幼儿园课程与活动设计方案2

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幼儿园课程与活动设计

幼儿园课程与活动设计幼儿园课程与活动设计幼儿园是孩子成长的重要阶段，课程与活动设计对于孩子的发展至关重要。

本文将从以下几个方面进行探讨：一、幼儿园教育目标二、课程设计三、活动设计四、评估与反思一、幼儿园教育目标幼儿园教育的主要目标是培养孩子的身心发展和社交能力。

具体来说，包括以下几个方面：1. 帮助孩子建立健康的身体和良好的生活习惯。

2. 培养孩子的语言表达能力和沟通能力。

3. 培养孩子的认知能力，包括观察、分类、比较等。

4. 培养孩子的创造性思维和解决问题的能力。

5. 帮助孩子建立自信心和独立性。

6. 培养孩子良好的道德品质和社会行为规范。

二、课程设计1. 语言类课程：包括听说读写等方面，通过各种形式（如游戏、歌曲）培养孩子的语言表达能力和沟通能力。

2. 数学类课程：通过游戏、实物等方式培养孩子的数学意识，包括数的概念、计数、加减法等。

3. 科学类课程：通过实验、观察等方式培养孩子的科学意识，包括物理、化学、生物等方面。

4. 社会类课程：通过故事、游戏等方式培养孩子的社会意识和行为规范，包括安全知识、环保知识等方面。

5. 艺术类课程：通过绘画、手工制作等方式培养孩子的艺术才能和创造性思维。

三、活动设计1. 游戏活动：适合幼儿园阶段的孩子，可以通过各种游戏活动（如角色扮演）培养孩子社交能力和协作精神。

2. 实践活动：如种植小花园、制作手工艺品等，可以锻炼孩子的动手能力和创造性思维。

3. 户外活动：如郊游、野餐等，可以让孩子接触大自然，增强体魄和自信心。

4. 文化活动：如参观博物馆、图书馆等，可以增强孩子的文化素养和知识储备。

四、评估与反思对于幼儿园课程与活动设计，评估与反思是非常重要的一环。

具体来说，可以从以下几个方面进行评估：1. 教学效果：通过观察孩子的表现和成长情况，评估教学效果。

2. 教师水平：通过教师的授课方式、教学方法等方面进行评估。

3. 安全问题：对于各种活动和课程，要注意安全问题，定期进行安全检查和评估。

幼儿园课程具体实施方案3篇(幼儿园课程设置方案)

幼儿园课程具体实施方案3篇(幼儿园课程设置方案)下面是我整理的幼儿园课程具体实施方案3篇(幼儿园课程设置方案)，供大家品鉴。

幼儿园课程具体实施方案1活动目标：1.可以让幼儿完整的演唱歌曲。

2.尝试用肢体语言表现歌词内容。

3.体验在与同伴游戏时的快乐。

重难点：在熟悉掌握歌曲的基础上，能用肢体语言表现歌词内容。

活动准备：音乐CD、纸飞机、铃鼓、图片。

活动过程：一、发声练习小朋友们，看看今天来了这么多客人老师，我们唱歌来和客人老师问个好，好不好?哎呦，真有礼貌，除了客人老师来了，还有谁来了?快坐下来看看。

二、出示教师折好的飞机出示教师折好的飞机，我们来看一看有哪些小动物坐在纸飞机上飞行，他们开心吗?教师引导幼儿用肢体动作模仿飞机飞行，比如起飞、转弯、上升、下降、落地等。

在教师的铃鼓声中，幼儿用肢体模拟飞机飞行，当铃鼓节奏停下来的时候，幼儿也需暂停飞行。

三、播放CD幼儿倾听歌曲，熟悉歌词，并引导幼儿用肢体动作表现歌词。

你在歌曲里听到了什么?用动作表示你是一张纸，正在被折成飞机呢?在想象自己变成一架纸飞机，你会怎么飞?幼儿跟随音乐边唱边做动作两到三遍。

四、将幼儿分组，根据歌曲来玩儿纸飞机的游戏。

请幼儿五人一组，排成一纵队。

先由第一名幼儿当纸，排在第二个的幼儿唱第一句，并假装把第一名幼儿折成了纸飞机。

唱第二句的时候，把扮演纸飞机的第一名幼儿丢出去，推一下。

第一名，幼儿就被丢出去后开始到处飞，在歌曲最后一句的时候，飞回到队尾。

然后第二名幼儿扮演飞机，被第三名幼儿折好丢出去，按此循环游戏。

教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐，享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验才能达到音乐教育。

“以美感人，以美育人”的`目的，幼儿的演唱效果很好，在实践过程中，培养了幼儿审美能力和创造能力，通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心. 幼儿园课程具体实施方案2一、活动目标1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的节日;2、体验与同学老师家长们一起庆祝节日的快乐和过节习俗。

幼儿园课程活动策划方案五篇

幼儿园课程活动策划方案五篇★幼儿园课程方案1一、园所分析我园是一所1989年独立办园的年轻学校，是上海市二级一类幼儿园。

生源充足，设施设备先进，适应教改需求。

98年至今，我园在音乐教学上进行了较深入的实践探索，积累了一定的适应农村幼儿发展需求的音乐教学经验，并向音乐艺术的整体化的办园特色努力。

课程实施的基本条件分析表格略二、课程组织及任务1、课程组织我园成立课程部，下设课程领导小组、基础课程部和特色课程部。

课程领导小组由园长、课程部长、教研组长等组成，主要负责幼儿园课程方案的制定、评价、调整及师训等。

各教研组在课程部的指导下负责本年级组课程的组织、实施。

2、职责任务规划幼儿园课程设置框架，科学制定各类型活动的时间和比例，制定和调节不同季节的作息时间安排表，负责课程和教学评价，定期组织课程设计和组织实施的会议，负责幼儿园课程资源库的建立和补充完善等。

