高中研究性学习结题报告范文

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高中生研究性学习结题报告

高中生研究性学习结题报告

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第一篇:高中研究性学习报告20世纪90年代以来,世界各国的课程改革都把学习方式的转变视为重要内容。

与此同时,研究性学习也应运而生,成为教育领域的一个世界性课题。

研究性学习的开展是当前我国基础教育课程深化的新尝试,也是培养学生创新精神、实践能力的重要举措。

作为我国基础教育课程体系中一个独具特色的课程领域,研究性学习走进我区高中生的学习生活已三年,我们以课程改革为突破口,就研究性学习进行了实践探索,这些探索主要是基于这样一些思考:第一,素质教育重要的着眼点是要改变学生的学习方式,帮助他们形成一种主动探求知识,并重视解决实际问题的积极的学习方式,这是一种有利于终身学习、发展学习的方式。

为了倡导这种方式,我区在进行研究性学习实践的初期,较多的采用以问题为中心的主题式研究性学习的途径,即让学生在教师的指导下,以类似科学研究的方式去主动地获取知识、应用知识、解决问题,从而使他们创新精神和实践能力的培养和发展有了切实的落脚点。

第二,改变了学习方式,学生就有可能在新的层面上开展学习,但这并不意味着否定记忆理解等层面学习的必要性和重要性,也不否定接受式学习方式的必要性和重要性。

由于研究性学习与其他类型的学习有着密切的关联并以学生已有的知识储存为基础,因此不同年级、不同经验背景的学生,其主题研究学习在内容、形式和深度上应当有差异、分层次。

第三,研究性学习既是一种课程理念,又是一种多用途的教学方法。

它可以融合许多教育理念,其中最具代表性的是建构主义理论和多元智能理论。

建构主义是一种学生根据其自身经验背景构建自己知识体系的理论,它关注的是学生积极地从事“做”的活动,而不是被动地“接受”知识,而研究性学习就是一种创建学习环境,让学生在环境中构建个人知识体系的方法。

高中研究性学习报告(5篇)

高中研究性学习报告(5篇)

高中研究性学习报告(5篇)高中讨论性学习报告(5篇)高中讨论性学习报告范文第1篇1 培育自知,树立自信自知包括对自己的学习愿望、目的、观念、风格等的熟悉。

讨论者本森和沃勒提出,“一项学习活动的胜利在某种程度上是以学习者对世界、尤其是对该学习活动的态度,自我感觉,学习欲望为条件的”。

所以,老师应首先关心同学反思自己的学习观,鼓舞他们树立正确的态度,形成主动学习的愿望。

只有拥有主动的态度,学习者才有可能在他的学习过程中扮演乐观的角色,产生独立的想法,并利用各种学习机会,而不是仅仅对老师的教学刺激做出反应。

此外,剧烈而乐观的动机是对外语产生爱好、进而要努力学会这门语言的重要条件,动机能在困难的时候使学习者产生坚韧不拔的信念,而坚持经常能克服力量和环境所带来的局限, 所以, 动机培育也很重要。

老师还应关心同学树立自尊、自信。

要让他们信任自身的努力对学英语至关重要,而自己有决心付出努力;不论自己的英语基础是好是坏, 都有力量管理好自己的学习。

自尊和自信可以产生责任感和独立感,促使学习者为自己的学习担当责任和后果。

自尊和自信也是建立在清晰的自我认知上的,明白自己的认知特点是理性还是感性,场依靠型还是场独立型,视觉型还是听觉型等,同学就不会盲从和仿照别人,而能有针对性地选择适用于自身特点的学习材料和学习方法,取得事半功倍的效果。

2 确立目标,制定方案目标在个体的学习过程中起参照点的作用,个体正是在既定学习目标的引导下,不断调控着自己的学习过程和学习策略。

因此,目标被看成是自主学习的核心构成成分。

但徐锦芬等人的讨论发觉,许多高校生虽然认为英语学习很重要,但他们除了完成老师布置的作业、预习、复习课文等之外,并无学习英语的方案,即使有,时间的支配也相当随便,往往不能达到预期目标。

鉴于这种状况,老师应担当起关心者和监督者的角色,指导同学依据自己的英语基础、力量水平、个人爱好、专业特点和将来进展的需要制定学习目标。

告知他们不要制定诸如“我要尽量争取过四级”这样模糊的目标, 要制定多项小的、详细的短期目标,由于近期目标的实现能够使同学更快地看到自己某些力量的增长,对他们的意志掌握要求也更低,而一个目标的胜利实现往往会促进新目标的确定和实现。

高中研究性课题结题报告范文桥梁

高中研究性课题结题报告范文桥梁

高中研究性课题结题报告范文桥梁研究性学习结题报告一、课题意义我们小组在最近的新闻当中经常看到有桥梁出现质量问题,有很多是“豆腐渣”工程,这种现象引起了我们小组同学的注意。为了更好的了解和分析桥梁的质量问题,更进一步的认识不同结构的桥梁的受力特点和适用范围。我们小组决定制作几种类型的桥梁模型,并进行试验,最后综合实际得出分析。二、研究方式研究方法:信息收集法,模拟试验法具体内容:收集桥梁资料、制作桥梁模型、模拟实际情况进行实验。

三、研究过程设计第一阶段:确定选题,收集桥梁种类及承重信息:第二阶段:选择合适材料,制作桥梁模型:.第三阶段:选择试验所用重物,对桥梁模型进行加载实验,记录试验数据;第四阶段:将所得试验数据进行数据分析;第五阶段:将分析得出的数据与实际的桥梁相对比,分析现有桥梁的优缺点。

四、联系实际分析1、斜拉桥:(1)定义:斜拉桥,是将主梁用许多拉索直接拉在桥塔上的一种桥梁,是由承压的塔、受拉的索和承弯的梁体组合起来的一种结构体系。其可看作是拉索代替支墩的多跨弹性支承连续梁。其可使梁体内弯矩减小,降低建筑高度,减轻了结构重量,节省了材料。斜拉桥由索塔、主梁、斜拉索组成。(2)构造原理:桥承受的主要荷载并非它上面的汽车或者火车,而是其自重,主要是主梁。以一个索塔为例,索塔的两侧是对称的斜拉索,通过斜拉索将索塔主梁连接在一起。现在假设索塔两侧只有两根斜拉索,左右对称各一条,这两根斜拉索受到主梁的重力作用,对索塔产生两个对称的沿着斜拉索方向的拉力,根据受力分析,左边的力可以分解为水平向向左的一个力和竖直向下的一个力:同样的右边的力可以分解为水平向右的一个力和竖直向下的一个力:由于这两个力是对称的,所以水平向左和水平向右的两个力互相抵消了,最终主梁的重力成为对索塔的竖直向下的两个力,这样,力又传给索塔下面的桥墩了斜拉索数量再多,道理也是一样的。之所以要很多条,那是为了分散主梁给斜拉索的力而已。。

高中研究性学习课题结题报告

高中研究性学习课题结题报告

高中研究性学习课题结题报告高中研究性学习课题结题报告一、选题背景和意义我所选取的研究性学习课题是“两性口述史在历史研究中的价值和应用”。

作为一名历史爱好者,我发现很多历史书籍对于女性在历史中的角色和地位的记录甚少,相对于男性而言,女性所占比例非常微小。

但是实际上,女性在历史中也扮演着重要的角色,她们也是历史的一部分。

于是我想知道,为什么历史学家们经常忽略女性,两性口述史在历史研究中能否填补这个空白,更多地展现女性的历史,带来哪些启示和价值。

二、研究内容和方法为了探究两性口述史在历史研究中的价值和应用,我先查阅了大量关于女性在历史中的研究文献,了解到了女性在历史中的重要性,并对两性口述史的定义、历史价值,以及使用两性口述史进行历史研究等方面进行了系统梳理和分析。

接下来,我通过采访一些老人和年长者,了解他们亲身经历的一些历史学事件,包括两性关系、家庭、工作等方面,让他们主动发言,并结合自己的经验和了解,对这些口述的内容进行分类,梳理出不同时间段内两性关系、性别平等等议题的演变和变化情况,并进行数据分析。

