【“造”字的解释】在线新华字典
【精品】3第三讲古文字学理论：六书理论
2.省声
有的学者对省声说基本持否定态度。 姚孝遂说：说文凡言省声，十之七八是不可靠的 。 李家祥从《说文》中统计出省声字170个，通过辨 析认为许慎的省声字多不可信，不可从，应该否定 之。许慎把一部分象形字误认为省声字（鼎、梁）， 把一部分会意字误认为省声字（事、哭），把一部 分全形声字误认为省声字（觞、蹇jian)。 高明在《中国古文字学通论》中也认为省声字多不 可靠。 何九盈也认为《说文》中共有310个省声字，其中 158条不可信。
即，从？从？。表示人靠近食器就食，本义为靠近。 折，从艸，从斤。表示用斧斤断草，本义为折断。 表，从衣，从毛。本义为毛朝外的皮外衣。 冠，从冖，从元，从寸。表示手拿帽子戴在头上， 本义为帽子。 香，从黍，从甘。本义为谷物散发出来的香甜气味。 军，从勹，从车。表示用战车围成营垒，本义为围 成营垒。 寒，从宀，从人，从茻，从？。表示人在屋里铺着、 盖着草御寒，本义为寒冷。 暴，从日，从出，从二手，从米。表示太阳出来用 手拿米来晾晒，本义为晒。
有的学者对省声字持肯定意见
陈世辉认为：省声字是古汉字形声字中存在 的一种现象。 姚炳祺认为：省声也是汉字在特定历史时期 的一种特殊的注音手段。它反映了这些字在 汉代的读音情况，对研究某些谐声偏旁的读 音变化很有参考价值。 温知本对省声字也予以肯定，并探讨了省声 的三种情况。
形声字的地位
象形、指事、會意的區別：
象形字所象的是純粹可以描繪的具體的“形”； 眉 果 指事字所指的已經是抽象的意思和沒有固定形態的 事物； 鬥 會意字是可以分拆成兩個以上的單體的，分開後的 任何一體，仍能單獨成字。 象形字和指事字，如果分開後，至少有一部分不能 單獨成字。
文字的解释新华字典
文字的解释新华字典
基本字义
wén
1.事物错综所造成的纹理或形象：灿若～锦。
2.刺画花纹：～身。
3.记录语言的符号：～字。
～盲。
以～害辞。
4.用文字记下来以及与之有关的：～凭。
～艺。
～体。
～典。
～苑。
～献（指有历史价值和参考价值的图书资料）。
～采（ａ．文辞、文艺方面的才华；ｂ．错杂艳丽的色彩）。
5.人类劳动成果的总结：～化。
～物。
6.自然界的某些现象：天～。
水～。
7.旧时指礼节仪式：虚～。
繁～缛节（过多的礼节仪式）。
8.文华辞采，与质、情相对：～质彬彬。
9.温和：～火。
～静。
～雅。
10.指非军事的：～职。
～治武功（指礼乐教化和军事功绩）。
11.指以古汉语为基础的书面语：～言。
～白间杂。
12.专指社会科学：～科。
13.掩饰：～过饰非。
14.量词，指旧时小铜钱：一～不名。
15.姓。
汉字字形演变史
.第一章汉字的起源第一节起源说一、仓颉造字说古籍中有关仓颉作书的记载颇多。
从目前所见到的数以千计的古汉字形体来看，其众多异体字的存在，充分说明它们不是一人所独创。
但凡是较有系统的文字总是要经过一定的专业人物的整理，然后由一定的群体力量来推广应用，才能成为社会额一种交际工具。
传说仓颉是黄帝时期的史官，所以不能排除在上古时代有仓颉那样的与文字交道的史官，对汉字体系的初步形成作出过特殊的贡献。
二、结绳说从一些人类学、民俗学的材料，可以证明在文字被发明之前，人类采取结绳之类的原始记事方法来帮助记忆，提示事情，交流情况。
秘鲁的土著用不同颜色的绳子平行地系在一条主绳上，以不同颜色、打结的位置、打结的大小和数目来分别表示不同性别、年龄的族人的人口数。
古籍记载，我国上古社会亦有结绳记事的风俗。
《周易系辞下》“上古结绳而治，后世圣人易之以书契。
”但是，结绳和文字毕竟是两回事情。
结绳只能帮助记忆，只能充当备忘的记号，还不能用来直接记录语言，所以它不是文字。
结绳与汉字的联系，也只是在汉字产生前，曾有一段漫长的，用结绳的办法来记事的时期。
后来这种简单的办法越来越难以适应复杂的实际需要，文字才被发明出来。
.汉朝人玄，在其《周易注》中也说：“古者无文字，结绳为约，事大，大结其绳；事小，小结其绳。
”鼎祚《周易集解》引《九家易》中也说：“古者无文字，其有约誓之事，事大，大其绳，事小，小其绳，结之多少，随物众寡，各执以相考，亦足以相治也。
”这是讲结绳为约，说得已相当明白、具体了。
神秘的绳结被印加人称为奇普，是用棉线、骆驼或羊驼毛线制成的。
它是在一根主绳上串着上千根副绳，每根副绳上都结有一串令人眼花缭乱的绳结。
在目前所发现的600多个奇普中，大多数都是公元前1400年到1500年间结成的。
不过，其中还有一部分只有1000年左右的历史。
在某些奇普的副绳声的绳结能够结合起来正好和另一个更为复杂的奇普上的数字相同。
每一个当地的会计师都会将从下级得来的账目总和通过绳结的形式表现在奇普上，并将这些数据汇总在一根主绳上，然后层层上递。
