中小学后进生转化工作总结归纳

合集下载

中学后进生转化工作总结4篇

中学后进生转化工作总结4篇

中学后进生转化工作总结4篇中学后进生转化工作总结第1篇后进生的转化工作直接影响到整个教学质量,而后进生的逐步形成南蒂阿县原因有很多,只有认真分析,根据详细资料来区别对待,才能更有效地转化后进生。

经过这几年来的后进生转化工作,有了一定的方法和手段,现总结如下:一、成因找出后进的原因是转化后进生问题的关键每个后进生的后进原因不同,只有完全了解后进生的具体情况才能解决后进问题,通过几年来的分析,体育后进生形成的原因归纳有以下几种:1、年龄小,身体素质差。

2、思想上所对体育不重视,怕苦怕累。

3、对足球不感兴趣的。

4、身体原因(肥胖、近视、生病)而学业成绩不够理想的。

5、多种情况并存的。

二、制定转化措施与方法,是后进生转化工作的保障后进生的后进原因和类型分析清楚后,就要认真、有针对性地进行转化成。

对身体素质差的第二类,要制定学生身体素质训练计划,有效地提高学员的身体素质,从而提高体育成绩。

如周思佳、洪敏、朱婷婷三位同学,因体质比较弱,就制定出发展她们的力量和速度,其中以力量为主,特别是上、下肢力量。

让她们多做俯卧撑、立定跳远、蛙跳等练习,通过一段时间的练习几天和锻炼,她们的体质有了明显的提高身体素质提高了,成绩也上去了。

对于思想上才对体育不重视,怕苦怕累的一类,主要对他们或进行思想教育。

一些给他们讲有时优秀运动员刻苦训练为国争光的先进事迹,同时让他们了解体育活动的作用和益处,磨练他们的意志,运动量圣索弗逐渐增加,使他们对体育的害怕立体感害怕减轻,从而改正怕吃苦的坏习惯,提高他们对体育运动的重视。

如孙婷婷、张英杰、崔萍、贾文静等同学,他们本身的身体素质较好,但怕吃苦,思想上为不够重视体育,因而体育成绩不够理想。

通过思想上才的教育,使使他们认识到篮球的重要性,怕吃苦的坏习惯也改掉了,练习积极性提高了,通过努力,体育成绩提高很快,从后进生分解为合格生,甚至是优秀生。

孙婷婷、张英杰还代表学校参加区取得好成绩。

对体育活动充满热情篮球的学生,如杨玉茹同学,刚转入我校时,因以前参加体育活动教少,体育成绩不理想。

转化差生工作总结

转化差生工作总结

转化差生工作总结转化差生工作总结(15篇)转化差生工作总结1我这个学期接手的是九年级一班,学生成绩普遍不理想,因此转化差生是我教学工作中的一个组成部份,同培养尖子生处于同等重要地位。

在教育教学工作中,我认为要做好差生的转化工作,教师除应当选用适当的方法和手段外,还应该把握好时机。

怎样的时机才能起到事半功倍的效果?我主要抓住以下几点:一、新学期开始时每一个差生的内心深处跟其他学生同样有“想学好”“求进步”的心理,这种心理到新学期开始时表现得更强烈,迫切希望在新学期能给同学、老师有一个崭新的印象。

我经常抓住这个时机,对新学期的差生特别关注,多跟他们接触,鼓励他们在新学期争取进步,并给他们创造表现机会,使学生在自身的内力和教师外力的作用下得到转化。

二、犯了过错时差生犯错的频率显然比其他学生高,对于这种情况班主任老师应有充分的心理准备和足够的承受力,要控制好情绪,心平气和地帮助其找出犯错的原因,绝不能大声斥责或态度粗暴进行教育,因为差生犯错的主要原因大都出于遇事欠冷静,自制能力差,并不都是有意捣乱,而且这些差生犯错后,往往会自惭自恨,感到后悔。

在工作中,我遇到类似事例,我会借差生悔过的心理,不节外生枝地就错论错,指出其应该改正的理由和方向,让其感到犯错的羞耻同时又觉得教师为人的宽容和大度,起到以身作则的教育效果。

三、有细微进步时差生身上也存在着“闪光点”,这些闪光点是他们经有效教育可转化的依据和希望。

差生在某些方面常常表现出“小聪明”,而这些小聪明恰好是他们获得某些成绩的助力。

尽管他们得到某个成绩时是意外的或在别人眼里不值一提的,可他们获得成绩时正是教师借题发挥的大好时机,因为成绩带给差生的不仅只是高兴,还有一个极为重要的心理因素,即盼望得到老师和同学公正的评价和认可。

四、当别的差生取得成绩时某差生取得了好成绩或表现出某一的好的意向并受到认可和好评时,对其它差生定然是一大心灵的震撼,我经常抓住这个时机鼓励他们,让他们明白只要想学好,并付诸努力,就会进步,就会取得好成绩。

小学教师年终个人工作总结范文(3篇)

小学教师年终个人工作总结范文(3篇)

小学教师年终个人工作总结范文我是一名从教多年的小学教师,我觉得这份工作肩负着很大的责任,所以,自工作以来,我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作,并不断学习,努力提高自己各方面的能力。

现将本学年的工作总结如下:一、在政治思想方面我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,并做好学习笔记,提高自己的思想觉悟。

认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。

我不但注重集体的政治理论学习,还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》,从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

我还深知要教育好学生,教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生能接受我、喜欢我。

在工作中,我积极、主动、勤恳、责任心较强,乐于接受学校布置的各项工作,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学方面我担任五年级的科学,成为学校专职的科学教师,小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我们学校也申请了科普学校,我深知自己肩上的担子的重要性,并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。

我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。

“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,我严格要求自己,精心预设每一节课,尽量使教学工作更加完善。

我是这样进行教学活动的:1、课前准备课前要备好课,一定要准备好科学课上所需要的实验材料,这对学生的探究和实验非常重要,所以,我会提前准备好,如果仪器室没有的材料,但是为了上好课,我就自己找材料或动手制作。

认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每节课的总拿了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

2、了解学生的学习情况我会在根据每节课堂上的情况,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的指导措施。

