好吃的饼干(涉及领域语言)活动反思

好吃的饼干小班科学教案课后反思

好吃的饼干小班科学教案课后反思标题：好吃的饼干小班科学教案课后反思引言：在小班的科学教案中，我选择了制作饼干这一主题，希望通过实践和体验，让孩子们探索科学的乐趣。

这堂课中，孩子们通过动手制作饼干，不仅能够锻炼他们的动手能力，还能让他们在实践中体验到科学的有趣之处。

课后，我进行了一些反思，我发现了一些需要改进的地方，也总结了一些比较成功的点，接下来，我将对这次教学进行详细的反思和总结。

一、教学目标的设定在教学目标的设定上，我认为我做得比较成功。

我希望通过制作饼干，让孩子们了解食物的成分以及制作过程中的化学反应原理，并能够培养他们的观察和思考能力。

在教学过程中，我给予了他们适当的引导和提示，并且鼓励他们主动提出问题和思考，激发了他们的学习兴趣和动力。

二、教学内容的设计在教学内容的设计上，我将饼干的制作过程分为几个步骤，每个步骤都有相应的科学原理和实验。

孩子们首先观察和比较不同的饼干包装上的成分表，然后借助实验探究面粉、糖和黄油在制作饼干过程中的作用，最后进行制作实践。

通过这样的设计，我希望让孩子们在实践中了解食材的变化和化学反应的产生。

三、教学方法的选择在教学方法的选择上，我采用了多种形式的教学方法，如观察、实验、互动和讨论等。

通过观察饼干包装上的成分表，孩子们能够对食材的成分有一个初步的了解；通过实验，他们能够亲自动手操作，观察化学反应的过程；通过互动和讨论，他们能够在小组中交流和分享自己的想法和观察结果。

这样的多元教学方法能够激发孩子们的学习兴趣和积极性，使他们更好地理解和掌握知识。

四、教学资源的利用在教学过程中，我充分利用了教学资源，包括实验器材、饼干包装、图书和图片等。

实验器材的使用使得孩子们能够亲自动手进行实验，锻炼他们的操作能力；饼干包装的比较让孩子们能够观察和思考食材的成分；图书和图片的使用则能够丰富教学内容，让孩子们更加全面地了解饼干的制作过程和原理。

五、教学反思和改进尽管这堂课教学效果较好，但我也发现了自己的不足之处。

幼儿园小班美术活动《好吃的饼干》教案及反思

幼儿园小班美术活动《好吃的饼干》教案及反思一、活动目标1.培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2.学习用搓、压、揉等手法制作饼干，发展幼儿的动手能力。

3.培养幼儿观察、表达和分享的能力。

二、活动准备1.饼干模具、面粉、水、烤箱、色素等制作材料。

2.一次性手套、围裙、口罩等卫生用品。

3.饼干图片、音乐《好吃的饼干》等辅助材料。

三、活动过程1.导入环节（1）教师播放音乐《好吃的饼干》，引导幼儿跟随音乐做动作。

（2）教师出示各种形状的饼干，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2.制作环节（1）教师示范制作饼干的过程，讲解搓、压、揉等手法。

（2）教师发放制作材料，指导幼儿分组进行饼干制作。

（3）教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误，鼓励幼儿发挥创意。

3.烘焙环节（2）教师引导幼儿讨论烘焙过程中需要注意的事项。

4.分享环节（2）教师鼓励幼儿用语言表达自己制作的饼干形状、味道等。

5.收尾环节（1）教师引导幼儿整理桌面，回收制作材料。

四、活动反思1.活动效果本次活动中，幼儿对手工制作饼干表现出浓厚的兴趣，积极参与制作过程，发挥了自己的想象力和创造力。

在烘焙环节，幼儿对烘焙过程充满好奇，认真观察并讨论注意事项。

在分享环节，幼儿勇敢地表达自己的感受，增进了彼此的了解。

2.教学策略（1）教师通过示范、讲解、巡回指导等方式，帮助幼儿掌握制作饼干的基本技巧。

（2）教师利用音乐、图片等辅助材料，激发幼儿的兴趣，提高活动趣味性。

（3）教师在活动中注重培养幼儿的观察、表达和分享能力，促进幼儿全面发展。

3.需要改进的地方（1）在制作环节，部分幼儿操作不够熟练，需要教师更多耐心指导。

（2）在烘焙环节，教师应提前讲解烘焙注意事项，以免幼儿在操作过程中出现安全隐患。

（3）在分享环节，教师应引导幼儿用更丰富的词汇表达自己的感受，提高幼儿的语言表达能力。

本次活动中，幼儿在愉快的氛围中学习了制作饼干，锻炼了动手能力，提高了观察、表达和分享能力。

幼儿园中班教案《好吃的小饼干》含反思(三篇)

