感知事——师生情
师生情作文写具体两件事
师生情作文写具体两件事篇一《难忘的师生情》在我的学生生涯中，有很多和老师之间难忘的回忆。
其中和我初中的班主任李老师之间的故事，现在想起来都让我忍不住笑，又充满了感动。
那时候我特别调皮，总是在课堂上搞些小动静。
有一次上语文课，李老师在讲台上讲得正起劲儿呢，我就在下面偷偷玩起了我自己做的小弹弓。
我把纸条搓成小球当作弹子，对着前面同学的后背悄悄地弹射。
可没想到，手一滑，弹子竟然朝着讲台飞去，“嗖”的一下，正好落在李老师的脚边。
我当时就懵了，心想这下可完了。
全班同学的目光都看向我，安静得连一根针掉在地上都能听见。
李老师低头看了看弹子，然后抬起头对着我笑了笑说：“哟，咱班这是还有暗器高手呢。
”这一句话把全班同学都逗乐了，紧张的气氛一下子就没了。
下课后，我以为李老师肯定得狠狠批评我，结果他把我叫到办公室，拿出一个小盒子，里面全是他自己小时候做的小玩意，什么纸飞机、泥巴捏的小动物。
他告诉我他小时候也调皮，但是玩归玩，上课得认真听讲。
从那之后，我上语文课再也没有捣过乱。
还有一件事就是快到期末考试的时候。
我特别不擅长写作文，每次作文分都特别低，特别影响总成绩。
李老师知道后，每天放学后都把我留下来。
他不再给我讲那些作文的大道理，而是从我的生活找素材。
他说：“你不是爱玩弹弓嘛，那咱就写关于弹弓的故事。
你描写一下你做弹弓的过程，那多有意思啊。
”我按照他说的写，他就在旁边一点点帮我改，从用词到句子结构。
慢慢地，我发现作文好像也没那么难了，期末考试的时候，我的作文分提高了不少。
李老师就像一盏明灯，在我犯错的时候用独特的方式引导我，在我遇到困难的时候耐心地帮助我，我真忘不了他和那些温暖的回忆。
篇二《特别的师生情》在小学的时候，有位老师简直像超级英雄一样存在于我的学习生活里，他就是我们的数学胡老师。
胡老师的课那是相当有趣，可我小时候就是对数学不开窍。
有一回考试，我考了一个特别丢人的分数，就像一道晴天霹雳劈在了我的小脑袋上。
我拿到试卷的时候，心里都凉透了，觉得自己肯定要被老师狠狠教训一番了。
难忘的师生情作文（通用30篇）
难忘的师生情作文（通用30篇）在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的难忘的师生情作文（通用30篇），欢迎大家分享。
难忘的师生情作文篇1在我们的学习生涯中，有许多的老师，语文老师，数学老师……但是最令我敬佩的就要数王老师了！王老师大约三十多岁，头上披着乌黑的头发，走起路来好像军人一样精神。
还讲着一嘴的普通话。
王老师是一位高度负责的好老师，记得有一次老师把全班的作文本混乱的发完。
让大家在作文上能够取长补短，也让同学们也当一次小老师，当然，我也不例外。
我怀着激动的心情批阅起了作文本，可是我才批改了两本，就累的不行了。
突然，想起了王老师一共要批阅六十九本作文，那要多累啊！想着想着心中就有一种说不出的滋味。
王老师也是一个一丝不苟的好老师。
那是一个放学的时候，我和好朋友顾洋去交数学作业，恰巧看到了王老师在灯下聚精会神的批改作业。
千言万语不知怎样说起。
啊！王老师，您就是一只蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
您这种精神时时刻刻的打动着我的心灵。
从那次以后我知道了王老师是一位有责任心的老师！还有一次老师在讲课时，突然，一位同学吐了，这时大家好像热锅上的蚂蚁——团团转。
大家有的捂鼻子，有的不知道在嘀咕什么，还有的……这时，只见王老师走了上去，轻轻的摸着他的额头，有说了一些话。
最后拿着拖把一下一下的拖着吐出的残渣，这一举动，让同学们不在……我看着王老师的面孔，有种说不出的滋味。
从这件事后我知道王老师又是一位关心同学的好老师！瞧！这就是我的老师，我为有这样的好老师而感到自豪……难忘的师生情作文篇2在我记忆的长河里，有许多令我终生难忘的事，它们像一颗颗亮亮的星星闪耀在我的心里。
以前，那些“星星”几乎全是别人帮助我的事，没有一件我帮助别人的事，可是，昨天发生的这件事，让我打破了记录。
午饭后，我伸着懒腰悠然自得地走进教室，刚进门，一眼就看到了正孜孜不倦地批卷纸的老师，刚要和她打招呼，张开一半的嘴巴，立刻被自己的手捂住了，心想：老师这么认真地批卷纸，还是不要去打扰她了。
浓浓的师生之情发生过的一件小事作文
浓浓的师生之情发生过的一件小事作文那是一个阳光明媚的下午，我和老师在教室里谈心。
老师是个非常和蔼可亲的人，总是笑眯眯的，让人感觉很舒服。
我们聊了很多很多，从学习到生活，从兴趣爱好到家庭琐事，仿佛时间都停止了一般。
老师问我：“小明啊，你最近有没有遇到什么困难？需要老师帮忙的地方？”我想了想，说：“老师，其实我最近在学习上遇到了一些困难，数学题做得不太好。
”老师听了，笑着说：“哎呀，这个嘛，我也有个办法可以帮你解决。
你知道吗，数学就像做菜一样，只要掌握了方法，就能轻松应对。
”
老师接着给我讲解了一些数学题的做法，还教了我一些口诀和技巧。
我听得津津有味，觉得这些方法真的很实用。
老师还鼓励我说：“小明啊，你要相信自己，不要害怕
困难。
只要努力去克服，一定能够取得好成绩的。
”
我听了老师的话，心里暖洋洋的。
原来，师生之间的感情不仅仅是知识的传授，还有关心和鼓励。
我想起了以前那些和老师一起度过的日子，那些欢声笑语、共同进步的时光。
真的好怀念啊！
那天下午，我和老师聊了很久很久。
虽然时间过得很快，但是我们的谈话却让我受益匪浅。
我知道，无论将来遇到什么困难，我都不再害怕了。
因为我有老师这样的人在我身边支持我、鼓励我。
这就是我和老师之间发生的一件小事。