三、课程理念以幼儿发展为本，尊重并提供幼儿身心发展的基本需求，尊重并提供幼儿个性发展的需求，尊重并提供幼儿地域文化发展的需求。

四、课程目标仁爱之美：感恩、关爱、欣赏、个性之美：大胆、勇敢、自信礼仪之美：洁净、礼貌、谦让创造之美：想像、创造、审美具体目标：1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识人与人之间相互关爱与协作的重要和快乐。

2、初步形成文明生活的态度和习惯，独立自信地做力所能及的事，有初步的责任感。

3、积极活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。

4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识和探索的兴趣。

5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发初步的审美情趣。

6、积极尝试运用各种感官和方式进行表达和表现，有一定的想象力和创造性。

7、喜欢倾听音乐，对音乐艺术敏感，积极参加各种音乐艺术活动，大胆表现表达，有初步的剧院文化修养和艺术形态。

五、课程特点生活性、艺术性、本土性、1、生活性以二期课改理念为指导，尊重幼儿的兴趣，尊重幼儿的生活，尊重幼儿的经验，“增强课程内容与生活的联系”(《指南》)，围绕幼儿生活(农村典型生活场景和事物特征)选择课程内容，设计课程方案，提升幼儿生活经验，拓展幼儿的视野。

幼儿园园本课程与特色活动教案设计与实施

文章标题：幼儿园园本课程与特色活动教案设计与实施目录 1. 引言 2. 园本课程设计 3. 特色活动教案设计 4. 实施与效果分析 5. 总结与展望1. 引言幼儿园园本课程和特色活动是幼儿园教育中不可或缺的部分。