幼儿园中班教案《好吃的小饼干》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《好吃的小饼干》含反思一
幼儿园中班教案《好听的门铃声》含反思二
幼儿园中班教案《好孩子》含反思三
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幼儿园中班教案《好吃的小饼干》含反
思一
中班教案《好吃的小饼干》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能够大胆地表述自己的发现，并乐于和同伴、教师进行交流，学习运用各种感官感知饼干的特征，探索、发现生活中饼干的多样性，快来看看幼儿园中班《好吃的小饼干》含反思教案吧。

活动目标
1、学习运用各种感官感知饼干的特征；
2、能够大胆地表述自己的发现，并乐于和同伴、教师进行交流。

3、探索、发现生活中饼干的多样性。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

教学重点、难点
重点是让幼儿感知饼干的特征；难点是用生动的语言描述饼干的特征
活动准备
1、幼儿洗净小手；
2、各式饼干放于一个盘子内，若干个一次性纸盘和小筐子（放置若干块湿手帕）；
活动过程
一、以谈话的方式导入课题，激发幼儿的兴趣。

师：今天老师给小朋友们带来了一些漂亮的饼干，它们要和小朋友们一起做游戏，你们高兴不高兴呀？
幼：高兴！
二、探索饼干的特征
2 / 2。

幼儿园好吃的饼干教案

幼儿园好吃的饼干教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同口味的饼干，了解它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会自己制作简单的饼干。

3. 情感目标：培养幼儿对食物的热爱，激发他们尝试新口味的勇气。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种口味的饼干，学会制作简单的饼干。

难点：培养幼儿动手操作的能力，让他们在制作过程中体验到乐趣。

三、教学准备：1. 教具：各种口味的饼干、制作饼干的材料和工具。

2. 环境：干净整洁的操作空间，足够的桌椅和材料。

四、教学过程：1. 导入：教师展示各种口味的饼干，引导幼儿观察和描述它们的特点。

2. 讲解：教师讲解制作饼干的基本步骤和注意事项。

3. 示范：教师演示制作饼干的过程，让幼儿观看并学习。

4. 实践：幼儿分组进行制作，教师巡回指导。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起尝试制作其他口味的饼干。

2. 延伸：教师可根据幼儿的兴趣，组织更多关于食物的实践活动。

六、教学评价：1. 观察幼儿在制作饼干过程中的动手能力和协作精神。

2. 关注幼儿在品尝自己制作的饼干时的反应，了解他们对不同口味饼干的喜好。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家尝试制作饼干的情况。

七、安全事项：1. 确保幼儿在制作饼干过程中远离厨房刀具等危险物品。

2. 教师应全程陪伴，确保幼儿的安全。

3. 提醒幼儿在品尝饼干时不要说话，以免误吸。

八、教学资源：1. 饼干样品：巧克力味、草莓味、芝士味等。

2. 制作材料：面粉、糖、牛奶、酵母、巧克力碎片等。

3. 工具：烤箱、搅拌碗、勺子、烤盘等。

九、教学步骤：1. 讲解制作饼干的基本步骤，包括准备材料、和面、擀面、切割、烘烤等。

2. 示范如何将面团擀成薄片，并用饼干模具切割出各种形状。

4. 在饼干烘烤过程中，让幼儿学习如何检查饼干是否熟透。

5. 饼干烘烤完成后，让幼儿品尝自己制作的饼干，并分享感受。

十、教学反思：2. 思考如何根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和方式。

好吃的饼干教案

好吃的饼干教案教案标题：探索制作好吃的饼干一、教学目标：学生能够：1.了解饼干的制作原理和常见配方材料；2.掌握饼干的制作步骤和技巧；3.培养动手制作和合作的能力；4.通过实践体验培养学生的创新思维。