虽然它看起来很平常，但是对我来说却是一段珍贵的记忆。
因为在这个过程中，我感受到了浓浓的师生之情——那是一种无法用言语表达的感情，只有亲身经历过的人才能真正体会到它的美好。
难忘师生情作文（精选84篇）
难忘师生情作文难忘师生情作文（精选84篇）有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。
以下是小编整理的难忘师生情作文（精选84篇），欢迎阅读！难忘师生情作文篇1在时间的带领下，我从小学一年级眨眼间的成了六年级的毕业生，即将离开校园的我，总是有那么一些不不舍。
不舍同学之间的那些情谊，不舍老师的那份关爱，更不舍六年学习的学校！同学与同学之间互相关心、互相帮助这是我们学校老师经常说的一句话。
而就是平常关心、帮助的那些同学和朋友将要离开我们。
我忘不了他们，他们的那一张张脸，那一个个人的样子，我永远记在心中。
赵天予，一个我平时我玩耍的好伙伴。
平时看来不是很在意，而他却不计其数的帮助过我，将要离开他的我总是有一些后悔。
后悔我曾经对他的那些愤怒，后悔与他的争吵。
沈文杰、张亮，我最好的朋友。
和他们分开是我最难过的。
沈文杰是我从小学一年级到六年级的好朋友，是我最好的哥们。
张亮，是我在四年级无意中发现我们是性格是一样的好朋友。
放学一起回家，上学一起进校。
我们的友谊是没人能够拆散的，可是时间这个不讲理的东西却用他的神力将我们隔开了。
何老师、阳老师、林老师。
我的那几个恩师。
她们教给我知识，告诉我做人道理，让我从无知中走向知识的海洋。
我无比的感谢她们！光阴时间，日月如梭。
2190天就过去了！难忘师生情作文篇2老师，一个多么醒目的字眼呀，在所有学生的心目中，它闪耀着无限的光芒。
是谁，伴我们走过人生的道路？是谁，给予我们所有的知识？是老师，是我们敬爱的老师。
老师，您是一只默默无闻的蜡烛，点燃了自己，照亮了别人；老师，您是辛勤的园丁，时时刻刻培育着我们这些娇嫩的鲜花，使我们在阳光下健康茁壮地成长！老师，您是我们最亲爱的人，每天都无微不至地照顾着我们！从小到大，教我的老师非常多，但给我印象最深的还是胡老师！胡老师是教我古筝的。
她中等身材，一头乌黑发亮的齐耳短发，炯炯有神的眼睛，一笑，嘴边就会露出两个小酒窝，让人感到无比的亲切。
教师节,感悟师生情
教师节，感悟师生情教师节，是一个特殊而庄重的日子。
在这一天，我们向辛勤付出、默默奉献的教师们表达感激之情，同时也让我们对师生情有了更深的感悟。
作为学生，我们曾经或正在经历着一次次的教育过程。
而教师，则是我们成长道路上不可或缺的引路人。
他们像春风化雨般，以知识与智慧滋润着我们的心田，教会我们如何独立思考、如何探索世界的奥秘。
因此，每年的教师节，我们都要在这个特殊的日子里，用我们自己的方式向老师表达我们的敬意和感激之情。
师生情的感悟，并不只体现在一天，而是每天都在发生着。
教师与学生之间的情感纽带源自于日常的交流互动。
每一场课堂上的问答、每一次个别辅导中的探讨、每一次校园活动中的合作，都在无形中拉近了师生之间的距离。
这种情感的沟通与建立，并非一蹴而就，而是需要双方的耐心与真诚。
因此，我们应该珍惜每一次与老师相处的机会，多与老师交流沟通，不断提升自己的学习能力。
教师节对于我们来说，是一个回馈老师的时机。
在这一天，我们可以通过各种方式来表达对老师的感激之情。
这并非只是一份礼物的简单表示，更是我们对老师辛勤教学的认可。
或许，一封由我们亲手书写的感谢信，能够让老师们感受到我们的心意；或许，一首由我们亲自创作的歌曲，能够让老师们感受到我们的真诚；或许，一场由我们策划的庆祝活动，能够让老师们感受到我们的用心。
而无论我们选择了何种方式，最重要的是真心实意地去表达。
在教师节这个特殊的日子里，不仅是时间和渠道的问题，更是我们对教育、对老师的思考与感悟。
我们应该意识到，教师不仅仅是传递知识的工具，更是对我们进行思想教育和品德培养的重要人物。
他们通过言传身教的方式，向我们灌输正确的人生观、价值观。
正是由于老师们的关怀与教导，我们才从无知的幼苗茁壮成长为有知识、有人格的青年。
教师节，是我们向老师们致敬的日子，同时也是我们反思和自省的时刻。
我们应该铭记教师的辛勤付出，同时也要警醒自己：学生是被教育的一方，但也应该有一份主动去追求、去发现、去探索的勇气。
浓浓的师生之情发生过的一件小事作文
浓浓的师生之情发生过的一件小事作文那是一个阳光明媚的上午，我正在教室里认真地听讲。
突然，我感觉到一阵凉意从背后袭来，回头一看，原来是我的班主任老师——李老师。
李老师是个非常和蔼可亲的人，总是笑眯眯的，让人感觉很亲切。
这不，他又拿出了他的“杀手锏”——一把扇子，轻轻地摇着，给我们降降温。
李老师的这个举动让我想起了小时候，妈妈也会在我炎热的夏天给我扇风解暑。
那时候，我总是觉得妈妈的扇子就像一把神奇的魔杖，能把我从炎热的世界带到一个清凉的天堂。
而现在，李老师的扇子也成了我心中的那把神奇魔杖，让我感受到了浓浓的师生之情。
就在我还在感慨万分的时候，李老师突然问我：“小明，你知道‘冰镇西瓜’是什么意思吗？”我一愣，心想：这个问题好奇怪啊，西瓜怎么会有冰镇的呢？但我还是老老实实地回答：“不知道。
”李老师微笑着说：“那我就给你讲讲吧。
其实，‘冰镇西瓜’就是形容一个人说话做事太过火了，就像吃了个冰镇西瓜一样，让人听了心生寒意。
”我一听，顿时明白了李老师的意思。
原来，他是想告诉我要懂得适时地收敛自己的言行，不能让别人感到不舒服。
我心里暗暗下定决心，一定要向李老师学习，做一个懂得尊重他人、关心他人的好学生。
就在这时，班里的小伙伴们也都纷纷表示要向李老师学习，做一个“冰镇西瓜”。