稀字的解释新华字典
稀字的解释新华字典基本解释例证1 事物中间距离远、空隙大，与“密”相对，～疏。
～落（luò）。
～客。
依～。
2 浓度小，含水分多的，与“稠”相对：～薄。
～料。
～释。
3 少：～少。
～罕。
～奇。
古～之年。
4 用在“烂”、“松”等形容词前面，表明程度深：～烂。
～碎。
～松。
详细解释引证稀[xī]〈形〉【本义】:稀疏【造字法】:形声。
从禾，希声。
1 同本义([En.] scattered;sparse)【引】1 《说文》：稀，疏也。
2 《文选·曹操·短歌行》：月明星稀。
经传皆以希为之。
3 唐·杜甫《倦夜》：重露成涓滴，稀星乍有无。
4 晋·陶潜《归园田居》：种豆南山下，草盛豆苗稀。
【例】又如:稀棱挣(稀疏的样子);稀撒撒(稀剌剌);稀星(稀疏的星);稀零零(极稀疏);稀稀落落(稀疏的样子;稀疏冷落的样子)2 少，不多([En.] rare;scarce)【引】1 《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》：相见常日稀。
2 唐·白居易《琵琶行(并序)》：鞍马稀。
3 清·方苞《狱中杂记》：死者尚稀。
4 《二刻拍案惊奇》：自想此梦稀奇，心下疑惑。
【例】又如:稀稀罕儿(稀罕少见的东西);稀行(不常来;稀客)3 薄，不浓([En.] diluted;thin)【引】1 巴金《灭亡》：我们的衙门里每天煮了十几大锅的稀饭施给穷人。
【例】又如:稀流薄荡(形容液体稀薄波动);稀解粥(稀粥);稀溜溜;稀淡(极淡，不浓密)稀[xī]〈副〉很;极。
形容程度深(【英】：very)【引】1 鲁迅《而已集·再谈香港》：床上的铺盖已经掀得稀乱，一个凳子躺在被铺上。
【例】又如:稀不相干(一点儿也不相干);稀秃湿(湿透了);稀醉(烂醉)。
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【示例】《澄衷蒙学堂字课图说》对“天”的解释包含 古人朴素的地理观，揭示了天的高度与气体稀薄程度的 关系，更为详尽、具体；《新华字典》对“天”字的解 释十分简要。(共3分。指出古人的地理观1分，“详尽具 体”1分，“简要”1分)
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பைடு நூலகம்
地愈远则愈薄。以风雨表测之，高千尺，气轻
在地面以上的
三十之一；高万有六百尺，轻三之一；高万八 高空。
千尺，轻二之一；高至二百余里而气尽，气尽 ——《新华字典》
则空，故曰天空。
——《澄衷蒙学堂字课图说》
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指事：属于“独体造字法”。指事字含有绘画中较抽 象的东西。如“上”“下”二字是在主体“一”的上方或下方 画上标示符号。
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【文表转换】
3.小宇将《澄衷蒙学堂字课图说》对“天”字的解释转
换为图表，请你帮助他把表格中的内容补充完整。(3分)
高 一千尺 万有六百尺 ②_万__八__千__尺_ 二百余里
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小学语文解释字义的方法
小学语文解释字义的方法在学每篇课文前，我总要根据不同的课文特点、教学要求和学生的实际情况，对学生提出字词方面的预习要求，如：圈出生字、词语，拼拼读读，不理解的词语做个记号，下面是小编为大家整理的关于小学语文解释字义的方法，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!1小学语文解释字义的方法一、依词依文解字法语文字义教学最基本的方法――依词依文解字法。
中国的汉字数目庞大、数不尽数，但各尽其意。
表义、含义、引申义十分复杂，针对不同用法，字义教学的基本方法就是依词解字。
依词解字就是依照一个词(或一段句子)的本义解释字的意义，做到字不离词，词不离句，句不离文。
例如：小学语文十二册四单元阅读课“小英雄雨来”中的一句话：“刺刀从门帘中挑了进来。
”其中由刺和刀两个字组成的“刺刀”这个词，要依词解字。
表面的意思是锋利的刀，而文章的另一个方面的意思则是借代日本鬼子已经端着上了刺刀的枪进屋搜索。
二、实物图比法实物图比法就是利用实物、标本、模型、图片、幻灯片或简笔画以及动作、表情及形象化的语言来解释字义的方法。
教师要组织学生认知、问答、辨认。
利用这些直观手段使学生对字的音义建立直接联系，更好地理解和记住字、词义。
图表的特点简单明了，它能把分散零乱的知识按一定规律对号入座，使知识系统化，便于教与学，尤其适用于复习和巩固。