最后将研究成果与前人研究成果进行对比和总结,进一步得出结论。

三、研究结果和发现通过研究和分析,我发现两性口述史在历史研究中具有重要价值,它可以填补女性历史的空白,还原历史中女性的生存状态和社会角色。

同时,使用口述史的方式对历史事件进行还原时,研究要素也多了一份“人性化”,可以更好地反映历史真相。

此外,我还发现,随着时代的变迁,女性在家庭、工作等方面的地位、权利和利益在不断提高,二战后更是掀起了一场女性解放运动,形成了一些值得思考的社会现象。

四、结论和建议因此,我得出结论:使用两性口述史进行历史研究,可以补充和扩展历史记录,还原历史真相,同时也反映出社会的演变和历史背景。

在研究过程中,我还发现两性口述史的采集和整理存在着一些困难和问题,其中最主要的问题就是难以确保口述史的客观性和完整性。

因此,我建议在采集口述史的过程中,要尽可能多方位多角度地了解当事人的经历,结合后续的研究工作,仔细分析、核实口述史中的信息,进行比较、交叉,排除多余的信息,剖析基本内容,才能取得最好的研究成果。

高中研究性学习结题报告指导教师对研究报告的鉴定

高中研究性学习结题报告指导教师对研究报告的鉴定

竭诚为您提供优质文档/双击可除高中研究性学习结题报告指导教师对研究报告的鉴定篇一:高中研究性学习结题报告篇一:高中研究性学习结题报告我看《鸿门宴》中的项羽【摘要】目的:调查学生对鸿门宴中项羽的认识,对项羽进行全面正确的评价。

方法:①向指导老师询问相关问题,并在其指导下制作和完善调查问卷②向中学阶段的各年级学生发放调查问卷③收集分析数据绘制成表格。

结果:初步了解中学生对鸿门宴中的项羽的认识。

【关键词】《鸿门宴》、项羽、评价前言众所周知,项羽自古以就是一个让人争议的人物,对于项羽的说法也众说纷纭。

项羽的传奇人生有一个显著的特点:大起大落。

在高中的语文课程中,我们学习了《鸿门宴》,并对项羽有了一定的了解。

在老师的带领下通过学习这篇古文,我们认识到得的可能只是表层。

对于这个拥有非凡气概却英年早逝的英雄人物,他的性格、处事都是值得去探索发现的。

我们小组根据自己的能力,选择“我看《鸿门宴》中的项羽”作为研究性课题,在老师的帮助、同学们的讨论研究中,深入学习《鸿门宴》这篇高中语文课文,从中解剖出项羽的性格特点,得到正确认识,并且使终学生对项羽有一个正确、客观的评价。

2、研究对象与研究方法2.1研究对象:中学阶段各个年级的学生2.2研究方法:本组成员向本校各年级学生随机发放调查问卷2.3调查过程:为了得到全面的调查结果,我们在放假前对小组成员进行分工,让每个人在不同的班级、不同的年级发放调查问卷,以求到最大范围的调查。

我们在进行之初,可谓是困难重重。

首先,没有调查经验的我们,做的调查问卷内容过于片面,没有针对性,对我们的研究也起不到预期的作用。

在发放调查问卷时,我们没有特别注意为调查对象讲清楚调查目的,致使起初许多人不愿意接受调查和后期一部分表收不回来。

我们这才知道在调查前作前期准备活动的必要性。

我们联系了我们的指导老师,虚心询问、并对我们的调查问卷进行修改。

调查工作这才走上正轨,而我们却浪费了许多时间和部分的调查问卷。

高一研究性学结范文5篇

高一研究性学结范文5篇

高一研究性学结范文5篇Model essay on research oriented learning of senior one汇报人:JinTai College高一研究性学结范文5篇前言:工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析,并分析不足。

通过总结,可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,指引下一步工作顺利展开。

本文档根据工作总结的书写内容要求,带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘,具有实践指导意义。

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本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1:高一研究性学结范文(常用版)2、篇章2:高一研究性学结范文3、篇章3:高一研究性学结文档(规范版)4、篇章4:高一研究性学结例文(标准版)5、篇章5:高一研究性学结范本2021版篇章1:高一研究性学结范文(常用版)研究性学习,是我们上高一时新接触的科目,带着好奇,我们选课题、找资料、请教导师,最后写论文、得成果。

在这短短的一年中,同学们收获颇丰,表现较为突出的四个小组为同学们进行了精彩的展示。

高一9班的同学揭开了附中古枣树死因之谜,高一10班介绍了他们对汽车油耗的研究,高一9班同学做了附中教室空间色彩搭配设计,高一10班同学复原了耧车这种古老的农具。

此外,还颁发了最佳创意奖、最佳论文奖、最佳结题报告奖和突出贡献个人奖。

研究问题,我们一丝不苟;参与讨论,我们积极主动;遇到困难,我们不气不馁。

一年的研究性学习,让我们不仅探究出论题,也收获了同学间协作的快乐,可谓是硕果累累。

这一年的研究性学习虽然结束了,但是这种刨根问底的研究精神和同学们之间团结互助的合作意识我们会继续保持,让我们今后的学习和工作变得更加充实与美好!篇章2:高一研究性学结范文【按住Ctrl键点此返回目录】本学期我校开展了一系列的研究性学习活动,来培养学生的自主能力、兴趣爱好和办事能力等,按级组安排,我负责指导高一(三)班 23 位同学的研究性学习课题。

高中研究性学习结题报告范文

高中研究性学习结题报告范文

竭诚为您提供优质文档/双击可除高中研究性学习结题报告范文篇一:高中研究性学习结题报告撰写要素及范文定高中研究性学习结题报告撰写要素及范文结题报告是课题研究人员撰写的,旨在反映课题研究过程和结果的书面材料。

研究人员通过撰写结题报告向上级汇报开展研究工作的情况和成果,取得上级的承认、支持和理解;通过结题报告在同行或同学之间进行交流;在学术刊物上发表自己的研究成果以扩大影响。

此外,中学生撰写结题报告可以培养自己归纳、总结、概括、推理和论述能力,学会展示自己的工作和成果;总结和反思自己的研究工作,不断提高自己的科研水平。

结题报告主要是向读者介绍自己的研究过程和结果,是以把事情表述清楚为目的,不一定拘泥于固定的模式。

但报告的基本要素应该具备,也就是以下几个问题要介绍清楚。

包括:摘要、关键词、前言、正文、结论、体会、参考文献、附录等部分①摘要(是报告的基本思想的缩影,是报告的简单介绍)。

②关键词(文章中最关键、起决定作用的词语。

3—8个为宜)。

③前言(课题提出的原因背景、范围、目的、意义和研究方法)。

④正文(又称本轮,是报告的核心部分)。

⑤结论(结束部分,解决问题的部分,是整篇研究报告的归纳)。

⑥讨论或体会(有哪些尚待解决的问题需要和同行探讨;有哪些感受向同行交流)。

⑦参考文献(要注明参考文章的作者、名称、著作或刊物的名称、出版社名称、期刊号及发表或再版时间以及文章所在页码,如果是网上查寻的,还应注明网址)。

⑧附录(各种调查表格、原始数据、研究记录等)。

高中研究性学习结题报告范例《高中生追求名牌状况研究报告》课题组员:钟亦峰李孟杰林幸吴杰戴国琛指导老师:??摘要:名牌提升了自身身份地位,名牌代表流行,名牌产品的质量好,追求名牌对高中学生而言,自有它有意义的一面;但追求名牌也带来了诸如增加父母经济压力、影响正常学习和盲目攀比等弊端。

关键词:名牌高中生追求名牌研究方法:问卷调查文献资料法一、问题的提出(前言)名牌,已经充斥于我们现在的生活。

研究性学习结题报告(5篇)

研究性学习结题报告(5篇)

