小学开展师德建设年活动的实施方案2篇
2024年小学师德师风工作计划范文(2篇)
2024年小学师德师风工作计划范文一、背景分析随着教育改革的不断深入，小学教育在我国的教育体系中扮演着举足轻重的角色。
小学教师作为培养未来社会栋梁的重要力量，师德师风问题的重要性不言而喻。
为了提高小学师德师风水平，为学生提供更加优质的教育教学环境，制定一个全面的工作计划至关重要。
二、工作目标1. 提高小学师德水平，塑造优秀教师形象。
2. 加强教师的职业道德建设，提升教育教学质量。
三、工作重点与具体措施1. 健全小学师德师风考评机制。
a. 建立师德师风考评指标体系，包括学术水平、教育理念、教学态度、师生关系等方面。
b. 提高师德师风考评的科学性和客观性，采用多元评价的方式进行评估，引入同行评议和学生评价的内容。
c. 加强对教师师德师风考核结果的反馈与整改，激励教师积极参与师德师风建设。
2. 加强师德师风的理论学习与培训。
a. 定期组织师德师风的理论学习，开展专题讲座、研讨会等形式，提升教师的职业素养和道德修养。
b. 鼓励教师参与相关培训和研修，提高教师的专业能力和教育教学水平。
c. 引导教师学习国内外先进的师德师风经验，不断引入和借鉴其他地区和学校的好做法。
3. 加强教师的自身修养与职业操守。
a. 培养教师健康的生活方式，提高身体素质和心理素质。
b. 建立健全的师德师风教育制度，加强教师的道德教育与道德修养。
c. 加强教师职业操守教育，引导教师秉持公平、公正、诚信的原则，注重职业道德底线的约束。
4. 加强师生关系的建立和维护。
a. 建立良好的师生沟通机制，加强师生之间的互动和交流。
b. 关注学生的心理需求，重视每个学生的发展，并为学生提供必要的帮助和指导。
c. 健全学生投诉处理机制，保护学生的合法权益，及时解决师生之间的问题和矛盾。
5. 推进家校合作，加强家庭教育辅导工作。
a. 加强与家长的沟通与合作，建立良好的家校沟通平台。
b. 组织家长学校和家庭教育培训，提供家庭教育指导，帮助家长解决教育教学中遇到的问题。
2024年小学教师师德师风学习计划（2篇）
2024年小学教师师德师风学习计划为了全面____《国家中长期教育改革和发展规划纲要(____-____年)》，切实迎合市教育局决定在____年开展“师德师风建设”活动，我校特加强教师师德师风学习，并制订实验小学师德师风学习计划如下：一、指导思想：以____和____为指导，以____为统领，以“三爱四有”为主题，以提高教师政治素质和职业道德水准为核心，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，弘扬高尚师德、力行师德规范、强化师德教育、优化制度环境。
以优良的师德师风带动教风、促进学风、转变学风、优化行风，努力办人民满意的教育。
二、具体学习要求：根据《漯河市教育系统作风转变活动工作方案》的阶段和步骤。
我校结合实际情况制订一下计划：1、明确要求，加强领导。
学校成立以校长为主的“教师师德培训工作领导小组”，制定培训计划，落实人员、时间和内容，认真组织安排好本次培训活动。
2、坚持理论与实际相结合。
把学习同本校教育教学改革和发展的实际相结合。
联系当前热点和难点问题加强学习，研究和落实解决实际问题的办法，积极推进教育创新，促进教育发展。
努力把师德培训学习的成果转化为推进我校教育改革和发展的强大力量。
3、精心组织，力求实效。
坚持自学与集中学习相结合的方法进行，以集中学习为主。
集中学习采取专题辅导、观看录像、讨论交流等形式。
4、强化监督检查。
为确保培训效果，要求每位教师必须认真参加每次学习活动，学校做好教师参加学习的情况统计，如有特殊原因不能参加培训的教师，必须向校长请假。
5、加强考核，认真总结。
根据学校里要求，建立培训的考核制度，切实加强师德培训的考核。
每位教师要认真做好学习记录，每位教师要根据培训专题，联系教育教学实际认真撰写质量较高的学习心得。
三、学习内容教育政策法规。
学习新修订的《义务教育法》，重温《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规精神，深入学习《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以及《中小学教师职业道德规范》等。
2024年学校师德师风建设计划书(2篇)
2024年学校师德师风建设计划书尊敬的学校领导：您好！我是学校师德师风建设工作小组的成员，非常荣幸能够参与到2024年学校师德师风建设的工作中。
在过去的几年里，我们学校已经在师德师风建设方面取得了一定的成绩，但也面临着一些问题和挑战。
为了更好地推进学校师德师风的建设，提高教师的师德师风素养，我们制定了以下的建设计划：一、加强师德建设，树立教师的职业道德意识1. 邀请有经验、有技能、有榜样作用的优秀教师进行讲座，分享他们在教育教学中遇到的困难和成绩，鼓励教师勇于创新，努力提升自己的教育教学水平。
2. 举办教师道德讲座，聘请专家学者、思想名师来校开展教育讲座，深入宣传教师职业道德的重要性，引导教师关注道德修养、人文关怀等方面。
3. 通过校园电视台、校报等媒体渠道，宣传教师的先进事迹，弘扬教师的正面形象，激发教师的职业热情和荣誉感。
二、建立健全师风评价体系，促进教师的专业成长1. 制定并推行教师师德评价指标，包括教学能力、责任感、爱心教育等方面，建立定期的师德评价机制，将师德师风建设纳入教师绩效考核体系。
2. 鼓励教师参加一些师德、师风培训班、讲座、学习交流会等活动，提高师德师风的专业水平。
同时，鼓励教师互相学习、相互分享教育教学经验，形成良好的学习氛围。
3. 根据教师的具体情况制定个性化的教师成长计划，通过定期的教研活动、课题研究、观摩讲座等形式，推动教师专业成长。
三、加强师风教育宣传，提高学生的师德意识1. 在学校的主页、校报上设立专栏，定期刊登师德故事、师生互动等内容，引导学生关注师德师风建设，树立正确的师生关系。