差生转化工作总结范文

差生转化工作总结范文

差生转化工作总结范文一、总体概述差生转化工作是指通过教育和培养的方式,将原本学习成绩较差、行为表现不佳的学生转变为学习成绩优秀、行为表现良好的学生。

在过去的一年里,我参与了差生转化工作,并负责带领一个小组进行学生的辅导和指导工作。

通过我们的共同努力,我们成功地帮助了许多差生取得了显著的进步,他们的学习成绩也得到了明显的提高。

二、工作目标在开展差生转化工作之前,我们制定了明确的工作目标。

首先,我们的目标是提高差生的学习能力。

通过课外辅导和个别指导的方式,帮助差生掌握基础知识,提高他们的学习兴趣和学习动力。

其次,我们的目标是改变差生的不良行为习惯。

通过与差生的沟通交流和心理辅导,帮助他们树立正确的价值观和行为准则,提高他们的自律能力和班级纪律意识。

三、工作方法为了达到我们的工作目标,我们采取了多种工作方法。

首先,我们组织了定期的课外辅导班,为差生提供额外的学习支持。

在辅导班上,我们通过讲解和练习的方式复习了课堂上的重点知识,并解答了他们在学习中遇到的问题。

其次,我们与差生进行了个别指导。

通过与他们的面对面交流,了解他们的学习情况和困惑,针对性地给出学习建议和解决方案。

此外,我们还开展了心理辅导活动,帮助差生解决心理困扰,提高他们的自信心和情绪调控能力。

四、工作成果通过我们的共同努力,差生转化工作取得了显著的成果。

首先,在学习方面,差生的平均分明显提高,许多差生获得了显著的进步奖励。

其中一些差生的成绩从不及格到及格,从及格到优秀,取得了非常令人鼓舞的成绩。

其次,在行为方面,差生的纪律意识和自律能力得到了明显的提高,不良行为的发生率大大降低。

此外,差生与老师和同学之间的关系更加融洽,班级氛围也变得更加积极向上。

五、存在问题在差生转化工作中,我们也遇到了一些问题和困难。

首先,差生的家庭环境和社会环境对他们的学习成绩和行为习惯有一定的影响,这是我们无法控制和改变的因素。

其次,差生的学习能力和学科理解能力存在差异,需要我们根据实际情况采取不同的教学方法和策略。

小学数学教学后进生转化工作总结

小学数学教学后进生转化工作总结

小学数学教学后进生转化工作总结小学数学教学是培养学生数学素养的重要环节,而后进生在数学学习中面临诸多困难,因此,进行后进生转化工作是教师必须要面对和解决的一项重要任务。

本文将对小学数学教学中后进生转化工作进行总结,以期提供一些有益的经验和方法。

一、后进生转化工作的重要性小学数学教学中,后进生指的是在学习过程中成绩相对较差的学生。

后进生的存在不仅对其个人发展不利,也对班级整体的学习氛围和教师的教学成果产生负面影响。

因此,进行后进生转化工作具有重要意义,有利于提高教学质量,提升学生的学习能力和成绩。

二、后进生转化工作的原则1. 尊重个体差异:每个学生都是独特的个体,具有不同的学习特点和困难。

因此,在进行后进生转化工作时,要充分尊重学生的个体差异,采取个别化的教学措施,帮助他们克服困难。

2. 注重情感引导:后进生通常在学习上存在自卑感和消极情绪,因此,在进行后进生转化工作时,教师要注重情感引导,激发学生学习的兴趣和动力,增强他们的自信心和积极性。

