第一单元第二课优质课件PPT

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第2课古代两河流域课件(共28张PPT)

太阳神沙马什
象征权力与正义的权杖
国王汉谟拉比
太阳神正在把象征国王权力的权杖授予汉谟拉比
安努与恩里尔（古巴比伦的神）为人类造福，命令我，荣耀而敬神的国王，汉谟拉比，发扬正义，消灭邪恶不法的人，恃强而不凌弱，使我如同沙马什一样，统治百姓，光耀大地。
——《汉谟拉比法典》序言
君权神授
我是小法官
（公元古提王国与拉格什第二
前4000-
王朝
2006年）
乌尔第三王朝
2900-2334 2334-2193 2193-2120 2112-2006
伊辛-拉尔萨
2006-1763
第二阶段
巴比伦文明（公元前2006539年）
古巴比伦王国加喜特王朝伊辛第二王朝巴比伦第五王朝
亚述帝国
1894-1595 1595-1157 1157-1025 1025-732 732-627
部编人教版九年级上册·第一单元·第2课
西亚
两河流域文明
两河
幼发拉底河&底格里斯河
两河流域
又称“美索不达米亚”，意为“两河之间的地方，（今伊拉克境内）
希罗多德说，在美索不达米亚，小麦的收成是播下种子的 200 倍。普林尼说，一年可收获两次小麦，此后还可以长出优质的饲料，棕榈树繁茂，水果种类众多；至于建筑材料，美索不达米亚有一种可以制成砖的粘土。
社会生活：法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，显示出古巴比伦繁荣的商品经济。
我是小法官
人物介绍：有公民权的自由民阿某；有公民权的自由民维某；没有公民权的自由民穆某
事件一：阿某与维某合开了一家船舶货运公司，雇佣了穆某为船工，帮助其运输货物，有一次穆某因自己疏忽导致沉船且船上物资全部损失。阿某得知此事之后非常生气，阿某与穆某发生冲突，维某儿子前来劝架，但因争执激烈，阿某不慎导致维某儿子眼睛受伤，穆某牙齿脱落。

部编版五年级上册道德与法治第一单元第2课《学会沟通交流》ppt课件

为什么他会有这样的想法呢？
站在他的角度看，觉得他的看法也有道理。
面对不同的数学解题方法，班里同学说法不一。
何大海的解法好。我也有自己的解法，不过没他好，我还是不说了吧。
我清楚苏长河为什么打断我的讲述，我觉得自己的解法也不错。
我这样做是最简便的。我是数学课代表，大家都应该听我的。
课代表凭什么说自己的解法最简便，别以为自己成绩好就了不起。
沟通交流与我们的同学关系
与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。
×
互相指责错误
学会沟通交流
正确对待不同看法
真诚坦率很重要
与人沟通讲方法
人们对某些问题可能存在不同的看法理性对待分歧真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾尊重他人表达自己观点的权利真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾要勇于表达自己的意见要学会倾听未达成共识，不要相互指责
第一单元面对成长中的新问题
2 学会沟通交流
1.了解人有不同的看法是正常的，我们要学会理性对待分歧。 2.懂得坦率地沟通可以有效地化解矛盾。 3.学习与人沟通交流的技巧，学会恰当地表达、耐心地倾听。 4.在与他人交流沟通时能够主动换位思考，学会理解和接受他人的观点。
重点在与他人观点发生分歧时，能够理性看待，学会换位。难点学会与人沟通交流的技巧。
1.每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。（） 2.与父母发生冲突和矛盾后，我们应该主动与父母沟通，化解矛盾。（） 3.小敏觉得自己的想法可能在别人眼里太幼稚，不敢在班会上表达自己的真实想法。（）
4. 与人沟通时要多倾听，不用表达自己的意见。（）

鲁教版七年级语文(下)第一单元第2课《诗两首》课件(45张PPT)》(共45张PPT)