2. 加强师生交流活动，定期举办师生座谈会、家长会等，提供良好的沟通平台，让学生、家长了解教师的努力和付出。
3. 组织开展个别或班级的师德教育，引导学生从小树立正确的师生关系，明辨是非，提高学生的师道观念。
四、建立健全师德教育长效机制，确保师德师风建设的持续深入1. 成立学校师德师风建设工作小组，负责制定具体的工作计划、组织实施、检查评估等工作，确保师德师风建设的开展。
加强师德师风建设的实施方案2篇
关于加强师德师风建设的实施方案 (2)关于加强师德师风建设的实施方案 (2)精选2篇（一）一、加强师德师风建设的目标和原则目标：树立良好的师德师风形象，提高教师的专业素养和教育教学水平，为学生成长成才提供优质教育。
原则：以德育为先导，注重实践、培训和评价相结合，坚持激励和约束并重。
二、加强师德师风建设的具体措施1.加强师德教育培训建立健全师德培训机制，组织开展定期的师德教育培训活动，加强教师德育理念和职业道德规范的学习和传播。
2.建立师德激励机制制定完善师德激励政策，对表现突出的教师进行奖励和表彰，激励教师发扬师德师风，形成良好的师范。
3.加强师德考核评价建立科学的师德考核评价体系，通过定期的师德考核，对教师的师德行为和教育教学质量进行评价，确保教师的师德师风符合规范。
4.加强师德师风监督管理建立健全教师师德师风监督管理机制，加强对教师的日常工作和行为的监督，对违反师德师风规范的教师进行处理和纠正。
5.强化师德师风宣传教育通过各种途径和平台，加强对社会大众、学生、家长等的师德师风宣传教育，提高社会公众对教师师德师风的认知和重视。
三、加强师德师风建设的保障措施1.加强组织领导校领导要高度重视师德师风建设，加强组织领导，明确责任分工，确保师德师风建设工作的顺利开展。
2.完善制度规范建立健全相关的制度、规范和管理办法，确保师德师风建设工作有章可循、有法可依。
3.加强师德师风建设的宣传工作充分发挥各种宣传媒体的作用，加大对师德师风建设的宣传力度，引导社会舆论关注教师的师德师风建设。
通过以上实施方案的落实，可有效加强师德师风建设，提升教师的整体素质和教育教学水平，为教育事业的发展做出积极贡献。
关于加强师德师风建设的实施方案 (2)精选2篇（二）加强师德师风建设是提高教育质量、推进教育事业发展的重要任务。
为了落实这一任务，以下是一些实施方案：1. 完善相关制度：建立健全师德师风建设制度，明确职责和权益，制定师德评价标准和师德考核规定，建立师德档案管理制度等。
2024小学师德师风建设工作计划（五篇）
2024小学师德师风建设工作计划一、指导思想坚持依法治校与以德治校相结合的治校方略，加强师德建设，推动教育创新。
以开展师德实践活动为抓手、以加强师德评估为动力，全面落实教师职业道德建设的若干文件精神，推动我园教师队伍整体素质的提高，丰厚我园教育底蕴，迅速形成爱岗敬业、为人师表、无私奉献的师德风尚,实现“教育好幼儿、服务好家长”之目标。
二、任务目标（一）教师目标1、教师要对教师职业道德有更深入更清晰的认识。
理解师德对教育教学的意义和作用。
2、找出自己的不足和适合自身师德修养的方式，师德修养有所提高。
3、密切与幼儿、家长的关系，让幼儿、家长、社会满意，不出现任何教学事故，为幼儿献爱心、做好事。
4、争做师德标兵。
（二）、集体目标1、每一位职工都要加入到师德建设活动中来。
2、相应建立推进师德建设的有效机制。
3、不出现任何违反师德规定的事故，不出现因师德问题引起的幼儿、家长的各种形式（来电、来信、上访、）的不满。
4、培养、挖掘、树立一批师德先进典型。
5、提高本单位的社会声誉，进而提高我园在本县教育综合评估中的地位和名次。
三、方式方法1、从加强学习、提高认识入手，按照抓整体、树群体、扬个体的工作思路，通过自身修养、制度保障和实践活动，逐步完成任务目标。
2、成立师德建设领导小组，建章立制，虚功实做，有效推进师德建设逐步建立完善的师德教风激励、考核、监督机制，突出教书育人的实绩，重点考核教师的职业道德状况、教学态度和育人效果，将师德建设同人事制度改革、职务评聘、评优奖励结合起来，对违反师德规定的要进行必要批评教育和相应处罚，情节严重并造成重大影响的要实行一票否决制同时追究责任、严肃查处。
3、提高自身修养，在时间中锤炼自我社会的转型、教育的创新，给教师素质提出了更高的要求。
根据教育部及我县教育局提出的要求，我园从以下途径促进和完善师德修养：（1）树立崇高的精神信念，把为教育事业做贡献作为人生幸福和快乐。
（2）做终身学习的楷模。
2024年小学师德师风建设工作计划(15篇)
2024年小学师德师风建设工作计划（15篇）小学师德师风建设工作计划 1一、指导思想：我校师德师风建设工作以科学发展观为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，做学生满意的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，巩固师德师风建设活动成果，营造和谐的教书育人环境；进一步加强教师队伍建设，强化师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长拥护、社会信赖的教师队伍，推进学校教育事业持续健康快速协调发展。
二、师德建设目标：大力加强师德师风建设，坚决杜绝师德不良现象。
坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。
以强化师德观念为目标，以学习教育为手段，以系列活动为主线，加大查处力度，坚决遏制师德不良现象。
使每个教师做到“三自觉”：自觉遵守国家的法律法规和各种规章制度；自觉服从河尾社区社会经济发展大局的需要；自觉做到服务在前、享乐在后，顾全大局、舍弃小我，努力工作、敬业乐教。
“四主动”：主动学习，争做学习型、专家型教师；主动加强师德修养，争做公民道德的模范；主动规范行为，争做遵纪守法的标兵；主动服务学生，服务社会，争做群众满意、家长放心的教师。