3. 动态评价与反馈:后进生的学习进步和转化不是一蹴而就的过程,需要教师进行动态评价和反馈。

通过对学生学习情况的观察和分析,及时给予正面的鼓励和具体的指导,帮助学生建立正确的学习方法和态度。

三、后进生转化工作的方法和策略1. 个别辅导:根据后进生的学习情况和特点,进行个别化的辅导。

可以通过与学生家长的沟通,了解学生的学习历程和习惯,有针对性地进行辅导计划。

同时,教师要与学生进行一对一的交流,了解他们的困惑和问题,并提供具体的解决方法和指导。

2. 引导学习兴趣:培养后进生对数学学习的兴趣是转化工作的关键。

教师可以通过丰富多样的教学手段和资源,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度和积极性。

例如,可以设计趣味性的数学游戏、实例分析等活动,使学生在学习中感受到快乐和成就感。

3. 分层教学:根据学生的学习水平和能力,进行分层教学,给予后进生更多的时间和机会进行巩固和强化。

转化后进生工作总结最新

转化后进生工作总结最新

转化后进生工作总结最新
随着科技的不断发展和进步,转化后进生工作也在不断创新和改进。

在过去的
一年里,我们取得了许多成就,并且在新的一年里,我们将继续努力,为转化后进生工作做出更大的贡献。

首先,我们在转化后进生工作中采用了新的技术和方法。

通过引入先进的设备
和技术,我们能够更有效地处理废弃物和污染物,从而降低环境污染的程度。

同时,我们也在研究新的转化技术,以提高资源的利用率,降低生产成本。

其次,我们在转化后进生工作中加强了团队合作和沟通。

通过与相关部门和企
业的合作,我们能够共同解决环境问题,推动转化后进生工作的发展。

同时,我们也加强了与社会各界的沟通和交流,增强了公众的环保意识,促进了环境保护事业的发展。

最后,我们在转化后进生工作中注重了人才培养和技术创新。

通过加强员工的
培训和学习,我们能够提高团队的整体素质和能力,从而更好地适应转化后进生工作的发展需要。

同时,我们也鼓励员工进行技术创新和研发,为转化后进生工作注入新的活力和动力。

总的来说,转化后进生工作在过去的一年里取得了许多成就,但也面临着许多
挑战。

在新的一年里,我们将继续努力,加强团队合作,推动技术创新,为转化后进生工作做出更大的贡献,为环境保护事业做出更大的贡献。

五年级后进生转化工作总结范文

五年级后进生转化工作总结范文

五年级后进生转化工作总结范文一、背景五年级的后进生转化工作一直是教育领域的重点和难点。

这些学生通常在学习成绩、行为习惯等方面表现不佳,给家长、教师和学生自身带来了很大的困扰。

为了更好地帮助这些学生,本学期我们采取了一系列措施,并取得了一定的成效。

二、转化措施个别辅导对于学习困难较大的学生,我们采取了个别辅导的方式。

通过了解学生的具体情况,制定个性化的学习计划,并安排专门的教师进行辅导。

同时,我们还注重培养学生的自主学习能力,帮助他们掌握正确的学习方法。

心理辅导心理问题是影响学生学习的重要因素之一。

因此,我们针对学生的心理问题,采取了心理辅导措施。

通过与学生沟通交流,了解他们的内心世界,帮助他们克服心理障碍,树立正确的人生观和价值观。

家校合作家庭教育对于学生的成长具有很大的影响。

因此,我们积极与家长进行沟通,共同制定转化计划,促进家校合作。

同时,我们还定期向家长反馈学生的学习情况,指导家长正确地教育孩子。

激励措施为了激励学生的学习积极性,我们采取了一系列激励措施。

例如,设立进步奖、优秀作业奖等,鼓励学生积极参与学习活动,提高学习效果。

三、转化效果经过一学期的努力,五年级后进生的转化工作取得了一定的成效。

具体表现在以下几个方面:学习成绩提高通过个别辅导和心理辅导等措施的实施,学生的学习成绩得到了明显的提高。

在期末考试中,大部分学生的成绩都有所进步,一些学生还取得了优异的成绩。

行为习惯改善在转化工作中,我们还注重培养学生的行为习惯。

通过家校合作和激励措施的实施,学生逐渐养成了良好的行为习惯。

例如,一些学生开始主动参与课堂活动,积极发言;一些学生开始认真完成作业,不再抄袭。

这些改变不仅有助于提高学生的学习效果,还有助于培养学生的综合素质。

自信心增强通过心理辅导和激励措施的实施,学生的自信心得到了增强。

他们开始相信自己能够克服困难,取得进步。

这种自信心的增强不仅有助于学生的学习,还有助于学生的成长和发展。

2023年小学期中考试工作总结(四篇)

2023年小学期中考试工作总结(四篇)

小学期中考试工作总结期中考试已经结束,从这次期中考试来看,学生的英语基础不扎实,此次考试,暴露了我们平时教学中存在的一些问题。

一、学生的听力不过关本学期,学生在教室上的听力练习就少了一些,也放松了对学生进行系统地听力训练,再加上这次听力考试有一定难度,学生听力题的难题部分失分较多。

除了在平时加强训练外,还可以教给学生适当的方法,如考试前先仔细读题,做到胸有成竹,对有关题目可先做预测,听力时就可以降低难度。

二、学生的词汇不过关1、本此期中考试的语音部分失分比较多,这个问题一直困扰着我,平时英语活动,经常讨论,但还是有问题。

可以平时应为学生归纳一点有关语音方面的内容,例如:教单词时以旧带新,帮学生归纳语音的读音。

2、学生在单词方面失分较多,尤其在单词的书写方面。

平时教学中,还是应认真钻研教材,领会三会单词和四会单词的要求,不随意加深难度,教给学生一定的记忆方法,让学生学得轻松一点,增加学生学习的兴趣和信心。

三、学生的句型不过关1、学生在语言知识综合运用中存在问题,碰到几个语法点在一起做练习,学生就无从下手,扣分较多。

平时教学中,必须在课上讲清,讲扎实,必须在学生的理解的基础上,综合训练时才能有效,才能达到一定效果。

2、对于重点句型,在平时教学中反复强调,但学生掌握得并不熟练。

平时教学中,应渗透适当的语法教学,把教学中难点,重点加以总结,编成朗朗上口的顺口溜让学生记忆,可加深印象,降低难度。

句型训练,不能靠临考前的综合练习,还是要在平时的新课教学时教透,在平时适当练习。

这样,每个句型教学到位了,综合起来训练就不容易混淆。

针对这些情况,我准备采取下列措施:一、努力提高单位时间的效率。

认真钻研教材,把握教学的重点与难点。

平时多听课,多学习他们优秀的教学方式。

二、理解学生,教在心灵。

平时与学生多沟通。

努力改善与学生的关系。

因为浓浓的师爱是学生主动学习的前提。

亲其师,信其道。

理解老师,勤学奋进。

要提高学生的主体参与的主动性,教师必须努力发挥自己的人格魅力来吸引学生,努力处理好与学生的关系。

小学培优补差的工作总结(精选7篇)

小学培优补差的工作总结(精选7篇)

小学培优补差的工作总结(精选7篇)小学培优补差的工作总结1本学期,我注重培优补差工作,针对学生的具体情况进行分析,明确了培优补差的目标,制定了培优补差措施。

一学期以来,我在"培优补差"工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实"培优补差"的内容,使学生能较好的得到发展。

一、基本情况我所教的班级学生28人。

1、学困生有(9)人,他们分别是:张径滔、樊金茹、刘心月、冯璇、盛小龙、姜怡帆、冯存昂、康宁、班传欣这9名学生学习习惯和行为习惯都较差。

2、优等生:谢耀东、宋非洋、李嘉、冯贲、钱逸飞、史明胜等。

二、主要措施:1.课外辅导,利用课余时间。

2.采用一优生带一差生的一帮一行动。

3.请优生介绍学习经验,差生加以学习。

4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。

5.对差生实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。

6.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

7.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。

9.必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。

三、配合本学科教学组织的教学活动有:1、百字竞赛。

2、反义词对子积累。

3、成语谚语收集与积累。

4、背诵古诗比赛。

四、本人进行的有效尝试有:1、短期的有:以寓言故事为主题的故事会。

2、中期的有:结合教材内容,进行动手实践,例如学习有关感恩教育的内容,我让学生亲自动手实践,回到家里,为爸爸、妈妈做力所能及的家务劳动,从中体会到父母的艰辛,从小要有感恩之心。

3、长期的有:背诵积累古诗友。

积累成语、谚语、和课内外的好词佳句。

五、本人工作的特色有先进的教学理念,活泼的教学风格、灵活的教学方法,严谨的教学态度,愿意让每一位学生体会到学习语文的乐趣。

小学生后进生转化总结

小学生后进生转化总结

小学生后进生转化总结小学生后进生转化总结(通用6篇)总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,让我们来为自己写一份总结吧。

但是却发现不知道该写些什么,下面是小编精心整理的小学生后进生转化总结(通用6篇),欢迎大家分享。

小学生后进生转化总结1后进生的主要特征是学习基础差,心理脆弱,在课堂上显得胆怯和自卑,对学习有逆反心理。

因而,作为教师,在日常教学管理工作中就要针对后进生的特点,要用真情、公平、宽容的心态善待他们,及时发现他们的优点,要经常深入家庭和其他学生中间,耐心细致地调查了解后进生的思想表现、生活习惯、学习情况,积累和掌握后进生的个人情况,以便在教育教学中做到有的放矢。