研究性学习结题报告(5篇)研究性学习结题报告1一、调查目的书是人类进步的阶梯。

课外阅读是中学生业余生活中不可缺少的环节之一。

随着“减负”这一方针的出台,课业负担逐渐减轻,闲暇时间开始增多,这势必为中学课外阅读提供了契机。

由于课外阅读已成为学生的“第二课堂”,因而了解当今中学课外阅读情况尤为重要,此项研究通过调查目前中学生喜爱的不同读物,分析个中原因,从而进一步了解青年一代的思想素质和文件修养。

二、调查范围新华书店、三联书店的部分中学生顾客。

三、调查方法问卷调查、发放问卷330份,收回问卷,除去废卷,其中有效卷280份。

四、调查结果经调查发现,95%以上的中学生爱好课外阅读,由于偏好的读物因人而异,为便于表达结果,我们只将最主要的调查结果列表显示(见表3、表4,表略)。

在“您最喜欢的书籍”选项中,男女生不约而同地将“侦探推理小说”放在了首位,这对我们来说并不意外,因为这一类的小说兼有逻辑性强和情节扣人心弦等特点,它们对好奇心强的中学生确有吸引力。

卡通漫画在男女生中分别占有42%和51.6%,它的广受欢迎,符合现代中学生的心理特点。

电影小说在男生中崭露头角,或许将会成为一股新潮流。

仍得到42%的男生的垂青。

看来,英雄豪杰魅力犹存。

相比之下,女生青睐于古典名著应与其潜在文学情绪和细腻心思休戚相关。

正处豆蔻年华的少女也不会错过时尚杂志期刊。

在“原因”选项中,“逻辑性强”和“情节吸引人”在男女生中分别占58.3%和77.4%。

这应该是理性和感性思维使然吧。

但是“文学性”“哲理性”“知识性”等选项却少有人问津,此类书籍仍未成为主流。

在“影响因素”选项中,“个人兴趣”占据了主导地位,的确,当代学生更讲究独立与个性,可传媒影响力也着实不小。

初高中生课外阅读既有许多相同之处,也有不少差异。

在“最喜欢的书籍”一栏中,“侦探推理”和“卡通漫画”无论在初中还是高中生中都雄锯冠亚军;初中生年纪尚小,受到师长引导的影响较多,所以“古典名著”这类正统教育的经典也开始在初中生中倍受瞩目,也有41.2%的得票率。

高中研究性学习结题报告_

高中研究性学习结题报告_

高中研究性学习结题报告1. 前言研究性学习是高中教育的一项重要内容,旨在培养学生的科学研究能力和创新精神。

本文将对我在高中阶段进行的一项研究性学习项目进行总结和归纳,包括项目的背景、研究目的、方法与过程、结果与分析,并相应给出未来的展望。

2. 项目背景在高中阶段,学校提倡开展研究性学习活动,培养学生的科学思维和实践能力。

我参与的研究性学习项目是关于食品安全的调查与分析。

食品安全一直是社会关注的焦点,近年来,食品安全问题频频发生,引起了广泛的关注和讨论。

为了了解食品安全问题的现状和原因,我们决定开展这个研究性学习项目。

3. 研究目的我们的研究目的是调查并分析食品安全问题的现状和原因。

具体来说,我们希望回答以下几个问题:•食品安全问题在我所在地区的发生频率如何?•食品安全问题的主要原因是什么?•食品安全问题对人们的生活有什么影响?通过回答这些问题,我们希望能够增加人们对食品安全问题的认识,提高食品消费者的安全意识,促进食品安全的改善。

4. 方法与过程为了达到研究目的,我们采取了以下几个步骤:4.1 数据收集我们首先收集了我所在地区过去一年内发生的食品安全问题的相关数据,包括食品安全事件的类型、发生时间、地点以及造成的影响等。

同时,我们还收集了与食品安全相关的法律法规和政策文件,以及相关的研究文献和报告。

4.2 调查问卷为了了解人们对食品安全问题的认知和关注程度,我们设计并发放了一份调查问卷。

该问卷包括了关于食品安全知识、信任度、购买行为等方面的问题。

我们共发放了500份问卷,并对收集到的数据进行了统计和分析。

4.3 数据分析我们对收集到的数据进行了综合分析。

首先,我们对食品安全问题的发生频率进行了统计和比较。

然后,我们通过对数据进行分组和分类,分析了食品安全问题的主要原因。

最后,我们对调查问卷的数据进行了统计和分析,得出了人们对食品安全问题的认知和关注程度。

5. 结果与分析5.1 食品安全问题的发生频率通过对收集到的数据进行统计和分析,我们得到了食品安全问题的发生频率。

高中研究性报告范文(共10篇)

高中研究性报告范文(共10篇)

第一篇《研究性学习报告范文》去试着“赶上”发展的步伐——关于乐清交通与未来学校:乐成公立寄宿学校成员:组长:吴正森组员:王琰、陈伊郎、黄海威、章海威、陈其磊、张方禹、李统指导老师:陶利研究时间:2010年11月~2011年5月一、报告提纲一、报告提纲二、摘要三、引言1、调查研究的背景2、调查研究的意义四、正文1、研究过程与方法:a:实地考察 b:问卷调查 c:采访(搭讪)d:统计分析 e:图表规划2、问卷回收结果分析五、结论与建议1、出现本研究小组研究的交通问题的原因:a:交通监管机制不奏效 b:行人过马路不走人行横道c:行人过设置了栏杆的马路是“跨栏” d:交通拥堵e:交通服务不规范 f:学生安全2、解决方案a:宣传方面 b:规范公交车运营等 c:交警工作 d:人行道e:行人跨栏 f:交通灯 g:治堵 h:保护学生六、成员参与研究该课题的心得七、反思八、感谢九、附表1、问卷(1)及统计结果.xls2、问卷(1)结果分析.doc3、问卷(2)及统计结果.xls4、问卷(2)结果分析.doc5、问卷结果之路堵段、最慢公交6、交通线路图(修改案)7、调查方法与对象一览表二、摘要:基于当下交通事故频频出现,市民意识存在死角,交通管制不规范等现象,本研究小组决定对乐清城关内交通状况进行研究。

本研究小组通过实地调查、问卷调查、采访(搭讪)、统计分析、图表规划等方法,来研究问题产生的原因,并提出一些符合民意的,有意义的解决方案,希望成果能有助于乐清城市交通体系建设,使其更符合现代生活。

第二篇《高中研究性学习报告范本》研究性学习报告课题名称:发展中的问题——电子垃圾课题组成员:课题的提出:世界科技高速发展的一个后遗症,就是制造了大量的电子垃圾。

随着高新技术的迅猛发展,电子产品更新换代的周期越来越短,目前全世界每年产生的电子垃圾正以18%的速度增长。

由于电子产品元器件含有铅、铬镉等几百种高度有害的化学物质,电子垃圾正在成为人类最大的污染源。

高中研究性学习总结(精选18篇)

高中研究性学习总结(精选18篇)

高中研究性学习总结(精选18篇)高中研究性学习总结1中期检查活动简况(检查时间、地点、评议专家、参与人员等)。

中期报告要点(研究工作主要进展、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等,限5000字,可加页)该课题自20xx年9月立项以来,课题组全体成员共同努力,积极探究,目前已完成阶段性研究工作,现对课题研究工作情况报告如下。

一、课题管理1、组建研究队伍,确保课题实施因本课题研究所涉及的研究性学习教学,对教师的教育理念和能力要求较高,参与本课题研究的一些教师需要尽快适应这种大的教学方式的改变,为确保本课题研究的顺利实施和取得预期的成果和成效,由参与教师自主决定参加部分的研究或活动。

2、组织培训,提升科研水平课题研究工作是动态的,因此,课题立项不久,我们课题组就印制了相关的成员培训材料,多次组织研讨有关课题研究的目的、意义、任务、要求、方法等,使参与课题研究的教师了解、认同、理解课题实施的意义和研究方向,学习科学的研究方法。

