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高中生物第一轮复习知识点大全（一）5-8 月份是第一阶段总复习，即第一遍总复习，要以基础知识为本，重点放在课本上，这一阶段不要好高骛远，不要做过偏过难的习题。
因为十几年来，许多教师在总结高考时，都得出高考的根本重点在于课本上的基础知识，万变不离其宗，这才是“本”！到了寒假，可以在放松生活节奏和心理的基础上，适当将第一阶段所复习的内容归纳总结一下，整理、弄清概念，明晰自己的思路。
如下：绪论生物体具有共同的物质基础和结构基础生物体的基本组成物质中都有蛋白质和核酸。
新陈代谢作用蛋白质是生命活动的主要承担者。
应激性核酸是遗传信息的携带者。
生物的基本特性生长、发育、生殖细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
遗传和变异新陈代谢是活细中全部有序的化学变化的总称。
生物体都能适应一定的环境和影响环境新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。
《细胞学说》——为研究生物的结构、生理、生殖三阶段：和发育奠定了基础；生物学发展《物种起源》——推动现代生物学的发展方面起了描述性生物学、实验生物学、分子生物巨大作用；学孟德尔； DNA 双螺旋结构；生物工程、医药、农业、能源开发与环疫苗制造——核心：基因工程生物科学发展保抗虫棉；石油草；超级菌第一章 ? 生命的物质基础生物体的生命活动都有共同的物质基础在不同的生物体内，各种化学元素的含量相差很大。
分类：大量元素、微量元素化学元素化合物是生物体生命活动的物质基础。
化学元素能够影响生物体的生命活动。
生物界和非生物界具有统一性和差异性维持细胞的渗透压和酸碱平衡，细胞形态、功能。
自由水是细胞内的良好溶剂，可以把营养物质运水、无机盐、糖类、脂类、蛋白质、核酸。
送到各个细胞。
水——自由水、结合水糖类是构成生物体的重要成分，也是细胞的主要无机盐的离子对于维持生物体的生命活动有能源物质。
重要作用。
脂肪是生物体内储存能量的物质；减少身体热量化合物糖类——单糖、二糖、多糖。
散失，维持体温恒定，减少内脏摩擦，缓冲外界脂类——脂肪、类脂、固醇压力。
最全面高一生物必修一知识点总结.(精华版)
种类 脂肪
功能 主要的储能物质 保温、减少器官间的 摩擦和缓冲外界压力
类脂（磷脂）
构成细胞及各种细胞 器膜的重要成分
固 胆固醇 对生物体维持正常的
醇 性激素 新陈代谢起重要作用
类 维生素 D 5 ． 生物大分子以碳链为骨架
生物大分子只有三个 ! 多糖、蛋白质、核酸
① 生命系统的结构层次从小到大： 细胞 -组织 -器官 -系统 -个体 -种群 -群落 -生态系统 -生物圈 对于植物而言，是没有系统这一结构层次的。
种群： ③ 群落： 而生态系统，相当于群落加上它所在的生态环境。 注释：常考的组织和器官 组织：血液、软骨（结缔组织） 器官：血管
二．细胞的多样性和统一性 1 ．显微镜的使用
水解后 能生成 许多分 子单糖
的糖
淀粉 纤维素
糖原
植物细胞 (C 6 H10O 5 )n
动物细胞
植物细胞中的 储能物质
植物细胞壁的 基本成分
动物细胞中的 储能物质
①．葡萄糖是六碳糖，核糖和脱氧核糖是五碳糖。
②．除上表外，单糖还包括： 半乳、果糖 ，它们也是六碳糖。
③．还原糖指的是分子内含有游离的半缩醛羟基的糖，
= m + R 基中的氨基（羧基）数
⑤ 蛋白质分子的相对分子质量：
蛋白质分子的相对分子质量 = 参与脱水缩合的氨基酸的总的式量和 -脱
掉的水的式量和
注释：关于肽、肽键、肽链的定义
肽表示氨基酸脱水缩合形成的化合物
肽键表示氨基酸脱水缩合形成的化学键
因为多肽一般成链状，因此叫肽链
四点： 构成蛋白质的各种氨基酸的种类不同、数目成百上千、氨基酸形成肽
高中生物必修一知识点总结
高中生物必修一知识点总结高中生物必修一知识点总结篇一第一章第一节从生物圈到细胞1．细胞：是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
2、生物的生命活动离不开细胞：对于单细胞生物而言，整个细胞就能完成各种生命活动；对于多细胞生物而言，其生命活动依赖于各种分化的细胞密切合作方能完成；对于非细胞生物（病毒）而言，只有依赖活细胞才能生活，即寄生生活。
注意：反射的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。
3．病毒是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征：①个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见；②一般仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA；（分为DNA病毒和RNA病毒）③结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳（衣壳）所构成。
④专营细胞内寄生生活；（有动物病毒、植物病毒和细菌病毒噬菌体三大类）．．4．生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群群落→生态系统→生物圈其中最基本的生命系统：细胞最大的生命系统：生物圈．．．注意：①单独的物质（如水）并不能表现生命现象，故不属于生命系统结构层次。
②植物组织主要包括分生、营养、输导（导管和筛管）和保护组织，没有系统；开花植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实、种子。
③单细胞生物（如草履虫）既可以属于细胞层次，也可属于个体层次。
④动物的组织包括上皮、肌肉、神经和结缔组织，其中血液、韧带为结缔组织；血管则属于器官。
第一章第二节细胞的多样性和统一性1．细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞．．①原核细胞：细胞较小；无核膜、无核仁；无成形的细胞核，被称之为拟核；．．．遗传物质为裸露的DNA分子，不和蛋白质结合成染色体；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分为肽聚糖。
②真核细胞：细胞较大；有核膜、有核仁；有真正的细胞核；．．．遗传物质为DNA分子，与蛋白质分子结合成染色体；除核糖体外还有多种细胞器；植物的细胞壁，成分为纤维素和果胶。
