塔的地方。
从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
②这一次是在早晨。
阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。
我们又把船在树下泊了片刻。
③起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
五年级部编人教版语文下学期课文内容阅读理解专项水平练习题含答案
五年级部编人教版语文下学期课文内容阅读理解专项水平练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读理解。
鸟的天堂（节选）①榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树！……②起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
1．第①段是对榕树（静态动态）的描写。
（划掉不正确的答案）2．“榕树正值茂盛的时期”主要体现在：一是_____________；二是______________。
3．“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
”这个句子中的“颤动”是指___________________。
这样写形象地表现了_______（A．榕树的美丽 B．榕树充满活力的蓬勃生机）。
4．“这美丽的南国的树！”这句话既赞美了___________________，又表达了_________________。
5．第②段写出了___________________的活动情景，是（静态动态）描写。
（划掉不正确的答案）这段话反映了作者____________________心情。
6．用“△”标出鸟儿活动的词语。
二、阅读短文，完成练习。
忆读书<节选>总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。
我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。
我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了“读万卷书”便是我唯一的消遣。
部编人教版小学五年级语文下学期课内阅读理解课后专项习题(含答案)
部编人教版小学五年级语文下学期课内阅读理解课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课内阅读。
松鼠（节选）语段一：它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
语段二：松鼠体形细长，体长17～26厘米。
尾长15～21厘米，体重300～400克。
1．阅读上面两个语段，完成下面的填空。
（1）上面两个语段内容是相同的，都在说明__________。
但两个语段的语言风格却不同：语段一________________，语段二________________。
（2）语段一的描述主要突出了松鼠外形____________的特点；语段二运用了_________的说明方法，写出了松鼠_________、_________的特点。
2．请选择你喜欢的一种语言风格，介绍一种动物、植物或事物的外形特征。
____________________________________________________________________二、课内阅读。
圆明园的毁灭（节选）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自（）的青铜礼器，下至（）的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。
他们把园内凡是．．能拿得动的东西，统统．．掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意．．破坏、毁掉。
为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。
大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
1．按照课文内容填空。
2．用“____”画出在文中起承上启下作用的句子。
3．写出下列词语的近义词。
收藏（______）珍贵（______）销毁（______）4．选文第一自然段的段落方式（结构）是什么？____________________________________________________5．联系上下文，说说从加点的词语中体会到了什么。
部编人教版小学五年级下册语文课文内容阅读理解课后专项练习含答案
部编人教版小学五年级下册语文课文内容阅读理解课后专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。
父亲说：“你们爱吃花生吗？”我们争着回答：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味道很美。
”哥哥说：“花生可以榨油。
”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
”父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”1．姐姐、哥哥和“我”分别从花生的______、_____、_____这三个方面发表了自己对花生的看法，而父亲则着眼于赞美花生的品质。
2．父亲把花生和桃子、石榴、苹果作对比，其用意是（）A．突出花生朴实无华、默默奉献的品格。
B．突出桃子、石榴、苹果惹人喜欢的特征。
C．表明父亲只喜欢花生，不喜欢桃子、石榴、苹果。
3．在现实生活中，你是想做像花生一样的人，还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人呢？为什么？_______________________________________________________________二、阅读课内文段，完成练习。
圆明园的毁灭（节选）圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇（wáng huáng）家园林。
它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有（）的殿堂，也有玲（lín líng）珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着（）的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的（）建造的，如蓬（péng féng）岛瑶台，武陵春色。
部编人教版小学五年级语文下册课内阅读理解课后专项习题(含答案)
部编人教版小学五年级语文下册课内阅读理解课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课内阅读。
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使．．如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也．觉得大了一些，而且太不寻常了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
1．文中从（__________）（__________）两方面写出了白鹭的精巧。
2．这段话把白鹭比作了（_______________）、（__________________）。
