自主学习能力的培养
如何培养学生的自主学习能力
如何培养学生的自主学习能力自主学习是指学生在学习中能够主动思考、主动探究、主动解决问题的学习能力。
培养学生的自主学习能力是教育的重要任务之一，因为这是学生在学习中实现自我价值、适应社会发展的关键能力。
下面将从三个方面，即培养学生的学习兴趣、提供适宜的学习环境以及引导学生合理规划学习，探讨如何培养学生的自主学习能力。
1. 培养学生的学习兴趣学习兴趣是自主学习的基础，只有对学习内容感兴趣，学生才会积极主动地去学习。
为了培养学生的学习兴趣，教师可以采取以下措施：（1）创设情境：通过创设具有真实性和生动性的情境，激发学生的学习兴趣。
例如，在学习科学知识时，可以组织实地考察或观察实验，使学生亲身体验和感受科学的魅力。
（2）提供选择：给予学生在学习内容和学习方式上的选择权，鼓励学生根据自己的兴趣和特长选择适合自己的学习方式，增加学习的主动性。
（3）多元化教学：使用多种教学资源和教学手段，丰富学习内容和形式，满足学生的个性化需求，激发学生对学习的兴趣和好奇心。
2. 提供适宜的学习环境学习环境是培养学生自主学习能力的重要保障。
教师可以通过以下方式为学生提供适宜的学习环境：（1）积极的学习氛围：创造一种积极向上的学习氛围，建立和谐的师生关系，鼓励学生彼此合作，互相尊重和鼓励，激发学生学习的主动性和积极性。
（2）资源支持：提供充足的学习资源，包括图书馆、实验室、多媒体设备等，让学生能够自由获取所需的学习资料和工具。
（3）个性化学习：根据学生的兴趣、能力和学习风格，为每个学生量身定制学习计划和学习目标，让学生能够根据自己的需要进行自主学习。
3. 引导学生合理规划学习合理规划学习是学生自主学习的关键。
教师可以通过以下方式引导学生合理规划学习：（1）目标设定：帮助学生明确学习目标和学习任务，让学生知道自己学习的方向和目的，激发学生对学习的动力。
（2）时间管理：教导学生合理安排自己的学习时间，学会制定学习计划和任务表，提高学习效率和自律性。
如何培养高效的自主学习能力
如何培养高效的自主学习能力高效的自主学习能力是一项非常重要的能力，它可以帮助我们在学习和工作中更有效地获取和引用知识。
下面是一些建议，可以帮助您培养高效的自主学习能力。
1.设定明确的学习目标：在开始学习之前，明确您要学习的具体目标。
这将有助于您集中注意力和精力，并确保学习的有条不紊。
2.制定学习计划：制定一个详细的学习计划，包括具体的学习内容、时间表和学习资源。
有一个计划可以帮助您保持目标的连续性，避免拖延，并且可以更好地安排学习时间。
3.提高学习效率：尝试使用一些学习技巧和方法来提高学习效果。
例如，采用主动学习方法，如做笔记、绘制思维导图或解答问题来帮助加深理解和记忆。
尝试使用时间管理技巧，如番茄工作法或时间块法，以提高学习效率。
4.寻找适合自己的学习方式：每个人的学习方式都不同，所以找到适合自己的学习方式是非常重要的。
您可以尝试不同的学习方法，如阅读、听讲座、观看教学视频或参加小组讨论，找出对自己最有效的学习方式。
5.养成良好的学习习惯：良好的学习习惯将有助于您更好地管理时间和精力，并提高学习效果。
例如，定期规划和安排学习时间，培养集中注意力和专注力，以及定期复习和巩固所学知识。
6.利用科技资源：现代科技的发展为我们提供了丰富的学习资源和工具。
您可以利用互联网学习资料、使用学习应用程序或在线课程来提高学习效果。
但请务必确保您选择可信的资源，并且在使用科技时保持适度，避免被干扰。
7.主动参与学习：主动参与是培养自主学习能力的重要环节。
积极提问和回答问题，与其他学习者进行讨论或组建学习小组都是促进学习的有效方式。
请记住，学习不仅仅是获取知识，还包括思考、分析和应用所学知识。
8.持续反思和调整：在学习过程中，定期进行反思和评估是非常重要的。
请问自己学习的效果如何？是否需要调整学习计划或学习方法？与他人交流和寻求反馈也是及时纠正和改进的好方法。
9.坚持和持之以恒：培养高效的自主学习能力需要持之以恒的努力和坚持。
培养学生的自主学习能力
培养学生的自主学习能力自主学习是指学生在学习过程中独立思考、自主决策并主动参与的能力。
随着教育理念的变革和教学方式的更新，培养学生的自主学习能力被广泛认可和推崇。
本文将探讨如何有效地培养学生的自主学习能力，并介绍一些实用的方法和策略。
一、提供良好的学习环境学习环境是培养学生自主学习能力的基础。
教室的布置、图书馆的资源、学习工具的配备等都应该为学生提供积极的学习氛围。
为学生创建一个安静、整洁、舒适的学习环境，可以帮助他们集中精力、独立思考。
二、激发学生的兴趣学生的自主学习必须建立在兴趣的基础上。
教师可以通过生动有趣的教学内容、引入案例分析或实践活动等方式激发学生的学习兴趣。
在学习过程中，给予学生一定的自主选择权，可以让他们更有动力去主动探究和学习。
三、培养学生的学习目标意识学生在自主学习中需要明确学习目标并制定学习计划。
教师可以帮助学生理清学习目标，设定可行的学习计划，并指导他们如何通过规划和调整来实现目标。
学生对自己的学习有清晰目标意识，才能更好地提高自主学习的效果。
四、教师的引导与支持教师在培养学生自主学习能力中起到重要的角色。
教师应该抛弃传统的灌输型教学方式，而是转变为引导和支持的角色。
教师可以通过提供学习资源、解答问题、指导学习方法等方式，帮助学生解决学习中的困惑和问题，同时鼓励学生自主思考和独立解决问题。
五、开展合作学习活动自主学习并不意味着完全独立，合作学习可以促进学生的自主学习意识和能力。
通过小组讨论、项目合作等方式，让学生在合作中相互交流、共同学习。
合作学习可以培养学生的合作意识、团队合作能力和积极的学习态度。
六、定期进行评估反馈培养学生的自主学习能力需要进行定期的评估和反馈。
教师可以通过课堂测验、作业评分、学习日志等方式收集学生的学习成果，并及时给予积极的反馈和建议。
通过评估和反馈，学生可以了解自己的学习情况、发现不足，并作出相应的改进。
七、鼓励学生独立思考学生的独立思考是自主学习的核心。
怎样培养自主学习能力？
怎样培养自主学习能力？
培养自主学习能力是一个持续的过程，需要一定的策略和技巧。
以下是一些实用的建议，可以帮助你提高自主学习能力：
1. 设定明确的学习目标：在开始学习之前，明确自己的学习目标是非常重要的。
这有助于你更好地掌控学习方向，并让你更有动力去完成它。
2. 创造良好的学习环境：为了更好地集中注意力，你需要一个舒适、安静的学习环境。