如教“飞机”“潜水艇”，可用图片或模型进行教学，能使学生一目了然。
如教“乌鸦”“壁虎”可用图片或标本。
一飞一爬，容易分辨。
可见，利用直观的实物图比法可以调动小学生多种感官具体感知某一事物，使他们建立字义、词义的概念。
三、构字法构字法是根据汉字的结构组成规律，引导小学生从汉字的结构方式上去理解字义的方法。
如小土为“尘”，日月为“明”，三人为“众”，三石为“磊”，二人“坐”在“土”上。
这样的字一般都是象形字。
又如“忍、忿、愁、怨”等彤声字，这些形声字都与人的心情及心理活动有关。
四、角色表演法角色表演法是用实例或联系小学生的思想、生活实际，让学生亲自扮演角色，使学生身临其境，进行会话、表情、动作等表演，帮助学生理解一些抽象或生疏的字词含义。
汉字形体构造之造字六书描述
以考注老，以老注考，是之谓转注。”
这就是说，凡是同义可以互相解释的字，都是转注字。
③声转说：以同一语源派生出来的词造字为转注。即注
重两字字义和字音的关联来解释转注。 代表人物章炳麟
6.假借
A、定义：“假借者，本无其字，依声托事， 令长是也。”
“我”甲骨文作“ 一人称代词。
”象长柄带有锯齿刃兵器 。后借作第
象形 獨體字 指事 造字法
基礎
會意
合體字 形聲 轉注 用字法 假借 能產
“四体二用”说
六书中只有象形、指事、会意、形声四者 与汉字形体结构有关；转注、假借与前四者性 质不同，无关汉字形体结构。清代学者戴震说： “象形、指事、会意、形声四者，字之体也； 转注、假借二者，字之用也。” 已为大多学者 所接受。后来讨论六书的人很多采用戴氏“四 体二用”的说法。
G．《说文》：‚術，邑中道也。从行，术声。‛ 《齐桓晋文之事》：‚无伤也，是乃仁術也。‛ 答：‚術‛字的造字方法属于▁▁▁。例句中‚術‛ 字用的是▁▁▁义。 H．《说文》：‚本，木下曰本。从木，一在其 下。‛《学而》：‚君子务本，本立而道生。‛ ‚本‛字的造字方法属于▁▁▁。例句中‚本‛字 用的是▁▁▁义。 I．《说文》：‚辨，判也。从刀，辡声。‛（许 慎：‚判，分也。从刀，半声。‛）《学记》： ‚一年视离经辨志。‛ ‚辨‛字的造字方法属于▁▁▁。例句中‚辨‛字 用的是▁▁▁义。
“六书”的贡献及局 限 贡献
“六书”是汉代人根据对小篆的形体分析而归纳、 总结出来的六条造字原则和具体的造字方法。“六 书”是以小篆为对象分析总结出来的，由于小篆保 存了古文字的象形象意性，所以，虽然不少古文字 用“六书”涵盖不了，但大部分古文字还可以用 “六书”的方法分析。
中国汉字的起源知识(优秀4篇)
中国汉字的起源知识（优秀4篇）中国汉字的起源知识篇一汉字从形态到内涵，不仅是一种独特的文化符号，而且是一种形象生动，有社会文化背景、生命意识、民族思想、生活智慧的文化元素。
走进汉字的文化宝库，走进汉字的奇妙世界，方能领悟中国古汉字的神妙话语。
今天，我们举几个例子，大家感受一二。
国（国）甲骨文中的“国”（国）字由“戈+口”组成，其含义是“军队、人口”。
可以理解为：由人口组成军队，由军队来保卫人口，这就是国家。
在金文、隶书、楷书中，“国”字多了一个四周的“囗”，表示国家有边境四周；隶书、楷书中的“国”字还多了“一”，表示“土地”。
这就组成了一个完整的国家。
在古汉字中，“国”字的组成中有外面一个大囗和里面一个小口，这两个口，意思是不一样的。
外面的大“囗”，表示的是国家有四方疆域；里面的小“口”，表示的是人口；而“一”，则表示土地；此外，还要执有“戈”矛的军队来保卫国家的土地、人口和边疆。
上述的大“囗”、小“口”、“一”还有“戈”等因素，构成为国家的“国”字。
这是任何一个国家都具有的共同特征。
可以说，古汉字在几千年前就已经深刻地解释了国家的几个基本特征，或者说构成国家的几个基本要素——边境、疆域、土地、人口、军队等。
家家是宀＋豕。
“宀”，房屋的象形字；“豕”，猪的象形字。
“家”字的本义是：上层住着人、下层养着猪的房屋，这就是人的食宿生活的地方——“家”。
古时中国以男子耕田为主的农业社会，社会整个生产力低下，农业很重要，同时又必须有饲养业做补充，人们才能够生活得好一些。
即使是有钱的。
人，比较富裕的人，养殖业对于他们来说，也是很重要的。
家畜对于家庭的经济影响很大，是家里的重要财产之一。
因此，家家户户都会饲养牲畜，特别是猪（豕）。
那么怎样饲养呢？就是养在家里，一来猪等家畜不会被人偷走；二来可以防止猛兽吃掉家畜，遇到猛兽来，人们可以立即拿起武器驱逐猛兽，使家畜免遭损害；三来，房子下层饲养家畜，虽然猪屎马尿等味道臭点，但是对家庭卫生无根本性大碍。
呕字的解释新华字典
呕字的解释新华字典
【呕】字本义为东西在胃喉中上涌，从口中出来。
【呕】字造字法为形声。