4、假使我们不去打仗会有什么后果？
敌人用刺刀杀死了我们，还要用手指着我们骨头说： “看，这是奴隶！”
写法： 1、巧妙的构思：假设情景的描绘使人们明白了不去打仗后那屈辱亡国的后果，从而激发人们的抗日激情。 2、语言特点：多用口语，质朴有力，掷地有声，有一种震撼人心的力量，强烈地激发了当时国人的生死存亡的忧患意识，具有强烈的战斗性和号召力。揭示道理：爱好和平，不愿做奴隶，就必须起来战斗，以革命的暴力反抗侵略者野蛮而惨无人道的暴力。评论：“一字字打入你的耳中，打在你的心上。”
•
1、从诗下面所标示的“1938年作”，你联想到了什么？ 2、那么你认为这首诗在写什么？ 3、从以往的学习经验看这首诗的写法。
问题探究
1.诗的开头“透过炮火，透过烟雾”，有何作用？
这两句简明概括地渲染了硝烟弥漫、炮火纷飞的战斗场面，为下文展开战士丰富的内心世界提供了背景。
2.《军帽底下的眼睛》刻画了哪两种人物形象？他们分别有怎样的特点？
《军帽底下的眼睛》是诗人胡昭1952年12月写于朝鲜战场的。诗中没有着意渲染硝烟弥漫、炮火纷飞的场面，也没有从正面歌颂英勇杀敌、视死如归的志愿者战士形象，而是以战斗生活为背景，着重展示了另一个世界——战士们丰富的内心世界。
这首诗是诗人1952年12月写于朝鲜战场的。诗中没有着意渲染硝烟弥漫、炮火纷飞的场面，也没有从正面歌颂英勇杀敌、视死如归的志愿战士的形象，而是以战斗生活为背景，着重展示了另一个世界— —战士们丰富的内心世界。
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午9时54分58秒下午9时54分21:54:5821.7.31
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四

二年级语文上册第一单元第2课火红的枫叶第二课时省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件

群一大雁条一红领巾片一枫叶
双一小手
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5、送字宝宝回家。拾拿寻
(1)这几年来，他一直在( 寻 )那位失散亲人。 (2)他手里( 拿)着玩具手枪。 (3)漂亮枫叶，我该( 拾)哪一片呢？
做作 (4)儿童们，这节课我们来( 做)手工。 (5)我们( 作 )为少先队员，一定要恪守纪律啊！
ห้องสมุดไป่ตู้
串珠问题： 1.一读：读课文，说一说作者为何要寻找一片火红枫叶。作者想把火红枫叶做成贺卡送给老师。
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2.二画：从课文原文中用横线画出描写枫叶句子。它比朝霞还红，比玫瑰还红。它样子也好看，就
像我小小手掌。
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3.三品：品味一下描写枫叶句子，说一说你从中体会到了什么。描写枫叶句子形象地写出了枫叶样子好看，也写出了“我”对枫叶喜爱。
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课后作业
➢ 完成《点拨》“阅读方法练”“写作方法练” 。
➢ 完成《典中点》“能力节节高”。
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力学习，做一个德、智、体、美、劳全方面发展好孩子。
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习题源于《典中点》“基础起跳板”
1、小猫吃鱼。(把字和对应拼音连起来)
寻
朝
贺
霞
xiá
xún
zhāo
hè
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2、拼一拼，我会写。
bǐ jiào
比较
rán ér
然而
jiù xiàng
就像
sòng gěi
送给
jié bái
洁白
měi lì
落红不是无情物，化作春泥更护花。 (《己亥杂诗》龚自珍）
师者，所以传道受业解惑也。(《师说》韩愈)
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统编版语文二年级上册第一单元第2课《我是什么》课件