3．这几段话选自课文_____，它的作者是_______。
4．用选段中字体加点的词造句。
即使……也……________________________________________________________5．用“”画出选段中的一个反问句，并把它改为肯定句。
________________________________________________________6．第3自然段写到了白鹭、朱鹭、苍鹭，这样写的好处是什么？________________________________________________________二、课内阅读。
_______________〖清〗纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔．（pàn bàn）行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒．（guā guō）碎乡心梦不成，故园无此声。
1．把这首词的题目补充完整。
2．把文中错误的音用“\”划掉。
3．这首词描写的是____季，你从特定景物________体会到的。
4．“一程”写出了路途的________，“一更”写出了天气的________，词的下阕体会到了作者浓浓的________之情。
5．风雪声聒耳，将士们无心睡眠，此时他们想起了故乡的什么？请你展开想象，写一写。
部编 人教版五年级下册语文全册课内阅读练习(含答案)
部编人教版五年级下册语文全册课内阅读练习（含答案）姓名：__________ 班级：__________第一课《古诗三首》1.课内阅读。
村晚草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
（1）这首诗的作者是宋代的诗人________，展示的是一幅________晚归图，真正达到了“诗中有画”的境界。
（2）“漪”字在诗中的意思是________。
（3）写景文字集中在________句，写的是山村晚景。
诗人把________、________、________三者有机地融合起来，“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了_____________________________________________。
（4）下面朗读停顿正确的是（）A.草满/池塘//水满陂，山衔/落日//浸寒漪B.草满池塘//水满陂，山衔落日//浸寒漪第二课《祖父的园子》2.阅读下文，回答问题花开了，就像花睡醒了似的。
鸟飞了，就像鸟上天了似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一切都活了。
都有无限的本领，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样。
都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。
若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，他若愿意长上天去，也没有人管。
蝴蝶随意的飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。
它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道这个。
（1）这段话的中心句是_______________________________________。
（2）在作者的心中，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是怎样的？____________________________________________________________（3）作者这样写，表达了自己怎样的心情？____________________________________________________________（4）这段话运用了什么修辞？你能找出吗？______________________________________________________________第三课《月是故乡明》3.课内阅读。
新部编人教版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
新部编人教版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读下面短文,完成练习。
对视有一天,萌萌望着我,突然说:“妈妈,你的眼睛里有我。
”接着,他又问:“妈妈,我的眼里有你吗?”于是,我望着他说:“在我看你的时候,你的眼睛里也有我。
”“你知道我在你的眼里是什么样子吗?”他又问。
“知道。
”我说,“你聪明,顽皮,又听话,又不听话,有时又做鬼脸儿……”“那你知道你在我眼里是什么样子吗?”他又问我。
我一下子回答不上来,但我却由此想到:在生活中,我们每个人的眼中都有别人,都注视别人。
但是,并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。
如果每个人都能注意到这一点,那该多好。
（1）短文中不少句子里用了“眼中”“眼里”“眼睛里”。
这些词语有两种意思:A.就是视觉的眼睛里;B.有“心目中”的意思。
请你联系上下文,给下面句子中的加点词语选择合适的解释。
①妈妈,你的眼睛里有我。
________②妈妈,我的眼里有你吗?________③在我看你的时候,你的眼睛里也有我。
________④你知道我在你的眼里是什么样子吗?________⑤那你知道你在我眼里是什么样子吗?________⑥在生活中,我们每个人的眼中都有别人,都注视别人。
________（2）短文可分为三个部分,第一部分写母子对话;第二部分写由对话引起的联想,点明中心;第三部分表达作者真诚的希望。
请根据提示,用“//”在原文中划分出来。
（3）作者说:“如果每个人都能注意到这一点,那该多好。
”句中的“这一点”是指________。
（4）读了这篇含义深刻的小散文,我明白了什么的道理。
【答案】（1）A；A；A；B；B；B（2）第一部分：有一天.……他又问我；第二部分：我一下子回答不上来……什么样子；第三部分：最后一段。
（3）我们每个人的眼中都有别人,都注视别人。
但是,并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子（4）提示:写出自己的真实体会即可。
部编人教版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
部编人教版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读下文，回答问题。
失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。
殊不知成功是由____成____与____功____两个字组成的____成是功的积累____叫做____功到自然成。
晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。
功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。
一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。
然而，经过一年、两午……坚硬的石头终于被水滴滴穿。
如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。