从口，区( ōu )声。
【呕】字五行属土, 字形结构为左右, 可拆字为“口区”。
【呕】字是多音字，拼音有ǒu,ōu,òu, 部首为口, 笔画为7画, 笔顺为“丨フ一一ノ丶フ”。
【呕】字五笔为KAQY, 五笔98版为KARY, 郑码为JHOS, 仓颉码为RSK, 四角码为61014, 电码为0868。
【呕】字Unicode码为U+5455，位于Unicode编码中日韩统一表意文字【区】。
【呕】字属《现代汉语常用字表》之次常用字, 属《通用规范汉字表》用字。
【呕】字繁体字为, 异体字：。
【呕】字收录于《新华字典》, 《高级汉语词典》, 《中华字海》, 《汉语大字典》。
中国文化：汉字造字原理
(1)中国文化：汉字造字原理中国文化：汉字造字原理学通汉字，通往成功路——《汉字歌》会意：由“足”和“各”构成。
意思是去往各地足都要走的地方。
由此产生道路的含义。
引申表示生路、出路、各路（各方面）等。
本义：道路。
汉字造字法及其原理一、汉字是中国人才大导师汉字是如何引导我们通往成功路的呢？首先，让我们一起来学习这个“汉”字：我们都认识由“氵”和“又”构成的“汉”字。
但“汉”为什么有汉朝、汉字、汉民族的含义？又有好汉、老汉的含义？汉水、银汉、气冲云汉的含义又从何而来？要真正认识这个“汉”字，就必须追根寻踪，知道“汉”字的来龙去脉。
繁体，“汉”（漢）是个会意字，由“水”（氵）和“堇”（jǐn）或其变体构成。
“水”表示与河水有关，“堇“有旱灾、饥馑的含义。
合起来表示旱灾饥馑时水流依然充沛的汉水。
这是“汉”字的本义。
繁星汇聚的银河如同水流充沛的汉水。
引申表示银汉、云汉、霄汉等,并含有广阔、强大的寓意。
旱灾时勇于挺身而出为妇孺寻找水源的男子被赞为男子汉。
引申表示英雄汉、老汉等。
依此推断，汉朝统治者大略为了表示其疆域广阔、政权强大，将其朝代命名为汉。
于是又有了汉字、汉民族等引申义。
“漢”简化为由“氵”和“又”构成的“汉”。
我们的《汉字歌》是这么说的：旱灾饥馑百姓苦，汉(漢)水(氵)好汉救妇孺；气冲云汉英雄汉，汉朝汉字汉民族。
接下来我们来看，我们的先祖是怎样创造泉水的泉字和大海的海字的：“泉”水的“泉”字，由“白”和“水”构成。
非常形象地阐明了“泉”水是洁白的水源的含义。
追根寻踪，我们的《泉字歌》是这样说的：河水来源，洁白清泉；泪如泉涌，思如涌泉。
这短短的四句话，不仅把“泉”字的造字原理、本义和引申义叙说得清清楚楚，而且还能使学生认识“白”字和“水”字。
大“海”的“海”字：由“水”和每天的“每”字构成。
表示江河流水每时每刻都流向汪洋大海。
依据造字原理，我们的《海字歌》是这么说的：每时每刻，水流大海；海阔天空，百川归海。
创造在新华词典中的解释
创造在新华词典中的解释全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《创造在新华词典中的解释》创造，是一个富有魔力和魅力的词汇，它代表着人类智慧和创意的结晶。
在新华字典中，创造被解释为“通过劳动、智慧而使事物由无到有”。
这个简洁而精准的解释，凝聚着人类对创造力的尊重和重视。
创造是人类独有的天赋，是我们与动物界的根本区别。
动物依靠本能生存，而人类则能够超越本能，通过思考和劳动创造出新的东西，改变世界。
创造是推动社会进步和文明发展的动力，没有创造，人类将停滞不前，社会将陷入停滞和倒退的泥沼中。
创造的形式多种多样，可以是科学家的实验研究，艺术家的创作，工程师的设计，还可以是普通人的生活创意。
无论是发明一项新技术，创作一首动人的音乐，设计一座崭新的建筑，还是在日常生活中提出一个新的解决方案，都属于创造的范畴。
创造是一种既充满挑战又充满乐趣的过程。
在创造的过程中，人们需要不断思考、不断尝试，面对各种困难和挑战，不断克服自己的局限性和惰性。
正是这种挑战性和乐趣性，激发了人们无穷的创造潜能，使得人类不断推陈出新，不断进步发展。
创造不仅是个人行为，也是团体行为。
团队合作和集体智慧是创造的重要基础，没有团队的协作和集体的智慧，很难实现真正有意义的创造。
在一个团队中，每个成员都能发挥自己的特长和优势，相互协作，相互补充，共同实现一个共同的目标，这就是创造的力量。
创造可以改变世界，也可以改变个人命运。
许多伟大的发明和创造，如电灯、电话、飞机等，都是由一些个人的努力和智慧所促成的。
这些创造者经过艰苦的劳动和不懈的追求，最终取得了成功，实现了自己的梦想，改变了世界的面貌。
在日常生活中，每个人都可以成为创造者，只要有足够的热情和勇气，相信自己的能力和潜力，勇敢地追求自己的梦想，就能创造出属于自己的奇迹。
不要害怕失败，失败是成功的垫脚石，只有不断尝试和坚持，才能最终取得成功。
创造是一种无法用言语来形容的美妙体验，只有亲自体验过才能深刻感受到其中的乐趣和价值。