排除干扰因素，例如手机、电视等，以便你可以全神贯注地学习。
3. 制定合理的学习计划：制定一个详细的学习计划，包括学习时间、学习内容和进度等。
这有助于你更好地管理时间，提高学习效率。
4. 培养自我约束能力：自主学习需要你有一定的自我约束能力。
当你遇到困难时，不要轻易放弃，而是学会坚持和自我激励。
5. 多样化学习方法：尝试不同的学习方法，例如阅读、听讲、实践、讨论等，以便找到最适合自己的方法。
不同的人有不同的学习方式，所以不要拘泥于一种方法。
6. 寻求帮助：如果你遇到无法解决的问题，不要害羞或拖延，而是及时寻求帮助。
无论是向老师、同学还是专业人士请教，他们都可以为你提供有益的建议和指导。
7. 反思和评估：定期反思和评估自己的学习进度和成果，看看
哪些方法有效，哪些需要改进。
通过不断调整学习策略，你可以逐渐提高自主学习能力。
总之，培养自主学习能力需要一定的努力和实践。
通过不断尝试新的方法并反思自己的学习过程，你可以逐渐提高自主学习能力，更好地掌控自己的学习进程。
如何培养孩子的自主学习能力
如何培养孩子的自主学习能力在当今社会，教育被赋予了越来越重要的使命，而培养孩子的自主学习能力则成为了现代教育的重要目标之一。
自主学习是指学生在学习过程中具有自我管理、自我控制和自我评价的能力，能够主动地获取知识、解决问题和发展潜能。
如何培养孩子的自主学习能力，是每个家长和教育工作者都应该思考和关注的问题。
本文将从几个方面探讨如何培养孩子的自主学习能力。
1. 培养兴趣培养孩子的自主学习能力首先要从培养他们的学习兴趣开始。
兴趣是最好的老师，只有让孩子对学习感兴趣，他们才会愿意主动去学习。
家长和老师可以通过多种方式来激发孩子的学习兴趣，比如给予适当的奖励、创设良好的学习环境、提供丰富多彩的学习资源等。
2. 培养独立性培养孩子的自主学习能力还需要培养他们的独立性。
家长和老师应该逐步地让孩子独立完成一些学习任务，比如让他们自己制定学习计划、安排学习时间、解决学习问题等。
通过这样的方式，孩子可以逐渐建立起自信心和独立思考能力，从而提高其自主学习能力。
3. 提倡实践实践是检验真理的唯一标准，也是培养孩子自主学习能力的重要途径之一。
家长和老师可以引导孩子将所学知识运用到实际生活中去，比如通过做实验、写作业、参加社会实践等方式来提升他们的实践能力。
通过实践，孩子不仅可以更深入地理解知识，还可以培养解决问题的能力和创新思维。
4. 培养批判性思维批判性思维是指对所接受信息进行分析、评价和判断的能力。
培养孩子的批判性思维有助于他们更好地理解知识、辨别真伪信息，并形成独立思考的能力。
家长和老师可以通过提出问题、引导讨论、开展辩论等方式来培养孩子的批判性思维，从而提高其自主学习能力。
5. 鼓励探究精神探究精神是指对未知事物进行主动探索和求知欲望的品质。
培养孩子的探究精神有助于他们积极主动地获取知识、解决问题，并不断拓展自己的认知领域。
家长和老师可以通过提供开放性问题、鼓励尝试新事物、支持尝试失败等方式来激发孩子的探究精神，从而促进其自主学习能力的提升。
培养自主学习能力的有效方法总结
培养自主学习能力的有效方法总结要想培养学生的自主学习能力，需要寻找有效的方法和策略。
在教育领域中，让学生成为自主学习者是非常重要的，因为这种能力不仅可以提高学生的学习效果，还可以帮助他们在未来面对各种挑战时更好地解决问题。
本文将总结几种有效的方法，以帮助学生培养自主学习能力。
一、设定明确的学习目标设定明确的学习目标是激发学生自主学习能力的关键。
学生应该清楚地知道自己的学习目标是什么，并将其转化为可实施的具体行动计划。
教师可以通过引导学生制定目标、制定计划和制定时间表来帮助他们建立自主学习的习惯。
同时，学生也应该学会自我评估，通过评估自己的学习进展来调整学习策略。
二、提供学习资源和指导为了培养学生的自主学习能力，教师需要提供丰富的学习资源和指导。
这可以包括书籍、网络资源、实践案例等。
学生可以自主选择适合自己的学习材料，并根据自己的需求深入研究。
此外，教师还可以设立学习小组或学习社区，让学生之间相互交流和学习，共同解决问题。
三、鼓励主动思考和提问主动思考和提问是自主学习的重要组成部分。
学生应该鼓励提出问题、思考问题，并积极寻找答案。
教师可以采用一些启发性的教学方法，如提出开放性问题、组织小组讨论等，激发学生的思维，并培养他们的自主学习能力。
四、培养学生的学习技能学习技能对于培养学生的自主学习能力至关重要。
学生需要学会有效地管理时间、制定学习计划、独立解决问题等。
教师可以通过系统的学习技能培训课程来引导学生学习如何学习。
这样，学生将能够更好地应对学习任务和挑战。
五、激发学生的兴趣激发学生的兴趣是培养自主学习能力的重要因素。
教师应该根据学生的兴趣和需求设计吸引人的教学内容和活动。
通过将学习内容与实际生活相结合，启发学生的好奇心和求知欲，激发他们主动学习的积极性。
六、提供反馈和奖励及时的反馈和奖励可以激励学生继续努力，并改进学习策略。
教师可以为学生提供具体的评估标准和评价方法，并给予积极的反馈。
此外，适当的奖励可以增强学生学习的动力和信心。
如何培养自主学习能力
如何培养自主学习能力自主学习能力是指个体能够在学习过程中独立思考、主动探索和自律学习的能力。
随着社会的快速发展和知识的不断更新，自主学习能力成为人们成功的重要因素之一。
本文将探讨如何培养自主学习能力。
一、树立正确的学习态度培养自主学习能力首先要树立正确的学习态度。
学习是个人的事情，积极的学习态度可以促使学习者主动思考和积极进取。
学习者应该从内心深处理解学习对个人发展的重要性，并且对知识的渴求要超过对成绩的追求。
只有拥有正确的学习态度，才能真正激发自主学习的潜能。
二、养成良好的学习习惯良好的学习习惯是培养自主学习能力的关键。
首先，制定合理的学习计划。
学习者应该根据自身的情况，制定每天、每周或每月的学习计划，明确学习的目标和时间安排。
其次，建立固定的学习环境。
有一个安静、整洁、舒适的学习环境可以帮助学习者更好地集中注意力和提高学习效率。
最后，养成良好的学习习惯，包括按时复习、整理笔记、做好预习等，这些习惯可以提高学习效果，培养自主学习的能力。
三、培养独立思考能力培养独立思考能力是培养自主学习能力的核心。
学习者应该学会用自己的思维去理解和分析问题，不要仅仅依赖老师或其他人的答案。