“五严禁”：严禁在教学期间补课、搞有偿家教；严禁私自订购向学生推销教辅资料；严禁体罚、变相体罚和侮辱学生；严禁在工作时间饮酒、酒后进入课堂；严禁传播不良文化。
实现“六个零”：实现师德师风“零投诉”，教育收费“零违规”，学校安全“零事故”，教师“零违纪”，贫困学生“零辍学”，青少年学生“零犯罪”的目标，达到“铸师魂、塑师德、强师能、正师风、树师表”的目的。
三、具体措施：（一）建立长效机制，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感1、校长要把教师师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，切实建立起师德建设的长效工作机制。
同时，成立教师师德建设领导小组，部署教师师德建设活动。
学校2023年“师德师风建设年”活动实施方案2篇范文
学校2023年“师德师风建设年”活动实施方案2篇范文为深入贯彻落实党的教育方针，牢记“立德树人”初心，不忘“为党育人，为国育才“使命，进一步促进广大教职工转变工作作风、提高工作效能，彰显责任担当，树立良好形象，根据X县教科体局关于印发《XX年X县“师德师风建设年”活动实施方案》的通知的文件精神，学校明确XX年为“师德师风建设年”，结合我校实际情况，特制定如下实施方案：一、指导思想以党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，坚持以“做人民满意教师”为主题，以《中小学教师职业道德规范》为标准，着力解决本校存在的师德师风问题，不断完善师德师风建设长效机制，以规范教师从教行为为重点，强化师德教育，精心打造一支“师风正、师德高、师能强、师纪严”的教师队伍，全力营造“为人师表、从教为民、管理规范、文明育人、依法治教、廉洁务实”的育人氛围，稳步推动我校教育事业的健康发展。
二、活动目标坚持以“办人民满意学校，做人民满意教师”为指引，以完善长效机制、推动师德建设常态化长效化为落脚点，通过师德师风建设年活动的开展，认真组织学习《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》、《XX省教师职业道德行为“八不准”》、《XX省中小学教师违反职业道德行为处理实施细则》、《XX省幼儿园教师违反职业道德行为处理实施细则》、《XX市中小学加强师德师风建设十条规定》等师德师风法律法规，组织观看张桂梅等先进事迹视频，学习全国教书育人楷模的感人事迹，用先进事迹感召教师，用违纪案例警示教师，进一步增强教师践行职业道德规范的自觉性和主动性。
引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，把全体教职工的思想、力量和智慧凝聚到创建教育强校目标上来，为办好人民满意的教育提供坚实的保证。
小学师德师风建设活动实施方案三篇
小学师德师风建设活动实施方案三篇小学师德师风建设活动实施方案篇1一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目标：1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。
三、教研措施(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。
全体教师透过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。
在课程改革实验工作中，加强教材研讨、群众备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。
(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。
广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要用心参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。
2、优化课堂教学，强化质量意识。
本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。
2024年中小学教师师德师风建设提高年活动方案
2024年中小学教师师德师风建设提高年活动方案具体如下：
一、开展主题教育活动
结合国家政策和教育改革要求，组织开展“弘扬师德，传播正能量”主题教育活动。
通过举办主题讲座、师德展示和互动交流等形式，引导教师积极践行师德，传递正能量。
二、开展师德师风教育培训
组织开展师德师风教育培训，加强教师的师德师风意识和道德修养。
通过安排专家讲座、座谈交流等形式，提升教师的师德素养和道德修养水平。
三、建立师生互动平台
建立师生互动平台，促进师生之间的交流和互动。
组织开展师生座谈会、主题班会等活动，增进师生感情，提高教师的教育教学水平。
四、开展优秀师德师风评选活动
开展优秀师德师风评选活动，推选出一批师德高尚、师风正派的优秀教师。
通过表彰这些榜样，树立典型，激励广大教师向他们学习，提高整体师德水平。
五、推动师德师风建设与教学相结合
鼓励教师将师德师风理念融入教学中，引导学生树立正确的价值观和行为规范。
通过教师的示范引领，营造和谐的教育环境，促进学生成长发展。
以上方案为2024年中小学教师师德师风建设提高年活动方案，旨在全面提升教师的师德师风水平，推动教育教学工作取得更好的成
效。
希望通过这些活动的开展，提高教师的师德修养，促进教育事业的健康发展。
小学“师德建设年”活动实施方案2篇
小学“师德建设年”活动实施方案小学“师德建设年”活动实施方案精选2篇（一）活动名称：小学“师德建设年”活动实施方案活动目标：1. 提升小学教师的师德意识和道德素养。
2. 加强小学教师的职业道德规范和职业操守。
3. 增强小学教师的专业能力和教育教学水平。
4. 建设和谐的师生关系，营造良好的教育教学环境。
