研究性学习_关于流行音乐对中学生的影响(结题报告)
音乐对学生身心健康的影响-研究性学习结题报告
篇一：“音乐对人心情的影响”探讨性学习结题报告“音乐对人心情的影响”探讨性学习报告一、课题提出当今人们生活越来越离不开音乐。
无论是在商场里、交车上，还是餐厅里，我们都能听到各种各样的音乐。
而在这些场合播放的音乐又不尽相同。
有的舒缓，有的节奏剧烈。
这就是商家和公共服务部门利用了音乐对人心情的影响。
而这种影响详细是起了怎样的作用我们还不太了解。
假如我们能够找到音乐和人心情之间的对应关系，将有助于我们更好的利用这种影响。
因此，探讨这个课题是特别必要的。
二、探讨目的找到某些详细音乐类型——例如抒情摇滚，爵士等等——对人心情影响的不同方面，并探讨在特定环境下——例如考试前，写作业时，闲聊时等等——音乐如何影响人的心情与行为。
不同的音乐，总给人以不同的心灵感受，音乐能影响人的心情。
三、预期成果假如可能的话，将我的探讨结果提交给相关机构，使其能够利用我们的探讨结果更好的服务社会。
四、结题总结经过这一探讨性学习，我探讨了音乐对人的心情和行为以及性格的影响。
在这一探讨中，我运用了多种探讨手段，例如：试验，采访等等。
此次研学活动中得到了很多有意义的感受，以下是总结：我通过参加“音乐对人的影响”这个课题的探讨与设计，了解到随着社会的发展,人民生活水平的提高,精神上得需求甚至超过物质上的需求,音乐便是精神生活中不行缺少的一部分.。
在生活中每个时段中,音乐都会存在,特殊是在休息和心情好或不好时,音乐都起了相当大的作用.可以说音乐对生活的影响已经不容忽视了.抒情和清音乐这一类型的音乐在生活中是相当流行的,它在生活中任何状况下都能给不同的人有不同的感受.至於其他几种不同类型的音乐已被越来越多人所接受。
轻音乐是种感受安静,安逸而极少有歌词的音乐类型,它的重点在於营造出大自然安静的气氛和宇宙浩瀚的感觉,令人心平气和。
rock和重金属音乐有时会给你一种宣泄的感觉,在你心情坏到想有一个地方可以来发泄,但又不想被别人知道的时候,这两种音乐的吵闹程序足以沉没你心中的不快,你可以随著音乐的爆发把自己全部的心情都释放出来。
流行音乐对中学生的影响
流行音乐对中学生的影响贝多芬曾经说过：“音乐是比一切智慧，一切哲学更高的启示，谁能够渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无法自拔的苦难。
确实，流行音乐已渐渐被人们所接受，并广为流传。
慢慢地融入到了人们的生活中去，给人们带来了许多业余的乐趣。
在亲睐流行音乐的青年人中，学生占了绝对的主流，对高雅音乐与流行音乐的不同看法，社会各界曾发生过诸多争论。
流行音乐确实给中学生带来了许多不同的影响。
然而，当代中学生对流行音乐的见解也不尽相同。
学习比较好的同学对流行音乐的看法也许会因为周围环境各有不同，有的认为可以陶冶人的情操。
放松人们的心情，有的则不屑一顾，认为是浪费时间；学习比较不突出的学生则痴迷于动感一族，他们是寻找刺激，寻找一种适合他们感觉的然而，处于中等水平的同学则抱较为中立的态度，认为听不听都无所谓。
有一个音乐家曾这么看待流行音乐走进校园的――流行音乐给学生营造了一个宽松、舒适的成长环境，并积极帮助他们提升鉴别能力和抵抗诱惑的能力。
流行音乐走进学校，走进课堂，走进学生的队伍里，可在紧张之余，缓解学生的身心，给紧张的气氛抹下一点镇定剂。
在众多的好处下也蕴藏着不利的一面，因为事物都是有两面性的，就像硬币有正反两面一样。
就拿上去年很热门的“超级女声”来说吧！“想唱就唱，要唱得响亮。
”一首《想唱就唱》，前段时间在媒体的收视率极高，其歌声回荡在大街小巷，城市乡村。
一场声势浩大的“超级女声”PK赛吸引了亿万观众为之唱彩呐喊。
至于周笔畅等超女，中学生对她们是何等的熟悉，甚至把她们当成了自己的青春偶像。
在崇尚自由、追求个性的今天，中学生谁又能抵挡这些时尚的诱惑呢？在音乐实践中，我们发现如今的学生普遍喜欢流行音乐，而且很多都是追星族。
他们甚至为了表明自己是某个明星的忠实FANS，而去模仿他们的发型、穿着。
考为什么流行音乐能轻易地将学生吸收住，而现在正统的音乐却被排斥？现在学生边走路边听MP3的现象已经很平凡了。
有的总是边走边跟着哼，有的则把音量调得很大。
音乐对学生身心健康的影响研究性学习结题报告
音乐对学生身心健康的影响研究性学习结题报告音乐对学生身心健康的影响班级：高一（8 ）班成员：黄丽华、王奕、张清组长：张清指导教师：江婷摘要：很多研究证明，音乐对人的身心状态会产生不同程度的影响，比如情绪情感体验、认知能力以及工作绩效等方面。
目前学校心理健康教育受到广泛的重视，运用不同方法和途径改善学生的心理健康状态是很有实际意义的课题，本文从音乐欣赏课的角度研究和探讨音乐对学生的情绪调节、学习能力以及应对压力等方面的影响，进行简要分析与总结。
关键词：音乐情绪学习能力压力音乐疗法有关音乐功效的研究和著述早已有之，比如法国的大文豪雨果说过：“开启人类智慧的密库有三把钥匙，一是数学，二是文字，三是音符。
”近年来，专家们的研究证明，音乐对培养人的感受力，记忆力，想象力和创造力都有很大的好处。
很多科学家毕生离不开音乐，比如德国天文学家开普勒说他发现行星运动三大定律是受了他家乡巴伐利亚民歌《和谐曲》的启示。
现代物理学的奠基人爱因斯坦认为音乐能打开科学研究的思路，他正是在不断弹奏钢琴的同时，悟出了震撼世界的“广义相对论”。
一、研究背景与目的关于音乐对人的身心健康的影响方面的科学研究还是二十世纪以来的事情。
二十世纪初，德国著名的生理学家和心理学家赫姆霍茨，以及后来的一些科学家曾对声音对听觉器官和听神经的作用进行过深入而详尽的研究。
他们发现一根听神经纤维只接收和传导相应的一种频率的音响。
音乐的生理作用首先是通过音响对人的听觉器官和听神经的作用开始的，进而才影响到全身的肌肉、血脉及其它器官的活动。
有人研究认为声音可以使肌肉增加力量。
快速的和愉快的音乐可以消除肌肉的疲劳。
还有人发现，在音调完全和谐或音乐的强度猛然更换时以及一曲乐调将终结时，脉搏和呼吸速度变快。
又有人研究认为忧伤的音乐使脉率变缓，欢快的音乐则使脉率变快。