园本课程是指根据幼儿园的办学定位和办学特色，结合幼儿园实际情况，设计和制定的具有幼儿园个性化、特有化、特色化的教育教学计划。

特色活动则是指具有一定特色和独创性、针对性强的活动。

本文将深入探讨园本课程与特色活动的设计与实施。

2. 园本课程设计幼儿园园本课程设计应立足于幼儿身心发展的特点和规律，注重培养幼儿的学习兴趣和动手能力，促进幼儿全面发展。

在设计园本课程时，首先需要对幼儿进行综合评估，包括认知、情感、社交等方面，明确幼儿的个体差异和发展需求。

要根据幼儿园的教育理念和办学特色，确定课程的目标和内容，注重课程的整体性和连贯性，确保课程内容的科学性和合理性。

设计好教学计划和评价方式，确保教学的实施和效果。

3. 特色活动教案设计特色活动教案设计是特色活动实施的前提和保障。

在设计特色活动教案时，首先要明确目标，即特色活动的目的和意义。

根据幼儿的兴趣和特点，设计具有一定独创性和针对性的活动内容和形式。

可以结合幼儿园的环境和资源，设计探究性活动、游戏性活动、实践性活动等，激发幼儿的学习兴趣和动手能力。

要合理安排活动的时间和空间，确保活动的顺利实施。

4. 实施与效果分析在实施园本课程和特色活动时，需要严格按照教案和计划进行操作，及时进行教学评价和反馈。

通过对实施过程进行观察和记录，及时总结经验和不足，不断完善教学方法和手段。

通过对幼儿的学习效果和发展情况进行审查和评价，以便及时调整和完善园本课程和特色活动的设计和实施。

5. 总结与展望幼儿园园本课程和特色活动的设计与实施是一项复杂而重要的工作。

只有通过深入的思考和仔细的规划，才能确保教育工作的高效进行。

希望未来，在园本课程和特色活动的设计与实施过程中，能够更加注重幼儿的个性发展和多元发展，为幼儿提供更加优质的教育环境和教育资源。

幼儿园园本课程教学设计与实施方案

幼儿园园本课程教学设计与实施方案一、教学设计教学目标：1. 掌握基本的语言交流技能，包括听、说、读、写。

2. 拓展视野，学习基本的科学知识和数学基本技能。

3. 丰富想象力，开发创意思维能力。

教学内容：1. 语言交流：包括听、说、读、写，如儿童诗歌、童话故事、简单的英语单词和句子。

2. 科学知识：自然界的现象、动物和植物的基本特征、简单的物理和化学概念。

3. 数学技能：数数、认识数字、简单的加减法。

4. 创意思维：绘画、手工制作、音乐等艺术活动、戏剧表演等。

教学方法：1. 互动式学习：利用游戏、绘本、互动故事等，在轻松愉悦的氛围中进行有趣的交流和学习。

2. 多元化的课程设置：尝试各种材料和物品，进行探索和发现，激发幼儿的好奇心和想象力。

3. 鼓励自主和合作学习：尝试让幼儿自己制定计划、实施行动，同时鼓励与同伴合作完成任务和项目。

4. 激发情感和价值的发展：善于鼓励幼儿表达感受和情感状态，通过自我和他人认识、尊重自己和他人。

教学过程：第一步：语言交流1. 听力课程教材：儿童歌曲和故事CD教学方法：播放CD，让学生听取歌曲和故事并理解内容。

学习目标：培养学生的听力和语言理解能力，让学生学会复述故事和歌曲。

2. 口语课程教材：幼儿自己喜欢的话题和故事教学方法：通过对话、互动式表演等方式让学生自由地表达自己想说的话，并引导学生学会如何明确表达自己的想法。

学习目标：培养学生的口语表达能力和自信心。

3. 阅读课程教材：绘本教学方法：通过有趣的绘本故事和角色，激发学生的阅读兴趣和想象力，并进行绘本故事的编排和表演。

学习目标：培养学生的阅读能力和表演能力。

4. 写作课程教材：绘本、故事、童谣等教学方法：从绘本和故事中提取关键信息，让学生学习书写和表达自己的想法。

学习目标：培养学生的写作能力和阅读理解能力。

第二步：科学知识1. 自然界的现象教材：天空、气象、地球、水、星星等教学方法：教师利用各种模型、实验、图片等让学生了解自然界的现象和基本科学知识学习目标：激发学生的好奇心和科学探索能力。

幼儿园课程设置方案(2023)

幼儿园课程设置方案(2023)1. 引言本文档旨在提供2023年幼儿园课程设置方案。

为了满足不同年龄组幼儿的研究需求，我们设计了一系列富有趣味性、启发性和互动性的课程，旨在促进幼儿的全面发展。

2. 课程设置2.1 语言与沟通- 谚语乐园：通过各种游戏、歌曲和故事，培养幼儿的语言表达能力。

- 儿童剧场：通过角色扮演和表演活动，激发幼儿的表达欲望和创造力。

2.2 科学与探索- 探索自然：通过观察和实验等活动，让幼儿认识自然界的奥秘。

- 小小发明家：培养幼儿的动手能力和创新思维，引导他们设计并制作自己的小发明。

2.3 美术与手工- 创意画廊：通过绘画、雕塑等艺术活动，培养幼儿的审美和创造能力。

- 手工工坊：通过手工制作活动，发展幼儿的动手技能和想象力。

2.4 数学与逻辑- 数字乐园：通过游戏和教具，引导幼儿探索数字和基本数学概念。

- 逻辑思维：通过谜题、棋类游戏等活动，培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。

2.5 身体与运动- 小小运动家：通过各种体育活动，锻炼幼儿的身体素质和协调能力。

- 舞蹈乐园：通过舞蹈和音乐活动，培养幼儿的节奏感和身体表达能力。

3. 课程安排课程设置按照周计划进行，每周各类课程的时间分配如下：- 语言与沟通：4小时- 科学与探索：3小时- 美术与手工：3小时- 数学与逻辑：2小时- 身体与运动：4小时4. 结语本课程设置方案旨在全面培养幼儿的语言、科学、美术、数学和运动能力。