(4)联系生活实际，“我”做过的好事还有 _示__例__：__发__电__，__给__人__们__带__去__光__明__。我们要节约用水。
点拨：本题考查创意运用的能力。生活中，水还做过许多好事，
如发电、供人们饮用、灭火等，选择一件写下来即可。
(5)用“有时候⋯⋯有时候⋯⋯”写一写月亮的变化。示例：月亮有时候像个圆盘，有时候像只小船。
bàng
傍
日落
你有什么办法记住它呢？
单人旁加上“旁”
天黑
“傍晚”是指什么时候呢？临近晚上的时候
遇冷，我会变成“雨”。
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来。人们管我叫“雨”。
yuè
越
“越来越……”是什么意思呢？你还能说出这样的词语吗？
越来越胖、越来越黑……
你知道“我”是谁了吗？
我是水
你想对水说些什么呢？水，你发脾气的时候，
水，我们要管理好你，不让你做坏事，只做好事。
多数是因为我们人类不注意保护环境，今后我们一定治理好环境，不让你发脾气、
做坏事。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
“带”，上下结构。“海、洋、作、坏、给”左右结构，左窄右宽。
任务三：了解我与人类的关系
2. 阅读课内选段，完成练习。
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多
好事，( B ) 田地，( C )机器，帮助人们工作。我也做
过许多坏事，( A ) 庄稼，( D )房屋，给人们带来灾害。
(1)选词填空。(填序号)
A. 淹没
B. 灌溉
C. 发动
D. 冲毁

第2课古代两河流域课件(29张PPT)

强而不凌弱，使我如同沙马什一
《乌尔纳姆法典》Hale Waihona Puke 样，统治百姓，光耀大地。”
前言
3、体—现—精《神汉：谟法拉治比、法正典义》序言
正文：282条结语
阅读材料，请你分析颁布法律的目的和其所体现的精神。
三、《汉谟拉比法典》
4.内容 a.社会等如体级果现：自原古由始巴民的比毁“伦损同分任态为何复拥自仇有由”公民原民的则权眼，的睛一自，定由则程民应度、毁上无其反公眼映民睛了权。法的(第典自1的由96民条) 和奴隶三如公人个果正之严自观间格由念。的民，社折但会断这等自种级由公。民正的主手要足体，现则在应身折份其和手社足会。地(第位1相97同条的)
部编版九年级上册第一单元
第2课古代两河流域
➢能准确说出两河流域的地理位置、文明成
学就以及古巴比伦王国的强盛。习 ➢通过分析《汉谟拉比法典》的内容，认识目它是维护奴隶主利益的工具，能够客观辩标证的评价该法典。
目录
DIRECTOR Y
壹
叁
文贰文肆
明之源
文明之
明之魂
文明之
一、古代两河流域文明
2.古代两河流域的农业生产材料一大部分地区受热带沙漠气候与温带大陆性气候影响，气候干旱炎热,河流流量不稳定。材料二两河地区无天然屏障……许多古代民族在此演出一部战争史。北部地区的大雨加上扎格罗尔山脉和托罗斯山脉的积雪常引起特大洪水，毁坏农田。在苏美尔人眼里，他们的洪水之神是一位恶毒的神。……苏美尔人的诗歌：猖獗的洪水呀，没人能和它对抗，它使苍天动摇，使大地颤抖……庄稼成熟了，猖獗的洪水来将它淹没。
他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
二、古巴比伦王国

人教部编版七年级语文上册第一单元第2课《济南的冬天》课件(共36张PPT)