大家都知道，李老师虽然平时总是笑眯眯的，但他对我们要求可是严格的。
他说：“你们要知道，做人做事都不能太过火，要懂得适可而止。
这样才能让大家喜欢你，愿意和你做朋友。
”我们纷纷点头答应，心里暗暗发誓一定要做到。
就在这时，窗外传来了一阵鸟鸣声，似乎在为我们加油鼓劲。
我们都觉得这是上天在给我们鼓励，让我们更加坚定信心去实现自己的目标。
从那以后，我们班的同学们都变得更加懂事了，不再像以前那样闹腾。
而李老师也因为我们的改变而更加欣慰。
每当我们取得进步时，他总是会笑着夸奖我们：“你们真是我的乖孩子！”听到这话，我们都会忍不住笑出声来，心里暖暖的。
如今，我已经离开了那个熟悉的校园，开始了新的人生旅程。
浓浓的师生之情发生过的一件小事作文
科技资讯科技资讯S I N &T NOLOGY I NFORM TI O N2008N O .11SC I ENC E &TEC HN OLO GY I NFO RM ATI O N建筑科学1工程特点临沂市国际贸易会展中心地下室混凝土长墙为长78m 、宽36m 的不规则平面,总长241m 。
高3.6m ,壁厚400m m ,混凝土强度等级S8C35。
外墙受到地下室多截面大体积混凝土底板、地下室夹层楼板的约束,长墙的大长度也约束其自身受力。
因此,长墙的裂缝防治有极大难度,防止这类地下室混凝土长墙非荷载裂缝的发生更是难中之难。
2裂缝控制技术以混凝土结构裂缝防治的“抗”和“放”基本原则为理论基础,采用混凝土结构裂缝控制策略,通过分析临沂市国际贸易会展中心地下室混凝土长墙的原材料选择、混凝土配合比的设计与优化、墙体结构优化、混凝土的浇筑与养护等控制内容,制定了裂缝控制的关键技术,认真落实到混凝土长墙工程施工,取得了良好防裂效果。
2.1材料选择临沂市国际贸易会展中心地下室混凝土长墙工程选用旋窑生产的质量良好的山东鲁南水泥、优质的电厂Ⅱ级粉煤灰(烧失量少、需水量少)、本地优质中砂(M x ＝2.6,含泥量≤0.5%)和二级配碎石(规格5～10m m 和10～20m m ,含泥量≤0.2%)。
在胶结材料中减少水泥用料增加粉煤灰的用量,对于减少混凝土收缩、提高混凝土自身的抗裂性有良好作用。
2.2优化配合比设计通过正交试验进行配合比优化,测定了混凝土的干缩值作为参数,优选出地下室混凝土长墙的配合比,见表1所示。
2.3后浇带的设置除了对应于地下室底板后浇带位置设置有长墙后浇带外,并另外增设了7条长墙后浇带,将长墙划分为13个混凝土墙体浇筑单元,降低了长墙的自身约束程度,组织了方便有序的施工,发挥了混凝土防治裂缝的“放”作用。
2.4墙体结构优化建议设计院将原设计的Ф16＠150长墙水平筋更改为布置在竖向受力筋的外侧,而且采用为Ф12＠110的细而密的配筋方式。
师生情的作文700字五篇_师生情初二作文
师生情的作文700字五篇_师生情初二作文总会有一个老师，教我们做人，也总有一个老师，一直相信你，鼓励你，默默支持你。
两人之间透露着浓浓的师生情。
我从小就不喜欢学习，更不喜欢数学。
从自然数的比大小到要设未知数的方程，这一个个文字与数字、符号组成的题目，让我头疼。
这里给大家分享一些关于师生情的作文，供大家参考。
师生情的作文1师生之间似乎永远有着一层隔膜，老师的威严永远让学生望而生畏，可就在与他的相处中，我体会到了别样的师生情。
升入初二，主科中便多了一门物理。
尽管很多人都摩拳擦掌，接受挑战，可还是被复杂的内容拌了一个又一个大跟头，当然也包括我。
校方也为此而着急，特地给我们班换了一个老师，据说他是年组大咖——物理组长。
新来的老师姓宋，同学们都叫他“宋老师”，可他不高兴我们这么叫，说这样显得太生分，非让我们叫他“老宋”，说这样叫更亲切一些，恭敬不如从命，我们只好改了称呼，可心里对物理老师的敬畏却未减分毫。
每天的课堂上，他都将氛围营造的十分活跃。
他幽默而不失礼节的语言，让每一个学生都感受到他的亲切。
他永远都以笑脸面对我们，让我们没有了看到以前老师的那种如坠冰窟的感觉。
他也发现了很多人的潜能，尤其是我。
还记得那天，他笑眯眯的对我说：“唉，小苏，你下课来我办公室逛逛，行不?”到了办公室才发现除了我和物理老师再无别人。
“唉，你来了，这里有一款游戏，我和我同事正在比赛，看谁闯的关多。
后面这几关需要速度，我怎么也闯不过去，你帮帮我呗。
”老师的请求，我不敢不应。
玩过之后才发现这是一款有关物理学科的游戏，除了手速以外，还需要一些简单的计算。
我很快便通关了。
可迎来的却是老师的一打练习题。
“看你那么厉害，再加深一下印象呗。
”我暗暗叫苦，做完之后却发现获益匪浅。
就这样，老师培养了我对物理学科的兴趣，并且帮我重拾自信。
期末很快就到了，在最后一节物理课上，他没有讲课，而是讲了好多人生道理“时代在改变，不要让别人适应你，为了你而改变，你要尝试着适应不同的人，不同的环境，这样才能适应社会，顺应时代的发展——”大家似有所悟，决定按老师的话尝试着做一些改变。
师生情令人感动故事作文
师生情令人感动故事作文师生情令人感动故事作文篇一下课铃一拉，同学们又围在了一起，叽叽喳喳地谈论起来。
“再过几天就是教师节了。
我们该送老师什么东西呢？“小强首先提问。
“送水果吧，给老师补补身子““我们哪有那么多钱！“小虎反驳道。
“送书？““你想让老师近视10000度啊！再说，老师够累了，哪有心思看书……““叮铃铃……“上课了，大家只好回到座位。
过了一会儿，老师又拖着疲惫的身子走上讲台：“上课！“大家听了，心里很不是滋味。
同学们说了许久也没讨论出结果来。
没办法，大家只有去问老师。
于是，十几个同学一起走向办公室，看见老师正在批改着作业，不时还在旁边写上一两句评语，轻轻咳嗽了几声。