21 创造宣言
4.下列标点符号使用正确的一项是（ BB ）
A.只要你肯回来，我们愿意把一切：我们的汗，我们的血，我们的心，我们的生 命——都献给你。 B.“莫等闲，白了少年头，空悲切”，这句话激励着我们青少年学生珍惜时光， 努力学习，发奋有为。 C.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。 D.对于校园暴力事件，我们既要反思发生暴力事件的原因究竟是什么？还要反思 暴力事件发生之前管理者都做了什么？
④广大青年要锐意创新、敢为人先，在攻坚克难中创造业绩。勇于创新，就 要深刻理解把握时代潮流和国家需要，以“敢为天下先”的魄力开拓进取，走出 一条新路。如今，更多青年以聪明才智贡献国家、服务人民，奋力走在创新创业 创优的前列：在“天宫”“蛟龙”“天眼”“悟空”“墨子”“天问”“嫦娥” 等重大科技攻关任务中，一批青年科技人才担重任、挑大梁，北斗卫星团队核心 人员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄35岁，“中国天眼”研发团队平均 年龄仅30岁；在工程技术创新一线，每年超过300万名理工科高校毕业生走出校 门，为中国工程师队伍提供源源不断的有生力量……新时代中国青年要敢于做先 锋，而不做过客、当看客，让创新成为青春远航的动力，让创业成为青春搏击的 能量。
A.选文运用了道理论证、举例论证、对比论证多种论证方法对中心论点进行论 述。 B.“逝者如斯夫，不舍昼夜”可以充当选文第②段的道理论据。 C.青年人处于学习的黄金时期，要把学习作为主要任务。 D.在工程技术创新一线，每年300多万名理工科高校毕业生为中国工程师队伍提 供源源不断的有生力量。
【综合实践】 11.如图所示，中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人” 为核心，分为三个方面、六大素养。某校九年级（1）班学生在 全校范围内开展以“提升创新素养”为主题的探究活动。请你参 与其第中。一组同学对于把“创新”列为中国学生发展核心素养 这一现象进行知识追问。 （1）请你分析“创新”被列为中国学生发展核心素养的原因。
造古代汉语字典里的意思
造古代汉语字典里的意思
1. “造”在古代汉语字典里有“到，去”的意思呀。
就像“造访”，你看，假如你去拜访一位很久没见的朋友，那不就是“造”到他那里去嘛！
2. “造”还有“成就”的含义呢。
比如说一个人经过努力终于“造”就了一番大事业，这多了不起呀！就好像秦始皇统一六国，那就是伟大的“造”就。
3. “造”可以表示“制作”哦。
像工匠精心“造”出一件精美的工艺品，这得多厉害！就如同铁匠千锤百炼“造”出一把锋利的宝剑。
4. “造”也有“培养”的意思呀。
家长辛苦“造”就优秀的孩子，这得付出多少心血啊！这不就跟园丁用心“造”育花朵一样嘛。
5. “造”能表示“建造”呢。
古代的人们“造”出那么多宏伟的建筑，多让人惊叹！好比那长城，不就是伟大的“造”筑奇迹嘛。
6. “造”有“虚构”的意思哟。
有些人会“造”出一些离奇的故事来吸引人，是不是很有趣呀！就像小说家“造”构出奇幻的世界。
7. “造”可以是“制定”呀。
统治者“造”定法律来管理国家，这多重要！这不就类似为一个团队“造”立规则一样嘛。
8. “造”还有“始”的意思呢。
一个新事物的“造”始总是让人充满期待，不是吗？就好像新生命的“造”生。
9. “造”能表示“作”哦。
诗人“造”诗一首，多有才华呀！这就如同音乐家“造”作出美妙的乐曲。
10. “造”也可以是“行”呀。
一个人“造”行端正，那是多么值得赞扬呀！就像君子“造”步稳健。
我的观点结论就是：“造”这个字在古代汉语字典里的意思真是丰富多样又有趣呀！。
造在文言文中的意思
造在文言文中的意思拼音： zao词义： 1、创造;制造;生产出。
2、变成(物)。
3、弄虚作假，假造。
4、制造(物品)出来。
5、创造的文学艺术作品或科技成果等。
注音：ㄗㄨㄛˇ释义：(1)创造;制造;生产出。
(2)变成(物)。
(3)弄虚作假，假造。
(4)制造(物品)出来。
(5)创造的文学艺术作品或科技成果等。
(6)装置(或编制)成;成就。
(7)施行。
(8)预备。
(9)受造。
(10)制作。
(11)炼制。
(12)酿造;酝酿。
(13)形成;具备。
(14)推测;猜想。
(15)谋划。
(16)发明。
(17)建造。
(18)修建。
(19)举行。
(20)存在。
(21)尽力。
(22)感化;陶冶。
(23)流露;呈现。
(24)传播;流布。
(25)表现;发挥。
(26)构思;想象。
(27)起始;初次。
(28)做;干。
(29)指作曲或演奏乐曲。
(30)犹解;懂得。