良好的师生关系来自于教师的真情流露,真情是促进师生共同进步,增进友谊的良方。

然而,在实际教学中,很多教师只重教轻育人,只顾优秀生,忽视后进生。

事实上,班级是一个大家庭,每个学生的健康成长,才是教书育人的真正目的所在,如果有一个学生掉队,就失去了教育的初衷。

所以说,教学中教师要善于发掘后进生的闪光点,针对后进生的课堂提问要降低难度,轻易不要否定,由扶到放,由易到难,步步深入激发他们的学习兴趣。

在平时,教师要鼓励他们多动手、动口、动脑,用慈母般的真情关心他们,呵护他们,使他们的心灵得到安慰和启迪,用真情和爱心培养他们一步步走向成功。

所有的学生都有他自己的人格尊严,特别是后进生,他们的心理脆弱,思想封闭,性格内向,不易与人交流,需要教师及时耐心沟通。

教师要通过拉家常、交朋友的方式深入了解他们的思想、生活、家庭和学习诸方面的情况,有针对性地做好交心、谈话勉励、家访工作,消除他们的顾虑,缩小师生之间的距离。

教师要平易近人,和蔼可亲,用平等、文明、热情、宽容的心态,让学生想说、敢说,要用自己的人格魅力去影响后进生,增强他们的自信心,从而使后进生的心理活动由封闭走向开放,逐步迈向胜利的彼岸。

帮扶转化后进生总结

帮扶转化后进生总结

帮扶转化后进生总结帮扶转化后进生总结(精选6篇)总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。

那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编整理的帮扶转化后进生总结,希望能够帮助到大家。

帮扶转化后进生总结1自踏上讲台那一刻起,我对“后进生”进行了深入细致的思考,后进生是指那些在学习成绩和思想品德两方面均暂时落后的学生。

他们是在外部不良因素的影响下,通过内部后进心理促成的,归结起来,后进生的形成既有主观的原因,也有客观的原因。

如不良的家庭教育,不良的社会风气,不良的传播媒介,学校教育不当和社会歧视等。

作为特殊的群体,他们通常表现出思想品德不高、心理健康不全、行为习惯不良、学习成绩不佳等特点。

根据以上特点,我对后进生进行了深入细致的转化工作,并取得了可喜的成绩,现总结如下:一、对症下药,有的放矢。

差生的转化工作如同良医用药:要对症下药,做到药到病除,也就是要找到“差“的病根。

因此,首先要着手于“诊断”,对差生进行全面了解,全面分析,从中找到差生的根源及主要因素,了解差生的性格爱好,主要优缺点及落后的原因,学校、家庭、社会对他们的影响如何?然后有的放矢,帮助他改正。

如我班王兴同学,平时学习懒散,上课经常打瞌睡,早上、晚上进教室较迟,学习目的不明确,基础很差,作业常不完成,字迹非常潦草,在许多方面对自己要求不严格,听不进别人的劝告,固执己见。

找他谈话,他却闭口无言,自己也多次观察证实之后,不急于批评他,惩处他,而是摸索他的心理特点,发现他具有逆反心理并且胆小。

寻找机会和他心平气和地谈,一次不够,二次,三次,我连续找他谈话,帮他认识错误,当他有点滴进步时我就马上在班级里表扬他,肯定他的优点,帮助他树立自信心,逐渐改正缺点和不足。

二、晓之以理,施之以情。

工作中,我深刻地体会到差生更需要集体的温暖与师生的爱和信任。

因此师生关系融洽是转化差生的一个重要方面,为此要正确地对待差生,做到“四不”,“三会”。

2024年小学转化后进生工作总结

2024年小学转化后进生工作总结

2024年小学转化后进生工作总结标题:____年小学生转化后进生工作总结引言:____年,小学生转化后进生工作取得了显著的成绩。

通过全面深化教育教学改革,优化教育资源配置,加大教师培养力度,提升学生素质培养水平,小学生转化后进生工作在教育发展中发挥了重要作用。

本文将对____年小学生转化后进生工作进行总结,分析取得的成绩和存在的问题,并提出进一步改进的建议。

一、成绩回顾:____年,小学生转化后进生工作取得了以下成绩:1. 提高全员素质:通过全面推进素质教育,注重学生综合素质的培养,小学生转化后进生的整体素质得到了提高。

学生不仅具备了扎实的学科知识,还具备了良好的思维能力、创新能力和实践能力,逐渐发展成为具有综合素质的优秀人才。

2. 增强学习动力:通过创新教育理念、探索教育方式,激发了学生的学习兴趣和学习动力。

小学生转化后进生的学习积极性得到了提高,学生们更加愿意参与课堂活动和学校组织的各类比赛和文化活动,主动参与学习,积极思考和探索。

3. 提高教师水平:通过加大对教师的培训力度,提高了教师的专业水平和教学能力。

教师们逐渐转变了传统的教学观念,注重培养学生的创新思维和实践能力,提高了教学效果。

4. 加强家校合作:通过推进家庭教育,提高了家长的教育意识,加强了家校合作。

家长们更加关注学生的学习情况,积极参与学校的各类教育活动,为学生的成长提供了有力的支持。

二、问题分析:在____年小学生转化后进生工作中,仍存在着一些问题:1. 教育资源不均衡:一些贫困地区和农村地区的小学生转化后进生仍然面临教育资源不足的问题,教育条件相对较差,导致转化后进学生发展受到限制。