活动内容：1. 师德教育培训：组织专题讲座、研讨会等形式，邀请专家学者与教师开展师德教育培训，强化师德意识和道德素养。
2. 师德模范评选：设立师德模范评选机制，通过教师互评、专家评审等环节，评选出一批优秀教师作为师德模范，树立榜样。
3. 师德宣传活动：通过校报、家长会、微信公众号等渠道，宣传师德建设的重要性，普及师德知识，弘扬正能量。
4. 教学展示活动：组织教师展示教学成果的活动，让教师相互交流、互相学习，提升教育教学水平。
5. 学生素质教育：通过课堂教育和课外活动，培养学生的品德修养和社会责任感，引导学生正确面对诱惑和挑战。
6. 教师自我反思活动：定期组织教师自我反思活动，提醒教师时刻保持良好的师德行为，发现问题并及时改进。
活动计划：1. 第一季度：开展师德教育培训，提醒教师树立正确的师德观和职业操守。
2. 第二季度：举办师德模范评选活动，宣传先进事迹，激励教师向优秀的师德标杆看齐。
3. 第三季度：开展师德知识宣传活动，加强对教师的师德教育，提高教师的道德素养。
4. 第四季度：组织教师展示教学活动，加强教师之间的交流和学习，促进教师专业能力的提升。
活动评估：每个季度结束后，进行活动效果和效益的评估，总结经验和问题，并对下个季度的活动进行调整和改进。
活动资源：1. 专家学者：邀请有丰富经验的专家学者参与师德教育培训。
2. 学校内部资源：利用学校的师资力量，开展教师之间的交流和学习活动。
3. 外部资源：申请教育局、学术机构的支持和资助，举办讲座和研讨会。
活动预算：1. 师德教育培训费用：预计3000元。
2024年小学师德建设活动方案
2024年小学师德建设活动方案1. 活动背景和目标在当前社会环境中，小学教师需要不断提升自身师德修养，提高教育教学水平，以更好地适应教育改革发展的需要。
本次活动的目标是推动小学师德建设，加强教师的职业道德和职业素养，提高教师的教育教学水平，为学生提供更好的教育服务。
2. 活动内容2.1 师德培训课程设计一系列师德培训课程，包括职业道德与教育伦理、教师示范与榜样、沟通与言行规范等方面内容，旨在加强教师的道德修养和职业素养。
课程可以通过线上和线下形式进行，为教师提供多样化的学习方式，灵活安排时间，提高培训效果。
2.2 师德宣传活动开展师德宣传活动，制作宣传海报、宣传视频等多样化的宣传材料，通过校内宣传栏、校刊、校网等途径，向全校师生宣传师德建设的重要性。
同时，组织师德报告会，邀请有经验和影响力的教育专家和优秀教师进行讲座，分享教育教学的经验和师德建设的心得体会。
2.3 师德评选活动开展师德评选活动，设立“最佳教师”、“师德标兵”等奖项，鼓励教师们发扬优良师德，争做先进榜样。
评选活动可以由学校评委会组织，根据教师在教育教学、学生管理、家校合作等方面的表现进行评选，确保评选公平、公正。
2.4 师德倡议活动开展师德倡议活动，倡导教师积极践行师德，与学生建立良好的师生关系。
通过签订师德承诺书，教师们表达对教育事业的热爱和奉献精神，并承诺为学生提供优质教育服务。
学校可以组织师生互动交流活动，增进师生之间的了解和信任，营造和谐的教育环境。
3. 活动实施和推广3.1 活动实施学校可以成立师德建设活动筹备组，负责活动的具体实施。
筹备组根据活动计划，组织师德培训课程、师德宣传活动、师德评选活动和师德倡议活动等，确保活动的顺利进行。
可以邀请相关专家或教育机构的人员，进行培训、讲座等形式的教学活动，提高师德教育的质量。
同时，积极利用校内资源，组织学校领导、优秀教师等参与活动，增加活动的影响力。
3.2 活动推广学校可以通过校刊、校网、校园电视台等媒体进行活动的宣传和推广。
2023年小学师德师风专题建设工作计划(三篇)
小学师德师风专题建设工作计划一、指导思想继续紧紧围绕“促进均衡、提高质量、树立形象”的工作主线，通过深入、持续开展师德师风教育活动，进一步强化学校教师队伍管理，规范教师从教行为，引导广大教师强化师德修养，提高专业水平和教育教学能力，努力提升教师队伍整体素质。
二、师德建设目标大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、立德树人、无私奉献精神，以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使践行社会主义核心价值观，坚守高尚情操，知荣明耻，诚实守信，文明执教转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质，形成个人教育教学独特的人格魅力和教学风格。
三、领导小组组长：副组长：成员：领导小组下设办公室，由同志任专干。
四、具体内容措施（一）坚持立德树人，强化教师爱与责任的意识1.培育大爱情怀。
要把教书育人同国家强盛、人民幸福和实现中华民族伟大复兴的“中国梦”联系起来，增强立德树人的责任感和使命感。
对教师开展爱祖国、爱教育、爱学生的教育，使爱与责任成为全体教师的核心价值理念。
教师要热爱学生，关心爱护、尊重理解、公平对待每一位学生，营造阳光、快乐、向上、幸福的校园环境。
2.强化育人责任。
要坚持全员育人，制定并落实每位教职员工的育人岗位职责，在课堂教学、作业辅导、课外活动、校园文化、日常生活等各方面落实育人责任，实现全程育人、全方位育人。
教师要做学生健康成长的指导者和引路人，深入开展“三爱”教育，通过思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导，用爱心、知识、智慧点亮学生心灵。
3.提升品德修养。
教师要自觉增强“学为人师、行为世范”的意识，带头践行社会主义核心价值观，坚守高尚情操，知荣明耻，诚实守信，文明执教。
要牢固树立终身学习理念，不断拓宽视野、更新知识，不断提高思想品位和文化素养，不断提升个人涵养和业务水平，努力做到内修于心、外化于行，塑造真善美相统一、孩子憧憬爱戴的教师形象。
2024年小学师德师风工作计划(2篇)
2024年小学师德师风工作计划一、工作背景和目标：当前，我国小学教师队伍中出现了一些不符合师德师风要求的问题，如有的教师教学态度不端正，教学方法不科学，与学生的关系不融洽等。