(31)习俗;规矩。
(32)更改。
(33)陈设;摆设。
(34)开拓;扩大。
(35)考究。
(36)主管。
(37)感受。
(38)应允。
(39)周到;细致。
(40)著名。
(41)被;遭。
(42)被子;被褥。
(43)以为。
(44)给予。
(45)没收;没入。
(46)结果。
(47)职业。
(48)作成。
(49)产生;产出。
(50)量词。
(51)建立;建立国家。
(52)照料;关怀。
(53)遇见。
(54)着落。
(55)因袭;因循。
(56)改换;替换。
(57)照料;关心。
(58)事先。
(59)打发;发送。
(60)往返。
(61)白费;徒劳。
(62)交付;托付。
(63)认为。
(64)看;观察。
(65)考查;查核。
(66)成功;实现。
(67)增长;提高。
(68)安排;筹划。
(69)停留。
(70)感动。
(71)贡献;牺牲。
(72)造成;引起。
(73)预料;估计。
(74)通过。
(75)考虑;研究。
(76)犯罪。
(77)举办;举行。
(78)出产。
(79)画;写。
(80)组织;设立。
(81)授予;任命。
造的文言文意思
造的文言文意思
这个词语的意思，我们现在已经无法知道。
它是一个多义词，可以解释为制造，制作；也可以解释为生造。
这个词语读音为zao，与“肇”同音。
造，在甲骨文中是一个圆口字，像人用手挖土之形，金文演变成了现在的形状。
《说文》：“造，始也。
”《尔雅》中称：“筑土谓之基，造地谓之埒，从土，员声。
”这里的造有开始的意思。
本义是建造，生造，也可以引申为创造。
当然，后来又有了新的意思，这个就不解释了。
最早出自《说文》：“造，始也。
从宀，冂声。
”这句话是“生造”的意思。
在《诗经·小雅·小弁》中也有一首诗是“小弁彼曲，会弁如星。
”弁是古代冠帽上的大兜帽，兜帽和星是相似的形状。
这里把造比喻为“造作”。
造字本义引申为指生产、制作。
在现代汉语中，造是作为“制造”的意思使用，也有新创的意思，但不是最常见的用法。
近义词有作、做、造等，反义词有生、灭、弃、废、毁等。
由于读音的问题，在一些词典中还收录了“腠”、“绌”、“棅”等异体字。
造的英译是create。
如：《Meditations for Children》----这篇课文----那时----你年纪轻轻，白手起家，创下了这份家业，了不起！
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古人是怎么“造汉字”的？——“六书”阅读中国·作品大观园
古人是怎么“造汉字”的？——“六书”阅读中国·作品大观园还记得吗？窗外那被月光燃亮的海洋你还记得吗？···嗯，这是萧亚轩的《最熟悉的陌生人》你们是不是觉得小阅打算辞职不干，放飞自我了？不不不，小阅今天想来给大家讲讲咱们中国人最熟悉的“陌生人”——汉字遥想小阅当年，咿呀学语之时，打开书本一看，十有八九不会。
只见那字，方方正正板着眼，端端正正立中央。
奈若何？奈若何？《新华字典》帮帮我！《新华字典》之于小学生，就像是四六级单词书之于大学生一样，必不可少不过，小阅想问一句？大家现在还用字典吗？如果，你还用的话。
那么，你最常用的查字方法是什么呢？想必大家和小阅一样，应该都是部首检字法吧！那么，有没有人想过，为什么中国的汉字可以用部首检字法？又是谁想到了这么绝妙的办法？哈哈哈！想必你们都是这样的~~知道的同学，请保持沉默，谢谢配合！首先，我们要请出传说中我国第一部形系辞书《说文解字》什么是形系辞书？嗯，就是按汉字形体构造分类编排的字典。
东汉许慎所著《说文解字》（简称《说文》）是我国第一部形系辞书，即按汉字形体构造分类编排的字典。
《说文解字》首创部首编排法，把汉字分为540个部首。
以小篆为正体，收小篆9353字，兼收不同于小篆的“重文”（即异体文，包括战国时同行于六国的“古文”和通行于春秋战国间秦国的“籀文”）计1163字。
《说文》系统归纳、整理了汉字造字和用字的方法条例，即“六书说”，全文力图以“六书”（象形、指示、会意、形声、转注、假借）说解文字。
每字下的说解，大抵先说字义，后说形体构成及读音（读音用“读若”或“读与某同”注明，大部分字不注音，现在见到各种《说文》的本子每字下附反切，那是后人加的）。
那么“六书”到底是什么嘞？“六书”是古人解说汉字的结构和使用方法而归纳出来的六种条例。
“六书”之名，最早见于《周礼·地官·保氏》。
六书大约反映了战国末到汉代以及后世人们对汉字的结构和使用情况的认识。