由于音乐能影响人的生理活动，特别是情绪活动。
因此，人们就能够用音乐来改善和调剂人体的生理和心理功能，进而达到治疗疾病、增进健康的目的。
研究性学习---流行音乐对青少年的影响
研究背景音乐并不是一种纯粹的艺术载体，尤其是“流行”音乐。
各界人士尤其是家长们和青少年对“流行音乐”这四个字持有大相径庭的态度。
任何事物的存在都是有原因的——那么为什么当今的“流行”音乐会在我们这一代中广为流传呢？“流行”音乐本身具有什么吸引青少年的特点？我们应该对“流行”音乐抱什么态度？最主要的是，从当今“流行”音乐的广受欢迎又能看出我们这一代人的什么特点。
因此，我们选择了“流行”音乐来研究这一代人。
这里的“流行”是相对而言的，指的是在我们这一代中较为广泛流传的音乐类型综合体。
从音乐特征到音乐所带来的影响，再到人们应对此抱有的客观态度，还有就是通过这一切来概括这一代年轻人的特点。
研究的主要内容与分析（一）怎样看待流行音乐一谈到流行音乐，特别是青少年普遍喜爱的摇滚乐，不少人会皱皱眉头，为什么呢？原因有两个：1．对“流行音乐”这四个字不解；2．对青少年喜欢流行音乐不解。
没错，任何一类事物都具有其糟粕和精华的部分，或者都同时具有正面和反面的特征。
何况，任何事物的存在与发展，也有它存在与发展的原因所在，尤其是受环境因素的决定。
流行音乐这种大多数表达主观情感的艺术之所以“流行”的客观原因，也是不应该忽视的。
通过调查研究分析在某种环境中成长的年轻人对音乐喜好的倾向，可以对我们情感、思维、生活态度、价值观等等的特点作出初步的推断。
（二）文献资料搜集下面某高中对高一高二同学的调查分析：1．喜欢音乐：100％—人的天性之所在：充分肯定了调查的前提——这一代青少年是爱好音乐的一代，思维感情发展与音乐密切相关。
．喜欢以下哪种MUSIC？[多选]——ROCK（43％）；——R＆B（42％）；——古典音乐（37％）前两者节奏绝大多数都是非缓慢柔和的，重音突出，有很强的表现力，属于“有个性”的乐种，因此受到今天处处追求个性的青少年的欢迎，是丝毫不值得奇怪的。
随着精神文明的发展，社会越来越注重文化艺术的培养。
在这样的氛围中，青少年对古典音乐也有相应的欣赏情趣。
学习_关于流行音乐对中学生的影响(结.
中学生眼中的流行音乐（结题报告）执笔人：李浩东学校：深泽中学班级：10—09【摘要】：所谓流行音乐，是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚，并被广大群众所喜爱，广泛传唱或欣赏，流行一时的甚至流传后世的器乐曲和歌曲。
这些乐曲和歌曲，植根于大众生活的丰厚土壤之中。
因此，又有"大众音乐”之称。
在今天，流行音乐所包含的内容极其广泛。
在器乐作品中，它包括丰富多彩的摇摆舞曲，探戈舞曲，圆舞曲以及各种不同风格的舞曲和各类小型歌剧的配乐等。
流行音乐中器乐作品的特点是：节奏鲜明，轻松活泼或抒情优美，演奏方法多种多样，多变，色彩丰富，织体层次简明，乐队规模不大，现代作品多使用电声乐器。
由于流行音乐具备上述特点，所以就能够和群众连在一起，无论文化水平的高低，都易于接受。
【关键词】：流行音乐中学生一、调查研究的背景与目的随着大众传播媒体以及互联网的不断发展，使得中学生对于音乐的欣赏与消费比以往的任何时代都更加迅速、有效和广泛。
流行音乐是中学生放松心态，开导心灵，陶冶情操的良师益友。
作为音乐中的一支劲旅，流行音乐早已融入中学生的日常生活，成为校园一族生活中不可或缺的重要组成部分之一。
但是我们有听说过少数同学沉迷音乐甚至因为沉迷音乐而影响到学习效率，精神状态等问题。
作为同样喜爱流行音乐的中学生，我决定从这以及其贴近我们生活的问题着手进行研究。
二、研究的过程与方法时间：2011.9-2011.11地点：深泽中学人物：研究性小组成员——李浩东过程：研究阶段一：选题以及可行性分析研究阶段二：任务安排研究阶段三：观察附近中学生的相关情况研究阶段四：校内调查与数据分析研究阶段五：资料查找与分析研究阶段六：综合各方面的资料，写出书面报告。
第四题： A、50% B、20% C、27% D、3% 第五题： A、20% B、37% C、26% D、17%第六题： A、35% B、14% C、24% D、27%第七题： A、12% B、20% C、47% D、21%第八题： A、27% B、33% C、21% D、19%第九题： A、20% B、31% C、26% D、23%第十题： A、20% B、37% C、24% D、19%第十一题： A、34% B、27% C、15% D、24%第十二题： A、20% B、37% C、27% D、16%第十三题： A、16% B、43% C、24% D、17%第十四题： A、22% B、26% C、41% D、11%第十五题： A、25% B、30% C、24% D、10% E 、11% 问卷调查分析：【数据分析】从调查结果来看99%的学生对流行音乐是喜欢的，甚至有些还是狂热的，对于选择歌曲方面也有一定的见解，而且认为流行音乐对中学生影响是有利而无弊的。
音乐对学生学习生活的影响结题报告
《音乐对学生学习生活的影响》结题报告摘要：现在的中学生学习力很大，课务繁重，难以有太多剩余时间去进行课外活动。
于是，有越来越多的学生把音乐当作学习生活中的一种减压方式。
可是音乐其实也是一把双刃剑具有双面性。
怎样把音乐利用好，使其成为我们学习生活中的一位“好伙伴”呢？对此我们对此进行了深入的研究，通过查阅资料和问卷调查，我们了解到：有大部分的学生对音乐表现出浓厚的兴趣，平时会对音乐有一定的关注；少数学生则表示音乐可有可无。
一、研究背景：为了缓解学生的压力，最近我校举办了‘学校卡拉OK比赛’这一活动引发了我们对‘音乐对学生学习生活的影响’这一问题产生的兴趣。
现在的学生的学习压力很大，而听音乐往往是最简单最方便的缓解压力的方式，因此，我们决定对‘音乐对学生学习生活的影响’进行更加深入的调查研究。
一．研究过程与方法：从2007年9月初开始，到2008年4月底为止，历时7个月，我们利用研究性学习活动时间和其它课余时间，对‘音乐对学生学习生活的影响’这一课题进行了调查分析。