我们相信通过丰富多彩的课程，幼儿将在快乐中研究和成长。

请注意，本方案仅作参考，具体实施时需要根据幼儿园的实际情况进行适当调整和优化。

幼儿园园本课程设计方案五篇

幼儿园园本课程设计方案五篇幼儿园园本课程设计方案一、引言幼儿园园本课程是幼儿教育中的核心课程，对幼儿的全面发展至关重要。

本文将介绍五篇幼儿园园本课程设计方案，涵盖了多个主题和内容，旨在帮助幼儿园设计出有趣、富有挑战性和培养综合能力的园本课程。

二、幼儿园园本课程设计方案一：动手制作1. 主题：创意手工制作本方案旨在培养幼儿的创造力和动手能力。

幼儿将通过制作不同的手工作品，如折纸艺术、橡皮泥模型等，发挥他们的想象力和创造力。

2. 内容：- 小手工制作：幼儿将制作简单的手工作品，如纸风车、纸鹤等，通过拼贴、剪纸等动作，提高他们的手眼协调能力。

- 大手工制作：幼儿将进行一些较为复杂的手工制作，如利用纸板和彩纸制作模型、利用废物创意手工等，锻炼他们的耐心和毅力。

3. 观点和理解：本方案注重培养幼儿的动手能力和创造力，通过手工制作，幼儿可以发挥他们的想象力，并提高他们的手眼协调能力和注意力集中程度。

手工制作活动还可以增强幼儿对材料的认知和操作能力。

三、幼儿园园本课程设计方案二：自然观察1. 主题：探索自然奥秘本方案旨在引发幼儿对自然的兴趣，培养他们的观察力和科学探索精神。

幼儿将通过观察和实践，了解自然界的一些基本原理。

2. 内容：- 植物观察：幼儿将观察并研究不同种类的植物，了解它们的生长过程、外形特征以及不同植物的用途。

- 动物观察：幼儿将观察并学习不同种类的动物，了解它们的生活习性、饮食习惯以及不同动物之间的关系。

- 天气观察：幼儿将观察不同天气现象，例如阴晴雨雪、风向和温度的变化，了解天气对我们生活的影响。

3. 观点和理解：本方案通过自然观察活动，让幼儿近距离接触自然，增强他们对自然的认知和理解。

通过观察和实践，幼儿可以培养他们的观察力、科学探索能力和团队合作意识。

四、幼儿园园本课程设计方案三：音乐表演1. 主题：音乐与表演本方案旨在培养幼儿的音乐能力和表演艺术修养。

幼儿将通过学习和演练不同的音乐表演形式，展示他们的音乐才华和表演技巧。

幼儿园课程与活动设计话题讨论2

幼儿园课程与活动设计导言幼儿园课程与活动设计是幼儿教育中至关重要的一环，它直接关系到幼儿园教学质量的好坏以及幼儿的全面发展。

本文将围绕幼儿园课程与活动设计展开讨论，包括设计原则、课程设置以及活动设计等方面的内容，旨在提供一些建议与思考。

一、设计原则幼儿园课程与活动设计应遵循以下原则：1. 以幼儿为中心幼儿园课程与活动设计应以幼儿的兴趣、需求和发展特点为中心，注重培养幼儿的综合能力和个性发展。

设计者要充分了解幼儿的心理和生理发展规律，根据幼儿的兴趣和能力设置相应的课程与活动内容。

2. 综合发展幼儿园课程与活动设计要注重幼儿的综合发展，包括智育、体育、美育、劳动教育等各个方面的培养。

设计者要合理安排各个学科的内容，保证幼儿能够全面、均衡地发展。

3. 情景化教学幼儿园课程与活动设计应以情景化教学为主要方式，通过创设各种情境和场景，引导幼儿积极参与到学习和活动中来。

设计者要注重游戏教学、实践教学等方法的运用，使幼儿在实际操作中学习知识和培养能力。

4. 个性化发展幼儿园课程与活动设计要兼顾个别差异，注重每个幼儿的个性化发展。

设计者要灵活运用不同的教学方法和手段，满足每个幼儿的学习需求，帮助每个幼儿充分发展自己的潜能。

二、课程设置幼儿园课程设置旨在培养幼儿的各种能力，包括认知、语言、社交、运动、美术等。

下面是一个典型的幼儿园课程设置例子：1. 语言类课程•语言启蒙：包括认读字母、认识基本词汇等内容。

通过歌曲、游戏等方式培养幼儿的语言能力和表达能力。

•故事绘本：通过讲故事、绘本阅读等方式培养幼儿的阅读兴趣和想象力。

2. 数理科学类课程•数字认知：包括认识数字、数数等内容。

通过游戏、实物操作等方式培养幼儿的数学思维。

•科学实验：通过简单的科学实验，培养幼儿的观察力和实验探索精神。

3. 美术与音乐类课程•画画：通过涂鸦、彩绘等方式培养幼儿的美术创造能力和审美能力。

•唱歌跳舞：通过唱歌、跳舞等方式培养幼儿的音乐表达能力和动作协调能力。

电大本科幼儿课程与活动设计作业(二)幼儿园数学活动方案设计

电大本科幼儿课程与活动设计作业(二)幼儿园数学活动方案设计电大本科幼儿园课程与活动设计作业（二）幼儿园数学活动方案设计幼儿园类型：城镇班级：中班人数：28设计人：XXX年龄特点：1、生理方面：有意行为开始萌发，开始研究控制自己的情绪，在活动中学会交往。

2、动作方面：通过手、口、动作、表情进行表现、表达与创造。

3、语言方面：对事物的理解能力逐渐增强，表达能力也逐步发展，能够较完整的表达自己的想法。

4、感知觉方面：他们总是不停地看、听、摸、动，见到了新奇的东西，总爱身手去拿、去摸，还会放在嘴里咬咬、尝尝，或者放在耳边听听、凑到鼻子前闻闻，他们会积极地运用感官去探索、去了解新鲜事物。

5、思维方面：思维具体形象，根据事物的表面属性概括分类。

活动目标：1．引导幼儿区分图形（三角形、长方形、正方形、圆形）。

2．让幼儿初步感知图形之间的转换关系，能想办法解决问题。

3．培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手操作能力，激发幼儿研究数学的兴趣。

活动准备：1．学会了各种图形的特征。

2、自制的"小路"，上面镂刻大小不同的图形"土坑"，将镂刻下来的图形作成铺路的"石头"。

小篮同幼儿人数。

3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。

举动过程：一、情景导入"捡石头"，激发幼儿举动兴趣。

（一）提出操作要求。

师："小同伙，本日的天气真好，我们一起去郊外捡石头！"（随音乐进入举动室）师："快看！有那么多花团锦簇的小石头，大家能够捡自己喜欢的颜色、形状的石头。

（二）引导幼儿观察、操作，勉励幼儿边操作边交流。

师：请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头（颜色、形状）。

（三）游戏：按标志举"石头"。

（分类练）二、幼儿操作--铺"石头"（（一）谈话引入。

师：大家捡到了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？（二）提出几点要求：1、要把"坑"填满。

电大本科幼儿课程与活动设计作业(二)幼儿园艺术活动方案设计

电大本科幼儿课程与活动设计作业(二)幼儿园艺术活动方案设计引言本文档旨在为幼儿园设计一份艺术活动方案，致力于提供有趣而又教育性的活动，以激发幼儿的创造力和艺术天赋。