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高一生物必修一复习提纲第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞1.细胞是生物体结构和功能的基本单位.生命活动是建立在细胞的基础上的.●无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存.●单细胞生物(如:草履虫),单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动.●多细胞生物的个体,以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化,形成一个多细胞共同维系的生物个体.2.细胞是最基本的生命系统. 最大的生命系统是：生物圈。
生命系统结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈第二节细胞的多样性与统一性一.细胞的多样性与统一性1.细胞的统一性: 细胞膜,细胞质,细胞质中都有核糖体.主要遗传物质都是DNA.2.细胞的多样性: 大小,细胞核,细胞质中的细胞器,包含的生物类群等均不同.根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类.这两类细胞分别构成了两大类生物:原核生物和真核生物.●常见的细菌有: 乳酸菌,大肠杆菌,根瘤菌,霍乱杆菌,炭疽杆菌.●常见的蓝藻有: 颤藻,发菜,念珠藻,蓝球藻.●常见的真菌有: 酵母菌.二:细胞学说建立(德科学家:施旺,施莱登) 细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。
1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。
2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3、新细胞可以从老细胞中产生。
第二章: 组成细胞的分子.第一节: 组成细胞的元素与化合物一: 元素组成细胞的主要元素是: C H O N P S 基本元素是: C H O N 最基本元素: C组成细胞的元素常见的有20多种,根据含量的不同分为: 大量元素和微量元素.大量元素: C H O N P S K Ca Mg 微量元素: Fe Mn Zn Cu B Mo生物与无机自然界的统一性与差异性. 元素种类基本相同,元素含量大不相同.占细胞鲜重最大的元素是: O 占细胞干重最大的元素: C二:组成细胞的化合物:无机化合物:水,无机盐细胞中含量最大的化合物或无机化合物: 水有机化合物:糖类,脂质,蛋白质,核酸.细胞中含量最大的有机化合物或细胞中干重含量最大的化合物：蛋白质。
高一生物必修一每章知识点总结
高一生物必修一每章知识点总结第一章：走近细胞病毒没有细胞结构，但必须依赖活细胞才能生存。
生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
生命系统的结构层次包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
血液属于组织层次，皮肤属于器官层次。
植物没有系统层次，单细胞生物既可化做个体层次，又可化做细胞层次。
地球上最基本的生命系统是细胞，最大的生命系统是生物圈。
第二章：细胞的多样性和统一性高倍镜的使用步骤：在低倍镜下找到物象，将物象移至视野中央，转动转换器，换上高倍镜。
第三章：生命活动的主要承担者——蛋白质氨基酸是蛋白质的基本组成单位，组成蛋白质的氨基酸约有20种。
脱水缩合：一个氨基酸分子的氨基与另一个氨基酸分子的羧基相连接，同时失去一分子水。
肽键：肽链中连接两个氨基酸分子的化学键。
二肽：由两个氨基酸分子缩合而成的化合物，只含有一个肽键。
多肽：由三个或三个以上的氨基酸分子缩合而成的链状结构。
肽链：多肽通常呈链状结构，叫肽链。
第四章：细胞的物质输入和输出渗透作用：指水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜的扩散。
发生渗透作用的条件：具有半透膜和半透膜两侧具有浓度差。
细胞膜是一层选择透过性膜，水分子可以自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。
第五章：细胞中的无机物细胞中的无机物主要包括水和无机盐。
水在细胞中以自由水和结合水的形式存在，自由水约占95%，具有良好的溶剂性质，可以参与多种化学反应，并可以运送养料和代谢废物。
无机盐在细胞中主要以离子的形式存在，有些无机盐是细胞内某些复杂化合物的组成成分，许多无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要作用。
第六章：细胞的生命历程细胞增殖是真核细胞生长、发育、繁殖和遗传的基础。
细胞增殖的方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。
细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始到下一次分裂完成时为止所经历的过程。
细胞周期包括分裂间期和分裂期两个阶段，其中分裂间期所占时间长，是细胞周期的主要阶段。
生物必修一(全部)第一到六章知识点总结
高一生物必修一知识点整理第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、相关概念、细胞：是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
细胞是地球上最基本的生命系统生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈二、病毒的相关知识：1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征：①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见；②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒；③、专营细胞内寄生生活；④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。
2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。
根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。