二、教学准备：1.制作饼干所需的材料和工具：面粉、糖粉、黄油、淡奶油、咸奶油、鸡蛋、香精、巧克力豆、搅拌碗、搅拌器、烤盘、烤箱等；2.制作饼干所需的教具：PPT、图片资料、视频等；3.学生的个人保健用品。

三、教学过程：1.引入（5分钟）：利用图片或视频展示不同种类的饼干，让学生先欣赏、品味，并引导学生讨论自己喜欢的饼干和原因。

2.知识讲解（15分钟）：a. 介绍饼干的基本概念和分类，如甜饼干、咸饼干、夹心饼干等。

b. 分享饼干的制作原理和常见配方材料，如面粉的作用、糖粉的作用等，并解释每种材料的作用原理。

3.制作步骤（20分钟）：a. 分组让学生进行合作，每个小组根据自己选定的饼干种类选择相应的制作配方。

b. 根据配方，一步步地演示制作过程，让学生理解每个步骤的重要性，并解答学生的问题。

4.制作实践（40分钟）：a. 学生按照分组情况，准备相应的材料和工具。

b. 学生按照制作步骤开始亲手制作饼干，教师在旁边进行指导，帮助解决遇到的问题，并注意学生的安全卫生。

5.品尝与总结（15分钟）：a. 饼干烤制完成后，学生共同品尝制作的饼干，并展示各小组的成果。

b. 引导学生对自己制作的饼干进行口感、外形等方面的评价，并总结制作饼干的关键步骤和注意事项。

6.拓展与应用（10分钟）：a. 邀请学生分享自己的创新想法，可以提出一些改进的意见或尝试不同的配方和口味。

b. 鼓励学生将所学制作饼干的技能应用到家庭或社区活动中，分享乐趣和成果。

四、教学评价：1.观察学生的参与程度、合作能力以及制作过程中的技巧运用；2.听取学生的口头回答，了解学生对制作饼干及教学过程的理解；3.评价学生的创新想法和实践应用。