活动目标1. 培养幼儿的创造力和想象力。

2. 增强幼儿的表达能力和艺术技能。

3. 提升幼儿的自信心和团队合作意识。

4. 培养幼儿对艺术的兴趣和品味。

活动内容1. 绘画活动：组织幼儿进行简单的绘画活动，鼓励他们自由表达自己的想法和感受。

可以提供不同的主题和材料，引导幼儿在创作过程中体验到乐趣和成就感。

2. 手工制作：通过手工制作活动，锻炼幼儿的动手能力和创造力。

可以选择简单的手工制作项目，如剪纸、折纸、泥塑等，让幼儿动手亲自创作。

3. 舞蹈表演：组织幼儿研究简单的舞蹈动作，并进行小型表演。

通过舞蹈活动，培养幼儿的舞蹈欣赏能力和协调性，同时提高幼儿的自信心。

4. 音乐活动：开展简单的音乐活动，如合唱、乐器演奏等，帮助幼儿感受音乐的美妙，并培养他们的音乐兴趣和节奏感。

5. 戏剧表演：引导幼儿进行戏剧角色扮演活动，让他们在游戏中表现和体验各种情绪，培养幼儿的表演能力和表达能力。

活动计划1. 活动时间：每周一次，每次活动时间为1小时。

2. 活动材料：根据不同活动提供相应的绘画用品、手工材料、音乐设备等。

3. 活动场地：选择教室或室外场地进行活动，确保活动环境安全和宽敞。

4. 活动人员：由专业教师或相关艺术专业人员负责指导和组织活动。

5. 活动评估：根据幼儿的参与度、表现和反馈进行活动评估和改进。

结论本文档提供了一份幼儿园艺术活动方案设计，旨在培养幼儿的艺术兴趣和能力。

通过绘画、手工制作、舞蹈表演、音乐活动和戏剧表演等多样化的活动，幼儿将能够全面发展其艺术天赋，并提高其创造力、想象力和表达能力。

幼儿园学期课程计划与方案(6篇)

幼儿园学期课程计划与方案(6篇)一、班况分析本班现有幼儿28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名。

新学期新变化，有了新朋友的参加，孩子们在这个问题上适应得很好，新生的心情也得到了很好的掌握。

不过，由于孩子的年龄差距、新生的参加，孩子们力量的进展上还存在着很大的差异，详细分析如下： 1、安康领域：老生孩子们已初步具备良好的生活习惯以及自理力量。

但新生完全不行，最起码的勺子都不会拿;2、语言领域：能大胆的与人交谈，喜爱听故事看图书，但在倾听习惯以及自主叙述故事方面还有待加强;3、社会领域：能理解并遵守日常生活中根本的行为规章，但孩子们之间的互助与合作，以及对传统节日的了解等有待帮忙;4、艺术领域：孩子们的兴趣开发得很好，但在活动的常规和标准方面还需提高;5、科学领域：孩子们很有探究的兴趣和欲望，愿意提出问题，需连续培育他们的自信念。

对幼儿自我爱护意识、自控力、活动常规上还要多下功夫，培育做事的条理性和学习的主动性的培育。

本期将连续开展丰富的活动，教师们将与保育员协作做好保育工作，在教学上多以嬉戏为主，开展各项丰富多彩的活动，科学合理地安排幼儿一日活动，使孩子们感到欢乐、充实、快乐。

二、教育教学总目标:依据我们班幼儿的年龄特点、实际进展水平，现制定本学期我班的教育教学总目标：1.心情欢乐、稳定，把握根本的自我效劳力量。

生活卫生习惯有条理、有规律。

2.能积极参与各项集体活动，在活动中学会初步掌握自己的心情，养成肯定的规章意识。

3.情愿主动同成人及同伴进展语言沟通，语言表达完整有条理，能较宁静的阅读和倾听。

4.情愿参加各类嬉戏活动。

情愿与别人共享玩具与食物，讲礼貌，进展交往力量。

各项详细教育目标(一)安康：1、喜爱上幼儿园，有自己的朋友，乐于参加集体生活。

2、进一步稳固独立进餐的习惯，能保持桌面、地面干净。

养成餐后自己送餐盘，自己漱口、擦脸的良好卫生习惯。

3、能宁静入睡。

培育幼儿独立穿脱、整理衣物的良好习惯。

幼儿园课程设置活动策划方案三篇

幼儿园课程设置活动策划方案三篇幼儿教育课程意识普遍处于睡眠或迷失状态,表现为课程目标及课程价值在多元化中消解,课程内容在生活化中丧失教育性。

以下是小编为大家精心整理的幼儿园课程设置方案三篇，欢迎参阅。

幼儿园课程方案1一、幼儿园发展现状优势:1、附近农村外来务工人员及同住子女较多，入园困难，本园解决了外来民工同住子女入园特别困难的问题，让外来人员安心上班、学习。

2、我园地处浦东新区与奉贤交界处，资源较丰富，交通便利。

3、幼儿园周边有警署、消防站，对幼儿园的安全起到很好的保障。

4、在同类幼儿园中室内外活动场所地很宽敞，室外是铺有塑胶的宽敞、安全的活动场所;室内活动室环境优美整洁，玩具、教具丰富，各班有电视机、DVD 等配套设施齐全;并有独立的午睡室。

不足之处:1、由于家长大都是外来人员，文化层次较低，对子女的教育缺失。

2、本园新教师较多，教育经验缺乏，要加强对新教师的业务培训。

二、幼儿园课程实施方案的编制理念与原则(―)编制的理念:围绕以幼儿发展为本的理念，尊重个体差异，满足发展需要，符合年龄特点，关注经验水平;挖掘优质资源，体现师生共建，凸显多方参与，构建园本课程。

(二)编制的原则:丰富多样:创设富有变化，支持性的环境，选择多元化的内容，开展多样式的活动。

合作互动:开展有效的幼儿园，社区，家庭互动，师生，生生互动。

自主选择:在提供教材的同时赋予教师有合理进行课程选择，重组和拓展的自主权。

特色探索:开发我园教育特色，开展“动手乐”特色教育。

三、幼儿园课程实施方案的目标和内容我园的课程目标与内容以《规程》、《指南》为基础，以“让每个幼儿充分发展”为核心，通过课程实施，培养幼儿形成身心健康有自信，友好合作善交往，主动探究乐表现，积极动手善操作的儿童。