2. 教师负担过重:一些学校的教师负担过重,导致教学质量难以提高。

教师们需要同时应对大量学科的教学任务,以及各类活动和培训,时间和精力不够集中,影响了教学效果。

3. 学生心理压力增大:随着学生竞争压力的增大,一些小学生转化后进生面临着心理压力过大的问题。

第二学期小学后进生转化工作总结7篇

第二学期小学后进生转化工作总结7篇

第二学期小学后进生转化工作总结7篇篇1本学期,我继续担任小学后进生转化工作,面对班级里这些基础薄弱、学习困难的学生,我深感责任重大。

经过一学期的努力,我取得了一定的成绩,也获得了一些宝贵的经验。

现将本学期的工作总结如下:一、基本情况分析本班共有学生XX人,其中男生XX人,女生XX人。

这些学生中,有一部分是因为基础薄弱、学习态度不端正、学习方法不正确等原因导致学习困难。

为了帮助他们提高学习成绩,我采取了以下措施:二、制定合理的学习计划我根据每位学生的实际情况,制定了个性化的学习计划。

计划包括每天的学习任务、每周的复习内容、每月的测试安排等。

通过合理的学习计划,帮助学生明确学习目标,增强学习动力。

三、提供适当的学习辅导针对学生基础薄弱的情况,我提供了额外的学习辅导。

这些辅导包括基础知识讲解、难点突破、模拟考试等。

通过辅导,帮助学生掌握基本概念和技能,提高解题能力和应试技巧。

四、加强课堂互动与交流我注重课堂互动与交流,鼓励学生积极参与课堂讨论和回答问题。

同时,我也关注学生的听课情况和作业完成情况,及时给予指导和帮助。

通过互动与交流,激发学生的学习兴趣和积极性,提高教学效果。

五、建立学习小组和互助机制我将学生分成若干学习小组,建立了互助机制。

让学生在小组内相互学习、互相帮助、共同进步。

通过小组学习和互助机制,培养学生的合作精神和团队意识,提高整体学习水平。

六、及时总结与反思我定期总结与反思自己的教学方法和效果,根据学生的实际情况进行调整和改进。

同时,我也鼓励学生进行自我总结与反思,找出自己的不足之处,制定改进计划。

通过不断总结与反思,提高教学质量和效果。

七、取得的成效与经验教训经过一学期的努力,本班后进生的学习成绩有了明显的提高。

其中,有部分学生的成绩进步较大,甚至达到了优秀的水平。

同时,学生的学习态度和学习习惯也有所改善。

这些成效的取得离不开我的精心策划和不懈努力。

然而,在工作中我也遇到了一些困难和挑战。

一年级后进生转化工作总结_一年级年级主任工作总结

一年级后进生转化工作总结_一年级年级主任工作总结

一年级后进生转化工作总结_一年级年级主任工作总结有一则寓言讲的是一个农夫伐倒一棵大树,用笔直的树干盖了一座小木屋。

他打量了一番,心想:把这剩下的树根劈成柴,要费多少功夫哇!于是就将它扔在了野外,一位雕塑家无意中发现了这个树根,如获至宝,他小心地把根带回家,精心雕刻,终于制成了一件精妙绝伦的根雕艺术品。

短小的故事引人深思:农夫厌弃它、瞧不起它,树根就只能是一件废品;而雕塑家喜爱它、关心它、发掘它的潜力,它又变成了一件有价值的东西了。

我们的育人工作不正是如此吗?任何学生的本质都是可以教育、培养、转化、雕塑的,学生某方面的差是表面的、暂时的、相对的,对于后进生的教育应植根于爱,看重他们,不鄙弃他们,尊重他们,加倍的热爱他们是教育取得成效的前提。

作为班主任,对后进生的改造是班主任工作的重要内容之一。

俗话说,浇花要浇根,助人要助心。

转化后进生的主要任务是研究后进生的心理,帮助他们克服障碍,养成良好的习惯。

在我一个多学期的教学工作中,我深深地感受到,只有部分后进生智力低下。

大多数学生是由于学习目的不明确、学习热情不足、行为和学习习惯差等原因造成的,这些原因的症状往往是由于他们有不同程度的心理障碍。

主要表现在三个方面:一、以自我为中心,一切总是从自我出发,好表现自己,好支配和指责他人,而忽视他人的需要和存在,把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。

二、自卑和抑郁。

这些学生自我评价低,失败后缺乏自信。

他们可以看到其他人可以做任何事情,但他们什么都做不了。

因此,它会导致情绪不稳定或抑郁,有时会通过伤害他人的话语和破坏性行为来发泄他们的不满。

三、挫折承受力差,意志薄弱,稍微遇到一点困难或挫折,就会动摇或失去信心,一批评就泄气,不能勇往直前,甚至自暴自弃,破罐子破摔。

于是,他们就会采取逃避、退缩的态度,久而久之,惰性逐渐抑制了上进心。

针对以上后进生的心理问题,我觉得对后进生的转化大概可以采用以下的策略:一、利用欣赏促进积极的表现。

学困生转化工作总结(15篇)

学困生转化工作总结(15篇)

学困生转化工作总结(15篇)学困生转化工作总结1担任教师已经20年的时间了,我深刻地体会到教师要关心教育好每一个学生,但他们之间存在差异性,众多因素导致学生的学习成绩的不同,这样就出现所谓的“学困生”,为了使“学困生”转化为“学优生”,下面是我一年来在学困生转化工作中作出的总结:一、首先找到学困生学困的原因并进行相应分类辩证唯物主义认为:内因是事物发展的内部矛盾,外因是事物发展的外部矛盾,外因通过内因而起作用,内因是事物发展变化的根本原因。

既然要解决学困问题,一定要找好学困的内因、外因。

部分学困生缺乏学习兴趣,有些学困生也曾努力过,但由于方法或外因的影响,成绩未能提高。

他们便认为自己不是学习的材料,渐渐对学习失去了兴趣。

我把他们称为“无兴趣型”。

部分学生学习习惯不好,今天猛学到深夜,明天,后天甚至若干天都不学习了。

我把他们称为“不良习惯型”。

部分学生也很认真地学,但他们的总结、归纳能力差,应变能力差,会一道题,变个题型就又不会了。

我把他们称为“三差型”。

部分学生心理素质不好,平时回答问题积极,做题也很好,但一考试成绩就一落千丈。

我把他们称为“心理素质差型”。

部分学生家庭条件好,受家庭和社会的影响认为读书无用,不用学习也能当大款,因此他们根本不想学习,我把他们称为“读书无用型”。

部分学生身体素质差,但学习很刻苦,经常学到深夜,打点滴吃药是常事,这就会经常耽误学习,最终成为学困生。

我把他们称为“体质差型”。

二、针对不同的学困生做好针对性教育采取相应的措施,对“无兴趣型”的学生,让他们重振学习的信心,解决学习上的困难,经常利用课余时间给他们补习,做到堂堂清,日日清,扫除学习上的障碍,让他们的学习成绩赶上来,逐渐培养他们的学习兴趣。

对于“不良习惯型”给学生制定时间表,定计划,定任务,今天完成今天画勾,开始天天检查,渐渐拉长检查时间。

对于“三差型”,先做基础题,耐心讲解,然后反复练习,之后再拿变式题反复进行训练。

后进生转化工作总结20篇

后进生转化工作总结20篇

后进生转化工作总结20篇后进生转化工作总结20篇后进生转化工作总结(一):一个学期即将结束,在这一学期中对后进生的转化取得了较好的效果,为了在今后的教学工作中对后进生的转化进行行之有效的措施,对本学期的后进生的转化作以下的工作总结.一、深入学生,全面了解学生的心态在教学实践中,教师们有一个共识:那就是一提到学困生,无不摇头叹息,说他们是孺子不可教,朽木不可雕。