看到这情景，大家像哑巴了似的，不知该怎么说。
“老师……“班长丽丽终于开口了。
老师转过身来，扶了扶她那有些生锈的老花眼镜，惊奇地说道：“咦？你们这么多人来干什么？““老师……要到教师节了，我们不知道送您什么礼物好，所以来问问您。
““礼物？“老师停顿了一下，又激动地说：“我教书30年了，年近50，却没有任何学生像你们这样关心我……老师不需要什么礼物，只要你们个个都成为好学生，老师就足以欣慰了。
“同学们像失了神儿似的缓缓走出教室，突然又听见办公室里传出老师的声音：“马子祥，你的作文有进步，继续努力！“听见这位年逾半百的老教师的声音，同学们的眼睛湿润了。
秋天已经来临，山里的野菊花开得正艳。
不时还可以看见一群群欢乐的小姑娘，脚踩着芬芳的泥土，背挂一个很大的草兜，唱着歌儿上山采野菊花。
野菊花多美呀：黄的如金，蓝的像云，红的似火，颜色多得难以形容，就老师们一颗颗炙热的心。
从山脚至山顶，全被五彩缤纷的野菊花包围了。
班长丽丽正望着这美景出神。
“哎！“小强突然从丽丽身后拍了她一下，“丽丽，你在看什么呢，我们一起走吧，“丽丽笑着说：“看哪！那山上的野菊花多美啊！还有那么多人去采。
这景色要是能画下来，那该多好啊！“小强不耐烦了：哎呀！美什么美！年年不都是这样吗？我早看厌了！你放学不回家，被老师知道了，看你还怎么美得起来！““老师……对了！“丽丽突然两眼发亮，扯着小强的衣袖说：“走！咱们上山去！““哎……哎！你干什么呀！放手！“小强使劲挣脱了丽丽的手，掸了掸衣袖山的灰尘，撅着嘴说：“去山上干什么？无聊……我还要回家做作业呢！“丽丽也急了：“今天是教师节！我们还没送老师礼物呢！山上那么多野菊花，我们再不采几朵送给老师，就来不及了！老师平时不是教育我们要知恩图报吗？老师为我们付出了这么多，如果我们连这件事都做不好，不是辜负了老师教育的苦心了吗？“小强还没回过神来，已经被丽丽拉着跑了。
动人瞬间见真情校园师生之间的真情作文
动人瞬间见真情校园师生之间的真情作文篇一《那堂难忘的课》在校园里，师生之间的感情就像一场奇妙的化学反应，有时候只需要一个瞬间，就能让你深深感受到其中的温度。
记得有一次上数学课，我们的数学老师老张可是出了名的严格。
那天讲函数，我前一晚没好好预习，听着老张在黑板前讲那些弯弯绕绕的函数图象，感觉自己就像走进了迷宫的小老鼠，晕头转向。
我悄悄低下头玩起了笔，企图蒙混过关。
老张的眼睛就像两把鹰眼，一下子就扫到我这儿。
“那个谁，你上来做一下这道题。
”我心里“咯噔”一下，慢慢吞吞地走到黑板前。
拿着粉笔，我半天不知道该怎么下笔，我的脸涨得通红，好像被蒸熟的螃蟹。
老张走到我旁边，我以为他要狠狠地批评我。
可是他没有，他就那样拿着粉笔，轻轻拍拍我的肩膀，然后把函数的重点又仔细讲解了一遍，那声音比之前温和了许多。
他一边讲，一边在黑板上用不同颜色的粉笔标记重点，他的汗水从额头渗出来，头发似乎更白了。
那一刻，我觉得老张不那么严厉了，反倒像我家小区门口那个耐心指导孩子下棋的大爷。
我看着老张写下的清晰的解题步骤，脑子突然就开窍了。
我拿起粉笔顺利地把后面的步骤写完。
老张冲我笑了笑说：“行了，下去好好听，这不难。
”回到座位上，我就像打了鸡血一样，特别认真地听完了后面的课。
从那堂数学课之后，我发现老张没有那么凶神恶煞了，我也不再害怕数学。
这小小的瞬间，就是校园师生情的体现。
一个鼓励的眼神，一次耐心的讲解，都像是那无形的丝线，把我们和老师紧紧地联系在一起。
篇二《操场边的温暖》校园里到处都是师生情发酵的土壤，操场就是其中之一。
我们体育老师李哥，是个充满活力的人，他总是穿着一身运动服，精神抖擞的。
那天的体育课是长跑测试，我本来就不擅长长跑，这对我来说就像一场噩梦。
我刚开始跑的时候还勉强能跟上大部队，跑了半圈以后，我就感觉自己的双腿像是被灌了铅一样，沉重得不得了。
我气喘吁吁，速度也越来越慢。
旁边的同学一个个超过我，我心里别提多沮丧了。
这时候李哥跑过来了，他陪着我一起跑。
师生情作文写具体两件事
师生情作文写具体两件事《难忘师生情》在我的求学生涯中，有过很多位老师，但最让我难以忘怀的便是我的初中班主任李老师，我们之间有着许多充满欢笑与感动的故事。
第一件事发生在初一下学期。
那时候我特别调皮捣蛋，总是在课堂上搞小动作。
有一次上语文课，我偷偷在桌子底下看漫画书，正看到精彩之处，突然感觉耳朵一阵剧痛。
我抬头一看，李老师正似笑非笑地揪着我的耳朵，把我的漫画书没收了。
我心想，这下完了，肯定要被狠狠批评了。
可没想到，下课之后李老师把我叫到办公室，并没有严厉责备我。
他拿着没收的漫画书，翻了翻说：“这漫画画得是挺有意思的，但这可不能在课堂上看啊。
你要是真喜欢看，我可以给你推荐一些名著名篇，那可比这漫画有内涵多了。
”说着，他从书柜里找出一本《鲁滨逊漂流记》递给我，还说只要我两个月没有课堂违纪，就把漫画书还给我。
我当时心里就觉得这个老师很特别，于是为了那本漫画书，也为了老师的信任，我真的努力改掉了上课做小动作的毛病。
那两个月里，李老师还经常跟我交流读名著的心得，就像朋友一样。
我慢慢被书中的故事吸引，学习成绩也有所提高。
当我规规矩矩上课两个月后，李老师果真把漫画书还给了我，还笑着说：“小子，不错啊，现在看你是能管住自己了，希望你以后能把更多心思放学习上。
”还有一次，学校举办运动会。
我报名参加了100米短跑。
我深知自己跑步不怎么样，但又想为班级争光。
比赛当天，我在起跑线上紧张得直冒汗。
这时候李老师走过来，用力拍了拍我的肩膀说：“怕啥啊，你就把这当成一次游戏，跑快点儿就行，咱重在参与。
”只听一声枪响，我一咬牙就冲了出去。
可结果并不理想，我跑了个倒数第二。