运用拟人的手法，形象生动地突出水的绿的特征。
人说等起毒修冬辞，日手尤法其相的是作中比用国。北较方的后寒冬，，脑给海中人浮现的的多感是朔受风怒是号、：冰封无雪飘风、天、寒地响冻的晴萧条和画面温。晴，天气暖和
他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。
镶（上1）安( 济南适) 冬天，美奇，三迹美(在面温晴环)的天山气，，没有山呼呼是的风温声，静没有、浓重隽惨淡秀的灰的雾,，水是绿色、澄澈的。
（2）济南冬天美，美在阳光朗照的小山温情可爱，像个小摇篮；
宽敞(
)
看护(
)
《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。
并文且运用中了拟哪人的手一法，把个“色彩词写出了济南的冬天独具一格的风貌?
温晴
第一自然段作者用什么样的方法写出济南冬
天的总体特点？
异地之冬：北平
伦敦( dūn ) 奇迹( jì ) 看护( kān ) 水藻( zǎo )
髻儿( jì )
预习与交流
2.解释下面词语。（1）响晴：（天空）晴朗无云。（2）温晴：指天气极为晴朗、明亮、温和。（3）安适：安静而舒适。（4）出奇：特别、不寻常。（5）秀气：清秀、小巧玲珑。（6）着落：可以依靠或指望的来源。
出雪动人的形态；第一课时
边”? 这与前文的“小山整把济南围了个圈儿”的
描写相联系，紧紧连接、绵亘的山脉覆盖了
雪，远远看去自然就成了镶在蓝天上的一道
银边。
（4）全段写“小雪”之美妙，文章是按怎样的顺序描写雪后的山景？
按照空间顺序，即从山上、山尖至山坡、山腰,有层次地写出了秀美的雪后山景。
（5）雪后山景“妙”在哪些地方？
着”，多么美妙的理想境界！

人教部编版七年级上历史第一单元第二课原始农耕生活课件(共39张PPT)

约6000 年约7000 年黄河流域长江流域
劳动工具农作物
磨制石器、骨器、角器骨耜水稻
房屋样式
半地穴式房屋干栏式房屋（水井）
河姆渡居民
原始畜牧业：河姆渡人养水牛原始手工业：河姆渡人还会雕刻和使用天然漆
课堂达标
1.在我国古代，较早种植水稻的居民是生活在长江流域的（）
距今10000-7000年左右的新石器时代早期
⑵兴起地区
中国黄河、长江和淮河等流域
⑶发展变化
由最初的“刀耕火种”，发展到用耒耜等翻土工具进行耕种
12/15/2017
三.原始农业的发展
2.兴起和发展的重要标志
①农作物种植②家畜饲养的出现 ③聚落④磨制工具的发展
3、兴起和发展的意义
原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础
读一读
旧石器新石器
旧石器时代：使用打制石器的时代，称为旧石器时代。新石器时代：普遍使用磨制石器的时代，称为新石器时代。
展品2号：半坡人使用的工具
石飞索
半坡人还用弓箭、长矛、石球等捕猎；用渔叉、渔钩、渔网捕鱼
骨制鱼钩、鱼叉
石球
展品3号：半坡人的农作物 ——粟
我国是世界上最早种植粟的国家（笔记）
3、代表类型
半坡
北方黄河流域原始农耕生活
展品1号半坡人的房子
动脑筋：半坡人为什么要建造这种房子？
名称：半地穴式房屋
原因：黄河流域干旱、风沙大，气候比较寒冷
半地穴式房屋既可以抵挡风沙，又可以保暖。
展品2号：半坡人使用的工具
骨铲石铲
角铲
半坡人制作磨制石器、还制造骨器和角器等生产工具。