在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。
须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。
成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上（1）在第一自然段的空白处加上标点。
殊不知成功是由________成________与________功________两个字组成的________成是功的积累________叫做________功到自然成________。
（2）根据文章内容填空。
“成”和“功”有着密切的关系，成是功的________，功是成的________。
成功对于懒汉来说是________的，对于奋斗者来说又是________的。
统编新人教版小学五年级语文下册《课内阅读》专项训练题(含答案)
统编新人教版小学五年级语文下册《课内阅读》专项训练题（含答案）（时间：50 分钟满分：100 分）班级姓名得分一、刷子李(节选)(19分)只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
1.根据你的感受，用一个词语来形容刷子李的技艺：。
(3分)2.这段话描写了刷子李的情景，是细节描写。
此段先写了刷子李刷墙时的，接着写刷墙后的，前后映衬，反映了刷子李的。
这属于。
(A.正面描写 B．侧面描写)。
(10分)3.用“”画出文中的一个比喻句，并仿照这个句子，用上句中的比喻词再写一句话。
(6分)二、祖父的园子(节选)(37分)花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
1．《祖父的园子》选自写的《》，选段主要运用的修辞手法是。
(9分)2．仿照文段中画横线的句子，将下面的句子补充完整。
(9分)树绿了，就像。
蝉叫了，就像。
喜鹊飞来了，就像。
3．文段中描写的景物有。
(14分) 4．概括文段的主要内容。
(5分)三、猴王出世(节选)(21 分)石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。
’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。
我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。
人教部编版五年级语文下册阅读训练20篇专项专题训练带答案解析
人教部编版五年级语文下册阅读训练20篇专项专题训练带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
五官每一个健康的人都有五官。
五官长在不同的人身上，有不同的姿态。
耳朵有瘦有肥，瘦耳朵精干，肥耳朵有福。
但无论肥瘦，都必须“耳听八方”。
如果没有耳朵，我们将面临一个寂静无声的世界。
眉毛的样子有很多种，有秀眉、慈眉、柳叶眉、八字眉等。
眉毛默默地为眼睛遮风挡雨。
如果没有眉毛的挺身而出，我们的眼睛就会受到很多伤害。
眼睛有的炯炯有神，有的美眸善睐，有的顾盼生姿。
无论大小美丑，眼睛天天让我们“眼观六路”，看见这个世界最真实的模样。
如果没有眼睛的“眼见为实”，我们将坠入无知的黑暗。
鼻子有挺拔的，有扁平的。
鼻子每时每刻都在默默工作，吐故纳新，维持生命。
如果没有鼻子，我们将无法呼吸，我们的生命也将无法延续。
口有大有小。
无论大小，口都能让我们摄取食物，并让我们用语言表达自己。
享用美味离不开口，口若悬河离不开口。
如果没有口，我们就不能吃也不能说了。
耳、眉、眼、鼻、口各有特点，各具姿态。
它们对于我们同样重要。
有了它们，我们才能延续生命、认识世界。
所以，请珍爱我们的五官吧！（1）短文是按照________的结构来安排文章段落的。
（2）五官各有什么作用？请在文中分别找出四字词语来概括。
耳：________ 眉：________ 眼：________ 鼻：________ 口：________（3）文章的第2至6自然段的段末都有一句“如果没有……”，这样写有什么作用？（4）从这篇文章中，你体会到了什么？解析：（1）总——分——总（2）耳听八方；遮风挡雨；眼观六路；吐故纳新；口若悬河（3）这样写假设出没有耳、眉、眼、鼻、口的可怕后果，让我们更加明白了它们的重要性。
（4）示例：我体会到了五官的每一部分都是同样重要的，都需要我们去珍爱。
【解析】【分析】（1）短文第一段先总的概括然后再详细逐点描写，最后一段再总的概括。
即总——分——总结构。
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专题四部编五年级下册课内阅读专项练习一、读《古诗三首》,回答问题。
（一）四时田园杂兴（二）稚子弄冰（）出耘田．．夜绩麻，村庄儿女各当家。
稚子．．金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
童孙未解供．．耕织，也傍．桑阴．学种瓜。
敲成玉（）穿林响，忽作玻璃碎地声。
（三）村晚草满池塘水满陂．，山（）落日浸寒漪．．。
牧童归去横牛背，短笛无腔．信口吹。
1.将古诗补充完整。
2.解释文中加点的字。
耘田：__________________ 解：_____________ 供：______________傍：__________ 阴：__________ 稚子：_________________陂：__________ 寒漪：_________________________ 腔：__________3.解释画横线的句子的意思。
（1）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家：___________________________________________ __________________________________________________________________________ （2）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮：___________________________________________ _____________________________________________________________________________ （3）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹：___________________________________________ _____________________________________________________________________________4.这三首诗塑造了天真可爱的儿童形象，《四时田园杂兴》描写了孩子们___________________________________的情景；《稚子弄冰》描写了孩子们_______________________的情景；《村晚》描写了小牧童__________________________的情景。
三首诗表达了作者______ ________________________________________的感情。
二、阅读《祖父的园子》选文，回答问题。
①太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。
太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。
拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的。