我垂头丧气地回到班级队伍的时候，以为大家都会嘲笑我，可李老师却第一个过来安慰我说：“你看你今天跑得多有冲劲儿啊，比训练的时候快多了。
而且你虽然没跑第一，但你的拼搏精神可是第一名啊。
”听了老师的话，我的心里暖暖的，感觉那些沮丧都烟消云散了。
和李老师的这些点滴往事，就像一颗颗珍珠一样珍贵。
难忘的一件事体现出师生情同学情作文
难忘的一件事体现出师生情同学情作文那是一个阳光明媚的下午，我和我的同学们在教室里度过了我们难忘的一天。
那天，我们的语文老师给我们布置了一个任务，要求我们写一篇关于师生情同学情的作文。
这可让我们这些平时调皮捣蛋的小家伙们犯了难，毕竟这种题材可不是那么好写的。
老师看我们愁眉苦脸的样子，便笑着对我们说：“你们别担心，我给你们提供一个素材，保证让你们写出感人至深的文章。
”说完，老师便开始讲述她和我们的故事。
原来，老师在我们这个班级里已经教了很多年了。
她一直都是那么认真负责，对我们关爱有加。
记得有一次，我们班的小明生病了，高烧不退。
老师得知后，立刻把他送到了医院，并亲自陪着他度过了那段艰难的时光。
那时候，小明家里的情况并不好，老师还主动联系了他的父母，帮他们解决了一些困难。
这件事让我们深深地感受到了老师的关爱之情。
另外，我们班还有一个叫小红的女孩，她成绩一直不太好，经常被同学们取笑。
但是老师从来没有放弃过她，总是耐心地教导她，鼓励她。
渐渐地，小红的成绩有了明显的提高，她也变得更加自信。
她甚至考上了一所好的大学，成为了我们班的骄傲。
这件事情让我们看到了老师的坚持与付出。
我们班还有很多其他感人的故事。
比如那个为了给家里省钱而自己打工赚钱的小伙子，还有那个为了帮助同学而甘愿牺牲自己的女孩......这些故事都让我们深刻地体会到了师生情同学情的真挚与美好。
听完老师的故事，我们都被深深地打动了。
是啊，我们的老师就是这样一个人，无私奉献，关爱我们每一个人。
我们怎么能不感激她呢？于是，我们决定好好地写作文，把我们的感激之情表达出来。
经过一番努力，我们终于完成了这篇作文。
当我们把它交给老师的时候，她眼里闪烁着泪光，激动地说：“你们真是我的骄傲！”那一刻，我们感受到了前所未有的幸福与满足。
如今，我们已经长大成人，各奔东西。
但是那些关于师生情同学情的日子，却永远留在了我们的心中。
每当想起那些美好的回忆，我们都会感慨万分：那些岁月，真是太美好了！。
浓浓的师生之情发生过的一件小事作文
浓浓的师生之情发生过的一件小事作文那是一个阳光明媚的下午，我和我的语文老师在教室里谈天说地。
老师是个很有亲和力的人，总是笑眯眯的，让人感觉很舒服。
那天，我们聊到了一些关于生活的琐事，也谈到了学生和老师之间的感情。
老师说：“其实，师生之间的关系并不是那么严肃的。
有时候，我们也可以像朋友一样相处。
”我听了，心里暗暗想着：“是啊，我和老师之间也是有很深的感情的。
”就在这时，突然下起了大雨。
我们都被困在了教室里，只好一起等待雨停。
这时候，老师拿出了一包零食，说：“来来来，咱们吃点儿东西吧。
”我看了看那些零食，心里暖暖的，觉得这个老师真的很好。
接着，我们又开始聊天。
老师问我：“你觉得我们班上最有趣的人是谁？”我想了想，说：“应该是小明吧。
他总是喜欢讲笑话，让大家都很开心。
”老师听了，笑了笑，说：“小明确实是个很有趣的人。
不过，我觉得你们每个人都很有趣呢。
”听到这句话，我心里更是感到温暖。
我知道，老师是在夸奖我们呢。
于是，我也跟着笑了起来。
过了一会儿，雨终于停了。
我们走出了教室，看到了一片美丽的彩虹。
老师看着彩虹，感叹道：“真是太美了！”我也跟着点头称赞道：“是啊，真的很漂亮。
”我们一起回到了办公室。
老师拿出了一本书给我看，说：“这是我最喜欢的一本书。
你看看吧。
”我接过书来，翻了几页。
发现这本书里面的故事都很有意思呢。
于是我对老师说：“谢谢您送给我这本书。
我会好好看的。
”老师听了，笑着点了点头：“嗯嗯。
那就好。
希望你能从中学到更多的知识哦。
”从那以后，我和我的语文老师之间的关系变得更加亲密了。
每次上课的时候，我们都会聊很多有趣的话题。
而在课外时间里，我们也会一起玩耍、学习。
我觉得这就是真正的师生之情吧——既有老师的指导和关爱，又有同学之间的友谊和互动。
难忘的一件事体现出师生情同学情作文
难忘的一件事体现出师生情同学情作文那是我人生中最难忘的一件事，也是我与老师、同学们之间深厚情谊的见证。
那时候，我还是个初中生，每天除了学习就是和同学们一起玩耍。
而那个难忘的日子，却让我们的友谊更加深厚。
那天早上，阳光明媚，我们像往常一样在学校操场上集合。
突然，我们的班主任老师走进了教室，神情严肃地告诉我们，今天有一个重要的活动，让我们大家都去参加。
听到这个消息，我们都兴奋不已，因为这意味着我们可以放松一下，好好地玩一玩。
活动的主题是“寻宝大赛”，我们需要分成几个小组，寻找隐藏在学校各个角落的宝藏。
听起来很有趣吧！于是我们立刻行动起来，分成了几个小组，开始了紧张刺激的寻宝之旅。
在寻宝的过程中，我们遇到了很多困难，有时候找不到线索，有时候又遇到了意想不到的挑战。
但是，我们都没有放弃，而是互相鼓励、互相帮助，共同克服了一个又一个的难关。
在这个过程中，我们不仅增进了彼此之间的了解和信任，还学会了如何团结协作，共同面对困难。
就在我们快要放弃的时候，终于找到了最后一个宝藏。
原来，宝藏就在我们的教室里！原来老师早就知道答案，只是想让我们通过这个活动，学会团结、学会坚持。
当我们把宝藏找出来的时候，全班同学都欢呼雀跃，老师也笑得合不拢嘴。
那天的活动结束后，我们都觉得收获很大。
不仅锻炼了身体，还增进了友谊。
而且，我们还学会了如何在困难面前不放弃，如何团结协作。