其实,金无足赤,人无完人。

如果教师们换个角度,放弃门缝里看人的偏见,就会欣喜地发现学困生并非不可救药,这就要求教师深入学生、全面了解学困生的心态,对学困生学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德等方面作全面调查、深入研究,并采取分类教育的方式,随时比较和修正教育方式,让学生在教师的熏陶下潜移默化地克制约束不良心态的滋生发展,用教师完美的灵悟、理智来塑造学生完美纯洁的心灵,使学困生领悟到身边的同学、教师都对我的提高寄予很大的期望,在良好的学习氛围中使后进生转变思想,鼓足勇气,直面现实,进取向上,鼓励他们从自我身边的小事做起,一步一步地培养学困生乐观向上的生活态度,使教师的情感理智融入他们的心田,并能扎根、发芽、开花和结果。

二、和谐平等,建立融洽的师生关系作为教师,自身的职业决定了育人的职责,教师时刻应以组织、教育和管理学生为己任,所以,对学困生在活动中要多留意、多观察、多关心、多鼓励,努力沟通师生情感,搭起相互信任的友爱桥梁,建立起和谐平等、融洽纯真的师生关系。

掌握学困生的心态、心理障碍、思想负担、精神压力,以及教育启发的方式,耐心热情地替他们排忧解难,想他们之所想,急他们之所急,让他们觉得自我的荣辱牵动着教师的心理,教师的得失同样成为他们脸上阴晴变化的招牌,向他们无私地奉献出真挚的爱,从他们的一言一行中善于发现闪光点,挖掘他们内在的潜力,鼓励他们培养乐观的生活态度,帮忙他们树立追求目标、激发学习的兴趣。

小学数学老师年度工作总结(4篇)

小学数学老师年度工作总结(4篇)

小学数学老师年度工作总结一年的工作就要结束了,在本年度我教四五年级的数学课程,一共带了两个班,分别是四x班、五x班。

这一学年的数学教学有很多的进步,也有一些方面是不足的。

现在就来对自己这一年的工作进行以下的总结:一、开创新的数学教学模式在本学年里,我发现学生的数学很难学上去,我积极的学习研究,从他人那里学习,我进一步开创了自己的教学模式。

以前我只用传统的教学方式去给学生上课,就是在黑板上教学,但是这样其实是有很大的弊端的,稍微费时间,学生也很难听懂。

刚好学校进行了设备更新,买进了先进的投影仪。

因此我在观摩其他学校的课后,我发现用投影仪进行教学,比较省时间,而且利用投影仪上课,还能向学生们展示不同的数学计算方式。

在投影仪上放相关教学的视频,能让学生提起兴趣去看去学。

所以这一教学模式的开展,本学年我所教的两个班的数学成绩都有不小的上升。

二、深入学习,刻苦研究虽然我只是个小学老师,但是学习是永远都不会断的,所以这一年里我不断的利用自己休闲的时间去各大小学观摩学习,通过到其他学校听课的方式去学习其他学校老师上课的方法,从其中找到自己想要的经验。

同时也参加学校的培训,深入的研究数学,找到更简单的数学学习方法,帮助学生们去学数学。

我经常去各大图书馆看与数学相关的书籍,研究书本里的数学知识,找寻适合教学的方法。

三、一年的工作情况一年里,我恪尽职守,认真教学。

每天都会把课备好,把上课的资料备好。

上课教学不再是单一的讲课,也开始让学生参与进来,不仅是让学生回答问题,更多的是让学生自己去研究数学问题,自己出题目。

每天布置适当的作业给学生回家做,同时也按时批改学生的数学作业。

认真完成学校领导交代的工作,让领导对我更加的认可。

为了让自己的教学更有力度,我会每天去别的数学老师那听课,学习他们怎么上课。

工作从来没有迟到和旷工过,都是提前到达学校上班,上下课也都是准时的。

这一年的工作,让我在数学教学中有了很多的提升,同时因为自己不断的学习,我学会了很多的新东西。

2024年年度考核个人总结(5篇)

2024年年度考核个人总结(5篇)

2024年年度考核个人总结一年来,本人思想端正,作风正派,服从领导的工作安排,办事认真负责。

严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,现就将一年以来工作情况总结如下:一、思想工作方面本人思想端正,热情努力,服从领导的工作安排,办事认真负责。

并在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。

热爱教育事业,把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中,并能自觉遵守职业道德,在学生中树立了良好的教师形象。

能够主动与同事研究业务,互相学习,配合默契,教学水平共同提高,能够顾全大局,团结协作。

作为老师我更明白,只有不断充电,才能维持教学的活力。

这学期有幸有外出听课学习的机会,通过学习,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、教育工作方面教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。

在积极参加教育局组织的教材教法培训的同时,虚心向有经验的教师及外校的同行讨教经验。

在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。

另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重教学反思经验的积累,及时反思自己的教学方法,为提高自己的教学水平打下了坚实的基础。

一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:(一)发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。

平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。

小学体育后进生转化总结(通用5篇)

小学体育后进生转化总结(通用5篇)

小学体育后进生转化总结小学体育后进生转化总结(通用5篇)总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,是时候写一份总结了。

总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编为大家收集的小学体育后进生转化总结(通用5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学体育后进生转化总结1后进生的形成有一个过程,后进生的转化也需要一个过程。