可以通过阅读和思考，积累自己的知识储备，并学会通过不同的角度去思考问题。
此外，学习者还可以积极参加讨论和交流，与他人分享自己的观点和想法，从中获取不同的思维启发，提高自己的独立思考能力。
四、注重自主学习的方法与技巧自主学习不仅仅是指学习者独立完成学习任务，还包括选择合适的学习方法与技巧。
学习者可以根据自己的特点和学科的要求，确定适合自己的学习方法，例如阅读、讨论、实践等。
同时，学习者还应该掌握一些学习技巧，如归纳总结、思维导图、记忆法等，这些技巧可以帮助学习者更高效地吸收和运用知识。
五、追求自主学习的动力追求自主学习的动力是培养自主学习能力的内在推动力。
学习者应该明确自己的学习目标和动机，并且不断激发内在的学习动力。
可以通过设定挑战性的学习目标、奖励自己的进步、与优秀的学习者进行交流等方式激发学习动力，保持自主学习的热情。
如何培养自主学习能力
如何培养自主学习能力如何培养学生的自主学习能力自主学习能力是学生在没有外界直接指导的情况下，通过自我驱动、自我监控和自我反思，主动获取知识、技能和应用知识的能力。
这种能力的培养对学生未来的学习和职业发展至关重要。
以下是一些关于如何培养学生的自主学习能力的建议：1. 激发学习兴趣学生对某一学科或活动的兴趣是他们自主学习的原动力。
教师应该通过创新的教学方法、多样化的学习活动和有趣的课堂内容来激发学生对学习的热情和兴趣。
2. 设定明确目标帮助学生设定清晰、具体的学习目标，有助于他们明确自己的学习方向，从而更有针对性地进行自主学习。
目标可以分为短期、中期和长期，使学生能够逐步实现自己的学习目标。
3. 培养时间管理自主学习需要良好的时间管理能力。
教师应该帮助学生建立有效的时间管理策略，例如制定学习计划、合理安排时间、设置优先级等，以提高学生自主学习的效率。
4. 引导主动探索教师应该鼓励学生主动探索知识，培养他们的好奇心和求知欲。
可以通过提出问题、组织讨论、开展实验等方式，引导学生主动思考、主动寻找答案，从而培养他们的自主学习能力。
5. 鼓励独立思考独立思考是自主学习的重要组成部分。
教师应该鼓励学生对所学内容提出疑问、进行批判性思考，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
6. 提供适宜资源为学生提供丰富多样的学习资源，如图书、网络资料、实验器材等，有助于他们更好地进行自主学习。
同时，教师应该根据学生的年龄和认知特点，推荐适合的学习资源和方法。
7. 反馈与调整定期给予学生反馈，帮助他们了解自己的学习情况，及时调整学习策略和方法。
同时，鼓励学生进行自我评价和反思，促使他们更加自主地管理自己的学习进程。
8. 营造自主学习环境建立一个宽松、民主、和谐的学习环境，有利于激发学生的自主学习动力。
教师应该尊重学生的个体差异和学习需求，鼓励学生自由发表意见、互相交流，培养他们的合作精神和自主学习能力。
综上所述，培养学生的自主学习能力需要教师的耐心和智慧。
如何培养学生的自主学习能力
如何培养学生的自主学习能力学生的自主学习能力是指他们在学习中能够主动地进行规划、组织和控制学习过程的能力。
培养学生的自主学习能力不仅能够提高他们的学习成绩，更重要的是帮助他们在现实生活中更好地适应和发展。
本文将从以下几个方面来讨论如何培养学生的自主学习能力。
一、明确学习目标和规划学习目标的明确对于学生的自主学习至关重要。
教师应该帮助学生确定明确的学习目标，同时教授他们如何制定有效的学习计划。
学生可以通过分解目标、制定时间表、设立里程碑等方式来规划自己的学习过程。
在培养学生自主学习能力的过程中，教师的角色是引导和教授学习方法，而不是直接告诉学生应该怎样学习。
二、激发学生的学习兴趣和动机学生的自主学习能力与学习兴趣和动机密切相关。
激发学生的学习兴趣是培养他们自主学习能力的前提。
教师可以通过创设愉快的学习氛围、提供多样化的学习资源和活动等方式来激发学生的学习兴趣。
同时，教师应该关注学生的个体差异，采用不同的教学方法和方式来满足学生的学习需求，激发他们的学习动机。
三、教授学习策略和方法学习策略和方法是学生自主学习的基础。
教师可以通过教授学习策略和方法的方式培养学生的自主学习能力。
例如，教授学生如何做笔记、如何寻找资料、如何组织学习材料等。
学生掌握了这些学习策略和方法后，能够更加有效地进行学习，提高学习效果。
四、鼓励学生独立解决问题在学习过程中，学生常常会遇到各种问题和困扰。
教师应该鼓励学生主动地寻找解决问题的方法。
例如，当学生遇到困难时，可以引导他们找到解决问题的途径，而不是直接给出答案。
通过这样的方式，学生能够培养解决问题的能力和自信心，提高他们的自主学习能力。
五、提供自主学习的机会和环境为了培养学生的自主学习能力，教师应该提供适当的自主学习机会和环境。
例如，组织小组合作学习活动、鼓励学生参加课外学习项目等。
这些机会和环境能够帮助学生在学习中主动思考、合作探讨，提高他们的自主学习能力。
总结起来，培养学生的自主学习能力是教育的重要任务之一。
如何培养学生的自主学习能力(4篇)
如何培养学生的自主学习能力在教学过程中，学生知识的获得，必须通过学生积极思考和实践活动，必须激发学生在学习过程中的积极性、主动性和独立性。
因此，把课堂还给学生，把学习的主动权交给学生，让学生自主学习，给学生充分的学习时间，放手让学生自主学习，创设自学的“气氛”，让学生的学习主动性得到充分的发挥，这是培养学生自学能力的主渠道。
一、提供给学生“学”的方法，培养学生的创新能力。
提供给学生学的方法，犹如交给学生打开知识大门的钥匙。
学生掌握了方法，才能真正把握学习的主动权，真正属于学习主体位置。
学生的创新意识，只有在自主探索问题与解决问题的过程中才能得到培养。
因此，教学时应从学生的年龄特点和认知特点出发，留给学生足够的探索空间，让学生通过预习、质疑等具体活动提高创新能力。
1.指导预习。
自主学习的预习，贵在独立性，是学生独立获取基本知识的重要一环。
指导预习按“扶——放”原则，起先可设置“导学提纲”以设计一系列问题的形式，在“学什么”“怎样学”两方面加以引导。
如教学“除数是整数的小数除法”我设计以下导学提纲：①“除数是整数的小数除法”与“整数除法”有什么异同点②“除数是整数的小数除法”商的小数怎样确定③除到被除数末尾仍有余数怎么办这样坚持训练并将预习要求，读书方法适时渗透，当学生对如何预习有一定的实践后，提纲逐步精简，最终让学生丢掉“导学提纲”的拐杖，走上自学的道路。