3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。
第二节细胞的多样性和统一性一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞的比较：1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。
2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。
3、原核生物：由原核细胞构成的生物。
如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。
4、真核生物：由真核细胞构成的生物。
如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。
三、细胞学说的建立：1、1665 英国人虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜（放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella（小室)这个词来对细胞命名。
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高中生物必修Ⅰ必背内容1.细胞是地球上最基本的生命系统。
2.生命系统的由小到大排列：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈3.科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
4.氨基酸是组成蛋白质的基本单位；一切生命活动都离不开蛋白质蛋白质是生命活动的主要承担者。
5.核酸是细胞内携带遗传信息的物质在生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
6.糖类是主要的能源物质脂肪是细胞内良好的储能物质。
7.生物大分子以碳链为骨架组成大分子的基本单位称为单体每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架由许多单体连接成多聚体。
例：组成核酸的单体是核苷酸；组成多糖的单体是单糖。
8.水在细胞中以两种形式存在。
一部分水与细胞内的其他物质相结合叫做结合水。
细胞中绝大部分水以游离的形式存在可以自由流动叫自由水。
9.细胞学说主要由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺共同建立其主要内容为：（1）细胞是一个有机体一切动植物都由细胞发育而来并由细胞和细胞产物所构成。
（2）细胞是一个相对独立的单位既有它自己的生命又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
（3）新细胞可以从老细胞中产生。
（注意其修正过程――课本阅读内容）10.细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。
11.细胞膜主要由脂质和蛋白质组成脂质中的磷脂和胆固醇是构成细胞膜的重要成分。
12.细胞膜的功能：将细胞与外界环境分隔开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流。
13.生物的膜系统：这些细胞器膜和细胞膜.核膜等结构共同构成细胞的生物膜系统。
这些生物膜的组成成分和结构很相似在结构和功能上紧密联系进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。
14.细胞核控制着细胞的代谢和遗传。
细胞作为基本的生命系统细胞既是生物体结构的基本单位也是生物体代谢和遗传的基本单位。
15.细胞核是遗传信息库是细胞代谢和遗传的控制中心。
16.细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。
高中生物必修一知识点总结(实用12篇)
高中生物必修一知识点总结第1篇第五章细胞的基本结构1、研究细胞膜的常用材料：人或哺乳动物成熟红细胞2、细胞膜主要成分：脂质和蛋白质，还有少量糖类细胞膜成分特点：脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多3、细胞膜功能：①将细胞与环境分隔开，保证细胞内部环境的相对稳定②控制物质出入细胞③进行细胞间信息交流一、制备细胞膜的方法(实验)原理：渗透作用(将细胞放在清水中，水会进入细胞，细胞涨破，内容物流出，得到细胞膜)选材：人或其它哺乳动物成熟红细胞原因：因为材料中没有细胞核和众多细胞器提纯方法：差速离心法细节：取材用的是新鲜红细胞稀释液(血液加适量生理盐水)二、与生活联系：细胞癌变过程中，细胞膜成分改变，产生甲胎蛋白(AFP)，癌胚抗原(CEA)三、细胞壁成分植物：纤维素和果胶原核生物：肽聚糖作用：支持和保护四、细胞膜特性：结构特性：流动性举例：(变形虫变形运动、白细胞吞噬细菌)功能特性：选择透过性举例：(腌制糖醋蒜，红墨水测定种子发芽率，判断种子胚、胚乳是否成活)五、细胞膜其它功能：维持细胞内环境稳定、分泌、吸收、识别、免疫第二节细胞器——系统内的分工合作一、细胞器之间分工(1)双层膜xxx：存在于绿色植物细胞，光合作用场所线粒体：有氧呼吸主要场所(2)单层膜高中生物必修一知识点总结第2篇1.同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来母方。
同源染色体两两配对的现象叫作联会。
联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫作四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交叉互换。
2.减数第一次_减数第二次_间通常没有间期，染色体不再复制。
3.男性红绿色盲基因只能从母亲那里传来，以后只能传给女儿，叫交叉遗传。
4.性别决定的类型有XY型(雄性：XY，雌性：_和ZW型(雄性：ZZ，雌性：ZW)。
5.艾弗里通过体外转化实验证明了DNA是遗传物质。
6.因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。