在此,谈一谈如何有效的转化后进生。

我在十几年的工作中深切感受到,要转化后进生,除了教师必须具备想做好转化工作的自觉意识外,在工作技巧方面应“用心”做文章。

一、要爱后进生,也要让后进生理解教师的爱生之心。

没有爱就没有教育,爱是教师教育学生的基础,不爱后进生,转化就是无稽之谈。

但爱后进生,未必就能转化后进生。

我感到,让后进生理解教师的爱生之心,才是开启后进生心扉的钥匙。

爱可以是双向的,也可以是单向的。

教师转化后进生的技巧,就在于不露声色地把单向的爱转化为双向的爱。

一旦达到这个境界,不管是批评还是表扬,均能产生教育的理想效应。

比如我们班小胖子彭洪亮在刚转学进我班时散漫不羁,上课随便说话,下课好打好闹。

老师管他,他时而顺从,时而顶撞,在班里影响很不好。

经了解,他一直随外公外婆生活。

要转变好他,需要用慈母之心去温暖他。

我从催他理发、洗澡、换衣服等点滴小事培养他的自爱心,再从纪律上委婉地指出不足……有一次,我真情地说:“我喜欢你现在上课的样子。

”他笑了,领受到了师爱的幸福。

以后,他开始努力约束自己了,纪律明显好转,而且爱学习了。

书写也越来越工整,我真为他的进步而开心,并适时鼓舞他。

教师不能让学生觉得对其爱而不切,要让学生在若即若离的状态中感受到“爱’的震动。

二、要善于发现后进生的闪光点,也要为后进生的闪光创造的条件。

后进生有闪光点,这是不容质疑的事实,发现他们的闪光点,及时给予表扬,不失为转化后进生的有效方法。

但我们是否可以把工作做得更主动一点呢?譬如创造一些条件,帮助后进生把光闪出来,或者有目的地帮助后进生创造闪光点呢?如我们班xxx同学学习很努力,成绩却很差。

2024年小学教师年度思想工作总结(4篇)

2024年小学教师年度思想工作总结(4篇)

2024年小学教师年度思想工作总结一、思想方面:我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,为了提高自己的思想觉悟,每周我认真学习教师职业道德。

我还深知要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。

作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。

在工作中,我积极、主动、勤恳、责任心较强,乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。

在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、教育教学:把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。

作为一名普通的小学数学教师,最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而有趣,才能够抓住学生的兴趣,从而显现出独特的上课风格。

教学质量是学校的生命线,特别是我现在所教的班级学生已是五年级的学生了,课程难度加大了,也是为升入中学的学习打好基础的阶段。

本人虽不担任班主任工作,但很多工作不敢懈怠,唯恐有负家长和学生。

为此,我从以下几个方面努力提高教学质量。

课前,我认真仔细的进行备课,制作课件,根据本班学生特点,对教案进行认真的修改,课后布置的作业力求少而精,努力做到既减轻学生的负担,又提高教学质量。

其次,教学中培养学生良好的学习习惯,不断地结合学习目标,更有的放失的进行教学。

如鼓励学生大胆质疑,在教学中营造自主、合作、探究、民主平等的学习氛围等。

再次,在教学中渗透德育教育,使学生学好知识的同时,更好的学会做人、做事,为社会和国家做出更大的三、加强自身学习当然在教学中肯定存在很多不足之处,在今后的教学中本人一定将更加努力,查漏补缺,积极学习新的理论和探讨教学教研。

争取有更大的进步,为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。

2024年小学教师年度思想工作总结(二)本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高.立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教育工作更上一层楼。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

中小学后进生转化工作总结归纳
2016年小学后进生转化工作总结
一个学期即将结束,在这一学期中对后进生的转化取得了较好的效果,为了在今后的教学工作中对后进生的转化进行行之有效的措施,对本学期的后进生的转化作以下的工作总结.
一、深入学生,全面了解学生的心态
在教学实践中,教师们有一个共识:那就是一提到学困生,无不摇头叹息,说他们是“孺子不可教”,“朽木不可雕”。

其实,金无足赤,人无完人。

如果教师们换个角度,放弃门缝里看人的偏见,就会欣喜地发现学困生并非不可救药,这就要求教师深入学生、全面了解学困生的心态,对学困生学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德等方面作全面调查、深入研究,并采取分类教育的方式,随时比较和修正教育方式,让学生在教师的熏陶下潜移默化地克制约束不良心态的滋生发展,用教师美好的灵悟、理智来塑造学生美好纯洁的心灵,使学困生领悟到身边的同学、老师都对“我”的进步寄予很大的希望,在良好的学习氛围中使后进生转变思想,鼓足勇气,直面现实,积极向上,鼓励他们从自己身边的小事做起,一步一步地培养学困生乐观向上的生活态度,使教师的情感理智融入他们的心田,并能扎根、发芽、开花和结
果。

二、和谐平等,建立融洽的师生关系
作为教师,自身的职业决定了育人的职责,教师时刻应以组织、教育和管理学生为己任,因此,对学困生在活动中要多留意、多观察、多关心、多鼓励,努力沟通师生情感,搭起相互信任的友爱桥梁,建立起和谐平等、融洽纯真的师生关系。

掌握学困生的心态、心理障碍、思想负担、精神压力,以及教育启发的方式,耐心热情地替他们排忧解难,想他们之所想,急他们之所急,让他们觉得自己的荣辱牵动着老师的心理,老师的得失同样成为他们脸上“阴晴变化的招牌”,向他们无私地奉献出真挚的爱,从他们的一言一行中善于发现闪光点,挖掘他们内在的潜力,鼓励他们培养乐观的生活态度,帮助他们树立追求目标、激发学习的兴趣。

在人格上与优等生平等相待,发现他们身上的不良习惯和不良行为,要找准切合点,正面启发诱导,耐心说服教育。

总之,一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护,而对后进生的转化,更应倾注教师不懈的努力,在实施素质教育的今天,我们更应更新观念,探索新的教育方法,努力做好后进生的转化工作。

2016年小学后进生转化工作总结
转化后进生是班主任教育工作中的一个难题。

如何做好小学生后进生教育转化工作,我着重从以下几方面做了努力,并取得良好的效果。

?
一、尊重人格,保护后进生的自尊心,在师生间架起一道情感交流的桥梁。

教师要从心里上公平对待每位学生,一视同仁。

不讽刺不挖苦学生,让学生信任老师,他才会亲近老师,对于开展转化工作才能有个好的突破口。

二、热情鼓励,激发后进生的上进心。

我努力做到“五多”:多个别谈话;多沟通家长;多表扬鼓励;多正面疏导;多指明方向。

在赢得了后进生的信任,成为他们的知心朋友之后,转化工作就容易多了。

比如:我们班有几个学习基础特别差的学生,当然学习积极性可以说没有,但是我通过谈话知道他们也想学好,存在的问题就是没有目标和方向,所以我就给他们说每次就要定一个小小的目标,比如每天做一件好事,每次测试前进两分,慢慢的就会进步。