统编版(2024新版)七年级历史上册第一单元第二课《原始农业与史前社会》优质课件

原始农作场景想象图
新课标新教材·第一单元史前时期:原始社会与中华文明的起源
2022版课程标准：
1.通过了解河姆渡、半坡、良渚、陶寺等新石器时代的文化遗存，知道中国的原始农耕生活。 2.知道考古发现是了解原始社会的重要依据（2012版）。
CONTENTS
一.农业的起源与定居生活二.稻作农业的繁荣三.仰韶文化和大汶口文化
第1课远古时期的人类活动第2课原始农业与史前社会第3课中华文明的起源与形成
新课标新教材 ✪第一单元史前时期:原始社会与中华文明的起源
☞这福画指绘了原始社会时期人们从事刀耕火种的农业活动场景。农业的出现改变了人们的生活方式，我们的祖先开始了定居生活。我国原始农业是怎样起源和发展的？我国新石器时代出现了哪些对人类文明有更大意义的发明创造？这一时期的历史遗存又呈现出什么特点？带着这个问题,我们一起来学习第2课《原始农业与史前社会》。
新课标新教材 ✪第一单元史前时期:原始社会与中华文明的起源
单元导言
原始社会与中华文明的起源第一单元史前时期:
❖我国是世界上原始农业产生最早的地区之一。在距今约1万年，生活在长江、黄河流战等地的先民已栽培水稻、粟、黍，并饲养家畜、磨制石器和烧制陶器，开始了定居生活。在农业兴起的基础上，原始社会不断发展，创造出丰富多彩的文化。
教学目标
1．掌握我国原始农业兴起和发展的表现、标志，理解其意义。 2．了解稻作农业文化的代表——河姆渡遗址的基本状况。 3．通过仰韶文化和大汶口文化，理解生产力的发展对人类社会发展的影响。
·教学难点:了解农业发展对中华文明产生的深远影响; 知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。
农业的起源与定居生活

人教部编版四年级语文上册第一单元第2课《走月亮》教学课件

紫 p葡ú 萄tao ( yuè)⋯⋯
)挂满藤蔓，看到夜鸟.在枝头跳跃(yào
1. 读拼音，在括号里写字词。
点拨：本题考查字形。书写时注意：“稻”字中“臼”的笔
顺是撇、竖、横、横折、横、横，中间的两小横不能连在一起；“卵”字不能丢掉第三笔和第七笔的“、”。
2. 用“√”给加点字选择正确的读音。
点拨：本题考查从不同角度描写画面的能力。从视觉角
度可以抓住花朵的颜色、姿态等进行描写，从听觉角度可以抓住鸟儿的声音进行描写。从嗅觉角度可以抓住花朵的香味等进行描写。
任务二：诵读月亮诗四、读一读，连一连。
点拨：本题考查运用排比的修辞手法写句子的能力。排比是
把三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起的修辞手法。例句中写出了三处具体的景物，有层次性、连续性，仿写时要注意抓住这些规律。
2. 秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪⋯⋯(运用多种感官描写右边的图片) ______示__例__：____清__晨__，__鸟__儿__立__在____ 枝__头___放__声__歌__唱__，__歌__声__婉___转__悠__扬__；__ 树__上___的__花__儿__婀__娜__盛__放___，__花__香__四____ 溢__，__令__人__陶__醉__。__________________
打卡“月下溪边图”
1.朗读课文第4自然段，思考：“月下溪边图”包含了几个美丽的小场景？试着给每个场景取名字。
2.读第4自然段时，你的脑海中浮现出怎样的画面？
溪水流香
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
水塘抱月
灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的

二年级语文上册第一单元第2课火红的枫叶第一课时省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件

10/27
měi
美
书写指导横画间隔均匀，竖与下边撇是两笔。
11/27
sòng
送
书写指导关字不能太大，上撇要短，下捺变点。
12/27
我会认
xún shí zǒng zhāo
寻拾总朝
xiá tiē shī hè
霞贴诗贺
13/27
易读错字
shí
zǒng
zhāo
shī
拾起总是朝霞小诗
14/27
5/27
我会写
rán
然
书写指导三部分要紧凑，“ ” 里面是两点。
6/27
ér
而
书写指导上面横下有一短撇，下框有横折钩导左边是短横竖提，右边是短撇竖弯钩。
8/27
jiù
就
书写指导左右匀称，右边横短撇长，右上有一点。
9/27
jié
洁
书写指导左窄右宽，右上第一横长第二横短。
多音字
cháo（朝着） hái（还有）
朝
还
zhāo（朝霞）
huán（还书）
15/27
了解词语
火红：像火一样红。造句：天边火红朝霞十分漂亮。
寻找：为了要见到或得到所需求人或事物而努力。造句：我处处寻找我铅笔。
捡起：把地上东西拿起来。造句：他小心翼翼地捡起地上玻璃碎片，生怕划伤了手。
然而：用在后半句话开头，表示转折。造句：他即使失败了很屡次，然而并不气馁。
27/27
主要作品：诗集《回声》《我雪人》等，散文集《妈妈爱》《等你敲门》等，选集《金波儿童诗选》《金波作品精选》等。
4/27
相关资料教师节是一个感激老师一年来教诲节日，意在必定教师为教育事业所做贡献。不一样国家教师节时间不一样。尊师重教从来是中国优良传统，早在公元前11世纪西周时期，就有“弟子事师，敬同于父”传统。我国近当代史上设置过多个不一样日期为教师节。直至1985年第六届全国人大常委会第九次会议经过了国务院关于建立教师节议案，确定每年9月10日为教师节。