因此，为了提高小学教师的师德师风水平，培养德、智、体、美全面发展的未成年人，制定本计划。
本计划的目标如下：1. 提高小学教师的师德意识。
2. 培养小学教师的良好职业道德。
3. 注重小学教师的教育教学能力的提升。
4. 加强小学教师与学生之间的互动与沟通。
二、师德师风工作计划：1. 加强师德师风教育培训- 组织开展师德师风知识培训，通过讲座、研讨会等形式，向教师传达师德师风的重要性，并强调教师应该具备的基本素质和职业道德准则。
- 鼓励教师参与相关培训课程，提高师德师风水平，掌握正确的教育思想和方法。
2. 完善师德评议机制- 建立健全小学教师的师德评议机制，制定相应的评议指标和评价标准，确保评议工作的公正性和科学性。
- 加强对教师的日常管理和监督，及时发现和解决教师的师德问题，建立相应的问责机制。
3. 实施德育课程- 加强小学德育课程的建设，注重培养学生的良好品德和行为习惯，提高他们的道德水平。
- 每周开展校本德育主题活动，通过讲座、演讲比赛、角色扮演等方式，引导学生树立正确的价值观和人生观。
4. 加强家校合作- 加强学校教师和家长之间的沟通，定期组织家长会、家访等活动，让家长了解学生的学习情况和行为表现，及时反馈问题。
- 建立教师家访档案，记录每次家访情况和结果，以便教师之间的交流和学校的了解。
5. 构建和谐教师团队- 加强师德师风教育与教师团队建设相结合，组织教师进行团队建设活动，增强师德师风的集体认同和执行力。
- 鼓励教师之间互相学习和交流，形成良好的工作氛围，共同提高教学质量。
6. 开展勤俭节约教育- 引导教师从小事做起，倡导勤俭节约的生活方式，培养学生的节约意识。
- 开展勤俭节约主题教育活动，通过班级节约评比、演讲比赛等形式，让学生了解勤俭节约的重要性和好处。
小学“师德师风建设年”活动实施方案
一、活动背景随着社会的发展和教育的进步，小学教师在培养学生综合素质方面承担着重要责任。
然而，一些小学教师在师德师风方面存在不足，不仅影响到他们的教学质量，也影响到学生的身心健康成长。
为了加强小学教师的师德师风建设，提高他们的教学水平和职业道德，特开展小学“师德师风建设年”活动。
二、活动目标1.提高小学教师的职业道德意识，使其时刻维护教育的公正与道义。
2.培养小学教师的教育情怀，使其热爱教育事业，关爱学生，积极投入教学工作。
3.提高小学教师的教学能力和专业素养，实现素质教育目标。
4.建立和谐的教师团队，促进教师之间的合作与交流。
三、活动内容1.开展师德师风教育培训组织小学教师参加师德师风教育培训，加强对职业道德的理论学习和实践引导，提高教师的道德素养和教育意识。
培训内容包括教师的职责与权益、教育伦理与道德规范、师生关系等方面的内容。
2.发起教师诚信承诺组织小学教师签署教师诚信承诺书，承诺遵守教育法律法规，做到诚实守信，不以个人利益损害学校和学生的利益，严格遵守职业道德规范。
3.建立师德评价机制制定师德评价指标体系，通过学生、家长、同行教师的评价来评估小学教师的师德水平，并将其作为教师晋升与评优的重要依据。
同时，加强对师德优秀教师的表彰奖励，激励广大教师树立良好的师德形象。
4.组织教师心理疏导5.建设和谐教师团队开展教师交流活动，组织教师参与教研、课题研究、评课会等活动，促进教师之间的合作与交流。
通过定期组织教师座谈会、教研讨论和交流会等活动，分享教学经验，提高教师的教学水平。
四、活动实施步骤1.制定工作计划和时间表，明确活动目标和具体任务。
2.开展师德教育培训，提高教师的职业道德意识。
3.发起教师诚信承诺，建立起义务为学生教育服务的自觉性和责任感。
4.建立师德评价机制，促进教师的师德师风建设。
5.组织教师心理疏导，关心教师的心理健康。
6.开展教师交流活动，建设和谐教师团队。
7.定期进行活动评估和总结，及时改进活动中存在的不足。
2024年师德师风建设工作实施方案范文七篇
2024年师德师风建设工作实施方案范文七篇【篇一】2024年师德师风建设工作实施方案一、指导思想全面贯彻落实十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想和教育方针政策为指导，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，以创办人民满意教育为宗旨，以扎实推进素质教育为核心，以促进学生全面发展为目标，以敬业爱生、教书育人为根本，以德为人先、学为人师为准则，以构建和谐校园为主线，以“强师德、铸师魂、树形象、正教风、强素质、提师能”为抓手，落实立德树人根本任务，全面加强教师队伍建设，大力弘扬高尚师德师风，不断提高师德水平和业务素质，引导全体教师自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，做“四有”好教师，为办好人民满意教育提供强有力保障。
二、工作目标进一步规范教师职业行为，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德水平和职业素养，激发教师发扬为人师表、爱岗敬业、甘于奉献的精神，增强教师集体荣誉感，努力争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好教师。
三、具体措施 (一)扎实开展师德师风教育活动通过集体组织学和个人自学相结合，教师相互评议和家长评议相结合，上级督导检查和学校领导抽查相结合，领导点评和个人整改等多种形式，规范教师言行，培养爱岗敬业精神，树立教师在教育行业新形象，努力营造风清气正的教育发展环境。
（二）弘扬“五种美德”，培养“四有教师” 通过开展多种活动，采取送出去培训，请进来培养，邀请专家讲课等途径，营造良好育人氛围，教育引导全体教职工提高思想认识，明确岗位职责，扎实完成工作任务，大力弘扬遵守社会公德、各守职业道德、坚守家庭美德、提高个人品德、弘扬传统美德的“五种美德”，培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有教师”。