同时要求自学、收集有关课题研究方面的理论资料,并提高教师运用现代教育技术的水平。

通过形式多样的培训,课题组成员的课题研究能力都得到普遍的提高。

为了使教师能顺利地开展课题研究工作,提高教师研究性学习教学的意识和能力,我们课题组成员经常借助各种教学公开课,如观摩课、研究课、汇报课等,交流心得,探讨可能的研究性学习教学处理方法。

理论学习采用集中学习与分散学习结合、讨论与自学相结合的方式进行,为了确保分散自学的效果,课题组及时针对个人学习计划进行沟通检查。

鼓励教师上网,查阅资料,平时注意阅读本地报纸有关地理的内容,并持之以恒养成习惯,加强横向交流,实现资源共享。

3、规范制度,加强课题过程管理(1)坚持学期检查制度。

每学期举办一次课题研究研讨会,及时分析总结前阶段研究工作的得失,部署下阶段的工作,提出新的要求,对课题研究过程中出现的问题查漏补缺,不断提高和完善。

(2)抓好备课、上课、评课各环节,把好实验关课题组认真制订每学期的实施计划,借助有课题组成员参与的观摩课、研究课等各种教学公开课,积极开展集体备课,听课,评课活动。

高中研究性课题报告范文(6篇)

高中研究性课题报告范文(6篇)

高中研究性课题报告范文(6篇)高中研究性课题报告1我有幸参加了省教科院和教研室组织的这次研究性学习培训班,能成为其中的一份子我感到十分荣幸,同时要感谢学校给了我不断完善和提高自身能力的机会。

培训期间我们先后学习了如何选题、撰写开题报告、撰写研究论文及如何答辩和评价。

在这短短几天的培训生活中感受颇多,收获颇多,以下从几方面总结此次学员培训。

一、机会难得,学习气氛浓厚。

参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会,在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换,认真、虚心、诚恳地接受培训,学习气氛十分浓厚,仿佛回到了学生时代。

二、培训形式好,要求高。

培训采用互动形式,白天听讲,晚上上网查资料做作业,第二天汇报作业情况并修改直到合格。

三、异彩纷呈,点评全面系统。

在培训中大家踊跃发言,各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,可谓是异彩纷呈。

通过这次学习使我们知道究竟如何指导学生进行研究性学习,大致是什么样的流程。

我相信研究性学习一定会开展的越来越好。

四、学无止境,更新学习观念。

培训学习虽然已近尾声,但我知道有更重的学习和工作任务在后面。

思想在我们的头脑中,工作在我们的手中,坐而言,不如起而行!路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。

让我们借省教科院和省教研室开展“研究性学习”的东风,重新树立终身学习的观念,为做一名合格的教育工作者努力学习,为培养出更多创新人才努力工作。

高中研究性课题报告2一、课题的确定以及其重要性国家大力推行素质教育,其目的在于培养学生的创新能力和实践能力。

新课改以来,学校也相应设置了有关探究性学习的课程。

这次实践活动的开展,也是我校六安一中贯彻这种教育目标的一种重要方式。

开展研究性学习对我校师生都是一个挑战,通过对素质教育的要义进行深入理解,并结合身边的生活实际,我们小组将课题定为“高一、二、三年课级课余活动调查分析”。

就目前中国学生尤其是即将步入大学走入社会的高中生而言,课余生活最多的就是补课,即使有一些学生拥有比较好的兴趣爱好,但苦于家长和学业的压力不得不选择放弃,这就导致他们的动手实践能力和创新能力较差,进而导致心理承受能力也降低(主要因为除了学习便所知甚少),最后当面临社会的检验之时,学而不会用的学生自然会在优胜劣汰的现实中被扫地出局。

高中研究性学习之生活中的化学(结题报告)

高中研究性学习之生活中的化学(结题报告)

高中研究性学习之生活中的化学(结题报告)课题:关注生活中的化学组长:经过一个学期的研究学习,我们组完成了生活中的化学研究。

具体分工如下::生活中的化学实验:网上资料收集:资料整理通过这次研究性学习,我们更加认识到了化学在生活中的重要性。

生活离不开化学。

经过多次实验,我会发现生活中很多现象的化学本质,并将所学的化学知识运用到实践中。

比如苹果在空气中的氧化试验,洗衣粉的去污原理。

另外整理了一些网络资料,让我们了解一些无法亲自测试的化学现象。

得出以下结论。

在昏暗的灯光下,一个披散着满头长发的中年男子半闭着眼睛,右手手中胡乱地挥舞着一把“宝剑”,口中念念有词,突然,他象看见了什么,眼睛一动不动,紧紧盯着前方,怕是惊动了什么似的,小心翼翼地把腰间的“宝葫芦”凑到嘴边喝了一口“仙水”,随着他手中宝剑虚空一刺,大喝一声“哪里跑!”对着宝剑“噗”的喷了一口,顿时,殷红的鲜血从宝剑上一滴一滴的滴下来。