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造的拼音，造的组词，造的笔顺，造的意思，造的笔画，造的部首，造的英文，造的成语，造的诗句造的拼音：zào造的笔顺：ノ一丨一丨フ一丶フ丶造的部首：辶造的笔画：10造的结构：半包围结构造的英文：construct,build,make,begin;prepare造的繁体字：艁造的同音字：、、煰、簉、慥、艁、趮、皂、燥、梍造的组词：订造、径造、编造、坤造、造酒、督造、造爱、造反、成造、造林、造田、监造造的成语：造端倡始、乡壁虚造、胡编乱造、造化弄人、闭门造车、造难生患、凭空臆造造的意思：一、成就：造诣。
二、到，去：造访。
三、稻子等作物从播种到收割的次数：一年两造。
晚造。
四、制作，做：制造。
创造。
造物。
造反。
造孽。
建造。
造表。
造册。
造价。
造型。
粗制滥造。
五、时代，年代：末造。
六、培养：造就。
七、相对两方面的人，法院里指诉讼的两方。
即原告和被告：两造。
甲造。
乙造。
八、瞎编：胡编乱造。
捏造。
造的诗句：一、废兴属造物《甘露寺》二、造物破荒开此花《梅花》三、阴阳大造《柳梢青·昨夕相逢》四、造物也儿童《水调歌头·头白齿牙缺》五、造物亦怜不《苦雨吟十首呈同官诸丈》六、也知造物含深意《红梅三首》七、造化于微物《竹溪直院盛称起予草堂诗之善暇日览之多有可》八、忙忙造业《满庭芳·今日荣华》九、造父为我操之《九章之六思美人》十、金汤天造《贺新凉/贺新郎》造的拼音_造的组词_造的笔顺_造的意思及诗句大全全部内容，。
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【“造”字的解释】在线新华字典造拼音：zào,笔划：10部首：辶五笔：tfkp造的汉字演变| 造的谜语| 造的英语| 造的说文解字| 造的康熙字典基本解释：造zào制作，做：制造。
创造。
造物。
造反。
造孽。
建造。
造表。
造册。
造价。
造型。
粗制滥造。
瞎编：胡编乱造。
捏造。
成就：造诣。
培养：造就。
相对两方面的人，法院里指诉讼的两方。
即原告和被告：两造。
甲造。
乙造。
到，去：造访。
稻子等作物从播种到收割的次数：一年两造。
晚造。
时代，年代：末造。
制笔画数：10；部首：辶；笔顺编号：3121251454 详细解释：造zào【动】(形声。
从辵(chuò),告声。
本义:到;往某地去)同本义〖arrive;goto〗造,就也。
——《说文》咸造勿亵在王庭。
——《书·盘庚》凡四方之宾客造焉。
——《周礼·司门》造于西阶下。
——《仪礼·士丧礼》而造大国之城下。
——《战国策·宋策》造饮辄尽。
——陶渊明《五柳先生传》明日造朝。
——唐·柳宗元《柳河东集》造玉清宫。
——宋·沈括《梦溪笔谈》造左公第。
——清·方苞《左忠毅公逸事》径造袁所寓之法华寺。
——清·梁启超《谭嗣同传》又如:造劫历世(佛教语。
来到人世间经历一番苦难生活);造历幻缘(佛教语。
去到人世间经历一番像梦幻一样的情缘);造适(寻访);造胜(访求胜迹);造门(上门;到别人家去)拜访〖尊贵者〗〖calltopayrespect;payavisit〗庾公造周伯仁。
——《世说新语·言语》又如:夜造(深夜前往造访);造府拜瞻(敬辞。
到府上去拜访);造请(前往问候、拜见);造谒(造请);造谢(登门致谢)假借为“作”,制造;制作〖make;build;create〗复造候风地动仪。
——《后汉书·张衡传》王将伐吴,造船于蜀。
——《晋书·吾彦传》因造玉清宫,伐山取材,方有人见之。
——《梦溪笔谈·雁荡山》又如:造第(建造府第);造恶(作恶);造逆(开始纂逆作乱);造房子;仿造(模仿一定的式样制造);打造(制造);建造(建筑;修建) 虚构;伪造〖cook;fabricate〗我生之初,尚无造。
——《诗·王风》又如:造言生衅(造谣生事);造言(造谣);造语(造作谣言);造言生事(造设谣言,滋生事端);捏造(假造事实)培养;造就;创造〖form;bringup;create〗屈原造为宪令。
——《史记·屈原贾生列传》天造草昧。
——〖英〗赫胥黎著、严复译《天演论》民国肇造。
——孙文《黄花冈七十二烈士事略序》又如:创造;造士(造就人才);造字(创造文字);造怀(抒写胸怀) 撰写;汇集〖compile〗非禹,益不不能行远《山海》不造。
——王充《论衡》又如:造册(编制簿籍);造述(著述;著作)制定〖workup;formulate;workout〗怀王使屈原造为宪令。
——《史记·屈原贾生列传》又如:造施(制订并实施);造律(制订律令);造设(制订建立)建立〖setup〗遂迁许都,造我京畿。
——《三国志·武帝纪》又如:造立(建筑;建造);造邦(创立国家);造国(新创立的国家);造谊(创立新义);造说(立说)〖学业等〗达到的程度或境界〖achieve;attain;result〗小子有造。
——《诗·大雅·思齐》君子深造有道。