2.鼓励学生独立思考，勇于质疑问难。
有的学生由于受知识年龄等限制；有的胆小不敢质疑问难；有的满足于一知半解，不愿质疑问难，所以我们要创设条件，努力营造氛围激发学生质疑问难，教师要善于灵活地向学生提出探索性问题。
二、提供讨论交流的机会，培养交际能力。
为学生提供畅所欲言，各抒己见的机会，能有效地培养学生的交际能力。
引导学生自主学习，教师首先要给学生创设一个民主、平等、和谐的环境，让学生充满自信。
我在教学中，经常设计小组讨论，全班交流的环节，让学生做学习的主人，充分表示自己的思维方法及过程，揭示知识规律和解决问题。
培养自主学习和自我管理能力
培养自主学习和自我管理能力在现代社会，自主学习和自我管理能力被认为是学生成功的关键要素之一。
当学生能够主动参与学习并有效地管理自己的时间和资源时，他们可以更好地应对挑战，提高学习成绩，并为未来的职业发展做好准备。
然而，培养自主学习和自我管理能力并不是一蹴而就的过程，需要学生和教师共同努力。
本文将探讨如何有效地培养学生的自主学习和自我管理能力。
一. 培养自主学习能力自主学习是指学生能够主动地寻找和利用资源，独立地思考和解决问题。
这种能力对于学生的学习成功至关重要，因为它让学生能够自我驱动地学习，而不仅仅是被动地接受知识。
以下是几种培养学生自主学习能力的方法：1. 鼓励自主选择学习内容：给予学生一定的自由度，在一定范围内允许他们选择学习的课题或感兴趣的领域。
这样可以激发学生的学习兴趣，并增强他们的主动性和独立思考能力。
2. 教授学习策略：向学生传授一些科学有效的学习策略，如制定学习计划、管理时间、阅读和笔记技巧等。
这些策略可以帮助学生更好地组织学习，提高效率，培养自主学习的能力。
3. 提供合适的学习资源：为学生提供多样化的学习资源，如图书馆、电子图书、互联网等。
鼓励学生利用这些资源进行独立学习，培养他们查找信息和解决问题的能力。
4. 激发创造力：在学习过程中，给予学生一定的发散思维和创造空间，鼓励他们提出新的观点和解决问题的方法。
这样可以培养学生的独立思考和创新能力，激发他们的学习热情。
二. 培养自我管理能力自我管理能力是指学生能够有效地管理自己的时间、资源和行为，以实现学习和目标的能力。
以下是几种培养学生自我管理能力的方法：1. 设定明确的目标：帮助学生树立明确的学习目标，并指导他们制定切实可行的计划来实现这些目标。
这样可以让学生更加专注和有条理地进行学习，提高学习效果。
2. 制定时间管理策略：教育学生制定时间表，并指导他们如何合理安排时间，避免拖延和浪费。
同时，培养学生的自律性，让他们养成按时完成任务的习惯。
如何培养自主学习的能力？
如何培养自主学习的能力？重视培养自主学习能力：从“学会学习”到“乐于学习”自主学习能力，是指学生能够制定并执行自学目标、选择学习方法、有效地获取和处理信息、评估学习结果并通过反思的能力。
它是未来人才不可或缺的品质，也是学生在终身学习进程中的关键能力。
培养学生的自主学习能力，必须从“学会学习”到“乐于学习”两个方面着手。
一、学会学习：掌握学习方法和策略1. 重视培养心智化能力：意识自己的学习风格、优势和劣势，并根据自身情况选择合适的学习策略。
学习制定学习计划，进行时间管理，并监控学习过程。
掌握反思技巧，及时评估学习效果，调整学习路径。
帮助和鼓励学生进行自我评价，并积极地寻求老师和同学的反馈。
2. 掌握信息获取和处理技能：鼓励学生使用多种信息来源，并学会区分信息真伪，批判性地思考。
帮助学生利用图书馆、网络、文献数据库等资源进行信息检索和整理。
训练学生的摘要、笔记、系统总结等信息处理技能，提升信息整合能力。
3. 促进学习迁移和应用：鼓励学生将知识应用到解决问题、实践活动或项目研究中。
鼓励学生将不同学科知识整合，建立知识框架。
鼓励学生积极地参与社会实践，将课堂学习与现实生活相结合。
二、乐于学习：激发学习兴趣和动机1. 营造积极主动的学习氛围：指出学习的意义和价值，让学生明白学习是为了自身的成长和发展。
鼓励学生参与学习活动，并提供自主选择学习内容的机会。
创造平等互助的课堂环境，鼓励学生互相帮助、共同学习。
2. 倡导探究式学习：设计开放性的问题，鼓励学生积极思考、深入探索和发现。
鼓励学生参与研究、实验和项目设计，培养他们的创新能力和问题解决能力。
3. 培养学习兴趣：将教学内容与学生的生活经验和兴趣爱好相结合，激发他们的学习兴趣。
应用多元化的教学方法，例如游戏、案例、戏剧、体验等，使学习变得生动有趣。
鼓励学生通过自主学习，例如阅读书籍、观看纪录片、参加兴趣小组等。
三、师生互动：共同促进自主学习能力提升教师要转变角色，从“知识的传授者”变为“自学的引导者”。
如何培养学生的自主学习能力提高自主学习能力的方法
如何培养学生的自主学习能力提高自主学习能力的方法培养学生的自主学习能力对于他们的学习和发展具有重要的影响。
自主学习能力是指学生能够根据自己的兴趣和需求有目的地学习，自主规划学习过程，自控学习行为，并能够独立思考和解决问题的能力。
下面是几种提高学生自主学习能力的方法。
1.培养学生的自信心：自信心是自主学习的基础。
教师可以通过及时给予学生肯定和鼓励，让他们对自己的能力充满信心，进而愿意尝试自主学习。
同时，让学生分享学习中的成功经验和困难经历，让他们相信自己是能够解决问题的。
2.培养学生的学习兴趣：学习兴趣是自主学习的动力。
教师可以通过灵活的教学方法，创设丰富多样的学习环境，满足学生多样化的学习需求。
鼓励学生选择自己感兴趣的课题和学习内容，使他们在学习中能够体验到乐趣。
3.培养学生的学习策略：学习策略是自主学习的重要组成部分。
教师可以指导学生掌握一些有效的学习策略，比如制定学习计划、分解学习任务、有效地记忆和复习等。
并通过提供学习资源和指导学生进行自主学习实践，让他们逐渐掌握和运用学习策略。
4.培养学生的自律能力：自律是自主学习的关键。
教师可以通过培养学生的时间管理能力、目标设定能力和计划执行能力来提高他们的自律能力。
鼓励学生制定明确的学习目标，并帮助他们制定合理的学习计划。
同时，教师还可以通过定期检查学习进展和提供及时反馈，引导学生坚持并完成学习任务。
5.培养学生的批判性思维能力：批判性思维是自主学习的核心。
教师可以通过引导学生思考和质疑，培养他们分析问题、寻找解决方案和评估信息的能力。
鼓励学生表达自己的观点，并提供合理的反馈和辅导，帮助他们发展独立思考和判断问题的能力。