阶段一：查资料（2007年9月—2007年）为了了解音乐对学生学习生活的影响，经查阅资料，我们得到了以下的结论：一. Mp3 .Mp4广告面向中学生：通过查找，我们发现，有很多Mp3 .Mp4的广告是面向中学生的，比如“索爱”“Sony”等。
由此可知中学生对音乐器材的需求很高，这样会给家庭/个人造成一定的经济负担。
二. 中学生热衷于音乐选拔赛2004年参加“超女”选拔者中，有很多的中学生，因为担心中学生参加音乐选秀节目而影响学业，所以2005年“超女”选拔时就有了年龄的限定。
从这些材料中我们也可以得出：随着选秀节目的大量举办，越来越多的学生热衷于参加这类比赛，从而影响到他们的正常学习生活。
三．音乐可以促进学习效率资料显示，有大量的学生在做作业或看书时会选择听音乐，这样会使紧张的心情放松。
由此可知，音乐对学生学习生活在某种程度上也是有帮助的。
2024年流行音乐对中学生心理影响论文
2024年流行音乐对中学生心理影响论文在当代社会中，流行音乐已经成为了一种无处不在的文化现象，其影响力已经渗透到了社会的各个层面，特别是在中学生群体中产生了深远影响。
本文旨在探讨流行音乐对中学生心理的影响，并试图分析这种影响背后的原因及其潜在的社会和教育意义。
一、流行音乐在中学生生活中的普遍性随着科技的进步，尤其是互联网和移动设备的普及，流行音乐已经成为中学生日常生活中不可或缺的一部分。
无论是在学校的课间休息，还是在家的空闲时间，甚至是在学习的间隙，中学生都可能通过耳机或扬声器接触到各种流行音乐。
这种普遍性使得流行音乐在中学生心理发展中扮演着重要角色。
二、流行音乐对中学生心理的影响1. 情绪调节与心理舒缓流行音乐常常具有独特的旋律和节奏，这些元素能够直接作用于人的情绪，帮助中学生调节情绪，尤其是在面对学习压力和人际关系复杂化的青春期。
一些轻松愉快的流行歌曲能够帮助他们暂时忘记烦恼，获得心理舒缓。
2. 自我认同与群体归属感流行音乐的歌词往往涉及到爱情、友情、成长等主题，这些主题与中学生正在经历的生活阶段高度相关。
通过听或唱这些歌曲，中学生能够找到自己的影子，获得自我认同。
同时，共同的音乐品味也成为中学生之间建立友谊和归属感的重要桥梁。
3. 激发创造力与想象力一些富有创意和想象力的流行音乐作品，能够激发中学生的创造力和想象力。
这些歌曲不仅提供了艺术欣赏的素材，还成为他们创作和表达自我情感的工具。
三、流行音乐影响的背后原因1. 生理与心理发展阶段中学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们的情绪变化大，自我意识觉醒，对外界的刺激特别敏感。
流行音乐以其独特的艺术形式和魅力，满足了他们在这个阶段的心理需求。
2. 社会文化环境的影响当代社会文化环境对流行音乐的推崇和传播，也为流行音乐对中学生心理产生影响提供了土壤。
从电视、广播到互联网，从商场、街头到学校，流行音乐无处不在，成为了一种重要的文化符号。
四、潜在的社会和教育意义1. 教育的辅助工具音乐教育作为学校教育的一部分，可以通过流行音乐来激发学生的兴趣和参与度。
流行音乐对中学生的影响调查报告
流行音乐对中学生的影响调查报告流行音乐对中学生的影响调查报告当某一情况或事件需要弄明白时，我们常常要开展全面的分析研究，并且最终的调查结果会写在调查报告中。
一起来参考调查报告是怎么写的吧，以下是小编整理的流行音乐对中学生的影响调查报告，欢迎大家分享。
一、研究背景随着大众传播媒体以及互联网的不断发展，使得人们对于音乐的欣赏与消费比以往的任何时代都更加迅速、有效和广泛。
在最近的几年里，总是会不经意的发现在电视里、电波中、internet上出现了越来越多的与音乐有关的节目和网页，其数量以及被点击数超过其他的节目与网页，而且这些节目的数量、与时间也一直在不断的增加。
大大小小的演唱会也越来越多的出现在电视屏幕上。
音乐排行榜、演唱会、歌友会等等音乐有关的名词对于大多中学生来说并不陌生，而孙燕姿、周杰伦、blue等歌手以及音乐团体更是耳熟能详。
在大街上，在公车里，校园中经常可以见到带着walkman的学生。
喜欢追求新鲜事物和幻想未来使得中学生也迅速的成为了追捧流行音乐的一员，他们追求流行音乐的活力让人欣赏，可是也不得不问上一句：“是什么让他们如此钟爱流行音乐（或者叫通俗音乐）？”二、研究目标1、通过研究调查，了解流行音乐风潮形成的原因，以及它为中学生带来的利与弊，引导中学生对此现象保持正常的心态。
2、通过进行研究调查，加深对研究性学习的认识，并且提高自身的综合素质。
三、研究过程第一阶段：了解有关的知识并搜集相关的资料，进行初步调查，拟订课题。
第二阶段：，制定《中学生“音乐风潮”调查问卷》，对城区几所中学的各年级部分学生进行调查，写出调查报告。
第三阶段：综合各方面的资料，写出书面报告。
四、调查结果本研究小组在青浦高级中学，实验中学，尚美中学，东方中学进行问卷调查。
在发放后收回有效问卷450份，从中抽取100份，其中初中生高中生各为50人。
整理后得以下资料：1、你听音乐吗？2、你喜欢流行音乐吗？3、听流行音乐对学习有影响吗？4、你喜欢流行音乐的原因？5、你从什么时候开始了解并喜欢流行音乐的？五、结论“流行音乐”是生活中必不可少的精神食粮？还是洪水猛兽？对我们中学生到底有着怎么样的影响呢？我们是全盘接受，还是去发现、体会、成为音乐的主人？两校学生的课题对此作了理性的思考。
当今流行音乐对中学生的影响论文
当今流行音乐对中学生的影响论文第一篇：当今流行音乐对中学生的影响论文当今流行音乐对中学生的影响关键词：认识流行音乐中学生与流行音乐流行音乐的影响认识流行音乐“流行音乐”是由英文Popular music翻译而来的，作为一种有别于传统高雅音乐的音乐形式，流行音乐以其通俗性，大众性等特点，走进了许多人的生活，成为现代人欣赏音乐的主要形式。
在流行音乐出现以前，欧洲古典音乐是世界音乐的主旋律，但因为古典音乐的欣赏成本较高，且其表演形式和内容与一般市民存在着距离感。
所以，古典音乐没能做到让全民共赏。
就是在这样的背景下，流行音乐应运而生了。
事实上，流行音乐是古典音乐和民间音乐的精装版：流行音乐的早期雏形多为古典音乐的经典片段或民间音乐。
