《品德与社会》六年级上册

3、了解埃及古代文明在建筑、农业、文字、医学、 数学等方面的杰出贡献，学习尊重和欣赏不同民族 和国家的文化。
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主题二、《金字塔下留个影》
教学建议：
1、突出地理知识的人文性
2、帮助学生领会地理事物之间的内在 联系
3、激发学生探究人类历史文化奥秘的 积极性
4、建议三教时
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主题三、《奥林匹克的故乡》
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3.热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。 尊重不同国家和人民的文化差异，初步具 有开放的国际意识。初步了解生产、消费 活动与人们生活的关系。知道世界历史发 展的一些重要知识和不同文化背景下人们 的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中 不同群体、民族、国家之间和睦相处的重 要意义。第三单元《外面的世界怎么样》
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主题二、《金字塔下留个影》
教材内容： 遥远的埃及 建筑史上的奇迹 古埃及的灿烂文明
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主题二、《金字塔下留个影》
教学目标：
1、知道埃及的地理位置，能在地图上准确指出埃 及的位置、范围及尼罗河的大致走向。理解尼罗河 对于埃及古代文明的重要作用。
2、知道埃及气候比较炎热干燥的自然特征，理解 埃及气候对埃及人民生活的影响。
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一、目标体现：
1.珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、 乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭 节约的态度。在生活中养成文明礼貌、 诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱 集体、团结合作、有责任心的品质。能 够初步认识自我，控制和调整自己的情 绪和行为。养成良好的生活和行为习惯。
第一单元 《成长中的新问题》
教材内容： 来到奥林匹亚竞技场 探访希腊 照亮西方的希腊文明 举办一个小小奥运会
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主题三、《奥林匹克的故乡》
教学目标：
1、知道希腊的地理位置，能在地图上准确指出希 腊的位置。
2、知道希腊气候的一些突出特征，以及对其饮食 文化等方面的影响。
3、知道希腊是奥林匹克运动的发源地，了解古希 腊文明对西方历史文化发展的重要作用。感受古希 腊文化所蕴含的独特的哲理美、建筑美等美学内涵， 初步了解古希腊人的民主意识和奥林匹克精神。
桐乡市第二实验小学 盛红满
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•教材编写指导思想 •六上(3、4单元)教材分析 •教学中值得注意的问题
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一、延续体现课程性质和总体目标
本课程是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德的形成和 社会性发展的综合课程。 本课程旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认 识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好 的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
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2.初步形成民主、法制观念和规则意识。 能够清楚地表达自己的感受和见解，能 够倾听他人的意见，能够与他人平等地 交流与合作，学习民主地参与集体活动。 知道在中国长期形成的民族精神和优良 传统。初步知道影响中国发展的重大历 史事件。逐步了解新中国成立和祖国建 设的伟大成就。
第二单元 《我和祖国一起成长》
1、帮助学生从小形成开阔的国际视野、 以多元的观念来认识多彩的世界。
2、以尊重宽容的心态去理解和接纳不同 国家的文化和习俗。
3、激发学生对世界文化的兴趣。
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六年级上册教材在儿童现有生活的基 础上进行了深化、扩展和延伸。在更广阔 的背景下，有机地融进了社会学、历史学、 地理学、政治学、经济学、哲学、伦理道 德等多方面的内容。我们力图抓住儿童的 社会生活的一些最主要的因素，围绕这些 主要因素组织教学Βιβλιοθήκη Baidu容，并且，拓展教材 的视域，使之尽量与儿童逐步扩大的生活 领域相适应，做到同步提升。
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二、根据六年级儿童特点，帮助他们把握好少 年期的生活。
•少年期
•危机期
•成人感
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•成人感
1、期望自己能和成人一样独立自主 地支配和安排自己的生活。
2、期望了解和参与成人的生活世界。
3、对于成年人的刻意模仿。
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三、和儿童一起走进多样化的世界，突出 “人与世界”的主题
第四单元《我们的生活不一样》
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二、教材结构 四个单元： 一、《成长中的新问题》 二、《我和祖国一起成长》 三、《外面的世界怎么样》 四、《我们的生活不一样》
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第三单元 《外面的世界怎么样》
主题一、《跟着唐僧去西游》 主题二、《金字塔下留个影》 主题三、《奥林匹克的故乡》 主题四、《我做志愿者》
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1.考虑到学生的社会生活经验及之前的学 习情况，延续了以儿童的社会生活为主线 的设计思路，课程的设置围绕学生的社会 生活展开，并注意到儿童逐步扩大的生活 领域及认知领域，将触角深到更加广阔而 深远的社会生活的方方面面。
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2.考虑到六年级学生是小学阶段最高的年级， 六年级的教材在编写时不但要和前面的教材 做好衔接，也要为接下来的初中阶段做必要 的准备，教学内容在五年级的基础上进行了 扩展与延伸，在社会生活的各个方面中，六 年级的教材更加侧重于引导学生进一步加深 对祖国与世界的认知。
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主题三、《奥林匹克的故乡》
教学建议： 1、恰当把握地理知识的介绍深度。 2、点出自然条件和生产、生活的关系。 3、渗透品德和审美教育。 4、切忌纯粹讲奥林匹克运动。 5、建议三教时。
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主题四、《我做志愿者》
教材内容： 我要成为一名奥运志愿者 看谁当得好 为成为志愿者而努力
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主题一、《跟着唐僧去西游》
教材内容： 古代的西天佛国 印度在哪里 悠久的历史和灿烂的文化 独特的生活习俗
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主题一、《跟着唐僧去西游》
教学目标：
1、通过对印度等几个世界文明古国的学习，在获 得相关知识的基础上，引导学生放眼世界，学习分 享全人类所创造的优秀文化遗产，逐步形成全球化 时代的现代人的思想素质。
2、知道印度的地理位置和首都，能够在地图上准 确找出印度和恒河。知道印度三大地形区的分布。
3、了解印度灿烂的历史文化，进而理解和尊重印
度独特的文化生活习俗，初步正确认识其历史文化
特点。
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主题一、《跟着唐僧去西游》
教学建议： 1、夯实基础、突出重点 2、发挥学生的主观能动性 3、关注学生活动的质量 4、可用三教时完成