只见他对着早已吓瘫在地的一对母女说:“别怕!我已经把鬼杀了??”这就是科教片《崇尚科学,反对迷信》中《空中斩鬼的把戏》。

原来,他是利用了化学反应Fecl3 + 3KScn = Fe(Scn)3 +3Kcl生成的Fe(Scn)3显血红色的道理来骗钱的。

其实化学就在我们身边,生活中处处都有化学。

只要我们注意,就会有所收获。

请参阅:1.同一支笔使用不同型号的墨水,为什么容易造成堵塞。

油墨是胶体,不同的油墨胶体颗粒带不同的电荷。

当两种带相反电荷的胶体混合时,带相同电荷的胶体颗粒之间的斥力因相互中和而减小,从而聚集成大颗粒,胶体聚集造成堵塞。

2.为什么一夜之间,香蕉就熟了你知道吗?北方吃到的香蕉并不是在树上成熟的。

原来,香蕉在尚未完全成熟以前,采摘下来运到北方。

在出售以前,把要出售的香蕉放在一间密封好的屋子里,喷洒一种人工合成的化学调节剂——乙烯利。

乙烯利被香蕉吸收后,在香蕉内释放出乙烯,而乙烯对香蕉的成熟有促进作用。

于是,第二天,香蕉便变黄成熟了。

高中物理研究性学习报告

高中物理研究性学习报告

篇一:高中物理研究性学习结题报告家用电器中的物理现象结题报告一摘要:物理学是一门基础科学,它的研究领域已几乎涉及所有的自然科学和许多社会领域,已成为各类科学发展的原动力;物理学是以实验为基础的一门科学,它既有科学的思维,数学的方法,又有实际动手能力的训练,因此培养学生的学习能力,科学方法,科学素质,已成为物理教学的一项主要任务,不再是单纯的传授知识,而是要让学生会发现问题,会提出问题,会用科学的实验方法和实践的方法去探究这个问题,去解决这个问题,从科学的探究活动中培养学生的创新精神和实践能力,所以我们物理教学的方法和方式必须进行大规模的变革;但就初中学生而言他们刚接触物理这门学科,抽象思维的能力较差,个人学习的能力不强,更缺乏实际的动手能力,个人难以持续的去探讨一个问题;所以我校物理教研组根据初中学生好奇、好问、好动的特点,从提高学生学习兴趣为切人点,采用“以学带玩,以玩促学”的方法确定了初中物理探究性学习的教学模式的研究;二研究背景:纵观科学的发展,任何一个科学的发现都离不开科学家对自然现象的质疑,离不开科学家对自然现象的辛勤的探索;任何一个技术上的创新也都是劳动者对生产实践的探究和再创造的结果;德国文化教育家斯普郎格说:“教育的最终目的不是传授已有的东西,而是把人的创造力诱导出来,将生命的价值感唤醒;”而传统的物理教学是以传授物理学的知识为主,即向学生传授一般的物理规律,把大量的知识灌输给学生,用这种方法培养的学生能应付各种考试,在考试中游刃有余,出类拔粹;但让它们去解决一个具体的问题,或独立地去完成一个研究性的课题,就会困难重重,甚至束手无策;参考书目及资料:大气压强原理、高中实验大全、物理与生活、摩托车中物理知识探究、密闭液体对外加压强的传递、有效进行探究性教学须注意的问题、白炽灯炮漫谈18问、电与热探究教学的反思、利用物理与社会生活三目的和意义:1.让学生通过实验活动感受物理学之美,体验科学探究的乐趣,感受成功的喜悦,激发学生学习物理的兴趣;2.培养学生善于发现问题,提出问题的能力和勇于探索的精神,敢于创新实践的能力;3.培养学生敏锐的观察能力,培养学生实际动手操作能力,培养学生不折不绕敢于克服困难的意志力以及实事求是的科学态度;4.培养学生合理处理信息的能力,培养他们交流合作,共同提高的能力;5.培养学生初步掌握研究物理问题的方法,体验物理学和人类社会的关系,体会用物理学为人类社会服务的意识;四研究方法:“创设情景----发现和提出问题----猜想假设,设计实验或实践方案----实验探究和调查分析----总结分析----交流合作,成果展示”五体验与反思本次研究性课题,同学们实诚信,讲原则,说到做到,决不推卸责任;有自制力,做事情始终坚持有始有终,从不半途而废;肯学习,有问题不逃避,愿意虚心向他人学习;我们的组员非常听从指挥,合作的十分融洽,从头到尾到没出现什么大的分歧;这是十分难得的,每个人都有自己的优点,全部毫无保留贡献到这次活动中了;篇二:高中物理研究性学习课题安塞县中学高中物理研究性学习课题一综合课题1、伽利略与亚里士多德的观点辨析2、牛顿对经典力学的贡献3、诗、书、曲、画中的物理知识4、成语中的物理哲理5、生活中的物理6、“整体法”在物理学中的应用7、牛顿运动定律一章的题型解析8、物理题中隐含条件的挖掘9、求力对物体做功的方法10、时代呼唤纳米科技11、“图解法”题型归类 12、gmm/r=mg在高考题中的运用13、有关超导体的知识14、物理实验中基本仪器的正确使用15、生活中的电磁辐射16、物理与化学的联系17“神州号”宇宙飞船的发射回收过程 18、“和平号”坠毁始末19、高中物理学习困难调查 20、生活中的能的转化21、从“石油文明”到“核文明” 22、物理学习中常用的数学知识归纳23、物体形状对物体抗压影响24、关于食品保鲜问题的研究25、物体在通过弯道时倾斜的物理原理26、为什么当代青年如此迷恋网络游戏27、安塞中小学生近视情况的调查研究28、浅议物理作业在物理学习中的作用29、浅谈可再生能源 30、高速公路“弹簧路”形成原因及防治31、魔术表演中物理知识 32、历史上的中国物理33、物理问题与模型 34、物理与数学35、物理与化学36、物理与生物37、物理与体育38、物理与文学39、物理与人生40、物理最佳思想在实际中的应用41、爱因斯坦的相对论正确吗 42、初中物理教师与高中物理教师共性与个性43、物理课本中的科学家的中学时代44、ufo的研究二科技制作45、研制水“火箭” 46、自制孔明灯47、自制火灾报警器 48、制作简易太阳灶49、制作煤气报警器 50、制作磁悬浮列车51、楼道灯声控开关的研制 52、无线电收音机的制作53、中国古代帆船模型的制作54、应用蚊子对不同频率声音的反应制作电子驱蚊器55、制作比赛抢答器三研究报告56、小刀、菜刀、斧头中的力学知识; 57、刹车时车轮被抱死的利与弊;58、机械传动装置的研究59、考察、研究传感器 260、研究“放大”作用的实现61、关于篮球投篮问题的研究62、关于数学知识在物理上的应用探索63、人为什么要有两只眼睛和耳朵64、从物理角度研究热牛奶与冷牛奶的结冰速度65、无频闪视力保健台灯优于其他电灯的原因66、防盗门的防盗原理 67、自行车上的力学知识68、宇航生活 69、航天飞机70、诺贝奖中的物理学家的共性71、高科技物理在生活中的应用72、家电发展史及其发展前景 73、红外线与电动按摩74、物理课本中的科学家的中学时代四调查研究75、灶具的演变 76、家用电器的发展带来的安全问题77、城市的环境与光污染78、手机辐射对人体的影响,如何减少手机污染79、纳米技术在生活中的应用80、汽车中的物理学81、厨房里的物理知识 82、新能源调查83、延安市水体污染情况调查、评价及废水处理84、关于家庭使用太阳能的调查报告85、大气污染的产生、危害及治理对策的研究86、汽车尾气污染调查 87、高中物理学习困难调查88、男女生对高中物理的学习差异 89、影响学生听课效率因素的调查报告90、电视的昨天、今天、明天 91、电灯的昨天、今天、明天92、日光灯的启辉器的昨天、今天、明天 93、电话的昨天、今天、明天94、邮票中的物理知识 95、魔术表演中物理知识96、影视中的物理知识五科学报告97、从电冰箱到臭氧层 98、温室效应99、关于宇宙形成学说的研究 100、浅析超导体101、爱因斯坦的一生102、牛顿的一生103、星球大战的真实可能性104、物理与现代军事科技105、紫外线产生、检测和预报106、关于潮汐发电的总结报告107、能源的研究108、百慕大三角之谜109、火箭原理与空间探测110、从伽利略望远镜到哈勃太空望远镜——人类对宇宙的认识史111、太阳能的利用 112、从“石油文明”到“核文明”113、万有引力与天体运动114、古代中国的物理学贡献115、节能灯的节能探究 116、如何安置军事侦察卫星117、空间弯曲,时间倒流----爱因斯坦相对论六实验研究118、研究影响滑动摩擦力的因素;119、研究弹簧振子的周期和小球质量的关系;120、研究影响钟摆快慢的因素 121、研究材料的保温性能122、估测压力锅内水的温度 123、用电解法测定元电荷124、自来水电阻率的测定 125、电流与化学反应实验研究 126、测量安塞标志建筑物:东滩山安塞腰鼓或中街百盛商厦 127、家用电器的维修方法探讨 128、液体表面张力的研究129、估测高压锅内的水温130、用激光笔做光学实验131、摄影技术相机自备132、家用电器的维修方法探讨七微型课题133、从伽利略望远镜到哈勃太空望远镜—人类对宇宙的认识史134、研究弹簧产生的弹簧发生的形变之间的关系135、研究加速度与力、质量的关系 136、铅球比赛中抛掷最佳角分析 137、有关超导体的知识138、对两种永动机剖析139、航天技术的新发展 140、核能的利用141、静电对人体及动物机体的效应的研究142、紫外线产生、检测和预报 143、近视产生的原因和预防 144、太阳能源之谜145、从占星术到天文学 146、双量运动的机制和黑洞的发现 147、磁卡和ic卡 148、测定家用电器的电功率149、有关太阳的神话、典故、风俗 150、谁能让鸡蛋不碎 151、日光灯的起辉器的工作原理 152、哈哈镜成像原理 153、研究影响滑动摩擦力的因素154、研究单摆的周期和小球质量的关系 155、影响导体电阻的主要因素 156、磁悬浮列车的工作原理 157、制作简易的风力发电机 158、从物理角度研究热牛奶与冷牛奶的结冰速度159、节能灯的节能探究 160、体育运动中的力学 161、粉笔的改进和粉尘的消除 162、关于足球弧线球的研究163、现行教室黑板的弊端分析及改进设计篇三:物理研究性学习课题结题报告研究性学习课题结题报告生活中的静电防止及应用课题结题报告兰州市第三十四中学高二3班课题组成员:朱义城、曹子健、颜静、王征、彭岚清、闫昊亮、李翔、孙强、崔雅楠、郑清、刘涛、宋宝指导教师:蒋永胜结题时间:2012年12月“生活中的静电防止及应用”课题结题报告执笔:朱义城、曹子健兰州市第三十四中学高二三班指导教师:蒋永胜第一部分、研究本课题的目的和意义一、研究的缘由、目的和意义在干燥和多风的秋天,在日常生活中,我们常常会碰到这种现象:晚上脱衣服睡觉时,黑暗中常听到噼啪的声响,而且伴有蓝光,见面握手时,手指刚一接触到对方,会突然感到指尖针刺般刺痛,令人大惊失色;早上起来梳头时,头发会经常“飘”起来,越理越乱,拉门把手、开水龙头时都会“触电”,时常发出“啪、啪”的声响,这就是发生在人体的静电,上述的几种现象就是体内静电对外“放电”的结果;用塑料梳子梳理干燥的头发,头发会随着梳子飘动;在干燥的季节脱毛衣时,会听到啪啪声;在干燥的季节用手去触摸门的金属把手,会有触电的感觉;阴云密布的天空,常常有雷电产生这些生活中的静电现象,每一个四年级的学生可能都经历过;他们知道其中的一些现象是静电现象,但绝大多数学生没有对静电现象进行过深人的探究;本课将为学生探究生活中的静电现象提供一些简单而有效的活动;在一课时内要让学生对静电现象进行全面的认识是不可能的,所以学生对静电现象的认识只能是初步的、概括的;这些活动将帮助学生初步认识电的本质,是学生学习其他电的知识的基础;关键词:静电尖端放电第二部分、研究过程一、课题研究的方法:1、书店查询法地点:兰州市图书馆2、上网查询法主要查询的是:1.了解静电的产生,知道尖端放电的原理;2.通过了解静电和避静电方法,认识静电的危害;3.了解人类应用静电和防止静电的事例;二、课题研究的步骤:1、准备阶段:全体组员先共同商讨书店查询的地点、内容、查询目的、怎样查询和分工情况,再规划出开题报告和结题报告怎样写,还有网上查询的内容;2、书店查询资料阶段:通过本次课题研究的目的来查询有关生活中的静电防止及应用有价值的相关资料3、资料的分析整理阶段:把查阅的资料在计算机上整理打印;4、实验生活中有很多静电现象,通过摩擦等方式可以使物体带电;带同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引;电荷在电路中持续流动起来可以产生电流,发展探究身边科学现象的兴趣;二实验说明:主要是让学生对电的本质有一个初步的认识,感受到电并不神秘,它就存在于我们身边,为学生后面学习电的其他知识打下基础;第一部分:体验静电现象静电现象对于学生来说并不陌生,首先通过观察用梳过干燥头发的塑料梳子去接近碎纸屑和观察用梳过干燥头发的梳子再去接近头发,即带静电的物体可以吸引轻巧物体,两个带不同种类电荷的物体会互相吸引;这些生活中常见的静电现象,能让学生感受到静电的存在;多数学生对这样的现象能解释为是由于静电的作用,或者能进一步解释到梳子和头发摩擦产生了静电;学生的这些认识是我们期望的;接下来是学生交流他们所知道的静电现象;向学生介绍一些静电现象;列举“冬季里,女孩在摘掉毛线帽的瞬间,头发竖立起来”“在科技馆,一个长发女孩用手触摸静电起电机的金属球,头发竖立”“闪电”三种静电现象;还可以使学生感受到静电现象存在于我们周围;第二部分:不一样的电荷物质是由原子或分子构成的,原子是由带正电的原子核和核外带负电的电子组成的;原子核所带正电荷数量与周围电子所带负电荷的数量一样多,所以物质表现为电中性;当物体受到外力作用如摩擦时,一些被原子核束缚得不那么紧的电子会转移到另一个物体上,于是失去电子的物体带正电,得到电子的物体带负电;例如,当我们用塑料梳子梳理头发时,梳子带负电荷,头发就带上了正电荷,这些电荷静止在物体上就产生了静电现象;由于学生尚不具备对这些知识的理解能力,以资料的形式呈现,对静电的知识做了简单的介绍;这里其实是完成了从学生对静电现象的原始认识到对静电现象进行科学解释的过程;接下来通过对两个实验的观察,并根据观察到的现象进行推理活动,帮助学生认识电荷之间的相互作用:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引;活动一:用充气的气球和头发摩擦后分开,再用经过摩擦的气球的一侧去靠近头发,观察有什么现象发生;活动二:将两个充气气球分别系在约1米长的木尺上,并让它们紧挨着挂起来;用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触的部位,观察有什么现象发生;通过对上面两个实验中观察到的现象的整理和分析,帮助学生认识电荷之间的相互作用;整理和分析的步骤如下;1假设气球和羊毛制品摩擦后,气球带负电荷,当用气球再去接触头发时,能观察到什么现象头发可能带什么电荷2两个都和羊毛制品摩擦后的气球,当它们相互靠近后,能观察到什么现象教科书上的图清楚地反应了以上的分析过程;两个摩擦后的物体,有时相互吸引,有时相互排斥,这时学生将能够进行解释,即当两个物体带不同电荷时就相互吸引,当两个物体带相同电荷时就相互排斥;。