(一)课程培养目标:1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识八与人相互关爱与协作的快乐。

2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信的做力所能及的事，有初步责任感。

设计幼儿园课程活动方案五篇

设计幼儿园课程活动方案五篇冬季是部分地区一年四季中的第四季，由于天气转冷(赤道地区除外)，在很多地区都意味着安静和冷清。

生物在寒冷来袭的时候会削减生命活动，很多植物会落叶，动物会休眠，有的称作冬眠。

候鸟会飞到较为暖和的地方过冬。

以下是小编为大家细心整理的设计幼儿园课程方案五篇，期望对大家有所挂念!幼儿园课程方案1一、设计意图:无声之间又一个冬天来了,把秋天的最终一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。

但是孩子们却没有忽视这些细小的变化,我说话怎么在冒烟阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都动不了了!”不知不觉中,孩子们对冬天是什麽样的产生了古怪,而关于冬天的话题引来了更多孩子参与其中。

于是,我们就本次活动,试图让幼儿在说说看看玩玩中,感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。

对冬天有一个更真实的生疏。

一、活动目标1、感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。

2、知道冬天的时候应当多运动,身体才能更健康3、幼儿能乐观的回答问题,增加幼儿的口头表达力量。

二、活动预备1、冬天的情景图片若干2、幼儿已了解一些冬天的特征(活动前老师让幼儿向爸爸妈妈了解)三、活动过程(一)问题导入:说说冬天是什么?1、师:现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么变化哪?2、老师鼓舞幼儿进行回答,并准时的表扬回答乐观的幼儿。

3、老师出示图片:让幼儿观看图片,让后再请幼儿进行回答冬天的特征。

4、老师小结:重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化(冬天人们换上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……)(二)玩耍:找冬天1、师:冬天还是怎样的哪?我们一起来找一找。

2、在众多图片里找出冬天情景的图片,并说说为什么?3、以散文《冬天来》进行小结。

(三)阅读《冬天是什么》1、请幼儿打开自制图书《冬天是什么》,边看图书边观赏老师朗诵散文2、师:冬天是什么?重点:引导幼儿边看图书边依据图书内容进行回答。

3、师:冬天还是什么哪?我们处处去找一找看一看吧。

幼师小班幼儿园活动方案设计(精选15篇)

幼师小班幼儿园活动方案设计（精选15篇）(一)课程的定位1、课程的界定——以0～6岁婴幼儿“健康教育”为主要抓手，以促进婴幼儿“健康生活”为落点，以婴幼儿“健康人格”初始构建为目标的主题式综合课程。

2、课程的内涵——健康的教育：是全程的教育(0—6岁婴幼儿的全程教育);是全面的教育(涵盖生活、运动、游戏、学习全面的教育内容);是全员的教育(园内的教师、保育员和其他工作人员，园外的家长、社区人员等)。

健康的生活：是指优质的环境、优质的服务、优质的教育的有机整合。

? 健康的人格：每一个婴幼儿生理与心理的健康，智商与情商的健全。

3、课程的特色——重在“健康”：满足每个孩子享受健康服务、健康环境和健康教育的基本权力。

保障孩子与其年龄段相应的身心安全和健康。

为孩子现时和未来的健康生活奠定良好的基础。

凸现“儿童”：每一个的儿童——指每一个儿童获得的机会是均等的，是符合他(她)们这个年龄段身心发展规律并兼顾不同经验水平的。

不同的儿童——尊重儿童与生俱来的诸多差异，注重环境及教育的影响给儿童带来的适宜发展。

未来的儿童——谋求为儿童的未来发展、终身发展奠基的教育，即建立在儿童自身经验基础上的情感、认知、能力、社会性的建构和全面、和谐、健康的发展。

?强调“综合”“健康教育”是全面的、全程的、全员的、全方位的。

“健康教育”的内容应综合幼儿生活经验、追随幼儿生活经验又螺旋型上升、回归幼儿的健康生活。

“健康教育”的学习，是在主题背景下，采用“融合式、集体式、田野式”活动相结合，以生活、运动、学习、游戏的形态交互、交织呈现于幼儿一日生活之中。

(二)课程的目标通过本课程的实施，促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知能力等各方面的发展，使幼儿成为健康活泼、好奇探索、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童(见《上海市学前教育纲要》)，成为健康和谐、全面发展，当前得益、终身受益的一代儿童。

(三)课程的结构、内容1、共同性课程：遵循《上海市学前教育课程指南》的要求，体现确保基础，重在保底;面向全体，覆盖全日;着眼累积，重视体悟;全面发展，和谐进步的原则。