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高中生物必修一复习知识总结高中生物必修一复习知识总结篇一1、生命系统的结构层次依次为：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤:对光低倍物镜观察移动视野中央(偏哪移哪）高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜３、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核①原核细胞:无核膜，无染色体,如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞:有核膜,有染色体，如酵母菌,各种动物注:病毒无细胞结构,但有DＮＡ或RNA4、蓝藻是原核生物，自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质６、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
细胞学说建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满耐人寻味的曲折7、组成细胞（生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同8、组成细胞的元素①大量无素：Ｃ、Ｈ、O、N、P、S、Ｋ、Ｃa、Ｍｇ②微量无素:Fe、Mｎ、B、Zn、Mo、Ｃｕ③主要元素：C、H、O、N、P、S④基本元素:C⑤细胞干重中，含量最多元素为Ｃ，鲜重中含最最多元素为Ｏ９、生物（如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水,干重中含量最多的化合物为蛋白质。
１0、（1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀；脂肪可苏丹ＩII染成橘黄色(或被苏丹ＩV 染成红色）；淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。
（２)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加Ａ液，再加B液)11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为ＮH2 C ＣOＯH,各种氨基酸的区H别在于Ｒ基的不同。
12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽,连接两个氨基酸分子的化学键(ＮH CO )叫肽键。
13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数肽链条数１4、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。
(完整)重点高中生物必修一1-3章知识点总结和归纳,推荐文档
精心整理走进细胞知识点一、从生物圈到细胞1.生命活动离不开细胞（1）病毒由核酸和蛋白质组成，没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。
（2）单细胞生物依赖一个细胞完成各种生命活动。
（3）多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，完成复杂的生命活动。
（4）连接亲子代的桥梁是配子；人受精的场所是输卵管；发育的场所是子宫（5）表现在：生物与外接环境进行物质和能量交换依靠细胞的代谢；生物的生长发育依靠细胞的增殖分化；生物的遗传和变异依靠细胞内基因的传递和变化。
2.生命系统的结构层次（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
（2）地球上最基本的生命系统是细胞。
分子、原子、化合物不属于生命系统。
（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成结构和功能。
（5）做教材 P6 中基础题 1 和 2。
并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物没有系统这一层次;单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次；病毒不属于生命系统的结构层次。
二、细胞的多样性和统一性1.显微镜的使用（1）基本原则：不管物像多么好找，任何情况下都必须先低倍镜后高倍镜观察。
（2）高倍显微镜的操作流程在低下观察清楚，找到物像→将物像移到视野中央→转动转换器换用高倍镜观察→转动细准焦螺旋，直到看清楚为止。
3）注意事项显微镜成放大倒立的虚像，例实物为字母“b”，则视野中观察为“q”。
若物像在偏左上方，则装片应向偏左上方移动。
移动规律：向物相的方向移动。
但研究细胞质环流方向时，显微镜下观察的和实际环流方向一致。
．高倍镜与低倍镜的比较※【几点说明】①放大倍数：指的是物体的宽度和长度的倍数。
而不是面积和体大倍数。
放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数②放大倍数与镜头长度的关系：物镜有螺纹、越长放大倍数越大，目镜无螺纹、越长放大倍数越小。
③物像移动与装片移动的关系：由于显微镜下所成的物像是倒立的像，所以物像移动的方向与装片移动的方向是相反的。
2024年高中生物必修一考点知识总结(二篇)
2024年高中生物必修一考点知识总结高中生物必修一是高中生物课程的基础，主要内容包括细胞与遗传、基因工程与生物技术、生物进化和生物资源利用等方面的知识。
下面是对高中生物必修一考点知识的总结。
一、细胞与遗传1. 细胞的结构与功能：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器。
2. 细胞的代谢：物质运输、能量转换、细胞分裂。
3. 遗传物质的结构与功能：DNA的结构、DNA的复制与遗传信息的转化、RNA的结构与功能。
4. 遗传的分子基础：基因的概念、基因与蛋白质合成的关系、基因转录与基因转化。
5. 遗传的规律：孟德尔遗传规律、基因的性状与性状的表现方式。
二、基因工程与生物技术1. 基因的克隆与鉴定：限制性内切酶、DNA电泳、DNA序列分析。
2. 基因转化：细胞的融合、基因枪技术、转基因生物的应用。
3. 基因工程与农业：转基因作物的培育，转基因生物在农业上的应用。
4. 基因工程与生物医学：基因诊断、基因治疗、干细胞技术。
三、生物进化1. 生物进化的证据：化石记录、生物地理学证据、生物胚胎学证据、比较解剖学证据、分子生物学证据。
2. 人类进化：人类的起源与发展、人类的早期文化。
四、生物资源利用1. 水资源的合理利用：水的循环过程、水质污染与治理。