如著名的《欢乐颂》便是贝多芬第九交响曲第四乐章的片段，又如中国民歌《茉莉花》最早是我国清朝的民间小调。
关于流行音乐的定义，并没有统一的说法。
一般地，我们把旋律朗朗上口，歌词通俗易懂并广为传唱的歌曲称为流行音乐。
经过发展，流行音乐已经形成一种独特的音乐形式。
例如：民谣，RAP，爵士，摇滚，乡村等等。
从此，流行音乐为越来越多的人们所喜爱，它的出现，逐渐动摇了传统高雅音乐在世界音乐中的“垄断”地位；也翻开了世界音乐史的新篇章。
流行音乐之所以能焕发光彩，很重要的原因是它能够与时俱进；这一点古典音乐相比之下要逊色许多，拿乐器及演出编制来说：古典音乐几百年的历史，基本上没有什么变动，时至今日，其演出形式与环境仍然原样地保持着。
而流行音乐却在不断地尝试着与时代科技接轨。
如运用许多电声元素：电声话筒、电吉他、电贝司等等。
这一特点更符合中学生的审美。
此外，流行音乐的内容往往与时代与人文背景等有紧密联系，不同的时期流行音乐的内容大相径庭：如诞生于抗日时期的《义勇军进行曲》，便反映了那个时代中国人民抗日的决心与勇气；而解放后的《东方红》则带带有浓厚的个人崇拜；一曲《春天的故事》告示着中国社会春天的到来；摇滚歌曲《一无所有》则反映了90年代中国社会思想的进一步开放……中学生与流行音乐中学生正处在身体与心理的不断成熟的阶段，对许多事物有着无限的兴趣。
校园流行音乐研究结题报告
校园流行音乐研究结题报告一中学生偏爱流行音乐的原因目前我国中学生在音乐文化的选择上近乎狂热地偏爱流行音乐。
中学生对流行音乐的过分偏爱导致了音乐欣赏内容的单一和欣赏事业的狭隘，不利于欣赏水平的全面提高和审美意识的发展。
为什么在众多音乐中中学生独爱流行音乐呢？为此，我们小组经过调查实践和查询网上信息总结了以下几点原因1. 从众心理。
流行音乐进入校园后，其通俗易懂，时尚鲜明，动感活泼的曲风被越来越多的中学生喜爱，其中有不少人最初的动机就是“大家都听，一定很好听”的从众心理。
2.古典音乐太深奥，听不懂，民族音乐太土，不好听。
而流行音乐新颖活泼，通俗易懂，好听也就深受中学生的喜欢。
3.中学生的逆反心理和好奇心。
在新课改前，流行阴天一直都是被课本教学多排斥的，而现在虽然实行了新课改，但部分教师还是潜意识的排斥流行音乐，而偏向于古典音乐。
又或者部分教师经过多道工序而挑选出来的流行音乐却已“过时”，也就导致了流行音乐是音乐课堂上的“稀有物”这种观念的持久不变。
所以，流行音乐从某种意义上来说还是学生不宜品尝的“禁果”。
4. 流行音乐大多以爱情为题材。
而处于青春期的中学生已开始对异性产生好感。
在接触流行音乐时，也就以此来释放自己的情感。
二流行音乐对中学生的影响在关于中学生喜欢的流行音乐的内容这一栏，我们的统计图显示：大部分中学生更喜欢听关于爱情和励志类的歌曲。
针对大多中学生喜欢听关于爱情的流行歌曲，一些心理学家做出了解答：中学生正处在心理和生理发育的特殊时期，在这个时期，中学生的性知识开始萌动，常常表现为对异性从开始的有意疏远到对异性充满好奇和渴望，进而对朦胧的爱情生活十分向往；而流行音乐绝大部分能涉及情感生活，比较能满足他们情感上的需求，所以许多中学生喜欢听有关爱情的流行歌曲。
再就是他们为什么喜欢听励志类的歌曲这一问题。
有人说，中国的孩子是最苦的。
不管他们是自愿的还是被逼的，总是得完成大量的学习任务，他们被寄予厚望，同时也承受着巨大的心理压力。
课题研究报告流行音乐对中学生的影响
课题研究报告流行音乐对中学生的影响学校XXX高一七班的研究小组，由组长孙XXX和组员XXX、XXX、XXX、XXX、XXX和宋方镇组成，指导老师为XXX。
他们的研究课题是“流行音乐对中学生的影响”。
音乐是人们生活中不可或缺的一部分，而流行音乐则成为了多元化的音乐形式之一，丰富了人们的听觉，营造了一个充满生机的世界。
然而，流行音乐在中学生中的地位和影响，也引起了人们的关注。
因此，这个研究小组决定探究“流行音乐对中学生的影响”，了解流行音乐风潮形成的原因，以及它对中学生带来的利与弊，寻求能引导高中生正确对待流行音乐的方法，使流行音乐给高中生的研究和生活带来更多的帮助和鼓励。
同时，他们也认为古典音乐和民族音乐同样是宝贵的财富，值得好好欣赏，不能只听流行音乐，否则会使思想变得单调和肤浅。
因此，他们呼吁大家正确处理好研究和音乐的关系，切不可因小失大。
XXX曾经说过：“音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能够渗透音乐的意义，便能超脱寻常人无法自拔的苦难。
”流行音乐已经被人们所接受并广为流传，成为了人们生活中的一部分，给人们带来了许多乐趣。
在喜欢流行音乐的人中，中学生占了绝对的主流。
然而，高雅音乐和流行音乐在不同人群中的地位和看法，曾引起过社会上的争论。
“到底是什么力量使他们对流行音乐那样痴迷，为之疯狂，为之不惜牺牲一切？”为此，这个研究小组决定进行探究和调查。
从音乐审美心理的角度来研究，流行音乐或强劲有力、或优美抒情的旋律，直诉心声的歌词和现场表演，对于感官的冲击力等，都与青少年这一时期的心理、生理期等不谋而合。
德国教育家XXX在研究中曾就这一现象提出如下四个原因：一是青少年时期是情绪、情感突变的时期，古典音乐对他们来说不“过瘾”，不能满足要求，因此他们更热衷于能够表达原始感情且歌词语言通俗的流行歌曲；二是他们亲身感受到流行歌曲中分切节奏为主的旋律、变化以及爵士节奏，使其产生快感；三是少年们对比自己年长的青年人的行为和爱好感到羡慕，并模仿他们，从而产生了对流行音乐的兴趣；四是研究古典音乐在技巧上困难太多，而流行音乐无论是演唱还是演奏都比较容易，因此他们更爱流行音乐。
课题研究论文：流行音乐对青少年的影响
音乐论文流行音乐对青少年的影响一、流行音乐（一）什么是流行音乐流行音乐是十九世纪末至二十世纪初起源于美国，在多种音乐体系、架构基础上发展而来的一种音乐形式。
流行音乐最为突显的是它的商品性质，顾名思义，其是以盈利为目的的音乐。
它的市场重要性大过于它的艺术性。
（二）流行音乐的性质特征流行音乐定义为商品音乐，所以它又有别于其它音乐。
流行音乐以丰富的演奏形式而著称，大多来源于生活，故其生活气息较为浓厚，情感较为真挚，容易与青少年达成一种共鸣。