人教部编版语文六年级上册第一单元第2课《丁香结》PPT课件

点拨：本题考查对句子的理解能力。A项和B项对应了丁香
在微雨中“格外妩媚”的特点，C项中“坚强、高洁”的描述与此不符，故答案选C。
任务四：悟花中之情小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花
扣。我才恍然，果然是丁香结。丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些
诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
从生活实际想开去
丁香结和人生有什么相似之处？
从所读的内容想开去
丁香结引发了你对人生怎样的思考？联系自己生活实际，说说你的理解。
拓展延伸具有象征意义的植物
高洁
清雅
谦虚
隐逸
习题课件 · 人教版语文六年级上册
第一单元
2. 丁香结
任务一：想象院中美景一、读语段，完成练习。
又是一年春来到，雨后薄. 雾中的花草①diǎn zhuì着【yōu yǎ】的小院。芭. (bā bō)蕉的叶子.参(cān cēn shēn).
5. 联系生活实际，说说你在生活中遇到过怎样的“结”，又是如何解开的。 ______示__例__：__有__一__次__，__我__考__试__没__有__考__好__，__心__里__特__别___ _难__受__。__后__来__，__我__冷__静__地__分___析__了__考__得__不__好__的__原__因__，___ _积__极__面__对__，__更__加__努__力__地__学___习__，__终__于__取__得__了__好__成__绩__。_
思考：作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？借助图片说说你的看法。

部编版二年级语文上册第一单元第2课《我是什么》课件PPT

(1)根据课文填空。(填序号) 平常我在池子里( ① )，在小溪里( ④ )，在江河
里( ② )，在海洋里( ③ )。
(2)想一想，“我”还会在什么地方干什么？ ___示__例__：__“__我__”__在__水__电__站__里__发__电__。_________________
( 3 )我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
工作坏事淹没状元成才路冲毁房屋
ɡěi dài
cāi
给带来猜猜
晒
极
傍
越
滴
溪
奔
洋
坏
淹
没
冲
毁
屋
猜
变极片傍海洋作坏给带
将这些字按结构分类。
独体字结构片
状元成才路状元成才路
路
极傍海洋作坏给状元成才路
变 biàn
结构：上下
部首：又
书写指导：首点居中，横较长；下部捺收笔较低。
状元成才路状元成才路
傍.晚( bànɡ ) 奔.跑( bēn ) 冲.毁(chōnɡ)
水滴.( dī ) 状元成才路
海.洋( ) hǎi
状元成才路
工作.( zuò )
冰雹.( báo ) 灌.溉( ɡuàn ) 房屋.( wū )
二、照样子加偏旁，变化新字再组词。每 + 氵 = 海（海洋）旁 + 亻 = 傍（傍晚）及 + 木 = 极（积极）羊 + 氵 = 洋（大洋）
我在白天的时候穿“白衣服”，人们叫我（白云）；
我在下雨前和晚上时穿“黑衣服”，人们叫我（乌云）；
早上，我穿上“红袍”，人们叫我（朝霞），傍晚，人们又叫我（晚霞）。

初中道德与法治新人教版七年级上册第一单元第2课第2课时《做更好的自己》教学课件(2024秋)