五、教后反思：1.教案的可行性和实用性；2.学生对制作饼干和教学过程的兴趣和参与度；3.教学过程中遇到的问题和改进的建议；4.学生的学习成果和体验反馈。

饼干好吃教案及反思

饼干好吃教案及反思教案标题：探索饼干的美味——饼干好吃教案及反思教学目标：1.了解饼干的制作过程和原料。

2.培养学生的动手能力和创造力。

3.提高学生的口味观察和品尝技巧。

4.促进学生的团队合作和交流能力。

教学内容：1.饼干的制作过程和原料介绍。

2.学生团队合作制作饼干。

3.品尝和评价饼干的口感和味道。

教学准备：1.饼干制作所需的原料和工具。

2.教师准备好饼干制作的示范材料。

3.学生分组准备工作。

教学过程：引入：1.教师向学生介绍饼干的种类和制作过程，并展示一些不同口味的饼干。

2.教师激发学生对饼干的兴趣，引导学生思考饼干的好吃的原因。

探究：1.教师组织学生分成小组，每个小组选择一种口味的饼干进行制作。

2.教师指导学生根据饼干制作的步骤和原料，进行实际操作。

3.学生在小组中共同合作，分工协作完成饼干的制作。

展示和品尝：1.每个小组制作完成后，教师组织学生展示他们制作的饼干，并介绍自己的口味选择和制作过程。

2.学生品尝各组制作的饼干，并记录自己的口感和味道评价。

反思：1.教师引导学生反思饼干制作的过程，让学生分享自己的困难和收获。

2.教师帮助学生总结饼干制作的关键步骤和技巧。

3.教师与学生一起讨论饼干的口感和味道，引导学生思考如何改进和创新饼干的制作。

拓展活动：1.学生可以尝试制作其他口味的饼干，或者尝试改进原有的饼干制作方法。

2.学生可以与家人或朋友分享自己制作的饼干，并听取他们的意见和建议。

教学评估：1.观察学生在制作过程中的动手能力和创造力。

2.收集学生对饼干口感和味道的评价记录。

3.听取学生反思和改进的意见。

教学反思：通过这个教案，学生能够了解饼干的制作过程和原料，培养动手能力和创造力。

同时，通过品尝和评价饼干，学生能够提高口味观察和品尝技巧，促进团队合作和交流能力的发展。

在反思环节，学生能够思考改进和创新饼干制作的方法，培养创造力和创新思维。

这个教案既能满足学生对美食的好奇心，又能培养他们的实践能力和团队合作精神。

好吃的饼干教学设计及反思

好吃的饼干教学设计及反思引言：好吃的饼干无疑是人们喜爱的零食之一。

对于孩子们来说，参与制作自己喜欢的饼干既能培养他们的动手能力，又能让他们体验到成就感。

教学设计在饼干制作过程中起着重要的作用。

本文将探讨一份好吃的饼干教学设计，并对教学过程进行反思。

一、教学设计1. 教学目标：- 培养孩子的厨艺技巧和动手能力；- 提升孩子对食物的认识和理解；- 培养孩子的合作意识和团队精神。

2. 教学内容：- 饼干的种类与分类；- 制作饼干所需的材料和工具；- 高温烘焙过程中的注意事项。

3. 教学步骤：步骤一：介绍饼干的种类与分类。

- 通过图片或图表的形式向学生展示不同种类的饼干，如传统的巧克力饼干、酥皮饼干等，并简要说明它们的特点和口感。

步骤二：准备工作。

- 老师带领学生检查所需材料和工具是否齐全，如面粉、糖、黄油、鸡蛋、搅拌盆、烤盘等。

步骤三：制作饼干。

- 老师示范制作一个简单的饼干，如传统巧克力饼干。

逐步讲解制作过程，并鼓励学生积极参与。

步骤四：烘焙饼干。

- 将制作好的饼干放入预热好的烤箱，并设置适当的时间和温度。

让学生了解烘焙过程中需要注意的事项，如避免过度烘焙。

步骤五：品尝和分享。

- 饼干烘焙完成后，让学生品尝并分享制作饼干的心得和感受。

鼓励学生主动表达自己的想法和建议。

二、反思1. 教学效果：通过观察和学生的反馈，大部分学生在饼干制作过程中积极参与，表现出浓厚的学习兴趣。

他们在制作过程中增强了对食物的认知，并体验了动手制作的乐趣。

然而，部分学生在烘焙饼干的温度和时间掌握上存在一定的困难，需要老师进行更多的引导和解释。

2. 教学方法：教学设计中，我注重了理论知识与实践操作的结合。

通过示范和实践操作，学生能更好地理解和掌握制作饼干的步骤和技巧。

然而，我应该在示范过程中更加细致地解释每个步骤的关键点，以确保学生能够正确理解和操作。

3. 学生参与度：教学设计中，我将学生的参与作为一个重要的指标。

在制作饼干的过程中，鼓励学生积极参与、互相合作，并让他们在制作完成后进行品尝和分享。

小班科学教案健康好吃的饼干反思

小班科学教案健康好吃的饼干反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班教案《好吃的小饼干》含反思

幼儿园中班教案《好吃的小饼干》1. 教学目标通过本次教学，希望能够帮助孩子们：•认识小饼干这种食品，了解其制作流程；•培养对食品的兴趣和热爱；•发展孩子们的语言表达能力、社交能力和协同能力；•锻炼孩子们的动手能力和创造力。

2. 教学重点•帮助孩子们认识小饼干和了解其制作流程；•培养孩子们的动手能力和创造力。

3. 教学准备•多组小饼干的制作材料（包括饼干模具、麦粉、牛奶、白糖、黄油等）；•准备好足够数量的围裙和洗手液；•将课程相关的图片和视频资料提前准备好。

4. 教学过程4.1 导入•利用图片或视频资料展示小饼干的生产过程；•通过口头讲解让孩子们了解小饼干的制作过程；•鼓励孩子们发表对小饼干的了解和想法。

4.2 分小组制作小饼干•老师将幼儿分为若干组，每组同时进行制作小饼干的实际操作；•在操作过程中让孩子们感受食品材料的质地、气味和味道；•通过老师的提示和引导，让孩子们掌握制作小饼干的每一个环节。

4.3 品尝小饼干•将制作好的小饼干摆放在一个小盘子里分发给每个孩子；•鼓励孩子们闻一下小饼干的香味，并说出自己的感受和评价；•让孩子们自由品尝，并分享自己的感受和评价。

4.4 小结和反思•在整个课堂结束时，老师列出成功的地方和需要改进的地方；•鼓励孩子们分享自己的感受和教学反思，提高他们的协作和反思能力；•以书面形式记录教学反思，以便于未来的教学活动时参考。