要求全体教师严格要求自我：一是认真贯彻落实党的教育方针，热爱教育事业，教书育人；二是以身作则、严于律己、为人师表；三是爱岗敬业、无私奉献、关心集体、团结协作；四是模范遵守职业道德规范，坚持改革创新，仪态端庄、举止文明、语言得体；五是遵守学校各项规章制度，认真负责完成学校交给的各项工作任务，不推诿、不拖沓。
2024年学校“师德师风建设年”活动实施方案
2024年学校“师德师风建设年”活动实施方案一、背景分析作为一个学校，教师的师德师风建设一直是关注的焦点。
师德师风建设的目的是培养高尚的师德师风，提高教师的教育素质和综合能力，为学生的身心健康成长提供良好的教育环境。
本次活动计划于____年在学校全面开展，以“树德树风，育人为本”为主题，通过一系列的活动和措施，全面推动教师的师德师风建设。
二、目标确定1.提高教师的职业道德水平，树立正确的教育观念和价值观。
2.加强教师的教育能力和学科素养，提高教学质量。
3.加强教师的教育教学研究能力，促进教学科研的深入发展。
4.改善教师的工作环境和待遇，增强教师的工作积极性和创造力。
三、活动内容1.开展师德师风知识培训（1）组织师德师风知识培训班，邀请专家学者授课，提高教师的师德师风意识和素养。
（2）开展教师宣讲活动，重点宣讲教师的职业道德和教育理念。
2.加强教师的教学能力培养（1）开展教师教育能力提升培训班，提高教师的课堂教学能力和教学方法。
（2）组织教学观摩活动，鼓励教师互相学习和借鉴。
（3）开展评教活动，通过同行评教的方式，及时发现并解决教学中存在的问题。
3.加强教师的教育研究能力培养（1）组织教育研究论坛，鼓励教师进行教育教学研究，提高教育科研水平。
（2）开展教育研究课题立项，支持教师进行教育研究项目。
（3）组织教育教学经验分享会，促进教师之间的交流和合作。
4.改善教师的工作环境和待遇（1）改善教室设施，提供良好的教学环境。
（2）加强对教师的关怀和激励机制，提高教师的工作积极性和创造力。
（3）推进教师的职称评聘制度，提高教师的待遇和职业发展空间。
四、活动实施步骤1.前期准备工作（1）确定活动的目标和主题，制定详细的实施计划，并明确责任人和时间节点。
（2）组织活动宣传，向全校教师介绍本次活动的目的和意义。
2.开展培训和宣讲活动（1）邀请专家学者开设师德师风知识培训班，提高教师的素养。
（2）组织教师宣讲活动，以案例分析和讲解的形式，深入浅出的宣讲师德师风理念。
关于加强师德师风建设的实施方案（2篇）
关于加强师德师风建设的实施方案加强师德师风建设是保证教育质量、培养德智体全面发展的关键，对于培养学生成为德才兼备的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
以下是关于加强师德师风建设的实施方案。
一、建立健全师德师风建设管理体系1.制定师德师风建设长效机制，建立师德师风监督评价体系，保障师德师风建设常态化、规范化开展。
2.成立师德师风建设领导小组，明确责任分工，加强师德师风建设的统筹协调和督导指导工作。
3.加强师德师风培训，通过定期开展师德师风培训班、讲座等形式，提高教师职业道德水平和专业素养。
4.建立师德师风奖惩机制，加强对师德师风表现突出的教师进行表扬和奖励，对师德师风失范的教师进行批评和纠正。
5.加强对教师廉政建设的监督和管理，建立防止师德师风问题滋生的机制，严厉打击任何违纪违法行为。
二、营造良好的教育工作环境1.加强教师队伍建设，注重培养优秀教师，提高教师综合素质和业务能力。
2.建立教师激励机制，提供良好的薪酬待遇和职业发展空间，增强教师的归属感和荣誉感。
3.完善教育管理制度，减少教师过多的非教学任务，为教师提供更多的教学资源和支持。
4.加强师德师风建设的宣传教育工作，通过校园媒体、宣传栏、网站等渠道，传播正能量，引导教师树立正确的价值观。
三、加强家校合作，促进师生关系和谐发展1.建立家校联合教育组织，加强学校与家庭之间的沟通与合作，形成共同育人的良好氛围。
2.开展家长培训班，加强家长教育和家庭教育，提高家长对教育的参与和支持度，共同营造良好的教育环境。
3.建立学校家长志愿者队伍，鼓励家长积极参与学校的各项活动和管理工作，增强师生间的互动和交流。
四、加强学校组织建设，提高师德师风建设的效果1.加强学校组织文化建设，建立和完善学校制度和规章制度，加强对教师的管理和监督。
2.严格教师考核评价，建立科学合理的评价体系，激励教师发展和进步，倒逼师德师风建设。
3.加强学校风气建设，倡导良好的学风和校风，营造积极向上的学术氛围。
小学学校立师德正师风铸师魂活动实施方案
汇报人：
目录
01 活动目标 02 活动内容 03 活动安排 04 活动要求
01
活动目标
提升教师师德素养
加强师德教育，提高教师职业 道德水平
树立良好的师德形象，提升教 师队伍素质
促进教师专业发展，提高教育 教学质量
增强教师责任感和使命感，为 社会培养优秀人才
04
活动要求
高度重视，积极参与
学校领导要高度 重视，带头参与 活动
教师要积极参与， 提高自身师德师 风
学生要积极配合 ，共同营造良好 的校园氛围
家长要支持学校 工作，共同关注 孩子成长
认真组织，精心安排
成立活动领导小 组，明确职责分 工
制定详细的活动 计划，确保活动 有序进行
邀请专家进行培 训和指导，提高 教师素质
团队培训：定期组织教师参加师德师风培训，提高教师的职业道德素养。
团队活动：组织教师参加各类团队活动，如集体备课、教研活动、教学比赛等，增强团队凝聚力。
团队评价：建立教师团队评价机制，定期对教师的师德师风进行评价，激励教师不断提高自身素 质。
教育教学研讨
主题：师德师风建设
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制定改进措施，持续提升师德 师风建设水平
加强教师培训，提高教师素质 和教学能力