2. 空气资源的合理利用：大气组成与作用、空气污染与防治。
3. 土壤资源的合理利用：土壤的组成与类型、土壤的肥力与保育。
4. 生物资源的利用：动物资源、植物资源、微生物资源。
5. 可持续发展与生态环境保护：生态系统的结构与功能、生态学原理、生态环境的保护与修复。
以上是对高中生物必修一考点知识的一个总结概述，对于高中生物考生来说，这些考点都是需要重点掌握和理解的内容。
通过熟练掌握这些知识点，并结合实际例题练习，可以帮助学生更好地应对考试。
同时，也需要注重培养对生物学的兴趣和实践能力，通过实验和观察，加深对生物学的理解和应用。
2024年高中生物必修一考点知识总结（二）1、细胞是地球上最基本的生命系统。
高一生物必修一每章知识点总结
高一生物必修一每章知识点总结高一生物必修一教材涵盖了生物学的基础知识，为学生打开了生物学领域的大门。
本篇文章将对每章的核心知识点进行总结，以帮助学生更好地理解和掌握这些概念。
第一章生命的化学基础生命的化学基础主要涉及生物体的组成和生命活动所必需的化学物质。
生物体的基本元素包括碳、氢、氧、氮、磷和硫，这些元素构成了生物大分子的基本骨架。
生物大分子如蛋白质、核酸、多糖等是生命活动的物质基础。
蛋白质由氨基酸组成，具有多样的结构和功能；核酸包括DNA和RNA，负责遗传信息的存储和传递；多糖如纤维素和淀粉，是生物体的主要能量来源。
第二章细胞的结构与功能细胞是生命的基本单位，具有完整的结构和功能。
细胞膜负责保护细胞和调节物质交换，细胞核则是遗传信息的中心。
细胞质中包含多种细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等，它们各自承担着能量代谢、蛋白质合成和运输等功能。
细胞的分裂和增殖是生物体生长、发育和繁殖的基础。
第三章能量转换与代谢生物体的能量转换和代谢是生命活动的核心。
光合作用是植物通过叶绿体将光能转化为化学能的过程，而细胞呼吸则是生物体通过线粒体将化学能释放出来，供细胞使用。
代谢途径包括糖酵解、三羧酸循环、电子传递链等，这些过程确保了能量的有效利用和生物体的正常运作。
第四章遗传与进化遗传是生物体将特征传递给后代的过程，而进化则是生物种类随时间演变的过程。
孟德尔的遗传定律揭示了遗传的基本规律，包括分离定律和自由组合定律。
DNA是遗传信息的载体，通过复制、转录和翻译等过程实现遗传信息的传递。
自然选择是进化的主要驱动力，它使得适应环境的个体更有可能繁衍后代。
第五章生物多样性与分类生物多样性体现了地球上生命的丰富多样性。
生物可以根据形态、生理、遗传等特征进行分类。
分类系统从大到小分为域、界、门、纲、目、科、属和种等级别。
每个物种都有其独特的生态位和生存策略。
保护生物多样性对于维持生态系统的平衡和人类的生存至关重要。
第六章生态系统与环境保护生态系统是由生物群落和非生物环境相互作用而形成的复杂系统。
高中生物一轮复习必背知识共7页文档
高中生物一轮复习必背知识必修一第一章：走近细胞1．1从生物圈到细胞1．1．1生命活动离不开细胞1.病毒的生命活动离不开细胞病毒的结构：病毒无细胞结构，主要由蛋白质和核酸（DNA或RNA）组成。
病毒的生活方式：病毒只能营寄生生活，只有在活细胞内才具有生命现象。
当病毒侵人寄主细胞后，借助细胞的一套生命系统进行复制，大量繁殖，表现出生命特征。
2.单细胞生物一个细胞就是一个完整的个体，可完成摄食、运动、生殖等各种生命活动。
3．多细胞生物多细胞生物由受精卵经过细胞的分裂和分化，形成各种形态和功能不同的细胞，这些细胞密切配合，共同完成一系列复杂的生命活动，如生长、发育、生殖、遗传变异、生命活动调节等。
1．1．2生命系统的结构层次1．结构层次细胞—组织—器官—系统—个体—种群和群落—生态系统―生物圈2．相互关系（1）各生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能；（2）细胞是最基本的生命系统。
1．2细胞的多样性和统一性（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
（3）新细胞可以从老细胞中产生。
1．2．3显微镜使用规律与技巧（1）成镜特点：放大倒立的虚像。
（2）物镜和目镜的判断方法：物镜有螺纹，目镜无螺纹。
（3）放大倍数的判断方法：目镜：镜头长放大倍数小，镜头短放大倍数大。
物镜：镜头长放大倍数大，镜头短放大倍数小。
物镜与装片之间的距离:距离近放大倍数大,距离远放大倍数小。
（4）低倍镜下成镜特点：物像小、细胞数目多、视野亮。
高倍镜下成像特点：物像大，细胞数目少、视野暗。
第二单元组成细胞的分子2．1细胞中元素和化合物2.1.1大量元素、微量元素、主要元素、基本元素2．1．2 细胞中的化合物2．1．3生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质等的检测2．1．4斐林试剂与双缩脲试剂的比较2．2生命活动的主要承担者——蛋白质2．2．1氨基酸的结构和种类1．结构通式：2．结构特点：（1）每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基（2）都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上（3）各种氨基酸之间的区别在于II基的不同。
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高一生物考试重要知识点第 1 章走近细胞第一节从生物圈到细胞1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存，寄生在活细胞中，利用细胞里的物质结构基础生活，繁殖。
2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。
3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。
4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。
5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。
6地球上最基本的生命系统是（细胞）。
生物圈是最大的生态系统。
7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。
例：一个池塘中所有的鲤鱼。
8群落：在一定的区域内所有生物的总和。
例：一个池塘中所有的生物。
（不是所有的鱼）9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。