5. 如何评价本次教学本次教学活动中，教师利用多种方法和手段，让孩子们在动手的过程中了解了小饼干的制作流程，培养了他们的兴趣和热爱，也提高了他们的语言表达能力、社交能力和协同能力。

同时，让孩子们在品尝小饼干的过程中，进一步认识食品，学会享受丰富多彩的食品文化。

当然，本次教学中教师也发现了一些需要改进的地方，比如缺乏足够的互动和自由性，可能会让一部分孩子感到压抑。

在未来的教学活动中，教师将会更加注重孩子的意见和反馈，为他们创造更自由和富有探索性的学习环境。

好吃的饼干科学课教案反思

好吃的饼干科学课教案反思教案标题：好吃的饼干科学课教案反思教案目标：1. 了解饼干的制作过程和原理。

2. 探索饼干中不同成分的功能和作用。

3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

4. 提升学生对科学实验的兴趣和参与度。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入话题：今天我们将一起来探索制作好吃的饼干的科学原理。

- 提问：你们最喜欢的饼干是什么？你们知道饼干是如何制作的吗？2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍饼干的制作过程：原料准备、混合、搅拌、烘烤等。

- 解释饼干中主要成分的作用：面粉提供结构、黄油增添口感、糖增甜度、蛋提供黏合力等。

3. 实验探究（20分钟）：- 分发材料：面粉、黄油、糖、蛋、发酵粉、盐等。

- 小组合作：学生分成小组，根据提供的材料制作饼干。

- 观察和记录：学生观察各组饼干的外观、口感和颜色，并记录下来。

4. 分析讨论（10分钟）：- 学生分享观察结果：每个小组向全班展示他们制作的饼干，并描述其外观、口感等特点。

- 引导学生思考：为什么不同的饼干有不同的外观和口感？5. 总结（5分钟）：- 教师总结：总结饼干制作的科学原理和不同成分的作用。

- 学生回答问题：学生回答关于饼干制作的问题，巩固所学知识。

6. 拓展活动（10分钟）：- 饼干配方设计：学生自由发挥，设计自己心仪的饼干配方，并解释每个成分的作用。

- 分享和讨论：学生分享自己设计的饼干配方，并与同学们讨论。

教案反思：在这堂科学课中，学生通过实验探究的方式，了解了饼干制作的科学原理和不同成分的作用。

通过观察和记录，学生能够发现不同饼干的外观和口感差异，并思考其中的原因。

这种实践性的学习方式培养了学生的观察、分析和解决问题的能力。

然而，在今后的教学中，我可以进一步改进教案，以提高学生的参与度和学习效果。

例如，可以增加一些互动环节，让学生更积极地参与讨论和分享。

此外，可以引入更多的科学实验，让学生亲自动手进行操作，提升他们的实践能力。

大班数学分享好吃的饼干教案反思

大班数学分享好吃的饼干教案反思1、大班数学分享好吃的饼干教案反思活动目标：1.明白等分就是把一个物体分成大小相同的两部分，要知道部分小于整体，整体大于部分。

2.学会平分圆、正方形、三角形和长方形。

3、大胆实验，积极验证，善于总结和发现等分规律。

活动准备：1.学习单。

剪刀、回形针等工具。

2.各种形状的纸卡(圆形、正方形、三角形和长方形)。

活动过程：一、等分圆形纸片，理解整体与部分的关系。

1、教师：小朋友，你们每人都有一张圆形纸片，怎样能把圆形分成一样大的两份呢?(教师倾听幼儿讲述，了解幼儿的想法)请你们自己试一试吧。

可以用笔画出等分的线，再用剪刀剪开。

(教师完整复述幼儿的讲述，不发表意见，调动幼儿尝试的积极性。

在幼儿操作过程中，教师有针对性地观察，便于选择有经验的幼儿过后进行介绍)2、讨论活动，理解整体与部分的关系。

教师：你们把圆形纸片都分成了一样大小的两份，你是怎么分的?(教师根据自己的观察有针对性地选择个别幼儿回答)教师：分出来的一份和原来的圆形比，哪个大?哪个小?教师：你怎样证明分的两份一样大呢?(引导幼儿自由发表见解，并允许幼儿示范验证方法)相互改错，并帮助有困难的同伴。