但这样一种商业性质如此之高的音乐形式，避免不了因单纯的盈利而产生的一种缺乏思想及艺术性的垃圾文化，而这一种垃圾文化也给心智尚未发展健全的青少年带来了极其不利的影响。
二、青少年青少年是一个特殊的群体，这是人生中的一个重要的时期。
这一年龄层的人群处于人生观、价值观及世界观尚未定型的时期，他们明辨是非的能力相对较弱，但对于新鲜事物的猎奇心理却很强。
随着社会的进步及发展，青少年的人文观念、精神追求具有了极大的跨越。
老一辈的人们青年阶段所接触音乐作品已满足不了现今个性张扬的青少年。
正因为如此，流行音乐的商品性质尤为突出，在流行音乐商业市场的控制下，形成了一套完整的商业运作流程，使其具有极高的时尚性及传递性。
现今的流行音乐，表现出的是一种非主流的社会形态，包括对情感世界的描述，给青少年情感宣泄提供属于自己的一片空间。
三、流行音乐对青少年的影响古话说的好，“是药三分毒”。
对于任何一种事物我们都要一分为二去看待。
流行音乐也不例外，势必有其积极的，值得我们褒扬的一面，也有其消极的，不值得提倡的一面。
故我们应该取其精华，去其糟粕，才能给青少年提供一个良好的音乐成长环境。
（一）积极影响1.提高了青少年的音乐水平随着流行音乐在全国的普及，当今大部分青少年从小就受到其强烈的影响。
由于流行音乐的推广极快，耳濡目染下，青少年的音乐感知能力得到了极大的提高，特别是对音乐的节奏、音高有了一个较对直观的认识，这不仅有利各阶段的学校开展音乐教育，而且大大提高了我国青少年的音乐鉴赏及演唱水平。
中学生眼中的流行音乐研究报告
中学生眼中的流行音乐研究报告篇一：中学生眼中的流行音乐研究报告中学生眼中的流行音乐研究报告一、摘要在校园里、公交车上、大街上，随处可见播放着各种歌曲。
还有多数学生沉浸在音乐的海洋里聆听乐海的声音。
平日聊天中，“哪首歌比较好听”，“哪首歌在某排行榜排第一”，“哪首歌的点击率最高”等有关于流行音乐的话题也是谈论的热点，一项调查显示，百分之八十以上的中学生会关注流行乐坛，会聆听排行前列的歌曲，并将听音乐作为自己的娱乐活动之一。
可见，流行音乐在中学生的生活中占据着非常重要的地位，并且是中学生舒缓学习压力的娱乐中不可缺少的一部分。
是中学生在紧张的学习之余的放松娱乐中不可或缺的一部分。
但是流行音乐对中学生的影响程度有多大？中学生对流行音乐的关注度有多高？中学生听音乐，关注流行乐坛，甚至产生追星现象是否会对自身的学习成绩和身心健康造成危害？中学生与流行音乐的关系到底应该如何处理？如果中学生与流行音乐产生负面问题应该如何处理？种种疑问促使我们更加关注这一问题。
所以，我们小组在本次研究性课题中将就“中学生眼中的流行音乐”这一话题进行讨论。
二、调查分析1. 你会选择听音乐作为主要的娱乐消遣方式吗?第 1 页共 14 页篇二：关于中学生喜爱流行音乐的调查报告关于中学生喜爱流行音乐的调查一、课题研究的背景与来源新时代，新潮流，新因素不断涌现，构成了我们的新生活，新时尚。
我们愉快地接纳，勇敢地追寻。
于是流行音乐应运而生，这是20至21世纪一个伟大的创举。
而流行音乐作为当今音乐的主流，已经与中学生密不可分。
特别是近几年，层出不穷的流行音乐充斥着电视、电影、网络屏幕和社会的各个角落。
专辑唱片屡见不鲜，音乐排行榜、歌友会对中学生来说已不陌生，像周杰伦、孙燕姿、羽泉等歌手更是耳熟能详。
对新鲜事物的追求以及对未来的幻想使中学生迅速成为追捧流行音乐的一员。
面对良莠不齐的流行歌曲，引导学生提高鉴赏能力，取精去糟，应该是一个非常有意义的课题。
中学生眼中的流行音乐研究报告_1
中学生眼中的流行音乐研究报告篇一：中学生眼中的流行音乐研究报告中学生眼中的流行音乐研究报告一、摘要在校园里、公交车上、大街上，随处可见播放着各种歌曲。
还有多数学生沉浸在音乐的海洋里聆听乐海的声音。
平日聊天中，“哪首歌比较好听”，“哪首歌在某排行榜排第一”，“哪首歌的点击率最高”等有关于流行音乐的话题也是谈论的热点，一项调查显示，百分之八十以上的中学生会关注流行乐坛，会聆听排行前列的歌曲，并将听音乐作为自己的娱乐活动之一。
可见，流行音乐在中学生的生活中占据着非常重要的地位，并且是中学生舒缓学习压力的娱乐中不可缺少的一部分。
是中学生在紧张的学习之余的放松娱乐中不可或缺的一部分。
但是流行音乐对中学生的影响程度有多大？中学生对流行音乐的关注度有多高？中学生听音乐，关注流行乐坛，甚至产生追星现象是否会对自身的学习成绩和身心健康造成危害？中学生与流行音乐的关系到底应该如何处理？如果中学生与流行音乐产生负面问题应该如何处理？种种疑问促使我们更加关注这一问题。
所以，我们小组在本次研究性课题中将就“中学生眼中的流行音乐”这一话题进行讨论。
二、调查分析1. 你会选择听音乐作为主要的娱乐消遣方式吗?第 1 页共 14 页篇二：关于中学生喜爱流行音乐的调查报告关于中学生喜爱流行音乐的调查一、课题研究的背景与来源新时代，新潮流，新因素不断涌现，构成了我们的新生活，新时尚。
我们愉快地接纳，勇敢地追寻。
于是流行音乐应运而生，这是20至21世纪一个伟大的创举。
而流行音乐作为当今音乐的主流，已经与中学生密不可分。
特别是近几年，层出不穷的流行音乐充斥着电视、电影、网络屏幕和社会的各个角落。
专辑唱片屡见不鲜，音乐排行榜、歌友会对中学生来说已不陌生，像周杰伦、孙燕姿、羽泉等歌手更是耳熟能详。
对新鲜事物的追求以及对未来的幻想使中学生迅速成为追捧流行音乐的一员。
面对良莠不齐的流行歌曲，引导学生提高鉴赏能力，取精去糟，应该是一个非常有意义的课题。
研究性学习成果报告流行音乐对中学生的影响
研究性学习成果报告流行音乐对中学生的影响高0804班郑沛琪、张凡、寇雪晨一、序言研究性学习对于我们三个来自外地的学生来说是一个新鲜的科目，此前对此类型的研究活动接触较少，因此在研究中遇到了许多的问题，也想了许多解决问题的办法。
历经多重挑战，最终完成了研究性学习的各项目标，得以结题。
因为是第一次亲自进行调查与各种研究性学习中必要的操作，因此不免有手法生疏，效率偏低以及结果误差等问题存在。
但在整个研究性学习过程中，小组成员都积极参与，不缺勤，不早退，认真完成每项个人任务，为研究性学习的完成做出了自己的努力和贡献。