研究性学习结题报告范文(5篇)

研究性学习结题报告范文(5篇)

研究性学习结题报告范文(5篇)研究性学习结题报告范文(通用5篇)研究性学习结题报告范文篇1当今是世界科学技术突飞猛进的信息时代,国力竞争日趋激烈,教育是经济发展和社会进步的重要基础,是提高民族整体素质和创新人才的主要基地,是增强综合国力和民族凝聚力可靠保证。

因此,为全面实施素质教育,培养学生创新精神和实践能力,转变学生的学习方式和教师教学方式,教育部在《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中增设了包括研究性学习在内的综合实践活动。

国家教育部对基础教育进行了一系列改革和调整,其目标就是:着重培养学生以创新精神与实践能力为重点的创造性学力,主要是通过情感体验和探究实践,形成掌握与运用知识、永不满足、追求卓越的学习态度和发现,提出问题、研究、解决问题创新意识、学习能力,及其着眼于学生的终身可持续发展。

又提出一种新的学习方式:研究性学习的课程。

而校经过几个月筹备工作,今天正式开题了。

我受学校校长委托,代表学校课题作开题报告,请同学研究讨论。

研究性学习评价的第一个特点是评价主体的多元化。

第二个特点是评价内容的丰富性和灵活性。

研究性学习评价的内容通常涉及以下几个方面:一是参与研究性学习活动的态度。

二是在研究性学习活动中所获得的体验情况。

三是学习和研究的方法、技能掌握情况。

四是学生创新精神和实践能力的发展情况。

研究性学习是学生在比较广泛教育资料的背景下所开展自主的、开放的、探究式的学习活动。

学校应从实际出发,充分利用学校图书馆、实验室、计算机网络以及具有专长的教师等校内现有教育资源。

同时,要积极争取社会各界的支持,开发和利用当地教育资源,包括高等院校、科研院所、学术团体、专业技术部门(包括农村衫技术研究与推广部门)的人力资源和研究资源,为学生进行研究性学习创造条件。

对研究性学习的评价要强调评价主体的多元化和评价方法、手段的多样性,特别关注学生参与研究性学习活动的过程,注重学生在学习过程中所获得的直接体验,把对学生的评价与对学生的指导紧密结合起来。

高中生研究性学习报告范文5篇

高中生研究性学习报告范文5篇

高中生研究性学习报告范文5篇高中生研究性学习报告范文1学习报考即个人学结,学结是对过去一定时期的学习情况进行回顾、分析,并做出客观评价。

高中生研究性学习报告范文2一、教学内容本学期已经教过的内容有:1、怎样题;2、怎样把问题变成课题;3、如何研究课题;4、怎样查找资料;5、教学评价;有些教学内容在本学期教学中有涉及,但没有拿出课时讲授,在下学期的教学中要作专门的讲解,如:与采访;课题研究结果的呈现方式等。

二、教学策略研究性学习是学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题,主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

研究性学习强调:1、学生通过基于问题或主题的探究实践,形成一种积极的、主动的、自主合作探究的学习方式;2、增强学生探究和创新意识,学习并经历科学研究的方法,发展综合运用知识的能力;3、使学生获得亲身参与探究活动的体验,发展收集、分析和利用信息的能力,提高发现问题和解决问题的能力;4、使学生学会分享与合作,养成科学态度与科学道德。