10生物圈中存在着众多的单细胞生物，单个细胞就能完成各种生命活动。
许多植物和动物是多细胞生物，他们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长与发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。
第二节细胞的多样性和统一性细胞的统一性：动植物细胞基本相似结构，都具有细胞膜、细胞质、细胞核（哺乳动物、成熟的红细胞没有细胞核）。
1、高倍镜的使用步骤：四字诀“找移转调”1在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央），2转动（转换器），换上高倍镜。
3调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。
4调节（细准焦螺旋），使物象清晰。
2、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。
2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。
低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。
3物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。
目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。
放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小4放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数5一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20 个,在目镜不换物镜换成40×, 那么在视野中能看见多少个细胞?20×1/4=56圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20 个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5污物位置的判断：首先轻微移动载玻片，而目镜不要动（不要转动目镜），此时假如污物动了，那说明污物在装片上。
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高一必修一生物知识点总结第一章走近细胞第1节从生物圈到细胞1、病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。
2、生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。
3、生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。
4、血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。
5、植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。
6、地球上最基本的生命系统是（细胞）。
7、种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。
例：一个池塘中所有的鲤鱼。
8、群落：在一定的区域内所有生物的总和。
例：一个池塘中所有的生物。
（不是所有的鱼）9、生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。
10、以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长与发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。
第2节细胞的多样性和统一性一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）1、在低倍镜下找到物像，将物像移至（视野中央）；2、转动（转换器），换上高倍镜；3、调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜；4、调节（细准焦螺旋），使物象清晰。
二、显微镜使用常识1、调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。
2、高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。
低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。
3、物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。
目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。
放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小4、放大倍数=物镜的放大倍数х 目镜的放大倍数5、一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=56、圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5三、原核生物与真核生物主要类群：原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用，属自养型生物；细菌：（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）；放线菌：（链霉菌）；支原体，衣原体，立克次氏体。