定期检查和评估，确保师德师 风建设工作的持续推进
THANK YOU
汇报人：
师德宣传：通过各种媒体宣传 优秀师德教师的事迹，弘扬师 德精神
师风建设
加强师德教育，提高教师职业道德水平 开展师德师风评比活动，树立师德师风榜样 建立健全师德师风考核评价机制，激励教师自觉遵守师德规范 加强师德监督，对违反师德师风的行为进行严肃处理
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小学开展师德建设年活动的实施方案2篇The implementation plan of the year of teachers' ethics construction in primary schools编订：JinTai College小学开展师德建设年活动的实施方案2篇小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学开展师德建设年活动的实施方案2、篇章2：定南县第四小学“师德师风建设年”活动实施方案篇章1:小学开展师德建设年活动的实施方案为了全面落实省教工委、省教育厅《关于开展“师德建设年”活动的意见》（闽教人【XX】43号），南平市教工委、南平市教育局《关于开展“师德建设年”活动的通知》（南教人【XX】33号）和邵武市教工委、邵武市教育局《关于开展“师德建设年”活动的实施方案》（邵委教[XX]08号）精神，根据我校实际，特制订如下实施方案。
一、开展“师德建设年”活动的目的意义教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。
教师的思想政治素质、职业道德水平和教书育人能力直接关系到广大青少年的健康成长。
开展“师德建设年”活动，目的就是要进一步加强我市教育行风建设，提高教师职业道德水平，弘扬爱岗敬业、无私奉献精神，使广大教师恪守教师职业道德，钻研业务知识，提高教育教学能力，形成良好的师德师风，保持奋发向上的精神状态，真正落实“热爱学生、以生为本，教书育人、育人为本”的办学理念，努力塑造良好的教师形象，推进我校教育事业的全面健康发展。
二、开展“师德建设年”活动的总体要求坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求，深入贯彻落实《教师法》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，以树教育形象、创文明教育为目标，以全面提高教师整体素质、全面提高教育教学质量、办好人民满意的教育为核心，以规范教师言行、打造诚信教育、唱响一切为学生的主旋律，推动广大教师爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献、自觉履行教书育人的神圣职责为重点，倡导热心爱教、优质施教、廉洁从教、文明执教的高尚师德，努力增强广大教师的学识魅力和人格魅力，造就一支忠诚教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。
通过一系列“师德师风建设”主题教育活动，让广大教师时时处处做学生的表率，以高尚的精神塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以高雅的气质影响人。
三、开展“师德建设年”活动的主要内容1、深化师德教育，树立教师正确职业道德观念。
各年段要切实加强以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，引导广大教师树立强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感；牢记人民教师教书育人的神圣职责，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任；践行平静之中的满腔热血、平凡之中的伟大追求、平常之中的强烈责任感的“三平”精神，努力成为师德高尚、知行统一、教书育人的楷模。
学校将建立和完善教师职业道德教育制度，将教师职业道德教育列为教师政治学习的首要任务和新一轮中小学教师全员培训的重点内容，切实抓好落实。
2、加强师德宣传，营造教师爱岗敬业良好氛围。
各年段要注重培育、树立、宣传、推广教师身边的先进典型，实事求是地挖掘师德模范的真人、真事、真心、真情，使先进人物贴近教师、感染教师、引导教师。
要充分利用第23个教师节的有利时机,因地制宜，因校制宜，开展丰富多彩、形式多样的师德建设活动，借助校内外各种宣传媒体，比如学校的宣传栏、黑板报、广播、电视等，广泛宣传我校上半年评选的第二届“党员示范班级” 、“党员示范岗”和第四届“师德标兵”的先进事迹，大力褒奖他们的高尚师德，充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用。
当前，要引导广大教师深入学习贯彻xx给孟二冬教授女儿的回信精神，广泛开展向方永刚教授、杨仁崔教授和阮文发老师学习的活动，在广大教师中树立爱岗敬业、乐于奉献、教书育人的崇高师德风尚。
今年，国家、省、南平市及邵武市将在教师节期间集中表彰一批优秀教师、先进教育工作者，各年段要大力宣传模范人物的先进事迹，在全年段教师中掀起树形象、学榜样、找差距、作贡献的热潮，营造师德建设的良好氛围。
3、强化业务学习，提高教师教书育人能力。
师德建设不仅要提高教师的思想认识，还要培养教师适应现代教育所必需的业务素质和能力。
各年段要引导广大教师自觉加强学习，树立终身学习的理念，潜心钻研，严谨笃学，与时俱进，努力成为热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模。
要进一步强化教师继续教育，为教师的专业成长提供更多的学习机会。
今年市局和我校将通过第二届中小学名师、学科带头人、骨干教师的评选表彰活动，树立一批师德高尚、业务精湛的典型，发挥他们在教育教学工作中的骨干示范作用，激发广大教师参与教育教学改革的热情，更加关注和投入教育教学工作，不断提高教育教学水平和质量。