6.提供正确的学习环境和支持：学习环境和支持对于自主学习能力的发展至关重要。
教师可以为学生提供良好的学习环境，包括资源丰富、氛围积极的教室和图书馆等。
同时，教师还可以提供必要的支持和指导，比如解答学生的问题、指导学习方法和提供学习资源等。
培养自主学习能力
培养自主学习能力自主学习是指学生在没有外部干预的情况下自发开展学习活动的能力。
培养自主学习能力对于学生的终身发展具有重要意义。
本文将从以下几个方面论述如何培养学生的自主学习能力。
一、创设良好的学习环境为了培养学生的自主学习能力，首先要创设一个良好的学习环境。
学校可以提供安静的图书馆和自习室，为学生提供良好的学习条件。
同时，教师也应该创造积极的课堂氛围，鼓励学生提问和探索，培养他们对知识的浓厚兴趣。
二、引导学生制定学习计划学习计划是学生进行自主学习的基础。
学校和教师应该引导学生制定合理的学习计划。
学生可以根据自己的时间安排和课程要求，制定每日、每周或每月的学习目标和计划。
制定学习计划可以帮助学生合理规划时间，提高学习效率。
三、培养学生的信息获取能力自主学习需要学生具备良好的信息获取能力。
学校和教师可以教授学生有效获取信息的方法和技巧，如运用图书馆、互联网等资源进行查找和筛选信息。
此外，学生还可以参加各类讲座、研讨会和实践活动，开拓视野，丰富知识。
四、激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣是培养自主学习能力的关键。
学校和教师可以通过采用多样化的教学方法和资源，激发学生的好奇心和求知欲。
例如，组织学生参观实地考察、开展小组合作学习和项目研究等，让学生在实践中充分体验到学习的乐趣。
五、鼓励学生独立思考和解决问题培养学生的自主学习能力，需要鼓励学生独立思考和解决问题。
学校和教师可以提出开放性问题，引导学生进行深入思考和讨论。
同时，在解决问题的过程中，学生需要培养分析问题、提炼关键信息和总结归纳的能力，这些都是自主学习的重要组成部分。
六、评价学生的学习成果评价是激励学生持续学习的重要手段。
学校和教师应该及时对学生的学习成果进行评价和反馈，鼓励他们在学习中持续进步。
评价的方式可以多样化，除了传统的考试和作业评价外，还可以采用口头报告、课堂展示、学科竞赛等形式评价学生的自主学习能力。
总之，培养学生的自主学习能力需要学校和教师共同努力。
如何培养学生的自主学习能力
如何培养学生的自主学习能力教育是传授知识的过程，但更重要的是培养学生的能力和素质，其中自主学习能力是至关重要的一项。
自主学习能力指的是学生具备自主选择、计划和执行学习任务的能力。
只有具备了自主学习能力，学生才能在学习中更深入地思考问题，积极主动地探索和学习，成为独立思考和持续成长的个体。
本文将探讨一些培养学生自主学习能力的方法和策略。
一、创设良好的学习环境创设良好的学习环境是培养学生自主学习能力的基础。
学校和家庭应提供一个宽松而有秩序、有趣而专注的学习环境。
涵养一种尊重学生个体差异的氛围，鼓励学生自由发表自己的观点，培养学生独立思考的习惯和能力。
二、树立正确的学习观念学生的学习观念直接影响其学习方式和学习成果，树立正确的学习观念是培养学生自主学习能力的关键因素。
教师应引导学生正确认识学习的目的，让他们明白学习是为了掌握知识，提升能力，而不仅仅是为了应付考试。
同时，教师应将学习视为一种持续的过程，教育学生善于长期规划、自我调节和持续改进的意识。
三、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是自主学习能力的基石。
学习习惯包括规律的学习时间安排、计划性学习和反思学习等。
教师可以通过培养学生每天定时复习和总结的习惯，引导他们养成积极自觉地学习的态度。
同时，为学生提供适当的学习方法和技巧指导，帮助他们更好地组织学习内容和提高学习效果。
四、鼓励学生主动探索和思考自主学习需要学生能够主动探索和思考。
教师应鼓励学生提出问题、解决问题，并引导他们从不同的角度思考问题。
可以通过小组讨论、问题导向教学等方式培养学生的批判性思维和合作学习能力，以激发他们对学习的热情和主动性。
五、提供资源和支持学生在自主学习中需要各种资源和支持。
学校和家庭可以提供丰富的学习资源，如图书馆、实验室、网络等，以满足学生多样化的学习需求。
此外，教师应提供及时的反馈和指导，帮助学生发现并弥补自己的学习不足，在学习中感受到成功的喜悦。
六、营造合作学习氛围学生在合作学习中可以通过相互交流和合作解决问题，培养自主学习能力。
培养学生自主学习能力的措施
培养学生自主学习能力的措施自主学习是指学生在学习过程中具备独立思考、自我调节和自我管理的能力。
培养学生的自主学习能力是现代教育的重要目标之一。
为了帮助学生养成主动学习的习惯和能力，学校和教师们可以采取以下措施。
1. 提供学习资源学校可以建立丰富的学习资源库，包括图书馆、科技设施和网上资源等。
这些资源应当面向广大学生开放，学生可以根据自身的学习需求主动获取所需要的信息和材料。
此外，学校还可以与社区、企业等合作，提供各种实践机会和实践资源，让学生可以在实践中学习，培养自主学习的能力。
2. 培养自主学习的方法教师应当教导学生各种学习方法，帮助他们发展自主学习的技巧。
例如，教会学生如何制定学习计划、管理时间和资源、运用不同的学习策略等。
教师可以通过示范、指导和激励等方式，激发学生的学习兴趣和学习动力，培养他们主动思考和解决问题的能力。
3. 提供个性化学习机会每个学生都有自己的学习风格和学习特点，教师应当根据学生的不同需求和兴趣来设计个性化的学习机会。
例如，提供多样化的任务和项目，让学生可以根据自己的兴趣来选择和发展；引导学生参与学术研究、学科竞赛等活动，培养他们的学术探究能力和团队合作精神。
4. 培养学习团队和学习环境学习不应该是孤立的个体行为，教师可以组织学习团队，让学生在合作中学习、交流和反思。
通过小组讨论、合作项目等方式，激发学生的学习热情和学习积极性。
此外，营造良好的学习氛围和学习环境也是培养学生自主学习能力的重要方面。
教室应当布置整洁、明亮，并配备必要的学习工具和设备，给予学生舒适的学习空间。
5. 鼓励学生自主选择学习内容学习内容应当能够满足学生的兴趣和发展需求，教师可以根据学生的意愿和特长，为其提供多样化的学习选择。
例如，开设选修课程、实验课程或者开展俱乐部活动等，让学生可以根据自己的兴趣来进行深入学习和探索。