——《孟子·离娄下》又如:造玄(达到玄妙之境界);造妙(臻于奇妙之境地);造微入妙(达到微妙的境界);造微(达到精妙的程度);造极(达到极高点) 造zào【名】成就〖achievement〗肆成人有德,小子有造——《诗·大雅·思齐》又如:造士(古时称学术道业已有成就的人);造秀(成绩优异);造人(学业有成就之人)[方言]∶农作物的收成或收成的次数〖crop〗。
如:早造;一年三造时代〖time;age〗公侯之有冠礼也,夏之末造也。
——《仪礼·士冠礼》旧时星命术士称人生辰干支〖fortune〗。
如:贱造(生辰八字不好;命苦);乾造;坤造姓造zào【副】通“猝”(cù)。
忽然;仓卒〖suddenly〗造受命于君前,则书于笏。
——《礼记》景公造然变色。
——《韩非子·难二》又如:造此(仓猝,匆忙);造子(一会儿)造zào【量】农作物收获的次数。
如:一年三造皆丰收造成zàochéng〖create;cause〗招致或引起造成今日之老大中国。
——清·梁启超《饮冰室合集·文集》造船厂zàochuánchǎng〖shipyard;dockyard〗建造船舶的场所、场地或围场造次zàocì〖hurried〗∶慌忙;仓促造次必于是,颠沛必于是。
——《论语·里仁》汉为人质厚少文,造次不能以辞自达。
——《后汉书·吴汉传》〖rash〗∶粗鲁,轻率宝玉自知说得造次了,后悔不来。
——《红楼梦》造次行事造端zàoduān〖start;begin;originate〗开头;发端造反zàofǎn〖rebel;revolt〗∶同处于统治或支配地位的个人或集团抗衡,试图推翻之〖muting〗∶反叛行为造访zàofǎng〖payavisitto〗前往访问;拜访登门造访造福zàofú〖bringbenefitto〗给人带来幸福造福人类造父ZàoFǔ〖ZaoFu〗西周著名御车者,受幸于周缪王,王使造父御良马八匹,西狩至昆仑,见西王母,乐而忘归。
后闻徐偃王反,王使造父御车日驰千里攻徐偃王,大破之,乃赐造父以赵城(今山西洪洞县),由此为赵氏,是为赵国之始祖造化zàohuà〖goodluck〗∶福分;好运气子女都这么孝敬,你可真有造化〖Nature〗∶自然界造化钟神秀,阴阳割昏晓。
——杜甫《望岳》信造化之尤物。
——宋·陆游《过小孤山大孤山》与造化抗衡造假zàojiǎ〖lie〗造成假的局面造就zàojiù〖bringup〗∶培育练就造就一代新人〖achievements〗∶成果;成绩她在这方面颇有造就〖payavisitto〗∶造访造就无缘造句zàojù〖sentence-making〗用词语组织句子造林zàolín〖forestation;reforestation〗营造森林绿化造林造孽zàoniè〖doevil;vommitasin〗佛教指前世做坏事今生受报应,现在做坏事将来要受报应。
泛指干坏事造山运动zàoshānyùndòng〖orogeny〗山岳形成的过程,尤指由地壳褶皱作用所引起的;又指在时间和空间上紧密联系的连续造山运动造始zàoshǐ〖start〗开端;起始造窝zàowō〖dimpling〗为了装埋铆钉头而在金属表面上形成的圆锥形凹坑造物zàowù〖thedivineforcethatcreatedtheuniverse〗∶创造万物,也指创造万物的神力〖goodluck〗∶指运气;造化造物主Zàowùzhǔ〖theCreator〗∶万物的创造者〖God〗∶基督教认为上帝创造万物,因此称上帝为造物主造型zàoxíng〖model〗塑造立体空间构型造型的诀窍创造出来的物体形象造型美观的家具〖mold〗∶制造砂型造型园艺zàoxíngyuányì〖modelinggardening〗属于或有关将乔木或灌木经整形、修剪、整理成奇特的或装饰形的技术或工艺造谣zàoyáo〖startarumour;fabricate〗为迷惑他人而捏造消息造谣中伤造诣zàoyì〖attainments〗∶学业、专门技术等达到的水平、境地酣醉便反,未尝有所造诣。
——《晋书·陶潜传》咸素有高士志,造诣渐远,闲游终南山,乘月吟啸,至感慨泣下。
——《新唐书·崔咸传》造诣极深〖payavisitto〗∶前往拜访未尝有所造诣造意zàoyì〖initiate〗首倡某种主意、办法造影zàoyǐng〖radiography〗在放射诊断学中,通过摄入含原子序数高的元素的物质,然后在欲诊断的体内部位摄取放射照片以供医学诊断钡餐造影造纸zàozhǐ〖papermaking〗纸张制作造作zàozuò〖affected〗∶做作矫揉造作〖fake〗∶制造;捏造造作谣言相关词语：造生造謡造设造罪造道造舟造谤造帐造价治造造门造访造子造变造清造业造行织造造模造难造谢造窝造冶造言肇造造筑造病造谊造心往造新造造次造刑造害造恶造酿造想腌造虚造印造伪造塑造深造私造不造抄造唱造成造打造盖造革造。