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蛋白质：氨基酸脱水缩合彥月太盘曲折叠a肽键：—CO —NH —H 0 H 丫 MK-C-1-0H H |-N-C-CCQHL L脱水数=肽键数=n-mN 原子数=n + R 基上N 原子数 数—NH 2数=m + R 基上一NH2数 平均相对分子质量蛋白质的功能：结构蛋白、催化作用、运输作用、信息传递、免疫功能（构、 催） 蛋白质相对分子质#=na- 18（n-m ）0原子数=n + m + R 基上O 注：n 为氨基酸数 m 为肽链条 —COOH 数=m + R 基上一a 为各氨基信、运、生物必修一重点知识总结:1、蛋白质知识总结H氨基酸是蛋白质的基本单位，结构通式：H2N_；I R2、核酸知识总结核酸 （C、 H 、0、 P 、N ）脱氧核糖 核酸（DNA ）主要分布于细胞核，线粒体、叶绿体也有分布DNA 单链上相邻碱基通过 脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖 连接双链上相对碱基通过氢键 连接DNA 中C 、G 含量越高，DNA 热稳定性越高 DNA 双链中，瞟吟碱基之 和等于卩密睫碱基之和，即 A+G 二T+C初步水解产物为4种脱氧核昔酸彻底水解产物为磷酸、脱氧核糖、A 、G 、C 、T 四种含氮碱基DNA 空间结构为规则双螺旋 A 与T 配对，C 与G 配对 核糖核酸 （RNA ）主要分布于细胞质 少数RNA 有催化作用ATP 水解为的AMP,是RNA 的基本单位初步水解产物为四种核糖核昔酸彻底水解产物为磷酸、脱氧核糖、A 、G 、C 、U 四种含氮碱基 分类：mRNA （信使RNA ）:传递遗传信息；tRNA （转运RNA ）： 运输氨基酸；rRNA （核糖体RNA ）：组成核糖体功能储存遗传信息除少数RNA 病毒外，其余生物的遗传物质均是DNA脱水缩合＞C —COOH R。
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一轮复习丨高中生物必修一各章节重点知识汇总（1）高中学霸3天前最近总是有同学问我，说：“老师总让我看书看书，但我就是不知道看什么，总不能什么字都看吧，也没有重点啊！”。
我相信同学们肯定也有过这样的疑问，为此呢，小编就给大家整理了生物课本重点句，今天是必修一的前三章，大家针对重点句一定要牢记，否则在考试屮选择题很难全部答对的!加油!赶紧收藏吧！第一章走近细胞1.细胞是生物体的结构和功能的基本单位；细胞是一切动植物结构的基本单位。
病毒没有细胞结构。
2.真核细胞和原核细胞的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核。
3.细胞学说的主要内容：细胞是•一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；细胞是一具相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可以从老细胞中产生。
4.生命系统的结构层次：细胞一组织一器官一系统一个体一种群一群落一生态系统一生物圈。
第二章组成细胞的分子5.细胞中的化学元素，分大量元素和微量元素。
组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，说明生物界和非生物界具统一性。
6.细胞与非生物相比，各种元素的相对含量又大不相同，说明生物界与非生物界还具有差异性。
7.细胞内含量最多的有机物是蛋白质。
蛋白质是以氨基酸为基本单位构成的生物大分子。
每种氨基酸分子至少都含有一个氨基（-NH2）和一个竣基（・COOH）,并且都有一个氨基和一个竣基连接在同一个碳原子上。
连接两个氨基酸分子的化学键（-NH-CO-）叫作肽键。
8.—切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。
蛋白质的功能有：结构蛋白、催化作用（酶）、运输载体、信息传递（激素）、免疫（抗体）等。
9.核酸是由核昔酸（由一分子含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成）连接而成的长链，是一切生物的遗传物质。
是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
核酸分DNA 和RNA两种。
DNA由两条脫氧核昔酸链构成，碱基是A、T、G、C。
RNA由一条核糖核昔酸链构成，碱基是A、U、G、Co10.糖类是细胞的主要能源物质，大致分为单糖、二糖和多糖。
其基本组成单位是葡萄糖。
植物体内的储能物质是淀粉，人和动物体内的储能物质是糖原（肝糖原和肌糖原）。
11•脂质分脂肪、磷脂和固醇等。
脂肪是细胞内良好的储能物质；磷脂是构成生物膜的重要成分；胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的。
12.生物大分子以碳链为骨架，由许多单体连接成多聚体。
C是构成细胞的基本元素。
13.—般來说，水在细胞的各种化学成分中含量最多。
水在细胞中以自由水和结合水两种形式存在，绝大部分是自由水。
结合水是细胞结构和重要组成成分，自由水是细胞内的良好溶剂。
14.细胞中大多数无机盐以离子形式存在。
无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用。
第三章细胞的基本结构15.细胞膜主要由脂质和蛋白质组成。
磷脂双分子层是基本骨架，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多。
细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。
细胞膜的功能有：将细胞与外界环境分隔开；控制物质进出细胞（控制作用是相对的）；进行细胞间的信息交流。
16.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。
植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶。
17.线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。
健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料。
18.叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。
19.核糖体是细胞内将氨基酸合成为蛋白质的场所。
20.内质网是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的车间。
21.高尔基体与动物细胞的分泌物和植物细胞的细胞壁的形成有关。
22.溶酶体是消化车I'可。
分离各种细胞器的方法是差速离心法。
23.中心体与动物和某些低等植物细胞的有丝分裂有关。
24.细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。
在细胞与外部坏境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性作用。