总之，培养学生自主学习能力是学校教育的重要任务。
只有让学生成为自主学习的主体，他们才能在不断变化的社会中适应学习和工作的需求。
培养自主学习能力的方法
培养自主学习能力的方法自主学习是指学生在学习过程中，能够主动思考，主动获取知识，主动解决问题的能力。
培养自主学习能力对学生的发展具有重要意义。
以下是一些培养自主学习能力的方法：1. 制定学习计划制定学习计划是培养自主学习能力的关键一步。
学生可以根据课程内容和个人情况，合理安排学习时间。
在制定计划时，可以将学习目标细分为具体的任务，并设置合理的时间限制。
这样有助于激发学生内在的学习动力，提高学习效率。
2. 提高学习兴趣学习兴趣是自主学习的基础。
教师可以通过多种方式激发学生的学习兴趣，例如使用多媒体教学、开展实践活动、组织有趣的讨论等。
学生也可以通过选择自己感兴趣的学习内容，或者将学习与自己的兴趣爱好相结合，提高学习的主动性和积极性。
3. 培养良好的学习方法学习方法对培养自主学习能力至关重要。
学生需要通过不断尝试和总结，找到适合自己的学习方法。
例如，可以采用归纳、分类、比较等思维方式来理解和记忆知识；可以通过阅读、写作、讲解等方式来加深对知识的理解和掌握。
此外，学生应该学会合理利用各种学习资源，如图书馆、互联网等，拓宽知识来源，提高学习效果。
4. 培养批判性思维能力批判性思维是自主学习的核心能力之一。
学生应该学会质疑和思考，对学习内容进行分析和评价。
在学习过程中，可以提出问题，寻找多种解决方案，并通过讨论和交流来进一步完善自己的思考。
通过培养批判性思维能力，学生可以更好地理解和应用所学知识，培养创新思维能力。
5. 培养自我管理能力自主学习需要学生具备一定的自我管理能力。
学生应该学会自我激励和自我纪律，在学习中保持专注和坚持。
学生可以通过制定小目标，逐步完成，并及时对自己的学习过程进行反思和调整。
此外，学生应该学会管理自己的学习时间，合理安排各项学习任务，避免拖延和浪费时间。
6. 注重反思和总结自主学习能力的培养需要学生不断反思和总结自己的学习过程和方法。
学生可以通过写日记、做笔记等方式，记录自己的学习体会和感悟。
如何培养学生的自主学习能力
如何培养学生的自主学习能力自主学习能力是一个学生在学习过程中能够主动掌握知识、解决问题和拓展思维的重要素养。
培养学生的自主学习能力不仅能够提高其学习效果，还能够让他们在面对新的知识和挑战时更加自信和独立。
那么，如何有效地培养学生的自主学习能力呢？一、营造积极学习氛围学生的自主学习能力培养需要从整体学习氛围入手，教师和学校要为学生创造一个积极的学习环境。
首先，教师要以身作则，把学习看作是一种乐趣，并将学习过程与快乐联系起来，激发学生主动学习的热情。
其次，学校要提供良好的学习资源，例如图书馆、实验室等，让学生能够随时随地进行自主学习。
二、培养学生的学习兴趣学生在学习的过程中，如果没有足够的兴趣和动力，很难保持持久的学习能力。
因此，教师要激发学生的学习兴趣。
可以通过引导学生选择感兴趣的主题进行学习，或者给予学生一定的自主选择权，让他们能够在学习中找到自己的价值和意义。
同时，教师也可以通过多样化的教学方法和教学资源来丰富课堂，增加学生的学习兴趣。
三、培养学生的学习计划和目标学习计划是学生实现自主学习的基础。
通过培养学生自学能力和时间管理能力，教师可以引导学生制定学习计划，并帮助他们合理安排学习时间。
同时，教师还可以帮助学生设定明确的学习目标，让学生明确知道自己在学习中的目标是什么，并激励他们为实现目标而努力。
四、引导学生学会自主探究学生的自主学习能力要建立在对知识的自主探究上。
教师可以通过提问、讨论和实践等方式引导学生主动思考和发现问题，激发学生的探索欲望。
同时，学校还可以开设一些课外活动，如科技实践、社会实践等，让学生能够在实践中学会自主探究，培养他们的实际应用能力。
五、鼓励学生合作与分享合作学习是培养学生自主学习能力的重要途径之一。
教师可以组织学生进行小组合作学习，让他们在团队中相互学习和交流。
通过合作学习，学生可以互相促进，各展所长，从而提高学习效果。
此外，教师还可以鼓励学生将自己的学习成果进行分享，让学生从分享中感受到成就感和满足感，进一步激发学习动力。
培养学生自主学习能力的方法【通用4篇】
培养学生自主学习能力的方法【通用4篇】在平时的学习、工作或生活中，学习对大家来说都非常重要，找到适合的学习方法，能够让大家学习更有效率！想要找到正确的学习方法？下面是小编的我为您带来的4篇《培养学生自主学习能力的方法》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
如何培养孩子的自主学习能力篇一1、培养孩子学习钻研的兴趣父母需要悉心观察，激发孩子的学习兴趣，充分调动学习的积极性，让他们在发现中得到快乐、在研究中获取知识、在探索中提高自主参与的意识和能力。
家长要鼓励孩子好奇、好问，鼓励孩子从多角度分析问题，逐步培养求异思维能力和创造能力。
辅导孩子利用多种方式去探究，利用工具书、在网上搜索、去图书馆查询知识等，让孩子体会到攻克难题后的喜悦。
2、设定合理的目标很多父母都会替孩子设定一个目标，比如“这次期末考试必须考前十名”。
这样的目标叫做成绩目标，即用取得的成绩来衡量一个人是否成功。
另一种目标叫做掌握目标，即把自己是否获得新的技能作为衡量自己是否成功的标准。
大量的研究都发现，掌握目标的孩子比成绩目标的孩子更愿意选择有挑战性的任务，在休息的时候也更愿意选择一些课程去学习，在面对困难的时候他们更愿意尝试一下。
所以父母应当引导自己的孩子选择掌握目标，应当多问孩子“今天学会了什么”而要少问“考试考了第几”。
3、在学习过程中，对孩子进行方法指导通常，孩子的学习计划本由他本人亲自制定，交与父母参谋。
当孩子能够坚持按照计划行事，并养成良好的习惯后，孩子就打开了自主学习的大门。
对此，父母应明确地告诉孩子：学习不是任务，而是通过解决难题来锻炼思维的一种过程。
因此，在学习的过程中，父母不要一开始就帮助孩子解决难题。
而是对孩子进行方法上的指导，让他学会审题、筛选题中的有用信息，旁敲侧击，并鼓励孩子大胆尝试用各种方法去解决问题。
4、适当评价孩子在孩子取得好成绩的时候可以给予适当奖励，这可以将孩子的注意力转向能够给他带来成功的活动。
但是，千万不要过度夸赞哦！过度夸奖会使孩子无法接纳真实的自己。
如何培养自己的自主学习能力