从研究性学习的含义中我们可以知道,研究性学习课程开设的目标就是要培养学生的问题意识、探究意识、创新意识,培养学生综合运用知识的能力、收集信息与处理信息的能力、实践的能力、合作的能力。

研究性学习的过程也就是对学生思维的训练过程,在思维训练中,首先就是训练善于发现问题和提出问题;其次是思维的目的和方向;第三是开阔思路、知识准备、选择方法。

对学生的所有能力训练,都要在学生参与的活动中进行,教师起一个引导和指导的作用。

高中生研究性学习报告范文3—、开题报告的主要内容开题报告的内容主要包括:为什么会想到要研究这个课题;研究的特定对象是什么;通过研究,试图实现什么;想弄明白的问题是什么;决定通过什么方法来验证研究的假设,为什么要用这个方法;具体的时间安排和实施步骤怎样(尤其是一开始准备实施的步骤) ,需要哪些工具和资料;如何得到这些工具和资料;小组成员如何分工合作;研究会带来什么成果;研究成果是研究报告、实物,还是其它;以及导师的建议和鉴定等。

高中研究性学习总结报告(精选7篇)

高中研究性学习总结报告(精选7篇)

高中研究性学习总结报告(精选7篇)高中研究性报告篇1高三(8)班语文科第一次研究性学习总结(作业:给第一次月考答题提建议、写反思活动)一、答题卡上分别有两名同学提出建议,而且每名同学分别有4点以上的建议;除了两名同学的建议之外,还有自己的反思、总结或者努力的方向。

更为值得庆幸的是,有一名同学找来了3名同学提建议。

(共33 人)二、部分同学分别用不同颜色的笔来写建议,显得很醒目。

三、同学们提出的建议操作性很强,可以指导我们高考复习。

念名字一、少数同学只有1名同学的建议(缺少另外一名同学的建议,或者只有两名同学的建议而没有本人的反思)。

(共21人)念名字二、有3名同学只有一名同学提建议(缺少另外1名同学的建议,本人也没有写反思)。

(共3人)1、多积累基础知识;2、掌握小说类文章阅读的答题模式;3、作文要切合题意,不要偏题;4、字体尽量写得美观;5、选考题要慎重选择;6、背诵题要尽量拿满分;7、提高选择题命中率; 8、作文要做到层次分明、脉络清晰、题材新颖; 9、作文要拿54分以上; 10、文言文要积累实词的意思,要结合语境理解;11、默写要仔细检查,切忌粗心大意;12、卷面书写有待提高; 13、提高作文的文采; 14、作文例子较少,没有抓住材料的中心,字迹不清楚,涂改较多,卷面不整洁;15、回答小说类文章阅读或者实用类文章阅读要分点回答,条理比较清晰; 16、作文字数写到950字比较好;17、文章中没有优美语句; 18、要仔细审题; 19、文言文翻译要抓住关键词; 20、作文要适当用排比、比喻手法; 21、做题目不能太赶,要看清要求;22、作文的涂改不要太明显,应该逐字划掉,轻划即可;23、作文举完例子后,分析不到位; 24、材料作文要记得引用材料; 25、实用文体发挥得比较好,继续发扬;26、古诗词这方面要多做题,掌握答题技巧; 27、诗歌鉴赏要把握好诗歌的主题(作者的情感);28、合理分配考试时间; 29、实用类文体答题仍需改进,要分点来答; 30、注意把握好时间,试卷上不要留空;31、平时要多练习、多总结、多跟同学交流; 32、默写只得5分,要加强,拿满分; 33、书写方面最好不要连笔,太潦草了影响得分;34、多加强现代文阅读题的训练:35、建议同桌多多阅读美文,增加作文的文采; 36、每天读一篇高考满分作文; 37、现代文阅读还有提升空间;38、掌握小说主要情节的作用;39、看一些标杆作文,搜集一些优美语句; 40、强迫自己,抓好早晚读。

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竭诚为您提供优质文档/双击可除高中研究性学习结题报告范文篇一:高中研究性学习结题报告撰写要素及范文定高中研究性学习结题报告撰写要素及范文结题报告是课题研究人员撰写的,旨在反映课题研究过程和结果的书面材料。

研究人员通过撰写结题报告向上级汇报开展研究工作的情况和成果,取得上级的承认、支持和理解;通过结题报告在同行或同学之间进行交流;在学术刊物上发表自己的研究成果以扩大影响。

此外,中学生撰写结题报告可以培养自己归纳、总结、概括、推理和论述能力,学会展示自己的工作和成果;总结和反思自己的研究工作,不断提高自己的科研水平。

结题报告主要是向读者介绍自己的研究过程和结果,是以把事情表述清楚为目的,不一定拘泥于固定的模式。

但报告的基本要素应该具备,也就是以下几个问题要介绍清楚。

包括:摘要、关键词、前言、正文、结论、体会、参考文献、附录等部分①摘要(是报告的基本思想的缩影,是报告的简单介绍)。

②关键词(文章中最关键、起决定作用的词语。

3—8个为宜)。

③前言(课题提出的原因背景、范围、目的、意义和研究方法)。

④正文(又称本轮,是报告的核心部分)。

⑤结论(结束部分,解决问题的部分,是整篇研究报告的归纳)。

⑥讨论或体会(有哪些尚待解决的问题需要和同行探讨;有哪些感受向同行交流)。

⑦参考文献(要注明参考文章的作者、名称、著作或刊物的名称、出版社名称、期刊号及发表或再版时间以及文章所在页码,如果是网上查寻的,还应注明网址)。

⑧附录(各种调查表格、原始数据、研究记录等)。

高中研究性学习结题报告范例《高中生追求名牌状况研究报告》课题组员:钟亦峰李孟杰林幸吴杰戴国琛指导老师:??摘要:名牌提升了自身身份地位,名牌代表流行,名牌产品的质量好,追求名牌对高中学生而言,自有它有意义的一面;但追求名牌也带来了诸如增加父母经济压力、影响正常学习和盲目攀比等弊端。

关键词:名牌高中生追求名牌研究方法:问卷调查文献资料法一、问题的提出(前言)名牌,已经充斥于我们现在的生活。

走在大街上,坐在校园里,到处晃动着名牌的标志。

耐克、阿迪达斯、kappa、puma、李宁、美特斯邦威,在提倡追求个性的今天,选择自己喜欢的名牌似乎已经成为了人的“个性”的一个部分。

名牌,也已越来越成为时下高中生空闲时间聊天谈论的一个话题。

然而我们高中生为什么会去追求名牌?追求名牌有什么意义?追求名牌的背后到底隐藏着什么?这些问题使本研究小组决定对高中学生追求名牌的原因进行探源,并对追求名牌所带来的利弊进行研究。

二、研究目标我们设计了相关问卷,用九大问题对目前高中学生进行调查,以了解高中学生对名牌的不同心态。

问卷的回答者对问题表现出浓厚的兴趣,使我们的调查得以成功。

我们发现,高中学生追求名牌其实是社会人群追求名牌的一种反映,但由此带来的问题却与社会人群追求名牌有很大不同。

(问卷见附表)三、本论(即研究的主要内容)1、名牌的定义名牌在词典中被解释为“出名(货物)的牌子”。

在实际生活中,名牌已经从一种品牌引申为出名的货物。

但是到底何为出名,却并没有一个统一的答案。

在我们的调查问卷中,设立这样四个选项,用来对名牌进行诠释:A、时髦b、质量好c、好看D、大公司出品。

结果有8.3%的人选择了“好看”,而有91.6%的人都选择了“大公司出品”。

在社会上,被人津津乐道的耐克、阿迪达斯、kappa、puma、李宁、艾格、美特斯邦威,这些响当当的名牌也都是大公司产品。

这就证明了,将名牌定义为大公司出品的货物较有道理,也更为社会一般消费者认同。

2、高中生追求名牌的原因(1)名牌象征身份并提升个人地位这是我们调查问卷中的第四题:“一年中你大约会用多少钱去添置名牌产品”?选择答案为“500元以下;500—1000元;1000—2500元;2500元以上”。