这些都是平日里课堂上学不到的宝贵经验。
现在回想起来，那真是一个难忘的日子。
那时候的我们，虽然年纪小小，但是友谊却是那么的纯粹和深厚。
那些美好的回忆，一直陪伴着我们走过了时光的长河，成为了我们人生中最宝贵的财富。
所以，我想说，感谢那个难忘的日子，感谢我们的老师和同学们。
正是有了你们，我的人生才如此精彩纷呈。
在未来的日子里，我会珍惜这份友谊，让它陪伴我走过更多的风风雨雨。
难忘的一件事体现出师生情同学情作文
难忘的一件事体现出师生情同学情作文那是一个阳光明媚的下午，我和同学们在操场上玩耍。
突然，我们的班主任老师走了过来，脸上洋溢着亲切的笑容。
她告诉我们，今天是我们班的毕业典礼，邀请我们一起参加。
听到这个消息，我们都兴奋不已。
毕竟，在这所学校度过了三年的时光，我们已经建立了深厚的师生情和同学情。
毕业典礼上，我们将告别这段美好的时光，开始新的征程。
毕业典礼开始了，首先是老师们的致辞。
他们回顾了我们在这所学校的成长历程，表扬了我们的优异成绩，也给我们提出了宝贵的建议。
听着老师们的话语，我们感受到了他们的关爱和期望。
接下来，轮到我们表演节目了。
同学们纷纷拿出自己的看家本领，有的唱歌，有的跳舞，有的表演小品。
我们用这些节目表达了对老师的感激之情，也展示了我们的才华和风采。
观众们看得津津有味，不时发出阵阵掌声。
表演结束后，是我们最期待的颁发毕业证书的环节。
当班主任老师一个个念出我们的名字和成绩时，我们都激动地站起来，为自己的努力和付出感到自豪。
拿到毕业证书的那一刻，我们仿佛看到了自己未来的模样，充满了信心和期待。
紧接着，是合影留念的时间。
我们摆出了各种搞笑的姿势，留下了这难忘的一刻。
我们知道，这些照片将成为我们永久的纪念品，见证我们在学校的点点滴滴。
是我们和老师们的告别时刻。
我们依依不舍地向他们道别，感谢他们在这三年里的辛勤付出。
而老师们则鼓励我们要继续努力，勇往直前。
我们深知，离开学校并不意味着结束，而是一个新的开始。
那天晚上，我们举行了一个简单的聚餐，共同回忆这三年的美好时光。
我们畅谈彼此的感受和未来的憧憬，仿佛回到了那个无忧无虑的童年时代。
在这个特殊的日子里，我们感受到了师生情和同学情的深厚力量，让我们更加珍惜这段难得的友谊。
如今，我们已经各奔前程，但那段难忘的时光仍然历历在目。
每当我们想起那些日子，都会感慨万分。
感谢学校、感谢老师、感谢同学，是你们陪伴我们走过了那段美好的时光，让我们学会了成长和坚强。
在未来的日子里，我们会带着这份珍贵的情感，勇敢地追求梦想，书写属于我们的精彩人生。
细节里的师生情 作文
细节里的师生情作文
哎呀，在学校里呀，我可深深感受到了那浓浓的师生情呢。
我们的老师，那可真是超级好呀！嘿呀，就说有一次我考试没考好，心里可难受了，都快哭了呢。
老师看到我这样子，就轻轻地摸摸我的头说：“别灰心呀，下次努力就好啦。
”哎呀，就这么一句话，让我心里暖暖的。
还有一次上体育课，我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。
老师赶紧跑过来，关切地问：“疼不疼呀？”然后小心翼翼地帮我把伤口清理干净，贴上了创可贴。
嘿嘿，当时我就觉得老师就像妈妈一样。
课堂上也有很多小细节呢。
老师讲课时那生动的表情，哈哈，让我们都特别喜欢听。
要是有同学不懂，老师会一遍又一遍地耐心讲解，直到我们都懂了为止。
每次我们有点小进步，老师都会表扬我们，哎呀，那笑容可灿烂啦，让我们都特别有动力。
嘿呀，这些小小的细节里呀，都藏着老师对我们深深的爱和关怀呢，我可喜欢我们老师啦，嘿嘿！。
难忘的一件事体现出师生情同学情作文
难忘的一件事体现出师生情同学情作文那是我上初中的时候，发生了一件让我至今难以忘怀的事情。
那时候我们班上有个同学叫小明，他是个特别调皮捣蛋的孩子，经常惹得老师头疼不已。
可是，就在这个看似平凡的初中时光里，小明却给我们带来了一场难忘的师生情同学情。
那天下午，阳光明媚，空气中弥漫着春天的气息。
我们正在教室里上课，突然，一阵急促的敲门声打破了课堂的宁静。
原来是小明的父亲来找他，说有紧急的事情要处理。
小明一脸焦急地收拾好书包，跟着父亲匆匆离开了学校。
过了大约半个小时，小明气喘吁吁地跑回了学校。
原来，他的父亲在外地出差，突然接到电话说家里出了点事，需要他立刻回去。
小明一边向老师解释情况，一边急切地想要赶回家。
可是，他的父亲已经在高速路上，一时半会儿赶不回来。
就在这时，我们的班主任老师站了出来。
她看着焦急的小明，轻轻地说：“别着急，我们一定会帮你的。
”说完，她立刻联系了校长和其他老师，商量如何帮助小明解决这个问题。
他们决定派一辆校车送小明回家。
就这样，在老师的帮助下，小明顺利地回到了家中。
当他走进家门的时候，看到父亲正焦急地等着他。
看到这一幕，小明激动得流下了眼泪。
他对父亲说：“谢谢老师，谢谢同学们，是你们让我感受到了温暖。
”这件事情虽然已经过去了很多年，但是每当我想起那段时光，心中总会涌起一股暖流。
那时候的我们，虽然年纪还小，但是我们懂得关心和帮助别人。
而那些无私奉献的老师们，更是用他们的爱心和责任心，为我们筑起了一座座温暖的桥梁。
如今，我们已经长大成人，各奔东西。
但是，那段难忘的师生情同学情却永远留在了我们的心中。
它提醒我们，无论走到哪里，都要学会关爱他人，传递正能量。
因为正是这些美好的情感，让我们的生活变得更加丰富多彩。
感受师生情作文400字左右
感受师生情作文400字左右
在清晨的阳光下，学校的每个角落都飘着书香味儿。
老师走进
教室的时候，眼睛亮亮的，一看就知道今天又有新知识要教给我们了。
我们坐在课桌前，心里痒痒的，想快点知道老师今天会讲啥。