拓展延伸
为了做更好的自己，首先我们就要正确的认识自己的优缺点，然后扬长避短，并且主动改正缺点。联系自身实际，说一说你是用什么方法改掉自身缺点的？
课堂小结
欣赏自己
做更好的自己
要求
完善自己接纳自己
发掘潜能为他人、为社会服务
课堂练习
1.（多选）有这么一句格言：你要欣然接纳自己。你是骆驼就不要去唱苍鹰之歌，驼铃同样具有魅力。这句话告诉我们的道理是（ AB ）。 A.我们要积极接纳自己 B.接纳、欣赏自己与他人的不同之处 C.接纳自己是只看到自己的优点 D.接纳自己是只看到自己的缺点
4
所付出的努力。
请自己信任的人来协助。
5
6
作出改正缺点的公开承诺。
运用自己改正缺点的成功经验。
7
不断发掘自己的潜能。我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；通过与他人合作，不断提升自己的能力。
潜能代表个体未来发展的潜在能力，受先天遗传和后天因素的影响。每个人都可能具有不同的、多方面的潜能。
3.理解做更好的自己是值得一生探寻的人生课题，在为他人、为社会服务中做更好的自己。
进入初中以后，小蓉总是会不自觉地拿自己和别人进行比较。有时候，她为自己感到骄傲：学习勤奋，做事认真，考虑周到，关心别人，在音乐方面有些天赋……但有时候，她又羡慕别人：别人能把平淡无奇的事情讲得津津有味，别人能轻松解决棘手的问题，别人谈论的很多话题她都没关注过，她甚至觉得自己与同学相比有些“孤陋寡闻”……有时候，她会学着别人的样子说话、做事，但这又让她觉得很累。
2.对下框内容蕴含的道理，理解正确的是（ B ）。 ▲俗话说：“不必仰望别人,自己亦是风景。” ▲世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人，每个人都有自己的特点。 A.学习他人长处 B.学会欣赏自己 C.懂得欣赏他人 D.需要孤芳自赏

人教版高中语文必修三第一单元第2课《祝福》教学课件(34张)(共34张PPT)

五张账单 ▲福兴楼的清炖鱼翅：一元一大盘 ▲初到鲁家的工钱:每月五百文 ▲婆婆从鲁家支走的工钱：一千七百五十文 ▲卖祥林嫂的钱：八十千；娶亲费用：五十千；剩余：十多千 ▲捐门槛的价钱：十二千（十二元鹰洋）
暗示
社会环境自然环境
封建迷信的毒害封建礼教的束缚封闭的农村社会群众的淡薄、冷漠鲁镇旧历的年底雪天

论特点
安分再受打击，内心痛苦精神有些麻木
又有希望再受打击麻木一丝希望
初到鲁镇—
不让祝福— 失神、窈陷行乞— 眼珠间或一轮
问有无灵魂— 忽然发光
人物形象——祥林嫂
祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。她勤劳、善良、质朴、顽强，但在旧社会她却不但不能掌握自己的命运，反而成为一个被践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视的人物，以至被旧社会所吞噬。
政权
族权
封建礼教
封建迷信
夫权
神权
祥林嫂是非死不行的，同情她的人、冷酷的人和自私的人，是一
样把她往死里赶，是一样使她精神
上增加痛苦。
——丁玲
研究阅读
1、小说描写了几次“祝福”？在
小说中起什么作用？ 2、小说为什么以“祝福”为题？
Hale Waihona Puke 祝福祝福1：揭示祥林嫂悲剧的社会
根源，预示祥林嫂悲剧的必然性；
语言特色：
沉郁的色调传达悲哀的感情
老舍：一篇作品须有个情调。情调
是悲哀的，或是激昂的，我们的语言就须恰好足以配合这悲哀或激昂。比如说，我们要传达悲哀的感情，就须选择些色彩不太强烈的字，声调不太响亮的字，造成稍长的句子，使大家读了，因语调的缓慢、文字的暗淡而感到悲哀。