如何培养自己的自主学习能力自主学习是每个人在追求知识和成长时都必需的一项能力。
它不仅可以让我们更好地掌握学习内容，还可以帮助我们更好地适应面临的各种挑战。
下面是一些可以帮助你培养自主学习能力的方法。
1.树立正确的学习态度首先，我们要树立正确的学习态度。
就像一位俗话说的那样：“态度决定一切。
”积极的学习态度可以激发我们的学习兴趣和动力，增强我们的学习意愿。
因此，我们应该把学习看作是一种自我成长的方式，而不仅仅是为了应付考试和完成任务。
2.制定明确的学习目标拥有明确的学习目标非常重要。
无论是短期目标还是长期目标，它们都可以为我们提供学习方向和动力。
我们可以根据自己的实际情况制定目标，并设定相应的时间表来监督自己的进展。
当我们达到一个目标时，我们应该庆祝一下并为自己设定一个新的目标。
3.有效的学习计划制定一个有效的学习计划也是培养自主学习能力的关键步骤之一、一个好的学习计划可以帮助我们合理安排时间、提高效率，并确保我们在学习过程中遇到困难时有所依据。
我们可以将学习内容分成小的模块，并为每个模块制定具体计划和时间表。
在实施计划时，我们应该尽量坚持，并根据需要对计划进行调整。
4.积极主动地探索和发现自主学习意味着我们应该积极主动地探索和发现新的知识和资源。
我们可以不断寻找适合自己的学习材料、参加学习活动、与他人交流和分享。
在互联网时代，我们可以利用各种线上资源和学习平台，如网课、学习社区等来拓宽自己的学习领域。
此外，我们还可以参加学习小组或组织自己的学习圈子，与他人一起学习和分享。
5.培养良好的学习习惯良好的学习习惯对于培养自主学习能力非常重要。
我们可以设定固定的学习时间和地点，保持专注和集中注意力。
此外，我们还应该保持良好的生活习惯，如充足的睡眠、健康的饮食和适当的锻炼。
这些习惯可以提高我们的身体和大脑健康状况，为学习提供更好的条件。
6.建立反思和总结的习惯在学习过程中，我们应该养成反思和总结的习惯。
我们可以定期回顾和总结已学的知识，思考自己所取得的进展和不足之处，并提出下一步的行动计划。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
自主学习能力的培养最近，笔者在对全市500多名学生的“自主学习”能力进行了抽样调查，了解到：有自主学习能力的学生只占18.6%,有一定自主学习能力的学习能力的占30.2%，基本没有自主学习能力的学生占52.2%。
数据让我为之一震，我们推行教育改革，全面实施素质教育已经这么多年，我们的教学一直是从一切为了学生的发展，让学生学会学习，学会处事，学会合作，培养学生自主学习和分析、解决问题的能力出发，可学生自主学习能力的提高还是如此缓慢，这不能不引起我们每一个教育工作者的关注与深思，我们必须对学生自主学习能力的培养要有足够的认识，并在教学过程中加大力度和采取有效的策略与指导，把培养学生自主学习能力作为我们教学始终不渝的目标。
一、自主学习能力是社会发展的必然要求自主学习就是学习者根据自己的学习能力，学习任务，积极主动地调整自己的学习策略和努力程度的过程。
在这一学习过程中，学生的学习积极性、主动性和创造性得到发挥；学生积极思考，主动探究，发现问题和解决问题的能力得到提高；学生在这一过程中接纳信息，构建新知，提高能力，形成良好的道德品质。
所以培养学生自主学习能力是教学的最终目标，也是社会发展的必然要求。
1、从社会发展来看：人类进入了21世纪，社会的迅速发展和信息化时代的到来，社会要求人们必须树立终身学习的思想，并不断的学习才能适应社会的发展与变化。
这种终身学习的要求，要求教育者必须转变观念，必须以培养学生自主学习、独立思维、创新思维能力为目标。
《国家基础教育改革指导纲要》指出：课程应具有发展性，要着眼于学生的终身学习，要改变课程过于注重知识传授的影响，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
强调教学要立足于促进学生身心健康发展，培养良好的道德品质和学生学习的独立性和主动性。
可见，培养学生的自主学习能力是课堂教学的首要任务，更是社会发展的必然要求。
2、从教学过程来看：课堂教学是在固定班级和规定的时间内学习的，在这种教学模式下，课堂教师向学生传授的知识或学生在课堂所学习的内容都是受到一定限制的，教师只有通过课堂教学的举一反三，“授之以渔”，培养学生的学习兴趣，让学生掌握学习方法，养成“我要学”的思想，学会学习，这样才能终生受用，学生在走出学校后在社会这个大课堂中能自主学习和善于学习，才能适应社会发展。
3、从个人的需求来看：我们今天教育的学生是未来社会的主人，他们将生活在一个知识经济迅速发展的时代，他们要完成时代赋予的使命，要使自已适应社会发展的要求，他们必须懂得学习，善于学习，不断丰富和完善自已，使自已跟上时代的步伐，才能成为一个对社会有用的人。
二、影响学生自主学习能力形成的因素多年来，广大教育工作者为全面提高学生的素质，培养学生自主学习的能力作出了不懈的努力，那为什么学生自主学习能力的提高还如此缓慢？学生自主学习能力的形成到底受到哪些因素的影响？笔者以为:1、现行教育的评价机制制约着学生自主学习能力发展。
从我国日前的教育状况来看，衡量一个学生能力的高低仍然是以分数的多少，这种教育评价机制迫使着教师在课堂上丝毫不敢放松向学生系统的传授知识。
学生为了应考，便依赖于教师课堂上所讲授的知识，也满足于这种机械的学习方式。
这样，应试教育就严重制约着学生自主学习能力的发展。
因此改变传统、单一的评价方式，采取多元化的评价手段。
把学生在教学活动中是否真正发挥主动性、积极性作为重要的评价标准和内容。
重视学生的学习态度、学习方法、创造性、能力等素质方面的评价，只有这样，才能给学生创设一种有利于自主学习能力发展的氛围。
2、教师的教育观念影响着学生自主学习能力的形成。
教师是教学的“设计师”，是课堂学习的“总导演”，教师的教育思想、教学方式方法直接影响着学生的学习行为。
不少教师由于受到应试教育带来的种种影响与压力，于是在课堂教学中还是“穿新鞋，走老路”，有意无意的在对学生“授之以鱼”。
使学生的思维方式与学习行为潜意识的依赖跟于教师，学习的主动性与创新能力得不到发挥。