幼儿园教育活动课程设计与实施方案

幼儿园教育活动课程设计与实施方案一、引言幼儿园教育活动是指通过有计划地组织、引导和激励幼儿参与各种教育活动，以促进幼儿全面发展的过程。

设计和实施合适的教育活动课程，对于提高幼儿学习兴趣和积极性，促进幼儿个体发展具有重要意义。

本文将探讨幼儿园教育活动课程设计与实施方案，并提出一些建议。

二、目标设定1. 总目标：促进幼儿全面发展，包括智力、情感、语言、社交和动手能力的提升。

2. 具体目标：根据幼儿的个体差异和发展需要，制定相应的教育活动，培养幼儿的创造力、解决问题的能力和团队合作精神。

三、教育活动的种类和内容选择1. 社交活动：通过模拟社会生活情境，让幼儿学会尊重他人、与小伙伴合作、分享和交流。

2. 游戏活动：包括角色扮演游戏、智力游戏、创意游戏等，通过游戏培养幼儿的观察力、想象力和思维能力。

3. 语言活动：包括听、说、读、写等多种形式的语言活动，培养幼儿的语言表达和沟通能力。

4. 科学活动：通过实践探究，引导幼儿对周围环境进行观察和分析，培养科学思维和探索精神。

5. 艺术活动：包括音乐、美术、舞蹈等艺术形式的活动，培养幼儿的审美能力和创造力。

四、设定具体任务和活动形式1. 设定具体任务：根据幼儿的兴趣和能力，设定适合的任务，如让幼儿在游戏中扮演不同的角色、用想象力设计新的游戏规则等。

2. 活动形式：根据任务的要求，设计多样化的活动形式，包括个别活动、小组活动和整体活动等，以满足不同的学习需求。

五、教学资源和材料准备1. 教学资源：包括教具、图书、音乐、影像等多种资源，以支持教育活动的开展。

2. 材料准备：根据活动的内容和要求，准备适当的材料，如积木、画笔、纸张等，以帮助幼儿进行实际操作和创作。

六、教师的角色和责任1. 引导者：教师应该起到引导和激发幼儿积极性的作用，帮助他们抓住学习机会并解决问题。

2. 观察者：教师需倾听和观察幼儿的表现，了解他们的需求和兴趣，以便做出适当的调整。

3. 评估者：教师需对幼儿的学习和发展进行评估，为后续教育活动的开展提供依据。

2024年幼儿园课程实施及方案（2篇）

2024年幼儿园课程实施及方案____年幼儿园课程实施及方案一、引言随着社会的发展和人们对教育的需求不断增长，幼儿教育的重要性也日益凸显。

幼儿园作为幼儿教育的第一站，承担着为幼儿提供全面发展的任务。

为了适应未来的社会需求和儿童的成长需要，本方案将对____年幼儿园课程实施进行规划和设计，提出全面发展的目标，并制定相应的教学内容和活动方案。

二、幼儿园课程目标1. 促进幼儿健康发展：通过多样化的体育运动、健康饮食和生活习惯培养活动，促进幼儿身体、智力、情感和社会适应能力的全面发展。

2. 培养幼儿的创造力和想象力：通过多样化的艺术教育、音乐教育和手工制作等活动，培养幼儿的创造思维和艺术欣赏能力。

3. 发展幼儿的交流和合作能力：通过游戏和合作学习等活动，培养幼儿的社会交往能力和合作意识。

4. 培养幼儿的自主学习能力和解决问题的能力：通过启发式教学和探究学习等活动，培养幼儿的探索精神和自主学习能力。

5. 培养幼儿的责任感和公民意识：通过参观实践活动和社区参与等活动，培养幼儿的社会责任感和公民意识。

三、教学内容和活动方案1. 语言与认知发展（1）启发式教学：通过提供引人入胜的故事和情境，激发幼儿思维，培养他们的观察力、思维逻辑和判断能力。

（2）多元化的阅读活动：组织图书馆参观、诗歌朗诵和故事会等，培养幼儿对文字的兴趣，提升他们的识字能力和理解能力。

（3）语言表达和交流：通过角色扮演、小组讨论和游戏等活动，培养幼儿的语言表达和交流能力。

2. 数学和逻辑思维发展（1）数学概念学习：通过各类数学故事和游戏等活动，培养幼儿的数学概念和逻辑思维。

（2）数学操作技能：通过教具、游戏和实际应用等活动，培养幼儿的计数、排序和比较等数学操作技能。

（3）几何和图形学习：通过制作拼图、拼图和搭积木等活动，培养幼儿的几何观念和图形认知能力。

3. 科学探究和探索（1）自然和生活科学：通过实地参观、实验和观察等活动，让幼儿了解自然和生活科学的基本概念和原理。

幼儿园园本课程与特色活动教案设计

幼儿园园本课程与特色活动教案设计教学主题：认识身体部位并进行简单的运动教学目标：1. 让幼儿学会认识自己的身体部位，并能准确说出名称。

2. 提高幼儿对身体健康的意识和认识，养成良好的生活习惯。

3. 能够进行简单的身体活动，锻炼身体的灵活性和协调性。

教学准备：1. 课件：显示各种身体部位的卡片。

2. 游戏：模仿动物。

3. 音乐：动感的儿歌。

4. 工具：球、毛毯、绳子等。

教学过程：1. 导入新课：教师与幼儿一起唱起欢快的儿歌，并进行简单的彩虹体操，用手指轻轻按摸自己的头、肩膀、手肘、膝盖等身体部位。

引导幼儿从生活中已知的身体部位开始认识。

2. 呈现资源：通过课件和卡片，让幼儿更直观地了解各种身体部位的名称和功能。

教师应该提前准备好各种身体部位的卡片，并让每一个幼儿来拿一张卡片然后打招呼：“你好，(身体部位名称)”。

教师强调对于身体部位的准确说法，如：手指（而非手）。

3. 运动游戏：让幼儿进行各种简单的运动活动，如：倒立（在垫子上趴平，抬起身体使练习腿上肌肉）、拍肩膀、拍手、跳跃、踩脚步等活动，引导幼儿在活动中了解身体部位动作的协调和灵活性。