这样一来他们有了目标学习上也就有了动力。

虽然转化工作往往会有反复,但我们转化“后进生”的信心不能失,不能认为他们无可救药,教师要用炽热的爱温暖他们冰冷的心,从而激励他们奋发上进,走上成才之路。

陶行知先生说得好:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。

”这话是值得我们深思的。

班主任必须要有崇高的敬业精伸,对‘“差生”充满信心,相信他们一定能变“优”,他们才会重拾自信,奋起直追。

三、逐步要求,培养后进生的责任心。

对后进生的教育要善于捕捉他们身上的闪光点,充分挖掘其积极因素,应该把热情关心同严格要求结合起来,后进生的转化才有实现的可能。

其实他们并不差,学生的个性是千差万别的,学生的才能也
是千差万别的,有的学生可能学习能力较强,有的学生可能领导能力较强,有的学生可能有唱歌的天赋等,因此作为教师不能用一个标准衡量所有的学生。

作为班主任就要全面了解他们,善于找出它们身上的闪光点,利用他们的闪光点,促进他们进步。

我班的段嗣涵同学就是一个上课特别调皮的孩子,而且经常不完成作业,但是我发现他很有集体荣誉感。

课下我就给他谈话,对于他的优点我大加赞扬,而且希望他把班级荣誉感能充分发挥起来,推荐他进入学生会。

我告诉他,进入学生会的每个学生首先自己要管好自己,这样在管理别人的时候才能让别人信服。

他很自信的告诉我,他会从新做好自己,一定不辜负老师的希望。

进入学生会实习期后他确实改掉了身上的很多小毛病,课堂上也积极表现,任课教师都说他变化很大,我自己也感觉很欣慰。

四、集体帮助,树立后进生的自信心。

后进生学习、生活在集体环境里,他们必须融进班集体之中,同班集体一起前进。

为此,互帮互学的“一帮一”活动。

安排成绩优秀同学与后进生同桌,提醒、督促后进生遵守纪律,专心听课,课余当“小老师”辅导学习,帮助改进学习方法。

班主任除了做好这些外,还应从思想上告诉全班每位学生不要对别人有任何歧视,要公平对待每位学生,不管做任何事情,都要有公平的态度,不能有对个别学生偏爱的现象。

一般后进生的心理都很敏感,如果他们感觉老是偏爱学习成绩较好的学生时,他们会对班主任很失望,甚至对自己都失去信心,所以班主任要利用好集体的力量,让他们融入集体,营造和谐团结的班集体。

?五、对后进生采取了当面辅导的办法。

对于后进生的进行全面了解后,要从他们身上找到造成他们“差”的真正原因,然后对症下药。

我们班后进生可以分为两类,一类是学习上基础差,学习很吃力的学生;一类是基础一般,学习习惯不好,造成学习后进。

根据他们的不同特点,对于学习基础差的学生,对他们的学习方法进行分析,找到适合他们的学习方法,找到学习的窍门,慢慢的让他们感觉到自己在进步。

对于学习习惯不好的学生,主要培养良好的学习习惯,做好课前预习,及课后及时完成作业,首先我用了两周的时间领着他们完成这些学习任何,慢慢就放手逐步养成了良好的学习习惯,杜绝不认真完成作业的情况出现。

后进生学习习惯和学习成绩较以前有了明显的提高。

如:李飞同学能按时完成各科作业。

陈玉德同学能独立思考问题。

总之,教师要爱每位学生,用爱用行动去让每个“花朵”都鲜艳的开放,让他们都展现自己的独特的姿态,这是一件幸福的事情。

三、培养兴趣,营造浓厚的学习氛围
学生学习成绩的优劣由学生学习责任性强弱和学习兴趣的浓淡来决定。

辩证唯物主义观点认为:事物的发展变化有它的规律性,外因是事物变化的条件,内因是事物变化的根据,内因通过外因而发生变化。

”学生这个内因只有通过教师这个外因才能发生变化。

兴趣是学习的挚友,学生主动积极地获取知识营养,提高学习效果,形成兴趣,才能成为开发人的智力的动力。

因此,我们在教学实践中细细调查、研究、比较,掌握了每个后进生的特点,切中火候,对症下药。

四、加强辅导,铸就自信的天地
教师要真正做学生的良师益友,善解人意,除了献给他们一片爱心外,还要替他们排扰解难。

学困生之所以学习进步迟缓,原因固然很多,但我觉得他们最大的心理障碍莫过于基础差,在别人面前抬不起头而丧失学习信心,遇到难题自己难以解决而觉得孤立无援,陷入无可奈何之中。

我针对学困生这种心理,作具体分析,找出问题的症结和原因,找准突破口。

如举古今中外名人成长的范例。

通过这些例子的启发教育,让学困生从思想和心理上增强克服困难的勇气和信心,减轻学困生精神上的压力。

教育方式上本着多鼓励表扬、少指责批判的原则,引导学困生向优等生学习,使后进生由被动学习变为主动学习。

五、创设情境,教给正确的学习方法
对学困生除了加强思想品德、行为规范等方面的教育外,教师教学中还应借助一切可利用的条件创设情境,让学生在轻松愉快的气氛中掌握知识,根据学科特点和作业练习要求引导学生选择正确的学习方法。

例如:阅读法、思考法、比较归纳法、识记法、回忆重现法、分析法、观察实践法等。

实践证明,学困生与优等生不是一成不变的。

给学困生多一点关心,多一点温暖,教给他们正确的学习方法,课堂教学与课外辅导相结合,都可能使学困生从思想品行到学习技能上与优等生相媲美。

六、耐心克制,创设进取的转化环境
教师的耐心和克制是指在教育过程中能够自觉调节与控制自己
的情绪与行为,善于约束自己的言行、克制自己消极情绪的一种意志品质。

它是教师转化学困生成功与否的重要品质。

对于顽皮淘气、不守纪律且学习基础差,又总是赶不上队的学生和对学生中间产生的有损班集体荣誉、而在学生中造成不良因素误入歧途的学生,如果教师没有教育的耐心和克制,在这些现象面前就会无法自觉地控制和支配自己的教育行为,并会显得冲动、甚至予以严重的体罚。

这就会激怒学生,形成一种强烈的对抗心理,使学生对教师形成鄙视态度,不接受批评意见。

教师在学生中的威信便荡然无存。

因此,教师在与学生交往过程中,应给学生创造和提供一种良好的、融洽的学习、生活氛围,把自己置身于学生之中,而不能凌驾于学生之上,盛气凌人。

其一言一行、一举一动都应给学生以亲近感。

只有这样,学生才能轻松愉快地学生、生活,并在各项活动中发挥自主性和创造性。

相关文档
最新文档