4、解决突出问题，塑造人民教师良好形象。
各年段要进一步强化政治意识、大局意识和责任意识，引导广大教师增强爱护学生的情感与教书育人的责任感，把主要精力投入到人才培养和教育教学工作中，关心每一个学生的健康成长，争当人民满意的教师。
当前，要着重解决好教师队伍建设中群众反映强烈的突出问题。
切实规范职业行为，严明职业纪律，提倡教师不讲忌语，不做忌事，做一名文明教师；要严格教学管理，规范教师教学职责，加强对教学工作的考核和监控，要求教师备好课、上好课，提高课堂教学质量；要规范学校办学行为，严禁中小学校乱收费，严禁学校组织有偿补课；教师不得从事有偿补课、有偿托管或擅自在校外办学机构兼课；要坚决反对在教育科研中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术道德、侵占他人劳动成果的不端行为。
对违背师德规范的教师，要严肃认真地进行教育，情节恶劣造成不良影响和严重后果的，有关责任人及教师要按照相关规定严肃查处。
5、关心爱护教师，调动教师教书育人工作积极性。
学校将依法保障教师的合法权益，重视教师、关心教师，不断改善教师的工作、学习和生活条件。
积极争取当地党委、政府及社会各界的支持，努力提高教师待遇。
要把师德建设与解决教师的实际问题结合起来，倾听教师呼声，反映教师疾苦，切实解决他们的后顾之忧，进一步调动教师教书育人的积极性。
6、完善制度建设，确保师德建设工作落到实处。
学校将积极探索制定教师职业规范与考核制度，建立师德建设的长效机制。
省委教育工委、省教育厅将制定出台教师行为准则，学校将根据新时期教师道德规范要求，结合本校的实际，制定具体的实施办法。
将教师的思想政治素质、职业道德水平和教书育人能力，作为教师年度考核、职务评聘和评先评优等的重要依据。
要完善师德建设监督机制，公开师德举报电话、设立师德举报箱，建立学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德建设监督网络，加大对师德的监管力度。
学校将加强对师德建设工作的考核，把师德建设工作开展情况作为对年段检查、督导和评估的重要指标加以落实。
四、开展“师德建设年”活动的组织领导加强师德建设是极为重要的基础性工作，学校党政一把手是师德建设工作的第一责任人，各年段要高度重视“师德建设年”活动，切实加强领导，完善工作机制，明确工作进度和任务要求，及时反馈开展“师德建设年”活动的进展情况，切实把师德建设工作抓紧抓实，抓出特色，抓出成效。
要注意在活动中发现典型、树立典型、宣传典型，以点带面，推进师德建设活动的全面开展。
学校领导干部和各年段段长要以身作则，率先垂范，争当师德的楷模。
党、政、工、团、少要充分发挥各自的职能作用，齐抓共管，努力把师德建设工作提高到新的水平。
各年段要将师德建设作为教师队伍建设的一项常规工作，常抓不懈。
同时，学校将“师德建设年”活动与学校行风建设结合起来，认真解决群众关心的教育热点问题，推动学校教育事业又好又快发展，办好人民满意的教育。
篇章2:xxx小学“师德师风建设年”活动实施方案【按住Ctrl键点此返回目录】为贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，切实加强教师职业道德建设，树立教师队伍良好风貌和教育系统新形象，不断推进教育系统政风行风建设，加快构建和谐教育的步伐，进一步提高人民群众对教育的满意度，经研究，决定在全镇小学开展“师德师风建设年”活动。
为保证此项活动富有成效地开展，现根据我镇小学实际，制订如下实施方案。
以“三个代表”重要思想、科学发展观以及构建社会主义和谐社会理论为指导，以“办人民满意教育”为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导广大教育工作者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造就一支让人民满意的教师队伍。
通过师德师风教育活动，全力打造一支队伍：品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍；致力促进两个转变：师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更好的方面转变；着力解决“三大问题”：有偿家教、以教谋私、体罚学生；努力实现“四个提升”；在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。
全镇小学在职教师。
全镇小学“师德师风建设年”活动分五个阶段进行。
（一）宣传学习阶段（xx年1月－2月）1、各校制定“师德师风建设年”活动方案。
2、全面启动全县“师德师风建设年”活动。
3、召开师德师风建设年动员大会，大力宣传，营造氛围。
4、各校成立师德师风建设领导小组和办公室，制定“师德师风建设年”活动实施细则，明确活动任务，出台相关制度。
5、认真组织好相关学习。
组织教职员工学习教育法律法规和有关师德师风建设的文件；收听、观看优秀教师先进事迹报告和有关师德建设影片；举行学习心得交流活动；开展“为人师表”、“做人民满意教师”大讨论；进行师德师风知识测试。
同时，每位教师在学习阶段要认真学好一本教育专著。
学习内容要充实，学习形式灵活多样，务求实效。
第四小学组织全镇教师的学习，绝不能走过场。
要求每一位教师写学习心得体会文章不少于2篇，每篇字数不少于600字。
（二）自查自评阶段（3月－4月）1、对照《xxx小学教师基本要求》和《xxx小学领导班子集体自评提纲》（见附件一、附件二），自查自纠，自我评价。
2、在自查自纠的基础上，教师找出个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生的原因，进行剖析，写出“个人师德素质分析材料”，以文字形式明确整改措施。