4. 模仿动物：教师带领幼儿模仿动物的动作，如：老虎伸爪爪、树熊摇头摆尾等等。

这样的游戏既锻炼幼儿的身体，也增加了幼儿对动物的认知度。

5. 音乐活动：播放动感的儿歌，让幼儿在音乐的节拍下挥动手脚，跳跃、转圈等，帮助幼儿提高对音乐的理解和追求等。

6. 游戏体验：使用毛毯或绳子搭建“飞行毯”或“绳索”，让幼儿在上面模拟飞行或表演各种花式动作，锻炼身体协调性，提高自信和集体合作精神。

7. 回顾和总结：引导幼儿从今天的课堂活动中总结并表现出所学的身体部位和运动动作。

教学评估：1. 通过游戏、体验等方式，检查幼儿对课堂内容的学习效果。

2. 评估幼儿是否清楚自己的身体部位，并能准确说出名称。

3. 评估幼儿的身体协调性和灵活性是否有所提高。

教学反思：在教学过程中，注意需要不断地鼓励幼儿参与，使他们更愿意积极参与课堂活动。

幼儿园园本课程与特色活动教案设计与实施方案

幼儿园园本课程与特色活动教案设计与实施方案一、引言在幼儿园教育中，园本课程与特色活动教案设计与实施方案是非常重要的一环。

它不仅关乎到幼儿的学习效果，更关乎到他们身心健康的全面发展。

园本课程是指根据幼儿的发展规律和特点，结合园所条件和幼儿家庭特点而制定的一套教育计划。

而特色活动则是为了丰富园本课程的内容，培养幼儿的兴趣爱好和特长而开展的一系列幼儿教育活动。

本文将围绕这一主题展开讨论，深入探讨园本课程与特色活动教案设计与实施方案的重要性、具体内容和实施要点，以期为您提供一些有益的参考。

二、园本课程的设计1. 确定教育目标园本课程的设计需要明确教育目标，包括认知、情感、社交、身体等方面的目标。

培养幼儿的观察能力、情感交流能力、团队合作能力和身体协调能力等。

2. 设计教学内容根据幼儿的发展阶段和特点，设计适合他们的教学内容。

这包括语言、数学、艺术、科学、健康等各个方面的内容，要注重多样性和趣味性。

3. 活动安排再次，安排各种丰富多彩的教育活动，如户外游戏、手工制作、实验探究、音乐舞蹈等，以激发幼儿的学习兴趣和创造力。

4. 评估和改进定期对园本课程进行评估，根据幼儿的学习情况和反馈意见，对园本课程进行改进和调整，以保证其科学性和有效性。

三、特色活动教案设计1. 主题确定特色活动的第一步是确定活动的主题，可以根据幼儿的兴趣爱好和特长来确定，如音乐艺术、自然科学、社交交往等。

2. 活动内容根据主题确定活动内容，包括游戏、手工、观察、实验等，要注重培养幼儿的动手能力和想象力。

3. 教学方法特色活动的教学方法要求更加灵活多样，可以采用讲故事、引导发现、小组合作等方式，激发幼儿的兴趣和积极性。

4. 效果评价对特色活动的效果进行评价，根据幼儿的表现和反馈意见，对活动的设计和实施进行改进和完善。

四、实施要点1. 统筹规划园本课程与特色活动教案设计与实施方案需要统筹规划，确保教学内容的连贯性和系统性。

2. 灵活实施灵活的实施方案有助于针对幼儿的特点和学习情况进行调整，保证教学的高效性和适应性。

幼儿园小班课程活动策划方案五篇

幼儿园小班课程活动策划方案五篇依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和支配的一种有用性教学文书。

以下是小编为大家细心整理的幼儿园小班课程活动方案五篇，供大家参考!幼儿园小班课程活动方案1【活动目标】1、能说出交通标志的外形特征和含义。

2、尝试制作活动室的平安标志。

【活动预备】交通标志图片、画笔、记录表《要当心的物品》。

【活动过程】1、我生疏的交通标志。

出示交通标志，请幼儿说一说交通标志的外形(圆形、三角形、长方形)及其含义。

归纳这些交通标志的规律：外形简洁，颜色有红、黄、蓝、白四种颜色。

颜色和外形：红色的圆形表示禁止;黄色的三角形表示警告;蓝色的长方形表示指示。

2、观看活动室环境，查找平安隐患。

想一想：活动室里有哪些东西可能会造成危急?(幼儿边说老师边记录幼儿说出的危急物品)分组到活动室的各区域、各角落找一找你，看看有哪些东西会造成危急，并记录在《要当心的物品》统计表中。

3、呈现幼儿的记录表，并共享应当留意哪些事情才不会造成损害，如：正确使用剪刀、订书机。

豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。

玩具和钱币等不能放进嘴巴里。

不拿剪刀、筷子等尖利和瘦长的东西奔跑，以免戳到自己和别人。

线和绳子不能缠到脖子上玩。

不能乱丢东西，以免不当心踩到而滑倒。

洗手时要留意尽量不要把水弄到地上，以免滑倒。

幼儿园小班课程活动方案2活动教材分析：刚入园的小班幼儿，大多数第一次离家过集体生活，简洁消灭分别焦虚、对生疏环境有恐惊感，以及师生、同伴关系适应困难等现象。

本次活动重点是使幼儿园成为幼儿宠爱的玩耍场所，建立起师生伙伴关系，共同度过一个开心的来园接待期。

活动目标：1、让幼儿宠爱上幼儿园、爱幼儿园。

2、宠爱老师和同学，情愿和他们一起玩耍。

活动预备：1、标记牌每人一套。

(胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在班级的个人物品都有相同图案的标记。