我们惊奇地发现,四个答案的被选率居然各占了25%!这是因为每个学生的家庭收入不同,导致个人对名牌产品投入不同,我们的调查结果则充分反映出这一事实。

这也同时说明了名牌产品能反映出一个人或是一个家庭的收入情况。

在上文中提到的名牌占生活用品的比例是四分之一,这样我们就可以作出这样一个推测:如果所有的名牌都属于某一群人,那这一群人占整个人群的四分之一,也就是那四分之一的收入较高人群。

所以说名牌象征家庭收入高。

在我们这个身份与收入成正比并有明显拜金主义倾向的社会中,家庭收入高也就象征着家庭成员的身份地位高。

所以名牌也就象征着个人和家庭的身份地位。

高中生作为这个社会的一员,自然也会有这种意识,借名牌来显示家庭地位,又在无形中提升了自己的身份。

(2)名牌代表流行在调查问卷中显示,有33.3%的人选择名牌的原因是因为流行。

从那33.3%的人认为流行而购买,可以看出名牌是流行的,吸引人的,并且一定是引领时尚的。

而我们给名牌定义为大公司的产品,也就是说大公司的产品往往是引领时尚潮流的。

高中生是刚刚从青少年转向青年的特殊人群,对于周围的一切都还保留着好奇,也没有什么需要特别劳神费神的事,因而特别会关注那些好玩奇特或时髦的东西,也就是所谓的流行时尚,自然会对时尚流行的名牌特别注意。

(3)名牌的质量好在调查问卷中,41.6%的人认为名牌产品的质量好,这是所有比例中所占百分比最高的,这表明高中生对于质量是十分看重的,对于名牌的理解是理性的,并没有盲目地跟着流行走。

当然,大公司产品的质量是十分出色的。

就如世界上的所有运动员,不管是任何项目,比赛激烈与否,基本上都是使用大公司的体育运动产品:世界杯的参赛球队的参赛用品都是由耐克、阿迪达斯、puma提供的;nbA的各支参赛队的赞助商也不外乎耐克、阿迪达斯、puma这些名牌公司;F1大奖赛中puma是所有赛车手的赛车鞋提供商。

其实,并不是运动队不想使用价格或许低廉的小品牌,只是小品牌的产品质量无法满足那些运动队的需要。

大公司的产品之所以优秀,很大原因是大公司有悠久的历史,有着深厚的底蕴,所以才能在社会上立足,因而大公司的产品也象征着经典。

实践告诉我们,越是经典的,就越是经得起考验的,也就是质量越好的。

作为高中学生,自然是懂得以上这个基本道理的,所以高中学生选择名牌的最大原因是名牌产品质量好。

从以上三点可以得知:高中学生选择名牌产品的原因是名牌代表着质量、时尚,也象征着身份地位。

3、高中生认为追求名牌是利是弊(1)对我们高中生有利其一,在我们的调查问卷中,可知高中学生看见别人穿戴或使用名牌时,心中会有欣赏想法的人占25%,有嫉妒想法的人占25%,剩下的50%选择无所谓。

这组数据说明我们高中学生中那四分之一的收入较高家庭的人有那种英雄惜英雄之感,对于与自己相同的人都是十分欣赏的。

这就会使他们珍惜现在好环境,不去挥霍浪费自己家庭的财产。

有嫉妒想法的那25%的人,则可能会向那些有好的家庭收入的人看齐,努力学习,争取进步,以让自己在将来也有可观的收入。

追求名牌能使很多人有前进的动力。

其二,在调查问卷中,有33.3%的人选择在穿戴或是使用名牌时有舒服的感觉,25%的人选择感觉自信,8.3%的人选择感觉有面子,还有33.3的人选择无所谓。

心理学理论认为,当一个人感觉舒服自信时,他的办事效率就会达到最佳状态。

感觉有面子的人的办事效率同样也会提高。

这就是名牌的第二个有利之处。

其三,名牌的款式多样,突显个性,在如今我们这个提倡个性的时代,追求名牌是最好的彰显个性的方法之一。

因为彰显个性不但能使我们每个人都发挥出最大的能量,而且能使我们这个社会充满色彩,还能使我们的人生更加绚烂多彩。

(2)对我们高中生有弊首先,我们高中生没有经济来源,买价格昂贵的名牌产品全靠父母家长,这样会对我们的家长带来经济压力,使他们在日常生活中为这些消费水平操心。

如果父母不同意的话,儿女就会因为这和父母之间发生隔阂。

更有甚者也许还会去偷去抢去犯法,原因却只是为了追求名牌。

这些于人于己都是弊。

同时,高中学生要面对高考,学习是我们高中学生目前最重要的任务,而我们高中学生同时又是最容易被影响被分心的,我们很可能也很容易为了追求名牌而影响学业,倘真这样,可就是得不偿失了。

这是第二弊。

另外,追求名牌会形成攀比之风,讲排场,比阔气,盲目地挥霍钱财,浪费资源。

这是第三弊。

从哲学角度说,凡事都有双面性,我们要运用矛盾的观点来看待问题,对高中学生追求名牌产品这一事也不例外。

追求名牌产品的有利面是会产生前进的动力,增加办事效率,突显个性。

而有弊面则是它有增加家长负担,与父母产生隔阂,无法专心学习,形成攀比之风。

因此高中学生对此要有清醒的认识,千万不能被名牌牵着鼻子走,那样不但提升不了自己,却成了时尚的奴隶。

四、结论综上所述,由知名大公司生产的、有良好质量保证的产品才是名牌产品,名牌在高中学生中的拥有比例不很平均一致。

但是名牌产品引领着我们的消费观和价值观,影响我们的审美和交友,并往往会直接影响我们的学习和那至关重要的高考。

五、建议鉴于以上现状和分析,我们认为,应该对高中学生进行时尚审美教育和价值取向教育。

追求时尚固然说明我们的社会生活已经有了时尚流行的审美,但是如何针对不同人群的特点来引领、来教育培养和树立健康的审美观,是当前中学教育应该考虑的重要问题。

而更为重要的是,必须教育高中学生树立正确的价值取向,要树立以劳动为光荣,以节约为光荣的价值观,盲目追求、无聊比拼,只能滋长好逸恶劳的恶习和不劳而获的朽气。

这与和谐社会的宗旨是南辕北辙的。

六、学习心得钟亦峰:在这次研究性学习中我学到了许许多多的东西,如调查或研究一件事,我们该如何安排顺序,分配工作。

在研究中我懂得了为何青年人们会如此的追求名牌。

如:他们向往名牌是攀比的心里吗?是否认为追求名牌对生活有影响,追求名牌是不是奢侈的表现!名牌在他们心中是否占了大的比例呢?追求名牌时是否考虑家庭的收入情况呢?名牌商品有哪些吸引人的地方呢?认识哪些名牌呢?一个月花在名牌物品上的钱是多少呢?如果有天身边没了名牌物品,对自己的生活有没有影响呢?等等。

最后得出了对我们中小学生还是以学习为主,物质生活等长大了,工作了在享受也还来得急,那时用自己经过努力后得到的金钱买东西会超过用父母给的金钱买来的更具有自豪感。

今后我会更加努力学习,让将来生活在自己的梦想里。

林幸:在这次研究性学习中,我从中学习到了许多技巧,也认识了许多的事物。

这次研究性学习,我负责提问文契与制作问卷的,为了制作一份良好的问卷调查,我们就先通过各种渠道先来认识高中生为什么会对名牌如此的疯狂。

通过上网查找我们发现名牌的东西可以先确保质量不会有问题,而杂牌的东西就不能有确保质量上的问题了,所以我们追求名牌也不是不好的。

但是很多的高中生因为太过与追求名牌而导致不管用什么东西都要名牌的心理,而他们又不顾家庭的经济负担。

有些高中生因为攀比的心理,因此别人有的他要比他更好,但太过于和别人比就不好了,因为有些东西你可能用不着,但看见别人有自己的那样虚荣心又来了,知识买了一个自己用不上的东西。

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