这种默契，真是不用说都懂。
下午放学，操场上总是热热闹闹的。
老师跟我们一起打篮球、
踢足球，大家都玩得不亦乐乎。
那时候的老师，简直就像我们的大
朋友一样，一起笑、一起闹。
汗水流得越多，感觉跟老师的感情就
越深。
等到傍晚，学校里的灯都亮起来了。
老师还在办公室里忙活着，准备着明天的课程。
看着那坚定的背影，我们心里都暖暖的。
回到家，翻开书，回想起今天的一切，心里特别感激老师。
一年四季，我们跟老师一起经历了好多事儿。
那些日子，就像
天上的星星，闪闪发光。
我们不仅学到了知识，更学会了怎么尊重人、怎么感恩。
这份师生情，真的特别珍贵，就像我们人生路上的
一颗颗宝石。
师生情谊的动人故事与真实感受优秀作文
师生情谊的动人故事与真实感受优秀作文《师生情谊的动人故事与真实感受》在我的学生生涯中，遇到过许多老师，他们有的严厉，有的和蔼，有的幽默，有的严谨。
但其中有一位老师，她就像一颗璀璨的星星，在我的记忆长河中闪耀着温暖而持久的光芒。
她就是我高中时期的语文老师——李老师。
记得刚上高中的时候，我的语文成绩并不理想，尤其是作文，总是写得平淡无奇，缺乏深度和情感。
每次看到作文本上那可怜的分数，我都感到无比沮丧。
就在我对语文几乎失去信心的时候，李老师出现了。
那是一个阳光明媚的上午，语文课的铃声刚刚响起，李老师迈着轻盈的步伐走进了教室。
她中等身材，一头乌黑的长发扎成了一个利落的马尾，脸上总是带着亲切的笑容，让人感觉如沐春风。
那天，她没有像往常一样直接开始讲课，而是给我们分享了一篇优美的散文。
她的声音清脆悦耳，仿佛有一种魔力，能把文字中的情感和意境淋漓尽致地展现出来。
我被她的朗读深深吸引，第一次感受到了文字的魅力。
课后，李老师把我叫到了办公室。
我心里忐忑不安，以为自己又要挨批评了。
没想到，李老师却微笑着对我说：“孩子，我看了你的作文，其实你很有潜力，只是还没有找到方法。
”她轻轻地拍了拍我的肩膀，接着说：“写作文就像做菜，要有好的食材，也要有巧妙的烹饪方法。
你要多观察生活，多积累素材，这样才能写出有血有肉的文章。
”然后，她从抽屉里拿出一本厚厚的笔记本，递给我说：“这是我整理的一些写作技巧和优美词句，你拿去看看，希望对你有帮助。
”我接过笔记本，心里充满了感动。
从那以后，我按照李老师的方法，开始认真观察生活中的点点滴滴。
我会在清晨留意窗外鸟儿的欢唱，会在黄昏感受夕阳的余晖，会在街头注意人们的神态和动作。
每当我有了新的发现和感悟，都会第一时间记录下来。
而李老师也会定期帮我修改作文，给我提出宝贵的建议。
有一次，学校组织了一场作文比赛。
我犹豫着要不要参加，心里很害怕自己会出丑。
李老师看出了我的心思，鼓励我说：“孩子，这是一个很好的锻炼机会，你要相信自己。
难忘的一件事体现出师生情同学情作文
难忘的一件事体现出师生情同学情作文《难忘的一件事》“叮铃铃……”上课铃声响了，这节课是语文课，也是我们最喜欢的李老师的课。
李老师总是笑眯眯的，说话声音特别温柔，就像春天的微风轻轻拂过我们的心田。
她走进教室的那一刻，教室里立马安静下来。
“同学们，今天我们来讲新课。
”李老师的声音在教室里回荡着。
我正听得入神，突然感觉肚子一阵剧痛。
哎呀，不好！肯定是早上吃坏肚子了。
我咬着嘴唇，额头上冒出了冷汗，心里想着：这可怎么办呀？同桌小明发现了我的不对劲，他小声问我：“你怎么啦？脸色这么难看。
”我有气无力地说：“我肚子疼。
”小明赶紧举手跟李老师说：“老师，小红肚子疼。
”李老师一听，立刻放下手中的课本，快步走到我的座位旁，弯下腰关切地问：“小红，能坚持吗？”我摇摇头，说：“老师，我疼得厉害。
”李老师二话不说，一把扶起我，对同学们说：“大家先自习，我送小红去医务室。
”到了医务室，李老师又是忙着找医生，又是给我倒热水，还不停地安慰我：“别害怕，一会儿就会好的。
”看着李老师忙碌的身影，我的心里暖暖的，疼痛似乎也减轻了不少。
医生检查后说没什么大碍，就是吃坏肚子了，开了点药。
李老师这才松了一口气。
在回教室的路上，我心里充满了感激。
我对李老师说：“老师，谢谢您。
”李老师笑着说：“傻孩子，跟老师还客气啥！”回到教室，同学们都围了过来。
“小红，你好点了吗？”“小红，是不是很疼啊？”大家你一言我一语，关心的话语让我感动极了。
小刚说：“我这里有巧克力，吃了会好点。
”小芳说：“我给你讲个笑话吧，让你开心开心。
”就这样，在老师和同学们的关心下，我的肚子很快就不疼了。
这件事虽然已经过去了很久，但是却一直刻在我的心里。
它就像一颗闪闪发光的星星，照亮了我前行的道路。
老师和同学们的关爱，让我感受到了这个班级的温暖，难道这不是最珍贵的吗？我一定会好好珍惜这份情谊，努力学习，不辜负老师和同学们的期望！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4.接人待物方面
（1）这位老师平时的性格如何？
（2）除了是你们的老师，有时候他/她还会化作怎样的身份与你们相处？
总结：通过刚才的交流讨论，同学们都知道老师工作很辛苦，对我们特别关心、爱护。老师对待学生不仅是孜孜不倦的传道授业，还有无私的关怀与意味深长的教诲。
提问：那我们对老师感怀着怎样的情感呢？ 你有什么心里话想对老师说的？
（三）我、我们对老师的爱。
请学生思考，以哪些方式报答过老师、表达过对老师的敬意。此环节，让学生尽情发言，教师适时板书。比如：
1.学习、比赛：以好成绩回报老师
2.生活中：
（1）节日、生日等给老师送礼物、制造惊喜
（2）老师生病了，为之担心、问候、买药、看望
难点突破
启发学生思路，让学生自己讨论，选取合适的素材。
教学课时
三课时
教学过程
第一课时
一、课前分享