在研究性学习中我们收获了成果，更收获了做事的态度和方法。
二、选题初衷与设计音乐是中学生放松心态，开导心灵，陶冶情操的良师益友。
作为音乐中的一支劲旅，流行音乐早已融入中学生的日常生活，成为校园一族生活中不可或缺的重要组成部分之一。
但是我们有听说过少数同学沉迷音乐甚至因为沉迷音乐而影响到学习效率，精神状态等问题。
作为同样喜爱流行音乐的中学生，我们几个小组成员决定从这以及其贴近我们生活的问题着手进行研究。
我们选定课题后决定的研究目标有如下5个：1.通过调查与观察来了解中学生对流行音乐的态度。
2.通过调查了解同学们对于流行音乐有何期待和建议。
3.通过资料搜集有关流行音乐的知识。
4.通过网络上查找并分析相关案例来分析流行音乐对中学生可能产生的影响。
5.通过各种思路的研究与分析以及相关资料的帮助给出中学生科学对待流行音乐的建议我们旨在对中学生对待流行音乐的现象进行研究，并且得出一个科学的对待音乐的态度来和大家分享。
三、课题进度与分工安排1.小组主要分工：郑沛琪统筹整个小组的研究性学习活动，负责对每次活动后的结果进行总结。
负责活动的准备，任务的分配以及数据的复查。
张凡负责文字处理，包括调查表的编写，表格的填写以及书面报告的校正工作。
同时负责书面材料以及其他资料的查询。
寇雪晨负责调查结果的数据处理，负责网络调查的发布以及网络信息的查询，同时负责PPT制作。
流行音乐对中学生的影响
流行音乐对中学生的影响一、研究背景随着大众传播媒体以及互联网的不断发展,人们对于音乐的欣赏与消费比以往任何时代都更加迅速、有效和广泛。
最近几年,电视里、广播中、网络上出现了越来越多的与音乐有关的节目和网页,其数量以及被点击数超过其他的节目与网页,而且这些节目的数量与时间也一直在不断地增加。
大大小小的演唱会也越来越多地出现在电视荧屏上。
音乐排行榜、演唱会、歌友会等等与音乐有关的名词对于大多中学生来说并不陌生,而周杰伦、孙燕姿、BLUE等歌手以及音乐团体更是众所周知。
在大街上,在公交车里,在校园中经常可以见到带着MP3、MP4的同学。
喜欢追求新鲜事物和幻想未来使得中学生也迅速成为了追捧流行音乐的一族,他们追求流行音乐的活力让人欣赏,可是也不得不问上一句:“是什么让他们如此钟爱流行音乐(或者叫通俗音乐)?”二、研究目标1. 通过研究调查,了解流行音乐风潮形成的原因,以及它为中学生带来的利与弊,引导中学生正确对待流行音乐。
2. 通过调查研究,加深对研究性学习的认识,并且提高自身的综合素质。
三、研究过程第一阶段:了解有关的知识并搜集相关的资料,进行初步调查,拟订课题。
第二阶段:制定《中学生“音乐风潮”调查问卷》,对城区几所中学的各年级部分同学进行调查,写出调查报告。
第三阶段:综合各方面的资料,写出书面报告。
四、调查结果本研究小组在上海市青浦高级中学、实验中学、尚美中学、东方中学进行问卷调查。
收回有效问卷450份,从中抽取100份,其中初中生和高中生各为50份。
整理后获得以下资料。
1. 你听音乐吗?五、结论与思考流行音乐,是我们生活中必不可少的精神食粮,还是洪水猛兽?对中学生到底有着怎样的影响呢?我们是全盘接受,还是去发现、体会,成为音乐的主人?青少年追星一般缘于以下4种心理效应:1. 光环效应。
当人们被某人突出的外表和气质所吸引时,就会觉得他什么都是美的。
2. 从众心理。
青少年由于心理尚未完全成熟,更容易出现从众(即跟风)现象。
流行音乐对中学生的影响
课题研究方向：流行音乐流行音乐对中学生的影响调查研究近年来，流行音乐大受热捧。
音乐排行榜、演唱会、歌友会等等与音乐有关的名词对于大多数中学生来说并不陌生，而EXO、少女时代、孙燕姿等歌手或音乐团体更是耳熟能详。
在大街上，在公车里，在校园中不难看见带着Walkman的同学的身影，喜欢追求新鲜事物和幻想未来的中学生也迅速成为追捧流行音乐中的一员。
许多提供唱歌的场所如KTV，已成为中学生课余常去娱乐消遣的地方，同学聚会等活动第一个想到的便是唱K。
然而，是什么让他们如此钟爱流行音乐？流行音乐，准确的概念应为商品音乐，是指以赢利为主要目的而创作的音乐。
它的艺术性是次要的，商场性是主要的。
流行音乐19世纪末20世纪初起源于美国，从音乐体系看，流行音乐是在叮砰巷音乐、布鲁斯、爵士乐、摇滚乐、索尔音乐等美国大众音乐架构基础上发展起来的音乐。
其风格多样，形态丰富，可泛指Jazz、Rock、Soul、Blues、Reggae、Rap、Hip-Hop、Disco、New Age等20世纪后诞生的都市化大众音乐。
中国流行音乐的风格与形态主要受欧美影响，在此基础上逐渐形成本土风格。
多数人喜欢流行音乐是因为听流行音乐能够放松心情、流行音乐旋律动听，或者纯粹是个人的爱好。
而对于“生活中是否可以缺少音乐”这个问题，有92%的学生回答“不可以”。
在调查中，占60%的学生拥有MP3等听音乐的简便工具。
从调查结果看来，有90%的学生是喜欢音乐的，甚至还是狂热的，对于选择歌曲方面也有一定的见解，而且还认为流行音乐对于他们来说，百利而无一害。
他们说，音乐让心情得到适当的放松，甚至达到了辅助学习的效果。
由此可见，音乐已经深深地植根于中学生的生活，以它独特的魅力流行于知识的边缘，以一种不可或缺的姿态对中学生发生着潜移默化的影响。
虽说大多数人都说音乐给予他们好的帮助和享受，但无论是什么事物，都具有两面性，所以说大多数同学看问题还是太过于片面而且盲目。
关于流行歌曲对青少年的影响的调查报告
关于流行歌曲对青少年的影响的调查报告今年寒假期间，我和几个同学围绕“流行歌曲对青少年的影响”这一主题，先后对部分青少年和家长及部分人群进行了为期一周的走访调研。
通过走访调研，我们深深地认识到：流行歌曲已经深深的烙印在当代青少年的思想中，对青少年的成长起着举足轻重的作用。
它既激励了青少年的成长，又对青少年的成长有一定的负面作用。
我们只有对其正确定位，引导其健康发展，克服其弊端和不利影响，就能使其更好的发挥作用，助推经济社会的健康发展。
一、流行歌曲对青少年的影响流行音乐，最早产生于19世纪80年代的美国。
起初，它只是在一小部分人中传唱，其目的也仅仅是闲时的娱乐而已。