教师：如果你分错了，可以再选一张圆形纸重新试一次。

旁边的小朋友可以帮一帮你的小伙伴。

(引导多数幼儿，给个别幼儿一个改错的机会，共同体验成功的快乐)2.将任意形状的纸片平均分割，体验分割方式的多样性。

1.选择一张任意形状的纸，平分。

教师：小朋友桌上还有许多各种各样形状的纸片，请你们任意选一种形状的纸片，把它分成一样大小的两份，分好后要想一个办法证明你分的两份是一样大的。

(引导幼儿自由选择纸张进行等分活动，并观察了解幼儿是怎样验证的)教师：你分的是什么形状的纸片?你是怎么分的?你分的两份一样大吗?怎么证明呢?(引导幼儿边讲述边示范)2.交流等分经验，了解同形纸等分方法的多样性。

教师：刚才，XX(幼儿名字)小朋友是这样等分长方形纸片的。

大班数学分享好吃的饼干教案反思

大班数学分享好吃的饼干教案反思
大班数学分享好吃的饼干教案反思，
本次教学活动，我们采用了将好吃的饼干材料与数学知识相结合的尝试。

在此过程中，通过巩固和强化学生对数学知识的理解，在趣味的环境下激发了学生的学习兴趣，使他们更加热情参与活动，乐于探索、分析、推理。

一方面，学生运用测量，可以计算出各种材料所需要的量，这不仅给予了他们一个自主运用数学技能的实践机会，还有利于提高他们的自学能力和解决问题能力。

另一方面，学生可以体验到使用数学的把玩，通过计算机程序探究数学的“生活”，大胆探索数学的可能性，让数学变得更加有趣，使其变成人们的朋友而不是敌人。

尽管这次活动有一定的成效，但也存在教师要注意改进的地方。

首先，需要给予学生更多的时间自主体验，培养学生实践能力。

其次，为了更好地探究学生对数学的理解和推理能力，学生应该被给予更多练习和讨论的机会，从而更好地提高他们的思维能力和深刻的理解。

此外，在启发学生的学习兴趣上，教师也应多提出贴合学生兴趣的话题，以及设计有趣的课程，吸引学生参与，让他们更加热爱数学。

总之，通过本次活动，不仅使学生对数学有更深刻的理解，也丰富了教学手段，为我们今后的教学提供参考和借鉴。

好吃的饼干教案反思幼儿园

好吃的饼干教案反思幼儿园前言饼干是小朋友和大人们喜欢的甜点，它的美味和可口让它成为了幼儿园教学中一个好的教材。

在以往的教学过程中，我们为了让学生们能更好地掌握如何制作饼干，设计了一套关于饼干制作的教案。

经过反复使用和调整，我们发现这个教案在幼儿园教学中非常实用和有用，经过不断的探索和创新，我们发现这个教案还可以更好，更符合幼儿园教育的需求。

教案设计教学目标1.能根据食材和配方制作出美味的饼干；2.能够培养学生的动手能力和耐心；3.能够培养学生的小组合作和交流能力。

教学时间本教案在幼儿园的食品制作课程中，占用了三个学时，每个学时为60分钟。

教学步骤第一步：食材和工具准备1.确定饼干的配方和制作工具；2.由老师提供必要的食材和工具。

第二步：制作饼干1.将所有材料放入容器中，进行混合；2.将饼干面团搓成小球状；3.将小球放入烤盘中进行烘烤。

第三步：品尝和总结1.品尝自己制作的饼干；2.在小组内分享自己的制作经验，总结制作中所学到的知识。

教案反思在教学中，我们发现这个教案还需要进一步完善和改善。

具体来说，有以下几个方面：教学方法本次饼干制作教学采用的是手动制作，没有使用任何机器设备。

学生和老师在制作时，需要大力搓揉饼干面团，这会让学生感到非常累，并且会磨损双手皮肤。

因此，我们认为可以使用机器设备来辅助制作，如面团搅拌机，这样既可以让学生更轻松地完成制作，也可以减少伤害和损耗。

教学内容在教学内容中，我们也需要根据实际情况做出一些改进。

具体来说，有以下几个方面：1.配方的调整：我们发现当前的配方并不是最适合孩子们制作的，需要对配方进行一些改进和调整，让食物的口感更加符合幼儿园学生的需求。

2.品尝和总结环节：我们需要更加注重品尝和总结环节，帮助学生更好地理解饼干的制作原理和方法。

教学效果在教学效果方面，我们需要更加毫无保留地关注学生的学习情况，并在教学后进行及时的评价和反馈。

这样，我们才能更好地掌握学生的真实学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

1幼儿小班备课好吃的饼干

3、请小朋友先看看老师是怎么做的：
a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形；