所以教师必须彻底转变教育观念，树立正确的价值观和学生观，克服应试教育所带来的方方面面的影响与压力，消除心理障碍，理直气壮的进行课堂教学改革，彻底放弃旧的教学模式与方法，用新的教育思想、教育理念、教学方法去教育引导学生，为学生创造一个轻松和谐的学习氛围，激发学生的学习的积极性与主动性，让每一个学生都成为“学习舞台”上的出色演员三、自主学习能力培养的策略与指导那么在课教学中如何培养学生的自主学习能力呢，笔者作为一名进修学校的教研员，在不断地深入基层学校开展调查研究、教改教研与教学实践中，对培养学生的自主学习能力的培养作了积极的探索，并有了较为深刻的认识与体验，本人以为，要培养学生自主学习的能力，主要从几下几方面入手：1、增强学生对自主学习必要性的认识(1)、社会的飞速发展变化要求学生必须具备自主学习的能力。
人类已进入知经济信息时代，教育必须以培养学生“学会学习，学会做事，学会做人，学会共处”为目标。
社会要求人们必须具备终身学习的能力并不断学习才能适应社会的发展。
课堂教学不仅要让学生学到真知，更重要的是让学生增强自主学习意识，掌握学习方法，真正让学生认识到到：“人类已进入了终身学习的社会”，“未来的文盲不再是不识丁的人，而是没有学会如何学习的人”。
只有让学生真正认识到自主学习的重要性和必要性，学生才有学习的动力，学生就会积极主动地去学，想学，使自己将来走上社会适应瞬息万变的信息时代的要求。
(2)、自主学习是个体发展的主要途径。
皮亚杰构建主义认为：“知识不是客观的，而是个体在环境交互作用的过程中逐渐构建的结果。
”著名科学家钱学森也曾说过：“自学是人生中最好的学习方法。
’ 随着社会的飞速发展，人类知识的总量在与时俱增。
课堂教学虽是学生获取知识的捷径，但课堂教学内容由于受到时间、空间等限制，学生在课堂上学到的知识与技能远跟不上社会发展的要求。
社会才是一个大课堂，学生只有掌握了自主学习的方法，具备了自主学习的能力，才能在社会这个大课堂中不断的去探索、感知、摄入、编码、储存新的信息，并逐渐构建起新的信息链接，形成新的知识与技能，这样才能终身受益，有利于终身发展。
2、构建轻松和谐的自主学习环境教育理论认为，轻松和谐的环境能使人的情绪稳定，心情舒畅，人的思维活动能达到最佳状态。
教师在教学的过程中，要根据教学内容与学生的实际，巧妙设计教学过程，营造轻松和谐的学习氛围，这对学生的愉快、自主学习是十分重要的。
构建平等和谐的师生关系是创造良好学习氛围的关键。
赞可夫曾说过：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使儿童和教师在课堂上能够自由地呼吸！如果不能造就这样的教学气氛，那么任何一种教育方法都不可能发挥其作用”。
所以教师在教学中，要转变角色，要放下威严，要由知识的传授者转化为学生学习的促进者，由管理者转化为引导者，由居高临下转变为平等中的首席。
要尊重学生，让学生感到自己是课堂的主人，老师和自己一样平等，营造出一种教学互动、教学相长的氛围，这样学生的心情才能舒畅，学习的积极性与主动性才能调动起来，学生的个性与潜能才能得到张扬。
3、不断创新教学方法从某种意义说，学生学习兴趣的浓厚，学习积极性主动性能否发挥，主要取决于教师的教学方法。
教育心理学认为：学习动机中最现实、最活跃的成分是认识兴趣、或叫求知欲，它是指在学习中带有情绪色彩的意向活动。
所以教师在教学中一定要认真钻研教材，研究学生，根据教学内容选择和创新教学方法，要充分利用现代化教学手段，如演示课件、观看录像、收听音乐，开展实践活动等等。
这样不仅使教学内容直观形象，生动具体，增强教学内容的感知性与趣味性，而且活跃了课堂气氛，激发学生的学习兴趣和求知欲，有利于调动学生学习的积极性与主动性，提高教学效果。
4、加强对学生自主学习能力训练的策略与指导所谓策略训练是指教师指导学生在学习过程中根据需要有效地运用策略的一种活动。
学习的策略训练与学生的自主学习之间是一种手段与目的的关系。
学习策略训练不仅有利于更好地实现学习目标，而且有利于学生探索适合自己的学习方法，增强学生自主学习的能力。
因此在进行策略训练时，要根据学习对象、学习内容、学习环境等灵活选择合适的策略，以利于提高训练的效果。
（1）学生自主阅读训练的策略指导。
阅读能力是学生必须掌握的最基本的能力之一。
训练学生阅读教材、读懂教材是完成教学任务、培养学生能力的一个重要方面。
如《思想品德》教材的内容是经过教育专家反复论证而确定的。
教材内容具体，材料典型，观点正确，具有很强的时代感和说服力，课文中还设有“主题探究”、“相关链接”、“名人名言“、“漫画故事”等，学生读懂教材内容是有效完成教学内容的重要前提。
所以在训练学生阅读时，要引导学生根据学习内容，主动参与确立学习目标，自主选择适合的阅读内容、阅读的方法。
阅读内容可以是课本中的内容，也可选择课外的内容，如课外书籍、报纸等，或者是学生日常生活中的所见所闻的生活实例。
如在学习九年级第五课第一框《灿烂的中华文化》时，教师不仅要让学生认真阅读教材上内容，还要引导学生收集我国流传千古的名人名言，富于哲理的格言警句，幽默风趣的歇后语；中国古典文学的“四大名著”，中国科学技术方面的“四大发明”等等。
在我国传统美德方面，如“孔融让梨”、“香九龄温席”、“孟姜女哭长城”等历史典故，以及我国许许多多的优秀的民族风情和优良的传统美德等等，这样不仅丰富了学生的知识，加深了学生对对我国悠久历史文化和优良传统美德的了解，从而更好的帮助理解课文，增强学生热爱祖国的感情。
在指导学生自主阅读时，要让学生选择适合自己的阅读方式，如轻读，朗诵、或默读等，要根据阅读的内的需要调整阅读方式，以利于达到阅读的最佳效果，提高学生的阅读能力。
（2）学生自主质疑训练的策略与指导爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
’“疑”是获得真知，增长才智，解决问题的起点。
一切创造性思维始于“疑”。
没有疑，就没有创新；没有疑，就谈不上探究，更说不上进步。
所以培养学生自主质疑、释疑的能力是教师教学的主要目的。
在训练学生质疑、释疑能力时，教师在必须做到：一是把课堂的主动权交给学生。
要以学生为中心，把课堂的主动权交给学生，让学生有充裕的时间与空间去对所学习的材料进行阅读、思索、分析、内化与探究，提出质疑，让学生形成一种自主学习、独立思索、主动探究、大胆质疑的学习习惯，以利于提高学生自主质疑与独立思维的能力。
二是要鼓励学生大胆质疑。
“学贵在疑，小疑则小进，大疑则大进。
” 教师要根据设计的学习目标和学生的认知水平，启发诱导学生的质疑的兴趣，让学生通过独立思考后大胆地提出问题，并对提出的问题展开热烈的讨论与争辩。