后来它逐渐与爵士乐合流，一方面促进了唱片业的发展；另一方面，随着唱片的广泛发行，流行音乐也日渐为人所知、传唱。
发展到今天，流行音乐已经成为在普通民众中广泛流传并深受大众喜爱的一种音乐形式。
流行歌曲是流行音乐的一种表现形式，随着流行音乐的发展而逐步发展起来的。
中国流歌曲的起步是相当晚的，真正意义上的发展只是近一、二十年的事。
在“文革”前和“文革”中，由于众所周知的政治、社会原因，流行歌曲一直是被禁唱的，是被批判的对象。
直至20世纪80年代初，随着改革开放和思想的解放，流行歌曲才逐步起步，但很快在在内地发展起来，而且传播速度相当快，成为人们日常生活中最具影响力的音乐形式。
20年，流行音乐从兴起、繁荣到多元化发展，所带来的时尚、文化、思想、色彩，直接改变了我们身边的社会生态，其影响如水般无处不在。
第一，流行歌曲具有鲜明的通俗性。
这是流行歌曲的基本属性。
与高雅歌曲和传统民俗歌曲相比，流行歌曲的歌词浅显易懂，没有任何理解的障碍，这是流行歌曲得以流行的必要条件。
但也有少部分流行歌曲歌词意义隐晦。
流行音乐之所以流行，很大程度上还在于它真正地走进了人们的内心，音乐内容通俗易懂、贴近人们生活是流行音乐得以流行的另一重要原因。
从专业演唱的角度看，流行歌曲音域较窄，适合未经过专门声乐训练的普通听众演唱，这又促成了“流行音乐”的流行。
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关于流行音乐对中学生的影响（结题报告）时间：2013年8月学校：青岛超银中学（广饶路校区）班级：2011级1班指导师：王志强【摘要】：所谓流行音乐，是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚，并被广大群众所喜爱，广泛传唱或欣赏，流行一时的甚至流传后世的器乐曲和歌曲。
这些乐曲和歌曲，植根于大众生活的丰厚土壤之中。
因此，又有"大众音乐”之称。
在今天，流行音乐所包含的内容极其广泛。
在器乐作品中，它包括丰富多彩的摇摆舞曲，探戈舞曲，圆舞曲以及各种不同风格的舞曲和各类小型歌剧的配乐等。
流行音乐中器乐作品的特点是：节奏鲜明，轻松活泼或抒情优美，演奏方法多种多样，多变，色彩丰富，织体层次简明，乐队规模不大，现代作品多使用电声乐器。
由于流行音乐具备上述特点，所以就能够和群众连在一起，无论文化水平的高低，都易于接受。
【关键词】：流行音乐中学生影响一、调查研究的背景与意义随着大众传播媒体以及互联网的不断发展，使得中学生对于音乐的欣赏与消费比以往的任何时代都更加迅速、有效和广泛。
流行音乐是中学生放松心态，开导心灵，陶冶情操的良师益友。
作为音乐中的一支劲旅，流行音乐早已融入中学生的日常生活，成为校园一族生活中不可或缺的重要组成部分之一。
但是我们有听说过少数同学沉迷音乐甚至因为沉迷音乐而影响到学习效率，精神状态等问题。
作为同样喜爱流行音乐的中学生，我们几个小组成员决定从这以及其贴近我们生活的问题着手进行研究。
二、研究的过程与方法时间：2010.9-2011.5地点：校园及周边人物：研究性学习小组全体组员过程：研究阶段一：选题以及可行性分析研究阶段二：小组分工与任务安排研究阶段三：观察附近中学生的相关情况研究阶段四：校内调查与数据分析研究阶段五：资料查找与分析研究阶段六：综合各方面的资料，写出书面报告。
小组主要分工：: 统筹整个小组的研究性学习活动，负责对每次活动后的结果进行总结。
负责活动的准备，任务的分配以及数据的复查。
: 负责文字处理，包括调查表的编写，表格的填写以及书面报告的校正工作。
同时负责书面材料以及其他资料的查询。
负责调查结果的数据处理，负责网络调查的发布以及网络信息的查询，同时负责PPT制作。
方法：1、问卷调查此次问卷调查的对象为瓯海中学各年级学生，总共参与人数127人。
由于我们的课题非常受大家的欢迎，大家都非常积极的参与了我们的问卷调查。
（调查问卷见附件）2、访谈教师就本次研究性课题，我们小组成员对学校胡正文老师进行了访谈。
有了不小的收获。
（收获见【老师对于中学生科学对待流行音乐的建议】）3、访谈学生就本次研究性课题，我们小组成员对学校学生进行了访谈。
也有了不小的收获。
（收获见【学生认为对待流行音乐的建议】）三、结果与分析问卷调查结果：第一题：A、36% B、39% C、14% D、11%第二题：A、19% B、30% C、11% D、40%第三题：A、30% B、17% C、24% D、29%第四题：A、50% B、20% C、27% D、3%第五题：A、20% B、37% C、26% D、17%第六题：A、35% B、14% C、24% D、27%第七题：A、12% B、20% C、47% D、21%第八题：A、27% B、33% C、21% D、19%第九题：A、20% B、31% C、26% D、23%第十题：A、20% B、37% C、24% D、19%第十一题：A、34% B、27% C、15% D、24%第十二题：A、20% B、37% C、27% D、16%第十三题：A、16% B、43% C、24% D、17%第十四题：A、22% B、26% C、41% D、11%第十五题：A、25% B、30% C、24% D、10% E 、11%问卷调查分析：【数据分析】从调查结果来看90%的学生对流行音乐是喜欢的，甚至有些还是狂热的，对于选择歌曲方面也有一定的见解，而且认为流行音乐对中学生影响是有利而无弊的。
可见流行音乐在同学们心目中的地位是多么高！对于大多数“发烧友”而言，追星更是美好情感的宣泄，这些有声有色的东西与普通人产生共鸣，音乐能使人心情舒畅，精神振奋。
大家对流行音乐的理解都各有看法。
每个人都有自己不同的音乐爱好。
在高中生中还是有人不喜欢听音乐的。
大家对流行音乐的看法都各不相同。
多数人喜欢节奏性强,快速的流行音乐。
由流行音乐的角度推断当代中学生的自我观念较强。
有的人觉得音乐对自己很有帮助，有的人却不以为然。
随着信息化的进程，高中生收听音乐的方式也越来越多。
喜爱流行音乐的原因主要在于心理排解和暗示。
音乐的传播深刻的影响着青少年欣赏音乐的内容方式和演唱的需求。