25.细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
26.模型的形式包括物理模型、概念模型、数学模型等。
高中化学方程式记忆超强法宝，学会再也忘不掉！高屮学霸5天前高中化学方程式种类繁多，很多同学在记忆方程式时，往往是单纯地一个一个去记，结果是当时记住了很快又忘了，或者是记住了但在做题时不会用。
很多同学因此觉得记忆化学方程式很困难。
小编总结几条高中化学方程式的记忆方法，一定对同学们学习化学、记忆化学方程式起到很大的作用。
1.实验联想法从生动直观到抽彖思维，化学方程式是化学实验的忠实和本质的描述，是实验的概括和总结。
因此，依据化学实验来记忆有关的化学反应方程式是最行之有效的。
例如，在加热和使用催化剂(MnO2)的条件下，利用KC1O3分解来制取氧气。
只要我们重视实验之情景，联想白色晶体与黑色粉末混和加热生成氧气这个实验事实，就会促进对这个化学反应方程式的理解和记忆。
2.反应规律法化学反应不是无规律可循。
化合、分解、置换和复分解等反应规律是大家比较熟悉的，这里再强调一下氧化——还原反应规律。
如，FeC13是较强的氧化剂，Cu是不算太弱的还原剂，根据氧化——还原反应总是首先发生在较强的氧化剂和较强的还原剂之间这一原则，因而两者能发生反应：2FeCI3+Cu=CuCl2+2FeCl2而相比之下，CuC12与FeC12是较弱的氧化剂与还原剂，因而它们之I'可不能反应。
3.索引法索引法是从总体上把学过的方程式按章节或按反应特点，分门别类地编号、排队，并填写在特制的卡片上，这样就组成一个方程式系统。
利用零碎时间重现这些卡片，在大脑皮层中就能形成深刻印彖。
4.编组法索引能概括全体，而编组能突出局部，是一种主题鲜明、有针对性的表现形式。
两者相互补充，异曲同工。
例如，关于铝元素的一组方程式是：®AlC13+3NH3*H2O=Al(OH)3i + 3NH4Cl②AI2O3+2NaOH=2NaAIO2+H2O③2 Al + 2NaOH+2H20=2NaA102+3H2T④Al(OH)3 + NaOH=NaAlO2+2H2O⑤A12S3+6H2O=3H2S ]+2A1(OH)3|5.口诀法为了使化学方程式在使用时脱口而出，有时还可根据化学方程式的特点编成某种形式的便于记忆的语句，这就叫口诀法。
例如：®A12O3 + 2Na0H=2NaA102+H20本反应口诀为：二碱(生)一水，偏铝酸钠② 3C U +8HNO3(稀)=3Cu(NC>3)2+4H2O+2NOf这个反应的口诀是：三铜八酸、稀，一氧化氮。
口诀法的进一步演变就成为特定系数编码法，“38342"就是此反应的编码。
6.对比法两个反应，在原料上有相同之处，但反应结果不尽相同，为了避免混淆，可以采用对比记忆法。
例如：3C U+8HNO5(稀)=3Cu(NO3)2+4H2O+2NOfC U+4HNO3(^)=C U(NO3)2+2H2O+2NO2T7・关联法对比法是横向比较，而关联法是纵向联结。
如，有些反应或因本身的相互关联，或因工业生产上的安排彼此间不无内在联系。
如：Fe2++2OH=Fe(OH)2|4Fe(OH)2+2H2O + O2=4Fe(OH)3l8・特别对待法特别对待法也称重点记忆法。
由于矛盾的特殊性，有的反应好像不按一般规律进行似的。
例如：由于A13++CO32-的水溶液会发生强烈水解，故明矶与碳酸钠的水溶液反应是：3CO32+2Al3++3H2O=2A1(OH)3 |+3CO2t可是CuSO4溶液与Na2CO3溶液间的反应却不生成氢氧化铜，而是生成碱式碳酸铜：2C U2++2CO32+H2O=C U2(OH)2CO31+CO2T像这样的比较特殊的反应，我们应重点进行记忆，辟“专案”处理。
9.组成结构分析法对于某些反应物组成、结构比较复杂的反应，特别是某些有机反应，为了在理解上深刻记忆，宜对反应过程进行分析。
例如：2NaQ+2H°O=4NaOH + O 打⑴在Na—O—O—Na中有个“一0—0—"过氧键，后者在一定条件下可发生断裂Na—O—O—Na->Na—0—Na + LOJ：(2)Na2O+H2O^2NaOH；(3)2Na2O2+2H2O=4NaOH+02：。
1.分类记忆(1)根据物质的分类记忆。
每一类物质都有相似的化学性质，例如酸、碱、盐、氧化物等，他们都有各自的通性, 抓住每一类物质的通性，就可记住一大堆方程式。
比如S02、C02都属于酸性氧化物，酸性氧化物具有以下通性：a.—般都能和水反应生成相应的酸：SO2+H2O = H2SO3；C02+H20=H2C03Ob.都能和碱反应牛成盐和水：SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O；CO2+2NaOH = Na2S03+H20oc.都能和碱性氧化物反应生成盐：SOg+NapO = Na2SC)3;CC)2+Na2O = Na2CC)3。
(2)根据元素的分类记忆。
元素从不同的角度对以分成不同的类别，比如分成金屈元素和非金屈元素、主族元素和副族元素等等。
我们最关心的是主族元素，对于同一主族的元素，其单质和化合物都具有相似的化学性质。
例如卤素的单质(X£具有以下通性：a.都与金属(Na、Fe、Cu等)反应。
b.都能与氢气反应。
c.都能与水反应。
d.都能与碱反应。
我们只要抓住其通性，就可记住一大片方程式。
需要说明的是，分门别类地记忆方程式，只需记住常见的一个或几个方程式，就可以做到抓一类记一片，起到事半功倍的效果。
2.主线记忆高中化学方程式很多，如果每个方程式都单独记忆就显得很零乱没抓手，但如果我们以元素为主线，把方程式串起来加以记忆，思路就会很清晰，记起来也非常方便！元素主线有两条：⑴金属元素主线：金属元素包括：Na、Mg、Al、Fe、Cu。
每种金属元素都有对应的单质、氧化物、氢氧化物、盐。
每一类物质都有其通性，个别物质有特殊性质。
(2)非金属元素主线：非金属元素主要包括：N、Si、S、CL每种非金属元素都有对应的单质、氢化物、氧化物、含氧酸、盐。
每一类物质也都有其通性，个别物质有特殊性质。
有了主线，就有了抓手，主线上的各类物质不再孤单，它们都被这条主线牵着，我们的思路也顺着主线游走。
通过记忆主线上各类物质有关的化学方程式，我们可以把高中所学的绝大多数物质串起来，更有利于形成元素及其化合物的知识网络。
主线记忆法其实是提供了一种建立知识网络的思路，抓住了主线，就记住了一串！3.特例记忆有些特殊的、不符合一般规律的反应，往往成为高考的最爱，常考常新，所以这类反应就需要我们的特殊关照, 特别记忆。
记忆吋对其多联系、多分析，知道它们的特殊所在，就有助于加深我们的记忆。