②花开了，就像睡醒了似．的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结．一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。
③天空蓝悠悠的，又高又远。
④可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。
⑤我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。
不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。
1.本段文字选自《祖父的园子》，作者是______________。
2.给文中加点的多音字注音，并在横线上用它的另一个读音组词。
似．：似（）的结．：结（）瓜___________ ___________3.祖父的园子是一幅美丽的画，画中有________、________、________、_______、_______、________、________、_________、_________、_________。
4.选文中出现的最多的一个词语是“_________”，这个词语烘托了一种__________的氛围。
5.仿照文中画“”的句子，再列举一两个事物进行描写。
_____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________三、读《古诗三首》，回答问题。
（一）从军行青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破．楼兰终不还。
（二）秋夜将晓．．出篱门迎凉有感三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师．．又一年。
（三）闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
1.解释加点字的意思。
破：______________ 将晓：________________ 王师：_______________________2.解释画“”句子的意思。
（1）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还：__________________________________________________________________________________________________________________________（2）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年：___________________________________________ _____________________________________________________________________________（3）白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
：___________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3.分析“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”和“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”两句诗在表达上的异同。
_____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________4.《从军行》写了戍边士兵的____________之情；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》表达了作者____________________________之情。
《闻官军收河南河北》被称为作者平生第一____诗。
四、阅读《军神》选文，回答问题。
沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉jì（）。
沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥!”病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。
而我，今后需要一个非常清醒的大脑!”沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗?你的右眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!”“试试看吧。
”手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以hēng（）叫。
”病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。
他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由zhōng（）地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。
”病人脸色苍白。
他miǎn（）强一笑，说：“我一直在数你的刀数。
”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀?”“七十二刀。
”沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神!”1.根据拼音，在文中括号内填入正确的字。
2.病人拒绝麻醉的原因是_____________________________________________________。
3.在文中用“______”画出描写病人手术中动作和神态的句子；用“”画出沃克医生手术中神态和语言的句子。
这两处描写侧面烘托了_________________________________。
4.选文最后画双横线的句子是一个比喻句，把________比喻成_______________。
为什么沃克医生称他为“军神”？_____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________。
五、阅读《两茎灯草》全文，回答问题。
1.本文选自《___________》，作者是____________。
2.请用简短的语言概括本课内容。
__________________________________________________________________________________________________________________________。
3. 此段极力描写严监生临死前因见灯盏里点了两根烟草，伸出两根手指不肯断气，这属于（）。
A．细节描写 B．心理描写 C．动作描写 D．侧面描写4．作者写严监生临终为两根灯草不肯断气，其作用是（）。
A．严监生有极强的求生欲望B．突出严监生害怕侄子瓜分他的财产C．用夸张的修辞手法表现严监生的吝啬D．体现只有赵氏才真正了解他5.在下面句子括号内加入正确的关联词语。
严监生（）不肯断气，（）灯盏里点着两茎烟草。
六、读《刷子李》选文，回答问题。
刷子李干活还有一个规（距矩）。
每刷完一面墙，必得在凳子上坐一大会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。