欣赏音乐可以消除大脑的高度紧张和疲劳，使大脑各部分的兴奋和抑制有序交替的出现，同时可以宣泄情感，使心理得到平衡。
对于长期进行紧张学习的状态的中学生来说，适当的欣赏音乐可以使精神饱满，活力旺盛，而且通过欣赏音乐可以培养人的气质和风度，保持鲜明的个性，形成完美的人格。
从这一点上来说，适当的听音乐是有利于中学生的身心健康的。
中学生对待流行音乐要保持良好的心态，不应该过分的追求所谓“流行”，流行音乐和明星热潮一样是一波接着一波，前一阵流行的“八度空间”到“神奇”都是流行音乐的产物。
流行始终就是流行，它是会自动变化的。
四、结论与建议【结论】：作为一个中学生完全拒绝流行音乐是不可取的、也是不可能的，对于流行音乐每一个中学生都应当保持正常的心态，不过分追逐，也不刻意去拒绝，每个人对音乐有着不同理解，必须自己正确的把握。
过分的沉迷流行音乐，也是精神生活不丰富的表现，中学生处在学习的大好阶段，如果过分的追逐流行音乐，一定会花很多的时间在听音乐上，必定会影响正常的学习和生活。
有些学生喜欢一边听音乐一边做作业，这样做分散精力、效率不高，非常的影响学习。
中学生一天到晚沉迷于音乐是不合时宜的，而且对于流行音乐的了解也并不是中学生价值的体现，作为一个中学生，对自己最好的证明是自身的才能和素质，个性独立、有上进心、在学习上有发展潜力才是对个人价值的体现。
对这样的中学生来说是否了解流行音乐并不影响他们自身的素质和个人的魅力。
如果中学生对流行音乐过分追逐，我们所需要的就不再是音乐，而是对生活的反省。
如果学生可以正确对待听音乐与学习的关系，相信流行音乐会成为搞好学习的催化剂。
【学生认为对待流行音乐的建议】：流行音乐作为流行文化的有机组成部分，理应在人们的文化生活中占有一席之地。
但对于流行音乐也应当一分为二地看待。
导向积极，节奏明朗，旋律美好的音乐能够给我们带来好的听觉感受，能够缓解心理压力，帮助调节不良情绪，给我们紧张的学习生活带来一些激励与调剂，应当支持大家听一些这样的流行音乐。
然而有些曲调低沉、内容颓废的流行音乐，则能少听便少听，避免这类音乐对我们造成不好的影响。
因此，提倡大家对流行音乐实行“半糖主义”，不能过分沉迷，也不要敬而远之，鼓励大家有选择地听流行音乐。
【老师对于中学生科学对待流行音乐的建议】：流行音乐是排解压力和放松心情的好方式。
但是听音乐无节制必然也不利于我们身心健康的发展。
从生理上来讲，同学们喜欢使用耳机听音乐。
但是根据相关研究成果已经表明，长期戴耳机听音乐，会造成听觉疲劳，长久下去会造成听力衰退，影响正常的生活；从心理上来讲，不能仅靠流行音乐来解决心理问题，同学们选择用音乐来自我调节是一种好的方法，但更应当注意加强与他人的交流，通过交流来更好地解决现实生活中遇到的问题；从工作和学习来讲，过多地听流行音乐必然会挤占工作学习用时，这样的话音乐便不再扮演帮助我们的好角色了。
【小组成员的建议】：随着信息爆炸的时代到来，人们的生活方式发生了极大的变化。
信息来源广的现代生活也的确为我们的生活带来了便利和乐趣。
但是由于信息充斥，流行音乐也良莠不齐。
为此，提醒大家注意分辨流行音乐是否适合我们去听，是否有听的价值。
只有树立了正确的审美观和价值观才能使音乐为我们带来更多的惊喜。
五、小组成员的新的体会（摘录）1.应当加强责任心，认真对待归于自己的各种工作和任务。
只有每个人各司其职各尽其责，集体的任务才能更好地完成……小到一个小组，大到一个社会，只有大家都负起自己的责任，社会才能稳定和进步……2.应当鼓励奉献精神……只有人人懂得奉献并且甘于奉献，才有可能得到更好的收获……3.创新源于发现，发现源于生活。
要敢为生活的进步着想敢于寻找生活中的问题，才能推动时代的进步。
以上为研究性学习小组全体组员关于流行音乐对中学生的影响的结题报告。
感谢同学和老师对我们课题的支持！附件：一、流行音乐对中学生的影响—问卷调查关于流行音乐对中学生的影响问卷调查研究问卷卷首语：流行音乐确实给中学生带来了许多不同的影响。
然而，当代中学生对流行音乐的见解也不尽相同。
请你填写你的看法：1、你喜欢流行音乐吗？………………………………………………………（）A、非常喜欢B、比较喜欢C、一般D、不太喜欢2、为什么喜欢流行音乐？…………………………………………………………………（）A、很流行B、周围人都听，不听感觉被排斥C、受家人或长辈影响D、纯粹是个人爱好3、你喜欢那种音乐类型？……………………………………………………（）A、民族乐B、轻音乐C、摇滚乐D、POP4、你认为流行音乐给你带来了什么？………………………………………（）A、轻松B、乐感、音乐知识C、快乐D、宣泄5、你了解流行音乐的途径？…………………………………………………（）A、电视、网络、广播等媒体B、朋友间谈话C、课堂传授D、街道上6、你通常使用何种方式听音乐？……………………………………………（）A、购买CDB、网上下载C、在线试听D、使用在线音乐软件（酷狗、千千静听等）7.请问您为什么喜欢流行音乐*A、追赶潮流B、放松心情C、陶冶情操D、逃避现实E、只是单纯的喜欢8、你觉得音乐的功用…………………………………………………………（）A、缓解心理压力B、有激励作用C、适应心境D、加快工作效率9、你每周用于听流行音乐的时间……………………………………………（）A、0-1小时B、1-2小时C、2-3小时D、3小时以上10、你认为喜欢一首歌的主要因素是（可多选）………………………………（）A、旋律动听B、有时代气息，结合当下流行C、感人D、受欢迎11、你表达自己喜欢音乐的方式是什么？（多选）…………………………（）A、把喜欢的歌唱出来B、只是听听，不会唱出来C、不时听一下D、演奏出来12、你觉得音乐在您的生活中重要吗？………………………………………（）A、非常重要B、比较重要C、不太重要D、不知道13、如果有机会，你会乐意把你喜欢的歌在公众场合唱出来or演奏出来吗？………（）A、会，很乐意B、视情况而定C、不会，怯场D、没有喜欢的歌14您大多数在什么心情下会特别想听音乐？A、悲伤难过B、心情愉快C、愤怒D、发呆忧郁15请问您对音乐有什么感受？A、共鸣B、回忆C、宣泄D、疗伤E、激励感谢你的填写！研究性小组。