（一）齐读或齐背感恩词。
感恩祖国培养护佑，
感恩父母养育之恩，
感恩老师辛勤教导，
感恩同学关心帮助。
（2）学习“国学堂”：《弟子规》
列典籍，有定处；读看毕，还原处。
【解释】重要的书籍，要放在固定的地方，这样便于查寻，书看完后，也应放回原处。
教学重点
（一）从多方面启发学生来选材，可以从两个方面来展开：
1.老师平时对我们的关心、疼爱和耐心教育的事例。
2.我们对老师表现出尊敬、热爱之情的事例。
（二）选材要真实、典型。
教学难点
1.本次课仍以感知事的知识点作为重点，是综合之前学的感知事的方法，要求巩固运用在习作中。
2.指导学生在叙事中对师生情的感悟须真实自然地流露在文中。
7分钟
第三课时
一、认真写作
（一）写作题目：可任选一题，也可自拟。
《我的老师》、《给我印象最深的一位老师》、《我最______的一位老师》、《________的老师》、《浓浓师生情》
（二）写作要求：
1．以“老师”为作文主题写一篇作文。可根据所写内容自拟题目。
2．通过一件或几件事来表达老师对自己及同学的关爱，或从我们对老师的爱中，流露出对老师感激与尊敬。
比如为了使课上得生动活泼，老师在课前做了哪些课件，使大家身临其境？再比如教《神秘的小岛》，学过课文后，老师怎样指导同学表演的？
（2）对培养你们的学习能力、改善学习方法、提高学习成绩等，这位老师有什么好办法吗？她/他是怎么做的？
3.育人方面
（1）这位老师如何教学生做人做事的道理，培养学生良好的行为习惯、思想品德？比如怎样教同学诚实？怎样教学生敬重长辈？
铃声响了，袁老师走进教室，看见讲台上有一杯用胖大海泡好的茶，再看看我们，就知道是怎么一回事了，顿时，袁老师的眼眶湿润了，只见她转过身去，用纸巾擦了擦脸，转过来喝了一口胖大海，清了清嗓子，微笑看对我们说：“同学们，今天我们来学习新课……”顿时，教室里书声朗朗。
从那一刻开始，大家都觉得我们这个班是温暖的大家庭。
4.一日之师,终身为父。——元.关汉卿
5.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 。--唐.李商隐
6.十年树木 百年树人。--春秋.管子
8分钟
第二课时
一、组织学生交流，获取第一手素材。
（一）启发回忆老师对我及同学的爱。
要求学生围绕以下这几个方面，就其中一条详细说说自己最喜欢的一个老师，并结合事例谈一谈自己的感受。
（三）真切感悟、赞美师生情。
8分钟
三、范文学习
师生情
今天早上，雷声大作，大雨如注。我早早地来到教室，只见同学们围在一起，好像在讨论什么，我走过去想瞧个究竟，原来语文老师袁老师嗓子哑了，还坚持来给我们上课，同学们正在讨论该怎样帮助袁老师呢！
这时，丁同学首先发话了：“我们可以买含片给老师呀！”“好提议！”同学高呼着。这时小袁说：“袁老师含着含片怎么给我们讲课呢？”这时大家的希望又成为了泡影。同学们又继续想……，突然，从人缝里传来一个声音：“我们可以买胖大海泡杯茶给老师喝，胖大海既能帮助袁老师滋润嗓子，又不耽误袁老师给我们讲课。”这不是一个两全其美的办法吗？于是，我们便买来胖大海并泡好茶放到讲台上。
3．可加入人物的肖像描写。
4．书写规范、工整。
35分钟
二、高度统一
（一）学生认真写作文，35分钟后，闹钟提醒，统一结束。
（二）点评、颁奖：最佳纪律奖、积极发言奖、又快又好奖
（三）学生统一整理文具、收拾课桌椅上的垃圾，排队离场。
5分钟
本次课教案编写者：朱晓明
（二）学习关于歌颂、赞美老师的部分名言
教师：我们学习关于赞美老师工作的名言，有时在写作中用在开头，有时用在结尾，这样文章通过叙事，再加上名言，更有说服力。
1．教师是太阳底下再优越没有的职务了。 ——[捷克]夸美纽斯
2.教师不仅是知识的传播者，而且是模范。 ——[美国]布鲁纳
3.师者,所以传道,授业,解惑也。——唐.韩愈《师说》
课 题
第十次课 感知事（八）
教学目标
（一）让学生更进一步了解老师、理解老师、尊敬老师。
（二）体会师生间情感的珍贵，明白老师对自己教育时的良苦用心，激发敬师爱师的情感，从而认真热情地投入到学习当中，回报老师的付出。
（三）从生活中的小事中发掘温暖人心的师生情，运用感知事的方法对合适的事例进行写作，体现师生情。
5分钟
二、回顾旧知
回忆上次作文课的学习要点——续写，形成板书。
3分钟
三、评讲作文
（一）老师总结上次作文的优缺点，指出共性和个性的问题，并且适当板书出来。
（2）优秀习作赏析
（三）学生当堂修改自己的习作。
14分钟
四、导入新课
（一）播放歌曲《每当我走过老师窗前》。
（二）导语：同学们，这首歌曲赞颂的就是大家最熟悉的老师，老师们像母亲一样无微不至的关怀着学生，同学们的点滴进步，都凝聚着老师的心血和汗水。有人说：“老师是塑造人类灵魂的工程师。”“老师像蜡烛，照亮了学生前进的道路。”“老师是人梯，载着学生攀登科学的高峰。”这节课，让我们走近老师，发现老师的点滴事例和为同学服务的闪光点，理解老师。
1.工作方面
（1）请说出老师平时的工作哪些方面很辛苦？
比如上，老师怎么做的？……
（2）老师工作起来是什么样？请举例说一说，体现他/她的认真负责、有耐心等。
比如怎样和同学谈话、和家长谈话的？
2.教学方面
（1）这位老师有什么独特的教学风格？请举例说一说。你喜欢这样方式吗？
25分钟
二、巩固运用之前所学的感知事的知识点
（一）可以从以上两个选材角度（老师对我们的爱/我们对老师的爱），选择一个来写作，也可以两者相结合来进行写作。
（二）选择典型事例来写。
1.注意把事情的六要素写清楚。
2.经过写具体的同时，将体现师生情的细节重点写。
3.把人物流露出的情感，通过生动的人物描写细腻地表现出来。