b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁；
c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹；
d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。
幼儿园小班组第7周集体备课
主题《玩具大家玩》活动名称《美工：好吃的饼干》主备课人：
集体备课内容
生成内容及反思
活动目标：
1、通过学做饼干，培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。
2、复习常见的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形）。
活动准备：
1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具（小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等）、几何图形模具（酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等）、各种形状的饼干。
2、吃点心时，让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的饼干。
3、学习儿歌《饼干》。
活动过程：
1、朗诵儿歌《饼干》。
2、小朋友朗诵得很好，你们喜欢吃饼干吗？（喜欢）；你们吃过一些什么形状的饼干呢？（圆、方、三角、椭圆）老师逐一出示食物饼干；我们吃过的饼干上有没有花纹呢？（有）今天我们就来学做饼干，好吗？（好）
7、品尝饼干：你们觉得自己做的饼干好吃吗？我们大家来尝一尝吧,你喜欢什么形状，就拿什么形状的饼干吃，尝一尝是不是香香的、甜甜的。（洗手、吃课前准备的饼干）
玩是幼儿的天性，而幼儿园的泥工是幼儿最喜爱的一种手工之一。幼儿在塑造物体过程中，玩弄的是柔软的橡皮泥，有很大的快感和游戏感。幼儿掌握了一定的团、搓等的技能后，我设计了这个活动，目的是让他们学会运用橡皮泥的技能，使橡皮泥在他们手中变成千姿百态。本次活动通过让幼儿看一看、尝一尝、做一做等培养幼儿的动手能力，适合幼儿的年龄特点。运用各种几何图形的模具，帮助幼儿完成作品的创作，幼儿做出的作品色彩鲜艳，图案美观，形状各异，幼儿非常有成就感，从而激发了幼儿对泥工活动的兴趣。

数学活动反思——好吃的饼干

数学活动反思——好吃的饼干
今天我进行了数学活动——好吃的饼干，为了让活动更加形象，有趣，我采用了面粉。

活动结束后，原本想将面粉扔进垃圾桶，但是转念一想，面粉软绵绵的，捏在手上可舒服了，而且面粉比橡皮泥软，它的可塑性更强。

如果我能够将面粉重复利用，那么我的准备就更有意义了，也最大限度发挥了它的作用，不是吗？
下午，在教学活动后，我拿出了面粉，提出了操作要求：可以用面粉做各种各样的东西，做好了要告诉老师，然后再重新做其它的东西。

孩子们一下子就玩开了，她们拿着面粉爱不释手，在手里捏来捏去，肯定是被面粉的柔然给吸引了。

一些孩子开始尝试做造型，不过我发现，几乎所有的孩子在做汤圆。

正在这时，我发现蓉蓉在用面粉做花呢！花芯、花瓣、枝干、叶子一个都不少，于是我就想到用同伴榜样的方式打开孩子们的思维：蓉蓉做的花真好看，你们来看看！你们能不能做和她不一样的花。

孩子们的热情一下子上来了，全都开动起脑筋，有的先将面条搓长，然后绕成一朵花；有的做了两个不同大小的圆，然后进行重叠；有的先揉成一个圆，然后用手指在圆的周围揪，就出一瓣瓣的花瓣；有的......
接着，我又提出：你们试着用面粉做一个人。

孩子们又忙开了，我并没有进行任何示范，但是我却发现有好多孩子做得很像，这有点出乎我的意料。

我想这就是面粉的好处吧！橡皮泥肯定不能塑造出那
么多的形象。

孩子们都玩得很开心，当家长来接，我告诉他们将面粉送给她们时，她们高兴地一直跟妈妈说：“这是老师送给我的，可好玩了。

”
我庆幸自己没有过早地扔掉面粉，而是利用面粉对孩子们进行了另一个创造性思维的开发活动。

好吃的饼干活动反思

好吃的饼干活动反思好吃的饼干活动反思在昨天的《好朋友夹心饼干》活动中，我首先让幼儿结合自己的生活经验讲讲饼干的外形，再出示幼儿带来的饼干，并引导幼儿认识饼干的颜色、形状，并获得对图形的初步概念，然后运用味觉、嗅觉进一步认识饼干的.气味和味道。

通过这个环节，幼儿了解到原来饼干是各种各样的，它们的颜色不同、形状不同、味道也不同。

然后我说：“我们小朋友都有自己的好朋友，饼干也有好朋友，小朋友猜一猜是谁呢？”这一问引起了幼儿的兴趣。

然后我出示一块夹心饼干，说“瞧，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料”，它们就是“好朋友夹心饼干”了。

当我问“你们想不想也来做一块好朋友夹心饼干？”孩子们都兴奋地说：“好”。

接着我们就开始制作“好朋友夹心饼干”了。

先出示色拉，让幼儿看一看、闻一闻、尝一尝色拉。

也许是第一次品尝吧，有的孩子们一个说好吃，有的说不好吃，有的幼儿闻了闻说是酸的。

我一边教一边配合念儿歌：“中间夹层甜甜的酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心！好朋友夹心饼干做成了！”在活动中，运用形象而富有童趣的语言，讲解饼干的制作方法，并配以简短的儿歌，使幼儿更易掌握。

我让幼儿拿好两块饼干，然后在老师的带领下，边念儿歌边制作夹心饼干。

制作好了我让幼儿换着品尝，可有些幼儿没有交换自己做好了马上就开始品尝起来，还有的还没有做好就把饼干吃了一半。

在活动中发现，有些幼儿对饼干的正反面还不能很好的区分，虽然做之前讲了但还是有小朋友，一块正面，一块反面。

有些幼儿在制作饼干的时候将饼干弄碎了，还有的色拉涂得少粘不住。

我想如果饼干与酱料的品种如果能再丰富一些，这样，活动一定会更加吸引幼儿。

【好吃的饼干活动反思】。

小班语言吃饼干教学反思

小班语言吃饼干教学反思小班教案吃饼干教师小结活动目标：1.观察和发现圆形、正方形、三角形等不同形状的饼干，能按形状对饼干进行分类。

2.会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状。

3.乐于参加数学活动，能够边送饼干边讲述\"给你吃圆形（正方形、三角形）饼干。

活动准备：1.饼干（圆形、正方形、三角形饼干的小包装）若干，食品盘子5-6个。

2.几何图形若干（幼儿用书第7页），小盘子若干（每个盘子里有3-4个几何图形片），瓶子宝宝（雪碧瓶子制作的瓶宝宝或纸箱做得，嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的）若干。

3.活动前请幼儿将手洗干净。

活动重点能按形状对饼干进行分类。

活动难点乐于参加数学活动，能够边送饼干边讲述\"给你吃圆形（正方形、三角形）饼干。

活动过程一、认认、尝尝饼干。

1、教师出示有小包装饼干的盘子。

教师：瞧，这个盘子里有许多好吃的饼干，请每人拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么形状的饼干。

2、教师：饼干宝宝真多呀看看饼干宝宝长得一样吗（鼓励幼儿打开小包装饼干，仔细观察）3、请幼儿说说自己的发现：饼干有各种各样的，有大的、有小的；有圆形，有正方形…4、教师：闻一闻，饼干香不香尝一尝，饼干是什么味道的饼干吃在嘴巴里有什么变化二、瓶宝宝来做客-幼儿观察瓶宝宝嘴巴的形状。

教师出示瓶宝宝。

教师：我们班来了许多可爱的瓶宝宝，看看这些瓶宝宝有什么地方是不一样的（引导幼儿观察瓶宝宝，发现瓶宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有三角形和正方形的）三、瓶宝宝吃\"饼干\"-按形状分图形片1、观察\"饼干。

教师出示图形片：瓶宝宝肚子饿了，我们一起喂它们吃\"饼干吧这是瓶宝宝吃的\"饼干\"，看一看、摸一摸、说一说，这些\"饼干\"是什么形状的引导幼儿观察、发现\"饼干\"有圆形的，还有三角形和正方形的；引导幼儿摸一摸\"饼干\"，着重让其感受圆形、三角形和正方形的不同。